教案是教師根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和教學(xué)目標(biāo)制定的一種教學(xué)計劃,能夠幫助教師更好地組織和開展教學(xué)活動。編寫教案時,教師應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的實際情況和學(xué)習(xí)需求進行教學(xué)設(shè)計。這些教案范例中,不僅包含了教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法,還有教學(xué)評價和反饋等方面內(nèi)容。
五年級體育課教案篇一
1、通過圓圈運球游戲,培養(yǎng)學(xué)生運球和控制球的能力。
2、掌握蛙跳技術(shù),發(fā)展腿部力量,增強彈跳力。
教學(xué)過程,
1開課式。
2隊列練習(xí),向左(右)轉(zhuǎn)走。
3準(zhǔn)備活動:慢跑兩圈,徒手操6節(jié)。
1,游戲,圓圈運球。
同樣的方法運球。各組依次進行,先做完的組為勝。
(2)規(guī)則1.運球時必須依次繞行,不得碰撞他人。
2.運球時不得持球跑或雙手同時拍球,運球失誤,必須撿回在失誤地點重新運球。
(3)注意事項:0在場地上畫2一一4個直徑8一一10米的圓圈,"生分成2一一4組,每組一個小籃球,聽教師口令統(tǒng)一練習(xí)。0按規(guī)則和要求進行運球。
2蛙跳。
(1)動作:蛙跳是增強彈跳力的練習(xí)之一。跳時,兩腳用力后蹬,兩臂同時自然間前上方擺動。身體要向前上方騰起,落地后自然形成下一跳的準(zhǔn)備姿勢,繼續(xù)向前跳。
(2)教師講解示范。
(3)練習(xí)方法:先集體練巧,后分組練巧。
(4)注意事項:1.注意跳時腿、臂動作配合協(xié)調(diào),教師隨時糾正錯誤動作。2.可適當(dāng)控制練習(xí)的次數(shù)和運動量。3.對身體素質(zhì)較差的學(xué)生要區(qū)別對待。
1整理放松;。
2.小結(jié)、講評。
3.宣布下次課內(nèi)容.
4.下課。
五年級體育課教案篇二
教學(xué)目標(biāo):
1.認(rèn)識“疤、噓”2個生字,學(xué)會“疤、洛、膝、礙、碟、噓、臂、肘、饒、憋、握”11個生字,掌握“傷病、膝蓋、礙手礙腳、小菜一碟、雙臂、胳膊肘、握手、嘲笑、旁若無人”等詞語。
2.幫助學(xué)生正確、流利、有感情地朗讀課文。
3.引導(dǎo)學(xué)生把握課文內(nèi)容,了解體育課上涅利在同學(xué)、老師、媽媽的關(guān)心和鼓勵下,是怎樣爬上橫木頂上的,體會涅利自強、自立、自信的精神品質(zhì),領(lǐng)悟作者是怎樣通過人物的語言、行動來表現(xiàn)人物特點的。
教學(xué)重點:
引導(dǎo)學(xué)生讀懂課文,了解體育課上涅利在同學(xué)、老師、媽媽的關(guān)心和鼓勵下,爬上橫木頂上的故事,體會涅利自強、自立、自信的精神品質(zhì)。
教學(xué)難點:
領(lǐng)悟作者是怎樣通過人物的語言、行動來表現(xiàn)人物特點的。
教學(xué)準(zhǔn)備:
演示文稿。
第一課時。
教學(xué)目標(biāo):
1.指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識“疤、噓”2個生字,學(xué)會“疤、洛、膝、礙、碟、噓、臂、肘、饒、憋、握”11個生字,掌握“傷病、膝蓋、礙手礙腳、小菜一碟、雙臂、胳膊肘、握手、嘲笑、旁若無人”等詞語。
2.幫助學(xué)生正確、流利、有感情地朗讀課文。
3.引導(dǎo)學(xué)生把握課文內(nèi)容。
教學(xué)重難點:
1.引導(dǎo)學(xué)生把握課文內(nèi)容。
2.能正確書寫生字。
教學(xué)過程:
一、導(dǎo)入。
出示:《愛的教育》這本書的封面。
1.看到這個書名,你會想到什么?
2.今天,我們就從中選取其中一個小故事讀一讀。
二、自主預(yù)習(xí)。
1.出示ppt(預(yù)習(xí)提示):。
第一步:讀課文,畫出生字自學(xué),爭取把課文讀正確、流利。
第二步:想想課文主要寫了一件什么事?
第三步:畫出自己不懂的內(nèi)容。
2.學(xué)生自主預(yù)習(xí)。
三、檢查預(yù)習(xí)。
1.聽寫。
傷疤膝蓋礙手礙腳雙臂碟子握住。
2.出示ppt:
饒
(1)指名讀。
(2)“饒”字,換掉一部分可以變成哪些字?
3.出示ppt:
君臨天下。
(1)指名讀。
(2)君臨天下什么意思?
(3)文中指誰,在什么時候有君臨天下的感覺。(文中指諾比斯在爬上橫桿很得意時)。
(4)那把這個詞放在句子里該怎么讀?
4.課文主要講了誰?(涅利)。
寫了涅利的一件什么事?
四、默讀課文,理清文章結(jié)構(gòu)。
1.請同學(xué)們默讀課文,全文圍繞“涅利”上體育課,在同學(xué)和老師的鼓勵下,鍥而不舍地爬上橫木這件事,分幾部分來寫的。(默讀、分段)。
2.討論、交流。
五、再次讀書,提出不懂的問題。
第二課時。
教學(xué)目標(biāo):
1.能正確、流利、有感情地朗讀課文。
2.引導(dǎo)學(xué)生把握課文內(nèi)容,了解體育課上涅利在同學(xué)、老師、媽媽的關(guān)心和鼓勵下,是怎樣爬上橫木頂上的,體會涅利自強、自立、自信的精神品質(zhì).
3.領(lǐng)悟作者是怎樣通過人物的語言、行動來表現(xiàn)人物特點的。
教學(xué)重點:
引導(dǎo)學(xué)生讀懂課文,了解體育課上涅利在同學(xué)、老師、媽媽的關(guān)心和鼓勵下,爬上橫木頂上的故事,體會涅利自強、自立、自信的精神品質(zhì)。
教學(xué)難點:
領(lǐng)悟作者是怎樣通過人物的語言、行動來表現(xiàn)人物特點的。
教學(xué)過程:
一、導(dǎo)入。
1.通過上節(jié)課的學(xué)習(xí),誰來說說,《體育課》這篇文章寫了一件什么事?
(因為涅利太瘦弱了,媽媽認(rèn)為他做不了那樣的活動,所以前來請求校長免去涅利的體育課。但涅利硬是不同意。在體育課上,涅利用他那瘦削的手抱住橫木往上爬,在同學(xué)們的鼓勵下涅利終于爬到了橫木頂,站到了平臺上。)。
2.誰給你留下了最為深刻的印象?
(涅利加侖德洛西……)。
二、深入學(xué)習(xí)、感悟理解。
(一)默讀課文,找出寫上體育課的段落,多讀幾遍,用筆畫出描寫涅利的語句,反復(fù)讀幾遍,把讀的感受批注在文章邊上。
(二)組織交流。
1.出示ppt:
可憐的小家伙,他使出了全身的力氣,臉都憋紫了,豆大的汗珠從他額頭上滾落下來。
(1)仔細(xì)讀讀這句話,你讀懂了什么?
(涅利太弱小了,他使出了渾身的力氣……)。
(2)是從哪些詞語感受到的?
