計(jì)劃可以讓我們有目標(biāo)意識(shí)和前瞻性，從而提前預(yù)判和解決可能遇到的問(wèn)題。為了編制有效的計(jì)劃，我們需要先明確自己的目標(biāo)和需求。計(jì)劃范文是一種非常有益的學(xué)習(xí)資源，通過(guò)閱讀和借鑒其中的經(jīng)驗(yàn)，可以讓我們更好地制定自己的計(jì)劃。
工作計(jì)劃包括哪些和內(nèi)容篇一
企業(yè)文化評(píng)價(jià)體系的指標(biāo)結(jié)構(gòu)，也是一個(gè)動(dòng)態(tài)的結(jié)構(gòu)，是隨著企業(yè)的發(fā)展而不斷變化的，它是由“標(biāo)尺”、“效應(yīng)”、“信度”和“常?！彼膫€(gè)基本架構(gòu)組成的。這里的“標(biāo)尺”講的是測(cè)評(píng)的準(zhǔn)則和依據(jù)，采用什么工具去評(píng)價(jià)?！靶?yīng)”講的是測(cè)評(píng)的有用程度?！靶哦取敝v的是評(píng)價(jià)的可靠性怎么樣?！俺Ｄ！敝傅氖峭ㄟ^(guò)分析解剖一個(gè)單位的企業(yè)文化參數(shù)，來(lái)解釋整體的企業(yè)文化發(fā)展態(tài)勢(shì)。
企業(yè)文化評(píng)價(jià)體系的具體建立，一般是由四個(gè)模塊組成:。
1.人氣指數(shù)模塊它是由三個(gè)維度組成，主要包括：職工對(duì)領(lǐng)導(dǎo)班子的信任度和滿意度(領(lǐng)導(dǎo)班子考評(píng)在本單位中的情況、單位年度經(jīng)營(yíng)業(yè)績(jī)情況、領(lǐng)導(dǎo)班子廉政建設(shè)情況);職工需求滿意度(職工對(duì)收入的滿意度、職工對(duì)住房、物業(yè)、醫(yī)療、子女上學(xué)、就業(yè)、信息傳媒等方面的滿意度);職工信仰和價(jià)值取向(職工維護(hù)公司穩(wěn)定發(fā)展情況、職工對(duì)公司發(fā)展的信心情況)等。
2.素質(zhì)指數(shù)模塊它是由六個(gè)維度組成，主要包括：各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)班子“四好”程度(創(chuàng)建四好班子評(píng)比結(jié)果);黨員隊(duì)伍素質(zhì)(黨員在企業(yè)各類先進(jìn)中所占比例);職工隊(duì)伍素質(zhì)(職工遵紀(jì)守法，做文明職工的情況);職工的執(zhí)行力(干部職工對(duì)規(guī)章制度及各項(xiàng)規(guī)范的落實(shí)情況);創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織(領(lǐng)導(dǎo)及職工學(xué)習(xí)力執(zhí)行情況);市級(jí)以上先進(jìn)比率(集體或個(gè)人獲得市級(jí)以上先進(jìn)比率)等。
3.環(huán)境指數(shù)模塊它是由四個(gè)維度組成，主要包括：企業(yè)形象建設(shè)(執(zhí)行企業(yè)文化ci標(biāo)準(zhǔn)情況);企業(yè)內(nèi)外環(huán)境建設(shè)(本單位環(huán)境治理情況);現(xiàn)場(chǎng)管理(遵照現(xiàn)場(chǎng)管理標(biāo)準(zhǔn)達(dá)標(biāo)情況);治安環(huán)境(綜合治理情況)等。
4.發(fā)展指數(shù)模塊它是由五個(gè)維度組成，主要包括：產(chǎn)品生命周期(產(chǎn)品在市場(chǎng)上的生命循環(huán)情況、產(chǎn)品研*況);技術(shù)創(chuàng)新(在技術(shù)創(chuàng)新方面的情況);用戶滿意度(產(chǎn)品返修率、顧客評(píng)價(jià)、品牌知名度);經(jīng)營(yíng)業(yè)績(jī)同比度(年度銷售收入同期比、年度成本控制同期比);職工收入同比度(比上年度增長(zhǎng)率)等。
工作計(jì)劃包括哪些和內(nèi)容篇二
工作計(jì)劃在我們的實(shí)際工作中是非常實(shí)用的，可以讓我們能夠認(rèn)真的去思考自己的崗位工作。下面給大家分享一些關(guān)于教師工作計(jì)劃范文，希望對(duì)大家有幫助。
教師教學(xué)工作計(jì)劃范文1。
新的學(xué)期又開(kāi)始了，本學(xué)期我擔(dān)任四年級(jí)和五年級(jí)12個(gè)班的美術(shù)教學(xué)工作，為更好的完成本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)制定出本學(xué)期工作計(jì)劃如下：
一、指導(dǎo)思想。
1.進(jìn)一步貫徹和學(xué)習(xí)美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，更新教學(xué)觀念和理念，并運(yùn)用新的理論來(lái)指導(dǎo)自己的日常教學(xué)工作，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，上好每一節(jié)課。
2.認(rèn)真貫徹學(xué)校工作重點(diǎn)，盡快籌備建立美術(shù)小組，完善美術(shù)教室，為學(xué)生提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。通過(guò)美術(shù)興趣小組的活動(dòng)，使學(xué)生的美術(shù)特長(zhǎng)得到更好的發(fā)展，進(jìn)一步了解美術(shù)的基本知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和創(chuàng)新思維能力，提高學(xué)生的審美觀。
二、學(xué)生現(xiàn)狀分析。
每個(gè)年級(jí)都有6個(gè)班級(jí)，各班學(xué)生從繪畫(huà)的素質(zhì)上看千差萬(wàn)別，有先天因素，有后天原因，造成他們對(duì)美術(shù)課興趣的不同，所以，在課堂上的接受能力便有所差別。這需要教師耐心引導(dǎo)、調(diào)動(dòng)其潛意識(shí)及思維的積極性，努力使橫向、縱向所造成的差距縮短，提高每個(gè)學(xué)生對(duì)美術(shù)課的興趣。
三、教學(xué)目的。
要求學(xué)生以個(gè)人或集體合作的方式參與各種美術(shù)活動(dòng)，嘗試各種工具、材料和制作過(guò)程，學(xué)習(xí)美術(shù)欣賞和評(píng)述的方法，豐富視覺(jué)、觸覺(jué)和審美經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣，獲得對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的持久興趣;了解基本美術(shù)語(yǔ)言和表達(dá)方式和方法，表達(dá)自己的情感和思想，美化環(huán)境與生活。在美術(shù)學(xué)習(xí)過(guò)程中，激發(fā)創(chuàng)造精神，發(fā)展美術(shù)實(shí)踐能力，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)，陶冶高尚的審美情操，完善人格。
四、教學(xué)措施。
1.應(yīng)將學(xué)習(xí)內(nèi)容與生活經(jīng)驗(yàn)緊密聯(lián)系起來(lái)，強(qiáng)調(diào)知識(shí)和技能在幫助學(xué)生美術(shù)生活方面的作用，使學(xué)生在實(shí)際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨(dú)特價(jià)值。
2.多種形式，組織學(xué)生認(rèn)識(shí)人的情感、態(tài)度、價(jià)值觀的差異性，人類社會(huì)的豐富性，并在一種廣泛的文化情境中，認(rèn)識(shí)美術(shù)的特征、美術(shù)表現(xiàn)的多樣性以及美術(shù)對(duì)社會(huì)生活的獨(dú)特貢獻(xiàn)。同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)祖國(guó)優(yōu)秀文化的熱愛(ài)，對(duì)世界多元文化教育的寬容和尊重。
3.采用多種辦法，使學(xué)生思維的流暢性、靈活性和獨(dú)特性得以發(fā)展，限度地開(kāi)發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛能，并重視實(shí)踐能力的培養(yǎng)，使學(xué)生具有將創(chuàng)新意識(shí)轉(zhuǎn)化為具體成果的能力。通過(guò)綜合學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生在具體情境中探究與發(fā)現(xiàn)，找到不同知識(shí)之間的關(guān)聯(lián)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)與解決問(wèn)題的能力。
4.教師的評(píng)價(jià)要體現(xiàn)多維性和多級(jí)性，適應(yīng)不同個(gè)性和能力的學(xué)生的美術(shù)學(xué)習(xí)狀況?？傊疅o(wú)論是低年級(jí)還中高年級(jí)，在課堂教學(xué)中都要大力提倡學(xué)生主動(dòng)參與，放手給學(xué)生，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，讓學(xué)生自覺(jué)地去思維、質(zhì)疑，能夠?qū)W會(huì)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題，發(fā)揮學(xué)生自由思維的空間。使教師真正的成為學(xué)生發(fā)展的助手，參謀與引導(dǎo)者，與學(xué)生共同參與教學(xué)過(guò)程，共同研究、探索、解決疑難。
五、加強(qiáng)自身建設(shè)作為一名教師還需不斷的學(xué)習(xí)，加強(qiáng)自己自身建設(shè)，積極參與學(xué)校組織的公開(kāi)研討課和教研活動(dòng)，認(rèn)真聽(tīng)課、評(píng)課，虛心向每位教師學(xué)習(xí)，專研教學(xué)方法，博采眾長(zhǎng)，提高教學(xué)水平。
教師教學(xué)工作計(jì)劃范文2。
本學(xué)期，我決心通過(guò)不斷地加強(qiáng)學(xué)習(xí)與實(shí)踐，在努力提高自身素質(zhì)的同時(shí)，為我校教學(xué)工作貢獻(xiàn)自己的力量。以下是我的個(gè)人計(jì)劃：
一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識(shí)。
我們每一個(gè)人，無(wú)論從事什么職業(yè)，都要有良好的職業(yè)道德?！吨行W(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》是檢驗(yàn)每一位教師思想言行的標(biāo)尺，它對(duì)我們的一言一行提出了規(guī)范性的要求。因此，我首先要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，認(rèn)真領(lǐng)會(huì)《規(guī)范》中的各項(xiàng)內(nèi)容，讓《規(guī)范》的要求深入我心，只有這樣，才能保證自己在今后的工作中不偏離方向，不出現(xiàn)違反師德的行為。
