“報(bào)告”使用范圍很廣,按照上級(jí)部署或工作計(jì)劃,每完成一項(xiàng)任務(wù),一般都要向上級(jí)寫(xiě)報(bào)告,反映工作中的基本情況、工作中取得的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)、存在的問(wèn)題以及今后工作設(shè)想等,以取得上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)部門的指導(dǎo)。掌握?qǐng)?bào)告的寫(xiě)作技巧和方法對(duì)于個(gè)人和組織來(lái)說(shuō)都是至關(guān)重要的。下面是小編為大家?guī)?lái)的報(bào)告優(yōu)秀范文,希望大家可以喜歡。
論文開(kāi)題報(bào)告的格式篇一
內(nèi)容要求:
明確提出論文所要解決的具體學(xué)術(shù)問(wèn)題,也就是論文擬定的創(chuàng)新點(diǎn)。
明確指出國(guó)內(nèi)外文獻(xiàn)就這一問(wèn)題已經(jīng)提出的觀點(diǎn)、結(jié)論、解決方法、階段性成果……
評(píng)述上述文獻(xiàn)研究成果的不足。
提出你的論文準(zhǔn)備論證的觀點(diǎn)或解決方法,簡(jiǎn)述初步理由。
撰寫(xiě)方法:
你的觀點(diǎn)或方法正是需要通過(guò)論文研究撰寫(xiě)所要論證的核心內(nèi)容,提出和論證它是論文的.目的和任務(wù),因而并不是定論,研究中可能推翻,也可能得不出結(jié)果。開(kāi)題報(bào)告的目的就是要請(qǐng)專家?guī)椭袛嗄闼岢龅膯?wèn)題是否值得研究,你準(zhǔn)備論證的觀點(diǎn)方法是否能夠研究出來(lái)。
一般提出3或4個(gè)問(wèn)題,可以是一個(gè)大問(wèn)題下的幾個(gè)子問(wèn)題,也可以是幾個(gè)并行的相關(guān)問(wèn)題。
內(nèi)容要求:列舉與論文擬研究解決的問(wèn)題密切相關(guān)的前沿文獻(xiàn)?;凇罢撐臄M研究解決的問(wèn)題”提出,允許有部分內(nèi)容重復(fù)。
撰寫(xiě)方法:只簡(jiǎn)單評(píng)述與論文擬研究解決的問(wèn)題密切相關(guān)的前沿文獻(xiàn),其他相關(guān)文獻(xiàn)評(píng)述則在文獻(xiàn)綜述中評(píng)述。
內(nèi)容要求:
簡(jiǎn)介論文所研究問(wèn)題的基本概念和背景。
簡(jiǎn)單明了地指出論文所要研究解決的具體問(wèn)題。
簡(jiǎn)單闡述如果解決上述問(wèn)題在學(xué)術(shù)上的推進(jìn)或作用。
基于“論文擬研究解決的問(wèn)題”提出,允許有所重復(fù)。
容要求:初步提出整個(gè)論文的寫(xiě)作大綱或內(nèi)容結(jié)構(gòu)。由此更能理解“論文擬研究解決的問(wèn)題”不同于論文主要內(nèi)容,而是論文的目的與核心。
論文開(kāi)題報(bào)告的格式篇二
設(shè)計(jì)計(jì)劃學(xué)是一門新興的綜合性邊緣學(xué)科,它研究的是如何保證設(shè)計(jì)的優(yōu)良度和高效性,以及如何指導(dǎo)設(shè)計(jì)的展開(kāi)。在設(shè)計(jì)需要科學(xué)計(jì)劃這一概念已成為現(xiàn)代設(shè)計(jì)界共識(shí)的情況下,我國(guó)業(yè)界內(nèi)部對(duì)設(shè)計(jì)計(jì)劃學(xué)的認(rèn)識(shí)與研究,還沒(méi)有跟上設(shè)計(jì)發(fā)展需要的步伐。針對(duì)我國(guó)設(shè)計(jì)教育現(xiàn)狀,本書(shū)將就該學(xué)科的教學(xué)方面,提出一套科學(xué)的行之有效的設(shè)計(jì)計(jì)劃方法。以期為設(shè)計(jì)類學(xué)生深入理解設(shè)計(jì),更好地掌握設(shè)計(jì)的方法提供必要的指導(dǎo)。
計(jì)劃在今天已逐漸成為一門顯學(xué),大至國(guó)家事務(wù),小至個(gè)人日常生活,社會(huì)各個(gè)領(lǐng)域都離不開(kāi)計(jì)劃,各類大大小小的成功項(xiàng)目,很大程度上都自覺(jué)或不自覺(jué)地導(dǎo)入,實(shí)施了相應(yīng)的計(jì)劃活動(dòng)。計(jì)劃學(xué)的興起是知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代資源整合化的大勢(shì)所趨。而反映到藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)的領(lǐng)域,我們可以發(fā)現(xiàn),計(jì)劃同樣有極大的發(fā)展空間:如何設(shè)計(jì),如何保證優(yōu)良的設(shè)計(jì),這都需要科學(xué)的調(diào)查研究,需要精準(zhǔn)的分析定位,需要詳實(shí)的設(shè)計(jì)依據(jù),需要合理的組織安排,這些與我們通常理解的形式,風(fēng)格的賦予層面的“設(shè)計(jì)”相異而相成的工作,就是設(shè)計(jì)計(jì)劃的內(nèi)容。而如何正確進(jìn)行設(shè)計(jì)計(jì)劃,存在著一個(gè)方法論的問(wèn)題。在學(xué)科間的交叉融合成為當(dāng)前學(xué)術(shù)主流的大環(huán)境下,設(shè)計(jì)計(jì)劃應(yīng)該可以打通各設(shè)計(jì)專業(yè)間的藩籬,為取得成功的設(shè)計(jì)提供行之有效的方法上的支持。
在設(shè)計(jì)先進(jìn)國(guó)家,對(duì)設(shè)計(jì)計(jì)劃方面已有一定程度的研究。尤其在設(shè)計(jì)方法研究方面,已取得比較成熟的結(jié)果,出現(xiàn)了一些有效的方法,如技術(shù)預(yù)測(cè)法,科學(xué)類比法,系統(tǒng)分析設(shè)計(jì)法,創(chuàng)造性設(shè)計(jì)法,邏輯設(shè)計(jì)法,信號(hào)分析法,相似設(shè)計(jì)法,模擬設(shè)計(jì)法,有限元法,優(yōu)化設(shè)計(jì)法,可靠性設(shè)計(jì)法,動(dòng)態(tài)分析設(shè)計(jì)法,模糊設(shè)計(jì)法等。這些方法側(cè)重于不同的專業(yè)設(shè)計(jì)方向,而設(shè)計(jì)計(jì)劃面臨不同設(shè)計(jì)專業(yè),更需要的是一種整合的靈活的解決問(wèn)題的計(jì)劃方法。這就需要我們針對(duì)計(jì)劃自身的學(xué)科特點(diǎn),從現(xiàn)有的成型的方法群中進(jìn)行提煉,總結(jié)出一套適應(yīng)現(xiàn)在情況的設(shè)計(jì)計(jì)劃方法來(lái)。
將參考管理決策方法與相關(guān)設(shè)計(jì)方法研究的成果,試圖尋找一套對(duì)于我國(guó)設(shè)計(jì)師來(lái)說(shuō),明確可行的跨專業(yè)設(shè)計(jì)計(jì)劃的方法體系。
致力于從簡(jiǎn)明實(shí)效的角度,為設(shè)計(jì)計(jì)劃人員提供易于操控,而且便于和各個(gè)專業(yè)設(shè)計(jì)師進(jìn)行溝通、交流的方法。要求該方法不僅對(duì)專業(yè)設(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì)的計(jì)劃環(huán)節(jié)有用,對(duì)個(gè)體設(shè)計(jì)人員的的設(shè)計(jì)工作也應(yīng)具有指導(dǎo)作用。這就需要針對(duì)我國(guó)設(shè)計(jì)現(xiàn)狀,從國(guó)內(nèi)外各學(xué)科領(lǐng)域名目眾多的相關(guān)方法中進(jìn)行精心挑選,合理安排,科學(xué)綜合的處理,創(chuàng)造出一套高效的計(jì)劃方法來(lái)。雖然國(guó)外的相關(guān)成果業(yè)已成熟,但如何在眾多不同側(cè)重角度的方法中總結(jié)出理想的計(jì)劃方法,需要我們對(duì)所有已知方法深入地認(rèn)識(shí)和理解,同時(shí)明了我們?cè)O(shè)計(jì)各專業(yè)的工作規(guī)律,以期做到跨專業(yè)的有效性。
由于國(guó)際設(shè)計(jì)交流間的局限和我國(guó)設(shè)計(jì)界的特殊情況,尤其是國(guó)內(nèi)設(shè)計(jì)教育上的某種封閉性和滯后性,我國(guó)業(yè)界對(duì)設(shè)計(jì)計(jì)劃方法的認(rèn)知尚不夠深入,還缺乏一套完整的,在教學(xué)和實(shí)踐中簡(jiǎn)明且易于操作的設(shè)計(jì)計(jì)劃方法。經(jīng)初步調(diào)查,當(dāng)前學(xué)界內(nèi)僅有的幾本相關(guān)著作,也僅限于對(duì)西方某些設(shè)計(jì)方法與程序的簡(jiǎn)單的介紹,沒(méi)有很專業(yè)地從計(jì)劃的層面進(jìn)行系統(tǒng)闡述,而市場(chǎng)上連篇累牘的相關(guān)書(shū)籍主要是從市場(chǎng)營(yíng)銷和工商管理方面著手,對(duì)設(shè)計(jì)類諸專業(yè)的設(shè)計(jì)計(jì)劃,并不具備現(xiàn)實(shí)指導(dǎo)作用。所以亟待有這么一套專業(yè)性較強(qiáng)的設(shè)計(jì)計(jì)劃方法及其論著出現(xiàn)。在某種程度上,本書(shū)的出現(xiàn)將對(duì)設(shè)計(jì)計(jì)劃這一門新興學(xué)科,起到填補(bǔ)教學(xué)用書(shū)空白的作用。而從技術(shù)的角度而言,本書(shū)的完成也有相當(dāng)?shù)目尚行?,在分院近幾年?lái)的設(shè)計(jì)策劃課程的教學(xué)中,已為之積累了大量新鮮的實(shí)踐性,經(jīng)驗(yàn)性資料。而分院的教育架構(gòu),亦為這個(gè)跨專業(yè)的研究項(xiàng)目做好了充分的人力物力資源上的準(zhǔn)備。
