好的教案能夠幫助教師有條理地進(jìn)行教學(xué)，提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)效果。教案的編寫需要充分考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和學(xué)習(xí)策略，設(shè)計(jì)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的教學(xué)活動(dòng)。以下是小編為大家整理的一些優(yōu)秀教案范文，供大家參考。這些教案涵蓋了不同學(xué)科和不同年級(jí)的教學(xué)內(nèi)容，包括了詳細(xì)的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)步驟、教學(xué)方法以及評(píng)價(jià)方式等方面的內(nèi)容。希望通過這些范文的學(xué)習(xí)和借鑒，能夠幫助大家更好地編寫出優(yōu)秀的教案，提高教學(xué)效果和教學(xué)質(zhì)量。大家一起來看看吧！
托班美術(shù)教案快樂的節(jié)日篇一
康健、社會(huì)。
分組。
1、引誘幼兒勇敢報(bào)告過“六一”節(jié)的高興景象。
2、勉勵(lì)幼兒用繪畫來表示節(jié)日中最感愛好的景象或最高興的時(shí)候。
3、造就幼兒愿與朋友分享快活之情。
1、環(huán)繞“六一”兒童節(jié)開導(dǎo)幼兒評(píng)論辯論、交換。
2、紙、筆。
1．引誘幼兒報(bào)告“六一”節(jié)的快活。
（1）提問-“六一”幼兒園中班英語(yǔ)教案節(jié)你最想做什么？大概想獲得什么。
（2）評(píng)論辯論-為什么以為快活？你都做了哪些事？（資助幼兒回想所過“六一”節(jié)的景象-一路部署課堂、有很多好吃的工具等）。
3．幼兒繪畫的情勢(shì)，表示本身過“六一”節(jié)心境。
（1）“六一”節(jié)給我們留下了這么多快活，幼兒園小班社會(huì)教案讓我們把它畫下來吧！
（2）幼兒作畫，西席勉勵(lì)幼兒把最感愛好的景象或最高興的事畫下來。
（3）把先畫好的作品張貼在展板上，幼兒結(jié)伴觀賞并交換作品。
4．團(tuán)體觀賞，請(qǐng)個(gè)體幼兒來先容一下作品。
托班美術(shù)教案快樂的節(jié)日篇二
分組。
1、引導(dǎo)幼兒大膽講述過“六一”節(jié)的歡快情景。。
2、鼓勵(lì)幼兒用繪畫來表現(xiàn)節(jié)日中最感興趣的情景或最開心的時(shí)刻。
3、培養(yǎng)幼兒愿與朋友分享快樂之情。
1、圍繞“六一”兒童節(jié)啟發(fā)幼兒談?wù)?、交流?、紙、筆。
1．引導(dǎo)幼兒講述“六一”節(jié)的快樂。
（1）提問：“六一”節(jié)你最想做什么？或者想得到什么。
（2）討論：為什么覺得快樂？你都做了哪些事？（幫助幼兒回憶所過“六一”節(jié)的情景：一起布置教室、有許多好吃的東西等）。
2．幼兒繪畫的形式，表現(xiàn)自己過“六一”節(jié)心情。
（1）“六一”節(jié)給我們留下了這么多快樂，讓我們把它畫下來吧！
（2）幼兒作畫，教師鼓勵(lì)幼兒把最感興趣的情景或最開心的事畫下來。3）把先畫好的作品張貼在展板上，幼兒結(jié)伴欣賞并交流作品。
3．集體欣賞，請(qǐng)個(gè)別幼兒來介紹一下作品。
托班美術(shù)教案快樂的節(jié)日篇三
一.觀察年歷上除周六周日以外用紅色標(biāo)記的數(shù)字，提出問題：
1.這些是什么日子？為什么要用紅色標(biāo)記？（這些都是我們國(guó)家比較重大的節(jié)日，例如：五一、國(guó)慶、元旦、春節(jié)。）。
2.除了這些節(jié)日外，你還知道有哪些節(jié)日呢？
二.師生共同展示各自搜集的資料。
1.講述節(jié)日的由來趣事及慶?；顒?dòng)的情形，引起幼兒對(duì)節(jié)日共同創(chuàng)作的興趣。
2.引導(dǎo)幼兒在年歷上找出這一天，并做上標(biāo)記。
3.欣賞有關(guān)該節(jié)日的各種圖片及錄像資料，豐富幼兒的想象力，引起幼兒繪畫的興趣。
三.輔導(dǎo)幼兒以共同創(chuàng)作的方式繪畫“快樂的節(jié)日”
1.創(chuàng)作形式有兩種，一為分割式畫法，將整張紙構(gòu)圖后再分割著色，然后組合在一起，或者是每組四人或六人分別在紙上分區(qū)作畫，這兩種方法均可采用，教師可任選其中一種方式。
2.分組后幼兒共同討論作畫內(nèi)容及工作分配，分工合作完成。
四.作品展示。
教案設(shè)計(jì)頻道小編推薦：
托班教案|托班教學(xué)計(jì)劃
托班美術(shù)教案快樂的節(jié)日篇四
1、學(xué)會(huì)本課生字，理解生字組成的詞語(yǔ)，認(rèn)識(shí)新偏旁“色”，學(xué)習(xí)用部首查字法查字。
2、能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。
3、理解詩(shī)句，體會(huì)“快樂的節(jié)日”中兒童的歡樂心情，培養(yǎng)熱愛祖國(guó)的思想感情，激發(fā)自豪感和上進(jìn)心。
識(shí)字、閱讀
體會(huì)“快樂的節(jié)日”中兒童的歡樂心情，理解詩(shī)句含義。
電腦光盤，vcd
三課時(shí)
導(dǎo)入新課，初讀課文，了解課文主要內(nèi)容。學(xué)習(xí)生字詞，初步理解詞語(yǔ)含義。
略
1、理解詩(shī)句，體會(huì)“快樂的節(jié)日”中兒童的歡樂心情，培養(yǎng)熱愛祖國(guó)的思想感情，激發(fā)自豪感和上進(jìn)心。
2、能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。
理解詞語(yǔ)及詩(shī)句的含義。
體會(huì)“快樂的節(jié)日”中兒童的歡樂心情，培養(yǎng)熱愛祖國(guó)的思想感情，激發(fā)自豪感和上進(jìn)心。
1、“六一”兒童節(jié)來了，小朋友們來到花園里，來到草地上。看!他們帶著鮮艷的紅領(lǐng)巾，穿著美麗的衣裳，象一朵朵花兒迎風(fēng)開放;聽!
遠(yuǎn)處傳來他們歡快的歌聲。(欣賞歌曲《快樂的節(jié)日》)
2、聽了這首歌，你有什么感受?
1、指名讀，思考：你讀懂了什么?
2、為什么把“我們”比成“春天”呢?
(春天充滿生機(jī)，小朋友們也象春天一樣充滿活力。)
3、理解句意：鮮艷的紅領(lǐng)巾，美麗的衣裳，象朵朵花兒開放。
(討論后小結(jié)：小朋友們戴著鮮艷的紅領(lǐng)巾，穿著美麗的衣裳，就象一朵朵花兒一樣美。)
4、來到花園里，來到草地上，你最想說什么?最想做什么?
5、指導(dǎo)用歡快的語(yǔ)氣朗讀第一小節(jié)。
1、自由讀，思考：它們同美麗的小鳥，向我們祝賀，向我們歌唱?！八鼈儭敝刚l?
(把花兒、白楊樹、鳥兒都當(dāng)作人來寫，這叫擬人句)
2、小組討論，質(zhì)疑解難，理解詞句的含義。
3、討論后小結(jié)
(1)祖國(guó);就是我們自己的國(guó)家，我們的祖國(guó)是中華人民共和國(guó)。
(2)理解句子：有了我們，可愛的祖國(guó)就更有希望。
(兒童是祖國(guó)的未來，等我們長(zhǎng)大了，將來會(huì)把祖國(guó)建設(shè)得更美好。)
4、想象：如果你是花兒，白楊樹或小鳥，你會(huì)怎樣向小朋友們祝賀?
5、指導(dǎo)朗讀。
1、自由讀，你讀懂了什么?還有什么不懂?
2、結(jié)合學(xué)生提出的問題理解
(1)為什么要感謝祖國(guó)?
(我們是在祖國(guó)的關(guān)懷下幸福成長(zhǎng)起來的，祖國(guó)就象媽媽一樣關(guān)心和愛護(hù)我們。)
(2)出示句子，理解含義：
我們象小鳥一樣，等身上的羽毛長(zhǎng)得豐滿，就勇敢地向著高空飛翔，飛向我們的理想。
(3)學(xué)生討論后小結(jié)
(開始，小鳥羽毛沒有長(zhǎng)好，不能飛翔，等翅膀硬了，就能獨(dú)立飛向藍(lán)天。小朋友們也一樣，隨著身體、知識(shí)、思想等方面都比較成熟，就能獨(dú)立生活，建設(shè)祖國(guó)，保衛(wèi)祖國(guó)。)
(4)你的理想是什么?你將來準(zhǔn)備怎樣建設(shè)祖國(guó)?
