心中有不少心得體會(huì)時(shí)，不如來(lái)好好地做個(gè)總結(jié)，寫一篇心得體會(huì)，如此可以一直更新迭代自己的想法。那么心得體會(huì)該怎么寫？想必這讓大家都很苦惱吧。那么下面我就給大家講一講心得體會(huì)怎么寫才比較好，我們一起來(lái)看一看吧。
課外閱讀心得體會(huì)篇一
讀完《鋼鐵是怎樣煉成的》這本書之后，我從中明白了人生的真諦。
這本書塑造了保爾·柯察金這樣一個(gè)無(wú)產(chǎn)階級(jí)英雄的光輝形象，展示了蘇維埃奪取政權(quán)、保衛(wèi)政權(quán)和鞏固政權(quán)的波瀾壯闊的斗爭(zhēng)場(chǎng)面。
書中的主人公保爾是一個(gè)平凡而又偉大的英雄形象，他有著為理想而獻(xiàn)身的精神以及鋼鐵般堅(jiān)強(qiáng)的意志。在保爾投身革命期間，他曾受了重傷并因此失去了健康;但是保爾并沒(méi)有放棄。他離開(kāi)戰(zhàn)場(chǎng)轉(zhuǎn)向投入國(guó)家建設(shè)，一直忘我地工作著。這種能為理想而奉獻(xiàn)自己的精神是多么的可敬啊!
固然，保爾的一生是艱苦而又不平凡的。一路上，當(dāng)然也少不了引導(dǎo)著保爾走向革命的最初領(lǐng)導(dǎo)人——朱赫來(lái)。他堅(jiān)強(qiáng)、剛毅，并且無(wú)私，愿意將自己的本領(lǐng)教給別人，不會(huì)想到做任何的保留;他對(duì)自己面前的道路十分了解，不屈不撓地堅(jiān)決和剝削者作斗爭(zhēng)。就是這樣一個(gè)人，才造就了保爾鋼鐵般的意志。
這本書是一曲生命的贊歌，我們今天的幸福生活，都是那些為人類解放而奮斗的先烈們用鮮血換回來(lái)的。這使我深深感到：我們的一生在回顧已逝年華時(shí)，不因虛度光陰而悔恨，也不因一事無(wú)成而羞愧，而是要珍惜現(xiàn)有的時(shí)光，充實(shí)而又美好地走好人生的道路。
是的，如果一個(gè)人的心中永遠(yuǎn)想著祖國(guó)和人民，永遠(yuǎn)忠于人類的進(jìn)步事業(yè)，那么你就會(huì)刻苦地學(xué)習(xí)、忘我地工作，永遠(yuǎn)搏擊進(jìn)取，你就會(huì)為祖國(guó)、為人民、為人類的進(jìn)步事業(yè)貢獻(xiàn)出自己的全部智慧和力量，乃至于生命，就會(huì)使你的人生放射出不一樣的光芒!
保爾·柯察金的一生讓我們永遠(yuǎn)銘記：生命不是為了索取，而是為了奉獻(xiàn)!
課外閱讀心得體會(huì)篇二
主峰，這是一個(gè)既平凡又特殊的字眼，今天我們學(xué)習(xí)了《主峰》這篇文章，我感觸很深，我想我今后應(yīng)以這篇文章來(lái)激勵(lì)自己,讓我走屬于我自己的主峰.
我的一句多么適合的`名言啊，我爬了起來(lái)，繼續(xù)練習(xí)，我這不是在為爸爸練習(xí)，不是在為國(guó)家練習(xí)，而是在為我的主峰!終于，功夫不負(fù)有心人，我練成了，那時(shí)我是多么高興，不是因?yàn)榘职植粫?huì)罵我了，也不是因?yàn)閲?guó)家后繼有人了，是因?yàn)槲业巧狭宋易约旱闹鞣?人生中有許多主峰，而登上這些主峰是要靠自己的力量登上去，讓我們?yōu)槲覀內(nèi)松械闹鞣宥鴬^斗吧!
