報(bào)告的撰寫需要提前進(jìn)行充分的調(diào)研和收集資料，確保內(nèi)容充實(shí)且權(quán)威可信。報(bào)告的語言要簡(jiǎn)明扼要，用詞準(zhǔn)確，避免使用術(shù)語或?qū)I(yè)名詞時(shí)要解釋清楚。歡迎大家充分利用這些報(bào)告范文，自行摸索出適合自己的寫作風(fēng)格和技巧。
班主任工作細(xì)則調(diào)研報(bào)告篇一
???? 在多年班主任工作中，我總結(jié)出班主任工作的“三怕”：一怕性子急，沖動(dòng)發(fā)脾氣；二怕馬馬虎虎，工作不仔細(xì)；三怕思想疙瘩解不開，心情受壓抑。
一怕性子急，沖動(dòng)發(fā)脾氣。急性子做不好班主任工作，因?yàn)榻虝耸羌?xì)活，需要的是耐心。如果遇事不冷靜，一時(shí)沖動(dòng)，由著性子，容易把事情搞得一團(tuán)糟。如果事事發(fā)脾氣，自以為是，獨(dú)斷專行，容易傷害學(xué)生的自尊心、自信心，一些學(xué)生甚至?xí)捌乒拮悠扑ぁ?，從此走下坡路。由于每一位學(xué)生的社會(huì)環(huán)境、家庭環(huán)境、教育條件、本人努力的程度以及身心狀況的不同，造成了學(xué)生之間的差異。班主任老師應(yīng)該看到每一個(gè)學(xué)生都是獨(dú)一無二的世界，每一個(gè)學(xué)生都有著自己的興趣愛好和特長(zhǎng)志趣，要想使每一個(gè)學(xué)生都得到全面發(fā)展，就必須充分發(fā)揚(yáng)民主作風(fēng)，取得學(xué)生的信任和配合，而不能靠使性子、發(fā)脾氣。
二怕馬馬虎虎，工作不仔細(xì)。德國詩人海涅曾寫道：“每一個(gè)人就是一個(gè)世界，這個(gè)世界是隨他而生，隨他而滅的。”教師所面對(duì)的不是一個(gè)或幾個(gè)“世界”，而是幾十個(gè)甚至上百個(gè)“世界”。教師的任務(wù)就是認(rèn)識(shí)并熟悉這些“世界”，培養(yǎng)并發(fā)展這些“世界”。因此，教師需要做大量深入細(xì)致的'工作，如果工作馬馬虎虎，摸不清學(xué)生的底，號(hào)不準(zhǔn)學(xué)生的脈，別說因材施教，就是正確的評(píng)價(jià)學(xué)生也是極其困難的。如果只憑班主任的權(quán)威去制約學(xué)生，很容易挫傷學(xué)生的自信心，或使學(xué)生產(chǎn)生逆反心理，或養(yǎng)成學(xué)生盲目聽從的奴隸人格。因此，教師的心要比媽媽的心還細(xì)才行。（本文由（
）大學(xué)生個(gè)人簡(jiǎn)歷網(wǎng)提供）三怕思想疙瘩解不開，心情受壓抑。人生在世，不如意的事常有，教師自然也不例外。但教師不論在什么時(shí)候從事什么活動(dòng)都必須意識(shí)到“我是教師”，從而自覺地把自己置于“教育者先受教育”的位置上，在正確分析和判斷教育情境的基礎(chǔ)上，有效地調(diào)節(jié)和控制自己的心理和行為，使心理與現(xiàn)實(shí)相適應(yīng)，保持心理平衡，以便較好地完成教書育人的任務(wù)。如果不注意心理調(diào)適，將自己的不良情緒帶到教室，把自己的怒火發(fā)泄到學(xué)生身上，就會(huì)嚴(yán)重影響教育教學(xué)效果，甚至敗壞自己在學(xué)生心目中的形象，疏遠(yuǎn)師生關(guān)系，造成無可挽回的后果。因此，作為人類靈魂工程師的教師，特別是班主任，必須努力提高自己的心理調(diào)適能力，不斷凈化自己的靈魂，天天都以愉悅的心境、微笑的面容、飽滿的熱情走進(jìn)教室，面對(duì)學(xué)生，以心換心，教學(xué)相長(zhǎng)。
當(dāng)然，教育是一項(xiàng)充滿挑戰(zhàn)性的工作，教師要不斷地完善自我，只有當(dāng)你不斷致力于自我教育的時(shí)候，你才能教育別人。
班主任工作細(xì)則調(diào)研報(bào)告篇二
班主任要是能“妙語連珠”地幽默教學(xué)，一定會(huì)對(duì)做好工作大有裨益。
一、幽默有助于班主任恰到好處地引出所要議論的課題。
有個(gè)班主任，發(fā)現(xiàn)他們班的女學(xué)生有點(diǎn)愛哭，就決定在班會(huì)上就此談點(diǎn)看法，他是這樣引出問題的。首先，在課堂上，他先問了個(gè)問題：“大家看過《紅樓夢(mèng)》嗎？”大家立刻回答：“看過！”他看了看大家，挺神秘地說：“現(xiàn)在，我想悄悄地問一個(gè)男同學(xué)一個(gè)問題，也請(qǐng)他悄悄地回答我?！闭f著，這位班主任走到一位挺勇敢的男生跟前悄悄地問了兩句話，那男生笑笑，也悄悄地回答了兩句。然后，班主任笑瞇瞇地走向講臺(tái)，對(duì)大家說：“現(xiàn)在，我可以公開答案了。我問他的問題是‘你喜歡林妹妹嗎’，他的回答是‘不喜歡’；我又問了一句‘為什么不喜歡’，他的回答是‘因?yàn)榱置妹脨劭蕖?。”聽了班主任的介紹，全班同學(xué)都快活地笑了起來，而這位班主任也就立即借題發(fā)揮，恰到好處地講起了哭意味著無奈、軟弱和缺乏信心等道理。
二、幽默有助于班主任創(chuàng)造明快歡樂的課堂氣氛。
有一次，某班在數(shù)學(xué)競(jìng)賽中得了團(tuán)體第一，教數(shù)學(xué)的班主任就曾當(dāng)著全班同學(xué)的面發(fā)表了“演說”：“這回咱們班得了第一，為什么？因?yàn)榇蠹衣犝n特別認(rèn)真；為什么特別認(rèn)真，是因?yàn)楸景嘀魅沃v得特別生動(dòng)！”哄的一聲，大家全都快活地笑了，可班主任卻一點(diǎn)也沒笑，反而推了推眼鏡，接著又來了一句：“大家笑得太好看了，太迷人了，為什么？因?yàn)楸救说难葜v太成功了，太出色了！”哄的一聲，又是一串歡樂的笑聲。
三、幽默有助于班主任巧妙擺脫某種不期而至的窘困與尷尬。
有一次，某班主任褲子后面剮了個(gè)窟窿，可他一點(diǎn)也沒發(fā)現(xiàn)，仍然那么投入地上課。坐在第一排的兩個(gè)學(xué)生十分心疼他們的老師，絕不情愿大家看見班主任的這個(gè)小小的不雅，就緊急磋商想了個(gè)辦法，這就是瞄準(zhǔn)他每回落座的位置，在那張椅子上反放了一塊橡皮膏，可是，一向準(zhǔn)確無比的班主任這回卻偏偏沒坐準(zhǔn)位置，以至那塊橡皮膏不僅沒有貼準(zhǔn)，反而“生動(dòng)無比”地掛在那了——一走一扇乎，引得全班人大笑……可也就在這時(shí)，發(fā)現(xiàn)這一切的班主任不僅一點(diǎn)也不慌亂，反而極幽默地說了一句：“這叫什么？這就叫異峰突起，這就叫意想不到，異峰突起的直接效果是笑，而對(duì)付意想不到的最佳策略就是隨機(jī)應(yīng)變——這就是，既然這個(gè)不雅的地方出了一個(gè)不雅的故障，我就有了百分之百坐下來講課的理由，請(qǐng)多關(guān)照，本人這就座！”說著，教師從容落坐，教室里也隨之響起一片愉快的笑聲！
四、幽默有助于班主任把嚴(yán)肅的批評(píng)變得親切得體。
有一次物理考試，有幾個(gè)一向拔尖的同學(xué)因?yàn)轵湴量荚伊耍嘀魅卧诳偨Y(jié)時(shí)發(fā)表了如下的一段演說：“我聽過一個(gè)故事，有個(gè)大學(xué)生放假回到鄉(xiāng)下老家，為了說明他見解深刻，就在吃飯時(shí)大談?wù)軐W(xué)，還特意指著桌上的燒雞對(duì)爸爸說：‘哲學(xué)上講究具體與抽象，說得明確點(diǎn)，雞也有抽象的與具體的之分，比如這兒——這只盤子里的燒雞就是具體的，此外還有一只抽象的雞在?！细赣H見他滔滔不絕，聽得挺煩，就立刻頂了他一句：那好！
這只具體的雞我吃，你吃那只抽象的去！”聽到這，大家果然哈哈大笑，而這位班主任也就恰到好處地接著說：“大家笑了，說明大家知道驕傲不好，也知道該讓驕傲者吃點(diǎn)‘抽象的雞’！那么，這次物理考試，應(yīng)該讓誰吃‘抽象的雞’呢？大家猜猜？對(duì)了，就是那些驕傲輕敵的人，說得具體點(diǎn)，有幾位同學(xué)一向拔尖，可這次卻偏偏只考了七十幾分！因此我建議，‘具體的雞’，請(qǐng)謙虛者吃，‘抽象的雞’，就留給他們！”見大家聽了有默默含笑的，也有低頭深思的，這位班主任接著說：“不過，我也要補(bǔ)充一句，如果這幾位是因?yàn)橹t虛才這么干的，那就另當(dāng)別論，也請(qǐng)他們吃具體的雞！”于是哄的一聲，教室里又一次響起愉快的笑聲。班主任的話既是對(duì)謙虛者的一個(gè)熱烈的表揚(yáng)，也是對(duì)驕傲者的一個(gè)既含蓄又明朗的批評(píng)！
五、幽默有助于班主任對(duì)癥下藥，及時(shí)緩解學(xué)生的緊張心理。
一天，一個(gè)初中二年級(jí)的女同學(xué)因到校醫(yī)室打針遲到了兩分鐘，氣喘吁吁地站在教室門外，由于恰好嗓子發(fā)炎喊不出“報(bào)告”二字，便在教室外急得小臉通紅，雙手緊緊抓住教室的門框，好在班主任及時(shí)發(fā)現(xiàn)了她，于是立刻對(duì)她說了一句：“我一看就知道你特別特別地愛我們的教室，瞧，你把門抓得多緊！進(jìn)來吧！”那學(xué)生笑瞇瞇地進(jìn)來了，自然不再慌亂，并打心眼里感激這位善解人意的好老師。
班主任工作細(xì)則調(diào)研報(bào)告篇三
學(xué)生的思想道德現(xiàn)狀不容樂觀，分析中小學(xué)生思想道德現(xiàn)狀的成因，積極探索適合中小學(xué)生特點(diǎn)的教育方法和對(duì)策，是我們行之有效地開展中小學(xué)生思想道德教育的必然要求，也是教育工作者不容推卸的責(zé)任。這就要求我們班主任要根據(jù)新時(shí)代中學(xué)生的特點(diǎn)，采用符合新時(shí)代要求的方式進(jìn)行教育，把握好中學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)、行為表現(xiàn)等情況，注意現(xiàn)今德育教育中存在的問題，以正確的、適當(dāng)?shù)姆椒ㄒ龑?dǎo)、指導(dǎo)學(xué)生，樹立正確的道德觀念，形成正確的道德意識(shí)，擁有偉大的目標(biāo)，在學(xué)業(yè)進(jìn)步的時(shí)候，使身心得到健康發(fā)展。
通過開學(xué)幾個(gè)月以來的觀察記錄以及最近對(duì)學(xué)生進(jìn)行的關(guān)于中學(xué)生德育情況的問卷調(diào)查統(tǒng)計(jì)結(jié)果顯示，中學(xué)生思想道德品質(zhì)現(xiàn)狀總體上還是比較積極進(jìn)步的，主流是健康樂觀、蓬勃向上的，大多數(shù)高中學(xué)生具有明確的愛國主義信念、正確的目標(biāo)追求、良好的品德修養(yǎng)和較強(qiáng)的求知欲望，但也有部分學(xué)生學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的興趣一般，學(xué)習(xí)目標(biāo)還不明確，態(tài)度還不夠端正，有部分學(xué)生甚至認(rèn)為讀書就是為拿個(gè)文憑和為父母他人而讀書，與父母溝通較少，甚至90%寧愿將心事告訴別人也不和父母講；容易受外界誘惑，幾乎很少學(xué)生會(huì)利用電腦來學(xué)習(xí)；不重視思想教育，只有少部分學(xué)生喜歡思想政治課。中學(xué)生思想品質(zhì)及其行為表現(xiàn)存在問題大致分為以下這幾類：
1、厭惡學(xué)習(xí)，缺乏興趣，理想信念淡薄，缺乏遠(yuǎn)大志向。由于各種原因，有的是受社會(huì)上的讀書無用論影響；有的是因?yàn)榧议L(zhǎng)“望子成龍”心切而強(qiáng)逼學(xué)習(xí)，導(dǎo)致產(chǎn)生逆反心理，感到讀書苦不堪言，壓力很大，從而產(chǎn)生厭學(xué)心理；有的是因?yàn)楦改篙^忙不在身邊，從而很少關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)生活，從未導(dǎo)致學(xué)生不重視學(xué)習(xí)，一副無所謂的樣子；有的是因?yàn)殡x異家庭或單親家庭致使學(xué)生缺乏關(guān)愛而產(chǎn)生逆反心理和對(duì)父母的不滿與敵對(duì)，導(dǎo)致學(xué)生經(jīng)常逃課，無心上學(xué)。
2、心態(tài)脆弱，與難而退。成績(jī)差的學(xué)生，遇難而退，遇到一點(diǎn)難題，就放棄，學(xué)習(xí)興趣下降，無心向?qū)W，學(xué)習(xí)好的學(xué)生容易滋生驕傲心理，聽不得半點(diǎn)批評(píng)。
3、好吃懶惰。由于現(xiàn)在家長(zhǎng)對(duì)孩子的過于溺愛，給其很多的零花錢，學(xué)生嬌生慣養(yǎng)，一下課就一股腦兒的跑到小賣部買零食，課堂上連手指也不想動(dòng)動(dòng)，很少做筆記，早讀不愿大聲讀書，值日衛(wèi)生也經(jīng)常偷懶缺席。
4、我行我素，自負(fù)好強(qiáng)。由于家長(zhǎng)對(duì)孩子的寵愛，養(yǎng)尊處優(yōu)，十分驕傲，不愿接受老師及同學(xué)對(duì)其行為和學(xué)習(xí)的指正，一副唯我獨(dú)尊的模樣。
5、心理逆反，憎恨仇視。由于家庭原因（如父母離異或雙亡，單親、重組家庭，）導(dǎo)致學(xué)生內(nèi)心比較陰郁，厭世嫉俗，內(nèi)心多疑。因此有的學(xué)生易因受到老師的批評(píng)教育而心生不滿，產(chǎn)生憎恨、仇視的心態(tài)，和老師頂撞，甚至對(duì)老師打擊報(bào)復(fù)；有的一和家人鬧矛盾就離家出走，荒廢學(xué)業(yè)；有的則在學(xué)校拉幫結(jié)派，染上一些不良習(xí)慣，和同學(xué)有不愉快的就打架報(bào)復(fù)。
6、心思憂郁，煩躁焦慮、自卑。有些學(xué)生認(rèn)為自己太笨，天生就不是學(xué)習(xí)的料，而產(chǎn)生焦慮、郁悶、失望的情緒。有的學(xué)生性格孤僻，加之比較遲鈍，學(xué)習(xí)成績(jī)較差，總覺得自己渺小，樣樣不如別人，產(chǎn)生自卑心理，讀書毫無動(dòng)力，經(jīng)常缺交作業(yè)，課堂睡覺等等。甚至不想讀。
