在當下社會，接觸并使用報告的人越來越多，不同的報告內(nèi)容同樣也是不同的。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的報告嗎？下面是小編為大家整理的報告范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
崗位大練兵總結(jié)報告篇一
各位領(lǐng)導(dǎo)、同志們：大家好!有一個節(jié)目深深地打動了我們每位觀眾的心，那就是《千手觀音》，打動我們的，不僅僅是因為那優(yōu)美的動作和整齊的旋律，更因為舞蹈所迸發(fā)出來的一種精神，一種身殘志堅的執(zhí)著和對美好生活的向往和渴望。節(jié)目最后的一句話可能大家還記憶猶新：“愛，是我們共同的語言?！笔堑?，愛是我們共同的語言。一個人生存于這個世界，每時每刻都要面對選擇，是選擇艱苦還是選擇享樂，是選擇慷慨還是選擇吝嗇，是選擇堅強還是選擇懦弱，就是這眾多的選擇構(gòu)成了我們?nèi)松膶嶓w，回首昨日，我將永遠珍視我的選擇——做一名商場營業(yè)員。記得上學時，我曾這樣在日記中寫道：“越是艱苦的地方越能鍛煉人的意志，越能使人感到充實?！痹捠沁@么說的，可來到全福元工作之后，工作的艱苦與生活的單調(diào)卻是我始料不及的。每天基本上是一種姿勢保持十多個小時，面對的是數(shù)不清的顧客，其中的辛苦是不言而喻的。每結(jié)束一天的工作，倒在床上不想動了，還真覺得累。面對這一切，我也曾動搖過，難道我的青春就要在這人來人往的超市里忙忙碌碌地過下去么?難道我的人生就不應(yīng)該和別的女孩子一樣有那么多空閑的時間么?每當一天的工作一天下來，渾身的骨頭像散了架，躺在床上連飯都不想吃，這時，善良、純樸的大姐們?yōu)槲屹I飯買菜，并笑著逗我起來吃飯，望著她們一個個疲憊的身軀和一張張和睦可親的臉龐，我心里非常感動。
所以.我要立足本職，愛崗敬業(yè)。雖然___沒有豪言壯語，但她始終堅持不論干什么，干就一流、爭就第在平凡的崗位上就要做出不平凡業(yè)績的工作精神。她總是以身作則，嚴格要求自己，踏踏實實，兢兢業(yè)業(yè)、高度負責是她工作的表現(xiàn)。在營業(yè)一線崗位上她任勞任怨、勤勤懇懇、一絲不茍地完成本職工作，同時__作為一個班組長，在日常管理中，強調(diào)制度面前人人平等，執(zhí)行制度不出偏差，率先垂范，嚴格執(zhí)行各項規(guī)章制度，使自己在職工中起到模范帶頭作用。平時她不搞特權(quán)，要求別人做到的，首先自己做好，事事都把工作做到員工前面去，以自己的言行舉止帶動全體員工勤于工作、樂于奉獻。
崗位大練兵總結(jié)報告篇二
《課標》對于我們每一個教育工作者來說，都是最好的理論學習依據(jù)。因此，首先我應(yīng)該認真學習、研讀課標，領(lǐng)悟課標精神和意圖。不斷思考探索如何結(jié)合新教材來更好地貫徹新課標，并改進和促進課堂教學。在教學中不斷探索，不斷實踐，使新課標能更加落實，對我們的課堂教學起到有力的促進作用，有效地促進課堂教學。20xx年9月我積極參加阿城區(qū)德育實踐活動大賽獲阿城區(qū)第一名。使自己得到進步。
作為年輕教師，更應(yīng)該借本次活動，努力提升自己的教育思想、專業(yè)能力。認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，上好每一節(jié)課，對學生負責，對自己負責。在做好基礎(chǔ)教育的同時，發(fā)揮個人教育教學特色,努力在教學中,體現(xiàn)“讓課堂充滿生命活力,讓學生成為學習的主人”的思想,使教學成為師生積極互動、共同發(fā)展的過程.采用多種手段和教學方法創(chuàng)設(shè)生動活潑的教學情境,引導(dǎo)學生主動地學習;設(shè)計學生實踐探索的過程和機會,讓學生去體驗、嘗試、調(diào)查、研究,引導(dǎo)學生在探究中學習.讓學生在合作、探究、討論、質(zhì)疑中,引導(dǎo)學生勤于思考.使語文課堂充滿生命活力.20xx年3月參加學校骨干教師示范教學大賽，提升了自己的教育思想、專業(yè)能力。20xx年2月教科版六年下冊《我敬仰的一個人》教學設(shè)計在全國小學語文研究與教學書刊發(fā)表。
