生活中總有一些突如其來(lái)的事情需要我們總結(jié)和概括。對(duì)于情感表達(dá)，每個(gè)人都可能有自己的偏好和習(xí)慣。這些總結(jié)范文從多個(gè)角度和維度出發(fā)，全面展示了不同場(chǎng)景下的總結(jié)寫(xiě)作技巧。
有趣的漢字小學(xué)六年級(jí)篇一
漢字是我們的好朋友，漢字可以讓我們讀到膾炙人口的詩(shī)句，可以讓我們看到令人回味的文章，漢字還真有趣呢，漢字就像一個(gè)個(gè)小精靈，就像齊天大圣孫悟空一樣具有七十二般變化。
在生活中，漢字是我們中國(guó)人智慧的凝聚。如果我們離開(kāi)了漢字，生活將變得多么乏味，我們將無(wú)法與別人交流，無(wú)法學(xué)到一些新的知識(shí)，無(wú)法看到趣味的書(shū)籍。漢字是中華民族傳播禮貌的工具，是世界上最神奇的文字，一個(gè)個(gè)方方正正的漢字，就像一把把閃著金光的金鑰匙，為我們開(kāi)啟了智慧大門(mén)，把我們帶進(jìn)了知識(shí)的殿堂。
去對(duì)丟說(shuō)：“你怎么一戴帽子就變得丟三落四了呢？”
內(nèi)對(duì)肉說(shuō)：“你啥時(shí)候又生了個(gè)寶寶？”
方對(duì)萬(wàn)說(shuō)：“幾天不見(jiàn)你怎么就熬夜熬成禿頂了呢？”
看看這些有趣的例子，是不是特別感慨漢字的神奇！
上周五，我們班開(kāi)展了一次猜字謎游戲，全班同學(xué)積極參加，我也不例外?；顒?dòng)規(guī)則是這樣的：每輪以小組為代表，上臺(tái)出一道關(guān)于字謎的問(wèn)題，答對(duì)者加一分，先滿十分的小組獲勝。
活動(dòng)開(kāi)始了，第一組的代表上臺(tái)問(wèn)道：“一口咬掉牛尾巴，打一個(gè)漢字！”全班同學(xué)都不約而同地回答：“告”！看樣子太簡(jiǎn)單了，她繼續(xù)問(wèn)：‘早不說(shuō)，晚不說(shuō)打一個(gè)漢字?！叭嗤瑢W(xué)小聲地議論者，突然溫代軒搶答道，是許字嗎？范希孟說(shuō)：“回答正確，因?yàn)樵绮徽f(shuō)，晚不說(shuō)，那就中午說(shuō)”哈哈哈，教室里笑聲一片。
可是誰(shuí)也沒(méi)有猜對(duì)。這是我們組的“賽諸葛”江寒玉站了起來(lái)說(shuō)：“我知道，答案就在我的名字里?！蓖瑢W(xué)們這才恍然大悟，都鼓起掌來(lái)，原來(lái)答案是“江”字。
最后輪到第五組出題目了，只聽(tīng)她問(wèn)道：“九十九，打一個(gè)漢字。”頓時(shí)，全班同學(xué)鴉雀無(wú)聲，過(guò)了三分鐘，見(jiàn)同學(xué)們都還沒(méi)有答上來(lái)，紀(jì)鴻澤只好公布答案：“是白字，因?yàn)榫攀诺扔谝话龠€差一，而白字上面加一橫正好是百字，所以答案就是白嘍！頓時(shí)，教室里響起了一片雷鳴般的掌聲！同學(xué)們都在贊嘆漢字的博大精深，這不僅是一次有趣的漢字活動(dòng)，更是一種文明的傳承。
美麗而有趣的漢字就像一條綿延不絕的長(zhǎng)河，淌過(guò)中華民族上下五千年的歷史，成就了偉大的中華民族，我愛(ài)有趣的漢字！
有趣的漢字小學(xué)六年級(jí)篇二
今天上午，我出于好奇，來(lái)到了草叢里，觀察了螞蟻的生活習(xí)性。
那是一個(gè)陽(yáng)光明媚的上午，知了在樹(shù)上奏出了美妙的音符，蔥綠的草叢散發(fā)著泥土的清香，草叢遮住了炙熱的太陽(yáng)。在草叢的陰影下，我看見(jiàn)了螞蟻的課堂，一位螞蟻老師在一塊石頭上，微微擺動(dòng)著觸角，它正在給同學(xué)講課呢！臺(tái)下的每一個(gè)同學(xué)都聚精會(huì)神地看著老師。老師在前面踱著方步，像一個(gè)威嚴(yán)的教官。不一會(huì)兒，同學(xué)們向四處散開(kāi)了，它們一圈一圈地爬行著，難道下課了？這時(shí)，老師動(dòng)了一下觸角，那些螞蟻立刻乖了起來(lái)。原來(lái)老師在給它們下命令呢！真是一個(gè)嚴(yán)厲的老師?。?/p>
啊，已經(jīng)下午了，很多螞蟻行色匆匆，它們?cè)诟墒裁茨?？也許它們要回家吃飯了。果真，小螞蟻們陸陸續(xù)續(xù)地回家了，成年螞蟻經(jīng)過(guò)一天的勞累也往家里趕。草叢又披上了金色的余暉，溫暖的草叢洋溢著快樂(lè)，當(dāng)螞蟻從草叢的滑梯上滑到操場(chǎng)上時(shí)，喇叭花從艷陽(yáng)中露出笑臉時(shí)，家在呼喚它們的名字。螞蟻們圍在洞口，好像在迎接遠(yuǎn)來(lái)的家人，這是多么感人的場(chǎng)景啊！
勤勞的螞蟻，對(duì)于簡(jiǎn)單的生活理解，又一次打動(dòng)了我。
有趣的漢字小學(xué)六年級(jí)篇三
“不少人看到過(guò)象，都說(shuō)象是很大的動(dòng)物。…….”一陣陣悅耳的讀書(shū)聲又從五三班的教室里傳了出來(lái).”今天,我們講9課鯨,它是一篇說(shuō)明文,那么哪位同學(xué)能告訴我通過(guò)預(yù)習(xí),你知道用了哪些說(shuō)明手法?”魏老師發(fā)話了.同學(xué)們有的得意的舉起了的手,有的緊皺眉頭,有的不知道在做什么.”好，易泓伶，你來(lái)說(shuō)一說(shuō)有哪些說(shuō)明方式！”“有舉列，比較，列數(shù)字”
