最新班主任經(jīng)驗交流會主持詞的結(jié)束語 班主任經(jīng)驗交流會主持詞(通用12篇)

無論是身處學(xué)校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。寫范文的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，一起來看看吧

班主任經(jīng)驗交流會主持詞的結(jié)束語篇一

各位老師：大家好!

為了進一步強化班級管理，提高班主任的管理藝術(shù)水平，互相學(xué)習(xí)，共同提高，今天我們在這里舉行班主任工作經(jīng)驗交流會。 眾所周知，班主任工作之所以重要，是因為班主任是學(xué)校各項工作和制度的最終執(zhí)行者和落實者。一個班級管理的好壞直接影響到整個學(xué)校工作的優(yōu)劣，從這個角度講，班主任工作是學(xué)校各項工作的支撐點，班主任既是教師中的優(yōu)秀者，更是學(xué)校各項工作的支柱。我們始終認(rèn)為：班主任這支隊伍的層次就是學(xué)校的高度，這支隊伍的戰(zhàn)斗力就是學(xué)校發(fā)展的堅強后盾。我校的25名班主任老師平時工作都很踏實，也很務(wù)實，大家為了學(xué)校整體工作識大體，顧大局，不計較個人得失與榮譽，表現(xiàn)出了高人一等的思想境界。借此，對全體班主任無私的付出表示衷心感謝!

的勞動，用班主任的愛心、耐心、真心教育和感化了無數(shù)不是那么聽話的一完小學(xué)生。

今天學(xué)校搭建這樣一個平臺，就是為老師們交流與學(xué)習(xí)，取長補短、共同做好我校的德育工作及班主任工作而服務(wù)的。

根據(jù)會議安排，今天下午會議議程有五項

第一，請3位班主任老師與我們共同分享他們的育人經(jīng)驗與教育智慧。分別是：李燕老師(搞好班隊會活動) 勁梅老師(培養(yǎng)學(xué)生，班級管理) 張果(學(xué)生養(yǎng)成教育)

感謝以上班主任的精彩發(fā)言。

我感到同志們的發(fā)言有個共同點，就是愛學(xué)生、對工作非常熱情。班主任所做的一切都是為了學(xué)生能夠成長、成才。而愛心、熱情正是班主任走進學(xué)生的法寶。其實，當(dāng)我們老師用愛心、微笑去征服學(xué)生時，我們老師自己也被愛心、微笑感化了。此所謂教學(xué)相長吧!改造學(xué)生的過程，也是重新塑造自我的過程。相信各位老師一定得到一些的啟發(fā)：只要我們做老師的心中裝滿學(xué)生，一切的教育都立足于學(xué)生的發(fā)展，那么，相信每位老師都能找到一位適合自己亦適合自己學(xué)生的愛生之路。

第二，請少大隊輔導(dǎo)員從少先隊工作方面作講話

第三，請董校從安全工作方面講話

第四，我講述我校的德育分段目標(biāo)

第五, 請校長從班主任管理工作方面作講話

校長強調(diào)了班主任工作的意義，著重指出班級管理中班主任要充分尊重學(xué)生、充分信任學(xué)生、充分欣賞學(xué)生、充分熱愛學(xué)生。以生為本，以情感人來關(guān)心學(xué)生的成長、成才。

最后，希望各位班主任能以此次會議為新起點，認(rèn)真領(lǐng)會校長的要求，切實履行好班主任的職責(zé)，努力實現(xiàn)德育工作目標(biāo)，用我們的愛心與熱情關(guān)注我們的學(xué)生，以高度的責(zé)任感和強烈的事業(yè)心做好班主任工作。

謝謝大家!

班主任經(jīng)驗交流會主持詞的結(jié)束語篇二

各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們大家好！

我叫xx，來自xx學(xué)校，畢業(yè)12年，11年擔(dān)任班主任，從小學(xué)五年級到初中畢業(yè)班。今天能站在這里我感覺很榮幸，因為在11年的班主任工作中，我沒有轟轟烈烈的先進事跡，也沒有催人淚下的感人故事，我只是一名平凡的、普通的班主任老師，所以今天在這兒只能向各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們匯報我班主任工作中的點點滴滴，以及我當(dāng)班主任的一些心得和體會，以便我們大家共同探討、交流、提高。

做好班主任工作，首先要注重學(xué)生的養(yǎng)成教育。大家都知道班主任工作細(xì)碎而繁瑣，學(xué)生每天的學(xué)習(xí)我們要關(guān)心，班級的紀(jì)律我們要費心，班級的衛(wèi)生我們也要操心，每天下來我們經(jīng)常是筋疲力盡，心里嘮叨不斷，學(xué)生難管。其實不然，只要我們平時注重學(xué)生的養(yǎng)成教育，班級管理就變會得簡單得多啦。

第一，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)習(xí)是學(xué)生的基本責(zé)任，是學(xué)生將來立身社會的前提，貢獻社會的基礎(chǔ)。所以學(xué)生要熱愛學(xué)習(xí)、學(xué)會學(xué)習(xí)，養(yǎng)成學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)習(xí)的能力。而其中學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成尤為重要。為培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，我經(jīng)常要求學(xué)生學(xué)習(xí)要有目的、有計劃、早安排。每學(xué)期開始組織第一次班會，讓學(xué)生談理想、談人生、談今年的計劃，隨后寫出個人的學(xué)期計劃，考試目標(biāo)分?jǐn)?shù)，以后一一對照，全年不間斷更新目標(biāo)，從而不斷進步激勵自己更加努力學(xué)習(xí)。

第二，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。清潔干凈美觀的環(huán)境有利于學(xué)生學(xué)習(xí)，要使學(xué)生成為素質(zhì)高、氣質(zhì)雅的人，平時特別注意從小處做起，從小節(jié)處育人?！半S手撿起一片紙”，“環(huán)境衛(wèi)生人人有責(zé)”，“我為人人、人人為我”，這些口號在班內(nèi)深入人心。值日學(xué)生甘愿吃苦，任務(wù)承包者任勞任怨。班級的環(huán)境得到了清潔，同學(xué)的心靈得到了凈化。

第三，養(yǎng)成良好的紀(jì)律習(xí)慣?！皣?yán)格的紀(jì)律約束是為了讓學(xué)生達到更好的自律”，良好的紀(jì)律習(xí)慣是一個班級的核心。如何使學(xué)生養(yǎng)成良好的.紀(jì)律習(xí)慣，包括前面談到的學(xué)習(xí)習(xí)慣，衛(wèi)生習(xí)慣，我有一個試驗多年，行之有效的方法，那就是《班級量化管理》。每年開學(xué)一開始就制定詳細(xì)的量化管理細(xì)則，其中包括紀(jì)律、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)、從教室到寢室以及扣分、獎分等等，讓班長、紀(jì)律委員、衛(wèi)生委員、學(xué)習(xí)委員、寢室長和學(xué)生代表擔(dān)當(dāng)值周生記錄情況，一周一次總結(jié)，發(fā)現(xiàn)問題及時教育、及時引導(dǎo)、及時補救，試驗多年取得了很好的效果。班內(nèi)打鬧的少了，主動學(xué)習(xí)的多了；原來一天一打掃的教室還是紙片亂飛，現(xiàn)在一周一次打掃卻天天干干凈凈；班主任在不在一個樣，各項工作有條不紊，井然有序，學(xué)生一旦養(yǎng)成了良好的習(xí)慣，班主任的班級管理就會取得事半功倍的效果！

