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創(chuàng)業(yè)學(xué)論文篇一
第一段：引言（200字）
創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)是當(dāng)代社會發(fā)展的關(guān)鍵所在，它不僅推動著經(jīng)濟(jì)的增長，也為社會帶來了更多的就業(yè)機(jī)會和經(jīng)濟(jì)效益。在撰寫創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)小論文的過程中，我深深感受到了創(chuàng)新的力量和創(chuàng)業(yè)的魅力。本文將從創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的重要性、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的常見問題、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的成功案例以及我個人的收獲與感悟四個方面來分享我的心得體會。
第二段：創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的重要性（200字）
創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)是推動社會進(jìn)步和經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要動力。創(chuàng)新可以帶來新技術(shù)、新產(chǎn)品和新服務(wù)，不僅改善了人們的生活質(zhì)量，也帶動了經(jīng)濟(jì)的繁榮。創(chuàng)業(yè)則是讓創(chuàng)新變?yōu)楝F(xiàn)實的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，它涉及到市場調(diào)研、商業(yè)模式的設(shè)計和資源整合等多個方面。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)不僅為個人提供了實現(xiàn)自我價值的機(jī)會，也為社會創(chuàng)造了更多的就業(yè)機(jī)會和財富。
第三段：創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的常見問題（250字）
然而，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)過程中也存在一些常見的問題。首先，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)需要付出艱辛的努力和長期的堅持，不成功的案例遠(yuǎn)多于成功的案例。其次，沒有一個準(zhǔn)確的創(chuàng)業(yè)成功模式，每個項目都有其獨特的特點和風(fēng)險。再次，創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)都需要充分的市場調(diào)研和資源整合，而這并非易事。最后，缺乏創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)教育的普及也制約了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的發(fā)展。
第四段：創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的成功案例（300字）
盡管創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的道路充滿了艱辛和挑戰(zhàn)，但仍有很多成功的案例值得我們學(xué)習(xí)。例如，馬云創(chuàng)立的阿里巴巴通過創(chuàng)造新的電商模式打破了傳統(tǒng)的銷售模式，實現(xiàn)了巨大的商業(yè)成功。雷軍創(chuàng)立的小米通過創(chuàng)新的營銷和供應(yīng)鏈管理，迅速成為了全球知名的智能手機(jī)品牌。這些成功案例的共同之處在于，他們以自身技術(shù)和資源優(yōu)勢為基礎(chǔ)，細(xì)心挖掘市場需求，尋找差異化的競爭策略，并持續(xù)創(chuàng)新來滿足消費者的需求。
第五段：個人收獲與感悟（250字）
通過撰寫創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)小論文，我不僅加深了對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的理解，也從中獲得了一定的收獲與感悟。首先，創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)都需要不斷學(xué)習(xí)和積累，只有擁有一定的知識儲備和技能，才能抓住機(jī)遇并應(yīng)對挑戰(zhàn)。其次，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)需要團(tuán)隊合作和資源整合，沒有一個人可以做到所有事情。再次，堅持是創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的重要品質(zhì)，只有不斷地追求夢想和奮斗，才能取得成功。最后，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)需要不斷地反思和總結(jié)經(jīng)驗，以便更好地改進(jìn)和調(diào)整策略。
第六段：結(jié)論（150字）
創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)是社會發(fā)展和經(jīng)濟(jì)增長的重要引擎。在撰寫創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)小論文的過程中，我深刻認(rèn)識到創(chuàng)新的力量和創(chuàng)業(yè)的魅力。通過學(xué)習(xí)成功的案例和分析常見的問題，我認(rèn)識到創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)需要勇氣、智慧和長期的堅持。通過個人的努力和團(tuán)隊的合作，每個人都有機(jī)會在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的道路上取得成功，并為社會和經(jīng)濟(jì)做出貢獻(xiàn)。
創(chuàng)業(yè)學(xué)論文篇二
第一段：引言
創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)作為當(dāng)今社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要推動力，已成為越來越多人追求的夢想。然而，在這個競爭激烈的時代，想要在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)領(lǐng)域取得成功并非易事。我經(jīng)歷過多次創(chuàng)業(yè)過程，總結(jié)出一些心得體會，在此與大家分享。希望能給正在創(chuàng)業(yè)的人們一些啟示，更好地應(yīng)對挑戰(zhàn)，實現(xiàn)夢想。
第二段：勇于創(chuàng)新的重要性
在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的過程中，勇于創(chuàng)新是非常重要的。企業(yè)必須要認(rèn)清行業(yè)現(xiàn)狀，尋找能夠突破現(xiàn)有模式的創(chuàng)新點。創(chuàng)新能為企業(yè)帶來競爭優(yōu)勢，同時也能為消費者提供更好的產(chǎn)品和服務(wù)。我在創(chuàng)業(yè)過程中，多次面對市場飽和和激烈競爭的情況，通過不斷地創(chuàng)新，推出新產(chǎn)品或提供新服務(wù)，成功突圍并取得了市場份額的增長。因此，我深信只有不斷創(chuàng)新，才能在競爭中無往不利。
第三段：堅定信念的重要性
創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)并非一帆風(fēng)順，中途會遇到許多困難和挑戰(zhàn)。而在面對這些問題時，堅定的信念是前進(jìn)的動力。我曾遇到過資金緊缺、人才流失等問題，但我始終堅信自己的創(chuàng)業(yè)理念和能力，不斷尋找解決問題的辦法。我始終相信“守得云開見月明”，只要我堅持不懈，必定能夠越過困難，最終實現(xiàn)夢想。因此，堅定的信念是我在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)中最寶貴的財富。
第四段：團(tuán)隊合作的重要性
在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)中，團(tuán)隊合作也是不可或缺的要素。一個優(yōu)秀的團(tuán)隊能夠匯聚各種專業(yè)的能力，有效地解決問題、創(chuàng)造價值。我在創(chuàng)業(yè)過程中，不斷完善團(tuán)隊建設(shè)，培養(yǎng)團(tuán)隊成員的專業(yè)能力和創(chuàng)業(yè)意識。團(tuán)隊合作不僅能夠有效地分擔(dān)工作壓力，還能帶來更多的創(chuàng)意和靈感，促進(jìn)創(chuàng)新的發(fā)展。因此，建立一個強(qiáng)大的團(tuán)隊是我在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)中的必備戰(zhàn)略。
第五段：持續(xù)學(xué)習(xí)的重要性
在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的過程中，持續(xù)學(xué)習(xí)是非常重要的。隨著科技的發(fā)展，市場的變化，只有不斷學(xué)習(xí)，才能及時掌握新知識和趨勢，為企業(yè)的發(fā)展提供支持。我在創(chuàng)業(yè)過程中，通過參加各種培訓(xùn)、研討會和行業(yè)展會，不斷學(xué)習(xí)新技術(shù)和市場動態(tài)，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和創(chuàng)新意識。通過持續(xù)學(xué)習(xí)，我能夠在市場中快速做出反應(yīng)，為企業(yè)的發(fā)展提供更多機(jī)會。因此，持續(xù)學(xué)習(xí)是我在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)過程中的必備素質(zhì)。
總結(jié)：
創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)是充滿挑戰(zhàn)和機(jī)遇的旅程，需要勇于創(chuàng)新、堅定信念、團(tuán)隊合作和持續(xù)學(xué)習(xí)。這些都是我通過多次創(chuàng)業(yè)實踐得出的心得體會。希望這些經(jīng)驗對正在創(chuàng)業(yè)的人們有所啟發(fā)，愿意與大家共同分享成長和成功的喜悅。只要我們不斷努力，堅持創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的夢想，一定可以取得令人矚目的成績。
創(chuàng)業(yè)學(xué)論文篇三
創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊建設(shè)關(guān)系到創(chuàng)業(yè)企業(yè)的成敗。一個成功的創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊具有顯著的特征，構(gòu)建優(yōu)秀創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊要重點把握創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊人才構(gòu)成和創(chuàng)建要素。
創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊 特征 人才構(gòu)成 構(gòu)建要素
創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊是指由兩個或兩個以上具有一定利益關(guān)系、彼此間通過分享認(rèn)知和合作行動以共同承擔(dān)創(chuàng)建新企業(yè)責(zé)任而形成的有效工作群體。狹義的創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊是指有著共同目的、共享創(chuàng)業(yè)收益、共擔(dān)創(chuàng)業(yè)風(fēng)險的一群創(chuàng)建新企業(yè)的人；廣義的創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊則不僅包括狹義創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊，還包括與創(chuàng)業(yè)過程有關(guān)的各種利益相關(guān)者，如風(fēng)險投資家、專家顧問等等。
俗話說“自己全身都是鐵能打幾根釘”。任何人知識和能力都是有限的，都不是全才，有優(yōu)點、有不足。一個人難以完成的事，大家一起做很可能非常容易，所謂“眾人拾柴火焰高”、“團(tuán)結(jié)就是力量”。創(chuàng)業(yè)者不可能萬事皆通，在技術(shù)方面可能是天才，但在管理、財務(wù)和銷售等方面可能是外行；或者可能是管理方面的專家，但對技術(shù)卻一竅不通。建立一個由各層面專家組成的創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊十分必要。一個強(qiáng)有力的創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊?wèi)?yīng)由管理、技術(shù)、財務(wù)、銷售甚至工程、軟件開發(fā)、產(chǎn)品設(shè)計等其他領(lǐng)域的人才組成。打造精誠合作、愛崗敬業(yè)的團(tuán)隊是干事創(chuàng)業(yè)的重中之重。
創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊成員都應(yīng)將團(tuán)隊利益置于個人利益之上，要充分認(rèn)識到個人利益是建立在團(tuán)隊利益基礎(chǔ)之上的，團(tuán)隊中不能存在個人英雄主義，每一位成員的價值，都體現(xiàn)為對于團(tuán)隊整體價值的貢獻(xiàn)。成員不計較短期獲取的薪資、福利、津貼等，愿意犧牲短期利益來換取長期的創(chuàng)業(yè)成果。
（一）擁有優(yōu)秀的團(tuán)隊領(lǐng)袖
團(tuán)隊領(lǐng)袖是創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊的靈魂和核心。俗話說：“火車跑得快，全靠車頭帶”。知名企業(yè)家柳傳志說：“領(lǐng)軍人物好比是阿拉伯?dāng)?shù)字中的1，有了這個1，帶上一個0，它就是10，兩個0就是100，三個0是1000”。創(chuàng)業(yè)成功的事實證明：團(tuán)隊領(lǐng)袖是成功創(chuàng)業(yè)的關(guān)鍵。優(yōu)秀的團(tuán)隊領(lǐng)袖有高遠(yuǎn)的志向、過人的膽識和智慧，有魄力、有凝聚力和組織管理能力，有博大的胸懷，有敢于勝利的英雄氣概，不怕困難，敢于創(chuàng)新，為了企業(yè)發(fā)展，深謀遠(yuǎn)慮，趨利避害，不計個人得失，一往無前。許多創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊在很短的時間內(nèi)就消亡了，很重要的原因在于創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊的帶頭人其實根本不是一個合格的領(lǐng)導(dǎo)者。
（二）團(tuán)隊成員與企業(yè)發(fā)展共命運
團(tuán)隊成員必須對企業(yè)長期經(jīng)營發(fā)展充滿信心，對企業(yè)經(jīng)營要付出辛苦和汗水，不能因一時利益或困難退出團(tuán)隊，要清醒地認(rèn)識到創(chuàng)業(yè)將會面臨的挑戰(zhàn)和遇到的困難。這樣，團(tuán)隊成員為了成功，才不至于有觀望徘徊思想，遇到困難才能破釜沉舟，付出百分之百的努力，才能全身心地投入到工作中去，才能凝聚共識，同心同德，將事業(yè)推向成功。當(dāng)然，為了能形成利益共同體，不能只有語言上的承諾，還要有一定的運作制度，特別是利益上的約束。
（三）有一致的企業(yè)價值認(rèn)同取向
團(tuán)隊成員應(yīng)該有一致的企業(yè)價值認(rèn)同取向，全心致力于創(chuàng)造新企業(yè)的價值，認(rèn)為創(chuàng)造新企業(yè)價值才是創(chuàng)業(yè)活動的主要目標(biāo)，并認(rèn)識到唯有企業(yè)不斷增值，所有參與者才有可能分享到創(chuàng)業(yè)的成果和利益。
（四）目標(biāo)清晰責(zé)任明確
創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊要根據(jù)發(fā)展規(guī)劃制定科學(xué)的發(fā)展目標(biāo)。在目標(biāo)設(shè)置時，要統(tǒng)籌兼顧，做到近期目標(biāo)、中期目標(biāo)、長期目標(biāo)準(zhǔn)確對接，科學(xué)合理。要讓團(tuán)隊成員熟知他們工作應(yīng)該達(dá)到的目標(biāo)。當(dāng)然，制定的目標(biāo)要根據(jù)情況切實可行。過高或過低都可能會挫傷團(tuán)隊成員的積極性。必要時在團(tuán)隊目標(biāo)的前提下，明確細(xì)分團(tuán)隊成員的具體目標(biāo)。讓成員清楚自己應(yīng)該努力的方向和進(jìn)度。在此基礎(chǔ)上，通過建立健全制度和科學(xué)的運行機(jī)制，明確目標(biāo)責(zé)任，嚴(yán)格考核成員履行職責(zé)的情況，實行有效的獎懲辦法，確保目標(biāo)任務(wù)落到實處。
（五）股權(quán)分配合理且富有彈性
平均主義和大鍋飯是懶惰的溫床。股權(quán)分配上的平均主義也許并非合理，團(tuán)隊成員的股權(quán)分配不一定要均等，但必須要遵循大家認(rèn)可的規(guī)則進(jìn)行分配，盡量做到合理、透明與公平。要按照貢獻(xiàn)與報酬相符的原則，防止發(fā)生某些具有顯著貢獻(xiàn)的團(tuán)隊成員，擁有股權(quán)數(shù)較低，貢獻(xiàn)與報酬不一致的不公平現(xiàn)象。通常創(chuàng)始人與主要貢獻(xiàn)者會擁有比較多的股權(quán)，一般來說，只要能與他們所創(chuàng)造價值、貢獻(xiàn)相配套，就是一種合理的股權(quán)分配。另外，為了今后鼓勵干事創(chuàng)業(yè)，也可以留有一定比例的股權(quán)，用來獎賞以后有顯著貢獻(xiàn)的創(chuàng)業(yè)成員，在利益分配上留有余地，富有彈性。
（六）能力互補(bǔ)相得益彰