二、以身立教，為人師表。
師德中既有教師本人的品德，又有作為教師的職業(yè)道德。教師的工作對(duì)象是學(xué)生，教師的思想、行為、作風(fēng)、儀表、氣質(zhì)隨時(shí)都感染和影響著學(xué)生。因此，教師必須“美其德，慎其行”，不能出現(xiàn)一點(diǎn)疏漏。凡是要求學(xué)生做到的事情，自己必須做到。雖然我的孩子很小，家庭負(fù)擔(dān)很重，但我決不因?yàn)閭€(gè)人原因影響工作，哪里有學(xué)生，哪里就有我。要求學(xué)生每天7：30到校，我堅(jiān)持每天必到，無(wú)論有多大的困難也要自己克服。在工作中，時(shí)刻注意自己的形象，穿戴整潔、樸素、大方，舉止文雅，帶頭遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，積極參加各項(xiàng)活動(dòng)及公益勞動(dòng)，為學(xué)生樹(shù)立良好的學(xué)習(xí)榜樣，同時(shí)，也用自己的實(shí)際行動(dòng)樹(shù)立起自己在學(xué)生中的威信及良好的教師形象。
三、加強(qiáng)修養(yǎng)，提高素質(zhì)。
馬卡連柯曾說(shuō)過(guò)：“學(xué)生可以原諒老師的嚴(yán)肅、刻板，甚至吹毛求疵，但不能原諒他們的不學(xué)無(wú)術(shù)。”
作為一名教師，肩負(fù)著教書(shū)育人的雙重任務(wù)，要想出色地完成任務(wù)，不僅要具備精深的專業(yè)知識(shí)，還要廣泛涉獵其他相鄰學(xué)科的知識(shí)領(lǐng)域，用豐富的知識(shí)武裝自己的頭腦。隨著時(shí)代的前進(jìn)，學(xué)生對(duì)教師的要求越來(lái)越高，加之新課程改革地推行，也開(kāi)始呼喚新時(shí)代的新型教師。因此，為了能夠更好地完成本職工作，無(wú)愧于學(xué)生、家長(zhǎng)及社會(huì)的期望，無(wú)愧于人民教師的光榮稱號(hào)，今后，我要繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，在條件允許的情況下，繼續(xù)深造，努力提高自己的專業(yè)知識(shí)和專業(yè)素養(yǎng)，盡快提高教學(xué)水平;同時(shí)，深入學(xué)習(xí)《教育學(xué)》、《心理學(xué)》，了解學(xué)生的年齡和心理特征，為順利開(kāi)展班主任工作奠定基礎(chǔ)。另外，在搞好教育教學(xué)工作的同時(shí)，還要注意培養(yǎng)自己廣泛的興趣和愛(ài)好，不斷陶冶自己的情操，做一名高素質(zhì)的人民教師。
四、關(guān)愛(ài)學(xué)生，無(wú)私奉獻(xiàn)。
教師師德高尚的重要體現(xiàn)就是把自己的全部身心都獻(xiàn)給學(xué)生，獻(xiàn)給教育事業(yè)。
本學(xué)期，我擔(dān)任四年級(jí)班主任兼教語(yǔ)文教學(xué)工作。在工作中，要注意轉(zhuǎn)變觀念，端正思想，摒棄傳統(tǒng)的師道尊嚴(yán)的影響，把學(xué)生視為平等的教育對(duì)象，而不是凌駕于學(xué)生之上，惟我獨(dú)尊，任意發(fā)號(hào)施令，要逐漸樹(shù)立正確的人才觀、師生觀，尊重學(xué)生的人格，建立平等、和諧的師生關(guān)系。在今后的教育和教學(xué)工作中，我對(duì)學(xué)生要本著關(guān)心愛(ài)護(hù)與嚴(yán)格要求的原則，不偏袒好學(xué)生，更不歧視差學(xué)生，要愛(ài)得有方，嚴(yán)得有度，特別是對(duì)后進(jìn)生，決不諷刺挖苦他們，更不體罰和變相體罰他們，要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，并為他們創(chuàng)造展示自我的機(jī)會(huì)，幫助學(xué)生樹(shù)立信心，矯正不良的行為習(xí)慣。在工作中要有“四心“，即愛(ài)心、耐心、信心、恒心，以自己對(duì)學(xué)生的一片熱愛(ài)和對(duì)教育事業(yè)的一片赤誠(chéng)，堅(jiān)持不懈的做好本職工作，不惜時(shí)間，不計(jì)報(bào)酬。做好對(duì)學(xué)生的家訪工作，尤其是對(duì)后進(jìn)生要逐一進(jìn)行家訪，加強(qiáng)與學(xué)生家長(zhǎng)的溝通，幫助父母重新認(rèn)識(shí)自己的孩子，找到孩子真正的致差的原因，變革教育方法，并有意識(shí)地誘導(dǎo)家長(zhǎng)反省自己的失誤，認(rèn)識(shí)孩子的發(fā)展變化，變盲目配合為協(xié)作教育。
總之，我會(huì)從自我做起，維護(hù)人民教師的良好形象，本著教育一個(gè)學(xué)生，挽救一個(gè)家庭，穩(wěn)定整個(gè)社會(huì)的宗旨和敬業(yè)、愛(ài)生、奉獻(xiàn)的原則，嚴(yán)肅認(rèn)真、全心全意地做好本職工作，以良好的師德回報(bào)社會(huì)。
教師教學(xué)工作計(jì)劃范文3。
一、教學(xué)目的。
透過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的訓(xùn)練，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫忙學(xué)生樹(shù)立自信心，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;發(fā)展語(yǔ)言交際潛力、閱讀潛力、及自學(xué)英語(yǔ)的潛力;了解文化差異，培養(yǎng)愛(ài)國(guó)主義精神;激發(fā)學(xué)生的求知欲，及創(chuàng)新精神，為以后的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。
二、教材分析。
工作計(jì)劃包括哪些和內(nèi)容篇三
以^v^理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)攬，堅(jiān)持以服務(wù)群眾為重點(diǎn)，以維護(hù)穩(wěn)定為基礎(chǔ)，以文化活動(dòng)為載體，以黨的領(lǐng)導(dǎo)和黨的建設(shè)為關(guān)鍵，充分發(fā)揮社區(qū)各類社會(huì)組織擴(kuò)大群眾參與、反映群眾訴求方面的積極作用，不斷完善民主管理制度，以基層組織建設(shè)為基礎(chǔ)，以構(gòu)建和諧社會(huì)為目標(biāo)，完善組織，健全制度，整治社區(qū)環(huán)境，完善社區(qū)功能，把社區(qū)建設(shè)成為管理有序、服務(wù)完善、文明祥新型社區(qū)，為居民群眾創(chuàng)造安居樂(lè)業(yè)的生活環(huán)境。
二、總體目標(biāo)。
(一)、個(gè)體和諧。
人的個(gè)體和諧應(yīng)是和諧社區(qū)的首要因素。和諧社區(qū)是以人為本的社區(qū)，其最終目的就是讓居民心情舒暢、身體健康、生活幸福。每個(gè)社區(qū)居民作為社區(qū)的基本細(xì)胞，是建設(shè)和諧社區(qū)的主體，這決定了我們應(yīng)把社區(qū)居民的身心健康、整體素養(yǎng)和全面發(fā)展程度作為當(dāng)前建設(shè)和諧社區(qū)的首要環(huán)節(jié)予以重視和考慮，努力確保每一個(gè)“細(xì)胞”的身心健康都得到保障和同步發(fā)展，其權(quán)利都得到重視和保護(hù)，其個(gè)性和創(chuàng)造性都得到充分的尊重和全面發(fā)展。只有社區(qū)居民的素質(zhì)提高了，才能培養(yǎng)出良好的社區(qū)居民關(guān)系，才能形成居民廣泛參與社區(qū)建設(shè)的局面，積極投身于社區(qū)事業(yè)。
(二)、家庭和諧。
家庭和諧應(yīng)是社區(qū)和諧的基礎(chǔ)工程。家庭是社區(qū)中最基本的單位。每一個(gè)社區(qū)都是由許多家庭累積起來(lái)。家庭內(nèi)部關(guān)系包括有夫妻關(guān)系、長(zhǎng)幼關(guān)系。家庭生活與社會(huì)生活有著密切的聯(lián)系,正確對(duì)待和處理家庭問(wèn)題,共同培養(yǎng)和發(fā)展夫妻愛(ài)情、長(zhǎng)幼親情,不僅關(guān)系到每個(gè)家庭的美滿幸福,也有利社區(qū)的安定和諧。
(三)、鄰里和諧。
鄰里和諧應(yīng)是和諧社區(qū)的根本特征。和諧社區(qū)是社區(qū)居民和睦相處、友愛(ài)互助的社區(qū)，社區(qū)內(nèi)各個(gè)方面的利益都能夠得到充分照顧，社區(qū)成員個(gè)體之間、家庭之間都能形成彼此平等、相互尊重、相互信任、融洽和諧的局面。居住在和諧社區(qū)的每個(gè)居民，都把建設(shè)好社區(qū)作為自己義不容辭的義務(wù)和責(zé)任，以主人翁的姿態(tài)積極參與到社區(qū)服務(wù)、社區(qū)教育、社區(qū)衛(wèi)生和社區(qū)志愿服務(wù)等各項(xiàng)活動(dòng)中，以自己的誠(chéng)心、愛(ài)心、熱心關(guān)愛(ài)他人、友助鄰里、援手困難，積極為營(yíng)造社區(qū)良好人際關(guān)系出力，從而使社區(qū)始終保持凝聚力不斷增強(qiáng)、形態(tài)持續(xù)完善、利益趨于整合、和諧逐漸增進(jìn)的良性狀態(tài)。
(四)、組織和諧。
程度，調(diào)動(dòng)社區(qū)內(nèi)各種力量共同維護(hù)社區(qū)的約定和秩序。在此意義上講，和諧社區(qū)同時(shí)也是一個(gè)負(fù)責(zé)任的社區(qū)，社區(qū)各方面力量一起參與社區(qū)建設(shè)、管理，各個(gè)不同的主體根據(jù)承擔(dān)的不同責(zé)任，包括社區(qū)內(nèi)“三種法人”(機(jī)關(guān)、社會(huì)團(tuán)體、企業(yè))的社會(huì)責(zé)任，積極與社區(qū)居民共駐共建、資源共享、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、形成合力，從而實(shí)現(xiàn)社區(qū)與政府、社區(qū)與企業(yè)、社區(qū)與社會(huì)、社區(qū)與居民之間良性互動(dòng)，共同營(yíng)造社區(qū)的和諧安寧。
(五)、生態(tài)和諧。
人與環(huán)境的和諧應(yīng)是和諧社區(qū)的重要標(biāo)準(zhǔn)。和諧社區(qū)是人與自然長(zhǎng)期協(xié)調(diào)相處的社區(qū)，人與城市相互融合、相得益彰。和諧社區(qū)關(guān)注“民生”、“民居”、“民安”、“民需”，及由此而生的城市載體或物質(zhì)載體，必然要求創(chuàng)造以人為本的人性化生活空間，達(dá)到自然、人文、功能、建筑、園林的高度融合，做到建設(shè)與發(fā)展和諧、人文與自然和諧，最終實(shí)現(xiàn)人與環(huán)境、人與城市的和諧發(fā)展、和諧統(tǒng)一。
三、基本原則。
(一)、以人為本，服務(wù)群眾。