其次，要注重學(xué)生的思想教育。二十一世紀(jì)對人才的要求不僅要有知識、有文化，更重要的是有道德。思想道德教育對于一個班集體來講至關(guān)重要，所以我經(jīng)常教育學(xué)生做一個有愛心的人，一個沒有愛心的人即使有高深的學(xué)識，他也只會成為一個自私的人，一個對他人無益的人，一個對社會無用的人。所以真正的教育應(yīng)該培養(yǎng)對社會、對他人、對家人真正有用的人。為培養(yǎng)學(xué)生的愛心，我經(jīng)常利用課外時間和學(xué)生一起品讀表現(xiàn)高尚愛心的優(yōu)美文章，給學(xué)生講許多真實生動的愛心故事，并引導(dǎo)學(xué)生在家多看一些弘揚愛心的電視節(jié)目，并讓愛心的培養(yǎng)從愛父母、愛老師、愛同學(xué)、愛身邊的人開始。

最后，要注重學(xué)生的激勵教育。在課堂上你的一個微笑，你的一個關(guān)愛的眼神，一句信任的鼓勵，都能贏得學(xué)生的信賴，會使他們的潛能發(fā)揮出來。在教育中應(yīng)少一些批評，多一些賞識，對每一位學(xué)生都要充滿愛心，發(fā)現(xiàn)每一位學(xué)生的閃光點。班主任老師一定要相信每一位學(xué)生都有無窮的潛力，只要你耐心去開發(fā)，他就是一塊無價之寶。我用的激勵方法是制作激勵卡，每人貼在桌面上，上面設(shè)計有自我激勵名言、挑戰(zhàn)對手、各科目標(biāo)分?jǐn)?shù)、還有班主任寄語。特別是班主任親自填寫寄語，不但對學(xué)生激勵大，對班主任也是一種提高，真正走進每位學(xué)生的心靈，去發(fā)現(xiàn)他們每位身上的閃光點和不足。上一年我班志恒同學(xué)天資聰穎，成績也不錯，但由于貪玩不在乎始終不能拿到全級第一，我在他的班主任寄語欄里這樣寫道：“是雄鷹就要振翅高飛，若總落在雞棚上，還不如一支雞好看！”我多么想他能夠得到啟示向雄鷹一樣振翅高飛呀！還有肖杰同學(xué)，學(xué)習(xí)不錯，但心事太重，嘴犟，一有事老師一問就是“反正怎樣?！毕矚g開脫自己，我在她的班主任寄語欄里這樣寫道：“懶惰是成功的勁敵，喜歡開脫自己的人，卻開脫不了失??！”她會警醒的，忠言逆耳有利于行，過多地開脫自己其實就是推卸責(zé)任，逃避現(xiàn)實。還有亞丹同學(xué)，學(xué)習(xí)努力刻苦，但成績不好，我在她的班主任寄語欄里這樣寫道：“是金子總會發(fā)光，有志者事竟成，竭盡全力一定能行！”這種心與心的交流就像是陽光能照亮學(xué)生的心靈，給他們帶來信心，帶來希望，帶來生機和活力！在上一年的中招考試中，我們班取得了優(yōu)異的成績，最后總結(jié)一下，我多次填寫的激勵卡起到了很好的效果。

班主任經(jīng)驗交流會主持詞的結(jié)束語篇三

本篇，群體是優(yōu)秀班主任，主題是發(fā)展，詳見下文：

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師，下午好。

眾所周知，學(xué)校管理離不開班主任老師，但是，我認(rèn)為需要再加幾個字，是離不開優(yōu)秀的班主任老師，靠的是專業(yè)素養(yǎng)不斷發(fā)展的班主任老師。每所學(xué)校都可能會有極少數(shù)的班主任老師已處于邊緣化，學(xué)生、學(xué)生家長已經(jīng)不能接受了，這樣的老師若不能自覺地發(fā)展自己，根本不可能成為學(xué)校管理所依靠的對象。班主任專業(yè)素養(yǎng)的提升需要接受培訓(xùn)，但更重要的是要把發(fā)展內(nèi)化為自己的自覺行為，要不斷激活提升專業(yè)素養(yǎng)的正能量。

發(fā)展，就是反對吃老本，充實正能量。作為班主任要自覺克服職業(yè)倦怠，不斷充實自我。每個人都有一個能量場，既隱藏著自信、豁達、愉悅、進取等正能量，又暗含著自私、猜疑、沮喪、消沉等負(fù)能量。這兩種能量就像一個圓里被一條弦隔開的兩部分，隨著弦的移動兩種能量的大小就發(fā)生變化，可以說是此消彼長的關(guān)系。因此，當(dāng)正能量不斷被激發(fā)時，負(fù)能量便會逐漸被取代，反之亦然。

發(fā)展，能夠提升人的幸福感。關(guān)于幸福，一百個人就會有一百個說法。這很正常，每個人都有自己的幸福觀。通常認(rèn)為：幸福就是要身心健康，喜歡所從事的工作，家庭關(guān)系和人際關(guān)系和諧。我們既然選擇了當(dāng)班主任，就要發(fā)自內(nèi)心的喜歡這份工作，否則你的工作過程就是一個痛苦的過程。一個想發(fā)展自己的人，就是一個不甘寂寞的人，他會不停地去思考，不斷地享受思考帶來的樂趣;他會不停地去創(chuàng)新，播撒靈感的種子，收獲成功的喜悅;他會不停地做自己喜歡的事，在做事中體現(xiàn)自我的價值。

發(fā)展，就是一個覺悟的過程。一個優(yōu)秀班主任的成長過程，其實就是一個不斷覺悟的過程。覺就是喚醒自我，認(rèn)識自我;悟就是知道自己努力的方向，探索事物發(fā)展的基本規(guī)律。覺與悟的過程就是激發(fā)自身的潛能，發(fā)現(xiàn)自己的天賦，并使之得到充分釋放的過程。很多時候，我們的教育天賦處于被掩藏的狀態(tài)，它需要特定的時機去催生，需要特別的事件去展露。有所追求的班主任，會用心去發(fā)現(xiàn)機會、抓住機會來展示和發(fā)展自己的教育天賦。我們每個人都有自己特殊的天賦，如果將個人天賦發(fā)揮到極致，并輔之于相關(guān)的知識和技能，那么很快就會成長為一名優(yōu)秀的班主任。

在座的每位班主任都有自己成功或失敗的案例。如果能把它當(dāng)成一個激發(fā)個人潛能的機會，對此展開反思，從中悟出一些深刻的道理，不僅使自己的班主任技能得以發(fā)展，也能從中享受到班主任工作帶給你的成就感和幸福感。

今天下午的班主任經(jīng)驗交流會，我們就請六位優(yōu)秀的班主任老師來剖析一下他們帶來的案例，展示他們覺悟的過程，分享一下他們工作中的成功和快樂。

一文到這里就全部結(jié)束了，本文以發(fā)展的眼光看問題，可以參考這個思路。

班主任經(jīng)驗交流會主持詞的結(jié)束語篇四

各位老師：

大家好！

冰心老人說過："教師的現(xiàn)在，就是學(xué)生的將來"，班主任工作的質(zhì)量關(guān)系著未來人才的質(zhì)量，每一位家長乃至整個社會都對班主任寄托著殷切的期望。從實際工作中，我們經(jīng)?？吹剑械陌嘀魅卫蠋熗ㄟ^一、兩個學(xué)期的管理教育，把差班轉(zhuǎn)化成了好班，有的班主任把不愛學(xué)習(xí)的后進生轉(zhuǎn)變成了優(yōu)等生。這些事例無不說明一個問題：班主任的工作對一個班集體有著決定性的作用。一個人格高尚的班主任，是一面旗幟，是一盞明燈，引導(dǎo)著全體學(xué)生健康成長。從平時的工作及交來的交流材料中看出，我們的班主任對自已所從事的工作負(fù)出了大量的精力和艱苦的勞動，用班主任的愛心、耐心、真心教育和感化了無數(shù)不是那么聽話的學(xué)生。