“一個教師寫一輩子教案不可能成為名師，但一個教師寫三年教學反思就有可能成為名師?！弊鳛榻處煟绻皇亲x書、教書、不寫作，不反思、不梳理自己的成敗得失，就不可能提升自己的教學理念。要使自己盡快地成長起來，只有不斷反思。我要堅持寫教學后記或教學隨筆，及時更新自己的教育博客，這樣不僅能逐漸培養(yǎng)起隨時開展教學反思習慣，更能使我在教師這個隊伍里盡快的成長成熟起來。20xx年1月20日我寫的教育敘事《大愛無聲》在黑龍江教學論壇發(fā)表。
我慶幸我認識了網(wǎng)絡(luò)，網(wǎng)絡(luò)是也一個世界。本學期，我依然堅持參加uc網(wǎng)絡(luò)教研活動，無論是低年級還是高年級的研討，我都認真做一個學習者，因為教育是相通的。作為省教育論壇中的一員，我更是榮幸。那里有很多優(yōu)秀的老師，如果有什么問題或想法，都可以拿到論壇當中，大家一起研究解決。我積極參加周二、周四的教育論壇，提高了自己的業(yè)務(wù)能力。
作為教師，要廣泛閱讀。要閱讀教材，不僅要讀所教學段的教材，還要讀其他學段的。這樣才能居高臨下，高屋建瓴。要閱讀些歷史，因為“讀史可以使人明智”，有許多平時我們困惑不解的難題可以在讀史的過程中豁然開朗。要閱讀雜書，讀點文學、讀點哲學、讀點美學……做一個“雜家”。這樣在平時的教育教學過程中，我們就會多一份機智，多一份自如，多一份灑脫。要閱讀經(jīng)典，經(jīng)典能幫助我們分辨是非，澄清模糊，領(lǐng)悟真諦。除了讀有字之書外，我們更要讀無字之書。要閱讀同伴，能夠在一起工作、學習、生活就是一種緣分，“三人行必有我?guī)煛?，同伴是一種資源，更是一座寶庫，我們要學會欣賞，并充分開發(fā)、利用。要閱讀社會，社會是一部大書，“留心處處皆學問”，要讀懂這部大書，必須拋開浮躁，沉下心來，處處留心。
平時要積極實踐，要結(jié)合班級的實際、學生的實際，創(chuàng)造性地運用所學的理論、知識、經(jīng)驗、方法，大膽探索，勇于實踐。關(guān)注平時教育教學過程中的細節(jié)，有人說，細節(jié)決定成敗，對于教學而言，細節(jié)決定境界，對細節(jié)關(guān)注的程度就能決定教學的高度。充分發(fā)揮自己的特長來吸引學生，使學生喜歡自己的'課，并能在自己的課堂上得到發(fā)展，能滿足學生成長和走上社會的實際需要，有足夠的實踐性教學環(huán)節(jié)。認真鉆研教材、挖掘教材，熱愛學生，苦心尋求激發(fā)學生興趣的手段，增強教學的趣味性，努力達到教學的理想境界。教學活動永無止境，怎樣創(chuàng)造“以較小的投入獲得較高的教學功效”的教學方法，是優(yōu)秀教師高人一籌之處。其實并沒有捷徑?！笆焐桑缮A。20xx年課題研究《教師專業(yè)化發(fā)展》在黑龍江省科研會已結(jié)題成功。
總之,作為一個正在成長的年輕教師,在本次崗位練兵活動中，努力提升自己的教育思想、專業(yè)能力，努力提高教學質(zhì)量，做一個有思想,能夠適應(yīng)時代發(fā)展的學習型科研型教師。
崗位大練兵總結(jié)報告篇三
為了進一步提高我區(qū)教師的整體素質(zhì)，全面打造一支思想品質(zhì)好，職業(yè)道德高尚，業(yè)務(wù)水平精湛，工作作風優(yōu)良的師資隊伍。全面貫徹落實長教發(fā)【2007】198號文件精神，本著“面向全體、全員參與、突出重點，注重實效”的原則?！耙钥茖W發(fā)展觀為指導(dǎo)，以實施素質(zhì)教育為宗旨、以新課程改革為載體，以端正教育思想、豐富專業(yè)知識、提高專業(yè)技能為重點，引導(dǎo)教師不斷挑戰(zhàn)自我，轉(zhuǎn)變工作作風，優(yōu)化課程教學，提高教育質(zhì)量?！钡闹笇?dǎo)思想。
縣局文件下發(fā)以后，我區(qū)及時召開全體教師大會，廣泛宣傳動員。各校用心營造崗位練兵濃厚氣氛，組織教師學習相關(guān)文件，立足個人和校園實際，明確存在的問題。
組。及時調(diào)整工作方向、轉(zhuǎn)移工作重點、把練兵活動與日常教育教學活動緊密聯(lián)系起來。建立教師崗位練兵工作專檔。
學區(qū)根據(jù)縣局理論學習推薦書目，結(jié)合我區(qū)實際要求教師重點學習《走進新課程》。校長重點學習《管理創(chuàng)新與校園發(fā)展》針對教師年齡特點要求學習計算機理論知識，透過學習全區(qū)教師職業(yè)道德意識明顯增強、愛崗敬業(yè)、無私奉獻精神有所提高。在活動期間教師每人有一本理論學習筆記。均已到達50頁以上。收集理論學習心得體會45份。業(yè)務(wù)學習、政治學習均已到達80頁以上。
崗位練兵要求課堂是主陣地。為了切實落實練兵活動的實效性。