3、指導(dǎo)朗讀，讀出自豪感和對(duì)祖國(guó)的感激之情。
1、指名讀，“伙伴”指誰?(同學(xué)們)
2、用歡快的語(yǔ)氣齊讀第四小節(jié)。
繼續(xù)指導(dǎo)朗讀課文，背誦課文，完成課后練習(xí)。
略
4 快樂的節(jié)日
我們 來到 花園 草地
花兒 白楊 小鳥 祝賀 歌唱
感謝 祖國(guó) 飛向 理想
老師 伙伴 共度 美好時(shí)光
托班美術(shù)教案快樂的節(jié)日篇五
教學(xué)目標(biāo)：
情感目標(biāo)：了解中外重大節(jié)日的民俗文化．讓學(xué)生感受節(jié)日的快樂．。
認(rèn)知目標(biāo)：將搏創(chuàng)作內(nèi)容與學(xué)生節(jié)日生活經(jīng)驗(yàn)有機(jī)結(jié)合．努力體會(huì)節(jié)日的文化內(nèi)涵。
操作目標(biāo)：用自己喜歡的方式表現(xiàn)節(jié)日特有的氣氛．抒發(fā)歡快．愉悅的心情．制作表現(xiàn)節(jié)日題材的刮刻畫.
學(xué)習(xí)內(nèi)容：
教學(xué)重點(diǎn)：
教學(xué)難點(diǎn)：
課前準(zhǔn)備：
教師準(zhǔn)備：搜集有關(guān)節(jié)日方面的資料，表現(xiàn)?節(jié)日?題材的學(xué)生作品．大師作品若干：多種繪畫工具。
環(huán)境準(zhǔn)備：師生共同用燈籠．彩色拉花．氣球、春聯(lián)等布置教室，營(yíng)造一個(gè)節(jié)日的氛圍．營(yíng)造快樂的氛圍．播放歌曲《快樂的節(jié)日》師生互相感受。
教學(xué)過程：
1．音樂導(dǎo)入，激起學(xué)生輕松愉快的學(xué)習(xí)心情。
(學(xué)生很有興趣地分組交流)。
(學(xué)生按課前分好的'組進(jìn)行交流討論)。
3．交流完畢，各組推選一名組長(zhǎng)，向大家介紹本組選擇的節(jié)日的由來．習(xí)俗。(其他組的成員可以進(jìn)行補(bǔ)充)。
4．老師邀請(qǐng)文娛委員擔(dān)任節(jié)目主持人，各組準(zhǔn)備一個(gè)小節(jié)目，進(jìn)行才藝表演。
6．以小組為單位，自主選擇材料，討論構(gòu)思。
7．學(xué)生作業(yè)(播放背景音樂《快樂的節(jié)日》)。
8．作業(yè)展評(píng)。
引導(dǎo)學(xué)生從選擇的材料．構(gòu)思、構(gòu)圖及用色等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)．討論改進(jìn)方法。作品最后匯編成《節(jié)日大全》，留做一份美好的回憶。
托班美術(shù)教案快樂的節(jié)日篇六
1、培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立識(shí)字的習(xí)慣和根據(jù)上下文識(shí)字的方法。培養(yǎng)學(xué)生邊讀邊想的讀書方法。
2、培養(yǎng)學(xué)生閱讀時(shí)讀出自己的感受，做到有感閱讀，陶冶情操，感受閱讀的樂趣。
3、感受自己生活的快樂和幸福。培養(yǎng)熱愛祖國(guó)的思想感情。
培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)方法；培養(yǎng)學(xué)生閱讀感受；培養(yǎng)熱愛祖國(guó)的思想感情。
一、創(chuàng)設(shè)情景，激趣導(dǎo)課：
1、教師自我介紹
2、師：同學(xué)們，我們中國(guó)有很多很多的節(jié)日。（板書：節(jié)日）
你們知道有哪些節(jié)日嗎？（學(xué)生回答）
你能說一說你是怎樣過“快樂的節(jié)日”的嗎？
哪個(gè)節(jié)日是屬于我們少年兒童自己的節(jié)日呢？
對(duì)，“六一兒童節(jié)”是我們少年兒童最快樂的節(jié)日，（師在“節(jié)日”前加上“快樂的”）
今天讓我們一起來過過這個(gè)快樂的節(jié)日。（展示學(xué)生歡度“六一節(jié)”的畫面）
誰能用“快樂的節(jié)日”說一句話？
二、“我是小老師”
1、為了對(duì)同學(xué)們的節(jié)日表示祝賀，老師給你們準(zhǔn)備了一份小禮物，看?。ǔ鍪菊n文投影字幕）
2、這首詩(shī)歌讀起來非常好聽，你愿意自己試著讀還是聽老師讀？（如果學(xué)生選擇自己讀，選用a種教學(xué)方式；如學(xué)生選擇聽老師讀，用b種教學(xué)方式）
〖a：學(xué)生自己讀
（1）如果你遇到不認(rèn)識(shí)的生字怎么辦？（學(xué)生回答）
那就用你喜歡的方式來讀課文吧！愿意怎樣讀就怎樣讀。
（2）學(xué)生自由讀書。
（4）教師檢查。
〖b：學(xué)生聽老師讀。
（1）教師范讀
（2）好聽吧，同學(xué)們趕快試一試。
（3）學(xué)生練讀。
（5）教師檢查
三、“我就是作者”
1、剛才聽到同學(xué)們讀書聲，我們的好朋友丁丁也想來湊熱鬧了，你聽?。c(diǎn)擊課件，出現(xiàn)丁丁配樂范讀課文的畫面和聲音。）
師：丁丁讀的怎么樣？（學(xué)生評(píng)價(jià)）那你知道丁丁為什么能讀好嗎？我們來聽聽丁丁讀書的秘訣吧。示丁丁的秘訣：我在讀書時(shí)把自己當(dāng)成了作者，那么，詩(shī)歌中的事就是我自己的事，所以讀書自然就有感情了。）
師：對(duì)，這是一種讀書的方法，同學(xué)們按照丁丁說的試一試吧。看一看誰讀得最有感情。
2、學(xué)生練讀。
3、哪位“作者”能把“自己”的詩(shī)歌讀給大家聽？
師：別人推選你，你可要讀好呀！你準(zhǔn)備帶著什么感情去讀？
你讀課文的時(shí)候，你希望同學(xué)們?cè)趺醋?？?qǐng)你給在座的同學(xué)們提個(gè)小建議吧！
4、學(xué)生讀詩(shī)歌。
5、師：你覺得讀的怎么樣？（學(xué)生自評(píng)）
想不想聽聽別人的評(píng)價(jià)？（學(xué)生互評(píng)）
四、“我是讀書小能手”
1、剛才，丁丁說了他的讀書的秘訣，那么同學(xué)們有沒有比丁丁更好的讀書秘訣呢？
2、學(xué)生交流
3、哇，收獲不小?？磥硗瑢W(xué)們讀書都有自己的“絕招”，那趕快把你的“絕招”亮出來吧！這首詩(shī)歌一共有四個(gè)小節(jié)，我們找出自己喜歡的小節(jié)，分組比一比好嗎？看一看誰是“讀書小能手”。
4、學(xué)生加入到自己喜歡的小組。
5、教師布置任務(wù)。（每組選出一名代表，組內(nèi)同學(xué)幫助代表出點(diǎn)子，不但要讓代表讀好，而且還要讓代表告訴全班同學(xué)讀了這一小節(jié)，你們知道了什么？）
6、學(xué)生練讀
7、展示學(xué)習(xí)成果
五、“我是藝術(shù)家”
同學(xué)們，老師你們帶來的這個(gè)禮物非常神奇，它不但讀起來好聽，而且唱起來也非常好聽，想聽嗎？讓我們一起看著詩(shī)歌，來聽?。ǔ鍪菊n文，放映歌曲）
1、學(xué)生聽歌。
2、好聽嗎，你想唱嗎？來，我們?cè)賮砺犚槐?，這次你可以一邊聽一邊小聲跟唱。
（學(xué)生回答自己喜歡的方式）
4、同學(xué)們真是一個(gè)“小藝術(shù)家”，那好，下面就讓我們?cè)趦?yōu)美的音樂聲中，用你自己喜歡的方式來度過這個(gè)快樂的節(jié)日吧！可以畫（可以到黑板上畫也可以在下面畫），可以讀，可以唱，可以跳。
六、“我愛我的祖國(guó)”
同學(xué)們，“每逢佳節(jié)倍思親”，在這樣快樂的節(jié)日里，我想起了一個(gè)朋友，他的名字叫三毛，我們一起來看一看他的遭遇（多媒體展示《三毛流浪記》片斷）
今天我們能過上快樂幸福的生活，你有沒有想過是誰送給我們的呢？（學(xué)生回答）
師：對(duì)，是祖國(guó)媽媽。是我們的祖國(guó)給了我們幸福的生活。沒有祖國(guó)媽媽的培養(yǎng)、愛護(hù)，就沒有今天的幸福生活。那我們?cè)鯓訄?bào)答祖國(guó)媽媽呢？請(qǐng)你對(duì)著我們的黨和祖國(guó)的說說你的心里話。（學(xué)生暢談理想）
剛才同學(xué)們都談出了自己的理想，希望同學(xué)們珍惜今天的幸福生活，好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大報(bào)效祖國(guó)。
