建議信是一種以提出建議和意見為主要內(nèi)容的書信??偨Y(jié)應(yīng)該具有針對性,根據(jù)實(shí)際情況提出有針對性的建議和改進(jìn)措施。小編整理了一些總結(jié)范文,供大家參考閱讀。
小學(xué)師德標(biāo)兵個人事跡材料篇一
2001年畢業(yè)后,面對不分配工作的她,在轉(zhuǎn)行和繼續(xù)著自己的教師夢的選擇前毅然選堅(jiān)守三尺講臺。曾扎根農(nóng)村教育,在岳塘區(qū)板塘聯(lián)校工作3年,作為一名月工資僅300元的代課老師仍然用微薄的工資為學(xué)生購買學(xué)習(xí)用品。2004年,不再需要代課教師了,她將教師夢扎根在廣東省新世界中英文學(xué)校,曾嗓子失聲要做物療不話,能說卻仍然用手勢和寫字的形式上課。2007年,她的教師夢回歸到了家鄉(xiāng),將追求扎根在了云龍實(shí)驗(yàn)學(xué)校。在云小工作的六年里,她曾經(jīng)中途接手三年級2個班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,以扎實(shí)的教學(xué)水平和高度的責(zé)任心,迅速地提高了孩子們的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)成績;2009年,懷有身孕的她仍擔(dān)任畢業(yè)班的數(shù)學(xué)教學(xué),帶領(lǐng)著孩子們?nèi)〉昧肆顚W(xué)校、家長滿意的升學(xué)成績。2010年,擔(dān)任低年級的數(shù)學(xué)教學(xué),常常帶病堅(jiān)持工作,因?yàn)榕碌⒄`孩子們的學(xué)習(xí)進(jìn)度,闌尾炎病情惡化才住院治療,很多家長來醫(yī)院看望她,被她的敬業(yè)精神而感動。2001年,她媽媽患上了癌癥,公公患有肺結(jié)核長期要住院,她常常是學(xué)校、醫(yī)院兩頭跑,力爭做到工作和家庭兼顧。正是這種敬業(yè)的精神和高度的責(zé)任心,她所帶班級的孩子數(shù)學(xué)成績總是名列前茅。
作為一名青年教師,成為一名優(yōu)秀的數(shù)學(xué)教師,形成自己獨(dú)有的教學(xué)特色是她的目標(biāo)。她深知沒有充實(shí)、厚重的業(yè)務(wù)功底;沒有準(zhǔn)確的知識結(jié)構(gòu);沒有較為先進(jìn)的教育思想;就無法勝任太陽底下這一光輝的職業(yè)。每一節(jié)課前她都會認(rèn)真地閱讀《教師用書》,領(lǐng)會每個例題的設(shè)計(jì)意圖,認(rèn)真?zhèn)湔n課,精心設(shè)計(jì)好每個環(huán)節(jié),去鉆研和尋求學(xué)生最容易接受和喜歡的方式,使每一節(jié)課都成為精雕細(xì)琢的藝術(shù)品。課堂上,她神采飛揚(yáng),滿懷激情地帶領(lǐng)孩子們沉浸在數(shù)學(xué)世界里。課堂外,經(jīng)常與同教研組的老師探討教法學(xué)法、交流體會、研討經(jīng)驗(yàn)。三個學(xué)期都上了教研室的視導(dǎo)課均獲得了教研員的好評,被評為“優(yōu)秀”。教學(xué)常規(guī)工作,她總能堅(jiān)持扎扎實(shí)實(shí)地做好。工作之余,她注重理論知識的“充電”和業(yè)務(wù)水平的提高,閱讀了《小學(xué)數(shù)學(xué)教師》、《人民教育》、《我就是數(shù)學(xué)—華應(yīng)龍教學(xué)隨筆》等專業(yè)書籍,撰寫的班主任手記“一個也不能少”在《湖南教育》上發(fā)表,撰寫的論文《年、月、日教學(xué)設(shè)計(jì)》、《淺談低年級教學(xué)中的小組合作學(xué)習(xí)》等十多篇論文均在省、市獲獎。
她深深地愛著教育事業(yè),也深深地愛著她的學(xué)生們。課堂上,她關(guān)注每個孩子的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情況,不讓一個孩子掉隊(duì)。面對那些基礎(chǔ)非常薄弱的孩子,她會曉之以理、動之以情,從道理上引導(dǎo)他們意識到學(xué)習(xí)的重要性,更會不遺余力地用自己的休息時間去幫助他們迎頭趕上。29班的劉淑儀、30班的胡芊穎這兩位女同學(xué)剛從外地轉(zhuǎn)來時成績都非常的糟糕,學(xué)習(xí)習(xí)慣也不是很好,完全跟不上班,家長又在外地工作根本無暇輔導(dǎo)她們。黃老師就每天固定一個時間給這兩個孩子從最基礎(chǔ)的知識補(bǔ)起,并鼓勵她們每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)就是很棒的,上個學(xué)期臨近期末考試時,在下了晚自習(xí)后還把她們帶到宿舍進(jìn)行輔導(dǎo)。一個學(xué)期下來,她們?nèi)〉昧嗣黠@的進(jìn)步,家長在外地也能安心地工作,對她的工作給與了高度的肯定和感謝。29班還有一個孩子,上課總是眼神閃爍,完全不想學(xué)習(xí)。她就跟家長溝通,得知這個小孩子在家里附近學(xué)校讀書時經(jīng)常逃課去網(wǎng)吧玩游戲,剛轉(zhuǎn)到云龍實(shí)驗(yàn)學(xué)校學(xué)校,還想著上網(wǎng)玩游戲的事完全無心思學(xué)習(xí)。她和家長經(jīng)常溝通,共同督促孩子將心思轉(zhuǎn)移到學(xué)習(xí)上來。一個學(xué)期下來,這個孩子能有節(jié)制地合理地上網(wǎng)了,并且很愛鉆研奧數(shù)題??粗⒆觽兊倪M(jìn)步,看著孩子們收獲著,她覺得所有的付出是艱辛的也是甜蜜的有價(jià)值的!
教師的工作是種付出也是一種享受!她愿與孩子們永遠(yuǎn)在一起,把知識化為乳汁,將愛心化作春雨,涓涓不息地滋潤孩子們的心田,在教育這片熱土上灑下一路前行的汗水,用滿腔的熱情和無私的師愛譜寫一曲教育的動人之歌。
小學(xué)師德標(biāo)兵個人事跡材料篇二
我是九九年從新民師范畢業(yè)踏上工作崗位的,驀然回首,竟已有11個年頭了。這么多年來,作為一名為孩子們服務(wù)的普普通通的教師,以平常心做著平常事,猶如大路邊一株清雅的百合的存在,不為取悅偶然路過的行人,只為那一張張充滿天真稚氣的笑臉,用教師這個神圣的職業(yè)來使自己的生命更加有意義,在塑造別人的靈魂過程中,使自己的生命更有價(jià)值,人生更幸福。
欲給學(xué)生一滴水,自己應(yīng)該有源源不斷的長流水,尤其是在當(dāng)今知識更新非常迅速的年代,為更好地適應(yīng)教學(xué)工作,在教學(xué)中,我潛心鉆研教材,反復(fù)研討新課標(biāo),大量訂閱教學(xué)刊物,與此同時,我在用科學(xué)的、現(xiàn)代信息技術(shù)教育教學(xué)理論和方法教學(xué)的同時,不斷收集整理分析自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和案例,因?yàn)樗鲎宰约旱慕虒W(xué)實(shí)踐,具有較強(qiáng)的實(shí)踐性和說服力。同時,還認(rèn)真的拜讀國內(nèi)外同行及專家、名師的大作,查找其最優(yōu)秀的理論觀點(diǎn)和優(yōu)秀事例,一邊教學(xué),一邊研究,教學(xué)與研究相結(jié)合。廣泛汲取營養(yǎng),厚積薄發(fā),才能適應(yīng)工作要求,適應(yīng)教學(xué)需要,學(xué)生需要。近年來,我比較注重學(xué)習(xí)積累,可以說學(xué)習(xí)伴我成長,助我有所收獲,由于大膽采用新的教學(xué)手段,曾多次承擔(dān)校、學(xué)區(qū)內(nèi)的示范課、觀摩課,完成了《詞語學(xué)習(xí)創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)研究》的省級教育科學(xué)優(yōu)秀成果獎,并撰寫了多篇論文,其中《淺談數(shù)學(xué)與生活的關(guān)系》、《構(gòu)建綠色語文,享受學(xué)習(xí)樂趣》、《淺談導(dǎo)語設(shè)計(jì)與學(xué)生審美主體意識的激發(fā)》分別榮獲市、省、國家教育學(xué)會的優(yōu)秀論文獎,今天的學(xué)習(xí)就是為了明天的工作,教師自身素質(zhì)的提高就是為了更好地干好教育工作。
為師如喝茶,不喝茶者畏茶苦,不為師者畏師累。一個班幾十號人,天真爛漫,童真童氣,是那么有朝氣,那么地張揚(yáng)、灑脫,以至于恃無忌彈,極度放縱。古人云:“子不教,父之過,教不嚴(yán),師之惰?!睂W(xué)生如玉,玉不琢,不成器,學(xué)生在未成器時自然要靠老師費(fèi)心雕琢。這是百姓普遍的心理,也可以說是社會賦予老師的一種責(zé)任。帶著這種心情,我對學(xué)生不敢有半點(diǎn)怠意。如現(xiàn)在所教學(xué)生降萬豪,人挺聰明,但是不認(rèn)真學(xué)習(xí),底子薄,上課還經(jīng)常東張西望,做一些小動作,不但自己不學(xué)習(xí),而且還影響別的同學(xué),了解后對癥下藥,給他調(diào)座位,重點(diǎn)監(jiān)護(hù),經(jīng)常提問,不讓他思想溜號,經(jīng)多方努力由后進(jìn)變先進(jìn),原來成績十多分,現(xiàn)在能考到80多分。俗話說:“一把鑰匙開一把鎖”。我想:只要自己有心,有一顆關(guān)愛學(xué)生的心,那么就會找到那把開啟心靈的鑰匙,感受到作為一個平凡教師的那份幸福,由此也會深深地體會到自己的人生價(jià)值??粗⒆觽円粨芤粨茉阡镐讣?xì)流的澆灌下健康成長,總會由衷感受到為人師表的幸福,感受到真誠無價(jià)的甜蜜。
我始終信奉的條理是:精誠所至,金石為開。多年的教學(xué)實(shí)踐中,我總結(jié)出后進(jìn)生和優(yōu)等生的心理狀況。經(jīng)常鼓勵后進(jìn)生,要他們從自信心中勇敢前進(jìn);從自卑中解放出來,并從內(nèi)心熱愛他們,尊重他們的人格。在課堂上對后進(jìn)生嚴(yán)格要求并且多加指導(dǎo),對優(yōu)生教育他們懂得“驕兵必?cái) 钡牡览?,只有虛心學(xué)習(xí),才能進(jìn)步,讓他們共同接觸新生事物,褒貶得當(dāng)。這樣才能與學(xué)生們產(chǎn)生共鳴,使學(xué)生充分信任老師。
“一份付出,一份收獲”?;仡^品嘗近兩年學(xué)校工作的苦澀與甘甜時,我覺得自己擁有些許的掌聲和幸福。2008年榮獲第十二屆多媒體教育軟件大賽三等獎;2008年十月在“第六屆全國中小學(xué)信息技術(shù)與課程整合優(yōu)質(zhì)課大賽”活動中〈〈海上日出〉〉一課被評為二等獎;20xx年所執(zhí)教的〈〈平面圖形的面積〉〉一課,被評為市級一等優(yōu)秀課;20xx年被評為區(qū)語文學(xué)科的骨干教師;20xx年被評選為區(qū)婦女第十次代表大會的代表;20xx年被評為區(qū)優(yōu)秀中隊(duì)輔導(dǎo)員。成績只屬于過去,在今后的工作中,勤勤懇懇地做,踏踏實(shí)實(shí)地走,讓心靈變得豐富和深刻,捕捉生命中的每一次感動,給自己積極的心理暗示,給學(xué)生更多真誠的鼓勵,有意味的言說。