現(xiàn)狀調(diào)查報告；每人寫一份高質(zhì)量的卷面分析等一系列教育科研練兵活動。在這次大會中學區(qū)校長王春發(fā)就如何命寫學科試題；如何寫學困生或留守學生現(xiàn)狀調(diào)查；如何寫卷面分析，進行了專題輔導(dǎo)。各校認真聽取輔導(dǎo)并在中期考試中全面落實，取得了很大效果。收集各類調(diào)查報告40份、學科命題60份、卷面分析材料43份，真正做到了練兵促教學，教學教學逼練兵、練兵推教研、教研催練兵的良好效果。11月29日我區(qū)專門召開了全體教師大會對第一階段工作作了詳實總結(jié)，在會上針對前一階段的練兵工作，提出了充分將練兵與教學相結(jié)合，從上課的板書和普通話細微之處做起，在備課、上課、評課、說課等系列活動上下功夫。用心進行以教法改革和學法指導(dǎo)為主要資料的課堂教學改革提高教學實效性。在這次大會上學區(qū)組織相關(guān)人員對如何撰寫教學反思，如何進行說課，怎樣編寫教學設(shè)計、制作課件等方面知識進行了專題輔導(dǎo)。各校利用這次機會開展了全員公開課、說課、評課活動。學區(qū)印發(fā)了上課、說課、評分標準，并及時給與賦分和評價。在這次活動中，共收集教學設(shè)計43份，說課材料38份。課件30份。中心校校委會領(lǐng)導(dǎo)班子成員帶頭上課、制作課件為這次活動的開展帶了個好頭。
各校從大練兵開始就抓起、建立個人練兵檔案，為防止走過場，流于形式。各校對每次活動進行嚴格考核并記入檔案。學區(qū)采用定期與不定期檢查相結(jié)合；階段考評與終結(jié)考評相結(jié)合。本期我區(qū)已就崗位練兵專項督查4次，通報3次，檢查相關(guān)人員70多次。
我區(qū)本著以練兵促工作，以工作檢驗練兵成果原則。把工作深入到教學第一線?？窗鍟?、聽普通話、看教案、聽說課；使崗位練兵的效果延伸到教學的方方面面。學區(qū)結(jié)合考核方案，適時進行獎勵，突出骨干引領(lǐng)，全員參與，獎優(yōu)罰劣。
崗位大練兵總結(jié)報告篇四
并且還能坐下來和教師進行簡要的交流，這充分體現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)對教學的重視程度，也看得出何校長是一位務(wù)實的校長。
在這次公開課活動中，學校有29名教師都參加了授課，授課人數(shù)是最多的，為了不影響正常的教學，我們。取的是隨堂聽課的方式，同學年的教師參加聽課。
參與活動的教師都能夠按照學校的要求認真地完成教學任務(wù)，積極地聽課，并進行交流。青年教師更是珍惜這次學習的機會，他們聽課的態(tài)度認真，不斷地記著筆記，并且還向教學領(lǐng)導(dǎo)詢問對本次課的評價情況的，相信他們會在不斷地學習中快速地成長起來的。
課堂上允許學生有各種問題出現(xiàn)，關(guān)鍵看教師是如何運用自己的教學手段解決的，最后看學生的反饋效果。
〈龍宮覓寶〉綜合課中海底世界神秘的'、奇麗的圖片引起了學生極大的好奇心和求知欲；三節(jié)英語課不僅。用了電腦圖片，而且教師還親自制作了一些卡片，極大地增強了教學效果。課堂上不時地傳出學生們的驚嘆聲和開心的、歡快的笑聲，學生們在這樣的課上自然收獲了許多知識。
教學是一門藝術(shù)，是一種精神交流活動。這種活動總是與情感密切相聯(lián)系的，并在一定的環(huán)境中進行的。在教學過程中，教師運用藝術(shù)化的語言或其他媒介引入或創(chuàng)設(shè)一定感情色彩的以形象為主體的生動具體的場景或氛圍，以引起學生一定的態(tài)度體驗，激發(fā)學生學習的興趣。所謂課上的有趣，這就是說，學生帶著這種高漲的、激動的情緒從事學習和思考，學生在學習中感受到自己的智慧力量，體驗到創(chuàng)造的歡樂。我們的教師在課上也注意到了這一點。
引出答案就在我們這篇課文中，從而讓學生帶著這種好奇心進入到課文的學習中。
三位青年教師的英語課更是精彩，都能通過多樣的游戲、互動活動，師生共同表演、參與等形式，讓學生積極主動地投入到學習中，變單調(diào)的記憶為活潑生動的形象。，極大地增強了學生的學習興趣，學生的學習狀態(tài)積極踴躍，效果頗佳。
陶行知說過：教育就是習慣的培養(yǎng)。良好的行為習慣、學習習慣要靠我們小學教師來規(guī)范和培養(yǎng)。在許多教師的課堂上，學生都能夠表現(xiàn)出良好的學習狀態(tài)，自覺地形成良好的學習習慣，從而也看出平時教師在學生的管理上也是很用心的。只有在這樣良好的學習習慣的影響下，學生的學習能力才會有所提高。