(使出全身憋紫汗珠滾落……)。
(3)抓住這些重點詞,讀出感受(學(xué)生抓重點詞練讀)。
(4)假如你就是“涅利”能告訴大家你心中是怎樣想的嗎?(一定要堅持)。
(5)讀出你的堅定,再來讀讀這句話。
(6)還從哪些句子感受到涅利的堅持不懈,找出來讀讀。
2.換位體驗。
(1)看著涅利那樣的吃力,如果你是他的同學(xué),你想怎么做?(鼓勵他、幫助他)。
(2)我們一起來鼓勵涅利,用鼓勵的語氣來讀讀同學(xué)的話。
出示ppt:
1.對自己說……。
2.對老師說……。
3.對媽媽說……。
4.對同學(xué)說……。
3.提煉中心。
文章讀到這兒,評價一下文中人物。
三、深入探究,引發(fā)討論。
2.學(xué)生討論。
3.組織交流。
四、總結(jié)歸納。
你能用圖形來表示一下人物關(guān)系嗎?
五、板書設(shè)計。
17、體育課。
涅利:爬橫桿--自強自立。
老師、同學(xué):鼓勵--關(guān)心、愛護。
五年級體育課教案篇三
教學(xué)過程:。
一、談話導(dǎo)入。
1、通過上節(jié)課的學(xué)習(xí),誰來說說,《體育課》這篇文章寫了一件什么事?
(因為涅利太瘦弱了,媽媽認(rèn)為他做不了那樣的活動,所以前來請求校長免去涅利的體育課。但涅利硬是不同意。在體育課上,涅利用他那瘦削的手抱住橫木往上爬,在同學(xué)們的鼓勵下涅利終于爬到了橫木頂,站到了平臺上。)。
2、誰給你留下了最為深刻的印象?為什么?
二、深入學(xué)習(xí)、感悟理解。
(一)默讀課文,找出寫上體育課的段落,多讀幾遍,用筆畫出描寫涅利的語句,反復(fù)讀幾遍,把讀的感受批注在文章邊上。
(二)組織交流。
1、出示:
可憐的小家伙,他使出了全身的力氣,臉都憋紫了,豆大的汗珠從他額頭上滾落下來。
(1)仔細(xì)讀讀這句話,你讀懂了什么?
(涅利太弱小了,他使出了渾身的力氣……)。
(2)是從哪些詞語感受到的?
(使出全身憋紫汗珠滾落……)。
(3)抓住這些重點詞,讀出感受(學(xué)生抓重點詞練讀)。
(4)假如你就是“涅利”能告訴大家你心中是怎樣想的嗎?(一定要堅持)。
(5)讀出你的堅定,再來讀讀這句話。
(6)還從哪些句子感受到涅利的堅持不懈,找出讀讀。
2、換位體驗。
(1)看著涅利那樣的吃力,如果你是他的同學(xué),你想怎么做?(鼓勵他、幫助他)。
(2)我們一起來鼓勵涅利,用鼓勵的語氣來讀讀同學(xué)的話。
3、提煉中心。
文章讀到這兒,評價一下文中人物形象,交流人物品質(zhì)。
三、深入探究,引發(fā)討論。
2、學(xué)生討論、組織交流。
四、總結(jié)歸納。
1、你能用圖形來表示一下人物關(guān)系嗎?
2、你受到什么啟示?
板書設(shè)計:
17、體育課。
涅利:爬橫桿--自強自立。
老師、同學(xué):鼓勵--關(guān)心、愛護。
五年級體育課教案篇四
2.跳背。
1.學(xué)習(xí)上兩步擲壘球或沙包技術(shù)。提高投擲能力。
2.初步掌握支撐跳背的動作,培養(yǎng)勇敢精神。
1.開課式。
2.隊列練習(xí):齊步走一跑步一立定。
3、準(zhǔn)備活動,慢跑200米,兒童廣播韻律操6節(jié)。
1·上兩步擲壘球或沙包(二)。
(1)動作:迅速,連貫地完成上兩步和向后引球的動作,再按蹬右腿、向左轉(zhuǎn)體、揮臂經(jīng)肩上的順序迅速、有力地把球擲出。擲出的球必須從前面的兩條橫繩中間穿過。
(2)講解示范。
(3)練習(xí)方法和注意事項參看第10課。
2、跳背。
(1)動作:兩人一組。一人兩腳左右開立站穩(wěn),上體前屈,低頭,兩手支撐在兩膝上,另一人做3一一5步助跑,雙腳起跳。兩手支撐于他的背部和臀部(用力不宜過大),同時兩腿伸直向左右分開,騰空越過人背。落地成半蹲,兩臂斜上舉。
(2)教師講解示范。
(3)練習(xí)方法:分組練習(xí)。把學(xué)生分成人數(shù)相等4隊,分別排成一列橫隊,按順序依次進行練習(xí)。
(4)注意事項:。
1、一人做上體前屈,低頭,不得突然降低和升高。
2、練習(xí)時嚴(yán)格課堂紀(jì)律,注意安全。
1.整理放松;。
2、小結(jié)、講評;。
3.宣布下次課內(nèi)容;。
4.下課。
五年級體育課教案篇五
1、培養(yǎng)學(xué)生移動的、傳接球和變相運球的動作要領(lǐng)。
2、能夠在游戲和簡單的比賽中運用所學(xué)的動作。
3、發(fā)展靈敏、速度等身體素質(zhì),培養(yǎng)綜合運用所學(xué)技術(shù)的能力。
1、提高學(xué)生的速度。
2、高學(xué)生的靈敏素質(zhì)。
3、培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作意識。
4、培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作意識。
1、全班同學(xué)參與,能夠做到動作連貫。
2、速度變化突然,快慢銜接緊湊,注意生體重心變化及上下肢的協(xié)調(diào)配合。
1、培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)的精神和互相協(xié)作的意識。
2、真正讓學(xué)生體驗成功的喜悅心情。
3、教師真正能夠把籃球的樂趣帶進課堂,師生能夠共同分享。
一、放松活動:
1、放松操節(jié)。
2、活動踝關(guān)節(jié)。
(一)上肢運動。
(二)腰部運動。
(三)踢腿運動。
(四)踝關(guān)節(jié)運動。
(五)跳躍運動。
二、本課內(nèi)容:
1、先集體講解,示范,觀看媒體演示和本班身體素質(zhì)較好的`同學(xué)演示。
2、先慢示范,讓學(xué)生看清助跑與起跳的動作。
3、集體學(xué)習(xí)起跳與助跑的動作。
4、先集體練習(xí),然后分散練習(xí)。
5、2――4步助跑起跳手摸高物。
6、確定助跑的步數(shù)和距離、反復(fù)練習(xí)。
7、助跑起跳越過30――40厘米的皮筋。
8、6――8步助跑蹲踞式跳遠(yuǎn)。
三、通報下次課學(xué)習(xí)的內(nèi)容,布置有關(guān)事項。
四、整理場地,歸還器材。
組織方法:
口令:二列橫隊變四列橫隊,成密集隊形集合。
1、做熱身操時,動作到位,合牌。
2、注意力集中,認(rèn)真練習(xí),聽從指揮。
3、集合時做到快、靜、齊。
五年級體育課教案篇六
教學(xué)目標(biāo):
1.能正確流利地朗讀課文,了解我國歷史上的巾幗英杰黃道婆對我國紡織業(yè)的偉大貢獻及她勇于革新、無私奉獻的精神。
2.認(rèn)識“媳、軋、卉、贏、祠”5個生字,會寫“謠、筒、媳、虐、累、州、憔、悴、套、效、率、踏、卉”13個生字,掌握“歌謠、虐待、勞累、憔悴、效率、花卉、贏得、舉目無親、衣食無憂、百感交集、潛心研究、應(yīng)運而生”等詞語,理解“衣衫襤褸、烏泥涇布、衣被天下”等詞語。
3.學(xué)習(xí)作者是怎樣抓住典型事例來表現(xiàn)人物精神的。
教學(xué)重點:
引導(dǎo)學(xué)生了解我國歷史上的巾幗英杰黃道婆對我國紡織業(yè)的偉大貢獻及她勇于革新、無私奉獻的精神。
教學(xué)難點:
指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)作者是怎樣抓住典型事例來表現(xiàn)人物精神的。
教學(xué)準(zhǔn)備:
演示文稿。
第一課時。
教學(xué)目標(biāo):
1.認(rèn)識“媳、軋、卉、贏、祠”5個生字,會寫“謠、筒、媳、虐、累、州、憔、悴、套、效、率、踏、卉”13個生字,掌握“歌謠、虐待、勞累、憔悴、效率、花卉、贏得、舉目無親、衣食無憂、百感交集、潛心研究、應(yīng)運而生”等詞語,理解“衣衫襤褸、烏泥涇布、衣被天下”等詞語。
2.能正確流利地朗讀課文。
3.了解文章主要內(nèi)容,學(xué)習(xí)概括文章主要內(nèi)容的方法。
教學(xué)重點:
1.能正確流利地朗讀課文。
2.了解文章主要內(nèi)容,學(xué)習(xí)概括文章主要內(nèi)容的方法。
教學(xué)難點:
了解文章主要內(nèi)容,學(xué)習(xí)概括文章主要內(nèi)容的方法。
教學(xué)過程:
一、預(yù)習(xí)準(zhǔn)備。
出示演示文稿(預(yù)習(xí)題):
1.你認(rèn)為黃道婆是怎樣的一個人,舉例說明。
2.全文寫了黃道婆的幾件事?