小學(xué)師德標(biāo)兵個人事跡材料篇三
小時候經(jīng)常唱著這樣的歌謠走在上學(xué)的小路上:“小時候,我以為你很美麗,領(lǐng)著一群小鳥飛來飛去;小時候,我以為你很神氣,說上一句話來驚天動地?!毙r候,我最崇拜的就是站在三尺講臺上的老師,記得最牢的就是“教師是人類靈魂的工程師”。于是,我也立志將來像老師一樣,站在這個神圣的舞臺上,面對一雙雙求知的眼睛海闊開空地談,牽著一只只稚嫩的小手自由自在地飛……長大后,我真的成了一名教師,懷著滿腔的熱情,耕耘在希望的田野上,我這才體會到了老師的艱辛與壓力,感受到了老師的平凡與奉獻(xiàn),正如歌中所唱:“長大后,我就成了你,才知道那教室放飛的是希望,守巢的總你;長大后,我就成了你,才知道那塊黑板,寫下的是奉獻(xiàn),擦去的是名利。”
八年前,從體校畢業(yè)的我被分到了韓集學(xué)區(qū),當(dāng)一名普通的人民教師,當(dāng)時的我對教師的職業(yè)充滿了激情與向往,對教師工作充滿了信心與力量,覺得當(dāng)教師是一種最大的幸福。當(dāng)分到韓集小學(xué)后我面臨著許多困難,一是校內(nèi)校外環(huán)境極差,可以說是“三天無雨地冒煙,一場大雨路面淹”,進(jìn)出非常不便;二是學(xué)校宿舍緊缺,沒有位置再容納新教師,外地來的我,只能寄住在同學(xué)家;三是每月工資只有200元,顧了生活,無法顧及其它;四是體校畢業(yè)又無教書經(jīng)驗(yàn)的我被安排教一年級的語文和學(xué)前班的數(shù)學(xué),每天被孩子吵得焦頭爛額,束手無策,一個對未來充滿憧憬的年輕女教師,面對此情此景,常常黯然淚下,有時會反問自己,難道我真的選錯了嗎?這時我會唱起兒時的歌謠,這種一閃而過的想法,就被我一次又一次堅(jiān)定的信念給打敗了,我要在矛盾中生活,在逆境中成長,去實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。
機(jī)會終來了,xx年課改的春風(fēng)吹遍了漢川,新課改對教師提出了全新的挑戰(zhàn)和要求,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)把這次鍛煉的機(jī)會留給了一批年輕教師,其中包括我。為了讓自己從體育教師成功轉(zhuǎn)型為語文教師,我付出了超出常人的努力,在這個過程中我?guī)缀跤昧藙e人兩倍的時間去學(xué)習(xí)、探索、實(shí)踐,還虛心向教教師學(xué)習(xí),共同研究,主動聽課,終于有了一套自己教低年級的教學(xué)手段,和獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。我在課改期間多次講公開課,受到領(lǐng)導(dǎo)和老師們的好評,把課改的春風(fēng)帶到了整個校園,整個韓集。當(dāng)年所帶的語文學(xué)科在韓集鄉(xiāng)也名列前茅,在第二年語文優(yōu)質(zhì)課評比中獲市二等獎。
我認(rèn)為作為一個成功的教師不僅要不斷提升自己的業(yè)務(wù)水平,還要用正確教書育人的觀念,去關(guān)愛每一個學(xué)生。通過短短八年的實(shí)踐使我深深地懂得了“一雙眼睛看不住幾十個學(xué)生,而一顆愛心卻可以拴住幾十顆心。”
我是一名女教師,我常用女性特有的細(xì)心和愛心去對待每一位學(xué)生。有同學(xué)生病了,我總是及時地打電話詢問病情或前去探望,噓寒問暖,端水送藥,在學(xué)生返校后幫他補(bǔ)習(xí)功課。有同學(xué)父母離異了,能在不傷他們自尊心的情況下,盡可能給予更多的關(guān)愛,盡可能保護(hù)他們敏感而脆弱的心靈。有同學(xué)成績退步了,垂頭喪氣,總是能敏銳地察覺到,用各種方式鼓勵他們站起來,去迎接學(xué)習(xí)的挑戰(zhàn)。我班有個學(xué)生叫孫恒,他父母離異,跟爺爺生活,爺爺年紀(jì)較大,還種了幾畝菜地和幾畝糧田,勞動強(qiáng)度大,沒有時間管孫恒。孫恒的成績和行為習(xí)慣也越來越差,可自尊心較強(qiáng)的他處處表現(xiàn)自己。就拿上課來說吧,每次提出的問題,他都會舉手點(diǎn)他回答卻答不出,但在課堂上我并沒有批評他,而是常常為他開脫說:“這位學(xué)生是知道答案的,由于心慌一時忘記了,下次他肯定會勇敢,再也不慌了……”。下課后,找他談話才知道,常常舉手是為了不讓別人瞧不起。當(dāng)時我看到一個相似的案例:知道答案舉左手,不知道答案舉右手。我采取同樣的方法來引導(dǎo)這位學(xué)生。剛開始一段時間孫恒舉左手的機(jī)率非常少,但我從沒放棄他,課余時間為他補(bǔ)課,上課時只要他舉起左手,這個機(jī)會都會留給他,回答后還讓全班同學(xué)對他進(jìn)行表揚(yáng),時間長了,他學(xué)習(xí)的自信心又找回來了,舉左手的次數(shù)也越來越多了,再加上平時在生活上給予他的一些特殊幫助,偷偷送他學(xué)習(xí)用品,過早時多給他一個饅頭,為沒有吃午飯他泡上一包方便面等等,記得在一次為他俯下身子系散掉的鞋帶后,他含著淚說:“老師您真像我的媽媽?!蔽衣犃怂麆忧榈卦捳Z,心也被震撼了,我深深地感受到,一個老師只要以一顆真誠的愛心對待學(xué)生,定會收到意想不到的效果,后來孫恒振作起來了,學(xué)習(xí)、行為都進(jìn)步不少,當(dāng)年還被評為優(yōu)秀學(xué)生。他的爺爺知道他的改變后,動情地說:“謝謝您,老師,孫恒有您這樣的老師是他的福氣。我要把他變化,告訴遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)打工的爸媽。”為生作好表率是我一生的追求。
孔子說過:“其身正,不令則行,其身不正,雖令不從。”我們教師如果不是路標(biāo),講的道理再透,教育的形式再好,藝術(shù)性再強(qiáng),都是無根之花,無源之水,因?yàn)榻處煹囊慌e一動,一言一行,都清晰地印在了學(xué)生心靈深處,成了他們學(xué)習(xí)的榜樣,所以我一直嚴(yán)格要求,從小事做起,從自我做起,率先垂范,作出表率,堅(jiān)持以高尚的人格感染人,以整潔的儀表影響人,以和藹的態(tài)度對待人,以豐富的學(xué)識引導(dǎo)人,以博大的胸懷愛護(hù)人。這樣,學(xué)生自然會“親其師,信其道?!?/p>
小學(xué)師德標(biāo)兵個人事跡材料篇四
今天,我作為一名師德標(biāo)兵,心中感到萬分榮幸。我感謝領(lǐng)導(dǎo)對我工作成績的認(rèn)可,感謝同事對我熱情的幫助與鼓勵。我深深的知道,在我的周圍有很多和我一樣的老師,他們?nèi)諒?fù)一日,年復(fù)一年,默默的為教育事業(yè)奉獻(xiàn)著。今天,我就作為其中的一員,向領(lǐng)導(dǎo)們、老師們談?wù)勎夜ぷ髦械狞c(diǎn)點(diǎn)滴滴。
“有一首歌最為動人/那就是師德/有一種人生最為美麗/那就是教師/有一種風(fēng)景最為雋永/那就是師魂/不要說我們一無所有/我們擁有一顆火熱的太陽/我們擁有廣博的天空/我們用愛播撒希望?!?/p>
我喜愛這首詩,因?yàn)?,它真情謳歌了我們?nèi)嗣窠處煾呱械膸煹隆⒚篮玫男撵`,也讓我們從中依稀看到自己的身影。
轉(zhuǎn)眼間,我在三尺講臺上已經(jīng)度過了十個春秋,在這數(shù)千個日日夜夜,我深深體會到教師不僅是知識的傳播者,而且是靈魂的塑造者。
本以為有一天我會遠(yuǎn)離故鄉(xiāng)的大山,去感受城市的萬家燈火,去觸摸繁華、悅納潮流。畢業(yè)時的我,也曾躊躇滿志,也有過“給我一個支點(diǎn),我也可以撬起地球”的豪言壯語,夢想著自己的人生舞臺會散發(fā)出耀眼的光芒。
2002年洪凝初中招聘教師,我在數(shù)學(xué)專業(yè)考試獲得了第一,留在山陽初中任教,開始了我兩年的代課生活。雖然是代課,但憑著年少的朝氣,我勇敢地挑起了所謂的差班,每天起早貪黑,星期天也住在學(xué)校里。在此期間我得了嚴(yán)重的皮膚病,找了好多醫(yī)生,但我絕不耽誤一節(jié)課.怕影響不好,耽誤同事們辦公,我只有晚上辦公室煎過湯藥。三節(jié)晚自習(xí)后我才開始煎熬,每天都到凌晨2點(diǎn)以后,有好幾次因?yàn)樗税阉幗o煎糊了。功夫不負(fù)有心人,我的成績超過了三中,獲得了全縣第二,成為年輕教師在山陽教育史的神話。為此,鄭明允校長給我特發(fā)了獎金。
2004年,為了自己有好的發(fā)展,實(shí)現(xiàn)我年輕時的夢想我去了青島一所私立學(xué)校。在那里我起了畢業(yè)班的重?fù)?dān),一干將近兩年。他們都說:“五蓮人就是實(shí)在??!”后來,父親得了重病,為了照顧他我兩地跑。恰巧戶部初中缺數(shù)學(xué)教師,鄭校長得知后,給我代課老師兩倍的工資又聘請了我。還是那樣子,我和孫老師帶領(lǐng)學(xué)生參加競賽,獲得了全縣第一的大獎。同學(xué)們的熱情讓我不再回味大城市的繁華,終結(jié)了我多年的夢。是的,在家鄉(xiāng)我的價(jià)值一樣可以得到體現(xiàn)。
2006年,我參加了全縣的教師招聘,我的文化課考試獲得了全縣第一,后來分配到戶部小學(xué)成了一名小學(xué)教師。開始工作的第一天,我看到學(xué)校的操場上長滿了雜草,校舍的墻上、教室里到處布滿了灰塵。我想招呼幾個學(xué)生打掃一下,誰知學(xué)生們見我初來這里,一副和善的樣子,沒一個動手。我二話沒說,拿起掃帚、抹布就干了起來??粗液沽鳑驯车臉幼?,學(xué)生們感動了,都來給我?guī)兔?,掃的掃,抹的抹,一會兒,學(xué)校的面貌煥然一新。“感覺蠻苦,但苦也心甘”。為了盡快適應(yīng)學(xué)生,我虛心請教老教師,在網(wǎng)上搜集各種教育案例,努力把自己轉(zhuǎn)型,蒼天不負(fù)有心人,我?guī)У陌鄾]有第二的時候。
2008我申請回到了我的家鄉(xiāng)——麗江,一干就是兩年多。雖然我學(xué)的是數(shù)學(xué),但我同時還教語文和英語,為此我犧牲了幾乎所有的星期天,當(dāng)然成績也是可想而知的,雖然不是科科第一,但是幾乎沒有不是前三的。
“人之相交,常在交心”,在班主任工作中,我把關(guān)心愛護(hù)和嚴(yán)格要求統(tǒng)一起來,愛所有的學(xué)生,一視同仁,使學(xué)生在愉快的氣氛中接受教育,在寬松和諧的環(huán)境中領(lǐng)悟道理。在教室專欄里,我設(shè)計(jì)了“我的志愿”、“青春寄語”、“互動平臺”等欄目,以書信的方式與學(xué)生真心交流,以人格培養(yǎng)人格,以靈魂塑造靈魂。在自己的博客里,我用這樣的語言來激勵學(xué)生:
“有時,我倒希望這里的一片荒漠中的胡楊,用我的執(zhí)著來播撒生命的種子,哪怕只有萬分之一的希望,但我會用數(shù)億倍的努力堅(jiān)守這渺小的生命機(jī)緣,我不會放棄,荒漠再干、機(jī)緣再小,這都不是理由,一粒倔強(qiáng)的種子總會在堅(jiān)持中創(chuàng)造奇跡,總會在絕望的邊緣撐起綠色的希望。我會告訴世界:再荒蕪的空間也會綻放堅(jiān)強(qiáng)的花朵,只要我還是一粒種子!冬去春來,一顆顆頭顱從滾燙的沙粒中探出,我欣然而笑,孩子,你終于回來了,我們一起分擔(dān)干涸的命運(yùn),共享濃蔭的快意吧!”
