心得體會是對所經(jīng)歷的事物的理解和領悟的一種表達方式，是對自身成長和發(fā)展的一種反思和總結。那么心得體會怎么寫才恰當呢？下面是小編幫大家整理的心得體會范文大全，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
研修師德心得體會篇一
師德研修是教師職業(yè)成長的重要一環(huán)，通過參與研修，能夠更好地理解和落實教師的職業(yè)操守，提高教師的專業(yè)素養(yǎng)和教學質量。在這次的研修中，我收獲了很多，體會到了“師德”這個詞的豐富內涵，更加深刻地了解了作為一名教師應該有的責任和擔當。
第二段：感悟師德
作為教育工作者，我們的職責不僅僅是傳遞知識，更重要的是帶領學生成長，樹立正確的價值觀。在這個過程中，我們需要遵循教育規(guī)律，尊重學生的個性，引導學生在思想、情感、行為等方面得到全面發(fā)展。在研修中，我深刻領悟到，師德是教師最基本的職業(yè)道德規(guī)范，體現(xiàn)了教師的職業(yè)責任和社會擔當。做一名有師德的好教師，就要具備高尚的道德品質，遵循職業(yè)操守，認真履行教學任務，以自己的言行影響學生，做好教育引領的工作。
第三段：深化責任擔當
教育是祖國未來的可以預見的重要事業(yè)，作為教師，我們承載著教育家的職責和歷史使命。在這次的研修中，我感覺到師德的概念中包含了“擔當”兩個字。教育工作者必須時刻保持對學生、對家長和社會的擔當之心，要為學生的健康成長、為社會和諧進步貢獻自己的力量。當我們能夠深化自己的責任擔當，以敏銳的眼光和獨特的思維切入教育新領域，才能做到不斷火熱著自己，同時也為祖國的教育事業(yè)貢獻自己的力量。
第四段：重塑教師形象
近年來，教育行業(yè)存在不少負面新聞和事件，一些教師的不當言行和行為已經(jīng)嚴重侵蝕了師生關系和社會形象。在這個背景下，我們深刻意識到自己這一職業(yè)的責任和要求。在研修中，我們重溫了教師職業(yè)操守和職業(yè)道德的基本規(guī)范，加強了自身的修養(yǎng)和素質，使自己能夠從思想到行動都高度自律、自覺地全面考慮教育事業(yè)和個人責任，從而在工作中樹立良好的職業(yè)形象。
第五段：結語
師德是一種職業(yè)精神，體現(xiàn)了教育工作者的立身之本。教育是祖國培育未來一代的事業(yè)，具有極其重大的社會意義和價值。做好教育工作需要教師們具備良好的師德，始終堅守職業(yè)規(guī)范和職業(yè)道德，踐行責任擔當，重塑教師形象，為教育事業(yè)的良性發(fā)展做出最大的貢獻。這次師德研修對我來說是一個很好的機會，使我深深感受到，作為一名教師，應該始終保持師德，不斷學習，不斷進步，在教育事業(yè)中盡自己的能力，讓新時代的“育人者”更加有溫度，更有力量。
研修師德心得體會篇二
隨著時代的變革，社會的發(fā)展，新時期對學校德育教育提出了更高的要求，特校教師德育干部高級研修班學習體會。德國偉大的教育學家赫赫爾巴特曾說過：“沒有離開教育的教學”，教育本身是一種價值的活動，德育是教育的靈魂。離開“育人”無以言“教書”，離開德育談教育無異于緣木求魚。在加強和改進少年兒童思想道德建設的過程中，學校承擔著重要的責任。同時，教師也承擔著育人的重要使命。學校德育工作從根本上講，是為了發(fā)展人、培養(yǎng)人、塑造人。所以，德育工作是一項長期發(fā)展性的工作，最重要的是要著眼于學生的發(fā)展，這才是真正的“以人為本，德育為首”的人才培養(yǎng)教育理念。
為了加強全市中小學德育工作，為了更新德育工作者的思想觀念，7月7日，在教師進修學校的組織下，我們參加了xx市德育管理干部xx師范大學高級研修班。
此次研修班所請的教授都是德育方面的專家，他們有的年過古稀，卻依然對德育工作飽含深情，值得我們這些一線教育工作者學習和敬佩。隨著學習的'深入，我們更加深刻地認識到德育工作在校園中的重要性。