優(yōu)秀創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊成員的能力個個都是很強(qiáng)的，每個人都是某個方面的專才，這些人員的能力通常是不相同的。有的人創(chuàng)新意識非常強(qiáng)，對企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略和新產(chǎn)品或新服務(wù)項目開發(fā)有著至關(guān)重要的作用；有的人策劃能力極其強(qiáng)，能夠全面考慮企業(yè)面臨的機(jī)遇與風(fēng)險，分析成本、投資、收益的來源及預(yù)期收益，甚至還包括公司管理規(guī)范章程、長遠(yuǎn)規(guī)劃設(shè)計等；有的人執(zhí)行能力較強(qiáng)，具體負(fù)責(zé)生產(chǎn)經(jīng)營和銷售，他們在聯(lián)系客戶、接觸終端消費者、拓展市場等方面，都有較強(qiáng)的執(zhí)行力；有的人技術(shù)水平很高，生產(chǎn)經(jīng)營技術(shù)是其專長；還有的創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊擁有財務(wù)、法律、審計等方面的專業(yè)知識人才等等。只有各個層面擁有不同類型的人才，組成人才團(tuán)隊，在創(chuàng)業(yè)實踐中才能形成“八仙過海各顯神通”的局面，才能形成成員間能力的互補(bǔ)，才能有助于強(qiáng)化團(tuán)隊成員間彼此的合作，才能充分發(fā)揮團(tuán)隊的整體功能，做到相互補(bǔ)充，相得益彰。當(dāng)然，建立優(yōu)秀的創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊并非一蹴而就。在創(chuàng)業(yè)的過程中，創(chuàng)業(yè)成員也可能因為不同的原因出現(xiàn)調(diào)整，不斷優(yōu)化，逐漸孕育形成完美組合的創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊。
（七）和諧相處團(tuán)結(jié)互助
保持持久的創(chuàng)業(yè)激情，就會擁有昂揚(yáng)的斗志，這對于保持創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊的戰(zhàn)斗力非常重要。團(tuán)隊成員能夠不時提出可行性建設(shè)性意見和及時發(fā)現(xiàn)存在的問題隱患，對于創(chuàng)業(yè)過程將大有裨益。這是團(tuán)隊成員關(guān)心事業(yè)發(fā)展，盡職盡責(zé)的表現(xiàn)。在創(chuàng)業(yè)的過程中，創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊要注意吸收對創(chuàng)業(yè)項目有熱情的人員加入團(tuán)隊，要讓所有成員如企業(yè)初創(chuàng)時期那樣，時刻保持旺盛的精力和創(chuàng)業(yè)熱情。讓大家清楚地認(rèn)識到：任何人無論專業(yè)水平多么高，如果對事業(yè)的信心不足，將無法適應(yīng)創(chuàng)業(yè)的需求，消極因素對創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊所有成員產(chǎn)生的負(fù)面影響可能是致命的。
很多創(chuàng)業(yè)者剛開始創(chuàng)業(yè)的時候只有1～2個人，但是隨著事業(yè)的發(fā)展，創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊愈來愈顯得重要，而要形成強(qiáng)有力的創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊，人才結(jié)構(gòu)就必須科學(xué)合理，一般認(rèn)為應(yīng)由以下人員組成：
（一）領(lǐng)軍人物
統(tǒng)帥三軍的將領(lǐng)是團(tuán)隊的核心和靈魂。俗話說：“兵熊熊一個，將熊熊一窩”，一個優(yōu)秀的領(lǐng)軍人物關(guān)系到創(chuàng)業(yè)的成功。戰(zhàn)略定位、戰(zhàn)略決策、政令統(tǒng)一、令行禁止都需要一個有膽識、有魄力、有智慧的領(lǐng)軍人物。在他的帶領(lǐng)下，大家才能“事業(yè)有奔頭，工作有干頭”，才能“心往一處想，勁往一處使”，才能凝心聚力，團(tuán)結(jié)一致，沖鋒陷陣，攻堅克難，取得創(chuàng)業(yè)的成功。否則，缺少核心的領(lǐng)軍人物，就很難形成有力的戰(zhàn)斗團(tuán)隊，隊伍就會一盤散沙，缺乏靈魂與核心，很難凝聚共識，也就沒有任何的競爭力，自然也就很難取得好的業(yè)績。
（二）行業(yè)專家
團(tuán)隊里有一些經(jīng)驗豐富的行業(yè)專家是非常重要的，他們經(jīng)歷了行業(yè)發(fā)展的潮起潮落，目睹了行業(yè)企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營的興衰，對行業(yè)發(fā)展有獨特的視角和獨到的認(rèn)識，有著豐富的從業(yè)經(jīng)驗，團(tuán)隊能夠吸收這樣的人才為企業(yè)把脈，肯定能夠趨利避險，揚(yáng)帆順航。
（三）生產(chǎn)經(jīng)營技術(shù)人才
“人海戰(zhàn)術(shù)”和“小米加步槍”取得中國抗日戰(zhàn)爭和解放戰(zhàn)爭的勝利離不開當(dāng)時的中國國情，是時代的產(chǎn)物?，F(xiàn)代戰(zhàn)爭如果還是憑借原來的條件，要復(fù)制當(dāng)時的勝利神話幾無可能?，F(xiàn)代的企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營又何嘗不是如此。技術(shù)是行業(yè)發(fā)展的核心要素，不僅關(guān)系到生產(chǎn)經(jīng)營的成本、質(zhì)量、勞動生產(chǎn)率，對企業(yè)的生產(chǎn)規(guī)模和管理等諸方面都有著重要影響。因此，技術(shù)人才對于企業(yè)發(fā)展而言，在一定程度上起著決定性作用。沒有優(yōu)秀的技術(shù)人才就沒有優(yōu)秀的產(chǎn)品質(zhì)量和優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，當(dāng)然就沒有競爭力，被市場淘汰自然也是正常想象。對于科技發(fā)展日新月異的今天更是如此。
（四）生產(chǎn)經(jīng)營管理人才
生產(chǎn)經(jīng)營管理人才是企業(yè)日常工作的組織者，他們不僅關(guān)系質(zhì)量成本控制，而且還要調(diào)動一切積極因素，實現(xiàn)企業(yè)高效運轉(zhuǎn)，提高執(zhí)行力?！耙患伦龊貌⒉浑y，難的是做好每一件事”。日常工作是再平常不過的事情，讓大家在短時間內(nèi)保持好的工作狀態(tài)非常容易，但要讓每一個工作人員長期保持高昂的斗志，良好的工作狀態(tài)并不容易。要做到這一點，科學(xué)的管理機(jī)制固然重要，生產(chǎn)經(jīng)營管理的執(zhí)行者更為重要。沒有生產(chǎn)經(jīng)營管理人才有效發(fā)揮管理作用，生產(chǎn)經(jīng)營就會陷入無序狀態(tài)，就沒有企業(yè)的正常運轉(zhuǎn)，就談不上企業(yè)競爭力和企業(yè)發(fā)展。
（五）營銷業(yè)務(wù)人才
創(chuàng)業(yè)成功的關(guān)鍵在于企業(yè)產(chǎn)品或服務(wù)能夠為消費者接受，能夠?qū)崿F(xiàn)產(chǎn)品或服務(wù)順利進(jìn)入消費領(lǐng)域。這一過程需要營銷人員做出必要的努力。因此，營銷人才在團(tuán)隊建設(shè)中有著舉足輕重的作用。企業(yè)的經(jīng)濟(jì)效益最終都要通過營銷團(tuán)隊的努力實現(xiàn)。現(xiàn)代企業(yè)產(chǎn)品和服務(wù)通常都是買方市場，營銷團(tuán)隊需要開發(fā)新客戶、鞏固老客戶。當(dāng)今社會，對營銷人才的要求也逐漸提高，不僅要懂產(chǎn)品、懂技術(shù)，還要懂客戶、懂市場以及市場開發(fā)的技巧。要發(fā)揮營銷專家在營銷隊伍中的引領(lǐng)作用，造就一支敢打硬仗、德才兼?zhèn)涞臓I銷人才團(tuán)隊。
（六）理財專家
企業(yè)的發(fā)展離不開財務(wù)管理。一方面要遵守國家的法律規(guī)定。另一方面資金的管理使用要建立一整套規(guī)范的財務(wù)制度，保證資金的合理利用和使用效果。因此，理財專家是團(tuán)隊建設(shè)中的重要組成部分?，F(xiàn)代企業(yè)對財務(wù)人員有著更高的素質(zhì)要求，不僅要精通業(yè)務(wù)，還要提高協(xié)調(diào)關(guān)系等方面的能力。只有這樣，才能做到精打細(xì)算，提高資金利用效果，為企業(yè)發(fā)展保駕護(hù)航。
當(dāng)然，創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊根據(jù)發(fā)展的需要，不同時期有不同的要求。如，隨著生產(chǎn)經(jīng)營規(guī)模的擴(kuò)大，也可能在團(tuán)隊中設(shè)立人力資源管理人員、公關(guān)人員等。
（一）凝聚目標(biāo)共識
有一個共同的目標(biāo)，是團(tuán)隊擁有戰(zhàn)斗力的核心。有了共同目標(biāo)，大家才知道自己為什么干，如何干才能實現(xiàn)目標(biāo)。只有努力的目標(biāo)一致，大家才容易凝聚共識，增進(jìn)團(tuán)結(jié)，形成同呼吸、共命運的共同體，才能心往一處想，勁往一處使。才能形成團(tuán)結(jié)協(xié)作的戰(zhàn)斗集體，同心同德，攻堅克難，取得事業(yè)上的成功。
（二）建立有力的組織體系
組織體系如同一個健康機(jī)體的脈絡(luò)，結(jié)構(gòu)合理才能保持健康機(jī)體各部分功能正常運行，實現(xiàn)整體的協(xié)調(diào)運轉(zhuǎn)。如果組織體系不健全就會使局部功能不能發(fā)揮，整體協(xié)調(diào)出現(xiàn)困難，組織統(tǒng)領(lǐng)全局的作用就難以實現(xiàn)；如果組織龐雜，就會使局部協(xié)調(diào)交叉重疊，出現(xiàn)互相扯皮的現(xiàn)象，也會造成資源的浪費。只有設(shè)立的組織體系平行層面設(shè)置全面，縱向?qū)哟吻宄纬梢粋€科學(xué)合理的組織系統(tǒng)，加上有效的管理才能體現(xiàn)組織的整體功能，有效發(fā)揮團(tuán)隊?wèi)?zhàn)斗力。
（三）科學(xué)配備人員
團(tuán)隊?wèi)?zhàn)斗力最終是由人員的工作表現(xiàn)和系統(tǒng)業(yè)績體現(xiàn)的。要發(fā)揮組織團(tuán)隊的戰(zhàn)斗力，組織人員的配備至關(guān)重要。組織機(jī)構(gòu)要發(fā)揮有效的功能，一方面要保證人才結(jié)構(gòu)的合理性，這是保證各項功能發(fā)揮的前提，任何一個層面缺少了專業(yè)人才，都難以實現(xiàn)好的組織效果。另一方面，每個層面的人員數(shù)量要合理，少了，不夠用不行；多了，人浮于事效率低下，也不行。在組建團(tuán)隊之前要根據(jù)組織體系的要求，認(rèn)真分析崗位特點，合理確定人員配備。
（四）明確責(zé)權(quán)范圍
組織的協(xié)調(diào)配合是檢驗團(tuán)隊?wèi)?zhàn)斗力的重要指標(biāo)。要使團(tuán)隊有一個好的表現(xiàn)，部門間職責(zé)、權(quán)限以及各自的規(guī)章制度必須具體明確。既不能有職責(zé)權(quán)限出現(xiàn)無人管理的空缺地帶；又不要出現(xiàn)職責(zé)權(quán)限重疊，互相扯皮的情況。只有職責(zé)權(quán)限界定清楚、制度健全科學(xué)合理，各部門才能協(xié)調(diào)統(tǒng)一，運作有力，實現(xiàn)軍團(tuán)作戰(zhàn)的功效，發(fā)揮團(tuán)隊整體效能。
（五）有效的計劃組織
團(tuán)隊的功能作用究竟如何，要通過完成一定的工作任務(wù)來體現(xiàn)。這需要對組織賦予一定的工作任務(wù)，以實現(xiàn)團(tuán)隊的正常運轉(zhuǎn)。因此，一方面要合理制定工作任務(wù)，另一方面要通過科學(xué)的調(diào)度指揮、組織制度機(jī)制，來保證工作的按時保質(zhì)保量完成。所以團(tuán)隊的正常運轉(zhuǎn)是要靠計劃組織指揮的科學(xué)合理實現(xiàn)的。
創(chuàng)業(yè)學(xué)論文篇四
第一段：引言和背景介紹（200字）
在當(dāng)今高度競爭的社會中，創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)成為了推動個人和社會發(fā)展的重要力量。對于一個人來說，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)可以實現(xiàn)個人夢想和目標(biāo)；而對于社會來說，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)則能為經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會進(jìn)步注入新的活力。在我過去的幾年中，我積極投身于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的實踐并不斷總結(jié)心得與體會，對于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的本質(zhì)和成功因素有了更深入的理解。
第二段：創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)的重要性（200字）
創(chuàng)新是推動社會進(jìn)步的源泉，它意味著以新的思維方式和方法解決問題，滿足人們的需求。作為創(chuàng)新的延伸，創(chuàng)業(yè)則是將新的思維和方法轉(zhuǎn)化為商業(yè)價值。創(chuàng)業(yè)不僅僅意味著成功創(chuàng)辦一家公司，更是一種積極進(jìn)取、追求個人夢想的態(tài)度和行動方式。創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)之間相輔相成、相互促進(jìn)，共同推動社會的發(fā)展和進(jìn)步。
第三段：創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的核心要素（300字）
創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)需要掌握一系列的核心要素。首先是市場洞察能力和創(chuàng)新思維，要深入了解市場和消費者需求，在獨到的洞察中找到創(chuàng)新的機(jī)會。其次是團(tuán)隊合作能力，成功的創(chuàng)業(yè)往往需要一個優(yōu)秀的團(tuán)隊，能夠充分發(fā)揮每個人的優(yōu)勢，并團(tuán)結(jié)協(xié)作以追求共同的目標(biāo)。第三是資源整合能力，創(chuàng)業(yè)需要資源的支持，包括資金、人才和技術(shù)等，能夠有效整合資源并加以利用是創(chuàng)業(yè)成功的關(guān)鍵。最后是執(zhí)行力和堅持不懈的精神，充滿激情和毅力是成功創(chuàng)業(yè)者的共同特征。
第四段：創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的挑戰(zhàn)與策略（300字）
創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)過程中不可避免地會面臨各種挑戰(zhàn)，比如市場競爭壓力、資金和人才困擾等。在這些挑戰(zhàn)面前，創(chuàng)新者需要制定適當(dāng)?shù)牟呗詠響?yīng)對。首先，要保持開放的心態(tài)，不斷學(xué)習(xí)和更新知識，以適應(yīng)快速變化的市場需求。其次，要靈活變通，根據(jù)市場反饋及時調(diào)整和優(yōu)化產(chǎn)品或服務(wù)。再次，要注重建立良好的創(chuàng)新生態(tài)系統(tǒng)，與合作伙伴建立緊密的合作關(guān)系，共同推動創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)的發(fā)展。最后，要勇于迎接挑戰(zhàn)，不斷創(chuàng)新，及時對創(chuàng)業(yè)過程中的失敗進(jìn)行總結(jié)和反思，積極尋求改進(jìn)的方法和策略。
第五段：創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的體驗和收獲（200字）
通過創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)的實踐，我收獲了很多。首先，我能夠更加自主地規(guī)劃自己的職業(yè)發(fā)展，追求自己的夢想和目標(biāo)。其次，我經(jīng)歷了嘗試、失敗與成功的過程，不斷提升了自己的能力和素質(zhì)。再次，我擁有了更加廣闊的人際交往圈和人脈資源，遇到了很多志同道合的小伙伴與合作伙伴。最后，我深刻感受到創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的價值和意義，愿意為社會發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
總結(jié)：（100字）
創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)是一個既有挑戰(zhàn)也有機(jī)遇的過程，需要不斷學(xué)習(xí)和成長、保持激情和毅力。在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的道路上，我深刻體會到了創(chuàng)新的力量和創(chuàng)業(yè)的意義，并通過不斷總結(jié)和學(xué)習(xí)，提升了自己的能力和素質(zhì)。我相信，在未來的日子里，我會繼續(xù)踐行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神，不斷挑戰(zhàn)自我，并為社會發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
創(chuàng)業(yè)學(xué)論文篇五
動漫作為一種文化形式，在近年來逐漸成為了一種創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新的源泉。無論是國內(nèi)還是國際上，動漫創(chuàng)業(yè)的成功案例不勝枚舉。在我自己的創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷中，我也深深地感受到了動漫創(chuàng)業(yè)的創(chuàng)新力量。在這篇文章中，我將分享我在動漫創(chuàng)業(yè)過程中的心得體會。
第一段：動漫創(chuàng)業(yè)的機(jī)遇與挑戰(zhàn)
動漫創(chuàng)業(yè)具有巨大的市場潛力，且對于年輕創(chuàng)業(yè)者而言，也是一個充滿激情和創(chuàng)造力的行業(yè)。然而，與此同時，動漫創(chuàng)業(yè)也面臨著一系列的挑戰(zhàn)。首先，動漫作品的創(chuàng)作需要創(chuàng)作者對市場的深刻研究和分析，以滿足受眾的需求。其次，動漫創(chuàng)業(yè)者需要具備豐富的資金和資源，以支撐作品的創(chuàng)作和宣傳。最后，動漫市場競爭激烈，創(chuàng)業(yè)者需要在這個競爭激烈的市場中找到自己的創(chuàng)新點和差異化優(yōu)勢。
第二段：動漫創(chuàng)業(yè)的創(chuàng)新模式
在動漫創(chuàng)業(yè)中，創(chuàng)新模式是企業(yè)成功的關(guān)鍵要素之一。動漫企業(yè)可以通過運用互聯(lián)網(wǎng)和新媒體技術(shù)，打造線上線下融合的營銷渠道，吸引更多的目標(biāo)用戶。同時，動漫企業(yè)可以結(jié)合虛擬現(xiàn)實（VR）技術(shù)，為用戶提供更具沉浸式體驗的作品。另外，利用大數(shù)據(jù)分析來進(jìn)行精準(zhǔn)定位和市場推廣，以提高企業(yè)的運營效率。這些創(chuàng)新模式不僅可以為動漫企業(yè)帶來更高的收入和知名度，更可以賦予作品以更多樣化和個性化。
