小學(xué)生動(dòng)物螳螂范文（20篇）

總結(jié)是一種有效的反思和思考方式，有助于我們追求進(jìn)步?？偨Y(jié)是一個(gè)重要的環(huán)節(jié)，幫助我們更好地反思過(guò)去的經(jīng)驗(yàn)。以下是小編為大家推薦的一些舞蹈教學(xué)資源和演出視頻，希望能激發(fā)大家的舞蹈激情。

小學(xué)生動(dòng)物螳螂篇一

去年我生日那天，姐姐帶我參觀了福州動(dòng)物園。

一進(jìn)動(dòng)物園門(mén)口，我們便看見(jiàn)了很多大玻璃缸，里面有很多小金魚(yú)：“天吶，這么多奇形怪狀的小金魚(yú)?。『每蓯?ài)哦！”隨著人潮的移動(dòng)，我們告別了小金魚(yú)，到了表演館，我一看：“怎么這么多人?。俊庇谑俏乙矓D了進(jìn)去看熱鬧。呀，原來(lái)是海豹表演呢！我看著這些出色的“表演家”們：有的頂皮球；有的鉆圈；有的轉(zhuǎn)呼啦圈；有的甚至做俯臥撐呢！我看著他們驚人的技藝，情不自禁的的鼓起了掌，我歡呼雀躍。

接下來(lái)我們又到了大象園，只見(jiàn)一兩頭大象領(lǐng)著小象在水池洗澡，有的還在睡覺(jué)，還有的在吃著香蕉。但是我最注意的是一頭正在喝水的大象，它把鼻子放入水中，又拿起鼻子放進(jìn)嘴巴里，我好奇的問(wèn)爸爸：“爸爸，為什么大象要吃自己的鼻子呢？”爸爸說(shuō)：“他們不是吃自己的鼻子，是他們用鼻子吸起水，然后噴進(jìn)嘴巴，這樣它們就喝到水了哦！這就是他們鼻子的用處?！迸叮≡瓉?lái)是這樣啊，大象的本領(lǐng)真不小呢！

記下來(lái)我們又看到了美麗的孔雀、兇猛的老虎、驚悚的蛇、長(zhǎng)脖子火烈鳥(niǎo)……

玩著玩著，到了回家的時(shí)間了，我們才依依不舍的離開(kāi)了動(dòng)物園。

回家的路上，我想：今天玩得好開(kāi)心??！還學(xué)到了不少知識(shí)呢！以后要經(jīng)常參加活動(dòng)哦！

小學(xué)生游動(dòng)物園作文3

今天，我們向游覽廣州邁出了第一步。我們今天的景點(diǎn)是香江野生動(dòng)物園。

首先，我們乘坐香江野生動(dòng)物園里特有的黃色小火車(chē)游覽了猛獸區(qū)。在那里，我看到了黑熊、棕熊、老虎、獵豹……它們有一個(gè)相同特點(diǎn)，就是它們那兇神惡煞的眼睛都給人一種毛骨悚然的感覺(jué)。

看完了猛獸區(qū)，我們進(jìn)入了步行區(qū)。那兒的動(dòng)物和猛獸區(qū)的恰恰相反，猛獸區(qū)的動(dòng)物兇神惡煞，而這里的動(dòng)物每只都顯得格外溫馴可愛(ài)。讓我印象最深的還是考拉、熊貓和海豹，它們都是我第一次見(jiàn)到哦。

考拉長(zhǎng)著灰色的毛，但耳朵內(nèi)部卻是白色的，兩只大眼睛讓整個(gè)身體顯得十分可愛(ài)，但它們一天要睡20個(gè)小時(shí)呢，所以很難看到它們活動(dòng)的樣子。

雪海豹的身體是白花花的一片，身上有黑色的斑點(diǎn)，像在水里游泳的斑點(diǎn)狗?？赡苁且?yàn)檠┖１L(zhǎng)期生活在3000米深的北極冰洋里，所以它的皮膚非常潤(rùn)滑。熊貓就不用說(shuō)了，它的名氣可大了。中途我們還看了白虎表演、大象表演、猴子和猩猩表演的西游外傳。

今天我不但看到了許多我沒(méi)見(jiàn)過(guò)的動(dòng)物，還看了它們的精彩表演，好開(kāi)心。真希望海南也有這樣的大型動(dòng)物園，可以讓我隨時(shí)去玩。

小學(xué)生動(dòng)物螳螂篇二

春秋戰(zhàn)國(guó)末年，吳王想楚國(guó)沒(méi)有自己的國(guó)家強(qiáng)大，但是他們的地盤(pán)比自己的大，心里很不平衡。吳王就想攻打楚國(guó)。大臣們議論紛紛，都認(rèn)為不應(yīng)該這樣做。吳王聽(tīng)到這些議論后很生氣，對(duì)他的大臣警告道：“此事就這么決定了，如果有人敢提建議勸阻我，就立即處死他！”

吳王的門(mén)客里中有個(gè)年輕人，認(rèn)為吳王這樣做太不妥，這樣會(huì)有別的國(guó)家趁機(jī)攻打我們國(guó)家的，很想去勸阻但又不敢直接提建議。他前思后想，終于想到了一個(gè)辦法。他每天都懷揣彈子手拿彈弓到王宮的后花園樹(shù)下轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去，露水把衣服都打濕了。連續(xù)三天，終于等到了來(lái)后花園散步的吳王。吳王看見(jiàn)他手拿彈弓，眼睛盯著樹(shù)上在看什么，就問(wèn)到：“你在這里做什么，怎么衣服都被打了？”

年輕人回答：“您看園里的這棵樹(shù)上有一只蟬，蟬在高高的樹(shù)枝上振動(dòng)翅膀鳴叫著，悠閑的喝著露水，卻不知道有一只螳螂就彎身俯在它后面，準(zhǔn)備抓住并吃掉它呢。而螳螂也沒(méi)發(fā)現(xiàn)身后正有一只黃雀伸長(zhǎng)脖子要啄它。您再看這只黃雀它也想不到樹(shù)下還有我手中張開(kāi)的彈弓?。∠s、螳螂、黃雀三者都只想著眼前的利益，卻不顧它們身后的憂(yōu)患。”吳王聽(tīng)了后很受啟發(fā)，說(shuō)：“你講得好啊，我明白了！”于是，吳王打消了進(jìn)攻楚國(guó)的念頭。

小學(xué)生動(dòng)物螳螂篇三

暑假的一天夜里，我家來(lái)了一個(gè)特殊的客人——螳螂。它的頭呈三角形，觸角呈絲狀，胸部很細(xì)，兩對(duì)翅膀，鐮刀似的前腿張牙舞爪，全身看似穿了盔甲，威風(fēng)凜凜。

這個(gè)冒失的小家伙，不請(qǐng)自來(lái)，而且還在我家的客廳上空飛來(lái)飛去，弄得我眼花繚亂。我氣得牙癢癢的，拿起玩具瞄準(zhǔn)它猛砸，幾次終于把它砸了下來(lái)?！翱茨氵€猖狂不！”我一邊勝利地露出微笑，一邊靠近螳螂想把它捉起來(lái)。媽媽見(jiàn)了，忙提醒我說(shuō)：“螳螂會(huì)咬人，你想捉它可要小心一點(diǎn)。”我點(diǎn)點(diǎn)頭。拿出一根牙簽跟那只螳螂開(kāi)始展開(kāi)較量。我先用牙簽輕輕碰它的頭一下，它的身體馬上觸電一樣豎了起來(lái)，不停地?fù)]動(dòng)那兩只鐮刀似的前腿，好像在說(shuō)：“別再動(dòng)我的頭了，再動(dòng)我就生氣了?！蔽倚λ圆涣苛?，又用牙簽動(dòng)了它一下，沒(méi)想到它卻敏捷地用兩只前腿把我的牙簽夾住了。我嚇了一跳，怕被螳螂的“鐮刀”割到手，好漢不吃眼前虧，還是先閃為妙，我連忙撤退到靠墻的椅子邊。

