心得體會(huì)是對(duì)一段經(jīng)歷、學(xué)習(xí)或思考的總結(jié)和感悟。那么心得體會(huì)該怎么寫(xiě)？想必這讓大家都很苦惱吧。那么下面我就給大家講一講心得體會(huì)怎么寫(xiě)才比較好，我們一起來(lái)看一看吧。
孩子上幼兒園心得體會(huì)篇一
幼兒園家長(zhǎng)會(huì)是家長(zhǎng)和教師之間溝通的橋梁，也是為了更好地關(guān)注幼兒成長(zhǎng)和發(fā)展而設(shè)立的一個(gè)平臺(tái)。家長(zhǎng)會(huì)不僅能讓家長(zhǎng)們更好地了解孩子在幼兒園的學(xué)習(xí)和生活情況，也讓教師們更了解家長(zhǎng)們對(duì)幼兒園教育的期望和意見(jiàn)反饋，并通過(guò)雙方的交流，共同探討解決方案，更好地促進(jìn)家園合作，增進(jìn)互信互諒。
第二段：與教師交流的體驗(yàn)
在家長(zhǎng)會(huì)上與教師進(jìn)行交流，能夠更了解孩子的情況，孩子在幼兒園里面的行為表現(xiàn)和學(xué)習(xí)水平。與老師交流能夠讓我們更加了解老師的教學(xué)方法和教學(xué)理念，以便更好地對(duì)接孩子的教育。同時(shí)，家長(zhǎng)會(huì)也是讓家長(zhǎng)們更了解幼兒園的教育特點(diǎn)、課程設(shè)置、照顧情況等的機(jī)會(huì)。家長(zhǎng)會(huì)也可以反映家長(zhǎng)對(duì)幼兒園管理、服務(wù)等的建議，為教師和管理者提供依據(jù)和指導(dǎo)。
第三段：參加講座的體驗(yàn)
家長(zhǎng)會(huì)通常也會(huì)邀請(qǐng)專(zhuān)家或特邀嘉賓進(jìn)行講座，提供一些關(guān)于孩子成長(zhǎng)和教育的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。這為家長(zhǎng)們提供了一個(gè)機(jī)會(huì)，可以向?qū)＜一蛱匮钨e了解與孩子有關(guān)的問(wèn)題，并獲得一定的準(zhǔn)確性和深度性。同時(shí)，這也可以讓家長(zhǎng)們更加關(guān)注自己孩子成長(zhǎng)所需要掌握的知識(shí)和技能。
第四段：家長(zhǎng)會(huì)對(duì)孩子成長(zhǎng)的促進(jìn)
家長(zhǎng)會(huì)不僅讓家長(zhǎng)們了解自己孩子的成長(zhǎng)情況，也可以了解其他孩子的情況，以及其他家長(zhǎng)的觀(guān)察和反饋。通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)，我們還可以結(jié)識(shí)其他家長(zhǎng)，了解他們的經(jīng)驗(yàn)和看法，也可以和其他家長(zhǎng)交流，分享育兒心得，促進(jìn)家長(zhǎng)之間的交流和聯(lián)系。同時(shí)，這些交流也會(huì)使孩子們?cè)诩议L(zhǎng)會(huì)之外，獲得更多的統(tǒng)籌規(guī)劃、多角度提升自身優(yōu)勢(shì)和管理自身弱點(diǎn)的機(jī)會(huì)，也會(huì)更多地關(guān)注孩子的教育成長(zhǎng)和全方位健康發(fā)展。
第五段：總結(jié)
總之，參加幼兒園家長(zhǎng)會(huì)是我們作為家長(zhǎng)所肩負(fù)的責(zé)任和義務(wù)。家長(zhǎng)會(huì)可以讓我們更深入地瞭解孩子的情況，為孩子的成長(zhǎng)提供有力的支持，同時(shí)也可以與教師和其他家長(zhǎng)進(jìn)行交流，促進(jìn)家園合作，在提高孩子教育質(zhì)量的同時(shí)，也能夠更好地推動(dòng)幼兒園教育的發(fā)展。
孩子上幼兒園心得體會(huì)篇二
第一段：孩子的天真和活潑是幼兒園老師最喜歡的特點(diǎn)。
幼兒園是孩子們成長(zhǎng)的地方，每天都能見(jiàn)到孩子們天真可愛(ài)的笑臉。他們充滿(mǎn)了無(wú)限的好奇心，對(duì)世界充滿(mǎn)了探索的欲望。在跟孩子們的相處中，我體會(huì)到了他們天真和活潑的特點(diǎn)。無(wú)論是在課堂上還是在操場(chǎng)上，孩子們總是能充滿(mǎn)激情地投入到各種活動(dòng)中。他們的笑容就像陽(yáng)光一樣，照亮了整個(gè)幼兒園。
第二段：孩子們的成長(zhǎng)和進(jìn)步讓我感到無(wú)比欣慰。
每天和孩子們?cè)谝黄鸬臅r(shí)間雖然很短暫，但是我仍然能夠看到他們的成長(zhǎng)和進(jìn)步。有的孩子在剛?cè)雸@時(shí)非常害羞，不愿意和其他人交流。但是經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的培養(yǎng)和關(guān)愛(ài)，這些孩子逐漸變得開(kāi)朗和自信。有的孩子在音樂(lè)課上開(kāi)始能跟隨音樂(lè)節(jié)奏翩翩起舞，有如小天使；有的孩子在繪畫(huà)課上展現(xiàn)了無(wú)比的創(chuàng)造力，作品看似簡(jiǎn)單卻蘊(yùn)含著無(wú)限的美。這些孩子的成長(zhǎng)和進(jìn)步都讓我感到無(wú)比欣慰，也是對(duì)我的工作的肯定。
第三段：與孩子們的相處讓我愈發(fā)明白教育的重要性。
在與孩子們的相處中，我深深體會(huì)到了教育的重要性。孩子們是沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)的，他們需要有人來(lái)引導(dǎo)和教導(dǎo)。每個(gè)孩子都是獨(dú)一無(wú)二的，他們有著不同的個(gè)性特點(diǎn)和發(fā)展?jié)摿ΑＷ鳛橛變簣@的老師，我需要去激發(fā)孩子們的興趣和潛能，培養(yǎng)他們綜合發(fā)展的能力。同時(shí)，我也需要給予他們足夠的關(guān)愛(ài)和關(guān)注，讓他們感受到成長(zhǎng)的快樂(lè)和幸福。這種與孩子們的相處讓我更加明白了教育的重要性，也激勵(lì)著我更加努力地工作。
第四段：家庭和幼兒園的緊密合作是孩子成長(zhǎng)的關(guān)鍵。
孩子的成長(zhǎng)離不開(kāi)家庭和幼兒園的緊密合作。在幼兒園，我常常與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，了解孩子在家的情況和需要，也希望借此機(jī)會(huì)能傳達(dá)給家長(zhǎng)一些教育的觀(guān)點(diǎn)和方法。而家長(zhǎng)也是孩子成長(zhǎng)過(guò)程中最重要的陪伴者和引導(dǎo)者。他們能夠給予孩子無(wú)私的愛(ài)和陪伴，幫助孩子克服困難和挑戰(zhàn)。家庭和幼兒園的緊密合作，能夠讓孩子在家庭和學(xué)校兩個(gè)環(huán)境中得到全面的教育，獲得更好的成長(zhǎng)。