第三段：動漫創(chuàng)業(yè)的創(chuàng)新案例
動漫創(chuàng)業(yè)過程中的創(chuàng)新案例可以給我們提供實實在在的啟示和借鑒。例如，在國內(nèi)知名的動漫企業(yè)“逗趣漫畫”中，創(chuàng)業(yè)者通過將動漫和社交產(chǎn)業(yè)相結(jié)合，創(chuàng)建了一個全新的社交娛樂平臺，以用戶為中心，提供了與其他動漫粉絲互動的機(jī)會，進(jìn)一步加強(qiáng)了用戶粘性。又如，在國際上著名的動漫企業(yè)“迪士尼”中，創(chuàng)業(yè)者通過將動漫與娛樂設(shè)施相結(jié)合，打造了多個主題公園，為用戶提供全方位的動漫體驗，大大提升了企業(yè)的影響力和盈利能力。
第四段：動漫創(chuàng)業(yè)的獨特魅力
動漫創(chuàng)業(yè)之所以如此吸引人，是因為它融合了藝術(shù)、科技和商業(yè)的特點。動漫通過其獨特的形式和創(chuàng)意，給人們帶來了不同尋常的視覺和思維體驗。動漫作為一種藝術(shù)表現(xiàn)形式，有著自由創(chuàng)造和展示的空間，能夠通過作品中的角色和情節(jié)傳遞深刻的情感和價值觀。同時，動漫還在技術(shù)上不斷創(chuàng)新，利用最新的媒體和軟件工具，打造出更加精細(xì)和逼真的作品。最重要的是，動漫創(chuàng)業(yè)具有巨大的商業(yè)潛力，通過創(chuàng)造優(yōu)秀的動漫作品，創(chuàng)業(yè)者可以實現(xiàn)自己的人生價值和財富增長。
第五段：動漫創(chuàng)業(yè)的未來展望
隨著社會和科技的不斷進(jìn)步，動漫創(chuàng)業(yè)將迎來更多的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。創(chuàng)新將繼續(xù)是動漫創(chuàng)業(yè)的核心競爭力，創(chuàng)業(yè)者需要將更多的科技和藝術(shù)元素融入到作品中，以提升用戶的體驗和滿意度。同時，動漫創(chuàng)業(yè)者也需要注重文化傳承和創(chuàng)新，將傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代科技緊密結(jié)合，為用戶呈現(xiàn)出更具有價值和獨特性的作品。在未來，動漫創(chuàng)業(yè)將進(jìn)一步發(fā)展壯大，為世界帶來更多美好和奇幻的動漫作品。
總結(jié)：
動漫創(chuàng)業(yè)是一項充滿激情和創(chuàng)新的事業(yè)，它可以通過創(chuàng)新模式、案例分享和獨特魅力，給創(chuàng)業(yè)者帶來無限的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。在未來的發(fā)展中，動漫創(chuàng)業(yè)將繼續(xù)探索和創(chuàng)新，為廣大觀眾帶來更多的歡樂和啟示。無論是作為創(chuàng)業(yè)者還是動漫愛好者，都應(yīng)該積極參與到動漫創(chuàng)業(yè)的浪潮中，共同推動動漫創(chuàng)業(yè)行業(yè)的發(fā)展，創(chuàng)造出更多更好的作品。
創(chuàng)業(yè)學(xué)論文篇六
隨著電子信息的發(fā)展和全球化，網(wǎng)絡(luò)游戲以計算機(jī)信息為基礎(chǔ)作為一個新興的朝陽產(chǎn)業(yè)迅速地在全球盛行。中國僅內(nèi)陸地區(qū)網(wǎng)絡(luò)游戲市場份額已經(jīng)突破200億，如今仍繼續(xù)保持著百分20以上的增幅。中國游戲市場的潛力非常巨大，中國龐大的網(wǎng)絡(luò)用戶基數(shù)是網(wǎng)絡(luò)游戲能夠快速發(fā)展的主要條件。
而各種網(wǎng)絡(luò)游戲尤其大型網(wǎng)絡(luò)游戲如《魔獸》、《cf》等都離不開游戲裝備、游戲道具等，而往往這些道具都是需要花費一定的貨幣來購買的，對于這些網(wǎng)絡(luò)的虛擬貨幣大部分玩家又沒有足夠時間和精力來獲取，因此他們更傾向于用貨幣來購買游戲中的物品，因此網(wǎng)絡(luò)中虛擬的貨幣便擁有了其意義上的價值。
為了滿足市場對豐富游戲的需求，我們公司以推動網(wǎng)絡(luò)游戲發(fā)展為導(dǎo)向，以信譽(yù)至上、服務(wù)快捷為宗旨，發(fā)展成為玩家心目中值得信賴的虛貨幣交易商。并努力將公司發(fā)展為國內(nèi)網(wǎng)絡(luò)游戲貨幣交易的主導(dǎo)企業(yè)，帶領(lǐng)中國的網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)業(yè)走向國際市場。
二、公司簡介
1、公司簡介
xxx公司是一個服務(wù)廣大網(wǎng)游玩家的互聯(lián)網(wǎng)公司，其宗旨是以互聯(lián)網(wǎng)為依托，憑借專業(yè)的技術(shù)與服務(wù)和公司至上的信譽(yù)，為玩家提供各種網(wǎng)絡(luò)游戲貨幣。公司主要從各中小型工作站收購網(wǎng)絡(luò)游戲虛擬貨幣，然后向玩家提供有保障的、值得信賴的現(xiàn)金瑞環(huán)網(wǎng)絡(luò)游戲虛擬貨幣的服務(wù)。業(yè)務(wù)主要以精品網(wǎng)絡(luò)游戲如《魔獸》、《cf》、《eva》等，并同時提供其他非主要網(wǎng)游，以便方便不同游戲的玩家。
2、公司管理
股權(quán)機(jī)構(gòu)：全員持股計劃。管理層持股百分60，員工持股百分40，其中員工股中對關(guān)鍵骨干人員提供了贈送職工股份等措施進(jìn)行激勵。日后的發(fā)展還要根據(jù)公司發(fā)展變化以及市場需求來改變策略。
管理部門：
1】、營銷部門：主要負(fù)責(zé)把握市場上存在的各種機(jī)會，善于捕捉到網(wǎng)絡(luò)市場發(fā)展方向的動態(tài)信息，對其加以分析，并能向市場推銷公司最新開發(fā)的業(yè)務(wù)。該部門員工需要頭腦靈活、分析能力強(qiáng)、有一定營銷經(jīng)驗的人才。
2】、外交部門：主要負(fù)責(zé)調(diào)合公司與各網(wǎng)絡(luò)游戲的和諧關(guān)系，并與各個網(wǎng)絡(luò)游戲工作站進(jìn)行洽談，力求以最低成本收購各游戲貨幣，同時負(fù)責(zé)聯(lián)系一些有意聯(lián)盟本公司的公司。該部門要求人員的口才好、頭腦好、同時需有一定的良好禮儀、氣質(zhì)。
3】、銷售技術(shù)部門：主要負(fù)責(zé)直接和消費者溝通，了解消費者需求的動態(tài)信息，和負(fù)責(zé)制定網(wǎng)絡(luò)服務(wù)程序。這要求工作人員要有一定的游戲技術(shù)經(jīng)驗和專業(yè)的電腦技術(shù)，信譽(yù)良好，服務(wù)態(tài)度良好。
4】、決策部門：主要負(fù)責(zé)分析公司有關(guān)收益，根據(jù)市場制定相關(guān)公司發(fā)展政策。
5】、財務(wù)部門：負(fù)責(zé)管理公司的財務(wù)、工資分配、資金周轉(zhuǎn)等問題。
不管是哪個部門的人員，作為管理網(wǎng)絡(luò)游戲的工作者，都需要具備強(qiáng)烈的上進(jìn)心，并接觸過兩款以上大型的網(wǎng)絡(luò)游戲和對網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)業(yè)有總體上的把握，同時在職業(yè)道德上要信守承諾，遵循公司宗旨理念。
三、資金運作
1、預(yù)計吸引投資金額
為了實現(xiàn)長期穩(wěn)定的業(yè)務(wù)經(jīng)營目標(biāo)，本項目希望xxxx年底獲得500萬元人民幣風(fēng)險投資。這包括了前期開辦費用、市場拓展、廣告宣傳、媒體活動和流動資金。
2、投資回報
通過分析市場需求，可以預(yù)計本公司在正常運作后銷售目標(biāo)得以實現(xiàn)，風(fēng)險投資對本項投資將在逐漸按照約定的股份分配政策進(jìn)行分紅。同時在xxxx年底，雙方可按照股份協(xié)議轉(zhuǎn)讓方式雙方協(xié)商，風(fēng)險投資獲利退出，或通過股份回購的方式，本公司以自有資金回購風(fēng)險投資的股份，風(fēng)險投資獲利退出。
四、業(yè)務(wù)核心
本公司主要以不同游戲不同角色對顧客的溝通交流方式服務(wù)于顧客。顧客在我們的網(wǎng)站下訂單，并通過銀行卡或由我公司送的禮券支付，款到后由我公司在游戲里的角色在規(guī)定時間內(nèi)支付顧客所訂購的虛擬物品。
五、營銷策略及計劃
1、建立公司網(wǎng)頁，為公司業(yè)務(wù)打廣告。因為本公司作為一個初始階段的公司，發(fā)展少不了廣告。建立起本公司網(wǎng)頁，玩家可通過網(wǎng)絡(luò)直接向本公司購買游戲裝備。
2、以大學(xué)生及北京各學(xué)校附近網(wǎng)吧為主，這些人群都是作為網(wǎng)絡(luò)游戲額主要人群，因此首先要對他們推銷公司該業(yè)務(wù)成功。并力求聯(lián)盟某些大型網(wǎng)吧。
3、擴(kuò)大經(jīng)營網(wǎng)點。公司初始以北京各學(xué)校為中心，根據(jù)市場的相關(guān)變化和公司的收益穩(wěn)定，公司會以北京為中心向外擴(kuò)散。主要還是以網(wǎng)絡(luò)普及地區(qū)擴(kuò)散，使公司逐漸發(fā)展為全國主要游戲虛擬貨幣兌換服務(wù)公司，并向國外市場進(jìn)軍。
4、強(qiáng)化營銷宣傳。在完成有關(guān)營銷目標(biāo)的基礎(chǔ)上，加大營銷宣傳力度、通過專業(yè)媒體、地方報紙、電臺、網(wǎng)絡(luò)等媒介，推廣我公司的服務(wù)宗旨和服務(wù)信譽(yù)，增強(qiáng)公司的知名度。
六、市場競爭及風(fēng)險
目前這個行業(yè)中做的最好的企業(yè)是ige，但它認(rèn)為目前國內(nèi)市場的利潤率過低，因此把目標(biāo)主要定在國外。因此現(xiàn)在的競爭者主要是一些小型網(wǎng)站。但由于這些供應(yīng)商比較的分散還處于小作坊的工作站形式，規(guī)模小，利潤低，且信譽(yù)得不到保證，玩家有購買意愿卻又不放心。我們以一定價格從小型工作站處購進(jìn)網(wǎng)絡(luò)虛擬貨幣，并以公司的`信譽(yù)作以保證，向玩家提供可信賴的現(xiàn)金兌換網(wǎng)絡(luò)虛擬貨幣的服務(wù)。
可能經(jīng)營風(fēng)險：
1、管理風(fēng)險：作為一家初始的網(wǎng)絡(luò)服務(wù)公司，我們深知自身在管理方面存在一定的不足。目前管理薄弱是我公司在初期面臨的最大風(fēng)險。特別是在戰(zhàn)略規(guī)劃、人力資源管理、營銷管理方面都缺少人才。為此，本公司決定將每年的某個特定時間作為管理培訓(xùn)日。在管理層和員工當(dāng)中開展質(zhì)量意識，崗位職業(yè)化意識的培訓(xùn)，完善各項管理制度，改進(jìn)激勵政策，聘用高級管理人才等手段盡量減少管理風(fēng)險。
2、信譽(yù)風(fēng)險：維持公司的信譽(yù)是公司中各個員工都必須遵守的重要宗旨。
但是玩家最初可能不會相信。這就要求我們對公司業(yè)務(wù)必須通過正規(guī)的手段的宣傳，同時要求員工在向玩家溝通時需有良好的職業(yè)精神。
3、供貨不足風(fēng)險：因為本公司是以網(wǎng)絡(luò)游戲為基礎(chǔ)，通過提供各種游戲虛擬貨幣得到利潤。網(wǎng)絡(luò)游戲市場信息的不足、向游戲工作站收購貨幣不足等都會影響到我們公司向玩家無法正常提供服務(wù)甚至損害了公司的信譽(yù)。
為此我公司必須采取積極洽談國內(nèi)主要游戲工作站，擴(kuò)大供貨商的寬度，同時由于網(wǎng)絡(luò)市場的靈活性，我們須時刻關(guān)注網(wǎng)絡(luò)市場的發(fā)展，可有效避免與化解供貨風(fēng)險。
七、結(jié)語
本計劃的制定是為了便于有意投資人士迅速了解我公司基本情況而制定，關(guān)于財務(wù)規(guī)劃及產(chǎn)品營銷細(xì)節(jié)未加詳述，如有意向，我公司可提供更進(jìn)一步深入的資料供雙方洽商合作事宜。
創(chuàng)業(yè)學(xué)論文篇七
第一段：引言（200字）
動漫產(chǎn)業(yè)在當(dāng)今社會已經(jīng)成為一種全球文化現(xiàn)象，不僅在日本等亞洲國家擁有龐大的市場，而且在西方國家也受到越來越多的關(guān)注。動漫創(chuàng)業(yè)作為一種新的創(chuàng)業(yè)方式，正受到越來越多年輕人的青睞。在我個人的動漫創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新之旅中，我積累了一些心得體會，希望能夠借此與大家分享。
第二段：挑戰(zhàn)和機(jī)遇（200字）
動漫創(chuàng)業(yè)行業(yè)面臨著許多挑戰(zhàn)，例如如何打破行業(yè)壁壘，吸引更多消費者。同時，全球化和數(shù)字化的進(jìn)程也給動漫創(chuàng)業(yè)帶來了巨大的機(jī)遇。通過與國際市場接軌，動漫作品可以更好地拓展海外市場，同時數(shù)字化技術(shù)也為創(chuàng)作者們提供了更多廣告宣傳和銷售渠道。
第三段：創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新的重要性（200字）
在動漫創(chuàng)業(yè)中，創(chuàng)新是取得成功的關(guān)鍵。首先，創(chuàng)新是迎合不斷變化的觀眾需求的必要手段。只有抓住觀眾的興趣點，提供新穎的故事和形式，才能夠在激烈的市場競爭中脫穎而出。其次，創(chuàng)新是推動行業(yè)進(jìn)步的動力。動漫創(chuàng)業(yè)者應(yīng)當(dāng)不斷探索新的制作方式和創(chuàng)作理念，不斷嘗試新的技術(shù)和藝術(shù)手法，以便創(chuàng)造出更具市場競爭力的作品。
第四段：個人心得與啟示（300字）
在動漫創(chuàng)業(yè)的過程中，我發(fā)現(xiàn)一個重要的因素是深入了解目標(biāo)受眾。只有了解受眾的喜好、需求和心理，才能創(chuàng)作出真正符合其期待的作品。同時，建立良好的業(yè)內(nèi)關(guān)系也是至關(guān)重要的。合作與共贏的理念對于創(chuàng)業(yè)者來說尤為重要，通過與其他創(chuàng)作者、制片人和經(jīng)銷商的合作，能夠提供更多選擇和機(jī)會。此外，持續(xù)學(xué)習(xí)和自我提升也是不可或缺的。隨著科技進(jìn)步和觀眾需求的變化，動漫創(chuàng)業(yè)者需要不斷更新自己的知識，學(xué)習(xí)新的技能，以適應(yīng)市場的變化。
第五段：結(jié)語（400字）
動漫創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新是一項富有挑戰(zhàn)性和機(jī)遇的創(chuàng)業(yè)方式。在這個行業(yè)中，創(chuàng)新是取得成功的關(guān)鍵，而了解受眾、建立合作關(guān)系和不斷學(xué)習(xí)則是創(chuàng)業(yè)者必備的素質(zhì)。通過創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新，動漫行業(yè)可以不斷發(fā)展壯大，為觀眾帶來更多優(yōu)秀的作品。未來，我相信動漫創(chuàng)業(yè)行業(yè)會繼續(xù)蓬勃發(fā)展，并且在全球范圍內(nèi)發(fā)揮著越來越重要的作用。
這篇文章主題為動漫創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新心得體會，通過五段式的連貫文章結(jié)構(gòu)展開闡述。在引言部分介紹了動漫創(chuàng)業(yè)作為一種新的創(chuàng)業(yè)方式的特點和趨勢。在挑戰(zhàn)和機(jī)遇部分，探討了動漫創(chuàng)業(yè)面臨的一些問題以及由全球化和數(shù)字化帶來的機(jī)遇。在創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新的重要性部分，強(qiáng)調(diào)了創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新對于動漫行業(yè)取得成功至關(guān)重要的重要性。在個人心得與啟示部分，從了解受眾、建立合作關(guān)系和不斷學(xué)習(xí)等方面提出了一些個人心得和啟示。最后，在結(jié)語中總結(jié)全文，并展望了動漫創(chuàng)業(yè)行業(yè)的未來發(fā)展。這篇文章有效地圍繞主題展開，層次清晰，并通過舉例和論證展示了作者的觀點，為讀者提供了一些思考和啟示。
創(chuàng)業(yè)學(xué)論文篇八
游業(yè)現(xiàn)已逐漸發(fā)展成為全球最大的新興產(chǎn)業(yè)之一,旅游業(yè)的快速發(fā)展致使產(chǎn)業(yè)內(nèi)部分工更加細(xì)化,專業(yè)化程度更高,這為旅游業(yè)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)提供了良好機(jī)會。下文是關(guān)于旅游業(yè)的創(chuàng)業(yè)論文，歡迎欣賞。
1問題提出及文獻(xiàn)回顧
創(chuàng)業(yè)因推動經(jīng)濟(jì)增長與創(chuàng)造就業(yè)機(jī)會而備受社會關(guān)注。中國是人口眾多的國家，鼓勵創(chuàng)業(yè)、擴(kuò)大就業(yè)具有重要的意義。目前，包括中國在內(nèi)的許多國家都在實施以創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)的發(fā)展戰(zhàn)略，但一個殘酷的現(xiàn)實是：國內(nèi)外新創(chuàng)企業(yè)的失敗率非常高。以德國近的事實為例，每年新創(chuàng)企業(yè)約10萬家，而當(dāng)年存活下來的企業(yè)不到10％，即每年有90％的新創(chuàng)企業(yè)被市場淘汰。同樣，我國每年新創(chuàng)企業(yè)的失敗率也高達(dá)70％以上，新創(chuàng)企業(yè)平均壽命不足3年，對于服務(wù)行業(yè)的新創(chuàng)企業(yè)而言，5年內(nèi)的失敗率更是高達(dá)95％。探究新企業(yè)失敗的原因，除了市場、資金、管理等諸多因素外，創(chuàng)業(yè)者本身缺乏相應(yīng)的素質(zhì)也是其中一個重要的原因。近年來，旅游小企業(yè)不斷增加，在解決社會隱性失業(yè)方面起到了重要作用，但同時創(chuàng)業(yè)者中止或退出創(chuàng)業(yè)活動的比例也很高?，F(xiàn)實的困惑使人們思考：旅游行業(yè)的創(chuàng)業(yè)者應(yīng)該具備什么樣的素質(zhì)才能使新企業(yè)生存與發(fā)展下去呢?目前，學(xué)術(shù)界還很難對此做出肯定的答復(fù)。為了使研究的問題更加明確、容易理解與操作，筆者把旅游行業(yè)成功創(chuàng)業(yè)者應(yīng)該具備的基本素質(zhì)稱為創(chuàng)業(yè)勝任素質(zhì)(entrepreneurialcompetency)，其結(jié)構(gòu)與內(nèi)容就是創(chuàng)業(yè)勝任素質(zhì)特征。雖然國內(nèi)外也有少量關(guān)于創(chuàng)業(yè)者勝任素質(zhì)的研究，但是對旅游行業(yè)的創(chuàng)業(yè)者并不適用，正像趙曙明指出的，不同行業(yè)或人群針對某種崗位的勝任素質(zhì)并不相同，無法找到一個適合所有行業(yè)的勝任素質(zhì)特征模型。為此，他還專門對交通運輸、輕工、金融等行業(yè)的管理者勝任素質(zhì)進(jìn)行了研究，極大地推動了勝任素質(zhì)特征的理論與實踐研究。在此基礎(chǔ)上，本文初步探索我國旅游行業(yè)創(chuàng)業(yè)者勝任素質(zhì)的具體內(nèi)容與結(jié)構(gòu)，希望能幫助那些想在旅游行業(yè)創(chuàng)業(yè)的人們(特別是大學(xué)生)明確創(chuàng)業(yè)基本素質(zhì)要求，培養(yǎng)自己的創(chuàng)業(yè)能力，實現(xiàn)創(chuàng)業(yè)夢想。