托班美術(shù)教案快樂的節(jié)日篇七
2、和好朋友講講你在節(jié)日里做了些什么事（參加什么活動(dòng)？看到了什么？印象最深的是什么？）。
二、交代任務(wù)、幼兒作畫。
2、教師示范，幼兒觀察。
3、幼兒安靜作畫，教師指導(dǎo)。
4、教師提醒幼兒注意處理遠(yuǎn)近關(guān)系。
三、相互講評(píng)。
1、展示幼兒作品，讓幼兒相互欣賞：請(qǐng)幼兒自我評(píng)價(jià)或相互評(píng)價(jià)。
教案設(shè)計(jì)頻道小編推薦：
托班教案|托班教學(xué)計(jì)劃
托班美術(shù)教案快樂的節(jié)日篇八
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過觀察、回憶、交流等方式了解傳統(tǒng)節(jié)日中人們的服裝、活動(dòng)和環(huán)境特點(diǎn)，
構(gòu)思并表現(xiàn)自己印象最深刻的場(chǎng)景。
2、通過欣賞作品、教師演示、探究嘗試、研究討論等形式，研究刮畫紙的創(chuàng)作。
方法，用多種刮刻方法豐富畫面。刻畫人們的表情、動(dòng)作和環(huán)境，表現(xiàn)出歡樂有趣的節(jié)日?qǐng)雒妗?/p>
教學(xué)重點(diǎn)：
運(yùn)用刮蠟畫的形式表現(xiàn)節(jié)日喜慶和人們慶祝的場(chǎng)景。
教學(xué)難點(diǎn)：
1、表現(xiàn)節(jié)日中人們的活動(dòng)和表情。
2、能運(yùn)用比較豐富的刮蠟畫藝術(shù)語(yǔ)言和創(chuàng)作手法進(jìn)行創(chuàng)作。
教學(xué)過程：
播放《春節(jié)序曲》，學(xué)生說說這段樂曲給人什么感受，表現(xiàn)了什么日子。
學(xué)生感受音樂情緒，明確今天的學(xué)習(xí)任務(wù)。
營(yíng)造氣氛，引出課題，幫助學(xué)生感受音樂與美術(shù)在表達(dá)歡快情緒的形式特點(diǎn)。
交流探討。
問題1：欣賞，猜猜這些是什么節(jié)日？你是從哪里看出來的？
學(xué)生欣賞，回答問題：
1、春節(jié)：貼春聯(lián)、逛廟會(huì)、放鞭炮。
2、端午節(jié)：吃粽子、賽龍舟。
3、元宵節(jié)：吃元宵、鬧花燈、猜燈謎。4、圣誕節(jié)：平安夜、收禮物、圣誕大餐。
感受不同國(guó)家人們過節(jié)時(shí)的快樂情緒，并了解通過人物動(dòng)作、表情、服飾和背景可以表現(xiàn)節(jié)日特征。
問題2:你還知道哪些節(jié)日？跟同學(xué)說說節(jié)日的習(xí)俗。
學(xué)生思考：勞動(dòng)節(jié)、植樹節(jié)、兒童節(jié)、潑水節(jié)等。
問題3：從畫面中哪些地方能看出喜慶的節(jié)日氣氛和人們愉快的.心情？
環(huán)境、活動(dòng)、表情、服飾、色彩。
分析探究。
1、展示圖片，引導(dǎo)學(xué)生思考問題：
這兩幅作品在表現(xiàn)方法上有什么不同？
2、探究體驗(yàn)：
（1）試試能用哪些工具在刮蠟紙上刮刻出清晰、流暢的痕跡？
（2）你能用不同的方法刮出點(diǎn)、線、面嗎？看誰刮出的痕跡最豐富。
第一幅是水彩筆畫，第二幅是刮蠟畫。
學(xué)生在一張刮畫紙上實(shí)踐體驗(yàn)。
嘗試用各種方法在刮畫紙上刮畫出點(diǎn)、線、面。
學(xué)生比較兩端作品，發(fā)現(xiàn)第一幅作品表現(xiàn)手法第一，第二幅作品表現(xiàn)手法豐富，畫面表現(xiàn)力更強(qiáng)，更有趣味。
感受刮畫紙的獨(dú)特魅力。
探究、嘗試各種刮刻工具的不同表現(xiàn)方法。
感受不同工具刮刻出不同的點(diǎn)和線。
觀察比較，感受運(yùn)用多種刮刻手法創(chuàng)作的刮蠟畫具有豐富的效果和趣味。
教師演示。
教師演示刮畫方法與技巧：
1、構(gòu)圖飽滿。
2、先畫近景后畫遠(yuǎn)景，處理好遮擋關(guān)系。
3、用不同的方法刮畫出點(diǎn)、線、面。學(xué)生觀看并提出質(zhì)疑。
通過教師演示刮畫方法，直觀的教學(xué)幫助學(xué)生解疑答惑，解決難點(diǎn)。
作品欣賞。
組織學(xué)生欣賞中的刮畫作品，提出問題：
學(xué)生欣賞作品并回答問題。
通過欣賞提高學(xué)生的鑒賞能力，拓展創(chuàng)作思維。
創(chuàng)作實(shí)踐。
1、布置作業(yè)：
運(yùn)用刮畫紙和各種工具，表現(xiàn)人們?cè)诠?jié)日里快樂的場(chǎng)景。
2、作業(yè)提示。
（1）抓住人物的活動(dòng)、表情、服裝和節(jié)日背景來烘托喜慶氣氛。
（2）刮刻痕跡要清晰、流暢。刮刻手法、表現(xiàn)形式要豐富多樣。
學(xué)生明確作業(yè)要求，進(jìn)行藝術(shù)實(shí)踐。
明確作業(yè)要求，鼓勵(lì)學(xué)生大膽創(chuàng)作實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生的想象力與動(dòng)手實(shí)踐能力。
作品展評(píng)。
組織學(xué)生展示、評(píng)價(jià)作品：
1、說一說自己畫的是什么節(jié)日，畫了哪些節(jié)日的活動(dòng)？
2、哪幅作品內(nèi)容最有節(jié)日氣氛？
3、哪幅作品的刮刻手法、表現(xiàn)形式最豐富有趣？
托班美術(shù)教案快樂的節(jié)日篇九
一年之中，幼兒往往對(duì)自己的生日關(guān)注較多，記憶較深，對(duì)他人的生日及其他的節(jié)日則較少關(guān)注。本活動(dòng)設(shè)計(jì)從幼兒自己的生日入手，通過說、唱、玩、做等形式，讓幼兒休驗(yàn)節(jié)日的快樂，體會(huì)接受與給予、交流與分享的樂趣，初步懂得人與人之間的關(guān)系，培養(yǎng)幼兒愛父母、長(zhǎng)輩、老師的情感。
1、體驗(yàn)和感受生日的歡樂氣氛。
2、熟悉歌曲旋律，學(xué)唱歌曲。
3、體驗(yàn)和大家一起生日的快樂。
4、體驗(yàn)人們互相關(guān)心的美好情感。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
在一節(jié)課當(dāng)中讓幼兒能熟悉歌曲，邊唱歌邊隨音樂的節(jié)拍做動(dòng)作。
1、主題活動(dòng)錄音帶中班（秋季）1盒，錄音機(jī)1臺(tái)。
2、每個(gè)幼兒主題活動(dòng)圖畫書《快樂的節(jié)日》1冊(cè)。
1、導(dǎo)入活動(dòng)。
啟發(fā)幼兒說一說生日到了，爸爸媽媽是怎樣給自己慶祝生日的。
2、學(xué)唱歌曲。
（1）教師完整地唱歌曲《生日快樂》1至2遍，讓幼兒說一說自己聽到了哪句歌詞，歌曲里唱了什么，幫助幼兒了解歌詞內(nèi)容。
（2）讓幼兒傾聽歌曲錄音2至3遍，逐漸熟悉歌曲旋律和歌詞，鼓勵(lì)幼兒跟唱。
（3）表演歌曲。
播放歌曲錄音，請(qǐng)一個(gè)幼兒當(dāng)壽星，全體幼兒圍成一個(gè)圈，邊唱歌邊隨音樂的節(jié)拍做動(dòng)作。
教師完整地演唱歌曲，并讓幼兒說一說歌曲里唱了什么，幫助幼兒了解歌詞內(nèi)容。但是有些幼兒不能完成這些教學(xué)任務(wù)，于是教師教師播放歌曲錄音，使幼兒逐漸熟悉歌曲旋律和歌詞，鼓勵(lì)幼兒跟唱。
如果讓重新上這一節(jié)課，會(huì)收集幼兒過生日的照片，布置“我的生日”展覽。組織幼兒談話，說一說自己過生日的情景和感受，鼓勵(lì)幼兒相互交流自己過生日的體驗(yàn)。再欣賞兒歌錄音，幫助幼兒理解兒歌內(nèi)容，讓幼兒了解如何用有意義的方式過一個(gè)快樂而美好的生日。幼兒跟老師學(xué)念兒歌，為班中某個(gè)幼兒的生日舉辦生日慶祝會(huì)，全體幼兒為過生日的同伴祝福、唱歌跳舞、贈(zèng)送自制的禮物、吃生日蛋糕等。
托班美術(shù)教案快樂的節(jié)日篇十
1.認(rèn)識(shí)本課11個(gè)生字，會(huì)寫8個(gè)漢字，能用看上下文的辦法識(shí)字。
2.能正確、流利、有感情地朗讀詩(shī)歌。
3.理解詩(shī)歌所表達(dá)的內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生樂觀、積極、向上的生活態(tài)度。