堅(jiān)持“發(fā)展為了群眾、發(fā)展依靠群眾、發(fā)展成果由群眾共享”，把社區(qū)服務(wù)作為社區(qū)建設(shè)的主題，從解決群眾最關(guān)心、最急需、通過(guò)努力又能解決的問(wèn)題入手，每個(gè)社區(qū)軟硬環(huán)境整治、改造計(jì)劃的提出，都堅(jiān)持群眾滿意標(biāo)準(zhǔn)，由居委會(huì)廣泛聽(tīng)取居民意見(jiàn)后再確定具體工作計(jì)劃。
現(xiàn)社區(qū)資源的共有共享，營(yíng)造共駐共建的良好氛圍。
工作計(jì)劃包括哪些和內(nèi)容篇四
完善各項(xiàng)制度，規(guī)范學(xué)校管理，實(shí)現(xiàn)制度與人文雙重管理，使我校工作走上科學(xué)化、規(guī)范化的管理軌道。
1、努力完善和推行分層管理，形成“董事長(zhǎng)（法人、校長(zhǎng)）——副校長(zhǎng)——校辦——校務(wù)辦——教研組——招生辦”的金字塔形的管理結(jié)構(gòu)，促進(jìn)我校常規(guī)管理的規(guī)范化。
2、在實(shí)施校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制的基礎(chǔ)上，推進(jìn)教師全員聘用制、崗位責(zé)任制、結(jié)構(gòu)工資制為主要內(nèi)容的學(xué)校內(nèi)部管理體制，建立多勞多得、優(yōu)教優(yōu)酬、重能力、淡文憑的競(jìng)爭(zhēng)激勵(lì)機(jī)制，努力做到管理機(jī)制運(yùn)行良好，領(lǐng)導(dǎo)職責(zé)明確，各項(xiàng)考核、評(píng)價(jià)和獎(jiǎng)懲制度科學(xué)合理。
3、認(rèn)真貫徹各項(xiàng)教育法規(guī)，加強(qiáng)培訓(xùn)中心依法行政能力的建設(shè)，端正工作作風(fēng)，規(guī)范行政行為，提高管理效率，制定并完善教職員工的管理和監(jiān)督機(jī)制，提高按章行政、依法治教的水平。
1、領(lǐng)導(dǎo)班子成員要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷學(xué)習(xí)各地其他培訓(xùn)學(xué)校的教育管理經(jīng)驗(yàn)，提高管理效率。形成“廉潔勤政、秉公辦事、團(tuán)結(jié)高效、開(kāi)拓創(chuàng)新”的作風(fēng)，確保培訓(xùn)學(xué)校各項(xiàng)工作的高效進(jìn)行。
2、強(qiáng)化“三項(xiàng)”學(xué)習(xí)制度，即政治學(xué)習(xí)、理論學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度。努力做到“四個(gè)結(jié)合”：即政治學(xué)習(xí)與業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)相結(jié)合；理論學(xué)習(xí)與教育實(shí)踐相結(jié)合；團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)與個(gè)人學(xué)習(xí)相結(jié)合；集中學(xué)習(xí)與平時(shí)學(xué)習(xí)相結(jié)合。多管齊下，全面提高領(lǐng)導(dǎo)班子的綜合素質(zhì)。
工作計(jì)劃包括哪些和內(nèi)容篇五
人力資源會(huì)計(jì)的核算主要包括兩個(gè)方面的內(nèi)容：人力資產(chǎn)核算和勞動(dòng)者權(quán)益核算。
(一)人力資產(chǎn)核算。
人力資產(chǎn)是指銀行所擁有或控制的可望向銀行流入未來(lái)經(jīng)濟(jì)利益的人力資源。其價(jià)值構(gòu)成有四部分：取得價(jià)值、開(kāi)發(fā)支出、離職成本、新增價(jià)值或潛在價(jià)值增值。取得價(jià)值、開(kāi)發(fā)支出、離職成本構(gòu)*力資產(chǎn)成本，新增價(jià)值或潛在價(jià)值增值形*力資本。
1、人力資產(chǎn)成本，即銀行對(duì)人力資產(chǎn)的投資，它將隨人力資產(chǎn)的折舊而逐漸得到補(bǔ)償。其核算主要是：將人力資產(chǎn)成本進(jìn)行細(xì)分，然后把其中一部分列作期間成本，當(dāng)期注銷;剩余部分進(jìn)行資本化，隨人力資源服務(wù)潛能的遞延至以后各期間攤銷。
2、人力資產(chǎn)增值，即人力資源為銀行提供的經(jīng)濟(jì)貢獻(xiàn)和服務(wù)潛能。它包括三個(gè)部分：個(gè)人價(jià)值、群體價(jià)值和整體人員價(jià)值。其核算有貨幣計(jì)量和非貨幣計(jì)量?jī)煞N方式。主要是從個(gè)人生產(chǎn)能力、晉升能力和調(diào)整工作能力等方面來(lái)評(píng)定個(gè)人價(jià)值;從管理方式、組織結(jié)構(gòu)、協(xié)作氣氛等管理行為來(lái)評(píng)定群體價(jià)值。
(二)勞動(dòng)者權(quán)益核算。
1、人力資本，即對(duì)應(yīng)人力資產(chǎn)增值的概念，它代表勞動(dòng)力的所有權(quán)投入銀行形成的資金來(lái)源，性質(zhì)上近似于實(shí)收資本。人力資本呈拋物線型變化，這是人力資本與實(shí)物資本的區(qū)別。
2、勞動(dòng)者權(quán)益分成是銀行實(shí)現(xiàn)的價(jià)值增值部分，按留存的人力資本分配給勞動(dòng)者的收益。在銀行由于經(jīng)營(yíng)狀況欠佳，支付給勞動(dòng)者的工資低于國(guó)家或*規(guī)定的最低工資標(biāo)準(zhǔn)時(shí)，這部分差額應(yīng)轉(zhuǎn)為勞動(dòng)者權(quán)益分成掛賬。
(三)人力資源會(huì)計(jì)應(yīng)設(shè)置的賬戶。
為了正確核算人力資產(chǎn)和勞動(dòng)者權(quán)益，全面反映人力資源信息，應(yīng)設(shè)置以下幾個(gè)賬戶：
1、“人力資產(chǎn)”賬戶。本賬戶屬于長(zhǎng)期資產(chǎn)類賬戶。用于核算人力資源的取得、培養(yǎng)、開(kāi)發(fā)管理和使用過(guò)程中發(fā)生的資本性支出及人力資產(chǎn)的評(píng)估增值。
2、“人力資本”賬戶。本賬戶屬權(quán)益性賬戶。員工被錄用時(shí)或因能力提高并經(jīng)重估時(shí)，據(jù)評(píng)估的價(jià)值記貸方;因調(diào)出、退休、死亡而脫離銀行時(shí)和年老健康惡化致使其能力下降時(shí)記借方;余額在貸方，代表剩余勞動(dòng)能力形成的資本額。
3、“人力資產(chǎn)累計(jì)折舊”賬戶。本賬戶是“人力資產(chǎn)”的備抵調(diào)整賬戶。計(jì)提折舊時(shí)記貸方;人員調(diào)出、退休或死亡時(shí)記借方;余額在貸方，表示現(xiàn)有人力資產(chǎn)的累計(jì)折舊額。
4、“人力資產(chǎn)成本費(fèi)用”賬戶。本賬戶屬于損益類賬戶。用于核算人力資產(chǎn)的收益性支出如工資、福利費(fèi)等，以及應(yīng)與本期收益相配比而攤銷的資本性支出。費(fèi)用發(fā)生和攤銷時(shí)記借方，期末結(jié)轉(zhuǎn)損益時(shí)記貸方，結(jié)轉(zhuǎn)后無(wú)余額。
5、“人力資產(chǎn)損益”賬戶。本賬戶核算銀行人員調(diào)出、轉(zhuǎn)讓時(shí)收取的補(bǔ)償費(fèi)用與賬面凈值之間的差額，補(bǔ)償收入大于賬面凈值時(shí)和收到保險(xiǎn)賠款、其他賠款時(shí)記貸方;補(bǔ)償收入小于賬面凈值時(shí)和注銷賬面凈值、支付有關(guān)費(fèi)用時(shí)記借方，期末結(jié)轉(zhuǎn)損益后無(wú)余額。
工作計(jì)劃包括哪些和內(nèi)容篇六
是戰(zhàn)略要求與戰(zhàn)略落地之間的一座橋梁，起到的是"承上啟下"的作用，向上承接戰(zhàn)略規(guī)劃，向下作為一年工作安排的主要依據(jù)。那么，年度工作計(jì)劃應(yīng)該包括哪些內(nèi)容，才能保證完成它的義務(wù)呢?本文就是討論這個(gè)問(wèn)題。
根據(jù)公司的實(shí)際組織結(jié)構(gòu)，年度計(jì)劃可以分為公司計(jì)劃和部門計(jì)劃兩個(gè)層次。組織結(jié)構(gòu)中可能還包括科室、崗位等層次。但是，公司的內(nèi)部管理常常是以部門為單位進(jìn)行資源統(tǒng)籌的，部門長(zhǎng)也常常是有明確規(guī)定的最低職責(zé)單位。并且，各個(gè)部門常常代表單個(gè)的職能，這些職能組合起來(lái)為客戶提供產(chǎn)品和服務(wù)，不同部門代表的是公司不同類型的作業(yè)能力。故在制定公司層面的工作計(jì)劃時(shí)，常常只涉及到部門所代表的單個(gè)職能這個(gè)層次，而不再考慮更細(xì)分層次的工作計(jì)劃。公司層面的計(jì)劃是由不同職能整合得到，也就是說(shuō)是不同部門的工作計(jì)劃整合得到的，所以說(shuō)部門層次的工作計(jì)劃才是基礎(chǔ)，下面將主要以部門層次的工作計(jì)劃為例，來(lái)說(shuō)明工作計(jì)劃模板的構(gòu)成。
按時(shí)間，可以分為年度工作計(jì)劃、季度工作計(jì)劃、月度工作計(jì)劃三個(gè)類型，當(dāng)然，還可以進(jìn)一步的細(xì)分為半月工作計(jì)劃、周工作計(jì)劃等。從公司管理層面來(lái)說(shuō)，起規(guī)劃作用的是年度工作計(jì)劃，其它類型的工作計(jì)劃更多的是實(shí)際的工作安排和年度計(jì)劃的細(xì)化，下面將只討論年度工作計(jì)劃的構(gòu)成，制定其它計(jì)劃的思路是比較類似的。
為達(dá)到戰(zhàn)略的年度目標(biāo)，需要制定一些實(shí)施計(jì)劃，完成這些實(shí)施計(jì)劃后，就完成了戰(zhàn)略的年度目標(biāo)，完成了各年的戰(zhàn)略目標(biāo)，就實(shí)現(xiàn)了公司的戰(zhàn)略目標(biāo)，所以說(shuō)，年度計(jì)劃是為了達(dá)成某項(xiàng)目標(biāo)的。為了達(dá)成目標(biāo)，首先要清晰的描述目標(biāo)，所以說(shuō)這個(gè)部分就成了制定一個(gè)好的工作計(jì)劃的關(guān)鍵內(nèi)容了。在目前的企業(yè)實(shí)際中，規(guī)劃部門沒(méi)有處理好這部分的內(nèi)容，導(dǎo)致的結(jié)果是制定出來(lái)的工作計(jì)劃成了無(wú)源之水，變成了一個(gè)項(xiàng)目管理工作，而不是企業(yè)的戰(zhàn)略管理。
目標(biāo)一定要明確。管理學(xué)中有一個(gè)說(shuō)法，要達(dá)成目標(biāo)的前提是要明確目標(biāo)，并讓大家都知道這個(gè)目標(biāo)。明確目標(biāo)的最有效方式是設(shè)定目標(biāo)對(duì)應(yīng)的指標(biāo)，清晰的定義這些目標(biāo)指標(biāo)，并明確這些指標(biāo)對(duì)應(yīng)的目標(biāo)值。目標(biāo)明確的表現(xiàn)就是：對(duì)應(yīng)著一個(gè)或幾個(gè)指標(biāo)，這些指標(biāo)是清晰定義的，并有明確的目標(biāo)值。什么樣的指標(biāo)定義才是清晰的，前面的文章《確定運(yùn)營(yíng)工作量指標(biāo)》中有比較細(xì)致的說(shuō)明，一般包括有清楚的計(jì)算公式、統(tǒng)計(jì)口徑等。一般來(lái)說(shuō)，指標(biāo)定義的越清楚，定義的越細(xì)致，這個(gè)指標(biāo)定義也就越清晰，但耗費(fèi)的時(shí)間也越多。需要在指標(biāo)的清晰定義和時(shí)間消耗上達(dá)到一個(gè)平衡，一般來(lái)說(shuō)指標(biāo)的定義能夠與實(shí)際的業(yè)務(wù)節(jié)點(diǎn)以及包括的業(yè)務(wù)范圍對(duì)應(yīng)上就算可以了。也就是說(shuō)，指標(biāo)的定義要清晰的給出業(yè)務(wù)節(jié)點(diǎn)和業(yè)務(wù)范圍。