“好，現(xiàn)在你們默看全文，抓重點(diǎn)詞，句，段來(lái)談?wù)勀銈兊母惺?。“魏老師又發(fā)話。差不多這十分鐘里，教室里鴉雀無(wú)聲，只聽(tīng)見(jiàn)同學(xué)們奮筆的沙沙聲?！昂昧?，現(xiàn)在開(kāi)始交流！”說(shuō)完，十幾只小手高高的舉了起來(lái)，像挺拔的小青松，大家都在奮力“戰(zhàn)爭(zhēng)”著，到底花落誰(shuí)家？“好，葉鈺珊，你來(lái)講一下吧！”哦，花落在葉鈺珊手里了。其它同學(xué)哎呀幾聲失望的放下了手。“我認(rèn)為這一段寫(xiě)得好，這一段主要寫(xiě)了鯨的進(jìn)化過(guò)程，從”漸漸“，”很長(zhǎng)很長(zhǎng)“”完全這幾個(gè)詞語(yǔ)中，我體會(huì)到了：鯨為了生存把身體退化成魚(yú)的的樣子，它退化的過(guò)程是十分漫長(zhǎng)的，甚至上億萬(wàn)年?！叭~鈺珊振振有詞的說(shuō)道。
等到她說(shuō)完之后，又有許多小手舉了起來(lái)?！昂茫足?，你來(lái)講一講吧！”魏老師說(shuō)道?！拔蚁矚g第4自然段，主要講鯨怎么吃食的。通過(guò)學(xué)習(xí)我感受到了：、須鯨主要吃小魚(yú)，小蝦，而虎鯨主要吃大魚(yú)，海獸。下面一句話的“撲”“咬”這兩個(gè)動(dòng)詞形象的寫(xiě)出了虎鯨吃食的時(shí)的兇猛。這一段中的第一至第二句是設(shè)問(wèn)句，能夠讓人有興趣再看下去?！耙足嬲f(shuō)。
等到我說(shuō)完后，又有許多同學(xué)舉起了手，有些索性站了起來(lái)。“好，該董源了！”
“我想交流的是第1自然段，這一段主要寫(xiě)了鯨有多重，多大。我感受到了一頭大肥豬是很重的，但是，鯨的舌頭就有幾十頭大肥豬那么重，更不用說(shuō)多重了！”董源頭頭是道的說(shuō)道。
剛剛說(shuō)完，那些同學(xué)好像死不甘心一樣，又舉了手?！袄蠋?，我補(bǔ)充！”“好吧，就易泓伶來(lái)補(bǔ)充一下吧！”“我?guī)投囱a(bǔ)充一下，第1自然段中的寬敞二字用的好，為什么呢？因?yàn)樗膫€(gè)人圍著一個(gè)桌子坐在鯨嘴里看書(shū)，不公不覺(jué)得擁擠，還覺(jué)得十分寬敞，這一句形象的突出了鯨的嘴巴大?！拔姨咸喜唤^的說(shuō)道。
“好了，現(xiàn)在把課文再讀一遍吧！”魏老師第三次發(fā)話了。
我們剛剛讀完課題，一陣下課鈴聲響了，我們?nèi)嘈α恕?/p>
這是一堂多么有趣的語(yǔ)文課啊！
有趣的漢字小學(xué)六年級(jí)篇四
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒?以下是小編整理的有趣的漢字六年級(jí)作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
有一年暑假，我和媽媽去書(shū)店購(gòu)物，在一個(gè)書(shū)柜角里有著一本《漢字大字典》，突然被我發(fā)現(xiàn)了，我靈光一閃，馬上拿來(lái)細(xì)讀。那一本書(shū)，令我大開(kāi)眼睛，受益匪淺。
漢字有著悠久的歷史，共分為七種，它們分別是甲骨文、刻在青銅器上的金文、像圖畫(huà)的小篆、像符號(hào)的隸書(shū)、楷書(shū)、草書(shū)、行書(shū)。而我最喜歡的.是正直的楷書(shū)，因?yàn)榭瑫?shū)看上去很美麗。比如說(shuō)“笑”字，讓人一看就會(huì)很高興，而“哭”字，卻能讓人流淚不止，這些表情都是很好!“爽”字，在幾個(gè)人當(dāng)中，被風(fēng)一吹，身體和心情被風(fēng)吹涼爽了。
漢字的合成有許許多多的種類(lèi)，比如：象形字、指事字、會(huì)意字、形聲字、假借字、轉(zhuǎn)注字。其中形聲字在字典里比較多，占了百分之八十二呢!漢字也有諧音，在歇后語(yǔ)中就可以體現(xiàn)出來(lái)。比如：和尚云游——出事(寺)了、老虎拉車(chē)——誰(shuí)敢(趕)、四月的冰河——開(kāi)凍(動(dòng))了。字謎也很有趣，比如：高爺爺?shù)念^，李爺爺?shù)哪_，鄭爺爺?shù)亩洹?鄭)峨眉山上不見(jiàn)山......怎么樣?有趣吧!
這次遨游漢字王國(guó)真有趣!
"漢字“這個(gè)詞語(yǔ)大家都很熟悉，是的，我們每天都在使用漢字!
通過(guò)前幾節(jié)課的學(xué)習(xí)，我明白了漢字的悠久歷史源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，每個(gè)字每個(gè)句都有一個(gè)動(dòng)人的故事，我們每天都在漢字的海洋里遨游，特別是這幾天的綜合性學(xué)習(xí)，更讓我感受到漢字的有趣。
周五第六節(jié)班隊(duì)活動(dòng)課，邱老師帶我們猜了字謎，邱老師說(shuō)：“今天我們猜的字謎五花八門(mén)，可以算是應(yīng)有盡有。首先是看圖猜字，接著是謎面猜字，然后是看圖猜成語(yǔ)，最后是看甲骨文猜字了!現(xiàn)在，比賽開(kāi)始了!”我們集中精神，一開(kāi)始的幾道，都很簡(jiǎn)單，但因?yàn)槌鍪痔粍e的組搶先一步。這回出現(xiàn)的是一只老虎，上面還有一對(duì)翅膀。我腦子中閃出一個(gè)成語(yǔ)“如虎添翼?！北泔w快地舉起了手。邱老師剛好讓我回答?！叭缁⑻硪??！蔽颐摽诙?。太棒了!又為我們組加了10分!接著，又出來(lái)一幅圖畫(huà)，有一張口，旁邊還有一個(gè)瓶子。我心中可遇到大難題了!我冥思苦想了好久，卻一五所獲!左顧右下了一下，同學(xué)們有的右手在紙上點(diǎn)點(diǎn)畫(huà)畫(huà)，有的不時(shí)用左手抵住腦袋。不一會(huì)兒，吉旸神秘一笑，露出了得意的笑容，暗暗得意。邱老師叫了吉旸來(lái)回答?！翱谡f(shuō)無(wú)憑?！彼孕诺恼f(shuō)著》“答對(duì)了!”我卻丈二和尚摸不著頭腦，邱老師急忙解釋?zhuān)骸耙粡埧谠谡f(shuō)話，瓶子在外面，不是口說(shuō)無(wú)憑嗎?”“哦!”大家不約而同地說(shuō)道。我茅塞頓開(kāi)。接下來(lái)，又進(jìn)行了好多的字謎游戲。最終，我們組以60分的分?jǐn)?shù)大獲全勝!!!