課外閱讀心得體會(huì)篇三
閱讀是破解知識(shí)迷津的鑰匙，也是重要的人生技能。因?yàn)殚喿x可以豐富我們的知識(shí)，拓寬我們的視野，提高我們的語(yǔ)言表達(dá)能力，從而幫助我們更好地理解和處理現(xiàn)實(shí)中的問(wèn)題。而課外閱讀則是豐富自我知識(shí)的一個(gè)重要途徑，可以拓展我們對(duì)世界的認(rèn)知，訓(xùn)練我們的思維能力和想象力，加深我們對(duì)一些問(wèn)題的理解。在這篇文章中，我將分享在課外閱讀展示中的心得體會(huì)。
第二段：準(zhǔn)備過(guò)程
在課外閱讀展示之前，我們需要準(zhǔn)備相應(yīng)的材料。首先，我們需要考慮展示的書籍。在挑選書籍的過(guò)程中，我建議大家要有所側(cè)重，選擇自己特別感興趣的書籍或者探索自己不太熟悉的領(lǐng)域的書籍。其次，我們需要認(rèn)真閱讀書籍內(nèi)容，理解書籍核心思想和主題，以便更好地展示自己的知識(shí)儲(chǔ)備和理解程度。最后，我們需要準(zhǔn)備PPT或者海報(bào)等物料，提供更直觀的閱讀展示。這些準(zhǔn)備過(guò)程需要花費(fèi)大量時(shí)間和精力，但是只有充分準(zhǔn)備才能有更好的展示效果。
第三段：展示體驗(yàn)
在課外閱讀展示中，我首先感受到的是展示的緊張感。我害怕自己沒(méi)有好好準(zhǔn)備，或者面對(duì)來(lái)自同學(xué)和老師的提問(wèn)時(shí)無(wú)法自如應(yīng)對(duì)。但是在展示過(guò)程中，我意識(shí)到自己對(duì)這本書的理解程度還是非常充分的，自己也很自然地表達(dá)了自己的思路、觀點(diǎn)和體會(huì)。而且，在同學(xué)的提問(wèn)中，我也發(fā)現(xiàn)了自己需要進(jìn)一步加強(qiáng)的知識(shí)和思維，這也讓我更有動(dòng)力去探究更深入的領(lǐng)域。
第四段：心得體會(huì)
通過(guò)這次課外閱讀展示，我不僅深入理解了自己所閱讀的書籍，還加深了對(duì)閱讀的理解和認(rèn)識(shí)。首先，閱讀是一件需要耐心和細(xì)心的事情。在讀書的過(guò)程中，我們可能會(huì)遇到一些難懂的內(nèi)容、復(fù)雜的語(yǔ)句結(jié)構(gòu)和深入的思考，但是只有耐下心來(lái)，才能真正理解書籍的含義。其次，閱讀不是孤立的事情，需要和他人分享和交流。在和同學(xué)、老師的互動(dòng)中，我們不僅可以豐富自己的知識(shí)，還可以幫助他人理解和解決困惑，這也是閱讀的價(jià)值所在。
第五段：總結(jié)
課外閱讀展示是一次鍛煉自己閱讀和表達(dá)能力的機(jī)會(huì)，也是一次培養(yǎng)自己自信和挑戰(zhàn)自我的機(jī)會(huì)。通過(guò)這次展示，我深入理解了自己所閱讀的書籍，和同學(xué)老師的交流也讓我加深了對(duì)閱讀的認(rèn)識(shí)。在今后，我會(huì)繼續(xù)保持課外閱讀的習(xí)慣，不斷提升自己的知識(shí)儲(chǔ)備和思想素質(zhì)，為更好地成為一個(gè)充實(shí)、自信、有思考的人而努力。
課外閱讀心得體會(huì)篇四
我相信提起海倫·凱勒，你一定有許多話要說(shuō)吧!她一定給你留下了深刻的印象吧!
海倫凱勒是一位殘疾女性，但她卻煉造了她美好的人生。她是美國(guó)著名的殘疾人社會(huì)活動(dòng)家。她在美國(guó)出生的第十九個(gè)月，一場(chǎng)突如其來(lái)的疾病奪走了她的視力和聽(tīng)力，使她一生處在黑暗與無(wú)聲的世界里。在常人難以想象的黑暗以及無(wú)比寂寞的生活中，但在安妮蘇利文老師的支持，鼓勵(lì)以及幫助下，在原本市區(qū)對(duì)生命自信，而重新點(diǎn)燃了生命之火。她以堅(jiān)強(qiáng)的毅力克服失明的痛苦，和耳聾的'重重障礙，積極投入到快樂(lè)學(xué)習(xí)、生命和生活中。
還記得嗎?四年級(jí)時(shí)我們學(xué)習(xí)一一篇課文《生命，生命》她以一粒種子在沒(méi)有泥土下堅(jiān)強(qiáng)生長(zhǎng)，以自己擁有獨(dú)一無(wú)二的心跳……來(lái)安慰自己要好好或下去!也鼓勵(lì)我們生命是一去不復(fù)返來(lái)激發(fā)我們對(duì)生命熱愛(ài)，由于海倫在盲人福利事業(yè)中的無(wú)私奉獻(xiàn)1959年，年輕的聯(lián)合國(guó)為她舉行了一場(chǎng)盛大的表彰儀式，向她致以崇高的敬意。而在這背后你知道海倫凱勒是怎樣和外界交談的嗎?她在10歲左右才可以開(kāi)口說(shuō)一下簡(jiǎn)單生活中的語(yǔ)言，而她是聽(tīng)不見(jiàn)的，別人要說(shuō)什么，要用手指寫在她的手上，讓她知道你想說(shuō)些什么。如此艱難的生活可她還是堅(jiān)持了下來(lái)。你知道她活了幾個(gè)年頭嗎?是個(gè)讓人意象不到的答案。她竟活了87個(gè)年頭。
知道1967年，海倫是在來(lái)的無(wú)能為力了。也就是在這一年，這個(gè)在黑暗中終生奮斗的她，停止了呼吸，平靜的離開(kāi)了人世。人們是這樣評(píng)價(jià)這位女性的，她的一生都在向世界證明：“殘疾”并不等于“無(wú)能”!
