通過總結(jié)心得，我們可以發(fā)現(xiàn)問題，找到解決問題的方法和途徑。寫心得體會時，我們可以借鑒一些優(yōu)秀作品的寫作技巧和表達方式，提高自己的寫作水平。以下是一些摘自不同領(lǐng)域的心得體會范文，希望能夠給大家?guī)聿煌乃伎己蛦⑹尽?/p>
國培線下研修心得體會篇一
導(dǎo)師線下研修是每位導(dǎo)師在其職業(yè)生涯中不可或缺的一部分。這是一個非性質(zhì)的線下研修，旨在幫助導(dǎo)師掌握更先進的教學(xué)方案、提高課堂效率、增強教學(xué)質(zhì)量。
導(dǎo)師線下研修的核心目的是通過教育措施，使導(dǎo)師們能夠更好地掌握先進的教學(xué)技術(shù)，進一步提高其教學(xué)質(zhì)量和效率。透過研修，導(dǎo)師們可以了解如何選擇合適的教學(xué)方法，制定課程計劃、進行范圍歸納、訓(xùn)練學(xué)生的思考能力等方面的最佳實踐。
導(dǎo)師線下研修的內(nèi)容來自不同的領(lǐng)域和主題。課程設(shè)置側(cè)重于數(shù)據(jù)分析、管理知識、認知科學(xué)和教育科技等方面。導(dǎo)師們在此過程中可以互相交流、參觀現(xiàn)場、觀看實驗、討論課程計劃等。
導(dǎo)師線下研修的最大優(yōu)點是能夠增強教師教學(xué)的能力和效率。通過交流思想和實踐技能，導(dǎo)師們可以學(xué)習(xí)最佳教學(xué)方法，從而提高課堂教學(xué)的效率和質(zhì)量。同時，學(xué)習(xí)新技能可增加導(dǎo)師的職業(yè)價值，改善學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，營造更多的體驗式教學(xué)環(huán)境。
第五段：結(jié)論。
總之，導(dǎo)師線下研修是一種非常重要的教育方式。這種研修力求促進教師們相互交流，學(xué)習(xí)最佳教學(xué)技巧，提高課堂教學(xué)的效率和質(zhì)量。在這個多元化和發(fā)展快速的時代中，只有不斷學(xué)習(xí)和適應(yīng)變化的人才能增強自己的職業(yè)競爭力。為提高教育質(zhì)量與改善教育環(huán)境，同時也要求每一位導(dǎo)師在其中做好自己。
國培線下研修心得體會篇二
我有幸參加了這次河南省中小學(xué)教師遠程培訓(xùn)項目。在我參加過的培訓(xùn)中，只有這次給我的感受最深，這次的培訓(xùn)組織新穎，有專家的引領(lǐng)，自學(xué)的支持，群體的智慧，豐富的案例，媒體的整合，多樣的，更難得可貴的是有著優(yōu)秀的團隊。通過本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我認為有以下幾方面的收獲。首先在這次遠程培訓(xùn)學(xué)習(xí)中我對自己的職業(yè)有了正確的認知，不管教師的社會地位、經(jīng)濟地位如何，應(yīng)該以教師這一職業(yè)為榮，我自身也感受到了一種深深的職業(yè)幸福感。
而學(xué)習(xí)專家、名師的教育教學(xué)相關(guān)策略后，我用心去領(lǐng)悟教育理論觀點，汲取精華，能積極主動思考，真心探討。這次的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，對于我來說，是值得珍惜的充電機會，面對當(dāng)前如何實施素質(zhì)教育，如何進一步提高教育教學(xué)絡(luò)運行維護及打印等文秘工作。以至于信息技術(shù)教師更側(cè)重于計算機能力的提高學(xué)習(xí)，反而忽視了作為教師最基本的.教學(xué)技能訓(xùn)練。在績效的環(huán)境下，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)看的是教學(xué)成績，這些瑣事好像又不算信息技術(shù)教師的工作量?？蛇@些工作你又不得不干。