通過(guò)這次活動(dòng)，我們這些子子孫孫都知道了中華，大明白了東方巨龍的深刻內(nèi)涵。在這里，我向世界喊叫：漢字——是知識(shí)的源泉，我要把漢字文化發(fā)揚(yáng)光大!
漢字既神奇又有趣，它是華夏民族的文化瑰寶。我與它發(fā)生了許多有趣的故事。
記得有一次，我和媽媽中午出去吃飯。我們?cè)谲?chē)上討論吃什么，但并沒(méi)結(jié)果，于是我們便隨便找了個(gè)地方把車(chē)停了下來(lái)。正當(dāng)我們?cè)诖蠼中∠锢镎绎埖陼r(shí)，一家餐廳吸引了我們的眼球：那家飯店空空如也，而它旁邊那家飯店卻是熱熱鬧鬧的?？粗湛杖缫驳娘埖?，我心中起了疑惑：為什么旁邊那家飯店那么多人，這家卻一個(gè)人都沒(méi)有呢?至少也應(yīng)該可以招呼到幾個(gè)呀!顯然，沒(méi)人的飯店老板也肯定在納悶。為了解開(kāi)“謎底”，我叫媽媽過(guò)去看看。結(jié)果，不看不知道，一看就嚇一跳呀!難不得沒(méi)人去，因?yàn)樗牟团粕蠈?xiě)著：二素十二暈(葷)、三素十一暈(葷)、一素十三暈(葷)……我悄悄地對(duì)媽媽說(shuō)：“真是太暈了!”
還有一次，我媽媽帶我和朋友去太平逛街。我們邊走邊聊。突然，朋友吞吞吐吐地說(shuō)：“哇!處女書(shū)店!”我想：處女書(shū)店好奇怪的名字呀!“暈!怎么這樣的名字也有?”媽媽說(shuō)道。我說(shuō)：“什么事啊?”“你自己抬頭看看。”我抬頭一看，還真是嚇到了。后來(lái)才知道，那并不是“處女書(shū)店”，而是“外文書(shū)店”。
星期日的上午，我們五(2)班兩個(gè)小組在教室里舉行一次有趣的漢字活動(dòng)。
活動(dòng)開(kāi)始了，猜中一個(gè)字謎兩分，我們一共有兩個(gè)小組，哪個(gè)小組猜對(duì)了，小組的每個(gè)人都能獲得兩分!施老師話音剛落，屏幕就彈出了字謎，這時(shí)候，小軒快速地舉起手說(shuō)：“我來(lái)，我來(lái)!”只聽(tīng)他念到重逢時(shí)，另一個(gè)小組急得像熱鍋上的螞蟻一樣，生怕他說(shuō)出正確的答案來(lái)。小軒思考了一會(huì)兒，終于想起來(lái)了，脫口而出：“觀字!”而另一個(gè)小組說(shuō)是“縫”字。這時(shí)候，答案跳出來(lái)了，是“觀”字!哈哈，是我們小組猜對(duì)了，成功加了兩分。
第二環(huán)節(jié)開(kāi)始了，同學(xué)們聚精會(huì)神地看著施老師拋出字謎題目!只見(jiàn)施老師輕輕拍著手說(shuō)出了題目：“二山穿一起，不是出字，請(qǐng)猜一個(gè)字?！蔽艺酒饋?lái)大聲地說(shuō)出了一個(gè)“擊”字，同學(xué)們都議論紛紛，而施老師則點(diǎn)開(kāi)答案，真的是“擊”字，哈哈，我們組又加了兩分。
比賽結(jié)束了，施老師說(shuō)：“哪一小組的分?jǐn)?shù)最多，那個(gè)小組就能獲得施老師獎(jiǎng)勵(lì)的糖果哦!”我們組歡呼起來(lái)，因?yàn)槲覀冃〗M勝利了!每個(gè)人都得到了一顆糖，這不僅是一顆糖，更是一種榮譽(yù)!施老師邊發(fā)糖果邊說(shuō)：“要想了解更多漢字的話，就得多積累，多翻字典，多看書(shū)!”
這就是我們的猜字謎課堂，真有趣呀!
你們了解漢字嗎?你們知道漢字的秘密嗎?在這段時(shí)間里，我和同學(xué)們進(jìn)入了一個(gè)神奇又有趣的世界——漢字王國(guó)，一起感受漢字的無(wú)限魅力。
在“有趣的漢字”展示活動(dòng)中，同學(xué)們都準(zhǔn)備了精彩紛呈的節(jié)目，比如：龍瑾萱組他們表演的是歇后語(yǔ)，這是一種短小、風(fēng)趣、形象的語(yǔ)句，一般寓意深刻，讓我們感受到了漢字的神奇和智慧;徐睿穎組介紹的是中華漢字的來(lái)歷，漢字的悠久歷史和它們神奇的降臨讓我們望洋興嘆;胡予璇組出其不意地向同學(xué)們問(wèn)了許多字謎，還準(zhǔn)備了獎(jiǎng)品等著我們來(lái)拿，大家都積極開(kāi)動(dòng)腦筋，熱情參與，我們從這熱鬧的猜字謎中悟出了漢字的無(wú)窮變化。在眾多的節(jié)目展示中，讓我印象最深刻的就屬熊子瑞那一組了!他們不僅介紹了漢字的來(lái)歷和漢字的神奇?zhèn)髡f(shuō)，還有一些關(guān)于諧音鬧出的笑話，你們不妨也來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)：一個(gè)男人的女友說(shuō)他要塊地，還沒(méi)等男人開(kāi)口，門(mén)口傳來(lái)快遞小哥的大喊：“你有快遞(塊地)!”男人愣住了，女友卻高興壞了，激動(dòng)地對(duì)男友說(shuō)：“真的嗎?太好啦，我有塊地了?！边@就告訴我們：在漢字的學(xué)習(xí)中要知其音，更要知其意，不然就會(huì)鬧出很多笑話。
不用說(shuō)，你們肯定知道我們這一組也是無(wú)比精彩。我、羅梓昊、崔藝萌、田成蹊，四個(gè)人默契配合，并用了中國(guó)傳統(tǒng)的曲藝表演形式——快板，進(jìn)行了表演。我們從漢字的意義到漢字的歷史，從漢字的優(yōu)美到漢字的力量，精心設(shè)計(jì)了快板詞，每天下課都爭(zhēng)分奪秒地練習(xí)，就是為了讓所有人感受到漢字、語(yǔ)言的魅力。一上臺(tái)，我們心情激動(dòng)不已，為我們所展示的漢字文化而覺(jué)得非常的驕傲?！爸腥A文化生生燃，博大精深最璀璨……”當(dāng)我們整齊的聲音響起，配上“嗒嗒嗒”有節(jié)奏的快板聲，讓同學(xué)們一瞬間紛紛豎直了耳朵。清脆的快板，打出的是對(duì)漢字創(chuàng)造人的敬佩;堅(jiān)定響亮的聲音道出了對(duì)中華漢字雨點(diǎn)般的贊揚(yáng)。
中華漢字博大精深，它是最璀璨的明珠，是我們中華人民的驕傲。
在我們的生活中，處處離不開(kāi)漢字，交流也需要漢字，但你是否發(fā)現(xiàn)了漢字的有趣呢?