如此堅(jiān)強(qiáng)的人，難道不值得我們欣賞嗎?
課外閱讀心得體會(huì)篇五
課外閱讀展示是一項(xiàng)有益的活動(dòng)，對(duì)于學(xué)習(xí)生涯的未來(lái)發(fā)展和知識(shí)儲(chǔ)備都有很大的幫助。在這個(gè)活動(dòng)中，同學(xué)們通過(guò)分享自己的閱讀體驗(yàn)和感受，增強(qiáng)了彼此的交流和合作，同時(shí)也為自己的成長(zhǎng)開(kāi)拓了更廣闊的視野。本文將分享我在參與這次活動(dòng)中的心得體會(huì)。
第二段：準(zhǔn)備工作
在展示前，我們需要認(rèn)真準(zhǔn)備，以確保可以向觀眾呈現(xiàn)一份完整而精彩的閱讀內(nèi)容。我花費(fèi)了很多時(shí)間來(lái)挑選適合展示的讀物，認(rèn)真閱讀并做好筆記。在真正展示之前，我也多次向家長(zhǎng)和老師請(qǐng)教，分享我的想法和想法，并獲得了他們的寶貴建議和意見(jiàn)。這些準(zhǔn)備工作雖然費(fèi)時(shí)費(fèi)力，但也讓我更有信心和準(zhǔn)備面對(duì)展示的挑戰(zhàn)。
第三段：展示經(jīng)驗(yàn)
在展示中，我很緊張，但也很興奮。通過(guò)展示我的讀物并與同學(xué)們分享我的閱讀體驗(yàn)和感受，我深深意識(shí)到自己對(duì)這部分閱讀內(nèi)容的理解程度和思考水平得到了提高。同時(shí)，我也從同學(xué)們的展示中獲得了很多啟發(fā)和靈感，增加了自己對(duì)不同類型讀物的興趣和熱情。
第四段：展示收獲
通過(guò)這次展示，我獲得了很多收獲。首先，我積極參與活動(dòng)的態(tài)度和努力得到了老師和同學(xué)們的贊賞和鼓勵(lì)，在展示過(guò)程中，我對(duì)自己的自信和表達(dá)能力有了更深刻的認(rèn)識(shí)。其次，我更好地理解了讀物背后的思想和意義，并從中學(xué)到了不少道理和經(jīng)驗(yàn)，這將對(duì)我未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活都非常有幫助。最后，我也更深刻地認(rèn)識(shí)到同學(xué)們之間的合作和共享是非常重要的，我意識(shí)到自己在這個(gè)過(guò)程中所受益的遠(yuǎn)不止于展示本身。
第五段：總結(jié)
通過(guò)這次課外閱讀展示，我深刻認(rèn)識(shí)到了閱讀對(duì)我的重要性和價(jià)值，也學(xué)到了如何更好地閱讀和表達(dá)自己的感受和想法。這項(xiàng)活動(dòng)讓我對(duì)未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活有了更充實(shí)和富有的期望，我希望能夠在不斷努力的同時(shí)，保持對(duì)閱讀活動(dòng)的熱愛(ài)和探索精神，在這一條路上不斷發(fā)掘和錘煉自己的價(jià)值和才能。
課外閱讀心得體會(huì)篇六
讀了《愛(ài)，那么疼》之后，我驚異于世界上竟有如此偉大的愛(ài)。
文中的姥姥對(duì)一個(gè)并無(wú)血緣關(guān)系的孤兒的愛(ài)令人感動(dòng)。也許一開(kāi)始，姥姥對(duì)作者的苛刻令我們很反感。姥姥讓剛能夠著鍋臺(tái)的我做飯，在常人看來(lái)，這對(duì)于一個(gè)孩子來(lái)說(shuō)，真的很殘酷；姥姥因?yàn)椤拔摇币贿M(jìn)門就喊“奶奶”而打“我”，在我們看來(lái)，簡(jiǎn)直是不可理喻；姥姥只為自己買一件很貴的旗袍，卻不顧我的感受……但是，誰(shuí)又知道這些行為背后隱含的愛(ài)呢？讓“我”做飯，是姥姥怕自己突然撒手人寰而丟下“我”沒(méi)人管；打“我”也是因?yàn)椤拔摇钡牟欢露鷼猓瑓s怕傷害“我”而不肯告訴“我”“我”的身世；為自己買旗袍是因?yàn)樗木?，如此精致的她竟能收留一個(gè)沒(méi)人要的孩子，直到她長(zhǎng)大成人。