我們日復一日、年復一年的付出，得到的可能是孩子的不理解，是家長的不配合，是社會的不認同……我們的教育究竟是為了什么？！如今，通過學習我明白了，特殊教育不僅是生命的精神活動，更是一種文化責任。其根本使命是要喚醒人的生命意識，發(fā)揮生命潛能，引導生命發(fā)展，提升生命質量，促進生命的解放和實現(xiàn)。所以我們要把德育工作做仔細，做準確，必須以德育工作實效性和不厭其煩為工作準則，特殊教育的目的和任務是最大限度地滿足社會的要求和特殊兒童的教育需要，發(fā)展他們的潛能，使他們增長知識、獲得技能、完善人格，增強社會適應能力，使其自食其力、殘而不廢，為殘疾人自力于社會打好基礎，并成為對社會有用的人才。
我們從事的是特殊教育工作，雖然對社會的貢獻可能是渺小的，但絕對是社會進步所不可或缺的！我們要與時俱進地更新自己的觀念，用積極熱情的人生態(tài)度投入到工作中。因為只有不斷學習，我們才能更加堅定在特教戰(zhàn)線上奮斗的信念；只有充滿了工作熱情，才能更好地服務于特殊教育事業(yè)！
研修師德心得體會篇三
第一段：引言（約200字）
在當代社會，教育無疑是一個至關重要的事業(yè)，而教師則是承擔著教育重任的主體。然而，隨著社會的不斷發(fā)展和變革，教師的角色也在不斷更新和調整。為了能夠更好地履行教師的職責和責任，培養(yǎng)學生全面發(fā)展，提高教師的師德素養(yǎng)已成為當務之急。我曾參加過一次關于師德研修的培訓，通過這次研修，我深深地認識到了師德對教育事業(yè)的重要性，并且從中獲得了許多寶貴的心得體會。
第二段：師德的內涵和意義（約200字）
師德是指教師在教育實踐中應當遵循的道德規(guī)范和職業(yè)操守。教師的師德不僅僅是品行修養(yǎng)，更是一種使命感和責任感。師德的核心在于尊師重道、尊重學生、誠信教學以及追求卓越等方面。而教師的師德不僅對個人的成長和發(fā)展至關重要，更關系到培養(yǎng)出優(yōu)秀的學生和建設社會的未來。只有具備高尚的師德素養(yǎng)，才能真正成為一名合格的教師，才能為學生樹立起良好的榜樣。
第三段：師德研修的內容和收獲（約300字）
在師德研修中，我們系統(tǒng)學習了師德的相關理論知識，如教師職業(yè)道德建設、德育的指導原則和方法、學科教育的倫理道德要求等。通過這些理論知識的學習，我進一步了解了師德的內涵和意義，并深刻認識到了教師這個職業(yè)的特殊性和重要性。此外，我們還進行了一些實踐活動，如志愿者教學、社區(qū)實踐等，通過這些活動，我感受到了教師師德在教育實踐中的作用和影響。這些研修經(jīng)歷讓我深深認識到，師德的提升需要學以致用，只有將理論付諸實踐，才能真正理解和領悟。
第四段：師德研修的影響和啟示（約300字）
師德研修不僅僅是一次培訓，更是一次思想洗禮和心靈的沉淀。通過這次研修，我深刻認識到了師德的重要性和作用，也明白了教師應該像明燈一樣，照亮學生前行的道路。我清楚地意識到，一個教師的師德水平直接關系到學生的成長和發(fā)展，更關系到整個社會的文明進步。在今后的工作和生活中，我將時刻牢記師德的重要性，不斷提升自己的師德素養(yǎng)，為培養(yǎng)優(yōu)秀的學生和建設美好的社會貢獻自己的力量。
第五段：結尾（約200字）
通過這次師德研修，我對師德的理解更加深入，收獲也更加豐富。師德不僅僅是教師的精神追求，更是一種社會責任和教育使命。只有具備高尚的師德，才能成為一名真正的教師。未來的道路上，我將時刻銘記師德的重要性，不斷提升自己的師德修養(yǎng)，為教育事業(yè)的繁榮發(fā)展和社會的進步盡自己的一份力量。
研修師德心得體會篇四
師德師風是教育工作者必須遵循的道德規(guī)范和職業(yè)規(guī)范，對于教育教學事業(yè)的發(fā)展起著重要的作用。近日，我參加了一次關于師德師風研修的活動，從中收獲頗多。以下是我個人的心得體會。