第五段：作為幼兒園老師，我要堅(jiān)守初心，為孩子成長(zhǎng)付出更多。
作為幼兒園的老師，我深知自己肩負(fù)著重要的教育使命。在與孩子的相處中，我要堅(jiān)守初心，用心、用愛(ài)去教育和引導(dǎo)他們。我要觀(guān)察孩子們的興趣和特點(diǎn)，為他們提供適合的學(xué)習(xí)和發(fā)展環(huán)境。我要傾聽(tīng)孩子們的需求和感受，與家長(zhǎng)積極合作，共同為孩子的成長(zhǎng)貢獻(xiàn)力量。作為幼兒園老師，我要時(shí)刻保持謙卑和專(zhuān)業(yè)精神，追求教育的卓越。因?yàn)?，幼兒園不僅僅是孩子的世界，也是我們的使命和夢(mèng)想。
孩子上幼兒園心得體會(huì)篇三
近年來(lái)，隨著幼兒園教育的不斷發(fā)展，越來(lái)越多的家長(zhǎng)將孩子送入幼兒園接受學(xué)前教育。幼兒園不僅是孩子們接受知識(shí)的地方，更是他們認(rèn)識(shí)世界、培養(yǎng)興趣、建立自信的搖籃。在幼兒園學(xué)習(xí)的旅程中，孩子們獲得了許多寶貴的心得體會(huì)。
在幼兒園學(xué)習(xí)的第一天，我感受到了班級(jí)的溫暖與和諧。剛?cè)雸@的我有些拘謹(jǐn)，但同學(xué)們的熱情卻讓我很快適應(yīng)了新環(huán)境。每天早晨，老師們都會(huì)帶領(lǐng)我們一起做早操，大家揮舞著手臂，踏著歡快的音樂(lè)，一起跳躍。這種集體活動(dòng)讓我感到很開(kāi)心，也很自豪，因?yàn)槲覀兪且粋€(gè)團(tuán)隊(duì)，大家關(guān)心彼此，彼此扶持，在這個(gè)大家庭中我感到了溫暖和快樂(lè)。
在幼兒園學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我逐漸明白了“尊重”這個(gè)詞的真正含義。幼兒園里有很多不同的孩子，每個(gè)孩子都有自己的個(gè)性和特點(diǎn)。我們班有一個(gè)來(lái)自另一個(gè)國(guó)家的小朋友，他的母語(yǔ)和我們不同，有時(shí)候交流起來(lái)有些困難。但是，我們從不歧視他，反而很愿意幫助他，尊重他的文化和習(xí)慣。在幼兒園里，老師們也教育我們要尊重他人的意見(jiàn)和選擇，就算不同，也要包容和理解。這讓我明白了每個(gè)人都是獨(dú)一無(wú)二的，我們應(yīng)該尊重他人的差異，共同創(chuàng)造一個(gè)和諧美好的環(huán)境。
在幼兒園學(xué)習(xí)的每一天，我都充滿(mǎn)了好奇和探索的欲望。老師們給我們提供了豐富的學(xué)習(xí)資源和活動(dòng)，讓我們可以充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力。在美術(shù)課上，我們可以隨意涂抹顏料，畫(huà)出自己心中的世界。在實(shí)踐活動(dòng)中，我們可以親手制作玩具和手工藝品。這些活動(dòng)不僅讓我學(xué)到了很多新知識(shí)，還培養(yǎng)了我獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力。我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)我充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力時(shí)，我會(huì)變得更加自信和樂(lè)觀(guān)，這對(duì)我以后的學(xué)習(xí)和生活都大有裨益。
在幼兒園學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我學(xué)會(huì)了與人合作和分享。在課堂上，老師們經(jīng)常組織我們進(jìn)行團(tuán)隊(duì)合作的活動(dòng)，比如一起完成游戲、制作大型拼圖等等。通過(guò)這些活動(dòng)，我了解到合作的力量是巨大的。我們需要互相配合、傾聽(tīng)對(duì)方的聲音、共同制定計(jì)劃，并愿意將自己的想法分享給別人。我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)大家一起努力、互相幫助時(shí)，我們可以做到比自己想象的還要好。這不僅讓我充滿(mǎn)了成就感，也讓我明白了與人合作是一種寶貴的品質(zhì)，它將在以后的學(xué)習(xí)和生活中發(fā)揮重要的作用。
通過(guò)在幼兒園的學(xué)習(xí)，我獲得了許多寶貴的心得體會(huì)。我學(xué)會(huì)了珍惜集體和尊重他人，在不同的環(huán)境中保持開(kāi)放的心態(tài)。我也學(xué)會(huì)了發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，充分展示自己的才藝。最重要的是，我明白了與人合作和分享的重要性，這是我在幼兒園學(xué)習(xí)中最珍貴的財(cái)富。這些心得體會(huì)將伴隨我一生，指引著我的成長(zhǎng)和發(fā)展。
總的來(lái)說(shuō)，幼兒園是孩子們認(rèn)識(shí)世界、培養(yǎng)興趣、建立自信的重要場(chǎng)所。在幼兒園學(xué)習(xí)的旅程中，孩子們通過(guò)班級(jí)的溫暖與和諧，得到了快樂(lè)和自豪；通過(guò)尊重他人的差異，培養(yǎng)了包容和理解的品質(zhì)；通過(guò)發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，培養(yǎng)了自信和樂(lè)觀(guān)；通過(guò)與人合作和分享，學(xué)會(huì)了團(tuán)隊(duì)合作和積極奉獻(xiàn)。這些寶貴的心得體會(huì)將成為孩子們未來(lái)學(xué)習(xí)和生活的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
孩子上幼兒園心得體會(huì)篇四
幼兒園是孩子們第一次接觸學(xué)習(xí)的地方，也是他們開(kāi)始成長(zhǎng)發(fā)展的起點(diǎn)。在這個(gè)階段，孩子們不僅學(xué)習(xí)了知識(shí)，還接收了豐富的生活經(jīng)驗(yàn)并建立起了相應(yīng)的價(jià)值觀(guān)念。孩子們?cè)谌粘Ｉ钪兄饾u形成了一些觀(guān)念和認(rèn)知，并引導(dǎo)他們更好地適應(yīng)生活，發(fā)現(xiàn)自我，找到自己在世界中的位置。下文將會(huì)詳細(xì)探討幼兒園孩子的學(xué)習(xí)心得和體會(huì)。
第二段：學(xué)習(xí)興趣
