在撰寫(xiě)心得體會(huì)時(shí)，個(gè)人需要真實(shí)客觀地反映自己的思考和感受，具體詳細(xì)地描述所經(jīng)歷的事物，結(jié)合自身的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)進(jìn)行分析和評(píng)價(jià)，注意語(yǔ)言的準(zhǔn)確性和流暢性。我們?nèi)绾尾拍軐?xiě)得一篇優(yōu)質(zhì)的心得體會(huì)呢？下面是小編幫大家整理的心得體會(huì)范文大全，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
實(shí)習(xí)心得體會(huì)篇一
轉(zhuǎn)瞬間，一個(gè)多月的外科見(jiàn)習(xí)生活已告一段落，在見(jiàn)習(xí)過(guò)程中，自己嚴(yán)格遵照醫(yī)院規(guī)章制度，當(dāng)真實(shí)行見(jiàn)習(xí)護(hù)士職責(zé)，以馬克思主義、嚴(yán)格要求自己，尊重師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，關(guān)懷病人，不遲到，不遲到，踏實(shí)工作，盡力做到護(hù)理工作標(biāo)準(zhǔn)化，技能服務(wù)優(yōu)質(zhì)化，基礎(chǔ)護(hù)理機(jī)動(dòng)化，愛(ài)心運(yùn)動(dòng)常?；?，將理論與實(shí)際相結(jié)合，并做到理論學(xué)習(xí)有打算，有重點(diǎn)，護(hù)理工作有辦法、有記載。見(jiàn)習(xí)期間，始終以“愛(ài)心、仔細(xì)、耐煩”為根本，努力做到“眼勤、手勤、腳勤、嘴勤”，想病人之所想，急病人之所急，全心全意為患者供給優(yōu)質(zhì)服務(wù)，建立了良好的醫(yī)德醫(yī)風(fēng)。
在外科的見(jiàn)習(xí)工作中，本人嚴(yán)格遵守科室制度，按時(shí)參加護(hù)理查房，熟習(xí)病人病情。能正確答復(fù)帶教老師發(fā)問(wèn)，規(guī)范熟練進(jìn)行各項(xiàng)基礎(chǔ)護(hù)理操作及?？谱o(hù)理操作，準(zhǔn)確執(zhí)行醫(yī)囑，嚴(yán)格執(zhí)行三查七對(duì)，及時(shí)完成交接班記錄。能做好術(shù)前預(yù)備指導(dǎo)并完成術(shù)后護(hù)理及觀察。在工作中，發(fā)明問(wèn)題能認(rèn)真剖析，及時(shí)解決，能熟練進(jìn)行各項(xiàng)護(hù)理操作，對(duì)科室的急、危、老、重患者，能敏捷熟悉病情并作出應(yīng)答。通過(guò)學(xué)習(xí)，本人理論水平和實(shí)踐水平有所提高，在今后的工作中，本人將繼承努力，牢記護(hù)士職責(zé)，不斷加強(qiáng)思想與業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，全面提高自身綜合水平，做一名合格的護(hù)士。
在普外科見(jiàn)習(xí)期間，使我全面了解了普外的`護(hù)理工作。掌握了普外科常見(jiàn)的護(hù)理技術(shù)操作，如胃腸減壓，留置導(dǎo)尿，外周留置靜脈留置針，灌腸等。同時(shí)也學(xué)會(huì)了對(duì)闌尾炎，疝氣，甲狀腺這些普外常見(jiàn)病的術(shù)后護(hù)理。掌握了大手術(shù)如胃癌，膽囊結(jié)石，結(jié)腸癌，直腸癌的術(shù)后應(yīng)留神視察的內(nèi)容。可以獨(dú)立承當(dāng)普外科常見(jiàn)的急腹癥―闌尾炎，術(shù)前的籌備工作和術(shù)后的護(hù)理工作。這段見(jiàn)習(xí)期間，使我了解到，普外科是手術(shù)科室，要求護(hù)士具備短時(shí)間處理大批問(wèn)題的應(yīng)急能力及較強(qiáng)的技術(shù)水平。
時(shí)間過(guò)得真快，轉(zhuǎn)眼為期x個(gè)月的見(jiàn)習(xí)生活已經(jīng)停止。見(jiàn)習(xí)是我們將理論用于實(shí)踐，用于臨床所邁開(kāi)的第一步，在此過(guò)程中我受益匪淺，心得領(lǐng)會(huì)亦不少。我xx醫(yī)院見(jiàn)習(xí)，依照學(xué)校和醫(yī)院的要乞降劃定，我分辨到了x科，x科等x個(gè)科室學(xué)習(xí)，在見(jiàn)習(xí)期間我遵紀(jì)遵法，遵守醫(yī)院及醫(yī)院各科室的各項(xiàng)規(guī)章制度，尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)共事，嚴(yán)格要求自己，努力做到了不遲到、不早退、不無(wú)端曠工及擅自離動(dòng)工作崗位?？创∪撕皖亹偵?chǎng)良好，努力將所學(xué)理論知識(shí)和基本技能用于實(shí)踐，在此過(guò)程中我不斷總結(jié)學(xué)習(xí)方式和臨床經(jīng)驗(yàn)，努力提高獨(dú)立思考、獨(dú)立解決問(wèn)題、獨(dú)立工作的能力，不斷培育自己全心全意為國(guó)民服務(wù)的高尚思想和良好的職業(yè)道德，經(jīng)由x個(gè)月的實(shí)踐我純熟把握了病程記錄、會(huì)診記錄、出院記載等醫(yī)療文件的書(shū)寫(xiě)；掌握了臨床各科室的特色及各科室常見(jiàn)、多發(fā)病人的診治；控制了常見(jiàn)化驗(yàn)的畸形值和臨床意義及和各類危、重、急病人的初步處理。較好地完成了各科室的學(xué)習(xí)任務(wù)。通過(guò)半年多的見(jiàn)習(xí)，本人理論水溫和實(shí)踐水平都有所提高，在今后的工作中，本人將持續(xù)努力，牢記護(hù)士職責(zé)，不斷增強(qiáng)思惟學(xué)習(xí)與業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，全面進(jìn)步本身綜合水平，為患者提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)！
實(shí)習(xí)心得體會(huì)篇二
GIS（地理信息系統(tǒng)）的應(yīng)用越來(lái)越廣泛，為了更好地適應(yīng)這個(gè)快速發(fā)展的領(lǐng)域，作為一名GIS實(shí)習(xí)生，我有幸參與了一個(gè)關(guān)于GIS應(yīng)用的見(jiàn)習(xí)項(xiàng)目。這個(gè)項(xiàng)目帶給我了很多新的經(jīng)驗(yàn)和收獲，也讓我更加深入地理解了GIS的重要性和潛力。在這個(gè)見(jiàn)習(xí)期間，我體驗(yàn)了GIS技術(shù)的實(shí)際應(yīng)用，學(xué)到了許多新的知識(shí)和技能，也遇到了許多挑戰(zhàn)和困難。但通過(guò)不懈努力和團(tuán)隊(duì)合作，我逐漸克服了這些困難，并且在實(shí)踐中不斷進(jìn)步。下面將從需求分析、數(shù)據(jù)采集、數(shù)據(jù)處理、空間分析和可視化表達(dá)五個(gè)方面來(lái)分享我的GIS見(jiàn)習(xí)心得體會(huì)。
首先，需要對(duì)項(xiàng)目進(jìn)行仔細(xì)的需求分析。在此過(guò)程中，我學(xué)會(huì)了仔細(xì)聆聽(tīng)和理解客戶的需求，明確項(xiàng)目目標(biāo)和要求。這個(gè)階段需要與團(tuán)隊(duì)成員深入交流，確定數(shù)據(jù)和功能要求，以及其他可能的技術(shù)限制。通過(guò)和團(tuán)隊(duì)的合作，我學(xué)會(huì)了更好地理解客戶，及時(shí)提出問(wèn)題和建議，并制定出合理的解決方案。
其次，我參與了數(shù)據(jù)的采集和整理工作。在采集數(shù)據(jù)時(shí)，我了解到了數(shù)據(jù)的重要性和不同來(lái)源的數(shù)據(jù)的差異。我學(xué)會(huì)了如何使用GPS和其他傳感器進(jìn)行位置信息的采集，并對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行歸檔和整理。通過(guò)這個(gè)過(guò)程，我更加深入地理解了空間數(shù)據(jù)和屬性數(shù)據(jù)的關(guān)系，以及如何有效地處理和管理這些數(shù)據(jù)。
第三，我學(xué)會(huì)了如何使用GIS軟件進(jìn)行數(shù)據(jù)處理和分析。在數(shù)據(jù)處理的過(guò)程中，我學(xué)到了如何對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行清洗、轉(zhuǎn)換和整合，以滿足項(xiàng)目的需要。同時(shí)，我還學(xué)到了如何運(yùn)用地理統(tǒng)計(jì)學(xué)和空間分析來(lái)獲取更多的信息和洞察力。在這個(gè)階段，我對(duì)GIS軟件的功能和工具有了更深入的了解，并且能夠靈活地使用它們。
第四，我學(xué)習(xí)了如何進(jìn)行空間分析?？臻g分析是GIS的核心功能之一，通過(guò)它可以對(duì)地理現(xiàn)象進(jìn)行模擬、預(yù)測(cè)和評(píng)估。在見(jiàn)習(xí)期間，我參與了一個(gè)關(guān)于土地利用規(guī)劃的項(xiàng)目，通過(guò)空間分析來(lái)評(píng)估不同土地利用方案的影響。通過(guò)這個(gè)項(xiàng)目，我學(xué)會(huì)了如何使用空間模型和空間分析工具來(lái)評(píng)估項(xiàng)目的可行性，并做出合理的決策。