本書(shū)預(yù)期字?jǐn)?shù)為12萬(wàn)字,分為理論與方法兩大版,僅闡述設(shè)計(jì)計(jì)劃的相關(guān)內(nèi)容,更重要是推出設(shè)計(jì)計(jì)劃的概念與方法。所涉及范圍主要包括管理學(xué),決策學(xué),認(rèn)識(shí)論,方法論,創(chuàng)造學(xué),心理學(xué),行為組織學(xué),人類學(xué),社會(huì)學(xué),設(shè)計(jì)學(xué),史學(xué)等諸多學(xué)科領(lǐng)域,最終將完成一本集科學(xué)有效的方法程序,大量生動(dòng)案例及實(shí)際操作指導(dǎo)于一身的,具有教學(xué)指導(dǎo)作用的專業(yè)書(shū)籍?,F(xiàn)在本書(shū)工作已大致完成資料收集階段任務(wù),在下階段三個(gè)月的時(shí)間內(nèi),我將就所收資料進(jìn)行分析總結(jié),完成方法程序的完善工作。
1.神奇教練的解決之道
2.全腦運(yùn)動(dòng)-人腦思維的奧秘
3.理性思維程序化
4.日常生活中的思維程序
1.系統(tǒng)設(shè)計(jì)系統(tǒng)-淺析設(shè)計(jì)
2.設(shè)計(jì)有序-設(shè)計(jì)計(jì)劃學(xué)的興起
a.設(shè)計(jì)計(jì)劃學(xué)的需要
b.設(shè)計(jì)計(jì)劃學(xué)的發(fā)展與前景
c.設(shè)計(jì)計(jì)劃學(xué)的角色
3.設(shè)計(jì)計(jì)劃方法論
4. step to step-計(jì)劃的展開(kāi)(全書(shū)之重)
5.一起來(lái)吧(具體案例)
6.計(jì)劃書(shū)
a.操作方案書(shū)的要求
b.實(shí)施方案書(shū)的要求
c.計(jì)劃書(shū)的構(gòu)成
d.計(jì)劃書(shū)的表現(xiàn)技法
7.十八般武器-計(jì)劃工具介紹
a.處處留心皆學(xué)問(wèn)-以窺視來(lái)訓(xùn)練
b.排除確信無(wú)疑的定論
c.要有追根究底的精神
d.培養(yǎng)有效運(yùn)用分配時(shí)間的能力
論文開(kāi)題報(bào)告的格式篇三
隨著 經(jīng)濟(jì) 生活的深刻變化,標(biāo)準(zhǔn)合同已成為常見(jiàn)的交易形式。但是,大量的格式條款的適用被認(rèn)為是對(duì)合同公正、平等和自由的侵害。格式合同條款是當(dāng)事人為了重復(fù)使用而預(yù)先擬訂,并在訂立合同時(shí)未與對(duì)方協(xié)商的條款。為了平衡格式條款提供人與交易相對(duì)人(承諾人)之間的利益關(guān)系,保護(hù)交易相對(duì)人,有必要在合同的締結(jié)過(guò)程中進(jìn)一步加強(qiáng)格式條款提供人的責(zé)任,從而明晰該過(guò)程中的 法律 關(guān)系。如何運(yùn)用有效的 方法 來(lái)均衡格式條款的利弊,以免條款提供人依其優(yōu)勢(shì)地位損害合同的平等和自由,這成為 現(xiàn)代 合同法的重要任務(wù)。格式合同條款在形成及內(nèi)容的平等協(xié)商性等方面,較普通合同有特殊性,因而在解釋上亦有自己的特點(diǎn),應(yīng)突出其與普通條款不同之處。對(duì)格式合同條款的解釋發(fā)生爭(zhēng)議時(shí),應(yīng)堅(jiān)持公平原則實(shí)現(xiàn)當(dāng)事人之間的利益平衡。
格式條款 標(biāo)準(zhǔn)合同 消費(fèi)者合同
20世紀(jì)以來(lái), 社會(huì) 經(jīng)濟(jì)生活發(fā)生了深刻變化,標(biāo)準(zhǔn)合同日益成為常見(jiàn)的交易形式,尤其在大眾消費(fèi)中得到普遍運(yùn)用,以至于有學(xué)者指出在 目前 普通人所訂立的合同總數(shù)中,標(biāo)準(zhǔn)合同的數(shù)量大約占99%,很少有人會(huì)記得他們最后一次鑒訂非定式合同是什么時(shí)候??峙聦?shí)際的情況是,除了標(biāo)準(zhǔn)合同,他們所鑒訂的合同中只有少數(shù)口頭合同算是例外。標(biāo)準(zhǔn)合同具有效率、安全等諸多價(jià)值,但同時(shí)由于趨利動(dòng)機(jī)的作用而極易成為交易優(yōu)勢(shì)一方的逐利工具,損害弱勢(shì)一方的權(quán)益,損害合同正義。因此,自標(biāo)準(zhǔn)合同誕生以來(lái),這一流弊成為大家攻擊的焦點(diǎn)。合同條款是合同的基礎(chǔ),格式合同條款較一般普通合同條款具有很大的特殊性。本文著重論述格式條款訂入合同時(shí)的特殊性以及特殊的解釋原則。
格式條款在德國(guó)法上稱之為一般交易條款,我國(guó) 臺(tái)灣 地區(qū)稱為定型化契約條款。學(xué)者有多種定義方法,比較典型的有崔建遠(yuǎn)教授之“格式條款是當(dāng)事人為了重復(fù)使用而預(yù)先擬定,并在訂立合同時(shí)未與對(duì)方協(xié)商的條款”[1],張惠英老師之“所謂標(biāo)準(zhǔn)合同條款是指合同的一方當(dāng)事人提供的與不特定的多數(shù)人訂約而預(yù)先統(tǒng)一擬定的效易條款”。定義方法雖有差別,但實(shí)質(zhì)內(nèi)容并無(wú)多大差異。格式條款的發(fā)生有以下四種情形:一是由當(dāng)事人一方親自擬定,這種方式最為常見(jiàn)。二是由專門的團(tuán)體、組織,比如各種行業(yè)協(xié)會(huì)、政府機(jī)構(gòu)等基于專門知識(shí),對(duì)于一些特定的交易制定示范文本格式,一方當(dāng)事人將來(lái)用作與他人訂約的基礎(chǔ)。三是基于法律的直接規(guī)定。國(guó)家從保護(hù)交易公平的角度出發(fā),用立法的形式將某些特殊行業(yè)的交易形式、條件等規(guī)定下來(lái),則當(dāng)事人一方必須以其作為與對(duì)方訂約的基礎(chǔ)。四是由一方當(dāng)事人與保護(hù)相對(duì)方利益的團(tuán)體之間(比如 企業(yè) 與消費(fèi)者協(xié)會(huì))共同協(xié)商擬定交易條款。在最后一種情形下,值得注意的是我不可把合同相對(duì)人和保護(hù)相對(duì)人團(tuán)體兩個(gè)概念相混淆,否則將推出在此基礎(chǔ)上訂立的合同是一般合同而非格式合同的錯(cuò)誤結(jié)論。
分析 格式條款,我們可以知道格式條款具有如下特征:(一)格式條款由單方事先決定。格式條款由一方當(dāng)事人提供,并且該條款在合同締結(jié)之前就已存在,并非合同當(dāng)事人反復(fù)協(xié)商的結(jié)果。至于是否由條款提供人親自擬定,并不 影響 這一特征的存在,因?yàn)椴还茉鯓樱贤鄬?duì)人是不直接參與合同條款的制定的。(二)格式條款的相對(duì)人具有廣泛性。格式條款是向不特定的人發(fā)出的,它不會(huì)因?yàn)橄鄬?duì)人個(gè)體的特殊性而作改變。格式條款一旦存在,它指明的權(quán)利義務(wù)關(guān)系就恒定不變。(三)格式條款恒定劃一。格式條款的內(nèi)容恒定,相對(duì)人不能討價(jià)還價(jià)予以更改。(四)相對(duì)人在訂約過(guò)程中的附從性。相對(duì)人對(duì)格式條款只有接受不接受兩種選擇,從某種意義上說(shuō),相對(duì)人的意志附從于占優(yōu)勢(shì)的條款提供人。(五)效力的待定性。格式條款雖被大量適用,但并不因此當(dāng)然成為合同的組成部分而具有法律效力,只有經(jīng)雙方當(dāng)事人意思表示一致,方能訂入合同。
格式條款的使用容易造成公平、正義的損害,這已成不爭(zhēng)的事實(shí)。如何運(yùn)用有效的方法來(lái)均衡格式條款的利弊,以免條款提供人倚其優(yōu)勢(shì)地位損害合同的平等和自由,這成為現(xiàn)代合同法的重要任務(wù)?!霸趯?shí)踐中,由于格式條款有的未與合同文件合在一起,有的懸掛于經(jīng)營(yíng)場(chǎng)所,有的因內(nèi)容復(fù)雜致使對(duì)方不解其意”[2],因此,如何將格式條款訂入合同,就與傳統(tǒng)的個(gè)別磋商締約就有不同?,F(xiàn)以格式條款條訂入消費(fèi)者合同為例來(lái)探討合同雙方的權(quán)利義務(wù)關(guān)系。
(一)要約階段
締約之前,如果消費(fèi)者并不了解對(duì)方以格式條款為訂約基礎(chǔ)或沒(méi)有機(jī)會(huì)了解條款的具體內(nèi)容,締約后卻要求消費(fèi)者按照一方提供的格式條款承擔(dān)權(quán)利、義務(wù),此對(duì)消費(fèi)者不公,出于保護(hù)消費(fèi)者弱勢(shì)一方的利益,條款提供人有義務(wù)提請(qǐng)相對(duì)人注意其欲以格式條款作為訂約基礎(chǔ),并給予相對(duì)人合理機(jī)會(huì)了解條款內(nèi)容,這應(yīng)該是應(yīng)有之義務(wù)。
1、提請(qǐng)相對(duì)人注意