1、學(xué)會(huì)本課生字新詞。從本單元開始獨(dú)立識(shí)字。
2、體會(huì)詩(shī)歌意境，陶冶學(xué)生情操。
教學(xué)難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)本課11個(gè)生字，會(huì)寫8個(gè)漢字，能用看上下文的辦法識(shí)字。從本單元開始獨(dú)立識(shí)字。
1、分一分。根據(jù)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)將8個(gè)字分類，并相機(jī)指導(dǎo)書寫。
2、寫一寫。每個(gè)字寫兩個(gè)，把你認(rèn)為難寫的字再寫一遍。
五、誦讀。
誦讀課文，領(lǐng)略文章的韻律之美。
1、說說自已在什么時(shí)候感到過快樂。
2、寫一句話。
托班美術(shù)教案快樂的節(jié)日篇十一
教學(xué)要求：1、學(xué)會(huì)本課生字，理解生字組成的詞語(yǔ)，認(rèn)識(shí)新偏旁“色”，學(xué)習(xí)用部首查字法查字。
2、能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。
3、理解詩(shī)句，體會(huì)“快樂的節(jié)日”中兒童的歡樂心情，培養(yǎng)熱愛祖國(guó)的思想感情，激發(fā)自豪感和上進(jìn)心。
教學(xué)重點(diǎn)：識(shí)字、閱讀。
教學(xué)難點(diǎn)：體會(huì)“快樂的節(jié)日”中兒童的歡樂心情，理解詩(shī)句含義。
教學(xué)準(zhǔn)備：電腦光盤，vcd。
教學(xué)時(shí)間：三課時(shí)。
第一課時(shí)。
教學(xué)內(nèi)容：導(dǎo)入新課，初讀課文，了解課文主要內(nèi)容。學(xué)習(xí)生字詞，初步理解詞語(yǔ)含義。
教學(xué)過程：???略。
第二課時(shí)。
教學(xué)內(nèi)容：1、理解詩(shī)句，體會(huì)“快樂的節(jié)日”中兒童的歡樂心情，培養(yǎng)熱愛祖國(guó)的思想感情，激發(fā)自豪感和上進(jìn)心。
2、能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。
教學(xué)重點(diǎn)：理解詞語(yǔ)及詩(shī)句的含義。
教學(xué)難點(diǎn)：體會(huì)“快樂的節(jié)日”中兒童的歡樂心情，培養(yǎng)熱愛祖國(guó)的思想感情，激發(fā)自豪感和上進(jìn)心。
教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。
1、“六一”兒童節(jié)來了，小朋友們來到花園里，來到草地上?？?！他們帶著鮮艷的紅領(lǐng)巾，穿著美麗的衣裳，象一朵朵花兒迎風(fēng)開放；聽！
遠(yuǎn)處傳來他們歡快的歌聲。（欣賞歌曲《快樂的節(jié)日》）。
2、聽了這首歌，你有什么感受？
二、精讀訓(xùn)練。
（一）????學(xué)習(xí)第一小節(jié)。
1、指名讀，思考：你讀懂了什么？
2、為什么把“我們”比成“春天”呢？
（春天充滿生機(jī)，小朋友們也象春天一樣充滿活力。）。
3、理解句意：鮮艷的紅領(lǐng)巾，美麗的衣裳，象朵朵花兒開放。
（討論后小結(jié)：小朋友們戴著鮮艷的紅領(lǐng)巾，穿著美麗的衣裳，就象一朵朵花兒一樣美。）。
4、來到花園里，來到草地上，你最想說什么？最想做什么？
5、指導(dǎo)用歡快的語(yǔ)氣朗讀第一小節(jié)。
（二）????學(xué)習(xí)第二小節(jié)。
1、自由讀，思考：它們同美麗的小鳥，向我們祝賀，向我們歌唱。“它們”指誰？
（把花兒、白楊樹、鳥兒都當(dāng)作人來寫，這叫擬人句）。
2、小組討論，質(zhì)疑解難，理解詞句的含義。
3、討論后小結(jié)。
（1）祖國(guó)；就是我們自己的國(guó)家，我們的祖國(guó)是中華人民共和國(guó)。
（2）理解句子：有了我們，可愛的祖國(guó)就更有希望。
（兒童是祖國(guó)的未來，等我們長(zhǎng)大了，將來會(huì)把祖國(guó)建設(shè)得更美好。）。
4、想象：如果你是花兒，白楊樹或小鳥，你會(huì)怎樣向小朋友們祝賀？
5、指導(dǎo)朗讀。
（三）????學(xué)習(xí)第三小節(jié)。
1、自由讀，你讀懂了什么？還有什么不懂？
2、結(jié)合學(xué)生提出的問題理解。
（1）為什么要感謝祖國(guó)？
（我們是在祖國(guó)的關(guān)懷下幸福成長(zhǎng)起來的，祖國(guó)就象媽媽一樣關(guān)心和愛護(hù)我們。）。
（2）出示句子，理解含義：
我們象小鳥一樣，等身上的羽毛長(zhǎng)得豐滿，就勇敢地向著高空飛翔，飛向我們的理想。
（3）學(xué)生討論后小結(jié)。
（開始，小鳥羽毛沒有長(zhǎng)好，不能飛翔，等翅膀硬了，就能獨(dú)立飛向藍(lán)天。小朋友們也一樣，隨著身體、知識(shí)、思想等方面都比較成熟，就能獨(dú)立生活，建設(shè)祖國(guó)，保衛(wèi)祖國(guó)。）。
（4）你的理想是什么？你將來準(zhǔn)備怎樣建設(shè)祖國(guó)？
3、指導(dǎo)朗讀，讀出自豪感和對(duì)祖國(guó)的感激之情。
（四）學(xué)習(xí)第四小節(jié)。
1、指名讀，“伙伴”指誰？（同學(xué)們）。
2、用歡快的語(yǔ)氣齊讀第四小節(jié)。
三、總結(jié)全文，配樂朗讀課文。
四、學(xué)唱歌曲《快樂的節(jié)日》（有條件的學(xué)生可以邊唱邊跳）。
第三課時(shí)。
教學(xué)內(nèi)容：繼續(xù)指導(dǎo)朗讀課文，背誦課文，完成課后練習(xí)。
教學(xué)過程：?略。
板書：
我們???來到????花園????草地。
花兒???白楊????小鳥????祝賀歌唱。
感謝???祖國(guó)????飛向????理想。
老師???伙伴????共度????美好時(shí)光。
托班美術(shù)教案快樂的節(jié)日篇十二
1、認(rèn)識(shí)14個(gè)生字；會(huì)寫“快、樂”兩個(gè)生字。
2、能用歡快的語(yǔ)調(diào)正確、流利地朗讀課文。
3、感受節(jié)日的快樂，體會(huì)作為一名新時(shí)代兒童的光榮。
認(rèn)識(shí)生字，能流利地朗讀課文。
能正確書寫左窄右寬字和獨(dú)體字。
課件，生字詞卡片。
1課時(shí)。
一、音樂渲染，感受氣氛。
1、大家知道這首歌歌名叫什么嗎？
2、這是什么節(jié)日呀？你們都做了什么覺得這么快樂？
3、介紹“六一兒童節(jié)”，并揭題“快樂的節(jié)日”，讀一讀，強(qiáng)調(diào)“快樂的”。
二、初讀詩(shī)歌，整體感知。
（一）自學(xué)詩(shī)歌。
大家想學(xué)會(huì)這支歌嗎？那就先自學(xué)一下歌詞吧。
1、瀏覽詩(shī)歌，標(biāo)出詩(shī)歌有幾節(jié)。
2、用自己的方法識(shí)記生字詞，能正確流利地讀課文。
（二）合作學(xué)習(xí)。
1、生字登山比賽。
（1）、形式：四人小組學(xué)生字。
每組發(fā)3套生字卡片。
第一套；標(biāo)有拼音的詞語(yǔ)。
第二套：沒有拼音的詞語(yǔ)。
第三套：?jiǎn)蝹€(gè)生字卡片（背后標(biāo)有拼音）。
（2）、方法：由小組長(zhǎng)進(jìn)行組織，憑讀的情況進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。并交流識(shí)記生字的方法。
2、詞語(yǔ)大放送。
小組同學(xué)給每個(gè)生字組詞，看誰組的多。
（三）交流匯報(bào)。
1、認(rèn)讀生字詞。
（1）、感知生字。
出示生字：指名讀、小老師帶讀、開火車讀。
（2）、讀準(zhǔn)字音。
哪些生字的讀音需要提醒小朋友注意呢？
（3）、識(shí)記生字。
說說哪個(gè)生字最難記，自己是用什么辦法記住的。
（4）、詞語(yǔ)擂臺(tái)賽。
給“祝、國(guó)、理、度”組詞，看哪個(gè)小組組的多。
（5）、鞏固新詞.