以至于信息技術(shù)教師成為介于“教師”和“教輔”之間的邊緣人。地位如此尷尬，很多信息技術(shù)教師牢騷滿腹。對于這種現(xiàn)狀，為我們授課的專家教授均深有體會。石家莊九中的李新良老師用了最經(jīng)典的“道路是曲折的，前途是光明的”來安慰我們，中央電教館的劉雍潛教授一針見血的指出，要改變這種現(xiàn)狀，需要信息技術(shù)教師轉(zhuǎn)變觀念，發(fā)揮自己的優(yōu)勢，利用自己掌握的信息技術(shù)手段來促進本校教學(xué)改革和創(chuàng)新，取得效果后自然地位就升上去了。這些專家教授沒有那種高高在上的架子，他們平易近人，話語親切，讓人聽了如沐春風(fēng)。華南師范大學(xué)的柯清超博士妙語連珠，他的精彩講座總是博得學(xué)員們一陣又一陣的掌聲。短短十天，讓我們經(jīng)歷了一場頭腦風(fēng)暴，除了認識上的提高，我們更接觸了一些在平時教學(xué)工作中沒有用過甚至沒有聽過的先進軟件技術(shù)。石家莊軍械學(xué)院的李錚錚老師為我們介紹了moodle這一全球流行的網(wǎng)絡(luò)課程平臺，河北師范大學(xué)的王潤蘭教授為我們介紹了思維導(dǎo)圖這一開發(fā)大腦潛能的先進工具。這次培訓(xùn)，讓我深刻體會到了“理念是根本，技術(shù)是支撐”。這次培訓(xùn)內(nèi)容豐富、實用，為我們信息技術(shù)教師的專業(yè)發(fā)展指出了更明確的方向，同時也感受到了自己肩上的責(zé)任和壓力。
培訓(xùn)活動雖然是短暫的，但無論是從思想上，還是專業(yè)上，對我而言，都是一個很大的提高。在今后的工作我將付出更多的時間和精力，努力學(xué)習(xí)各種教育理論，并勇于到課堂上去實踐，及時對自己的教育教學(xué)進行反思、調(diào)控，努力地提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)、理論水平、教育科研能力、課堂教學(xué)能力等，不斷提高自身的信息素養(yǎng)，促進我校教育信息化更好地實現(xiàn)。
國培線下研修心得體會篇三
××年××月××，我有幸參加了“國培計劃(××)”—××省中小學(xué)信息技術(shù)班研修班學(xué)習(xí)，我在忙碌中快樂著，在學(xué)習(xí)中收獲著，在交流中感動著。培訓(xùn)中，能夠得以聆聽眾多專家、著名專家教授的講座，傾聽他們對教學(xué)的理解，，學(xué)習(xí)他們的教學(xué)技能，對我來說是一次思想上的洗禮，心靈的震撼和理念的革新?，F(xiàn)將我參加這段時間培訓(xùn)的心得總結(jié)如下：
相信尊重每一位學(xué)生。教師只有尊重學(xué)生的個性，才能真正的去發(fā)展學(xué)生。互動的課堂里，形成一種互相尊重，互相鼓勵的課堂氛圍是非常重要的，學(xué)生能夠在一種放松的狀態(tài)下充分發(fā)揮自己的個性，自己的潛能來實現(xiàn)自我。當(dāng)然，真正讓每一個學(xué)生有尊嚴的在集體當(dāng)中生活，不那么容易，尤其是對困難的學(xué)生，要給他空間，相信他，讓他用不同的時間、用自己的方法，慢慢的去理解。要幫助學(xué)困生在互動學(xué)習(xí)當(dāng)中去獲得成功。
扎實的教學(xué)技能。學(xué)好計算機要有四個條件：一是要有一定的計算機基礎(chǔ)知識，會操作機器，會管理文件，會排除簡單的故障;二是要精通軟件操作，知道使用哪些操作命令、技能方法能夠?qū)崿F(xiàn)創(chuàng)意;三是要有一定的美術(shù)基礎(chǔ)，只會操作軟件而不懂得起碼的色彩、構(gòu)圖、造型等知識是無法獨立承擔(dān)任務(wù)的;四是要有一點靈感，這得益于知識和經(jīng)驗的積累，文學(xué)、繪畫、攝影、印刷、廣告、網(wǎng)絡(luò)……您大概都需要涉獵。這四個方面就像汽車的四個輪子，少了哪個都不靈。
培訓(xùn)講座中的一些專家、學(xué)者或有經(jīng)驗的教師，從自己切身的實踐經(jīng)驗出發(fā)，暢談了他們在教育教學(xué)各個領(lǐng)域的獨特見解。在這些專家的引領(lǐng)下，我的思想受到極大的震撼：平常我在孫渡中學(xué)上課，考慮的是如何上好一堂課，爭取考出理想的成績，對于學(xué)生長期全面的發(fā)展考慮得并不周全。這段時間的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，專家們的講座為我指明了努力的方向!
總之，感恩國培，讓我有了一次學(xué)習(xí)提升的機會，我會把學(xué)習(xí)所得付諸于教學(xué)實踐，在今后的工作中，靜下心來采他山之玉，納百家之長，努力營造有效，高效，智慧課堂，在教中學(xué)，在教中研，在教和研中走出自己的一路風(fēng)彩，早日成長為一名優(yōu)秀的數(shù)學(xué)教師!