如何判斷條款提供人已適當(dāng)履行了提請(qǐng)相對(duì)人注意的義務(wù),具體而言,可從文件的外觀,提請(qǐng)注意的方法、提請(qǐng)注意的清晰程度、提請(qǐng)注意的時(shí)間、相對(duì)人的情況等五個(gè)方面加以判斷。
以上五點(diǎn)是判斷條款提供人是否盡到合理提請(qǐng)注意義務(wù)的一般標(biāo)準(zhǔn)。另外,當(dāng)格式合同條款可能構(gòu)成所謂“異常條款”時(shí),對(duì)條款提供人提請(qǐng)注意的義務(wù)有更高的要求。所謂“異常條款”是指某些合同條款脫逸其所屬的典型合同對(duì)權(quán)利和義務(wù)的分配,以至于人們根本不可能預(yù)想在此類合同中會(huì)出現(xiàn)這樣的條款。要使這類條款訂入合同,就必須提請(qǐng)相對(duì)人注意的程序愈高。這種做法的 理論 基礎(chǔ)在于,格式條款是規(guī)范當(dāng)事人日常交易的權(quán)利義務(wù),對(duì)方必然期待該格式條款適用涵蓋該合同文本所涉及的特定交易種類的各方面,因此對(duì)方可以被要求對(duì)此等條款熟稔。反之,如果要求對(duì)方對(duì)于與該合同條款相左的條款也應(yīng)予以注意并表示異議,否則該類條款即訂入合同,并對(duì)對(duì)方發(fā)生拘束力,則很不公平。判斷格式條款是否為異常條款,取決于兩個(gè)因素:一)該條款脫逸該合同所屬典型合同的程度;二)“格式條款使用人`提請(qǐng)對(duì)方注意該條款內(nèi)容的方法`與使用人隱藏該條款,防止對(duì)方注意該條款內(nèi)容的方法”。如果條款提供人對(duì)“異常條款”提請(qǐng)注意的程序不夠,該條款視為未訂入合同。
2、給予相對(duì)人合理機(jī)會(huì)了解條款內(nèi)容
條款提供人不僅應(yīng)提請(qǐng)相對(duì)人注意其欲以格式條款訂立合同,而且還必須提供合理機(jī)會(huì)使相對(duì)人了解條款的內(nèi)容。實(shí)踐當(dāng)中,條款提供人多在提請(qǐng)注意的同時(shí),就告知相對(duì)人條款內(nèi)容。比如,張貼公告提請(qǐng)注意時(shí)將格式條款也一起張貼出來(lái),將格式條款的內(nèi)容告知相對(duì)人或提供給其閱讀。當(dāng)然,條款提供人在提請(qǐng)注意的同時(shí),并非必須將格式條款的內(nèi)容告知相對(duì)人,而只要將可以知悉格式條款內(nèi)容的地點(diǎn)和方法告知即可,但相對(duì)人經(jīng)提請(qǐng)注意后要求條款提供人提供的,條款提供人必須提供。
3、條款提供人未提請(qǐng)注意,未提供合理機(jī)會(huì)的后果
條款提供人在合同締結(jié)之前,有義務(wù)提請(qǐng)相對(duì)人注意并為之提供合理的了解格式條款的機(jī)會(huì)。這種義務(wù)是基于誠(chéng)實(shí)信用原則,直接依據(jù)合同法的規(guī)定而產(chǎn)生的,屬于先合同義務(wù)。當(dāng)事人違反先合同義務(wù),致使合同不能成立或成立后被宣告無(wú)效、撤銷的,有過(guò)錯(cuò)的一方對(duì)另一方因此遭受的損失應(yīng)承擔(dān)締約過(guò)失責(zé)任。條款提供人未履行上述義務(wù)的直接后果是格式條款未訂入合同。格式條款未訂入合同并不等于合同全部無(wú)效,這里要區(qū)分兩種情形:一是格式條款未訂入合同,但合同仍有效成立,合同的這部分內(nèi)容依法律來(lái)確定。二是格式條款未訂入合同,這部分內(nèi)容依法律規(guī)定確定時(shí),又對(duì)一方過(guò)于不利的,則合同無(wú)效。這時(shí)由于條款提供人未履行先合同義務(wù)導(dǎo)致的后果是,相對(duì)人因合同無(wú)效遭受的損失由條款提供人負(fù)責(zé)賠償。
(二)承諾階段
1、承諾的方式
相對(duì)人對(duì)格式條款既可以明示的方式也可以默示的方式承諾。在現(xiàn)代社會(huì)大眾交易中,尤以默示方式為多,如乘車、用電、用煤氣行為都可視為對(duì)格式條款默示的承諾方式。明示的承諾有口頭和書(shū)面兩處,在有些情況下,法律規(guī)定必須采用書(shū)面形式的,則以書(shū)面確認(rèn)為必要。一般地說(shuō),消費(fèi)者(即相對(duì)人)在載有格式條款的文件上簽字,格式條款即視為受到相對(duì)人的承諾,訂入合同,即使他并未閱讀過(guò)這些條款,除非有欺詐、脅迫等因素。
2、保護(hù)相對(duì)人(即消費(fèi)者)的特殊規(guī)定
在消費(fèi)者合同中,消費(fèi)者處于弱勢(shì)地位,其權(quán)益極易遭受處于優(yōu)勢(shì)地位的條款提供人(即商家)的損害,因此在20世紀(jì)70年代以來(lái),西方一些發(fā)達(dá)國(guó)家掀起了一場(chǎng)保護(hù)消費(fèi)者利益的立法活動(dòng),旨在通過(guò)立法,給予消費(fèi)者一些特殊的保護(hù),以彌補(bǔ)實(shí)力不均衡造成的不平等。下面試以法國(guó)合同法領(lǐng)域的兩個(gè)例子說(shuō)明[4]。在合同的訂立方面,法國(guó)立法上規(guī)定了一種“強(qiáng)行持續(xù)”程序,即為了避免消費(fèi)者過(guò)早地被合同所約束,以至于沒(méi)有時(shí)間充分考慮其合同利益,法律以強(qiáng)制性規(guī)范對(duì)某些合同的成立規(guī)定了一定的時(shí)間,強(qiáng)令消費(fèi)者在合同訂立之前“躊躇再三,權(quán)衡利弊”。如1971年有關(guān)函授 教育 合同第71-556號(hào)法律第9條就規(guī)定:“當(dāng)事人簽署該合同的行為只有在收到合同文本6天之后實(shí)施,才具有法律效力”。通過(guò)在合同訂立過(guò)程中實(shí)行“強(qiáng)行持續(xù)”程序,強(qiáng)令當(dāng)事人推遲承諾的時(shí)間,可以使相對(duì)人在合同成立之前有充分的時(shí)間了解、斟酌對(duì)方提出的格式條款。除“強(qiáng)行持續(xù)”程序外,立法還賦予消費(fèi)者“反悔權(quán)”,即對(duì)已經(jīng)消費(fèi)者承諾的合同,允許消費(fèi)者在一定期間內(nèi)反悔。如在人身保險(xiǎn)合同中,投保人有權(quán)在交付第一次保險(xiǎn)費(fèi)后的30天內(nèi),撤消其已訂立的保險(xiǎn)合同。雖然以往的法律也允許當(dāng)事人在一定條件下反悔,如法國(guó)《民法典》第1590條規(guī)定,買賣合同成立時(shí),如一方向另一方給付了定金,當(dāng)事人可采用放棄定金或加倍返還定金的方式解除合同。但當(dāng)事人的這種解除權(quán)不能等同于后來(lái)立法中為保護(hù)消費(fèi)者利益而專門確認(rèn)的消費(fèi)者的反悔權(quán),后者不負(fù)任何代價(jià)地解除合同。
與消費(fèi)者合同不同,商業(yè)性合同的雙方當(dāng)事人均為經(jīng)營(yíng)某種業(yè)務(wù)的商人,二者之間交涉能力和注意能力的差別不及消費(fèi)者合同顯著。在此情形之一,如過(guò)多地保護(hù)一方,限制另一方,反而容易產(chǎn)生不公平的結(jié)果。因此,格式條款訂入商業(yè)性合同,原則上應(yīng)適用民法的一般締約理論。除此之外,從維護(hù)交易依賴出發(fā)還可適用一些特殊規(guī)則。格式條款可以因“系列交易理論”、“特定種類的商業(yè)實(shí)務(wù)”或“商業(yè)慣例”的適用而訂入合同。
“所謂系列交易理論是指當(dāng)事人因多次交易均使用同一內(nèi)容的特定條款,使當(dāng)事人產(chǎn)生依賴關(guān)系,除非該條款明確地被排除,不待約定即當(dāng)然訂入合同”[5]?!跋盗薪灰住睍?huì)使當(dāng)事人之間產(chǎn)生這樣的觀念:相似的環(huán)境會(huì)產(chǎn)生相似的合同效果。該理論的適用有利于維護(hù)商人之間長(zhǎng)期形成的商業(yè)依賴關(guān)系?!跋盗薪灰桌碚摗币栽撔袨榫哂小耙?guī)則性”和“一致性”為要件。交易行為的“規(guī)則性”是指當(dāng)事人頻繁地、繼續(xù)性地進(jìn)行其營(yíng)業(yè)種類的交易。這里,“繼續(xù)性”在實(shí)踐上不好把握,德國(guó)有判決認(rèn)為:三年內(nèi)有八次法律行為不足以使行為具有“繼續(xù)性”[6]。但是以交易發(fā)生的次數(shù)、頻率來(lái)判斷,不失為可行的方法,但同時(shí)也要將其他諸如交易之性質(zhì)等因素綜合起來(lái)考慮。交易行為的“一致性”是指當(dāng)事人以往每次交易采用相同的交易條款。因?yàn)橹挥忻看谓灰锥疾捎孟嗤慕灰讞l款,才能使人產(chǎn)生相同種類的交易有相同法律后果的預(yù)計(jì)和信賴。在“系列交易理論”的適用上,僅要求相對(duì)人知悉該格式條款的存在,不求確切了解格式條款的內(nèi)容。
如果格式條款已成為某行業(yè)的正常操作實(shí)務(wù),由此種格式條款對(duì)于規(guī)則地與從事該行業(yè)之人為交易相對(duì)人而言,視為訂入合同。此種行業(yè)多為運(yùn)輸業(yè)和倉(cāng)儲(chǔ)業(yè)。
如果該格式條款已成為某種交易的“既成慣例”,則不論對(duì)方是否已經(jīng)知悉或應(yīng)該知悉此種慣例,格式條款均成為合同的組成部分。
如果格式條款使用人逐步更新其格式條款,除非當(dāng)事人另有約定,解釋上一律以締約時(shí)最新的格式條款為準(zhǔn)。