帶著愛選擇事業(yè),帶著愛專注于事業(yè)。這就是我選擇事業(yè)的方式和對待事業(yè)的心。班里有一位叫韓星的學(xué)生,她的其它成績都不錯,可是數(shù)學(xué)的確很差,作為班主任,我經(jīng)常找她談話,不僅給她信心,讓她掌握學(xué)習(xí)英語的方法,而是想著如何讓學(xué)生全面發(fā)展,使學(xué)生的綜合素質(zhì)得到全面提升。
如果要說黎明的奉獻(xiàn)是太陽,黑暗的奉獻(xiàn)是群星,大地的奉獻(xiàn)是鮮花,那么老師的奉獻(xiàn)就是對學(xué)生的愛。作為一名老師,就要用一顆純潔的童心去接近學(xué)生,用愛心去關(guān)心學(xué)生,既要做一個好老師,又要做學(xué)生的好朋友,以心換心,以才育人,以情育人。
小學(xué)師德標(biāo)兵個人事跡材料篇五
王老師,從事教育事業(yè)32年,是各級領(lǐng)導(dǎo)所公認(rèn)的優(yōu)秀教師,她,不僅敬業(yè),而且愛別人勝過自己。正是她這種無私的愛,鑄就了敢于拼搏敢于創(chuàng)新的教師靈魂,塑造出無數(shù)的優(yōu)秀學(xué)生。迎來了前所未有的美好前景。如今的學(xué)校正是在她的領(lǐng)導(dǎo)下邁上了希望的前景。
王老師,從事教育事業(yè)這么多年,含辛茹苦,日月如年。她,原來的學(xué)校,環(huán)境優(yōu)美,工作輕松,又是領(lǐng)導(dǎo)信任的愛將。本來在自己原來的學(xué)校干的很好,可是為什么卻要來到一所貧困潦倒的學(xué)校任教呢?這,還要從她心中的那顆信念說起。
20xx年暑假開學(xué),由于如今的學(xué)校原來校長年紀(jì)過崗,需要休息,學(xué)校又面臨著衰退即將倒閉的危機(jī),眼看學(xué)生一個個流失,教師也想逃離,老校長非常傷心,多次向領(lǐng)導(dǎo)提出回家,可是如此破爛不堪的學(xué)校,誰又能來呢?終于有一天,在中心校領(lǐng)導(dǎo)的多方配合下,在老校長的努力關(guān)懷下,王老師毅然決定:走出自己的家鄉(xiāng),努力創(chuàng)造一片不平凡的宏偉藍(lán)圖,改變貧窮的趙堂學(xué)校,換師生一片美好前程。
正是王老師那顆愛心點(diǎn)燃心中的那份激情,燃起了趙堂學(xué)校,趙堂村民以及村委會領(lǐng)導(dǎo)的那份信念對王老師的無限忠誠和欽佩。
曾記得暑假過后剛開學(xué)的第一個禮拜,滿懷信心充滿斗志的 她踏入此地,看到的卻是滿園狼藉塵土飛揚(yáng)的校園,潮濕、陰暗霉氣沖鼻的教室、還有那條不規(guī)則的校園小路,教室內(nèi),墻壁裂痕很深,而且到處懸掛著楚楚嚇人的蜘蛛網(wǎng),心中的怒火霎時沖上眉梢,禁不住瑟瑟發(fā)抖,那種努力拼搏的激情頓時煙消云散。淚水不住的滑落,我的天啊,這哪里是學(xué)校,簡直是垃圾收購站。老師們一雙雙渴求的目光投向她的懷抱,她不住的問自己,是走還是留?狂亂不定的心一再告誡自己,別急,冷靜些,再作打算吧!就算是沼澤之地,但也不能因此而離去,領(lǐng)導(dǎo)的再三囑托,朋友的善意幫助總不能以此了結(jié)?幾經(jīng)糾結(jié)她還是留了下來。來就要干好,否則絕不是王老師的秉性。終于決心改變新環(huán)境,創(chuàng)造一片新天地這種信念在她心中扎下了根。在老師們的協(xié)助下不論是校園、還是教室、辦公室老師們都清掃的干干凈凈,井然有序。轉(zhuǎn)眼間一個禮拜過去了,她和老師們都看到了勝利的成果。家長的贊美,村支書的表揚(yáng),校外的走讀生的驚奇。整個校園有了煥然一新的面貌。
就這樣一個個禮拜過去了,她的心并沒有停留在這小小的改變上,既然決心干好,衛(wèi)生是一方面,那么最重要的卻是危房改造。
面對一座座古老而陳舊的危房,她心里惶惶不安,日不能食,夜難眠。家里的大大小小的事物,好像對她無關(guān),孩子的學(xué)習(xí)及生活她也沒時間問津。整天為此事焦慮不安。忽然一個念頭在她心中想起,既然教育部門早劃為d級危房,何不找領(lǐng)導(dǎo)想辦法解決呢?于是,她多次和大隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)結(jié)合,和中心校領(lǐng)導(dǎo)結(jié)合,在各級領(lǐng)導(dǎo)的協(xié)助下,向教育部門申請,要求改善學(xué)校危房,重建學(xué)校教室,可是要改造危房,又不是十萬八萬的資金,誰又能一句話能決定的呢?于是,她們開始了艱辛而反復(fù)的上下求索。不知道向上級反映多少次,跑過多少路,流過多少無人知道的淚。就這樣的無邊求索,無疑給她心靈上更增添了一份憂愁和傷感。日子一天一天過去了,眼看流失的學(xué)生,明知道無力收回卻還要努力拯救。此時,時間對她來說,卻像一根根銀針穿過她的心扉,漫長而焦急的等待,無奈的消耗。其實(shí),大隊(duì)領(lǐng)導(dǎo),中心校領(lǐng)導(dǎo)他們的心情何嘗不是一樣的呢?漫長的歲月里總歸有一點(diǎn)希望之光,有一天,終于看到了陰暗中的陽光,這天,教育局領(lǐng)導(dǎo)親口告訴她,29萬的危房改造資金已定,你們做好改造的準(zhǔn)備吧。聽到此話,她高興的就要跳起來,回到學(xué)校,陽光一樣的心情,給師生們開了一次長達(dá)2小時的會議。
如今,學(xué)校危房已拆遷,學(xué)生在不久的將來就會住進(jìn)寬敞明亮的新教室,聆聽老師們潺潺溪水般的講課。
一年的時間,學(xué)校衛(wèi)生發(fā)生了巨大的改變,學(xué)校建設(shè)也逐步改善,家長們的觀點(diǎn)也漸漸的改變。學(xué)生的回流就是學(xué)校最好的見證。
面對學(xué)校環(huán)境建設(shè)的變化,王老師并沒有為此而滿足,在環(huán)境建設(shè)的同時,她一手抓校貌,一手抓教育。
自從她來到次校,看到學(xué)校環(huán)境猶如荒山野嶺之地后,狠抓環(huán)境衛(wèi)生,苦想一切辦法,動員全體師生,每天保持清潔、干凈,養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。衛(wèi)生成績上去了,教育質(zhì)量決不能松弛。王老師,不僅抓全校工作,還擔(dān)任五年語文課,又是五年級班主任。盡管如此繁重的任務(wù),但她從來沒有一絲的怨言,依然默默無聞的奉獻(xiàn)著自己余年的貢獻(xiàn)。她不僅教好自己的學(xué)生,而且還培育年輕教師,教好全校的學(xué)生,為抓好全校教育質(zhì)量,她根據(jù)自己新學(xué)來的管理方法和在網(wǎng)上看到的名師講座,制定了教學(xué)方案和管理制度,嚴(yán)格要求教師,教好每一個學(xué)生,管理好自己的班級。
小學(xué)師德標(biāo)兵個人事跡材料篇六
一九九八年作為一名師范生,我幸運(yùn)地被分配到了區(qū)z中學(xué),至今已過去了十四載。在這期間,我一直把自身的師德建設(shè)擺在了首位。
國家的政策法規(guī),學(xué)校的規(guī)章制度,是教師的立身之本。沒有它們,教師無法成長。我擁護(hù)黨的教育方針,熱愛黨的教育事業(yè),更珍重這份“太陽底下最光榮的事業(yè)”。多年以來,我潛心鉆研國家已出臺的關(guān)于教育的政策法規(guī),并且研讀了國家教育發(fā)展規(guī)劃,了解了教育的根本原則,使自己對于作為一名教師的權(quán)利和義務(wù)有了明確的了解,更明了作為一名教師的光榮無上和責(zé)任重大。
近期出臺的《z市中小學(xué)教師從業(yè)行為“十不準(zhǔn)”》成為我長期以來規(guī)范自身行為的基本準(zhǔn)則。對于學(xué)校的規(guī)章制度,我絕不讓個人原因凌駕于它之上。即便是2005年我在攻讀教育碩士期間,我也沒有因故減少工作量,缺上一節(jié)課。正是由于我的這份認(rèn)真,在2001年、2008年、2012年被評為學(xué)校的“優(yōu)秀教師”,2004年被評為z區(qū)“先進(jìn)教育工作者”,2005年被評為z區(qū)“巾幗建功先進(jìn)個人”。
把學(xué)生視為上帝,盡量地尊重他們;把學(xué)生當(dāng)做朋友,盡力地關(guān)愛他們。在長期的教育實(shí)踐中,我堅(jiān)持:
首先,尊重學(xué)生。有的老師認(rèn)為學(xué)生是教育的對象,教師理所當(dāng)然是教導(dǎo)者,領(lǐng)導(dǎo)者。而我認(rèn)為,學(xué)生也是認(rèn)知個體,特別是初中生,他們的世界觀、人生觀正在形成中,他們已然不再拘囿于成人的看法,已然不再是幼兒園里的“跟屁蟲”了。因此,我以為尊重是師生溝通的敲門磚。我所任教的241班的楊松柏,是小學(xué)有名的“調(diào)皮大王”。第一節(jié)課,我點(diǎn)名讓他擔(dān)任課代表。課后他興奮地說:“夏老師,謝謝你!小學(xué)我從未當(dāng)過班干部,這個課代表我一定好好當(dāng)!”雖然在以后的日子中,他也有過松懈,但我把握“當(dāng)眾表揚(yáng)。私下批評”的原則,并且?guī)椭殉煽兲嵘蟻?,讓他的信心越來越足。最后,他走進(jìn)了重點(diǎn)中學(xué)的大門。至此,每學(xué)期的開學(xué),我總提拔一些無人理睬的“調(diào)皮鬼”擔(dān)任課代表,讓一份尊重開啟他們?nèi)松年柟獯蟮?。在教學(xué)實(shí)踐中,不體罰或變相體罰學(xué)生,不辱罵他們,充分地尊重他們。在平時的交流中,多用“請”“辛苦了”“謝謝”等敬語,多一些微笑,成為我與學(xué)生和諧相處的法寶。
其次,呵護(hù)學(xué)生。如果說尊重學(xué)生是教育的起點(diǎn),那么呵護(hù)學(xué)生則是教育的關(guān)鍵。不僅對于學(xué)困生應(yīng)如此,對于優(yōu)等生亦應(yīng)如此。曾穎是221班的一名優(yōu)等生,是年級的第一名。初三剛接手語文教學(xué)時,家長和班主任反復(fù)叮囑我要好好指導(dǎo)她的作文,這是她的軟肋。見到曾穎看著我的閃爍眼神和陰郁的臉色,我決定先不談。讀完她的作文后,我覺得她的作文布局謀篇、語言文字都還不錯,深入了解才知一次大考作文偏題,讓她從此談文色變。原來,是心理因素在作怪。于是,我向班主任和家長解釋,并且告訴曾穎她作文不好的原因僅僅是因?yàn)樾判牟蛔懔T了。以后我便經(jīng)常鼓勵她,還幫她向報(bào)刊雜志投稿,看著她日漸甜美的笑靨,我仿佛聽到了花開的聲音。如今曾穎已經(jīng)順利考上重點(diǎn)中學(xué)的直升生,她e-mail告訴我,她不再害怕寫作文了。呵護(hù)好學(xué)生幼小的心靈不再受到不必要的傷害,是我應(yīng)盡的義務(wù)。
最后,寬恕學(xué)生。初中的孩子正處于青春期,對于各種事物有了自己的看法,再加上初中的功課陡然增加到了七門。身心的變化和學(xué)業(yè)的`壓力相疊加,助長了學(xué)生不滿和憤恨情緒的誕生。有時教師就成了宣泄的對象。記得初登講臺時,我就被學(xué)生誤解過。聽著那刺人的言語,我真想一巴掌呼過去,但看著小男孩稚嫩的小臉,我忍住了,畢竟他還是一個孩子。通過耐心講解,真誠地溝通,小男孩承認(rèn)了錯誤,并誠心地向我道歉。從此以后,我懷著一顆寬容的心對待學(xué)生的過激言行,事后及時給予教育。
由于把握以上原則,我與學(xué)生融洽相處,讓我體會到教學(xué)的快樂之余,也收獲了豐厚的回報(bào)。我所任教的班級語文成績總能在年級中名列前茅。2007年的“紫金花杯慶香港回歸十周年全國中小學(xué)生優(yōu)秀作文征文”競賽中,我所指導(dǎo)的學(xué)生孟霞、陽芳獲得了銅獎。2010年在第四屆全國中小學(xué)語文能力競賽中,我所指導(dǎo)的學(xué)生李晶晶獲得了九年級全國三等獎,劉航獲得了九年級全國一等獎。
家長是教育鏈條中不可或缺的一環(huán)。他們是孩子的監(jiān)護(hù)人,也是孩子最親近的人,最熟悉的人。將家長視為親人,尊重他們,設(shè)身處地的為他們而想,能讓教學(xué)開展得更為有針對性和有效性。有的孩子因?yàn)榧彝ジ辉#『W(xué)習(xí)不感興趣,家長也對小孩沒有學(xué)業(yè)上的要求,針對這些孩子,應(yīng)以行為規(guī)范教育為主,學(xué)習(xí)上只要學(xué)生盡力,就給予表揚(yáng)。在畢業(yè)動向的選擇上,更應(yīng)尊重學(xué)生家長的意見,切不可因?yàn)榻處焸€人意愿橫加干涉。當(dāng)然,不是說對于學(xué)生不管不顧,全憑家長的想法。在教學(xué)實(shí)踐中,也會遇到家長過低或過高估計(jì)自己的小孩,針對此種情況,我通常是多多溝通,緊密關(guān)注學(xué)生的心理、學(xué)業(yè)變化、使學(xué)生的狀況與家長的期望之間取得平衡。