20世紀(jì)90年代以來，關(guān)于創(chuàng)業(yè)的研究越來越多，研究成果主要集中在4個方面：一是創(chuàng)業(yè)教育，在創(chuàng)業(yè)研究中所占比例最大；二是創(chuàng)業(yè)傾向，包括創(chuàng)業(yè)意識、意愿、態(tài)度及其影響因素；三是創(chuàng)業(yè)的宏觀環(huán)境，包括創(chuàng)業(yè)政策、保障體系等；四是創(chuàng)業(yè)者特征，包括創(chuàng)業(yè)者能力、人格特質(zhì)等。關(guān)于創(chuàng)業(yè)者勝任素質(zhì)的理論與實證研究較少，不過創(chuàng)業(yè)者勝任素質(zhì)一詞來自管理者勝任素質(zhì)，而關(guān)于管理者勝任素質(zhì)的研究卻很多。麥克勒蘭德(mcclelland)在《測量勝任力而非智力》一文中提出：用評價勝任素質(zhì)(competency，有時也譯為勝任力)來取代傳統(tǒng)智力測量，這便是勝任素質(zhì)研究的開端。勝任素質(zhì)是指組織中績效優(yōu)異的管理者(或員工)所具備的能夠勝任工作崗位要求的知識、技能、能力和特質(zhì)。而創(chuàng)業(yè)者勝任素質(zhì)則指創(chuàng)業(yè)者所擁有的勝任創(chuàng)業(yè)活動的特殊要求并與其相匹配的一切能力和素質(zhì)。就筆者能檢索到的國內(nèi)外文獻(xiàn)而言，關(guān)于創(chuàng)業(yè)者勝任素質(zhì)的研究不到20項，實證研究只有5項。張文輝的實證研究表明，創(chuàng)業(yè)者的勝任力包括行為力、心理力、思維力、資本力和公德力5個維度，且行為力和心理力為核心的創(chuàng)業(yè)力；資本力、思維力、公德力為創(chuàng)業(yè)者的輔助創(chuàng)業(yè)力。木志榮的描述性研究認(rèn)為，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)勝任素質(zhì)可分為創(chuàng)業(yè)素質(zhì)和創(chuàng)業(yè)技能兩個維度。創(chuàng)業(yè)素質(zhì)包括社會經(jīng)驗與人際能力、創(chuàng)業(yè)激情與創(chuàng)造力、團(tuán)隊意識與風(fēng)險承受力、心理素質(zhì)與知識結(jié)構(gòu)；創(chuàng)業(yè)技能包括機(jī)會識別能力、資源整合能力、市場洞察和營銷能力、管理技能等。宋焱瓊借鑒斯彭斯(spenser)的經(jīng)理人勝任素質(zhì)模型，提出了酒店職業(yè)經(jīng)理人勝任素質(zhì)特征：團(tuán)隊領(lǐng)導(dǎo)與人際技能、職業(yè)操守、自信心、分析與創(chuàng)新能力、個性影響力、信息收集能力、服務(wù)意識、競爭意識、目標(biāo)導(dǎo)向和學(xué)習(xí)能力。從以上文獻(xiàn)可以看出，國內(nèi)的相關(guān)研究很少，且由于研究者的視角不同，研究結(jié)論相差較大。
同樣，國外的相關(guān)研究也不多。庫馬諾(kumara)研究了印度在校工程專業(yè)大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)勝任指數(shù)(entrepreneurialcompetenciesindex，eci)與自主就業(yè)意愿指數(shù)(self-employmentintentionsindex，sei)，并把這兩項指數(shù)都高的學(xué)生定義為未來的創(chuàng)業(yè)者，研究顯示，該指數(shù)預(yù)測效度較高。雖然該研究的對象不是真正的創(chuàng)業(yè)者，但是對本文的創(chuàng)業(yè)勝任素質(zhì)指標(biāo)選取有重要的參考價值。艾第恩等(eeden，etal)研究了美國、荷蘭與南非三國創(chuàng)業(yè)者的16類個人特征，并指出創(chuàng)業(yè)勝任素質(zhì)具有文化差異性?？傊?，目前關(guān)于創(chuàng)業(yè)者勝任素質(zhì)特征的研究較少，針對旅游業(yè)創(chuàng)業(yè)勝任素質(zhì)特征的研究還沒有。
2研究方法
2.1創(chuàng)業(yè)者勝任素質(zhì)項目收集程序
要研究創(chuàng)業(yè)者勝任素質(zhì)特征首先遇到的是勝任素質(zhì)內(nèi)容(項目)的收集問題。由于筆者對旅游行業(yè)創(chuàng)業(yè)者勝任素質(zhì)的.內(nèi)容與結(jié)構(gòu)并無先前的研究證據(jù)，因此采用深度訪談與焦點小組討論的質(zhì)性研究方法比較恰當(dāng)。為此要解決3個問題：一是樣本的選取(訪談對象)；二是訪談過程(資料收集)；三是資料分析(獲得具體項目)。
受訪者要有思考的時間，個別受訪者答不上來，一時尷尬，調(diào)研人員會進(jìn)行提示。例如，請談?wù)勀男睦硭刭|(zhì)、自己突出的能力，或者講述一下您認(rèn)為做得最成功的一件事，這樣也能挖掘創(chuàng)業(yè)者的勝任素質(zhì)。第三個問題是希望通過受訪者對別人的評價來檢驗創(chuàng)業(yè)素質(zhì)的一致性或多樣性。如果回答不了，調(diào)研人員還有引導(dǎo)問題。例如，請介紹您認(rèn)識的創(chuàng)業(yè)者同事，或曾經(jīng)聽過的旅游行業(yè)成功人士的故事，并列出他們的個人素質(zhì)。對每位創(chuàng)業(yè)者的個人訪談時間約為60分鐘。
此外，筆者還進(jìn)行了焦點小組討論(共10人)，為了便于組織，小組成員主要選擇在旅游行業(yè)創(chuàng)業(yè)的高校畢業(yè)生。小組討論的目的有兩個：一是檢驗深度訪談的樣本是否達(dá)到了理論飽和度；二是希望在焦點小組討論中能獲得更多的信息。小組討論用時約120分鐘，結(jié)果發(fā)現(xiàn)，訪談樣本在理論上基本是飽和的，小組討論只提煉出一個新的項目：操作技能強(qiáng)，因為討論時有3位創(chuàng)業(yè)者同時提到。
訪談與討論全部結(jié)束后，筆者對材料進(jìn)行了整理，由于錄音可能對受訪者產(chǎn)生心理壓力，所以沒有錄音，而由研究生和筆者共同整理材料，并轉(zhuǎn)入質(zhì)性分析軟件nviv08，o。經(jīng)過頻次分析，得到35個創(chuàng)業(yè)者勝任素質(zhì)項目，由于一些項目雖然關(guān)鍵詞完全不同(nvivo無法設(shè)置所有近意聯(lián)想)，但意義相近，筆者就再次進(jìn)行了人工合并與刪除，最后得到26個項目(見表2)
2.2旅游行業(yè)創(chuàng)業(yè)者勝任素質(zhì)問卷設(shè)計
得到旅游行業(yè)創(chuàng)業(yè)者勝任素質(zhì)項目后，質(zhì)性研究基本結(jié)束，下面進(jìn)入定量研究階段。首先進(jìn)行創(chuàng)業(yè)者勝任素質(zhì)問卷的設(shè)計。根據(jù)徐淑英的觀點，筆者將以上26個項目――寫在一張小紙條上，請3位人力資源管理的教授和2位旅游管理專業(yè)的博士對項目進(jìn)行獨立歸類，要求每個項目只能歸于一類，對于意見不同者，要求闡明理由，直到意見統(tǒng)一為止。經(jīng)過3輪的反復(fù)歸類及研究者的解釋，最后26個項目歸為四大類(見表3)：經(jīng)濟(jì)資本、人力資本、社會資本、心理資本。其中，經(jīng)濟(jì)資本是指創(chuàng)業(yè)者所擁有的有形資產(chǎn)(如項目、物質(zhì)條件)或融資渠道，包括有具體的創(chuàng)業(yè)項目等3個項目。人力資本也稱智力資本，是指個體通過接受教育或經(jīng)驗積累而獲得的知識、技能與能力，包括服務(wù)意識強(qiáng)等11個項目。社會資本指個體人際交往、工作接觸的關(guān)系網(wǎng)絡(luò)，也就是個體所認(rèn)識的資源，包括人際關(guān)系網(wǎng)絡(luò)廣泛等5個項目。心理資本則是個性特征，它反映了個體的自我觀點或自尊感，支配個人的動機(jī)和對風(fēng)險的態(tài)度，包括面對挫折堅忍不拔等7個項目。通常認(rèn)為，經(jīng)濟(jì)資本是個人所占有的；人力資本是個體所知道的；社會資本是個人所認(rèn)識的；心理資本則是個性所傾向的。通過項目分類就形成了旅游行業(yè)創(chuàng)業(yè)者勝任素質(zhì)問卷的基本內(nèi)容。
根據(jù)以上形成的26個項目的調(diào)查問卷，采用李克特5級量表形式設(shè)計，其中，“1=很不符合，2=不太符合，3=不確定，4=比較符合，5=非常符合”。然后在有旅游行業(yè)創(chuàng)業(yè)成功者中展開調(diào)查。為了擴(kuò)大樣本數(shù)，調(diào)查的對象包括在住宿、餐飲、旅行社、酒吧、旅游商品銷售等部門創(chuàng)業(yè)3年以上的創(chuàng)業(yè)者，請他們根據(jù)自己在創(chuàng)業(yè)過程中的親身經(jīng)歷和感受對問卷中的項目進(jìn)行評判。由于創(chuàng)業(yè)者樣本較難尋找，所以本研究采用滾雪球方式共發(fā)放問卷170份，共回收162份，回收率為95％，然后隨機(jī)編號，采用奇數(shù)法把樣本一分為二，分別用作探索性因子分析與驗證性因子分析，所以樣本分別稱為探索性樣本與驗證性樣本，其人口統(tǒng)計因素見表1。
3研究結(jié)果
3.1調(diào)查對象的描述性分析
從表1可以看出，3組樣本中，男性創(chuàng)業(yè)者比例都高于女性，這是國內(nèi)外所有創(chuàng)業(yè)者的共同性別特征。從年齡上看，30歲以上的創(chuàng)業(yè)者所占比例高于其他年齡段，這說明，在旅游行業(yè)的創(chuàng)業(yè)者多數(shù)都有一定的工作經(jīng)歷，先就業(yè)，再創(chuàng)業(yè)。從學(xué)歷層次上看，專科學(xué)歷的創(chuàng)業(yè)者最多，這與以往的研究成果相似，即學(xué)歷越高，創(chuàng)業(yè)的比例越小。創(chuàng)業(yè)企業(yè)的平均成立年限也不長，都在8年以下，說明旅游行業(yè)的創(chuàng)業(yè)活動也是近年來才興起的。
3.2創(chuàng)業(yè)者勝任素質(zhì)維度的探索性因子分析
以上將創(chuàng)業(yè)者勝任素質(zhì)歸納為4個維度除得到專家初步認(rèn)可外，也能得到數(shù)據(jù)的支持嗎?下面首先進(jìn)行探索性因子分析。探索性因子分析就是根據(jù)四維度結(jié)構(gòu)的初步判斷，利用lisrel和探索性樣本測量各項目在四維度上的負(fù)荷和問卷信度(結(jié)果見表4)。由表4可知，四維度的問卷信度達(dá)到了要求，都大于0.5，但是個別項目(13，“操作技能強(qiáng)”和19，“有穩(wěn)定的客戶群體”)由于在維度上的載荷較低(小于0.4)而被刪去，最后量表保留了24個項目。在此基礎(chǔ)上，使用lisrel再對修正后的問卷結(jié)構(gòu)效度進(jìn)行檢驗。結(jié)果顯示，修正后的問卷(24個項目)的擬合指數(shù)都好于修正前的測量表(26個項目)，且各項目載荷系數(shù)都大于0.5，問卷信度也更好，這說明各測量項目具有區(qū)分效度。所以說，創(chuàng)業(yè)勝任素質(zhì)四維度模型也初步得到了數(shù)據(jù)的支持。
3.3創(chuàng)業(yè)勝任素質(zhì)結(jié)構(gòu)的驗證性因子分析
為了保證研究結(jié)論的可靠性，下面再使用驗證性樣本對以上24個指標(biāo)形成的四維度創(chuàng)業(yè)勝任素質(zhì)模型(m1)進(jìn)行驗證性因子分析，同時，本文還提出了幾個競爭模型。m2：單維模型(把四維度的所有項目組合起來構(gòu)成一個維度)；m3：三維模型(把四維模型中的社會資本與人力資本合并為一個維度，其他兩個維度不變)；m4：三維模型(把四維模型中的社會資本與心理資本合并為一個維度，其他兩個維度不變)；m5：三維模型(四維模型中的人力資本與心理資本合并為一個維度，其他兩個維度不變)。這里沒有使用經(jīng)濟(jì)資本與其他資本合并形成競爭模型，原因是經(jīng)濟(jì)資本與其他3種資本有明顯的區(qū)分效度。用m1與其他4個模型進(jìn)行比較，來判斷哪一個模型最佳。此外，本研究還進(jìn)行了二階因子(即4個維度同屬一個高階因子)模型的檢驗。6個模型的擬合結(jié)果見表5，該表最后一行為四維度在二階因子上的路徑系數(shù)。
業(yè)勝任素質(zhì)影響由大到小的資本依次是社會資本、心理資本、人力資本和經(jīng)濟(jì)資本。
4研究結(jié)論與討論
創(chuàng)業(yè)活動是一項具有自身特點和內(nèi)在規(guī)律的創(chuàng)新實踐活動，自然會對創(chuàng)業(yè)者的素質(zhì)提出一定的要求，創(chuàng)業(yè)者只有具備與創(chuàng)業(yè)活動內(nèi)在要求相匹配的勝任素質(zhì)才可能取得成功?；谝陨险J(rèn)識，本文對旅游行業(yè)創(chuàng)業(yè)者勝任素質(zhì)進(jìn)行了質(zhì)與量的研究。研究結(jié)論是：旅游行業(yè)創(chuàng)業(yè)者勝任素質(zhì)特征由社會資本、心理資本、人力資本與經(jīng)濟(jì)資本四維度構(gòu)成，其中，社會資本與心理資本對創(chuàng)業(yè)勝任素質(zhì)的貢獻(xiàn)較大。這一結(jié)論與其他研究既有不同之處，亦有相同之處。例如，張文輝等認(rèn)為，一般創(chuàng)業(yè)者的勝任力由5個維度構(gòu)成，其中，行為力(包括組織管理能力、領(lǐng)導(dǎo)能力、語言感染力、應(yīng)變能力等――被包括在本研究的人力資本之中)是最重要的創(chuàng)業(yè)勝任素質(zhì)，這與本研究不同。相同之處是兩項研究都認(rèn)為心理資本(張文輝等稱為心理力)對勝任創(chuàng)業(yè)起到了重要作用。造成研究結(jié)論差異的原因可能是由于旅游行業(yè)的特殊性(勞動密集性與情感密集性)。此外，本文的研究結(jié)論比較簡潔與明確。當(dāng)然，本文也有不足之處，一是由于創(chuàng)業(yè)者較少，樣本容量較小，且無法全部實行隨機(jī)抽樣，這給研究結(jié)論的普遍適用性帶來一定的影響。此外，由于是采用一次性回溯式問卷，也不能完全避免同源誤差的存在。希望未來研究者能展開縱向大樣本跟蹤研究，解決以上不足。
5簡短的建議
根據(jù)以上結(jié)論，筆者認(rèn)為，要提升旅游行業(yè)創(chuàng)業(yè)者的創(chuàng)業(yè)勝任力，就必須增強(qiáng)其社會資本，提升心理資本，完善人力資本。為了增強(qiáng)社會資本，創(chuàng)業(yè)者要積極參加各種實踐活動，拓寬社交領(lǐng)域，拓展信息獲取渠道，從而擴(kuò)大社交網(wǎng)絡(luò)，加強(qiáng)對外部環(huán)境的接觸，并保持商業(yè)敏感性和創(chuàng)業(yè)警覺性，通過洞察宏觀環(huán)境和市場狀況變化來發(fā)現(xiàn)和捕捉商機(jī)。此外，隨著創(chuàng)業(yè)者年齡趨降、學(xué)歷趨高，創(chuàng)業(yè)者雖然有著良好的理論知識和較強(qiáng)的技術(shù)能力，但是往往沒有良好的心理素質(zhì)去面對未來的不確定性和不穩(wěn)定性，因此，應(yīng)該對創(chuàng)業(yè)者的心理素質(zhì)進(jìn)行培養(yǎng)，或者通過創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師來解決創(chuàng)業(yè)者的心理問題，幫助他們提升心理資本。最后，創(chuàng)業(yè)者還要加強(qiáng)專業(yè)知識(如旅游產(chǎn)品開發(fā)與市場開拓)與基礎(chǔ)知識(特別是外語等工具性知識)的學(xué)習(xí)，豐富自己的人力資本，從而為成功創(chuàng)業(yè)打下堅實的基礎(chǔ)。
創(chuàng)業(yè)學(xué)論文篇九
大學(xué)生有較高文化素質(zhì)、較強(qiáng)領(lǐng)悟力，并且對創(chuàng)業(yè)有著很高的熱情，同時創(chuàng)業(yè)的政策環(huán)境、社會環(huán)境、教育環(huán)境等也已形成，這些都是大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的優(yōu)勢所在。但看到優(yōu)勢的同時我們也要清楚地認(rèn)識到大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)存在的自身和環(huán)境等方面的不利因素。
大學(xué)生;自主創(chuàng)業(yè);社會環(huán)境
大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)是在全社會大力倡導(dǎo)自主創(chuàng)業(yè)的背景下興起的，是與社會就業(yè)情況緊密相連的。黨的十七大報告指出：要實施擴(kuò)大就業(yè)的發(fā)展戰(zhàn)略，促進(jìn)以創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)。把鼓勵創(chuàng)業(yè)、支持創(chuàng)業(yè)擺到就業(yè)工作更加突出的位置。十七大報告從戰(zhàn)略性高度肯定并宣揚(yáng)了創(chuàng)業(yè)對促進(jìn)就業(yè)的重要性，確定了我國今后就業(yè)工作的方向。自此，創(chuàng)業(yè)觀念在我國開始興起，改變著人們過去的就業(yè)觀念，使得人們重新開始審視就業(yè)問題。這也是現(xiàn)代大學(xué)生們要面對的問題。作為年輕的一代，大學(xué)生們?nèi)绾伟盐談?chuàng)業(yè)機(jī)遇，迎接挑戰(zhàn)，清楚地分析自身與外部環(huán)境因素對創(chuàng)業(yè)的影響是至關(guān)重要的。
從當(dāng)前大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的情況分析，大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的特點主要表現(xiàn)在：首先，依賴性強(qiáng)。大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)從無到有無捷徑可走，若想取得成功必須依靠外部因素。大多數(shù)大學(xué)生的家庭經(jīng)濟(jì)情況相似，沒有優(yōu)越的家庭資源可以利用和依靠。一般創(chuàng)業(yè)都是從無到有，需要大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者大量的智力、物力、財力、人力和時間的投入，無巧可取，無機(jī)可投。其次，期望值高成功率較低。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者勇敢的開拓精神，鼓舞他們描繪精彩的創(chuàng)業(yè)前景，對創(chuàng)業(yè)充滿美好的期望，但是也要看清事實，由于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者存在許多先天劣勢，導(dǎo)致創(chuàng)業(yè)成功率與期望值不相符，需要大學(xué)生正確對待創(chuàng)業(yè)的結(jié)果。號稱日本“企業(yè)之神”的坪內(nèi)壽夫的一句名言是大學(xué)生正確看待創(chuàng)業(yè)的詮釋：“只要肯做，任何事情都可以做到。但大部分人還沒有去做，就說做不到，首先要除去這種心理。一旦努力作為，七成以上的成功率是跑不了的?！?/p>