齊讀生詞，選一個(gè)說一句話?？梢哉f書上的句子，也可以說自己的句子。
2、朗讀課文。
過渡：小朋友們的識(shí)字能力真不錯(cuò)，這些生字寶寶藏在詩(shī)歌里，你能讀正確嗎？
三、指導(dǎo)寫字，感悟快樂。
小朋友要過快樂的節(jié)日了，你們準(zhǔn)備怎樣度過呢？會(huì)邀請(qǐng)誰參加呢？
1、學(xué)習(xí)課文最后一節(jié)，點(diǎn)名讀，指導(dǎo)有感情朗讀，讀準(zhǔn)“啊、哇”的字音。
2、齊讀最后一小節(jié)。問：“快樂的時(shí)光”指什么？（六·一兒童節(jié)）在這歡樂的節(jié)日里，少年兒童盡情地唱啊、跳啊，和老師一起度過這美好的時(shí)光。（這一節(jié)更充分表達(dá)了少年兒童的快樂心情。）。
3、指導(dǎo)寫快樂。
4、把你最喜歡的句子和小節(jié)讀一讀，看誰讀得最有感情。
四、作業(yè)超市、自主選擇。
我們朝氣蓬勃，我們聰明可愛。我們讀書悅耳動(dòng)聽，我們寫字工整漂亮。我們是光榮的新時(shí)代兒童。羊羊家族也想和我們交朋友呢?，F(xiàn)在，就讓我們一起到作業(yè)超市去逛逛吧，你喜歡哪樣作業(yè)就選那樣，也可以多選。
五、體驗(yàn)快樂，結(jié)束新課。
托班美術(shù)教案快樂的節(jié)日篇十三
1、初步學(xué)習(xí)撕紙的技能，練習(xí)撕圓。
2、培養(yǎng)幼兒的`動(dòng)手能力和耐心細(xì)致的習(xí)慣。
3、引導(dǎo)幼兒正確看待“禽流感”。
4、養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
培養(yǎng)動(dòng)手能力。
撕圓。
手工紙人手兩份：一大二小、16k紙、記號(hào)筆、音樂。
一、談話：
1、關(guān)于“禽流感”
2、引導(dǎo)幼兒正確看待“禽流感”
3、導(dǎo)入：
小鳥：現(xiàn)在，由于“禽流感”人們都不歡迎我們了，我們感到很寂寞。
老師：我們請(qǐng)這些健康的小鳥來和我們一起玩，好嗎？
二、撕小鳥。
1、教師示范講解，
幼兒跟學(xué)。
（1）撕小鳥：
（2）用記號(hào)筆添加嘴、腳。
2、幼兒練習(xí)撕小鳥的好朋友（再撕一只小鳥，并添加嘴、腳）。
三、添畫背景。
可以用撕下來的碎紙，也可以用記號(hào)筆。
四、聽音樂學(xué)小鳥飛。
托班美術(shù)教案快樂的節(jié)日篇十四
1、認(rèn)識(shí)14個(gè)生字；會(huì)寫“快、師、吹、老、地、樂”6個(gè)生字。
2、正確、流利地朗讀課文，并能背誦課文。
3、感受節(jié)日的快樂，體會(huì)作為一名學(xué)生的光榮。
教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)生字，背誦課文。
教學(xué)難點(diǎn)：理解“有我們就更加美麗，有我們就充滿希望?！边@句話的含義
教學(xué)方法：激勵(lì)法、講授法、討論法、練習(xí)法
教學(xué)準(zhǔn)備：《快樂的節(jié)日》的音樂，3套生字卡片
教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)
導(dǎo)入（一）
1、出示“節(jié)日”，讀一讀，并說說你知道有哪些節(jié)日。
2、介紹“六一兒童節(jié)”，并揭題“快樂的節(jié)日”
導(dǎo)入（二）
1、出示“快樂的節(jié)日”，說說你會(huì)怎么讀這題目。
2、讀一讀，突出“快樂的”
1、形式：四人小組學(xué)生字
每組發(fā)3套生字卡片
第一套；標(biāo)有拼音的詞語(yǔ)第二套：沒有拼音的詞語(yǔ)
第三套：?jiǎn)蝹€(gè)生字卡片（背后標(biāo)有拼音）
2、方法：由小組長(zhǎng)進(jìn)行組織，每一關(guān)設(shè)置3片花瓣或紅旗，憑讀的情況進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。
3、師檢查生字掌握情況。方案：（1）單個(gè)生字抽讀（2）點(diǎn)名抽讀詞語(yǔ)
1、瀏覽課文，說說課文有幾節(jié)。
2、自由讀課文，在讀前提問：你會(huì)怎樣來讀課文？
3、聽錄音或師范讀，生輕輕跟讀。
4、對(duì)詞語(yǔ)或課文提問質(zhì)疑。師點(diǎn)撥解疑。
小朋友要過快樂的節(jié)日了，他們會(huì)邀請(qǐng)誰參加呢？
（一）學(xué)習(xí)課文最后一節(jié)，點(diǎn)名讀，指導(dǎo)有感情朗讀，讀準(zhǔn)“啊、哇”的字音。
小朋友不僅請(qǐng)了老師、伙伴，還請(qǐng)了許多可愛的小動(dòng)物呢！
（二）學(xué)習(xí)第一節(jié)，說說這段你讀懂了什么。
師指導(dǎo)理解比喻句，練習(xí)：______________________像花朵。
我們像______________________。
______________________像______________________。
有感情地朗讀。
（三）學(xué)習(xí)第二節(jié)，理解“有我們就更加美麗，有我們就充滿希望?！钡暮x。
1、點(diǎn)名說說你是怎樣理解這句話的。
2、說說你長(zhǎng)大以后會(huì)為地球做些什么？（或說說以后的地球會(huì)便成什么樣？）
3、有感情地朗讀這句話，重點(diǎn)突出“更加”。
（四）四人小組學(xué)習(xí)第三節(jié)，想想為什么說我們像小鳥？
理解“豐滿、勇敢、理想|”的含義。
1、師指導(dǎo)朗讀
2、說說背誦技巧，討論.總結(jié)
一節(jié)一節(jié)背；記住幾個(gè)重點(diǎn)詞背；嘗試背，背不來的再看課文。
3、練習(xí)背誦。提供重點(diǎn)詞。
小鳥 風(fēng)兒 菜園 草地 紅領(lǐng)巾 衣裳 花兒 小溪 更加 感謝 豐滿 理想 度過
1、讀讀說說（課后練習(xí)）
2、書寫指導(dǎo)
你會(huì)為地球做哪些事？請(qǐng)你畫一畫或?qū)懸粚憽?/p>
板書設(shè)計(jì)
25、快樂的節(jié)日
有我們就更加美麗
長(zhǎng)得豐滿
將來
飛向理想
有我們就充滿希望
托班美術(shù)教案快樂的節(jié)日篇十五
1、認(rèn)識(shí)"吹、祝"等14個(gè)生字，會(huì)寫"吹、地"等6個(gè)字。
2、正確流利地朗讀背誦課文。
3、仔細(xì)觀察，找找寫好字的關(guān)鍵筆畫，能獨(dú)立描紅、臨寫。
4、聯(lián)系課文內(nèi)容，感受自己生活的快樂和幸福，并有實(shí)現(xiàn)未來理想的愿望。
過程與方法。
結(jié)合孩子們的生活實(shí)際理解課文。
情感態(tài)度與價(jià)值觀。
懂得生活幸福，并在祖國(guó)的培育下快樂成長(zhǎng)。
重點(diǎn)：識(shí)字、寫字，熟讀課文。
難點(diǎn)：引導(dǎo)孩子懂得自己生活幸福快樂。
教學(xué)過程。
第一課時(shí)。
一、創(chuàng)設(shè)情景、激趣導(dǎo)入。
1、老師提問：小朋友們，在這么多的節(jié)日中，屬于你們的節(jié)日是哪一天？
（六月一日）。
（引導(dǎo)學(xué)生說出在參加手工制作比賽、游園、藝術(shù)展示等活動(dòng)中印象最深刻的環(huán)節(jié)，用流暢的語(yǔ)言表達(dá)出自己的內(nèi)心感受。）。