“如果作為當(dāng)事人的雙方均有格式條款,應(yīng)以何人的格式條款訂入合同欠缺明確的合意時(shí),則會(huì)發(fā)生“格式之爭(zhēng)” 問(wèn)題 ”。這時(shí)格式條款應(yīng)予摒棄,改依民法及商法的規(guī)范予以替補(bǔ)。在商人之間雖就實(shí)質(zhì)上重要事項(xiàng)達(dá)成合意,但對(duì)于何方的格式條款訂入合同欠缺明確的合意時(shí),即將合同付諸履行,若發(fā)生損害賠償,有責(zé)任的一方須引用免責(zé)條款時(shí),究應(yīng)以何方當(dāng)事人的格式條款為準(zhǔn),頗生疑問(wèn)。解決原則有二。一是最后用語(yǔ)原則,即雙方在商議中被最后堅(jiān)持使用的格式條款應(yīng)訂入合同。二是適用民法相關(guān)規(guī)定原則,即雙方的格式條款都不被采用,其內(nèi)容應(yīng)以民法及商法的原則予以補(bǔ)充。
格式條款在形成及 內(nèi)容 的平等協(xié)商性等方面,較普通合同有特殊性,因而在解釋上亦有自己的特點(diǎn)。
(一)以合理的客觀性標(biāo)準(zhǔn)解釋的原則
格式條款之所以采取客觀解釋的原則,是因?yàn)樗钱?dāng)事人一方制定的,其內(nèi)容未經(jīng)過(guò)單個(gè)、具體協(xié)商,具有為交易上的制度或規(guī)范的性質(zhì)。從消極方面說(shuō),應(yīng)不受交易當(dāng)事人個(gè)別主觀情事的 影響 ;從積極方面講,則應(yīng)使將來(lái)不特定多數(shù)的交易具有統(tǒng)一的內(nèi)容,這就要求解釋格式條款不考慮訂立合同的單個(gè)因素和具體因素,即不采取主觀解釋。所謂單個(gè)因素,是指合同當(dāng)事人的看法、意圖和理解力。所謂具體因素,是指訂立合同的個(gè)案情事。
格式條款的客觀解釋之所以有別于 法律 的客觀解釋,是因?yàn)樵诟袷綏l款場(chǎng)合,在個(gè)別商議條款的優(yōu)先性 問(wèn)題 (《合同法》第41條后段)。應(yīng)聯(lián)系個(gè)別商議條款解釋格式條款,而個(gè)別商議條款可以做主觀解釋的。因此,格式條款的客觀解釋是在符合個(gè)別商議條款的條件下的客觀解釋。這稱之為合理的客觀性標(biāo)準(zhǔn)解釋原則。
(二)統(tǒng)一解釋原則
統(tǒng)一解釋原則,是指以理性人的理解力為標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)一解釋格式條款的原則。依此原則,對(duì)于具有同一屬性(包括同一地域、同一職業(yè)團(tuán)體或同一時(shí)間范圍等因素)的可能締約人,保持解釋的統(tǒng)一性。在解釋格式條款時(shí),不考慮專業(yè)語(yǔ)言的特別含義(例如醫(yī)學(xué)、化學(xué)和工程技術(shù)學(xué)的語(yǔ)言的含義)?!逗贤ā返?1條規(guī)定,對(duì)格式條款的理解發(fā)生爭(zhēng)議的,應(yīng)當(dāng)按照通常理解予以解釋。如果專業(yè)語(yǔ)言系于普遍的習(xí)慣用法中無(wú)法查找的,則理性人 自然 不可能知悉,故不宜考慮。但是,如果理性人雖不知悉,但可以向?qū)I(yè)人員咨詢的,則應(yīng)推定其知悉該專業(yè)語(yǔ)言。法律術(shù)語(yǔ)即屬此類。
應(yīng)看到,統(tǒng)一解釋也是相對(duì)的,如果某格式條款適用于特定地區(qū)的交易圈,其條款或用語(yǔ)的特殊含義均為該特定地區(qū)的交易圈內(nèi)的當(dāng)事人所知曉;當(dāng)該格式條款又流動(dòng)于另一地區(qū)的交易圈,其當(dāng)事人并不如此理解上述條款或用語(yǔ)的特殊含義時(shí),就不應(yīng)在不同地區(qū)統(tǒng)一解釋格式條款。
(三)限制解釋原則
限制解釋原則,就是格式條款應(yīng)從狹解釋的原則。在格式條款未規(guī)定或規(guī)定不完備的事項(xiàng)場(chǎng)合,如法律規(guī)定有欠缺或不明了時(shí),采用邏輯的解釋 方法 ,類推適用其他條款的規(guī)定以擴(kuò)張其適用范圍或補(bǔ)充其規(guī)定的欠缺,而應(yīng)法律加以補(bǔ)充或依補(bǔ)充的合同解釋方法加以補(bǔ)充。這是因?yàn)椋绻试S在上述情況下類推適用,往往會(huì)違反條款目的,產(chǎn)生對(duì)用戶或消費(fèi)者不利的結(jié)果。拓寬視野,限制解釋原則存在的原因更在于,設(shè)權(quán)法律條款若有疑義,從狹解釋。循此思路,格式條款,如免責(zé)條款、擔(dān)保條款等采取格式條款的形式時(shí),如果有疑義,應(yīng)從狹解釋。
應(yīng)當(dāng)指出,限制解釋原則,并非指應(yīng)為嚴(yán)格的文義解釋。在解釋條款時(shí)仍應(yīng)探求它所具有的合理的含義。
(四)調(diào)和解釋原則
調(diào)和解釋原則,是指合同的某些條款之間互相對(duì)立矛盾時(shí),應(yīng)將它視為皆系有效。目在其共通范圍內(nèi),盡可能使之調(diào)和。其具體適用情形之一是,條款中的用語(yǔ)或文句有一般與特殊的對(duì)立矛盾時(shí),應(yīng)認(rèn)為這些用語(yǔ)或文句皆為有效,只是特殊用語(yǔ)或文句的效力應(yīng)優(yōu)先于一般用語(yǔ)或文句。因?yàn)樘厥庥谜Z(yǔ)或文句系為排除一般用語(yǔ)或文句所特別制訂。此外,條款中如有手書(shū)條款與印刷條款,以圖印插入的特殊條款與印刷的一般條款,附加印刷條款與基本印刷條款并存時(shí),亦應(yīng)比照前述原則,認(rèn)為各個(gè)前者的效力優(yōu)先于后者。調(diào)和解釋原則的具體適用情形之二是,用語(yǔ)有疑義時(shí),應(yīng)對(duì)使用者為不利益之解釋。羅馬法即有“有疑義應(yīng)為表意者不利益之解釋”原則,后世各車的判例學(xué)說(shuō)多予承繼。我國(guó)《合同法》也規(guī)定,對(duì)格式條款有兩種以上解釋的,應(yīng)當(dāng)作出不利于提供格式條款一方的解釋,以保護(hù)消費(fèi)者等相對(duì)人的利益。
(五)個(gè)別商議條款優(yōu)先原則
原則上,合同解釋采體系解釋原則,合同條款可以互相解釋,從整體中獲取條款的含義。這適用于個(gè)別商議合同(即經(jīng)雙方當(dāng)事人單個(gè)、具體協(xié)商議定的合同),不成問(wèn)題,但在格式合同中載有個(gè)別商議條款的情況下則不宜適用。理由如下:1)個(gè)別商議條款是經(jīng)雙方當(dāng)事人洽商議定的,格式條款則是由單方擬制供對(duì)方使用的,須經(jīng)使用協(xié)議即納入個(gè)別商議合同。2)個(gè)別商議合同具有單個(gè)性與具體性,格式條款在納入個(gè)別商議合同前并未單個(gè)化與具體化。3)格式條款是為了將來(lái)締約而擬制,其本身并不是高于合同的規(guī)范。相反,經(jīng)雙方當(dāng)事人共同援引納入合同,成為合同的一部分后,才單個(gè)化和具體化,因此,格式條款不可能同個(gè)別商議條款平等,而有先后之別。由第三個(gè)理由決定,格式條款不可能優(yōu)先于個(gè)別商議條款,所以,個(gè)別條款具有優(yōu)先性。我國(guó)《合同法》也有所體現(xiàn)這一思想。
應(yīng)當(dāng)指出,合同的每一個(gè)條款都必須被考慮,亦是法解釋學(xué)上的主要原則。因而,個(gè)別商議條款雖然具有優(yōu)先效力,但仍必須考慮合同文本的上下文而為解釋,而且在可能范圍內(nèi)應(yīng)與格式條款配合解釋,即使該格式條款表面上與該個(gè)別商議條款不合,亦然。該原則常導(dǎo)致下述結(jié)論:格式條款補(bǔ)充個(gè)別商議條款,而非與個(gè)別商議條款沖突;只有在二者不可調(diào)和時(shí),格式條款就不能調(diào)和部分應(yīng)被摒棄,這多發(fā)生在“格式條款”歪曲個(gè)別商議條款,以致破壞合同目的的場(chǎng)合。
以此還應(yīng)注意,在格式條款經(jīng)過(guò)行政規(guī)制或行業(yè)規(guī)制,所反映的利益關(guān)系比較公平合理的情況下,條款提供人利用其優(yōu)勢(shì)地位強(qiáng)行與相對(duì)人“個(gè)別商議”,形成不利于相對(duì)人的所謂個(gè)別商議條款。于此場(chǎng)合,該個(gè)別商議條款不得具有優(yōu)先性,甚至被依法確認(rèn)為無(wú)效,或者被撤銷。
我國(guó)《合同法》對(duì)格式條款訂入合同的規(guī)定過(guò)于粗陋,應(yīng)對(duì)“提請(qǐng)對(duì)方注意”的義務(wù)范圍作適當(dāng)擴(kuò)展。筆者認(rèn)為從提請(qǐng)注意的文件外觀、方式、清晰程序、時(shí)間和相對(duì)人個(gè)體情況來(lái)判斷該義務(wù)較為合理。對(duì)格式條款的解釋發(fā)生爭(zhēng)議時(shí),應(yīng)堅(jiān)持公平價(jià)值,綜合適用上述原則,實(shí)現(xiàn)當(dāng)事人之間的利益平衡。
注釋:
[1] 見(jiàn)崔建遠(yuǎn)主編《合同法》修訂本第55頁(yè)
[2] 見(jiàn)崔建遠(yuǎn)主編《合同法》修訂本第55頁(yè)
[3] 見(jiàn)崔建遠(yuǎn)主編《合同法》修訂本第58頁(yè)
[4] 見(jiàn)尹田《法國(guó)合同法》第129頁(yè)
[5] 見(jiàn)王利明、崔建遠(yuǎn)《合同法新論》第235頁(yè)
[6] 見(jiàn)何勤華、戴永盛主編《民商法新論》第183頁(yè)
[7] 見(jiàn)梁慧星主編《民商法論叢》(2)第494頁(yè)
參考 書(shū)目:
(1)《合同法學(xué)》 陳小君主編, 中國(guó) 政法大學(xué)出版社,20xx。
