健康是最大的財富，我們應該注重飲食和鍛煉?？偨Y不宜過于簡單，也不宜過于復雜。通過閱讀這些范文，可以拓寬我們的思路和視野。
教師師德修養(yǎng)提升培訓心得篇一
20xx年xx月xx日，我校組織全體教師學習師德師風先進事跡，師德師風先進事跡報告會學習心得。報告會上，來自市蒙公鄉(xiāng)高詹小學的韋雪紅、覃塘高中黨支部副主任用質樸的語言、真摯的情感深情地講述了自己從教以來的成長歷程，對教師職業(yè)的執(zhí)著與堅守，對教育事業(yè)的熱愛與責任，包含真情的報告贏得了陣陣熱烈掌聲，令我心靈震顫。
既然我們選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利，積極進取，開拓創(chuàng)新，無私奉獻，力求干好自己的本職工作，盡職盡責地完成每一項教學工作，不求最好，但求更好，不斷的挑戰(zhàn)自己，超越自己。
自己應該系統(tǒng)地學習《義務教育法》、《中華人民共和國教師法》、《教師資格條例》等法律法規(guī)文件，按照《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴格要求自己，奉公守法，恪盡職守，遵守社會公德，忠誠人民的教育事業(yè)，為人師表。
崇高的師愛表現(xiàn)在對學生一視同仁，絕不能厚此薄彼，按成績區(qū)別對待。要做到“三心俱到”，即“愛心、耐心、細心，”無論在生活上還是學習上，時時刻刻關愛學生，特別對那些學習特困生，更是要“特別的愛給特別的你，”切忌易怒易暴，言行過激，對學生要有耐心，對學生細微之處的好的改變也要善于發(fā)現(xiàn)，并且多加鼓勵，培養(yǎng)學生健康的人格，樹立學生學習的自信心，注重培養(yǎng)他們的學習興趣。
有句話說的好，沒有學不會的學生，只有不會教的老師。這就向老師提出了更高的要求，不斷提高自身素質，不斷完善自己，以求教好每一位學生。怎樣提高自身素質呢？這就要求我們一定要與時俱進，孜孜不倦的學習，積極進取，開辟新教法，并且要做到嚴謹治學，誨人不倦、精益求精，厚積薄發(fā)，時時刻刻準備著用“一眼泉的水”來供給學生“一碗水”。
教師師德修養(yǎng)提升培訓心得篇二
我是一名小學教師，自從畢業(yè)走上工作崗位后，深感責任重大，作為一名教師不僅要教好書，還要在各方面以身作則，率先垂范。在開展師德師風的學習活動中，我更深深的感到，一個具有良好師德師風的教師會對受教育者產生多么大的春雨潤無聲式的影響，甚至可以使他們終身都感到受益匪淺。的教育家陶行知先生曾說過:“學高為師，德高為范”。作為一名光榮的人民教師，不僅要具有廣博的知識，更要有高尚的道德。師德師風個人總結。師德師風教育活動正是改善教育發(fā)展環(huán)境，轉變教育系統(tǒng)工作作風的內在要求，也是促進教育事業(yè)健康發(fā)展的有力保證。教師該如何培養(yǎng)崇高的職業(yè)道德哪?正如有人說的那樣“要人敬的必先自敬，重師重在自重?！苯處熞跃醋灾兀叵忍岣咦陨淼穆殬I(yè)道德素養(yǎng)。師德師風教育活動是改善教育發(fā)展環(huán)境，轉變教育系統(tǒng)工作作風的內在要求，也是促進教育事業(yè)健康發(fā)展的有力保證。
誠信立教，首先要做到淡泊名利，敬業(yè)愛生，在為人處事上少一點名利之心，在教書育人方面多一點博愛之心;創(chuàng)新施教，要做到以人為本，因材施教，同時要不斷加強學習，與時俱進，學習先進的教學理念和方法，更新教育觀念，掌握先進的教學技術和手段。通過此次學校組織師德師風教育學習，現(xiàn)在就這次學習作了以下幾個方面的小結:。
一、思想及工作的基本表現(xiàn):。
自從選擇了這個職業(yè)，首先，我一直愛崗敬業(yè)。熱愛教育事業(yè)，要對教學工作有“鞠躬盡瘁”的決心。師德師風個人總結。既然我們選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利，積極進取，開拓創(chuàng)新，無私奉獻，力求干好自己的本職工作，盡職盡責地完成每一項教學工作，不求，但求更好，不斷的挑戰(zhàn)自己，超越自己。其次，我不斷加強政治學習，不斷提高政治素養(yǎng)。按照中小學教師職業(yè)道德規(guī)范嚴格要求自己，奉公守法，恪盡職守，遵守社會公德，忠誠人民的教育事業(yè)，為人師表?！盀榻逃聵I(yè)奮斗終身的獻身精神，”把忠誠于人民的教育事業(yè)，看成美德，時時激勵我，要像蠟燭一樣，燃燒自己，照亮別人;工作上勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，服從領導，不打折扣，認真、完成學校領導交給的各項工作任務，并用“學為人師、行為示范”的要求來約束自己，做家長認可，學生喜歡，學校放心的“三滿意”教師。
在平時我經常進行自我反省，時時處處對自己嚴格要求，查找不足，努力營造一個好老師的形象。到底怎樣做才能塑造一個好老師的形象，讓學生喜歡上你呢?我認為教師專業(yè)水平的高低是學生喜歡的標志之一。王崧舟老師說過:一個優(yōu)秀的教師，必須有四大支柱，有豐厚的文化底蘊支撐起教師的人性，高超的教育智慧支撐起教師的靈性，宏闊的課程視野支撐起教師的活性，遠大的職業(yè)境界支撐起教師的詩性。是啊，一個沒有豐厚的文化底蘊的教師，根本不可能給學生的生命鋪上一層溫暖的、純凈的底色。博學多才對一位教師來說是十分重要的。因為我們是直接面對學生的教育者，學生什么問題都會提出來，而且往往“打破沙鍋問到底”。沒有廣博的知識，就不能很好地了解學生之“惑”，傳為人之“道”。因此，我們這些為師者讓自己的知識處于不斷更新的狀態(tài)，跟上時代發(fā)展趨勢，不斷更新教育觀念，改革教學內容和方法，顯得更為重要。否則，不去更新，不去充實，你那點知識就是一桶死水。
要做一個學生喜愛的老師，不論在生活上，還是在學習上，都要給予必要的關心和幫助。學生鬧矛盾，我給予合理的處理;學生犯了錯誤，我耐心地進行教育，使學生真正認識到錯誤并及時改正。我還抽時間和學生談心、交流，和學生共同活動，縮短了師生距離，增進了師生間的相互了解等等。熱愛學生，還表現(xiàn)在老師對學生的尊重和信任，以及對學生的嚴格要求。平時我很注意尊重學生的人格，了解學生的個性，相信學生，關心學生。對學生既嚴格要求，又注意他們的個體差異，區(qū)別對待。對程度、水平不同的學生，采取不同的教育方法。特別是差生，給予更多的關心，不讓一個學生掉隊，盡的努力使他們健康成長。我們小學老師，跟學生的接觸尤其多，老師的言行直接影響他們。所以我們教師既要把豐富的科學文化知識傳授給學生，又要用自己的高尚人格影響學生、感化學生，使學生的身心健康地成長發(fā)展。
二、存在的問題及原因分析:。
經過一段時間的師德師風讀書學習，使我深深地認識到師德師風的讀書學習十分必要，這對于本人的師德師風的修養(yǎng)得益匪淺，這好像使我進入了一個較高的師德師風的更高境界，這對今后的教學教育工作無疑是有指導意義的。但是，由于本人在學習的態(tài)度，運用學習的知識到實際中解決實際問題等方面存在不足，現(xiàn)將我在這次師德師風學習中存在的問題及原因分析如下:。
1、教學理論知識水平不夠，學習起來不深入。平常時間沒充分利用，有關教育教學的書籍看的很少。有時理論學習過后，不能及時做深入內化，加強實踐、鍛煉，以至于記得快、忘得也快。
2、教學中，我能夠詳細、準確的把握教材，一般不出現(xiàn)的知識性錯誤。但對于教材深處的挖掘不到位，力度不夠，沒把握好知識的擴散和外延。課本淺顯的知識注意的比較準一些，自己鉆研的勁頭兒還不夠，付出的精力還不多。
3、對學生關愛不夠。本人也一直愛護學生，但對學生的關愛投入還不夠，有時不能及時發(fā)現(xiàn)，不能及時走進學生的心靈，一有事、工作忙就會耽擱，以至于拖沓。對學生談心、指導一次、兩次，學生有沒有改變，有時清楚，有時不清楚，沒有轉變咋辦?不能及時發(fā)現(xiàn)，總對自己信心十足，覺得這樣就萬事大吉了，以至于有些時候，會在學生心中留下陰影。
三、整改措施及方法:。
1、理論學習是頭戲，提高自身素質是關鍵。堅強教育教學理論學習，不玩空架子，沒有理論，那來的實踐，何談自己的課堂教育?何謂有所發(fā)展?那簡直是一句空話，堅持一邊理論，一邊實踐，一邊鉆研，堅持記教育教學筆記，以提高自身素質為重點。作為一個教育者，要不斷的學習、不斷充電，千萬不能讓自己停滯不前。否則，會滿足不了學生們的需求，讓我徹底明白了:在社會信息發(fā)達的今天，在新課程教改的背景下，我們的老師不再是一個有一杯水、一桶水、常流水的人，而是一位引領著學生們教會他們去找水喝的人。
2、教學中要刻苦、積極鉆研。以教材為中心，學會思考大綱，思考學情，也不僅限于死扣教材，要把知識延伸化、靈活化。盡量把工作閑談的時間用你到勤奮鉆研中，讓自己的課堂充滿活力，學生真正學到東西。
3、關愛學生，以學生發(fā)展為重。努力做到關愛每一位學生，不歧視后進生，讓學生都充分得到個性上的發(fā)展，做到及時調查、發(fā)現(xiàn)、及時溝通、反饋。尊重學生、不打罵、體罰學生，以“循循善誘”為主要策略，要讓每一位學生心中感覺到你這個教師是個可以接近的教師，是值得敬重、佩服的教師，是一位合格的教師，要讓學生因你而幸運。
4、努力做到向課堂要質量、要效率。虛心向有經驗的教師請教、學習，和他們共同鉆研教學，做到共同進步，協(xié)作互助。
最后，我還要繼續(xù)正確地對待群眾提出的各種師德師風建設的意見，從群眾意見中看清自己平常沒有察覺或沒有引起重視的缺點和不足，虛心接受群眾的意見和建議，解決好自己的師德問題。
總之，我通過這次的師德師風學習，得到了不少做人、尤其是身為教師應掌握的東西。今后，我還會繼續(xù)向前，在學習中不斷提升自我，在不懈的追求中完善自我，一定會把做一名研究型的教師作為奮斗的目標，我會加強師德的磨練，全方位的提高自己，使自己成為一個合格的、甚至是秀的教育工作者!