在幼兒園，孩子們對(duì)世界充滿(mǎn)了好奇心和探索欲望，這點(diǎn)可以從他們的學(xué)習(xí)興趣上體現(xiàn)出來(lái)。孩子們喜歡聽(tīng)老師講故事，看有趣的圖畫(huà)書(shū)，但更重要的是，他們熱衷于參加各種學(xué)習(xí)活動(dòng)和游戲。例如，一些天文、動(dòng)物等自然科學(xué)主題活動(dòng)能激發(fā)他們對(duì)知識(shí)的探索和好奇心。同時(shí)，通過(guò)做游戲、繪畫(huà)、樂(lè)器演奏等活動(dòng)，能豐富孩子的生活，幫助他們形成積極向上的人生態(tài)度。
第三段：思維能力
幼兒園的教育方式強(qiáng)調(diào)創(chuàng)造性思維，在游戲和課堂上，老師們經(jīng)常對(duì)孩子們的問(wèn)題有耐心地引導(dǎo)和解答，并且給予他們充足的時(shí)間發(fā)揮自己的想象力。這種方式能夠培養(yǎng)孩子們的邏輯、思考、溝通和解決問(wèn)題的能力，不僅可以在幼兒園中得到體現(xiàn)，也可以在未來(lái)的人生發(fā)展中產(chǎn)生巨大的影響。
第四段：與他人相處
幼兒園是孩子們學(xué)習(xí)社交技能的重要階段，在這里孩子們學(xué)會(huì)如何與他人相處。在幼兒園內(nèi)，老師們教授他們?nèi)绾误w諒別人，在合適的時(shí)候表達(dá)自己的意見(jiàn)等。孩子們通過(guò)和小伙伴一起玩耍，發(fā)現(xiàn)自己和別人一樣也有情感需要、也會(huì)感受到別人的感受。這種社交體驗(yàn)是孩子們未來(lái)發(fā)展中非常重要的資本。
第五段：總結(jié)
在幼兒園的學(xué)習(xí)中，孩子們開(kāi)始接觸世界，接受教育，學(xué)習(xí)語(yǔ)言，并建立起他們的身份和道德準(zhǔn)則。在這個(gè)過(guò)程中，他們通過(guò)對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的探索，培養(yǎng)出自己的興趣愛(ài)好和思維能力，同時(shí)還學(xué)習(xí)了如何與別人相處，培養(yǎng)了和諧的人際關(guān)系。因此，從幼兒園開(kāi)始注重孩子們的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)是非常重要的，這樣能夠讓他們以更好的姿態(tài)進(jìn)入未來(lái)的人生階段，取得更多的成功和幸福。
孩子上幼兒園心得體會(huì)篇五
選擇讀《幼兒教育學(xué)》的初衷很簡(jiǎn)單，這是一本幼教理論的書(shū)籍。常常聽(tīng)一些的講座，反復(fù)的強(qiáng)調(diào)要幼兒老師讀過(guò)讀懂讀通《幼兒教育學(xué)》，《幼兒心理學(xué)》，《學(xué)前衛(wèi)生學(xué)》，《幼兒游戲理論》等理論性書(shū)籍。其目的在于這些書(shū)籍囊括了幼兒教育的一切領(lǐng)域，應(yīng)該是從事幼教的入門(mén)書(shū)籍。
這本書(shū)在這一學(xué)期沒(méi)有讀完，下一學(xué)期還要繼續(xù)讀。其中，想從中外一些幼兒教育的思想與做法入手，來(lái)對(duì)比今天的幼兒教育。
一福祿貝爾：游戲是生命的鏡子
福祿貝爾在19世紀(jì)中葉在德國(guó)創(chuàng)辦了世界上第一所幼兒園。他的教育思想有：幼兒的自我發(fā)展原理，保育者的任務(wù)就是幫助幼兒除去生命發(fā)展的障礙，讓自我得到發(fā)展，命令式的，強(qiáng)制式的，干涉性的教育方法對(duì)幼兒無(wú)效。制作的玩具，取名叫做“恩物”。他強(qiáng)調(diào)要讓孩子在愛(ài)中成長(zhǎng)，父母應(yīng)該多給孩子愛(ài)的教育。為此，首先就必須教育母親，所以創(chuàng)立了世界上一個(gè)為母親們開(kāi)辦的“講習(xí)會(huì)”。
自己的感想：
1福祿貝爾的“恩物”，的確名副其實(shí)。孩子們喜歡玩具，更喜歡玩玩具。每一個(gè)孩子的家里大大小小都有自己鐘愛(ài)的玩具。幼兒園教育的特殊性，更應(yīng)該為孩子們準(zhǔn)備充足的室內(nèi)外玩具和玩玩具的時(shí)間。通過(guò)玩具有機(jī)的組合，鍛煉幼兒方方面面的能力。我們有責(zé)任為幼兒準(zhǔn)備適合他們年齡特點(diǎn)的玩具。并且把玩具從玩具架上讓孩子們拿下來(lái)，每天都能夠接觸是底線(xiàn)。
2不成熟的想法，我們也準(zhǔn)備在下學(xué)期醞釀一個(gè)例如“講習(xí)所”的機(jī)構(gòu)，讓父母成為會(huì)員，或者采用會(huì)員制。通過(guò)對(duì)孩子父母的教育，一些育兒方面的知識(shí)，一些營(yíng)養(yǎng)方面的講座，一些社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)等。打造一個(gè)父母參與的平臺(tái)。通過(guò)組織幼兒家長(zhǎng)參與各項(xiàng)文化活動(dòng)，從而文而化之，以便統(tǒng)一思想，為幼兒健康快樂(lè)成長(zhǎng)打下基礎(chǔ)。我園準(zhǔn)備以“讀書(shū)”為切入點(diǎn)，來(lái)開(kāi)展幼兒園與家長(zhǎng)的活動(dòng)。
二蒙臺(tái)梭利
自己的感想：
1室內(nèi)的互動(dòng)墻飾一直是我園的軟肋。雖然有一些作品，一些內(nèi)容。但只不過(guò)是簡(jiǎn)單的墻飾，稱(chēng)之不上互動(dòng)。一面墻做好之后，想讓它發(fā)揮什么樣的作用是十分關(guān)鍵的。弄得花里胡哨，或者神神秘秘的，都是老師從自己想當(dāng)然的角度出發(fā)，一點(diǎn)實(shí)際的意義也沒(méi)有。首先墻飾應(yīng)該從孩子的角色和孩子的作品出發(fā)，讓孩子關(guān)注這一面面墻，讓每一面墻會(huì)說(shuō)話(huà)。室內(nèi)的主題墻飾高高在上，孩子看不到，家長(zhǎng)看不著，也失去了它應(yīng)有的作用。今后的工作中，包括氣象角，主題墻，互動(dòng)墻一定要從實(shí)際出發(fā)，真正成為孩子的樂(lè)園。
2教師的包辦代替
老師什么事都愿意做，幼兒的話(huà)替幼兒說(shuō)了，幼兒的事替幼兒做了。不會(huì)給自己時(shí)間，更不會(huì)給幼兒時(shí)間。停下來(lái)，聽(tīng)聽(tīng)他在說(shuō)什么，停下來(lái)，聽(tīng)聽(tīng)他在想什么。給幼兒充足的時(shí)間，讓他們展現(xiàn)，自由的說(shuō)，自由的行，自由的想。什么叫創(chuàng)設(shè)?一個(gè)劇本，創(chuàng)設(shè)就是編劇。什么是觀(guān)察，觀(guān)察就是攝影。什么是指導(dǎo)，指導(dǎo)就是導(dǎo)演。主角是誰(shuí)?孩子啊。
三陶行知
自己的感想：