最后，我學(xué)會(huì)了如何將GIS分析結(jié)果可視化表達(dá)。在GIS領(lǐng)域，數(shù)據(jù)的可視化表達(dá)非常重要，可以幫助我們更好地理解和傳達(dá)地理信息。通過(guò)見(jiàn)習(xí)項(xiàng)目，我學(xué)到了如何使用各種圖表和地圖來(lái)表達(dá)地理數(shù)據(jù)。我也學(xué)到了如何使用CAD和地圖編輯軟件來(lái)編輯和制作專業(yè)的地圖產(chǎn)品。這些技能對(duì)于有效地向用戶傳達(dá)GIS分析結(jié)果具有重要意義。
總的來(lái)說(shuō)，通過(guò)這次GIS見(jiàn)習(xí)項(xiàng)目，我學(xué)到了許多新的知識(shí)和技能，在實(shí)踐中更加深入地理解了GIS的重要性和潛力。通過(guò)參與不同項(xiàng)目，我不僅學(xué)會(huì)了如何有效地處理和分析地理數(shù)據(jù)，也學(xué)會(huì)了如何與團(tuán)隊(duì)成員合作，共同解決問(wèn)題。我相信這些經(jīng)驗(yàn)和收獲將對(duì)我未來(lái)的學(xué)習(xí)和職業(yè)發(fā)展產(chǎn)生積極的影響。我會(huì)繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，提升自己在GIS領(lǐng)域的能力，并且期待能夠在未來(lái)的工作中發(fā)揮更大的作用。
實(shí)習(xí)心得體會(huì)篇三
隨著國(guó)貿(mào)制度的日臻完善，社會(huì)對(duì)國(guó)貿(mào)人員的高度重視和嚴(yán)格要求，我們作為未來(lái)社會(huì)的國(guó)貿(mào)人員，為了順應(yīng)社會(huì)的要求，加強(qiáng)社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)力，也應(yīng)該嚴(yán)于自身的素質(zhì)，培養(yǎng)較強(qiáng)的國(guó)貿(mào)工作的操作能力。于是，本學(xué)期初，我們樂(lè)于參加了實(shí)習(xí)。
長(zhǎng)春大成集團(tuán)坐落于我國(guó)的黃金玉米帶————吉林省長(zhǎng)春市，現(xiàn)擁有23家分公司，公司的產(chǎn)品主要有玉米淀粉、蛋白粉、蛋白飼料、胚芽粕、玉米油、蠟質(zhì)淀粉、變性淀粉、賴氨酸鹽酸鹽、賴氨酸硫酸鹽、蘇氨酸鹽酸鹽、精氨酸鹽酸鹽、淀粉糖、高果糖、酒精、味素、生化飼料、淀粉樹(shù)脂、淀粉纖維、生化肥料等。其中賴氨酸產(chǎn)品占據(jù)國(guó)內(nèi)近70%的市場(chǎng)份額，并遠(yuǎn)銷美國(guó)、加拿大、澳大利亞、巴西、韓國(guó)、日本、菲律賓、越南、俄羅斯、印尼、馬來(lái)西亞、荷蘭、比利時(shí)、西班牙、波蘭、法國(guó)、意大利等國(guó)家，成為全球最大的賴氨酸生產(chǎn)企業(yè)。
長(zhǎng)春大成集團(tuán)作為我國(guó)玉米資源產(chǎn)業(yè)化的領(lǐng)跑者，國(guó)內(nèi)最大的以玉米精深加工為主的高科技生物工程企業(yè)，是首批被認(rèn)定的農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化國(guó)家重點(diǎn)龍頭企業(yè)，公司經(jīng)過(guò)近十一年的發(fā)展，已從建廠初期的玉米初加工、深加工，發(fā)展到現(xiàn)在的依托生物、精細(xì)化工等技術(shù)發(fā)展玉米經(jīng)濟(jì)的精深加工階段。公司現(xiàn)已形成玉米淀粉工業(yè)群、淀粉糖工業(yè)群、氨基酸工業(yè)群、化工醇工業(yè)群、生物飼料肥料工業(yè)群及機(jī)械制造工業(yè)群等六大玉米精深加工產(chǎn)品工業(yè)群，在國(guó)內(nèi)已建成吉林·長(zhǎng)春、吉林·德惠、遼寧·錦州、福建·福州、上海等五大工業(yè)生產(chǎn)基地，同時(shí)設(shè)立了東北區(qū)、西北區(qū)、華北區(qū)、華東區(qū)、華南區(qū)、華中區(qū)、西南區(qū)、東南區(qū)等八大銷售辦事處，并在國(guó)外如美國(guó)、英國(guó)等地設(shè)有辦事機(jī)構(gòu)。
20xx年11月27日，我正式以一個(gè)新人的面孔朝氣蓬勃的站在長(zhǎng)春大成集團(tuán)財(cái)務(wù)部主任的面前，開(kāi)始了我為期2個(gè)多月的實(shí)習(xí)。在第一天的見(jiàn)面我表現(xiàn)得很好，表達(dá)流利自如，一一陳述了我的學(xué)校、班級(jí)、專業(yè)名稱，實(shí)習(xí)目的以及在校期間取得過(guò)的一些小成績(jī)，我相信我的謙虛與誠(chéng)懇的態(tài)度一定能給主任留下不錯(cuò)的印象。果然主任順利的同意了我的實(shí)習(xí)要求，并對(duì)我說(shuō)：“在我們公司，你一定能夠?qū)W到不少東西，好好干！”簡(jiǎn)短的一句話，給了原本對(duì)實(shí)際的工作還有些茫然的我很大鼓勵(lì)。
第一天的實(shí)習(xí)，我有些拘謹(jǐn)。畢竟第一次坐在的辦公室里，看到別人進(jìn)進(jìn)出出很忙碌的樣子，我只能待在一邊，一點(diǎn)也插不上手，心想我什么時(shí)候才能夠融入進(jìn)去呢。雖然知道實(shí)習(xí)生應(yīng)該主動(dòng)找工作干，要眼力有活，可是大家似乎并沒(méi)有把我當(dāng)作一個(gè)迫切需要學(xué)習(xí)的實(shí)習(xí)生看待，每個(gè)人都在忙著自己的工作。這樣的處境讓我有些尷尬，當(dāng)即有些氣餒的認(rèn)為，難道我就這樣呆坐到實(shí)習(xí)結(jié)束？難道大家都信奉那句教會(huì)小的餓死老的那句話？可是一想到目前大學(xué)生的實(shí)習(xí)情況似乎都是這樣時(shí)，我馬上開(kāi)始平靜自己的心情，告訴自己，不要急慢慢來(lái)。之前在家我在網(wǎng)上曾查了一些資料，我想應(yīng)該會(huì)對(duì)我實(shí)習(xí)有幫助。
過(guò)一會(huì)主任拿來(lái)兩本有關(guān)的書(shū)讓我學(xué)習(xí)一下，并對(duì)我說(shuō)公司出于經(jīng)濟(jì)原因，一大部分收入來(lái)源于工商注冊(cè)，所以每個(gè)員工除了國(guó)貿(mào)工作外還要會(huì)公司注冊(cè)。現(xiàn)在是月初，而國(guó)貿(mào)的大部分工作我還不能做，所以我現(xiàn)在的任務(wù)是先了解企業(yè)信息及業(yè)務(wù)流程，熟記下來(lái)。接下來(lái)的幾天我一直在努力去學(xué)習(xí)貿(mào)易實(shí)務(wù)的知識(shí)，一有空就整理那厚厚的兩本書(shū)，回家還查閱以前學(xué)過(guò)的《國(guó)際貿(mào)易實(shí)務(wù)》，上下班的車上也不停的背。其余的時(shí)間便是幫同事復(fù)印，收傳真，跑銀行等。這些工作聽(tīng)起來(lái)簡(jiǎn)單，可對(duì)我來(lái)說(shuō)都是新鮮的，把每一次工作都當(dāng)成是鍛煉我的機(jī)會(huì)，認(rèn)真地去完成每件事。每天很早到單位，沏茶倒水，拖地，擦桌子，我都做得井井有條，因?yàn)槲蚁氲玫酱蠹业恼J(rèn)可。
實(shí)務(wù)的工作其實(shí)不難，只是較繁瑣較細(xì)。沒(méi)過(guò)幾天我已經(jīng)能夠流利的回答令主任在午休間歇對(duì)我的快速問(wèn)答。當(dāng)然也有回答得模棱兩可地方。主任對(duì)我說(shuō)工作中的問(wèn)題一定不能馬虎大意，絕對(duì)不能講“應(yīng)該”“可能”，而是知道就是知道，不知道就是不知道，否則模棱兩可的答案可能給客戶帶來(lái)巨大的損失。聽(tīng)了這番話，我很慚愧，想起平時(shí)自己在學(xué)習(xí)時(shí)的態(tài)度總是馬馬虎虎，對(duì)什么都一知半解，以為只要考試過(guò)了85分就對(duì)這門(mén)科目基本掌握了，其實(shí)差得太多了。我學(xué)的知識(shí)在工作中只能打60分而已。
幾天下來(lái)，我對(duì)公司的各方面業(yè)務(wù)漸漸熟悉了，和同事間也有了了解和溝通。我的認(rèn)真和好學(xué)終于得到了大家的認(rèn)可。主任開(kāi)始交給我新的工作，去外勤作報(bào)稅申請(qǐng)等。雖然每天在路上的時(shí)間比在室內(nèi)的時(shí)間長(zhǎng)了很多，每天頂著烈日和桑那天穿梭于各辦事窗口，可是我依然工作得很開(kāi)心，畢竟我得到了么多經(jīng)驗(yàn)：出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)如何與海關(guān)的工作人員溝通，如何獨(dú)立完成第一次接觸的工作。當(dāng)然了，這些經(jīng)驗(yàn)除了我自己親身經(jīng)歷的外，更多的是公司了前輩給予我的指導(dǎo)，有了他們的幫助我才能更順利更有信心的完成各種工作。其中給我印象最深的那次是我在代開(kāi)信用證。跑了7次辦事處?？墒钱?dāng)我到了辦事處領(lǐng)到申請(qǐng)表時(shí)，依然暈了。拿著表，看著單據(jù)，我一下子連購(gòu)貨方與銷售方都分不出來(lái)了，銷售單位應(yīng)填寫(xiě)不含稅單價(jià)也忘了，甚至是稅率也搞不清了。當(dāng)時(shí)心里急得要命，心想，填不出來(lái)就這樣回去問(wèn)他們的話也太丟臉了。我拿著文件袋一個(gè)人在大廳里問(wèn)來(lái)問(wèn)去，海關(guān)的工作人員態(tài)度很差把我推來(lái)推去的，最后也沒(méi)問(wèn)出答案。也許我的問(wèn)題提得太小兒科了。沒(méi)辦法，我找了一個(gè)角落坐下來(lái)，拿著一堆表心平氣和起來(lái)，反復(fù)仔細(xì)地看了看這些表，回憶了一下腦海里星星點(diǎn)點(diǎn)的知識(shí)點(diǎn)，再與這些表格上要填寫(xiě)的內(nèi)容聯(lián)系立起來(lái)，終于，又算又寫(xiě)又改把它們填好了。把填好的表格交上去，當(dāng)看到工作人員陰轉(zhuǎn)晴的表情和蓋在上面的紅章時(shí)，我的一顆心落地了。