(2)《合同法》 修訂本,崔建遠(yuǎn)主編,法律出版社,20xx。
(3)《合同法教程》 徐杰、趙景文主編,法律出版社,20xx。
(4)《民商法新論 》 何勤華、戴永勝主編,復(fù)旦大學(xué)出版社,1999
(5)《合同法》 傅強(qiáng)、魏增產(chǎn)、王新紅編著,中國(guó)檢察出版社,20xx。
(6)《免責(zé)條款 研究 》 韓世遠(yuǎn),載梁慧星主編《民商法論叢》(2),法律出版社,1994。
(7)《合同法新論》王利明、崔建遠(yuǎn)主編,中國(guó)政法大學(xué)出版社,1996
(8)《法國(guó)合同法》尹田,法律出版社,1999。
論文開(kāi)題報(bào)告的格式篇四
本文主要對(duì)我國(guó)風(fēng)能發(fā)電行業(yè)的可選政策進(jìn)行研究,根據(jù)我國(guó)現(xiàn)有的風(fēng)電發(fā)展?fàn)顟B(tài)以及國(guó)情,在招標(biāo)制、購(gòu)電法和配額制這三種主要的政策工具中進(jìn)行抉擇。本節(jié)將介紹這篇文章的研究背景、問(wèn)題以及研究意義。
1.1.1研究背景
在人類文明的進(jìn)程中,人們一直以來(lái)都是依賴不可再生的化石能源。隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,越來(lái)越多的需求和依賴導(dǎo)致了化石燃料的急劇減少,化石能源的浪費(fèi)以及造成的環(huán)境污染是導(dǎo)致目前全球氣候變暖的主要原因。而中國(guó)作為一個(gè)正在蓬勃發(fā)展的國(guó)家,對(duì)能源的需求更是可觀??梢韵胂螅谖磥?lái)的發(fā)展中,隨著化石燃料的逐年減少,中國(guó)的發(fā)展將會(huì)陷入瓶頸??稍偕茉词侵冈谧匀唤缰锌梢圆粩嗟脑偕?,并且可以永遠(yuǎn)進(jìn)行利用的資源,它具有取之不盡、用之不竭的主要特點(diǎn)??稍偕茉吹睦弥饕刑?yáng)能、水能、風(fēng)能、地?zé)崮?、生物質(zhì)能以及潮汝能等類型。這些可再生能源對(duì)環(huán)境造成的危害很小甚至為零,而且它們的資源分布十分廣泛,相對(duì)于化石能源來(lái)說(shuō),具有很多優(yōu)勢(shì)。這使得可再生能源的利用正漸漸的被人們所關(guān)注和推崇。在本文中,主要以風(fēng)能這種可再生能源為例進(jìn)行我國(guó)可再生能源發(fā)電項(xiàng)目的政策選擇研究。
自上個(gè)世紀(jì)90年代以來(lái),可再生能源發(fā)電項(xiàng)目發(fā)展的促進(jìn)政策在全世界范圍內(nèi)出現(xiàn)了多樣化的發(fā)展局面。具體表現(xiàn)在不同國(guó)家有著不同的發(fā)展政策,甚至一個(gè)國(guó)家的不同地區(qū)也有著不同的發(fā)電行業(yè)支持政策。這使得那些目前正處于選擇和調(diào)整發(fā)展政策的國(guó)家和地區(qū)陷入了選擇困境。其次,近年來(lái)我國(guó)的風(fēng)電發(fā)展行業(yè)所選擇的政策也出現(xiàn)了混亂和爭(zhēng)議,并且還引發(fā)了風(fēng)電投資過(guò)熱等一系列的問(wèn)題,這種困境亟待解決。
以國(guó)家為單位的多樣化的可再生能源的發(fā)電政策體現(xiàn)為:購(gòu)電法、凈計(jì)量電價(jià)、招投標(biāo)過(guò)程、固定配額、綠色證書(shū)交易、綠色電力交換、綠色定價(jià)。這些政策工具的選擇側(cè)重于各種降低生產(chǎn)成本的誘因,如成本競(jìng)爭(zhēng)力被考慮在內(nèi)的對(duì)于可再生能源包含的放松管制、市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力的主要推動(dòng)力。以印度和美國(guó)為例,稅收返還、減稅、投資補(bǔ)貼是支持可再生能源發(fā)電的傳統(tǒng)經(jīng)濟(jì)工具。而大多數(shù)的國(guó)家在上述常見(jiàn)的政策選擇中都做出了多種選擇,也就是運(yùn)用這些工具進(jìn)行組合決策。即使是不同的國(guó)家選擇了同樣的政策工具,它們的具體應(yīng)用在細(xì)節(jié)方面也是有著很多的不同之處,例如,我國(guó)的風(fēng)電特許權(quán)的招標(biāo)與英國(guó)的nffo招標(biāo)有著很大的差異,西班牙的購(gòu)電法與德國(guó)的購(gòu)電法相比同樣也是差異顯著。
全世界范圍內(nèi)出現(xiàn)的這種政策工具選擇的多樣化,為那些正陷入選擇和調(diào)整發(fā)展政策的國(guó)家和地區(qū)提出了一系列的問(wèn)題。這些不同的政策工具的選擇有著什么樣的特性?不同國(guó)家政策工具的選擇又是由于什么因素決定的?為什么會(huì)出現(xiàn)不同的國(guó)家甚至一個(gè)國(guó)家的不同地區(qū)出現(xiàn)不同的政策工具運(yùn)用?相對(duì)于一種特定的可再生能源的發(fā)電技術(shù)如風(fēng)能,其適合的政策工具是什么?對(duì)于一種特定的運(yùn)用到特定國(guó)家或地區(qū)的可再生能源發(fā)電技術(shù),適合它的政策工具又是什么?目前的相關(guān)研究文獻(xiàn)已對(duì)上述的問(wèn)題做出部分解釋,但是對(duì)于最后一個(gè)問(wèn)題,目前還沒(méi)有研究人員給出明確的答復(fù)。
很多研究都是在靜態(tài)的環(huán)境下,或者是給出很多的限制性條件而進(jìn)行的政策工具的比較,所以在這方面的研究,目前來(lái)說(shuō)還是比較缺乏的。
由于對(duì)可再生能源發(fā)展的訴求,我國(guó)在上個(gè)世紀(jì)的80年代開(kāi)始對(duì)風(fēng)電裝機(jī)項(xiàng)目進(jìn)行了大規(guī)模的研發(fā)和應(yīng)用。我國(guó)在xx年之前,各地的主管部門依據(jù)不同項(xiàng)目的合理報(bào)酬訂立不同的審批定價(jià),在這一時(shí)期訂立的電價(jià)是五花八門的,競(jìng)爭(zhēng)性定價(jià)則是針對(duì)國(guó)外的援助項(xiàng)目,而在此期間購(gòu)電法的收入僅僅只夠維持風(fēng)電場(chǎng)的運(yùn)行。到xx年,我國(guó)政府則開(kāi)始實(shí)施風(fēng)電的特許權(quán)招標(biāo)制度,以促進(jìn)風(fēng)電行業(yè)的發(fā)展。自此我國(guó)風(fēng)電行業(yè)發(fā)展的政策工具選擇就出現(xiàn)了混亂和爭(zhēng)議。
而從xx年以來(lái)的爭(zhēng)議和混亂中,我國(guó)政府一直在尋找風(fēng)電發(fā)展的出路,在對(duì)招標(biāo)制進(jìn)行了兩年多的研究論證之后,直到xx年我國(guó)的風(fēng)電發(fā)展政策工具從投標(biāo)制變?yōu)榱速?gòu)電法。當(dāng)時(shí),這一系列的政府行為在業(yè)內(nèi)遭到了廣泛的非議。很多機(jī)構(gòu)和研究人員對(duì)此提出了不同的改進(jìn)方法,有的建議政府將政策工具改為固定價(jià)格,有的則建議政府修改風(fēng)電的特許招標(biāo)制。在這個(gè)過(guò)程出現(xiàn)的混亂因素則是,主管部門在多個(gè)場(chǎng)合下曾表示中國(guó)未來(lái)將會(huì)實(shí)施配額制的政策,這又將業(yè)內(nèi)人士的研究引入到對(duì)未來(lái)配額制實(shí)施的預(yù)期。而國(guó)家發(fā)展改革委員會(huì)又發(fā)布了《關(guān)于完善風(fēng)力發(fā)電購(gòu)電法政策的通知》,在全國(guó)范圍內(nèi),根據(jù)風(fēng)能的資源狀況和工程建設(shè)的條件,將其分為四類風(fēng)能資源區(qū),并且相應(yīng)的制定出購(gòu)電法的價(jià)格。
雖然政策選擇陷入爭(zhēng)議,但在考慮我國(guó)目前的資源、經(jīng)濟(jì)、環(huán)境以及技術(shù)的要素下,風(fēng)力發(fā)電毋庸置疑是目前我國(guó)最為現(xiàn)實(shí)的戰(zhàn)略選擇。風(fēng)力發(fā)電有著日益成熟的發(fā)展技術(shù)、逐漸減少的發(fā)電成本、良好的環(huán)境與社會(huì)效益等。如此多的優(yōu)勢(shì)必然使其成為本世紀(jì)的可再生能源利用的重要能源。并且,我國(guó)的風(fēng)能資源的儲(chǔ)量非??捎^?,F(xiàn)如今,國(guó)家氣象局勘察的我國(guó)風(fēng)能的儲(chǔ)備量大概是3226gw,這其中可以利用的海洋風(fēng)能的資源在750gw左右,而風(fēng)能的利用儲(chǔ)量則達(dá)到了253gw。近來(lái),我國(guó)的風(fēng)能發(fā)電行業(yè)獲得了較大的發(fā)展,在這一時(shí)期出現(xiàn)了幾個(gè)并網(wǎng)型的風(fēng)電場(chǎng),這幾個(gè)風(fēng)電場(chǎng)容量超過(guò)了萬(wàn)千瓦級(jí),而且它們的單機(jī)容量也在不斷的擴(kuò)大。
1.1.2研究問(wèn)題