1當(dāng)今的在園的幼兒缺少社會(huì)實(shí)踐，其根本原因在于安全這條紅線(xiàn)。但是幼兒真的喜歡親身融入到社會(huì)之中，他們真的喜歡大自然，喜歡山，喜歡水，喜歡花草魚(yú)蟲(chóng);喜歡超市，喜歡市場(chǎng)，喜歡風(fēng)雪雨電等等。我們要在安全的前提下，充分給孩子們創(chuàng)設(shè)這樣的社會(huì)實(shí)踐的機(jī)會(huì)。讓孩子們多多親近自然接觸自然。春夏秋冬，每一個(gè)季節(jié)都有孩子們喜歡的事物，丟掉書(shū)本古板的講解，讓他們自己親親，摸摸，嘗一嘗。
2我們敢解放嗎?不敢!首先，不敢解放自己，就更不敢解放兒童的頭腦。你不敢讓他遐想，因?yàn)槟阏J(rèn)為他在瞎想。你不敢解放孩子的雙手，你怕他瞎弄，出傷，弄壞書(shū)本，弄壞玩具，弄傷別人。更不敢讓孩子在老師看不到的空間里自由存在，更不敢把充足的時(shí)間交給他們。只想大手拉小手，這樣我們心里才踏實(shí)。我想，想變革，想創(chuàng)新，最重要的是敢于嘗試，要勇敢的邁出第一步。
四陳鶴琴：
陳鶴琴1920年創(chuàng)辦了我國(guó)最早的幼兒教育實(shí)驗(yàn)中心，創(chuàng)立了活教育理論，以自動(dòng)代替被動(dòng)，自動(dòng)的學(xué)習(xí)，自發(fā)的學(xué)習(xí);做中教，做中學(xué);五指活動(dòng)，健康，社會(huì)，科學(xué)，藝術(shù)，文學(xué)。
自己的感想：
陳鶴琴的“五指活動(dòng)”就是今天的五大領(lǐng)域，都快一百年了，我們孩子沿用。只不過(guò)是把文學(xué)換成語(yǔ)言，而我本人更傾向于叫做文學(xué)，語(yǔ)言肯定沒(méi)有文學(xué)的范圍更廣。讓孩子和家長(zhǎng)多讀讀書(shū)，多看看報(bào)，在網(wǎng)絡(luò)上，在電視里面擠出一點(diǎn)點(diǎn)時(shí)間，有點(diǎn)書(shū)香氣。
幼兒園孩子的教育心得體會(huì)4
孩子上幼兒園心得體會(huì)篇六
首先感謝xx為我們家長(zhǎng)提供了一個(gè)難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。通過(guò)短暫三次的課程，讓我們進(jìn)一步學(xué)習(xí)到好多育兒書(shū)上學(xué)不到的知識(shí)，讓我們對(duì)育兒教育又有了一個(gè)新的認(rèn)識(shí)，讓我們對(duì)xx也更多了一份了解。
總之，通過(guò)參加此次家長(zhǎng)學(xué)校的學(xué)習(xí)，我們是受益多多，感受多多?，F(xiàn)就自己聽(tīng)課后的感受談一點(diǎn)體會(huì)。
黃專(zhuān)家的`講課，說(shuō)這個(gè)時(shí)候是孩子行為習(xí)慣養(yǎng)成的最佳時(shí)間。對(duì)這一點(diǎn)，我深有感受。孩子上幼兒園以前，每次要他洗手，都是把水龍頭開(kāi)得大大的，然后看到水嘩啦嘩啦流，好象水不開(kāi)大，一雙小手洗不干凈似的。
可上學(xué)沒(méi)幾天，一次我和他一起去洗手，孩子自己主動(dòng)把水龍水的水流量調(diào)得小小的，還對(duì)我講：“水龍頭不能開(kāi)得太大，開(kāi)得太大了，它會(huì)哭的。”好形象的話(huà)語(yǔ)！我知道，一定是老師教的，讓他們無(wú)論是在學(xué)校，還是在家里，已經(jīng)無(wú)形中建立起這種節(jié)約用水的意識(shí)了。原來(lái)好的習(xí)慣就是這樣養(yǎng)成的。
劉教授傳達(dá)給我們的一句話(huà)“一個(gè)孩子，經(jīng)常被你看成怎樣，經(jīng)常被你說(shuō)成怎樣，經(jīng)常被怎樣對(duì)待，在不久的將來(lái)就會(huì)變成現(xiàn)實(shí)！”我想其中一個(gè)很重要的理念就是尊重孩子、理解孩子，不要把我們大人的觀(guān)點(diǎn)強(qiáng)加給孩子，不要隨便給孩子戴上“笨”“差”“沒(méi)用”的帽子。學(xué)會(huì)傾聽(tīng)孩子的情緒，接納孩子的思想。
只有家長(zhǎng)和老師的充分溝通，才能幫助孩子更快、更好的成長(zhǎng)。xx此次舉辦家長(zhǎng)學(xué)校，使家長(zhǎng)和專(zhuān)家、園長(zhǎng)面對(duì)面進(jìn)行溝通交流，共同探討孩子教育問(wèn)題，成達(dá)共識(shí)，可謂是事半功倍。
我們家孩子上幼兒園前兩個(gè)星期都表現(xiàn)好好，可到了第三個(gè)星期的中期，就開(kāi)始鬧情緒了，原因是不肯吃學(xué)校的“黑飯”。我們通過(guò)和老師的努力配合，給孩子進(jìn)行各種詳解和認(rèn)識(shí)，終于接受了營(yíng)養(yǎng)又好吃的“黑飯”。如果沒(méi)有有效的溝通，其狀況會(huì)是什么樣，我不敢想象。
不知不覺(jué)，孩子在幼兒園已快三個(gè)月了，眼看著孩子漸漸長(zhǎng)大，漸漸懂事，我心中也充滿(mǎn)對(duì)班級(jí)老師、對(duì)xx所有工作人員太多的感激。xx的辦學(xué)宗旨“老師用心，家長(zhǎng)放心，孩子開(kāi)心！”作為家長(zhǎng)，我覺(jué)得把孩子送到這來(lái)，我是放心的。
孩子上幼兒園心得體會(huì)篇七
隨著社會(huì)的發(fā)展和家長(zhǎng)們對(duì)教育重視程度的提高，幼兒園教育越來(lái)越被重視。幼兒園作為兒童的第一所學(xué)校，起著培養(yǎng)孩子們優(yōu)秀品行和發(fā)展綜合能力的重要作用。在幼兒園的學(xué)習(xí)過(guò)程中，孩子們逐漸獲得了許多寶貴的學(xué)習(xí)體會(huì)，讓我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)他們的心得體會(huì)。
首先，幼兒園學(xué)習(xí)讓我學(xué)會(huì)與他人合作。在幼兒園中，我經(jīng)常要和其他小朋友一起玩耍和學(xué)習(xí)。在合作中，我學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)和尊重別人的意見(jiàn)，學(xué)會(huì)了與他人分享和合作，培養(yǎng)了互助友愛(ài)的精神。我們一起組隊(duì)參加游戲，互相幫助，分工合作，克服困難。通過(guò)與同伴合作，我學(xué)到了團(tuán)隊(duì)的力量，也學(xué)到了團(tuán)結(jié)友愛(ài)、理解和包容他人的重要性。