教師師德修養(yǎng)提升培訓心得篇三
近日，我有幸參加了一次關于教師師德修養(yǎng)的培訓班。在這次培訓中，我受益匪淺，深刻認識到作為一名教師，師德修養(yǎng)的重要性。以下是我的一些心得體會。
首先，教師師德是教育事業(yè)的靈魂。培訓中，我們從多個角度對師德進行了深入的探討。我認識到，作為教師，師德是我們做人做教育工作的基本準則。一個有良好師德的教師，首先要具備高尚的道德品質。只有師德修養(yǎng)高尚的教師，才能真正引導學生形成正確的價值觀和健全的人格。在教育教學過程中，教師還要具備高尚的教育情操，堅守教育人文精神，以身作則，做學生的良師益友。師德是教育工作的靈魂，只有提高師德修養(yǎng)，我們才能更好地履行教書育人的使命。
其次，教師師德是教育素質的重要組成部分。在培訓中，我們還深入研討了師德和教育素質的關系。教育素質包括教學能力、教育思想、教育方法等方面，而師德修養(yǎng)是教育素質的重要組成部分。一個擁有高尚師德的教師，在教育素質的各個方面都會表現(xiàn)得更出色。例如，師德修養(yǎng)高尚的教師，教學能力會更強，能更好地抓住學生的興趣，激發(fā)他們的學習動力；教育思想也會更加積極向上，更有助于學生的全面發(fā)展；教育方法也會更加靈活多樣，更能根據學生的差異性進行有針對性的教育。因此，師德修養(yǎng)和教育素質是相輔相成、相互促進的，只有兩者的結合，才能使我們成為真正的教育工作者。
再次，教師師德是保證教育公平公正的重要保障。在現(xiàn)代教育中，公平公正是價值觀的重要體現(xiàn)，也是廣大家長和社會對教育的基本期望。而教師作為教育過程中最重要的參與者，師德修養(yǎng)的高低直接影響到教育的公平公正。只有教師具備高尚的師德，才能抵制各種誘惑和利益的誘惑，真正做到公平對待每一個學生，不偏袒不放縱，提供公正的教育機會。師德修養(yǎng)的提高，不僅可以維護教育公平公正的原則，也能增強教師在學生中的信任和影響力，為學生們的成長提供更好的保障。
最后，教師師德是提升學校形象和教師個人價值的重要途徑。在培訓中，我們也深入學習了師德修養(yǎng)對學校形象和教師個人價值的重要影響。學校是一個教育的集體機構，教師作為學校的重要組成部分，每個教師的師德都代表了學校的形象。一個學校有著高尚師德的教師，必然能贏得更多的社會認可和家長信任。而對于教師個人而言，師德修養(yǎng)的提高也是提升個人價值的重要手段。只有具備良好的師德，教師才能在職業(yè)生涯中不斷發(fā)展，獲得更多的機會和成就，充分實現(xiàn)個人的教育理想和追求。
總之，教師師德修養(yǎng)對于教師來說意義重大。在這次培訓中，我深刻認識到了師德的重要性，明白了師德修養(yǎng)對教育事業(yè)的意義。作為現(xiàn)代教師，我們不僅要注重自身專業(yè)能力的提升，更要注重師德修養(yǎng)的提高，始終將學生的發(fā)展和培養(yǎng)放在首位。只有不斷提升師德修養(yǎng)，我們才能更好地履行教書育人的使命，為學生的成長和發(fā)展提供更好的保障。
教師師德修養(yǎng)提升培訓心得篇四
近年來，我國社會對教師師德修養(yǎng)的重視日益增加，教師們也紛紛參加各種培訓課程來提升自己的師德修養(yǎng)。最近，我有幸參加了一次關于“教師師德修養(yǎng)”的培訓，從中深受啟迪和感悟。
第二段：培訓內容。
在這次培訓中，我們學習了許多有關教師師德修養(yǎng)的知識和理念。首先，我們了解到，作為一名教師，師德不僅僅是道德修養(yǎng)，更是與教育工作緊密聯(lián)系的責任和使命感。師德修養(yǎng)不僅體現(xiàn)在日常言行舉止中，更體現(xiàn)在教育教學的各個環(huán)節(jié)中。其次，我們還學習到了一些培養(yǎng)良好師德的方法和技巧。比如，要秉持跟進學生發(fā)展的原則，以人為本，不斷提升自身的教學水平，傾聽學生的聲音等等。
通過這次培訓，我對教師師德修養(yǎng)有了更深入的了解和認識。首先，師德修養(yǎng)是一種內外兼修的過程。我們要從內在修養(yǎng)開始，培養(yǎng)自己正確的價值觀和道德觀，要做到言行一致，履行職業(yè)道德。同時，我們還要從外在工作開始，如教學、輔導和管理等方面，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和教育理念，才能成為真正的優(yōu)秀教師。其次，師德修養(yǎng)是一種刻苦和持之以恒的過程。教育事業(yè)是一項長期而辛勤的工作，我們教師在工作中要勇于面對各種壓力和困難，不斷克服自身的弱點和不足，才能更好地完成自己的教育使命。
第四段：培訓啟示。
通過這次培訓，我對教師師德修養(yǎng)有了更深入的認識，也受益匪淺。首先，教師師德修養(yǎng)是教育工作者的基本要求，我們要時刻保持對教育事業(yè)的熱愛和責任心，為學生的成長和發(fā)展負責任。其次，教師師德修養(yǎng)與個人的成長和發(fā)展密切相關。只有具備良好的師德修養(yǎng)，才能更好地影響和教育學生，為他們樹立正確的人生觀和價值觀。最后，教師師德修養(yǎng)始終是一個不斷發(fā)展和提升的過程，我們要持之以恒地學習和實踐，時刻保持自我反思和進步的動力。
第五段：總結回顧。
通過這次培訓，我對教師師德修養(yǎng)的重要性有了更深刻的認識，也更加明確了自己未來的努力方向。在今后的工作中，我將積極踐行教育事業(yè)的理念，提升自身的教育素養(yǎng)和師德修養(yǎng)，為每一個學生的成長和發(fā)展貢獻自己的力量。同時，我還將積極參與各種培訓課程和活動，持續(xù)提升自己的教育水平和專業(yè)素養(yǎng)，不斷追求教育創(chuàng)新和突破。相信通過自己的努力和不懈追求，我一定能夠成為一名優(yōu)秀的教師，為教育事業(yè)貢獻自己的力量。
教師師德修養(yǎng)提升培訓心得篇五
《新時期師德修養(yǎng)》一共有七章，第一、二章介紹了師德與職業(yè)道德的關系，第三到第六章詳細講了教師的四個方面的道德修養(yǎng)，第七章叫了改善教師職業(yè)道德素質的基本策略。教師的道德主要從四個方面闡述了師德的內涵：一是教師對待教育事業(yè)的道德；二是教師對待受教育者的道德；三是教師對待同事和教師群體的道德；四是對待學生家長及其他社會人員的道德。
通過師風師德的學習，我又一次認識到教師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書，還要育好人，各個方面都要為人師表。師德的形象，不是簡單地說教，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識內涵和文化品位的體現(xiàn)！形象需要培養(yǎng)，需要教育，更需要的是——我們每位教師的自我修養(yǎng)！“花的事業(yè)是尊貴的，果實的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的?！边@是雨果先生曾經說過的話。其實教師這個行業(yè)就象那默默奉獻的綠葉，學生就像那含苞欲放的花朵，綠葉時時刻刻襯托著鮮花的美麗?！皫熣?，所以傳道、授業(yè)、解惑也?！苯處煹钠沸泻退仞B(yǎng)是教師發(fā)展的一個重要前提，也只有對“怎樣做一名教師”這一問題有深刻的認識，才能提出對自己更高的要求。
首先，樹立事業(yè)心，增強責任感熱愛教育事業(yè)，忠誠教育事業(yè)，獻身教育事業(yè)。教書是手段，育人是目的。因此，我們教師在任何時候都不能忘記，自己不單單是為教書而教書的“教書匠”，而應是一個教育家，是人類靈魂的工程師?！耙郧橛?，熱愛學生；以言導行，誨人不倦；以才育人，親切關心；以身示范，尊重信任”。尊師愛生，是一種理性化的高尚情感，對待學生，管而不死，嚴而不厲，愛在其中。教育是愛的共鳴，是心和心的呼應。教師只有熱愛學生，才能教育好學生，才能使教育發(fā)揮最大限度的作用?？梢哉f，熱愛學生是教師職業(yè)道德的根本。對學生冷漠，缺乏熱情，決不是一個有良好師德的好教師。教師愛學生體現(xiàn)在“嚴”和“慈”上。常言道：“嚴師出高徒。”又說：“嚴是愛，寬是害”。對學生不嚴格要求，嚴格訓練，是難以培育出跨世紀的可靠接班人和合格的建設者?！白怨判鄄哦嗄ルy，從來紈绔少偉男”。所以，對學生不嚴不行。當然，嚴要得法，嚴要有度，不能按法西斯式的訓練來要求。慈，就是對學生要關心、愛護、寬容、尊重。充分鼓勵學生的自尊和自信，關心學生的學習和成長進步，使學生全面發(fā)展?！盁釔坳P心學生”是真摯的師愛，是教師的理智感、美感和道德感凝聚而成的一種高尚的情感，是教育實踐中一種強大的教育力量和手段，它表現(xiàn)了教師對祖國、對人民、對黨的愛，體現(xiàn)了教師的獨立人格和應承擔的社會責任。教師要與學生平等相處，尊重學生、信任學生、愛護學生、保護學生。教師對學生的愛，即是敬業(yè)精神的核心，又是教師高尚品德的自我表現(xiàn)，既是育人的目的，又是教師教書這個職業(yè)的.具體表現(xiàn)。