為了進一步強化班級管理，提高班主任的管理藝術(shù)水平，互相學(xué)習(xí)，共同提高，今天我們在這里舉行班主任工作經(jīng)驗交流會，這是我校進一步落實中共中央國務(wù)院《關(guān)于加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的意見》，準(zhǔn)確把握當(dāng)前青少年學(xué)生思想品德出現(xiàn)的新情況，新問題，科學(xué)判斷青少年學(xué)生在社會發(fā)展進程中思想觀念的新變化，深入探索加強青少年學(xué)生思想道德建設(shè)的新規(guī)律，拋棄那些頑固而陳舊的教育觀念，激發(fā)班主任工作的熱情，激起班主任對自身工作重要性及復(fù)雜性的再認(rèn)識。我們搭建這樣一個平臺，也供老師們交流與學(xué)習(xí)，取長補短、共同做好我校的德育工作及班主任工作。

根據(jù)會議安排，今天晚上將有3名班主任老師與我們共同分享他們的育人經(jīng)驗與教育智慧，首先有請初一一班班主任左瑞英老師發(fā)言。

感謝左老師的精彩發(fā)言。

左老師的發(fā)言正好印證了陶行知先生說過："誰不愛學(xué)生，誰就不能教育好學(xué)生"。愛心是班主任走進學(xué)生的法寶。其實，當(dāng)我們老師用愛心、微笑去征服學(xué)生時，我們老師自己也被愛心、微笑感化了。此所謂教學(xué)相長吧！改造學(xué)生的過程，也是重新塑造教師自我的過程。

為了學(xué)生的一切，為了一切的學(xué)生，一切為了學(xué)生。班主任所做的一切都是為了學(xué)生能夠成長、成才。下面讓我們來聽聽陸鵬程老師如何管理班級的。下面有請陸鵬程老師發(fā)言。

感謝陸老師的精彩發(fā)言。

差生是班主任最頭疼的問題，轉(zhuǎn)化好一個差生往往比教育好一名優(yōu)秀生更難，下面聽聽李發(fā)往老師是如何轉(zhuǎn)化差生的。

感謝李老師的精彩發(fā)言

上面，三位老師為我們深情款款地介紹了自己的愛生之路，聽了之后，在坐的各位老師是否有了一點點的啟發(fā)。敢問路在何方，路在腳下。敢問愛生之路在何方，路亦在腳下。只要我們做老師的心中裝滿學(xué)生，一切的教育都立足于學(xué)生的發(fā)展，那么，相信每位老師都能找到一位適合自己亦適合自己學(xué)生的愛生之路。

班主任經(jīng)驗交流會主持詞的結(jié)束語篇五

各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：

大家好！

我叫，來自xx學(xué)校，畢業(yè)20xx年，20xx年擔(dān)任班主任，從小學(xué)五年級到初中畢業(yè)班。今天能站在這里我感覺很榮幸，因為在20xx年的班主任工作中，我沒有轟轟烈烈的先進事跡，也沒有催人淚下的感人故事，我只是一名平凡的、普通的班主任老師，所以今天在這兒只能向各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們匯報我班主任工作中的點點滴滴，以及我當(dāng)班主任的一些心得和體會，以便我們大家共同探討、交流、提高。

做好班主任工作，首先要注重學(xué)生的養(yǎng)成教育。大家都知道班主任工作細(xì)碎而繁瑣，學(xué)生每天的學(xué)習(xí)我們要關(guān)心，班級的紀(jì)律我們要費心，班級的衛(wèi)生我們也要操心，每天下來我們經(jīng)常是筋疲力盡，心里嘮叨不斷，學(xué)生難管。其實不然，只要我們平時注重學(xué)生的養(yǎng)成教育，班級管理就變會得簡單得多啦。

第一，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)習(xí)是學(xué)生的基本責(zé)任，是學(xué)生將來立身社會的前提，貢獻社會的基礎(chǔ)。所以學(xué)生要熱愛學(xué)習(xí)、學(xué)會學(xué)習(xí)，養(yǎng)成學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)習(xí)的能力。而其中學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成尤為重要。為培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，我經(jīng)常要求學(xué)生學(xué)習(xí)要有目的、有計劃、早安排。每學(xué)期開始組織第一次班會，讓學(xué)生談理想、談人生、談今年的計劃，隨后寫出個人的學(xué)期計劃，考試目標(biāo)分?jǐn)?shù)，以后一一對照，全年不間斷更新目標(biāo)，從而不斷進步激勵自己更加努力學(xué)習(xí)。

第二，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。清潔干凈美觀的環(huán)境有利于學(xué)生學(xué)習(xí)，要使學(xué)生成為素質(zhì)高、氣質(zhì)雅的人，平時特別注意從小處做起，從小節(jié)處育人?！半S手撿起一片紙”，“環(huán)境衛(wèi)生人人有責(zé)”，“我為人人、人人為我”，這些口號在班內(nèi)深入人心。值日學(xué)生甘愿吃苦，任務(wù)承包者任勞任怨。班級的環(huán)境得到了清潔，同學(xué)的心靈得到了凈化。

第三，養(yǎng)成良好的紀(jì)律習(xí)慣。“嚴(yán)格的紀(jì)律約束是為了讓學(xué)生達到更好的自律”，良好的紀(jì)律習(xí)慣是一個班級的核心。如何使學(xué)生養(yǎng)成良好的紀(jì)律習(xí)慣，包括前面談到的學(xué)習(xí)習(xí)慣，衛(wèi)生習(xí)慣，我有一個試驗多年，行之有效的方法，那就是《班級量化管理》。每年開學(xué)一開始就制定詳細(xì)的量化管理細(xì)則，其中包括紀(jì)律、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)、從教室到寢室以及扣分、獎分等等，讓班長、紀(jì)律委員、衛(wèi)生委員、學(xué)習(xí)委員、寢室長和學(xué)生代表擔(dān)當(dāng)值周生記錄情況，一周一次總結(jié)，發(fā)現(xiàn)問題及時教育、及時引導(dǎo)、及時補救，試驗多年取得了很好的效果。班內(nèi)打鬧的少了，主動學(xué)習(xí)的多了；原來一天一打掃的教室還是紙片亂飛，現(xiàn)在一周一次打掃卻天天干干凈凈；班主任在不在一個樣，各項工作有條不紊，井然有序，學(xué)生一旦養(yǎng)成了良好的習(xí)慣，班主任的班級管理就會取得事半功倍的效果！

其次，要注重學(xué)生的思想教育。二十一世紀(jì)對人才的要求不僅要有知識、有文化，更重要的是有道德。思想道德教育對于一個班集體來講至關(guān)重要，所以我經(jīng)常教育學(xué)生做一個有愛心的人，一個沒有愛心的人即使有高深的學(xué)識，他也只會成為一個自私的人，一個對他人無益的人，一個對社會無用的人。所以真正的教育應(yīng)該培養(yǎng)對社會、對他人、對家人真正有用的人。為培養(yǎng)學(xué)生的愛心，我經(jīng)常利用課外時間和學(xué)生一起品讀表現(xiàn)高尚愛心的優(yōu)美文章，給學(xué)生講許多真實生動的愛心故事，并引導(dǎo)學(xué)生在家多看一些弘揚愛心的電視節(jié)目，并讓愛心的培養(yǎng)從愛父母、愛老師、愛同學(xué)、愛身邊的人開始。