沒(méi)想到，這次螳螂?yún)s反守為攻，一陣安靜之后，突然振動(dòng)翅膀，向我迅猛地飛過(guò)來(lái)。我見(jiàn)了，連忙躲開(kāi)，它撞在了紗門(mén)上。我見(jiàn)機(jī)會(huì)來(lái)了，用玩具大胞的炮口把它的尾巴罩住，想讓它掉下來(lái)，好用玩具大炮的炮架把它夾住。誰(shuí)知螳螂的警惕性特別高，我剛靠近，它就飛到炮架上，把我嚇了一跳。我再次拿炮架夾它，它卻飛到我的手上，我又氣又急，怎么甩也甩不掉，只好騰出另一只手去捉它，不料沒(méi)捉到，反被咬了一口，我疼得把它扔在地上。

“我就不信治不了你這個(gè)壞家伙！”我一邊摸著傷口，一邊咬牙切齒地說(shuō)。這次，我吸取了教訓(xùn)，不斷地刺激它，引它不停地飛，最后它終于筋疲力盡，乖乖地做了我的俘虜。

小學(xué)生動(dòng)物螳螂篇四

在人類(lèi)的眼中，動(dòng)物大多數(shù)都是卑賤的。可我相信，通過(guò)這件事很多人會(huì)對(duì)此產(chǎn)生變化。

這是一個(gè)風(fēng)和日麗的下午，我們正準(zhǔn)備和大舅、表姐、爸爸、媽媽一起離開(kāi)人山人海的婚禮現(xiàn)場(chǎng)。只聽(tīng)見(jiàn)大舅“?。　钡囊宦暣蚱屏藢?kù)o，震耳欲聾的驚叫聲，吸引了我們。一看，結(jié)果是一只小螳螂，用它那健美而又有力的雙腿一跳，便跳到了表姐的車(chē)上。

我們便看了看它，但它并不害怕，而是用它那拘謹(jǐn)?shù)男⊙凵窨粗覀?，一眨也不眨。它把它那綠油油的一只前肢向前劈，一副毫不畏懼的樣，好像自己是個(gè)武林高手，天不怕！地不怕！好像被人性化了似的。

于是大舅又對(duì)它產(chǎn)生了好奇。但不過(guò)一會(huì)兒他便哈哈大笑起來(lái)，用輕蔑的眼神看了看它。這時(shí)螳螂好像皺著眉頭，好像生氣了似的。接著它跳了起來(lái)，足足跳了三尺高，把大舅著實(shí)嚇了一跳！大舅連忙往后退了幾步，被它那氣勢(shì)嚇倒了，他頓時(shí)呆住了，足足過(guò)了幾分鐘才緩過(guò)神來(lái)?？审牒孟褚魬?zhàn)大舅似的，它并沒(méi)有跑，而是寫(xiě)下了“戰(zhàn)書(shū)”它像是練過(guò)太極拳一樣厲害、威武，把自己完美地展示給了大家。

現(xiàn)在大舅不敢“輕敵“了，他猛地一伸手，想去抓螳螂，不料它的反應(yīng)太快了，快得出乎我們的預(yù)料，一下子扭轉(zhuǎn)了局面，用它那帶有“暗器”的后肢把大舅的手一下子就踢開(kāi)了！“哎喲”，只聽(tīng)大舅尖叫了一聲，山崩地裂的叫聲，震響山谷，它可真是個(gè)大力士呀！

他喘著粗氣，咬著后嘈牙，看著看著，他已經(jīng)忍無(wú)可忍了，終于巖漿最終還是噴發(fā)了出來(lái)！他恨之入骨，于是他把螳螂抓了下來(lái)，就在這里它還在反抗，但是現(xiàn)在已經(jīng)晚了，大舅把這個(gè)活生生的小生靈——螳螂就地處決了。

小學(xué)生動(dòng)物螳螂篇五

每個(gè)人應(yīng)該都養(yǎng)過(guò)小動(dòng)物吧。當(dāng)然，我也養(yǎng)過(guò)許多小動(dòng)物：金魚(yú)、倉(cāng)鼠、兔子、松鼠和一些其他的小動(dòng)物。它們都有著自己那個(gè)特別的名字：琥珀、黑珍珠、瓜子、灰毛、棕尾、等一些奇特而又新奇的名字。而這些獨(dú)特的名字都是我按照它們的外貌特征取的?，F(xiàn)在，就讓我來(lái)講講我與它們之間的小故事吧！

琥珀和黑珍珠

琥珀是我養(yǎng)的第一只小動(dòng)物，它是一條金魚(yú)。淡黃色的透明皮膚下，你可以看到一根根細(xì)小的血管和它的五臟六腑，活像一塊透明的琥珀。每天我喂完食后都會(huì)趴在魚(yú)缸前看著它一個(gè)人在魚(yú)缸里游來(lái)游去的身影。巨大的黃色尾巴擺來(lái)擺去的，像是在扇一把巨大的扇子。我遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，總覺(jué)得少了一點(diǎn)什么東西：歡樂(lè)？還是開(kāi)心？可是，一走近卻發(fā)現(xiàn)：他的眼里有著一股無(wú)名的悲傷，還有著一點(diǎn)失落……于是，我努力地逗它，想讓它眼中的悲傷和失落消失，卻還是不行。最后，我才發(fā)現(xiàn)它眼中的是孤單和孤獨(dú)。我便要求爸爸再給我買(mǎi)一條金魚(yú)來(lái)陪它，或許這樣他才會(huì)開(kāi)心吧。出于無(wú)奈，爸爸只好帶我去水族館再買(mǎi)一條金魚(yú)。這次，我精心挑選了一條純黑色的大眼睛金魚(yú)，它的眼睛里洋溢著歡樂(lè)，我也希望它能把歡樂(lè)帶給琥珀。一回到家，我便立馬把那條黑色的金魚(yú)：黑珍珠，放進(jìn)了魚(yú)缸里。水里的氣氛立即活躍了起來(lái)。兩條金魚(yú)四目相對(duì)，好像是一對(duì)勁敵在相互對(duì)視，并且馬上準(zhǔn)備發(fā)動(dòng)攻擊。過(guò)了一會(huì)兒，，它們就開(kāi)始慢慢地圍著魚(yú)缸轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去，想著自己的計(jì)謀。突然，一聲吶喊劃過(guò)天空：“吃飯了！等會(huì)兒再看！”我只好無(wú)奈地站起身三步一回頭地走向飯桌。

等我吃完飯后，我便飛快地跑去看它們。它們?cè)隰~(yú)缸里一動(dòng)不動(dòng)，已經(jīng)筋疲力盡了。“這場(chǎng)惡戰(zhàn)大概已經(jīng)結(jié)束了吧?！蔽倚南搿５?，在平時(shí)它們難免有一點(diǎn)爭(zhēng)斗：我一開(kāi)始喂食，它們便都爭(zhēng)先恐后地游過(guò)來(lái)?yè)屛恢?，但每次都是琥珀吃的最多。我有時(shí)可憐黑珍珠，便會(huì)把琥珀嚇開(kāi)，單獨(dú)給黑珍珠喂食。我們幾個(gè)每天都其樂(lè)融融，像是一個(gè)大家庭一樣。但還是在一次意外中，我們這個(gè)大家庭解散了。