文中的姥姥像我們的父母、老師一樣。也許父母對(duì)我的打罵、呵斥確實(shí)在我的童年留下了不可磨滅的痕跡，也許我們常常把這些懷恨在心，但我終于能體會(huì)到你愛(ài)與真正的愛(ài)之間的差別。奶奶曾經(jīng)那么的溺愛(ài)“我”，最后，卻僅僅因?yàn)橐粚友夑P(guān)系的間距而將我拋棄。當(dāng)然，我們的父母不會(huì)拋棄我們，但溺愛(ài)行為對(duì)我們的影響真的會(huì)改變我們的一生。姥姥的嚴(yán)厲是一種比溺愛(ài)更偉大的愛(ài)，可作者卻不懂得，正如我們也不懂的父母、老師對(duì)我們的愛(ài)一樣。或許固執(zhí)的我們?cè)?jīng)一味的怨恨過(guò)他們，或許我們?cè)?jīng)堵起耳朵不聽(tīng)他們的勸告，或許我們?cè)?jīng)惡言惡語(yǔ)地?fù)P言要報(bào)復(fù)……但是，愛(ài)就在眼前，為何不抓住呢？為了不讓“愛(ài)，那么疼”，為了不在親情的世界中留下遺憾，請(qǐng)珍惜所擁有的愛(ài)吧！
課外閱讀心得體會(huì)篇七
《我是貓》是夏目漱石的代表作。小說(shuō)的主角是一只貓，故事由貓以第一人稱“我”的口吻講述，沒(méi)有完整的線索，在看似不經(jīng)意的貓的所見(jiàn)所聞所感的表述中，嚴(yán)肅的主題卻鮮明地顯示了出來(lái)。
貓的主人叫苦沙彌，是一個(gè)中學(xué)教員，喜歡清靜，常常在家用功。他興趣廣泛，但卻一事無(wú)成。主人常和自我的朋友們——“美學(xué)家”迷亭、“理學(xué)士”寒月、“藝術(shù)家”東風(fēng)、“哲學(xué)家”獨(dú)仙在一起談古論今、吟詩(shī)弄文，打發(fā)時(shí)日。一天，資本家金田的老婆為女兒的婚事上門請(qǐng)苦沙彌幫忙?？嗌硰浾J(rèn)為寒月會(huì)愛(ài)上金田家的小姐簡(jiǎn)直是笑話，又和迷亭一起把她嘲弄一番。從此，主人家招來(lái)了不少的麻煩。先是車夫老婆傳播流言蜚語(yǔ)又哄鬧辱罵主人；后是主人的老同學(xué)鈴木上門規(guī)勸要主人少惹事；再是中學(xué)生們被唆使在主人家門喧嘩吵鬧，使主人肝火大旺。貓來(lái)到金田家，聽(tīng)到了金田夫婦的商量，明白這一切都是他們?cè)谡魅恕?/p>
主人仍與迷亭、寒月等一班朋友聚會(huì)，在高談闊論嬉笑怒罵中攻擊世道、痛斥資本家的可惡和偵探走狗們的可鄙。主人有個(gè)學(xué)生三平，要和金田小姐結(jié)婚了。他來(lái)邀請(qǐng)主人參加婚禮，主人斷然拒絕。貓?jiān)谥魅思乙灿X(jué)得沉悶。“人類最后的命運(yùn)不外乎自殺”，主人要讓自己的孩子成為狼王，就算最后除了母狼媚媚，所有的孩子都死了，它也未曾放棄。為了保護(hù)寄托著希望的孫子，它最后與金雕同歸于盡，也為黑仔報(bào)了仇。
讀完這本書，讓我印象深刻的'是紫嵐那百折不饒的精神。盡管孩子們一個(gè)個(gè)的魂歸天外，它依然忍著一次次的失敗，繼續(xù)堅(jiān)持夢(mèng)想。我想它也是極愛(ài)自己的孩子的，希望孩子有一天能出人頭地，成為狼王。但也正因?yàn)閳?zhí)著，紫嵐的孩子命運(yùn)最終悲慘，所以從另一方面來(lái)說(shuō)，我覺(jué)得一味的執(zhí)著也不好。
在現(xiàn)實(shí)生活中，我們也需要百折不饒的精神。比如說(shuō)我學(xué)自由泳練習(xí)打腿動(dòng)作時(shí)，總是會(huì)向斜下方沉，一口氣游不遠(yuǎn)，換氣的時(shí)候還老會(huì)喝水。但是我沒(méi)有畏懼和退縮，別人休息時(shí)候我也在練習(xí)，每天早早到上課的地方向教練請(qǐng)教，最后克服了困難，學(xué)會(huì)了自由泳。又如學(xué)架子鼓，我節(jié)奏感不太好，以前的習(xí)慣手法也有問(wèn)題，所以會(huì)出現(xiàn)打不快，打不準(zhǔn)的情況。后來(lái)我通過(guò)一首又一首聽(tīng)曲子的方式來(lái)提升自己的節(jié)奏感，通過(guò)一遍又一遍堅(jiān)持練習(xí)基礎(chǔ)動(dòng)作的方式來(lái)改正自己的錯(cuò)誤手法?，F(xiàn)在我打鼓的節(jié)拍越來(lái)越準(zhǔn)了，速度也越來(lái)越快了。