最后，要注重學(xué)生的激勵教育。在課堂上你的一個微笑，你的一個關(guān)愛的眼神，一句信任的鼓勵，都能贏得學(xué)生的信賴，會使他們的潛能發(fā)揮出來。在教育中應(yīng)少一些批評，多一些賞識，對每一位學(xué)生都要充滿愛心，發(fā)現(xiàn)每一位學(xué)生的閃光點。班主任老師一定要相信每一位學(xué)生都有無窮的潛力，只要你耐心去開發(fā)，他就是一塊無價之寶。我用的激勵方法是制作激勵卡，每人貼在桌面上，上面設(shè)計有自我激勵名言、挑戰(zhàn)對手、各科目標(biāo)分?jǐn)?shù)、還有班主任寄語。特別是班主任親自填寫寄語，不但對學(xué)生激勵大，對班主任也是一種提高，真正走進每位學(xué)生的心靈，去發(fā)現(xiàn)他們每位身上的閃光點和不足。

上一年我班志恒同學(xué)天資聰穎，成績也不錯，但由于貪玩不在乎始終不能拿到全級第一，我在他的班主任寄語欄里這樣寫道：“是雄鷹就要振翅高飛，若總落在雞棚上，還不如一支雞好看！”我多么想他能夠得到啟示向雄鷹一樣振翅高飛呀！還有肖杰同學(xué)，學(xué)習(xí)不錯，但心事太重，嘴犟，一有事老師一問就是“反正怎樣”喜歡開脫自己，我在她的班主任寄語欄里這樣寫道：“懶惰是成功的勁敵，喜歡開脫自己的人，卻開脫不了失敗！”她會警醒的，忠言逆耳有利于行，過多地開脫自己其實就是推卸責(zé)任，逃避現(xiàn)實。

還有亞丹同學(xué)，學(xué)習(xí)努力刻苦，但成績不好，我在她的班主任寄語欄里這樣寫道：“是金子總會發(fā)光，有志者事竟成，竭盡全力一定能行！”這種心與心的交流就像是陽光能照亮學(xué)生的心靈，給他們帶來信心，帶來希望，帶來生機和活力！在上一年的中招考試中，我們班取得了優(yōu)異的`成績，最后總結(jié)一下，我多次填寫的激勵卡起到了很好的效果。

班主任經(jīng)驗交流會主持詞的結(jié)束語篇六

各位老師：

上午好！

首先感謝x校長與x主任給我這樣的站間在臺上與在坐一個優(yōu)秀班主任交流的機會。

很榮幸，學(xué)校讓我這個剛大學(xué)畢業(yè)并且一點教學(xué)管理經(jīng)驗都沒有專業(yè)知識的大學(xué)生擔(dān)任了班主任工作。說實話，剛接手工作之前我是既好奇又興奮。上大學(xué)時無數(shù)次設(shè)想過當(dāng)班主任后我要怎么班級、管理學(xué)生，可那終歸只是設(shè)想，與我遇到的現(xiàn)實相差甚遠。畢業(yè)、工作、成為班主任，走進課堂，一切即便只是剛剛開始，一時有些措手不及。轉(zhuǎn)眼間，組織工作的第一年已經(jīng)過去了。這一年來都在跌跌撞撞、懵懵懂懂中度過，不斷地在犯錯中所探索，在挫折中奮進，在磨練中成長。

面對我們這些剛剛上崗的新教師，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為我們綜合考慮得非常領(lǐng)導(dǎo)周全。從始業(yè)教育到專業(yè)成長，從師德學(xué)習(xí)到班主任培訓(xùn)，從教師教學(xué)工作，到學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)，給我們找?guī)煾?，手把手的教，面面俱到，?xì)致入微，在各方面對我們加以業(yè)務(wù)培訓(xùn)。讓我們樹立起社會公德觀念，規(guī)范工作過程，從而邁好第一步。

作為一個只有一年帶班經(jīng)歷的我一切都是從零開始，是在有經(jīng)驗的班主任與德育處老師的幫助下一點一滴的起來成長，借此機會我先向這些老師表示衷心的感謝。正所謂“師父領(lǐng)進門，修行在個人”。在老教師的指導(dǎo)助學(xué)下，自己迅速嘗試管理班級、管理學(xué)生的方法。下面我就這兩個問題談自己在班級管理的應(yīng)對方法，有什么不足之處還望各位老師給予批評指正。

一是如何對待課上違紀(jì)學(xué)生

錯了，也心切不愿班主任在全班同學(xué)面前批評自己，他們更真誠地接受老師對他們單獨的批評教育。從這件事中我總結(jié)出以：對待違紀(jì)的同學(xué)有時要采取冷處理的方式：即當(dāng)時不與他發(fā)生沖突，課后再通過說服教育，既讓自己出該可以想出更好的`應(yīng)對方法，也讓學(xué)生明白老師是在給他留情面。

二是弊病如何應(yīng)對開課遲到的問題

第五學(xué)期剛開學(xué)時，班里基本上還沒有上課遲到的情況，隨著時間的推移有幾個學(xué)生開始誤事，問他遲到原因，他們都會找各種理由來搪塞；向底物家長反應(yīng)學(xué)生的遲到情況后有一點效果，但是過幾天后又開始科折粉瘤果了，時間久有的學(xué)生也就不怕老師再跟家長打電話了，給家長打電話這一做法的效果也就越來越差，這樣也就給班級帶來了極壞的影響。我嘗試了多種方法：或者說找遲到的學(xué)生談話，進行說服教育、讓他在班會上說明耽誤的原因等，都起不到長期的效果。后來學(xué)生我發(fā)現(xiàn)這些學(xué)生都有一個特征：那就是一放學(xué)就特別著急走。于是我就想嘗試一種新的方法：在一回班會上我征求全班同學(xué)的意見，讓每天遲到的同學(xué)留下來與值日同學(xué)一起做衛(wèi)生，結(jié)果是以多數(shù)同學(xué)贊同通過。剩余的事情就是實施了，我知道要想有好急著的效果就必須每天進行落實，當(dāng)然也會察覺到有的學(xué)生不吃這一套，早上遲到后下午放學(xué)后趁我趕忙不在趕緊就溜。對于這樣的學(xué)生我一般會先問他昨天為什么沒有做，并讓他參于中午的值日，如果下次遲到還不值日就走，我就把他交給我們樓層的德育處李老師，讓李老師給他找點事干，使他明白遲到就要受到看清楚應(yīng)有的懲罰。堅持了一個多月后效果還是極明顯的，上課遲到的人數(shù)明顯減少，以前總是跟我說學(xué)校離家比較遠的學(xué)生基本也都能按時到校，有特殊不能按時到校的話也會提前打電話說明理由。

更扎實、更完善、更有效、更實在，爭取早日成為一名合格的班主任。

班主任經(jīng)驗交流會主持詞的結(jié)束語篇七

大家好!