二、初讀課文,讀通讀順。
1.自由讀書,把詞語讀正確,句子讀通順。
2.檢查詞語。
(1)聽寫。
虐待漂泊思念傳授歌謠研究創(chuàng)造推動認(rèn)真贏得。
(2)訂正。
3.演示文稿:默讀課文,從聽寫的詞語中選擇幾個詞語,說說文章講了什么事?
三、理清文章結(jié)構(gòu),學(xué)習(xí)概括主要內(nèi)容。
1.讀課文,試著給文章分段,并說說每段的段意。
2.把段意連起來讀讀,這就是文章的主要內(nèi)容。
出示演示文稿:。
黃道婆是中國歷史上著名的“棉神”。黃道婆不堪忍受封建家庭的壓迫而流落崖州,并向當(dāng)?shù)氐睦枳迦藢W(xué)習(xí)植棉方法和紡織技術(shù)。黃道婆向父老鄉(xiāng)親們傳授植棉技術(shù)和改革紡織生產(chǎn)工具。黃道婆去世后,人們對她的功績的追念。
(1)讀讀這段話,有沒有問題,想想怎樣修改,就簡練通順了。
(2)學(xué)生分組討論修改主要內(nèi)容。
出示演示文稿(修改后的主要內(nèi)容):
黃道婆是中國歷史上著名的“棉神”。她不堪忍受封建家庭的壓迫而流落崖州,并向當(dāng)?shù)氐睦枳迦藢W(xué)習(xí)植棉方法和紡織技術(shù),隨后她回到家鄉(xiāng),向父老鄉(xiāng)親們傳授植棉技術(shù)和改革紡織生產(chǎn)工具。黃道婆去世后,人們很懷念她的功績。
(3)誰能總結(jié)出連接段意歸納主要內(nèi)容的方法。
(重復(fù)的刪去,啰嗦的地方要用詞語概括。缺少連接詞的地方加連接詞。)。
3.本文主要寫誰?她做了什么事情?
(黃道婆在崖州學(xué)習(xí)植棉方法和紡織技術(shù),并回鄉(xiāng)教給家鄉(xiāng)的人民。)。
4.討論一下,學(xué)會了幾種歸納主要內(nèi)容的方法?
5.討論結(jié)果。
(1)連段意,歸納文章主要內(nèi)容。
(2)抓主要人物的主要事件歸納主要內(nèi)容。
四、交流有關(guān)黃道婆的資料。
出示演示文稿:。
黃道婆(約1254-?)又名黃婆。我國元代著名的棉紡織技術(shù)家。松江烏泥涇鎮(zhèn)(今上??h華涇鎮(zhèn))人。出身貧苦,小時為童養(yǎng)媳,不堪虐待,逃離家鄉(xiāng)后流落到崖州(今海南省的三亞市),向黎族人民學(xué)得紡織技術(shù)。1295-12間,她返回家鄉(xiāng),著手改革紡織生產(chǎn)工具,創(chuàng)造了軋花車、彈花弓、紡車,改革了織機,提高了生產(chǎn)效率。她熱心地把紡織技術(shù)傳授給鄉(xiāng)人,促使松江一帶棉紡織業(yè)繁榮發(fā)展,對當(dāng)時植棉和紡織業(yè)起了推動作用。至今她的家鄉(xiāng)仍建有黃母祠。北京的國家博物館里還陳列著她的塑像和松江布。
五、布置作業(yè)。
(1)正確流利地朗讀課文。
(2)寫生字。
第二課時。
教學(xué)目標(biāo):
1.學(xué)習(xí)作者是怎樣抓住典型事例來表現(xiàn)人物精神的。
2.了解我國歷史上的巾幗英杰黃道婆對我國紡織業(yè)的偉大貢獻及她勇于革新、無私奉獻的精神。
教學(xué)重點:
了解我國歷史上的巾幗英杰黃道婆對我國紡織業(yè)的偉大貢獻及她勇于革新、無私奉獻的精神。
教學(xué)難點:
學(xué)習(xí)作者是怎樣抓住典型事例來表現(xiàn)人物精神的。
教學(xué)過程:
一、導(dǎo)入。
播放:“民謠……”
1.聽了這段民謠,你知道了什么?
(黃婆婆能幫人織布,她是個織布能手。)。
2.還想了解什么?
(黃婆婆為什么要叫這兒的人織布。兩只哨子,兩匹布是什么意思?黃道婆她自己織布的水平有多高……)。
二、初讀課文,試著解疑。
1.自由讀書,試著從文中找到答案。
2.初讀課文后,你可以回答哪些問題?
生:她教的是自己的家鄉(xiāng)人。
生:她是在崖州學(xué)會了織布,并且生活得很好。
生:她從小受公婆、丈夫的虐待所以……。
三、深入質(zhì)疑,探究學(xué)習(xí)。
(為什么她要放棄衣食無憂的生活回到那個讓她受苦的地方?)。
2.讀讀文章,你能否找到答案。
3.學(xué)生讀句子。
出示演示文稿:。
雖然黃道婆在崖州過得衣食無憂,但是她常常思念家鄉(xiāng)。每次想起家鄉(xiāng)的貧窮和人們勞作的艱辛,黃道婆便百感交集。終于,到老年的時候,黃道婆毅然搭上順道的海船,回到了故鄉(xiāng)。
(1)從這句話中你們讀懂了什么?批注在自己書的邊上。
(2)指名有感情地讀。
(3)出示演示文稿:
雖然黃道婆在崖州過得衣食無憂,但是她常常思念家鄉(xiāng)。每次想起家鄉(xiāng)的貧窮和人們勞作的艱辛,黃道婆便百感交集。終于,到老年的時候,黃道婆毅然搭上順道的海船,回到了故鄉(xiāng)。
雖然黃道婆在崖州過得衣食無憂,但是她思念家鄉(xiāng)。每次想起家鄉(xiāng)的貧窮和人們勞作的艱辛,黃道婆便百感交集。終于,到老年的時候,黃道婆毅然搭上順道的海船,回到了故鄉(xiāng)。
對比讀讀這兩句話有什么新的感受。
(特別思念家鄉(xiāng))。
(4)是啊,在夜深人靜的時候,她想念。
在中秋佳節(jié)的時候,她想念。
(5)從中你覺得黃道婆是怎樣的一個人。(愛家鄉(xiāng))。
5.從文章中什么地方感受到黃道婆愛家鄉(xiāng)?