其次，幼兒園學(xué)習(xí)讓我養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在幼兒園，老師們教我們做事認(rèn)真細(xì)致，要按時(shí)完成作業(yè)，要愛(ài)護(hù)自己的書(shū)包和學(xué)習(xí)用具。經(jīng)過(guò)這段時(shí)間的學(xué)習(xí)，我養(yǎng)成了早起的好習(xí)慣，每天早晨，我都會(huì)按時(shí)起床，穿好整齊的衣服，背上書(shū)包，歡快地來(lái)到幼兒園。老師們還教我們保持衛(wèi)生，大家一起打掃教室，養(yǎng)成了勤儉節(jié)約的好習(xí)慣。
再次，幼兒園學(xué)習(xí)讓我增強(qiáng)了自信心。在幼兒園的學(xué)習(xí)和活動(dòng)中，老師們經(jīng)?？洫?jiǎng)我和其他小朋友，鼓勵(lì)我們積極參與。我漸漸明白了自己的長(zhǎng)處和優(yōu)點(diǎn)，學(xué)會(huì)了相信自己，勇敢嘗試新事物。無(wú)論是表演、說(shuō)故事還是參加比賽，我都會(huì)積極主動(dòng)地參與其中，展示自己的能力和才華。在困難面前，我也會(huì)告訴自己“我一定可以”，并且付諸實(shí)踐，不斷嘗試，這樣不斷的嘗試中我漸漸提高自己的能力，獲得了更多的成就。
最后，幼兒園學(xué)習(xí)讓我懂得了分享和關(guān)愛(ài)。在幼兒園中，老師常常告訴我們“分享就是快樂(lè)”。每當(dāng)我拿著零食或者玩具時(shí)，我都會(huì)主動(dòng)地與同伴分享，看到他們因此而開(kāi)心，我也會(huì)倍感快樂(lè)。在日常生活中，我也樂(lè)意主動(dòng)幫助別人，關(guān)愛(ài)他人。比如，當(dāng)同學(xué)有困難時(shí)，我會(huì)主動(dòng)幫助他們，給他們一個(gè)擁抱和鼓勵(lì)，讓大家感受到溫暖和友愛(ài)。
總之，幼兒園的學(xué)習(xí)讓我受益匪淺。通過(guò)與同伴的合作、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、增強(qiáng)自信心、懂得分享和關(guān)愛(ài)，我成長(zhǎng)了許多。在幼兒園的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中，我懂得了許多人生道理和價(jià)值觀(guān)，為未來(lái)的成長(zhǎng)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我相信，在幼兒園學(xué)到的這些寶貴的心得體會(huì)，在今后的學(xué)習(xí)和生活中都會(huì)幫助我變得更加優(yōu)秀，成為一個(gè)有擔(dān)當(dāng)、有愛(ài)心的人。
孩子上幼兒園心得體會(huì)篇八
對(duì)于孩子的教育，我們一直是在摸索中前進(jìn)，一邊汲取前輩們的經(jīng)驗(yàn)，一邊結(jié)合自己孩子的特點(diǎn)開(kāi)展教育。兒子上幼兒園后，在老師們的精心培育下，正茁壯成長(zhǎng)。他的每一個(gè)進(jìn)步都令我們?yōu)槿烁改刚呱罡序湴梁妥院?。首先要求孩子的同時(shí)，我們自己就要做榜樣。主動(dòng)去了解孩子，尊重他們的愛(ài)好。
孩子喜歡什么或不喜歡什么都是孩子的權(quán)利，父母應(yīng)順其天性，順其自然，在溝通中善于發(fā)現(xiàn)孩子的興趣、愛(ài)好，并對(duì)孩子的興趣進(jìn)行正確的保護(hù)和培養(yǎng)，讓興趣成為孩子走向成注意聆聽(tīng)，鼓勵(lì)孩子多談關(guān)于他自己的事。家長(zhǎng)關(guān)心孩子，不僅要用眼睛“看”，而且要用耳朵“聽(tīng)”。這個(gè)“聽(tīng)”，就是要鼓勵(lì)孩子多談?wù)勛约旱氖虑椤Ｗ鹬睾⒆拥陌l(fā)言權(quán)，讓他覺(jué)得自己很重要。
人際交往中，我們知道這樣的一條原則：尊重他人發(fā)言權(quán)。但在親子交流中，家長(zhǎng)們卻往往忽略了這一點(diǎn)。很多家長(zhǎng)習(xí)慣以自己的意識(shí)領(lǐng)導(dǎo)孩子的行為當(dāng)孩子發(fā)表言論的時(shí)候，或者駁斥說(shuō)“不懂就不要亂說(shuō)”，或者毫不在乎地敷衍這樣做會(huì)減低孩子的存在感，讓孩子產(chǎn)生“我的觀(guān)點(diǎn)一點(diǎn)也不重要”“我不值得尊重”的想法。
很多時(shí)候我們家長(zhǎng)忽略孩子的想法。孩子也是一個(gè)有自己需要和情感需求的獨(dú)立個(gè)體，對(duì)于孩子的要求，一些父母都是對(duì)孩子有求必應(yīng)，吃的、用的、穿的、玩的完全滿(mǎn)足，甚至是不合理的'要求也一概應(yīng)允在這方面是這樣做的：當(dāng)孩子想擁有一個(gè)特別喜歡的玩具或其他方面的請(qǐng)求時(shí)。
我們會(huì)和孩子約定好，如果每天能好好吃飯，在幼兒園能好好睡午覺(jué)，上課時(shí)能盡量認(rèn)真聽(tīng)講，需要時(shí)能幫媽媽收拾整理。或者約定只能買(mǎi)一樣。
那末到時(shí)候我們就會(huì)給買(mǎi)；而呢，也會(huì)很樂(lè)意并很努力地表現(xiàn)自己。我覺(jué)得孩子在這個(gè)過(guò)程中學(xué)會(huì)了耐心地等待，增強(qiáng)了控制自己的能力，學(xué)到了一些做事的技能；而且還懂得了要想得到什么東西，需要自己去努力，并付出相應(yīng)的勞動(dòng)或一定的代價(jià)；也在無(wú)形中培養(yǎng)孩子的責(zé)任感。
不僅是孩子，我們家長(zhǎng)也要以身作則，說(shuō)到做到，給孩子做榜樣，一切都是為了孩子的健康成長(zhǎng)。
孩子上幼兒園心得體會(huì)篇九
幼兒園是孩子人生中一個(gè)重要的階段，不僅是孩子們認(rèn)識(shí)新事物的時(shí)期，也是孩子們養(yǎng)成良好習(xí)慣和道德觀(guān)念的時(shí)期。在幼兒園的學(xué)習(xí)生活中，孩子們會(huì)有很多新的體驗(yàn)和體會(huì)。本文將分享幼兒園孩子們的學(xué)習(xí)心得體會(huì)。
第二段：學(xué)習(xí)外語(yǔ)的體會(huì)
幼兒園中，英語(yǔ)教育已經(jīng)成為越來(lái)越流行的課程。孩子們學(xué)習(xí)英語(yǔ)時(shí)，認(rèn)識(shí)到了外語(yǔ)學(xué)習(xí)的重要性。學(xué)習(xí)一門(mén)新的語(yǔ)言可以開(kāi)闊視野，增加知識(shí)面，增強(qiáng)交際能力。同時(shí)，孩子們也意識(shí)到了學(xué)習(xí)英語(yǔ)需要有耐心和恒心。
第三段：興趣體育課的體會(huì)
幼兒園中的體育課通常都會(huì)以趣味性為主，比如橡皮筋跳跳、扔沙包等。孩子們?cè)趨⒓优d趣體育課程時(shí)，以積極的態(tài)度投入其中，很快就體驗(yàn)到了健康和愉悅的感覺(jué)。孩子們體會(huì)到了運(yùn)動(dòng)的重要性，并學(xué)會(huì)了如何與同伴進(jìn)行協(xié)作。