大學(xué)生是最有活力和創(chuàng)造力的群體，是最具潛力的群體。有許多偉大的科學(xué)家、成功的商人都是從大學(xué)時代就開始嶄露頭角。雖然他們?nèi)狈?jīng)驗，但是他們更加具有開創(chuàng)精神，這是取得偉大成功的首要條件。大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的優(yōu)勢主要體現(xiàn)在：
第一，年齡和思維優(yōu)勢。年紀(jì)輕，精力旺盛，思維普遍活躍，自信心較足，對認(rèn)準(zhǔn)的事情有激情去做，敢想敢干。
第二，家庭優(yōu)勢。沒有成家的大學(xué)生暫無家庭負(fù)擔(dān)，不會受到家庭事務(wù)羈絆，其創(chuàng)業(yè)易獲得家庭或家族的支持。
第三，學(xué)習(xí)和文化優(yōu)勢。大學(xué)具有本科或研究生程度的文化水平，對事物較有領(lǐng)悟力，自主學(xué)習(xí)知識的能力強(qiáng)，有些東西一點即通。
第四，能力優(yōu)勢。接受新鮮事物快，運用現(xiàn)代技術(shù)，特別是it技術(shù)能力強(qiáng)，能夠應(yīng)用各種現(xiàn)代信息通道，為自身服務(wù)。
大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)有自身的優(yōu)勢，但也有自身的不利因素，這些不利因素影響著大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的順利開展。要清醒地認(rèn)識到自身的這些劣勢是避免創(chuàng)業(yè)走向失敗的首要條件。其劣勢主要體現(xiàn)在：
首先，社會經(jīng)驗不足，盲目樂觀。一些大學(xué)生眼高手低，好高騖遠(yuǎn)，看不起蠅頭小利，往往大談“第一桶金”，不談賺“第一分錢”的重要;同時缺乏社會經(jīng)驗和職業(yè)經(jīng)歷，尤其缺乏良好的人際關(guān)系和商業(yè)網(wǎng)絡(luò)是阻礙大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)成功的最大障礙。
其次，急于求成，眼高手低。大學(xué)生初出校門，市場觀念和意識較為淡薄，喜歡紙上談兵，創(chuàng)業(yè)設(shè)想大而不當(dāng)，市場預(yù)測普遍過于樂觀;缺乏真正有商業(yè)前景的創(chuàng)業(yè)項目，許多創(chuàng)業(yè)點子經(jīng)不起市場的考驗。
再次，信用危機(jī)。整個社會文化和商業(yè)交往中往往不信任青年人，俗語說的“嘴上沒毛，辦事不牢”，同時缺乏商業(yè)信用，在校大學(xué)生信用檔案與社會沒有接軌，導(dǎo)致融資借貸困難重重很不利于年輕人的創(chuàng)業(yè)。
最后，心理脆弱。尚未形成獨立的人格，心理承受能力較差，遇到挫折就放棄，缺乏對社會和個人的責(zé)任感，甚至畢業(yè)后有繼續(xù)依賴父母過日子的想法，有的學(xué)生在前期聽到創(chuàng)業(yè)艱難，沒有嘗試就輕易放棄了。
在就業(yè)形勢不容樂觀的今天，鼓勵、指導(dǎo)和促進(jìn)大學(xué)生自謀職業(yè)、自主創(chuàng)業(yè)成為個人、家庭、學(xué)校和政府等各個方面共同關(guān)注的話題。大學(xué)生就業(yè)觀念已經(jīng)發(fā)生轉(zhuǎn)變，自主創(chuàng)業(yè)的環(huán)境條件已經(jīng)形成。
中央和各地方政府為促進(jìn)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)積極制定相關(guān)優(yōu)惠政策，保障大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)順利開展，并設(shè)立相關(guān)機(jī)構(gòu)予以大學(xué)生創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)和政策援助。尤其近幾年，國家實施創(chuàng)新工程，把創(chuàng)業(yè)立為就業(yè)之本，把大學(xué)生創(chuàng)業(yè)立為國家就業(yè)戰(zhàn)略工程。十七大期間對大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)進(jìn)行了戰(zhàn)略性的論述。20xx年6月，國家工商總局下發(fā)《關(guān)于20xx年普通高等學(xué)校畢業(yè)生從事個體經(jīng)營有關(guān)收費優(yōu)惠政策的通知》后，上海、天津、重慶、黑龍江、遼寧、吉林、安徽、江西、福建、廣東、廣西、陜西、甘肅、新疆等省市自治區(qū)紛紛出臺了類似的政策;后來又陸續(xù)出臺了優(yōu)惠貸款的政策，這些政策被概括為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)優(yōu)惠政策。據(jù)介紹，對于申請創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生，不但將免去其相關(guān)手續(xù)費用，而且相應(yīng)的稅款也將得到減免。個體工商戶需繳納所得稅、營業(yè)稅、城市建設(shè)稅、教育費附加4項稅費，在不同的省市，對于自主創(chuàng)業(yè)的應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生而言，這些稅費都可能得到一定程度的減免。
大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)成為大學(xué)生又一種就業(yè)方式后，各大新聞媒體在國家指導(dǎo)下對其進(jìn)行多年的持續(xù)報道，引導(dǎo)人們正確認(rèn)識大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的利與弊，并及時對大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的現(xiàn)狀和形勢進(jìn)行分析，指導(dǎo)大學(xué)生開展創(chuàng)業(yè)。特別是近幾年，各新聞媒體通過報紙、電臺、電視和網(wǎng)絡(luò)等多種方式大密度的正面報道，推動了大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)順利開展。
大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)在我國積極推行以來，開展迅速，與其相關(guān)的體系也逐漸成形。大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)教育體系是大學(xué)生創(chuàng)業(yè)體系的重要組成部分，發(fā)揮著教育培養(yǎng)、提高大學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力和素質(zhì)的重要作用。1998年10月，首屆“世界高等教育大會”在巴黎召開，會后發(fā)表的《21世紀(jì)高等教育：展望與行動》提出：為方便畢業(yè)生就業(yè)，高等教育應(yīng)主要培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)技能與主動精神，畢業(yè)生不僅僅是求職者，首先將成為工作崗位的創(chuàng)造者。為牢牢抓住國際大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育轉(zhuǎn)型機(jī)遇期，推動我國大學(xué)生教育向創(chuàng)業(yè)教育轉(zhuǎn)型，中國教育部于1999年1月13日公布“面向21世紀(jì)教育振興行動計劃”，提出：加強(qiáng)教師和學(xué)生的創(chuàng)業(yè)教育，鼓勵他們自主創(chuàng)辦高新技術(shù)企業(yè)。創(chuàng)業(yè)教育開始正式走入大學(xué)生課堂。目前，多數(shù)院校已開設(shè)創(chuàng)業(yè)教育課程，部分院校教師還接受了創(chuàng)業(yè)教育技能培訓(xùn)，提升了院校創(chuàng)業(yè)教育能力。
大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)伊始就開始接受市場的檢驗。雖然大學(xué)生創(chuàng)業(yè)受到社會和政府的鼓勵與支持，但仍然屬于市場的一部分，能否成功終究要經(jīng)過市場的考驗。殘酷的市場競爭環(huán)境在很大程度上影響著大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的成功。如何在激烈的市場競爭中存活下來，并在市場中占有一席之地是當(dāng)前大學(xué)生在自主創(chuàng)業(yè)前所要考慮的一個重要問題。然而，事實證明多數(shù)大學(xué)生在創(chuàng)業(yè)初期缺少對市場的客觀分析。雖懷有滿腔的創(chuàng)業(yè)熱情，但這種熱情存有很大的盲目性。因此，在創(chuàng)業(yè)初期，因缺乏客觀的市場分析和不明確的市場定位，使得他們在殘酷的市場競爭中往往是一蹶不振。同時已創(chuàng)業(yè)的團(tuán)隊間缺乏建立優(yōu)勢互補(bǔ)鏈接，忽視團(tuán)隊成員間的搭配、分工、知識技能互補(bǔ)，對團(tuán)隊的未來發(fā)展沒有形成共識，這樣團(tuán)隊就無法形成最大的合力，最終走向了失敗。
在創(chuàng)業(yè)初期，資金是大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的基礎(chǔ)，如何在創(chuàng)業(yè)初期做好創(chuàng)業(yè)融資，得到創(chuàng)業(yè)的第一桶金對大學(xué)生來說是非常重要的。但是，由于大學(xué)生缺少豐富的社會經(jīng)驗和良好的社會關(guān)系，使得融資尤為困難。在這種情況下，高校畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)中有50。12%因缺乏資金致使創(chuàng)業(yè)失敗。據(jù)麥可思調(diào)查結(jié)果顯示，“父母、親友投資或借貸”是超過一半創(chuàng)業(yè)者的.啟動資金來源，政府的任何資助只有1%，微不足道，甚至民間的風(fēng)險投資都是政府資助的3倍。高校畢業(yè)生的家庭承擔(dān)了創(chuàng)業(yè)初期所需資金投入的大部分，這對于家庭困難但有創(chuàng)業(yè)熱情的學(xué)生來說無疑是一個不利的因素。
大學(xué)生創(chuàng)業(yè)同許多其他創(chuàng)業(yè)者一樣，在創(chuàng)業(yè)時遇到許多幾乎無法獨自解決的難題。如何獲得技術(shù)支持，怎樣依靠技術(shù)取得創(chuàng)業(yè)優(yōu)勢就是難題之一。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者從學(xué)生成長為創(chuàng)業(yè)者的過程，也是解決這一難題的過程。盡管有許多優(yōu)惠的創(chuàng)業(yè)政策為大學(xué)生營造良好的創(chuàng)業(yè)環(huán)境，但技術(shù)環(huán)境仍然不夠理想。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者中擁有可以創(chuàng)業(yè)的技術(shù)的大學(xué)生只可能是少數(shù)。而對于多數(shù)學(xué)生，很難擁有可以創(chuàng)業(yè)的技術(shù)。技術(shù)的缺乏直接限制了大學(xué)生創(chuàng)業(yè)。通常，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者通過國家、政府、院校機(jī)構(gòu)獲得免費創(chuàng)業(yè)技術(shù);或是通過購買獲得創(chuàng)業(yè)技術(shù);或是通過技術(shù)投資獲得技術(shù)支持。一般情況下大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者獲得的免費創(chuàng)業(yè)技術(shù)競爭力較小，雖然易于初期創(chuàng)業(yè)，但受到的競爭力較大不易發(fā)展壯大;購買獲得創(chuàng)業(yè)技術(shù)對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者的原始創(chuàng)業(yè)資金有較高的要求，較其他創(chuàng)業(yè)因素而言，支付購買創(chuàng)業(yè)技術(shù)的資金將更多，增加了創(chuàng)業(yè)難度;吸引技術(shù)持有者參與創(chuàng)業(yè)，也是可行的途徑，但由于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者資金少、企業(yè)運營網(wǎng)單一、承擔(dān)風(fēng)險能力小，較難獲得技術(shù)持有者的青睞。怎樣改變這種劣勢，為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者營造良好的技術(shù)環(huán)境，是從根本上增強(qiáng)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)競爭力的又一關(guān)鍵環(huán)節(jié)。
大學(xué)生就業(yè)形勢較為嚴(yán)峻，而創(chuàng)業(yè)是就業(yè)之本、發(fā)展之基，是解決當(dāng)前大學(xué)生就業(yè)困難的一個重要途徑。鼓勵大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)越來越受到家長和學(xué)生的關(guān)注，已基本形成良好的社會氛圍。因此，大學(xué)生在自主創(chuàng)業(yè)過程中，要將影響自主創(chuàng)業(yè)的不利因素最小化，充分發(fā)揮其自身優(yōu)勢和合理的利用外部環(huán)境對自主創(chuàng)業(yè)的支持，形成內(nèi)力和外力共同作用，促進(jìn)創(chuàng)業(yè)不斷向前發(fā)展。
創(chuàng)業(yè)學(xué)論文篇十
調(diào)查結(jié)果顯示，咸陽師院學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)存在的主要問題是經(jīng)驗不足、能力欠缺、資金缺乏和信息不暢等。加強(qiáng)自主創(chuàng)業(yè)教育的對策一是幫助學(xué)生正確樹立創(chuàng)業(yè)觀念，強(qiáng)化創(chuàng)業(yè)意識；二是全方位構(gòu)建創(chuàng)業(yè)教育體系，提高學(xué)生創(chuàng)業(yè)素質(zhì)；三是積極宣傳國家政策，為學(xué)生創(chuàng)業(yè)提供全方位支持。
【關(guān)鍵詞】
咸陽師院；大學(xué)生；自主創(chuàng)業(yè)；問題；對策
大學(xué)生創(chuàng)業(yè)是社會創(chuàng)業(yè)的組成部分，創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生中很大一部分是中國現(xiàn)在和未來民營企業(yè)的生力軍。大學(xué)生成功創(chuàng)業(yè)，除了解決自身的就業(yè)與生存問題，還能提供更多的社會就業(yè)崗位。大學(xué)生結(jié)合自身的知識和專業(yè)背景進(jìn)行自主創(chuàng)業(yè)是實現(xiàn)其人生價值的重要渠道。
咸陽師范學(xué)院為了更好地促進(jìn)在校生和畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)，為大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)開展更加有針對性的創(chuàng)業(yè)教育和提供更多的支持，組織了咸陽師范學(xué)院大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)情況的調(diào)查。此次調(diào)查由教務(wù)處資助，政治與管理學(xué)院組織實施，進(jìn)行了為期三年的調(diào)查與跟蹤。調(diào)查初期，在咸陽師范學(xué)院不同年級、不同專業(yè)學(xué)生和部分畢業(yè)生中發(fā)放問卷1200份，回收1139份，其中有效問卷1072份，占總回收問卷的94.12%。隨后，調(diào)查組與其中部分同學(xué)保持聯(lián)系，跟蹤其對自主創(chuàng)業(yè)的認(rèn)識與實踐的變化，同時對新入校學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意識和創(chuàng)業(yè)情況進(jìn)行調(diào)查，深入了解學(xué)生對學(xué)校創(chuàng)業(yè)教育的需求和建議。
一、大學(xué)生對創(chuàng)業(yè)的認(rèn)識
在調(diào)查過程中，發(fā)現(xiàn)學(xué)生對創(chuàng)業(yè)話題大多很感興趣，但較少有人對創(chuàng)業(yè)主動進(jìn)行深入了解，付出實踐者更少。調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，在調(diào)查初期，只有11.6%的學(xué)生表示沒有過創(chuàng)業(yè)打算，其余88.4%的學(xué)生對創(chuàng)業(yè)都或多或少有些想法。相比較而言，來自于就業(yè)機(jī)會相對較多的大城市學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意愿明顯不如來自小城鎮(zhèn)和農(nóng)村的學(xué)生強(qiáng)。但是有創(chuàng)業(yè)想法不代表真的會創(chuàng)業(yè)，有能力去創(chuàng)業(yè)。其中，大多數(shù)學(xué)生并不能說出創(chuàng)業(yè)到底是什么，以及怎樣去創(chuàng)業(yè)。把想法付諸實踐或正在準(zhǔn)備創(chuàng)業(yè)的學(xué)生只占到有想法學(xué)生的15.2%，在有過創(chuàng)業(yè)實踐的學(xué)生中也只有五分之一左右掘得第一桶金。后期的跟蹤調(diào)查發(fā)現(xiàn)，由于感受到學(xué)校對學(xué)生創(chuàng)業(yè)工作的重視，部分學(xué)生更加關(guān)注創(chuàng)業(yè)問題，主動加深對創(chuàng)業(yè)的認(rèn)識，積極開展創(chuàng)業(yè)實踐的學(xué)生人數(shù)也有小幅提升。可見學(xué)校對學(xué)生創(chuàng)業(yè)積極性的發(fā)揮有著重要的作用。
咸陽師范學(xué)院學(xué)生創(chuàng)業(yè)的目的不盡相同。有近70%的學(xué)生認(rèn)為創(chuàng)業(yè)是一種養(yǎng)家糊口的手段，13.6%的學(xué)生把創(chuàng)業(yè)當(dāng)作是一種生活方式，其余一小部分學(xué)生渴望通過創(chuàng)業(yè)實踐理想，“成為一個對社會更有用的人”。越是來自生活環(huán)境單一、經(jīng)濟(jì)條件較差的農(nóng)村和中小城鎮(zhèn)家庭的學(xué)生持“養(yǎng)家糊口”觀點的越多，可能是因為就業(yè)機(jī)會相對較少，所以認(rèn)為創(chuàng)業(yè)可以賺錢，可以避開嚴(yán)峻的就業(yè)壓力。這些學(xué)生的創(chuàng)業(yè)行為往往也就越具有盲目性，成功率也相對很低。他們多是選擇啟動資金少、風(fēng)險小的創(chuàng)業(yè)領(lǐng)域，比較注重短期收益，缺少長遠(yuǎn)考慮，比如，有學(xué)生想要開火鍋店、服裝店及在學(xué)校周圍開辦培訓(xùn)班等。這種創(chuàng)業(yè)往往在初期新鮮感強(qiáng)，但不容易持之以恒，在創(chuàng)業(yè)過程中遇到挫折也容易放棄。持創(chuàng)業(yè)是一種生活方式或為了實現(xiàn)理想的學(xué)生多是來自于就業(yè)機(jī)會較多、經(jīng)濟(jì)條件較好的大城市家庭。由于對金錢的需求不是特別迫切，一旦做出創(chuàng)業(yè)的決定相對會有一個比較清晰的思路，大多會認(rèn)真思考創(chuàng)業(yè)的目標(biāo)、需要哪些資源和能力，以及如何去實現(xiàn)的問題。如果第一次創(chuàng)業(yè)失敗了，大多能在總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，重新整合資源，等待下一次創(chuàng)業(yè)的機(jī)會。