首先，在研修活動中，我們深刻感受到了師德在教育工作中的重要性。師德是一名優(yōu)秀教師的靈魂，是我們開展教育教學工作的根本要求。作為教師，我們應該始終秉持著正確的價值觀和職業(yè)道德，為學生樹立良好的榜樣。課堂上，我們要注重師生關系的和諧與平等，與學生進行真誠、友善的交流，以身作則，用自己的行動影響和教育學生。研修活動讓我意識到，只有具備高尚的師德情操，才能真正做到心中有人、心中有教、心中有責，為學生提供更好的教育。
其次，在師德師風研修中，我們也認識到了師風的重要性。師風是教育教學工作者所應遵循的行為規(guī)范和工作作風。一個校園的師風良好，不僅可以提升教學質量，還能塑造學生的良好品行。研修活動中，我們了解到了一些樹立良好師風的具體做法，如：以身作則，言傳身教；嚴謹治學，追求創(chuàng)新；關心學生，尊重學生的個性等。通過這次研修活動，我深刻認識到，只有具備高尚的師風，才能讓學生產生強烈的認同感，激發(fā)他們的學習熱情，促進他們全面發(fā)展。
另外，在師德師風研修中，我們還學習到了以身作則的重要性。作為教育工作者，我們不能僅僅停留在口頭上的說教，更要從自身做起，以身作則。研修活動中，我們認識到，一位優(yōu)秀的教師應該以積極樂觀的態(tài)度面對教育工作，嚴格要求自己，不斷提高自身的專業(yè)素養(yǎng)和業(yè)務水平。只有不斷學習和進步，才能與時俱進地適應教育工作的變化。同時，我們還要注重個人修養(yǎng)，保持健康的身心狀態(tài)，以良好的精神狀態(tài)面對教育教學工作，做到“心中有人、心中有教、心中有責”。
另外，師德師風研修中最令我受益匪淺的還有與其他教育工作者的交流與互動。這次研修活動匯聚了來自各個學校的教師代表，我們通過研討會、座談會等形式積極交流意見和經(jīng)驗。在和其他教育工作者的交流中，我不僅學到了他們的優(yōu)點和長處，也發(fā)現(xiàn)了我自身的不足之處。我們相互啟發(fā)、相互幫助，共同探討教育教學工作中的問題和困惑，交流了解新的教學方法和理念。這種交流互動激發(fā)了我對教育事業(yè)的熱情，讓我更加堅定了做一名優(yōu)秀教師的決心。
最后，在師德師風研修中，我們還了解到了教育行政對師德師風的重視。研修活動中，我們獲悉了當前國家對師德師風建設的一系列政策和措施，以及學校對教師的評價體系和激勵機制。這些政策和措施的出臺，對于提升教師隊伍整體素質具有重要意義。同時，我們也認識到，作為教育工作者，我們必須對自身的師德師風進行反思和提升，不斷完善自身的教育素養(yǎng)與職業(yè)能力。
總之，師德師風是教育教學工作者必須遵循的職業(yè)規(guī)范和道德準則。通過參加師德師風研修活動，我深刻認識到了師德的重要性，了解到了師風和以身作則的重要性，通過與其他教育工作者的交流與互動，我受益匪淺。同時，我也認識到了教育行政對師德師風的重視。通過這次研修活動，我更加堅定了做一名優(yōu)秀教師的決心，將會時刻以高尚的師德師風要求自己，在教育教學工作中做出更大的貢獻。
研修師德心得體會篇五
但倘若人民教師的人格品德、學識不高，缺乏從事人民教師職業(yè)所必備的遵循職業(yè)道德、行為規(guī)范的自覺性，試問：他將如何去履行他的天職，完成他的使命呢？這正如陶行知先生所說：“道德，是做人的根本，根本一壞，縱然你有一些學問和本領也無其用處。”由此可見，師德是立教之本，正因為人民教師職業(yè)具有的特殊性和人民教師使命具有的特定性，所以時代與社會對人民教師職業(yè)道德要求水準高于其他行業(yè)。人民教師在學生心目中，是知識的化身，是智慧的源泉，是道德的典范，是人格的楷模，是先進思想文化的傳播者，是莘莘學子人生可靠的引路人。因此，人民教師以德立教以身示教，與時代同步，鍛造不朽師魂！
人民教師的職業(yè)道德，應是集公民的思想、政治、法紀、道德等方面的優(yōu)良素質在教育教學活動中的統(tǒng)一集中的具體表現(xiàn)。歸納起來，主要體現(xiàn)在以下幾點：
第一要熱愛教育事業(yè)