6.你認(rèn)為黃道婆是怎樣的人?
生:聰明,改進了紡紗的工具。
生:手藝高超,教大家織物上繪畫。
生:為家鄉(xiāng)做了很大的貢獻。
生:杰出的人才。
7.資料補充。
(1)找有關(guān)黃道婆推動家鄉(xiāng)變化的內(nèi)容。
(2)出示演示文稿:
各種各樣布的圖。
松江布的圖。
(3)看到這一切,如果作為黃道婆的家鄉(xiāng)人,你現(xiàn)在想對這位老婆婆說些什么?
四、自主歸納。
1.出示演示文稿:
黃道婆對家鄉(xiāng)的愛表現(xiàn)在______、______、_____、_____、_____等方面。
2.學(xué)生填寫手中的小練習(xí)。
五、讀寫結(jié)合。
1.出示演示文稿:
我對集體的愛表現(xiàn)在:
2.學(xué)生討論發(fā)言。
六、布置作業(yè)。
把黃道婆的故事講給家人聽。
五年級體育課教案篇七
教學(xué)任務(wù):
1。通過圓圈運球游戲,培養(yǎng)學(xué)生運球和控制球的能力。
z·掌握蛙跳技術(shù),發(fā)展腿部力量,增強彈跳力。
教學(xué)過程,
三、準(zhǔn)備部分:(8')。
1·開課式。
2·隊列練習(xí),向左(右)轉(zhuǎn)走。
3·準(zhǔn)備活動:慢跑兩圈,徒手操6節(jié)。
二、基本部分:(28')。
1,游戲,圓圈運球。
同樣的方法運球。各組依次進行,先做完的組為勝。
(2)規(guī)則1.運球時必須依次繞行,不得碰撞他人。
2.運球時不得持球跑或雙手同時拍球,運球失誤,必須撿回在失誤地點重新運球。
(3)注意事項:0在場地上畫2一一4個直徑8一一10米的圓圈,”生分成2一一4組,每組一個小籃球,聽教師口令統(tǒng)一練習(xí)。0按規(guī)則和要求進行運球。
2·蛙跳。
(1)動作:蛙跳是增強彈跳力的練習(xí)之一。跳時,兩腳用力后蹬,兩臂同時自然間前上方擺動。身體要向前上方騰起,落地后自然形成下一跳的準(zhǔn)備姿勢,繼續(xù)向前跳。
(2)教師講解示范。
(3)練習(xí)方法:先集體練巧,后分組練巧。
(4)注意事項:1.注意跳時腿、臂動作配合協(xié)調(diào),教師隨時糾正錯誤動作。2.可適當(dāng)控制練習(xí)的次數(shù)和運動量。3.對身體素質(zhì)較差的學(xué)生要區(qū)別對待。
三、結(jié)束部分:(4')。
1·整理放松;。
2.小結(jié)、講評。
3.宣布下次課內(nèi)容.
4.下課。
五年級體育課教案篇八
2.游戲:投球過網(wǎng)。
教學(xué)任務(wù)。
1,通過障礙跑,發(fā)展學(xué)生的奔跑能力,培養(yǎng)勇敢頑強、克服困難的精神。
2.通過投球過網(wǎng)游戲,發(fā)展學(xué)生的投球能力。
教學(xué)過程:
一、準(zhǔn)備部分,(8,)。
1?開課式。
2?隊列練習(xí):向左(右)轉(zhuǎn)彎走。
3?準(zhǔn)備活動,慢跑200米,徒手操6節(jié)。
二、基本部分,(28')。
1?障礙跑。
(1)動作,在跑動申,學(xué)會運用正確的方法,靈活協(xié)讕地越過不同類型的障礙。在40米范圍內(nèi),繞過間隔為2一一3米的一組標(biāo)桿,跨過一條“壕溝”,鉆過欄架和跳過一定高度的橫桿。遇到障礙時,應(yīng)根據(jù)情況適當(dāng)?shù)馗淖兯俣?,并注意安全?/p>
(2)教師講解示范。
(3)練習(xí)方法:根據(jù)場地情況,進行分組練習(xí)。
(4)注意事項:1.在場地上畫兩條15米的跑道,在其中一條跑道上插幾根標(biāo)志桿(間隔為2一一3米),離最后一根標(biāo)桿一米處設(shè)一條“壕溝”(寬80一一100厘米)。再在終點線的申心處插一*棍標(biāo)桿作為轉(zhuǎn)拆點,在另一條跑道上放一塊墊子,設(shè)置兩個(間距5一-6米)一定高度的橫桿(高度為40一一60厘米)。2.練習(xí)1一2次后,可進行教學(xué)比賽。3.嚴(yán)格遵守規(guī)則和紀(jì)律,注意安全。
2?游戲:投球過網(wǎng)。
(1)方法:參加游戲的分成甲。乙兩隊,每隊6人,各自站在本方場地內(nèi)。每隊各有1人手持小籃球(或小排球)站在發(fā)球區(qū),其它人分兩排(前排3人后排2人)站立,游戲開始,兩隊持球人用力投球過網(wǎng)(或繩),雙方其它隊員都可在本方的湯地內(nèi)接球并盡快投球過網(wǎng)(或繩)。若兩球同時在一方場地上,對方得1分。得分后換人發(fā)球重新開始。每隊6人依次發(fā)球后,以得分多的隊獲勝。
(2)規(guī)則:1.投球出界,球不過網(wǎng)(繩)或從網(wǎng)(繩)下穿過,對方得1分。2.一球在本方空中,一球落在本方場地上,不算對方得分,兩球相撞,均不得分,重新發(fā)球開始。
(3)注意事項,1.畫兩個排球暢地,立柱掛網(wǎng),無網(wǎng)可用繩代替。2.遵守規(guī)則,服從裁判。
三、結(jié)束部分,(4)。
1?整理放松;
2.小結(jié)、講評。
3.宣布下次課內(nèi)容。
4?下課。
教學(xué)內(nèi)容:1?跨越式跳高(三)。
2.游戲:單手傳球比快。
教學(xué)任務(wù):
1。進一步學(xué)習(xí)提高跨越式跳高動作技術(shù),發(fā)展學(xué)生的彈跳力。
2.培養(yǎng)學(xué)生單手傳球能力,發(fā)展上肢力量。
教學(xué)過程:
一、準(zhǔn)備部分,(8')。
1?開課式。
2?隊列練習(xí):齊步走一一一跑步一一立定。
3?準(zhǔn)備活動:慢跑200米。雙人操6節(jié)。
二、基本部分:(28')。
1?跨越式跳高(三)。
(1)動作:逐漸加快助跑速度,遞速用力踏跳,當(dāng)擺動腿向前上方擺至橫桿上時,開始向外跨并稍內(nèi)旋,踏跳腿在完成踏跳動作后,迅速離地上擺,跟隨擺動腿向外跨過桿。落地時,擺動腿先著地。兩腿屈膝,緩沖平衡。
(2)教師講解示范。
(3)練習(xí)方法:參看第16課。
(4)注意事項:1、著重強調(diào)踏跳和過桿動作。2、注意安全,防止損傷。
2?游戲:單手傳球比快。
(1)方法:
參加游戲的人分成人數(shù)相等的幾隊,每隊又平分為甲、乙兩組,各組成一路縱隊,相對站在指定線后,甲組排頭手持小籃球。游戲開始,持球人用單手肩上傳球的方法,將球傳給乙組排頭,自己站到排尾。乙組排頭用雙手將球接住并用同樣的方法回傳給甲組。如此依次進行先做完的一隊為勝。
(2)規(guī)則:
球未接住,由接球人撿回。