第四段：藝術(shù)課的體會(huì)
幼兒園中的藝術(shù)教育旨在引導(dǎo)孩子們了解不同的藝術(shù)形式，培養(yǎng)孩子們的繪畫(huà)、舞蹈等方面的素質(zhì)。孩子們?cè)谒囆g(shù)課中，通過(guò)手工、繪畫(huà)等形式，感受到了創(chuàng)作的樂(lè)趣。并且他們還發(fā)現(xiàn)，一項(xiàng)藝術(shù)之路是不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐的過(guò)程。
第五段：家長(zhǎng)的陪伴
對(duì)于幼兒園的孩子們來(lái)說(shuō)，最重要的無(wú)疑是家長(zhǎng)的支持和陪伴。家長(zhǎng)不僅要為孩子們提供穩(wěn)定的生活環(huán)境和親情，還要積極參與孩子們的教育中。適當(dāng)?shù)脑?xún)問(wèn)孩子們的學(xué)習(xí)與生活狀況，幫助孩子們解決疑惑和困惑，都能有效地促進(jìn)孩子們成長(zhǎng)。
結(jié)論：
通過(guò)幼兒園的學(xué)習(xí)生活，孩子們不僅獲得了知識(shí)，更得到了鍛煉。他們學(xué)會(huì)了與同伴交流和合作，增強(qiáng)了對(duì)自我的認(rèn)知。同時(shí)，家長(zhǎng)也應(yīng)當(dāng)積極地參與孩子們的成長(zhǎng)教育中，為孩子們提供必要的支持和陪伴。希望每個(gè)孩子都能在幼兒園中快樂(lè)地成長(zhǎng)，成為一位優(yōu)秀的青少年。
孩子上幼兒園心得體會(huì)篇十
我的孩子xx是一個(gè)男孩，所以我很注重他毅力和體能的培養(yǎng)以及為人處事。
政政不管吃什么都會(huì)想著我，雖然是小事情但是當(dāng)時(shí)我是很感動(dòng)的'，如果孩子能一直這樣下去就好了，現(xiàn)在我們家一直給他養(yǎng)成什么東西都是先給長(zhǎng)輩吃的習(xí)慣。
這樣長(zhǎng)大了心里才會(huì)有我們，我覺(jué)得現(xiàn)階段我們就要和孩子成為朋友，如果成為朋友那么在青春期和叛逆期，和他們溝通才能更好，我們現(xiàn)在就要和孩子多交流溝通，在日常生活中也要用“謝謝”之類(lèi)的用語(yǔ)，我們要多聽(tīng)一些孩子自己的想法，尤其是在孩子不聽(tīng)話(huà)的時(shí)候，我們要站在孩子的立場(chǎng)停聽(tīng)聽(tīng)孩子在想什么，我們更不能對(duì)孩子亂許愿，承諾的事情一定要辦到，不要讓孩子對(duì)你失望。
政政從小就養(yǎng)成去超市只要一種東西或者是玩具，他現(xiàn)在不會(huì)每天問(wèn)我要玩具，我們給他規(guī)定，如果要東西每天只要一種，不管是玩具還是吃的，他自己來(lái)選擇，在價(jià)格上也有要求，大的或是貴的玩具，只能當(dāng)做獎(jiǎng)品。
只有在一個(gè)月內(nèi)表現(xiàn)好，或者是得到老師的連續(xù)表?yè)P(yáng)，或是像在走秀時(shí)表演時(shí)表現(xiàn)出色，可以得到獎(jiǎng)勵(lì)品，要讓孩子知道玩具的來(lái)之不易，讓他們珍惜來(lái)之不易的東西，別讓我們的男孩太“富有”，富有有兩個(gè)概念，一個(gè)是父母的溺愛(ài)和包辦，一個(gè)是物質(zhì)上的充裕，我們應(yīng)該適當(dāng)?shù)母F養(yǎng)他們。
我們每個(gè)星期都要帶政政去爬山，每周去游泳1—2次，這樣既增加了我們之間的感情，親子協(xié)作的能力，還增強(qiáng)了體質(zhì)。
做男孩的家長(zhǎng)應(yīng)該不大驚小怪，不怕他們摔跤跌到了讓孩子自己爬起來(lái)，不要因?yàn)樯晕⒌拈W失就驚慌失措，我們不能時(shí)時(shí)當(dāng)孩子的保護(hù)傘和避難所，讓孩子學(xué)會(huì)自己的事情自己來(lái)解決，讓孩子自己知道自己是個(gè)小男子漢，應(yīng)該有獨(dú)立解決問(wèn)題的能力，不要養(yǎng)成事事很依賴(lài)的心理。
孩子上幼兒園心得體會(huì)篇十一
最近，我有幸參加了幼兒園組織的一次陪孩子看書(shū)的活動(dòng)。這是一次非常有意義的經(jīng)歷，讓我深刻領(lǐng)悟到了陪伴孩子閱讀的重要性。在這次活動(dòng)中，我對(duì)幼兒園陪孩子看書(shū)的心得體會(huì)得以升華。
二、讀書(shū)的力量
陪伴孩子閱讀不僅僅是為了培養(yǎng)他們的語(yǔ)言表達(dá)能力和閱讀能力，更重要的是讓他們享受到讀書(shū)的樂(lè)趣。通過(guò)閱讀，孩子會(huì)被引入一個(gè)奇妙的世界，可以體驗(yàn)到各種各樣的人物、故事情節(jié)和感受。在這個(gè)過(guò)程中，他們的想象力和創(chuàng)造力也得到了極大的開(kāi)發(fā)。因此，陪伴孩子看書(shū)不僅能夠幫助他們成為更好的讀者，更能夠讓他們享受到閱讀所帶來(lái)的樂(lè)趣。
三、陪伴是最好的禮物
陪伴孩子看書(shū)并不僅僅是把故事書(shū)放到他們手里，更重要的是我們和孩子一同體驗(yàn)閱讀的過(guò)程。我們可以和他們一起討論書(shū)中的情節(jié)，引發(fā)他們的思考和分享他們的感受。通過(guò)這種互動(dòng)，孩子不僅能夠受到啟發(fā)，更能夠感受到陪伴的溫暖和關(guān)懷。這種陪伴的過(guò)程是孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中最寶貴的財(cái)富，也是給與他們最好的禮物。
四、傳承中華文化
在陪孩子看書(shū)的過(guò)程中，我們有機(jī)會(huì)向孩子傳承中華文化。我們可以選擇一些具有中國(guó)特色的兒童讀物，介紹一些中國(guó)傳統(tǒng)的節(jié)日和習(xí)俗。通過(guò)這種方式，我們能夠讓孩子了解自己的文化根源，并培養(yǎng)他們的民族自豪感。同時(shí)，這也是培養(yǎng)孩子對(duì)傳統(tǒng)文化的熱愛(ài)，從小愛(ài)國(guó)的重要途徑。
五、培養(yǎng)閱讀的習(xí)慣
陪伴孩子看書(shū)的最終目的，是幫助他們養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。通過(guò)平時(shí)不斷的陪伴，孩子會(huì)發(fā)展出對(duì)書(shū)籍的興趣和熱愛(ài)。這股興趣會(huì)激發(fā)他們主動(dòng)去探索和閱讀書(shū)籍，進(jìn)而培養(yǎng)出良好的閱讀習(xí)慣。而良好的閱讀習(xí)慣又是培養(yǎng)孩子自主學(xué)習(xí)能力的基礎(chǔ)，同時(shí)也是他們成為終身學(xué)習(xí)者的關(guān)鍵。因此，陪伴孩子看書(shū)是幫助他們養(yǎng)成良好閱讀習(xí)慣的必要途徑。