3、今天我們要一起跟隨一群活潑可愛的少先隊(duì)員，重溫這美好的時(shí)光，一起渡過那快樂的節(jié)日，板書課題。
4、齊讀課題《快樂的節(jié)日》。帶著剛才的感受，讀出開心、快樂。
二、初讀課文、自學(xué)生字。
1、初讀課文，整體感知，組內(nèi)互讀，互相幫助把字音讀準(zhǔn)。
2、分小組自學(xué)生字。
說說你認(rèn)識(shí)哪些生字，是怎么認(rèn)識(shí)的，并打算怎么記住它？
不認(rèn)識(shí)的字就請(qǐng)教書本這位老師吧。
3、檢查字詞的學(xué)習(xí)。
（1）出示無注音的生字，交流哪些字你課前就已認(rèn)識(shí)了。
（2）老師指導(dǎo)歸納識(shí)字方法。
按偏旁歸類識(shí)字：祝、祖，都是"礻"旁，與祭祀有關(guān)。
分解部件識(shí)字：賀（加+貝）、國(guó)（+玉）、羽（習(xí)+習(xí)）、理（王+里）。
形近字比較識(shí)字：席-度。
積累詞語(yǔ)識(shí)字：希望、勇敢。
（2）小老師帶讀（有注音），想帶讀哪個(gè)就帶讀哪個(gè)。
（3）開火車讀、齊讀、抽卡片等鞏固生字的字音（有注音）。
（4）集體讀（無拼音），交流可以怎樣來記這些字。
（結(jié)合生字）猜字謎------熟字加、減、換偏旁等。
（5）讀詞語(yǔ)。
4、選讀自己喜歡的段落，引導(dǎo)學(xué)生互評(píng)。
三、再讀課文，體會(huì)感情。
1、指導(dǎo)學(xué)生一小節(jié)一小節(jié)地朗讀，要讀得親切，表達(dá)出快樂的心情。通過聲音的輕重，聲調(diào)的高低、停頓時(shí)間的長(zhǎng)短不同，讀出本課的語(yǔ)氣。
2、這首詩(shī)歌是根據(jù)歌詞改編的，放這首歌的錄音，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。
3、。學(xué)生分小組練習(xí)朗讀。
4.、全班開展比賽，看誰讀課文最有感情。
第二課時(shí)。
一。導(dǎo)語(yǔ)：
小朋友，每年的六月一日，是少年兒童最高興的日子，是你們的節(jié)日。在我們的國(guó)家里，少年兒童受到黨和政府的極大關(guān)懷，被稱作祖國(guó)的花朵。這首歌表現(xiàn)了少年兒童在節(jié)日里的愉快的心情。
二、學(xué)習(xí)第一二四小節(jié)，體會(huì)快樂的心情。
1、指名朗讀全文，體會(huì)少年兒童的心情。
2、。邊默讀課文邊找一找哪小節(jié)寫出了少年兒童的快樂心情。（一、二、四小節(jié)）請(qǐng)三個(gè)同學(xué)每人讀一小節(jié)。
3、分小節(jié)學(xué)習(xí)。
（1）第一小節(jié)寫了哪些景物？畫在書上（小鳥、風(fēng)、花園、草地、紅領(lǐng)巾、衣裳）。
在小鳥的帶領(lǐng)下，在微風(fēng)的吹拂中，少年兒童來到了什么地方？
這里景色非常優(yōu)美，少年兒童們打扮得什么樣？
（2）齊讀第一小節(jié)，邊讀邊想：這一小節(jié)作者是通過什么寫出少年兒童的快樂心情？
（3）默讀第二小節(jié)，想：誰向我們唱歌？誰和我們說話？
少年兒童在歡度自己節(jié)日的時(shí)候太高興了，所以看到花兒在微風(fēng)中擺動(dòng)就覺得是在向自己點(diǎn)頭祝賀?？吹叫∠獓W嘩地流淌，就覺得是在唱歌，在和自己說話。
（4）齊讀最后一小節(jié)。問："快樂的時(shí)光"指什么？
在這歡樂的節(jié)日里，少年兒童盡情地唱啊、跳啊，和老師一起度過這美好的時(shí)光。這一節(jié)更充分表達(dá)了少年兒童的快樂心情。
（5）以上三小節(jié)貫穿一條線--快樂。讀課文時(shí)一定要表達(dá)出這種感情。男生讀第一小節(jié)，女生讀第二小節(jié)，全班齊讀最后一小節(jié)。
三、學(xué)習(xí)第三小節(jié)，暢談自己的理想。
2、我們每一個(gè)同學(xué)都有自己美好的理想，說一說你的理想是什么？
再請(qǐng)兩個(gè)同學(xué)分別讀第三小節(jié)，要讀出感激之情和報(bào)答之情。
3、老師小結(jié)：我們應(yīng)該從現(xiàn)在開始，認(rèn)真學(xué)好建設(shè)祖國(guó)的本領(lǐng)，長(zhǎng)大把祖國(guó)建設(shè)得更加美好。
4、齊讀全文，要讀出感情。
四、唱誦詩(shī)文，升華內(nèi)涵。
同學(xué)們，老師給你們帶來的禮物非常神奇，它不但讀起來好聽，而且唱起來也非常好聽，想聽嗎？讓我們一起看著詩(shī)歌，來聽！（出示課文，放映歌曲）。
1、學(xué)生聽歌。
2、好聽嗎，你想唱嗎？來，我們?cè)賮砺犚槐?，這次你可以聽一邊小聲跟唱。
3、唱著唱著，我們已經(jīng)會(huì)背這首兒歌了呢，相信自己?jiǎn)?？大家一起試試看！（齊背）小結(jié)：原來，通過加上音樂唱出來，也是學(xué)習(xí)詩(shī)歌的好方法。
4、同學(xué)們，除了用歌聲來表達(dá)我們節(jié)日的喜悅外，你還想用什么方式來表達(dá)你節(jié)日的快樂呢？（如：畫畫、編順口溜、跳舞）。
五、自主探究，指導(dǎo)寫字。
1、出示"我會(huì)寫"引導(dǎo)學(xué)生觀察字形，分析歸類。
2、從中選擇典型字練習(xí)，寫一寫，評(píng)一評(píng)。其他字借鑒以前的熟字練寫。
3、展示寫字成果，師生共同評(píng)價(jià)。
托班美術(shù)教案快樂的節(jié)日篇十六
教學(xué)目標(biāo):。
1、認(rèn)識(shí)14個(gè)生字，會(huì)寫三個(gè)左右結(jié)構(gòu)的生字。
2、初步了解課文，體會(huì)節(jié)日的快樂。
教學(xué)過程：
同學(xué)們:今天是我們學(xué)校的開放日，你們的爸爸媽媽、幼兒園的老師都來到了我們的課堂，你們快樂嗎？黃老師也很快樂。那今天就讓我們一起來度過這快樂的時(shí)光吧！
二、過節(jié)總是快樂的，今天我們就一起來過快樂的節(jié)日，一起學(xué)習(xí)25課，《快樂的節(jié)日》板書“快樂”并要求同學(xué)跟著老師書空。
三、你們瞧，一群活潑可愛的少先隊(duì)員在老師的帶領(lǐng)下，他們來到花園里，來到草地上。高興地唱起歌來了，你們聽。（播放歌曲）。
四、自由讀課文。喜歡這首歌嗎？想唱嗎？要把這首歌唱好，首先得把歌詞學(xué)好，打開書本107頁(yè)，自由朗讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，把句子讀通順。
五、齊讀課文。讀了課文，你們有什么感受呢？（快樂）讓我們帶著快樂的心情朗讀課文吧。
六、學(xué)生字。課文中有許多生字寶寶，他們想跳出來和你們做好朋友，愿意嗎？誰能和他們打聲招呼。(指名讀-----齊讀-------開火車)。
七、討論記字方法。對(duì)于生字寶寶我們不僅要叫得出它們的名字，還要記住它們的樣子。（提示以往的記字方法-----小組----個(gè)人匯報(bào)）。
八、去拼音讀生字。（指名------開火車------男女輪讀）。
九、讀詞語(yǔ)。（給生字寶寶找個(gè)好朋友，更容易把他們記住。）。
十、老師和同學(xué)們做個(gè)游戲好嗎？（和詞語(yǔ)賽跑）。