(3)注意事項,1比賽時要按規(guī)定的傳球動作和要領(lǐng)做,要求動作正確,傳得準(zhǔn),傳得快,動作協(xié)調(diào),連捉。強詞傳球要到位并使對方接住。2.教師可根據(jù)學(xué)生的具體情況和教學(xué)的需耍,確定傳球的距離,動作熟練后也可以增設(shè)障礙,以提高游戲的難度。3.學(xué)生練習(xí)時教師注意觀察,及時糾正錯誤動作。
三、結(jié)束部分:(4')。
1,整理放松,
2.小結(jié)、講評。
3。宣布下次課內(nèi)容。
4,下課,
教學(xué)內(nèi)容:1.跨越式跳離(四)。
2.手腳并用爬垂直竿(繩)。
教學(xué)任務(wù),
1?進一步鞏固提高跨越式跳離的完整技術(shù),發(fā)展學(xué)生的彈跳力。
2.通過手腳并爬垂直竿,增養(yǎng)學(xué)生攀爬能力,發(fā)展力量索質(zhì)。
教學(xué)過程,
一,準(zhǔn)備部分:
1.開課式。
2?隊列練習(xí):向后轉(zhuǎn)走。
3?準(zhǔn)備活動:慢跑200米。韻律操6節(jié)。
二、基本部分:(28')。
1?跨越式跳高(四)。
u)動作:放松,自然地助跑3一一5步,跑的速度逐漸加快,步幅逐漸加大,用有力的腳踏跳。踏跳腿稍屈膝,先以腳跟著地。迅速過渡到全腳掌,再用前腳攀迅速有力地蹬地,兩臂配合向上擺動。
(2)教師講解示范。
(3)練習(xí)方法,見第16課。
(4)注意事項:1.強調(diào)踏跳有力,動作完整連貫、協(xié)調(diào)。2.注意安全,防止損傷。
2?手腳并用爬垂直竿(繩)。
(1)動作,兩手握竿(繩),兩腿提屈,兩腳內(nèi)側(cè)或腳攀夾竿(繩),然后兩腿蹬直,同時兩臂引體問上,兩手搏依次向上換握。腿再提屈,腳夾竿(繩),按此方法繼續(xù)問上爬。逐步增加爬的高度和加快的速度。
(2)教師講解示范。(4)注意事項:1.這個動作的要點是蹬腿和拉臂動作的協(xié)調(diào)配合,為了使學(xué)生盡快地掌握動作,開始時不要過分強調(diào)動作的細(xì)節(jié),待學(xué)生基本掌握動作力之后,再逐步提高要求。2.竿(繩)下面放墊子,防止學(xué)生滑下跌傷,教學(xué)蔚要仔細(xì)檢查器械,安裝牢固。3.小學(xué)生練習(xí)時會出現(xiàn)錯誤動作和手腳配合不協(xié)調(diào)現(xiàn)象,教師應(yīng)及時給予糾正與輔導(dǎo)。4.做好保護與幫助工作。5.嚴(yán)格課堂紀(jì)律,注意安全。
三、結(jié)束部分:(4)。
1,整理放松。
2,小結(jié)、講評;
3?宣布下次課內(nèi)容,
4.下課。
教學(xué)內(nèi)容:1.?游戲圓圈運球。
2.蛙跳。
教學(xué)任務(wù):
1。通過圓圈運球游戲,培養(yǎng)學(xué)生運球和控制球的'能力。
z?掌握蛙跳技術(shù),發(fā)展腿部力量,增強彈跳力。
教學(xué)過程,
三、準(zhǔn)備部分:(8')。
1?開課式。
2?隊列練習(xí),向左(右)轉(zhuǎn)走。
3?準(zhǔn)備活動:慢跑兩圈,徒手操6節(jié)。
二、基本部分:(28')。
1,游戲,圓圈運球。
同樣的方法運球。各組依次進行,先做完的組為勝。
(2)規(guī)則1.運球時必須依次繞行,不得碰撞他人。
2.運球時不得持球跑或雙手同時拍球,運球失誤,必須撿回在失誤地點重新運球。
(3)注意事項:0在場地上畫2一一4個直徑8一一10米的圓圈,“生分成2一一4組,每組一個小籃球,聽教師口令統(tǒng)一練習(xí)。0按規(guī)則和要求進行運球。
2?蛙跳。
(1)動作:蛙跳是增強彈跳力的練習(xí)之一。跳時,兩腳用力后蹬,兩臂同時自然間前上方擺動。身體要向前上方騰起,落地后自然形成下一跳的準(zhǔn)備姿勢,繼續(xù)向前跳。
(2)教師講解示范。
(3)練習(xí)方法:先集體練巧,后分組練巧。
(4)注意事項:1.注意跳時腿、臂動作配合協(xié)調(diào),教師隨時糾正錯誤動作。2.可適當(dāng)控制練習(xí)的次數(shù)和運動量。3.對身體素質(zhì)較差的學(xué)生要區(qū)別對待。
三、結(jié)束部分:(4')。
1?整理放松;
2.小結(jié)、講評。
3.宣布下次課內(nèi)容.
4.下課。
教學(xué)內(nèi)容:1.屈腿懸垂擺動(低單杠)。
2.游戲:圓圈接力跑。
教學(xué)任務(wù):
1.學(xué)會低單杠的屈腿懸垂擺動動作,發(fā)展上肢和腰腹力量。
2.發(fā)展跑的能力,培養(yǎng)團結(jié)協(xié)作和集體主義精神。
教學(xué)過程:
一、準(zhǔn)備部分:(8')。
1,開課式。
2?隊列練習(xí),齊步走一跑步一立定一齊步走。
3?準(zhǔn)備活動:慢跑200米,韻律操6節(jié)。
二、基本部分,(28')。
1?屈腿懸垂擺動(低單杠)。
(1)動作:兩手正握杠與肩同寬,兩腿用力蹬地,收腹屈腿上舉。借蹬地力量主動積極前擺,當(dāng)擺至最高點時,大腿稍向后壓,使身體回擺,后擺至最高點時,拉臂兩腳落地成站懸垂。
(2)教師講解示范。
(3)練習(xí)方法:1、先做屈腿懸垂,增強握力和臂力。
2、從一腳蹬地。一腿屈腿前擺開始做屈腿懸垂擺動。3、屈腿懸垂后由教師或?qū)W生輔助做屈腿懸垂擺動。
(4)注意事項:1、保護與幫助:一手握練習(xí)者手腕,另一只手托臂,當(dāng)擺至與杠垂直部位時。加助力說明擺動。2、教育學(xué)生注意安全。
2?游戲:圓圈接力跑。
(1)方法:參加游戲的分成人數(shù)相等的四隊,每隊成一路縱隊在圓圈內(nèi)指定的位置,排頭站在圈外的起跑線后。游戲開始,各隊排頭按逆時針方向沿圓圈跑出后,各隊下一個人接著站到起跑線后并與跑回的排頭擊掌后跑出,排頭快速站到本隊排尾。各隊依次進行,以先跑完的隊為勝。
(2)規(guī)則:1、跑動中,被超越的人不得有意阻擋超越者2、準(zhǔn)備接力的人不得有意阻擋其它隊的隊員。3、超越別人必須從右側(cè)進行。
(3)注意事項:1、游戲開始前教師講解示范彎道跑的動作。
要領(lǐng)。2、嚴(yán)格遵守規(guī)則、紀(jì)律。
三、結(jié)束部分,(4')。
1、整理放松;
2、小結(jié)、講評;
3、宣布下次課內(nèi)容;
4、下課。
教學(xué)內(nèi)容:1.雙人跳鑷?yán)K。
2.游戲:運球傳球接力。
教學(xué)任務(wù)。
1?掌握雙人跳短繩的方法,發(fā)展彈跳力和靈敏素質(zhì)。
2.提高運球與傳球能力。
教學(xué)過程:
一、準(zhǔn)備部分:(8')。
1?開課式。
2.隊列練習(xí):向左轉(zhuǎn)走。
3?準(zhǔn)備活動:慢跑200米,徒手操6節(jié)。
二、基本部分:(28')。
1.雙人跳短繩。