今天下午，我們進(jìn)行了有趣的漢字之旅——一共有三站，分別是猜字謎、諧音歇后語(yǔ)和諧音笑話。我們到了第一站——猜字謎。
早在今天下午，班里就被打扮的花里胡哨。千紙鶴、紙條……應(yīng)有盡有!
主持人馬正光上來(lái)了，說(shuō)：“尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們，大家好!”接著，說(shuō)完了主持詞，讓劉瑋上來(lái)，進(jìn)行集體競(jìng)猜。
“云破月來(lái)。”劉瑋讀道，班里從一開(kāi)始的沉悶頓時(shí)像燒開(kāi)的水一樣，沸騰了起來(lái)?！霸破圃聛?lái)，云破月來(lái)……”我一直嘟囔著，試圖猜出來(lái)。劉暢“騰”的一下站了起來(lái)，光怕被別人搶了。說(shuō)：“是運(yùn)?！眲|裝模作樣的說(shuō)：“恭喜你，答錯(cuò)了?！备呃蠋熣f(shuō)：“大聲說(shuō)出那個(gè)字叫什么!”劉暢大聲說(shuō)：“運(yùn)動(dòng)的運(yùn)?！薄安粚?duì)!”劉瑋洪亮的聲音又傳進(jìn)我們的耳邊。高老師看我們實(shí)在猜不出來(lái)，說(shuō)：“揭曉謎底吧!”劉瑋還是慢悠悠地說(shuō)：“育?！薄班?”于廣澤拍拍手，恍然大悟的說(shuō)：“云破就是成點(diǎn)了，月就來(lái)了。原來(lái)是這樣啊，唉，我怎么就沒(méi)想到啊?”接著，我們又開(kāi)始自由猜。
由于我們的難度系數(shù)過(guò)于低，禮品如流水一般“嘩嘩”的發(fā)給了同學(xué)們。
接下來(lái)，那可就簡(jiǎn)單了：猜歇后語(yǔ)。幾乎變成了搶答。第三站更簡(jiǎn)單：諧音笑話，大家都被逗得哈哈大笑。
這節(jié)課讓我知道了漢字為什么源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，有著五千年的歷史;它有著獨(dú)特的魅力。我希望這樣的活動(dòng)多辦幾次!
有趣的漢字小學(xué)六年級(jí)篇五
暑假終于到來(lái)了，媽媽給我買(mǎi)了好幾本我十分喜歡看的沈石溪的動(dòng)物系列叢書(shū)?！动傃蜓攦骸愤@本書(shū)是沈石溪寫(xiě)的所有動(dòng)物書(shū)中的一本。我還讀過(guò)他的許多書(shū)，如：《狼王夢(mèng)》、《駱駝王子》、《鳥(niǎo)奴》、《黑熊舞蹈家》、《斑羚飛渡》等等十幾本呢。
我很欣賞作者的寫(xiě)作手法，比喻、擬人、夸張的各種修辭手法被作者運(yùn)用的游刃有余，恰到好處。令人身臨其境，愛(ài)不釋手。我也很崇拜作者的寫(xiě)作精神，這套叢書(shū)耗費(fèi)了作者十幾年的光陰，在云南與動(dòng)物為友，與各種動(dòng)物一同生活，才能有五百萬(wàn)字生動(dòng)的文字躍然紙上。其實(shí)動(dòng)物與人類(lèi)一樣，都是大自然的生物，本應(yīng)該和諧共處，讓我們停止殺戮，愛(ài)護(hù)動(dòng)物。
有趣的漢字小學(xué)六年級(jí)篇六
“一天清晨，我背起書(shū)包，朝著學(xué)校走去。清晨是美妙的，清脆的鳥(niǎo)鳴,讓人聽(tīng)起來(lái)心曠神怡。一陣風(fēng)吹過(guò)，這風(fēng)好悶吶，空氣似乎凝固了，讓人感覺(jué)喘不過(guò)氣來(lái)。
“進(jìn)了班級(jí)，我感到有一點(diǎn)壓抑，不過(guò)一切正常。剛開(kāi)始上第一節(jié)課的`時(shí)候，我聞到一股似有似無(wú)的煙味。突然，走廊的另一頭起火了。老師大喊：“不要慌！不要擠！按我們演練的去做！低身！捂住口鼻！沿著墻角慢跑到操場(chǎng)！”
“我們匆匆跑出班級(jí)，發(fā)現(xiàn)走道已經(jīng)被其他班級(jí)擠得水泄不通，我們?yōu)榱饲笊荒芷疵鼣D，身后的濃煙已經(jīng)熏得我們喘不過(guò)氣來(lái)。
“道路稍稍疏通了一點(diǎn)，我們朝著安全地帶跑。前面有一個(gè)同學(xué)摔跤了，很多同學(xué)都被絆倒了。老師說(shuō)過(guò)，遇到這種情況要繞道走，我急忙繞過(guò)去，可是一不小心摔在地上，后面同學(xué)被我絆倒，一個(gè)接一個(gè)撲倒在我身上……”
“啊----”我從床上驚醒，揉揉眼，心里仍惴惴不安。如果不是夢(mèng)，那會(huì)怎樣？我還會(huì)平安無(wú)事地躺在床上嗎？消防安全隱患沒(méi)有得到人們的重視，消防設(shè)施難得一見(jiàn),甚至沒(méi)有!