7、互相攀比，盲目模仿。由于受社會(huì)上不良因素和影視傳媒的影響，許多學(xué)生攀比心理嚴(yán)重。愛美講面子，不愿意穿校服。
8、心胸較狹隘，自私、沖動(dòng)，記仇，妒忌心強(qiáng)。現(xiàn)在的中學(xué)生因?yàn)樯顑?yōu)越和父母的寵愛，凡事以自我為中心，為人小氣，總是記恨人家甚至別人是無意冒犯的，把別人的缺點(diǎn)放大，暗中報(bào)復(fù)人家，斤斤計(jì)較，班里面有人打架或不舒服也不會(huì)主動(dòng)幫忙關(guān)心，把個(gè)人利益看得過重，看就人家成績(jī)好或受老師表揚(yáng)，第一時(shí)間不是祝賀人家，而是覺得沒什么了不起的。中學(xué)生有正處于一個(gè)青春叛逆期，做事沖動(dòng)，欠缺考慮，一遇到不高興的事不管三七五十一的就動(dòng)手大罵，搞的連父母也動(dòng)員了。9。缺乏團(tuán)隊(duì)精神和集體榮譽(yù)感?，F(xiàn)在的學(xué)生好吃懶做，不肯主動(dòng)為班集體服務(wù)，一到關(guān)鍵時(shí)刻就互相推卸責(zé)任，拿獎(jiǎng)加分就嚷嚷為什么沒自己的份。以自我為中心的意識(shí)太強(qiáng)?！叭瞬粸榧?，天誅地滅”等個(gè)人主義思潮在高中學(xué)生中有一定市場(chǎng)，一些高中學(xué)生缺乏關(guān)愛意識(shí)、公共德意識(shí)和法紀(jì)意識(shí)。對(duì)學(xué)校班級(jí)、團(tuán)組織及關(guān)愛集體、關(guān)愛他人、關(guān)愛社會(huì)的各種活動(dòng)，采取無所謂、漠不關(guān)心的態(tài)度。在家庭、學(xué)校和社會(huì)交往中常常強(qiáng)調(diào)個(gè)人的得失，過多地關(guān)心個(gè)人的價(jià)值實(shí)現(xiàn)。
10、對(duì)父母產(chǎn)生逆反心理，缺乏溝通。現(xiàn)在的中學(xué)生大多嫌自己父母啰唆，管的太嚴(yán)，心里有什么事也不會(huì)跟家長(zhǎng)老師講而是偷偷地藏著或選擇跟自己的朋友講。
中學(xué)生的德育教育關(guān)系到能否培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會(huì)主義一代新人。班主任是對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育的主渠道，重視學(xué)生的德育教育，探索適合中學(xué)生特點(diǎn)的教育方法和對(duì)策，有效地開展中學(xué)生思想道德教育。
班主任工作細(xì)則調(diào)研報(bào)告篇四
班級(jí)是學(xué)校的基層組織。班主任是班級(jí)的領(lǐng)導(dǎo)者、組織者和管理者，是實(shí)施學(xué)校教育教學(xué)計(jì)劃的骨干力量，是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的得力助手。同時(shí)班主任又是聯(lián)系和協(xié)調(diào)本班任課教師的紐帶，溝通學(xué)校與家庭、社會(huì)的橋梁，對(duì)學(xué)生的全面健康成長(zhǎng)有著不可取代的作用。為了實(shí)施素質(zhì)教育，加強(qiáng)班級(jí)管理，規(guī)范班主任工作，增強(qiáng)班集體的凝聚力和班主任的責(zé)任心，促進(jìn)學(xué)校管理整體水平的提高，特制定本細(xì)則：
1、按照《中小學(xué)德育綱要》，聯(lián)系本班實(shí)際，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育和禮儀常規(guī)教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、勞動(dòng)習(xí)慣、文明行為習(xí)慣和良好的心理素質(zhì)。
2、經(jīng)常與任課教師取得聯(lián)系，做好各方面的協(xié)調(diào)工作，了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況，幫助學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握正確的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)成績(jī)。
3、指導(dǎo)學(xué)生參加勞動(dòng)實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生良好的勞動(dòng)習(xí)慣和一定的勞動(dòng)技能。
4、教育學(xué)生堅(jiān)持體育鍛煉，注意保護(hù)視力，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康教育等，使學(xué)生身心健康成長(zhǎng)。
5、指導(dǎo)學(xué)生參加有益的科技、文娛、體育和社會(huì)活動(dòng)，培養(yǎng)自己的`興趣和特長(zhǎng)，具備初步藝術(shù)鑒賞能力和審美能力。
6、培養(yǎng)學(xué)生自我教育的能力，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性充分發(fā)展。
7、進(jìn)行班級(jí)日常管理，建立班級(jí)規(guī)章制度，指導(dǎo)班委會(huì)工作，培養(yǎng)學(xué)生干部，提高學(xué)生自理能力，積極組織開展豐富多彩的班隊(duì)活動(dòng)，把班級(jí)建設(shè)成奮發(fā)向上、團(tuán)結(jié)友愛的集體。
8、采取家訪等多種形式經(jīng)常與家長(zhǎng)保持聯(lián)系，取得家長(zhǎng)的支持與配合，指導(dǎo)家長(zhǎng)正確教育子女，爭(zhēng)取社會(huì)有關(guān)方面的配合，努力形成三結(jié)合育人網(wǎng)絡(luò)，為學(xué)生成長(zhǎng)創(chuàng)造良好的氛圍。
班主任日常工作之一——每日班務(wù)工作要求。
1、每天早晨班主任提前到班，檢查學(xué)生出勤、紅領(lǐng)巾佩情況。督促學(xué)生交齊作業(yè)，對(duì)遲到、早退、曠課及違紀(jì)的學(xué)生要及時(shí)教育、了解原因，并采取相應(yīng)的處理方法。
2、每天督促值日生做好教室內(nèi)及清潔區(qū)的清潔工作，要將衛(wèi)生工作承包到人、職責(zé)明確，做到一日三掃。每周五下午的衛(wèi)生大掃除班主任要做好分工安排，保證打掃的質(zhì)量和學(xué)生的安全。
3、課間操要準(zhǔn)時(shí)到崗。督促學(xué)生認(rèn)真做好眼保健操、課間操，課間操做到集合快、隊(duì)列靜、做操齊。
4、加強(qiáng)課間管理。教育學(xué)生要文明休息，不要在教學(xué)區(qū)打鬧嬉戲，不攀折花木，保持校園清潔衛(wèi)生。
5、及時(shí)處理班內(nèi)的偶發(fā)事件，對(duì)重大事件要及時(shí)報(bào)告。
6、加強(qiáng)安全教育。學(xué)生中途離校必須經(jīng)班主任允許。
7、認(rèn)真填寫班級(jí)日志和班主任工作手冊(cè)。
班主任日常工作之二——每周班務(wù)工作要求。
1、認(rèn)真落實(shí)每周學(xué)校工作要求。
2、周一組織學(xué)生統(tǒng)一穿校服，帶紅領(lǐng)巾參加升旗儀式，紀(jì)律嚴(yán)明、秩序井然。
3、認(rèn)真上好每周的班隊(duì)課，要有班會(huì)課教案，并做好班會(huì)記錄。
4、與科任教師加強(qiáng)溝通，掌握相關(guān)學(xué)科學(xué)生學(xué)習(xí)情況;與家長(zhǎng)加強(qiáng)聯(lián)系，認(rèn)真作好家訪記載。
5、每周召開一次班干部例會(huì)，有主題，有記載，發(fā)揮班干部的工作積極性。
6、認(rèn)真填寫班主任工作手冊(cè)，每周工作有計(jì)劃，有小結(jié)。
7、按要求調(diào)換一次座位。
班主任日常工作之三——每月班務(wù)工作要求。
1、根據(jù)學(xué)校工作安排，確定每月活動(dòng)主題，月初安排部署。
2、按要求每月根據(jù)學(xué)校安排出一期黑板報(bào)。
3、每月有一份班工作小結(jié)或有關(guān)德育教育的文章、隨筆。
4、每月對(duì)學(xué)生進(jìn)行一月的量化考核打分。
5、加強(qiáng)安全防護(hù)教育和措施，保證學(xué)生人身及學(xué)校財(cái)產(chǎn)安全。
6、按時(shí)上交相關(guān)活動(dòng)小結(jié)和各種資料。
班主任日常工作之四——每學(xué)期班務(wù)工作要求。
1、建立在校學(xué)生花名冊(cè)(家庭地址、電話、家長(zhǎng)姓名工作單位等)。
2、建立、健全班委會(huì)。學(xué)生名單、班干部、大隊(duì)部干部名單上報(bào)。
3、布置收費(fèi)(嚴(yán)格執(zhí)行國家規(guī)定)。
4、整理、清點(diǎn)本班公物，做好登記。
5、制定班主任工作計(jì)劃;活動(dòng)計(jì)劃。安排室內(nèi)外衛(wèi)生區(qū)的值日生分工。
6、布置好教室，完善各種班級(jí)管理制度。
7、發(fā)放教材、作業(yè)本等所需教學(xué)用具。
8、簽訂防流控控輟責(zé)任狀、安全責(zé)任狀。
9、對(duì)全班學(xué)生進(jìn)行安全、紀(jì)律教育，整頓教學(xué)秩序。
10、每學(xué)期結(jié)束前要對(duì)學(xué)生德、智、體、美諸方面發(fā)展情況做出評(píng)定，寫出公正、合理、恰當(dāng)?shù)牟傩性u(píng)語，謄寫在學(xué)籍卡片和成績(jī)通知書上。
11、上交應(yīng)交給政教處的有關(guān)記錄、表格及活動(dòng)資料。及時(shí)做好班級(jí)工作總結(jié)。做好班級(jí)評(píng)優(yōu)工作并頒獎(jiǎng)。
12、全面整理班級(jí)衛(wèi)生，桌椅擺放整齊，新學(xué)年交給其他班級(jí)。安排學(xué)生假期活動(dòng)、布置假期作業(yè)。
班主任工作細(xì)則調(diào)研報(bào)告篇五
為了全面了解與促進(jìn)我處的學(xué)校教學(xué)工作，我處中心學(xué)校調(diào)研組根據(jù)教研室頒發(fā)的《學(xué)校老師教學(xué)工作基本要求》，實(shí)行聽現(xiàn)場(chǎng)聽課、現(xiàn)場(chǎng)檢測(cè)、查閱老師教學(xué)工作常規(guī)材料、師生座談等形式，對(duì)上游學(xué)校、多浪學(xué)校進(jìn)行了教學(xué)工作專項(xiàng)調(diào)研檢查。通過調(diào)研檢查，我們既看到了我處學(xué)校教學(xué)工作的成果，也發(fā)覺了許多問題與不足?，F(xiàn)將有關(guān)狀況匯報(bào)如下：
1、學(xué)校的教學(xué)管理規(guī)范，教學(xué)工作有秩序地開展。如上游學(xué)校，在教學(xué)管理上都花了大力氣，老師也能盡心心力完成各種教學(xué)工作任務(wù)。
2、學(xué)校的管理比較民主、公平、和諧，學(xué)校教學(xué)氛圍好。學(xué)校的老師之間、領(lǐng)導(dǎo)之間、老師與領(lǐng)導(dǎo)之間的關(guān)系比較融洽。
3、學(xué)校都有教研教學(xué)討論意識(shí)，也能樂觀開展教學(xué)討論活動(dòng)。
4、學(xué)校能仔細(xì)組織老師學(xué)習(xí)《老師教學(xué)工作要求》，對(duì)《老師教學(xué)工作要求》有了深化的了解，并能《老師教學(xué)工作要求》扎實(shí)做好教學(xué)工作。
1、從老師座談反映的狀況來看，個(gè)別領(lǐng)導(dǎo)不能以身作則、樹立良好榜樣。個(gè)別領(lǐng)導(dǎo)的工作方式方法簡(jiǎn)潔粗暴。
2、大部分老師的質(zhì)量意識(shí)不高。盡管上級(jí)已把“提高教學(xué)質(zhì)量”作為學(xué)校的中心工作，反復(fù)強(qiáng)調(diào)了教學(xué)質(zhì)量的重要性，但一部分老師仍舊沒有危機(jī)感和緊迫感，導(dǎo)致教學(xué)工作缺乏主動(dòng)性，同學(xué)學(xué)習(xí)缺乏樂觀性。
3、一部分老師的工作熱忱不高。部分老師自己的事情想得太多，投入教學(xué)工作的精力太少。教學(xué)很馬虎，得過且過。一部分老師把生活上的苦惱，工作上的壓力，社會(huì)的.不公等不滿心情帶到課堂，遷努于同學(xué)，同學(xué)成了無辜的受害者。還有部分老師由于深受學(xué)校管理、社會(huì)環(huán)境、家長(zhǎng)生活的多種壓力，消失了倦怠現(xiàn)象，把教學(xué)工作僅當(dāng)一般事情來做，缺乏進(jìn)取心，得過且過，不注意提高自身的專業(yè)素養(yǎng)。
4、在備課方面，老師突擊補(bǔ)寫、應(yīng)付檢查的現(xiàn)象嚴(yán)峻。部分老師為了應(yīng)付檢查，一味追求形式，忽視備課的本質(zhì)，單純依靠教參，抄教案。
5、教學(xué)點(diǎn)的教學(xué)管理落實(shí)不到位，教學(xué)工作隨便性大。主要表現(xiàn)為：對(duì)教學(xué)點(diǎn)檢查不夠深化;復(fù)習(xí)堂課教學(xué)得不到有效指導(dǎo)，課堂教學(xué)效率低，導(dǎo)致教學(xué)點(diǎn)教學(xué)質(zhì)量較差。
6、教學(xué)討論開展不到位。教研活動(dòng)就是聽聽課、評(píng)評(píng)課，內(nèi)容和形式都很簡(jiǎn)潔，沒有深度和高度，討論得很膚淺。教研對(duì)針性不強(qiáng)，效果不明顯。