綜上所述，在幼兒園陪孩子看書(shū)的活動(dòng)中，我深刻領(lǐng)悟到了陪伴孩子閱讀的重要性。我們的陪伴不僅可以讓孩子享受到閱讀的樂(lè)趣，更可以讓他們受到啟發(fā)和感受到關(guān)懷。通過(guò)這樣的陪伴，我們還可以傳承中華文化，并培養(yǎng)孩子們的閱讀習(xí)慣。陪伴孩子看書(shū)是一件意義非凡的事情，也是我們作為家長(zhǎng)和教育者應(yīng)盡的責(zé)任。
孩子上幼兒園心得體會(huì)篇十二
防止幼兒意外事故的發(fā)生。根據(jù)以上情況我班級(jí)教師安全教育希望能做到無(wú)處不在，每個(gè)細(xì)小微弱的環(huán)節(jié)都不落下：
1、堅(jiān)持每天晨檢，保證幼兒不帶危險(xiǎn)物品入園，如發(fā)現(xiàn)即時(shí)教育幼兒并與其家長(zhǎng)溝通。上課時(shí)，必須讓幼兒進(jìn)教室聽(tīng)課。下課時(shí)，不得離開(kāi)教室。下課時(shí)間如有幼兒離園，教師要及時(shí)尋找，加強(qiáng)管理。
2、午飯時(shí)注意，預(yù)防燙傷幼兒。一定要把湯晾溫后再盛給幼兒，并為幼兒端到面前。
3、堅(jiān)持每天午檢，防止幼兒帶異物入寢室，防止異物進(jìn)入耳、鼻、口的現(xiàn)象發(fā)生。中午無(wú)論誰(shuí)值班，一定要加倍照看好幼兒，不忽視午休的幼兒，巡視幼兒是否有不良的睡眠習(xí)慣，如蒙頭并及時(shí)糾正。
4、把好幼兒離園關(guān)，一定要看卡放人，不認(rèn)識(shí)的人有即使有接送卡，也要問(wèn)清情況或者是與孩子父母取得聯(lián)系確認(rèn)無(wú)誤后再放人。防止幼兒走失和拐騙幼兒現(xiàn)象發(fā)生。
5、戶(hù)外活動(dòng)時(shí)謹(jǐn)慎選擇活動(dòng)場(chǎng)地，活動(dòng)之前認(rèn)真而全面檢查活動(dòng)地點(diǎn)及活動(dòng)器械，及時(shí)排除不安全因素。確保幼兒安全，如發(fā)現(xiàn)大型玩具有松了的螺絲釘，一定報(bào)告領(lǐng)導(dǎo)，做到及時(shí)消滅不安全的隱患，保障幼兒安全。同時(shí)注重孩子的安全教育，讓孩子們?cè)谶M(jìn)行身體鍛煉的時(shí)候知道該怎樣避免讓自己受傷。
6、教師離園時(shí)在班內(nèi)各處檢查，如：水、電、門(mén)、窗。晚接的孩子一定要和值、班老師做好交接，并簡(jiǎn)單交代其幼兒情況。
7、書(shū)包內(nèi)不可放置削筆刀、剪刀等鐵質(zhì)尖銳物品。隨時(shí)隨地檢查教室內(nèi)外的活動(dòng)場(chǎng)地的安全狀況，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，妥善處理，如帶班老師來(lái)園后，馬上檢查一下教室內(nèi)有無(wú)危險(xiǎn)隱患。將不安全因素降低到最低限度。
1、教育幼兒在教室內(nèi)、走廊上、上下樓梯時(shí)不追跑和橫沖直撞，教育幼兒不要大聲喊叫；教育幼兒洗手、喝水、小便時(shí)自覺(jué)的有序排隊(duì)，不亂跑，當(dāng)心滑倒；進(jìn)餐時(shí)，要求幼兒安靜用餐，不邊講邊吃，以免食物吞進(jìn)喉嚨里。
2、培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)。讓孩子們了解哪些物品對(duì)人體具有傷害性，如刀、電、大頭針、熱水等，會(huì)主動(dòng)避開(kāi)不安全的物品。明白安全門(mén)的作用。
3、教育幼兒不將手放在門(mén)縫間、桌子間、椅子間、以免擠傷。
4、戶(hù)外活動(dòng)玩大型玩具時(shí)，做到不推不擠，一個(gè)一個(gè)滑，讓幼兒互相監(jiān)督，保證幼兒安全。
5、教育幼兒不能碰電器插座，不可以帶小刀，在美工課剪紙時(shí)候注意安全，知道怎樣正確的使用剪刀。
6、不把紙團(tuán)、扣子、拉鏈等塞到耳、鼻、嘴里。最大限度地消除不安全因素。
7、知道自己獨(dú)自在家時(shí)如何保護(hù)自己，不吃陌生人的食物，不給陌生人開(kāi)門(mén)，不跟陌生人走、懂得不能隨便離開(kāi)家長(zhǎng)或集體等。
8、在生活中隨機(jī)對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育并開(kāi)展相關(guān)的游戲活動(dòng)。
（1）為求安全取消幼兒的一系列活動(dòng)。
（2）為求安全降低幼兒活動(dòng)的標(biāo)準(zhǔn)。
（3）為求安全限制幼兒活動(dòng)的范圍。讓家長(zhǎng)知道用這些辦法來(lái)達(dá)到避免孩子發(fā)生意外傷害的愿望是不現(xiàn)實(shí)的。要求家長(zhǎng)根據(jù)幼兒好奇心強(qiáng)、求知欲旺盛且行為無(wú)意性大、自控力差的特點(diǎn)，注意教幼兒一些應(yīng)付意外傷害的方法和能力的培養(yǎng)，讓家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)到對(duì)幼兒進(jìn)行自我保護(hù)教育的重點(diǎn)是意識(shí)和能力的培養(yǎng)。
我們?cè)诠ぷ髦斜仨氉龅綍r(shí)刻高度警惕，把安全放在首位，眼睛不離開(kāi)幼兒，孩子到哪，教師的眼睛就到哪。創(chuàng)設(shè)有關(guān)安全教育的活動(dòng)環(huán)境，結(jié)合一日活動(dòng)各環(huán)節(jié)，對(duì)幼兒進(jìn)行衛(wèi)生安全教育并開(kāi)展相關(guān)的活動(dòng)，使幼兒掌握一些自我保護(hù)的技能，提高幼兒的保護(hù)能力。通過(guò)形式多樣的活動(dòng)幫助幼兒懂得自我保護(hù)的簡(jiǎn)單知識(shí)和方法，才能真正保證幼兒的安全。
孩子上幼兒園心得體會(huì)篇十三
近年來(lái)，隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，人們對(duì)教育的重視也越來(lái)越進(jìn)一步。幼兒園作為孩子成長(zhǎng)和發(fā)展的重要環(huán)節(jié)，也受到了越來(lái)越多的關(guān)注。在幼兒園中孩子們接受了各種各樣的活動(dòng)，這些活動(dòng)豐富了孩子們的生活，提高了他們的身心素質(zhì)。在我參與著的這些活動(dòng)中，讓我受益匪淺。以下是我對(duì)這些活動(dòng)的心得體會(huì)。