做好班主任工作，首先要注重學(xué)生的養(yǎng)成教育。大家即使知道班主任工作細(xì)碎而繁瑣，學(xué)生每天的學(xué)生鉆研我們要關(guān)心，班級的紀(jì)律我們要費心，班級的公共衛(wèi)生我們也要操心，每天下來我們經(jīng)常是筋疲力盡，心里嘮叨不斷，學(xué)生難管。其實不然，只要我們整日注重學(xué)生的養(yǎng)成教育，班級運營管理就變會財務(wù)管理得簡單得多啦。

第二，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。清潔干凈美觀的環(huán)境有利于學(xué)生學(xué)習(xí)，要而使學(xué)生成為素質(zhì)高、氣質(zhì)雅的人，平時特別注意從小處做起，從小節(jié)處育人。“隨手撿起一片紙”，“環(huán)境衛(wèi)生人人有責(zé)”，“我為人人、人人為我”，這些口號在班內(nèi)深入人心。值日學(xué)生寧肯吃苦，戰(zhàn)斗部隊承包者任勞任怨。班級的環(huán)境得到了清潔，同學(xué)的心靈得到了凈化。

其次，要注重學(xué)生的

思想

思想

班主任經(jīng)驗交流會主持詞的結(jié)束語篇八

各位老師：

現(xiàn)在開會。

今天我們在這里舉行班主任工作經(jīng)驗交流會。本次經(jīng)驗交流會主要有兩個目的：一是為了加強班主任之間的交流，將工作中的一些好的方法、好的經(jīng)驗?zāi)贸鰜砉餐窒?，提高班主任的工作實?二是為全體老師搭建一個互相交流、互相學(xué)習(xí)的平臺，使大家取長補短，共同提高教育學(xué)生和管理班級的能力，從而形成全員育人的工作氛圍。

按照今天會議的安排，我們要共同分享14位班主任的管理經(jīng)驗和教育智慧。最后，董事長還要作重要講話。

會議議程

一、下面進行第一項議程：交流發(fā)言

讓我們首先分享高三班主任朱永鵬老師的治班經(jīng)驗，王養(yǎng)娣老師準(zhǔn)備。

第二位，有請文補班主任王養(yǎng)娣老師發(fā)言，馮秀清老師準(zhǔn)備。 第三位，在大會上交流的是高二班主任馮秀清老師，王建安老師準(zhǔn)備。

第四位，大家歡迎高一班主任王建安老師發(fā)言，李靜老師準(zhǔn)備。

第五位，有請初中部班主任李靜老師介紹經(jīng)驗， 馬國棟老師準(zhǔn)備。

第六位，請高三班主任馬國棟老師發(fā)言，張愛民老師準(zhǔn)備。

第七位，讓我們歡迎高補年級班主任張愛民老師介紹，李姣老師準(zhǔn)備。

第八位，請高二年級李姣老師發(fā)言，高子青老師準(zhǔn)備。

第九位，有請高一班主任高子青老師介紹，何鮮瑩老師準(zhǔn)備。 第十位，讓我們分享初中部班主任何鮮瑩老師的經(jīng)驗，趙小麗老師準(zhǔn)備。

第十一位，有請高三班主任趙小麗老師發(fā)言，呼延軍老師準(zhǔn)備。 第十二位，上臺交流的是高二班主任呼延軍老師，劉金平老師準(zhǔn)備。

第十三位，請高一班主任劉金平老師發(fā)言，張朝陽老師準(zhǔn)備。 最后一位介紹經(jīng)驗的是初中部的班主任張朝陽教師，有請張老師。

由于時間的關(guān)系，還有幾位老師的經(jīng)驗也很寶貴，不能在今天的大會上進行交流，會后我們，將把所有老師的經(jīng)驗材料發(fā)布在學(xué)校網(wǎng)站上，有的還要刊登在學(xué)校校報上讓更多的人去分享，去學(xué)習(xí)。

今天大會的交流發(fā)言就到這里。

二、下面進行大會第二項議程，請董事長講話，大家歡迎。

結(jié)束語

老師們，今天的會議共有14位班主任介紹了治班經(jīng)驗，董事長最后作了重要講話。分享14位優(yōu)秀班主任的精彩發(fā)言，使我們深有感觸，他們的發(fā)言很實在，工作經(jīng)驗很實用，工作精神很感人。14位老師從多角度、多層面對班主任工作進行了闡釋，對班級管理進行了探討。各位老師的發(fā)言，無不透視出廣大班主任的管理智慧，表現(xiàn)出了無私的奉獻精神、良好的精神風(fēng)貌和崇高的思想境界。正象董長經(jīng)常講的，作為班主任，要學(xué)會吃苦，樂于奉獻，勇挑重?fù)?dān)，心系學(xué)生，服務(wù)學(xué)生;要有強烈的事業(yè)心，責(zé)任感和過硬的教學(xué)水平;要做學(xué)生的精神領(lǐng)袖，思想向?qū)?、行動楷模……一句話，班主任工作艱苦而光榮。在此，我代表藍光中學(xué)全體領(lǐng)導(dǎo)向戰(zhàn)斗在教育教學(xué)第一線的各位班主任老師表示衷心的感謝!今天的班主任經(jīng)驗交流會到此結(jié)束!

謝謝大家!

散會。

班主任經(jīng)驗交流會主持詞的結(jié)束語篇九

各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：

大家好！

剛才，聽了幾位同行的班主任經(jīng)驗介紹，非常感人至深。作為老師，我為有如此令人欽佩的同行感到驕傲；作為家長，我要向同學(xué)們各位班主任老師致敬！從各位老師的寶貴經(jīng)驗中會，受到很多啟發(fā)，談我的兩點體會，與大家共勉。

一、施以愛心，建立和諧的師生關(guān)系

李老師“傻傻的愛”，是對學(xué)生、對班主任其他工作的癡心的愛；陳鵑老師用愛心撫平了一個父母解除婚約孩子的心靈創(chuàng)傷；周淑芹老師的愛使一個頑童成長為……各位輔導(dǎo)員指導(dǎo)老師用自己的殷殷心血，譜就了一曲愛的贊歌。

一個和諧的班集體，首先要有和諧的師生關(guān)系。有資料顯示，一個人的學(xué)生黃金時代，與老師在一起的超過與父母相處時間的兩倍。如果沒有師生間相互理解與不信任，班主任工作難以取得效果。各位老師都注意到了從日常工作中隨之加深師生感情。從點滴小事做起，把溫暖送到孩子心上。一句暖心的話語，一個會心的微笑，一次親切的牽手，架起了師生之間心靈溝通交流的溝通橋梁。老師們都用自己的細(xì)膩的觀察，多角度多方位的接觸，觸摸到了爸爸媽媽的心靈深處，成為了學(xué)生的“知己”朋友，把準(zhǔn)了學(xué)生的脈搏，學(xué)生也教師就樂于在老師眼前敞開心扉，師生關(guān)系達到如此和諧境界，學(xué)生也就用心了你的`寬嚴(yán)都是愛，這種愛的力量能化解一切困難！

二、科學(xué)管理是道德教育之道

朱老師的學(xué)生檔案、班干部隊伍建設(shè)、豐富多彩的班級活動，魏新穎老師的“扶著孩子做主人”，都是更有效性具有科學(xué)性的班級管理策略?？茖W(xué)的方法能使我們的工作更具有目的性、條理性，達到理想的育人效果。作為與時俱進的班主任，我想用每一位老師都深知其重要性。那么，請讓我們相互信任，多讀幾本理論圖書，多深入研究一些班級管理的科學(xué)項目管理方法，這與我們的學(xué)科復(fù)習(xí)、批改作業(yè)同等重要。

每一個孩子都有一份自己獨特的內(nèi)心深沉世界，每一天、每一節(jié)課，我們與孩子的神話故事民間故事一個又一個，如天上的繁星，細(xì)細(xì)品味，顆顆閃亮，件件動人心。當(dāng)你看到一個媽媽的缺點，消失在你無私的愛中所，受熱在你的言語中時，你清楚得看到孩子變了，長大了，懂事了，那種油然而生的幸福感，是別人難以體會的。