另外，讀《狼王夢(mèng)》也讓我想起了《吹小號(hào)的天鵝》里那只叫路易斯的小天鵝，盡管對(duì)天鵝來(lái)說(shuō)，吹小號(hào)是很不容易的事兒，可它也沒(méi)有放棄，忍著痛苦改變自己，想盡辦法把自己從一只不能發(fā)聲的天鵝變成了動(dòng)物界的“名人”。
紫嵐的一生正如卡萊爾所說(shuō)的：停止奮斗，生命也就停止了。我相信，繼承了紫嵐不屈不饒精神的后代，一定會(huì)幫紫嵐圓它的狼王夢(mèng)的。
課外閱讀心得體會(huì)篇八
光陰似箭，時(shí)間過(guò)得真快！在不知不覺(jué)中，我已成長(zhǎng)為一名初中生了。10多年來(lái)，在我身上發(fā)生過(guò)許許多多的變化，但唯一沒(méi)變的是我對(duì)書的喜愛(ài)和眷戀，總是"醉美"在書香里。書香讓我受益匪淺，收獲良多。書是人類進(jìn)步的階梯，它就像一雙千里眼，讓我們了解世界。書是最燦爛的朝陽(yáng)，書是雨后繽紛的彩虹，書是沙漠中的大片綠洲，書是開(kāi)闊視野的窗戶。書，又像一個(gè)時(shí)間隧道，帶我們回想遠(yuǎn)古，想象未來(lái)。對(duì)我來(lái)說(shuō)；每一本好書都像一位啟蒙老師，指引著我前進(jìn)的方向，它告訴了我做人的準(zhǔn)則，讓我從中獲得更多的知識(shí)，為將來(lái)實(shí)現(xiàn)自己美好的'夢(mèng)想凝聚力量。
書香是"醉人"的，從小學(xué)低年級(jí)開(kāi)始，在《小星星》雜志的影響下，我就愛(ài)上了閱讀。星期天，寒暑假時(shí)間，我大多喜歡呆在家里手捧自己喜愛(ài)的書籍，靜靜地美美欣賞著，那一縷縷淡淡的書香如同一汪清泉流進(jìn)我饑渴的心扉，逐漸引領(lǐng)我走進(jìn)了豐富多彩的大千世界，此時(shí)的我盡情地暢游在書海中，如癡如醉，其樂(lè)融融。書香是甜甜的，書看得多了，視野漸漸地變得開(kāi)闊了許多。手也開(kāi)始鬧癢癢了，在爸爸的鼓勵(lì)下，我也學(xué)著向報(bào)刊雜志社投寄作文，夢(mèng)想著自己名字和作文也能在報(bào)刊上發(fā)表。在經(jīng)歷了多次失敗之后，1月8日這天的《潯陽(yáng)晚報(bào)》"。小荷尖尖"專版首次刊發(fā)了我寫的習(xí)作《報(bào)迷爸爸》。
并得到了老師熱情鼓勵(lì)，當(dāng)時(shí)我那個(gè)高興勁就別提了。從此，一發(fā)而不可收拾，陸續(xù)在晚報(bào)上發(fā)表了多篇作文，并加入了晚報(bào)小記者隊(duì)伍，寫投作文積極性大增。去年，我寫的作文《溜石壁的樂(lè)趣》，還獲得了"作文100分杯"全國(guó)小學(xué)生新思路作文大賽一等獎(jiǎng)，多篇作文在縣，地市，省級(jí)讀書征文中獲獎(jiǎng)。暑假，我還參加了由省教育廳等單位聯(lián)合舉辦的第四屆全省中小學(xué)生"暑假讀一本好書"征文評(píng)比活動(dòng)，我的參賽征文《明燈照亮我懵懂的心靈》獲得了一等獎(jiǎng)。我愛(ài)閱讀，閱讀那一本本散發(fā)"醉人"清香，給我知識(shí)，快樂(lè)和人生啟迪的好書。在這里我想說(shuō)，我那單調(diào)枯燥的農(nóng)村生活因讀書而精彩。
課外閱讀心得體會(huì)篇九
隨著時(shí)代的不斷發(fā)展，現(xiàn)代人的生活方式越來(lái)越緊張快速，我們開(kāi)始關(guān)注內(nèi)心呼喚，重視課外閱讀的精神世界補(bǔ)充。在我看來(lái)，課外閱讀不僅能夠豐富我們的知識(shí)，還能夠啟迪我們的思想，帶給我們更加寬闊的視野與無(wú)限的想象力。因此，本文將闡述我在課外閱讀中的體會(huì)和收獲。
第一段：課外閱讀帶給我的啟示
在閉關(guān)生活中，我們可能失去了人與人的交流，對(duì)于作者所想所寫，常常是難以從簡(jiǎn)單的語(yǔ)言理解的。因此，課外閱讀，把我們帶到了廣闊的閱讀范圍中，豐富我們的思想和思維，帶給我們想像出新的視野，并在這個(gè)特殊時(shí)刻激勵(lì)了許多人，教育我們對(duì)生活的積極面的認(rèn)識(shí)。比如，我曾經(jīng)一度就讀于自己并不喜歡的職業(yè)，通過(guò)課外閱讀我了解了CEO的故事，從他們的眼中看來(lái)，平凡的事情也可以用一個(gè)個(gè)小的細(xì)節(jié)變得非常壯麗，我們和他們一樣，在普通的生活中也可以創(chuàng)造自己的奇跡。