有了目標(biāo)，就要有措施來(lái)保證達(dá)成這些目標(biāo)，但也并不是需要將措施都描述出來(lái)，而只是將那些關(guān)鍵的措施給出來(lái)就可以了。細(xì)化的措施是項(xiàng)目管理的內(nèi)容，不屬于規(guī)劃管理的范圍。
對(duì)描述關(guān)鍵措施，有一定的要求，具體應(yīng)該包括哪些內(nèi)容，可以參考項(xiàng)目管理中里程碑的內(nèi)容要求。一般來(lái)說(shuō)應(yīng)該包括開(kāi)始和結(jié)束的時(shí)間結(jié)點(diǎn)、交付物、責(zé)任人，以及達(dá)成的目標(biāo)。與項(xiàng)目管理中的里程碑管理很相似，但還是有一些區(qū)別。里程碑只有開(kāi)始和完成這些任務(wù)的時(shí)間，而關(guān)鍵措施還應(yīng)該包括達(dá)成目標(biāo)的時(shí)間點(diǎn)。里程碑的交付物只有對(duì)項(xiàng)目本身來(lái)說(shuō)的那些任務(wù)的結(jié)果，而這里的交付物則更多的是從管理的角度看一個(gè)系統(tǒng)化的交付物，除了項(xiàng)目任務(wù)相關(guān)的結(jié)果外，還包括投入產(chǎn)出分析、達(dá)成目標(biāo)分析，以及一些配套的規(guī)則、制度等。責(zé)任人的界定也是有區(qū)別的，項(xiàng)目管理中的責(zé)任人，更多的是項(xiàng)目經(jīng)理，或者負(fù)責(zé)完成這些實(shí)際工作的人，而這里的責(zé)任人，更多的是從組織結(jié)構(gòu)上來(lái)說(shuō)的，是行政上的負(fù)責(zé)人。比如子公司的運(yùn)營(yíng)負(fù)責(zé)人，是這個(gè)子公司所有項(xiàng)目的責(zé)任人，而子公司的運(yùn)營(yíng)負(fù)責(zé)人，又推動(dòng)各個(gè)項(xiàng)目經(jīng)理完成各個(gè)項(xiàng)目。但從工作計(jì)劃的角度看，這些計(jì)劃的責(zé)任人只有一個(gè)，那就是子公司的運(yùn)營(yíng)負(fù)責(zé)人?？偟膩?lái)說(shuō)，在設(shè)置關(guān)鍵措施時(shí)，可以參照項(xiàng)目管理中的里程碑，但是兩者之間還是有一定區(qū)別的：里程碑更多的是從項(xiàng)目要完成的任務(wù)本身來(lái)說(shuō)的，而關(guān)鍵措施則更多的是以管理上要達(dá)成的目標(biāo)來(lái)說(shuō)的，這些目標(biāo)可以是管理中一般目標(biāo)，即成本、時(shí)效、差錯(cuò)率、產(chǎn)能、客戶滿意度等，也可以是工作計(jì)劃對(duì)應(yīng)的目標(biāo)指標(biāo)。
實(shí)現(xiàn)工作計(jì)劃，以達(dá)成計(jì)劃的目標(biāo)，是需要消耗資源的。資源是有限的，消耗有限的資源以達(dá)成工作計(jì)劃的目標(biāo)，才是合適的。在做資源配置之前，需要弄清楚的是實(shí)現(xiàn)這些工作計(jì)劃，需要消耗多少資源，這樣才能在做預(yù)算時(shí)，盡量滿足哪些優(yōu)先度高的工作需要的資源，讓資源配置到真正對(duì)公司有用的地方去。
一個(gè)更合適的方式，是在預(yù)算管理中，專門開(kāi)辟一塊內(nèi)容，這一塊內(nèi)容單獨(dú)的進(jìn)行預(yù)算。在公司中，常常會(huì)有專項(xiàng)費(fèi)用這一個(gè)欄目的預(yù)算。專項(xiàng)費(fèi)用應(yīng)該需要知道各個(gè)專項(xiàng)項(xiàng)目的費(fèi)用，而不是一個(gè)總數(shù)，并且這個(gè)費(fèi)用常常可以作為各個(gè)專項(xiàng)項(xiàng)目的投入。
為了將資源配置到對(duì)實(shí)現(xiàn)公司戰(zhàn)略更重要的地方去，需要將這些項(xiàng)目進(jìn)行優(yōu)先度排序，以指導(dǎo)資源的分配。優(yōu)先度高的項(xiàng)目?jī)?yōu)先保證資源，優(yōu)先度低的項(xiàng)目，在與優(yōu)先度高的項(xiàng)目發(fā)生資源沖突時(shí)，可以消減一些資源。當(dāng)然，資源的分配也會(huì)影響到工作計(jì)劃目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。所以在制定工作計(jì)劃的目標(biāo)時(shí)，也要設(shè)置不同資源配置情況下的項(xiàng)目目標(biāo)：資源配置充分時(shí)，達(dá)到的目標(biāo)和資源配置不充分時(shí)，達(dá)到的目標(biāo)。
風(fēng)險(xiǎn)分析主要針對(duì)系統(tǒng)風(fēng)險(xiǎn)、經(jīng)營(yíng)風(fēng)險(xiǎn)(非系統(tǒng)風(fēng)險(xiǎn))、財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)(非系統(tǒng)風(fēng)險(xiǎn))的分析及對(duì)突發(fā)事件的預(yù)測(cè)，并估計(jì)風(fēng)險(xiǎn)可能帶來(lái)的對(duì)目標(biāo)計(jì)劃的影響和防范措施。
系統(tǒng)風(fēng)險(xiǎn)。包括經(jīng)濟(jì)形勢(shì)、政治形勢(shì)的變化、政府政策的調(diào)整、金融市場(chǎng)的風(fēng)險(xiǎn)等，例如：加入wto，降低進(jìn)口關(guān)稅等。對(duì)于運(yùn)營(yíng)管理來(lái)說(shuō)，系統(tǒng)風(fēng)險(xiǎn)會(huì)影響銷售收入，而運(yùn)營(yíng)資源配置的一個(gè)主要依據(jù)就是銷售收入的多少。銷售收入多，則配置的資源多，銷售收入少，則配置的資源少。所以說(shuō)，在做預(yù)算時(shí)，應(yīng)該考核不同系統(tǒng)風(fēng)險(xiǎn)水平下的資源配置策略。
經(jīng)營(yíng)風(fēng)險(xiǎn)(非系統(tǒng)風(fēng)險(xiǎn))?？蛇M(jìn)一步分解為內(nèi)部和外部風(fēng)險(xiǎn)。內(nèi)部風(fēng)險(xiǎn)(管理風(fēng)險(xiǎn))包括決策失誤，產(chǎn)品成本上升、質(zhì)量下降或不穩(wěn)定、人力資源素質(zhì)不高、管理水平低、缺乏應(yīng)變能力等。外部風(fēng)險(xiǎn)(市場(chǎng)風(fēng)險(xiǎn))包括產(chǎn)業(yè)變化、競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的壯大、地方保護(hù)、顧客購(gòu)買偏好的轉(zhuǎn)移等等。這個(gè)風(fēng)險(xiǎn)可以通過(guò)清晰的界定項(xiàng)目目標(biāo)、實(shí)現(xiàn)項(xiàng)目目標(biāo)的關(guān)鍵措施以及資源需求預(yù)測(cè)等多種方式來(lái)盡量避免。上面說(shuō)到的工作計(jì)劃的幾個(gè)部分，在某種程度上說(shuō)，主要是為了降低經(jīng)營(yíng)風(fēng)險(xiǎn)的：在明確界定目標(biāo)，并清晰說(shuō)明達(dá)成這些目標(biāo)的措施，以及資源需求之后，就可以通過(guò)目標(biāo)、資源管控、過(guò)程管理等多個(gè)角度，來(lái)監(jiān)控風(fēng)險(xiǎn)，以弱化經(jīng)營(yíng)的風(fēng)險(xiǎn)。
財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)(非系統(tǒng)風(fēng)險(xiǎn))。包括應(yīng)收賬款風(fēng)險(xiǎn)、融資造成的經(jīng)營(yíng)收益的風(fēng)險(xiǎn)、投資風(fēng)險(xiǎn)、資本機(jī)構(gòu)的風(fēng)險(xiǎn)、現(xiàn)金流動(dòng)風(fēng)險(xiǎn)等。對(duì)于運(yùn)營(yíng)管理來(lái)說(shuō)，出現(xiàn)這個(gè)風(fēng)險(xiǎn)的概率比較低，也常常不是運(yùn)營(yíng)管理部門考慮的問(wèn)題。
關(guān)鍵點(diǎn)：
1、年度工作計(jì)劃有四個(gè)主要的組成部分：工作計(jì)劃要達(dá)成的目標(biāo)、實(shí)現(xiàn)工作計(jì)劃的關(guān)鍵措施、實(shí)現(xiàn)工作計(jì)劃的資源需求以及完成工作計(jì)劃的風(fēng)險(xiǎn)分析。
2、在工作計(jì)劃要達(dá)成的目標(biāo)部分，關(guān)鍵是要清晰的定義目標(biāo)，表現(xiàn)形式就是清楚的定義目標(biāo)對(duì)應(yīng)的指標(biāo)，并設(shè)置量化的指標(biāo)目標(biāo)值。
3、在實(shí)現(xiàn)工作計(jì)劃的關(guān)鍵措施部分，可以借鑒項(xiàng)目管理的里程碑設(shè)置，但兩者之間有一些區(qū)別。主要包括時(shí)間結(jié)點(diǎn)、交付物及達(dá)成的效果、責(zé)任人。
4、在實(shí)現(xiàn)工作計(jì)劃的資源需求部分，要預(yù)測(cè)實(shí)現(xiàn)各個(gè)工作計(jì)劃要消耗的資源，以及這些工作計(jì)劃的優(yōu)先度排序，以及配置不同水平的資源時(shí)，將達(dá)到的計(jì)劃目標(biāo)。
5、在完成工作計(jì)劃的風(fēng)險(xiǎn)分析部分，要進(jìn)行系統(tǒng)風(fēng)險(xiǎn)、經(jīng)營(yíng)風(fēng)險(xiǎn)以及財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)的分析。
工作計(jì)劃包括哪些和內(nèi)容篇七
員工姓名：
入職時(shí)間：x年x月x日。
工作單位：工作單位。
工作表現(xiàn)：包括政治、學(xué)習(xí)、工作、生活作風(fēng)等方面表現(xiàn)。
例如：
關(guān)于某同志的(工作表現(xiàn))證明。
該同志于x年x月x日到我單位/公司參加工作，期間工作表現(xiàn)如何刻苦，在政治作風(fēng)方面如何進(jìn)步、積極，生活作風(fēng)如何正派，擁有如何好的群眾基礎(chǔ)。建議黨組織給予該同志如期轉(zhuǎn)正。
此證。
落款蓋章。
注：1、證明的內(nèi)容與格式?jīng)]有具體的規(guī)定,只需要要證明你在這期間沒(méi)有參加什么非法組織及活動(dòng)就行,表現(xiàn)良好,幾句話就可以了!