真正的麻煩出現(xiàn)在第二天，我去海關(guān)所取開(kāi)好的增值稅單據(jù)，交了手續(xù)費(fèi)，領(lǐng)導(dǎo)單據(jù)看也沒(méi)看得放進(jìn)袋子就回去了。到公司把單據(jù)交給主管，主管接過(guò)單據(jù)當(dāng)即說(shuō)，不對(duì)，數(shù)打錯(cuò)了。我一聽(tīng)就傻了，主管怎么一下就能看出數(shù)不對(duì)呢，我卻一點(diǎn)也沒(méi)注意到，這個(gè)數(shù)還是我算出來(lái)我填的呢。當(dāng)時(shí)我的心情只有沮喪這兩個(gè)字?；氐焦荆聟墙銕臀铱戳艘幌抡f(shuō)可能是由于計(jì)算的過(guò)程不一樣產(chǎn)生的數(shù)字誤差，只要把單價(jià)多保留幾位小數(shù)就可以了，增值稅專用單據(jù)可以保留6位小數(shù)。這個(gè)我還是第一次聽(tīng)說(shuō)。用吳姐的方法，我把數(shù)對(duì)上了，于是再一次返回海關(guān)所，終于把增值稅專用發(fā)片準(zhǔn)確無(wú)誤地開(kāi)出來(lái)了。對(duì)于我的失誤，總經(jīng)理并沒(méi)有批評(píng)我，只是對(duì)我講，做事一定要細(xì)心，對(duì)于工作還要講方法，要學(xué)會(huì)處理別人處理不了的事情。這件事給了我很深的啟示，我在工作日記中寫(xiě)道，今后的工作不只細(xì)心還要用心，不要為了完成工作而工作，要站在一個(gè)更高的角度去看待工作，提前想到會(huì)出現(xiàn)的問(wèn)題。后來(lái)的工作一直很順利，無(wú)論是銀行，海關(guān)還是外匯局，我逐漸掌握了辦事的技巧，待人處事成熟多了，看上去不再像一個(gè)新人。
快到月底時(shí)，公司的代理記帳業(yè)務(wù)開(kāi)始繁忙。主任對(duì)我說(shuō)，多學(xué)，多看，財(cái)務(wù)公司會(huì)接觸不同類型企業(yè)的帳，如外資企業(yè)，高新企業(yè)，雙軟企業(yè)等。雖然我不能做真實(shí)務(wù)，但也會(huì)學(xué)到不少知識(shí)。我終于有機(jī)會(huì)看到真正的國(guó)貿(mào)實(shí)務(wù)了。我一有時(shí)間就泡在一個(gè)老國(guó)貿(mào)身邊，把握機(jī)會(huì)要求給她幫忙，于是便有了自己動(dòng)手的機(jī)會(huì)。開(kāi)始的時(shí)候我?guī)兔︶攽{證，這個(gè)工作不難，但要是定得漂亮整齊就得下一番功夫了。每次釘完一個(gè)憑證我就翻閱一下看看里面的憑證內(nèi)容，和以前學(xué)的知識(shí)結(jié)合起來(lái)，又不懂的地方就問(wèn)他們，他們不會(huì)一一告訴我，但我回家后就把以前的書(shū)出來(lái)查閱，這樣既鞏固了舊知識(shí)又學(xué)會(huì)了新知識(shí)。由于每天上下班我要做將近5個(gè)小時(shí)的車，為了不浪費(fèi)這么多寶貴的時(shí)間，我每天都在包里裝一本《國(guó)貿(mào)實(shí)務(wù)》，一上車就看書(shū)。一段時(shí)間下來(lái)，果然長(zhǎng)進(jìn)不少。其實(shí)國(guó)貿(mào)憑證的填制并不難，難的是分清哪些原始憑證，就是各種各樣五花八門(mén)的單據(jù)。我除了公共汽車票外一個(gè)也不認(rèn)識(shí)，什么機(jī)打單據(jù)，手寫(xiě)單據(jù)，商業(yè)，餐飲，更別說(shuō)支票和銀行進(jìn)帳單了。連寫(xiě)著禮品的單據(jù)我也不知道怎么走賬。想像平時(shí)我們學(xué)習(xí)的都是文字?jǐn)⑹龅念}，然后就寫(xiě)出分錄，和實(shí)際工作有著天壤之別。大家都很忙，一天做幾家?guī)?，沒(méi)有人有時(shí)間交我辨認(rèn)，于是我就去圖書(shū)館找這方面的書(shū)，找到一本《單據(jù)知識(shí)問(wèn)答》，看完以后，再區(qū)分那些票據(jù)，思路清晰多了，后來(lái)我自己也練習(xí)了登記帳憑證，做完后讓前輩幫我訂正，幾天下來(lái)，我的業(yè)務(wù)熟練了許多。
學(xué)習(xí)完制作憑證，學(xué)習(xí)編制報(bào)表，實(shí)習(xí)單位全部使用的是國(guó)貿(mào)電算化，使用的是用友軟件，于是在老國(guó)貿(mào)身邊也學(xué)了不少國(guó)貿(mào)交易術(shù)語(yǔ)的內(nèi)容。如如何建賬，制憑證，審核，出報(bào)表等一系列流程。為了達(dá)到理論聯(lián)系實(shí)踐，我還在圖書(shū)館借了些鑒辨真假賬，籌稅，電算化的書(shū)，幫助我更容易地理解一些業(yè)務(wù)。很遺憾的是一個(gè)月的實(shí)習(xí)很快就結(jié)束了，好多東西我還沒(méi)有學(xué)到，比如做所得稅報(bào)表，填總分類帳等等，太多了。其實(shí)大學(xué)的結(jié)束，并不意味著學(xué)習(xí)的結(jié)束，相反，有更多的知識(shí)等待著我們?nèi)W(xué)習(xí)。實(shí)習(xí)結(jié)束后，我又有了大把的時(shí)間去看書(shū)，因?yàn)樵趯?shí)習(xí)的日子，每天下班回到家已經(jīng)是8點(diǎn)多，已經(jīng)疲憊的很難有時(shí)間和精力再去學(xué)習(xí)了。
是記錄，計(jì)劃，和總結(jié)錯(cuò)誤。工作中堅(jiān)決不犯同樣的錯(cuò)誤，對(duì)于工作要未雨綢繆，努力做到更好。
這一次的實(shí)習(xí)雖然時(shí)間短暫，雖然接觸到的工作很淺，但是依然讓我學(xué)到了許多知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，這些都是書(shū)本上無(wú)法得來(lái)的。通過(guò)實(shí)習(xí)，我們能夠更好的了解自己的不足，了解國(guó)貿(mào)工作的本質(zhì)，了解這個(gè)社會(huì)的方方面面，能夠讓我更早的為自己做好職業(yè)規(guī)劃，設(shè)定人生目標(biāo)，向成功邁進(jìn)一大步。
下半年以來(lái)，美國(guó)經(jīng)濟(jì)大幅減速，歐洲經(jīng)濟(jì)20xx年走軟，日本經(jīng)濟(jì)繼續(xù)深陷泥沼。三大經(jīng)濟(jì)體增長(zhǎng)同時(shí)放緩，這是20世紀(jì)90年代初期以來(lái)的首次，對(duì)世界經(jīng)濟(jì)的影響大大超過(guò)亞洲金融危機(jī)。世界經(jīng)濟(jì)減速導(dǎo)致外部需求增長(zhǎng)放緩，勢(shì)必也導(dǎo)致中國(guó)出口增長(zhǎng)速度降低。
與美日歐經(jīng)濟(jì)相反的是，中國(guó)經(jīng)濟(jì)繼續(xù)快速增長(zhǎng)，成為全球經(jīng)濟(jì)主要亮點(diǎn)。在此反差的背景下，國(guó)際市場(chǎng)上競(jìng)爭(zhēng)更加激烈，貿(mào)易摩擦不斷發(fā)生，貿(mào)易中傾銷與反傾銷、貿(mào)易技術(shù)壁壘、反補(bǔ)貼、保障措施等更是頻繁出現(xiàn)。中國(guó)出口面臨的國(guó)際環(huán)境并不理想。
面對(duì)如此不理想的宏觀國(guó)際環(huán)境，中國(guó)企業(yè)和其經(jīng)營(yíng)者有必要對(duì)自己出口營(yíng)銷策略進(jìn)行重新認(rèn)識(shí)和展望。
樹(shù)立"全球"意識(shí)
wto和全球經(jīng)濟(jì)一體化讓中國(guó)企業(yè)的經(jīng)營(yíng)空間變大了，可許多出口經(jīng)營(yíng)者的營(yíng)銷觀念卻一直停留在生產(chǎn)什么，出口什么的階段；他們的眼睛只盯著自家門(mén)口，一心只與自己的同行競(jìng)爭(zhēng)等等，這些中國(guó)企業(yè)在海外市場(chǎng)上大打價(jià)格戰(zhàn)、低價(jià)競(jìng)銷等惡性競(jìng)爭(zhēng)極不利于企業(yè)成功開(kāi)展海外營(yíng)銷。
面對(duì)國(guó)際上經(jīng)營(yíng)戰(zhàn)略創(chuàng)新加速的狀況，中國(guó)企業(yè)家應(yīng)該清楚地認(rèn)識(shí)到，一方面，要在國(guó)內(nèi)迎接國(guó)外企業(yè)和商品在國(guó)內(nèi)"搶灘"和挑戰(zhàn)；另一方面，又要讓自己的企業(yè)突破狹隘的區(qū)域市場(chǎng)，走向全球市場(chǎng)，在世界市場(chǎng)上競(jìng)爭(zhēng)。在這個(gè)過(guò)程中，經(jīng)營(yíng)者自己首先應(yīng)該具有"全球"意識(shí)，善于站在全球市場(chǎng)的角度考慮問(wèn)題、處理問(wèn)題。