在問題的處理上比較片面些等等。衷心地希望各位教師能夠在今后的課堂教學中扎扎實實、努力鉆研，上好每一節(jié)課，不斷提高自身的業(yè)務(wù)能力，成為各學科教學上的能手。
崗位大練兵總結(jié)報告篇五
近年來，南崗區(qū)按照市教育局和市教育研究院的要求，以“構(gòu)建有效課堂，提高實踐潛力”為主題，以提高教師專業(yè)潛力為重點，以校本研修為主陣地，在全面啟動、整體提高的基礎(chǔ)上，十二五期間又進一步深化了崗位練兵。
一、打造專業(yè)團隊，引領(lǐng)練兵方向
教師崗位練兵是一項專業(yè)性較強的工作，我區(qū)始終將打造專業(yè)引領(lǐng)團隊作為開展全員崗位練兵的前提，著重抓了教研員、名師、校長這三支隊伍的建設(shè)。
1.教研引領(lǐng)，專業(yè)指導(dǎo)
教研員是全體教師的專業(yè)引領(lǐng)者。幾年來，我校教研員透過思想境界練兵，構(gòu)成了嚴謹治學、誨人不倦的優(yōu)良教風;透過教研論壇練兵，提高了理論水平，拓寬了教育視野;透過跨學科、跨學段的聽課評課練兵，提高了教學指導(dǎo)和教學評價潛力;透過重返教學一線的引領(lǐng)課練兵，鍛煉了執(zhí)教潛力，掌握了師情學情。在練兵中，新教研員重在實踐鍛煉，提高指導(dǎo)潛力;老教研員重在理論提升，總結(jié)教研風格。他們帶著新思路、新方法回到教學一線，身體力行地組織學科練兵活動，開展學科專業(yè)知識和潛力測試、教學技能展示、課堂教學研討，為崗位練兵搭設(shè)訓(xùn)練與展示的平臺，為全體教師指明了專業(yè)發(fā)展的方向。
2。名師引領(lǐng)，示范輻射
名師是學科教師的練兵帶頭人。在推進崗位練兵過程中，我區(qū)集聚各校名師資源，組建了以小學語文學科為代表的區(qū)域名師工作室。區(qū)域名師工作室主要開展了三項活動:一是深入學習教育理論，交流教學經(jīng)驗，論證教學風格，提升教育思想，努力做教育家式的名師，實現(xiàn)自身專業(yè)水平的再提升;二是確立練兵專題，開展深度研究，透過崗位練兵解決教學實際問題;三是幫帶青年教師，培養(yǎng)教學新秀，在送教下鄉(xiāng)、鄉(xiāng)村教師進名校等活動中發(fā)揮重要作用。短短幾年來，名師工作室對本學科的全員崗位練兵成功地起到了示范輻射作用，如南崗區(qū)小學語文名師工作室多次在各級會議上展示練兵成果，還出版了《名師在那里煉成》一書。
3。校長引領(lǐng)，全員推進
中小校園長是教師崗位練兵的第一職責人。校長不僅僅是校園的管理者，同時也是教師的培訓(xùn)者。我區(qū)教育局多年倡導(dǎo)建設(shè)學習共同體校園，強調(diào)校長對教師的思想引領(lǐng);進修校園定期開展校長觀課議課活動，對校長進行聽、評課方面的培訓(xùn)，為他們帶給了學科專業(yè)支持，提高了校長們的練兵執(zhí)行潛力和業(yè)務(wù)指導(dǎo)潛力。在校長們的推進下，各中小學的崗位練兵都做到了校校有方案，人人有計劃，實施有人抓，過程有人管、效果有人評。
這三個引領(lǐng)團隊的建設(shè)，既為全區(qū)教師崗位練兵帶了頭、打了樣、引了路，也使崗位練兵活動具有了較高的專業(yè)水準。
二、加強研修管理，落實練兵任務(wù)
崗位練兵是教師研修的主要資料，校本研修是崗位練兵的重要載體。要開展好崗位練兵，務(wù)必立足教師崗位，堅持以校為本，深化對校本研修的管理，才能將練兵工作落到實處。
1。練兵計劃管理——分類指導(dǎo)，分層實施
我區(qū)要求中小校園每學期都要制訂校本練兵方案，教研組和個人要有練兵計劃，計劃要做到資料具體、時間明確、任務(wù)到人，保證校本練兵的切實性。區(qū)里對名優(yōu)校園，要求進一步深化內(nèi)涵建設(shè)，帶動區(qū)域領(lǐng)跑;對一般校園，要求把握重點問題，發(fā)揮教師優(yōu)勢，提升隊伍層次;對相對薄弱校園，要求抓住隊伍癥結(jié)，樹立主動意識，敢于創(chuàng)新突破。各校園對不同層次教師的練兵要求也有所不同，如青年教師以訓(xùn)練學科技能、精研課標、熟悉教材為主;骨干教師以探索教學方法、發(fā)展專業(yè)特長、培育教育智慧為主;班主任教師以了解和分析班級學情為重。從計劃環(huán)節(jié)把握這些問題，就保證了崗位練兵的針對性和可行性。
2。練兵過程管理——記錄過程，積累資源