2、若本單位沒(méi)有黨章，則加蓋上一級(jí)管理單位的黨章，行政章無(wú)效的。
工作計(jì)劃包括哪些和內(nèi)容篇八
新加坡獎(jiǎng)學(xué)金考試sm3(seniormiddleschool3)是1990年中新建交時(shí)新加坡與中國(guó)教育部達(dá)成的留學(xué)合作項(xiàng)目，新加坡教育部代表兩所知名大學(xué)新加坡國(guó)立大學(xué)(nationaluniversityofsingapore)和南洋理工大學(xué)(nanyangtechnologicaluniversity)每年與國(guó)內(nèi)十余所大學(xué)簽約并從新生中選拔優(yōu)秀學(xué)生并提供全額獎(jiǎng)學(xué)金及生活補(bǔ)助，至已經(jīng)有20屆。筆試項(xiàng)目包括：綜合能力測(cè)試、數(shù)學(xué)和英語(yǔ)。
一、綜合能力測(cè)試：
據(jù)說(shuō)綜合能力測(cè)試是三門考試中非常重要的一門，所謂的綜合能力其實(shí)就是智商測(cè)試。監(jiān)考員首先會(huì)發(fā)給你一本習(xí)題冊(cè)，然后帶領(lǐng)考生一起做幾道題，讓你熟悉題型，這些題目是不算分的，不需要全部做完，只供熱身之用。然后監(jiān)考員會(huì)發(fā)給考生一本真正的考試用的習(xí)題冊(cè)，習(xí)題冊(cè)上有36道題，全是圖形邏輯題，不牽涉到數(shù)字問(wèn)題，要求考生在40分鐘內(nèi)完成。題目是由易到難的，前面的21道左右的題很簡(jiǎn)單，一般每道題只需10多秒或20多秒就能解決，最后的15道題會(huì)比較難，有的題目需要花費(fèi)1分鐘甚至幾分種才能解決。因此一定要掌握好時(shí)間，前面的容易題要做得又快又準(zhǔn)，留出充裕的時(shí)間解答后面的難題。具體體型與下面所給網(wǎng)站上的題目題型完全相同。
做完后，點(diǎn)交卷可以看到自己的iq是多少，但是這個(gè)網(wǎng)站上的題目的答案沒(méi)有公布，如果想要做下有答案的練習(xí)。
二、數(shù)學(xué)測(cè)試：
數(shù)學(xué)測(cè)試每年的題量都有變化，一般是10道選擇題與4到6道的解答題。以為例，試卷包括10道選擇題(五選一，每題4分，共40分)與4道解答題(每題15分，共60分),試卷總分為100分。試卷總題難度接近于全國(guó)高中數(shù)學(xué)聯(lián)賽的一試難度，但要容易一些。
數(shù)學(xué)試題考查的范圍大致包括函數(shù)，三角函數(shù)，數(shù)列，不等式，二相式定理，組合與排列，幾何與平面幾何等，有必要復(fù)習(xí)一下初中學(xué)過(guò)但現(xiàn)在不太熟練的內(nèi)容，如平面幾何等。
值得注意的是：
1、選擇題的5個(gè)選項(xiàng)中的第5個(gè)是(e)a,b,c,d選項(xiàng)均不正確。在中國(guó)的數(shù)學(xué)競(jìng)賽考試中，一般無(wú)法判斷或以上均不正確這類的選項(xiàng)是可以排除的，而在新加坡的數(shù)學(xué)考試中，卻有可能這個(gè)選項(xiàng)就是正確答案。以20的數(shù)學(xué)試卷為例，似乎就有不止一道題應(yīng)該選(e)a,b,c,d選項(xiàng)均不正確。
2、幾乎每年都有一道關(guān)于平面幾何的解答題，且試卷不考查解析幾何與立體幾何等內(nèi)容。
3、參加數(shù)學(xué)考試最好帶上圓規(guī)，直尺，量角器，有時(shí)碰到一道比教難的關(guān)于平面幾何的求角度或線段長(zhǎng)度的選擇題時(shí)，可以自己按比例作出圖用量角器量出角度、長(zhǎng)度來(lái)，節(jié)省大量時(shí)間。
4、解答題一定要寫(xiě)出完整的主要步驟，否則有可能大量失分。
5、考試不能使用計(jì)算器。
英語(yǔ)測(cè)試：
閱讀的長(zhǎng)度與要求的詞匯量均與美國(guó)sati考試的單篇閱讀相似，要能大致讀懂全文并較好完成答題要求考生擁有6500以上的詞匯量，因此詞匯量是關(guān)鍵。閱讀的題目包含較少的選擇題與較多的單詞短語(yǔ)替換題和代詞分析題。(注：sat為scholasticassessmenttest的縮寫(xiě)，是美國(guó)高中生進(jìn)入美國(guó)大學(xué)所必須參加的考試，其重要性相當(dāng)于中國(guó)的高考，也是世界各國(guó)高中生申請(qǐng)進(jìn)入美國(guó)名校學(xué)習(xí)能否被錄取及能否得到獎(jiǎng)學(xué)金的重要參考)。
選擇題與高考英語(yǔ)中的選擇題類似。
單詞短語(yǔ)替換題是在閱讀的文章后給出考生許多單詞或短語(yǔ)，要求考生在文章中找出意思與之類似的單詞或短語(yǔ)替換它。
代詞分析題要求考生就閱讀的文章中劃出的代詞，指出這些代詞具體指代的是什么(whatorwho)。
完型填空也比教有難度，要求有較大的詞匯量。
作文一般是寫(xiě)全開(kāi)放式的議論文，建議采用清晰的總-分-構(gòu)。
工作計(jì)劃包括哪些和內(nèi)容篇九
3、五臨邊，即：陽(yáng)臺(tái)周邊、樓板周邊、屋面周邊、基坑周邊、接料平臺(tái)的兩側(cè)等;。
4、內(nèi)外腳手架，即：落地架、懸挑架、門架、附著式提升架;。
5、施工用電，即：標(biāo)準(zhǔn)化電箱、電器保護(hù)裝置、電源線路的敷設(shè)、外電防護(hù)措施;。
6、施工機(jī)械與用具，即：設(shè)備檢驗(yàn)檢測(cè)、維修保養(yǎng)、安全檢測(cè)檢驗(yàn)設(shè)備與儀器等;。
7、勞動(dòng)保護(hù)、安全教育培訓(xùn);。
8、其它安全防護(hù)措施費(fèi)。
工作計(jì)劃包括哪些和內(nèi)容篇十
在我們績(jī)效管理過(guò)程中，大家提到最多是績(jī)效考核指標(biāo)(有些也稱為績(jī)效管理指標(biāo))，我們也知道績(jī)效管理成功與否與績(jī)效管理指標(biāo)制定合理性、科學(xué)性、適應(yīng)性和有效性起到?jīng)Q定性作用，在建立績(jī)效考核指標(biāo)詞典中，我們?nèi)绾卧O(shè)定績(jī)效考核指標(biāo)以及指標(biāo)的含義或包括哪些內(nèi)容呢?我就個(gè)人在績(jī)效管理過(guò)程中的一些體會(huì)與大家分享，與大家探討。
在如何確定績(jī)效考核指標(biāo)的內(nèi)容前，我們要了解績(jī)效考核指標(biāo)的作用，績(jī)效考核指標(biāo)(以下簡(jiǎn)稱為績(jī)效指標(biāo))主要有一下幾個(gè)方面的作用：
1、導(dǎo)向作用，
大家知道績(jī)效管理主要作用中的導(dǎo)向作用，我認(rèn)為，績(jī)效管理的導(dǎo)向作用主要體現(xiàn)在績(jī)效指標(biāo)的導(dǎo)向作用，績(jī)效指標(biāo)就是為我們?cè)诠ぷ髦忻鞔_目標(biāo)，指導(dǎo)我們以后工作。
2、約束作用
績(jī)效指標(biāo)有些會(huì)明確告訴我們那些是我們應(yīng)該做，我們所做的工作是否與績(jī)效指標(biāo)相符合，約束我們?nèi)粘Ｐ袨楹凸芾硪?guī)范以及工作重點(diǎn)和目標(biāo)。
3、凝聚作用
一旦績(jī)效指標(biāo)確定，我們就會(huì)利用各種資源，凝聚一切可利用的力量來(lái)實(shí)現(xiàn)和完成我們的績(jī)效目標(biāo)，可以把大家凝聚在一個(gè)共同的目標(biāo)和方向。
4、競(jìng)爭(zhēng)作用
績(jī)效指標(biāo)的設(shè)定就要求我們要通過(guò)努力工作才能完成的目標(biāo)，績(jī)效指標(biāo)明確大家努力的方向和目標(biāo)，這樣就提供了員工之間，部門之間，企業(yè)與外部之間的競(jìng)爭(zhēng)的目標(biāo)和對(duì)比標(biāo)準(zhǔn)，使大家為完成績(jī)效考核指標(biāo)互相競(jìng)爭(zhēng)。
績(jī)效指標(biāo)的作用我主要總結(jié)以上幾個(gè)方面，當(dāng)然還有其他作用我就不一一列舉了。
我們了解了績(jī)效指標(biāo)的作用后，我們就會(huì)明白績(jī)效考核指標(biāo)的應(yīng)包括哪些內(nèi)容了，我認(rèn)為一個(gè)完整、有效、科學(xué)的績(jī)效考核指標(biāo)應(yīng)包括以下幾個(gè)方面的內(nèi)容：
1、績(jī)效考核指標(biāo)的定義(或含義)
指標(biāo)的定義主要是對(duì)績(jī)效考核指標(biāo)的解釋，它是讓考核者和被考核者都明確績(jī)效考核指標(biāo)的含義，便于他們理解，包含的內(nèi)容主要有一些說(shuō)明和計(jì)算公式等。