7、同學(xué)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)參差不齊，如語文識(shí)字、閱讀，數(shù)學(xué)計(jì)算等。差生大面積存在，而且得不到老師的關(guān)注和有效輔導(dǎo)。
8、一小部分老師的課堂教學(xué)組織力量極差，不能有效地組織同學(xué)進(jìn)行學(xué)習(xí)，導(dǎo)致課堂教學(xué)效率極低，本次調(diào)研2節(jié)課評(píng)為不合格。
9、對(duì)單元檢測(cè)的監(jiān)控力度不夠，沒有統(tǒng)計(jì)、沒有分析。
10、一部分老師的教學(xué)工作有布置沒有檢查。如同學(xué)作業(yè)：日記、習(xí)字等(有布置沒檢查等于沒布置，有檢查沒總結(jié)等于沒檢查。)。
11、同學(xué)練習(xí)、作業(yè)布置隨便性大，書寫馬虎、繚草，有漏批漏改，作業(yè)次數(shù)不夠。老師對(duì)同學(xué)作業(yè)批改還有一頁一大勾、一題一大勾的現(xiàn)象。有錯(cuò)批錯(cuò)改的現(xiàn)象。
12、一些老師的課雖然有了自主、合作、探究學(xué)習(xí)的趨向，但是，這些教學(xué)觀的變化更多地停留在熟悉的層面上，沒有真正地把新的觀念貫徹到教學(xué)實(shí)踐中去。因此，部分老師的教學(xué)仍舊是老套套，以講解為重點(diǎn)，以傳授學(xué)問為目的，重結(jié)論，輕過程。課堂上老師啟發(fā)不夠，同學(xué)參加不夠，同學(xué)主動(dòng)性得不到充分發(fā)揮。同時(shí)，老師缺乏教學(xué)機(jī)靈，對(duì)同學(xué)反饋留意不夠，影響教學(xué)效率。
1、領(lǐng)導(dǎo)作為學(xué)校教學(xué)工作管理者、組織者，要求老師做到的自己首先要做到，不能對(duì)別人馬列主義，對(duì)自己自由主義。給老師們樹立良好榜樣，老師養(yǎng)成良好習(xí)慣。學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量能否上去，與領(lǐng)導(dǎo)的為人、管理水平、領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)有很大的關(guān)系。
2、學(xué)校要制訂或完善同學(xué)的激勵(lì)機(jī)制，以激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。每學(xué)期要召開一至二次同學(xué)學(xué)業(yè)成果的總結(jié)表彰大會(huì)。
3、學(xué)校要制訂或完善老師的嘉獎(jiǎng)制度，準(zhǔn)時(shí)對(duì)老師的工作成果賜予確定和嘉獎(jiǎng)，以調(diào)動(dòng)老師的工作樂觀性。
4、對(duì)老師管理要人性化，要多多關(guān)懷老師。不能簡(jiǎn)潔粗暴。管理老師就像老師管理同學(xué)一樣，要分別對(duì)待。
5、留意加強(qiáng)差生輔導(dǎo)。對(duì)于紀(jì)律差同學(xué)要召開家長(zhǎng)會(huì)，取得家長(zhǎng)的幫助。家校聯(lián)系。
6、抓紀(jì)風(fēng)促學(xué)風(fēng)：遲到早退，課堂搗亂，早讀等。多跟班，開家長(zhǎng)會(huì)等。
7、強(qiáng)調(diào)老師上課必需要有教案，沒有教案不能進(jìn)教室。(現(xiàn)場(chǎng)聽課檢查中發(fā)覺有老師沒有教案上課的現(xiàn)象)。
老師們，教學(xué)質(zhì)量消失不盡人意的這種狀況、這種局面，信任這不是我們所愿看到的，也不是你們想要的。所以我們得找一找，究竟是什么緣由?是不是領(lǐng)導(dǎo)自身的工作方式方法問題，是不是學(xué)校的管理有漏洞，還是老師們的思想上有心情?究竟是那個(gè)環(huán)節(jié)、那個(gè)地方出了問題?我盼望，學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、老師都進(jìn)行一個(gè)深刻的反思。
不管怎樣說，備課、上課、批改作業(yè)、輔導(dǎo)是學(xué)校教學(xué)工作的最基本環(huán)節(jié)，也是提高教學(xué)質(zhì)量的基本保證，學(xué)校只有把這些工作做實(shí)了做細(xì)了，才能有效提高教學(xué)質(zhì)量。因此，我們必需樂觀行動(dòng)起來，真抓實(shí)干，該做的能做的仔細(xì)做好，不是為了檢查，不是做給領(lǐng)導(dǎo)看，做給自己享受，享受自己的日子。假如我們一每天的工作做好了，一個(gè)個(gè)老師做好了，一間間學(xué)校管好了，就會(huì)有好的質(zhì)量。盼望大家能把教學(xué)放在一切工作的首位，把質(zhì)量視為學(xué)校的生命，時(shí)刻想著教學(xué)，想著同學(xué)，為提高教學(xué)成果而努力拼博。
班主任工作細(xì)則調(diào)研報(bào)告篇六
20xx年4月25日、26日，縣x科教文衛(wèi)和文史委員會(huì)組織部分委員，在副主席的帶領(lǐng)下，對(duì)我縣名師、名班主任和名校長(zhǎng)培育狀況開展了專項(xiàng)調(diào)研。調(diào)研組一行在實(shí)地察看了李xx(學(xué)校語文)名師工作室、xx(高中語文)名師工作室、xx(學(xué)前教育)名師工作室、xx(學(xué)校數(shù)學(xué))名師工作室以及xx名校長(zhǎng)工作室狀況后，與縣教體局及各名師、名校長(zhǎng)、名班主任等相關(guān)負(fù)責(zé)同志召開了座談會(huì)，聽取了縣教體局關(guān)于我縣“三名”培育工作狀況的總體匯報(bào)，就其中存在的問題及對(duì)策建議進(jìn)行了爭(zhēng)論溝通?，F(xiàn)將調(diào)研狀況報(bào)告如下：
為促進(jìn)城鄉(xiāng)教育均衡進(jìn)展、構(gòu)建人民滿足教育，我縣建立了一批名師、名班主任和名校長(zhǎng)(簡(jiǎn)稱“三名”)工作室。
目前，全縣共有23個(gè)“三名”工作室，涉及三個(gè)類型(校長(zhǎng)、班主任、學(xué)科老師)，5個(gè)學(xué)段(學(xué)前教育、學(xué)校、學(xué)校、高中、職教)，12個(gè)學(xué)科。工作室分別在本校和有關(guān)學(xué)校掛牌。通過定期開展教育教學(xué)討論和學(xué)術(shù)活動(dòng)，“三名”工作室成員理論素養(yǎng)和實(shí)踐閱歷得到有效提升，其中3名領(lǐng)銜人被評(píng)為正高級(jí)職稱(且均為省特級(jí)老師)、2名領(lǐng)銜人被評(píng)為“江淮好學(xué)科名師”或“江淮好學(xué)科名師提名獎(jiǎng)”、1名領(lǐng)銜人被評(píng)為“合肥市優(yōu)秀校長(zhǎng)”、1名領(lǐng)銜人被評(píng)為“合肥市拔尖人才”，11名學(xué)員被評(píng)為“肥西縣拔尖人才”，10名領(lǐng)銜人被推舉位為“第三批合肥市學(xué)科帶頭人”、142名工作室成員被推舉為“第三批合肥市骨干老師”，占推舉人數(shù)的78.5%?！叭惫ぷ魇医Y(jié)合送培送教，面對(duì)全縣老師開展培訓(xùn)、研修和觀摩活動(dòng)，在我縣創(chuàng)新學(xué)科教學(xué)模式、深厚教研氛圍方面起到了引領(lǐng)示范作用，對(duì)全縣教育教學(xué)質(zhì)量的提高起到了樂觀的推動(dòng)作用。
1、思想重視程度不夠?！叭备鞴ぷ魇以陬I(lǐng)銜人所在學(xué)校和相關(guān)涉及學(xué)校掛牌，領(lǐng)銜人及工作室成員都是學(xué)校的業(yè)務(wù)骨干，均擔(dān)當(dāng)學(xué)校的教學(xué)任務(wù)和主要工作。而部分學(xué)校對(duì)于“三名”工作室，尤其是名師和名班主任工作室的重視程度不夠，成員老師在工作室工作和學(xué)校工作有沖突。另外，我縣“三名”工作室是一個(gè)松散型的討論組織，活動(dòng)開展無縣教體局相關(guān)文件硬性要求，工作室活動(dòng)的持續(xù)綻開缺乏長(zhǎng)久的組織支持力度，有的學(xué)校怕影響正常教學(xué)而不支持非成員老師參與名師工作室的.活動(dòng)，導(dǎo)致工作室輻射引領(lǐng)作用發(fā)揮不夠。
2、經(jīng)費(fèi)投入不夠?！叭惫ぷ魇胰隇橐粋€(gè)周期，一個(gè)周期由縣教體局賜予10萬元工作經(jīng)費(fèi)。隨著工作室成員增加，現(xiàn)有經(jīng)費(fèi)不能支持工作室活動(dòng)開展。例如，多個(gè)名師工作室反映缺少必要的辦公用品和活動(dòng)器材(如筆記本電腦、數(shù)碼攝像機(jī)和打印機(jī)等)，導(dǎo)致老師在活動(dòng)中無法錄課;工作室缺少和市內(nèi)、省外溝通學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，不能有效提高工作室成員專業(yè)學(xué)問。和合肥市區(qū)相比，市屬學(xué)?！叭惫ぷ魇遥话?個(gè)工作室只有人員6人左右，而我縣一個(gè)工作室人員多達(dá)20—30人，領(lǐng)銜人工作量大，團(tuán)隊(duì)活動(dòng)經(jīng)費(fèi)明顯不足。同時(shí)，在調(diào)研的過程中，有些成員反映，縣內(nèi)送培送教過程中一些非工作室成員老師假如要參與活動(dòng)，因無文件規(guī)定等緣由，不能報(bào)銷產(chǎn)生的差旅費(fèi)。
3、考核評(píng)價(jià)機(jī)制不夠科學(xué)。由于“三名”工作室成員取得的成果不納入老師其在學(xué)校的工作考核，在評(píng)優(yōu)、職稱評(píng)定時(shí)不能享受優(yōu)先考慮，僅憑工作室成員熱忱進(jìn)行。對(duì)其他非成員老師吸引力不夠，參與工作室活動(dòng)樂觀性不高。
1、加強(qiáng)組織保障，健全體制機(jī)制。建立以教體局分管領(lǐng)導(dǎo)為組長(zhǎng)、相關(guān)科室負(fù)責(zé)人為副組長(zhǎng)、各學(xué)校負(fù)責(zé)人為成員的“三名”培育工作組，依據(jù)培育規(guī)劃的要求，制定相應(yīng)的配套政策，為名師培育搭建平臺(tái)。各工作室所在學(xué)校要著眼于大局、全局，統(tǒng)籌處理好各方面的關(guān)系，適當(dāng)調(diào)減工作室成員校內(nèi)的非教學(xué)工作任務(wù)，為名師、名班主任、名校長(zhǎng)培育創(chuàng)設(shè)良好的條件和環(huán)境，全力支持“三名”工作室相關(guān)工作順當(dāng)進(jìn)行。根據(jù)育用結(jié)合原則，各名師領(lǐng)銜人要根據(jù)縣教體局局統(tǒng)一支配，樂觀擔(dān)當(dāng)我縣偏遠(yuǎn)鄉(xiāng)村老師業(yè)務(wù)指導(dǎo)、鄉(xiāng)村老師支持方案項(xiàng)目和教育志愿服務(wù)活動(dòng)，現(xiàn)有的每個(gè)工作室應(yīng)吸納至少3-4名偏遠(yuǎn)地區(qū)老師，作為名師人選的幫攜對(duì)象。同時(shí)，應(yīng)在我縣偏遠(yuǎn)農(nóng)村地區(qū)學(xué)校設(shè)置不同階段不同學(xué)科名師工作室，指導(dǎo)農(nóng)村地區(qū)青年老師的專業(yè)成長(zhǎng)與進(jìn)展，促進(jìn)我縣教育均衡進(jìn)展。
2、加大財(cái)政投入，建立經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制。建議在現(xiàn)有基礎(chǔ)上加大財(cái)政投入，依據(jù)每個(gè)工作室參加老師的數(shù)量和工作實(shí)效，比照市區(qū)(每個(gè)工作室不超過10名老師、三年活動(dòng)經(jīng)費(fèi)20萬元)并略低于市區(qū)標(biāo)準(zhǔn)支配工作室經(jīng)費(fèi)，根據(jù)一個(gè)周期(三年)15萬元-30萬元，作為工作室活動(dòng)經(jīng)費(fèi)及成員進(jìn)修、研討、溝通等。同時(shí)，縣教育局在開展老師專項(xiàng)高級(jí)別培訓(xùn)時(shí)，應(yīng)向工作室成員老師傾斜，并充分發(fā)揮工作室領(lǐng)銜人及其成員在縣內(nèi)老師培訓(xùn)和校本培訓(xùn)研討等活動(dòng)中的示范帶動(dòng)作用，促進(jìn)我縣老師隊(duì)伍的專業(yè)成長(zhǎng)。
3、加大監(jiān)督考核，完善考核評(píng)價(jià)機(jī)制。制定并公布培育過程性考核指標(biāo)和結(jié)業(yè)考核標(biāo)準(zhǔn)，“三名”工作室領(lǐng)銜人及成員應(yīng)依據(jù)考核認(rèn)定標(biāo)準(zhǔn)，明確進(jìn)展目標(biāo)，細(xì)化年度任務(wù)，制定年度方案，撰寫年度總結(jié)。建立“三名”人選成長(zhǎng)檔案，開展過程評(píng)估。對(duì)達(dá)不到過程評(píng)估要求的進(jìn)行業(yè)務(wù)約談，并關(guān)心制定改進(jìn)措施。過程評(píng)估成果作為屆滿認(rèn)定的重要依據(jù)，并與工作室經(jīng)費(fèi)額度掛鉤，同時(shí)將成果納入老師職稱評(píng)定、年終推優(yōu)、職位晉升優(yōu)先考慮范圍或作為加分項(xiàng)，鼓舞全縣老師樂觀參加“三名”工作室活動(dòng)。
班主任工作細(xì)則調(diào)研報(bào)告篇七