人民教師的道德是人民教師的靈魂，師德是人民教師職業(yè)理想的翅膀，人民教師的工作是神圣的，也是艱苦的，教書育人需要感情、時間、精力乃至全部心血的付出，這種付出是要以強烈的使命感為基礎的?！坝缬兄鹃e逸少，潤物無聲辛勞多”。一個熱愛教育事業(yè)的人，是要甘于寂寞，甘于辛勞的。這是師德的首要條件。
第二要熱愛學生
人民教師必須關愛學生，尊重學生人格，促進他們在品德、智力、體質各方面都得到發(fā)展。朱小曼曾說：“離開感情層面，不能鑄造人的精神世界?！笔墙逃紫葢撌菧嘏?，是充滿情感和愛的事業(yè)，人民教師應多與學生進行情感方面的交流，做學生的知心朋友。愛需要人民教師對學生傾注相當?shù)臒崆?，對其各方面給予關注，愛將教學中存在的師生的“我”與“你”的關系，變成了“我們”的關系。愛使人民教師與學生相互依存中取得心靈達到溝通，共同分享成功的歡樂，分擔挫折的煩惱。和諧的師生關系，是促進學生學習的強勁動力。愛生是衡量一個人民教師師德水平的一把基本尺子。愛是一門藝術，能愛是一個層面，善愛則是另一個層面。作為人民教師，因此，人民教師要做到能愛、善愛。要愛學生成長過程中的每一微小“閃光點”，要愛他們具有極大的可塑性。要愛他們在教育過程中的主體能動性；要愛他們成長過程中孕育出來才一串串教育勞動成果。“愛”要以愛動其心，以嚴導其行；“愛”要以理解、尊重、信任為基礎；“愛”要一視同仁，持之以恒；“愛”要面向全體學生。“金鳳凰”固然可愛，而“丑小鴨”更需要陽光，多給他們一份愛心，一聲贊美，一個微笑，少一些說教。要多和他們談心，幫助他們查找“后進”的原因，真正做到對癥下藥，在學習上和生活細節(jié)上關心他們。在我教學低段的這幾年，經(jīng)常會遇到他們急著上衛(wèi)生間而沒帶面巾紙，或者是在冬天掛著鼻涕而不知道去擦，我總是遞上紙巾，急他們所急，天氣轉熱后，我包里總是放著一瓶清涼油，以方便學生被蚊子咬后及時擦上。這些雖然都是舉手之勞，但他們，特別是后進生，因此會對老師心有感激，做作業(yè)也不拖拖拉拉了。作為后進生，人民教師更有必要幫助他們走出自卑怯懦的困境，恢復他們的自信。
第三要學無止境
要給學生一杯水，人民教師自己就要一有桶水。學海無涯，處于“知識爆炸”時代的學生們，無論在知識的來源渠道，知識的種類范圍和運用知識的能力方面，都非同尋常。這就要求人民教師在不斷端正教育思想，更新教育觀念的前提下，不斷學習，使自己具有“一桶”源源不斷的“活水”。明代思想家黃宗羲曾說：“道之未聞，業(yè)之未精。有惑而不能解，則非師之過矣?！苯虝耸且豁椫卮蟮膰烂C的工作，來不得半點虛假，敷衍馬虎，因此，人民教師應當勤奮學習，走在時代和學生發(fā)展的前頭。人民教師擔負著教書育人的重任，是從事精神產品生產的勞動者，必須有真才實學。面對當今時代的發(fā)展，社會的進步，科技的飛躍，以及學生成長對“學高為師，身正為范”的挑戰(zhàn)，人民教師如果不強化“自育”意識，力學苦練，做到“聞道在先”“術業(yè)有專攻，”恐非易事。因此，人民教師要勇于和勤于不斷提高自己各方面素質，要以科學的施教知識，深入學習教育學、心理學、教育方法等方面的知識，把教育理論最新研究成果，引入教學過程，使教育教學的科學性和藝術性高度完整地統(tǒng)一起來。能夠利用現(xiàn)代教育技術，恰當有效地選擇教學方法和方式，直觀形象地展示教學內容，使教學知識傳授與創(chuàng)新思想結合起來，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神與創(chuàng)新能力。要有創(chuàng)新精神，積極開展教育和科學研究。探索新的科學教育模式，在耕耘中拓展視野，在執(zhí)教教學中提煉師藝、升華師技。
第四要為人師表