具體地說(shuō)，一是要善于從大處著眼，放眼遠(yuǎn)大目標(biāo)，不能目光短淺。二是要勇于接受新的挑戰(zhàn)，嘗試新的經(jīng)驗(yàn)，不能墨守陳規(guī)。三是要樂(lè)于融入他國(guó)文化，視差異性為一種資源，不犯文化上的錯(cuò)誤。四是要精于從不同的角度來(lái)看世界，不斷汲取精華，博采眾長(zhǎng)。就企業(yè)決策者的領(lǐng)導(dǎo)能力而言，還要引導(dǎo)自己企業(yè)和員工樹(shù)立全球化經(jīng)營(yíng)的思想，在具備現(xiàn)代企業(yè)管理能力的基礎(chǔ)上，認(rèn)識(shí)企業(yè)的核心競(jìng)爭(zhēng)能力，特別突出促成組織向全球化方向變革、創(chuàng)造適應(yīng)全球化趨勢(shì)的學(xué)習(xí)環(huán)境和激勵(lì)員工追求卓越的能力。
實(shí)習(xí)心得體會(huì)篇四
第一段：引言（總結(jié)心得體會(huì)的重要性，介紹ICU見(jiàn)習(xí)的背景）
ICU見(jiàn)習(xí)是醫(yī)學(xué)生們?cè)趯W(xué)術(shù)發(fā)展進(jìn)程中至關(guān)重要的一環(huán)。通過(guò)在ICU（重癥監(jiān)護(hù)室）的見(jiàn)習(xí)經(jīng)歷，我們不僅能夠鞏固理論知識(shí)，還能夠鍛煉實(shí)踐能力，提高臨床操作技能。通過(guò)實(shí)習(xí)期間的積極參與和全身心的投入，我深刻體會(huì)到了ICU這一世界的復(fù)雜性和重要性。
第二段：學(xué)術(shù)提升（分析實(shí)習(xí)對(duì)于學(xué)業(yè)發(fā)展的重要性）
在ICU見(jiàn)習(xí)期間，我們有機(jī)會(huì)與許多知名的醫(yī)生和護(hù)士一起合作，接受他們的指導(dǎo)和教育。這讓我們有機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)到許多專業(yè)知識(shí)和技能，如監(jiān)測(cè)和處理病人的各種緊急情況、操作和維護(hù)監(jiān)護(hù)儀器等。這樣的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)將對(duì)我們未來(lái)的學(xué)術(shù)發(fā)展產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響，為我們的醫(yī)學(xué)生涯打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
第三段：人文關(guān)懷（講述實(shí)習(xí)中的人文關(guān)懷的重要性）
ICU是一個(gè)需要高度關(guān)懷和責(zé)任感的環(huán)境。在這個(gè)環(huán)境中，病人們經(jīng)歷著生死攸關(guān)的時(shí)刻，而我們則扮演著他們的守護(hù)者的角色。在實(shí)習(xí)的過(guò)程中，我們不僅學(xué)會(huì)了如何給予病人最好的護(hù)理，更學(xué)會(huì)了如何與病人、家屬進(jìn)行有效溝通，給予他們心理上的支持。通過(guò)這種人文關(guān)懷，我們能夠?yàn)椴∪撕退麄兊募覍賻嘏桶参?，讓他們感受到他們不是孤單的?/p>
第四段：與團(tuán)隊(duì)合作（強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)合作在ICU中的重要性）
ICU是一個(gè)高度協(xié)作的工作環(huán)境。在這個(gè)環(huán)境中，各個(gè)成員的合作是至關(guān)重要的，因?yàn)橹挥型ㄟ^(guò)合作，我們才能夠最大限度地提供最好的病人護(hù)理。通過(guò)ICU見(jiàn)習(xí)，我們學(xué)會(huì)了如何與醫(yī)生、護(hù)士和其他成員有效合作，以確保病人得到最佳的治療和護(hù)理。這種團(tuán)隊(duì)合作精神也將對(duì)我們之后的職業(yè)發(fā)展產(chǎn)生重要影響，因?yàn)樵卺t(yī)學(xué)領(lǐng)域中，團(tuán)隊(duì)合作是取得成功的關(guān)鍵。
第五段：個(gè)人成長(zhǎng)（總結(jié)整個(gè)實(shí)習(xí)經(jīng)歷對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的影響）
通過(guò)ICU見(jiàn)習(xí)，我們不僅在學(xué)術(shù)方面得到了提升，還在人文關(guān)懷和團(tuán)隊(duì)合作方面得到了鍛煉。這個(gè)經(jīng)歷幫助我們成長(zhǎng)為更加成熟和專業(yè)的醫(yī)學(xué)人員。我們學(xué)會(huì)了面對(duì)困難和壓力，并找到解決問(wèn)題的方法。我們也意識(shí)到了醫(yī)學(xué)事業(yè)的重要性和責(zé)任感，這將激勵(lì)我們堅(jiān)持努力，為病人健康貢獻(xiàn)自己的力量。
總結(jié)：
ICU見(jiàn)習(xí)是醫(yī)學(xué)生們學(xué)術(shù)發(fā)展中的重要一環(huán)。通過(guò)實(shí)習(xí)，我們不僅提升了學(xué)術(shù)水平，還培養(yǎng)了人文關(guān)懷和團(tuán)隊(duì)合作的意識(shí)。這個(gè)經(jīng)歷對(duì)我們的個(gè)人成長(zhǎng)產(chǎn)生了積極的影響，并為我們未來(lái)的醫(yī)療事業(yè)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我們將永遠(yuǎn)銘記實(shí)習(xí)期間的種種體驗(yàn)，將其化為前行的動(dòng)力，為病人的健康而努力。
實(shí)習(xí)心得體會(huì)篇五
不知不覺(jué)已經(jīng)在全國(guó)百姓放心醫(yī)院-湘鄉(xiāng)市人民醫(yī)院內(nèi)外科(心內(nèi)，骨科，腫瘤血液科)實(shí)習(xí)兩個(gè)多月了，這也是我在離開(kāi)學(xué)校以來(lái)，第一次真正的上臨床，對(duì)于我來(lái)說(shuō)，一切都是那么新鮮，離開(kāi)了枯糙的書(shū)本，面對(duì)著的是活生生的病人，而我，也面臨著學(xué)生跟實(shí)習(xí)醫(yī)生的角色轉(zhuǎn)換。
在我們下科之前經(jīng)過(guò)簡(jiǎn)單的培訓(xùn)，可是這些培訓(xùn)對(duì)于我們從來(lái)都沒(méi)有接觸過(guò)臨床工作的我們，是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，我們還需要適應(yīng)和學(xué)習(xí)很多東西。我把在各個(gè)科室學(xué)習(xí)的心得總結(jié)如下：
1、訂個(gè)目標(biāo)
2、迅速適應(yīng) 醫(yī)院的學(xué)習(xí)和課堂學(xué)習(xí)不同，剛剛實(shí)習(xí)的同學(xué)可能很深有體會(huì)，沒(méi)有課室，沒(méi)有教材，沒(méi)有作業(yè)，沒(méi)有考試。我剛開(kāi)始也暈了，感覺(jué)自己太多東西不會(huì)了，又有太多的活兒等著我們?nèi)プ隽耍瑢?xiě)病例、病程、貼化驗(yàn)單等瑣細(xì)的活兒。我認(rèn)為：邊干邊學(xué)，干就是學(xué)。既然在臨床學(xué)習(xí)就是應(yīng)該是“實(shí)踐第一”，它意味著你要去干有關(guān)診斷、搶救、觀察、治療一切大大小小的事情，在科里絕大多數(shù)時(shí)間是在干活，而不是在看書(shū)，這就需要我們?nèi)ミm應(yīng)在臨床上的學(xué)習(xí)方式，并不是像有些同學(xué)說(shuō)的一樣，在病房工作又忙又累，啥都學(xué)不到，其實(shí)這是方法不得當(dāng)。我的適應(yīng)方法是，看書(shū)結(jié)合臨床，上班看病，下班看書(shū);比如來(lái)了一個(gè)類風(fēng)濕關(guān)節(jié)炎的患者，我會(huì)先把類風(fēng)濕關(guān)節(jié)炎這章看一遍，掌握其診療規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)，然后再觀察類風(fēng)濕關(guān)節(jié)炎病人的情況，對(duì)照書(shū)本，書(shū)本-實(shí)踐-書(shū)本-再實(shí)踐。事先看書(shū)可以指導(dǎo)你的臨床實(shí)踐，事后看書(shū)可以對(duì)你的臨床實(shí)踐予以校正、補(bǔ)充和深化。對(duì)于我們這些初出校門(mén)的實(shí)習(xí)生，在學(xué)校里看書(shū)是為了學(xué)習(xí)，而在臨床工作中看書(shū)則是為了實(shí)踐。
3、注重細(xì)節(jié) 在病房里工作，不但要記住病人的主要癥狀、體征和輔助檢查，而且要記住治療的具體方法和全部細(xì)節(jié)：藥名、劑型、劑量、給藥途徑和給藥方法等等，這就需要我們注重細(xì)節(jié)。我們得經(jīng)常去查房，和患者交流，了解患者病情變化情況，了解患者的既往史、藥物過(guò)敏史等等。實(shí)習(xí)前，我買了本小本子，現(xiàn)在終于派上用場(chǎng)了，我把患者每天的情況、用藥后的反應(yīng)、檢查結(jié)果都記錄在案，有時(shí)間的時(shí)候就翻翻小本子，有時(shí)候真的會(huì)對(duì)你有所幫助。我科就收過(guò)這樣一個(gè)病人，該患者是以重疊綜合癥(類風(fēng)濕關(guān)節(jié)炎+硬皮病)收入我科的，入院之后有日查房問(wèn)病史，患者有眼干、口干、吞咽干性食物困難的病史，馬上想到是不是合并“干燥綜合征”，追查腮腺活檢和上消化道鋇餐，很快就證實(shí)該患者確實(shí)合并“干燥綜合征”，這就要求我們實(shí)習(xí)生重視細(xì)節(jié)觀察和病史追蹤，從小的事情做起，給血壓高的患者量血壓，給糖尿病患者制定膳食方案，給有損傷的患者包扎換藥等等。