二、學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)存在的主要問題
此次調(diào)查顯示，經(jīng)驗不足、能力欠缺、資金缺乏和信息不暢等因素是制約學(xué)生創(chuàng)業(yè)的主要問題。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)要想成功，必須具備較高的專業(yè)知識、良好的溝通能力和人際關(guān)系能力、較強(qiáng)的心理素質(zhì)，以及挑戰(zhàn)精神、創(chuàng)新意識和適應(yīng)能力等。在調(diào)查過程中，學(xué)生普遍反映沒有創(chuàng)業(yè)的經(jīng)驗，感覺知識儲備也不夠充分，更不能有效地運用理論知識去指導(dǎo)創(chuàng)業(yè)實踐。53.3%的人都認(rèn)為他們的創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗不夠，作為學(xué)生基本以學(xué)業(yè)為主，很少參加社會實踐活動，與社會接觸少，真要創(chuàng)業(yè)的話覺得手足無措。另外，良好的心理素質(zhì)是大學(xué)生創(chuàng)業(yè)成功的一個基本條件，而有33.5%的學(xué)生表示他們對風(fēng)險的心理承受能力不足，不會應(yīng)對創(chuàng)業(yè)中將要面臨的壓力與挑戰(zhàn)，也很難接受創(chuàng)業(yè)失敗。
資金缺乏是制約大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的又一主要瓶頸。64.1%的受調(diào)查學(xué)生認(rèn)為創(chuàng)業(yè)存在的主要障礙是缺少啟動資金。其中來自于農(nóng)村的學(xué)生占到一半以上，只有12.4%的大城市學(xué)生認(rèn)為資金是障礙。可見，咸陽師范學(xué)院學(xué)生創(chuàng)業(yè)的資金主要來自于家庭，家庭的經(jīng)濟(jì)條件影響了學(xué)生創(chuàng)業(yè)活動的實踐，政府投入的相關(guān)資金有限，且很難惠及所有有創(chuàng)業(yè)意愿的學(xué)生。由于缺少風(fēng)險評估機(jī)制，創(chuàng)業(yè)學(xué)生缺乏財產(chǎn)抵押擔(dān)保，獲得社會融資也極其困難。許多學(xué)生坦言，如果家庭條件不寬裕，還是先找個工作解決生存問題，等有了一定的基礎(chǔ)之后再考慮創(chuàng)業(yè)才比較現(xiàn)實。
另外，據(jù)調(diào)查顯示，多數(shù)大學(xué)生對于國家出臺的扶持大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的相關(guān)政策、法規(guī)不是很清楚，甚至一點都不知道。這是由于學(xué)校教育仍是管理型、封閉型為主，對國家的相關(guān)方針政策宣傳力度不夠；也可能是因為國家出臺的相應(yīng)政策法規(guī)，在執(zhí)行過程中可能出現(xiàn)“上有政策，下有對策”的情況，讓學(xué)生不能感受到實惠；或者是學(xué)生本身缺乏了解的主動性。所以，雖然較多大學(xué)生有創(chuàng)業(yè)意愿，但持觀望態(tài)度多、采取行動的少。
三、加強(qiáng)自主創(chuàng)業(yè)教育的對策
咸陽師范學(xué)院學(xué)生創(chuàng)業(yè)中普遍存在著一些共性問題，這些問題困擾和阻礙著學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的開展。學(xué)校作為教育的主體，創(chuàng)業(yè)教育也是必不可少的一個方面。首先，應(yīng)該從上到下重視創(chuàng)業(yè)教育，把創(chuàng)業(yè)教育滲透在日常教學(xué)工作中。幫助學(xué)生正確樹立創(chuàng)業(yè)觀念，強(qiáng)化創(chuàng)業(yè)意識。學(xué)校應(yīng)定期組織自主創(chuàng)業(yè)報告會，使學(xué)生在正確認(rèn)識社會的基礎(chǔ)上了解社會需求，從思想上認(rèn)識到創(chuàng)業(yè)本身就是對創(chuàng)新能力、挑戰(zhàn)精神、心理素質(zhì)及適應(yīng)能力的提高，認(rèn)識到創(chuàng)業(yè)既可以為社會做貢獻(xiàn)，又能夠?qū)崿F(xiàn)自己的人生價值。
其次，全方位構(gòu)建創(chuàng)業(yè)教育體系，提高學(xué)生創(chuàng)業(yè)素質(zhì)。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)必須具備相關(guān)知識、技能、經(jīng)驗以及心理素質(zhì)等，這些都是創(chuàng)業(yè)成功的基石。學(xué)生對學(xué)校能夠提供的創(chuàng)業(yè)教育和創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)抱在很大的希望。所以，學(xué)樣應(yīng)該開設(shè)與創(chuàng)業(yè)相關(guān)的教育課程，主要針對創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)、實務(wù)知識和創(chuàng)業(yè)選擇的培訓(xùn)與教育；并開設(shè)一些專門的管理能力、人際關(guān)系能力、適應(yīng)能力等培養(yǎng)課程。另外，組織一些實踐性很強(qiáng)的社會實踐活動和創(chuàng)業(yè)實踐活動，全方位立體地提高學(xué)生創(chuàng)業(yè)素質(zhì)。在調(diào)查過程中，60.6%的學(xué)生認(rèn)為參加社會實踐活動有利于自己的創(chuàng)業(yè)。還有31.3%學(xué)生覺得做兼職也能幫助自己創(chuàng)業(yè)。學(xué)校開展各種實踐活動，進(jìn)行模擬創(chuàng)業(yè)，讓學(xué)生在社會實踐、創(chuàng)業(yè)實踐等活動過程中融入所學(xué)知識，真正感受到創(chuàng)業(yè)過程中有可能遇到的困難，增強(qiáng)心理承受能力和社會適應(yīng)能力，從而提高自主創(chuàng)業(yè)的成功率。
第三，學(xué)校還應(yīng)積極宣傳國家政策，為學(xué)生創(chuàng)業(yè)提供全方位支持。學(xué)校除了是教育主體，還是學(xué)生與政府、學(xué)生與社會的中間人。為了給學(xué)生創(chuàng)業(yè)做好服務(wù)，學(xué)校應(yīng)大力宣傳國家有關(guān)創(chuàng)業(yè)的政策法規(guī)，讓學(xué)生更多了解，更加有效地利用國家好的政策，在創(chuàng)業(yè)中少走彎路。學(xué)校也可以聯(lián)系成功企業(yè)家來校演講和進(jìn)行創(chuàng)業(yè)輔導(dǎo)，以及幫助學(xué)生聯(lián)系政府和企業(yè)的資金支持，為學(xué)生創(chuàng)業(yè)提供更廣闊的平臺。在成功企業(yè)家和成功創(chuàng)業(yè)人士的協(xié)助下定期組織創(chuàng)業(yè)大賽，并對優(yōu)勝者的成功方案提供獎金和資金扶持，鼓勵學(xué)生把創(chuàng)業(yè)的想法變成現(xiàn)實。創(chuàng)業(yè)成功的學(xué)生也可能在有條件的情況下資助學(xué)弟學(xué)妹們，形成良性循環(huán)，既培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)業(yè)能力，又很好地解決了學(xué)生創(chuàng)業(yè)資金缺乏的問題。
就業(yè)是民生之本，創(chuàng)業(yè)是高質(zhì)量的就業(yè)。鼓勵和扶持大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)是擴(kuò)寬大學(xué)生就業(yè)渠道的重要途徑，也為大學(xué)生實現(xiàn)自我價值提供一個多彩多姿的舞臺。
創(chuàng)業(yè)學(xué)論文篇十一
高校如何將二者有機(jī)結(jié)合是我們實踐探索的重要課題。本文結(jié)合安徽工貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院實際和課題要求，探索二者有機(jī)結(jié)合之?dāng)U展體系與實踐活動體系，建立示范促進(jìn)機(jī)制，從而產(chǎn)生最佳效果。本文謹(jǐn)予闡述，與同仁切磋。
一、我國的創(chuàng)業(yè)教育與就業(yè)輔導(dǎo)工作
創(chuàng)業(yè)教育系開發(fā)青少年創(chuàng)業(yè)素質(zhì)，培養(yǎng)具有開創(chuàng)型個性和能力的現(xiàn)代人才的教育。就本質(zhì)而言，是一種新興的高級生存教育，發(fā)展教育和創(chuàng)新教育。加強(qiáng)高校創(chuàng)業(yè)教育，已成為各國教育界的共識。
我國創(chuàng)業(yè)教育理念普及較晚，至20xx年教育部才召開推進(jìn)高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育和促進(jìn)大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)視頻會議，提出“以創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)”的戰(zhàn)略方針。溫xx要求把創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育和自主創(chuàng)業(yè)內(nèi)容納入《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》，把創(chuàng)業(yè)教育融入人才培養(yǎng)全過程。
我國高校開展創(chuàng)業(yè)教育，對造就時代發(fā)展要求的合格人才，緩解就業(yè)壓力具有現(xiàn)實和深遠(yuǎn)的意義。教育部近期強(qiáng)調(diào),各高校要根據(jù)本校實際,抓緊制訂實施創(chuàng)業(yè)教育教學(xué)計劃、創(chuàng)業(yè)教師隊伍建設(shè)計劃、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)實踐基地建設(shè)計劃和針對畢業(yè)生的創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)服務(wù)計劃等四個計劃,全面開展創(chuàng)業(yè)教育、實踐培訓(xùn)和指導(dǎo)服務(wù)工作。
同時呼吁全社會將大學(xué)生創(chuàng)業(yè)工作作為國家大事、民族大事、青年大事,攜手奮進(jìn),全力以赴,努力形成一套完善的促進(jìn)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的政策體系,建立一整套有中國特色的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育模式和機(jī)制,營造一個全社會共同支持和促進(jìn)的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)社會環(huán)境,培養(yǎng)和造就一大批大學(xué)生成功創(chuàng)業(yè)的典型人物。
自主創(chuàng)業(yè)只是大學(xué)畢業(yè)生的一種選擇，目前就業(yè)依舊是主流取向。就業(yè)是畢業(yè)生的人生發(fā)展需求，也是從求知學(xué)子向社會職者轉(zhuǎn)換的重要抉擇。
就業(yè)輔導(dǎo)旨在使畢業(yè)生做好就業(yè)準(zhǔn)備，確立正確就業(yè)觀，調(diào)適心態(tài)，端正態(tài)度，了解形勢，掌握應(yīng)聘技巧，順利與單位雙向選擇。高校就業(yè)輔導(dǎo)承擔(dān)著比以往更迫切的歷史責(zé)任。如何做好就業(yè)輔導(dǎo)，是高校就業(yè)工作能否取得成效的關(guān)鍵因素之一。
就業(yè)是民生之本,創(chuàng)業(yè)是發(fā)展之基，就業(yè)之源。大學(xué)生是亟待就業(yè)的龐大群體，也是潛在的創(chuàng)業(yè)力量。就業(yè)是人生必走之路，而創(chuàng)業(yè)則只是一種選擇，二者是必然與或然關(guān)系。必然中含或然，或然數(shù)量與質(zhì)量制約著必然。
如何使二者有機(jī)結(jié)合，相互促進(jìn)，營造大學(xué)校園濃郁的創(chuàng)業(yè)與就業(yè)文化，是我們義不容辭的責(zé)任。探討兩者有機(jī)結(jié)合，相互促進(jìn)的有效機(jī)制和操作模式正是我們亟待探索的課題。
本文旨在從深與廣兩個維度，探討創(chuàng)業(yè)教育與就業(yè)輔導(dǎo)結(jié)合之路徑，以期推動就業(yè)與創(chuàng)業(yè)持續(xù)發(fā)展。
二、創(chuàng)建創(chuàng)業(yè)教育與就業(yè)輔導(dǎo)有機(jī)結(jié)合之?dāng)U展體系
創(chuàng)業(yè)教育與就業(yè)輔導(dǎo)有機(jī)結(jié)合，相互促進(jìn)，在實踐中實行怎樣的操作模式和方法。筆者以為，建立二者結(jié)合之?dāng)U展體系，做到六個結(jié)合，就能提高結(jié)合之實效性、全員性與整體性，產(chǎn)生增效作用。
1.創(chuàng)業(yè)教育、就業(yè)輔導(dǎo)與思想政治教育相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生正確的創(chuàng)業(yè)觀、人才觀和就業(yè)觀。對形勢有正確認(rèn)知，對自身綜合素質(zhì)正確評價，樹立遠(yuǎn)大理想，畢業(yè)后順利就業(yè)或自主創(chuàng)業(yè)。
2.創(chuàng)業(yè)教育、就業(yè)輔導(dǎo)與加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)相結(jié)合，提高學(xué)習(xí)積極性和自覺性，提升培養(yǎng)質(zhì)量和就業(yè)競爭力或創(chuàng)業(yè)專業(yè)實力。加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)要求完善課程體系，改革教學(xué)方法，加強(qiáng)師資隊伍建設(shè)，采取有效管理措施，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。
3.創(chuàng)業(yè)教育、就業(yè)輔導(dǎo)與引導(dǎo)學(xué)生參加社會實踐相結(jié)合，使學(xué)生得到創(chuàng)業(yè)體驗和鍛煉，增強(qiáng)創(chuàng)業(yè)意識和就業(yè)創(chuàng)業(yè)技能，培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)新能力和就業(yè)變通性、職業(yè)適應(yīng)性。學(xué)校應(yīng)創(chuàng)造條件和機(jī)會，在時間、地點、引導(dǎo)、經(jīng)費、組織等各方面予以支持和落實。
4.創(chuàng)業(yè)教育、就業(yè)輔導(dǎo)與心理素質(zhì)教育相結(jié)合，及時疏導(dǎo)就業(yè)或創(chuàng)業(yè)時的心理困惑，消除心理障礙，保持樂觀自信心態(tài)，增強(qiáng)心理素質(zhì)和抗干擾能力。調(diào)適就業(yè)壓力帶來的自卑、焦慮、急躁、盲目、依賴等消極心理。
5.創(chuàng)業(yè)教育、就業(yè)輔導(dǎo)與教學(xué)改革相結(jié)合，明確改革方向和目標(biāo)，發(fā)揮高職教育以就業(yè)和創(chuàng)業(yè)為導(dǎo)向的原則，探討適應(yīng)性、科學(xué)性更強(qiáng)的教學(xué)模式，以便加強(qiáng)學(xué)生的內(nèi)涵建設(shè)，提升培養(yǎng)質(zhì)量和綜合素質(zhì)，應(yīng)對就業(yè)壓力帶來的挑戰(zhàn)。
6.創(chuàng)業(yè)教育、就業(yè)輔導(dǎo)與拓寬就業(yè)渠道，鼓勵自主創(chuàng)業(yè)相結(jié)合。學(xué)校應(yīng)建立長期穩(wěn)固的實習(xí)就業(yè)基地，主動尋求與大企業(yè)聯(lián)合辦學(xué)，采取“訂單式培養(yǎng)”，創(chuàng)造更多就業(yè)機(jī)會。有條件的可建立創(chuàng)業(yè)孵化基地，設(shè)立創(chuàng)業(yè)資助基金，鼓勵畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)。
高校創(chuàng)業(yè)教育與就業(yè)輔導(dǎo)開展十幾年來，由點到面，由淺入深，由普適化指導(dǎo)到個性化指導(dǎo)，由注重實踐操作到關(guān)注理論研究，已形成一定特色的理論體系和操作模式。創(chuàng)業(yè)教育與就業(yè)輔導(dǎo)如何有機(jī)結(jié)合，相互促進(jìn)，創(chuàng)建統(tǒng)一的有效機(jī)制，還需做深入研究和探索。各校要結(jié)合自身特點，采取靈活形式，把此項工作貫穿于整個大學(xué)教育和人才培養(yǎng)全過程。
三、創(chuàng)建創(chuàng)業(yè)教育與就業(yè)輔導(dǎo)有機(jī)結(jié)合之實踐活動體系;
創(chuàng)業(yè)教育是為增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意識，培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)素質(zhì)和能力，創(chuàng)造條件，待畢業(yè)或就業(yè)后走自主創(chuàng)業(yè)之路。就業(yè)輔導(dǎo)是為激勵畢業(yè)生積極學(xué)習(xí)，提高就業(yè)技能和就業(yè)競爭力，了解國家就業(yè)政策和有關(guān)就業(yè)信息，樹立正確的就業(yè)觀和價值觀，掌握求職應(yīng)聘技巧，調(diào)適就業(yè)心態(tài)，樂觀面對人生選擇。二者都需要正確理念，完善人格，良好心態(tài)，較強(qiáng)的知識和技能儲備，都要有面對社會，經(jīng)受考驗的意志和品質(zhì)。因此，將二者有機(jī)結(jié)合，統(tǒng)一進(jìn)行，建立共同的實踐活動體系，在實踐中鍛煉，在活動中感悟，讓畢業(yè)生迅速成長，早日成熟，面對社會，迎接挑戰(zhàn)。這一實踐活動體系基本操作方式可包括：
1.校史教育。以安徽工貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院23年從無到有，從小到大，艱苦創(chuàng)業(yè)的實踐歷程與創(chuàng)業(yè)精神感召學(xué)生，開展校史教育和展覽，促使學(xué)生體味、領(lǐng)悟，引發(fā)心靈震撼，接受潛移默化的影響。