為進(jìn)一步貫徹中共中央《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校德育工作的意見》和《蘇州市規(guī)范中小學(xué)班主任和加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)若干基本要求》的文件精神，加強(qiáng)我校班主任隊(duì)伍建設(shè)，強(qiáng)化班級(jí)管理，調(diào)動(dòng)并發(fā)揮廣大班主任工作積極性，全面開展創(chuàng)建文明班級(jí)活動(dòng)，樹立開發(fā)區(qū)高級(jí)中學(xué)的全新形象，特制定了班主任考核細(xì)則（試行）方案如下：
1、實(shí)行分年級(jí)考核，按重點(diǎn)班、普通班學(xué)生情況不同。
按1：1.1計(jì)算總分。
2、凡由學(xué)生進(jìn)行檢查評(píng)分的，均由不同年級(jí)的學(xué)生相。
互檢查評(píng)分。
1、衛(wèi)生分為教室衛(wèi)生與包干區(qū)衛(wèi)生兩塊，由各班勞動(dòng)委員每天中午檢查打分，高一年級(jí)評(píng)出前4名，高二、高三年級(jí)評(píng)出前3名，分別在班級(jí)考核分中加6分；高一年級(jí)5-9名，高二、高三年級(jí)4-6名各加4分；以下名次各加2分。
2、出勤每天由門衛(wèi)統(tǒng)計(jì)，遲到每人次扣0.5分。
3、胸卡進(jìn)?；蛐?nèi)不佩戴胸卡每人次扣0.5分，由值班老師及值班學(xué)生統(tǒng)計(jì)。
4、廣播操由團(tuán)委組織學(xué)生評(píng)比，班主任不出操扣1分，每周評(píng)出高一年級(jí)前5名，高二、高三年級(jí)前4名，所加分?jǐn)?shù)由每周做廣播操天數(shù)定，一周做5天廣播操則加5分，做4天的加4分，依次類推。
5、班會(huì)課由德育處檢查，私自挪作他用的扣2分，每學(xué)期各班要進(jìn)行2次主題班會(huì)，凡主題班會(huì)有教案，并邀請(qǐng)德育處人員或德育處組織人員參加，并被認(rèn)定有一定質(zhì)量的每次加5分（一學(xué)期超過兩次則不再加分）。
6、黑板報(bào)由德育處組織各班宣傳委員檢查評(píng)比，凡按規(guī)定的時(shí)間出版的加2分，每次評(píng)比出高一年級(jí)前5名，高二、高三年級(jí)前4名，各加5分。（見黑板報(bào)評(píng)比細(xì)則）。
7、宿舍由德育處組織宿管人員、層長(zhǎng)和室長(zhǎng)檢查，每星期評(píng)出文明宿舍，并相應(yīng)加分。
8、校產(chǎn)管理由總務(wù)處每月進(jìn)行校產(chǎn)統(tǒng)計(jì)，凡損壞學(xué)校財(cái)產(chǎn)的視程度不同扣2-5分。
9、處分通報(bào)批評(píng)扣3分，學(xué)校紀(jì)律處分每人次扣5分，發(fā)現(xiàn)違法犯罪者扣20分。
10、班主任會(huì)議準(zhǔn)時(shí)參加班主任會(huì)議加2分，請(qǐng)假者不得分，遲到者扣1分，無故缺席扣2分。
11、班主任材料班主任所應(yīng)交的材料，包括計(jì)劃、總結(jié)等，均在規(guī)定所交的當(dāng)月考核加4分，總結(jié)缺交的在當(dāng)月考核扣4分，其它應(yīng)交材料缺交的扣3分。班主任手冊(cè)每逢雙周星期五上午交由德育處檢查，按時(shí)交的加1分。
1、凡德育處參組織的各類競(jìng)賽，校級(jí)一、二、三等獎(jiǎng)則分別加5、4、3分，昆山市級(jí)一、二、三等獎(jiǎng)分別加7、6、5分，獲蘇州市級(jí)的加10分，省級(jí)以上加15分。
2、班級(jí)學(xué)生中有典型的好人好事事跡的給予2-5分獎(jiǎng)勵(lì)。
3、其他獲獎(jiǎng)酌情加分。
1、校內(nèi)騎車，一人次扣1分。
2、教學(xué)區(qū)、運(yùn)動(dòng)區(qū)內(nèi)使用小靈通、手機(jī)，一人次扣除1分。
3、教學(xué)區(qū)內(nèi)吃零食，一人次扣除1分。
4、操場(chǎng)草坪養(yǎng)護(hù)期和其它綠化區(qū)內(nèi)活動(dòng)，扣1分。
5、食堂內(nèi)就餐時(shí)，插隊(duì)、托帶的一人次扣1分。
6、爬攔桿、圍墻扣2分。
7、亂扔雜物，一人次扣2分。
8、飯后餐盤沒放到指定位置扣1分。
9、夜自修不遵守紀(jì)律扣1分。
10、晴天不關(guān)燈或晚自習(xí)后不關(guān)燈扣2分。
11、其他違紀(jì)酌情扣分。
1、學(xué)校班主任津貼每月200元，其中100元作為班主任津貼每月發(fā)放，其余100元作為每月考核獎(jiǎng)金。
2、每位班主任先設(shè)基本分20分。
4、每月各年級(jí)獎(jiǎng)金金額分別發(fā)100元乘以班級(jí)數(shù)，除以各年級(jí)班主任的考核累計(jì)考核得分，求出每分的分值，每分的分值乘以班主任個(gè)人考核得分即是班主任每月所得的獎(jiǎng)金。
本細(xì)則解釋權(quán)在德育處，學(xué)校在優(yōu)秀班主任、校先進(jìn)、市先進(jìn)、先進(jìn)集體等的評(píng)選中將參考上述考核情況，本細(xì)則經(jīng)全體班主任會(huì)議表決通過后實(shí)施。
班主任工作細(xì)則調(diào)研報(bào)告篇八
1、嚴(yán)格遵守學(xué)?！督處熜袨橐?guī)范10條》和各項(xiàng)規(guī)章制度。
2、全面負(fù)責(zé)本班教育和保育工作，根據(jù)《幼兒園工作規(guī)程》提出的要求，結(jié)合本班實(shí)際，制定教育工作計(jì)劃(包括觀察、分析、記錄幼兒發(fā)展情況)，并認(rèn)真執(zhí)行。
3、對(duì)幼兒態(tài)度要和藹和親，做到耐心、關(guān)心、細(xì)心、熱心，與本班教師、保育員團(tuán)結(jié)協(xié)作，搞好所在班級(jí)教育、衛(wèi)生、保健及生活護(hù)理等工作。
4、認(rèn)真執(zhí)行幼兒的作息制度，認(rèn)真安排好幼兒一日生活內(nèi)容，做到動(dòng)靜交替，手腦并用，確保幼兒身心健康成長(zhǎng)。
5、主持召開每周班務(wù)會(huì)議，共同確定下周工作重點(diǎn)，與副班主任和保育員共同搞好班內(nèi)的工作。
6、堅(jiān)持下面教育原則，尊重幼兒，積極啟發(fā)誘導(dǎo)，嚴(yán)禁體罰和變相體罰。
7、努力鉆研業(yè)務(wù)，積極參加教研活動(dòng)及業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。積極創(chuàng)編教材，制作教具，不斷提高自身素質(zhì)及水平。
8、堅(jiān)持做好交接班工作，一般情況口頭交接，重大情況要作書面交接。家長(zhǎng)特殊要求、患兒藥品、物品要登記交接。
9、做好家長(zhǎng)工作，向家長(zhǎng)宣傳正確的教養(yǎng)方法，每周向家長(zhǎng)公布本周及下周的教育內(nèi)容，以便家長(zhǎng)心中有數(shù)，積極配合。
10、認(rèn)真填寫"家園聯(lián)系手冊(cè)"，經(jīng)常與家長(zhǎng)保持聯(lián)系，及時(shí)交換意見。
11、認(rèn)真做好教研活動(dòng)記錄和每周教育小結(jié)，每學(xué)期寫出質(zhì)量較高的教育工作總結(jié)或論文一至篇。
12、堅(jiān)持英語學(xué)習(xí)，堅(jiān)持用英語組織教學(xué)。
班主任工作細(xì)則調(diào)研報(bào)告篇九
(1)根據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃，結(jié)合本班實(shí)際，制定本班的學(xué)年和學(xué)期工作計(jì)劃，并在教育、教學(xué)過程中予以落實(shí)。期末寫好總結(jié)。
(3)按規(guī)定上好主題班會(huì)(隊(duì)會(huì))課，隔周一課時(shí)，要有班會(huì)隊(duì)會(huì)設(shè)計(jì)，要有簡(jiǎn)單的儀式程序，要有相關(guān)的過程性材料，記錄詳實(shí)。
(4)認(rèn)真記錄班級(jí)日志，記錄及時(shí)，詳實(shí)。
(5)按要求使用好班主任工作手冊(cè)，填寫認(rèn)真、詳實(shí)。備齊相關(guān)的過程性材料。
(6)按要求整理、使用好學(xué)生成長(zhǎng)記錄袋，從成長(zhǎng)記錄袋中能清楚明了的看出學(xué)生的成長(zhǎng)軌跡。班主任要對(duì)班級(jí)學(xué)生的基本情況清楚熟悉。
(7)班級(jí)布置新穎、實(shí)用，符合課改要求。
(8)協(xié)助課任教師抓好課外延伸活動(dòng)，按要求認(rèn)真落實(shí)好教學(xué)改革的各項(xiàng)工作。
(9)無亂收費(fèi)情況，一經(jīng)查實(shí)該學(xué)期班主任工作為最低等。
(10)家訪。
聯(lián)系本班學(xué)生家長(zhǎng)和社會(huì)有關(guān)方面配合，共同做好學(xué)生教育工作。每學(xué)期至少召開一次學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)，每學(xué)期要對(duì)本班學(xué)生普遍家訪一次，并填寫家訪記錄，不家訪該項(xiàng)不得分。
(11)后進(jìn)生轉(zhuǎn)化。
嚴(yán)禁體罰、變相體罰和侮辱學(xué)生人格，努力做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。既嚴(yán)格要求，又耐心幫助，熱情關(guān)懷。后進(jìn)生轉(zhuǎn)化明顯，無犯罪現(xiàn)象。有記錄。無記錄該項(xiàng)不得分。
2、守則與規(guī)范。
認(rèn)真開展班級(jí)工作，進(jìn)行班級(jí)的日常管理。認(rèn)真開展《守則》、《規(guī)范》活動(dòng)月活動(dòng)，扎實(shí)有效落實(shí)學(xué)生《守則》《規(guī)范》的要求，使學(xué)生，文明禮貌，遵紀(jì)守法;形成良好的班風(fēng)，學(xué)風(fēng)，學(xué)生中無違法亂紀(jì)和犯罪現(xiàn)象。
(1)儀容儀表。
關(guān)心學(xué)生的個(gè)人衛(wèi)生，經(jīng)常教育學(xué)生講究衛(wèi)生，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，學(xué)生衣著整潔，儀表端莊。檢查并督促班級(jí)學(xué)生在校學(xué)習(xí)時(shí)間內(nèi)不穿拖鞋或背心。男生不留長(zhǎng)發(fā)、怪發(fā)，男女生均不燙發(fā)。不化妝，不佩戴首飾，不染發(fā)，不穿奇裝異服，不允許留長(zhǎng)指甲，指甲縫里不能有污垢，不允許染指甲。學(xué)校定期抽查。
(2)衛(wèi)生習(xí)慣。
教育學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，不隨地吐痰，不扔紙屑，不亂扔廢棄物，不吸煙，不喝酒。值周教師及學(xué)生每天進(jìn)行檢查記載。
(3)物品設(shè)施管理。
教育學(xué)生愛護(hù)校舍和各種公物。擔(dān)當(dāng)區(qū)及班級(jí)教室所有的公物，由本班看管。合理使用班級(jí)備品，除正常損耗外，備品使用得當(dāng)、完整，能及時(shí)對(duì)備品進(jìn)行維護(hù)。班級(jí)物品擺放有序、位置合理，不影響室容。桌面、墻面無亂寫亂畫痕跡。室外不折、損花草樹木，不在墻上亂寫亂畫。如發(fā)現(xiàn)視情節(jié)輕重當(dāng)天該項(xiàng)得分為零或該周此項(xiàng)得分為零。
(4)衛(wèi)生。
教室衛(wèi)生及清潔區(qū)衛(wèi)生的打掃應(yīng)采取全班同學(xué)崗位責(zé)任制的辦法，須保持整天的干凈、整潔、無雜物。教育學(xué)生注意用側(cè)衛(wèi)生，不隨地大小便。如發(fā)現(xiàn)用側(cè)不講衛(wèi)生的學(xué)生或幼兒，該班級(jí)當(dāng)天衛(wèi)生得分為零分，并責(zé)令該班級(jí)進(jìn)行清掃。將垃圾傾倒到指定地點(diǎn)，所轄擔(dān)當(dāng)區(qū)無垃圾、無雜物、無紙屑、教育學(xué)生不吃零食，不亂扔果皮，包裝袋等。如在班級(jí)或擔(dān)當(dāng)區(qū)內(nèi)發(fā)現(xiàn)此等雜物，當(dāng)天衛(wèi)生狀況為零分。如發(fā)現(xiàn)學(xué)生在學(xué)校園內(nèi)亂扔此等雜物，該班級(jí)衛(wèi)生狀況一周為零分。
各功能庫室、生活用房衛(wèi)生定期清掃，保證清潔。要保持經(jīng)常，如由于不定時(shí)清掃給學(xué)校造成惡劣影響的，該班級(jí)當(dāng)月班主任考核為最低檔次。
班級(jí)內(nèi)應(yīng)設(shè)廢紙簍，雜物袋。要定時(shí)傾倒。班級(jí)桌凳、物品擺放整齊有序。
定期清掃墻面、屋頂，定期擦玻璃、桌凳，做到窗明幾凈。如發(fā)現(xiàn)墻面有灰網(wǎng)、桌面有灰塵，地面有雜物或玻璃不定期清理，該項(xiàng)當(dāng)天分?jǐn)?shù)為零。
(5)紀(jì)律。
班主任能經(jīng)常下班，向任課老師、班干部了解班級(jí)課堂紀(jì)律，配合任課老師及時(shí)處理課堂上的偶發(fā)事件，學(xué)生出勤率高，未出現(xiàn)亂班現(xiàn)象，課堂紀(jì)律良好。
課間紀(jì)律。學(xué)生課間保持良好秩序，認(rèn)真做好課前準(zhǔn)備。不大聲喧嘩、跑動(dòng)、打鬧，更不能進(jìn)行危險(xiǎn)游戲。虛心接受老師學(xué)生檢查人員意見。
放學(xué)采用站隊(duì)放學(xué)的辦法，除值日生或特殊情況外，均必須站隊(duì)放學(xué)。