瓜子

瓜子是我家那只銀白色的小倉(cāng)鼠獨(dú)有的名字。之所以我給它取這個(gè)名字是因?yàn)樗類(lèi)?ài)吃瓜子，并且一見(jiàn)到瓜子便一吃就停不下來(lái)。瓜子雖然很胖，但它非常勇敢，還非?？蓯?ài)有一次我在看電視時(shí)無(wú)意間瞧見(jiàn)它站在桌角邊偷吃瓜子，并且搖搖欲墜地。我立刻跑過(guò)去把它抓住，不然，它可就沒(méi)命了。但我有一次犯了一個(gè)大錯(cuò)，還釀成了大禍。那就是我去上學(xué)時(shí)沒(méi)有把盒子蓋緊，它從盒子里偷跑出來(lái)掉進(jìn)了廁所，而這次意外的制造者就是我。因此，我永遠(yuǎn)也不會(huì)原諒自己。

這就是我的一群可愛(ài)的，勇敢的動(dòng)物朋友。我很愛(ài)它們，它們也很愛(ài)我，雖然它們?cè)缫巡辉谌耸揽晌矣肋h(yuǎn)愛(ài)著它們。

琥珀、黑珍珠、瓜子、灰毛、棕尾……

小學(xué)生動(dòng)物螳螂篇六

進(jìn)入園內(nèi)，我們先購(gòu)買(mǎi)了一張旅游路線(xiàn)圖，從圖上我知道有關(guān)北京動(dòng)物園的介紹：北京動(dòng)物園建于清光緒32年（1906年），號(hào)稱(chēng)“萬(wàn)牲園”，xxxx年正式定名為北京動(dòng)物園，是中國(guó)開(kāi)放最早、飼養(yǎng)動(dòng)物種類(lèi)最多的動(dòng)物園之一。館內(nèi)飼養(yǎng)展出動(dòng)物450余種5000多只，海洋魚(yú)類(lèi)500余種1萬(wàn)多尾。每年接待國(guó)內(nèi)外游客500多萬(wàn)人次。

看過(guò)介紹，我們直奔第一站：大熊貓館。進(jìn)入大熊貓館，透過(guò)厚厚的玻璃我遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望見(jiàn)兩只大熊貓正慢悠悠地在里面走動(dòng)，它們身上都臟兮兮的，肯定是在濕濕的地板上蹭，沒(méi)有洗澡。這時(shí)媽媽叫我過(guò)去看另外兩只熊貓。這兩只熊貓住在山上，空氣清新，自然環(huán)境也很好，所以它們都非常的干凈，安逸地躺在那兒。大熊貓渾身上下除了頭部、腹部還有“水桶腰”是白色的，眼睛、耳朵、四肢全都是黑色。瞧！大熊貓動(dòng)起來(lái)了：只見(jiàn)它懶洋洋地翻了個(gè)身，緩緩爬起，在遠(yuǎn)處走了走，腦袋朝我們探了探，仿佛在說(shuō)：“嗨！快給我照張相，要彩色的！”我拿出相機(jī)，記錄下大熊貓可愛(ài)的模樣。作為國(guó)寶，大熊貓已經(jīng)被當(dāng)作友誼大使者送給許多國(guó)家。

我們走出大熊貓館向西走去，便來(lái)到了水禽湖。水禽湖里有成千上萬(wàn)的鳥(niǎo)兒，在湖中還有一座鳥(niǎo)島，湖和島的結(jié)合構(gòu)成鳥(niǎo)兒們絕佳的棲息之地，每年都有許多侯鳥(niǎo)在此安家落戶(hù)。在湖中數(shù)綠頭鴛鴦的數(shù)量最多，在湖面處處可見(jiàn)它們成雙成對(duì)的身影。

在館中還有一位偽裝大王——綠毛龜。在一個(gè)玻璃缸內(nèi)，生活著一只綠毛龜。綠毛龜與其他龜長(zhǎng)得與眾不同的地方就是它的龜背，它的龜背上長(zhǎng)滿(mǎn)了綠色的水藻，從上面往水面俯視，好象是水中長(zhǎng)了一叢水藻，這樣綠毛龜便能躲過(guò)獵食者的追殺，就連我們也險(xiǎn)些被它欺騙了。

“我們?nèi)オ{虎山看看?！痹谖业囊笙?，一會(huì)兒，我們便到達(dá)獅虎山。在路上我們還看到了可愛(ài)的猴子和溫順的長(zhǎng)頸鹿。獅虎山可陰涼了，我們一邊走一邊尋找獅子和老虎。終于，在一片茂密的林子里發(fā)現(xiàn)了一只正在休息的白虎，它的腹部貼著地面，臥在草地上。一副冷酷沉著的樣子，另其它動(dòng)物望而生畏。難怪人們稱(chēng)老虎為百獸之王，連獅子也懼怕它三分。

由于時(shí)間緊迫，下午我們還要到頤和園游覽，我們依依不舍地離開(kāi)獅虎山來(lái)到動(dòng)物園碼頭乘船。十二點(diǎn)整，我們告別了可愛(ài)的動(dòng)物們，準(zhǔn)時(shí)走水路前往皇家園林——頤和園。

小學(xué)生動(dòng)物螳螂篇七

大家都聽(tīng)說(shuō)過(guò)《螳螂捕蟬》這個(gè)經(jīng)典的故事吧！這個(gè)故事主要描述了吳王準(zhǔn)備出兵攻打楚國(guó)，但是遭到了許多大臣的反對(duì)。大臣認(rèn)為攻打楚國(guó)時(shí)，其他小國(guó)會(huì)乘虛而入，可吳王不聽(tīng)勸！后來(lái)，一個(gè)侍俸吳王的少年去勸說(shuō)吳王，他對(duì)吳王說(shuō)：“您看，樹(shù)上有只蟬，蟬自由自在地喝著露水，卻不知有只螳螂在它身后要吃它。螳螂正要去捕捉蟬，卻不知一只黃雀在自己身后?！眳峭趼?tīng)了恍然大悟，于是打消了攻打楚國(guó)的念頭。

這個(gè)故事告訴了我們：不要只顧眼前的利益，而不顧身后的隱患。在這個(gè)故事中，更讓我敬佩的是那位少年的機(jī)智和勇敢。

故事中的這個(gè)孩子，他沒(méi)有選擇直接勸說(shuō)吳王，只用了一則小小故事，就讓吳王打消了攻打楚國(guó)的念頭，而且沒(méi)被殺頭，也沒(méi)被吳王訓(xùn)斥。所以，這個(gè)故事還告訴我們，有時(shí)候，想要達(dá)到某種目的，我們可以開(kāi)動(dòng)腦筋，從事情的另一個(gè)方面去尋找突破口，這樣會(huì)起到更加事半功倍的效果。所以從《螳螂捕蟬》這個(gè)故事里，我不僅學(xué)到了做事要顧全大局的道理，還要學(xué)習(xí)那位少年的機(jī)智。

小學(xué)生動(dòng)物螳螂篇八

周六早上，我和我最好的朋友去玩了。當(dāng)我穿過(guò)公園時(shí)，我發(fā)現(xiàn)了一片樹(shù)葉。它很奇怪，它的形狀像一片葉子。我仔細(xì)一看，發(fā)現(xiàn)是一只小螳螂。他很小，但是穿著綠色的盔甲，我仔細(xì)觀察了一下。