孔子書過：“其身正，不令而行。其身不正，雖令不從。”人民教師在傳授知識的同時，更重要視孩子的行為習慣，教授做人的道理，“要立業(yè)，先樹人。”學生時代是世界觀、品質、性格形成階段，在他們的心目中，人民教師是智慧的代表，是高尚人格的化身。人民教師的一言一行，一舉一動都對他們的精神世界起著無聲無息的作用，就好比一絲春雨“隨風潛入夜，潤物細無聲?！币虼耍嗣窠處熞欢ㄒ米约旱哪７蹲饔?，為學生樹起前進的旗幟，指明前進的方向，點燃他們心中的火種。人民教師不僅要有做人的威望，人格的力量，令學生所敬佩，還要以最佳的思想境界，精神狀況和行為表現(xiàn)，積極地影響教育學生，使他們健康成長。
現(xiàn)在有些學生由于家庭的寵愛，從小養(yǎng)成了事事占先，以自己為中心的壞習慣。因此，我們人民教師不僅要言傳，更要身教。我們人民教師在熱愛學生的同時，還要注意，讓每個孩子去愛他人，尊重他人，寬容他人。比如：有時學生犯了錯誤，家長來說情，學校的紀律是嚴肅的，學生是平等的，可面對家長，我們得尊重，得給面子，我們需要他們支持，我們的目的是教育好學生。因此，在不影響原則的前提下，為了工作，我們人民教師可以退一退，讓家長釋懷，有面子，同時，也讓學生看到老師胸懷寬廣的一面，贏得家長的尊重和學生的尊敬。家長是學生家庭的中心，尊重家長，爭取家長的理解、支持、配合，對我們的教育和學生的成長都是非常有利的。俗話說：退一步海闊天空，進一步走投無路。因此，人民教師處處都要為人師表，這是師德的重要表現(xiàn)形式。
第五要樂于合作，善于合作
現(xiàn)代教育是一種集體協(xié)調性很強的職業(yè)勞動，人民教師的工作需要競爭，更需要合作。競爭促進了教育發(fā)展的繁榮，為教育增添了活力。但人民教師又要樂于合作，善于合作。學生的成長和學生素質的全面發(fā)展，決不是一個人民教師的勞動成果。人民教師只有善于處理好人民教師于人民教師之間，人民教師與家長及社會積極力量的關系，才能減少教育過程中的內耗，從而形成取向一致的教育力量。人民教師的勞動才有可能最大限度地提高教育效率，因此，人民教師的團結協(xié)作精神也是當代師德不可或缺的重要內涵之一。
我們常說：“一年樹木，百年樹人。”教育工作是辛苦的，人民教師每天都進行著大量的平凡瑣碎的工作，日復一日，年復一年，備課、上課、批改作業(yè)，管理班級……但是，我們應該立足現(xiàn)今，著眼未來，以苦為樂，甘于寂寞，勤勤懇懇。人民教師是“辛勤的園丁，”人民教師是“燃燒的蠟燭，”人民教師“人梯”……人民教師的工作就是奉獻，讓我們牢記學無止境，為人師表，讓我們用行動去播撒愛，讓我們用愛去培育心靈，讓我們站的新的歷史高度，在教育、教學的工作實踐中，用高標準的師德觀念，規(guī)范自身的行為，提高自身的素質，讓我們在平凡的崗位上，發(fā)揮出不平凡的力量。
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研修師德心得體會篇六
作為一名教師，師德校本研修是不可或缺的一項工作。近日，我們學校進行了一次師德校本研修，我有幸參加了其中一個課程，深感受益匪淺。通過這次研修，我對教育教學中的一些倫理道德、職業(yè)操守等方面有了更加清晰的認識和理解，也改變了我以往的認知和做法。在此，我將結合自身的體驗和思考，分享一些心得和體會。
二、悟道
在研修課程中，我們通過每日的講座、小組討論和角色扮演等形式，深入探討教師的職業(yè)操守與道德修養(yǎng)。我認識到，教師不僅僅是一個知識傳授者，更是一個道德楷模。學生的成長不僅僅依賴于知識的輸入，更離不開教師的榜樣作用。作為一名教師，我們要時刻牢記自己的職責，做到言傳身教，用自己的行為影響和引導學生的成長。
三、思考
在角色扮演環(huán)節(jié)中，我飾演了一名嚴厲的老師。通過這個經(jīng)歷，我思考了自己作為教師的行為和影響。我意識到，作為教師，我們不能僅僅以嚴厲和懲罰來管理學生，更需要以關心、理解和耐心來引導他們的成長。我們要尊重學生的個性和差異，設身處地地從學生的角度思考問題，并通過鼓勵和引導激發(fā)他們的學習興趣和潛力。
四、實踐