對教師個人，我區(qū)明確規(guī)定《教師崗位練兵記實手冊》是本輪教師參加崗位培訓(xùn)的學時學分記錄工具，“個人專業(yè)成長記錄袋”是教師參加校本研修的過程性依據(jù);對中小校園，我們要求校園運用多媒體記錄練兵過程，每學期上交原生態(tài)的教師研修現(xiàn)場的錄像光盤，這樣就避免了以文件落實文件、以會議落實會議的弊病。在此基礎(chǔ)上，我們倡導(dǎo)各校園逐步積累各學科、各模塊的“崗位練兵資源包”，如練兵問題歸納包、練兵資料擴展包、練兵過程視頻包、練兵成果展示包等，積累一個階段后，匯編成冊或刻錄光盤，采取多種形式進行校際評比交流，共享練兵成果。
3。練兵評價管理——展示評估，以評促建
進修校園按照《南崗區(qū)中小學教師校本研修暨崗位練兵指導(dǎo)意見》，制訂了《校本研修暨崗位練兵檢查評估細則》，每年以分片交流展示的形式，對全區(qū)中小校園的校本研修和崗位練兵工作進行檢查評估。具體操作程序是:(1)校園提交自評報告;(2)進行練兵匯報展示;(3)查看練兵檔案;(4)評估小組根據(jù)《細則》量化打分、構(gòu)成評價意見;(5)向校園反饋評價意見，提出期望或推薦。透過展示和評估，交流了練兵做法和經(jīng)驗，規(guī)范了校本研修制度建設(shè)，發(fā)現(xiàn)了優(yōu)秀練兵典型，到達了以評促建的目的。年底，區(qū)教育局根據(jù)評估結(jié)果，對表現(xiàn)優(yōu)秀的校園和個人進行表彰獎勵。
這些措施規(guī)范了校本研修制度，落實了練兵任務(wù)，使我區(qū)各層次校園的崗位練兵都在原有基礎(chǔ)上取得了實效，構(gòu)成了特色。
三、培育練兵文化，深化練兵內(nèi)涵
作為專業(yè)人員，教師的不就應(yīng)只是制度管理層面下的“教書匠”，而就應(yīng)成為文化創(chuàng)造層面上的“教育家”。因此，如何使教師從“要我練”發(fā)展成“我要練”，如何將崗位練兵從“任務(wù)驅(qū)動”轉(zhuǎn)化為“文化驅(qū)動”，如何將教師的教學潛力訓(xùn)練提升到教育實踐智慧，是我們深入思考的一系列課題。為此，我們在三個方面做出了努力:
1。建設(shè)草根社團，實現(xiàn)主動發(fā)展
在練兵組織層面上，我區(qū)提倡建立教師“草根學習社團”。比較典型的教師學習社團，如繼紅小學的“紅杉樹團隊”、花園小學的“青年教師沙龍”、復(fù)華小學的“教學專業(yè)委員會”、育紅小學“多贏教師團隊”、69中學語文組等，都是在校園鼓勵和支持下成立的“草根式”的教師社團。這些社團既是教師開展崗位練兵的團隊，也是教師健康同樂的群體，具有志同道合、自愿參加、主動參與等親和性，容易使青年教師獲得學習的成就感和職業(yè)的幸福感，具有一種傳統(tǒng)教研組所不具備的文化內(nèi)涵。我們欣喜地看到，這些青年教師社團向我們展現(xiàn)了一種嶄新的學習氛圍。
2。弘揚百花教研，鼓勵多元發(fā)展
在練兵活動層面上，我區(qū)重點弘揚“百花教研文化”。每年一屆的“教學百花獎”是我區(qū)的一項傳統(tǒng)教研活動，至今已連續(xù)開展了28年。隨著新課程的深入，我們更加注重活動的群眾性、過程性、研究性，逐步淡化等級評比、鼓勵教師探索多元課堂，力求將傳統(tǒng)的賽課活動發(fā)展成為教師練兵的展示會場、成為教師專業(yè)交流的盛大節(jié)日。第28屆教學百花獎，就以“改革教學方式打造高效課堂”為主題，開展了校、區(qū)兩級課堂教學賽課、單項教學技能測試、教研組練兵匯報等研修活動，參加活動的教師達三千多人次。課后還將參賽課視頻上傳到“百花獎專題網(wǎng)站”，受到了區(qū)內(nèi)外教師的廣泛關(guān)注。
3?；趩栴}練兵，促進內(nèi)涵發(fā)展
在練兵資料層面上，我區(qū)倡導(dǎo)校園和教師從教育教學實踐中確立練兵主題，尋找練兵切入點，開展基于問題的崗位練兵。如69中、17中、繼紅小學、鐵嶺小學、馬家溝小學針對“學生課業(yè)負擔較重”這一現(xiàn)實問題，開展了以“減負增效”為主題的課堂練習與作業(yè)設(shè)計潛力練兵;花園小學重視“以學定教”思想，開展了“課中學情分析與反饋”練兵。這些基于問題的練兵活動，都取得了相應(yīng)效果，擴展了練兵資料，深化了練兵內(nèi)涵。
四、打造練兵特色，展示練兵成果
1.圍繞兩個標準，凸顯三大特色