中午上學(xué)必須按學(xué)校規(guī)定時(shí)間到校，如提前到校，或在社會(huì)上造成不良影響的，無論年級(jí)高低、一人或幾人，該班當(dāng)天的紀(jì)律得分為零。
無論什么時(shí)間，學(xué)生一律不準(zhǔn)在學(xué)校園內(nèi)騎單車。
大型集會(huì)活動(dòng)，教師跟班并組織學(xué)生參加各種集會(huì)，要求學(xué)生準(zhǔn)時(shí)到達(dá)，靜心聽講，不做與會(huì)無關(guān)之事，不起哄滋擾。外出活動(dòng)學(xué)生要嚴(yán)格遵守外出紀(jì)律，注意安全。
外出活動(dòng)班主任要提前到達(dá)集合地點(diǎn)。
(6)安全工作。
加強(qiáng)班級(jí)安全教育，保護(hù)學(xué)生身心健康。避免學(xué)生在學(xué)習(xí)期間發(fā)惡性事件和安全事故。凡在學(xué)習(xí)期間發(fā)生惡性事件或安全事故本學(xué)期班主任工作為最低等，學(xué)生打架班主任工作本月為最低等。
3、活動(dòng)。
按要求參加升降國旗活動(dòng)，值周旗手按要求每天升降國旗。做好升降國旗記錄，指導(dǎo)學(xué)生撰寫國旗下的講話稿。
關(guān)心學(xué)生身心健康。組織和指導(dǎo)學(xué)生參加科技、體育、文娛等活動(dòng)，豐富學(xué)生的課余生活，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)展正當(dāng)?shù)呐d趣和特長(zhǎng)。
(1)跟班并組織學(xué)生做好課間操。值周教師檢查年級(jí)班主任到位情況。
(2)跟班并組織學(xué)生開展課外體育活動(dòng)。值周教師每天檢查年級(jí)班主任到位情況。缺席當(dāng)天的該項(xiàng)得分為零分。
(3)認(rèn)真組織學(xué)生參加校運(yùn)動(dòng)會(huì)。藝術(shù)節(jié)等團(tuán)體賽，獲團(tuán)體前。
班主任工作細(xì)則調(diào)研報(bào)告篇十
為了加強(qiáng)本校的班級(jí)管理，對(duì)班主任完成各項(xiàng)任務(wù)進(jìn)行檢查，體現(xiàn)優(yōu)獎(jiǎng)劣罰的原則，特制定如下細(xì)則：
1、教室衛(wèi)生。
a、教室衛(wèi)生未打掃扣2分；
b、本班走廊未打掃扣1分。
c、教室墻壁亂涂亂畫扣1分。
d、教室門窗不干凈扣1分。
e、教室垃圾桶未倒清扣1分。
2、衛(wèi)生區(qū)衛(wèi)生。
a、衛(wèi)生區(qū)未打掃扣2分。
b、衛(wèi)生區(qū)垃圾未倒扣1分。
c、衛(wèi)生區(qū)打掃不干凈有明顯紙片等垃圾扣1分。
d、垃圾未清理扣1分。
e、有衛(wèi)生區(qū)的班級(jí)課間及午間派兩名衛(wèi)生監(jiān)督保潔員，未派班級(jí)發(fā)現(xiàn)一次扣2分。
1、班主任不下班帶操扣2分。
2、進(jìn)場(chǎng)不迅速，隊(duì)列不整齊扣3分。
3、做操動(dòng)作不規(guī)范整齊扣3分。
4、退場(chǎng)沒有秩序沒有隊(duì)列扣3分。
5、不佩戴紅領(lǐng)巾每人扣0.2分。扣到3分為止。
1、下河洗澡發(fā)現(xiàn)每人扣5分。
2、學(xué)生有偷盜行為發(fā)現(xiàn)一次，每人扣2分。
3、學(xué)生打架發(fā)現(xiàn)一次每人扣1分，打群架每人扣2分。
4、發(fā)現(xiàn)學(xué)生上網(wǎng)、賭博每人扣2分。
5、班主任自行處理的一般違紀(jì)事件不做記錄，也不扣分。
6、學(xué)生在校內(nèi)爬樹，折枝每人扣0.5分。
1、各班每月出期黑板報(bào)，每月最后一個(gè)星期檢查，缺一次扣5分。
3、建立班務(wù)日志，每月末檢查，不建扣1分，沒有扣2分?？鄣絻煞譃橹?。
4、做好班主任工作手冊(cè)記錄，每月未交政教處檢查，不交者扣10分。
1、排出名次作為評(píng)優(yōu)評(píng)先主要依據(jù)之一；分a、b、c、d四個(gè)等級(jí)：a、優(yōu)秀；b、良好；c、稱職；d、不稱職。
2、每月考核優(yōu)秀者獎(jiǎng)50元（限5人，一部4人，二部1人）。良好者獎(jiǎng)30元（限6人，一部4人，二部2人）。
3、獲a等次數(shù)前6名的班主任自動(dòng)獲得本年度優(yōu)秀班主任稱號(hào)。第1名薦舉為縣優(yōu)秀班主任候選人。
班主任工作細(xì)則調(diào)研報(bào)告篇十一
為了加強(qiáng)班級(jí)管理，規(guī)范班主任?工作行為，明確班級(jí)工作方向和班主任工作職責(zé)，便于班主任工作考核，增強(qiáng)班主任教師?的責(zé)任感，特制定本細(xì)則。
1、認(rèn)真制定班級(jí)工作計(jì)劃?，及時(shí)進(jìn)行班級(jí)工作總結(jié)?。班級(jí)工作計(jì)劃、總結(jié)、學(xué)生?考試成績(jī)以及學(xué)校規(guī)定的有關(guān)材料按時(shí)上交。遲交每一項(xiàng)扣2分，缺交每一項(xiàng)扣4分。
2、規(guī)范填寫《班主任工作手冊(cè)》，內(nèi)容要全，字跡要工整，并按時(shí)上交。根據(jù)教導(dǎo)處檢查的結(jié)果扣0-10分。
3、經(jīng)常反思班級(jí)工作開展的效果，及時(shí)改進(jìn)學(xué)生思想品德教育和學(xué)生行為規(guī)范養(yǎng)成教育的方式與方法，積極撰寫教育反思和班主任工作隨筆。每篇校級(jí)交流論文獎(jiǎng)勵(lì)5分，縣級(jí)、市級(jí)、省級(jí)、國家級(jí)依次翻番；在cn期刊發(fā)表的論文，按稿費(fèi)一倍獎(jiǎng)勵(lì)，另每篇獎(jiǎng)勵(lì)40分。
4、開學(xué)初積極協(xié)助會(huì)計(jì)室及時(shí)完成繳費(fèi)工作，全部繳費(fèi)獎(jiǎng)勵(lì)20分。兩周內(nèi)仍有學(xué)生未交費(fèi)的缺一人扣2分，累計(jì)計(jì)算。
5、班主任要按時(shí)參加學(xué)校各部門組織參加的各類會(huì)議，不遲到、不早退、不缺席，缺席一次扣2分（遲到、早退兩次折合一次缺席）。
6、建立家訪常態(tài)機(jī)制，通過電話、上門、召開家長(zhǎng)會(huì)等各種形式，加強(qiáng)與學(xué)生家長(zhǎng)的溝通和交流。每學(xué)期至少召開家長(zhǎng)會(huì)一次，未召開扣5分。
7、定期召開班會(huì)，加強(qiáng)學(xué)生思想教育、紀(jì)律教育、理想前途教育和安全教育。班會(huì)每周一次（放假除外）缺一次扣2分，主題班會(huì)每學(xué)期至少4次，缺一次扣5。
8、實(shí)行《班級(jí)日志》制度?，加強(qiáng)學(xué)生考勤管理，每周按時(shí)上報(bào)《班級(jí)日志》和學(xué)生考勤記錄，每缺一次扣2分。
9、勤上班，勤督促。早操、課間操每項(xiàng)每周至少4次，缺一次扣2分；根據(jù)體育組兩操檢查出勤情況和質(zhì)量評(píng)估，酌情扣0-20分。
10、保障班級(jí)穩(wěn)定，端正班風(fēng)，純潔學(xué)風(fēng)。學(xué)生有打架斗毆等違紀(jì)現(xiàn)象（以學(xué)校處分為準(zhǔn)）一人次扣2分，累計(jì)計(jì)算。
11、按時(shí)按質(zhì)完成學(xué)校布置的各項(xiàng)突擊性工作（升旗儀式、集會(huì)、文體活動(dòng)、勞動(dòng)、社區(qū)服務(wù)、社會(huì)實(shí)踐等）。班主任要嚴(yán)密組織、親臨現(xiàn)場(chǎng)。不能按要求完成的每次扣5分。
12、安全教育常抓不懈，安全防范措施制定到位、執(zhí)行到位、落實(shí)到位，嚴(yán)防任何事故發(fā)生。一旦發(fā)生安全責(zé)任事故，該月所有分值全扣，班主任個(gè)人和班級(jí)不得參加任何評(píng)優(yōu)評(píng)先活動(dòng)。
13、班主任督促學(xué)生保管好班級(jí)公共財(cái)產(chǎn)。損壞公物（桌、凳、門、窗等，以總務(wù)處當(dāng)月當(dāng)次檢查為準(zhǔn)，）按維修的費(fèi)用一元折合1分扣除。
14、重視衛(wèi)生工作，及時(shí)清掃教室、寢食、衛(wèi)生區(qū)，保持班級(jí)衛(wèi)生責(zé)任區(qū)的干凈、整潔，未按要求打掃或衛(wèi)生責(zé)任區(qū)出現(xiàn)臟、亂、差現(xiàn)象，以團(tuán)委檢查結(jié)果為依據(jù)酌情扣5-20分。
15、學(xué)期結(jié)束前要認(rèn)真開展評(píng)先評(píng)優(yōu)工作并及時(shí)上報(bào)評(píng)選結(jié)果，認(rèn)真填寫并按時(shí)發(fā)放學(xué)生手冊(cè)。不能按時(shí)按要求報(bào)送評(píng)選結(jié)果扣5分，不能按要求發(fā)放學(xué)生手冊(cè)扣5-10分。
16、鞏固入學(xué)率，提高畢業(yè)率。每學(xué)期輟學(xué)率控制在2%以內(nèi)，獎(jiǎng)勵(lì)20分，超過3%扣10分。
說明：每學(xué)期末由政教處組織考核，成立班主任考核小組，先賦100分，再按細(xì)則逐項(xiàng)加分或扣分，形成班主任最后考核得分。考核結(jié)果納入績(jī)效工資范圍并作為班主任聘任工作的重要依據(jù)。
班級(jí)是學(xué)校教育管理的基層組織，班主任是班級(jí)工作的具體組織者、教育者和指導(dǎo)者。班主任工作是學(xué)校教育、教學(xué)任務(wù)得以順利完成的極為重要的一環(huán)。為了切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校內(nèi)部管理，增強(qiáng)班主任工作的責(zé)任性，提高班級(jí)管理成效，特制定班主任量化考核實(shí)施細(xì)則。
1?、班主任會(huì)議準(zhǔn)時(shí)參加，認(rèn)真聽講、記錄，對(duì)會(huì)議精神認(rèn)真貫徹執(zhí)行，無故遲到、早退一次扣?1?分，無故缺席一次扣?3?分。
2?、開學(xué)初及時(shí)制定并上交學(xué)期班級(jí)工作計(jì)劃，班級(jí)基本情況一覽表、學(xué)生報(bào)到情況等，遲交扣?1?分，未交扣?3?分。
3?、根據(jù)班級(jí)工作計(jì)劃，上好每周一次的班會(huì)課，班會(huì)課要有記錄，特殊情況不上班會(huì)課，須提前向?qū)W保處說明。缺上一次扣?2?分。
4?、能按學(xué)校要求認(rèn)真組織好學(xué)生參加課外活動(dòng)。提倡班主任到場(chǎng)督促指導(dǎo)，提高出勤率。組織不好者視情節(jié)扣?1-6?分?/?次。
5?、開校會(huì)、聽講座、看電影、組織學(xué)生參加考試等教育教學(xué)活動(dòng)能到場(chǎng)，并維持好紀(jì)律。無故遲到、早退各扣?1?分?/?次，無故缺席扣?3?分?/?次。
6?、認(rèn)真填寫班主任工作手冊(cè)、學(xué)籍卡和成績(jī)統(tǒng)計(jì)表等有關(guān)資料。遲交扣?1?分?/?次，不交扣?5?分?/?次。
7?、認(rèn)真做好學(xué)生評(píng)優(yōu)工作和違紀(jì)學(xué)生的處分及撤銷處分材料的整理工作，及時(shí)主動(dòng)商量違紀(jì)事件的處理，不配合扣?3?分?/?次；施行學(xué)分制的班級(jí)應(yīng)做好學(xué)生選修處目的引導(dǎo)、指導(dǎo)工作，放任不管的扣?5?分。
8?、認(rèn)真指導(dǎo)班團(tuán)組織開展好主題活動(dòng)，每學(xué)期不少于?2?次，努力提高班級(jí)主題活動(dòng)的質(zhì)量，每次主題班會(huì)結(jié)束后將其執(zhí)行情況及感受寫成書面材料交學(xué)保處，少一次扣?3?分，效果較好并取得一定成效加?2-5?分。
9?、定期出好班級(jí)板報(bào)，努力提高板報(bào)的宣傳教育質(zhì)量，少出一期扣?3?分。
10?、樂意接受非計(jì)劃或額外任務(wù)并能認(rèn)真完成的加?2?—?5?分?/?次。
11?、認(rèn)真撰寫班級(jí)德育工作總結(jié)，經(jīng)考核小組評(píng)定獲一等獎(jiǎng)加?5?分，二等獎(jiǎng)加?3?分，三等獎(jiǎng)加?1?分，未寫扣?8?分（每學(xué)期最后一個(gè)月考核）。
12?、加強(qiáng)家校聯(lián)系，做好學(xué)業(yè)有困難的學(xué)生的思想轉(zhuǎn)化工作，做好記錄，每學(xué)期家訪、家長(zhǎng)來訪不得少于班級(jí)人數(shù)一半的次數(shù)，少一次扣?1?分。
13?、加強(qiáng)與各任課老師的聯(lián)系，商討教育教學(xué)工作，互通情況，一月不得少于一次，少于一次扣?3?分。
14?、班級(jí)開學(xué)正常費(fèi)用在第一個(gè)月內(nèi)交清，培養(yǎng)費(fèi)及有關(guān)費(fèi)用在規(guī)定期間內(nèi)交清，按期完成加?5?分，不完成扣?5?分（備注：尾欠款經(jīng)學(xué)校同意緩交的不扣分）。
1?、?班風(fēng)、學(xué)風(fēng)：
（?1?）班級(jí)有良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，尊敬師長(zhǎng)，尊重教師的勞動(dòng)，有學(xué)生擾亂課堂紀(jì)律一次扣?2?分，自習(xí)課、晚自習(xí)班級(jí)紀(jì)律混亂的每次扣?1?分。