其次，熱愛學生，尊重、理解學生以人為本，關心愛護學生。熱愛學生并不是一件容易的事，讓學生體會到老師對他們的愛更困難。疼愛自己的孩子是本能，而熱愛別人的孩子是神圣！這種愛是教師教育學生的感情基礎，學生一旦體會到這種感情，就會“親其師”，從而“信其道”。教師是塑造人類靈魂的工程師，應具有十分強烈的質量意識，要真正在培養(yǎng)學生高尚情操、塑造學生美好心靈方面下功夫。一個教師只有對自己的學生充滿執(zhí)著的愛，才能激發(fā)出做好這一工作的高度責任感，才能堅定不移地辛勤耕耘，獲得豐碩的育人之果。熱愛學生，是教師全部職業(yè)活動中最寶貴的一種情感，沒有對學生的愛，也就不可能有真正成功的教育。這種愛，是不能以血緣關系和個人好惡為轉移的，教師應當把它無私地奉獻給全體學生。愛是打開心扉的鑰匙。要把真摯的愛融在整個班級之中，不僅要愛那些好學生，更要愛那些缺點較多的學生，要讓每一個學生都從教師這里得到一份愛的瓊漿，從中汲取奮發(fā)向上的力量，更加自愛、自尊、自強和自信。如果他們切實地感到老師是在誠心誠意地愛護自己，關心自己，幫助自己，他們就會很自然地對你產生歡迎的傾向，喜歡接近你，并心悅誠服地接受你的教育和指導。
反之，如果他們感覺到你有愛生之心，他們就會在情感上對你采取冷漠、猜疑、反感甚至抵觸的消極態(tài)度，那樣的話，無論你怎樣苦口婆心，他們也不會接受。所以，具有愛心，是教師取得教育成果的極為重要的前提，對學生愛之愈深，教育效果愈好。然而，教師只有“愛的教育”和“奉獻的教育”還遠遠不夠，了解學生、理解學生、尊重學生、引導學生，才是教師在愛學生這一基礎上的發(fā)展方向。
教師師德修養(yǎng)提升培訓心得篇六
20__年5月24日我們迎來了何校長的師德培訓課，聽后我感慨頗深。
我從事教師這個職業(yè)已經是第11個年頭了。對于教師這個職業(yè)，我抱怨，不滿，覺得付出與收獲不平衡，從未規(guī)劃過自己的職業(yè)生涯，教師只是我生存的一種技能。而何校長的培訓改變了我的想法，讓我懂得把教育當成一項事業(yè)來追求。熱愛自己的教師工作，關注每一個學生健康成長。在培訓中何校長指出，在播種和收獲之間有一段時間叫做等待。教師要擁有理想，熱愛教育;了解學生，學會溝通;簡單的教，快樂的學;規(guī)范教學，充滿激情;加強學習，學會研究;互相學習，共同提高;心里健康，自我調適。抱怨沒有用，不滿沒有用，只有端正自己的態(tài)度，把教育當做自己的事業(yè)來追求，熱愛教育事業(yè)，才能在教師的道路上，越走越寬敞，越走越順。由此我覺得我們應該調整自己的心態(tài)。才能把簡單的機械的工作做的更有意義。為此我認為要做好以下幾點：
一、愛，是成為智慧型老師的前提。教育家蘇霍姆林斯基說過，沒有愛就沒有教育，這充分說明，愛，是教育的前提。智慧型老師必須是懂得愛，懂得施愛，懂得用愛潤澤學生心靈的圣者。當代社會，孩子的家境非常復雜，尤其是獨生子女多，留守孩子多，單親家庭多，老師的愛就尤其重要，懂得愛的作用，那么工作就有了源泉，教育就有了憑借。以愛作法寶，建立和諧的師生關系，工作自然會事半功倍。新型的師生的關系帶來的是師生合作，交流、民主和平等，這為培養(yǎng)學生的健全人格提供了強大保障。
二、勤總結，多反思從理論上提高自己的水平，并有效地指導我們的教學。從今天起，我要多多練習，筆耕不輟，像蘇霍姆林斯基那樣，守住自己心靈的凈土，躬耕精神的園圃，把困惑變成收獲，把收獲變成經驗，讓不懈的寫作成為精神的自覺;筆耕不輟，對教育現(xiàn)象進行思索，對教育問題進行研究，促進自我的專業(yè)成長，爭取成為一個研究型的老師。行走在學習的路上，越發(fā)覺得自身的不足，細細梳理著收獲與思考的同時，有個想法在心中越發(fā)明確。那就是：在深感差距中追求自己的希望，在明確方向中堅定自己的信念——專業(yè)素養(yǎng)，好好磨煉，筆耕不輟，厚積薄發(fā)促進自我的專業(yè)成長，爭取成為一個研究型的老師。
教師師德修養(yǎng)提升培訓心得篇七
作為一名新時代的年輕教師，在今天這個充滿競爭快節(jié)奏的時代，我們要在競爭中學會生存，在逆境中譜寫人生樂章，展示自己的風采。
教師是人類靈魂的工程師，對于孩子們的成長和成才的作用不言而喻。作為一名培養(yǎng)未來人才的教師，知識結構的狀況和道德水準的高下，愈來愈成為受關注的焦點。為人師表已成為新時期師風師德建設的重點和基礎。如何在新的環(huán)境中建立良好的師生關系，更是重中之重。首先，我覺得教師應該熱愛教育事業(yè)，熱愛學生，主動經常與學生溝通交流，愿意與學生成為朋友，建立起平等和諧的師生關系，處事公平合理，不抱偏見，對自己所有的學生一視同仁，樹立較高的威信。
其次，我覺得教師也要重視對《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教師法》、《未成年人保護法》等教育法規(guī)的學習，具有依法執(zhí)教意識，以及對違法違規(guī)行為的辨識力，要尊重學生，不得變相體罰。再次，教師應重視自身的道德形象，追求人格完美，重視教師職業(yè)的特質修養(yǎng)和個性魅力，有更高的人文目標。所以，教師要注意提高自己的思想修養(yǎng)；教師要嚴格要求自己，以身作則；要熱愛學生，努力成為學生心目中的富于愛心的老師，使他們自覺尊重教師的勞動，愿意接近老師，希望與老師合作，愿意向老師袒露內心世界，分享自己的喜怒哀樂。
教師們希望每一位學生提高自身的能力，發(fā)展和完善自身的素質，達到他們所期望的目標。但關鍵是要讓學生正確地理解教師的行為，不要產生厭學和反感。因此教師要優(yōu)化自身形象，從樹立以德立教、率先垂范、嚴于律己、無私奉獻的教師形象入手，把外樹形象與內強素質結合起來，以良好的師風師德感召和熏陶學生，提高教育人的可信性；樹立以學生為主體的服務意識，創(chuàng)造出尊重、信任、寬容、友愛的新型的師生關系。
作為一名人民教師，通過這次學習，我要從思想上嚴格要求自己，在行動上提高自己的工作責任心，提高自己的鉆研精神，刻苦鉆研業(yè)務知識，做到政治業(yè)務兩過硬。用一片赤誠之心培育人，高尚的人格魅力影響人，崇高的師德塑造人。
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教師師德修養(yǎng)提升培訓心得篇八
聽了有關師德的`講座和分小組學習后，我們小組進行了誠懇的討論，教師幸福感就是教師在工作中付出勞動和收獲成果的一種滿足感、快樂感，也是一種心態(tài)。那么我們應該怎么調節(jié)自己的心態(tài)，讓自己在現(xiàn)在這種付出和收獲不能完全平衡的教師工作現(xiàn)狀中快樂地工作，幸福地工作呢?我們大家都發(fā)表了想法，總結一下有以下幾點：
我們又幾位教師都從事過幼教以外的工作，從事的行業(yè)更是多樣化。雖然豐富的工作經歷也給我們帶來了經驗和感受，但我們卻體會不到工作的價值與意義。從工作的經歷和自己對工作的選擇，進行綜合的衡量，感覺教師職業(yè)是自己正確的選擇，也為自己能成為一名幼兒教師而感到幸福。也請各位同事對自己的選擇充滿信心，我們的職業(yè)是眾多職業(yè)中倍受尊重我肯定的。
我們龍港三小是個倍受矚目的學校，能在這么優(yōu)越的環(huán)境中工作、學習，是多么讓人羨慕，我們是如此幸福和驕傲。
我們應該在教學工作中不斷地、真正地享受孩子對老師的愛，對老師的關心，對老師的信任。孩子的每一個收獲是自己的收獲，孩子的每一點快樂，也是自己的快樂。努力讓孩子永遠記住你，一個永遠被孩子銘記的老師肯定是幸福的人。