小學(xué)師德標(biāo)兵個人事跡材料篇七
從xx年參加工作至今,唐得圓老師一直擔(dān)任著學(xué)校的信息技術(shù)工作,作為學(xué)校唯一的信息技術(shù)老師,她始終以一顆為學(xué)生、為老師服務(wù)的心,努力學(xué)習(xí)、勤奮工作,兢兢業(yè)業(yè)做好與信息技術(shù)相關(guān)的所有教學(xué)、科研、網(wǎng)管等工作,并且取得不少成績。
唐得圓老師擔(dān)任學(xué)校三至六年級所有班級的信息技術(shù)教學(xué)工作,每周有十三個課時的教學(xué)任務(wù)。雖然教學(xué)任務(wù)繁重,但她一直堅(jiān)持著“教師是為學(xué)生服務(wù)的”這一理念,立足課堂,問課堂要效率,認(rèn)真從事著教學(xué)工作。在課堂上,她堅(jiān)持貫徹“輕負(fù)高質(zhì)”的教學(xué)思路;在課堂外,她鼓勵、引導(dǎo)學(xué)生把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的重要手段。她的教育理念是:“要讓學(xué)生學(xué)好信息技術(shù),更要讓學(xué)生用好信息技術(shù)?!?/p>
信息技術(shù)是一門非常重視學(xué)生實(shí)際操作的學(xué)科,經(jīng)常有各級各類的學(xué)生作品比賽,學(xué)生能否在競賽中取得理想的成績,和他們的基礎(chǔ)是否扎實(shí)有很大的關(guān)系,所以她在平時教學(xué)中每一課都不放松,堅(jiān)持抓學(xué)生的基本功。然而,光有扎實(shí)的基本功還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,她主動放棄自己的休息時間,充分利用早晨、午間休息和下午放學(xué)后的時間對學(xué)生進(jìn)行個別輔導(dǎo),培養(yǎng)了一批有特長的競賽學(xué)生。近年來在她與學(xué)生們的共同努力下學(xué)校分別在西湖區(qū)科技節(jié)和杭州市信息學(xué)奧林匹克競賽中取得了優(yōu)異的成績,同時她還獲得xx年杭州市小學(xué)生信息學(xué)奧林匹克競賽“優(yōu)秀指導(dǎo)獎”。
唐老師除了兢兢業(yè)業(yè)做好教學(xué)工作以外還堅(jiān)持不斷學(xué)習(xí),努力提高自身的教育理論水平和專業(yè)業(yè)務(wù)水平;堅(jiān)持“以研促教”的理念,用先進(jìn)的教學(xué)理論思想指導(dǎo)她的教學(xué)工作,積極開展教育科學(xué)研究。
由她撰寫論文、案例,制作的課件多次在省、市、區(qū)獲獎。論文《生活即教育“玩”亦即教育》獲xx年浙江省陶行知研究會“生活教育”論文二等獎;《小學(xué)信息技術(shù)(logo程序設(shè)計(jì))輔導(dǎo)初探》獲xx年杭州市教育學(xué)會中小學(xué)信息技術(shù)年會論文一等獎,xx年浙江省中小學(xué)信息技術(shù)論文評比一等獎;《合作學(xué)習(xí)在信息技術(shù)教學(xué)中的實(shí)踐》獲西湖區(qū)第22屆中、小、幼學(xué)科教學(xué)專題研究論文三等獎。案例《將信息技術(shù)融入其它學(xué)科、融入生活》獲xx年杭州市中小學(xué)信息技術(shù)案例評比一等獎,xx年浙江省中小學(xué)信息技術(shù)案例評比三等獎。課件《圖形拼組》獲西湖區(qū)第十一屆教師自制多媒體教學(xué)軟件評比獲二等獎;《我是什么》獲西湖區(qū)第十二屆教師自制多媒體教學(xué)軟件評比獲三等獎。由她負(fù)責(zé)的課題《基于小學(xué)生信息素養(yǎng)發(fā)展的logo語言教學(xué)模式的研究》成為xx年西湖區(qū)的立項(xiàng)課題。
作為學(xué)校唯一的信息技術(shù)老師,網(wǎng)管的工作自然而然地落到了唐老師的肩上。網(wǎng)管工作的實(shí)踐性和操作性都十分強(qiáng),唐老師從一個毫無經(jīng)驗(yàn)的大學(xué)生通過自己的努力和勤奮成長為學(xué)校不可或缺的網(wǎng)管,其中付出了無數(shù)的汗水,放棄了無數(shù)的休息時間。從制作網(wǎng)線到網(wǎng)絡(luò)布局、從網(wǎng)站的建設(shè)到防火墻的設(shè)置,她都虛心好學(xué),親歷親為。
學(xué)校的學(xué)生機(jī)房已經(jīng)使用了足足七年時間了,但她仍然還在使用;在節(jié)省了學(xué)校經(jīng)費(fèi)的同時,卻大大增加了她維護(hù)的時間。機(jī)房里所有的計(jì)算機(jī)都已經(jīng)更換過電池,電腦出現(xiàn)小故障她也盡量自己解決,遇到難以解決的硬件損壞問題才請專業(yè)的維修單位維修。
xx年的暑假她放棄假期休息時間,與總務(wù)處的老師一起冒著酷暑參與學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)改造。另外,她還虛心聽取老師們的意見和建議,利用假期時間重新設(shè)計(jì)校園網(wǎng),重新整理學(xué)校ftp資源庫。
短短幾年的信息技術(shù)工作是唐得圓老師在學(xué)校不斷成長進(jìn)取的過程。在這期間,她遇到了不少困難和困惑,不過更多的則是她認(rèn)認(rèn)真真地學(xué)習(xí)各種教學(xué)理論、網(wǎng)絡(luò)計(jì)算機(jī)知識,踏踏實(shí)實(shí)地為學(xué)生上課、輔導(dǎo),勤勤懇懇地為學(xué)校的信息技術(shù)工作做著奉獻(xiàn)。
小學(xué)師德標(biāo)兵個人事跡材料篇八
張,小學(xué)高級教師,1996年參加工作,她忠誠于教育事業(yè),始終以一個優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,師德高尚,愛崗敬業(yè),勤奮努力,成績卓著,深受學(xué)生的愛戴、家長的歡迎和社會各界的廣泛贊譽(yù)。
作為一名小學(xué)教師,她對工作一直兢兢業(yè)業(yè),從不挑揀工作,拈輕怕重。她認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),以新思路、新方法來指導(dǎo)工作。她學(xué)而不厭,不斷對自己“充電”,提高教學(xué)水平。以嚴(yán)要求高標(biāo)準(zhǔn)來衡量自己,她不斷給自己施壓,工作之余,勇于探究,努力鉆研教材,分析每堂課成功在哪里,哪里存在不足,不斷地總結(jié),不斷地提高自己的教學(xué)水平。多年來的教學(xué)積累,讓她的教學(xué)自成一家,自有風(fēng)格,所以在教學(xué)業(yè)績上也很顯著。近幾年所帶的班級數(shù)學(xué)科都是第一、第二名。
教育教學(xué)中,她能想學(xué)生之所想,急學(xué)生之所急,處處關(guān)心他們、幫助他們,體諒學(xué)生的疾苦,做學(xué)生的知心朋友。因此,教學(xué)和管理始終受到學(xué)生的歡迎。師生配合默契,效果自然良好。她愛學(xué)生,曾用關(guān)懷,讓學(xué)生淚流滿面;曾用愛心,去揚(yáng)起學(xué)生心海的風(fēng)帆。幾十年來,她在不變的工作崗位上,不斷演繹著不變的愛心。有時她把愛心轉(zhuǎn)化為對學(xué)生的尊重,有時她把愛心體現(xiàn)在對學(xué)生的嚴(yán)厲,體現(xiàn)在對學(xué)生習(xí)慣的培養(yǎng)上。她的課,學(xué)生沒有坐姿不正的,沒有不思考的,沒有遲到的……她的愛心是真誠、寬容和坦誠,她贏得了所有學(xué)生的心。
在日常工作、學(xué)習(xí)和生活中,她也十分注重“師范”作用,衣著整潔大方,言行規(guī)范得體,對待任何學(xué)生一視同仁,尤其是對待差生,更是關(guān)愛有加。在學(xué)生心目中,她為人正直,言行一致,具有強(qiáng)烈的責(zé)任心,公平且不失靈活性。
首先默默奉獻(xiàn),迎難而上,勇挑重?fù)?dān)。在工作中勤懇、敬業(yè)、踏踏實(shí)實(shí),認(rèn)真真地做好本職工作,不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)對她的信任。教學(xué)本著“授之以魚不如授之以漁”的宗旨。注重對學(xué)生能力的培養(yǎng),不僅傳授知識,而且讓他們學(xué)會學(xué)習(xí),學(xué)會做人。教學(xué)中還注意分析學(xué)生特點(diǎn),根據(jù)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,采用靈活多樣的教學(xué)方法,積極營造一種平等和諧、活躍有序的課堂氛圍,力求讓每一個學(xué)生都有所收獲。
她處處為學(xué)校大局著想,從不因個人事情耽誤學(xué)校正常工作,在二十多年的教學(xué)生涯中,總能迎難而上,勇?lián)厝危廊怀袚?dān)好幾項(xiàng)教育教學(xué)比賽任務(wù),通過自己刻苦鉆研,取得了一項(xiàng)項(xiàng)驕人成績。
在班級中開展各種活動,提高學(xué)生競爭意識,讓每個學(xué)生獲得不同程度的發(fā)展。在全面了解學(xué)生的思想狀況、智力狀況、學(xué)生基礎(chǔ)身體素質(zhì),性格愛好的基礎(chǔ)上,確定每一個學(xué)生的奮斗目標(biāo)。同時要求每一個學(xué)生從客觀地、全面地回憶自己的過去,充分認(rèn)識自己,然后在思想、學(xué)習(xí)、紀(jì)律、文體勞動、愛好特長等方面確保今后的奮斗目標(biāo),并堅(jiān)持每月小結(jié)一次。讓學(xué)生在沒有壓力的情況下輕松學(xué)習(xí)。她總是認(rèn)真思考,覺得作為一名普通教師,不能單憑不怕苦、不怕累、任勞任怨的精神,更應(yīng)該具備高尚的師德,完美的人格。在她所教的班級中有一個名叫李高奇的學(xué)生,媽媽因車禍去世,爸爸經(jīng)常在外地,家境貧困,使他性格內(nèi)向、孤僻、不太合群,參加集體活動積極性不高。家鳳同志說:“我要用愛去溫暖他那冰冷的心”。對此,她在班里首先開展幫教小隊(duì),組成學(xué)習(xí)小組,利用課余時間進(jìn)行幫扶,由于基礎(chǔ)差,教他不容易,但只要他把一個個知識點(diǎn)掌握清楚、明白,她和同學(xué)們都為此感到很欣慰。這樣一來,她不但讓高奇同學(xué)在精神上得到充實(shí),而且在物質(zhì)上也幫助他,讓他真正體會到集體的溫暖,號召同學(xué)們獻(xiàn)愛心,帶頭為他捐款,在教師影響下,同學(xué)們也紛紛獻(xiàn)上一份愛心,你一元,我五角......,有的同學(xué)還把手中的筆、本等學(xué)習(xí)用品贈送給高奇同學(xué)。拿著老師和同學(xué)們捐贈的物品,他此刻感動了,含著淚說:“老師放心吧!我一定好好學(xué)習(xí),實(shí)現(xiàn)我的夢想。”
無論課堂和課外,她都喜歡與學(xué)生交流,對班級的每一個孩子如自己的一樣,都有一份小小的記錄,包括家庭情況,性格愛好及生日等。每當(dāng)有誰生日,她都會送上小小的禮物和祝福的語言,孩子們都很高興,她在工作中找到了成就感。
成績不能滿足,名譽(yù)催人奮進(jìn)。作為一名教師,她覺得自己始終要踐行為人之道,從師之道。她堅(jiān)守著三尺講臺辛勤耕耘、開拓創(chuàng)新、默默奉獻(xiàn)。她相信,她的未來不是夢,因?yàn)?,在她的心中,學(xué)生永遠(yuǎn)是天使,她就是為天使修補(bǔ)翅膀的人。
小學(xué)師德標(biāo)兵個人事跡材料篇九
汪xx,女,1988年4月出生,江西省都昌縣周溪鎮(zhèn)泗山汪家村人。20xx年7月,宜春學(xué)院??飘厴I(yè),同年8月通過考試成為新陂鄉(xiāng)塘坑小學(xué)特崗支教教師。20xx年6月,曾因患重病住進(jìn)省人民醫(yī)院,病情基本穩(wěn)定后,她充分利用寒暑假、節(jié)假日的空閑時間,做后續(xù)的檢查治療,她對鄉(xiāng)村教育的堅(jiān)守奉獻(xiàn)、與病魔痛苦的自信抗?fàn)?、受學(xué)生及家長的真情擁愛,曾在《贛南日報(bào)》、《江西都市報(bào)》、《大江網(wǎng)》、《新華網(wǎng)》等多家媒體登載。
如今,她的病情已向好的方向發(fā)展,健康的身體、充實(shí)的生活,今年27歲的她,在贛南老區(qū)的鄉(xiāng)村小學(xué),一邊喝著茶,一邊翻閱著手中的教育期刊,與學(xué)校師生和諧相融,這樣溫馨而愜意的日子是她曾經(jīng)的奢望,更是她最初的夢想。在工作四年多的時間里,她把滿腔的熱血獻(xiàn)給了她摯愛的孩子們,把豐實(shí)的勤勞智慧融入了小小的三尺講臺,使這塊農(nóng)村沃土上的花兒茁壯成長,競相綻放。