同學(xué)們讀的真好，你們還能寫好嗎？
十一、指導(dǎo)書寫“吹、地、快、”先觀察“吹”左右結(jié)構(gòu)，口字旁。寫的時(shí)候左窄右寬。范寫—描紅---臨?。ㄗ⒁馓嵝褜懽值淖藙?shì)：頭正身直腳放平，正確握筆.）。
十二、點(diǎn)評(píng)。
托班美術(shù)教案快樂的節(jié)日篇十七
本詩(shī)是兒童曲《快樂的節(jié)日》的歌詞，詩(shī)歌內(nèi)容貼近兒童生活，語(yǔ)言生動(dòng)形象，旋律歡快、活潑，多年來一直是孩子們愛唱的歌曲之一。詩(shī)文運(yùn)用比喻和擬人的手法，反映了少先隊(duì)員們歡慶自己節(jié)日時(shí)快樂、幸福和自豪的心情，表達(dá)了他們長(zhǎng)大后決心報(bào)效祖國(guó)的志向。
全詩(shī)以“樂”為線，心情之樂、成長(zhǎng)之樂、理想之樂、場(chǎng)面之樂，貫穿全詩(shī)，生動(dòng)地描繪了少年兒童歡慶節(jié)日時(shí)的快樂心境和歡樂熱鬧的情景。
1、了解課文內(nèi)容，能有感情地朗讀課文。
2、能用歡快的語(yǔ)調(diào)正確、流利地朗讀背誦課文；能隨著優(yōu)美的曲調(diào)歌唱。
3、感受自己生活的快樂和幸福，并有追求美好生活和理想的愿望。
能正確、流利、有感情地朗讀課文。
體會(huì)“快樂的節(jié)日”中兒童的歡樂心情，理解詩(shī)句含義。
新課程倡導(dǎo)“閱讀為本，讀中感悟”的新理念。本課設(shè)計(jì)以讀為主，以情導(dǎo)讀，在反復(fù)的吟誦中感悟理解內(nèi)容，體會(huì)情感，感受韻律美。更力求體現(xiàn)自主學(xué)習(xí)、重在感悟的學(xué)習(xí)方式，充分發(fā)揮教師組織者、引導(dǎo)者、參與者、合作者、促進(jìn)者的作用，讓學(xué)生有充分的自由空間，鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)造性地學(xué)習(xí)。
閱讀是本課的教學(xué)重點(diǎn)，教學(xué)活動(dòng)中將"讀"的練習(xí)貫穿于到整個(gè)過程，抓住重點(diǎn)詞語(yǔ)感悟文本，并通過多種形式的朗讀來深化情感。
這首優(yōu)美的詩(shī)歌語(yǔ)言精練，課文留有多處旁白，教者應(yīng)抓住契機(jī)，拓展學(xué)生的想象空間，培養(yǎng)學(xué)生的口頭表達(dá)能力。
一、復(fù)習(xí)鞏固，啟發(fā)入境。
1、認(rèn)讀詞語(yǔ)。
課件出示：
祝賀希望理想敬愛歌唱。
羽毛豐滿勇敢健康飛翔。
（開火車讀齊讀）。
2、今天就讓我們?cè)俅蝸砀惺芄?jié)日的快樂吧！
（課件出示課題齊讀課題）。
二、圖文結(jié)合，感悟課文。
（一）精讀第一小節(jié)。
1、指名朗讀第一小節(jié)。
小朋友們從那一句感受到了快樂？
2、我們像春天一樣，來到花園里，來到草地上。
你是怎么從這句話里感受到快樂的？我們會(huì)到花園和草地上做哪些有趣的事呢？
（我可以在花園里捉迷藏，可以在草地上打滾，這些都很好玩，讓我很開心。）。
3、鮮艷的紅領(lǐng)巾，美麗的衣裳，像朵朵花兒開放。
（1）出示：課文插圖。
瞧！他們的心情怎么樣？
（2）課件出示練習(xí)：鮮艷的（）美麗的（）。
（3）這里把小朋友們比作了美麗的花兒！這樣的句子你會(huì)說嗎？
出示：彎彎的月亮像_________。
_________像__________。
（4）學(xué)習(xí)生字：艷巾。
4、快把這種快樂的心情讀出來吧！
（舉行朗讀比賽）。
（二）精讀第二小節(jié)。
過渡：孩子們?cè)谶@美好的節(jié)日里，戴著鮮艷的紅領(lǐng)巾，穿著美麗的衣服，打扮得這么漂亮，花兒、白楊樹、小鳥都感受到了大家快樂的心情，向大家表示祝賀呢！
1、齊讀第二自然段。
思考：它們同美麗的小鳥，向我們祝賀，向我們歌唱?！八鼈儭敝刚l？
2、這里是把花兒、白楊樹、鳥兒都當(dāng)作人來寫，這叫擬人句，我們要學(xué)習(xí)這樣的說法和寫法。
（1）如果你是點(diǎn)頭的花兒，嘩啦啦的白楊樹，美麗的小鳥，你會(huì)向小朋友們祝賀些什么？（節(jié)日快樂、取得好成績(jī)、學(xué)到了很多知識(shí)、祖國(guó)有希望……）。
3、它們?cè)谧ＹR我們天天進(jìn)步，天天快樂！它們歌唱美麗的春天，偉大的祖國(guó)。所以它們都說（引讀——有了我們，可愛的祖國(guó)就更有希望。）。
（1）著重號(hào)：希望。（指名讀齊讀）。
為什么說我們是祖國(guó)的希望？長(zhǎng)大后你能為祖國(guó)做些什么呢？
（2）小朋友們想象真豐富，這么多的朋友都來慶祝我們節(jié)日，你們感覺怎么樣？（熱鬧，心情愉快，特別開心）。
4、那就請(qǐng)你用朗讀把這樣快樂的心情也傳給老師吧?。ㄖ笇?dǎo)朗讀）。
5、祖國(guó)把重?fù)?dān)托付給我們所以有我們就充滿希望。你們的本領(lǐng)真大呀！你能承擔(dān)這么重大的責(zé)任嗎？請(qǐng)用朗讀把你的決心表達(dá)出來。（男女生讀）。
（三）精讀第三小節(jié)。
引導(dǎo)學(xué)生理解詞語(yǔ)：豐滿、勇敢、理想。
1、為什么要感謝祖國(guó)？
2、是我們的祖國(guó)給了我們幸福的生活。沒有祖國(guó)媽媽的培養(yǎng)、愛護(hù)，就沒有今天的幸福生活。那我們?cè)鯓訄?bào)答祖國(guó)媽媽呢？請(qǐng)你對(duì)著我們的祖國(guó)的說說你的理想。
4、小結(jié)：小朋友們也一樣，隨著身體、知識(shí)、思想等方面都比較成熟，就能獨(dú)立生活，建設(shè)祖國(guó)，保衛(wèi)祖國(guó)。
5、請(qǐng)同學(xué)們告訴我們偉大的祖國(guó)你們自己的理想和決心吧！讀第三小節(jié)。
（指導(dǎo)讀齊讀）。
（四）精讀第四小節(jié)。
過渡：這真是個(gè)快樂的節(jié)日呀！所以我們——（引讀第4自然段）。
1、從這一小節(jié)你感受到了小朋友們什么心情？
2、“伙伴”指的是什么？“快樂時(shí)光”又指的是什么日子？
3、指導(dǎo)用愉快的語(yǔ)氣讀第4節(jié)。
三、欣賞歌曲，想象說話。
1、同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)的這篇課文歌不但讀起來好聽，而且唱起來也非常好聽，想聽嗎？我們一起來聽。
2、出示課文播放歌曲，學(xué)生跟唱。
3、學(xué)生聽曲子，想象自己快樂節(jié)日的情形，并說一說是怎樣歡度節(jié)日的。
四、總結(jié)全文，升華內(nèi)涵。
（學(xué)生回答：讀歌曲、唱歌曲、表演歌曲、畫畫……）。
2、說說學(xué)習(xí)這篇課文你有什么感受？
總結(jié)：我們感受到生活是多么甜蜜，我們是多么幸福。在這節(jié)日里我們盡情享受快樂，這都是偉大的祖國(guó)媽媽給大家?guī)淼臒o盡的關(guān)心和愛護(hù)。讓我們?cè)趦?yōu)美的音樂聲中，用你喜歡的方式盡情享受祖國(guó)媽媽帶給我們的快樂節(jié)日吧！
托班美術(shù)教案快樂的節(jié)日篇十八
1.寫出下面字的偏旁。
吹()國(guó)()祖()敢()理()
提問：你能再找出一個(gè)與它有相同偏旁的字嗎?