全身都是綠色的，就像綠寶石一樣。大多數(shù)人一定要仔細(xì)觀察。它的頭是三角形的，眼睛又大又圓。它真的像一個(gè)孩子的眼睛，占據(jù)了它身體的大部分。它的觸角細(xì)而長(zhǎng)，像雷達(dá)掃描儀，脖子細(xì)而長(zhǎng)。大肚子。就像一個(gè)懷了孩子的人，它有六只腳，前腳像大刀，仿佛能切掉任何東西，就像蟲(chóng)子中的“關(guān)公”，長(zhǎng)著長(zhǎng)長(zhǎng)的翅膀。螳螂是益蟲(chóng)，吃害蟲(chóng)。然后，這個(gè)螳螂是來(lái)抓蟬的。樹(shù)上有一只蟬。它很黑很胖，就像一個(gè)胖乎乎的嬰兒。螳螂想：這么胖一定很好吃！突然，蟬和螳螂的戰(zhàn)斗開(kāi)始了。

首先，螳螂用大刀移動(dòng)蟬，看它是活的還是死的。蟬轉(zhuǎn)過(guò)身看了看，以為螳螂是綠葉，就踢了螳螂一腳。然后它繼續(xù)貪婪地吸樹(shù)汁，螳螂生氣了。“螳螂不生氣，我是臭葉子！”螳螂用“九陰綠骨爪”抓住了蟬的要害，蟬拼命掙扎。但是，蟬越掙扎，腰刀夾得越緊。螳螂看到蟬快要死了，就看著樹(shù)上吃什么。蟬趁螳螂分心，然后拼命把它拉出來(lái)，讓螳螂大刀讓開(kāi)。螳螂非常生氣，決定吃掉它。蟬又一次變成了樹(shù)葉，它非常警惕。突然，螳螂像猴子一樣倒掛過(guò)來(lái)，抓住了蟬的胸部。蟬反應(yīng)過(guò)來(lái)，被掐死了。

螳螂確實(shí)暴力，但它是一種有益的蟲(chóng)子。

小學(xué)生動(dòng)物螳螂篇九

你們喜歡小動(dòng)物嗎？反正我是很喜歡小動(dòng)物，尤其是：小兔子、沒(méi)有毒的小蛇、小猴子、小花貓、小狗、小百靈鳥(niǎo)、小烏龜。下面我就來(lái)介紹一下這小動(dòng)物吧。

小兔子溫柔可愛(ài)是一個(gè)乖乖女，而又膽小害怕，像是一個(gè)和父母走丟的孩子，真是一個(gè)大家閨秀。

沒(méi)毒溫順的小蛇，雖然說(shuō)是溫順，但是它感到自己有危險(xiǎn)的話(huà)，它還是會(huì)用它那兩顆鋒利的小牙咬你，雖然無(wú)毒也會(huì)讓你疼痛難忍。

小猴子可是相當(dāng)機(jī)靈的動(dòng)物，安可以用它那靈活的似人一般的爪子扒香焦吃，雖然它不能像人一樣說(shuō)話(huà)，但它的智商是和人不分高低的，甚至超出人的智商。

小花貓白天在家里不是睡覺(jué)就是閑著咕嚕咕嚕叫，到晚上它瞪起它那兩個(gè)電燈泡似的大眼睛抓住那偷大米的小老鼠也算是為民除害了。

小狗可是一個(gè)有情有義的動(dòng)物，他可以為了一個(gè)人不顧自己的安然來(lái)救主人的。

小百靈鳥(niǎo)可是我們歌唱偶象，只要有人說(shuō)我的歌聲像百靈鳥(niǎo)一樣動(dòng)聽(tīng)，我就樂(lè)得屁顛屁顛的了。

小烏龜走路可相當(dāng)慢，不過(guò)小烏龜?shù)哪托钥墒菬o(wú)法形容的，像是一個(gè)很深沉的老人家。

人和動(dòng)物之間的友情可是很重要的，如果世界上沒(méi)有動(dòng)物就會(huì)沒(méi)有歡樂(lè)，所以人不要太自私，要和動(dòng)物和平相處，要愛(ài)護(hù)動(dòng)物，不要撲殺動(dòng)物。

通過(guò)學(xué)習(xí)《放小鳥(niǎo)》這篇課文，我懂得了小動(dòng)物是人類(lèi)的好朋友，大家都要愛(ài)護(hù)小動(dòng)物的道理，不由得我想起了一件往事：

曾經(jīng)，媽媽給我買(mǎi)了兩只小雛雞，一只紅的，一只黃的，毛茸茸的翅膀，尖尖的嘴巴，圓圓的眼睛，叫起來(lái)“嘰嘰喳喳”的，非?？蓯?ài)，我找來(lái)一只紙箱子，把它們放進(jìn)去，給它們米吃，喂它們水喝，晚上躺在被窩里，我以為小雞也睡著了，第二天早上，我趕緊去陽(yáng)臺(tái)看小雞，結(jié)果死了一只，我很難過(guò)，第三天，另一只也死了，我傷心地哭了，心想：真不該買(mǎi)小雞，小雞也有媽媽?zhuān)x開(kāi)媽媽的懷抱，小雞就活不了了，以后，我再也不做傷害小動(dòng)物的事情了，因?yàn)樗鼈円彩且粭l條的小生命?。∽屛覀兇蠹覐奈易銎?，都來(lái)愛(ài)護(hù)小動(dòng)物吧！

一個(gè)陽(yáng)光明媚的下午，小華和小明去公園玩。公園里風(fēng)光秀麗，有嫩綠的小草、五顏六色的鮮花，還有許多蒼天大樹(shù)。

公園里有一棵大樹(shù)長(zhǎng)得又粗又壯，非常茂盛，就像一把綠色的大傘。樹(shù)上還有幾只可愛(ài)的小鳥(niǎo)在唱歌。小華從口袋里掏出一把彈弓，又拾起一塊光滑的小石頭，夾在中間，準(zhǔn)備射小鳥(niǎo)。這時(shí)小明急忙跑過(guò)來(lái)，邊跑邊喊：“別射，別射！”小明跑到他的旁邊說(shuō)：“要愛(ài)護(hù)小動(dòng)物，它是我們的朋友，不應(yīng)該傷害它們。”小華聽(tīng)了，臉立刻紅了，說(shuō)：“我知道錯(cuò)了，再也不傷害它們了?！?/p>

我要呼吁同學(xué)們，一定要愛(ài)護(hù)動(dòng)物！

小學(xué)生動(dòng)物螳螂篇十

從景山往家走，我正在為爸爸不給我買(mǎi)飲料煩著呢，一看到石子就一腳踢過(guò)去，踢它個(gè)“十萬(wàn)八千里”才舒服，恐怕也只有這樣才能使我煩躁的心有所發(fā)泄。

可年少的我怎么會(huì)知道，螳螂也會(huì)疼，也怕死，也是一條生命？只知道這樣我會(huì)感到很高興，很爽快，忘掉前面的不快?，F(xiàn)在回想起這件事，回想起那只被車(chē)碾死的螳螂，不禁羞愧萬(wàn)分。

【老師點(diǎn)評(píng)】老師讀著你的作文，似乎目睹了你對(duì)那只螳螂施暴的過(guò)程，感覺(jué)是那么真切。揍你的心都有?？煽戳私Y(jié)尾，你的認(rèn)識(shí)，老師又原諒了你。說(shuō)到這里，老師能有這樣的感受，說(shuō)明什么？說(shuō)明你的故事寫(xiě)得好。

一、故事的來(lái)龍去脈寫(xiě)得清晰明了，跌宕起伏，環(huán)環(huán)相扣。讀者很自然而然地被你牽著鼻子走。

二、你選取了生活中的一個(gè)插曲，作為寫(xiě)作材料。讓老師更明白了，誰(shuí)說(shuō)只有轟轟烈烈的才能寫(xiě)，才能出彩。寫(xiě)作無(wú)小事！生活處處皆寫(xiě)作之源泉。你找到了寫(xiě)作的金礦！真厲害。

三、結(jié)構(gòu)安排為三段式，這一點(diǎn)相對(duì)有點(diǎn)欠缺，前面已建議過(guò)了，希望按故事的發(fā)展，分分段，這樣作文又會(huì)上一個(gè)臺(tái)階。