現(xiàn)在的家長對我們的托付越來越多，我們老師要做的事也越來越多。在繁忙的工作過程中，家長經常會對我們的付出表示感謝，也會對我們的工作加以肯定，這能讓我們老師忘記平時的辛苦，感到在工作崗位中帶給別人快樂時自己從中體會到的幸福，感到自身存在的意義。
小學之間的競爭日益激烈，領導對我們要求也越來越高，有時我們會感十分疲憊。但是我們認為，我們應該把領導對我們要求當成是領導對我們的期望，然后把領導對我們期望內化自己對自己的標準。在努力的過程中自己肯定自己，領導肯定自己，從中體會工作的幸福與快樂。
教師的職責是教書育人，教師是知識的傳授者，更是引導學生如何做人的引路人?？梢哉f，教師是除家長外，對學生的成長影響最大的人。所以我們必須不斷豐富自身學識，努力提高自身能力、業(yè)務水平，嚴格執(zhí)行師德師規(guī)，有高度的事業(yè)心、責任心。然而提高專業(yè)素養(yǎng)是一個大課題，除了專業(yè)知識的汲取，還有許多功課要做：提高自我、鼓勵自我、激勵自我和創(chuàng)造自我。在工作中如果你通過自己的努力得到了嘉獎和不錯的成績，肯定能為自己增添不少工作的滿足感，幸福也油然而生。
以上幾點是我們組對如果獲得教師職業(yè)幸福感的一些見解。其實幸福無處不在，主要看你是何種心態(tài)。只要你擁有正確的價值觀，良好的心態(tài)，幸福感觸手可及。
教師師德修養(yǎng)提升培訓心得篇九
教師師德修養(yǎng)是教師必備的一項重要素質。師德修養(yǎng)不僅關系到教師的個人修養(yǎng)，更關系到教師的教學質量和職業(yè)聲譽。作為一名教師，只有具備良好的師德修養(yǎng)，才能更好地履行自己的教育使命，為學生的成長和發(fā)展做出積極的貢獻。
第二段：培訓中的啟示與心得。
通過參加關于師德修養(yǎng)的培訓課程，我收獲了很多啟示和心得。首先，教師應該具備高尚的道德情操和行為規(guī)范。教師是學生的楷模，他們的言行舉止會直接影響到學生。因此，教師應該秉持良好的道德品質，用自己的行動引導學生。其次，教師要堅持追求教育的真諦。教育不僅僅是傳授知識，更重要的是培養(yǎng)學生的綜合素質和應對困難的能力。只有真正理解和踐行教育的真諦，才能成為一名出色的教師。
第三段：師德修養(yǎng)對教學的影響。
良好的師德修養(yǎng)對教學工作有著重要的影響。首先，師德修養(yǎng)能夠提高教師的教學能力。教師在教學過程中應該嚴守教育規(guī)范，尊重學生的個性差異，并善于與學生進行有效的溝通。只有做到這些，才能更好地激發(fā)學生的學習興趣和學習潛能。其次，師德修養(yǎng)能夠提升教師的教學水平。教師以身作則的方式，能夠更好地傳遞知識和價值觀，讓學生在知識的同時接受良好的道德教育。
第四段：師德修養(yǎng)對教師的個人發(fā)展的影響。
師德修養(yǎng)對教師的個人發(fā)展也有著積極的影響。首先，師德修養(yǎng)能夠提高教師的人格魅力和影響力。一位具備師德修養(yǎng)的教師，不僅會受到學生的尊重和愛戴，也會在同事中樹立起良好的形象和口碑。其次，師德修養(yǎng)能夠促進教師的職業(yè)發(fā)展。只有具備良好的師德修養(yǎng)，教師才能更好地完成教育教學任務，并在職業(yè)生涯中得到認可和進步。
第五段：總結及展望。
通過師德修養(yǎng)的培訓，我對自己的教育理念和教學方法有了更深入的思考，并且也在改進自己的教學實踐中取得了一些成果。而師德修養(yǎng)是一個長期的過程，我將繼續(xù)不斷地學習和提高自己的師德修養(yǎng)，用行動去踐行教育的使命和責任。我相信，只要我堅持師德修養(yǎng)，不斷提升自己的教育素養(yǎng)，就一定能成為一名為學生做出積極貢獻的優(yōu)秀教師。
教師師德修養(yǎng)提升培訓心得篇十
博的老師更具老師的魅力。教師應該熱愛教育事業(yè)，熱愛學生，主動經常與學生溝通交流，愿意與學生成為朋友，建立起平等和諧的師生關系，遇事冷靜，不隨便發(fā)怒，不以威壓人，處事公平合理，不抱偏見，對自己所有的學生一視同仁，樹立較高的威信。并且研究他們的個性特點，發(fā)展他們的求知興趣和認識能力;把他們培養(yǎng)成為有理想，堅持社會主義方向，實事求是，為祖國建設事業(yè)而獻身精神的一代新人。
教師師德修養(yǎng)提升培訓心得篇十一
教師是太陽底下最光榮的職業(yè),自古以來就有“學高為師，德高為范”之說，因此，要培養(yǎng)品德高尚的學生，教師自身的品德素養(yǎng)必須高尚。下面是由小編整理的教師師德修養(yǎng)提升。
教師們不妨參考一下。
優(yōu)青班的培訓已近尾聲，在這半年里，有歡笑也有壓力，但最終留給我的是一筆巨大的財富，從與專家們面對面的接觸，到一次次的實踐演練，受益匪淺，這樣的機會難能可貴。所以真的非常感謝培訓班的學科導師以及本區(qū)的導師，是你們的引領，讓我經歷了一次次的蛻變，綻放了美麗?；厥走^去的點點滴滴，收獲頗豐：
在培訓班中，眾多知名教師分享了他們的的成長歷程與故事，他們用一個個生動鮮活的案例，啟發(fā)了我如何成為一名讓孩子喜歡和愛戴的優(yōu)秀教師。比如在聆聽和細細品味上海市毓秀學校校長周秀芳老師的報告時候，我慢慢發(fā)現(xiàn)她的講座非常精彩，頗具內涵。文字中處處流淌著對孩子的愛以及對這份教育事業(yè)的執(zhí)著。她的每個案例具體和實在，無不細細講述著她和孩子們之間的美好故事，她走進了孩子們的內心世界，理解并且尊重他們獨特的想法，及時捕捉、珍惜、肯定孩子的閃光點，同時與孩子們亦師亦友。她認為“課堂，不只是學生的課堂，也是老師的課堂。課堂，不只是知識的課堂，更是生命的課堂!”正是她始終如一的高看學生一眼，低看自己一眼的方式讓她更堅定了自己的教育事業(yè)，從而成為了一名優(yōu)秀的老師，更成為了一名受孩子們喜愛的老師和朋友。所以她的講座讓我明白了教師不僅要愛孩子，還要走進孩子，成為他們的朋友。只有走進孩子，用心教育，才能給予他們更多歡笑和快樂;只有尊重孩子，才能理解他們的想法和行為背后的價值和意義。所以，我也將學習周老師那樣，用自己擁有的智慧和才華，讓孩子們愉快地遨游于知識的海洋。踏踏實實工作，把教育當作一生奮斗的事業(yè)。
二、觀摩教學活動，提升教學能力。
在這半年里，有幸觀摩了眾多優(yōu)秀的教學活動，例如上海市名師吳佳瑛老師的活動、青浦佳佳幼兒園的音樂活動、浙江新星幼兒園的語言活動、學員教學活動、奉賢金薔薇、閔行一幼、常熟路幼兒園的個別化學習活動和集體教學活動，這一次次的教學活動，使我從這些實實在在的課例中獲取了設計有效集體教學活動以及個別化學習活動的寶貴經驗。通過經驗的習得，我將理論聯(lián)系了實際，本區(qū)的導師觀摩了我的集體教學活動和個別化學習活動，在每次的活動中，導師幫我對教學過程中存在的關鍵問題進行了研討，使我在自己的實踐中內化了學到的知識，并在個性化運用中形成了自己對教學活動的經驗和觀點。
通過仔細聆聽吳老師“學習活動的設計與組織”的講座后，我發(fā)現(xiàn)原來一節(jié)好的課必須要時時刻刻站在孩子的角度，要分析孩子的年齡特點和已有的經驗，老師要善于發(fā)現(xiàn)，及時捕捉有價值的內容，精心設計，找準挑戰(zhàn)點，推進新的經驗的產生，提升孩子的原有經驗。如果說的通俗一點我想就是老師一定要善于在平時多關注孩子，捕獲他們的興趣點，分析這些興趣點中的趣味在哪里、孩子的經驗是怎樣的，是否具有挑戰(zhàn)性，最后用適切的學習方式來展現(xiàn)。在參加了程敏老師關于《有效集體教學活動的設計與組織》后，我意識到要學會從理性的層面看待集體教學的設計，她通過一個個集體教學。
活動方案。
為我們進行了分析與診斷，使我們更明確了如何去制定目標，如何把握好過程。
三、觀察幼兒游戲，推進指導能力。