第二段：課外閱讀給我?guī)?lái)的知識(shí)盛宴
閱讀中不僅增加了生活中的娛樂(lè)和多樣性，還給我?guī)?lái)了全新的知識(shí)和概念，有時(shí)候你以為自己了解某個(gè)領(lǐng)域，看到一個(gè)具有專業(yè)知識(shí)的作者，你會(huì)發(fā)現(xiàn)自己的知識(shí)是粗略又模糊的。這讓我感覺(jué)到自己是個(gè)居民在各種領(lǐng)域的入門者，給我更多的知識(shí)進(jìn)行價(jià)格分析和思考，在審美，政治，哲學(xué)等領(lǐng)域中探尋突破口。閱讀中實(shí)際應(yīng)用的更加廣泛，包括在與人交流時(shí)增加自己的知識(shí)儲(chǔ)備，更快速地接受新的事物，更好地提升自己。
第三段：課外閱讀豐富了我對(duì)生命的理解
每個(gè)人都有自己的感官體驗(yàn)，而閱讀通過(guò)語(yǔ)言的特殊表現(xiàn)形式，傳達(dá)著一些觀點(diǎn)、人物、想象等各種情感。在閱讀中，我們不是一個(gè)人孤獨(dú)地思考問(wèn)題，而是學(xué)習(xí)到其它人之間互相思考、探討和辯論的過(guò)程，學(xué)習(xí)到人類文明和生命的價(jià)值。在閱讀活動(dòng)中，我們的思想和情感受到了錘煉、淬煉和訓(xùn)練，實(shí)現(xiàn)了心靈間的博弈和對(duì)生命的理解。更多的是，在閱讀中感知我們的生活或人生無(wú)論成功與失敗都是必然的，即也充滿了希望。
第四段：課外閱讀實(shí)現(xiàn)了思維的創(chuàng)造性變化
在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，如果能夠有一些偏題或文章，則我們會(huì)迎來(lái)一些有趣的思維，使學(xué)習(xí)更加多樣化、活潑化。這使得我們可以根據(jù)自己的思路進(jìn)行推測(cè)、預(yù)測(cè)、判斷和表達(dá)的擴(kuò)展。學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的一種特殊的思考和模型推理的本質(zhì)特征可以被運(yùn)用到我們的實(shí)際生活中，實(shí)現(xiàn)自己的創(chuàng)造性變化。
第五段：課外閱讀給我?guī)?lái)了自信和自信
隨著閱讀的不斷深入和完善，人們往往體驗(yàn)到了越來(lái)越大的自信和美好的追求。在閱讀的過(guò)程中，自我感受到了一定的成長(zhǎng)，這種成長(zhǎng)感覺(jué)使人慢慢成為了更好的自己，形成了對(duì)生命和人生各個(gè)方面的更多的體驗(yàn)和學(xué)習(xí)，磨練了我們的精神，提高了我們的人際交往和表達(dá)能力。
總之，課外閱讀讓我從簡(jiǎn)單的細(xì)節(jié)中截取出了非常重要的信息，在思考和表達(dá)上更加自由，讓我開(kāi)始全身心地把時(shí)間和精力都投入到這項(xiàng)活動(dòng)中。也正是因?yàn)槿绱?，我開(kāi)始更加熱愛(ài)生命，并帶著新的信仰去尋找人生的意義。
課外閱讀心得體會(huì)篇十
書是一葉扁舟，能帶我在知識(shí)的海洋里遨游。書是一陣輕風(fēng)，為我們驅(qū)除夏日酷熱。書，是一座階梯，使人們一步一步地向前進(jìn)發(fā)。所以，我喜歡讀書，喜歡閱讀，喜歡讀書給我?guī)?lái)的快樂(lè)。
小時(shí)候，望著蔚藍(lán)的天空，坐在媽媽懷中，聽(tīng)那幾個(gè)耳熟能詳?shù)墓适?。在慢慢的思考著，沉思著。理解著人物的個(gè)性，心理活動(dòng)。漸漸的，我開(kāi)始喜歡上書了。
小學(xué)一年級(jí)時(shí)，慢慢地我已開(kāi)始學(xué)會(huì)認(rèn)字了。媽媽的閱讀已經(jīng)不能滿足我的興趣了。于是我便嘗試著讀書啊。雖然有些字顯然我市不懂的。但我仍慢慢地領(lǐng)悟著，漸漸得，我真的能開(kāi)始閱讀了。我又找來(lái)了幾本書，又嘗試慢慢地閱讀，這次我一字一字地看，看看能否找到四字詞語(yǔ)，以便我日后的積累。