“學(xué)生的成長,才是最真實(shí)的榮譽(yù)證書”
汪老師熱愛自己的工作,如同熱愛自己的生命。早在孩提時代,教師的圣潔和崇高品質(zhì)在她的心中已根深蒂固。大學(xué)畢業(yè)后,夢想成真,她成為一名光榮的人民教師,剛到支教的新陂鄉(xiāng)塘坑小學(xué),看到一排低矮的磚瓦土坯房,塵土四起的操場,一個個穿著樸素稚氣未脫的孩子,盡管遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)、學(xué)校條件艱苦,但她不曾動搖過最初那顆育人的拳拳之心,憑著對教育的赤誠熱情和強(qiáng)烈的責(zé)任感,不屑當(dāng)?shù)厝瞬唤獾哪抗?,在風(fēng)里雨里依然是腳步堅(jiān)定、豪情滿懷!平凡的工作中,汪老師用心做好教育中的每一件小事,耐心處理好班級里的每個問題,用全部的愛呵護(hù)著每一顆幼小的心靈。每天早起,她帶著孩子一起走進(jìn)教室學(xué)習(xí),聽不懂當(dāng)?shù)卦?,就讓孩子做翻譯;每天晚睡,她在燈下備課、鉆研教材、批改作業(yè)到深夜;學(xué)校很多孩子的父母在外地打工,農(nóng)村留守孩性格孤僻,汪老師便利用雙休日、節(jié)假日深入他們家庭,帶領(lǐng)他們一起做游戲、玩過家家、說悄悄話、和爺爺奶奶拉家常,買來課外書、紙、筆,送給孩子讀書、繪畫,汪老師用自己的行動不斷地在教書育人的舞臺上實(shí)現(xiàn)著自己的人生價(jià)值。她認(rèn)為,播種陽光,就能收獲春天的希望,學(xué)生的成長才是她最真實(shí)的榮譽(yù)證書。
“我是跟你學(xué)的”
在教育學(xué)生時,汪老師覺得:“喊破嗓子,不如做出樣子,要想正人,必先正己”。所以,無論是課上還是課下,她總是以自己的人格魅力去感染學(xué)生,注意自己點(diǎn)點(diǎn)滴滴言行的影響。說的每一句話,做的每一件事都能嚴(yán)于律己、率先垂范。剛到塘坑小學(xué)的時候,她發(fā)現(xiàn)這里的學(xué)生沒有早自習(xí)的習(xí)慣,要么早早來學(xué)校玩耍,要么很晚才來。為了培養(yǎng)學(xué)生早讀的習(xí)慣,她規(guī)定每個學(xué)生8:00之前必須到校讀書,她自己每天7:50就站在教室里等候大家,在一個月的監(jiān)督和指導(dǎo)下,學(xué)生已經(jīng)養(yǎng)成了早自習(xí)的習(xí)慣。在她所教班級的影響下,其他班級也慢慢的開始早上到校就開始讀書了。朗朗書聲濃厚了塘坑小學(xué)一直早讀的學(xué)習(xí)風(fēng)尚。此后,她在每個學(xué)校都狠抓早讀這件事,要求學(xué)生努力學(xué)習(xí),自己也做到了忘我工作、刻苦鉆研。當(dāng)她教育學(xué)生熱愛勞動時,她不是指手劃腳,拈輕怕重,而是和學(xué)生一起參與勞動的全過程;當(dāng)她叮囑學(xué)生遵守紀(jì)律時,她首先做到了遵守校紀(jì)班規(guī)……終于,有人主動彎腰撿廢紙了,有人看到教室有臟物能主動拿掃把掃干凈了,有人主動下課為學(xué)困生講解問題了,有人主動問好了……當(dāng)汪老師表揚(yáng)學(xué)生時,他們都說驕傲地說:“我是跟你學(xué)的”。這句話震撼著她的心靈,讓她感覺到無比的欣慰與自豪。因?yàn)樗龔膶W(xué)生的身上看到了自己的影子,同時也驗(yàn)證了“言傳身教、身行一例、勝似千言”的至理名言。
“金鳳凰要愛,丑小鴨更要愛”
班主任工作是一門藝術(shù),只有嚴(yán)愛相濟(jì),才可贏得學(xué)生的信賴,走進(jìn)孩子們的心里,才能在教書的同時育人。管理班級瑣碎繁雜的工作中,汪老師深深體會到:只有給學(xué)生的愛是發(fā)自內(nèi)心的,才會讓學(xué)生感受到愛,體會到被愛之樂,他們才會學(xué)著去愛別人?!敖瘌P凰”要愛,“丑小鴨”更要愛。工作中,她喜歡優(yōu)生,更不排斥學(xué)困生,對于暫時的學(xué)困生更是傾注滿腔愛心。來到移陂小學(xué)后,她所帶的班級里,有一個非常特殊的小孩,爸爸老來五十得子(哥哥意外溺水身亡,姐姐有智障),媽媽精神有問題,所以全家人都把希望放在這個小孩身上,可是由于家境貧寒,爸爸常年在外工作,無法照料這個孩子。從小缺失家庭關(guān)愛的他,性格上很孤僻,學(xué)習(xí)成績也非常的不好。當(dāng)汪老師接管這個班級后,她首先來到他家了解情況,發(fā)現(xiàn)這個孩子盡管學(xué)習(xí)上不如人意,可是他在生活上卻是一個很不錯的孩子,小小年紀(jì)就擔(dān)起了照顧家人的重?fù)?dān),每天他都要做好飯給媽媽和姐姐吃,然后再走三十分鐘的山路趕來上學(xué)。知道他的情況以后,汪老師沒有坐視不管,她囑咐他早上把飯做好后放在鍋里,跟媽媽交代清楚讓她們自己吃。然后他就每天中午在學(xué)校跟著汪老師一起用餐,這樣節(jié)省了他來回奔波的時間,汪老師也利用這午休時間對他進(jìn)行輔導(dǎo)。漸漸地,他的成績趕上來了,人也變得開朗多了,也愛和同學(xué)們說笑、打鬧了。汪老師對待學(xué)困生,就像對待一朵玫瑰花上顫動欲滴的露珠一樣格外小心,上課提問多鼓勵,課后輔導(dǎo)要耐心,犯了錯誤不急躁,錯誤嚴(yán)重不發(fā)火,屢次不改不灰心,問題不解決不撒手。幾年來,轉(zhuǎn)化學(xué)困生汪老師有了自己的經(jīng)驗(yàn)。
“青年教師,必須是不竭之泉”
常言道:要給學(xué)生一杯水,自己要有一桶水。我深深體會到,在當(dāng)今科研興教,呼喚反思型教師、研究型教師的新形勢下,作為一名青年教師,必須是不竭之泉,時時噴涌出清新的、閃爍著斑斕色彩的溪流?!奥仿湫捱h(yuǎn)兮,吾將上下而求索……”,汪老師在追求卓越。堅(jiān)持學(xué)習(xí),她以此提高自己的專業(yè)素養(yǎng),潛心研修,她廣泛汲取營養(yǎng)以提升業(yè)務(wù)技能。讀教材,學(xué)理念,重實(shí)踐,她認(rèn)真做好筆記,及時進(jìn)行反思,捕捉新的教學(xué)信息,勇于探索教育規(guī)律,大膽采用創(chuàng)新手段。為提高教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平,汪老師時常向同科老師切磋教學(xué)經(jīng)驗(yàn),借鑒優(yōu)秀的教學(xué)方法,同時積極參加各個公開研討課,幾年來的努力,取得了顯著成績:師德征文《這些年》榮獲省教育廳三等獎,贛州市一等獎,撰寫的論文《淺談數(shù)學(xué)新課標(biāo)下的“體驗(yàn)學(xué)習(xí)”》獲贛州市二等獎,鄉(xiāng)級青年教師筆試、業(yè)務(wù)比拼獲一等獎。
這幾年,陸續(xù)有人問她:“為什么選擇在于都教書啊?”她不假思索地說:應(yīng)該說,冥冥之中,我和于都、和新陂有著不解的緣分,我在這里失去,也在這里得到;我在這里迷茫,也在這里重新出發(fā)……未來不管怎樣,作為一名教育工作者,我愿意繼續(xù)穿越千里,奉獻(xiàn)我無悔的青春。
小學(xué)師德標(biāo)兵個人事跡材料篇十
趙名是一名普普通通的教師,熱愛本職工作。在19年的教學(xué)生涯中,她時時以一個優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè),深受學(xué)生的喜愛,家長的信任,多次被評為先進(jìn)。主要表現(xiàn)在以下幾個方面:
為了能出色地完成教學(xué)任務(wù),工作之余,她積極進(jìn)修學(xué)習(xí),參加遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)。從教多年來,她從未拒絕學(xué)校安排給她的任何一項(xiàng)工作,并能認(rèn)真完成。經(jīng)常有人這樣說:“你這人也太老實(shí)了吧!”對此她一笑而過。其實(shí),她這樣做只是愿意換位思考,愿意替他人著想。她每一天,都認(rèn)認(rèn)真真?zhèn)湔n、上課、批改作業(yè),一切都那么順理成章,日子平淡充實(shí)。學(xué)校要求教師批閱學(xué)生作業(yè)時,不允許替學(xué)生改正錯題。這種現(xiàn)象從不會在她身上發(fā)現(xiàn)。因?yàn)椋?dāng)學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)問題時,她會嚴(yán)格要求學(xué)生更正。她這樣做,不是怕學(xué)校檢查扣分,而是學(xué)生沒有經(jīng)歷更正作業(yè)的過程,以后還會出現(xiàn)類似的問題。工作中,經(jīng)常有同事對她說:“你這么認(rèn)真做圖什么呢?又沒有誰給你發(fā)獎金?!庇袝r候她覺得確實(shí)太認(rèn)真,讓自己太辛苦了。但這些想法,并沒有改變她,因?yàn)樗龅囊磺?,是為了她的良心。因?yàn)楣ぷ鬟^于認(rèn)真,很少有精力來關(guān)心她兒子的學(xué)習(xí),以致學(xué)習(xí)能力欠佳的兒子,成績一直平平。她覺得她虧欠了她的兒子,這也將是她心里永遠(yuǎn)的痛。但她從不曾后悔,她覺得她既然干了這一行,就得付出心血,就得努力工作。這樣才能對得起“教師”這個崇高的稱謂。
每當(dāng)接手一個新的班級,面對著不同的學(xué)生,她會努力尋找她們身上的閃光點(diǎn),關(guān)愛每一個孩子,讓每一個孩子都能健康快樂的成長,讓每一個孩子都能在課堂上展示自,找到自信。面對課堂上愛插嘴,表達(dá)能力很強(qiáng)的學(xué)生她會盡量讓他們在課堂發(fā)言,并針對他們的優(yōu)點(diǎn)進(jìn)行鼓勵,讓這些學(xué)生的優(yōu)勢得到發(fā)展。在他們的帶動下,平時課堂上很多不愿意舉手發(fā)言的同學(xué),也積極舉手發(fā)言了。同學(xué)們的學(xué)習(xí)勁頭越來越足,整體成績穩(wěn)步上升。
她是在農(nóng)村長大的,也親身經(jīng)歷了困苦的生活,所以對那些家庭困難的學(xué)生,尤其是那些特困家庭的優(yōu)良學(xué)生,她會從多方面注意給予他們以溫暖的關(guān)懷。在她的從教經(jīng)歷中她始終堅(jiān)持:“多一點(diǎn)耐心,多一點(diǎn)愛心,多一點(diǎn)理解,多一些鼓勵。”使優(yōu)秀學(xué)生變得更加優(yōu)秀,點(diǎn)燃發(fā)展生學(xué)習(xí)的希望。正因?yàn)檫@樣,所以當(dāng)她嗓子啞了的時候,那些孩子就偷偷的放潤喉片在她的桌上,當(dāng)她難過的時候,細(xì)心的他們都能發(fā)現(xiàn),總是寫小紙條、畫畫來安慰她。每次元旦她都能收到以前那些畢業(yè)生的書信和賀卡。一次,一位學(xué)生來看她,說:“老師,你真的為我們的學(xué)習(xí)打下了扎實(shí)的基礎(chǔ),不管我們怎么調(diào)皮,但我們的成績在學(xué)校一直都是前幾名,真的要感謝您!”她也經(jīng)常能收到在初中就讀的學(xué)生發(fā)來的信息,她依然還記得一個女孩子發(fā)給她的信息:“老師,我們經(jīng)常說到你,我們還想聽您上課。您以前說的“學(xué)會傾聽”是一種修養(yǎng),已經(jīng)成為我們公用的“座右銘”。這些對于她來說已經(jīng)足夠了,孩子們純潔的心凈化了她的心靈,激起了她對教育事業(yè)深深的愛,她真正地體會到了一個教師最大的幸福和快樂。她相信,老師把對學(xué)生的愛,對事業(yè)的執(zhí)著,傾注到工作的每個細(xì)節(jié)中,這才是真正的成功。
羅曼羅蘭曾說,要播撒陽光到別人心中,總得自己心中有陽光。她時常想,自己的心中是否擁有這片陽光呢?在她們學(xué)校這個和諧環(huán)境的影響下,她與同事之間和睦相處,與科任老師之間團(tuán)結(jié)協(xié)作,努力以寬容、諒解待人,規(guī)范自己的言行道德,在領(lǐng)導(dǎo)分配的任務(wù)面前,默默接受,在榮譽(yù)面前不想去爭去搶,她想,用實(shí)際行動能夠證明一切。早些年,很多學(xué)校都存在著教師收費(fèi)給帶學(xué)生補(bǔ)課的現(xiàn)象。在她的身邊也不乏其人,她從不曾為此動心。她認(rèn)為這樣做,是與教師職業(yè)道德相違背的。況且,她認(rèn)為一個人的精力是有限的,如果把過多的心思放在收費(fèi)給學(xué)生補(bǔ)課上了,勢必會影響教學(xué),她認(rèn)為應(yīng)該做好本職工作,恪守著自己的職業(yè)道德,做一名合格的人民教師。