20世紀(jì)60年代,中國(guó)的風(fēng)電行業(yè)開(kāi)始發(fā)展起來(lái)。這個(gè)發(fā)展是從推廣離網(wǎng)型風(fēng)電機(jī)的研發(fā)而開(kāi)始的。由于風(fēng)力發(fā)電其本身所應(yīng)具有的技術(shù)相比利用化石燃料的化學(xué)能發(fā)電這一傳統(tǒng)的手段的生產(chǎn)成本要高很多,所以從風(fēng)力發(fā)電項(xiàng)目推出以來(lái),其一直都是作為一個(gè)國(guó)家政策扶持的產(chǎn)業(yè),風(fēng)電行業(yè)的發(fā)展受國(guó)家政策的影響是非常大的。因此,一個(gè)合理的政策工具的運(yùn)用是非常重要的,這也是本文研究的意義所在。
相對(duì)于國(guó)內(nèi)外的研究學(xué)者在這方面的研究文獻(xiàn)來(lái)說(shuō),一個(gè)學(xué)術(shù)研究的重要價(jià)值在于它對(duì)實(shí)踐的指導(dǎo)意義。任何一種理論都具有相對(duì)性,根據(jù)不同國(guó)家的技術(shù)環(huán)境以及國(guó)情來(lái)說(shuō),沒(méi)有任何一種理論是放諸四海而皆準(zhǔn)的。所以本篇文章的選題,既反映了在世界范圍內(nèi)的發(fā)電行業(yè)發(fā)展的政策選擇和調(diào)整所面臨的局面,也反映了我國(guó)在風(fēng)電行業(yè)發(fā)展的政策抉擇中的問(wèn)題。
基于上述的理論與實(shí)踐的背景,對(duì)于招標(biāo)制、購(gòu)電法以及配額制的這三種相對(duì)來(lái)說(shuō)主要的政策選擇工具,我國(guó)政府對(duì)風(fēng)能發(fā)電行業(yè)應(yīng)作出如何的塊擇,正是本文主要的研究問(wèn)題。
1.1.3研究意義
本文主要研究我國(guó)目前風(fēng)電行業(yè)發(fā)展的政策工具的選擇。這就要求:首先,必須對(duì)我國(guó)的風(fēng)電行業(yè)的現(xiàn)狀以及結(jié)構(gòu)有詳細(xì)的了解;其次,對(duì)于政策工具的選擇問(wèn)題,也需要對(duì)我國(guó)歷年來(lái)的風(fēng)電政策的發(fā)展過(guò)程有大概的了解,這有利于我們從中找到突破點(diǎn)。文章的第四章是從目前三種主要的政策選擇工具出發(fā),來(lái)探索最終的適合性政策。因此,本文的研究意義具有實(shí)踐價(jià)值。如果這個(gè)問(wèn)題得到了解決,不僅關(guān)系到我國(guó)風(fēng)力發(fā)電行業(yè)是否能夠有序健康的成長(zhǎng),關(guān)系到我國(guó)在風(fēng)電發(fā)展技術(shù)上的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力,還關(guān)系到我國(guó)的風(fēng)能發(fā)電行業(yè)在能源、環(huán)境以及經(jīng)濟(jì)方面給我國(guó)帶來(lái)的利益。這個(gè)問(wèn)題的解決,對(duì)于那些與風(fēng)電發(fā)展的技術(shù)特征相似的可再生能源發(fā)電行業(yè),如太陽(yáng)會(huì)泛,潮汝能等也有著很好的借鑒意義。同樣對(duì)于其他的國(guó)民收入水平不高,技術(shù)和工業(yè)基礎(chǔ)薄弱的其他發(fā)展中國(guó)家來(lái)說(shuō)同樣有著很好的借鑒意義。解決了部分價(jià)格方法與數(shù)量方法的爭(zhēng)議,并且為情境方法也貢獻(xiàn)了一個(gè)案例。
1.2研究思路和方法
文章的第二章主要是對(duì)發(fā)電行業(yè)領(lǐng)域中已經(jīng)存在的國(guó)內(nèi)外研究文獻(xiàn)進(jìn)行綜述,并且提及了現(xiàn)有研究的共識(shí)。每一個(gè)學(xué)術(shù)的研究?jī)r(jià)值在于它的實(shí)踐意義,而不同的國(guó)家有著不同的國(guó)情,因此理論都有相對(duì)性,我們要考慮國(guó)情,而不是照搬照套。
本文的研究?jī)?nèi)容是在風(fēng)電技術(shù)和中國(guó)的.背景下,三種主導(dǎo)性政策的選擇,選擇標(biāo)準(zhǔn)則是適合性的標(biāo)準(zhǔn),即在特定的情境中是否能夠運(yùn)作良好并且以合理的成本或者風(fēng)險(xiǎn)實(shí)現(xiàn)我國(guó)的特定風(fēng)電目標(biāo),因此適合情境分析方法。經(jīng)過(guò)第四章全章的研究工作,抉擇出目前最適合我國(guó)并網(wǎng)風(fēng)電發(fā)展的主導(dǎo)性政策。
論文開(kāi)題報(bào)告的格式篇五
鄧春華,《財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)風(fēng)險(xiǎn)防范》,中國(guó)財(cái)政經(jīng)濟(jì)出版社,20xx年版。
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常勛,《財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)四大難題》,中國(guó)財(cái)政經(jīng)濟(jì)出版社,20xx年1月第二版。
《金融企業(yè)會(huì)計(jì)制度操作指南》,經(jīng)濟(jì)科學(xué)出版社,20xx年3月第一版。
劉仲文著《人力資源會(huì)計(jì)》,首都經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)出版社
張文賢主編《人力資源會(huì)計(jì)制度設(shè)計(jì)》,立信會(huì)計(jì)出版社
中國(guó)會(huì)計(jì)學(xué)會(huì)主編《人力資源會(huì)計(jì)專題》,中國(guó)財(cái)政經(jīng)濟(jì)出版社
[美]弗蘭霍爾茨著《人力資源管理會(huì)計(jì)》,上海翻譯出版公司
[美]加里、s、貝克爾著《人力資本》,北京大學(xué)出版社
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[美]馬歇爾著《會(huì)計(jì)信息系統(tǒng)》,中國(guó)人民大學(xué)出版社
高偉富著《人力資源會(huì)計(jì)教程》,上海財(cái)經(jīng)大學(xué)出版社
劉永澤著《高級(jí)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)》,東北財(cái)經(jīng)大學(xué)出版社
李海波著《新編企業(yè)會(huì)計(jì)》,立信會(huì)計(jì)出版社
趙書(shū)和著《會(huì)計(jì)學(xué)》,南開(kāi)大學(xué)出版社
顧愛(ài)春著《會(huì)計(jì)法規(guī)》,科學(xué)出版社
夏恩著《會(huì)計(jì)與控制理論》,東北財(cái)經(jīng)大學(xué)出版社
翟文瑩著《試論人力資源會(huì)計(jì)的幾個(gè)基本問(wèn)題》,現(xiàn)代財(cái)經(jīng),1999.3
徐勇、岳欣等《關(guān)于我國(guó)實(shí)施人力資源會(huì)計(jì)的探討》,對(duì)外經(jīng)貿(mào)會(huì)計(jì),1999.12
曹世文著《試探人力資源會(huì)計(jì)在企業(yè)管理中的應(yīng)用》,財(cái)會(huì)月刊,1999.8
徐國(guó)君、劉祖明著《人力資源會(huì)計(jì)研究述評(píng)》,財(cái)會(huì)通訊,1999.11
張磊、陳偉著《略談人力資源會(huì)計(jì)的幾個(gè)問(wèn)題》,財(cái)會(huì)月刊,1999.8
袁曉勇著《人力資源會(huì)計(jì)研究的若干問(wèn)題》,財(cái)會(huì)通訊,1999.11
安明碩著《對(duì)人力資源會(huì)計(jì)研究的幾點(diǎn)思考》,財(cái)會(huì)月刊,1999.11
]蘆杰.關(guān)于中專財(cái)會(huì)和會(huì)計(jì)電算化專業(yè)學(xué)科設(shè)置的構(gòu)想[j].中國(guó)林業(yè)教育,20xx,(02)
《會(huì)計(jì)電算化理論與實(shí)務(wù)(上冊(cè))》作者:潘錫品
《會(huì)計(jì)電算化理論與實(shí)務(wù)(下冊(cè))》作者:李立志|頁(yè)數(shù):
《會(huì)計(jì)電算化理論與實(shí)踐》作者:陳文軍等編著|
《會(huì)計(jì)電算化精選工具軟件詳解實(shí)務(wù)20xx》作者:刑實(shí)鑒編著
《會(huì)計(jì)電算化理論與實(shí)務(wù)》作者:彭家生|
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論文開(kāi)題報(bào)告的格式篇六
詞匯教學(xué)是是英語(yǔ)教學(xué)的基礎(chǔ),也是一個(gè)重難點(diǎn)。因?yàn)樾W(xué)生的抽象理解能力較差,記憶以機(jī)械記憶為主,所以記憶的持久性不強(qiáng)容易遺忘,詞匯拼寫(xiě)不清,詞義容易混淆。沒(méi)有好的詞匯教學(xué)方法英語(yǔ)詞匯看起來(lái)枯燥乏味,不少學(xué)生感到記憶起來(lái)很吃力,掌握其用法則更困難。然而,如果教師能根據(jù)不同的實(shí)際情況,運(yùn)用思維規(guī)律選擇教法,幫助學(xué)生不斷地充實(shí)和靈活運(yùn)用已有的知識(shí),強(qiáng)化刺激學(xué)生的第二信號(hào)系統(tǒng),達(dá)到足夠的輸入量,學(xué)生就可能形成對(duì)詞或詞群的抽象思維和感受能力。因此,很有必要對(duì)學(xué)生的英語(yǔ)詞匯學(xué)習(xí)方法進(jìn)行研究。如何改變現(xiàn)在英語(yǔ)詞匯教學(xué)中的機(jī)械操練,死記硬背,機(jī)械重復(fù)等弊端?如何使小學(xué)生以積極的態(tài)度,易、快、多地牢記單詞?如何使新詞給孩子們留得第一印象生動(dòng)而深刻?成為我們小學(xué)英語(yǔ)迫切需要解決的問(wèn)題。小學(xué)英語(yǔ)詞匯課教學(xué)方法的研究,能在最大程度上調(diào)動(dòng)學(xué)生積累詞匯量的主動(dòng)性,積極性,能夠有力地促進(jìn)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)。