所以，我常想，如果再多給我一些時間，讓我的班主任日記天天寫，件件記，記錄聯(lián)合下我與孩子們共同轉(zhuǎn)型期、進步的樁樁件件。那么，將來，書名平凡的日記本，是我豐厚的精神財富，是我博學(xué)多才一文坐在搖椅上一本翻不厭的書。建議大家普及教育記錄自己的文化教育故事，它雖然不是什么文學(xué)名著經(jīng)典，但是能讓你聆聽到棵棵幼苗披荊斬棘的聲音。那聲音比世上聲音任何管弦樂都動聽，令人幸福、陶醉。

班主任經(jīng)驗交流會主持詞的結(jié)束語篇十

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，老師們：

大家好！

金秋十月碩果累累，我們剛剛迎送祖*親六十一華誕，在這收獲的季節(jié)，我們又滿懷喜悅的迎來了學(xué)校骨干教師表彰暨經(jīng)驗交流會。過去的一學(xué)年，在全體教職工的共同努力下，學(xué)校的教育事業(yè)得到進一步的發(fā)展。我受校領(lǐng)導(dǎo)委托，在這里首先向為我校教育工作做出貢獻的各位老師表示崇高的敬意和由衷的感謝！

教師是一個光榮而神圣的職業(yè)，是人類靈魂的工程師，為了學(xué)生的成長與學(xué)校的發(fā)展，在教研組長和備課組長的精心組織下，各位老師默默奉獻，甘做臺階、甘做蠟燭，老師們在各自平凡的崗位上，用堅守與鉆研譜寫了非凡的人生業(yè)績，你們辛苦了。此次骨干教師表彰暨經(jīng)驗交流會，就是要對我校涌現(xiàn)出來骨干老師進行表彰，樹立先進典型，推動學(xué)校教育事業(yè)不斷向前發(fā)展。這次骨干教師的評選是由學(xué)校成立評審領(lǐng)導(dǎo)小組，成員由校長、中層干部及教師代表組成，經(jīng)個人申報、教研組推薦、教代會代表投票、評審領(lǐng)導(dǎo)小組審核、全校公示，最后再由校長辦公會審批完成，完全是在公平，公正，公開的大環(huán)境下進行，以下將由我們業(yè)務(wù)校長頒布《骨干教師考核細(xì)則》。（鼓掌）

（業(yè)務(wù)校長頒布骨干教師考核細(xì)則）

下面有請校長公布這次骨干教師的獲獎名單以及為這次骨干教師頒發(fā)證書?。ü恼疲ㄐｉL公布名單，頒獎）

首先感謝校長為這次表彰大會中的骨干老師頒發(fā)證書，希望骨干教師獲獎?wù)吣軌蛟俳釉賲枺^續(xù)發(fā)揚良好的團結(jié)協(xié)作精神，倍加珍惜來之不易的個人榮譽，把這次的榮譽看作是一個起點！為學(xué)校再創(chuàng)輝煌！今天，我們還特意安排了其中6位骨干老師與大家一起分享交流他們的教學(xué)心得，愿我們大家一起成長。

下面由這次的骨干老師代表一起與大家分享交流他們的教育經(jīng)驗，首先有請地理組教研組長——候琳老師，侯老師從教多年來，獲得山東省優(yōu)質(zhì)課比賽一等獎、區(qū)教學(xué)能手和優(yōu)秀教師等榮譽稱號。-參與人教版五四地理新教材和教師用書的改編。教學(xué)風(fēng)格親切自然，娓娓道來，如涓涓細(xì)流沁入學(xué)生心田，潤物細(xì)無聲。他的教育理念是：浴乎沂，風(fēng)乎舞雩，詠而歸。今年6月份，由侯老師帶領(lǐng)的地理組被評為威海市名課程團隊。今天侯老師主要從“教研組建設(shè)”方面來跟大家交流他的團隊經(jīng)驗。

王海英老師多年來為學(xué)校盡職盡責(zé)，在平凡的崗位上作出不平凡的貢獻，他的教學(xué)理念是真誠、耐心地等待孩子，讓每個孩子都有成長的機會和時間，這次就讓王老師主要從備課組長的角度來與我們分享他多年寶貴的教學(xué)經(jīng)驗。

張冬梅老師，不知不覺中她已在教學(xué)工作中步入了雙十年華。作為英語教師她用心打磨教學(xué)技藝，嚴(yán)以律己，精益求精，倡導(dǎo)高效課堂，追求卓越的成績；作為級部長，她以心換心，以愛搏愛，傾盡所能，為年級創(chuàng)設(shè)了一個溫馨和諧的大家庭，今天，就讓我們聆聽張老師多年來在這個大家庭的感想。

徐冰潔老師。徐老師是威海市課改先進個人、區(qū)級教學(xué)能手、區(qū)級教壇新星、區(qū)級先進工作者、區(qū)級優(yōu)秀教師，多次上過區(qū)級、市級、省級公開課和優(yōu)質(zhì)課，并獲得市級優(yōu)質(zhì)課一等獎，省級優(yōu)質(zhì)課三等獎。徐老師能在教學(xué)中把課堂還給學(xué)生，讓學(xué)生在合作中快樂自主地學(xué)習(xí)。她的課堂中幽默風(fēng)趣、嚴(yán)肅活潑、說到做到、雷厲風(fēng)行，用自己滿腔的熱情與*感染學(xué)生，用自己的愛心、耐心、細(xì)心、責(zé)任心去感動學(xué)生，師生關(guān)系融洽和諧，學(xué)生成績優(yōu)異。這次徐老師主要從學(xué)科教學(xué)的角度與我們一起分享她的教學(xué)心得。

畢笑誼老師自進入實驗中學(xué)以來三年任教初三，一年擔(dān)任班主任，其余九年都是擔(dān)任初四的教學(xué)工作。任教期間，所教班級成績都比較優(yōu)異，曾連續(xù)幾年中考獲得全區(qū)第一名的好成績。教學(xué)風(fēng)格目標(biāo)明確，內(nèi)容實在，思維嚴(yán)謹(jǐn)，方法靈活，促進探究，注重反思，師生和諧。他的教學(xué)理念是“以平等的思想對待學(xué)生，對學(xué)生以真換信”。所以今天畢老師與我們就如何與學(xué)生建立良好關(guān)系的角度來分享他的教學(xué)經(jīng)驗。

劉妍娜老師——劉老師多年從事畢業(yè)班的教學(xué)工作，教學(xué)成績優(yōu)異，屢獲殊榮，教學(xué)風(fēng)格沉穩(wěn)細(xì)膩、清新自然，她的教學(xué)理念是讓每一位學(xué)生都能成為一顆發(fā)亮的星星，照亮整個宇宙，這次劉老師主要從學(xué)科教學(xué)的角度來與我們分享她的教育心得。

（交流感想）

非常感謝以上幾位老師精彩的演講，從每個角度與我們一同分享他們的寶貴經(jīng)驗，希望他們再接再厲，作出更大的成績。也希望全體教職工要向受表彰的骨干教師學(xué)習(xí)，以先進性教育活動為契機，開拓進取，共同為我校教育事業(yè)發(fā)展努力，在平凡的單位上作出不平凡的貢獻！下面，有請校長為這次大會總結(jié)發(fā)言。（鼓掌）