（?2?）同學(xué)互敬互愛，團(tuán)結(jié)協(xié)作，同學(xué)關(guān)關(guān)系融洽。如有違紀(jì)情況將扣分，具體扣分規(guī)定如下：如有激烈爭(zhēng)吵扣?2?分?/?次；如有吸煙、喝酒現(xiàn)象，扣?3?分?/?次；打架現(xiàn)象，情節(jié)一般扣?5?分?/?次，情節(jié)嚴(yán)重扣10?分?/?次；男女交往超越正常界線扣?10?分?/?次，情節(jié)嚴(yán)重扣?20?分?/?次。受過校紀(jì)處分的視情節(jié)輕重給予相應(yīng)的扣分（?2-10?分）。
（?3?）加強(qiáng)學(xué)生的考勤管理，每班每周遲到早退達(dá)?2?人次者扣?1?分，學(xué)生曠課每周?1?人次者扣?2?分。
（?4?）教育學(xué)生熱愛所學(xué)專業(yè)，對(duì)學(xué)生中專業(yè)思想不穩(wěn)定，厭學(xué)等問題能及時(shí)發(fā)現(xiàn)及時(shí)解決。因厭學(xué)流生扣5?分?/?人。
2?、?宿舍管理：考核辦法詳見《學(xué)生宿舍管理評(píng)分細(xì)則》
3?、?環(huán)境衛(wèi)生和財(cái)產(chǎn)管理：
（?1?）教室、包潔區(qū)均有學(xué)生值日安排表，應(yīng)堅(jiān)持每天值日，時(shí)刻維護(hù)。缺扣?1?分。
（?2?）教室應(yīng)窗明幾凈，黑板干凈，走廊干凈，無垃圾，無蛛絲，無球印鞋印。包潔區(qū)應(yīng)無雜草、雜物，時(shí)刻保持清潔。不合要求扣?2?分?/?次。
（?3?）集體財(cái)產(chǎn)保管完好無損，室內(nèi)外的電器、電教設(shè)備保管好，無人為破壞現(xiàn)象。如有扣?3?分?/?次。（學(xué)校將制定一定財(cái)產(chǎn)保管獎(jiǎng)）
4?、輪到服務(wù)周的班級(jí)，班主任要精心組織，合理分工，到場(chǎng)督促檢查。組織好加?3?分，組織不好扣?3分。
5?、節(jié)約水電，不開無人燈、白晝燈，及時(shí)關(guān)閉水龍頭。違者扣?1?分?/?次。
注：?1?、積極參加學(xué)校和上級(jí)部門組織的活動(dòng)，獲校團(tuán)體一、二、三等獎(jiǎng)的分別加?3?分、?2?分、?1?分；獲縣（市）一、二、三等獎(jiǎng)的加?5?分、?4?分、?3?分；獲市級(jí)團(tuán)體一、二、三等獎(jiǎng)的加?10?分、?8?分、?5分；獲省級(jí)團(tuán)體一、二、三等獎(jiǎng)的加?15?分、?12?分、?10?分；獲獎(jiǎng)重復(fù)按最高級(jí)別加分，不進(jìn)行累加。
2?、發(fā)生直接影響學(xué)校聲譽(yù)事件的，視情節(jié)輕重扣班級(jí)管理成績(jī)，直到取消考核資格。
（?1?）在重大活動(dòng)中有明顯失誤情況，造成較壞影響者；
（?2?）體罰或變相體罰造成嚴(yán)重后果者；
（?3?）工作方法不當(dāng)或不得力造成學(xué)生出走并帶有嚴(yán)重后果者；
（?4?）學(xué)生中發(fā)生重大違紀(jì)違法的，具體扣分有考核小組確定。
定期檢查與隨時(shí)抽查相結(jié)合；書面調(diào)查與實(shí)地了解相結(jié)合；教師座談與學(xué)生座談相結(jié)合
由學(xué)保處、教務(wù)處、后勤服務(wù)中心、團(tuán)委、學(xué)生會(huì)、行政值周組共同組成，由分管校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，學(xué)保處處長(zhǎng)任副組長(zhǎng)。
1?、開學(xué)二周內(nèi)交-班主任工作計(jì)劃；學(xué)期結(jié)時(shí)交-班主任工作總結(jié)；不安時(shí)交者扣1?分，不交者扣5?分。
2?、能及時(shí)上交學(xué)生思想評(píng)定的不扣分，不及時(shí)完成、上交的每次扣2?分；沒有完成沒有上交的扣5?分。
3?、認(rèn)真履行《西安航天紅光技工學(xué)校班主任工作常規(guī)》，履行不到位每項(xiàng)扣1?分；不履行每項(xiàng)扣5?分。
4?．每學(xué)期應(yīng)對(duì)班級(jí)的后進(jìn)生進(jìn)行轉(zhuǎn)化（每班至少3?個(gè)），轉(zhuǎn)化須有實(shí)施過程、有記錄、沒有完成的'扣2分。
5?、每學(xué)期班級(jí)學(xué)生在校鞏固率每達(dá)不到一個(gè)百分點(diǎn)扣0.2?分，以此類推。
6?、按時(shí)參加班主任會(huì)并做好貫徹執(zhí)行，每缺席一次扣1?分；班會(huì)課缺1?次扣1?分；遲到、早退扣0.5?分/次。
7?、認(rèn)真按學(xué)校安排開好主題班會(huì)，組織不認(rèn)真者每次扣1?分；不開者每次扣2?分。
8?、班主任應(yīng)撰寫德育論文，每學(xué)期一篇，不完成者扣1?分。
9?、班主任應(yīng)積極組織學(xué)生參加學(xué)校及上級(jí)舉行的各類競(jìng)賽活動(dòng)，每缺參加一次扣2?分。
10?、班主任應(yīng)及時(shí)，認(rèn)真完成學(xué)校布置的各項(xiàng)臨時(shí)任務(wù)，不完成者每次扣2?分，不認(rèn)真完成的扣1?分。
11?、班級(jí)學(xué)生一般性違紀(jì)行為每人次扣0.3?分；嚴(yán)重違紀(jì)行為每人次扣1?分。
違紀(jì)行為以《學(xué)生違紀(jì)處罰規(guī)定》界定。
1?、班主任所擔(dān)任班級(jí)參加各級(jí)各類比賽或競(jìng)賽活動(dòng)中獲團(tuán)體四等獎(jiǎng)以上的給予獎(jiǎng)勵(lì)，，其獎(jiǎng)勵(lì)措施如下：國家級(jí)?12?、省級(jí)8?分 、市級(jí) （六院級(jí)）6?分、區(qū)級(jí)5?分、校級(jí)3?分。
2?、班主任所擔(dān)任班級(jí)的學(xué)生參加各級(jí)各類比賽或競(jìng)賽活動(dòng)中獲團(tuán)體四等獎(jiǎng)以上的給予獎(jiǎng)勵(lì)，其獎(jiǎng)勵(lì)措施如下：國家級(jí)?10?分/?生、省級(jí)?8?分/?生、州級(jí)?5?分/?生、縣級(jí)?2?分/?生、校級(jí)0.5?分/?生。
3?、班主任撰寫的德育論文在校級(jí)以上刊物發(fā)表的給予獎(jiǎng)勵(lì)，其獎(jiǎng)勵(lì)措施如下：國家級(jí)?8?分、省級(jí)7?分、市級(jí)6?分、校級(jí)5?分；獲獎(jiǎng)而沒有發(fā)表的每檔降2?分加分。
4?、班主任所擔(dān)任班級(jí)的被評(píng)為優(yōu)秀班級(jí)體的給予加分：國家級(jí)8?分、省級(jí)6?分 、市級(jí)4?分、校級(jí)2?分。
5?、班級(jí)每學(xué)期無安全事故發(fā)生的加4?分。
1?、學(xué)期考核評(píng)分參與班主任津貼的分配；
2?、學(xué)年考評(píng)分作為評(píng)選優(yōu)秀班主任及班主任獎(jiǎng)勵(lì)的依據(jù)；學(xué)校按班級(jí)數(shù)25%?評(píng)選優(yōu)秀班主任，發(fā)給榮譽(yù)證書；按班級(jí)數(shù)的25%?根據(jù)學(xué)年考評(píng)分從高到低分檔次進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，最高獎(jiǎng)勵(lì)500?元。
3?、班主任任職期間，所在班級(jí)發(fā)生學(xué)生嚴(yán)重安全責(zé)任事故的，當(dāng)年度班主任考核為不稱職。
班主任工作細(xì)則調(diào)研報(bào)告篇十二
為了全面了解與促進(jìn)我處的小學(xué)教學(xué)工作，我處中心小學(xué)調(diào)研組按照教研室頒發(fā)的《小學(xué)教師教學(xué)工作基本要求》，采取聽現(xiàn)場(chǎng)聽課、現(xiàn)場(chǎng)檢測(cè)、查閱教師教學(xué)工作常規(guī)材料、師生座談等形式，對(duì)上游小學(xué)、多浪小學(xué)進(jìn)行了教學(xué)工作專項(xiàng)調(diào)研檢查。通過調(diào)研檢查，我們既看到了我處小學(xué)教學(xué)工作的成績(jī)，也發(fā)現(xiàn)了很多問題與不足。現(xiàn)將有關(guān)情況匯報(bào)如下：
1、學(xué)校的教學(xué)管理規(guī)范，教學(xué)工作有秩序地開展。如上游小學(xué)，在教學(xué)管理上都花了大力氣，老師也能盡心心力完成各種教學(xué)工作任務(wù)。
2、學(xué)校的管理比較民主、平等、和諧，學(xué)校教學(xué)氛圍好。學(xué)校的教師之間、領(lǐng)導(dǎo)之間、老師與領(lǐng)導(dǎo)之間的關(guān)系比較融洽。
3、學(xué)校都有教研教學(xué)研究意識(shí)，也能積極開展教學(xué)研究活動(dòng)。
4、學(xué)校能認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)《教師教學(xué)工作要求》，對(duì)《教師教學(xué)工作要求》有了深入的了解，并能《教師教學(xué)工作要求》扎實(shí)做好教學(xué)工作。
1、從教師座談反映的情況來看，個(gè)別領(lǐng)導(dǎo)不能以身作則、樹立良好榜樣。個(gè)別領(lǐng)導(dǎo)的工作方式方法簡(jiǎn)單粗暴。
2、大部分教師的質(zhì)量意識(shí)不高。盡管上級(jí)已把“提高教學(xué)質(zhì)量”作為學(xué)校的中心工作，反復(fù)強(qiáng)調(diào)了教學(xué)質(zhì)量的重要性，但一部分教師仍然沒有危機(jī)感和緊迫感，導(dǎo)致教學(xué)工作缺乏主動(dòng)性，學(xué)生學(xué)習(xí)缺乏積極性。
3、一部分教師的工作熱情不高。部分教師自己的事情想得太多，投入教學(xué)工作的精力太少。教學(xué)很馬虎，得過且過。一部分教師把生活上的煩惱，工作上的壓力，社會(huì)的不公等不滿情緒帶到課堂，遷努于學(xué)生，學(xué)生成了無辜的受害者。還有部分教師由于深受學(xué)校管理、社會(huì)環(huán)境、家長(zhǎng)生活的多種壓力，出現(xiàn)了倦怠現(xiàn)象，把教學(xué)工作僅當(dāng)一般事情來做，缺乏進(jìn)取心，得過且過，不注重提高自身的專業(yè)素質(zhì)。
4、在備課方面，教師突擊補(bǔ)寫、應(yīng)付檢查的現(xiàn)象嚴(yán)重。部分教師為了應(yīng)付檢查，一味追求形式，忽視備課的.本質(zhì)，單純依賴教參，抄教案。
5、教學(xué)點(diǎn)的教學(xué)管理落實(shí)不到位，教學(xué)工作隨意性大。主要表現(xiàn)為：對(duì)教學(xué)點(diǎn)檢查不夠深入;復(fù)習(xí)堂課教學(xué)得不到有效指導(dǎo)，課堂教學(xué)效率低，導(dǎo)致教學(xué)點(diǎn)教學(xué)質(zhì)量較差。
6、教學(xué)研究開展不到位。教研活動(dòng)就是聽聽課、評(píng)評(píng)課，內(nèi)容和形式都很簡(jiǎn)單，沒有深度和高度，研究得很膚淺。教研對(duì)針性不強(qiáng)，效果不明顯。
7、學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)參差不齊，如語文識(shí)字、閱讀，數(shù)學(xué)計(jì)算等。差生大面積存在，而且得不到教師的關(guān)注和有效輔導(dǎo)。
8、一小部分教師的課堂教學(xué)組織能力極差，不能有效地組織學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)，導(dǎo)致課堂教學(xué)效率極低，本次調(diào)研2節(jié)課評(píng)為不合格。
9、對(duì)單元檢測(cè)的監(jiān)控力度不夠，沒有統(tǒng)計(jì)、沒有分析。
10、一部分教師的教學(xué)工作有布置沒有檢查。如學(xué)生作業(yè)：日記、習(xí)字等(有布置沒檢查等于沒布置，有檢查沒總結(jié)等于沒檢查。)11、學(xué)生練習(xí)、作業(yè)布置隨意性大，書寫馬虎、繚草，有漏批漏改，作業(yè)次數(shù)不夠。教師對(duì)學(xué)生作業(yè)批改還有一頁一大勾、一題一大勾的現(xiàn)象。有錯(cuò)批錯(cuò)改的現(xiàn)象。
12、一些教師的課雖然有了自主、合作、探究學(xué)習(xí)的趨向，但是，這些教學(xué)觀的變化更多地停留在認(rèn)識(shí)的層面上，沒有真正地把新的觀念貫徹到教學(xué)實(shí)踐中去。因此，部分教師的教學(xué)仍然是老套套，以講解為重點(diǎn)，以傳授知識(shí)為目的，重結(jié)論，輕過程。課堂上教師啟發(fā)不夠，學(xué)生參與不夠，學(xué)生主動(dòng)性得不到充分發(fā)揮。同時(shí)，教師缺乏教學(xué)機(jī)智，對(duì)學(xué)生反饋?zhàn)⒁獠粔?，影響教學(xué)效率。
1、領(lǐng)導(dǎo)作為學(xué)校教學(xué)工作管理者、組織者，要求老師做到的自己首先要做到，不能對(duì)別人馬列主義，對(duì)自己自由主義。給老師們樹立良好榜樣，老師養(yǎng)成良好習(xí)慣。學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量能否上去，與領(lǐng)導(dǎo)的為人、管理水平、領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)有很大的關(guān)系。
2、學(xué)校要制訂或完善學(xué)生的激勵(lì)機(jī)制，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。每學(xué)期要召開一至二次學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)的總結(jié)表彰大會(huì)。