4、培養(yǎng)思維在臨床工作，我覺(jué)得要培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)呐R床思維，這點(diǎn)也是我有所欠缺的，臨床思維是臨床醫(yī)生接觸病人后形成初步臨床診斷和制定合理治療方案的基本思維形式，是臨床醫(yī)生的基本功。要培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)呐R床思維，就要求實(shí)習(xí)醫(yī)生詳細(xì)正確的詢問(wèn)病史和體格檢查，盡量掌握病人所有疾病的相關(guān)信息是進(jìn)行正確臨床思維的關(guān)鍵，盡管現(xiàn)在先進(jìn)檢查設(shè)備很多，但是輔助檢查只能取到輔助診斷，印證結(jié)果的作用，只有詳細(xì)的病史和可靠的體征才是對(duì)疾病推理性分析的客觀依據(jù)。此外，還要建立嚴(yán)密的邏輯思考，在實(shí)習(xí)的過(guò)程中，我們實(shí)習(xí)生要善于思考，勤于思辨，但切忌不科學(xué)，不嚴(yán)謹(jǐn)?shù)摹奥?lián)想”，應(yīng)對(duì)病人信息進(jìn)行選擇性編碼，結(jié)合病人主要表現(xiàn)及其相關(guān)的背景因素，將各個(gè)方面的“癥狀”整合起來(lái)思考，抓住問(wèn)題的實(shí)質(zhì)，有限度地尋找相關(guān)理論來(lái)解釋，而最終獲得正確的診斷和治療方案。
實(shí)習(xí)心得體會(huì)篇六
為了更早了解老師這個(gè)職業(yè)，為了做一個(gè)好老師，為了讓自己更優(yōu)秀。我在猶豫幾次之后，選擇來(lái)到環(huán)境稍差的東區(qū)。這一次冬季見(jiàn)習(xí)，是我一直以來(lái)都期待的，當(dāng)我還是初中生的時(shí)候，我就想成為老師那樣的人，每一次都交上滿分答卷，我也想讓每一個(gè)想學(xué)習(xí)的孩子都能圓夢(mèng)，每一個(gè)人都有好的前途，都很優(yōu)秀，即使我是他們的墊腳石。
第一次，很開(kāi)心，很溫暖。天蒙蒙亮，我們興奮的起了床，坐上公車，來(lái)到開(kāi)發(fā)區(qū)一中。一下車，同學(xué)們顧不上是否寒冷就開(kāi)始拍照紀(jì)念。諾大的操場(chǎng)，占了學(xué)校大部分面積，還有一棟教學(xué)樓和一棟辦公樓，這就是小小的中學(xué)。走進(jìn)教學(xué)樓，每一處都是孩子們智慧的結(jié)晶，墻上的畫(huà)，各色各樣的板報(bào)，朗朗的讀書(shū)聲，還有干凈的地板，仿佛一切又回到了從前自己小時(shí)候，那么親切。
參觀完后，校長(zhǎng)為我講起了辦學(xué)和教學(xué)理念。在課堂上，要做到兩“精”兩“會(huì)”：精講，精練，學(xué)會(huì)，會(huì)學(xué)。教學(xué)過(guò)程是一個(gè)流程，它應(yīng)該像一條河，有時(shí)奔騰咆哮、一瀉千里，有時(shí)峰回路轉(zhuǎn)、潤(rùn)物無(wú)聲。如果說(shuō)學(xué)生是水，那么教師應(yīng)該是不斷變換的河道。從這個(gè)意義上說(shuō)，老師們的課堂輕松活潑，游刃有余，原因是他成功地扮演了學(xué)生朋友的角色，扮演了課程開(kāi)發(fā)者、組織者、引領(lǐng)者的角色，他們始終把學(xué)生看作服務(wù)的對(duì)象教師：即服務(wù)者：“既然每個(gè)學(xué)生都有一種特殊的天賦與潛能，那么，教育應(yīng)當(dāng)成為“揚(yáng)長(zhǎng)”的教育，不能只忙于“補(bǔ)短”而壓抑有特長(zhǎng)的學(xué)生。學(xué)校不是工廠，不能成批地生產(chǎn)規(guī)格一致的產(chǎn)品；學(xué)習(xí)不是搞填平補(bǔ)齊，而應(yīng)揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短?！皳P(yáng)長(zhǎng)”的過(guò)程中，學(xué)生的個(gè)性得以張揚(yáng)，才華得以顯露，優(yōu)勢(shì)得以保持，而且學(xué)生看到自己的長(zhǎng)處，能處于成功的興奮和追求更大成功的愿望之中……”在平凡的數(shù)學(xué)教育工作中，我們是這樣想的，也是這樣做的。服務(wù)是一個(gè)過(guò)程，是一個(gè)不斷挑戰(zhàn)自我、超越自我的過(guò)程。服務(wù)是一種精神，有一種精神叫服務(wù)！
第一次聽(tīng)的課是初一（七）班的《一次函數(shù)圖象的應(yīng)用（1）》，課前指明學(xué)習(xí)目標(biāo)和準(zhǔn)備工作。以“干旱情況”“摩托車耗油”為例講授課題，以“植物生長(zhǎng)情況”為練習(xí)，強(qiáng)調(diào)一個(gè)問(wèn)題多種解法，開(kāi)闊學(xué)生的思維，最后小測(cè)檢驗(yàn)學(xué)習(xí)情況。
練習(xí)設(shè)計(jì)基礎(chǔ)實(shí)效，新課過(guò)后的練習(xí)要及時(shí)鞏固基礎(chǔ)。只有及時(shí)鞏固才能更好的使學(xué)生牢記掌握所學(xué)知識(shí)。
這節(jié)課，絕大多數(shù)同學(xué)積極肯干，虛心好學(xué)、工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，主動(dòng)向老師學(xué)習(xí)，與學(xué)生進(jìn)行溝通。同時(shí)認(rèn)真寫(xiě)好聽(tīng)課記錄，成績(jī)良好。
這是去的唯一一所小學(xué)，調(diào)皮活潑愛(ài)鬧的孩子是最大的亮點(diǎn)，聽(tīng)著他們“老師好”，心里蕩起層層漪漣，可愛(ài)的孩子對(duì)世界總從滿新奇感。他們愛(ài)鬧，愛(ài)笑，愛(ài)炫耀。同學(xué)們都說(shuō)，小學(xué)生真好，可是他們也愛(ài)吵，當(dāng)小學(xué)班主任真的不容易啊！
總的來(lái)說(shuō)，小學(xué)生不適合討論式學(xué)習(xí)，要有一定的規(guī)章制度，老師要?jiǎng)側(cè)岵?jì)，良好的掌握學(xué)生情緒和思緒，不讓其逃離課堂，并在課后給他們提供有趣的游戲活動(dòng)，在游戲中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中游戲。用最適合的教學(xué)方法教孩子。
班主任扎實(shí)的基本功和駕馭課堂的能力感染了我，俗話說(shuō)“冰凍三尺，非一日之寒”我們就要有滴水穿石的精神，從點(diǎn)滴做起，堅(jiān)持不懈積累經(jīng)驗(yàn)。使我認(rèn)識(shí)到班主任工作的重要和辛苦，也了解和積累了一些班主任工作的方法和經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)與學(xué)生的接觸，對(duì)現(xiàn)今小學(xué)生的思想和觀念有了進(jìn)一步的了解和體會(huì)，對(duì)今后從事教師工作有很大幫助。
第一節(jié)是《探索與表達(dá)規(guī)律》。老師以日歷為例，一步步展開(kāi)其中的奧秘，引導(dǎo)學(xué)生尋找其中規(guī)律，最后以兩個(gè)小游戲，發(fā)現(xiàn)其中的規(guī)律，用“下面就是見(jiàn)證奇跡的時(shí)刻”調(diào)動(dòng)學(xué)生的好奇心與學(xué)習(xí)興趣，贏得學(xué)生隆重掌聲和嘆服。
第二節(jié)是《頻數(shù)與頻率》。老師強(qiáng)調(diào)螺旋式教學(xué)方式，并指明“無(wú)論什么教學(xué)方式，只要讓學(xué)生牢牢掌握知識(shí)的方式就是最好的方式”。易錯(cuò)處強(qiáng)化訓(xùn)練，而且最好在課堂上提出，讓學(xué)生影響深刻。
不同的老師，不同的理念，不同的設(shè)計(jì)思路讓我切實(shí)感受到了他們的扎實(shí)的教學(xué)功底和深厚的文化底蘊(yùn)。課堂教學(xué)是一個(gè)“仁者見(jiàn)仁，智者見(jiàn)智”的話題，在我看來(lái)，不同的教師演繹不同的風(fēng)采，卻展現(xiàn)同樣的精彩。
總的來(lái)說(shuō)，他們?cè)O(shè)計(jì)的內(nèi)容難度逐漸增大，挑戰(zhàn)性越來(lái)越強(qiáng)，在不斷的解決問(wèn)題的過(guò)程中學(xué)生的興趣越來(lái)越高。課堂上他們鼓勵(lì)學(xué)生個(gè)性化地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)，提倡解決問(wèn)題的多樣化，體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性，讓整個(gè)數(shù)學(xué)課堂充滿了生命的活力，課堂上，學(xué)生不僅有條理地表述自己的觀點(diǎn)及想法，還在解決問(wèn)題的過(guò)程中，學(xué)會(huì)了認(rèn)真傾聽(tīng)別人的觀點(diǎn)，相互接納和欣賞，相互合作交流，并不斷地對(duì)自己和別人的想法進(jìn)行批判和反思，通過(guò)教師的點(diǎn)撥和引導(dǎo)，學(xué)生間的多向交流探討，學(xué)生已經(jīng)初步掌握了解決各類問(wèn)題的策略，也讓我們真切地感受到新課標(biāo)下中學(xué)數(shù)學(xué)課堂應(yīng)該就是這樣充滿生活氣息，充滿人文氣息，充滿了師生的靈性和個(gè)性。