有幸與全國幼兒游戲專家林茅老師相遇，她與我們一起分享了游戲教育的精髓，聆聽了她的“游戲中的幼兒”。在林老師的講座中我深刻明白了游戲是孩子們不可分離的好伙伴，在游戲中成長的孩子才是快樂的，只有讓孩子快樂地游戲，才能讓孩子有效地學習。我們不僅學習了有關游戲觀察的理論知識，比如“什么是觀察?為什么要觀察?如何對游戲進行觀察與指導?如何捕捉幼兒的游戲行為，如何記錄你所看見的?”這一系列非常貼近我們實際需求，或者說一直困惑于我們的問題，林老師用大量鮮活的實踐案例來分析，這讓我們感覺更容易明白更容易操作，為了能讓我們更有針對性的觀察，能將所看到的事物進行解讀，她將我們分成了幾個小組，深入到班級觀看孩子的游戲，很好地將理論與實踐進行了有機的結合。所以通過學習，我們都進一步明確了記錄幼兒游戲行為的方法、要素;知道了從哪幾個方面分析幼兒的游戲行為，豐富了教師對幼兒游戲的指導策略，為教師有效地指導幼兒游戲打下良好的基礎。林老師說的：“只有真正的人才能游戲，只有游戲的人才是真正的人?！蔽覀円o予幼兒充分的游戲時間，讓他們在自己的小小世界里交往、生活、游戲。
四、深入教研活動，鍛煉組織能力。
通過集體觀摩學員的教學活動后，我們事先根據分組的情況圍繞自己的教研主題進行了研討，這樣的分組方式能夠引發(fā)每個老師的積極思維和大膽表達?；顒又写蠹役x躍交流，從活動的亮點、不足、困惑、建議等方面提出了極富價值的問題和行之有效的解決策略。
半年來的點點滴滴都是珍貴的，一方面開拓了自己的眼界，另一方面對自己的教育教學工作有很大的促進作用。雖然只是短暫的半年，但在優(yōu)青班里收獲了太多寶貴的經驗，我想，在獲取經驗的同時應該怎樣有效、合理的運用起來才是最關鍵的，我需要不斷反思不斷內化，不斷進步，永遠走在教育工作的路上。
教師是人類文明的傳播者，是人類靈魂的工程師。教師面向的是正在成長中的青少年，因此師德的修養(yǎng)不僅僅是教師個人的行為，還關系著整個社會。師德體現(xiàn)在方方面面，概括的說就是要忠誠于人民的教育事業(yè)，教書育人。這是師德最基本的要求。本學期，我計劃從以下幾方面加強自身的師德修養(yǎng)：
一、提升理論修養(yǎng)。
在新學期的工作中，我要充分利用時間，積極學習各種師德理論，不斷加強自身的理論基礎知識，轉變教育觀念，把培養(yǎng)和發(fā)展學生的創(chuàng)新精神和實踐能力、分析解決問題的能力、交流與合作的能力以及對自然環(huán)境和人類社會的責任感、使命感放在重要位置。
二、努力向身邊的人學習。
我們的身邊有許許多多師德高尚的教師，他們的工作雖然平凡，但是他們在全心全意地為教育事業(yè)奉獻著。他們是我學習的榜樣。
三、熱愛學生。
熱愛學生是師德建設的核心。在今后的教學工作中，我要關心學生、了解學生、走進學生，對學生嚴而有愛、嚴而有度，尊重學生的主體性。
四、甘于奉獻。
作為教師，必須做到甘于奉獻。在工作中，要保持良好的心態(tài)，對工作盡責，尊重學生，尊重家長，耐心對待每一名學生，遵守教師道德十不準。
五、為人師表、以身作則。
作為一名教師，要在思想品德方面以身作則、誠實、守信;在治學方面以身作則。教師要以廣博的知識和完善的人格力量去影響學生，感染學生，真正做到教書育人。
六、不斷反思，進行自我批評。
教學中，要深刻反思自己存在的不足，積極開展自我批評。一個師德高尚的教師必定是一個自覺進行師德修養(yǎng)的人。師德建設要求教師在實踐中，注重自我學習、自我修煉、自我約束、自我調控，活到老，學到老。
以上是我本學期個人師德修養(yǎng)計劃。作為一名青年教師，在今后的工作中我要不斷地提升自身的教學水平，更要不斷地提高自身的師德修養(yǎng)。
在新的一年里，我將以塑造教師良好形象為方向，以關注孩子生命為己任，以關心孩子成長為目標，在不斷充實、完善自我?guī)煹滦摒B(yǎng)的同時，為學生營造良好的學習生活氛圍，為教育事業(yè)貢獻自己的力量。
一、認真做好本職工作，充實自己的理論知識。
工作中，我要盡職盡責，忠于職守，不遲到，不早退，遵守學校的。
規(guī)章制度。
認真完成學校交給我的各項工作。在課外積極學習各種師德理論不斷地加強自身的理論基礎知識同時我還利用各種案例來警醒自己時刻反思自己的行為嚴于律已以身作責。
二、積極參加社會實踐提高師德修養(yǎng)。
積極參加社會時間活動，提高自己的師德修養(yǎng)，在此過程中，處理師生之間、教師之間、教師與家長之間及與社會之間的關系。認識自己行為的是與非，辯別善與惡，培養(yǎng)良好的道德品質。只有在實踐中不斷地積累滄桑，才能真正錘煉師德。
三、積極進行自我反思。
如果一個人要想進步，就要不斷地反思自己，反思自己存在的不足，深刻地了解自己，然后才能思考應該如何改進。一個師德高尚的教師必定是一個常常進行自我反思的人。師德建設要求教師在實踐中注重自我學習、自我修煉、自我約束、自我調控，做到老，學到老。
四、德及教學，不斷改進教學方式方法。
并不是所有德只能體現(xiàn)在對人對事方面，在日常的教學活動中，我常以德化人，用自己的德行去感化教育學生，對后進生給予更多的關注，用愛心去實現(xiàn)對各種學困生的教育。同時在教學過程中不斷地推陳出新，只有不斷的創(chuàng)新才新才能被更多的孩子所喜愛。只有不斷的創(chuàng)新才能推動教育的大發(fā)展。
五、為學生傾注所有的愛心。
作為一個教師，愛心最重要?！盁釔坳P心學生”是真摯的師愛，是教師的理智感、美感和道德感凝聚而成的一種高尚的情感，是教育實踐中一種強大的教育力量和手段，它表現(xiàn)了教師對祖國對人民對黨的愛，體現(xiàn)了教師的獨立人格和應承擔的。
作為一個在教書育人的崗位上工作了21個春秋的我，決心在以后的工作中不斷地提升自身業(yè)務水平，不斷地提高自身師德修養(yǎng)爭取在未來的日子里更上一層樓。作為一個教師，教師是崇高無上的，它將永遠是我的追求。
教師師德修養(yǎng)提升培訓心得篇十二
作為教師，要想教育好幼兒，首先自己要有良好的道德素質和專業(yè)技能。隨著生活質量的不斷提高，現(xiàn)今社會對幼兒教師也提出了更高的要求。教師的良好品質和高尚的人格，會直接影響幼兒，對幼兒產生潛移默化的影響。今年10月開始，雙流進行了“提高教師個人素質”的計劃，為了積極響應教師素質提升工程的精神，進一步豐富自己的專業(yè)知識、提高自身素質修養(yǎng)，作為幼兒園教師的我，現(xiàn)結合自身實際情況，對自己工作、學習制訂以下規(guī)劃：
首先，政治思想素質方面：
要有堅定的政治信仰，要有政治理論的素養(yǎng)。應具有科學的世界觀和積極的人生觀，具有科學的教育思想。全面貫徹國家教育方針，堅持正確的教育方向，自覺遵守教育法律法規(guī)，在教育教學中依法辦事，嚴謹治學、廉潔從教。增強責任心，改進工作作風，嚴格要求自己，不斷提高自身素質。
其次，職業(yè)道德方面：
要把幼兒的健康成長放在首位。督促自己進一步鞏固教師職業(yè)道德，在崗位上自覺加強師德修養(yǎng)，不斷完善自己的人格。作為一名幼兒教師，要熱愛幼兒、尊重幼兒，這是教師必備的職業(yè)品德。在教師隊伍這個大集體中，要熱愛集體，團結協(xié)作、相互尊重和支持、顧全大局。在工作與學習當中，要學而不厭，勤于進取;為人師表，嚴于律已，嚴謹治學。
另外，在專業(yè)技能方面：
1.認真學習《幼兒園工作規(guī)范》，樹立正確的教育理念，規(guī)范自己的日常用語和行為舉止，進一步樹立幼兒教師的良好形象。
2.經常閱讀有關幼兒教育等方面的報刊雜志，學習最新的幼兒保教基本理論，樹立正確的教育觀、兒童觀。加強個人的再學習，勤讀書，勤思考，勤總結。了解教育的最新成就和發(fā)展趨勢，用最新的理念來指導平時的工作，提高自己專業(yè)知識水平。每期寫十篇。
讀書筆記。
3.虛心請教，取人之長，補己之短。積極參加園內外教育知識的觀摩學習活動，虛心向有經驗、有特長的同伴和前輩學習，汲取新思想、新做法。
4.更新教育觀念，樹立服務育人的觀念，關心愛護幼兒，尊重幼兒，與家長建立良好的家園關系，并努力做到幼兒在園開心，家長放心。
5.對自己的工作認真進行反思，做到邊學習、邊實踐、邊交流、邊總結。加強理論學習，提高認識，努力把時間和精力用在學習、工作和發(fā)展上，不斷提高自身綜合素質。
總之，指定本計劃后，我將嚴格執(zhí)行提升計劃的要求，認真進行自我認識、自我分析、找出自己工作中的不足，不斷努力提高自身的思想道德水平，提高業(yè)務能力，拓寬知識面，提高實際工作的能力，明確自身的優(yōu)勢與特長，根據自身的實際，確定自己的發(fā)展方向。加強學習和研究，進一步樹立教師的良好形象，通過不斷的自我改造.