班主任經(jīng)驗交流會主持詞的結(jié)束語篇十一

【導(dǎo)語】：只有交流才能互享知識和經(jīng)驗，作為班主任更應(yīng)該如此。今天小編為大家?guī)淼氖顷P(guān)于班主任經(jīng)驗交流會

主持詞

尊敬的各位班主任老師，請允許我代表教導(dǎo)處向你們的到來表示熱烈的歡迎，對班主任老師的精彩發(fā)言表示衷心的感謝!借此機會，我想談一點自己的認(rèn)識。我說的第一點是，作為一名班主任要有一顆平常心。所謂平常心就是做平常事、埋頭做事。不能老想著得到點兒什么名譽。如果只為獲利去做事，常常就不愿意去做一些小事、瑣事，而很多事情是必須要認(rèn)認(rèn)真真的、踏踏實實的做好小事的。但，并不是說可以沒有遠大的目標(biāo)，恰恰相反，做小事與大目標(biāo)是統(tǒng)一的。平常心不是不思進取，是默默地進取。那就需要我們記住這樣三句話：

一、精誠所致，金石為開;

二、質(zhì)變永遠要有量變的積累;

三、機會總是為有準(zhǔn)備的人準(zhǔn)備的。天上不會掉餡兒餅，也對，但是從另一個角度看，天上天天都在掉餡餅，就看你能不能接住。我要說的第二點是，作為一名班主任要高度重視言傳和身教。這里的“言傳”是指通過傳授知識達到教育學(xué)生的目的，而不是一般意義上的說教。我還是堅持我的觀點，現(xiàn)在的學(xué)生，不太喜歡說教，不知什么原因。特別是班主任，應(yīng)該做學(xué)生知識海洋的引領(lǐng)者，這樣才能做他們?nèi)松飞系囊啡?。至于身教，還是那句話，現(xiàn)在的學(xué)生比較反對說教，那么我們就應(yīng)該在潛移默化方面多下些工夫。我們很難想象在課堂上滿口崇高理想而在課下極度自私的老師能受到學(xué)生的認(rèn)可和尊重。不然的話，為什么會有“親其師信其道”之說法。

我要說的第三點是，班主任任重而道遠。要想做一名合格的班主任，我想首先要轉(zhuǎn)變觀念。要時刻牢記作為班主任我苦我累但我幸福。其次，要付出。因為只有付出才有收獲。

老師們，班主任工作是一項非常瑣碎的工作，它不但要求我們在管理過程中搶抓教育時機，因勢利導(dǎo);更要求我們緊跟學(xué)生身心發(fā)展的步伐，堅持與時俱進。希望大家把在這次交流會上學(xué)到的成功經(jīng)驗有機的運用于我們的實踐中，把林口的教育事業(yè)推向前進。

各位老師：大家好!

為了進一步強化班級管理，提高班主任的管理藝術(shù)水平，互相學(xué)習(xí)，共同提高，今天我們在這里舉行班主任工作經(jīng)驗交流會。

眾所周知，班主任工作之所以重要，是因為班主任是學(xué)校各項工作和制度的最終執(zhí)行者和落實者。一個班級管理的好壞直接影響到整個學(xué)校工作的優(yōu)劣，從這個角度講，班主任工作是學(xué)校各項工作的支撐點，班主任既是教師中的優(yōu)秀者，更是學(xué)校各項工作的支柱。我們始終認(rèn)為：班主任這支隊伍的層次就是學(xué)校的高度，這支隊伍的戰(zhàn)斗力就是學(xué)校發(fā)展的堅強后盾。

我校的24名班主任老師平時工作都很踏實，也很務(wù)實，大家為了學(xué)校整體工作識大體，顧大局，不計較個人得失與榮譽，表現(xiàn)出了高人一等的思想境界。借此，對全體班主任無私的付出表示衷心感謝!

冰心老人說過：“教師的現(xiàn)在，就是學(xué)生的將來”，班主任工作的好壞關(guān)系著未來人才的質(zhì)量，學(xué)校、學(xué)生、家長乃至整個社會都對班主任寄托著殷切的期望。我們的班主任中，有通過一、兩個學(xué)期的管理教育，把差班轉(zhuǎn)化成了好班，有把不愛學(xué)習(xí)的后進生轉(zhuǎn)變成了優(yōu)等生。這些事例充分說明一個問題：班主任的工作對一個班集體有著決定性的作用。

一個人格高尚的班主任，是一面旗幟，是一盞明燈，引導(dǎo)著全體學(xué)生健康成長。為了進一步強化班級管理，提高班主任的管理藝術(shù)水平，互相學(xué)習(xí)，共同提高，今天我們在這里舉行班主任工作經(jīng)驗交流會，目的是為大家搭建一個相互交流與學(xué)習(xí)平臺，相互取長補短、共同做好我校的德育工作及班主任工作。

今天下午會議議程有三：

第二，再請各位年輕班主任提自己工作中的困惑，大家答疑。

第三，最后請許校長作重要講話。感謝以上班主任的精彩發(fā)言。

我感到同志們的發(fā)言有個共同點，就是愛學(xué)生。這正好印證了陶行知先生說過：“誰不愛學(xué)生，誰就不能教育好學(xué)生”。班主任所做的一切都是為了學(xué)生能夠成長、成才。而愛心正是班主任走進學(xué)生的法寶。

其實，當(dāng)我們老師用愛心、微笑去征服學(xué)生時，我們老師自己也被愛心、微笑感化了。此所謂教學(xué)相長吧!改造學(xué)生的過程，也是重新塑造自我的過程。相信各位老師一定得到一些的啟發(fā)：只要我們做老師的心中裝滿學(xué)生，一切的教育都立足于學(xué)生的發(fā)展，那么，相信每位老師都能找到一位適合自己亦適合自己學(xué)生的愛生之路。

各位班主任、年級組長：

大家好!今天我們?nèi)w班主任歡聚一堂，召開本學(xué)年第二學(xué)期班主任會議，也是一次經(jīng)驗總結(jié)的會議。今天出席我們這次會議的除了所有的班主任外，還特地邀請了我們董事長、馬校長、朱校長、李校長等學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，對他的到來表示熱烈歡迎。

1、董事長致詞;

2、優(yōu)秀班主任代表發(fā)言;

3、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)馬校長作重要講話;

4、大會總結(jié)。

一、有請董事長致詞。

二、班主任代表發(fā)言。

1、一個優(yōu)秀班主任在做經(jīng)驗報告的時說：班主任在，學(xué)生能做好，是一個基本合格的班主任;班主任不在，學(xué)生能做好，是一個優(yōu)秀的班主任;班主任在，學(xué)生不能做好，則是一個失敗的班主任。多年以來，我一直在積極思考如何做好班主任工作，在我們中間出現(xiàn)了一些優(yōu)秀的班主任，下面請*老師談?wù)勛霭嘀魅蔚?p>工作體會

2、當(dāng)班主任很累，事情很多，很操心，有的時候還會很心煩，這都是免不了的，但是，當(dāng)你走上講臺，看到那一雙雙求知的眼睛，當(dāng)你看到你的學(xué)生在你教育下有了很大的改變，當(dāng)你被學(xué)生圍著快樂的談笑，當(dāng)學(xué)生把你當(dāng)成最好的朋友。請*老師談?wù)勛鳛橐粋€新班主任的甜酸苦辣。

3、作為一個班主任，他的個人魅力可以征服學(xué)生，他自己的熱情可以去感染學(xué)生，無論是課上還是課下，都會對學(xué)生產(chǎn)生很大的影響。下面我們請**老師談?wù)劙嗉壒芾怼?/p>