(1)動作:兩人搖繩,一人并腳跳。跳繩人左(右)手握繩,將繩放于體后,搖繩人面對跳繩人右(左)手握繩,其中一人喊:”預(yù)備一跳“后,兩人同時搖繩,跳繩人立即并腳跳起,連續(xù)跳多次,搖繩人計數(shù)。按規(guī)定次數(shù),跳完交換位置。
(2)教師講解。
(3)。
五年級體育課教案篇九
1,通過障礙跑,發(fā)展學(xué)生的奔跑能力,培養(yǎng)勇敢頑強、克服困難的精神。
2.通過投球過網(wǎng)游戲,發(fā)展學(xué)生的投球能力。
教學(xué)過程:
一、準(zhǔn)備部分,(8,)。
1·開課式。
2·隊列練習(xí):向左(右)轉(zhuǎn)彎走。
3·準(zhǔn)備活動,慢跑200米,徒手操6節(jié)。
二、基本部分,(28')。
1·障礙跑。
(1)動作,在跑動申,學(xué)會運用正確的方法,靈活協(xié)讕地越過不同類型的障礙。在40米范圍內(nèi),繞過間隔為2一一3米的一組標(biāo)桿,跨過一條“壕溝”,鉆過欄架和跳過一定高度的橫桿。遇到障礙時,應(yīng)根據(jù)情況適當(dāng)?shù)馗淖兯俣?,并注意安全?/p>
(2)教師講解示范。
(3)練習(xí)方法:根據(jù)場地情況,進行分組練習(xí)。
(4)注意事項:1.在場地上畫兩條15米的跑道,在其中一條跑道上插幾根標(biāo)志桿(間隔為2一一3米),離最后一根標(biāo)桿一米處設(shè)一條“壕溝”(寬80一一100厘米)。再在終點線的申心處插一-棍標(biāo)桿作為轉(zhuǎn)拆點,在另一條跑道上放一塊墊子,設(shè)置兩個(間距5一-6米)一定高度的橫桿(高度為40一一60厘米)。2.練習(xí)1一2次后,可進行教學(xué)比賽。3.嚴(yán)格遵守規(guī)則和紀(jì)律,注意安全。
2·游戲:投球過網(wǎng)。
(1)方法:參加游戲的.分成甲。乙兩隊,每隊6人,各自站在本方場地內(nèi)。每隊各有1人手持小籃球(或小排球)站在發(fā)球區(qū),其它人分兩排(前排3人后排2人)站立,游戲開始,兩隊持球人用力投球過網(wǎng)(或繩),雙方其它隊員都可在本方的湯地內(nèi)接球并盡快投球過網(wǎng)(或繩)。若兩球同時在一方場地上,對方得1分。得分后換人發(fā)球重新開始。每隊6人依次發(fā)球后,以得分多的隊獲勝。
(2)規(guī)則:1.投球出界,球不過網(wǎng)(繩)或從網(wǎng)(繩)下穿過,對方得1分。2.一球在本方空中,一球落在本方場地上,不算對方得分,兩球相撞,均不得分,重新發(fā)球開始。
(3)注意事項,1.畫兩個排球暢地,立柱掛網(wǎng),無網(wǎng)可用繩代替。2.遵守規(guī)則,服從裁判。
五年級體育課教案篇十
2、樂于參加體育活動,學(xué)習(xí)情緒飽滿,在集體活動中勇于表現(xiàn)自己。
3、學(xué)會與他人合作共同完成任務(wù),敢于創(chuàng)新并在探索學(xué)練中獲得運動樂趣和成功愉悅。
快速跑、合作游戲。
教學(xué)程序。
教學(xué)內(nèi)容。
學(xué)法指導(dǎo)。
主體活動。
目標(biāo)檢測。
收心熱身。
常規(guī)。
1、快速反應(yīng)練習(xí)、指令集合地點,檢查服裝,接受體委報告。
2、向?qū)W生問好。
3、宣布目標(biāo)和任務(wù)。
4、按指定地點集合整隊,體委發(fā)令,報告人數(shù)。
5、齊聲向老師問好。
6、注意聽講記住目標(biāo)。
7、精神飽滿,反應(yīng)迅速。
隊形四列橫隊。
嚴(yán)明組織紀(jì)律性。
激發(fā)興趣。
游戲鉆山洞。
潑水節(jié)自創(chuàng)練習(xí)。
1、講解游戲方法和規(guī)則。
2、教師引導(dǎo)學(xué)生進入情景。
3、組織實施練習(xí)。
4、安全教育。
5、認(rèn)真聽,明確游戲規(guī)則,選擇內(nèi)容。
6、學(xué)生自由組合,進行游戲練習(xí)也可自行設(shè)計游戲。
安全教育相互鼓勵學(xué)會合作。
目標(biāo)實施步驟。
快速跑。
1、蹲距式起跑。
2、單人博物追擊。
3、雙人合作跑。
4、多人合作跑。
提示何種起跑最快?繩落點與起跑姿勢,跑速有何關(guān)系?創(chuàng)想生活中的快速跑。
1、誘導(dǎo)輔助練習(xí)。
2、教師啟發(fā)學(xué)生并示范講解動作要領(lǐng)。
3、教師講解原則和要求。
4、巡回指導(dǎo),語言提示。
5、組織討論出特殊形式的快速跑方法,積極評價。
6、教師選擇幾種方式,組織學(xué)生進行比賽。
7、教師總結(jié)評價。
8、學(xué)生自選起跑姿勢進行練習(xí)。
9、學(xué)生認(rèn)真觀察模仿,積極思考討論問題。
10、學(xué)生設(shè)計活動方案,自由分組分散練習(xí)。
11、分組協(xié)作,積極討論特殊方式快速的方法及要點、
12、學(xué)生主動參與,樂于接受教師指導(dǎo)個性培養(yǎng)模仿能力合作意識探索精神創(chuàng)新能力。
13、各組匯報表演,學(xué)生勇于展現(xiàn)自己。
隊形同心圓站立。
四知識擴展體驗樂趣。
合作游戲。
火車奔跑。
賽龍舟。
1、教師介紹游戲方法和規(guī)則。
2、教師組織學(xué)生比賽。
3、教師積極參與,鼓勵。
4、學(xué)生聽口令分組進行比賽,學(xué)生自評互評。
5、分組協(xié)作,發(fā)揚團隊精神。
隊形八路縱隊。
自信心團結(jié)協(xié)作。
五目標(biāo)反饋與評價。
1、身心放松雙人合作造型。
2、總結(jié)評價。
3、要求學(xué)生創(chuàng)新造型并說明創(chuàng)新。
4、評選最家組合。
5、要求學(xué)生自己總結(jié)評價。
6、教師客觀評價學(xué)習(xí)過程,給予肯定。
1、學(xué)生積極思考,大膽想象。
2、學(xué)會合作并勇于展現(xiàn)自己。
3、注意聽,練習(xí)自己,自己肯定,
4、學(xué)生對他人積極評價。
5、自發(fā)收換器械,師生再見。
想象力審美觀表現(xiàn)力協(xié)調(diào)性。
軟式排球16個,籃球場2快,跳繩20根,呼拉圈8個。
五年級體育課教案篇十一
中學(xué)教育是基礎(chǔ)教育,其任務(wù)是為國家培養(yǎng)勞動后備力量,并為高一級學(xué)校輸送合格的新生.中學(xué)體育教學(xué)大綱中提出的教育任務(wù)之一,就是要教育學(xué)生自覺地參加體育鍛煉,并養(yǎng)成鍛煉身體的好習(xí)慣,在“中學(xué)體育目的和任務(wù)”一章中明確指出:“體育知識技能的.教學(xué),不能簡單地理解為是運動技術(shù)的傳授,而更重要的是教會學(xué)生鍛煉身體的知識、技能和方法”.