優(yōu)青班的培訓已近尾聲，在這半年里，有歡笑也有壓力，但最終留給我的是一筆巨大的財富，從與專家們面對面的接觸，到一次次的實踐演練，受益匪淺，這樣的機會難能可貴。所以真的非常感謝培訓班的學科導師以及本區(qū)的導師，是你們的引領，讓我經歷了一次次的蛻變，綻放了美麗?；厥走^去的點點滴滴，收獲頗豐：
在培訓班中，眾多知名教師分享了他們的的成長歷程與故事，他們用一個個生動鮮活的案例，啟發(fā)了我如何成為一名讓孩子喜歡和愛戴的優(yōu)秀教師。比如在聆聽和細細品味上海市毓秀學校校長周秀芳老師的報告時候，我慢慢發(fā)現(xiàn)她的講座非常精彩，頗具內涵。文字中處處流淌著對孩子的愛以及對這份教育事業(yè)的執(zhí)著。她的每個案例具體和實在，無不細細講述著她和孩子們之間的美好故事，她走進了孩子們的內心世界，理解并且尊重他們獨特的想法，及時捕捉、珍惜、肯定孩子的閃光點，同時與孩子們亦師亦友。她認為“課堂，不只是學生的課堂，也是老師的課堂。課堂，不只是知識的課堂，更是生命的課堂!”正是她始終如一的高看學生一眼，低看自己一眼的方式讓她更堅定了自己的教育事業(yè)，從而成為了一名優(yōu)秀的老師，更成為了一名受孩子們喜愛的老師和朋友。所以她的講座讓我明白了教師不僅要愛孩子，還要走進孩子，成為他們的朋友。只有走進孩子，用心教育，才能給予他們更多歡笑和快樂;只有尊重孩子，才能理解他們的想法和行為背后的價值和意義。所以，我也將學習周老師那樣，用自己擁有的智慧和才華，讓孩子們愉快地遨游于知識的海洋。踏踏實實工作，把教育當作一生奮斗的事業(yè)。
二、觀摩教學活動，提升教學能力。
在這半年里，有幸觀摩了眾多優(yōu)秀的教學活動，例如上海市名師吳佳瑛老師的活動、青浦佳佳幼兒園的音樂活動、浙江新星幼兒園的語言活動、學員教學活動、奉賢金薔薇、閔行一幼、常熟路幼兒園的個別化學習活動和集體教學活動，這一次次的教學活動，使我從這些實實在在的課例中獲取了設計有效集體教學活動以及個別化學習活動的寶貴經驗。通過經驗的習得，我將理論聯(lián)系了實際，本區(qū)的導師觀摩了我的集體教學活動和個別化學習活動，在每次的活動中，導師幫我對教學過程中存在的關鍵問題進行了研討，使我在自己的實踐中內化了學到的知識，并在個性化運用中形成了自己對教學活動的經驗和觀點。
通過仔細聆聽吳老師“學習活動的設計與組織”的講座后，我發(fā)現(xiàn)原來一節(jié)好的課必須要時時刻刻站在孩子的角度，要分析孩子的年齡特點和已有的經驗，老師要善于發(fā)現(xiàn)，及時捕捉有價值的內容，精心設計，找準挑戰(zhàn)點，推進新的經驗的產生，提升孩子的原有經驗。如果說的通俗一點我想就是老師一定要善于在平時多關注孩子，捕獲他們的興趣點，分析這些興趣點中的趣味在哪里、孩子的經驗是怎樣的，是否具有挑戰(zhàn)性，最后用適切的學習方式來展現(xiàn)。在參加了程敏老師關于《有效集體教學活動的設計與組織》后，我意識到要學會從理性的層面看待集體教學的設計，她通過一個個集體教學。
活動方案。
為我們進行了分析與診斷，使我們更明確了如何去制定目標，如何把握好過程。
三、觀察幼兒游戲，推進指導能力。
有幸與全國幼兒游戲專家林茅老師相遇，她與我們一起分享了游戲教育的精髓，聆聽了她的“游戲中的幼兒”。在林老師的講座中我深刻明白了游戲是孩子們不可分離的好伙伴，在游戲中成長的孩子才是快樂的，只有讓孩子快樂地游戲，才能讓孩子有效地學習。我們不僅學習了有關游戲觀察的理論知識，比如“什么是觀察?為什么要觀察?如何對游戲進行觀察與指導?如何捕捉幼兒的游戲行為，如何記錄你所看見的?”這一系列非常貼近我們實際需求，或者說一直困惑于我們的問題，林老師用大量鮮活的實踐案例來分析，這讓我們感覺更容易明白更容易操作，為了能讓我們更有針對性的觀察，能將所看到的事物進行解讀，她將我們分成了幾個小組，深入到班級觀看孩子的游戲，很好地將理論與實踐進行了有機的結合。所以通過學習，我們都進一步明確了記錄幼兒游戲行為的方法、要素;知道了從哪幾個方面分析幼兒的游戲行為，豐富了教師對幼兒游戲的指導策略，為教師有效地指導幼兒游戲打下良好的基礎。林老師說的：“只有真正的人才能游戲，只有游戲的人才是真正的人?！蔽覀円o予幼兒充分的游戲時間，讓他們在自己的小小世界里交往、生活、游戲。
四、深入教研活動，鍛煉組織能力。
通過集體觀摩學員的教學活動后，我們事先根據分組的情況圍繞自己的教研主題進行了研討，這樣的分組方式能夠引發(fā)每個老師的積極思維和大膽表達?；顒又写蠹役x躍交流，從活動的亮點、不足、困惑、建議等方面提出了極富價值的問題和行之有效的解決策略。
半年來的點點滴滴都是珍貴的，一方面開拓了自己的眼界，另一方面對自己的教育教學工作有很大的促進作用。雖然只是短暫的半年，但在優(yōu)青班里收獲了太多寶貴的經驗，我想，在獲取經驗的同時應該怎樣有效、合理的運用起來才是最關鍵的，我需要不斷反思不斷內化，不斷進步，永遠走在教育工作的路上。
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教師師德修養(yǎng)提升培訓心得篇十三
教師是人類文明的傳播者，是人類靈魂的工程師。教師面向的是正在成長中的青少年，因此師德的修養(yǎng)不僅僅是教師個人的行為，還關系著整個社會。師德體現(xiàn)在方方面面，概括的說就是要忠誠于人民的教育事業(yè)，教書育人。這是師德最基本的要求。下面是本站小編整理的教師個人師德修養(yǎng)提升計劃書，希望對大家有所幫助!
教師是學校發(fā)展的第一要素。新的課程理念、新的教材、新的課程評價觀，強烈沖擊著現(xiàn)有的教師教育體系，對廣大教師和教育工作者提出了新的更高的要求。作為合格教師，就必須具備一定的思想政治素質、科學文化素質、教育理論素質、技能素質、身心素質、風度儀表等，同時還必須具備教師職業(yè)道德素質?，F(xiàn)從我自己的實際出發(fā)特制定教師三年提高計劃。
教師素質應包括道德素質、知識素質、能力素質、心理素質和身體素質。所以，我的計劃從以下幾個方面進行制定：
1、高尚的道德素質。
教師道德素質一般是指教師在道德品質方面上所具有的修養(yǎng)。教師的職業(yè)道德要求教師要忠誠黨的教育事業(yè)，要敬業(yè)愛崗，無私奉獻的獻身精神，全心全意為學生服務，要有誨人不倦的教學態(tài)度，以身作則，教書育人，為人師表的形象，這是做一名教師的最基本點。要當好一名稱職的人民教師，必須要加強職業(yè)道德的學習，要有高尚的道德素質。一定達到“三滿意”教師的標準。
2、廣博的文化素質。
教師的文化素質包括專業(yè)知識、文化知識和教育科學知識三方面。教師要有系統(tǒng)全面的專業(yè)知識結構，專業(yè)知識還應具有較強的基礎性，以利于全面完成素質教育的任務。既要努力做到有專長，又要廣泛涉獵，既精通一門學科，又研究與之相關的學科。還要有教育科學知識，系統(tǒng)地掌握教育學、心理學等基本原理，用理論指導工作實踐，并把工作實踐上升為理論，以不斷提高教育教學水平。我們要放眼世界，放眼未來，人要活到老、學到老，學無止境啊!我校不斷為教師安排了繼續(xù)教育學習的時間，這樣，可以幫助教師增長知識，拓寬知識面，跟上時代的步伐，這是一件極好的事情，也是一次學習的極好機會，我會珍惜每一次的學習機會，并充分利用所學知識。總之，只有具備廣博文化素質的教師，才能有效塑造學生的靈魂，培養(yǎng)學生的理想，發(fā)展學生的智力，拓寬學生的視野，促進他們德、智、體、美、勞生動活潑地和諧發(fā)展。因此，我會定期閱讀，并認真完成。
讀書筆記。
從教育教學理論的學習到向同年級老師的橫向學習認真參加集體備課提升自己的文化素養(yǎng)。
3、較強的能力素質。
教師能力素質除了一般教育教學工作應具備的能力，如了解學生的能力、語言表達能力、組織能力，還要求具有開拓能力，這種開拓能力包括三個方面的：第一，具有解決問題的能力。教師解決問題有時不一定親自出馬，親自動手，能調動學生干部，發(fā)揮他們的積極作用。第二，具有創(chuàng)造能力。教師應善于尋找有助于提高創(chuàng)造性的情景，提出探索性、分析性，激發(fā)求知欲等。第三，具有善于了解、捕捉、分析、處理和利用信息的能力。在知識經濟到來之際，一個國家、一個地區(qū)乃至一所學校，如果能夠率先將計算機技術真正地跟教育結合起來，它就可以使教育處于領先的地位，面對一個高科技、高節(jié)奏、高競爭和高壓力的二十一世紀，教育只有改革和創(chuàng)新才能適應新的形勢，教師要具有這方面的能力素質。在提高自身素質方面，我要做到：基本功練習：每天一片鋼筆字，一塊小黑板，長期堅持自我培訓，提升自己的能力，并積極參加學校組織的各種能力培訓和能力測試，找出自己的不足，不斷提高自己的能力。
4、良好的心理素質。
心理素質指表現(xiàn)在教師身上的那些經常的、穩(wěn)定的、本質的心理特征。我要努力將自己的心理素質調整好，力爭達到以下表現(xiàn)：(1)廣泛的興趣。應是多方面的，最主要的是對學生心理、對所授的學科，教育科學方法研究的興趣。(2)高尚的道德情感。對學生、對所授學科的以及道德感、理智感、審美感等。(3)堅強的意志。表現(xiàn)為明確的目的性;一貫的堅持性;處理問題的果斷性;克服困難的勇氣性。(4)良好的性格特征。要熱情開朗，耐心細致，沉著冷靜，誠實正直，與人為善，溫和寬厚。(5)發(fā)達的認知能力。包括觀察力、注意力、記憶力、想象力、思維力等。
5、健康的身體素質。
教師的健康標志可分為：(1)精力充沛，能應付日常生活和工作的壓力;(2)身體各部分發(fā)育良好，功能正常;(3)隨機應變的能力強，能適應外界環(huán)境的各種變化等。
預期目標：
通過三年計劃的逐步實施，我會達到如下預期效果：
1、學習專業(yè)化知識、提高專業(yè)化技能的自覺性有明顯提高。
2、能夠產生比較強烈的自我提高欲望。
3、為終身學習與發(fā)展，創(chuàng)造良好的開端。