漸漸的，我開(kāi)始領(lǐng)悟書中人物的個(gè)性，因?yàn)槲抑翱磿拖襦駠魍虠?。讀到五年級(jí)時(shí)，我開(kāi)始“博覽群書”?？础端疂G傳》中林沖的剛正不阿，宋江的仁義待人，李逵的直腸直肚?！度龂?guó)演義》中趙云的長(zhǎng)坂坡救阿斗膽量過(guò)人，關(guān)云長(zhǎng)的單刀赴會(huì)，諸葛亮的聰明才智。都讓我無(wú)不動(dòng)容。就這樣，一復(fù)一日，年復(fù)一年，我真的喜歡上了閱讀。
薩士比亞曾說(shuō)：“書是全世界的營(yíng)養(yǎng)品”。自從閱讀后，我的思維敏捷多了。也讓我們一起讀書，增添精神糧食吧！
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課外閱讀心得體會(huì)篇十一
在當(dāng)今社會(huì)，課外閱讀已經(jīng)成為一個(gè)越來(lái)越受歡迎的活動(dòng)。通過(guò)閱讀，人們可以拓寬視野，豐富知識(shí)。在我個(gè)人的經(jīng)歷中，課外閱讀不僅給我?guī)?lái)了樂(lè)趣，還讓我受益匪淺。在閱讀的過(guò)程中，我獲得了對(duì)世界的更深入理解，同時(shí)也培養(yǎng)了自己的批判思維和文學(xué)素養(yǎng)。以下是我從課外閱讀中獲得的心得體會(huì)。
第二段：豐富知識(shí)，開(kāi)拓視野
課外閱讀讓我有機(jī)會(huì)接觸到各種各樣的書籍，從文學(xué)經(jīng)典到科學(xué)研究，從歷史記錄到哲學(xué)思考。通過(guò)閱讀，我可以了解到不同領(lǐng)域的知識(shí)，拓寬自己的視野。例如，通過(guò)讀一本名叫《奇特的植物》的書，我了解到許多奇特的植物的生存策略和獨(dú)特的形態(tài)。這些知識(shí)不僅增加了我的生活趣味，還讓我對(duì)大自然充滿了好奇心。
第三段：培養(yǎng)批判思維
課外閱讀不僅僅是閱讀文字，更是培養(yǎng)了我的批判思維能力。通過(guò)閱讀不同類型的書籍，我學(xué)會(huì)了辨別真?zhèn)?，?duì)信息進(jìn)行篩選和分析。在閱讀歷史書籍時(shí)，我能夠理性思考，不被作者的觀點(diǎn)所左右。這讓我逐漸形成了獨(dú)立思考的能力，對(duì)于解決問(wèn)題和做決策都大有裨益。
第四段：提高文學(xué)素養(yǎng)
閱讀文學(xué)作品是我最喜歡的一部分。通過(guò)閱讀，我能夠進(jìn)入作者的世界，感受文字背后的情感。在與主人公一同經(jīng)歷故事的過(guò)程中，我能夠培養(yǎng)自己的情感理解能力。同時(shí)，閱讀文學(xué)作品還能提高我的寫作技巧，讓我學(xué)會(huì)用更精準(zhǔn)的詞語(yǔ)表達(dá)自己的思想和感受。例如，我讀了一本名叫《1984》的小說(shuō)，通過(guò)與主人公溫斯頓一同感受到壓抑和無(wú)聲抗議的恐懼行動(dòng)，我對(duì)于個(gè)人自由和權(quán)力的關(guān)系有了更深刻的認(rèn)識(shí)。
第五段：結(jié)語(yǔ)
總之，課外閱讀對(duì)于我來(lái)說(shuō)是一次寶貴的經(jīng)歷。通過(guò)閱讀，我不僅能夠豐富自己的知識(shí)，開(kāi)拓視野，還能夠發(fā)展自己的批判思維和文學(xué)素養(yǎng)。我相信，無(wú)論是在學(xué)業(yè)還是生活中，課外閱讀都會(huì)給我?guī)?lái)更多的益處。我會(huì)繼續(xù)堅(jiān)持課外閱讀，不斷豐富自己的閱讀經(jīng)驗(yàn)，讓閱讀成為我一生的伴侶。
課外閱讀心得體會(huì)篇十二
此次會(huì)議在貴陽(yáng)召開(kāi)!三天的學(xué)習(xí)，是辛苦的，三天的收獲，卻是豐碩的!本屆經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)圍繞著“構(gòu)建語(yǔ)文教科書與《同步閱讀》一體化教學(xué)模式”進(jìn)行了交流和研討。參與會(huì)議的既有課題組的教研員，也有省教科所的教授專家們，還有許多對(duì)閱讀教學(xué)孜孜不倦的一線語(yǔ)文教師們，大家聽(tīng)報(bào)告、做筆記、看課例、談感受……打開(kāi)了課外閱讀的宏圖，建立了課外閱讀基本的指導(dǎo)模式，分享了課外閱讀的經(jīng)驗(yàn)!讓我受益匪淺。