2、績(jī)效考核指標(biāo)的目標(biāo)
績(jī)效考核指標(biāo)的目標(biāo)是績(jī)效考核指標(biāo)的核心內(nèi)容，它明確我們工作的目標(biāo)以及考核標(biāo)準(zhǔn)的，如果沒(méi)有目標(biāo)值的績(jī)效考核指標(biāo)，這樣的績(jī)效考核指標(biāo)就不是績(jī)效考核指標(biāo)。
3、績(jī)效考核指標(biāo)的權(quán)重
績(jī)效考核指標(biāo)的權(quán)重是績(jī)效考核指標(biāo)主要內(nèi)容，它主要告訴我們?cè)诳?jī)效考核的重點(diǎn)和工作的`重點(diǎn)。
4、績(jī)效考核指標(biāo)的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)
績(jī)效考核指標(biāo)的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)主要是規(guī)定我們?cè)趯?shí)際評(píng)估中對(duì)完成不同的值給予相應(yīng)的分?jǐn)?shù)或計(jì)算公式和方法以及標(biāo)注等。
5、績(jī)效考核指標(biāo)的數(shù)據(jù)來(lái)源
績(jī)效考核指標(biāo)的數(shù)據(jù)來(lái)源是規(guī)定我們?cè)诳?jī)效管理過(guò)程中各部門對(duì)相關(guān)部門提供考核數(shù)據(jù)的主要職責(zé)和要求，以便在考核過(guò)程中保證數(shù)據(jù)的真實(shí)性和科學(xué)性。
6、績(jī)效考核指標(biāo)的評(píng)估者
績(jī)效考核指標(biāo)的評(píng)估者是明確績(jī)效考核指標(biāo)由誰(shuí)來(lái)評(píng)估和輔導(dǎo)監(jiān)督實(shí)施，一般是被考核人的上級(jí)。
以上是對(duì)績(jī)效考核指標(biāo)包含的主要內(nèi)容的一個(gè)總結(jié)，但是，具體在我們制定績(jī)效考核指標(biāo)時(shí)，要根據(jù)公司的管理體系和管理模式等來(lái)選擇，同時(shí)，我們必須要滿足公司管理需求，與公司的戰(zhàn)略和經(jīng)營(yíng)目標(biāo)保持一致性。
注：查看本文相關(guān)詳情請(qǐng)搜索進(jìn)入安徽人事資料網(wǎng)然后站內(nèi)搜索績(jī)效考核包括哪些內(nèi)容。
工作計(jì)劃包括哪些和內(nèi)容篇十一
無(wú)形資產(chǎn)包括哪些內(nèi)容?無(wú)形資產(chǎn)包括社會(huì)無(wú)形資產(chǎn)和自然無(wú)形資產(chǎn)，其中無(wú)形資產(chǎn)通常包括專利權(quán)，非專利技術(shù)，商標(biāo)權(quán)，著作權(quán)，特許權(quán)，土地使用權(quán)等;自然無(wú)形資產(chǎn)包括不具實(shí)體物質(zhì)形態(tài)的天然氣等自然資源等。
無(wú)形資產(chǎn)包括社會(huì)無(wú)形資產(chǎn)和自然無(wú)形資產(chǎn)，其中無(wú)形資產(chǎn)通常包括專利權(quán)，非專利技術(shù)，商標(biāo)權(quán)，著作權(quán)，特許權(quán)，土地使用權(quán)等;自然無(wú)形資產(chǎn)包括不具實(shí)體物質(zhì)形態(tài)的天然氣等自然資源等。
(1)專利權(quán)：是指國(guó)家專利主管機(jī)關(guān)依法授予發(fā)明創(chuàng)造專利申請(qǐng)人對(duì)其發(fā)明創(chuàng)造在法定期限內(nèi)所享有的專有權(quán)利，包括發(fā)明專利權(quán)，實(shí)用新型專利權(quán)和外觀設(shè)計(jì)專利權(quán)。
(2)非專利技術(shù)：也稱專有技術(shù)，是指不為外界所知，在生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)中應(yīng)采用了的，不享有法律保護(hù)的，可以帶來(lái)經(jīng)濟(jì)效益的各種技術(shù)和訣竅。
(3)商標(biāo)權(quán)：是指專門在某類指定的商品或產(chǎn)品上使用特定的名稱或圖案的權(quán)利。
(4)著作權(quán)：制作者對(duì)其創(chuàng)作的文學(xué)，科學(xué)和藝術(shù)作品依法享有的某些特殊權(quán)利。
(5)特許權(quán)：又稱經(jīng)營(yíng)特許權(quán)，專營(yíng)權(quán)，指企業(yè)在某一地區(qū)經(jīng)營(yíng)或銷售某種特定商品的權(quán)利或是一家企業(yè)接受另一家企業(yè)使用其商標(biāo)，商號(hào)，技術(shù)秘密等的權(quán)利。
(6)土地使用權(quán)：指國(guó)家準(zhǔn)許某企業(yè)在一定期間內(nèi)對(duì)國(guó)有土地享有開(kāi)發(fā)，利用，經(jīng)營(yíng)的權(quán)利。
貨幣資金、應(yīng)收票據(jù)、應(yīng)收賬款、預(yù)付賬款、存貨。
持有至到期投資、長(zhǎng)期股權(quán)投資、固定資產(chǎn)、無(wú)形資產(chǎn)。
無(wú)形資產(chǎn)(intangibleassets)是指企業(yè)擁有或者控制的沒(méi)有實(shí)物形態(tài)的可辨認(rèn)非貨幣性資產(chǎn)。無(wú)形資產(chǎn)具有廣義和狹義之分，廣義的無(wú)形資產(chǎn)包括貨幣資金、應(yīng)收帳款、金融資產(chǎn)、長(zhǎng)期股權(quán)投資、專利權(quán)、商標(biāo)權(quán)等，因?yàn)樗鼈儧](méi)有物質(zhì)實(shí)體，而是表現(xiàn)為某種法定權(quán)利或技術(shù)。但是，會(huì)計(jì)上通常將無(wú)形資產(chǎn)作狹義的理解，即將專利權(quán)、商標(biāo)權(quán)等稱為無(wú)形資產(chǎn)。
企業(yè)對(duì)無(wú)形資產(chǎn)進(jìn)行攤銷時(shí)，應(yīng)在取得或形成無(wú)形資產(chǎn)時(shí)，合理確定相應(yīng)的使用年限。如果使用年限是有限的，則應(yīng)估計(jì)其使用年限;如果是不能預(yù)見(jiàn)無(wú)形資產(chǎn)為政府會(huì)計(jì)主體帶來(lái)經(jīng)濟(jì)利益期限的，則應(yīng)視為使用年限不確定的無(wú)形資產(chǎn)。
1、對(duì)于使用年限有限的無(wú)形資產(chǎn)，應(yīng)當(dāng)按月進(jìn)行攤銷，當(dāng)月取得的無(wú)形資產(chǎn)，可當(dāng)月計(jì)提攤銷;如果屬于當(dāng)月減少的無(wú)形資產(chǎn)，則當(dāng)月不計(jì)提攤銷。
2、對(duì)于使用年限不確定的無(wú)形資產(chǎn)，不應(yīng)進(jìn)行攤銷。
無(wú)形資產(chǎn)不是流動(dòng)資產(chǎn)。無(wú)形資產(chǎn)屬于非流動(dòng)資產(chǎn)。流動(dòng)資產(chǎn)是預(yù)計(jì)在一個(gè)正常營(yíng)業(yè)周期內(nèi)或一個(gè)會(huì)計(jì)年度內(nèi)變現(xiàn)、出售或耗用的資產(chǎn)和現(xiàn)金及現(xiàn)金等價(jià)物。如庫(kù)存現(xiàn)金、銀行存款、交易性金融資產(chǎn)、應(yīng)收及預(yù)付款、存貨等。流動(dòng)資產(chǎn)在周轉(zhuǎn)過(guò)渡中，從貨幣形態(tài)開(kāi)始，依次改變其形態(tài)，最后又回到貨幣形態(tài)，各種形態(tài)的資金與生產(chǎn)流通緊密相結(jié)合，周轉(zhuǎn)速度快。
非流動(dòng)資產(chǎn)是指流動(dòng)資產(chǎn)以外的資產(chǎn)，主要包括長(zhǎng)期股權(quán)投資、固定資產(chǎn)、在建工程、工程物資、無(wú)形資產(chǎn)、研發(fā)支出等。非流動(dòng)資產(chǎn)是相對(duì)于流動(dòng)資產(chǎn)而言的一個(gè)概念，具有占用資金多、周轉(zhuǎn)速度慢、變現(xiàn)能力差等特點(diǎn)。因此，其資產(chǎn)管理和會(huì)計(jì)核算也有特殊的要求。
貸：銀行存款。
2、投資者投入。
貸：實(shí)收資本/股本。