4、*老師不但具有高度的責(zé)任心、有無私奉獻精神，而且對班里的每一個學(xué)生都有一顆慈母般的愛心。下面請*老師暢談一下他的班主任工作的點滴經(jīng)驗的積累。

5、*老師自從任教以來，一直擔(dān)任班主任，并且以自己是實際成果證實自己的工作能力。獲得了廣大師生的一致認(rèn)可?，F(xiàn)在有請*老師探討一下自己班主任道路上的

心得體會

6.我們*年級*老師，自從來到正泰之后，無論在后勤還是在一線，大家有目共睹。自從接到班主任工作以來，工作更是細(xì)致，周全，有創(chuàng)新精神，是一個很有思想的人，只要努力，也肯定成為我們隊伍中的一匹黑馬。下面有請*老師來為我們談?wù)勛约旱南敕ê徒ㄗh。

下面，討論時間，請各位各抒己見，特別針對特色班級：個人談?wù)勛约旱挠^點。比如：

1、如何打造團結(jié)奮進的班集體

2、怎樣營造好的學(xué)習(xí)氛圍

3、如何充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性

4、怎樣才能實現(xiàn)學(xué)生對班主任的信任，建立師生間的朋友關(guān)系

三.下面我們進行第三個議程：各位各抒己見，談?wù)劕F(xiàn)在學(xué)校工作中的不足、或者針對某一個方面提出自己的看法和觀點。

首先，我拋磚引玉，先提幾點我們個別班級的不足之處。

1.六年級早操和大課間。

2.上次提到部分班級個別項扣分一直很嚴(yán)重的問題。

3.每周之星評選要有實質(zhì)性意義。而且要及時。

四.下一個議程，有請馬校長做大會總結(jié)。

班主任經(jīng)驗交流會主持詞的結(jié)束語篇十二

夜空是群星的崗位，藍天是白云的崗位，大地是花木的崗位，大海是浪花的崗位?? 不同的崗位有著不同的功能，不同的崗位組成了一個具有和諧之美的大千世界。

星的崗位是普通的。但是群星不怕顯得像瑩燭那樣。它們笑吟吟地眨著眼睛，與月亮一道組成了和諧、壯觀的夜空。

花的崗位是甜美的。它們以自己艷麗的英姿，獻給大自然一道抒情詩。

根的崗位是隱蔽的。它們則以自己默默的奉獻，與花朵一同編織了綠色的事業(yè)。

班主任的崗位正如這星、這花、這根一般的普通、甜美、隱蔽。但是它卻關(guān)系到千家萬戶的明天，影響到祖國未來發(fā)展的方向。

當(dāng)你面對班主任三個字的時候，你是否感受到那份責(zé)任。

當(dāng)你聽到班主任三個字的時候，你是否感受到無尚的榮光。

讓我們攜起手來，共同書寫班主任崗位的魅力人生吧!

我宣布：沙包鎮(zhèn)中心小學(xué)班主任培訓(xùn)及經(jīng)驗交流會現(xiàn)在開始!

今天，我們有幸邀請到了普蘭店德育室王成輪主任和德育室的馬淑娟老師，感謝二位在百忙之中抽出時間來到我們沙包中心小學(xué)，感謝領(lǐng)導(dǎo)對我們沙包中心小學(xué)的厚愛。我提議：讓我們用掌聲，對二位的到來表示熱烈的歡迎。

本次會議共有兩項內(nèi)容。下面進行第一項班主任經(jīng)驗交流。張校長特別重視班主任隊伍建設(shè)，同時也對各位班主任寄予了厚望。11月3日我校組織了各校典型教師經(jīng)驗交流會，讓我至今都難以忘懷。

忘不了，田昌盛、楊家軍這兩位年輕班主任高昂的工作熱情和超前的班主任工作理念; 忘不了，劉巧、石香、王桂葉這幾位班主任對待困難學(xué)生的那種和風(fēng)細(xì)雨的關(guān)愛; 忘不了，徐忠媛、劉冰心、孫曉忠這幾位班主任對待后進生的那種不拋棄、不放棄的執(zhí)著。

忘不了，透過他們的交流所感受到的所有班主任在三尺講臺上的默默付出和無私的奉獻。

忘不了，忘不了。。。。。。讓我們一起來聆聽班主任的真實寫照吧。

首先，請?zhí)锊⒗蠋煱l(fā)言。

每個孩子都渴望被關(guān)心、被尊重，特別是我們認(rèn)為的所謂的“后進生”，他們內(nèi)心深處更是渴望得到肯定和關(guān)愛，目標(biāo)“三個一”的采用、將小優(yōu)點放大這些方法大大增進了“后進生”的自信心。班級管理體制的變革，突出了生本管理的理念，學(xué)生集體榮譽感得到提升，班級的凝聚力增強了，值得大家學(xué)習(xí)。

下面請徐忠媛老師發(fā)言。

盧梭說過：“只有真心實意地去愛學(xué)生，才能夠精雕細(xì)刻的去塑造他們的靈魂。”老師的愛是無私的，學(xué)生的愛是無價的。一份信任、一些鼓勵、一點寬容帶來了一份份驚喜。

下面請劉巧老師發(fā)言。

透過劉巧老師的發(fā)言，我看到了一名普通班主任工作的點點滴滴，看到了在瑣碎的工作背后，班主任們對學(xué)生的真愛。

我忙碌，我幸福，我充實,我享受，我疲憊,但是我快樂，這就是班主任的生活——平凡,艱辛，真實而美好!

今天的三位老師，他們不光有文采，更有實際的做法。借助本次活動的平臺，我們?nèi)w一起分享成功，互助提升，感謝這三位老師為了本次交流會所作出的辛勤付出。

經(jīng)驗是一筆寶貴的財富，可它好比是一雙華貴的鞋，穿上后舒不舒服，只有腳才知道。只有當(dāng)鞋合腳了，我們才能奏起路來當(dāng)當(dāng)響。如果說今天的交流會有一點會對你的班主任工作有一定的啟發(fā)和幫助，那么我們就是成功的。

接下來進行班主任培訓(xùn)的內(nèi)容。

前不久田昌盛老師到大連市參加了骨干班主任的培訓(xùn)會，下面請他將會議精神作一傳達。

董大方、任小艾都是我們教育界的名人，講座中理論與實踐相結(jié)合，深入淺出。對我們的實際工作有很大的指導(dǎo)意義。

下面有請王成輪主任給我們做培訓(xùn)。

王主任從對班主任工作的認(rèn)識、樹立科學(xué)的德育觀、對學(xué)科德育工作的認(rèn)識和班主任育人智慧四個方面進行了講座，今天在座的班主任聽得都非常認(rèn)真，我想初步做到了學(xué)習(xí)有佳境。在以后的工作中還要將今天培訓(xùn)的內(nèi)容加以應(yīng)用，力爭做到探索無止境。畢竟是：有思考才會有創(chuàng)新，有實踐才會有收獲。經(jīng)過了歷練——頓悟——升華——提高。我相信：我們沙包中心小學(xué)的班主任隊伍將會有一次“質(zhì)”的提升。讓我們一起努力，共同書寫班主任崗位的魅力人生吧!

最后，送給在座所有人一段話，愿我們共勉。

你不能左右天氣，但你可以改變心情。

你不能改變?nèi)菝?，但你可以展現(xiàn)笑容。

你不能控制他人，但你可以掌握自己。

你不能預(yù)知明天，但你可以利用今天。

你不能樣樣順利，但你可以事事盡力。

你不能決定生命的長度，但你可以控制生命的寬度。

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