聽(tīng)完這些課，我對(duì)解決問(wèn)題又有了新的認(rèn)識(shí)。充分體現(xiàn)“教師以學(xué)生為主體，學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人，教師是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者和合作者”的教學(xué)理念。短短的課堂四十分鐘，真正是教學(xué)“無(wú)痕”，精彩“有痕”！
脊柱四肢（骨折、骨病、矯形）骨科見(jiàn)習(xí)七月下旬開(kāi)始，在他人的引薦下我來(lái)到了羅平縣第一人民醫(yī)院脊柱四肢（骨折、骨病、矯形）骨科見(jiàn)習(xí)。在王老師的悉心指導(dǎo)下，我學(xué)到了一些臨床知識(shí)和與人溝通的技能，感觸頗深。
本次見(jiàn)習(xí)的主要內(nèi)容有：皮膚移植術(shù)、左鎖骨骨折鋼板固定術(shù)、左尺骨鋼板取出術(shù)。換藥過(guò)程中的一些無(wú)菌操作以及如何換藥和各種換藥器械的正確使用，如何根據(jù)傷口大小及愈合情況選擇藥物（5%碘伏棉球或75%酒精棉球）和藥量的評(píng)估，拆線的方法及注意事項(xiàng)，手指?jìng)诘目p合和麻醉的方法等。在見(jiàn)習(xí)的過(guò)程中脛骨骨折、左股骨轉(zhuǎn)子間骨折、鎖骨粉碎性骨折居多，其次腰椎骨折也較為常見(jiàn)。
見(jiàn)習(xí)期間，使我感觸頗深的是醫(yī)生與病人的溝通。從門(mén)診到查房都十分關(guān)鍵。門(mén)診過(guò)程中通過(guò)患者的主訴，從而做出初步診斷，在診斷中如何舉例說(shuō)明病人的病情醫(yī)生也不可馬虎。確診后，手術(shù)的選擇以及會(huì)導(dǎo)致那些并發(fā)癥醫(yī)生都得做詳細(xì)地討論和記錄。比如說(shuō)：某患者，男，42歲，主訴：右肩及右手麻木。輔助診斷：ct檢查頸椎椎骨增生壓迫神經(jīng)。醫(yī)生為了讓患者進(jìn)一步了解其病情，可這樣說(shuō)明：頸椎與神經(jīng)的生長(zhǎng)關(guān)系如同樹(shù)藤與樹(shù)的生長(zhǎng)關(guān)系。若樹(shù)藤適應(yīng)樹(shù)的生長(zhǎng)，那么樹(shù)的生長(zhǎng)并不影響樹(shù)藤的生長(zhǎng)，即經(jīng)過(guò)一段時(shí)間此種病情自然減輕或消退；若不能，則要選擇手術(shù)治療，那么術(shù)前應(yīng)對(duì)手術(shù)的選擇、風(fēng)險(xiǎn)、康復(fù)的評(píng)估做出詳細(xì)地討論和記錄。在查房的過(guò)程中醫(yī)生除了減輕病人的心理負(fù)擔(dān)之外，還應(yīng)根據(jù)不同的病人的病情做詳細(xì)地溝通以及指導(dǎo)病人做一些康復(fù)訓(xùn)練等。
在這次見(jiàn)習(xí)的初期，我暴露出很多缺點(diǎn)：我與病人難以溝通，我亦不知怎樣與病人溝通，跟他們換藥只是單純的換藥罷了！但見(jiàn)習(xí)的后半期通過(guò)多次觀察老師與病人的溝通方式，我逐漸地學(xué)會(huì)了一些，相信在以后的學(xué)習(xí)生活中也將得到逐步的改善。在手術(shù)室里，當(dāng)看到老師拿著手術(shù)刀為病人消除病痛時(shí)，我情不自禁地聯(lián)想到局部解剖和系統(tǒng)解剖的一些知識(shí)：切口的選擇、手術(shù)層次、解剖結(jié)構(gòu)和特點(diǎn)。我想，通過(guò)這次的見(jiàn)習(xí)將能給我在學(xué)習(xí)臨床知識(shí)時(shí)帶來(lái)一些幫助。同時(shí)，也可將基礎(chǔ)與臨床有效地結(jié)合起來(lái)，爭(zhēng)取成為一名理論知識(shí)扎實(shí)，操作技能到位的好醫(yī)生！
實(shí)習(xí)心得體會(huì)篇七
第一段：引言（150字）
隨著醫(yī)療技術(shù)的進(jìn)步和人民生活水平的提高，重癥監(jiān)護(hù)病房 (Intensive Care Unit, ICU) 作為現(xiàn)代醫(yī)院的重要組成部分，在治療、護(hù)理和教育等方面扮演著重要角色。作為一名實(shí)習(xí)醫(yī)生，我有幸能夠在ICU進(jìn)行見(jiàn)習(xí)，接觸到各種急危重癥患者，深受感動(dòng)和啟發(fā)。在ICU見(jiàn)習(xí)的這段時(shí)間里，我不僅從實(shí)際工作中學(xué)到了很多專業(yè)知識(shí)和技能，還發(fā)現(xiàn)了自己在這個(gè)領(lǐng)域中的潛力和興趣。以下是我對(duì)于ICU見(jiàn)習(xí)的心得體會(huì)。
第二段：學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)（250字）
ICU見(jiàn)習(xí)對(duì)于我來(lái)說(shuō)是一個(gè)艱巨的挑戰(zhàn)，但也是一個(gè)學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。在ICU的工作環(huán)境中，我學(xué)會(huì)了如何高效地協(xié)作與溝通，與醫(yī)護(hù)團(tuán)隊(duì)緊密合作，以確保患者得到最好的治療與護(hù)理。我還學(xué)習(xí)到了針對(duì)不同病情制定個(gè)性化的治療方案，以及緊急情況下的急救技巧。通過(guò)與資深醫(yī)生和護(hù)士的交流和互動(dòng)，我不斷提升自己的專業(yè)知識(shí)和技能，同時(shí)也見(jiàn)證了許多奇跡的誕生。這段時(shí)間的見(jiàn)習(xí)讓我懂得了在ICU中是如何將理論知識(shí)與實(shí)踐結(jié)合起來(lái)，將關(guān)懷和治療相結(jié)合，以及如何以真正的醫(yī)者仁心對(duì)待患者。
第三段：責(zé)任與壓力（250字）
ICU見(jiàn)習(xí)給予了我巨大的責(zé)任和壓力，因?yàn)槲覀兯鎸?duì)的是重癥患者，他們的生命完全取決于我們的護(hù)理和治療。這種責(zé)任的擔(dān)負(fù)使我時(shí)刻保持專注和警醒，不容有任何疏忽。經(jīng)歷了幾次機(jī)會(huì)性感染的患者后，我更加明白了醫(yī)療工作的重要性和嚴(yán)謹(jǐn)性。盡管有時(shí)候工作會(huì)感到壓力巨大，但我學(xué)會(huì)了如何通過(guò)良好的時(shí)間管理和情緒調(diào)節(jié)來(lái)應(yīng)對(duì)這些挑戰(zhàn)。在ICU見(jiàn)習(xí)的過(guò)程中，我還學(xué)會(huì)了如何與患者及其家屬進(jìn)行有效的溝通，以及如何提供心理支持。
第四段：困難與挑戰(zhàn)（300字）
在ICU見(jiàn)習(xí)期間，我也面臨了許多困難和挑戰(zhàn)。對(duì)于一些病情危急的患者，我需要在一片緊迫和緊張的氛圍中做出決策和行動(dòng)。有時(shí)，無(wú)論我們多么努力地治療和護(hù)理患者，他們的病情仍然出現(xiàn)了不可預(yù)測(cè)的惡化。這些情況讓我深感自己的無(wú)能為力，但同時(shí)也激發(fā)起我進(jìn)一步提升自己的決策能力和應(yīng)變能力。此外，與病患家屬的溝通也是一個(gè)非常具有挑戰(zhàn)性的部分。他們對(duì)于親人的病情和治療進(jìn)展非常關(guān)心和擔(dān)憂，我們不僅要給予他們專業(yè)的解釋和指導(dǎo)，還要用真心和關(guān)懷去安撫他們的情緒。這些困難和挑戰(zhàn)都在不斷鍛煉著我，讓我成長(zhǎng)為一個(gè)更好的醫(yī)生。
第五段：感悟與展望（250字）
ICU見(jiàn)習(xí)讓我深刻地認(rèn)識(shí)到醫(yī)學(xué)領(lǐng)域的重要性和挑戰(zhàn)性。這段寶貴的經(jīng)歷讓我更加堅(jiān)定了我在醫(yī)學(xué)領(lǐng)域發(fā)展的決心。我相信，只有持續(xù)地學(xué)習(xí)，提升自己的專業(yè)水平和技能，我才能夠成為更有價(jià)值的醫(yī)生。同時(shí)，我也希望自己能夠在未來(lái)能夠進(jìn)一步深入研究和創(chuàng)新，為ICU的發(fā)展做出更多的貢獻(xiàn)。我深深地感受到了作為一名醫(yī)生的責(zé)任和使命，希望自己能夠以優(yōu)秀的醫(yī)術(shù)和真心的關(guān)懷，給予患者最好的治療與護(hù)理。
總結(jié)：（100字）
通過(guò)ICU見(jiàn)習(xí)，我不僅學(xué)到了專業(yè)知識(shí)和技能，還鍛煉了決策能力、應(yīng)變能力和溝通能力。雖然面臨困難和挑戰(zhàn)，但我堅(jiān)信只要努力學(xué)習(xí)和積累經(jīng)驗(yàn)，我能夠成為一名優(yōu)秀的醫(yī)生，并為患者的健康和幸福貢獻(xiàn)自己的力量。我對(duì)于未來(lái)的醫(yī)學(xué)發(fā)展抱有無(wú)限的憧憬和期望，并將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，為病患提供更好的醫(yī)療服務(wù)。
實(shí)習(xí)心得體會(huì)篇八