2.課外活動。持續(xù)開展廣泛的與創(chuàng)業(yè)、就業(yè)相關(guān)的課外活動，讓學(xué)生得到鍛煉，加深認(rèn)知，提高就業(yè)與創(chuàng)業(yè)素質(zhì)和能力。
3.社團(tuán)創(chuàng)業(yè)。支持和扶植學(xué)生創(chuàng)業(yè)社團(tuán)，提供相應(yīng)經(jīng)費，積極引導(dǎo)進(jìn)行校園創(chuàng)業(yè)活動。如“藝?yán)C”繡品社和電子維修社就是榜樣。其繡品和維修服務(wù)已走向社會，呈現(xiàn)創(chuàng)業(yè)雛形。
4.參觀考察。組織學(xué)生到本院畢業(yè)生開辦的企業(yè)參觀考察，學(xué)習(xí)學(xué)兄學(xué)姊的創(chuàng)業(yè)榜樣，吸取創(chuàng)業(yè)或先就業(yè)再創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗，了解創(chuàng)業(yè)甘苦，以便及時規(guī)劃職業(yè)人生。
5.自編教材。結(jié)合本院創(chuàng)業(yè)歷程，充分調(diào)研學(xué)院先行創(chuàng)業(yè)成功典型，聯(lián)系畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)與職業(yè)規(guī)劃設(shè)計，自編校本教材，制作課件與光碟，利用多媒體進(jìn)行現(xiàn)代化教學(xué)，使創(chuàng)業(yè)教育與就業(yè)輔導(dǎo)形象生動，深入人心。
6.規(guī)劃大賽。開展校園職業(yè)規(guī)劃設(shè)計和創(chuàng)業(yè)設(shè)計大賽，提高畢業(yè)生就業(yè)或創(chuàng)業(yè)意識，明確今后實訓(xùn)、實習(xí)、實驗的目標(biāo)性和方向性。
7.演講報告。邀請往屆優(yōu)秀畢業(yè)生來校演講，報告，舉辦座談會、訪談會等，介紹就業(yè)經(jīng)歷與體會，創(chuàng)業(yè)歷程與成果，充分發(fā)揮榜樣示范作用。
8.創(chuàng)業(yè)園區(qū)。組織學(xué)生積極參與本院畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)園設(shè)計和建設(shè)活動，讓他們在活動中得到鍛煉和教育。有條件的可借助創(chuàng)業(yè)孵化基地自主創(chuàng)業(yè)。
9.工學(xué)交替。積極組織在校生在學(xué)習(xí)專業(yè)課前參加“工學(xué)交替”活動，學(xué)校與企業(yè)對接，課堂與車間合一，讓學(xué)生感受企業(yè)文化，了解產(chǎn)品制作流程，熟悉企業(yè)文化和勞動特點，認(rèn)識社會和市場，建立一定的人脈關(guān)系，為回校后學(xué)習(xí)專業(yè)知識和將來就業(yè)、創(chuàng)業(yè)打下基礎(chǔ)。
10.實習(xí)鍛煉。學(xué)校實行“2+1”培養(yǎng)模式，學(xué)習(xí)兩年后，到企業(yè)實習(xí)鍛煉，掌握技術(shù)，了解工廠和工人，檢驗學(xué)習(xí)知識和技能，鍛煉能力和素質(zhì)，完善人格和品質(zhì)，做好就業(yè)和創(chuàng)業(yè)準(zhǔn)備。
11.模擬應(yīng)聘。畢業(yè)生在參加正式應(yīng)聘前，可參加學(xué)校組織的模擬應(yīng)聘，鍛煉實戰(zhàn)能力，練習(xí)應(yīng)聘技巧，認(rèn)識自身不足，補(bǔ)缺補(bǔ)差，以便將來能順利求職應(yīng)聘。
12.聯(lián)合創(chuàng)業(yè)。畢業(yè)生與在校生聯(lián)合創(chuàng)業(yè)，畢業(yè)生為主導(dǎo)，在校生勤工儉學(xué)一起參與，借此培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)能力，了解社會，熟悉客戶，為就業(yè)或創(chuàng)業(yè)打下基礎(chǔ)，鋪平道路。
13.積極實訓(xùn)。實訓(xùn)中心有先進(jìn)設(shè)備，有富有(下轉(zhuǎn)第32頁)(上接第30頁)經(jīng)驗的指導(dǎo)師傅，學(xué)生可根據(jù)自己專業(yè)，利用課內(nèi)外時間積極參加實訓(xùn)，學(xué)習(xí)操作技能，掌握關(guān)鍵技術(shù)，努力使自己成為熟練的技術(shù)骨干，應(yīng)用型高技能人才。
14.假期打工。學(xué)生利用寒暑假按自己規(guī)劃或安排，到相關(guān)企業(yè)、公司打工鍛煉，提前與企業(yè)聯(lián)系，建立人脈關(guān)系，學(xué)習(xí)技術(shù)，熟悉公司業(yè)務(wù)流程，對將來應(yīng)聘或自主創(chuàng)業(yè)大有裨益。
15.心理咨詢。就業(yè)辦心理咨詢室，負(fù)責(zé)日常心理輔導(dǎo)與咨詢工作。畢業(yè)生求職應(yīng)聘前，開設(shè)心理輔導(dǎo)講座，個別咨詢隨時進(jìn)行。疏導(dǎo)心理，調(diào)適心態(tài)，讓學(xué)生保持樂觀態(tài)度，勇敢面對競爭。
開展上述活動要鼓勵學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)造性，主動性，以主人翁態(tài)度參與。自信、自強(qiáng)、勇于拼搏，敢于成功永遠(yuǎn)是創(chuàng)業(yè)者的`品格。就業(yè)壓力雖大，卻壓不垮勇敢者，不經(jīng)風(fēng)雨，永遠(yuǎn)不會成功。
四、建立創(chuàng)業(yè)教育與就業(yè)輔導(dǎo)有機(jī)結(jié)合之示范促進(jìn)機(jī)制
學(xué)院自身是創(chuàng)業(yè)典型，自20xx年始，連續(xù)六年被評為全省高校就業(yè)先進(jìn)集體、就業(yè)標(biāo)兵，20xx年被評為安徽省創(chuàng)業(yè)教育示范校。20xx年又被評為全國就業(yè)典型經(jīng)驗50強(qiáng)高校。院長創(chuàng)業(yè)的感人事跡，給學(xué)生一種無聲而深刻的教育，先創(chuàng)業(yè)的學(xué)子，行業(yè)雖各不同，但創(chuàng)業(yè)動機(jī)和力量卻都來自母校。先行創(chuàng)業(yè)的畢業(yè)生有的已成行業(yè)巨子，企業(yè)成為行業(yè)龍頭，他們又成為后畢業(yè)學(xué)生的榜樣，發(fā)揮著示范效應(yīng)。學(xué)院發(fā)揮這一優(yōu)勢，形成一種創(chuàng)業(yè)教育與就業(yè)輔導(dǎo)有機(jī)結(jié)合的示范促進(jìn)機(jī)制，持續(xù)發(fā)揮促進(jìn)與社會助長作用，有效推進(jìn)后續(xù)創(chuàng)業(yè)教育與就業(yè)輔導(dǎo)工作，同時也帶動學(xué)院發(fā)展。這一機(jī)制主要包括：
1.學(xué)院自身創(chuàng)業(yè)典型事跡，通過校史教育和展覽，對每一屆學(xué)生發(fā)揮示范效應(yīng)和榜樣作用，潛移默化地影響和教育學(xué)生，教育背后，學(xué)子心潮澎湃，暗潮涌動，一顆創(chuàng)業(yè)的種子即刻埋入心田，待機(jī)發(fā)芽、生長。
2.先畢業(yè)學(xué)生創(chuàng)業(yè)成功，涌現(xiàn)大批創(chuàng)業(yè)典型，對學(xué)弟學(xué)妹發(fā)揮直接的示范效應(yīng)。身邊榜樣，激勵與啟發(fā)勝過千遍說教。典型帶動，學(xué)有榜樣，有效促進(jìn)創(chuàng)業(yè)教育與就業(yè)輔導(dǎo)工作。
3.創(chuàng)業(yè)成功學(xué)子，心懷感恩之心，慷慨解囊，捐資助學(xué)，援建母校，對學(xué)弟學(xué)妹成長和母校持續(xù)發(fā)展發(fā)揮助長促進(jìn)作用，同時激勵在校學(xué)子，爭走創(chuàng)業(yè)之路。
4.畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)典型，應(yīng)邀返校現(xiàn)身說法，開講座，作報告，舉辦座談會和訪談會，說服力強(qiáng)，感人之深，勝過老師教誨，發(fā)揮巨大促進(jìn)作用。
5.早期創(chuàng)業(yè)學(xué)子，企業(yè)規(guī)模較大，為擴(kuò)大生產(chǎn)，每年來校招聘，促進(jìn)學(xué)院的就業(yè)工作。
6.學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)每年都到企業(yè)考察，探望聯(lián)誼，加強(qiáng)交流，增進(jìn)感情。畢業(yè)生在不同地域，不同行業(yè)，將有關(guān)信息提供母校，作為學(xué)院教學(xué)改革，修訂課程體系，安排就業(yè)，規(guī)劃創(chuàng)業(yè)的依據(jù)。
五、保證擴(kuò)展體系與實踐活動體系效果的措施
創(chuàng)建創(chuàng)業(yè)教育與就業(yè)輔導(dǎo)有機(jī)結(jié)合之?dāng)U展體系、實踐活動體系和示范促進(jìn)機(jī)制，使創(chuàng)業(yè)教育和就業(yè)輔導(dǎo)融為一體，不斷深化和擴(kuò)展，可成為全院工作的導(dǎo)向盤和助推器。
1.聯(lián)動運作。此項工作是一個復(fù)雜系統(tǒng)，僅靠一個部門難以完成，必須調(diào)動全院各部門各系的智慧和力量相互協(xié)調(diào)，聯(lián)動運作。
2.措施保證。創(chuàng)業(yè)與就業(yè)，靠的是實力，學(xué)院必須以加強(qiáng)內(nèi)涵建設(shè)，大力改革教學(xué)，探索新的培養(yǎng)模式，提升教師素質(zhì)，加強(qiáng)管理水平，建立綜合評價體系等措施予以保證。
3.內(nèi)化機(jī)制。創(chuàng)業(yè)教育與就業(yè)輔導(dǎo)有機(jī)結(jié)合擴(kuò)展體系和實踐活動體系，對畢業(yè)生而言，僅是外部施教與施助，他們能內(nèi)化到何種程度，則取決于其自身內(nèi)化機(jī)制。因此，要提高實際效果，主要靠啟發(fā)其自覺性，激勵內(nèi)部動機(jī)，自我學(xué)習(xí)，自我加壓，使外因與內(nèi)因有機(jī)融合，促進(jìn)效益最大化。
基金項目：本文系安徽工貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院申報的安徽省高等學(xué)校省級重點教學(xué)研究項目“‘六個結(jié)合，全面滲透’創(chuàng)業(yè)教育模式的探索與實踐”課題的子課題(項目編號：20101660)。
作者簡介：
尹良成(1966―)，男，講師，安徽工貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院就業(yè)辦主任，主要研究方向：思想政治教育，就業(yè)與創(chuàng)業(yè)教育等。
劉賢利(1957―)，男，副教授，安徽工貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院心理咨詢室主任，主要研究方向：心理健康教育，就業(yè)與創(chuàng)業(yè)教育等。
創(chuàng)業(yè)學(xué)論文篇十二
題目：電子商務(wù)平臺的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育探究
【摘要】在高校中開展大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育是深化和落實以創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)，實現(xiàn)高校畢業(yè)生充分就業(yè)的重要戰(zhàn)略舉措，在這一過程中，為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育搭建合適的平臺就成為深入推進(jìn)高校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育的關(guān)鍵之一?；陔娮由虅?wù)平臺的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育是當(dāng)前不少高校在推進(jìn)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育過程中探索出的有效路徑之一，值得借鑒。
【關(guān)鍵詞】電子商務(wù)平臺；大學(xué)生；創(chuàng)業(yè)教育
大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育是近年來我國高校中出現(xiàn)的為應(yīng)對日益嚴(yán)峻的大學(xué)生就業(yè)形勢和國家經(jīng)濟(jì)社會轉(zhuǎn)型發(fā)展而出現(xiàn)的一種新的教育理念和教育模式，其本質(zhì)在于將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)融入到大學(xué)生培養(yǎng)的全過程中去，進(jìn)而帶動高校課程體系和人才培養(yǎng)體系的整體轉(zhuǎn)型。高校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育要想真正取得實效，就必須在理論和實踐上找準(zhǔn)著力點，推進(jìn)創(chuàng)業(yè)教育不斷取得實效，近年來，以構(gòu)筑電子商務(wù)平臺來推進(jìn)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育開始在不少大學(xué)生中流行起來，極大地提升了高校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育的可操作性和實效性。
一、利用電子商務(wù)平臺推進(jìn)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育的必要性
大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育是當(dāng)前高校著力推動大學(xué)生就業(yè)的現(xiàn)實路徑，但在這一過程中，如何找尋到科學(xué)、高效的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育途徑，為創(chuàng)業(yè)教育提供可靠抓手，就成為高校必須解決的現(xiàn)實性問題之一。電子商務(wù)平臺的出現(xiàn)，為高校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育奠定了堅實的物質(zhì)基礎(chǔ)。
（一）提高大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育實效性的需要
自教育部發(fā)布《教育部關(guān)于大力推進(jìn)高等學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育和大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)工作的意見》以來，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育就開始在各大高校中逐步展開，但在實際進(jìn)行中卻出現(xiàn)了一些問題，最為突出的是創(chuàng)業(yè)教育的實效不高，效果不明顯，很多老師把創(chuàng)業(yè)教育當(dāng)成了理論課去教，學(xué)生的興趣和積極性普遍不高。誠然，進(jìn)行大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育需要對學(xué)生進(jìn)行必要的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)理念等理論知識的指導(dǎo)，這也是實現(xiàn)學(xué)生成功實現(xiàn)創(chuàng)業(yè)的必要條件之一，但另一方面，創(chuàng)業(yè)教育的最終目的是要培養(yǎng)學(xué)生具備基本的.創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的綜合素質(zhì)和能力，是一項實踐性很強(qiáng)的活動，光靠理論課并不能很好地使學(xué)生獲得創(chuàng)業(yè)的真實體驗，也就是說，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育并不能“教出來”，而是要必須借助于一定的平臺讓學(xué)生去感悟、去體驗并最終有創(chuàng)業(yè)的獲得感，而利用電子商務(wù)為學(xué)生的創(chuàng)業(yè)教育搭建平臺，則可以極大地提高創(chuàng)業(yè)教育的可操作性和實效性，更好地推動高校的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育。
（二）大學(xué)生易于接受和認(rèn)可
事實上，作為高校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育的重要延伸的創(chuàng)業(yè)教育實踐活動可以有多重多樣的形式，例如創(chuàng)業(yè)大賽、講座、論壇、模擬實踐等各種方式，但對于從小就生活在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中的當(dāng)代大學(xué)生來說，利用電子商務(wù)平臺來搭建大學(xué)生創(chuàng)業(yè)平臺更易于被他們所接收和認(rèn)可，例如北京聯(lián)合大學(xué)等高校已經(jīng)開始與阿里巴巴等電商進(jìn)行合作，在學(xué)校中搭建本校ueb電子商務(wù)校園虛擬企業(yè)，通過這些平臺能夠使學(xué)生充分地接觸企業(yè)、接觸社會和市場，也為他們?nèi)蘸筮M(jìn)行創(chuàng)業(yè)奠定了堅實的基礎(chǔ)。
二、推進(jìn)基于電子商務(wù)平臺的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育建設(shè)的路徑思考
隨著電子商務(wù)的快速發(fā)展，電子商務(wù)已經(jīng)成為高校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育的新的支撐點和著力點，高校、政府乃至行業(yè)需要合力采取有效措施，大力發(fā)展電子商務(wù)，更好地助力高校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育。
（一）高校應(yīng)積極轉(zhuǎn)變觀念，大力加強(qiáng)高校電子商務(wù)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育培訓(xùn)基地建設(shè)
理念是行動的先導(dǎo)。高校應(yīng)充分認(rèn)識到電子商務(wù)平臺在推進(jìn)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育中的重要作用，積極加強(qiáng)與相關(guān)電商企業(yè)如阿里巴巴等加強(qiáng)合作，搭建高校電子商務(wù)創(chuàng)業(yè)教育平臺，為廣大教師和學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)業(yè)教育奠定堅實基礎(chǔ)。在這一過程中，高校需要積極地本著互利共贏的精神同相關(guān)電商開展合作，要讓企業(yè)看到前景，看到希望，提高企業(yè)參與大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育的熱情和積極性，更好地支持高校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育工作。