注：為首次發(fā)行股票而接受投資者投入。
貸：實(shí)收資本/股本。
3、接受捐贈(zèng)。
貸：遞延稅款。
資本公積。
銀行存款。
應(yīng)交稅金。
借：銀行存款。
累計(jì)攤銷。
應(yīng)交稅費(fèi)——應(yīng)交增值稅(銷項(xiàng)稅)。
資產(chǎn)處置損益。
營(yíng)業(yè)外支出——處置非流動(dòng)資產(chǎn)損失。
若是可收回金額低于賬面價(jià)值，則企業(yè)應(yīng)將無(wú)形資產(chǎn)的賬面價(jià)值減記至可收回金額，對(duì)于減記的金額，應(yīng)確認(rèn)為減值損失，并計(jì)入當(dāng)期損益，同時(shí)也要計(jì)提相應(yīng)的資產(chǎn)減值準(zhǔn)備，相應(yīng)賬務(wù)處理如下：
借：資產(chǎn)減值損失——無(wú)形資產(chǎn)減值損失。
工作計(jì)劃包括哪些和內(nèi)容篇十二
幼兒禮儀指幼兒在幼兒園、家庭、社會(huì)活動(dòng)中所必須遵守的一些簡(jiǎn)單的行為規(guī)范。對(duì)幼兒進(jìn)行禮儀啟蒙教育，有助于促進(jìn)幼兒社會(huì)化的進(jìn)程，對(duì)幼兒今后的學(xué)習(xí)和整個(gè)人生的發(fā)展將產(chǎn)生積極的影響，尤其對(duì)幼兒的個(gè)性、社會(huì)性及道德品質(zhì)的發(fā)展具有重要意義。
一、入園禮儀
家長(zhǎng)要教育孩子：每天入園時(shí)遇見(jiàn)幼兒教師就要主動(dòng)打招呼：“老師早!老師好!”遇見(jiàn)小伙伴及其家長(zhǎng)也要打招呼：“某某爸爸媽媽早!某某早!”這樣主動(dòng)招呼人，既顯得文明懂禮，又能討人喜歡。
二、離園禮儀
家長(zhǎng)要教育孩子：每天晚上放學(xué)離園時(shí)，要主動(dòng)與幼兒教師告別，說(shuō)：“老師再見(jiàn)!”這樣，既顯得文明禮貌，又能讓老師知曉自己是爸爸媽媽接回家，是安全離園的，可以放心。
盥洗禮儀
一、學(xué)會(huì)照顧自己
家長(zhǎng)要教育孩子：課間休息時(shí)，不要瘋趕打鬧，要先去上廁所不要憋尿，再到盥洗室洗干凈手，回到座位上吃零食、喝水，水果一定要清洗干凈再吃，吃完零食要洗干凈手，然后坐下來(lái)休息一會(huì)兒，要知道照顧自己。
二、懂得謙讓
家長(zhǎng)要教育孩子：課間休息時(shí)，要排隊(duì)進(jìn)盥洗室，不要隨意插隊(duì)，不要橫沖直撞，在盥洗室里不要擁擠、推擠，以免滑倒摔傷;在盥洗室與小伙伴發(fā)生糾紛時(shí)要懂得謙讓。
三、懂得物歸原處
家長(zhǎng)要教育孩子：課間休息時(shí)，在盥洗室洗手完畢后應(yīng)將洗手液(香皂)與自己的小毛巾歸還原處，放到相應(yīng)的位置擺放整齊。
教學(xué)活動(dòng)禮儀
一、學(xué)會(huì)傾聽(tīng)
家長(zhǎng)要教育孩子：在幼兒園里上課時(shí)，身體要坐端正，雙手要放平，兩眼要看前方，集中注意力，認(rèn)真聽(tīng)講，聽(tīng)清楚老師教的內(nèi)容，聽(tīng)清楚老師提的問(wèn)題。
二、積極動(dòng)腦
家長(zhǎng)要教育孩子：在幼兒園里上課時(shí)，不僅要聽(tīng)清楚老師教的內(nèi)容，聽(tīng)清楚老師提的問(wèn)題，而且要開(kāi)動(dòng)腦筋，積極思考，真正明白理解教育內(nèi)容，掌握學(xué)習(xí)的新知識(shí)，通過(guò)思考正確回答老師提出的問(wèn)題。
三、發(fā)言舉手
家長(zhǎng)要教育孩子：通過(guò)積極動(dòng)腦思考能夠回答老師提出的問(wèn)題，想表現(xiàn)自己，應(yīng)該先舉手表達(dá)自己發(fā)言的愿望，獲得老師的批準(zhǔn)以后才能發(fā)言，發(fā)言時(shí)聲音要響亮，不要隨意搶答，這樣既不禮貌，也會(huì)影響幼兒教師的上課與小伙伴們的學(xué)習(xí)。
戶外活動(dòng)禮儀
一、聽(tīng)從老師指揮
家長(zhǎng)要教育孩子：在幼兒園里要聽(tīng)老師的'話，聽(tīng)從老師指揮。
參加戶外活動(dòng)要排隊(duì)，集合解散聽(tīng)口令，在老師規(guī)定的范圍內(nèi)進(jìn)行活動(dòng)，不要隨意亂跑。
二、遵守活動(dòng)紀(jì)律
家長(zhǎng)要教育孩子：參加戶外活動(dòng)，需要遵守紀(jì)律，行進(jìn)時(shí)有事需先出列，上下樓梯不推擠他人，不扒護(hù)欄，不趴堆，維護(hù)自身與他人的安全。
在戶外活動(dòng)中遵守游戲規(guī)則，游戲時(shí)要謙讓，遇事相互協(xié)商，友好相處。
三、懂得物歸原處
家長(zhǎng)要教育孩子：參加戶外活動(dòng)，自己隨身帶出來(lái)的玩具要注意保管好，玩過(guò)的玩具送回原處，以免丟失。
進(jìn)餐禮儀
一、餐前禮儀
家長(zhǎng)要教育孩子：餐前要洗干凈手，拿著自己的餐具排隊(duì)盛飯菜，不要擁擠，不要挑食、搶食。
二、餐間禮儀
家長(zhǎng)要教育孩子：吃飯時(shí)要安靜，不要嬉笑，不要與人講話，不要發(fā)出吃東西的聲音。
吃飯要細(xì)嚼慢咽，不要囫圇吞棗，吃多少飯盛多少飯，不要隨意浪費(fèi)。
三、餐后禮儀
家長(zhǎng)要教育孩子：吃完飯后要自己送碗筷，飯后擦嘴漱口，既保持口腔衛(wèi)生，又維護(hù)個(gè)人良好形象。
午睡禮儀
一、午安禮
家長(zhǎng)要教育孩子：在幼兒園里午睡之前應(yīng)向老師與小伙伴說(shuō)：“午安!”，就像晚上睡覺(jué)前要說(shuō)“晚安”一樣，以顯得文明有教養(yǎng)。
二、睡間禮
家長(zhǎng)要教育孩子：在幼兒園里午睡時(shí)不要蒙著頭，不要偷偷地躲在被子里吃零食、看故事書(shū)、玩玩具等。
這樣，既不安全，也不文明，還影響下午學(xué)習(xí)。
三、整理衣物床鋪
家長(zhǎng)要教育孩子：在幼兒園里午睡時(shí)要脫去外套，穿著外套睡覺(jué)會(huì)感覺(jué)不舒服。
把外套折疊整齊放在固定的位置，方便起床后尋找穿衣。
起床后要把床單拉平整，把被子折疊整齊。
一、個(gè)人禮儀
幼兒個(gè)人禮儀一般來(lái)說(shuō)包括儀表儀容、形體姿態(tài)等內(nèi)容，儀表儀容主要是梳洗打扮(包括洗臉、刷牙、漱口、咳嗽、打噴嚏、摳鼻孔)、穿衣著裝(包括穿衣、帶帽、穿褲子、穿鞋子的技能及裝飾美化)等方面，形體姿態(tài)主要是坐、立、走、躺、吃、喝、拉、撒、睡等方面的細(xì)節(jié)規(guī)范。
二、親子禮儀
幼兒親子禮儀主要是幼兒在家庭生活中與家庭成員(包括爺爺奶奶、外公外婆、爸爸媽媽與兄弟姐妹)相處時(shí)應(yīng)該注意的禮儀規(guī)范，包括請(qǐng)求、應(yīng)答、敲門、就餐、做力所能及的家務(wù)、感恩長(zhǎng)輩、體貼關(guān)愛(ài)、招呼告別等內(nèi)容。
三、師幼禮儀
幼兒師幼禮儀主要是幼兒在幼兒園生活中與幼兒教師交往時(shí)應(yīng)該注意的禮儀規(guī)范，包括入園問(wèn)好、認(rèn)真聽(tīng)講、舉手發(fā)言、聽(tīng)從教導(dǎo)、請(qǐng)求幫助、感恩老師、離園告別等內(nèi)容。
四、同伴禮儀
幼兒同伴禮儀主要是幼兒在與小伙伴交往時(shí)應(yīng)該注意的禮儀規(guī)范，包括團(tuán)結(jié)友愛(ài)、互相幫助、遵守秩序、寬容待人、感謝幫助、真誠(chéng)道歉、和睦相處等方面的內(nèi)容。
五、社交禮儀
幼兒社交禮儀主要是幼兒在與他人(含親朋好友與陌生人)交往時(shí)應(yīng)該注意的禮儀規(guī)范，包括在家待客、出門做客、探望病人、接收禮物、接聽(tīng)電話、談話聊天、感謝道別等方面的內(nèi)容。
六、公共禮儀
幼兒公共禮儀主要是幼兒在公共場(chǎng)所應(yīng)該注意的禮儀規(guī)范，包括奏國(guó)歌升降旗行注目禮、乘坐公共汽車(買票、前門上車、后門下車、讓座、講衛(wèi)生、安全)、過(guò)馬路時(shí)的交通安全、商場(chǎng)購(gòu)物注意事項(xiàng)、圖書(shū)館閱讀紀(jì)律、公園游玩注意事項(xiàng)、動(dòng)物園安全注意事項(xiàng)、電影院衛(wèi)生安靜安全注意事項(xiàng)、小區(qū)衛(wèi)生安靜安全注意事項(xiàng)、過(guò)往地下通道衛(wèi)生安靜安全注意事項(xiàng)等內(nèi)容。
爸爸媽媽知道了這些幼兒禮儀教育的基本內(nèi)容，就可以給孩子開(kāi)展起針對(duì)性的教育，遇物則誨，相機(jī)而教，就一定能夠培養(yǎng)出知書(shū)達(dá)禮、溫文爾雅、人見(jiàn)人愛(ài)的孩子!