教書育人是教師的天職,但教師如果沒有扎實(shí)的教學(xué)技能,空有一腔熱情是沒法完成教書育人這一使命的。“興趣是最好的老師”。如何讓她的學(xué)生在課堂上學(xué)得有興趣。每次教學(xué)之前,她都能深入鉆研教材,精心備好每一節(jié)課,課堂上她要求自己不斷地創(chuàng)新教學(xué)方法。她能嘗試運(yùn)用不同的教學(xué)方法,讓學(xué)生在課堂上快樂地學(xué),學(xué)得快樂。一份耕耘,一份收獲。在教育這片土地上,她付出了,她收獲了。她連年被評為模范班主任,所教學(xué)科每次考試都名列前茅,在上級舉行的說課比賽中榮獲第一名的好成績,還被評為縣級骨干教師等。
總之,做一名小學(xué)教師她無怨無悔,因?yàn)榻虝耸撬松倪x擇,做一名稱職的教師,是她人生的目標(biāo),做一名優(yōu)秀教師,是她一生的追求。
小學(xué)師德標(biāo)兵個人事跡材料篇十一
學(xué)生的培養(yǎng)和教育工作中。在平凡的崗位上,我雖然沒有豪言壯語,也沒有驚天動地的事跡,但卻付出了許多艱辛和汗水。我用盡心盡責(zé)的工作詮釋著一名教師對教育事業(yè)的熱愛和執(zhí)著。學(xué)生是我工作的原動力,而“愛”就是我愿意和能夠付出的全部。
還記得20xx年的春節(jié)過后的新學(xué)期剛剛開始時,我由于下樓時不小心摔了一下,結(jié)果導(dǎo)致腳骨骨折,按照醫(yī)生的叮囑,我只能臥床休息,我躺在床上,看著打著石膏的右腳,想著學(xué)生的英語課,我心急如焚,系領(lǐng)導(dǎo)對我十分關(guān)心,他們親自來看望我,并告訴我已經(jīng)安排其它老師代我上課了,讓我安心養(yǎng)病。但是我心里知道,外語系的教學(xué)任務(wù)特別繁重,教師們不僅負(fù)責(zé)本系英語專業(yè)的教學(xué)工作,同時還承擔(dān)著全校大學(xué)英語的教學(xué)任務(wù)。我心里暗自埋怨自己。想到學(xué)生們渴求知識的目光,我心里忐忑不安,因?yàn)楫?dāng)時我已經(jīng)和所教的三個班的的學(xué)生在一起相處了一個學(xué)期的時間,在平時的教學(xué)中,我認(rèn)真觀察每個學(xué)生,對于他們的個人情況和學(xué)習(xí)情況已經(jīng)比較熟悉,并且也制定了適合他們的教學(xué)計(jì)劃,可現(xiàn)在突然換了老師,學(xué)生們就需要再度過一個適應(yīng)期,想到這里,我的心揪成了一個團(tuán)。俗話說:“傷筋動骨一百天”,可我沒有辦法使自己安心地修養(yǎng)這么長的時間,在家休息了一個多月,我就急不可耐地上班了,重新又回到了講臺上,雖然我的腳依然疼痛,雖然我的行動不便,但我的心卻是踏踏實(shí)實(shí)。
我熱愛本職工作,平時按照一個好老師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,嚴(yán)守師德,身正為范,用真善美去啟迪一顆顆心靈,用滿腔熱情點(diǎn)燃學(xué)生胸中的“理想之火”,用知識的鑰匙幫助學(xué)生打開神秘的大門。工作中我時刻注重身教、為人師表,以良好的形象率先示范,用自己的人格去影響教育學(xué)生,激勵學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成和道德素質(zhì)的提高。為了學(xué)生,為了心愛的教育事業(yè),我付出了大量的心血?!皼]有最好,只有更好”的自我要求使我形成了扎扎實(shí)實(shí)的工作作風(fēng)。幾年來,我一直工作在教學(xué)第一線,先后主講過《大學(xué)英語》《綜合英語》《英語閱讀》等課程,具有比較系統(tǒng)的專業(yè)理論知識和實(shí)踐教學(xué)經(jīng)驗(yàn),在教學(xué)中能為系里分憂解難,系里缺少人手時,只要需要,我就勇挑重?fù)?dān)頂上去,經(jīng)常出現(xiàn)一個學(xué)期擔(dān)任幾門課,同時跨幾個課頭,但我都出色圓滿地完成了自己的教學(xué)任務(wù)。20xx年我考上了河南師范大學(xué)的碩士研究生,雖然是脫產(chǎn)三年的研究生學(xué)習(xí),但是由于當(dāng)時系里老師緊缺,再加上個別老師在家休產(chǎn)假,英語課的安排非常緊張,在這種情況下,我毫不猶豫地接下了英語專業(yè)課“精讀課程”的授課任務(wù),從此我就不停地在新鄉(xiāng)與焦作兩地之間來回奔波,為了不影響學(xué)生的課,不給系里帶來調(diào)課的麻煩,我經(jīng)常是在結(jié)束了當(dāng)天的學(xué)習(xí)之后,坐著最晚的一班火車趕回焦作,到達(dá)家里經(jīng)常已經(jīng)是半夜了,顧不得看上一眼不滿一歲的孩子,就開始坐在桌前把第二天的課做最后的梳理。雖然辛苦,但是想到學(xué)生,想到教學(xué),所有的付出都是值得的。俗話說:“當(dāng)老師是個良心活”,我總是對自己說:“我要對得起自己的良心”。在攻讀碩士研究生的三年里,我擔(dān)任了兩年的英語課程,其中包括英語專業(yè)課和大學(xué)英語課,在這期間,我從未請過一次假,有任何困難,都要想辦法自己克服。并且于今年七月份順利通過碩士論文答辯,圓滿完成了碩士學(xué)習(xí)任務(wù)。
對于教育來說,師愛是一個永恒的主題,愛是成功的原動力。我熱愛教育、摯愛學(xué)生。愛,滋潤了學(xué)生,成就了事業(yè),也升華了我自己。正是這份摯愛,促使我深入地了解學(xué)生、公正地對待每一個學(xué)生,尊重他們的人格和創(chuàng)造精神,并與他們平等相處,用自己的信任和關(guān)切激發(fā)他們的求知欲和創(chuàng)造欲,努力為他們的成長、發(fā)展創(chuàng)設(shè)最好的教育氛圍。老師的一個贊賞、一個關(guān)注的目光,一個信任的點(diǎn)頭,在他們眼里都是一種“愛”。當(dāng)?shù)弥獙W(xué)生有苦惱和不幸時,我總是關(guān)心他們,開導(dǎo)他們,使學(xué)生得到慰藉,獲得信心。當(dāng)看到學(xué)生開心的笑容,我就會感到無限幸福。
新時期師德的要義是創(chuàng)新,因?yàn)榻處煹慕巧龔摹皞鞯勒摺鞭D(zhuǎn)化為知識的引路人,從“解惑者”轉(zhuǎn)化為發(fā)現(xiàn)問題的啟示人,從授業(yè)者轉(zhuǎn)化為解決問題的參與者,作為教師,我不斷更新觀念,研究學(xué)生的思想變化特點(diǎn),探索新時期教育教學(xué)規(guī)律,不斷改進(jìn)教育方法,提升教學(xué)藝術(shù),使自己的教學(xué)工作更加完善。三尺講臺,是我人生最絢麗的舞臺,我要在教書育人的這條大道上堅(jiān)定地走下去,我愿一生都把學(xué)生們扛在肩上,傾盡我全部的生命讓他們離自己的理想更近一些!
小學(xué)師德標(biāo)兵個人事跡材料篇十二
小明,男、苗族,1977年9月出生。1996年7月參加工作大學(xué)專科文化,小學(xué)高級教師,從2006年起一直擔(dān)任古丈縣紅石林中心完小數(shù)學(xué)教研組組長及班主任工作。從事教育教學(xué)工作十六年以來,在平凡的工作崗位上兢兢業(yè)業(yè),用真情和愛心譜寫著自己的教育人生。
“教師的事業(yè)是太陽底下最崇高的事業(yè)”。正是這句至理名言,激發(fā)了他選擇教師這個行業(yè)的熱情。師范畢業(yè)后,他終于如愿以償?shù)某蔀榱艘幻嗣窠處?,令他感到無比的光榮和自豪。16年來,他始終手捧一顆愛心,懷著對教育事業(yè)的追求,不斷地探索和實(shí)踐,模范履行職責(zé),無私奉獻(xiàn),熱愛學(xué)生,教書育人,為人師表,以高尚的師德嚴(yán)格要求自己成為一名合格的人民教師。有人說:“用心靈贏得心靈,是教育的最高境界”。作為教師,必須具備奉獻(xiàn)精神,敬業(yè)精神,要把教育工作當(dāng)作是一個用愛心、耐心、關(guān)心、細(xì)心、熱心的堆砌來的偉大工程,不斷地在實(shí)踐中探索,在管理中創(chuàng)新,在和諧中育人。
這些做法對學(xué)生形成良好的思想品質(zhì)和道德起到了潛移默化的作用,不少學(xué)生在周記中寫道:“向老師使我明白了不少東西,學(xué)會了怎樣做人,這些將永遠(yuǎn)伴隨我,對我的將來會有很深的影響?!本瓦@樣,他在日常生活中規(guī)范自己的言行,以良好的道德風(fēng)范,對學(xué)生實(shí)施教育,以身作則,言傳身教,時時處處起到表率作用。
有句話說得好:“你的孩子,我的學(xué)生,你親我更愛!”真誠關(guān)心和愛護(hù)學(xué)生,不僅在思想上、學(xué)習(xí)上、生活上給予關(guān)心,把每個學(xué)生當(dāng)著自己的孩子對待。在平時,無論是優(yōu)生還是后進(jìn)生,他都盡自己最大的努力去栽培他們,用愛心去感化他們。尤其是后進(jìn)生,他會通過多渠道、多形式、多激勵的辦法做好他們的轉(zhuǎn)化工作。及時做好家訪工作,與家長做好溝通,多方面關(guān)注學(xué)生的發(fā)展。對于后進(jìn)生他最大范圍搜索他的優(yōu)點(diǎn),試著從不同角度表揚(yáng)鼓勵他們。比如有些愛勞動,每次勞動,總是特別積極,干得起勁;有些學(xué)生十分有禮貌,每次見到老師遠(yuǎn)遠(yuǎn)就笑著打招呼;還有些學(xué)生樂于助人,大公無私、拾金不昧等等。對于學(xué)生的每一次優(yōu)異表現(xiàn),他都充分利用班會及時表揚(yáng)。在班級學(xué)生偶爾犯了錯誤時,他也從不大聲訓(xùn),而是以一顆寬容而博大的心去感化他、激勵他。經(jīng)過努力,班級的后進(jìn)生學(xué)習(xí)成績有了明顯的提高,班級的紀(jì)律非常好,是全校最值得讓人“放心”的班級。事實(shí)上,他每次到一個新班都會受到學(xué)生的歡迎和學(xué)校教師的好評。
記得2010年,他接任小學(xué)三年級時,班上很多同學(xué)都是剛剛從村小來完小就讀,學(xué)生年紀(jì)小,剛剛離開父母,生活自理能力比較差。對于陌生的生活、學(xué)習(xí)壞境具有恐怖感,很多學(xué)生不習(xí)慣學(xué)校大家庭生活。有個陳原的同學(xué),父母長年在外打工,無人照顧,長期和爺爺生活在一起,缺乏母愛,性格內(nèi)向。衣服破了無人縫補(bǔ),衣服臟了無人洗,生活自理能力非常差,常常上課大小便,見此情形,他拿出自己孩子的衣物給他換上,并時常交給他一些生活常識。逐漸他改掉了壞習(xí)慣,學(xué)會了自理。在陌生的環(huán)境里,孩子對學(xué)習(xí)完全失去了信心,幼小的心靈對前途認(rèn)識渺茫,他經(jīng)常深入學(xué)生群體里,與學(xué)生傾心長談,班級學(xué)生很快步入了正常的生活、學(xué)習(xí)軌跡。讓其他老師感到驚嘆。
隨著時代的發(fā)展,人民對教師的要求越來越高了。特別是跨入新世紀(jì),世界各國無不把著力點(diǎn)放在教育上,無不從教育改革上找出路。做為一名教師,他深知,抓教育就是抓人才,就是抓人才資源的開發(fā)。因此,處在教育戰(zhàn)線上的教師,可謂任重道遠(yuǎn)。面臨這種教育新形勢,他懷著時代的危機(jī)感、緊迫感,積極主動地參加各種崗位培訓(xùn)和繼續(xù)教育學(xué)習(xí),想方設(shè)法提高自己的素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。堅(jiān)持以理論武裝自己,努力學(xué)習(xí)新知識,接受新的教育理念,認(rèn)真學(xué)習(xí)《教育學(xué)》、《心理學(xué)》、《教材教法》,閱讀一些關(guān)于教學(xué)方面的書籍、雜志。在平時的教育教學(xué)中努力學(xué)習(xí),刻苦鉆研,不斷加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)的學(xué)習(xí),不斷提升自己的教育教學(xué)能力。積極撰寫各種心得體會、論文,認(rèn)真搞好讀書筆記,善于總結(jié)自己教育教學(xué)的心得。把學(xué)習(xí)當(dāng)著自己業(yè)余生活的主流。
在教育教學(xué)中,他追求卓越,與時俱進(jìn)。為了上好每一節(jié)課,他總是深入鉆研教材,不斷探索改革教學(xué)的方法及手段,努力挖掘教材的內(nèi)涵。深信“三人行必有我?guī)煛?,因而不斷地向書本學(xué)習(xí),向?qū)嵺`學(xué)習(xí),向同行學(xué)習(xí)。教學(xué)中,他寓教于樂,大膽創(chuàng)新,采用質(zhì)疑問難的方法,有效地喚醒學(xué)生的創(chuàng)新意識,發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新思維,讓學(xué)生在樂中學(xué)、做中學(xué)、玩中學(xué)。為了把德育教育寄于課堂之中,他每備一節(jié)課都要經(jīng)過深思熟慮,把現(xiàn)實(shí)的事例與課堂相應(yīng)的內(nèi)容相結(jié)合,寄德育于課堂教學(xué)之中。