南崗區(qū)的各中小校園為了提高教師的專業(yè)素養(yǎng)，秉承“學生為本、師德為先、潛力為重，終身學習”的教師專業(yè)發(fā)展理念，以“減負、提質(zhì)、增效”為主題，圍繞著各學段的《教師專業(yè)標準》和新修訂的各學科《課程標準》，不斷深化崗位練兵資料，創(chuàng)新崗位練兵形式，涌現(xiàn)出了一批崗位練兵特色校園、學習型先導(dǎo)團隊和崗位練兵研究成果，提高了教師的教育教學水平。南崗區(qū)在今年的教師培訓(xùn)中，凸顯出了三大特色:一是突出了“學科名師團隊工作室”的示范引領(lǐng)作用，以名師帶動教師團隊的共同發(fā)展;二是個性重視青年“苗子”教師的培養(yǎng)，為區(qū)域教育的可持續(xù)發(fā)展培養(yǎng)后備人才;三是加強中小校園本研修制度建設(shè)，用心構(gòu)建教師學習型先導(dǎo)團隊，將學科教研組從單純的工作型組織，提升成為教師們工作、學習、研究一體化的學習型組織。
2.“三百”成果顯著，練兵初見成效
、化學、生物等學科的學段銜接需要，著力培養(yǎng)小學生的動手潛力和探究精神，引導(dǎo)小學生體驗到了科學探索的樂趣，也使執(zhí)教科學課程的青年教師迅速提高了駕馭課堂的潛力;第六十九中學的語文教師團隊多次獲得市級優(yōu)秀教研組稱號，這天，語文教師們以教育敘事的方式，講述了他們按照新課標的要求，樹立大語文觀，帶領(lǐng)學生開啟名著閱讀之門，自主開發(fā)研究性課程資源的辛苦歷程。多年來，69中學的師生們共同走進文學名著這座寶山，培養(yǎng)了學生的人文精神和語文素養(yǎng)，起到了為學生終身發(fā)展奠基的作用。南崗區(qū)的中小學音樂、體育、美術(shù)和學前教育等學科的教師們也穿插展示了體育創(chuàng)編操、玻璃沙畫、時裝設(shè)計與美術(shù)品制作、音樂劇合唱、創(chuàng)編舞蹈等學科專業(yè)技能，從中能夠看出南崗區(qū)藝體學科教師具有較高的人文素養(yǎng)和審美潛力，受到了與會領(lǐng)導(dǎo)和老師們的贊譽。
幾年來，我區(qū)開展教師崗位練兵已初見成效:
三是全面深化了課程改革。國家、地方、校本三級課程的開發(fā)與實施的水平不斷提升，普通高中課改順利推進，在省、市課改總結(jié)會上，我區(qū)的新課程展示多次受到領(lǐng)導(dǎo)和專家的好評，獲得了省課改先進實驗區(qū)稱號。
四是構(gòu)成了區(qū)域崗位練兵的經(jīng)驗成果。20__年，我區(qū)的崗位練兵成果獲得了教育部重點課題“有效推進區(qū)域教師專業(yè)化發(fā)展”課題成果一等獎，20__年3月，我區(qū)的崗位練兵經(jīng)驗發(fā)表在《中國教師報》上。
教育教學實踐告訴我們，崗位大練兵有利于促進教師專業(yè)發(fā)展，有利于提高教學質(zhì)量，有利于實施素質(zhì)教育。今后，我們將堅定地沿著這條大道走下去，扎實搞好教師隊伍建設(shè)，為哈爾濱市基礎(chǔ)教育的科學發(fā)展作出應(yīng)有的貢獻!
崗位大練兵總結(jié)報告篇六
本學期我校的`教學工作能以市、區(qū)教育行政工作會議精神為指導(dǎo)，以“聚焦有效教學，構(gòu)建生命課堂”為主題，以課堂教學改革為中心，以課堂教學、教師隊伍建設(shè)為基本點，以區(qū)“卓越杯”教師專業(yè)素質(zhì)大賽為契機，進一步更新教師教學理念，加強教育教學研究，切實提高教師的專業(yè)素質(zhì)，開展崗位練兵活動，提高教學質(zhì)量。
1、規(guī)范集體備課陣容
應(yīng)該說受甲流的影響和學校經(jīng)濟條件的制約，部分教師的病事假較多，尤其體現(xiàn)在周三下午，極大地沖擊了學校正常的集體備課秩序。學校一邊加強思想教育工作，讓教師盡可能克服個人的困難，重視自己的工作，盡快成長和進步；同時統(tǒng)一安排各學年、學科的備課地點，加強檢查，深入學年參與備課，規(guī)范學校的集體備課秩序，盡可能確保學校集體備課的陣容整齊，卓有成效。
2、組織教師參加各級賽課活動
雖然此次“卓越杯”教師專業(yè)素質(zhì)大賽我校只有任雁老師一人有資格參賽，學校仍然非常重視。筆試前學校教學領(lǐng)導(dǎo)和骨干教師結(jié)合以往自身經(jīng)驗為她圈定復(fù)習內(nèi)容，傳授答題技巧，為她加油鼓勁。任雁老師憑借自身良好的素質(zhì)和刻苦鉆研的精神，一舉通過筆試和說課，最終闖入決賽。雖然決賽中因缺乏大賽經(jīng)驗提前下課，失去了有力爭奪第一名的機會，但在校內(nèi)的兩次試講和最終決賽的表現(xiàn)來看，任雁老師自身的能量讓我們對這位貌不驚人的年輕教師寄予厚望。