負(fù)責(zé)本小課題的老師共同擔(dān)任我校全學(xué)段的英語(yǔ)教學(xué),因此能接觸到我校所有學(xué)英語(yǔ)的學(xué)生。我們力圖通過(guò)本課題的實(shí)踐研究,搜集日常教學(xué)中的奇思妙想,學(xué)習(xí)優(yōu)秀的經(jīng)驗(yàn),積累高效的英語(yǔ)詞匯教學(xué)的方法,結(jié)合我校實(shí)際,借以激發(fā)學(xué)生擴(kuò)大詞匯量的興趣,提高其擴(kuò)大詞匯量的能力。詞匯教學(xué)方法的改進(jìn)可以改變英語(yǔ)教學(xué)枯燥呆板的局面,又可以培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,激發(fā)學(xué)生的求知欲,起到“以趣激情、寓教于樂(lè),樂(lè)中提升”的作用。
課題名稱的界定和解讀
英語(yǔ)詞匯課教學(xué)方法研究旨在探索出在課堂教學(xué)中盡可能的將枯燥的詞匯轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生樂(lè)于接受的、生動(dòng)有趣的形式的方法。讓學(xué)生在創(chuàng)設(shè)的語(yǔ)言環(huán)境中習(xí)得單詞的讀音,拼寫(xiě)及運(yùn)用,讓導(dǎo)入的新單詞給學(xué)生留下生動(dòng)、深刻的印象,有效地降低學(xué)生記憶單詞的難度。根據(jù)我校的實(shí)際情況,本課題所研究的詞匯課教學(xué)法可以廣泛應(yīng)用于我校的常規(guī)英語(yǔ)教學(xué)實(shí)踐中。我們將從這一方向展開(kāi)研究:
小學(xué)英語(yǔ)新授單詞的教學(xué)方法設(shè)計(jì)與研究
課題研究的步驟和舉措
課題研究的目的:
1.幫助學(xué)生利用有限的課堂時(shí)間掌握更多的詞匯,提高教學(xué)效率;
2.利用詞匯課幫助學(xué)生形成正確的記憶詞匯方法和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;
3.利用有趣的教學(xué)方法和情景設(shè)計(jì)激發(fā)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣;
4.利用生動(dòng)有意思的詞匯課排除學(xué)生記不住詞匯的心理壓力;
5.通過(guò)探索出的詞匯教學(xué)方法提高學(xué)生對(duì)單詞的第一認(rèn)知能力。
課題的研究方法:
本課題實(shí)踐性較強(qiáng),因此,主要采取觀察法,實(shí)驗(yàn)法,并輔以文獻(xiàn)研究法。
1.觀察法:有目的的、有計(jì)劃地觀察、了解學(xué)生記憶單詞的特征和規(guī)律,從而據(jù)此探索出適應(yīng)其記憶規(guī)律的方法。
2.實(shí)驗(yàn)法:針對(duì)選擇的研究課題和研究對(duì)象進(jìn)行實(shí)踐研究,然后有目的的整理課堂教學(xué)工作經(jīng)驗(yàn),提煉出有助于學(xué)生高效記憶、掌握英語(yǔ)單詞的教學(xué)方法,并轉(zhuǎn)而將這些方法應(yīng)用于教學(xué)實(shí)踐,檢驗(yàn)其有效性,再修改、提升。
3.文獻(xiàn)法:收集整理,借鑒國(guó)內(nèi)外有關(guān)詞匯教學(xué)方法的理論和經(jīng)驗(yàn),并在此基礎(chǔ)上努力突破、創(chuàng)新。
課題研究的步驟及任務(wù)分配:
本課題的研究周期為一年(2012年4月至2013年5月),主要有以下階段;
1.準(zhǔn)備調(diào)查階段(2012年4月至2012年7月):學(xué)習(xí)相關(guān)理論,選定課題進(jìn)行申報(bào)立項(xiàng)。
2.課題實(shí)施階段(2012年8月至2013年1月):
第一,確定課題研究方向
小學(xué)英語(yǔ)新授單詞的教學(xué)方法設(shè)計(jì)與研究
第二,全面實(shí)施課題研究。
3.課題總結(jié)階段(2013年1月至2013年05月)認(rèn)真總結(jié)實(shí)驗(yàn)結(jié)果,以總結(jié),論文,調(diào)查問(wèn)卷、試驗(yàn)單等方式呈現(xiàn)究成果。
課題成果的預(yù)期和呈現(xiàn)
1、通過(guò)積累、實(shí)踐與研究,探索出一條適合我校學(xué)情、能提高學(xué)生四會(huì)單詞記憶效率的有效途徑。使學(xué)生在聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀、寫(xiě)單詞的基礎(chǔ)上,提高單詞記憶效率,全面提高英語(yǔ)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)綜合能力。
2、提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,樹(shù)立學(xué)好英語(yǔ)的信心,提高英語(yǔ)課堂教學(xué)效率,減輕學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。
3、掌握英語(yǔ)的正確高效學(xué)習(xí)策略,尤其是單詞記憶方法,提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的終身學(xué)力。
4、突破英語(yǔ)單詞好學(xué)難記的瓶頸,較大幅度地提高英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量,改變英語(yǔ)教學(xué)中基礎(chǔ)知識(shí)不扎實(shí)的現(xiàn)狀。
論文開(kāi)題報(bào)告的格式篇七
實(shí)地調(diào)查:郎子怡,何宇航,楊浩,調(diào)查校園綠化環(huán)境。
資料收集:向俊偉,楊桓,范文凱,制作調(diào)查問(wèn)卷并負(fù)責(zé)發(fā)放與收集,邱治豪,廖武霞負(fù)責(zé)上網(wǎng)查資料。
資料整理:郎子怡,何宇航,邱治豪,范文凱
撰寫(xiě)報(bào)告:楊浩,向俊偉,楊桓
論文開(kāi)題報(bào)告的格式篇八
設(shè)計(jì)計(jì)劃學(xué)是一門新興的綜合性邊緣學(xué)科,它研究的是如何保證設(shè)計(jì)的優(yōu)良度和高效性,以及如何指導(dǎo)設(shè)計(jì)的展開(kāi)。在設(shè)計(jì)需要科學(xué)計(jì)劃這一概念已成為現(xiàn)代設(shè)計(jì)界共識(shí)的情況下,我國(guó)業(yè)界內(nèi)部對(duì)設(shè)計(jì)計(jì)劃學(xué)的認(rèn)識(shí)與研究,還沒(méi)有跟上設(shè)計(jì)發(fā)展需要的步伐。針對(duì)我國(guó)設(shè)計(jì)教育現(xiàn)狀,本書(shū)將就該學(xué)科的教學(xué)方面,提出一套科學(xué)的行之有效的設(shè)計(jì)計(jì)劃方法。以期為設(shè)計(jì)類學(xué)生深入理解設(shè)計(jì),更好地掌握設(shè)計(jì)的方法提供必要的指導(dǎo)。
二.學(xué)術(shù)價(jià)值分析
1.選題依據(jù)
計(jì)劃在今天已逐漸成為一門顯學(xué),大至國(guó)家事務(wù),小至個(gè)人日常生活,社會(huì)各個(gè)領(lǐng)域都離不開(kāi)計(jì)劃,各類大大小小的成功項(xiàng)目,很大程度上都自覺(jué)或不自覺(jué)地導(dǎo)入,實(shí)施了相應(yīng)的計(jì)劃活動(dòng)。計(jì)劃學(xué)的興起是知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代資源整合化的大勢(shì)所趨。而反映到藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)的領(lǐng)域,我們可以發(fā)現(xiàn),計(jì)劃同樣有極大的發(fā)展空間:如何設(shè)計(jì),如何保證優(yōu)良的設(shè)計(jì),這都需要科學(xué)的調(diào)查研究,需要精準(zhǔn)的分析定位,需要詳實(shí)的設(shè)計(jì)依據(jù),需要合理的組織安排,這些與我們通常理解的形式,風(fēng)格的賦予層面的“設(shè)計(jì)”相異而相成的工作,就是設(shè)計(jì)計(jì)劃的內(nèi)容。而如何正確進(jìn)行設(shè)計(jì)計(jì)劃,存在著一個(gè)方法論的問(wèn)題。在學(xué)科間的交叉融合成為當(dāng)前學(xué)術(shù)主流的大環(huán)境下,設(shè)計(jì)計(jì)劃應(yīng)該可以打通各設(shè)計(jì)專業(yè)間的藩籬,為取得成功的設(shè)計(jì)提供行之有效的方法上的支持。