4、努力成為學科帶頭人和骨干教師。
5、成為思想素質高，改革意識強、專業(yè)結構合理、教育教學水平高的教師。
6、成為能夠適應教育改革和學校發(fā)展的需要的教師，為實現(xiàn)我校發(fā)展做出自己的貢獻。
“越是對事業(yè)愛得深，越感到自己對事業(yè)的不盡職?！痹谝院蟮慕虒W工作中，我會積極努力加強自身建設，使自己的工作更扎實、更有效、更完善、更優(yōu)秀，為了能更好的工作，我會努力提升自身的身體素質。
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教師師德修養(yǎng)提升培訓心得篇十四
教師最重要的就是要誠信、守禮，這也是人的品德的構成。受教育者要得到的不僅僅是知識，更重要的還是品德。教師在傳播知識的進程中，他的性情、品德包括價值觀都會影響到學生的成長。師德師風教育活動是改進教育發(fā)展環(huán)境，轉變教育系統(tǒng)工作作風的內在要求，增進教育事業(yè)健康發(fā)展的有力保證。進一步提高了加強行風建設的自覺性。
在政治思想方面，本人長期堅持學習，努力提高自身的思想政治素養(yǎng)，學習《教育法》、《教師法》，依照《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴格要求自我，奉公遵法，遵照社會公德。虔誠人民的教育事業(yè)，為人師表。在教育教學進程中，不斷豐富自身學識，努力提高自身本事、業(yè)務水平，嚴格實行師德師規(guī)，有高度的事業(yè)心、職責心、愛崗敬業(yè)。堅持“一切為了學生，為了學生的一切”，建立正確的人才觀，重視對每個學生的全面素養(yǎng)和良好個性的培養(yǎng)，不用學習成績作為唯獨標準來衡量學生，與每一個學生建立同等、和諧、和諧、相互尊重的關系，關心每一個學生，尊重每一個學生的人格，努力發(fā)覺和開發(fā)每一個學生的潛伏優(yōu)秀品質，堅持做到不體罰或變相體罰學生。正確處理教師與學生家長的關系，在與家長聯(lián)系上相互探究如何使學生發(fā)展的方法、措施，在交往中不收禮、不吃請、不叫家長辦事，不進行有償家教，贏得了廣大學生家長的普遍稱贊。在教育教學進程中，利用學科特點加強對學生的思想教育，提高他們的.思想政治素養(yǎng)，激發(fā)他們的學習進取性，努力提高教育教學質量。
我覺得新時期的師德師風應當是與傳統(tǒng)的標準揉在一齊的。我們對班主任的挑選標準是：平易近人、嚴中帶慈、公平待人、勤奮好學。嚴格并不是刻薄，教師也是有七情六欲的，但不能把學生當作發(fā)泄的對象，這不是教育學生。我覺得傳統(tǒng)中的師德師風與新時期的師德師風都應當是一樣的，但此刻存在的區(qū)分在于：師生關系的變化。以前的學生對教師要絕對服從，但此刻則要請教師對學生也應尊重，這是提高。
師德師風體會到此終止！
教師師德修養(yǎng)提升培訓心得篇十五
“世界文化之旅”為人教版八年級上冊第三單元第五課第一框內容。主要是講文化多樣性、豐富性及文化差異。即面對不同的文化，我們要正確對待文化差異，既尊重自己民族文化的價值，又尊重其他民族文化的價值，才能讓文化百花齊放，讓我們的世界文化之旅是一路風景無限。
日益擴大的開放，頻繁的國際交往，中學生和其他國家文化的距離拉近了。八年級的學生，有一定的理解能力和分析判斷推理能力，但辨別是非的能力不太強，有些同學迷失在其他文化中，對本民族文化不了解或不屑了解；有些同學對外來文化有偏見，采取了防衛(wèi)心態(tài)。正確對待文化差異，湊響和諧的樂章，這是一個較辯證的東西，對于初二學生來說，一方面要理解文化的多樣性，另一方面又要去體會其中內含的統(tǒng)一是有一定難度的。讓學生懂得文化和自然界一樣，單一性導致脆弱性，多樣性導致穩(wěn)定性，有著十分重要的意義。
通過中外不同節(jié)日及來歷認識到文化的多樣性和豐富性，通過認識各國代表性的東西和相應的活動來認識文化的獨特性，通過情景劇的表演讓學生認識到文化存在的差異，初步讓學生對多樣性的統(tǒng)一有認知。通過觀看小品的形式，讓學生擁有開放的胸懷、寬容的態(tài)度，克服面對文化差異而產生的不安和焦慮。通過現(xiàn)實生活中文化融合的例子，進一步激發(fā)學生對于多樣性中統(tǒng)一的道德情感。
知識與技能：懂得文化多樣性和豐富性，知道不同的文化有著不同標志，有其獨特性，理解因文化不同而導致行為方式的差異。培養(yǎng)學生面對文化差異的理解能力和正確態(tài)度，以及與不同的背景，不同文化的人們交往的能力。
過程與方法：本框教學過程以“說一說”、“猜一猜”、“評一評”、“賽一賽”“樂一樂”和“想一想”五個活動形式進行。讓學生了解世界文化的多樣性和豐富性，正確對待文化差異。教學方法：討論法。
情感、態(tài)度價值觀：樹立文化的多樣性比單一性好，不同的文化都有其存在必要性的觀念；能學會用欣賞的眼光去不同的文化，同時欣賞本民族的文化。
文化的多樣性和豐富性。
教學難點：面對文化差異的正確方法和正確態(tài)度。
教學內容
教學活動
設計意圖
教師活動
學生活動
導入
今天，我將和（www、niubb、net）大家一起踏上世界文化之旅，領略一番世界各地豐富多彩的民族文化。
我國有著悠久的歷史，古代有一些傳統(tǒng)的慶?；蚣漓氲娜兆恿鱾髦两瘢蔀槲覀兘裉斓墓?jié)日。
活動一：說一說
下面請大家說一說
1、我們國家最隆重的節(jié)日有哪些？是如何慶祝的？
2、大家說一說外國有哪些傳統(tǒng)的節(jié)日？
3、說說看：為什么各國的節(jié)日習俗會各有不同？
教師小結：世界上有多少個國家和民族，就會有多少種獨特的文化習俗。
教師明確：節(jié)日是一種文化習俗，是國家和民族在長期的歷史演進中所形成的文化傳統(tǒng)。文化的多樣性和豐富性，通過各具特色的文化習俗表現(xiàn)出來。
教師總結：（多媒體演示）
一、豐富多彩的文化
1學生回答：春節(jié)；元宵節(jié)；中秋節(jié)等。
學生回答：端午節(jié)—劃龍舟；春節(jié)—放鞭炮；
中秋節(jié)———吃月餅。
2、學生回答：圣誕節(jié)；感恩節(jié)；成人節(jié)；復活節(jié)等。
3、學生討論：（分四組進行，選一個代表發(fā)言。）
原因：每個節(jié)日都有其獨特的文化背景和風格。
以學生熟悉的“節(jié)日”為話題，讓學生感受各地文化差異和文化習俗的多樣性。
引導學生思考，幫助學生理解文化習俗多樣性形成的原因。
通過“活動一”讓學生明確各國的文化習俗表現(xiàn)出文化的多樣性和豐富性。
傳統(tǒng)節(jié)日能反映出一個國家和民族的文化。每個國家都有其具有
代表性的文化。那么，你知道以下這些是代表哪國的文化嗎？
活動二：猜一猜
猜猜看，下面各是哪一個國家代表性的事物？（演示一組建筑物的圖片）
活動三：評一評
提起安徒生，大家就會想起那些童話故事，想起了丹麥
如果要評選一些國家的文化代表人物，你認為哪些人應該上榜？
想一想：這些標志和人物能代表一個國家的文化嗎？為什么？、學生集體回答：不能
小結：各個國家的文化代表人物，被深深地打上本國、本民族的烙印。
教師明確：同時這些代表人物和標志性的事物又把本國家和民族的文化推向世界。這些形形色色、林林總總的文化，把大千世界裝扮成了一個百花盛開的大花園。
二、和諧的文化樂章
活動四：樂一樂望文生義
教師小結：不同的文字具有不同的特點，有著幾千年的歷史積淀的中國文字是其他任何文字都無法替代的。
賽一賽：漢語又會吸收很多外來語，你能找出漢語中吸收外來語的例子？
想一想：該如何對待文化差異呢？
教師總結：（多媒體演示）
排斥過分夸大本民族的文化價值，漠視甚至是歧視其他民族文化的價值。溝通既尊重本民族文化的價值，有尊重其他民族文化的價值。所以，主張平等交流，互相學習。
1、學生猜出國名和事物
中國—長城、天壇；日本—富士山；澳大利亞—悉尼歌劇院；意大利—比薩斜塔；法國—艾菲爾鐵塔；埃及—金字塔；美國—漢堡；中國—月餅；日本—櫻花；荷蘭—郁金香。
2、學生回答：孫中山、毛澤東———中國；撒切爾夫人；莎士比亞———英國；林肯———美國。
3、學生回答：coffee—咖啡；sofa—沙發(fā)；chocolata———巧克力等。
4、學生討論后回答，各自發(fā)表自己的觀點和看法（分四組討論，各組選一代表回答。時間不能超過五分鐘。）以不同國家的標志性建筑物和文化代表人物，進一步讓學生感受各國文化的多樣性、豐富性。
再一次提升學生對各國文化多樣性、豐富性的認識。
在討論中體現(xiàn)自主、合作、探究的學習方式。教師適時點撥，小結，引導學生用全面的方法分析文化標志和代表人物形成的原因。
通過本節(jié)課的學習，你學到了什么知識呢？
教學反思：本課立足于讓學生通過學習世界文化的多樣性和豐富性，共同湊響和諧的文化樂章。所以，在學習過程中，應該注重學生在學習過程中的體驗、收獲、表現(xiàn)以及相關意識和行為的養(yǎng)成，對不同行為表現(xiàn)情況給予引導、肯定或糾正。
教師師德修養(yǎng)提升培訓心得篇十六
為了大力加強教師職業(yè)道德建設，使廣大教師建立良好的師德師風，為我校的建設和發(fā)展提供強大的精神動力，根據新時期中小學教師職業(yè)道德建設的新需要和修訂的《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》要求，依照市教育局文件要求,結合黃莊中心學校的部署我校全部教師積極參加了學習，提高認識、對照檢查、認真扎實地展開了師德主題學習活動，美滿完成了各項工作任務。
為加強對本次師德主題學習活動的組織領導，全面推動師德師風建設的順利進行，學校成立了以張振華為組長、以陳彩云為副組長，以全部教師為成員的“學規(guī)范、強師德、樹形象”師德主題學習活動領導小組，統(tǒng)一領導師德師風建設工作，并對領導小組成員各自職責做出了明確的分工，做到了任務到人、責任到人，領導小組的成立，為全面完成師德教育活動各項工作任務奠定了堅實的組織保證。