在16年的教育教學(xué)生涯中,他嚴(yán)格要求自己,嚴(yán)守師德,時時刻刻用教師職業(yè)道德規(guī)范來規(guī)范自己。他與同事和睦相處,努力以寬容、諒解別人。在工作上互相幫助,共同提高。在工作中服從安排,認(rèn)真做好各項(xiàng)工作。在搞好自身的修煉同時,把自己主管的學(xué)校德育工作開展的有聲有色,豐富多彩。充分利用學(xué)校德育教育的平臺,組織各種教育活動,努力為學(xué)校創(chuàng)建一個和諧積極向上的育人環(huán)境。在學(xué)校開展的師徒結(jié)對活動中嚴(yán)格要求自己,以身作則,給自己所帶的徒弟力爭做一個良好地榜樣。
近幾年來,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、全校教師的大力支持和幫助下,他在教育教學(xué)中取得了很多可喜成績。2010年參加省級綜合實(shí)踐活動課的培訓(xùn)活動中學(xué)習(xí)成績優(yōu)異被評為“優(yōu)秀學(xué)員”;2007年的全縣四年級數(shù)學(xué)抽考中所任班級數(shù)學(xué)人平分獲二類學(xué)校第一名;2010年春全縣六年級質(zhì)量統(tǒng)一檢測中所帶班級數(shù)學(xué)人平分獲全縣第一名;在2012年全縣四年級數(shù)學(xué)科目抽考中校平分獲二類校第二名,班平分獲第一名;撰寫的《更新教學(xué)方法進(jìn)行數(shù)學(xué)教學(xué)》獲省二等獎;連續(xù)3年被評為校級優(yōu)秀班主任。作為一名老師,他用自己的愛心、知識點(diǎn)燃紅燭事業(yè),創(chuàng)造了輝煌,他將一如既往求真務(wù)實(shí),創(chuàng)新進(jìn)取。
小學(xué)師德標(biāo)兵個人事跡材料篇十三
小董;“為人師表”,從我成為一名人民教師開始,我就努力地不斷以這個詞為鏡子,不斷地鞭策自己要做一個合格的人民教師。一個合格的教師,良好的師德師風(fēng)并不是簡單的說教,而是一種精神體現(xiàn),一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)!在日常的教育教學(xué)工作中,師德需要培養(yǎng),需要教育,更需要的是自我良好的修養(yǎng)。在工作中我是這樣去做的:
“要想給學(xué)生一滴水,你必須要有一桶水?!币雮魇诮o學(xué)生更多的知識,首先自己必須要有豐富的知識。因此,多學(xué)習(xí)基本知識、技能和課外知識,成了我?guī)煹聨燂L(fēng)建設(shè)的重要一部分。教書育人也要隨著時代的步伐前進(jìn),只有自己本身不斷充電,充實(shí)自己獲得比學(xué)生更多的知識,才能培育好下一代人的成長。
我們的一言一行直接影響到學(xué)生的健康發(fā)展。因此,在工作中我率先示范,以德育人,教給學(xué)生做人的道理,增強(qiáng)學(xué)生前進(jìn)的動力。
在日常的教育教學(xué)工作中,在任何對學(xué)生有影響的場所和事情上,注重身教,以身作則、行為示范,這種身體力行的做法才能得到學(xué)生的首肯。
人們把教師比喻成一支默默無聞的蠟燭,燃燒了自己,照亮了別人。教師的無私奉獻(xiàn)精神體現(xiàn)在全心全意為學(xué)生服務(wù)。教育工作是艱苦和復(fù)雜的,必須要有責(zé)任感,勇挑重?fù)?dān),樹立堅(jiān)定的理想,克服教育教學(xué)上的畏難情緒和急功近利以及不負(fù)責(zé)任的行為。因此,在教育教學(xué)工作中,我努力做到:
1、愛崗敬業(yè)。
98年畢業(yè)以來,我一直在第六中學(xué)工作,我很熱愛自己的學(xué)校,熱愛自己的學(xué)生,做到教書又育人。在平時的工作中始終堅(jiān)持以德育人。
教學(xué)上,我認(rèn)真?zhèn)湔n、上課,課堂上讓每個學(xué)生都有所收獲,不放棄,不歧視任何一個學(xué)生,課下經(jīng)常找學(xué)習(xí)、思想有問題的學(xué)生談心,走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心,嚴(yán)中有愛,做到有愛心,耐心和責(zé)任心,做好自己的本職工作,與人為善,踏實(shí)、認(rèn)真,嚴(yán)于律己。
20xx年帶的畢業(yè)班是個亂班,我是第四個班任,接手后,每天有很多的事需要處理,通過大半年的努力,班級面貌明顯變化,紀(jì)律、班風(fēng)都明顯好轉(zhuǎn),值周評比由年組倒第一連續(xù)成為年組第一,本人在年末被評為校級優(yōu)秀班主任,一分耕耘一分收獲,我班孩子由犯渾開始逐漸的懂事了。有一位老教師跟我說,六班孩子現(xiàn)在特別仁義,以前看到他們就頭疼,現(xiàn)在個個都變了,跟老師說話有禮貌了,還主動幫助老師、同學(xué),集體榮譽(yù)感變強(qiáng)了,誰要給班級抹黑了,其他同學(xué)都會幫助他改正,每個同學(xué)都把自己當(dāng)成小主人,孩子們真的懂事了。由于接手前有些尖子生轉(zhuǎn)走了,學(xué)校只給我班定了兩個指標(biāo),我班考上三個,第四名同學(xué)就差3分,有點(diǎn)遺憾了。老師為學(xué)生做的點(diǎn)點(diǎn)滴滴我們可能沒太在意,但學(xué)生卻記在心里,去年過年,98屆的學(xué)生都從外地回家過年了,他們要聚聚,非要我參加,給老師獻(xiàn)花,他們都已經(jīng)是而立之年,都為人父母,在社會的各個行業(yè),成為中流砥柱,在這次小聚中,他們很多人都非常真摯的表達(dá)了自己對老師的感激之情,其中有一個同學(xué),現(xiàn)在已經(jīng)是10歲孩子的爸爸,他說他經(jīng)常跟他的孩子講當(dāng)年有一個董老師怎么去關(guān)心他們,給他們成長中的指導(dǎo),同學(xué)情、師生情都是那么的真摯,沒有一點(diǎn)功利色彩,這一刻,我深深感受到了作為一名老師,在辛勞之后的欣慰。
20xx到20xx年,由于連續(xù)教畢業(yè)班,教的班級多,嗓子開始吃不消了,開始嘶啞,最后失音。當(dāng)時是李瑞臣校長,他特別著急,我也著急,孩子們馬上要畢業(yè)考試了,等不得,還沒有多余的老師可以代課,后來李校長給我拿來一個麥克,讓我能講就講,不能講就看著答疑,但是物理的綜合題孩子們不明白時,我還是堅(jiān)持講了,孩子們的關(guān)鍵時刻,能多得一分是一分,后來我的嗓子徹底壞了,失音了,接下來的幾年,我注意治療和調(diào)整,嗓子好了很多,雖然不能當(dāng)班主任,但是仍然在教學(xué)一線,做好自己的本職工作。
2、尊重學(xué)生,愛護(hù)學(xué)生,理解寬容學(xué)生。
“以學(xué)生為本”,關(guān)注學(xué)生的主體地位,尊重學(xué)生,平等對待學(xué)生,關(guān)愛學(xué)生是師生和諧相處的重要前提。在教育中,只有尊重學(xué)生,才能教育學(xué)生。在學(xué)生心目中,具有愛心和具有知識的老是才是“好老師”。師生間真摯的情感,會使學(xué)生自覺地尊重教師的勞動,愿意接近老師,希望與老師合作。對待每一個孩子要盡量做到公平公正,不偏愛個別優(yōu)秀生,也不歧視個別學(xué)困生,特別是去幫助一些自信不足的學(xué)生,肯定他們的成績,多給一些鼓勵。當(dāng)然,在跟學(xué)生交朋友,相互關(guān)愛的同時,我想自己也應(yīng)該時刻把握其中的度,防止失去威信這種現(xiàn)象的發(fā)生,做到嚴(yán)字當(dāng)頭,愛字包容。現(xiàn)在我校的學(xué)生基礎(chǔ)差,很多學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,習(xí)慣不好,更需要我們?nèi)ヒ龑?dǎo),去關(guān)愛,不是為了他們的感激,只為無愧于心,我在課堂上加強(qiáng)管理,課下經(jīng)常找有問題的學(xué)生談心,及時了解他們的心理,找到問題的所在。
把每一個學(xué)生都理解為他是一個具有個人特點(diǎn)的、具有自己的志向、自己的智慧和性格結(jié)構(gòu)的人時,這樣的理解才有助于教師教書育人。學(xué)生還只是個大孩子呢!只要想想,我自己也曾經(jīng)從這個年齡段走過!心就平了,氣就順了,就能夠冷靜地采取為學(xué)生所理解所接受的方式去處理問題、解決問題。
這些年默默的付出,不是為了什么,只是覺得作為一個老師,要對的起教師這個稱號,無愧于心,對的起和你有緣的孩子們,在他們成長的過程中,盡自己最大努力,推他們一把。始終保持一顆甘愿平凡的心,敬業(yè)、愛崗、愛生,甘愿在平凡的崗位上做著平凡的工作,去感動更多平凡的人。
20多年的教師生涯,除了積累經(jīng)驗(yàn),也積攢了很多疾病,心臟不好,嚴(yán)重咽炎,嚴(yán)重靜脈曲張,20xx年寒假,還做了個開腹的子宮肌瘤手術(shù),畢業(yè)班假期補(bǔ)課,怕我這科影響整體成績,術(shù)后還沒養(yǎng)好,就回去上課了,第一天連續(xù)上幾節(jié)課后,往家走時,腿像綁了一塊石頭,抬也抬不起來,每走一步都很難,艱難的回到了家。
這些年默默的付出,不是為了什么,只是覺得作為一個老師,要對的起教師這個稱號,無愧于心,對的起和你有緣的孩子們,在他們成長的過程中,推他們一把。
這次師德評選,組里把我推舉出去,感謝各位老師對我的信任和認(rèn)可,我一直在盡力的做好我的事情,踏踏實(shí)實(shí),用自己的愛心,耐心和責(zé)任心回報(bào)國家對我的培養(yǎng),回報(bào)同事和領(lǐng)導(dǎo)對我的信任。
小學(xué)師德標(biāo)兵個人事跡材料篇十四
曹x,女,20xx年參加工作,現(xiàn)任一年級一班語文老師。
她是一名平凡而又對工作充滿著極大熱情的青年教師,在小學(xué)這片育人的熱土上,憑著對教育事業(yè)的熱愛和努力向上的精神,在平凡的工作崗位上認(rèn)認(rèn)真真、兢兢業(yè)業(yè),學(xué)生是她工作的原動力,而“努力”就是她愿意和能夠付出的全部。
去年九月份一直教高年級的她突然接手一年級,內(nèi)心感到無比的彷徨,面對著一群燦爛的小太陽,她心里直犯嘀咕。他們那么稚嫩,他們?nèi)槌粑锤?,他們好動愛鬧,他們喜怒無常,她該如何開始新的教學(xué)旅程?剛開始的時候她把大量的時間和精力放在了管理上——她要把他們壓制下來!有一件事讓她改變了想法。一次聽寫活動,有個孩子寫的比較慢,沒有跟上,急的他趴在桌子上哭了起來。她發(fā)現(xiàn)后就告訴他不要哭,老師等著你,同學(xué)們等著你。然后她站在他旁邊看著他寫完了再說下一個字。班里有些寫的比較快的孩子,寫完后就會大聲說:寫完了!她告訴那些寫的比較快的孩子:寫完了,你們可以選擇坐正,這樣她就知道了,大聲的喊出來,某某同學(xué)還沒有寫完,心里會很著急的。當(dāng)她再說完一個字時,偶爾會有一個孩子說:寫完了。然后很快就會有另一個孩子說等等,或者那個孩子會抓緊捂上自己的嘴巴。那個孩子跟上了,每次寫完都會抬頭笑著小聲告訴她寫完了,她再說下一個字,直至聽寫結(jié)束。她開始轉(zhuǎn)變思想,不再把課堂變的像戰(zhàn)場一樣嚴(yán)肅,她要融入到孩子們中間去,看看他們的內(nèi)心世界,她想讓課堂充滿溫暖。
一年級的孩子始終還是年齡小,自制力差,總是免不了在課堂上說話、做小動作等。狠狠地批評一頓,是有效果的,但是安靜不到五分鐘,老毛病就又犯了。讀了一點(diǎn)兒童心理學(xué)的她知道,這樣并不利于孩子的身心發(fā)展。在《意林》的公眾號上她曾經(jīng)讀到這樣一個故事:一個貪玩的小女孩把自己的小狗帶入了一家嚴(yán)禁帶狗的商場,當(dāng)她看到二樓的提示牌示,保安已經(jīng)向她走來,她忐忑不安的等待著“暴風(fēng)驟雨”的來臨。而這位保安叔叔并沒有批評她,而是對著她的小狗說:“寶貝,你怎么糊涂了,她們這是不允許小狗帶小女孩進(jìn)來的,不過既然來了,她也就不為難你,等你離開時千萬記住把小女孩帶走哦!”小女孩不好意思的笑了。在這個故事中,她深深的感受到同樣是批評,換一種方式,溫和的表達(dá)就會有截然相反的效果!于是她開始嘗試用善意的批評代替了粗暴的批評,讓孩子們感受到批評也可以是甜甜的!比如:孩子們課堂上愛說話,她就微笑著說:“噓,大家快安靜下來,豎起耳朵聽,是誰的的小嘴巴在調(diào)皮呢?教室里立刻就安靜下來了,說話的孩子也不會很不好意思。