（二）加快建設(shè)以電子商務(wù)為主要內(nèi)容的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園和大學(xué)生創(chuàng)業(yè)孵化基地
隨著電子商務(wù)在推動高校創(chuàng)業(yè)教育中的積極意義逐步凸顯，未來電子商務(wù)平臺不應(yīng)僅僅局限于高校校園之內(nèi)，而是應(yīng)該積極走出校門，走向市場，這需要政府部門、高校、企業(yè)乃至行業(yè)組織各方積極協(xié)同合作，從政策、資金、理論指導(dǎo)等方面提供支持，因勢利導(dǎo)，積極依托當(dāng)?shù)仉娮由虅?wù)產(chǎn)業(yè)園，搭建以電子商務(wù)為主要內(nèi)容的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園和大學(xué)生創(chuàng)業(yè)孵化基地，從而有效地對高校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育進(jìn)行直接的專項扶持，推動高校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育向前發(fā)展。
（三）政府部門應(yīng)以貸款、補(bǔ)貼等方式支持高校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育發(fā)展
搭建電子商務(wù)平臺來進(jìn)行大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育，離不開一整套高效完備的外部支持，政府在這方面責(zé)無旁貸。有關(guān)部門應(yīng)積極為進(jìn)入大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園的學(xué)子們提供專項無息貸款、小額擔(dān)保貸款、財政補(bǔ)貼、房租補(bǔ)貼、一次性創(chuàng)業(yè)補(bǔ)貼、培訓(xùn)補(bǔ)貼等優(yōu)惠措施，既能有效推動高校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育發(fā)展，又能直接帶動大學(xué)生就業(yè)，例如安丘市就大力加強(qiáng)電子商務(wù)發(fā)展，為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育搭建平臺，僅這一年，安丘市就為進(jìn)行大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園的大學(xué)生們提供了擔(dān)保小額貸款和財政補(bǔ)貼390多萬元，直接推動了本市大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育的發(fā)展，取得了積極的效果?？傊傊?，利用電子商務(wù)平臺搭建創(chuàng)業(yè)平臺，已經(jīng)成為當(dāng)前各個高校推動和落實大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育的重要路徑之一，盡管這一模式在我國各個高校中尚處于新興階段，發(fā)展過程中還存在著這樣那樣的問題，但隨著未來大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育的持續(xù)發(fā)展和完善，相關(guān)的配套措施逐步到位，這一模式必將在大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育中發(fā)揮越來越顯著的積極作用。
參考文獻(xiàn)：
創(chuàng)業(yè)學(xué)論文篇十三
云南省內(nèi)體育類專業(yè)藏族在校大學(xué)生為研究對象，通過抽樣，采用追蹤調(diào)查，統(tǒng)計分析后發(fā)現(xiàn)其就業(yè)創(chuàng)業(yè)的價值取向是：就業(yè)意愿強(qiáng)烈，重視相關(guān)部門的輔導(dǎo)與幫助；注重工作的穩(wěn)定性，趨向現(xiàn)實化；主體意識自我化，突出個人價值；創(chuàng)業(yè)思路單一，觀念不成熟；與專業(yè)相一致，依重職業(yè)能力素養(yǎng)的特點。通過研究該群體各階段就業(yè)創(chuàng)業(yè)價值觀念的演變過程和各階段的求職需要及心理特點，總結(jié)出針對該群體就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)的指導(dǎo)意見和建議。
體育類專業(yè)；藏族大學(xué)生；就業(yè)；創(chuàng)業(yè)；價值取向
目前我國高校畢業(yè)生就業(yè)情況和形勢越來越嚴(yán)峻，特別是體育類專業(yè)的特殊群體大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)形勢更令人堪憂。如何針對體育類專業(yè)藏族在校大學(xué)生，追蹤考察不同年級、不同學(xué)習(xí)階段就業(yè)創(chuàng)業(yè)價值觀念的演變過程，從而有利于根據(jù)學(xué)生不同年級階段的求職需要和心理特點對其開展適宜的就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)，切實提高該群體的就業(yè)面與就業(yè)質(zhì)量。
采用追蹤調(diào)查法，選取10名云南省內(nèi)體育類專業(yè)藏族在校大學(xué)生進(jìn)行不同年級、不同階段的就業(yè)創(chuàng)業(yè)價值取向追蹤調(diào)查，通過研究該群體各階段就業(yè)創(chuàng)業(yè)價值觀念的演變過程和各階段的求職需要及心理特點，總結(jié)出針對該群體就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)的指導(dǎo)意見和建議。
2.1云南體育類專業(yè)藏族大學(xué)生群體就業(yè)創(chuàng)業(yè)價值取向
2.1.1就業(yè)意愿強(qiáng)烈，重視相關(guān)部門的輔導(dǎo)與幫助從表1中可以看出，調(diào)查學(xué)生就業(yè)意愿和是否希望得到相關(guān)部門輔導(dǎo)與幫助的情況是：100％的學(xué)生想就業(yè)，并希望得到相關(guān)部門的輔導(dǎo)與幫助。從而得出云南省內(nèi)體育類專業(yè)藏族在校大學(xué)生群體就業(yè)意愿強(qiáng)烈，重視相關(guān)部門的輔導(dǎo)與幫助。
2.1.2注重工作的穩(wěn)定性，趨向現(xiàn)實化通過調(diào)查，所有人的就業(yè)標(biāo)準(zhǔn)單一，且?guī)缀跻粯樱雽W(xué)的前兩年，都希望找到穩(wěn)定的工作，并且到學(xué)校工作。后面幾年20％的人出現(xiàn)了想到企、事業(yè)單位工作的愿望，但還是希望工作要有一定的穩(wěn)定性，需是在職在編人員。體育類專業(yè)藏族在校大學(xué)生群體不愿嘗試、不愿冒險，講求安逸、穩(wěn)定，受“鐵飯碗”思想的影響，趨于現(xiàn)實化：
2.1.3主體意識自我化，突出個人價值從表2中可以看出，對就業(yè)創(chuàng)業(yè)價值取向發(fā)展空間價值方面的需求調(diào)查，選擇審美需要的學(xué)生人數(shù)有1人，占總?cè)藬?shù)的10％；選擇生理需要和安全需要的各４人，各占總?cè)藬?shù)的４0％；選擇歸屬與愛的需要和認(rèn)知需要的學(xué)生人數(shù)各6人，各占總?cè)藬?shù)的60％；選擇自我實現(xiàn)需要的學(xué)生人數(shù)有9人，占總?cè)藬?shù)的90％；而選擇尊重需要的學(xué)生人數(shù)有10人，占總?cè)藬?shù)的100％。從以上數(shù)據(jù)分析云南省內(nèi)體育類專業(yè)藏族在校大學(xué)生群體的就業(yè)發(fā)展空間價值是希望得到尊重，其次是自我實現(xiàn)需要。這就可以看出該群體很想通過專業(yè)學(xué)習(xí)后，通過就業(yè)創(chuàng)業(yè)，從而改變現(xiàn)在的命運，該群體主體意識自我化，突出個人價值，希望得到尊重和自我價值的實現(xiàn)。
2.1.４創(chuàng)業(yè)思路單一，觀念不成熟調(diào)查發(fā)現(xiàn)，該群體入學(xué)的前兩年不想自主創(chuàng)業(yè)的人數(shù)達(dá)到100％，而后幾年有８0％的人表示想自主創(chuàng)業(yè)。除了有20％的人對自主創(chuàng)業(yè)從未想過，也不感興趣和10％的人想開超市外，其余７0％的人創(chuàng)業(yè)都基本一樣，單一且跟專業(yè)息息相關(guān)，都是想開辦體育類培訓(xùn)班、當(dāng)教練。沒有整體的職業(yè)規(guī)劃和思路，創(chuàng)業(yè)觀念不成熟。
2.1.5與專業(yè)相一致，依重職業(yè)能力素養(yǎng)從表3中可以看出，對就業(yè)創(chuàng)業(yè)中專業(yè)價值取向方面的調(diào)查，選擇與所學(xué)專業(yè)一致的學(xué)生人數(shù)有9人，占總?cè)藬?shù)的90％；而選擇與所學(xué)專業(yè)不一致的學(xué)生人數(shù)只有1人，僅占總?cè)藬?shù)的10％。從數(shù)據(jù)看出該群體對學(xué)校教育比較認(rèn)同，對所學(xué)專業(yè)認(rèn)可，擇業(yè)態(tài)度主動自信，依重職業(yè)能力素養(yǎng)，希望通過專業(yè)的學(xué)習(xí)，利用所掌握的專業(yè)技能，找到與之相一致的工作。
2.2云南省體育類專業(yè)藏族大學(xué)生群體就業(yè)創(chuàng)業(yè)價值取向存在的問題
2.2.1忽視學(xué)校因素從表４中可以看出，對就業(yè)創(chuàng)業(yè)價值取向發(fā)生變化的影響因素調(diào)查，選擇學(xué)校因素的學(xué)生人數(shù)有3人，僅占總?cè)藬?shù)的30％；選擇家庭因素、自身因素和社會因素的學(xué)生人數(shù)各有9人，各占總?cè)藬?shù)的90％。從數(shù)據(jù)看出影響云南省內(nèi)體育類專業(yè)藏族在校大學(xué)生群體就業(yè)創(chuàng)業(yè)和價值取向發(fā)生變化的主要因素是家庭因素、自身因素和社會因素，而學(xué)校因素則顯得不重要，因此通過本研究，如何加強(qiáng)學(xué)校對學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)，探索出特殊群體大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)的模式，從而切實提高大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)率，顯得尤為重要。
2.2.2以個人為中心，就業(yè)創(chuàng)業(yè)呈現(xiàn)單一化體育類專業(yè)藏族在校大學(xué)生群體，注重自我的利益和自我價值的實現(xiàn)，以自我為中心，大有“兩耳不聞窗外事”之勢。就業(yè)都希望到學(xué)校當(dāng)老師，就是偶爾有不當(dāng)老師的想法，也是要到具有穩(wěn)定的，帶編制的企事業(yè)單位工作。創(chuàng)業(yè)要不就沒有想過，感興趣的都是希望開辦體育培訓(xùn)班，當(dāng)教練。該群體就業(yè)創(chuàng)業(yè)都呈現(xiàn)單一化特性。
2.2.3過分依賴專業(yè)，缺乏拼搏冒險精神體育類專業(yè)藏族在校大學(xué)生群體，就業(yè)創(chuàng)業(yè)都是要與專業(yè)相一致，就業(yè)選擇是當(dāng)體育老師，創(chuàng)業(yè)則是選擇與所學(xué)專業(yè)相關(guān)的體育培訓(xùn)班，而現(xiàn)實中體育專業(yè)的專業(yè)就業(yè)率歷年都很低，社會對體育人才的需求并不大，體育專業(yè)的學(xué)生就業(yè)面不廣，這已是不爭的事實。該群體不會通過大學(xué)的拓展課程發(fā)展自身潛能，拓展專業(yè)以外的能力，他們過分的依賴專業(yè)，對將來的就業(yè)創(chuàng)業(yè)缺乏整體規(guī)劃和拼搏冒險精神。
2.3改善云南省體育類專業(yè)藏族大學(xué)生群體就業(yè)創(chuàng)業(yè)價值取向的建議
2.3.1人才培養(yǎng)模式改革制定人才培養(yǎng)模式需遵循“社會需要、服務(wù)地方、區(qū)域特性、學(xué)校實際”等原則，不要一概而論，更不能照抄照搬。云南省各設(shè)有體育類專業(yè)的院校應(yīng)該利用轉(zhuǎn)型發(fā)展和新時代人才培養(yǎng)的要求，認(rèn)真論證，制定出能培養(yǎng)符合地方需求，且“下得去、留得住、用得成”的人才培養(yǎng)模式。
2.3.2探索完善就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)模式目前，社會、家庭、高校等都對大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)各盡所能。社會各界給予各種政策，創(chuàng)造各種崗位；家庭高度重視，為孩子想盡一切辦法；學(xué)校調(diào)動所有力量，增強(qiáng)大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)。這些種種，雖然有一定的促進(jìn)作用，但并沒有形成行之有效的模式。因此，探索出完善的、行之有效的、可持續(xù)的高校大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)模式，特別是針對特殊群體大學(xué)生的指導(dǎo)模式，是增強(qiáng)大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力的最有效途徑。
2.3.3發(fā)揮榜樣作用俗話說“沒有吃過豬肉，還沒有見過豬跑嗎？”，意思就是見過就能照著摸索出來。沒有主見和完全形成獨立思考的大學(xué)生，都有“從眾心理”。學(xué)校應(yīng)該利用特殊群體大學(xué)生的特性，定期邀請就業(yè)創(chuàng)業(yè)非常成功的校友來作交流，充分發(fā)揮榜樣的引領(lǐng)示范作用，讓大學(xué)生們有追求的目標(biāo)和學(xué)習(xí)的楷模，讓他們感受到就業(yè)創(chuàng)業(yè)可以“依葫蘆畫瓢”，從而減輕壓力，減少迷茫感，進(jìn)而轉(zhuǎn)變觀念，積極主動就業(yè)創(chuàng)業(yè)，使之能夠真正提高大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)率。
從追蹤調(diào)查及收集的數(shù)據(jù)綜合分析看，體育類專業(yè)藏族在校大學(xué)生的就業(yè)創(chuàng)業(yè)價值取向特點是：就業(yè)意愿強(qiáng)烈，重視相關(guān)部門的輔導(dǎo)與幫助；注重工作的穩(wěn)定性，趨向現(xiàn)實化；主體意識自我化，突出個人價值；創(chuàng)業(yè)思路單一，觀念不成熟；與專業(yè)相一致，依重職業(yè)能力素養(yǎng)。存在：忽視學(xué)校因素；以個人為中心，就業(yè)創(chuàng)業(yè)呈現(xiàn)單一化；過分依賴專業(yè)，缺乏拼搏冒險精神等問題。建議從人才培養(yǎng)模式改革，探索完善就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)模式，發(fā)揮榜樣作用等方面進(jìn)行改進(jìn)，從而切實提高體育類專業(yè)藏族在校大學(xué)生群體的就業(yè)創(chuàng)業(yè)質(zhì)量。
［1］肖凡.新形勢下“90后”大學(xué)生就業(yè)價值取向變化特點及創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)引導(dǎo)研究［j］.徑營管理者.20xx,(5):111－113.
［2］任艷.“90后”大學(xué)生職業(yè)價值取向與高校就業(yè)創(chuàng)業(yè)教育研究---以天津商業(yè)大學(xué)為例［d］.天津:天津商業(yè)大學(xué),201４:3.
［3］向凌云,蔣芙蓉.高職大學(xué)生就業(yè)價值取向調(diào)查研究［j］.當(dāng)代教育理論與實踐.20xx,７(6):1４2－1４5.
［４］劉志.大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意向的結(jié)構(gòu)、影響因素及提升對策研究［d］.長春:東北師范大學(xué),20xx:5.
［5］石志成,喬琳,孫莉平.大學(xué)生就業(yè)價值取向調(diào)查研究［j］.重慶交通大學(xué)學(xué)報(社科版).20xx,10(5):96－99.
創(chuàng)業(yè)學(xué)論文篇十四
-----談大學(xué)生就業(yè)前的準(zhǔn)備
獲得理想的工作是每個高校畢業(yè)生的追求。隨著改革的深化，市場經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，社會為大學(xué)生提供了廣闊的天地，但隨著社會就業(yè)壓力的日益劇增，就業(yè)的門檻越來越高。因此大學(xué)生應(yīng)充分做好就業(yè)前的準(zhǔn)備，才能適應(yīng)現(xiàn)代化的發(fā)展和就業(yè)的需要，才能使自己在競爭中掌握主動。本文將從以下幾個方面來分析大學(xué)生求職應(yīng)聘前所應(yīng)做好的準(zhǔn)備。
一、大學(xué)生就業(yè)的心理準(zhǔn)備
業(yè)不是一件容易的事情，面對就業(yè)失敗要有正確的態(tài)度，以平常心來看待失敗。第三，正確認(rèn)識自己，自我剖析。要經(jīng)常對自己的心理，行為進(jìn)行剖析，使自我評價逐步接近客觀實際。自負(fù)者要經(jīng)常自我批評，通過不懈努力，彌補(bǔ)自身不足：自卑者要看到自己的長處，增強(qiáng)自信心。通過比較來認(rèn)識自己，認(rèn)清自己在相比較的人群中所處的位置，以便揚(yáng)長避短。因此，做好就業(yè)前的心理準(zhǔn)備也是十分必要的。
二、大學(xué)生就業(yè)面試的準(zhǔn)備
題的過程也會減少緊張而且心里有底。同時還要準(zhǔn)備好你對應(yīng)聘單位要問的問題，最好準(zhǔn)備好幾個圍繞崗位職責(zé)，工作任務(wù)，企業(yè)發(fā)展前景的問題。這些問題不僅可以獲取有效信息，同時表達(dá)了你對此工作的興趣以及智慧和熱情。
三、認(rèn)真準(zhǔn)備好資料和相關(guān)信息的準(zhǔn)備
數(shù)人獲得面試機(jī)會，而招聘人員只會在一份簡歷上停留15秒左右，所以撰寫簡歷的時候一定要寫清楚自己的必要內(nèi)容：基本情況，實踐經(jīng)歷，興趣愛好，獲獎情況和聯(lián)系方式等，還要重點突出自己與崗位相應(yīng)的亮點，并且在格式上要精心設(shè)計，不僅要重點突出，而且讓別人在看簡歷時候很快找到相關(guān)內(nèi)容?？偟膩碚f，簡歷的設(shè)計要追求簡潔明了，重點突出。最后編輯排版要規(guī)范，整體和諧。
所有的成功者，都不是與生俱來的，也不是他們比普通人有什么特殊的先天優(yōu)勢。要說他們的與眾不同之處，只能說是他們有著卓越而堅定的創(chuàng)業(yè)信念，同時有著鍥而不舍的成功信念。每個人都有相當(dāng)大的潛在能力，當(dāng)一個人面臨擇業(yè)，憂心忡忡，擔(dān)心失敗的時候，多半不是真的不行。自己條件并不過硬，但別人也不見得比你強(qiáng)。每個人都有自己的優(yōu)勢，都有可能在擇業(yè)競爭中占據(jù)主動地位，肯定自己，同時做好各項準(zhǔn)備，相信每個人都能找到適合自己的工作。
電子信息系 黃芳
2013/10/25
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