所謂見(jiàn)習(xí)，就是看著學(xué)習(xí)，這是我到醫(yī)院進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐之前對(duì)“門(mén)外漢”們的解釋。但是通過(guò)在醫(yī)院里的這四天，我才了解到它的含義。醫(yī)學(xué)是一門(mén)非常嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)科，它的實(shí)踐性很強(qiáng)。見(jiàn)習(xí)，能夠讓我們學(xué)會(huì)并掌握如何做一名真正的醫(yī)生，如何做好？讓我們更深刻地體會(huì)到如何學(xué)習(xí)學(xué)好醫(yī)學(xué)的基本方法，也是最重要的方法，那就是:理論與實(shí)踐相結(jié)合。從理論到實(shí)踐，在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，從而深化理論；再?gòu)膶?shí)踐到理論，使理論更加完善和健全，從而更好地指導(dǎo)我們的實(shí)踐。
作為一名醫(yī)務(wù)工作者，我們首先應(yīng)該培養(yǎng)的是“三心”——細(xì)心，耐心，責(zé)任心。在對(duì)病人進(jìn)行診斷的時(shí)候，我們一定要細(xì)心，絕不放過(guò)熱播和一個(gè)小問(wèn)題，因?yàn)槟莻€(gè)小問(wèn)題對(duì)病人來(lái)說(shuō)有肯能就是致命的。其次，病人本來(lái)就是身心疲憊，所以我們一定要耐心地解答他們提出來(lái)的疑問(wèn)，不呢不過(guò)心不在焉或者一副不耐煩的樣子。那樣稍不注意就會(huì)引起病人的誤會(huì)，有時(shí)候病人甚至就會(huì)不配合我們的治療，最后除了事情不好交代的還是我們自己。還有，我們對(duì)病人一定要有責(zé)任心，要堅(jiān)信對(duì)病人負(fù)責(zé)就是對(duì)我們自己負(fù)責(zé)，我們是醫(yī)生，不是機(jī)器。我們應(yīng)該牢記醫(yī)學(xué)生誓言，樹(shù)立起“全心全意為人民服務(wù)”的堅(jiān)定信念。作為未來(lái)的'一名醫(yī)技人員，我們應(yīng)該學(xué)好自己該學(xué)的技能，熟練掌握，結(jié)合實(shí)踐，總結(jié)臨床經(jīng)驗(yàn)，以便能更好地為病人服務(wù)，盡量減少一些不必要的傷害。
實(shí)習(xí)心得體會(huì)篇九
作為一名醫(yī)學(xué)院的學(xué)生，在求學(xué)的過(guò)程中，我們需要接觸不同的臨床實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)，以提升自己的專業(yè)知識(shí)和實(shí)踐能力。最近，我有幸在某醫(yī)院進(jìn)行了一個(gè)月的MRI見(jiàn)習(xí)，這給我?guī)?lái)了非常寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。下面我將從預(yù)約流程、技術(shù)操作、學(xué)術(shù)交流、職業(yè)素養(yǎng)和個(gè)人成長(zhǎng)五個(gè)方面來(lái)談一談我的體會(huì)。
首先，MRI的預(yù)約流程是一個(gè)合理有序的過(guò)程，為病人提供了便利。在醫(yī)學(xué)的發(fā)展進(jìn)程中，各類設(shè)備的推陳出新，帶來(lái)了更多方便的手段。而MRI在疾病的檢測(cè)和診斷上發(fā)揮了重要的作用，預(yù)約設(shè)置更是提高了病人的就診效率。在我見(jiàn)習(xí)期間，我觀察到預(yù)約員與病人有效溝通，快速了解病人的基本情況和檢查需求，轉(zhuǎn)達(dá)給技師和醫(yī)生，確保檢查的順利進(jìn)行。這個(gè)過(guò)程讓我深思，作為未來(lái)的醫(yī)生，我們也應(yīng)該在與病人溝通時(shí)更加敏銳和高效。
其次，MRI技術(shù)操作的安全與精準(zhǔn)性是醫(yī)學(xué)實(shí)踐的關(guān)鍵。在MRI的工作環(huán)境中，我親身體會(huì)到了操作的壓力和細(xì)致。技術(shù)員在調(diào)整設(shè)備的同時(shí)，要根據(jù)病人的狀況進(jìn)行仔細(xì)的檢查和觀察，確保掃描的質(zhì)量和準(zhǔn)確性。我特別注意到，技術(shù)員們要時(shí)刻關(guān)注病人身體狀況的變化，避免不必要的危險(xiǎn)。這一點(diǎn)使我堅(jiān)信，作為醫(yī)生，無(wú)論在任何情況下，我們都應(yīng)將病人的安全放在首位，絕不掉以輕心。
第三，在學(xué)術(shù)交流中我感受到了醫(yī)生們的專業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)精神。當(dāng)我與MRI技師和醫(yī)生進(jìn)行學(xué)術(shù)討論時(shí)，他們會(huì)耐心解答我的問(wèn)題，并給我提供相關(guān)的專業(yè)書(shū)籍和參考文獻(xiàn)。他們的知識(shí)儲(chǔ)備和學(xué)習(xí)態(tài)度讓我刮目相看。同時(shí)，我也意識(shí)到學(xué)術(shù)交流的重要性，在未來(lái)的臨床實(shí)踐中，我也要加強(qiáng)自己的學(xué)習(xí)和專業(yè)素養(yǎng)，與同行保持溝通，不斷提升自己的醫(yī)學(xué)水平。
此外，職業(yè)素養(yǎng)在醫(yī)生的發(fā)展中也是至關(guān)重要的。在見(jiàn)習(xí)期間，我發(fā)現(xiàn)醫(yī)生們對(duì)待每一個(gè)病人都保持著一種謙遜而尊重的態(tài)度。他們用心傾聽(tīng)病人的需求，解釋診斷結(jié)果，并給予病人正面的鼓勵(lì)和支持。這種人性化的服務(wù)讓我感到非常震撼，我深知醫(yī)生的職業(yè)責(zé)任與使命所在。以后，我也會(huì)自覺(jué)踐行這種職業(yè)素養(yǎng)，不以輕心對(duì)待每一個(gè)病人，將他們的健康和福祉放在首位。
最后，通過(guò)這次MRI見(jiàn)習(xí)，我也感受到了自我成長(zhǎng)和進(jìn)步。在實(shí)踐中，我逐漸掌握了MRI設(shè)備的操作，改善了自己的觀察和思考能力。同時(shí)，見(jiàn)習(xí)期間也給了我鍛煉溝通與團(tuán)隊(duì)合作能力的機(jī)會(huì)。我學(xué)會(huì)了與技師和醫(yī)生密切合作，協(xié)調(diào)工作中的種種不確定性。這對(duì)于我今后的實(shí)踐之路來(lái)說(shuō)十分重要，我要時(shí)刻保持學(xué)習(xí)的態(tài)度，與團(tuán)隊(duì)成員建立良好的溝通合作關(guān)系，為病人的健康福祉添磚加瓦。
總結(jié)起來(lái)，這次MRI見(jiàn)習(xí)經(jīng)歷是我醫(yī)學(xué)生涯中重要的一步。通過(guò)這個(gè)機(jī)會(huì)，我深刻理解了MRI的工作原理和臨床意義，體會(huì)到了醫(yī)生在診療中的角色和責(zé)任。我會(huì)將所學(xué)知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)轉(zhuǎn)化為更有價(jià)值的行動(dòng)，為病人帶來(lái)更優(yōu)質(zhì)的醫(yī)療服務(wù)。未來(lái)的道路上，雖然充滿了挑戰(zhàn)和艱辛，但相信只要保持初心，追求進(jìn)步，我們一定能為醫(yī)學(xué)事業(yè)做出巨大貢獻(xiàn)。
實(shí)習(xí)心得體會(huì)篇十
實(shí)習(xí)，是一種等候，是對(duì)自個(gè)生長(zhǎng)的等候，是對(duì)自個(gè)人物開(kāi)端變換的等候，更是對(duì)自個(gè)愿望的等候；學(xué)習(xí)，也有一份驚慌，有對(duì)自個(gè)缺少?zèng)Q心的不安，有對(duì)自個(gè)無(wú)法習(xí)慣新環(huán)境的憂慮，更有怕自個(gè)會(huì)莫衷一是的焦慮。
第一個(gè)輪轉(zhuǎn)科室是icu，我的帶教老師是xx老師，她是院里的操作能手，干活利索，動(dòng)作美麗，操作標(biāo)準(zhǔn)，這無(wú)形中給了我很大壓力。實(shí)習(xí)日子的開(kāi)端就讓我有種挫敗感，在老師面前感受自個(gè)很渺小，乃至于作業(yè)都不帶腦子，只機(jī)械的執(zhí)行任務(wù)，每次只想把作業(yè)做好，可越想先做好它越犯錯(cuò)，越錯(cuò)越膽怯，越怕越錯(cuò)，這就形成了一個(gè)惡性循環(huán)。以至于我都不敢自動(dòng)請(qǐng)求做操作，可這么老師又感覺(jué)我干活不自動(dòng)，有時(shí)分感覺(jué)委曲了就自個(gè)大哭一場(chǎng)。天天面臨著老師如虎添翼繁忙的身影，我心里只有怨嘆，怨自個(gè)無(wú)法將理論運(yùn)用于實(shí)踐，怨自個(gè)在曾經(jīng)見(jiàn)習(xí)時(shí)沒(méi)有好好學(xué)，愿自個(gè)笨手笨腳?？赡苁俏伊?xí)慣能力差，又不會(huì)與老師溝通，進(jìn)了ccu依然處在徘徊中，但我也很謝謝我的帶教老師，對(duì)我很耐性，也很關(guān)懷我。到了手術(shù)室xx老師天天都能看到我的前進(jìn)，即使是一點(diǎn)點(diǎn)她也鼓勵(lì)我，即使我很笨犯了錯(cuò)她也會(huì)給我講原理，讓我知道過(guò)錯(cuò)的本源而不是怒斥。它起到了一個(gè)引導(dǎo)的作用，我開(kāi)端有了自個(gè)的思緒，又從頭有了作業(yè)的熱情，不管多苦多累只需心里舒適，我就可以高興度過(guò)每一天！