作者:何金祿作者單位:平山縣楊家橋中學(xué)刊名:新課程(教師版)英文刊名:xinkecheng年,卷(期):“”(7)分類號:關(guān)鍵詞:
五年級體育課教案篇十二
小時候的我比較笨,到上小學(xué)時還依然分不清楚左邊右邊。后來,我知道了寫字時執(zhí)筆的是右手。
可體育課排隊時老師喊“向右看齊”,我總是自然地向“左”看齊,因為寫字永遠(yuǎn)無法與排隊同時進行,手上沒有筆,我無法在短時間內(nèi)搞清哪是左哪是右,為此我很難過。
又有一次老師喊:“向右看齊!”我很沒信心地將頭轉(zhuǎn)了個方向,接著就聽到同學(xué)們笑起來,便知道自己又錯了??蛇@次我有個新發(fā)現(xiàn):我轉(zhuǎn)過頭時,和左邊的同學(xué)正好面對面--他當(dāng)然也在笑我,他笑的時候牙齒露了出來,一根韭菜赫然盤踞于他的牙縫。我馬上向老師指出了這一新情況:“老師,他沒刷牙!”于是大家開始看該同學(xué)的牙齒,忘掉了我向左看齊這件事。
我終于變聰明起來,不僅學(xué)會了向右看齊,還能熟練地“向左轉(zhuǎn)”、“向右轉(zhuǎn)”。這讓我高興了好一陣子,同時也有了心得:習(xí)慣不是天生的,它是訓(xùn)練出來的。
再后來,我還明白了過馬路時應(yīng)該先看左面,這大大降低了交通事故在我身上發(fā)生的概率。
但當(dāng)習(xí)慣變?yōu)橐?guī)則之后,它就變得無趣了。自從學(xué)會了向右看齊后,我就不再知道站在我左邊的同學(xué)早餐吃過什么了。同理,我看左邊馬路時,肯定錯過了右邊的風(fēng)景。
你永遠(yuǎn)都無法知道,你的習(xí)慣會讓你錯過什么。偶爾來一次“向左看齊”吧。
五年級體育課教案篇十三
星期五下午的第一節(jié)課是我最喜歡的體育課。于是我早早的來到了學(xué)校,剛到教室,屁股還沒有坐熱,姚光裕就像強盜似的把我拉到了教室門口,要我給他背誦《論語》,沒有辦法,這是老師交給我的任務(wù),只能下課再寫作業(yè)了。
“叮鈴鈴”上課鈴響了,大家立刻跑到教室門口排好隊等待管老師的到來。過了一會兒,管老師來了,他向我們揮了揮手說:“走”,同學(xué)們便手拉手,蹦蹦跳跳的向操場操場走去,來到操場,老師按照慣例讓我們先繞著操場跑4圈,這叫熱熱身。跑完后運動員練習(xí)運動會比賽的項目。其他人練習(xí)跳繩。
跑完4圈后,我覺得跳繩除了學(xué)兔子跳來跳去之外沒有什么有趣的了,于是我想和別人一起玩壘球,正在這時有一個不明來歷的小壘球滾到了我的腳下,我沾沾自喜,卻不曾想到我剛拿起壘球就看見一群人像牛一樣向我奔來,嚇得我立刻把壘球往人群里一扔,“?!庇滞鶋厩蚍较蜃啡ィ昂簟蔽医K于松了口氣。
體育課上的事可真有趣呀!
五年級體育課教案篇十四
這個學(xué)期我們迎來了一批實習(xí)老師,有數(shù)學(xué)體育語文的,他們都是即將畢業(yè)的大學(xué)生。
上課鈴聲早已響起,可是班主任還沒來,同學(xué)們剛想去去找他,他便出現(xiàn)了在走廊上,后面還跟著一個高大的壯男孩。
“同學(xué)們安靜下,這位是我們的實習(xí)老師,以后也是我的代理班主任,以后你們有什么問題都可以找他,下面由他來做個自我介紹”。
“大家好,我叫xxx,我是一位體育實習(xí)老師,在接下來的一個月里我將和大家一起度過?!?/p>
下午,我們就有一節(jié)體育課,可是我們班的體育課是懶散了三年的,就連體育老師也經(jīng)常不來上課。鈴響過了十分鐘我們都沒下操場更忘記還有實習(xí)體育老師這件事,他跑上樓來找我們下去“上課了你們還不下去嗎我等了你們那么久快點下來上課”一位女同學(xué)說道“老師你來我們學(xué)校也不問下我們學(xué)習(xí)的體育老師我們體育課是怎么上的”在實習(xí)老師的軟磨硬泡下我們終于下了樓,剛集了隊報了人數(shù)我們就自然的解散了“你們?nèi)ツ陌∥覜]說解散呢”“體育課不都是報了人數(shù)就自由活動嗎”“但是現(xiàn)在不是了馬上排好隊跑三圈”在大家的抱怨中我們就這樣跑了三圈。后來因為我們的拖延時間很快就下課了,不得不說這是我們?nèi)昀锷系淖钫J(rèn)真的體育課了。
五年級體育課教案篇十五
今兒上課間操,有人竊竊私語:“第三節(jié)是體育課!”聽了這句話,熱愛運動的我頓時興奮起來。
“叮鈴鈴……”上課了,同學(xué)們都急匆匆地跑出教室,到操場集中。體育老師遲遲沒有現(xiàn)身,大伙真是群龍無首?。∨艿呐?,跳的跳,喊的喊,說的說……簡直是一群脫韁的野馬!
體育委員見此情形立刻把我這個紀(jì)律委員叫過來!我不敢怠慢,滿操場跑著召集亂成一團散沙似的同學(xué),邊跑邊大聲喊:“510班的,站隊!510班的站隊!”
人終于都到齊了!這時體育老師變魔術(shù)似得出現(xiàn)在眼前。只見老師拿著兩根桿子放在兩邊,兩桿之間的距離是400米。老師高聲叫到:“這節(jié)課400米測試!”頓時,同學(xué)們都蒙了。400米比賽!我的心怦怦直跳,因為對于跑步比賽我一點把握都沒有??善率裁磥硎裁?,老師低頭掃著我們班的名單,叫到:“張起燁,任凱博,史書輝出列……”我們立馬像接到命令的士兵一樣,在起跑線站好,然后蹲下身,兩手撐地,目視前方,做好準(zhǔn)備。此刻我的每個神經(jīng)都繃得緊緊的,猶如一張被拉開的弓。
“預(yù)備——跑!”聽到命令的'我們立刻箭一樣沖出起跑線。跑在第一位的是任凱博,第二位的是我,史書輝在最后。我甩開雙臂奮力奔跑著,心想;只要超過任凱博,我就穩(wěn)拿第一了。跑到中途時我沒費勁就超過了任凱博,跑在最前面。可是我小看史書輝了,他之所以沒跑到我們前面,是等最后才發(fā)力,跑到最后一圈時他突然加速,率先沖向終點,拿了第一。原來跑步也有竅門呀!
我雖然沒拿到第一,但得到了大家的加油鼓勵,我使勁了全身力氣得了第二!這節(jié)體育課我覺得很高興。
五年級體育課教案篇十六
今天的體育課,我覺得非常難忘。為什么呢?那就來看看下面的內(nèi)容吧!