3、學(xué)校要制訂或完善教師的獎(jiǎng)勵(lì)制度，及時(shí)對(duì)教師的工作成績(jī)給予肯定和獎(jiǎng)勵(lì)，以調(diào)動(dòng)教師的工作積極性。
4、對(duì)教師管理要人性化，要多多關(guān)心教師。不能簡(jiǎn)單粗暴。管理教師就像老師管理學(xué)生一樣，要分別對(duì)待。
5、注意加強(qiáng)差生輔導(dǎo)。對(duì)于紀(jì)律差學(xué)生要召開家長(zhǎng)會(huì)，取得家長(zhǎng)的協(xié)助。家校聯(lián)系。
6、抓紀(jì)風(fēng)促學(xué)風(fēng)：遲到早退，課堂搗亂，早讀等。多跟班，開家長(zhǎng)會(huì)等。
7、強(qiáng)調(diào)教師上課必須要有教案，沒有教案不能進(jìn)教室。(現(xiàn)場(chǎng)聽課檢查中發(fā)現(xiàn)有教師沒有教案上課的現(xiàn)象)老師們，教學(xué)質(zhì)量出現(xiàn)不盡人意的這種狀況、這種局面，相信這不是我們所愿看到的，也不是你們想要的。所以我們得找一找，到底是什么原因?是不是領(lǐng)導(dǎo)自身的工作方式方法問題，是不是學(xué)校的管理有漏洞，還是老師們的思想上有情緒?到底是那個(gè)環(huán)節(jié)、那個(gè)地方出了問題?我希望，學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、老師都進(jìn)行一個(gè)深刻的反思。
不管怎樣說，備課、上課、批改作業(yè)、輔導(dǎo)是學(xué)校教學(xué)工作的最基本環(huán)節(jié)，也是提高教學(xué)質(zhì)量的基本保證，學(xué)校只有把這些工作做實(shí)了做細(xì)了，才能有效提高教學(xué)質(zhì)量。因此，我們必須積極行動(dòng)起來，真抓實(shí)干，該做的能做的認(rèn)真做好，不是為了檢查，不是做給領(lǐng)導(dǎo)看，做給自己享受，享受自己的日子。如果我們一天天的工作做好了，一個(gè)個(gè)教師做好了，一間間學(xué)校管好了，就會(huì)有好的質(zhì)量。希望大家能把教學(xué)放在一切工作的首位，把質(zhì)量視為學(xué)校的生命，時(shí)刻想著教學(xué)，想著學(xué)生，為提高教學(xué)成績(jī)而努力拼博。
班主任工作細(xì)則調(diào)研報(bào)告篇十三
（試行―修訂版）。
為了給大家創(chuàng)造一個(gè)良好的`學(xué)習(xí)環(huán)境、同學(xué)們羨慕的班級(jí)體，爭(zhēng)取讓每位同學(xué)都成為一個(gè)受大家歡迎的文明學(xué)生，特制定以下量化考核細(xì)則，希望大家認(rèn)真遵守。
第一章：總則。
第一條每月每位學(xué)生分配積分為60分，獲得獎(jiǎng)勵(lì)加分，違反紀(jì)律扣分。
第二條積分每周一小結(jié)，每月一總結(jié)。
第三條月總積分將作為各種評(píng)先、評(píng)優(yōu)、選拔團(tuán)員和德育考核的主要依據(jù)。
第二章：加分細(xì)則。
紀(jì)律：
第四條上課認(rèn)真聽講，與老師配合，受到表揚(yáng)的加2分（班長(zhǎng)）。
學(xué)習(xí)：
第五條單元測(cè)驗(yàn)考試前十名（或任課老師特別表揚(yáng)者）加5分（課代表統(tǒng)計(jì)報(bào)學(xué)習(xí)委員）。
第六條一月內(nèi)作業(yè)無遲交、全交者加5分（學(xué)習(xí)委員）。
第七條各項(xiàng)技能，通級(jí)過關(guān)，加5分（學(xué)習(xí)委員）。
出勤：
第八條全月全勤，無病事假、遲到、早退、曠課，校內(nèi)外活動(dòng)無缺席者，月底加5分（班長(zhǎng)統(tǒng)計(jì)）。
第九條寫數(shù)碼字一張，加3-5分；寫五區(qū)字根一張，加2分（班主任評(píng)分，班長(zhǎng)記載）。
清潔衛(wèi)生：（生活委員）。
第十一條?周末大掃除，根據(jù)完成情況加3-5分。
其他：
第十二條?競(jìng)賽獲獎(jiǎng)依據(jù)獎(jiǎng)項(xiàng)等級(jí)加分（文娛委員）。
市級(jí)以上競(jìng)賽一等獎(jiǎng)加30分；二等獎(jiǎng)，加20分；其他，加15分。
區(qū)級(jí)競(jìng)賽一等獎(jiǎng)加20分；二等獎(jiǎng)，加15分；其他，加10分。
校級(jí)競(jìng)賽一等獎(jiǎng)加10分；二等獎(jiǎng)，加8分；其他，加5分。
第十三條?參加校、班黑板報(bào)的出編者，加5分（每次不超過6人，人數(shù)過多，加分酌情分配），編寫特別好的，受到上級(jí)表揚(yáng)的加8-10分（宣傳委員）。
第十四條?積極為集體和學(xué)校做好事，受到上級(jí)和學(xué)校表揚(yáng)者，依據(jù)實(shí)際情形，加1-5分（班長(zhǎng)）。
第十五條?為班級(jí)提出合理化建議，經(jīng)采納者加3分（班長(zhǎng)）。
第十六條?積極參加班級(jí)活動(dòng)，在班級(jí)活動(dòng)中承擔(dān)任務(wù)，根據(jù)效果酌情加1-5分（文娛委員）。
第十七條?學(xué)校大會(huì)被點(diǎn)名表揚(yáng)，根據(jù)情況酌情加分（班長(zhǎng)）。
紀(jì)律：
第十八條?上課不認(rèn)真聽講，影響老師上課，被點(diǎn)名批評(píng)者扣2分；頂撞老師拒不接受批評(píng)者，扣5分；嚴(yán)重者交由學(xué)校學(xué)生處處理，并請(qǐng)家長(zhǎng)到校配合教育（班長(zhǎng)）。
第十九條?上課接、打手機(jī)，扣5分（班長(zhǎng)）。
班主任工作細(xì)則調(diào)研報(bào)告篇十四
20xx年4月25日、26日，縣政協(xié)科教文衛(wèi)和文史委員會(huì)組織部分委員，在副主席的帶領(lǐng)下，對(duì)我縣名師、名班主任和名校長(zhǎng)培育情況開展了專項(xiàng)調(diào)研。調(diào)研組一行在實(shí)地察看了李xx（小學(xué)語文）名師工作室、xx（高中語文）名師工作室、xx（學(xué)前教育）名師工作室、xxx（初中數(shù)學(xué)）名師工作室以及xx名校長(zhǎng)工作室情況后，與縣教體局及各名師、名校長(zhǎng)、名班主任等相關(guān)負(fù)責(zé)同志召開了座談會(huì)，聽取了縣教體局關(guān)于我縣“三名”培育工作情況的總體匯報(bào)，就其中存在的問題及對(duì)策建議進(jìn)行了討論交流?，F(xiàn)將調(diào)研情況報(bào)告如下：
為促進(jìn)城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展、構(gòu)建人民滿意教育，我縣建立了一批名師、名班主任和名校長(zhǎng)（簡(jiǎn)稱“三名”）工作室。目前，全縣共有23個(gè)“三名”工作室，涉及三個(gè)類型（校長(zhǎng)、班主任、學(xué)科教師），5個(gè)學(xué)段（學(xué)前教育、小學(xué)、初中、高中、職教），12個(gè)學(xué)科。工作室分別在本校和有關(guān)學(xué)校掛牌。通過定期開展教育教學(xué)研究和學(xué)術(shù)活動(dòng)，“三名”工作室成員理論素養(yǎng)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)得到有效提升，其中3名領(lǐng)銜人被評(píng)為正高級(jí)職稱（且均為省特級(jí)教師）、2名領(lǐng)銜人被評(píng)為“江淮好學(xué)科名師”或“江淮好學(xué)科名師提名獎(jiǎng)”、1名領(lǐng)銜人被評(píng)為“合肥市優(yōu)秀校長(zhǎng)”、1名領(lǐng)銜人被評(píng)為“合肥市拔尖人才”，11名學(xué)員被評(píng)為“肥西縣拔尖人才”，10名領(lǐng)銜人被推薦位為“第三批合肥市學(xué)科帶頭人”、142名工作室成員被推薦為“第三批合肥市骨干教師”，占推薦人數(shù)的78.5%?！叭惫ぷ魇医Y(jié)合送培送教，面向全縣教師開展培訓(xùn)、研修和觀摩活動(dòng)，在我縣創(chuàng)新學(xué)科教學(xué)模式、濃厚教研氛圍方面起到了引領(lǐng)示范作用，對(duì)全縣教育教學(xué)質(zhì)量的提高起到了積極的推動(dòng)作用。
1、思想重視程度不夠?！叭备鞴ぷ魇以陬I(lǐng)銜人所在學(xué)校和相關(guān)涉及學(xué)校掛牌，領(lǐng)銜人及工作室成員都是學(xué)校的業(yè)務(wù)骨干，均承擔(dān)學(xué)校的教學(xué)任務(wù)和主要工作。而部分學(xué)校對(duì)于“三名”工作室，尤其是名師和名班主任工作室的重視程度不夠，成員教師在工作室工作和學(xué)校工作有沖突。另外，我縣“三名”工作室是一個(gè)松散型的研究組織，活動(dòng)開展無縣教體局相關(guān)文件硬性要求，工作室活動(dòng)的持續(xù)展開缺乏持久的組織支持力度，有的學(xué)校怕影響正常教學(xué)而不支持非成員教師參加名師工作室的活動(dòng)，導(dǎo)致工作室輻射引領(lǐng)作用發(fā)揮不夠。
2、經(jīng)費(fèi)投入不夠。“三名”工作室三年為一個(gè)周期，一個(gè)周期由縣教體局給予10萬元工作經(jīng)費(fèi)。隨著工作室成員增加，現(xiàn)有經(jīng)費(fèi)不能支持工作室活動(dòng)開展。例如，多個(gè)名師工作室反映缺少必要的辦公用品和活動(dòng)器材（如筆記本電腦、數(shù)碼攝像機(jī)和打印機(jī)等），導(dǎo)致教師在活動(dòng)中無法錄課；工作室缺少和市內(nèi)、省外交流學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，不能有效提高工作室成員專業(yè)知識(shí)。和合肥市區(qū)相比，市屬學(xué)校“三名”工作室，一般1個(gè)工作室只有人員6人左右，而我縣一個(gè)工作室人員多達(dá)20—30人，領(lǐng)銜人工作量大，團(tuán)隊(duì)活動(dòng)經(jīng)費(fèi)明顯不足。同時(shí)，在調(diào)研的過程中，有些成員反映，縣內(nèi)送培送教過程中一些非工作室成員教師如果要參加活動(dòng)，因無文件規(guī)定等原因，不能報(bào)銷產(chǎn)生的差旅費(fèi)。
3、考核評(píng)價(jià)機(jī)制不夠科學(xué)。因?yàn)椤叭惫ぷ魇页蓡T取得的成績(jī)不納入教師其在學(xué)校的工作考核，在評(píng)優(yōu)、職稱評(píng)定時(shí)不能享受優(yōu)先考慮，僅憑工作室成員熱情進(jìn)行。對(duì)其他非成員教師吸引力不夠，參加工作室活動(dòng)積極性不高。
1、加強(qiáng)組織保障，健全體制機(jī)制。建立以教體局分管領(lǐng)導(dǎo)為組長(zhǎng)、相關(guān)科室負(fù)責(zé)人為副組長(zhǎng)、各學(xué)校負(fù)責(zé)人為成員的“三名”培育工作組，根據(jù)培養(yǎng)規(guī)劃的要求，制定相應(yīng)的配套政策，為名師培養(yǎng)搭建平臺(tái)。各工作室所在學(xué)校要著眼于大局、全局，統(tǒng)籌處理好各方面的關(guān)系，適當(dāng)調(diào)減工作室成員校內(nèi)的非教學(xué)工作任務(wù)，為名師、名班主任、名校長(zhǎng)培育創(chuàng)設(shè)良好的條件和環(huán)境，全力支持“三名”工作室相關(guān)工作順利進(jìn)行。按照育用結(jié)合原則，各名師領(lǐng)銜人要按照縣教體局局統(tǒng)一安排，積極承擔(dān)我縣偏遠(yuǎn)鄉(xiāng)村教師業(yè)務(wù)指導(dǎo)、鄉(xiāng)村教師支持計(jì)劃項(xiàng)目和教育志愿服務(wù)活動(dòng)，現(xiàn)有的每個(gè)工作室應(yīng)吸納至少3-4名偏遠(yuǎn)地區(qū)教師，作為名師人選的幫攜對(duì)象。同時(shí)，應(yīng)在我縣偏遠(yuǎn)農(nóng)村地區(qū)學(xué)校設(shè)置不同階段不同學(xué)科名師工作室，指導(dǎo)農(nóng)村地區(qū)青年教師的專業(yè)成長(zhǎng)與發(fā)展，促進(jìn)我縣教育均衡發(fā)展。
2、加大財(cái)政投入，建立經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制。建議在現(xiàn)有基礎(chǔ)上加大財(cái)政投入，根據(jù)每個(gè)工作室參與教師的數(shù)量和工作實(shí)效，比照市區(qū)（每個(gè)工作室不超過10名教師、三年活動(dòng)經(jīng)費(fèi)20萬元）并略低于市區(qū)標(biāo)準(zhǔn)安排工作室經(jīng)費(fèi)，按照一個(gè)周期（三年）15萬元-30萬元，作為工作室活動(dòng)經(jīng)費(fèi)及成員進(jìn)修、研討、交流等。同時(shí)，縣教育局在開展教師專項(xiàng)高級(jí)別培訓(xùn)時(shí)，應(yīng)向工作室成員教師傾斜，并充分發(fā)揮工作室領(lǐng)銜人及其成員在縣內(nèi)教師培訓(xùn)和校本培訓(xùn)研討等活動(dòng)中的示范帶動(dòng)作用，促進(jìn)我縣教師隊(duì)伍的專業(yè)成長(zhǎng)。