通過這次研修，我不僅僅是停留在紙上談兵，更是將所學知識和觀念融入到了實際教學中。我嘗試通過創(chuàng)新的教學方法和形式，讓學生更加主動參與課堂，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維和解決問題的能力。例如，在化學實驗課上，我引導學生自己動手設計實驗步驟，充分鍛煉了他們的實踐操作能力和科學思維。同時，我還注重與學生進行良好的溝通和交流，了解他們的困惑和問題，并及時給予指導和支持。
五、未來
通過這次研修，我深感到教師的成長是一個反復循環(huán)的過程，需要不斷地學習和提升。未來，我將持續(xù)關注師德校本研修，通過學習先進的教育理念和方法，不斷完善自己的教學能力和道德素養(yǎng)。同時，我也會積極參與校內外的教師交流活動，與同行學習和分享，共同進步。我相信，只有不斷提升自己，才能更好地肩負起培養(yǎng)學生的使命。
總結：
在這次師德校本研修中，我對教師的職業(yè)操守和道德修養(yǎng)有了更加深入的認識。我從中領悟到作為一名教師應有的責任和使命，要做一個有溫度、有榜樣力量的教育者。通過思考和實踐，我更加明確了自己以后的教育教學方向和目標。我將充分運用所學知識和觀念，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，以更好地影響和引導學生的成長。希望未來能有更多的教師參與到師德校本研修中來，共同致力于培養(yǎng)具有優(yōu)秀道德品質的學生，為社會的發(fā)展貢獻力量。
研修師德心得體會篇七
通過五位老師的講述感人事跡，使我感悟到教師職業(yè)的崇高性，認識到我的人生價值。作為一位教師，我應當為人師表，做學生的榜樣，要不斷提高自身的職業(yè)道德修養(yǎng)，正確認清和對待自己應實行的職責。讓我對教師這個職業(yè)有了一些新的了解，使我知道教書育人的使命感和責任性，并束縛與規(guī)范了我日常的教學行動，努力做一個有愛心，有責任心的人民教師。
通過春梅老師的感人教師事例講述，使我更加蘇醒地認識到學生作為學習的主體，他們思想活躍，思維天真，好動，好鬧，工作煩燥之時，我會不自覺地把學生的這種習慣當成“不懂事”，事后想來，這樣的我是不應當?shù)模聦嵣?，學生是一個活的“生命體”，他們有屬于自己的感覺和要求，優(yōu)秀的學生人人愛好，然而頑皮的.學生也并非一無是處。作為一位教師要有一副“放大鏡”的眼去尋覓與發(fā)掘他們身上的閃光點。以“點”帶面增進學生進步，在今后的教學中我要努力克服自己的不良情緒，沉下心來，靜下心來去教育每位學生，要學會用優(yōu)秀教師的品質鼓勵自己。和優(yōu)秀教師相比，我目前的思想境域還要不斷提高。在教學方面第一要把學生當作朋友，改變師道威嚴的舊觀念，使自己的教育深受學生愛好，家長認可，做一個人民中意的教師。
通過謝校長的教育要教心的方法，也讓我發(fā)覺了自身的不足。做人民中意的教師不能光作為一種口號，要付出實際行動，在教育教學中第一要學會不斷學習，以學習來豐富自己的學識，提高自身能力，業(yè)務水平；其次，在實際教學中要勤于研究，傾心育人，要用心去傳授知識，培養(yǎng)學生多方面的智力；另外，師是服務于學生的，在服務學生的同時，要教會學生怎樣做人，做一個對社會有用的人。
整體而言，師德師風培訓的學習中，先進教師的精神和行動觸動了我的心靈，鼓勵了我教書育人的熱情，也警示了我工作中的不足，更讓我體會到人生的價值所在，即工作是快樂的，奉獻是幸福的！
研修師德心得體會篇八
師德校本研修是教師在職業(yè)道德和專業(yè)素養(yǎng)方面的必修課程，對于培養(yǎng)高素質教師隊伍，提升教育教學質量具有重要意義。我參加了這次研修，并從中受益匪淺。在這次研修中，我深刻認識到師德的重要性，進一步明確了作為一名教師應該具備的品質和責任。通過對課程的學習和反思，我認識到師德建設的核心是自我修養(yǎng)，并將在今后的教學實踐中不斷傳承師道，傳化師德。
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