今天體育課一上課,錢老師吩咐大家快點做完準(zhǔn)備活動,然后就開始宣布下面需要做的事:“同學(xué)們,今天多們本來要去跳遠(yuǎn),但是,位子被占了,主,我們今天先測四百米跑步?!甭犕赍X老師的話,同學(xué)們都驚呆了,有的嘴巴成了“o”字形,有的站立不動,像個木頭人,還有的在那邊嘰哩呱啦議論個不停??吹酵瑢W(xué)們的表情,我心想完了,我長跑這么慢,肯定要成為倒數(shù)幾名的。
我們來到四百米起點,我是第一組,第一個出發(fā),我的心像一只不安的小兔子,“砰、砰”地跳。錢老師一聲令下,我就沖到了第一位,但可惜的是,莫雨馨很快就追上了我。我也不甘示弱,想追上莫雨馨,可是她左擋右擋阻止我追上她,最終,我還是沒有追上她。我心想就保持第二名吧,這也是一個比較棒的名次,只要自己努力了,再怎么差也是好的。想到這里,我便沒有追莫雨馨的意思了。有時,我會時不時地回頭看看后面的人有沒有追上來。
這次的體育課對我來說非常難忘,但可能對你來說卻不算什么。因為,你沒有經(jīng)歷過這節(jié)有趣而難忘的體育課。
五年級體育課教案篇十七
這一天,令我印象最深及最精彩的就是上午第四節(jié)課的時候這節(jié)我們上體育。
開始了,你看同學(xué)那熱血沸騰的樣,像油鍋里的螞蟻,翻來覆去,扯著自己的嗓子喊起來-----加油!加油!
同學(xué)們喊的加油是因為我們班舉行了一場跑步比賽,男生分兩組,女生分兩組??茨牵⊥瑢W(xué)們跑步的樣子,簡直像饑餓的人看到美味的面包不顧一切撲上去。看了兩個人的比賽,我們看出了結(jié)果,就是我們這一組落后了,而且追上的可能性也不大??墒牵覀冞@組的同學(xué)并不放棄,還是一貫保持著自己的風(fēng)格,拼命的跑。果然,功夫不負(fù)有心人。經(jīng)過四個人拼命的跑,我們這一組終于追上了另一組。正在我們這一組同學(xué)興高采烈的時候,有一件事發(fā)生了,另一組下一個跑的是我們的班長,也是我們班最高的的一個人。同學(xué)們想,這下可完了,我們肯定輸定了。果真,同學(xué)們想的是對的',班長三兩下子就超過了我們這組的人。
遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去,班長真像是一個專業(yè)的運動員啊!他那英姿颯爽的動作,真是帥極了。同學(xué)們看得目不轉(zhuǎn)睛。他的動作是一致的,保持著一個動作的標(biāo)準(zhǔn),真是不容易啊,想到這,班長以前肯定練過跑步,一定也吃了不少苦。我們真應(yīng)該學(xué)習(xí)班長的運動精神?。?/p>
這就是在我班發(fā)生的事,是不是很精彩呢!在你們班上也有許多的事吧!你要好好珍惜你的班集體,珍惜你的同學(xué)。讓我們一起奮力向前,迎接更美好的明天。
五年級體育課教案篇十八
我們班的體育課同學(xué)們的體育課一定上過了很多次,但是你觀察過自己班的體育課嗎?特別是活動時間的時候,是不是只顧著自己玩呢?那么,就讓我告訴你我們班上體育課時,自由活動時間大家都在干什么吧!
“解散——”英老師的“散”字還沒有說出口,操場上的同學(xué)們早已三五成群,走的走,玩的玩,跑的跑了。
操場上最打眼的當(dāng)然是那群愛??岽蚧@球的男同學(xué)了。你瞧,那位同學(xué)來了個“三分球”后,不忘向其他同學(xué)擺個酷酷的pose,可惜大家已經(jīng)在旁邊吐成一堆了。
再看看操場的那邊,一大群同學(xué)手搭手,玩著一個最近很火的“拍手游戲”。不過最好別走得太近了,因為他們玩得太激烈了,溫度太高,走得太近,說不定會搞個爆炸頭回來。
再就是我們的女同胞門了。幾個膽子大的同學(xué)在捉蟲子(主要是學(xué)校的樹沒人管理,蟲子一大堆)嚇唬同學(xué)。還有一排同學(xué)手搭著大門,一臉苦瓜樣,這時往往是在抱怨某科作業(yè)太多啦,某某老師太嚴(yán)厲啦。所以就算是樂天的人一走過去,也不得不哀愁起來。
小操場上才是女同學(xué)的天地。操場中間正玩著“瞎貓”游戲,操場邊的一排體操課上用來壓腿的橫桿上又坐滿了聊天的同學(xué),我們敬業(yè)的林主任又得從樓上跑下來警告大家。
這就是我們班上體育課時自由活動時間的情形,是不是很有趣呢?
五年級體育課教案篇十九
今天體育課上,常規(guī)準(zhǔn)備運動后,我們就跟老師練習(xí)“座位體前曲”。
老師讓我們一個接一個有順序地站上橙黃色的長凳,然后彎下腰,手伸直,盡量讓自己的手指碰到腳趾,并且又不能讓腳彎曲。然后,老師就開始一個一個仔仔細(xì)細(xì)地檢查。有人人動作不規(guī)范,手指碰不到腳趾,老師的板子會毫不猶豫地拍下來,后面的人見了,個個膽戰(zhàn)心驚。
不一會兒,老師就來到了我旁邊的王繼業(yè)那里。王繼業(yè)只能彎下肥胖的腰,努力地讓粗粗的手臂伸得更長。但無論他怎么努力,也難逃打屁的厄運,“啪——啪——啪”,王繼業(yè)的`屁股創(chuàng)下了歷史新高,被足足打了十下。
該我了,我的心立刻忐忑不安起來。我彎下腰,接著伸直了手臂,沒想到我的手指居然碰到了腳趾,正當(dāng)我沾沾自喜時,突然,“啪”,老師的板子還是打了下來,這一拍,把我剛才的得意拍得無影無蹤。我趕緊又把手往下伸了一點,老師的板子立刻就停了下來,我心中那頭到處亂跑亂撞的小鹿也隨之停了下來。
從這節(jié)體育課上,我知道了做任何事情都要全力以赴這個道理。
五年級體育課教案篇二十
我最喜歡上體育課了。今天,我就帶你們一起去回味體育課的那份快樂吧!
“叮鈴鈴”上課鈴響了!門口出現(xiàn)一位高大帥氣,神情嚴(yán)肅的男老師,沒錯,他就是我們班的體育老師——徐老師。可讓人奇怪的是,老師那嚴(yán)肅的神情讓我們感覺不到恐懼,相反,老師好像是我們的朋友一樣,讓我們感到很親切。
今天我們會玩什么呢?我們心里正想著,老師突然出了個主意:“讓我們來打乒乓球吧!”我們聽了高興得一蹦三尺高。說是乒乓球,其實是用籃球在乒乓球桌上打一打,使籃球彈起來,如果對方?jīng)]接到就算輸了。當(dāng)然在接球的時候也要注意不能用雙手接,否則會犯規(guī)的。
比賽開始了,女生分成一組,男生分成一組,老師哨子一吹,大家就火力全開!先上場的是我的好朋友許宛容,在她的身上寄托著我們的希望。因為許宛榕我們女生中可是佼佼者啊!過了半分中,許宛容歸隊了。許宛榕已經(jīng)取得的驕人的成績,許宛容已經(jīng)打敗了三個“敵軍”,真是太棒了!
比賽結(jié)束了,還是男生贏了,我們女生有些不甘心。但更多的是感到無比的開心和快樂!
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