二、精心部署，周密安排學校專門召開了領導小組會議，認真學習了《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《界首市教育局關于展開以“學規(guī)范、強師德、樹形象”為主題的師德主題學習活動的通知》，黃莊中心學校關于學規(guī)范、強師德、樹形象的工作安排，研究制定了《界首市黃莊中心小學“學規(guī)范、強師德、樹形象”師德主題學習活動實行方案》，對全部師德學習教育活動做到了精心部署，周密安排。
為使我?！皩W規(guī)范、強師德、樹形象”師德主題學習活動迅速展開，學校專門召開了“‘學規(guī)范、強師德、樹形象’師德主題學習活動”動員大會，對本次師德主題學習教育活動做了整體安排。其次，對我校部分教職工在師德師風方面存在個別教師政治意識、大局意識不強，工作缺少事業(yè)心，不講奉獻、只求索取，缺少進取心、滿足現(xiàn)狀，工作缺少研究探索，教育管理學生方法簡單，體罰或變相體罰學生，組織紀律淡漠、法制意識淡漠，不能正確對待組織和他人等九個方面的突出問題進行了重點指出，并對本次活動的'展開提出了明確要求，動員部署大會的召開，為全部師德學習教育活動的順利展開奠定了堅實的思想基礎。
在師德主題學習活動中，校領導堅持帶頭學習，率先垂范，以身作則。能做到先學一步，學深一點，多學一點;能要真正坐下來、靜下來，集中精力，全神貫注，保證了學習時間，保證了學習質量;能深入專業(yè)組，帶頭發(fā)言，帶頭評議，帶頭剖析自身在師德師風方面存在的突出問題，帶頭整改等，以校領導的榜樣示范作用帶動了全部師德學習教育的順利展開。
在學習教育階段，學校組織全部教職工認真學習了《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》及及界首市教育局關于進一步加強和改進師德建設工作的通知、黃莊中心學校關于師德主題學習的文件，在學習方法上，采取了集中學習、分組學習和個人自學相結合的辦法，保證了學習時間和學習質量，全部教職工做到了工作學習相結合，保證了正常的教育教學活動與學習教育活動“兩不誤，兩增進”，保證學習任務定期完成。
在對照檢查、剖析評議階段，學校專門召開會議，校領導深入教師一線，帶頭對照檢查，分析評議自身在師德師風方面存在的問題，全部教職工認真撰寫分析材料，全部教職工逐人評議，剖析材料能觸及問題的本質，做到了對存在的問題不遮遮擋掩，取于揭丑亮短，重點剖析了師德師風方面的問題，剖析原因深入，努力方面和整改許諾書明確可行。
在總結整改、鞏固成果階段，學校領導班子成員、教職工都撰寫了整改措施，明確了自身師德師風建設方面努力的方向和改進的措施，做出整改書面許諾，明確了整改時限和改進措施。
教師師德修養(yǎng)提升培訓心得篇十七
近年來，社會對于教育事業(yè)的關注度不斷提升，對于教師的要求也越來越高。作為一名教育工作者，我深感師德修養(yǎng)的重要性，通過不斷的學習和實踐，我積累了一些提升師德修養(yǎng)的心得體會。
首先，作為一名教育工作者，必須時刻以身作則，樹立良好的行為榜樣。教育工作不僅僅是傳授知識，更重要的是培養(yǎng)學生的品德和健全的人格。作為教師，我們要努力做到言行一致，言必行，行必果。對于學生而言，我們的一言一行都能在他們心中樹立起良好的形象，與其共同成長。因此，我始終牢記自己的師道，以良好的行為榜樣影響學生，讓他們樂于模仿和學習。
其次，與學生之間的溝通是提升師德修養(yǎng)的重要方面。作為教師，我們應該注重與學生的溝通，傾聽他們的心聲，了解他們的需求，及時給予指導和幫助。在與學生交流時，要注重傾聽，不只是表面上的聽，更要用心去理解和感受學生的內心世界。只有真正理解了學生的困惑和煩惱，才能夠給予適當?shù)膸椭鸵龑?，讓他們在學習和生活方面獲得成長和進步。
再次，教師要有批評和自我批評的勇氣。在工作中，教師往往會受到各種挑戰(zhàn)和批評。這時，我們不能氣餒或者對批評視而不見，而是要有勇氣正視問題，接受批評，并進行自我反思。當然，在進行自我批評時，也不能過度自責，而是要尋找解決問題的方法和途徑。只有勇于批評和自我批評，才能不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和師德修養(yǎng)。
另外，師德修養(yǎng)的提升還需要教師具備不斷學習的動力和能力。教育是一個不斷變化的領域，新的教育理念和方法層出不窮。作為教師，我們不能固步自封，而是要保持敏銳的教育觸覺，并努力學習新知識，不斷提升自己的教學水平。通過參加各種教育學習和培訓，教師可以拓寬自己的知識面，掌握新的教學理念和方法，提高自己的教學效果。同時，教師還應該積極參與教育研究和交流，不斷提升自己的學術水平，保持對教育的熱情和追求。
最后，師德修養(yǎng)的提升需要教師對學生的關注和關心。作為一名教育工作者，我們不僅是學生的老師，更是他們的朋友和傾訴者。學生是教師工作的核心，我們要關心他們的成長和發(fā)展，關注他們的困惑和問題，并盡力幫助他們解決。在學生需要幫助時，要主動伸出援助之手，給予他們關心和鼓勵，讓他們從中感受到真摯的愛和熱心的幫助。只有真正關心學生，才能夠在教育過程中更好地和他們建立良好的師生關系，讓教育工作更加順利和有效。
綜上所述，提升師德修養(yǎng)是每一名教育工作者都應該關注的重要問題。通過樹立良好的行為榜樣，與學生之間的溝通，批評和自我批評，不斷學習和自我提升，以及對學生的關心和關注，我們可以不斷提升自己的師德修養(yǎng)，更好地為教育事業(yè)服務。希望每一位教師都能夠秉持高尚的師德，為學生成長和社會發(fā)展貢獻自己的力量。
教師師德修養(yǎng)提升培訓心得篇十八
教師的職業(yè)道德就是指在共產主義道德的指引下，通過教育勞動過程逐步形成并必須遵循的道德規(guī)范和行為準則的總和。
通過學習教師職業(yè)道德，使我更加忠于人民的教育事業(yè)。忠于人民的教育事業(yè)不僅要求我們教師發(fā)揚蠟燭的精神，還要求教師自覺服從黨和人民的安排，到祖國最需要的地方去，甘為人梯，做辛勤的園丁。只有這樣才能一心撲在教育事業(yè)上，終生獻身教育，并用自己智慧的鑰匙，打開學業(yè)生踏入科學知識的大門。用自己崇高的品德和健全的人格，塑造學生美好的心靈。
通過學習教師職業(yè)道德，讓我更加熱愛學生。熱愛學生是教師做好教育工作的力量源泉和精神動力，一個教師只有具備了這種道德情感，才能產生做好教育工作的強烈愿望，千方百計的去教好學生。
通過學習教師職業(yè)道德，使我明白了凡事都要以身作則。教師從事的是培養(yǎng)人的工作，教師勞動最有影響力的就是“言傳身教”，也就是說教師是用自己的學識、思想品質和人格魅力來對學生進行教育的，無論哪一層的學生都自覺或不自覺的把教師當成自己的榜樣。教師是學生學習做人的參照對象，所以人們常說“教師是鏡子，學生是教師的影子。”以身做則要求了教師做事要言行一致，表里如一，還要求我們儀表端莊，大方得體。否則就會在不知不覺中給學生造成不良的影響。
學習教師的職業(yè)道德不僅可以促進我們去實現(xiàn)自己的理想，幫助我們不斷的提高自己的教育教學水平，而且是建立民主、平等的新型師生關系的基礎。因此，教師的職業(yè)道德是貫穿教育全過程的精神支柱。學習教師職業(yè)道德讓我受益非淺，我會用它時刻的鞭策我自己，讓它成為我教育事業(yè)中的一盞明燈。
教師師德修養(yǎng)提升培訓心得篇十九
1、了解在家鄉(xiāng)歷史文化發(fā)展的進程中祖先留給我們的文化遺產。
2、通過欣賞不同的文化瑰寶，感受民族文化的博大，增進對家鄉(xiāng)和民族的情感。
p64——65
1、介紹名勝古跡、出土文物的錄象資料和文字、照片資料。
2、教師準備一些小紅花。
師：“我們在前面兩次課中學習了家鄉(xiāng)人的創(chuàng)造發(fā)明以及家鄉(xiāng)傳統(tǒng)手工業(yè)的發(fā)展歷程等內容，這些都是作為一個家鄉(xiāng)人引以為豪的歷史，請同學們想一想，家鄉(xiāng)還有哪些讓我們感到驕傲和自豪的事情呢？”
請學生欣賞教科書第64—65頁的照片，并向他們解釋“文化瑰寶”的含義，舉例說明以加深學生的理解。
請學生說一說自己家鄉(xiāng)都有哪些文化瑰寶。
教師先放一段本地著名的名勝古跡的錄象（綺園、鷹窟頂、天寧寺、煙雨樓……）。
請幾名學生就自己搜集的名勝古跡的文字或圖片向全班做介紹。在介紹的過程中，其他學生仔細看，認真聽，從中體會它們的藝術魅力。
師：同學們看完、聽完了有關文化瑰寶的介紹后有什么想法？請大家說一說?！敖處熢趯W生發(fā)言的過程中，可以在黑板上適當?shù)刈鲆恍ǚ诸悾┯涗?，寫出主要的影響、貢獻，并能夠達到強化學生思想情感的目的。
師：這些都是中華民族對人類文化發(fā)展作出的重大貢獻，件件都是我們古代祖先指揮的結晶。
教師指導學生參照自己搜集的名勝古跡的文字資料，寫清家鄉(xiāng)某一名勝古跡的建筑朝代、用途外形結構以及歷史價值。
簡述中華民族文化瑰寶對世界文化史產生的影響及所處的地位，并表達家鄉(xiāng)人對學生的美好愿望。
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推選3人作評委人員和主持人，以次調動學生的參與活動的積極性。為了保證評獎的公平、客觀和準確。
主持人宣布評獎會開始。
在主持人的主持下，讓學生逐個宣讀自己撰寫的簡介，評委成員進行評分，最后根據得分高低排出名次為前十名的學生獎勵一朵小紅花。并授予他們“宣傳家鄉(xiāng)小專家”的稱號。
把獲得小紅花的學生所寫的見解貼到班上“學習園地”欄內。
對獲得小紅花的學生所寫的簡介進行點評，并對如何撰寫簡介作出說明。
【本文地址：http://mlvmservice.com/zuowen/19674652.html】