首先，幼兒園的活動(dòng)讓我體驗(yàn)到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。在這些活動(dòng)中，老師經(jīng)常會(huì)把我們分成幾個(gè)小組，每個(gè)小組都有一定的任務(wù)要完成。這樣一來(lái)，我們就必須要相互合作，共同努力，才能完成任務(wù)。在這個(gè)過(guò)程中，我學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)，也樂(lè)于分享自己的想法。同時(shí)，我也學(xué)會(huì)了互相幫助、互相支持，珍惜與他人的合作機(jī)會(huì)。通過(guò)這些活動(dòng)，我明白了團(tuán)隊(duì)合作的力量是無(wú)窮的，只有我們團(tuán)結(jié)一心，才能取得成功。
其次，幼兒園的活動(dòng)讓我培養(yǎng)了一定的主動(dòng)性和創(chuàng)造性。在這里，老師鼓勵(lì)我們自主發(fā)現(xiàn)、積極探索。比如，在琴棋書(shū)畫(huà)活動(dòng)中，老師提供了一些音樂(lè)器材、棋盤(pán)和書(shū)畫(huà)紙，然后讓我們自主選擇自己喜歡的活動(dòng)。在這個(gè)過(guò)程中，我學(xué)會(huì)了主動(dòng)地去選擇和發(fā)現(xiàn)，發(fā)掘自己的興趣和潛力。我曾經(jīng)在書(shū)畫(huà)活動(dòng)中嘗試了許多不同的繪畫(huà)方式，也嘗試了彈奏不同的樂(lè)器。這樣一來(lái)，我不僅培養(yǎng)了自己的興趣愛(ài)好，也鍛煉了自己的創(chuàng)造力和獨(dú)立思考能力。
再次，幼兒園的活動(dòng)讓我更好地了解了自己。在一些體驗(yàn)活動(dòng)中，我們會(huì)感受到各種不同的情緒。比如，在戶(hù)外游戲中，我曾經(jīng)體驗(yàn)過(guò)成功和失敗，快樂(lè)和挫折。在這些不同的經(jīng)歷中，我漸漸明白了自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，也學(xué)會(huì)了怎樣控制或改善自己的情緒。這些活動(dòng)鼓勵(lì)我更加積極地認(rèn)識(shí)自己，從而更好地成長(zhǎng)和發(fā)展。
此外，幼兒園的活動(dòng)還加強(qiáng)了我與家庭之間的聯(lián)系。在幼兒園中，我們經(jīng)常會(huì)舉辦一些親子活動(dòng)，邀請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)參與。這些活動(dòng)不僅讓家長(zhǎng)了解孩子在幼兒園的學(xué)習(xí)和生活情況，也讓孩子能感受到家長(zhǎng)的關(guān)愛(ài)和支持。在這樣的氛圍下，我和家人的親密度得到了增強(qiáng)，我們之間的溝通也更加順暢。
綜上所述，參與幼兒園的各種活動(dòng)給了我很多的收獲。通過(guò)團(tuán)隊(duì)合作活動(dòng)，我明白了團(tuán)隊(duì)的力量；通過(guò)自主發(fā)現(xiàn)的活動(dòng)，我提高了主動(dòng)性和創(chuàng)造性；通過(guò)體驗(yàn)自我和與家庭間的聯(lián)系，我更好地了解了自己和加深了家庭親密度。這些活動(dòng)不僅讓我獲得了知識(shí)和技能，也讓我變得更加成熟和自信。我相信，未來(lái)在繼續(xù)參與這些活動(dòng)的同時(shí)，我還能繼續(xù)收獲更多。
孩子上幼兒園心得體會(huì)篇十四
孩子會(huì)經(jīng)歷很多“危急時(shí)刻”，并非我們想象中的那么無(wú)憂(yōu)無(wú)慮。不僅要幫孩子走過(guò)這段時(shí)刻，而且?guī)椭斫夂ε?、生氣、失望、尷尬、傷心這些情緒，對(duì)于父母來(lái)說(shuō)是很關(guān)鍵的。先是應(yīng)該多傾聽(tīng)孩子，確定她的感受，然后再充當(dāng)軍師，這樣孩子會(huì)學(xué)會(huì)在困境中和他人溝通，更有自主性。
二、每天都會(huì)跟孩子說(shuō)一次“我愛(ài)你”，每天都會(huì)給孩子一個(gè)擁抱
我跟好好爸爸約定好，每天都要跟好好說(shuō)一次“我愛(ài)你”，無(wú)論是什么時(shí)候都行，有時(shí)候是她剛睡醒，有時(shí)候是晚上要睡覺(jué)的時(shí)候，有時(shí)候是去接她放學(xué)的路上。這時(shí)候，孩子也會(huì)笑瞇瞇的跟我或者她爸爸說(shuō)“我也愛(ài)你”。我們總認(rèn)為愛(ài)是應(yīng)該用行動(dòng)來(lái)表示的，但是，為了讓孩子知道怎樣去表達(dá)，我們還是應(yīng)該要常常虛實(shí)結(jié)合一下。
三、善用表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)
由于好好吃飯有包飯的習(xí)慣，而且吃一口飯要非常久的時(shí)間，以至于吃頓飯要一兩個(gè)小時(shí)的時(shí)間，我每次喂飯都催她要吃快點(diǎn)，不能慢吞吞的，再后來(lái)我就只有夸獎(jiǎng)她了，她吃進(jìn)一口我就表?yè)P(yáng)一下。可是到現(xiàn)在已經(jīng)夸成了習(xí)慣，她也不以為然，無(wú)所謂了。所以，家長(zhǎng)一定不要濫用表?yè)P(yáng)，如果把孩子每天正常該做的事(像自己收拾玩具、走路之類(lèi))都拿來(lái)表?yè)P(yáng)，久而久之，孩子很可能就會(huì)把它當(dāng)做謀取利益的交換條件，或是要挾家長(zhǎng)的資本。
四、避免批評(píng)和指責(zé)
過(guò)多的批評(píng)和指責(zé)對(duì)孩子的心理成長(zhǎng)是沒(méi)有好處的。特別是當(dāng)已經(jīng)有人對(duì)某件事向她提出批評(píng)的時(shí)候，再在旁邊橫加指責(zé)，我認(rèn)為是非常錯(cuò)誤的，那樣會(huì)很傷孩子的自尊，從而產(chǎn)生逆反心理。這種時(shí)候，就應(yīng)該心平氣和地、耐心地教育她，先通過(guò)講故事的方式讓她自己對(duì)故事中的行為進(jìn)行評(píng)判，然后將故事中的行為與他的行為進(jìn)行對(duì)比，讓她知道自己的過(guò)錯(cuò)，最后表?yè)P(yáng)一番她的長(zhǎng)處，告訴她這件事雖然做錯(cuò)了，但是沒(méi)關(guān)系，只要能改正你還是和以前一樣棒，是個(gè)大家都喜歡的好孩子。那樣不僅使她找回自信，還能認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，以后一定會(huì)改正的。
幼兒園家長(zhǎng)教育孩子的心得體會(huì)2
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