四、你駕奴語(yǔ)言的能力比較強(qiáng)，動(dòng)詞用得很傳神。如果再注意語(yǔ)言的畫(huà)面感，那就更好了。

五、夸張、引用、聯(lián)想多種表達(dá)方式的運(yùn)用，使文章語(yǔ)言更生動(dòng)。

小學(xué)生動(dòng)物螳螂篇十一

也許是時(shí)間讓我變的沉默，也許是經(jīng)歷了許多事情之后，我突然發(fā)現(xiàn)，原來(lái)我是一個(gè)丑小鴨。

死亡，對(duì)我來(lái)說(shuō)并不可怕，可是，我卻害怕我愛(ài)的人一一從我身邊離去，這一切都是我內(nèi)心的恐懼，而當(dāng)這些恐懼變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)的時(shí)候我卻麻木了，我不相信，我不愿意去承認(rèn)它，我只有逃避！逃避也許是沒(méi)有用的，但是除了逃避和哭泣，我不知道我還可以做什么！

風(fēng)，依舊的吹，雨，依舊的下，而依舊的.我究竟到哪去了呢？我不知道！

一些東西破碎了就再也無(wú)法復(fù)合了，就算復(fù)合了，總會(huì)有一條傷痕，有人說(shuō)時(shí)間會(huì)把它沖淡，可是破碎了終就是破碎了！

我把僅僅只剩的一點(diǎn)美好，寫(xiě)進(jìn)了我的小說(shuō)之中，但是，我的小說(shuō)是不會(huì)給別人看的，因?yàn)槲遗滤麄円豢拷?，僅剩一點(diǎn)的美好也破碎了，也消失了！

我不知道，我為什么要跟你說(shuō)這些，你也許會(huì)認(rèn)為我是一個(gè)無(wú)聊、可笑的人，我不否認(rèn)，因?yàn)槲抑雷约菏且粋€(gè)不折不扣的丑小鴨！

小學(xué)生動(dòng)物螳螂篇十二

這一只螳螂披著淺綠色的衣服，只是它的翅膀和兩把“刀”上有星星點(diǎn)點(diǎn)的白色。它鼓著大大的“啤酒肚”，像一位大將軍。細(xì)細(xì)的脖子上有一個(gè)旋轉(zhuǎn)自如的.腦袋，腦袋上瞪著一顆圓溜溜的眼睛，就像一顆小小的玻璃球。他的嘴巴很小，不仔細(xì)觀察很難發(fā)現(xiàn)，頭上有兩根長(zhǎng)長(zhǎng)的胡須。它有三對(duì)足，最前面的足又粗又長(zhǎng)，像一把刀，上面還有鋸齒，看起來(lái)十分鋒利。他像個(gè)持刀的勇士，顯得十分威武。后腿長(zhǎng)，跳起來(lái)很高。

小學(xué)生動(dòng)物螳螂篇十三

小時(shí)候去草叢里抓螳螂和蝗蟲(chóng)打架，最后都是螳螂勝利。那時(shí)候就知道螳螂是很兇猛的動(dòng)物了，那么世界上最大的螳螂是

什么

咱們中國(guó)人有句古話(huà)叫做：螳螂捕蟬，黃雀在后。

這個(gè)成語(yǔ)的意思我就不再延伸了，但是從這句成語(yǔ)里面大家也可以看出，鳥(niǎo)就是螳螂的天敵，螳螂如果遇見(jiàn)了鳥(niǎo)那多半是要兇多吉少的.?？墒瞧幸环N螳螂，它們就不怕鳥(niǎo)，甚至可以將鳥(niǎo)反殺，餓極了的時(shí)候它們還會(huì)捕殺小型的蛇。

非洲綠巨螳螂的體型有多大?據(jù)說(shuō)最大的非洲綠巨螳螂可以達(dá)到十五厘米左右的長(zhǎng)度，一雙螳臂揮舞起來(lái)當(dāng)真是如同死神的鐮刀一般，散發(fā)著濃重的殺氣。我們這邊的螳螂體型都比較小，記得小時(shí)候被一只三四厘米長(zhǎng)的螳螂“砍上一刀”，那都要疼很久的。要是被這種非洲綠巨螳螂砍上一刀，那后果真是不堪設(shè)想。

那么這種非洲綠巨螳螂平時(shí)都吃什么呢?我可以負(fù)責(zé)任地告訴你，在整個(gè)昆蟲(chóng)界它們基本上是無(wú)敵的。你不要看它們沒(méi)有毒液，但是憑借它們矯捷的身手，以及兩把“大鐮刀”，光是憑借真功夫，就可以輕松料理蜘蛛、蝎子、蜈蚣等毒物。有時(shí)候遇到小鳥(niǎo)以及蛇，非洲綠巨螳螂也會(huì)出手捕殺，沒(méi)辦法，有實(shí)力就是任性!

不過(guò)對(duì)于雄性非洲綠巨螳螂來(lái)說(shuō)，它們的結(jié)局注定是悲慘的。當(dāng)雄性非洲綠巨螳螂的生殖系統(tǒng)發(fā)育成熟的時(shí)候，基本上它們的死期也就到了。雌性非洲綠巨螳螂在與雄性交配的時(shí)候，會(huì)慢慢地將對(duì)方的頭給一點(diǎn)一點(diǎn)地吃掉?？墒羌幢闶穷^被吃掉了，雄性非洲綠巨螳螂也不會(huì)立即死亡，它們的身體還可以與雌性繼續(xù)交配，直到數(shù)小時(shí)之后雄性才會(huì)慢慢死去。

小學(xué)生動(dòng)物螳螂篇十四

上個(gè)星期，我們學(xué)校舉行了秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)，那是我最難忘的日子。那天早晨操場(chǎng)上人山人海，彩旗飄揚(yáng)，鑼鼓陣天，場(chǎng)面十分威武。

（用詞貼切，生動(dòng)地展現(xiàn)了運(yùn)動(dòng)會(huì)的熱鬧氛圍）。

入場(chǎng)式開(kāi)始了，我又緊張又激動(dòng)，我暗下決心，一定要努力為班級(jí)爭(zhēng)光。我們排著整齊的隊(duì)伍，走到主席臺(tái)時(shí)，體育委員喊“團(tuán)結(jié)進(jìn)取，一二”的時(shí)候，我們高舉花環(huán)，喊起響亮的口號(hào)，贏得了一陣陣掌聲。

（使用連續(xù)動(dòng)詞，具體描述入場(chǎng)式的過(guò)程，是全文動(dòng)感十足）。

入場(chǎng)式結(jié)束后便是個(gè)人比賽。老師叫到我的名字，我趕緊跑到老師背后，老師把我們帶到彩帶球比賽場(chǎng)地，我的心像揣了一只小兔，怦怦直跳，輪到我投了，我脫掉外衣，擺好姿勢(shì)，盯著前方，猛地把球投了出去。雖然沒(méi)有取得名次，但超過(guò)了我平時(shí)的成績(jī)，我心里也很高興。

（心理、動(dòng)作描寫(xiě)一氣呵成，生動(dòng)自然，說(shuō)明作者觀察仔細(xì)，抓住了人物特點(diǎn)，很好地反映出“我”緊張、激動(dòng)的心情）。

這次運(yùn)動(dòng)會(huì)，我雖然沒(méi)有取得好成績(jī)，但是讓我知道了自己的不足之處：平時(shí)太缺乏鍛煉了。以后我要努力加強(qiáng)運(yùn)動(dòng)，爭(zhēng)取下次得冠軍。

（懂得吸取教訓(xùn)，對(duì)運(yùn)動(dòng)會(huì)的歸結(jié)起到了畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用）。