3、加大監(jiān)督考核，完善考核評(píng)價(jià)機(jī)制。制定并公布培養(yǎng)過程性考核指標(biāo)和結(jié)業(yè)考核標(biāo)準(zhǔn)，“三名”工作室領(lǐng)銜人及成員應(yīng)依據(jù)考核認(rèn)定標(biāo)準(zhǔn)，明確發(fā)展目標(biāo)，細(xì)化年度任務(wù)，制定年度計(jì)劃，撰寫年度總結(jié)。建立“三名”人選成長(zhǎng)檔案，開展過程評(píng)估。對(duì)達(dá)不到過程評(píng)估要求的進(jìn)行業(yè)務(wù)約談，并幫助制定改進(jìn)措施。過程評(píng)估成績(jī)作為屆滿認(rèn)定的重要依據(jù)，并與工作室經(jīng)費(fèi)額度掛鉤，同時(shí)將成績(jī)納入教師職稱評(píng)定、年終推優(yōu)、職位晉升優(yōu)先考慮范圍或作為加分項(xiàng)，鼓勵(lì)全縣教師積極參與“三名”工作室活動(dòng)。
班主任工作細(xì)則調(diào)研報(bào)告篇十五
為發(fā)揮班主任在班級(jí)教育管理中的主導(dǎo)作用，充分調(diào)動(dòng)班主任工作的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性，促進(jìn)班級(jí)管理工作的制度化、規(guī)范化，并為班主任聘任、評(píng)優(yōu)提供依據(jù)，特制定本細(xì)則。
1、在校長(zhǎng)室指導(dǎo)下，由政教處、少先隊(duì)大隊(duì)部具體負(fù)責(zé)考核工作。
2、班主任考核分采用得分制和扣分制相結(jié)合的方法進(jìn)行；考核分做到上不封頂、下不保底；按考核分從高到低按比例確定評(píng)定等級(jí)。
3、班主任考核采用定期檢查、隨機(jī)抽查、學(xué)生記載、領(lǐng)導(dǎo)巡視等辦法進(jìn)行綜合評(píng)定。
4、每月考核一次。
（1）計(jì)劃與總結(jié)。
1、能及時(shí)制訂本學(xué)期班主任工作計(jì)劃，要求具體、重點(diǎn)突出、有針對(duì)性、可操作性和創(chuàng)新性，并按時(shí)上交者得3分，遲交者2分，不交者0分。
2、學(xué)期結(jié)束前，能及時(shí)撰寫班主任工作總結(jié)，并按時(shí)上交者記2分，遲交者1分，不交者0分。
（2）《班主任手冊(cè)》。
班主任手冊(cè)記載細(xì)致并齊全，班主任親自執(zhí)筆的記5分。學(xué)生寫的且不認(rèn)真的為0分。
（3）紀(jì)律情況。
1、堅(jiān)持做好學(xué)生安全教育，并及時(shí)做好記錄，每周至少一次。滿分5分，少記一次扣1分（以班級(jí)安全記錄本為依據(jù)）。一學(xué)期班中無安全責(zé)任事故和意外傷害事故記5分，發(fā)生一起安全責(zé)任事故不記分，發(fā)生一起意外傷害事故扣5分。
2、加強(qiáng)晨間、午間、課間管理，做到文明活動(dòng)，秩序井然，晨間和午間能按規(guī)定時(shí)間組織學(xué)生在班學(xué)習(xí)記5分（以值周教師日常觀察和隨機(jī)檢查為準(zhǔn)）。好5分，一般4分，差3分。
（4）衛(wèi)生情況。
1、每天及時(shí)打掃教師室及清潔區(qū)衛(wèi)生，做到一日三小掃并保持全天清潔的記10分，如發(fā)現(xiàn)地上有紙屑或雜物的有一片/次扣0.5分。
2、如發(fā)現(xiàn)本班學(xué)生故意亂扔廢紙、果屑現(xiàn)象的，有一次扣1分，扣完為止。（以衛(wèi)生大檢查和一日常規(guī)檢查記載為準(zhǔn)，衛(wèi)生大掃除每月一次）。
（5）兩操。
每天堅(jiān)持做好兩操，教育學(xué)生做到“快、齊、靜”。根據(jù)一日常規(guī)檢查記載和政教處抽查為依據(jù)。（違紀(jì)一次扣1分）。
（6）陣地建設(shè)。
1、教室布置：室內(nèi)環(huán)境情況，要求設(shè)有廢品回收箱或蛇皮袋，地面保持整潔，墻上無蜘蛛網(wǎng)，學(xué)生文具擺放條理化，潔具放置整齊化。好5分，一般4分，差3分。（以政教處每月抽查為依據(jù)）。
2、專欄：按少先隊(duì)大隊(duì)部規(guī)定出好每期專欄。每學(xué)期評(píng)選一次。獲一等獎(jiǎng)得5分，二等獎(jiǎng)得4分，三等獎(jiǎng)得3分。（以少先隊(duì)大隊(duì)部檢查評(píng)分為依據(jù)）。
（7）班隊(duì)主題活動(dòng)。
能認(rèn)真組織好每周一次的班隊(duì)活動(dòng)課，每學(xué)期不得少于13次，班隊(duì)活動(dòng)課時(shí)間不得少于40分鐘，要求班隊(duì)活動(dòng)課有主題（在學(xué)校政教處安排的教育主題下進(jìn)行，無安排則各班依據(jù)各班實(shí)際情況定主題），有內(nèi)容，有記錄。滿分5分，每少一次扣1分，扣完為止。（以班隊(duì)活動(dòng)記錄為依據(jù)）。
（8）家校聯(lián)系。
提倡經(jīng)常和學(xué)生家長(zhǎng)取得聯(lián)系，每學(xué)期對(duì)50％學(xué)生進(jìn)行書面、電話、家訪等方式進(jìn)行聯(lián)系。并能適時(shí)組織家長(zhǎng)會(huì)或部分學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)，每舉行一次加3分，無不扣分。
（9）臨時(shí)性工作。
班主任及班級(jí)學(xué)生能積極支持配合學(xué)校各項(xiàng)工作的開展，記5分，如有妨礙或沒有支持配合工作開展者此項(xiàng)不記分。（以各部門反映為準(zhǔn)）。
（10）好人好事或公益活動(dòng)。
1、能積極參加學(xué)校舉行的各項(xiàng)集體活動(dòng)（如看電影）記3分，缺一次扣1分。
2、班級(jí)有班務(wù)日志或好人好事記載本，記載完整并受學(xué)校以上表揚(yáng)的記2分，一般情況在政教處抽查審實(shí)后記1分，沒有記載的為0分。
（11）集會(huì)或升旗儀式。
每周一的升國旗儀式，及每天出操，能認(rèn)真組織學(xué)生參加，紀(jì)律嚴(yán)明、秩序井然，班主任到場(chǎng)，并在隊(duì)前管理、督促，滿分記5分，缺一次扣0.5分，公事除外。（以常規(guī)檢查和值周日志為依據(jù)）。
（12）德育（班主任）會(huì)議。
堅(jiān)持參加學(xué)校組織的德育（班主任）會(huì)議，缺席一次扣除1分，滿分為5分，扣完為止。（以會(huì)議記錄為準(zhǔn)）。
（13）班級(jí)校產(chǎn)管理。
1、愛護(hù)學(xué)?；ú輼淠?，不得攀折花草樹木，有一人次扣除2分。及時(shí)關(guān)閉電燈，不得在放學(xué)或晴天開長(zhǎng)明燈，有一次扣除5分。（以檢查記錄為準(zhǔn)）。
2、愛護(hù)課桌板凳、門窗及教室內(nèi)的財(cái)物等公共財(cái)產(chǎn)，完好無人為損壞的，全期記10分，有人為損壞的，維修費(fèi)在班補(bǔ)中扣除，全期扣8分。（以總務(wù)處檢查記錄為準(zhǔn)）。
1、根據(jù)班主任工作考核成績(jī)，學(xué)校每學(xué)期組織一次優(yōu)秀班主任和先進(jìn)班集體的評(píng)比，設(shè)優(yōu)秀（20％）良好（50％）一般（30％）三個(gè)等級(jí)，優(yōu)秀班集體4名。期末給予優(yōu)秀班主任50元獎(jiǎng)金，良好20元獎(jiǎng)金，優(yōu)秀班集體50元獎(jiǎng)金。
2、優(yōu)秀班主任的評(píng)選，根據(jù)每月的考核分?jǐn)?shù)累計(jì)相加，從高到低依次排序。
3、并將考核結(jié)果同班主任聘用、評(píng)選等掛鉤。
班主任工作細(xì)則調(diào)研報(bào)告篇十六
（一）學(xué)生班主任是為促進(jìn)學(xué)生以學(xué)為主、全面發(fā)展而設(shè)置的兼職工作崗位，主要承擔(dān)學(xué)生的學(xué)業(yè)規(guī)劃、專業(yè)指導(dǎo)和課業(yè)輔導(dǎo)，同時(shí)兼顧學(xué)生思想政治教育等工作。學(xué)生班主任工作是教師教書育人的重要途徑，對(duì)學(xué)生健康成長(zhǎng)具有積極作用。
（二）為了規(guī)范學(xué)生班主任的工作，根據(jù)中共中央國務(wù)院《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見》、教育部《關(guān)于加強(qiáng)高等學(xué)校輔導(dǎo)員班主任隊(duì)伍建設(shè)的意見》、中共xx傳媒大學(xué)委員會(huì)《關(guān)于貫徹落實(shí)〈中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見〉的實(shí)施意見》、《xx傳媒大學(xué)學(xué)生班主任工作職責(zé)及管理辦法》等文件的有關(guān)精神，特制定本辦法。
（三）本辦法適用于文學(xué)院全日制本科學(xué)生班主任。
二、工作職責(zé)。
（一）協(xié)助輔導(dǎo)員做好對(duì)學(xué)生的教育和引導(dǎo)工作。經(jīng)常與學(xué)生、輔導(dǎo)員和其他任課教師溝通交流，掌握學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)和生活情況，利用自身優(yōu)勢(shì)，采取適當(dāng)?shù)姆绞綆椭鷮W(xué)生堅(jiān)定理想信念，樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。
（二）指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。幫助學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，明確學(xué)習(xí)方向，掌握學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成良好學(xué)風(fēng)，促進(jìn)學(xué)生學(xué)業(yè)進(jìn)步。每學(xué)期組織學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流、學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)等專題班會(huì)不少于3次；每學(xué)期隨堂聽課不少于3次，經(jīng)常與任課教師聯(lián)系，聽取他們對(duì)學(xué)生課堂表現(xiàn)的反映，及時(shí)向任課教師轉(zhuǎn)達(dá)學(xué)生對(duì)教學(xué)的意見和建議，與任課教師共同做好教書育人工作；指導(dǎo)學(xué)生成立各種學(xué)習(xí)興趣小組，積極開展各類學(xué)術(shù)活動(dòng)；全面掌握學(xué)習(xí)后進(jìn)生的情況，逐一落實(shí)幫扶措施，使其順利完成學(xué)業(yè)；抓好學(xué)風(fēng)班風(fēng)建設(shè)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的學(xué)業(yè)指導(dǎo)和誠信教育，消除考試作弊等違紀(jì)現(xiàn)象。
（三）關(guān)注學(xué)生全面發(fā)展。指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行生涯規(guī)劃，樹立科學(xué)的成才目標(biāo)，有計(jì)劃、有針對(duì)性地拓展自身素質(zhì)，提升競(jìng)爭(zhēng)力。每學(xué)期初，針對(duì)學(xué)生的`不同情況，幫助他們制定素質(zhì)拓展計(jì)劃，并對(duì)其完成情況進(jìn)行跟蹤指導(dǎo)。
（四）關(guān)心學(xué)生生活。教育引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，講究衛(wèi)生，鍛煉身體，注意安全，珍愛生命，保持身心健康。
三、選聘。
（一）全日制本科學(xué)生按年級(jí)、專業(yè)分班管理，每個(gè)年級(jí)的每個(gè)專業(yè)配備一名班主任。
（二）學(xué)生班主任主要從政治素質(zhì)高、責(zé)任心強(qiáng)、業(yè)務(wù)水平好的教師中選聘。
（三）學(xué)生班主任實(shí)行聘任制。每學(xué)年末由學(xué)院根據(jù)專業(yè)情況，擬定下學(xué)年班主任擬聘名單報(bào)學(xué)生處審核，經(jīng)學(xué)生處審批后，于下一學(xué)年開學(xué)初公布聘任學(xué)生班主任名單，班主任即可上崗工作。
（四）學(xué)生班主任受學(xué)校、學(xué)院兩級(jí)管理。既受文學(xué)院直接領(lǐng)導(dǎo)，同時(shí)接受學(xué)生處的指導(dǎo)和考核。新生班主任必須經(jīng)由學(xué)生處培訓(xùn)后才能正式上崗。學(xué)生班主任必須參加學(xué)生處或文學(xué)院組織的各種會(huì)議、活動(dòng)，有病事假者要執(zhí)行請(qǐng)假制度。
（五）凡被聘任的學(xué)生班主任，必須連續(xù)工作一年以上。如因工外出一個(gè)月以上，或因其他原因不再適合繼續(xù)擔(dān)任班主任工作，學(xué)院即指定臨時(shí)班主任負(fù)責(zé)相關(guān)工作，并報(bào)學(xué)生處備案。
（六）兼做學(xué)生班主任是教師應(yīng)盡的義務(wù)，沒有特殊理由，拒絕擔(dān)任學(xué)生班主任或擔(dān)任學(xué)生班主任工作不滿一年的，在各類評(píng)優(yōu)和職稱評(píng)聘中一票否決。
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