消防安全無(wú)小事。這些話現(xiàn)在看起來(lái)可能不起眼，但是別忘了，事故總是在“迷糊”中發(fā)生！
有趣的漢字小學(xué)六年級(jí)篇七
我是一個(gè)特別愛(ài)看書(shū)的小姑娘，我看過(guò)很多很多的書(shū)，但是，漸漸地，我覺(jué)得楊紅櫻和沈石溪的作品最好看，看完他們的書(shū)，我會(huì)回味無(wú)窮，而感到其他的書(shū)是那么的平凡無(wú)味。今天，我就來(lái)寫(xiě)寫(xiě)沈石溪《瘋羊血頂兒》的讀后感。
羊本身就是食草動(dòng)物，天性溫順，是人類(lèi)和猛獸的口中之食，羊很少有自然老死的情況，要不就是被吃了，要不就是病死了，再要不就是被殺死了，所以說(shuō)，死羊是很正常的事，你為什么不想多活一會(huì)兒，而去送死呢?血頂兒，你不值得!
不過(guò)，血頂兒，你為母親報(bào)仇的精神，我高興，如果你不是羊，這樣去為自己的母親犧牲生命，我會(huì)為你歡喜，喝彩!
血頂兒，我左右為難，不知如何說(shuō)你，但我還是祝福你在天堂和你的母親一起快快樂(lè)樂(lè)，幸福美滿!
有趣的漢字小學(xué)六年級(jí)篇八
暑假里，我看了一本叫《瘋羊血頂兒》的小說(shuō)。文中講了頭羊繞花鼎、母羊猴戲、年輕雌羊金薔薇、瘋羊血頂兒、黑母狼等角色。繞花鼎是一只負(fù)責(zé)任的頭羊，在危險(xiǎn)來(lái)臨時(shí)，它果斷地率領(lǐng)羊群避開(kāi)，看到血頂兒不顧一切地與黑母狼對(duì)峙、欲與黑母狼決戰(zhàn)時(shí)，它心揪緊了，說(shuō)明它是一頭富有愛(ài)心、同情心的羊。
母羊猴戲剛產(chǎn)下孩子，身體虛弱，卻在這樣的情況下遭遇黑母狼的襲擊，母羊明知自己不是黑母狼的對(duì)手，仍不顧身體的虛弱，毅然用自己的血肉之軀擋在了黑母狼的前面，救了孩子。由此可見(jiàn)母愛(ài)多么無(wú)私、多么偉大，哪怕搭上自己的性命，作為母親，也會(huì)毫不猶豫。年輕雌羊金薔薇是只善良的羊，只有它最了解血頂兒，它深?lèi)?ài)著血頂兒。在血頂兒死后，它也殉了情。
其中，血頂兒是本書(shū)的主角。它才剛來(lái)到這個(gè)世界，就要面對(duì)殘酷的場(chǎng)面----媽媽為了救自己，用孱弱的身體抵擋黑母狼的獵殺?？墒?，終究力不均敵，媽媽倒下了，鮮血四濺，濺到了血頂兒的頭上，這忽然讓血頂兒成長(zhǎng)了，它明白了媽媽的用心，于是撒開(kāi)腿逃命。它知道，自己不能就這樣白白犧牲了，它要保住性命，將來(lái)向黑母狼討回這血海深仇。媽媽走后，血頂兒非常想念媽媽?zhuān)陋?dú)的它日夜苦練殺技，把自己正在成長(zhǎng)的犄角插在狹窄的石頭縫里。所有的盤(pán)羊都嘲笑它，認(rèn)為它一定是瘋了。然而又有誰(shuí)知道它心底的血海深仇呢?它在等待，有朝一日，把鋒利的羊角刺進(jìn)黑母狼的身體內(nèi)。一次又一次挑戰(zhàn)黑母狼的血頂兒，從此也將盤(pán)羊拖進(jìn)了和肉食動(dòng)物黑母狼的戰(zhàn)爭(zhēng)之中了。最后，血頂兒還是在與黑母狼的戰(zhàn)爭(zhēng)中犧牲了。
從血頂兒為了報(bào)仇苦練本領(lǐng)這一點(diǎn)來(lái)說(shuō)，它的精神是值得贊揚(yáng)的，因?yàn)樗鼮榱艘粋€(gè)目標(biāo)，向著這個(gè)目標(biāo)奮斗，從來(lái)不曾間斷過(guò)。它苦練本領(lǐng)這點(diǎn)事值得我們學(xué)習(xí)的。但從另外一個(gè)角度來(lái)說(shuō)，它為了報(bào)仇荒廢了自己的一生，這是不值當(dāng)?shù)?。如果在現(xiàn)實(shí)生活中，我們也像血頂兒一樣，把仇恨埋在心里，誓死報(bào)仇，一代又一代，冤冤相報(bào)何時(shí)了啊!