教師點(diǎn)評(píng)：

小作者巧用輕靈優(yōu)美的語(yǔ)言，通過(guò)細(xì)致的觀察和生動(dòng)地描述，盡述對(duì)運(yùn)動(dòng)會(huì)的喜愛(ài)之情。跟隨著小作者的描述，讀者也仿佛置身于那激動(dòng)緊張的運(yùn)動(dòng)會(huì)之中。小作者對(duì)“我”的心理、動(dòng)作描寫(xiě)很成功。比如：“我的心像揣了一只小兔，怦怦直跳……”，的確是人在極度緊張時(shí)的表現(xiàn)。很符合當(dāng)時(shí)的情景，讀后給人以身臨其境之感。

（注：此作文在第十一屆“為學(xué)杯”全國(guó)中小學(xué)生創(chuàng)新作文大賽復(fù)賽選拔中，榮獲小學(xué)組一等獎(jiǎng)）。

我的媽媽。

都說(shuō)父親的愛(ài)如魏然的大山，母親的愛(ài)如綿綿的河流。今天，我來(lái)說(shuō)說(shuō)我的媽媽。

（開(kāi)頭簡(jiǎn)而得當(dāng)，將母親的愛(ài)比作綿綿的河流，形象生動(dòng)的表現(xiàn)出了母愛(ài)的平凡）。

我的媽媽個(gè)子不高，身子瘦瘦的，但是她卻和我的爸爸一起撐起了我們這個(gè)家，使我們的家很溫馨、很快樂(lè)。我的媽媽有著一頭金黃的卷發(fā)很自然的披在肩上，走起路來(lái)像流動(dòng)的音符，一雙明亮的大眼睛總是在笑，高高的鼻梁和小小的嘴巴鑲嵌在她的瓜子臉上。

（外貌描寫(xiě)，一個(gè)淳樸美麗的媽媽活靈活現(xiàn)地展現(xiàn)在讀者眼前，“個(gè)子不高”卻“撐起了我們這個(gè)家”簡(jiǎn)單的一句話(huà)突出了媽媽的偉大之處）。

她有一雙粗糙的但不失溫柔的小手，她的手能把家里打掃的干干凈凈，也可以給我做出可口的飯菜，陪我打球、做手工，還可以在我受傷的時(shí)候幫我擦干眼淚，給我安慰。

（小作者抓住媽媽這雙平凡的手重點(diǎn)刻畫(huà)。正是這雙手帶給了“我”溫暖，給了“我安慰，一切皆在情理之中）。

記得有一次，我上學(xué)的途中不小心摔了一跤，頓時(shí)感覺(jué)眼睛旁邊好痛，用手一摸出血了，我嚇的哭了起來(lái)，旁邊走過(guò)來(lái)一個(gè)阿姨，她好心的把電話(huà)借給我，并告訴我不能哭，不然傷口會(huì)發(fā)炎的，我迅速的給媽媽的了個(gè)電話(huà)，媽媽趕過(guò)來(lái)，我看出了媽媽眼中的擔(dān)心與心疼，她拍拍我的肩膀說(shuō)：“孩子，勇敢點(diǎn)，你是小小男子漢，我們?nèi)メt(yī)院縫合一下就好了。”聽(tīng)著媽媽的鼓勵(lì)我就不害怕了。

（神態(tài)語(yǔ)言描寫(xiě)生動(dòng)傳神，寥寥數(shù)語(yǔ)，將人物的性格特點(diǎn)勾勒的一覽無(wú)遺，人物的言談舉止具有了鮮明獨(dú)特的個(gè)性）。

到了媽媽上班的醫(yī)院，媽媽找來(lái)一位帥叔叔為我縫合傷口，打好了麻藥鋪上手術(shù)單后，我什么也看不見(jiàn)的時(shí)候，我徹底崩潰了，但是媽媽的手一直沒(méi)有放開(kāi)我的手，她緊緊握著手，給我說(shuō)：“別擔(dān)心，媽媽會(huì)一直陪著你的。”直到手術(shù)結(jié)束，媽媽的手心都冒汗了，我看見(jiàn)媽媽的眼睛也濕潤(rùn)了。

（再次點(diǎn)到媽媽的手，與前文介紹媽媽的手相呼應(yīng)。對(duì)細(xì)節(jié)傳神的刻畫(huà)，恰到好處地揭示了媽媽的'愛(ài)蘊(yùn)藏在點(diǎn)點(diǎn)滴滴的關(guān)懷之中）。

這就是我的媽媽?zhuān)偸墙o我安慰和鼓勵(lì)，我愛(ài)我的媽媽?zhuān)Ｔ肝业膵寢層肋h(yuǎn)健康美麗。

（結(jié)尾對(duì)媽媽的贊美情真意切）。

教師點(diǎn)評(píng)：

贊美媽媽的習(xí)作很多，這篇習(xí)作最大的成功之處就是選取了生活中具有典型意義的題材。文章來(lái)源于生活，本篇作文雖然沒(méi)有華麗的詞藻，卻在細(xì)小的事情之中彰顯出了母愛(ài)的偉大。情感真切自然、真實(shí)細(xì)膩，句句都是發(fā)自小作者的肺腑之言，也正因?yàn)榇松钌畹卮騽?dòng)了讀者。

（注：此作文在第十一屆“為學(xué)杯”全國(guó)中小學(xué)生創(chuàng)新作文大賽復(fù)賽選拔中，榮獲小學(xué)組一等獎(jiǎng)）。

秋霧情深。

秋天，一個(gè)豐收的季節(jié)，一個(gè)耀眼的世界，瓜果飄香，果實(shí)累累，人們不由得去贊美她，去喜愛(ài)她?？晌腋蕾p的只是每天清早默默裝點(diǎn)秋天為秋天作出貢獻(xiàn)的秋霧。

（以秋天的霧為描寫(xiě)對(duì)象，別具一格，選材新穎，激起讀者讀下去的欲望）。

秋霧，不濃，也不濕，似薄軟輕紗，如白色海洋。她是秋的姐姐，但更像秋的情人，每天精心地為秋打理好一切，當(dāng)初升的旭日醒來(lái)，她便默默地消失了。

（巧妙地運(yùn)用擬人手法，使文中的秋霧“活”了，如此美的景象不得不給讀者留下深刻的印象）。

默默地來(lái)，默默地去，這就是秋霧的性格，一個(gè)獨(dú)特的性格。便是這樣的她吸引了我，使我不像他人一樣喜歡秋收，而是把更多的贊揚(yáng)給予了秋天的開(kāi)端----秋霧。

（不去歌頌秋收，而是在贊美秋霧。秋霧美在哪些地方呢？給人無(wú)限的遐想）。

秋天來(lái)臨時(shí)，秋霧自然也就到了。

她悄悄地，輕輕地，給大地蒙上了一層薄薄的紗，用雙手懷抱著大地，用慈祥的目光注視著，為大地的孩子更衣、洗漱，打扮得漂漂亮亮的。立在大霧之中，沒(méi)有感到迷茫，而是舒暢。我貪婪地吮吸著清晨秋霧的空氣，只覺(jué)得甘甜流入心田。

（秋霧如同母親一般慈祥、溫柔，通過(guò)生動(dòng)形象的語(yǔ)言描繪，使讀者仿佛置身于夢(mèng)境一般，讓人神往，令人陶醉）。

秋霧是朦朧的，如鏡，如幻，薄而弱。走在霧中，濃濃的香氣撲鼻而來(lái)，花香、草香、泥土的香，混在了一起。想伸展開(kāi)雙臂，飽飽地吸上一口，可又生怕把這霧簾碰出一個(gè)洞來(lái)，但是卻摸不到碰不著，仿佛從指尖溜走?？匆?jiàn)遠(yuǎn)方大霧籠罩，好奇地走到跟前，卻已清晰一片，周?chē)撵F好像一下子跑到前面去了，再往回望，自己剛剛所處的地方卻又被大霧籠罩，真是膽小又淘氣的霧！