大會(huì)伊始，省教教育科學(xué)院小學(xué)語(yǔ)文教研員袁克麗做本次會(huì)議的精彩的報(bào)告。袁老師的報(bào)告高屋建瓴，不僅關(guān)注學(xué)生的課外閱讀，還關(guān)注到農(nóng)村偏遠(yuǎn)學(xué)校的課外閱讀的推進(jìn)與實(shí)施，更是站在國(guó)家民族的高度，提出閱讀教學(xué)的重要性，解讀了課外閱讀的策略，指明課外閱讀的方向。精彩的報(bào)告為參會(huì)的老師點(diǎn)亮了心燈。貴陽(yáng)市云巖區(qū)教育局教研室小學(xué)語(yǔ)文教研員陳翎老師就“為什么要進(jìn)行小學(xué)同步拓展研究”及“怎樣進(jìn)行小學(xué)同步拓展研究”兩個(gè)問(wèn)題進(jìn)行了專項(xiàng)的報(bào)告。在報(bào)告中，既指出了進(jìn)行同步拓展是培養(yǎng)閱讀興趣、擴(kuò)大閱讀面、增加閱讀量最有效的途徑，又為老師提供了切實(shí)可行的、具有可操作性的閱讀指導(dǎo)策略，使與會(huì)老師受益匪淺!大會(huì)還呈現(xiàn)了兩節(jié)原生態(tài)的閱讀課。兩節(jié)課教學(xué)形式不一，各有精彩!其中程韶峰老師執(zhí)教的班級(jí)讀書會(huì)《心中的秋天》，將主題單元進(jìn)行了整合，遵循學(xué)科特點(diǎn)，遵循語(yǔ)文的規(guī)律，檢查閱讀效果、進(jìn)行閱讀欣賞，使學(xué)生實(shí)實(shí)在在得到了語(yǔ)文的訓(xùn)練，得到了閱讀的訓(xùn)練，是本位的'、本色的閱讀課堂。課后，四位特級(jí)教師還對(duì)兩節(jié)課進(jìn)行了精當(dāng)、細(xì)致的點(diǎn)評(píng)!七位教師有關(guān)課外閱讀的經(jīng)驗(yàn)交流也是大會(huì)的一道亮麗風(fēng)景。七位教師各有所長(zhǎng)，從閱讀的方向、指導(dǎo)、策略、評(píng)價(jià)、交流、收獲做了精彩發(fā)言，讓我深深明白了閱讀教學(xué)“得法課內(nèi)，得益課外”的道理，明白了學(xué)校應(yīng)該營(yíng)造愉悅的讀書氛圍，明白了課外閱讀是一項(xiàng)長(zhǎng)遠(yuǎn)而利在千秋的工作。
自古有“讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神”之說(shuō)。前蘇聯(lián)教育家克魯普
斯卡婭曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“兒童閱讀在孩子生活中起著重大的作用。童年讀的書可以讓孩子記一輩子，影響孩子進(jìn)一步的發(fā)展?！蓖ㄟ^(guò)這次學(xué)習(xí)更加讓我明白了閱讀對(duì)于孩子的重要性。那么作為一名語(yǔ)文教師，在平時(shí)的教學(xué)中該如何去指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課外閱讀呢?我認(rèn)為首先要為學(xué)生選擇好書，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，其次要課內(nèi)外結(jié)合，并向課外延伸。第三要充分發(fā)揮學(xué)生閱讀的主動(dòng)性。第四要開(kāi)展豐富多彩的課外活動(dòng)。除此之外，作為老師，在平時(shí)的教學(xué)工作中，我們還應(yīng)該多動(dòng)腦，勤動(dòng)腦，采取多種方法指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課外閱讀，使學(xué)生在閱讀中感受快樂(lè)，真正地愛(ài)上閱讀。
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