任何感情的付出與回報(bào)都是相互的,在師生間也是一樣。當(dāng)她把愛奉獻(xiàn)給孩子們的同時,相信她也終將真正得到孩子們的愛。她將忠誠于祖國的教育事業(yè),在平凡的崗位上默默奉獻(xiàn)畢生力量。
小學(xué)師德標(biāo)兵個人事跡材料篇十五
小學(xué)師德標(biāo)兵事跡材料我自84年參加工作以來,本著“捧著一顆心來,不帶半根草去”的精神,把愛的陽光灑向事業(yè),灑向?qū)W生。雖然沒有取得輝煌的成績,但卻一直無怨無悔,默默無聞地奉獻(xiàn)著,為教育事業(yè)的發(fā)展增磚添瓦。
學(xué)生牢固掌握,靈活運(yùn)用以學(xué)過的知識,在每單元的過關(guān)測試上都自己認(rèn)真批閱,一個班的學(xué)生很多,學(xué)生的基礎(chǔ)參差不齊,僅反映在卷面上的錯誤也是千奇百怪,無所不有,批閱時都做好詳實(shí)的原始記錄,這樣就能在矯正課上有的放矢,同時又可作為課上和課下對學(xué)困生輔導(dǎo)的依據(jù),盡管這樣做會投入很多的精力,為了讓學(xué)生多學(xué)點(diǎn)東西,完滿的完成學(xué)業(yè),這也是我義不容辭的責(zé)任。
有人說敬業(yè)和奉獻(xiàn)是一對孿生姐妹,奉獻(xiàn)就是付出,我深有同感。畢業(yè)班的工作是繁重而又緊張的,成績的好壞直接影響到學(xué)校甚至中心校,而今年又是教育質(zhì)量年,深感肩上的擔(dān)子更重了。每天早晨踏進(jìn)校門就感覺像是一個上足了發(fā)條的鬧鐘,總也有忙不完的事。復(fù)習(xí)時我常白天測試,輔導(dǎo),沒有批閱作業(yè)的時間,就在下午放學(xué)時帶回家晚上批閱。
師的工作實(shí)踐使她認(rèn)識到,育人之道德在先。作為班主任,良好的師德是處理好師生關(guān)系的基礎(chǔ),良好的師德最根本的一點(diǎn)是愛學(xué)生。如果說教師很對自己的學(xué)生沒有感情,那么所有的工作就無外乎空中樓閣,擁有良好的師德,就有了解決好學(xué)生問題的保證。
候決不吝嗇贊美的語言,在學(xué)生犯錯的時候也絕不姑息遷就。父親般的嚴(yán)厲和母親般的慈愛應(yīng)該表現(xiàn)在班主任的眼神中,這一點(diǎn)就是我所追求的。師,楷模也,教師關(guān)愛教育學(xué)生,要求學(xué)生做到的自己必須首先做到,比如:要求學(xué)生不遲到,自己總是在上課前到門口侯課,班里的臟活,累活帶頭干,從不袖手旁觀。教師在各項(xiàng)工作中都起到率先垂范作用,才給了學(xué)生潛移默化的影響,建立了和諧的師生關(guān)系和班級氛圍。
傾心所愛,是想學(xué)生所想,不斷給學(xué)生前進(jìn)的方向和動力。班內(nèi)無小事,處處是教育,我總是注意去發(fā)現(xiàn)和利用一些小的契機(jī)去開導(dǎo)學(xué)生,比如學(xué)期評語,對每一位學(xué)生,總是力求抓住特點(diǎn),用殷切的話語給其以激勵和警醒。王楊同學(xué)剛到我班時,語文、數(shù)學(xué)都在50分左右,家長都放棄了說:“孩子就是來養(yǎng)養(yǎng)身板,不指望他考學(xué)了,這學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣不好,作業(yè)也找學(xué)生幫他寫,我在批評教育他時開始遭到了抵觸,后來在我的教育鼓勵下,這個學(xué)生徹底改變了,能主動完成作業(yè),學(xué)習(xí)態(tài)度改變了,期末考試語文77分,數(shù)學(xué)60分,英語62分。聽到他那句發(fā)自肺腑的“老師,謝謝你?!蔽倚牢康匦α?。
如你不能在一張震動的紙上寫出平整的文字一樣?!敝挥性诿裰骱椭C、自由寬松的環(huán)境下,人的思維才能處于最活躍的狀態(tài),各種智力和非智力的創(chuàng)新因子才能發(fā)揮其最佳水平。我一直努力做到尊重每一位學(xué)生,較好的實(shí)現(xiàn)了因材施教,在學(xué)生中有一定威信,學(xué)生也樂于接受我。今年我班有個身體不好的學(xué)生,我對他們特別關(guān)心,其他也看在眼里,他們說我們的老師真善良,從來也不發(fā)火,不罵我們,打我們,為此我們班安排的工作都能齊心合力得圓滿完成。
盡管如此,我覺得做得還很不夠,還有許多缺點(diǎn)需要不斷改正,繼續(xù)默默耕耘,用無私的愛深深的感染、教育每一個孩子,用園丁的品質(zhì)、春蠶的志向、蠟燭的風(fēng)格、孺子牛的精神,為教育事業(yè)奮斗,把真誠的愛毫無保留的奉獻(xiàn)給事業(yè)、學(xué)生。相信只要心中有愛,有高尚的師德,就能去迎接教育中的每一個挑戰(zhàn),去滋潤祖國的每一顆幼苗,做一名稱職、優(yōu)秀的教師。
小學(xué)師德標(biāo)兵個人事跡材料篇十六
我從2009年參加工作,到現(xiàn)在已經(jīng)有一年半的時間了,始終都感到肩膀上的擔(dān)子很重,因?yàn)槲沂且幻處?,是祖國未來的引?dǎo)者、是將來國家棟梁的指路燈,為此作為人類靈魂的工程師我不得不讓自己腳踏實(shí)際、勤懇做事、一絲不茍、為人師表、敬業(yè)奉獻(xiàn)、終身學(xué)習(xí),擔(dān)當(dāng)?shù)闷稹皥@丁、燃燒的蠟燭、孺子?!钡鹊刃稳萁處煹臉s譽(yù)稱號。
一、把愛心傾注給每一位同學(xué)。
本人擔(dān)任三年級二班的班主任,作為一班之長,我覺得首先應(yīng)該親近學(xué)生,把愛灑向每一個學(xué)生的心田,真心的愛班里的每一個學(xué)生,包括哪些自認(rèn)為很差的同學(xué),讓每一個孩子都能分享到老師的愛,平等對待每一個孩子。耐心地教育違反紀(jì)律的同學(xué),用心的幫助學(xué)習(xí)吃力的同學(xué),真心的鼓勵有進(jìn)步的同學(xué)??吹降氖撬麄兠恳粋€人身上的優(yōu)點(diǎn)和可愛之處,對后進(jìn)生不能簡單地批評、指責(zé)和抱怨。其實(shí),在班里許多人之中,最孤獨(dú)無助、最需要別人關(guān)注的,不就是那些“學(xué)困生”“問題生”嗎?他們所承受的心理壓力,要遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于其他的學(xué)生,每天面對的是父母的指責(zé),同學(xué)的奚落,老師的冷眼,他們內(nèi)心深處的痛苦,又有誰能了解呢?此時,老師送給他們,一束溫暖的目光,一句鼓勵的話語,一聲親切的問候,他們會倍受感動,并銘記在心。
二、為人師表,嚴(yán)于律己。
在日常生活中注意自己的一言一行,嚴(yán)格要求自己,時時處處事事為學(xué)生樹立榜樣。我們班以前存在一個衛(wèi)生問題是,學(xué)生不能很好的保持地面的清潔。每天值日生辛苦清掃完教室,不久,地面就會出現(xiàn)碎紙片、包裝袋等雜物。在班會課上,我苦口婆心的強(qiáng)調(diào)過,也想過多種方法制止這種現(xiàn)象。如:每人準(zhǔn)備一個塑料袋裝垃圾,甚至讓值日生監(jiān)督,發(fā)現(xiàn)誰地下有紙就罰做值日等,但效果都不明顯。后來,我有意無意的在他們面前,順手撿起地上的雜物扔進(jìn)垃圾箱里。過了一段時間,我驚喜的發(fā)現(xiàn)地上的雜物少了。不僅如此,連在走廊、校園里看到垃圾學(xué)生也能主動撿起。我抓住機(jī)會,對他們進(jìn)行大力表揚(yáng),為其他學(xué)生樹立典范。久而久之,學(xué)生漸漸養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習(xí)慣;再有針對我們班男生多頑皮的特點(diǎn),我發(fā)動全班同學(xué)進(jìn)行監(jiān)督,發(fā)現(xiàn)違紀(jì)的學(xué)生就對其進(jìn)行教育,并且,我積極引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行有益的課間活動,如:看課外書、進(jìn)行背誦比賽等。對屢教不改、自制力差的學(xué)生進(jìn)行個別教育,發(fā)現(xiàn)他們的一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步就及時表揚(yáng)。這樣一來,課間有了較大的轉(zhuǎn)變。
三、多表揚(yáng),少批評,發(fā)現(xiàn)每一個孩子的閃亮點(diǎn)。
人人都喜歡表揚(yáng),優(yōu)等生需要表揚(yáng),學(xué)困生更需要表揚(yáng)。其實(shí)學(xué)困生身上也存在著許多優(yōu)點(diǎn),需要我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)、去挖掘。作為班主任,要善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃亮點(diǎn),要善于給他們以信任,引導(dǎo)他們有意識地去發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),克服缺點(diǎn),揚(yáng)長避短,從而向好的方面發(fā)展。我班梁赫、夏龍嘯學(xué)習(xí)不認(rèn)真,不愿參加班級的值日,可對班級管理非常積極。我就安排他倆負(fù)責(zé)檢查窗臺,每天都按時檢查,現(xiàn)在我們班的窗臺是一點(diǎn)塵土都沒有,我乘機(jī)對他們說:“老師特別喜歡你們現(xiàn)在的表現(xiàn),如果你們在學(xué)習(xí)上再下點(diǎn)功夫,就會成為一名品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。到那時,同學(xué)們都會對你刮目相看的,老師和父母也就更加開心了?!彼麄兟犃宋业脑捯脖容^高興,接下來他們就有了較大的轉(zhuǎn)變,上課回答問題也積極了,作業(yè)不會的也主動問老師、同學(xué),也愿意參加班級的值日工作了,因此,要對學(xué)生進(jìn)行適當(dāng)?shù)谋頁P(yáng),多激勵學(xué)生,其實(shí)學(xué)生有著不同的教育基礎(chǔ),來自不同的家庭,智力水平不一樣,因而學(xué)生的發(fā)展是多層面的,只要他們在原有的基礎(chǔ)上有所進(jìn)步就已經(jīng)很好了,我想,所謂“蹲下來看學(xué)生”,大概就是換個角度看學(xué)生吧,不能用同一個模式去要求學(xué)生,學(xué)生的發(fā)展是多方面的,多考慮學(xué)生自身的特點(diǎn),因材施教。
四、敬業(yè)奉獻(xiàn),做好本職工作,問心無愧。
這個學(xué)期我除了擔(dān)任班主任外,還擔(dān)任網(wǎng)管員、生活管理員,當(dāng)時領(lǐng)導(dǎo)傳達(dá)這幾樣工作時,我欣然接受,感覺應(yīng)該是手到擒來、很容易的事情,但是果不其然。在平時,只要老師的電腦出了問題,我一定是有求必應(yīng),以最快速度為其修好;還記得有一次,有位同事的電腦出了故障,我用硬件檢測卡檢測出了集成顯卡出了問題,然后利用本打算跟媳婦一起去五蓮山游玩的星期六一上午的時間跟同事一起逛了好多家電腦配件店鋪,篩選了一個即便宜又實(shí)用的獨(dú)立顯卡,最終把他的電腦給修好了。生活管理員也不是我想象的那么簡單,曾經(jīng)有一次我獨(dú)自一人騎著我的愛車去集市買東西,前前后后我買了5斤雞蛋、一袋50斤的大米、45元錢的油條、50元錢的豬肉還有8元錢的豆腐跟7元的辣菜、12元錢的雞叉,把這些東西全部安置在我的坐騎上后,正當(dāng)我往回趕的時候,天有不測風(fēng)云,狂風(fēng)刮了起來,緊接著下起了傾盆大雨,當(dāng)走到下面修摩托車的地方,一不留神盛雞蛋的袋裂開了,雞蛋散落一地,所有的都碎了,為了能讓大家吃上西紅柿熬雞蛋湯,我用自己的錢又回去買了5斤雞蛋,最后回來的時候我全身基本上都已經(jīng)濕透了,但心里還是美滋滋的——老師們可以吃上午飯了。其實(shí)我也知道我完全可以讓老師隨便吃點(diǎn)即可,但是為了老師們,為了我們這幫可愛的孩子,必須讓老師們吃好;因此所有的困苦都無所謂。
當(dāng)?shù)弥七x我為師德標(biāo)兵時,感覺受之有愧、相差甚遠(yuǎn),我只是一名普通又平凡的青年教師,比我勤奮、敬業(yè)、德高望重的教師還有許多。但既然我已被推選,我將奮起直追、努力拼搏、腳踏實(shí)際、認(rèn)認(rèn)真真、鉆研業(yè)務(wù)、敬業(yè)奉獻(xiàn)、終生學(xué)習(xí),不辜負(fù)大家對我的期望。
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