有趣的漢字小學(xué)六年級(jí)篇九
我曾迷惘惘，痛苦，失落。那墜入黑暗深淵的滋味是不能表達(dá)的。你不能明白，就連我自己也是，因?yàn)槲疫€在迷惘??！
物極必反，黑暗背后便是光明。我不斷的自責(zé)，是因?yàn)槲铱蓱z的無(wú)從去向他人表達(dá)。那又怎樣，別人嘲諷的目光我何曾在乎過(guò)。只要我愛(ài)的人與愛(ài)我的人都在，便是我拼命爭(zhēng)取，活下去的價(jià)值。
我從不覺(jué)得我所謂的夢(mèng)是多么無(wú)可奈何，悲哀。人與動(dòng)物的差異也就是如此人因會(huì)思考而懂得自己為什么而活，動(dòng)物只是本能的明白自己怎么活下去。所以我不會(huì)放棄，永遠(yuǎn)不會(huì)。就算每次失敗后，面對(duì)的是無(wú)邊荊棘，走下只會(huì)刺痛自己，那又如何。我還有愛(ài)我的人等著我去拯救，我愛(ài)的人等著我去保護(hù)呢、終于，我學(xué)會(huì)吶喊后的辛酸會(huì)匯成一片海洋。
所以加油吧，用那些嘲諷祝你航飛碧空萬(wàn)里。
有趣的漢字小學(xué)六年級(jí)篇十
1.有福同享，有難同當(dāng)。
2、遠(yuǎn)親不如近鄰，近鄰不抵對(duì)門(mén)。
3.老鄉(xiāng)見(jiàn)老鄉(xiāng)，兩眼淚汪汪。
4、在家靠父母，出門(mén)靠朋友。
5.交人交心，澆花澆根。
6.歲寒知松柏，患難見(jiàn)交情。
7.路遙知馬力，日久見(jiàn)人心。
8.朋友千個(gè)少，敵人一個(gè)多。
9.酒逢知己千杯少，話不投機(jī)半句多。
10.仇人相見(jiàn)，分外眼紅。
11.有緣千里來(lái)相會(huì)，無(wú)緣對(duì)面不相識(shí)。
12.機(jī)不可失，時(shí)不再來(lái)。
13.時(shí)間像生命，一刻值千金。
14.無(wú)事不登三寶殿。
15.花兒凋謝不再開(kāi)，光陰一去不再來(lái)。
16.精益求精，藝無(wú)止境。
17.一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰。
18.臺(tái)上三分鐘，臺(tái)下十年功。
19.三百六十行，行行出狀元。
20.世上無(wú)難事，只怕有心人。
21.水不流會(huì)發(fā)臭，人不學(xué)會(huì)落后。
22.玉不琢，不成器;人不學(xué)，不知道。
23.活到老，學(xué)到老，一生一世學(xué)不了。
24、拳不離手，曲不離口。
25.不怕學(xué)不成，只怕心不誠(chéng)。
26.學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退。
27.內(nèi)行看門(mén)道，外行看熱鬧。
28.平時(shí)不燒香，臨時(shí)抱佛腳。
29.書(shū)讀百遍，其義自見(jiàn)。
30.有則改之，無(wú)則加勉。
31.一針不補(bǔ)，十針難縫。
32.一爭(zhēng)兩丑，一讓兩有。
33.衣不如新，人不如故。
34.有福同享，有難同當(dāng)。
35.有借有還，再借不難。
36.好酒不怕釀，好人不怕講。
37.走不完的路，知不完的理。
38.走路怕暴雨，說(shuō)話怕輸理。
39.壇口封得住，人口封不住。
40、煮飯要放米，講話要講理。
41、水退石頭在，好人說(shuō)不壞。
42、一年之計(jì)在于春，一日之計(jì)在于晨。
43、一日不讀口生，一日不寫(xiě)手生。
44、紙上畫(huà)藤不結(jié)瓜，蘆花雖白難紡紗。
45、一藝不精，誤了終身。
46、一針不補(bǔ)，十針難縫;有險(xiǎn)不堵，成災(zāi)叫苦。
47、懶人嘴里明天多。
48、阿斗有權(quán)，諸葛有能。
49、有理走遍天下，無(wú)理寸步難行。
50、一年算得三次命，無(wú)病也要變有病。
51、君子爭(zhēng)禮，小人爭(zhēng)嘴。
52、一理通，百理融。
53、美不美，家鄉(xiāng)水;親不親，故鄉(xiāng)人。
54、吃了省錢(qián)瓜，害了絞腸痧。
55、刀槍越使越亮，知識(shí)越積越多。
56、囤尖省，日子長(zhǎng);囤底省，打饑荒。
57、鄰舍好，無(wú)價(jià)寶。
58、求人不如求己，使人不如使腿。
59、遇事不怒，基本吃素，飯后百步，勞逸適度。
60、話中有才，書(shū)中有智。
61、人怕沒(méi)臉，樹(shù)怕沒(méi)皮。
62、人急投親，鳥(niǎo)急投林。
63、河水不再倒流，人老不再黑頭。
64、光陰如同東流水，只能流去不能回。
65、過(guò)頭話少說(shuō)，過(guò)頭事少做。
66、節(jié)令不到，不知冷暖;人不相處，不知厚薄。
67、走遠(yuǎn)路的人愛(ài)起早，
68、人怕傷心，樹(shù)怕剝皮。
69、虧地不結(jié)籽，虧人不相交。
70、吃米帶點(diǎn)糠，老小都安康。
71、草遮不住鷹眼，水遮不住魚(yú)眼。
72、有病早治，省錢(qián)省事。
73、水落現(xiàn)石頭，日久見(jiàn)人心。
74、一粒米度三關(guān)，三粒米爬過(guò)山。
75、男大當(dāng)婚，女大當(dāng)嫁。
76、會(huì)選的選兒郎，不會(huì)選的選家當(dāng)。
77、一馬不配兩鞍，一腳難踏兩船。
78、吸不張口，呼不閉口。
79、百日連陰雨，總有一朝晴。
80、豆腐莫燒老了，大話莫說(shuō)早了。
有趣的漢字小學(xué)六年級(jí)篇十一
其實(shí)漢字不是那樣枯燥、乏味，而是有趣的，生活中還有很多像這樣有趣的漢字，這需要大家去搜集。
我愿以為中國(guó)漢字是那樣枯燥乏味，單調(diào)難寫(xiě)，而且難于學(xué)習(xí)記憶?？墒牵裉炖蠋熃o我們上了一節(jié)課，讓我改變了我的看法。
有趣的漢字小學(xué)六年級(jí)篇十二
我?guī)е@個(gè)問(wèn)題，再次打開(kāi)了書(shū)，看了起來(lái)。
這本書(shū)寫(xiě)的是：血頂兒在剛剛出生了不到十分鐘，就親眼看見(jiàn)自己的母親猴戲被黑母狼殺死，一灌熱血澆在血頂兒的頭上，就這樣，仇恨的種子悄悄地播下了。長(zhǎng)大后，血頂兒將自己原本是繞花的角搞成尖形的。之后的日子里，血頂兒分別嚇跑了分娩的黑母狼。捅死了黑母狼的三個(gè)幼崽，在黑母狼的屁股上捅了兩個(gè)洞，但最終，血頂兒因?qū)ν檫^(guò)于信任，而被黑母狼送上天堂。
我又讀完了它，終于解開(kāi)了這個(gè)困惑我很久的謎。
原因是為終親報(bào)仇而平不好，但是我們要認(rèn)清自己的對(duì)手是誰(shuí)，自己有沒(méi)有能力戰(zhàn)勝他，后果會(huì)是什么。要是自己沒(méi)有想清這些，即使有著不可抹滅的記憶，厄運(yùn)打不垮的信念，堅(jiān)韌不不拔的意志和頑強(qiáng)的勇氣，但還是會(huì)走向死亡，走向失敗。
還有一點(diǎn)更加重要的原因，是它破壞了正常的生活軌道。血頂兒朝黑母狼挑釁，要是死了，也只能是說(shuō)活該;要是沒(méi)死，要是黑母狼見(jiàn)血頂兒怕了，則會(huì)對(duì)奧古斯盤(pán)羊進(jìn)行瘋狂的報(bào)復(fù)和殘殺;要是黑母狼死了，羊群在配偶時(shí)也會(huì)進(jìn)行自相殘殺，這和黑母狼的報(bào)復(fù)沒(méi)什么兩樣。自古以來(lái)，羊兒都是以生存利益為第一的，任何審美觀和價(jià)值觀只能附麗于生存利益上。有利于個(gè)體的存活，有利于種族的生存，美才是真美;能使一個(gè)物種生生不息、永不衰敗，才具有真正的價(jià)值。
對(duì)羊兒來(lái)說(shuō)，它們是不能改變生活的滑行軌道的;對(duì)人類(lèi)而言，我們也是不能改變生活的滑行軌道的!