秋霧是奇幻的，似鏡中仙境。她是個(gè)天生的配色師，任何刺眼的顏色她都能讓它們變得柔和，看著舒服。眼前雖還是五顏六色，卻不再晃眼，輪廓也不再清晰，但都散發(fā)著奇幻、隱隱的光彩，到處一片朦朧可愛(ài)。多么神奇的霧，奇特的霧！

（“朦朧”、“奇幻”是秋霧的特點(diǎn)，秋霧在小作者的筆下，靈性而多彩）。

（你看，小作者不僅寫(xiě)她看到的秋霧，還寫(xiě)了它的“孩子”。小作者情感如此細(xì)膩，那霧仿佛就在她的心頭，讓她的情思如涓涓細(xì)流，讓她的文字精彩滑潤(rùn)）。

太陽(yáng)揉了揉惺忪的雙眼，撥開(kāi)云簾，慢慢地升起來(lái)了。秋霧漸漸褪去，只剰殘霧在陽(yáng)光下漂泊。陰暗的地方還是朦朧的，可陽(yáng)光照射的地方卻已清晰一片。

秋霧中的景就像淡淡的水墨畫(huà)，但也是絢麗多彩，別有一致。她更像母親，含情脈脈，愛(ài)撫著大地上的每一個(gè)生物。我愛(ài)你，柔情的霧！

（傳神逼真的景物描寫(xiě)，遣詞造句貼切得體，情景交融，展現(xiàn)在讀者面前的恰似一幅生動(dòng)傳情的秋霧畫(huà)）。

教師點(diǎn)評(píng)：

讀罷這篇作文，令讀者不得不感慨此情此景怎一個(gè)“美”字了得？小作者用詩(shī)一般的語(yǔ)言為我們展示了一幅魅力的秋中霧景，真是一種心曠神怡的感覺(jué)。小作者能夠準(zhǔn)確生動(dòng)地運(yùn)用各種修辭手法，給秋中霧景增添了美的色彩?！吧钪刑幪幱形恼隆?，只要善于觀察就一定會(huì)像這個(gè)小作者一樣有意外的收獲！

（注：此作文在第十一屆“為學(xué)杯”全國(guó)中小學(xué)生創(chuàng)新作文大賽復(fù)賽選拔中，榮獲小學(xué)組一等獎(jiǎng)）。

溜冰的啟示。

生活中許多事讓我得到了啟示，如做飯、拔河、螞蟻等。但讓我記憶最深刻的還是學(xué)溜冰。

（開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，表達(dá)溜冰的經(jīng)歷令自己記憶深刻）。

記得在我六歲那年，我在廣場(chǎng)上玩，有幾個(gè)大哥哥大姐姐穿著溜冰鞋在廣場(chǎng)上滑來(lái)滑去，就像翩翩起舞的小燕子。我走到爸爸面前說(shuō)：“那幾個(gè)大哥哥大姐姐腳下穿的是什么呀？”“是溜冰鞋呀?！卑职钟H切地說(shuō)。我轉(zhuǎn)過(guò)身羨慕地看著他們?cè)趶V場(chǎng)上飛舞著。我對(duì)爸爸說(shuō)：“爸爸我也想玩！”“不行！”爸爸果斷地做出回答。在我再三地乞求下，爸爸終于答應(yīng)了。

（大哥哥大姐姐溜冰的動(dòng)作寫(xiě)得充滿(mǎn)情趣，進(jìn)而寫(xiě)我特別想溜冰，并且是“再三乞求”。與下文學(xué)溜冰做鋪墊）。

第二天，我來(lái)到廣場(chǎng)后迫不及待地穿上溜冰鞋，還沒(méi)完全站起來(lái)就“嘭”摔倒在地上。爸爸趕緊把我扶了起來(lái)，爸爸說(shuō)：“想要學(xué)溜冰首先就得掌握平衡，千萬(wàn)不要太著急，摔個(gè)‘狗啃泥’我可不管喲！”我聽(tīng)了心里很緊張，生怕摔倒，不過(guò)為了早日學(xué)會(huì)溜冰，還是咬緊牙慢慢地向前滑去。爸爸接著說(shuō)：“腳外八開(kāi)，揮動(dòng)雙臂，慢慢向前?！薄拔視?huì)了！”我高興地手舞足蹈，完全忘記我正腳踏“四個(gè)輪子”還處于“危險(xiǎn)狀態(tài)”。突然，有個(gè)大姐姐撞向我，我旋轉(zhuǎn)360度，只聽(tīng)“嘭”得一聲與大地媽媽來(lái)了個(gè)親密地接觸。我哭出了聲，生氣地說(shuō)：“這是什么破鞋呀！不玩了，討厭！”爸爸把我扶起來(lái)，說(shuō)：“失敗是成功之母，加油！慢慢來(lái)，一定會(huì)成功！”我下定決心，慢慢地向前滑，正轉(zhuǎn)了個(gè)彎，“呀”又撞了個(gè)“狗啃泥”了，但我并沒(méi)有氣餒，勇敢地站了起來(lái)，又努力地滑。漸漸地我找到了感覺(jué)，“我學(xué)會(huì)了，我成功了！”我高興地跳了起來(lái)，呀！又摔了一跤，我并沒(méi)哭而是哈哈大笑起來(lái)。

（這一段人物語(yǔ)言、動(dòng)作描寫(xiě)很有特色。讓我們從爸爸、“我”的對(duì)話(huà)當(dāng)中深深地感受到了學(xué)溜冰的艱難。連續(xù)幾個(gè)“狗啃泥”足以證明學(xué)溜冰沒(méi)有想象中的那么簡(jiǎn)單，進(jìn)而順理成章的道出了溜冰給“我”的“啟示”）。

通過(guò)這件事讓我明白了：失敗是成功之母，滴水能把石穿透，萬(wàn)事功到自然成。只要持之以恒，堅(jiān)持不懈的去做，就會(huì)成功。

（首尾呼應(yīng)，渾然一體，總結(jié)全文，升華情感）。

教師點(diǎn)評(píng)：

樸實(shí)無(wú)華的語(yǔ)言、真真切切的描寫(xiě)讓這篇習(xí)作顯得與眾不同。通俗的語(yǔ)言就如散落在地上的珍珠，把它串起來(lái)，就成了一串閃光的項(xiàng)鏈。本文所敘事例極有代表性，而且開(kāi)頭結(jié)尾照應(yīng)題目，使文章結(jié)構(gòu)完整，敘述流暢自然。學(xué)溜冰的過(guò)程切合實(shí)際，同時(shí)又蘊(yùn)含著樸素而深刻的道理，讀來(lái)令人精神振奮，情緒激昂。

（注：此作文在第十一屆“為學(xué)杯”全國(guó)中小學(xué)生創(chuàng)新作文大賽復(fù)賽選拔中，榮獲小學(xué)組一等獎(jiǎng)）。