本學期學校有數(shù)學、語文、思品、地方等學科的教師參加市“開拓杯”區(qū)級選拔賽。經(jīng)過校內(nèi)的選拔，學校推薦宋雪梅、李穎、寧麗蓉、李春雨等教師參賽，最終均獲得令人滿意的成績。
讓教師通過回憶和交流，體會到教師工作的快樂，重新喚起教育的熱情。從聊天的效果看，教師們敞開心扉，將自己感受到的快樂與其他教師分享，而且我們可喜地看到，那些讓教師們念念不忘的快樂事，都是跟學生的成長息息相關(guān)的事。張晶、孫曉波、于美紅等教師發(fā)言挖掘深刻，引發(fā)教師的共鳴。教師聊天室給了教師們發(fā)揮展示的平臺，讓我們看到更多教師不為人知的多個側(cè)面?！敖處熈奶焓摇背蔀榱私處焸円煌聻榭斓膱鏊?/p>
在這里，他們可以講述自己的奮斗、也可以講述自己的經(jīng)驗和體會、可以講自己的失敗、可以講述自己的觀點。在這里，教師們可以分享到成功的快樂、可以體會到工作的艱辛與樂趣，可以學習別人的經(jīng)驗。在這里，教師是平等的，在這里，教師充滿笑容，在這里，教師學到很多很多的知識，在這里，教師充滿希望，想象著未來。
崗位大練兵總結(jié)報告篇七
2006年*月××日，××機關(guān)六支部正式成立，支部現(xiàn)有黨員十三名，具體分工如下:支部書記:××*；支部組織委員:××*；支部宣傳委員:××；宣傳員:××*、××、××、××。支部成立以后，按照監(jiān)獄的統(tǒng)一部署，切實結(jié)合實際，扎扎實實開展黨支部工作，根據(jù)××字[2006]××號文件要求，我支部從2006年5月開始，開展為期一年的以理論練兵、法律練兵、作風練兵、隊列練兵、體能練兵、技能練兵為主要資料的崗位練兵活動?，F(xiàn)將我支部××開展崗位練兵活動狀況總結(jié)如下:
一、崗位練兵活動開展的基本狀況。
根據(jù)文件精神，我支部首先制定了詳細的練兵計劃。
1。設(shè)立練兵活動小組。組長:××*；活動考核小組:××*、××、××*?；顒有〗M主要負責本支部崗位練兵活動制定計劃、學習宣傳、組織協(xié)調(diào)、檢查督察、考核評比等工作，切實加強對崗位練兵活動的領(lǐng)導(dǎo)。
2。制定練兵活動計劃。分為學習計劃和訓(xùn)練計劃，支部學習每周二、五下午3:00--6:00結(jié)合《崗位練兵》一書，以集中學習的方式系統(tǒng)學習理論知識兩個小時；然后進行體能訓(xùn)練一個小時?？己艘螅Р咳w人員參加，因故未能及時參加的人員要按時補課，由支部成員督促檢查考核，月底由考核小組進行總體考核。對于考核不合格人員，有針對性地進行補學、補訓(xùn)。
3。進行練兵活動總結(jié)。支部每月對崗位練兵活動進行總結(jié)，從中找準存在問題進行整改提高，確保實效，從長遠和根本上解決存在的突出問題，推動崗位練兵活動的深入開展。
二、崗位練兵狀況的主要做法。
1。加強理論學習是重要環(huán)節(jié)。我們著力從提高思想認識，激發(fā)內(nèi)在動力；認真學習，扎實推進，把搞好學習作為首要環(huán)節(jié)，努力做到確保學習的時間、資料、人員和效果的落實；打牢理論基礎(chǔ)，堅定理想信念；強化黨員意識，細化先進要求；嚴格學習紀律，保證學習效果等方面入手，以“三個代表”重要思想和黨的十六大精神為指導(dǎo)思想，在本月按照制定的計劃學習了鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學發(fā)展觀、黨的十六大精神、社會主義榮辱觀教育、“五條禁令六不準”和××××要求、省廳局會議精神及民警崗位技能公共知識學習等資料。
2。體能訓(xùn)練質(zhì)量講究實效性。堅持循序漸進、逐步提高的練兵原則，先基本后應(yīng)用，先分練后合練，正確處理基礎(chǔ)與應(yīng)用的關(guān)系，重點在打好基礎(chǔ)上下功夫，隨時調(diào)整思路，確保練兵的連續(xù)性，促進訓(xùn)練協(xié)調(diào)發(fā)展、取得實效，到達勞逸結(jié)合的訓(xùn)練效果。本月主要訓(xùn)練資料有個人隊列動作、群眾隊伍動作、隊伍指揮、分崗技能訓(xùn)練等資料。
三、崗位練兵取得的成效。