總而言之，我們無(wú)論如何都不能刻意地、人為地改變現(xiàn)實(shí)、脫離生活的滑行軌道，這樣只會(huì)走向滅絕，走向失敗!
有趣的漢字小學(xué)六年級(jí)篇十三
中國(guó)人是獨(dú)特的，中國(guó)擁有眾多的物質(zhì)資源和精神資源。其中，中國(guó)人在世界上最引以為傲的就是漢字，這是中國(guó)的身份證，代表了中國(guó)歷史智慧的結(jié)晶。
中國(guó)漢字有模有樣，是經(jīng)過(guò)漫長(zhǎng)的歷史演變才形成的。神農(nóng)氏(炎帝)時(shí)期，倉(cāng)頡創(chuàng)造了最早的中國(guó)文字，由模仿足印、獸身、樹(shù)木、山川的形狀而造出;在大禹治水時(shí)，曾傳說(shuō)在洛河一帶有一只大烏龜浮出了水面，背上刻著最早的九宮圖，華夏民族開(kāi)始了在竹木、獸骨上刻文寫(xiě)字的歷史，這就是著名的甲骨文;秦始皇登基平六國(guó)后統(tǒng)一錢(qián)幣，文字、計(jì)量單位以小篆為統(tǒng)一文字，在全國(guó)實(shí)行;后來(lái)，在“五代十國(guó)”時(shí)期，遼文、金文相繼出現(xiàn)，至清明時(shí)期，清式繁體字出現(xiàn)并廣泛使用;抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，窮兇極惡的日寇對(duì)中國(guó)東北三省、臺(tái)灣地區(qū)占領(lǐng)地的中國(guó)人民進(jìn)行“日式教育”，只準(zhǔn)學(xué)習(xí)日語(yǔ)，不準(zhǔn)說(shuō)中國(guó)話，學(xué)中國(guó)語(yǔ)文，使?jié)h字差點(diǎn)兒失傳;解放后，新中國(guó)文字大改革，形成了我們現(xiàn)在使用的中國(guó)文字;我國(guó)古代的篆書(shū)、楷書(shū)、草書(shū)、歐體、柳體、顏體……。。不斷發(fā)揚(yáng)光大。
中國(guó)漢字是對(duì)外國(guó)影響最大的文字，如中國(guó)唐朝時(shí)期，日本文化落后，文字很復(fù)雜難懂，直到圣德太子派出留學(xué)生在中國(guó)學(xué)習(xí)了先進(jìn)的文化和技術(shù)，日文才演變成如今這樣的文字，如果你仔細(xì)觀察日文字典，里面還有很多字跟現(xiàn)在的漢字一模一樣，至今還未轉(zhuǎn)化。此外，韓國(guó)、蒙古等亞洲多國(guó)的文字制造也參照過(guò)中國(guó)，由此可見(jiàn)，中國(guó)漢字對(duì)世界文化影響之深。所以，中國(guó)漢字的歷史文化程度是世界上獨(dú)一無(wú)二，絕無(wú)僅有的。
中國(guó)的漢字文化是我們的精神財(cái)富，凝結(jié)了眾多祖先的嘔心瀝血，我們應(yīng)當(dāng)倍加地愛(ài)護(hù)與珍惜，作為一個(gè)中國(guó)的人，我們更應(yīng)當(dāng)好好學(xué)習(xí)運(yùn)用中國(guó)漢字，讓漢字文化更加發(fā)揚(yáng)光大。
有趣的漢字小學(xué)六年級(jí)篇十四
這段時(shí)間我讀了動(dòng)物小說(shuō)大王沈石溪寫(xiě)的中篇小說(shuō)集---《瘋羊血頂兒》。這本書(shū)的內(nèi)容分為了三個(gè)部分：血染的王冠、雪崩以及正篇瘋羊血頂兒。其中我最感興趣地還是這本書(shū)的正篇《瘋羊血頂兒》。
這個(gè)故事主要講的是：血頂兒是一只盤(pán)羊。在它出生的時(shí)候，它的母親猴戲便被一只黑母狼殺死，母親的一滴血濺到了它的頭上。從此，它無(wú)時(shí)無(wú)刻不在為復(fù)仇作準(zhǔn)備。將自己的角弄直，并長(zhǎng)時(shí)間看這本不應(yīng)看的雪山。這些異常的舉動(dòng)讓羊群排斥它，認(rèn)為它是只瘋羊但當(dāng)它殺死了黑母狼的三個(gè)小狼崽后，羊群對(duì)它的態(tài)度有很大的轉(zhuǎn)變。許多羊開(kāi)始模仿它，但也因此羊群發(fā)生了多次流血事件。母狼更為了她的小狼把羊群弄得雞犬不寧。后來(lái)血頂兒再次與黑母狼交戰(zhàn)，但羊群卻棄它而去。直到血頂兒把黑母狼殺死，羊群才又恢復(fù)了寧?kù)o。
它是一只有責(zé)任感的羊。血頂兒自從殺死了三只小狼崽后，在盤(pán)羊群眾的地位大大提高，不少羊爭(zhēng)相模仿它?？删驮谇笈嫉倪^(guò)程中，這些羊用利劍的角來(lái)刺死同類(lèi)。為了讓盤(pán)羊群不再有因?yàn)榍笈级斐傻膫觯辉贀p失更多的大公羊，它不惜背上殺羊犯的罵名，忍痛滾雪窩殺死，以結(jié)束最后的紛爭(zhēng)。由此可以看出，它的責(zé)任感也是很強(qiáng)的。沒(méi)錯(cuò)，能力越大責(zé)任就越大，所以我們作為組長(zhǎng)的的更要以身作則，去給組員們樹(shù)立一個(gè)好榜樣，當(dāng)好領(lǐng)頭羊。
它是一只有謀略的羊。血頂兒在最后與黑母狼的決戰(zhàn)中，它竟然能想出苦肉計(jì)這一方法來(lái)蒙騙黑母狼，引誘黑母狼到大血藤荊棘叢中去。為了讓母狼更加地相信它，它又使出全身解數(shù)制造出母狼最害怕的羊角被纏住的假象。最終母狼上鉤了，而在后面生死攸關(guān)千鈞一發(fā)的時(shí)刻，它又想出了一個(gè)辦法讓自己羊脫狼口。我們不要小看了這只羊，也許有些看似比我們?nèi)跣〉娜藚s會(huì)有比我們更大的智慧。我們?cè)谧鲆恍┦虑闀r(shí)，也要先用自己的腦袋想一圖片想怎樣最省時(shí)省力，且事半功倍.