現(xiàn)在我進(jìn)入了第四個(gè)輪轉(zhuǎn)科室骨三。本感覺(jué)可以很快習(xí)慣，但現(xiàn)實(shí)確潑了我一頭冷水，感受自個(gè)變得更傻了，不知該干什么，而老師也感覺(jué)咱們實(shí)習(xí)了這么長(zhǎng)時(shí)刻，又是本科生，做起事來(lái)應(yīng)稱心如意才是，面臨老師的無(wú)法我真問(wèn)心有愧！我又一次陷入了低谷，又回到了沒(méi)腦子的日子，干事一點(diǎn)條理也沒(méi)有。但是xx老師知道了我因?yàn)樽员?、不自?dòng)而沒(méi)有得到操作訓(xùn)練時(shí)，她就給我講操作技能的'重要性，并幫我尋覓訓(xùn)練時(shí)機(jī)。是老師又一次激起我的熱情，真的很謝謝老師對(duì)我的關(guān)懷，我也會(huì)加倍盡力，不孤負(fù)老師對(duì)我的希望！
現(xiàn)在關(guān)于“實(shí)習(xí)”，我依然又向往又驚慌的。向往是因?yàn)閷?shí)習(xí)是一次理論聯(lián)系實(shí)際的時(shí)機(jī)，將學(xué)了四年的理論去運(yùn)用于臨床，實(shí)在是非常新鮮而有意思。然后，要在患者身上操作，要想真實(shí)地透過(guò)癥狀看到疾病實(shí)質(zhì)，心中卻沒(méi)底，便難免驚慌了起來(lái)。也曾問(wèn)過(guò)不少實(shí)習(xí)同學(xué)，各說(shuō)紛紜?？倸w是“如人飲水，冷暖自知”。但有一點(diǎn)是清晰的運(yùn)用了解常識(shí)的真實(shí)把握是把它用于實(shí)踐，用實(shí)踐來(lái)驗(yàn)證及穩(wěn)固所學(xué)。學(xué)會(huì)如何與患者、老師溝通isveryimportant！不擅長(zhǎng)與人觸摸是我的一大缺點(diǎn)，那種膽怯與不自然會(huì)使我失掉許多的學(xué)習(xí)時(shí)機(jī)，因此我感覺(jué)溝通也是一門(mén)藝術(shù)，學(xué)好了將使你受益匪淺。通過(guò)這近五個(gè)月的實(shí)習(xí)，我也有了這層體會(huì)。在此，我總結(jié)了以下幾點(diǎn)：
一、理論常識(shí)的疑問(wèn)：曾經(jīng)當(dāng)?shù)囊恢笔菍W(xué)生，校園因此學(xué)生為中心的。而中國(guó)式的教學(xué)一直是填鴨式的：被動(dòng)地承受那么多的常識(shí)，盡管考試考了那么屢次，但現(xiàn)在我的常識(shí)在腦海中好似沒(méi)了蹤影，只好不斷翻書(shū)。當(dāng)在老師的發(fā)問(wèn)下一次次啞口無(wú)言時(shí)，才認(rèn)識(shí)到自個(gè)記的淺顯，沒(méi)有時(shí)刻通過(guò)的回憶如同沙灘上的腳印，當(dāng)時(shí)好似深入明顯，卻耐不住韶光的清潔。
二、人物轉(zhuǎn)化疑問(wèn)。實(shí)習(xí)剛開(kāi)端，許多東西都不了解，盡管
曾經(jīng)也曾見(jiàn)習(xí)過(guò)，但真實(shí)的要實(shí)際操作了，我仍感覺(jué)底氣不足。我會(huì)不會(huì)弄錯(cuò)了，如果弄錯(cuò)了如何辦。干工作老是縮頭縮腦，加上跟我一塊實(shí)習(xí)的同學(xué)體現(xiàn)都極好，我感覺(jué)老師都喜愛(ài)她們，工作好似也輪不到我頭上，天天盲目跟著做基礎(chǔ)保養(yǎng)，跟著操作。本想說(shuō)“讓我也試一下”，但又不敢。因此，我感覺(jué)人物轉(zhuǎn)化是個(gè)坎，我肯定要盡力戰(zhàn)勝這一點(diǎn)。辦法主要是靠自動(dòng)吧，我發(fā)現(xiàn)，只需自動(dòng)發(fā)問(wèn)，自動(dòng)提出操作的請(qǐng)求，老師都是很愿意教的。不能再像在校園里那樣等著老師請(qǐng)求干什么了。
三、膽魄的訓(xùn)練。面臨患者，特別是外科的患者，見(jiàn)到血是常常的，看到患者苦楚地嗟嘆，特別在操作的時(shí)分，心總會(huì)說(shuō)到嗓子眼，因此而膽小如鼠，束手束腳，反而會(huì)給患者形成更大的苦楚。因此，膽魄得訓(xùn)練得大一點(diǎn)，再大一點(diǎn)。膽大心細(xì)是我尋求的方針，只有精確敏捷才華早點(diǎn)處置患者的苦楚。
四、無(wú)菌觀點(diǎn)和標(biāo)準(zhǔn)化操作。在外科實(shí)習(xí)這段時(shí)刻，每一個(gè)老師都著重?zé)o菌觀點(diǎn)，因次，我深入認(rèn)識(shí)了無(wú)菌觀點(diǎn)，操作中便不自覺(jué)地去恪守。而標(biāo)準(zhǔn)化操作也實(shí)在是個(gè)很保存和安全的做法！至于新辦法，立異思維，那也得了解狀況了再說(shuō)吧。
五、微笑服務(wù)：在這兒，我看到的是喜形于色的臉孔，也都感覺(jué)特別地美麗與心愛(ài)，讓我有種感受，如果我是一位患者，我會(huì)果斷果斷選擇住在這兒。因此我也請(qǐng)求自個(gè)不把情緒帶到作業(yè)中，天天堅(jiān)持陽(yáng)光燦爛的笑容，讓患者感到溫暖！
言而總之，這五個(gè)月，是習(xí)慣的進(jìn)程，許多不足之處需求改善，這是學(xué)習(xí)的進(jìn)程，許多觀點(diǎn)得到批改，盡管辛苦怠倦，但是我相信自個(gè)肯定能戰(zhàn)勝的。這僅僅實(shí)習(xí)之初，以后還需求不斷地探索，一起有必要對(duì)自個(gè)有所請(qǐng)求，才會(huì)有所收成。我想接下來(lái)的實(shí)習(xí)是一個(gè)應(yīng)戰(zhàn)，也是一種機(jī)會(huì)，我肯定要好好把握這個(gè)機(jī)會(huì)。
實(shí)習(xí)心得體會(huì)篇十一
第一段：引言（100字）
我在大學(xué)期間有幸參與了一次MRI（磁共振成像）的見(jiàn)習(xí)實(shí)習(xí)，對(duì)這一先進(jìn)的醫(yī)學(xué)成像技術(shù)有了更深入的了解。下面我將結(jié)合見(jiàn)習(xí)期間的經(jīng)歷和體會(huì)，分享一下我對(duì)MRI的認(rèn)識(shí)以及對(duì)未來(lái)發(fā)展的展望。
第二段：MRI原理與應(yīng)用（300字）
MRI是一種以核磁共振現(xiàn)象為基礎(chǔ)實(shí)現(xiàn)的醫(yī)學(xué)成像技術(shù)。它通過(guò)利用人體各種組織和器官中的原子核，通過(guò)磁場(chǎng)和無(wú)線電波的相互作用得以成像。在進(jìn)行MRI檢查時(shí)，患者需要進(jìn)入一個(gè)強(qiáng)磁場(chǎng)環(huán)境，并被暴露在無(wú)線電波中。這種非侵入性的成像技術(shù)被廣泛應(yīng)用于內(nèi)科、神經(jīng)科、整形外科等多個(gè)領(lǐng)域。
第三段：見(jiàn)習(xí)經(jīng)歷（300字）
在見(jiàn)習(xí)期間，我有幸見(jiàn)識(shí)到了MRI設(shè)備的龐大和復(fù)雜。暴露在強(qiáng)磁場(chǎng)中，為了保護(hù)自己免受磁性的影響，我們需要穿上特殊的防護(hù)服，并嚴(yán)格遵守安全操作規(guī)程。我還參與了對(duì)患者進(jìn)行MRI檢查的過(guò)程，在導(dǎo)師的指導(dǎo)下，學(xué)習(xí)了如何操作設(shè)備、選擇合適的掃描參數(shù)，以及在處理圖像時(shí)的操作技巧。通過(guò)實(shí)踐，我深刻認(rèn)識(shí)到MRI技術(shù)的精確性和復(fù)雜性，也更加明白了醫(yī)學(xué)設(shè)備背后需要付出的努力與精力。
第四段：MRI技術(shù)的發(fā)展與挑戰(zhàn)（300字）
盡管MRI在醫(yī)學(xué)診斷中發(fā)揮著重要作用，但這一技術(shù)仍存在一些挑戰(zhàn)。首先，MRI設(shè)備的造價(jià)昂貴，限制了它在一些醫(yī)療資源有限的地區(qū)的應(yīng)用。其次，MRI成像的過(guò)程較慢，不適用于緊急情況下的快速診斷。此外，對(duì)于特定部位的成像，如心臟和肺部，由于運(yùn)動(dòng)和呼吸等因素的干擾，對(duì)儀器性能要求更高。未來(lái)的發(fā)展需要針對(duì)這些問(wèn)題進(jìn)行持續(xù)的技術(shù)創(chuàng)新和改進(jìn)。
第五段：展望與總結(jié)（200字）
盡管MRI技術(shù)面臨一些挑戰(zhàn)，但仍然具有無(wú)與倫比的優(yōu)勢(shì)和潛力。隨著科技的不斷進(jìn)步，我們可以期待MRI設(shè)備變得更加智能化和便攜化，進(jìn)一步提高圖像質(zhì)量和掃描速度。此外，隨著對(duì)腦科學(xué)研究的不斷深入，MRI在神經(jīng)科學(xué)中的應(yīng)用也將得到更大的發(fā)展。綜上所述，MRI見(jiàn)習(xí)使我更加深入了解這一技術(shù)，并對(duì)其未來(lái)發(fā)展抱有樂(lè)觀的展望。
總結(jié)：通過(guò)這次MRI見(jiàn)習(xí)實(shí)習(xí)，我深入了解了MRI技術(shù)的原理和應(yīng)用，并有機(jī)會(huì)參與了MRI檢查的過(guò)程，學(xué)到了很多寶貴的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。我對(duì)MRI技術(shù)的發(fā)展充滿了希望，相信它將在醫(yī)學(xué)影像領(lǐng)域繼續(xù)取得突破，為人類的健康事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。
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