2.讀本課的詞語(yǔ)卡片，用“理想”說話。
3.連線，再讀一讀。
美麗的時(shí)光豐滿的紅領(lǐng)巾
快樂的老師親愛的羽毛
敬愛的衣裳鮮活的伙伴
4.你最喜歡哪一節(jié)?讀一讀，請(qǐng)大家評(píng)價(jià)。
1.(課件展示主題圖，分節(jié)展示詩(shī)歌及朗讀)學(xué)生小聲模仿跟讀。
2.分節(jié)朗讀，思考：“紅領(lǐng)巾”為什么快樂?
第一節(jié)：為參加有趣的節(jié)日活動(dòng)而快樂。
“紅領(lǐng)巾”看到了什么?這一節(jié)哪句最優(yōu)美?怎樣讀更活潑可愛?用“…像…”說話。(引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)比喻句、擬人句，不要求學(xué)生理解比喻、擬人的方法，而是在朗讀和說話練習(xí)中體會(huì)語(yǔ)言之美。)
第二節(jié)：為聽到祝賀的話語(yǔ)而快樂。
“紅領(lǐng)巾”聽到了什么?你希望世界變的怎樣?
第三節(jié)：為幸福的生活、為美好的理想而快樂。
“紅領(lǐng)巾”想到了什么?是誰帶給你幸福的生活?
3.圖文對(duì)照，讀第四節(jié)，思考：“紅領(lǐng)巾”的快樂是怎樣表達(dá)的?
1.播放mtv，表演唱《快樂的節(jié)日》。
(開頭輕快，優(yōu)美，結(jié)尾感情飽滿、深厚。)
2.伴隨著《快樂的節(jié)日》伴奏音樂，有感情的朗讀。
3.教師提示關(guān)鍵詞背誦。
4.看圖配樂背誦。
學(xué)習(xí)了這首歡快、優(yōu)美的兒童詩(shī)，你有什么感受?請(qǐng)把這首詩(shī)、這首歌送給為你帶來幸福的人吧!
托班美術(shù)教案快樂的節(jié)日篇十九
1、情感態(tài)度與價(jià)值觀：
通過歌曲學(xué)習(xí)，抒發(fā)對(duì)幸福生活的贊美以及對(duì)美好未來的向往
2、過程與方法：增強(qiáng)情感體驗(yàn)、注重實(shí)踐創(chuàng)造
3、知識(shí)與能力：
能學(xué)會(huì)演唱《快樂的節(jié)日》，積極創(chuàng)編舞蹈語(yǔ)匯，真實(shí)的感受節(jié)日喜悅。
《快樂的節(jié)日》初刊于《歌曲》1954年第四期。歌詞以“小鳥”“風(fēng)兒”“花園”“草地”等富于形象性的語(yǔ)言，以及生動(dòng)的比喻、擬人的手法，表現(xiàn)了新中國(guó)兒童歡慶節(jié)日時(shí)的喜悅心情?；顫姷男煽坍嬃撕⒆觽兲煺胬寺男愿?，抒發(fā)了他們對(duì)幸福生活的贊美。全曲四二拍，宮調(diào)式。由主歌與副歌兩大部分構(gòu)成。主歌部分（1——23）小節(jié)，分兩個(gè)樂段。第一樂段（1——13）小節(jié)節(jié)奏明快，給人以行進(jìn)的感覺；第二樂段（14——23）小節(jié)，開始處跨小節(jié)的切分節(jié)奏和內(nèi)含三拍子的運(yùn)用，以及旋律線條的起伏，使音樂既有舞蹈的韻律感，又有詩(shī)歌的抒情性。副歌部分（24——35）小節(jié)，歡快的節(jié)奏和短促跳躍的音節(jié)，將歌曲情緒推向高潮。
力求突出音樂課程最重要的理念，即以音樂審美為核心。強(qiáng)調(diào)音樂實(shí)踐，鼓勵(lì)音樂創(chuàng)造。并從教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和教學(xué)環(huán)境三個(gè)方面來具體探索、理解和體現(xiàn)。積極引導(dǎo)學(xué)生參與課堂活動(dòng)，從而獲得音樂審美體驗(yàn)。
引導(dǎo)學(xué)生積極參與音樂活動(dòng)，學(xué)會(huì)演唱〈〈快樂的節(jié)日〉〉。
跨小節(jié)切分音和附點(diǎn)節(jié)奏的演唱。
電子琴、音樂課件、卡片、節(jié)奏條
一、歡迎大家乘坐音樂列車。（音樂組織教學(xué)）
二、吹響列車音樂。（口風(fēng)琴聯(lián)奏練習(xí)與展示）
三、熟悉列車節(jié)奏并思考節(jié)奏特點(diǎn)。（歡快活潑的，還是緩慢平穩(wěn)的？）
四、節(jié)奏對(duì)比練習(xí)與創(chuàng)編（節(jié)奏型卡片與節(jié)奏條）
五、 小結(jié)大家的音樂感受。（通過剛才的節(jié)奏練習(xí)，相信大家已經(jīng)感受到了我們這趟音樂列車的節(jié)奏特點(diǎn)是歡快活潑的。那么請(qǐng)大家?guī)е淇斓男那槔^續(xù)前行吧。）
六、導(dǎo)入新課教學(xué)。
七、新歌學(xué)唱
1）初步聆聽、感受音樂。
2）有感情的讀歌詞。感受歌詞的形象美。
3）教師彈琴范唱歌曲。
4）輕聲跟音樂唱一唱。
5跟琴學(xué)學(xué)唱唱。教師引導(dǎo)糾正。
6）跟著伴奏唱一唱。
7）觀看舞蹈形式表現(xiàn)的快樂的節(jié)日，跟著音樂動(dòng)一動(dòng)，編一編。演一演。
8）鼓勵(lì)大家編排六一慶祝會(huì)的節(jié)目單。
八、教師小結(jié)課堂，師生再見。
托班美術(shù)教案快樂的節(jié)日篇二十
活動(dòng)目的：
培養(yǎng)學(xué)生熱愛教師、尊敬教師的思想感情，形成尊師重教的良好社會(huì)風(fēng)氣，通過活動(dòng)讓學(xué)生學(xué)會(huì)感恩，教師節(jié)活動(dòng)方案：老師，節(jié)日快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、懸掛橫幅“老師，祝您節(jié)日快樂”。
2、進(jìn)行以感謝師恩為主題的國(guó)旗下講話，規(guī)劃方案《教師節(jié)活動(dòng)方案：老師，節(jié)日快樂》。
活動(dòng)形式：
1、發(fā)動(dòng)隊(duì)員商量策劃一個(gè)慶祝活動(dòng)方案。
（1）、給老師發(fā)一封慶祝教師節(jié)的電子郵件或通過手機(jī)發(fā)一條短信，哪怕只有“教師節(jié)快樂”這短短的幾個(gè)字，都可以表達(dá)自己對(duì)老師的祝福。
（2）、給老師寫一封表露自己感激之情的親筆信：老師，我最想對(duì)您說，說出你最想對(duì)老師說的話。
（3）、自己制作一個(gè)賀卡或畫一幅畫，加上一行深情的問候送給老師。
（4）、見到老師時(shí)送上一聲親切的問候。
（5）、當(dāng)老師走進(jìn)教室時(shí)，能看到黑板上寫的祝教師節(jié)快樂的字。
（6）、認(rèn)真聽好每位老師的`每一堂課，完成好每位老師布置的每一項(xiàng)作業(yè)。
2、各班舉行一次“老師，節(jié)日快樂”的主題隊(duì)會(huì)。
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