小學(xué)生動(dòng)物螳螂篇十五

周末，我跟著外婆去菜地，我正欣賞著綠油油的蔬菜，忽然一只蟲(chóng)子跳了出來(lái)，把我嚇一跳。

根據(jù)我掌握的科學(xué)知識(shí)，一眼就認(rèn)出這家伙叫螳螂。在外婆的幫助下，我把它帶回了家，裝在一個(gè)罐子里，放在桌上仔細(xì)觀察。它全身綠綠的，躲藏在綠葉叢中還真讓人難以發(fā)現(xiàn)，它的頭是倒三角形，非常靈活，能180度大旋轉(zhuǎn)；頭頂有一對(duì)小眼睛，特別鼓；長(zhǎng)長(zhǎng)的脖子下有一對(duì)堅(jiān)硬的“大刀”，不時(shí)地?fù)]舞著，特別威風(fēng)凜凜；我最喜歡看的是螳螂的身體和翅膀，它的身體長(zhǎng)長(zhǎng)的，綠綠的，上面有兩對(duì)翅膀，像穿著長(zhǎng)長(zhǎng)的綠沙裙，展示它的高貴。

我拿著一片葉子去逗逗它，不料，它用“大刀”三下兩下就把葉子切成好幾塊了，像一位勇猛的戰(zhàn)士，時(shí)刻迎戰(zhàn)，讓人望而卻步。我又喂它吃死蒼蠅，但它就是不吃，我凝問(wèn)了：螳螂不是喜歡吃害蟲(chóng)的嗎？于是我問(wèn)媽媽?zhuān)瑡寢屨f(shuō)：“可能它要吃的是活的害蟲(chóng)?！迸?！原來(lái)是這樣。

我喜歡這螳螂，但媽媽說(shuō)螳螂是益蟲(chóng)，所以我又把它放回了大自然。

小學(xué)生動(dòng)物螳螂篇十六

我喜歡螳螂。螳螂有兩把鋒利無(wú)比的大刀，兩根又細(xì)又長(zhǎng)的觸角，三角形的頭上有一雙凸起的大眼睛，一雙有力的大腿，還有一雙透明的翅膀。它可是農(nóng)民伯伯的好幫手，也是蝗蟲(chóng)的天敵。有一次，我在外婆家的農(nóng)田邊玩耍，看見(jiàn)幾只蝗蟲(chóng)在啃禾苗，想捉一只來(lái)玩玩。突然看見(jiàn)了一只螳螂正慢慢向蝗蟲(chóng)靠近，心想：何不看看螳螂是怎么捉蝗蟲(chóng)的？怕它發(fā)現(xiàn)我，會(huì)受驚嚇。于是，我向后退了幾步，屏住呼吸，靜靜地觀看。螳螂離蝗蟲(chóng)越來(lái)越近，在相距大約10厘米的時(shí)候，它大腿一蹬，猛地飛撲過(guò)去，把蝗蟲(chóng)抓住了。盡管蝗蟲(chóng)拼命掙扎，但還是沒(méi)有逃脫。這時(shí)，螳螂用尖銳的牙齒咬住蝗蟲(chóng)的頭，慢慢地，蝗蟲(chóng)被吃掉了。螳螂不僅吃蝗蟲(chóng)，而且也吃其它害蟲(chóng)，是農(nóng)民伯伯的好朋友，我喜歡螳螂。

小學(xué)生動(dòng)物螳螂篇十七

我的爸爸聽(tīng)了我的問(wèn)話(huà)之后，就夸我這兩個(gè)問(wèn)題問(wèn)得好。他說(shuō)第一個(gè)問(wèn)題的答案就是螳螂它餓了之后是要出來(lái)找吃的，而且紗窗上蚊子最多，所以，它就到我們家的窗戶(hù)外。第二個(gè)問(wèn)題的答案就是爸爸也不知道。我說(shuō)：“爸爸我想再問(wèn)您一個(gè)問(wèn)題，那這個(gè)螳螂到底是益蟲(chóng)還是害蟲(chóng)呢？”爸爸說(shuō)：“螳螂是一種昆蟲(chóng)也是益蟲(chóng)，它全身綠色或土黃色，頭呈三角形，活動(dòng)靈便，觸角絲狀，胸部細(xì)長(zhǎng)，翅膀兩對(duì)，前腿呈鐮刀狀……”我聽(tīng)得津津有味。

小學(xué)生動(dòng)物螳螂篇十八

螳螂我在板浦中學(xué)發(fā)現(xiàn)了一只螳螂，身長(zhǎng)7厘米左右，我猜應(yīng)該是只雌螳螂吧，因?yàn)樗χ峙值亩亲?，活像一個(gè)孕婦。螳螂的頭是三角形的，一副鋒利的“大鐮刀”讓人望而生畏。這只螳螂從欄桿的一端爬向另一端。手足配合，非常協(xié)調(diào)。爬著爬著，它發(fā)現(xiàn)前面已經(jīng)無(wú)路可走了，便停了腳步，站在那里，好像在靜靜地思考似的。趁我不注意，它以速雷不及掩耳之速飛快地爬到欄桿的最頂端。真不愧是隱速奇手?。【驮谖覍?duì)它的身手贊嘆不已之時(shí)，“隱速高手”又往我這邊飛來(lái)，仿佛屁股著了火一樣。我被它的.“突然襲擊”嚇得大喊大叫，宛如自己已經(jīng)被吊在空中，心兒就像一塊冰被火辣辣的太陽(yáng)融化了似的。誰(shuí)知它竟然擦過(guò)我的頭頂飛到閣樓上去了。我這才發(fā)現(xiàn)它的目標(biāo)不是我，而是閣樓上的燈光。真是虛驚一場(chǎng)啊！

小學(xué)生動(dòng)物螳螂篇十九

有一件事是我做從教以來(lái)最難忘的一件事，它將一直銘記在我的心中，因?yàn)閺哪且院笪叶昧艘粋€(gè)老師應(yīng)該怎樣去對(duì)待每個(gè)學(xué)生。

記得那時(shí)，我年紀(jì)輕輕，剛參加工作，工作很要強(qiáng)，什么事都好搶在前頭，對(duì)學(xué)生要求很?chē)?yán)，處理班級(jí)事物時(shí)，偶爾也會(huì)發(fā)火，采取過(guò)激行為。

事后我深深地反省自己，深深體會(huì)到：做為一名老師必須全心全意愛(ài)每個(gè)孩子，要用自己的愛(ài)心和耐心無(wú)能為力溫暖他們，融化他們；做為一名老師要公平、公正地對(duì)待每一個(gè)孩子，尊重每一個(gè)孩子，放下架子，和孩子成為知心朋友；做為一名老師，在處理班級(jí)事物時(shí)，一定要冷靜、再冷靜，千萬(wàn)不能采取過(guò)激行為，那樣不但孩子受傷，自己也受傷。

總之，做為老師，必須用自己博大的胸懷，愛(ài)孩子，包容孩子。因?yàn)樵诿總€(gè)孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中，你就是陽(yáng)光、雨露，他們需要你。

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小學(xué)生動(dòng)物螳螂篇二十

深秋的太陽(yáng)，灑下一片歡樂(lè)。我穿得漂漂亮亮地出門(mén)了。你們猜我要去干什么?對(duì)了，我要去動(dòng)物園秋游。

讓我覺(jué)得最有趣的是海獅表演。一只黝黑光亮的海獅，在我們熱烈的掌聲中，從后臺(tái)不慌不忙地鉆了出來(lái)，大大方方地“走”上了鐵架。馴獸員叔叔把一個(gè)皮球扔進(jìn)水里，海獅“嗖”一下滑進(jìn)水里，飛快精準(zhǔn)地頂起球，送回給叔叔。接著，海獅表演“金雞獨(dú)立”，它在岸邊用一只前肢立了起來(lái)，還在那里左看右看，好像在向我們討掌聲，大家都快樂(lè)極了，掌聲都淹沒(méi)了舞臺(tái)。海獅繼續(xù)在表演，我們依依不舍地告別了它。

很快就到該返回的時(shí)間了，我們都還意猶未盡。動(dòng)物園的動(dòng)物們帶給我們無(wú)窮的快樂(lè)，我們還在它們身上學(xué)到了好多知識(shí)。

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