體態(tài)禮儀是指人外顯的可觀察的動(dòng)作或身體各部分呈現(xiàn)出的姿態(tài)的禮儀規(guī)范。
體態(tài)禮儀不僅體現(xiàn)了一個(gè)人的禮儀修養(yǎng)、文化水平和自制能力，而且還能表現(xiàn)人的思想感情以及對(duì)外界的反應(yīng)。
體態(tài)禮儀主要包括站姿、走姿、坐姿、蹲姿和手勢(shì)等方面。
(1)忌松垮。
一個(gè)人的體態(tài)，應(yīng)站有站相，坐有坐相，給他人以美感。
忌立姿不正、腹部突出、雙手插在褲兜里;忌背靠沙發(fā)，后背半躺半坐;忌走路弓腰曲背，低頭看腳尖等。
(2)忌冷淡。
與人交往，應(yīng)表現(xiàn)出熱情，平易近人。
忌不聞不問(wèn)、冷眼待人;忌他人來(lái)訪，不起身相迎;忌與他人約會(huì)或有來(lái)客，讓對(duì)方獨(dú)自久等;忌只顧干手中的事，對(duì)對(duì)方的問(wèn)候不及時(shí)回應(yīng)等。
(3)忌傲慢。
傲慢待人就是無(wú)禮。
忌斜視對(duì)方、雙手抱于胸前與他人交談;忌與他人握手時(shí)昂首俯視對(duì)方;忌對(duì)對(duì)方的友好表示視而不見(jiàn)等。
(4)忌輕佻。
人際交往應(yīng)端莊嚴(yán)肅。
忌搔首弄姿、斜胯擰腰、忌勾肩搭背等輕佻動(dòng)作。
工作計(jì)劃包括哪些和內(nèi)容篇十三
3、及時(shí)做好會(huì)計(jì)賬目中相關(guān)數(shù)據(jù)的核對(duì)工作，保證賬賬相符;。
4、及時(shí)與業(yè)務(wù)部門核對(duì)內(nèi)部考核數(shù)據(jù)，保證數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確有效性;。
5、正確、及時(shí)編制會(huì)計(jì)報(bào)表，保證賬表相符;。
6、負(fù)責(zé)業(yè)務(wù)部門的應(yīng)付款項(xiàng)的支付審核，完成管轄部門的賬戶處理;。
7、匯總分析財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)，形成有效財(cái)務(wù)分析報(bào)告;。
8、負(fù)責(zé)子公司的會(huì)計(jì)工作，包括編制會(huì)計(jì)憑證、賬簿和報(bào)表，以及涉稅業(yè)務(wù);。
9、審核其他財(cái)務(wù)人員憑證，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，知道其他會(huì)計(jì)人員日常工作;。
10、根據(jù)領(lǐng)導(dǎo)要求，提供銀行授信所需相關(guān)財(cái)務(wù)數(shù)據(jù);。
11、確保對(duì)內(nèi)、對(duì)外提供的財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性;。
12、完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的其他工作。
工作計(jì)劃包括哪些和內(nèi)容篇十四
與網(wǎng)絡(luò)整合營(yíng)銷策劃相比，網(wǎng)站推廣策劃相對(duì)較簡(jiǎn)單。一般來(lái)說(shuō)，網(wǎng)站推廣策劃至少應(yīng)包含下列主要內(nèi)容：
1、確定網(wǎng)站推廣的階段目標(biāo)。如在發(fā)布后1年內(nèi)實(shí)現(xiàn)每天獨(dú)立訪問(wèn)用戶數(shù)量、與競(jìng)爭(zhēng)者相比的相對(duì)排名、在主要搜索引擎的表現(xiàn)、網(wǎng)站被鏈接的數(shù)量、注冊(cè)用戶數(shù)量等。
2、在網(wǎng)站發(fā)布運(yùn)營(yíng)的不同階段所采取的網(wǎng)站推廣方法。如果可能，最好詳細(xì)列出各個(gè)階段的具體網(wǎng)站推廣方法，如登錄搜索引擎的名稱、網(wǎng)絡(luò)廣告的主要形式和媒體選擇、需要投入的費(fèi)用等。
3、網(wǎng)站推廣策略的控制和效果評(píng)價(jià)。如階段推廣目標(biāo)的控制、推廣效果評(píng)價(jià)指標(biāo)等。對(duì)網(wǎng)站推廣策劃的控制和評(píng)價(jià)是為了及時(shí)發(fā)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷過(guò)程中的問(wèn)題，保證網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷活動(dòng)的順利進(jìn)行。
在網(wǎng)站推廣策劃中，我們可以總結(jié)如下幾點(diǎn)：
第一，制定網(wǎng)站推廣策劃有助于在網(wǎng)站推廣工作中有的放矢，并且有步驟有目的地開(kāi)展工作，避免重要的遺漏。
第二，網(wǎng)站推廣是在網(wǎng)站正式發(fā)布之前就已經(jīng)開(kāi)始進(jìn)行的，尤其是針對(duì)搜索引擎的優(yōu)化工作，在網(wǎng)站設(shè)計(jì)階段就應(yīng)考慮到推廣的需要，并做必要的優(yōu)化設(shè)計(jì)。
第三，網(wǎng)站推廣的基本方法對(duì)于大部分網(wǎng)站都是適用的，也就是所謂的通用網(wǎng)站推廣方法，一個(gè)網(wǎng)站在建設(shè)階段和發(fā)布初期通常都需要進(jìn)行這些常規(guī)的推廣。
第四，在網(wǎng)站推廣的不同階段需要采用不同的方法，也就是說(shuō)網(wǎng)站推廣方法具有階段性的特征。有些網(wǎng)站推廣方法可能長(zhǎng)期有效，有些則僅適用于某個(gè)階段，或者臨時(shí)性采用，各種網(wǎng)站推廣方法往往是相結(jié)合使用的。
第五，網(wǎng)站推廣是網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷的內(nèi)容之一，但不是網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷的.全部，同時(shí)網(wǎng)站推廣也不是孤立的，需要與其他網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷活動(dòng)相結(jié)合來(lái)進(jìn)行。
第六，網(wǎng)站進(jìn)入穩(wěn)定期之后，推廣工作不應(yīng)停止，但由于進(jìn)一步提高訪問(wèn)量有較大難度，需要采用一些超越常規(guī)的推廣策略，如上述案例中建設(shè)一個(gè)行業(yè)信息類網(wǎng)站的計(jì)劃等。
第七，網(wǎng)站推廣不能盲目進(jìn)行，需要進(jìn)行效果跟蹤和控制
1、企業(yè)簡(jiǎn)況，包括：
(1)企業(yè)名稱;
(2)企業(yè)住所;
(3)法定代表人;
(4)經(jīng)營(yíng)范圍;
(5)注冊(cè)資金;
(6)主辦單位或?qū)嶋H投資人。
包括資產(chǎn)總額、負(fù)債總額、凈資產(chǎn)、主營(yíng)業(yè)務(wù)收入、利潤(rùn)總額及稅后利潤(rùn)。
1、職工情況
包括現(xiàn)有職工人數(shù)、年齡及知識(shí)層次構(gòu)成。
1、必要性
包括企業(yè)的業(yè)務(wù)發(fā)展情況及阻礙企業(yè)進(jìn)一步發(fā)展的障礙和問(wèn)題。
2、可行性
結(jié)合企業(yè)情況和改制方向詳細(xì)闡明企業(yè)改制所具備的條件，改制將給企業(yè)帶來(lái)的正面效應(yīng)。
根據(jù)企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)業(yè)務(wù)實(shí)際情況，并結(jié)合企業(yè)改制目標(biāo)，采取合并、分立、轉(zhuǎn)產(chǎn)等方式對(duì)原業(yè)務(wù)范圍進(jìn)行重新整合。
指企業(yè)在改制過(guò)程中企業(yè)職工的安置情況，包括職工的分流、離退人員的管理等等。
根據(jù)改制企業(yè)產(chǎn)權(quán)界定結(jié)果及資產(chǎn)評(píng)估確認(rèn)額，確定股本設(shè)置的基本原則，包括企業(yè)凈資產(chǎn)的歸屬、處置，是否有增量資產(chǎn)投入、增量資產(chǎn)投資者情況等等。
包括改制后企業(yè)的股東名稱、出資比例、出資額和出資方式的詳細(xì)情況。
包括法人股東、自然人股東的基本情況，如有職工持股會(huì)等其他形式的股東要詳細(xì)說(shuō)明其具體構(gòu)成、人數(shù)、出資額、出資方式等。
選擇哪種企業(yè)形式，有限責(zé)任公司、股份合作制或其他形式。
法人治理結(jié)構(gòu)是指改制后企業(yè)的組織機(jī)構(gòu)及其職權(quán)，包括最高權(quán)力機(jī)構(gòu)，是否設(shè)立董事會(huì)和監(jiān)事會(huì)，還是設(shè)執(zhí)行董事、監(jiān)事，經(jīng)營(yíng)管理層的設(shè)置等。
下屬企業(yè)的數(shù)量、具體名單、經(jīng)濟(jì)性質(zhì)和登記形式(法人、營(yíng)業(yè))如下屬企業(yè)有兩層以上結(jié)構(gòu)，即下屬一級(jí)企業(yè)還下設(shè)一級(jí)或若干層次企業(yè)，要詳細(xì)列出層次、結(jié)構(gòu)。
根據(jù)“企業(yè)改制，其下屬企業(yè)資產(chǎn)列入改制范圍的應(yīng)一并辦理改制登記”的要求，擬改制企業(yè)全資設(shè)立的法人、非法人及與他人共同設(shè)立的聯(lián)營(yíng)企業(yè)都要一并參加改制工作，其改制方案可以參照上述企業(yè)改制方案予以制訂。
不列入改制范圍的下屬企業(yè)(包括聯(lián)營(yíng)企業(yè))，要先行辦理隸屬關(guān)系的變更劃轉(zhuǎn)手續(xù)，并辦理變更登記。擬改制企業(yè)控股、參股的企業(yè)，其資產(chǎn)不進(jìn)入改制范圍的應(yīng)先行辦理股權(quán)變更登記，出讓其股份;列入改制范圍，則只需待企業(yè)改制登記完成后辦理股東名稱的變更登記。
工作方案有哪些要素
實(shí)施方案包括哪些內(nèi)容
銷售工作計(jì)劃方案
工作計(jì)劃與實(shí)施方案
論文工作計(jì)劃與方案
工作計(jì)劃與方案
工作計(jì)劃和方案的區(qū)別
薪酬實(shí)施方案
污水處理實(shí)施方案
工作計(jì)劃包括哪些和內(nèi)容篇十五
財(cái)務(wù)費(fèi)用包括哪些財(cái)務(wù)費(fèi)用是指企業(yè)為籌集生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)所需資金等而發(fā)生的費(fèi)用，包括利息支出（減利息收入）、匯兌損失（減匯兌收益）以及相關(guān)的手續(xù)費(fèi)等。具體內(nèi)容包括：
（1）利息支出，指企業(yè)短期借款利息、長(zhǎng)期借款利息、應(yīng)付票據(jù)利息、票據(jù)貼現(xiàn)利息、應(yīng)付債券利息、長(zhǎng)期應(yīng)付引進(jìn)國(guó)外設(shè)備款利息等利息支出（除資本化的利息外）減去銀行存款等的利息收入后的凈額。
（2）匯兌損失，指企業(yè)因向銀行結(jié)售或購(gòu)入外匯而產(chǎn)生的銀行買入、賣出價(jià)與記賬所采用的匯率之間的差額，以及月度（季度、年度）終了，各種外幣賬戶的外幣期末余額按照期末規(guī)定匯率折合的記賬人民幣金額與原賬面人民幣金額之間的差額等。
（3）相關(guān)的手續(xù)費(fèi)，指發(fā)行債券等所需支付的手續(xù)費(fèi)（需資本化的手續(xù)費(fèi)除外），開(kāi)出匯票、電匯、購(gòu)買銀行票據(jù)等銀行手續(xù)費(fèi)、調(diào)劑外匯手續(xù)費(fèi)等，但不包括發(fā)行股票所支付的手續(xù)費(fèi)等。
（4）其他財(cái)務(wù)費(fèi)用，如現(xiàn)金折扣、融資租入固定資產(chǎn)發(fā)生的非資本化融資租賃費(fèi)用等。
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