讀了《瘋羊血頂兒》我真的感受到了很多，血頂兒是一只有毅力、重情義、有責(zé)任感、有謀略、敢于拼搏的羊。這只與眾不同的羊在我的腦海里留下了深刻的記憶，從它的身上我學(xué)到了很多以前不知道的東西。我會(huì)繼續(xù)在這茫茫書(shū)海中，駕駛著一葉扁舟，乘風(fēng)遠(yuǎn)航!去探索更多書(shū)中的奧秘，向哥倫布一樣，去發(fā)現(xiàn)新的“大陸”!
有趣的漢字小學(xué)六年級(jí)篇十五
在大霸岳的小山坡上，有一個(gè)盤(pán)羊群，由一只盤(pán)羊繞花鼎帶領(lǐng)著其中有一頭母羊猴戲在生產(chǎn)的時(shí)候被母狼追殺，她為了保護(hù)自己的孩子被母狼所殺鮮血灑在了她孩子的頭上，因此那孩子就叫血頂兒，血頂兒親眼目睹了她母親的死，他的眼中充滿恐懼，在他的羊角還沒(méi)有長(zhǎng)成的時(shí)候他便在一塊石頭上天天磨礪自己的羊角，最后給自己的母親報(bào)仇的故事。
血頂兒他的故事給人以深厚的啟迪他改變了自己生活的方式，堅(jiān)持不懈的讓自己的羊角變直就為了給自己的母親報(bào)仇，他曾今被人看成過(guò)異類(lèi)，卻在后面取得了巨大的成功，這是多么激勵(lì)人的故事啊，再被人看作異類(lèi)，在被人看作英雄的過(guò)程必然是艱辛的，這需要多大的忍耐力和承受能力啊，你想想看在別人都在玩耍的時(shí)候你被冷落在一邊，在別人都在吃草的時(shí)候，你小心翼翼的湊上去想和別人一起吃，但別人一看到你就如同看到瘟神一樣躲開(kāi)了。但是在嘗到勝利果實(shí)的時(shí)候，必然是美好的，也必然是甜蜜的，所以同學(xué)們當(dāng)你們?cè)倏吹絼e人冷落你的時(shí)候不要灰心喪志，更不要一蹶不振，相信吧那快樂(lè)的日子總會(huì)來(lái)到!
有趣的漢字小學(xué)六年級(jí)篇十六
在我的心目中，羊是溫順、柔弱的代名詞。最近，我讀了沈石溪寫(xiě)的書(shū)——《瘋羊血頂兒》，使我對(duì)羊這種動(dòng)物有了一個(gè)新的了解。這本書(shū)主要講了一只名叫血頂兒的盤(pán)羊，血頂兒剛出生時(shí)，羊群遭到了狼群的襲擊，他的母親猴戲?yàn)榱吮Ｗo(hù)血頂兒，情愿用自己來(lái)喂狼。猴戲死后血頂兒為了報(bào)仇，把盤(pán)羊引以為傲的像花結(jié)一樣的羊角放進(jìn)石縫之間給掰直了，而且他不像其他的羊一樣看到肉食動(dòng)物會(huì)驚叫一聲，趕緊逃走，而是瞪著羊眼，有一種咄咄逼人的氣勢(shì)，所有的羊都以為他瘋了，他有一次還把母狼逼到山谷里，準(zhǔn)備把母狼一角戳死，但正在這時(shí)，羊群卻拋棄了他，使得他葬身狼腹。雖然他復(fù)仇失敗，但他卻保住了羊群的利益，使狼不再對(duì)羊群進(jìn)行屠殺，這是多么偉大啊!
從這個(gè)故事中，我懂得了許多道理，我們不應(yīng)該像羊群那樣，背信棄義，在事情的危急關(guān)頭，卻只顧自己臨陣脫逃，視別人的性命于不顧。現(xiàn)實(shí)生活中有各種各樣的人，我們一定要和所有的人團(tuán)結(jié)一致，才能實(shí)現(xiàn)我們美好的理想。我們應(yīng)該向血頂兒學(xué)習(xí)，血頂兒不是瘋羊，而是一種堅(jiān)強(qiáng)、敢于挑戰(zhàn)困難的象征。我們?cè)趯W(xué)習(xí)中，只要擁有這種血頂兒的精神，還有什么困難能難倒我們呢?我們只要向著目標(biāo)前進(jìn)，不畏一路的艱辛與困苦，就可以取得最終的勝利。
有趣的漢字小學(xué)六年級(jí)篇十七
假期，我和家人一起去景區(qū)云臺(tái)山游玩。到了那里我大開(kāi)眼界，云石山夾無(wú)邊的紅褐色山石，讓人不禁感嘆大自然的鬼斧神工。小寨溝的絢麗風(fēng)景，讓我仿佛看到了九寨溝的美景。但是到了不老泉，確是讓人咂舌的一番景觀。
后來(lái)景區(qū)的工作人員趕到現(xiàn)場(chǎng)，指揮人們排隊(duì)有序地接水，混亂的人群這才緩慢的排出一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的隊(duì)伍來(lái)。我想：這不老泉的水只是一個(gè)傳說(shuō)罷了，沒(méi)有必要為了這個(gè)所謂“神水”浪費(fèi)時(shí)間，于是跟家人商量下，離開(kāi)了不老泉這個(gè)景點(diǎn)。
這件事也一直提醒我，要做一個(gè)游山玩水的文明人，要將文明有禮銘記心中！
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