1。透過本月練兵活動，黨支部凝聚力和戰(zhàn)斗力明顯增強。廣大黨員的黨員意識和紀律觀念得到了明顯的增強，學習理論的自覺性也有了明顯的提高。透過集中學習、集中討論，黨員的思想認識有了明顯的提高，政治意識、職責意識有了明顯增強，更加牢固地樹立起全心全意為人民服務(wù)的根本宗旨意識，增強了黨員之間的交流，健全完善組織內(nèi)部各項制度，增強了黨支部的凝聚力和創(chuàng)造力，從而也增強了黨支部的戰(zhàn)斗力，起到了模范保壘作用。
在體能訓(xùn)練中，民警能自我加壓，苦練體能，精練技能，業(yè)務(wù)素質(zhì)明顯提高，執(zhí)法水平和服務(wù)質(zhì)量得到提升，隊伍整體克難攻堅潛力明顯增強。
3。理好工學關(guān)系，做到“兩不誤、兩促進”。本月活動期間，我們采取了靈活有效的方法，定期集中學習與自學相結(jié)合，使學習入腦、入心，訓(xùn)練有效、到位，進一步增強了全體成員的自覺性。雖然時間緊，工作忙，全體支部成員努力做到學習工作兩不誤，保質(zhì)、保量完成了本月的練兵計劃。
透過本月練兵活動，提高支部成員對理論知識的深入理解和消化吸收，民警的精神面貌也得到改善，精神上得到了升華、行為上得到了提升，對全體成員起到了激勵的鞭策作用，也為深入開展下一階段的練兵活動奠定了堅實的基礎(chǔ)。
崗位大練兵總結(jié)報告篇八
通過崗位練兵活動，大大提高了廣大職工對知識、技能的需求和工作熱情，營造了一個“相互學習、相互幫助、取長補短、共同提高”的良好氛圍，使大家在思想上真正體會到練兵的重要意義。理論知識考核，可以使職工發(fā)現(xiàn)自身存在的缺點，意識到學習的重要性，并在考核以后對發(fā)現(xiàn)的問題及時的學習、探討和改進。實際操作考核也使大家認識到彼此的差距與自身的不足，充分意識到團隊合作和相互配合的重要性，以及如何提高自己以適應(yīng)崗位需求。
同時，通過崗位練兵活動，職工的工作能力和整體素質(zhì)有了突飛猛進的發(fā)展，一、進一步提高了職工整體素質(zhì)，提高了職工適應(yīng)崗位要求的業(yè)務(wù)能力和專業(yè)技能;二、加強職工隊伍建設(shè)，構(gòu)建行之有效的學習培訓(xùn)模式，增強了職工學習能力和技術(shù)人員的業(yè)務(wù)培訓(xùn)指導(dǎo)能力;三、切實實現(xiàn)了職工在綜合素質(zhì)、勞動紀律、工作作風、職責能力等工作要求的提高，進而促進了職工在“德、能、勤、績、廉”方面的均衡發(fā)展。
一、實現(xiàn)了“三個增強”。通過崗位練兵活動的有效開展，職工實現(xiàn)了“三個增強”，即職工的企業(yè)發(fā)展意識、團隊合作意識、個人提高意識進一步增強;職工執(zhí)行崗位職責的能力、確保生產(chǎn)安全穩(wěn)定的能力、處置突發(fā)事件的能力進一步增強;職工集體榮譽感、團隊凝聚力進一步增強，為進一步促進我礦安全生產(chǎn)、經(jīng)營管理、技術(shù)創(chuàng)新等工作的穩(wěn)步進行打下了良好基礎(chǔ)。
二、增強了職工隊伍的凝聚力。只有過硬的職工班子，才能帶過硬的隊伍。在崗位練兵活動中，大家職責明確，既分工負責又協(xié)同配合。實行一級帶一級，一級抓一級的原則，班干堅持與職工做到同步同位，要求職工做到的，班干首先做到，充分發(fā)揮了主觀能動性，積極有效的帶動了職工的學習積極性和工作熱情。同時，在每季度“崗位能手”的良好形象影響下，確保了崗位練兵活動開展的有聲有色。
三、提高了職工實戰(zhàn)能力。在第一次崗位練兵實際操作考核中，有個別職工平時技能操作水平可以，卻由于缺乏現(xiàn)場鍛煉，經(jīng)受不住考核，沒有發(fā)揮出平日水準，但經(jīng)過后幾次考核，廣大職工在現(xiàn)場實戰(zhàn)能力上有了很大提高，已經(jīng)能夠做到鎮(zhèn)定從容地接受考核，使得此次練兵超過預(yù)期目標。
四、形成了良好的學習風氣。通過崗位練兵活動，多數(shù)職工從根本上認識到自己學習能力上的不足與缺陷，并及時進行自查自糾、總結(jié)整改，形成了“積極向上、努力奮進”的良好學習風氣。在此次練兵活動中，廣大職工的理論知識水平有了明顯提高。
五、技能操作動作、規(guī)程逐步正規(guī)化。由于我礦基層職工文化程度不高，部分職工也沒有參加過系統(tǒng)培訓(xùn)學習，在技術(shù)上表現(xiàn)不過硬，掌握不夠熟練、標準。但經(jīng)過這一次的崗位練兵，老同志的骨干帶頭作用逐漸發(fā)揮出來，通過師帶徒、手把手教等方式，為新同志做好傳、幫、帶的表率作用。
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