在設(shè)計(jì)先進(jìn)國(guó)家,對(duì)設(shè)計(jì)計(jì)劃方面已有一定程度的研究。尤其在設(shè)計(jì)方法研究方面,已取得比較成熟的結(jié)果,出現(xiàn)了一些有效的方法,如技術(shù)預(yù)測(cè)法,科學(xué)類比法,系統(tǒng)分析設(shè)計(jì)法,創(chuàng)造性設(shè)計(jì)法,邏輯設(shè)計(jì)法,信號(hào)分析法,相似設(shè)計(jì)法,模擬設(shè)計(jì)法,有限元法,優(yōu)化設(shè)計(jì)法,可靠性設(shè)計(jì)法,動(dòng)態(tài)分析設(shè)計(jì)法,模糊設(shè)計(jì)法等。這些方法側(cè)重于不同的專業(yè)設(shè)計(jì)方向,而設(shè)計(jì)計(jì)劃面臨不同設(shè)計(jì)專業(yè),更需要的是一種整合的靈活的解決問(wèn)題的計(jì)劃方法。這就需要我們針對(duì)計(jì)劃自身的學(xué)科特點(diǎn),從現(xiàn)有的成型的方法群中進(jìn)行提煉,總結(jié)出一套適應(yīng)現(xiàn)在情況的設(shè)計(jì)計(jì)劃方法來(lái)。
2.創(chuàng)新性及難度
將參考管理決策方法與相關(guān)設(shè)計(jì)方法研究的成果,試圖尋找一套對(duì)于我國(guó)設(shè)計(jì)師來(lái)說(shuō),明確可行的跨專業(yè)設(shè)計(jì)計(jì)劃的方法體系。
致力于從簡(jiǎn)明實(shí)效的角度,為設(shè)計(jì)計(jì)劃人員提供易于操控,而且便于和各個(gè)專業(yè)設(shè)計(jì)師進(jìn)行溝通、交流的方法。要求該方法不僅對(duì)專業(yè)設(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì)的計(jì)劃環(huán)節(jié)有用,對(duì)個(gè)體設(shè)計(jì)人員的的設(shè)計(jì)工作也應(yīng)具有指導(dǎo)作用。這就需要針對(duì)我國(guó)設(shè)計(jì)現(xiàn)狀,從國(guó)內(nèi)外各學(xué)科領(lǐng)域名目眾多的相關(guān)方法中進(jìn)行精心挑選,合理安排,科學(xué)綜合的處理,創(chuàng)造出一套高效的計(jì)劃方法來(lái)。雖然國(guó)外的相關(guān)成果業(yè)已成熟,但如何在眾多不同側(cè)重角度的方法中總結(jié)出理想的計(jì)劃方法,需要我們對(duì)所有已知方法深入地認(rèn)識(shí)和理解,同時(shí)明了我們?cè)O(shè)計(jì)各專業(yè)的工作規(guī)律,以期做到跨專業(yè)的有效性。
3.研究方案的可行性和合理性
由于國(guó)際設(shè)計(jì)交流間的局限和我國(guó)設(shè)計(jì)界的特殊情況,尤其是國(guó)內(nèi)設(shè)計(jì)教育上的某種封閉性和滯后性,我國(guó)業(yè)界對(duì)設(shè)計(jì)計(jì)劃方法的認(rèn)知尚不夠深入,還缺乏一套完整的,在教學(xué)和實(shí)踐中簡(jiǎn)明且易于操作的設(shè)計(jì)計(jì)劃方法。經(jīng)初步調(diào)查,當(dāng)前學(xué)界內(nèi)僅有的幾本相關(guān)著作,也僅限于對(duì)西方某些設(shè)計(jì)方法與程序的簡(jiǎn)單的介紹,沒(méi)有很專業(yè)地從計(jì)劃的層面進(jìn)行系統(tǒng)闡述,而市場(chǎng)上連篇累牘的相關(guān)書(shū)籍主要是從市場(chǎng)營(yíng)銷和工商管理方面著手,對(duì)設(shè)計(jì)類諸專業(yè)的設(shè)計(jì)計(jì)劃,并不具備現(xiàn)實(shí)指導(dǎo)作用。所以亟待有這么一套專業(yè)性較強(qiáng)的設(shè)計(jì)計(jì)劃方法及其論著出現(xiàn)。在某種程度上,本書(shū)的出現(xiàn)將對(duì)設(shè)計(jì)計(jì)劃這一門新興學(xué)科,起到填補(bǔ)教學(xué)用書(shū)空白的作用。而從技術(shù)的角度而言,本書(shū)的完成也有相當(dāng)?shù)目尚行?,在分院近幾年?lái)的設(shè)計(jì)策劃課程的教學(xué)中,已為之積累了大量新鮮的實(shí)踐性,經(jīng)驗(yàn)性資料。而分院的教育架構(gòu),亦為這個(gè)跨專業(yè)的研究項(xiàng)目做好了充分的人力物力資源上的準(zhǔn)備。
4.預(yù)期成果
本書(shū)預(yù)期字?jǐn)?shù)為12萬(wàn)字,分為理論與方法兩大版,僅闡述設(shè)計(jì)計(jì)劃的相關(guān)內(nèi)容,更重要是推出設(shè)計(jì)計(jì)劃的概念與方法。所涉及范圍主要包括管理學(xué),決策學(xué),認(rèn)識(shí)論,方法論,創(chuàng)造學(xué),心理學(xué),行為組織學(xué),人類學(xué),社會(huì)學(xué),設(shè)計(jì)學(xué),史學(xué)等諸多學(xué)科領(lǐng)域,最終將完成一本集科學(xué)有效的方法程序,大量生動(dòng)案例及實(shí)際操作指導(dǎo)于一身的,具有教學(xué)指導(dǎo)作用的專業(yè)書(shū)籍。現(xiàn)在本書(shū)工作已大致完成資料收集階段任務(wù),在下階段三個(gè)月的時(shí)間內(nèi),我將就所收資料進(jìn)行分析總結(jié),完成方法程序的完善工作。
附一.全書(shū)基本構(gòu)架
前言
一.思維的奧秘
1.神奇教練的解決之道
2.全腦運(yùn)動(dòng)-人腦思維的奧秘
3.理性思維程序化
4.日常生活中的思維程序
二.設(shè)計(jì)有序
1.系統(tǒng)設(shè)計(jì)系統(tǒng)-淺析設(shè)計(jì)
2.設(shè)計(jì)有序-設(shè)計(jì)計(jì)劃學(xué)的興起
a.設(shè)計(jì)計(jì)劃學(xué)的需要
b.設(shè)計(jì)計(jì)劃學(xué)的發(fā)展與前景
c.設(shè)計(jì)計(jì)劃學(xué)的角色
3.設(shè)計(jì)計(jì)劃方法論
4.steptostep-計(jì)劃的展開(kāi)(全書(shū)之重)
5.一起來(lái)吧(具體案例)
6.計(jì)劃書(shū)
a.操作方案書(shū)的要求
b.實(shí)施方案書(shū)的要求
c.計(jì)劃書(shū)的構(gòu)成
d.計(jì)劃書(shū)的表現(xiàn)技法
7.十八般武器-計(jì)劃工具介紹
三.計(jì)劃從身邊做起
a.處處留心皆學(xué)問(wèn)-以窺視來(lái)訓(xùn)練
b.排除確信無(wú)疑的定論
c.要有追根究底的精神
d.培養(yǎng)有效運(yùn)用分配時(shí)間的能力
后記
論文開(kāi)題報(bào)告的格式篇九
社區(qū)是管理一定區(qū)域居民生活密切相關(guān)的公共事務(wù)和公益事業(yè)的社會(huì)自治組織,因而自然承擔(dān)了基層調(diào)解的任務(wù)。在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下,因房屋租賃、鄰里關(guān)系、經(jīng)濟(jì)債務(wù)、損害賠償?shù)裙裰g有關(guān)人身、財(cái)產(chǎn)權(quán)益生發(fā)的民間糾紛日益增多。社區(qū)調(diào)解可以及時(shí)疏導(dǎo)化解各類矛盾糾紛,再者社區(qū)調(diào)解工作的主要任務(wù)和目的,就是以國(guó)家法律和社會(huì)倫理道德為依據(jù),通過(guò)調(diào)解組織耐心細(xì)致的說(shuō)服和勸導(dǎo)工作,促使群眾在平等協(xié)商、互諒互讓中,化解矛盾、解決糾紛、消除隔閡、增進(jìn)團(tuán)結(jié)、維護(hù)穩(wěn)定。調(diào)解工作要力求及時(shí)、公正,傲到以法服人,以理勸人,以情動(dòng)人,使公民明法識(shí)理。但是由于社區(qū)調(diào)解制度的不完善、調(diào)解人員的專業(yè)素質(zhì)不高等方面的原因造成了社區(qū)調(diào)解的效果差,形式化的一種現(xiàn)象。這對(duì)于社會(huì)安定是極為不利的。
本論文準(zhǔn)備結(jié)合課堂所學(xué)理論和實(shí)習(xí)過(guò)程中的實(shí)例,從以下幾方面分析論題:
(一)社區(qū)調(diào)解概述
(二)社區(qū)調(diào)解與社會(huì)關(guān)系的概述
1、社區(qū)調(diào)解的工作總體介紹
2、社區(qū)調(diào)解的弊端
(1)硬件上
1、場(chǎng)地
2、資金
(2)軟件上
1、缺乏制度上的保障。
2、缺乏系統(tǒng)的工作流程
3、缺乏有效的管理規(guī)范
4、調(diào)解人員的素質(zhì)普遍較低
(三)如何進(jìn)行改進(jìn)
1、加快組織體系建設(shè)。一是加快調(diào)解中心建設(shè),優(yōu)化整合調(diào)解資源。
2、創(chuàng)新社區(qū)調(diào)解工作管理機(jī)制。
3、提高調(diào)解工作人員素質(zhì)。
4、切實(shí)發(fā)揮“合力作用”。
xx年。12.01——xx年。12.10論文選題
xx年。12.11——xx年。12.20開(kāi)題報(bào)告
xx年。12.21——20xx.01.20撰寫(xiě)初稿
20xx.01.21——20xx.04.25論文修改
20xx.04.2…6——20xx.05.10論文定稿
20xx.05.11——20xx.05.25論文答辯
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