國培線下研修心得體會篇四
通過本次的國培研修，我越來越清晰地體會到：新課程理念下的語文教學(xué)應(yīng)該是學(xué)生在老師的指導(dǎo)下，通過自己親自去體驗、嘗試，逐漸打下學(xué)會生活、學(xué)會學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，從各個方面來培養(yǎng)學(xué)生探究事物的興趣和積極的態(tài)度，以學(xué)生為主體，教師盡量退到幕后，在必要時起到指導(dǎo)的作用，以培養(yǎng)學(xué)生的能力為中心，為重點。語文姓“語”，語文教學(xué)要體現(xiàn)“一個中心”“兩個基本點”：“一個中心”即以語言練習(xí)為中心，特別是要加強語言的.運用?！皟蓚€基本點”即培養(yǎng)語文能力(聽、說、讀、寫、書)，提高人文素養(yǎng)。要由“教教材”變成“用教材教”;由“教課文”變成用課文學(xué)語言、用語言。閱讀教學(xué)重視“表達”，最好的方法是結(jié)合課文教學(xué)，設(shè)計各種形式的表達練習(xí)，讓學(xué)生在表達過程中加深對課文思想內(nèi)容的理解，促進學(xué)生對課文語言的積累，使理解和表達、積累和表達獲得多贏。
本次研修中，每一位專家的講座都有許多值得我們深思、值得我們學(xué)習(xí)的東西。我想，即使培訓(xùn)結(jié)束了，我們也會充分利用這優(yōu)質(zhì)資源，堅持“學(xué)思結(jié)合，知行統(tǒng)一”，夯實理論，在教科研中踐行，努力譜寫新時期語文教科研工作的新篇章。
國培線下研修心得體會篇五
今年12月份，本人參加了江西省教師網(wǎng)絡(luò)研修項目農(nóng)村中小學(xué)及幼兒園教師網(wǎng)絡(luò)研修與校本研修整合性培訓(xùn)班，負責(zé)這次主講的老師分別有：劉贛洪、胡三華、李志國、張立國、張衛(wèi)平、劉細華、項國雄，這七位專家的精彩講座讓我收獲頗多，其中令我印象最深的是李志國老師的《整合研修平臺建設(shè)與使用》。
他用幽默風(fēng)趣，通俗易懂的語言教我如何建立工作坊，如何屏蔽廣告，怎樣提高搜商，及分享了一些比較好的網(wǎng)絡(luò)資源，這些都讓我們學(xué)生輕松，有一種躍躍欲試的沖動。更讓我敬佩是他扎實的學(xué)識，他提出：“為師者不能再只是獨自耕耘要實現(xiàn)心靈的交流，情智的碰撞，我們的教育理念應(yīng)變得更為先進，更關(guān)注發(fā)展，更趨向本真，正如英國的蕭伯納所言，朋友之間交流思想，那收獲是雙倍的'。”國培學(xué)習(xí)也使我明白了要想成為一名優(yōu)秀的人民教師，不僅要具備精神的專業(yè)知識還要具備廣博的文化知識，更要具備良好的教師職業(yè)素養(yǎng)，因些樹立新的師生觀念是非常必要的。新課程已經(jīng)走進課堂，作為教師，我們應(yīng)該把握時代的脈搏，順應(yīng)歷史的要求，那就要迅速轉(zhuǎn)型由“知識倉庫型”升級為創(chuàng)新型教師，以創(chuàng)新教育來促進社會的發(fā)展。
作為新時代的人民教師，我們還應(yīng)掌握正確選擇教學(xué)媒體的技巧，教學(xué)媒體既是一種資源，又是一種工具，我們要善于運用，要充分發(fā)揮教學(xué)媒體對教學(xué)的作用，從而起到事半功倍的效果，要透視教學(xué)資源的有效利用，審視教學(xué)資源及教學(xué)設(shè)計的整合，結(jié)合教學(xué)設(shè)計搜集資源，并創(chuàng)造性設(shè)計，利用資源制作課件，支持自己的教學(xué)工作。
總之，在今后的教學(xué)中，我會繼續(xù)學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論知識，及多媒體的建設(shè)與使用，不斷反思自己的教學(xué)行為，讓自己在教學(xué)實踐中獲得成長，爭做一個受學(xué)生愛戴的好老師。
國培線下研修心得體會篇六
通過網(wǎng)上教師能力提升培訓(xùn)的研修學(xué)習(xí)，使我受益匪淺。既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高；既有知識上的積淀，也有教學(xué)技能的增長。我把這些科學(xué)的理論與方法應(yīng)用于教學(xué)實踐中，取得較好的教學(xué)效果。現(xiàn)在就把我個人網(wǎng)絡(luò)研修學(xué)習(xí)活動的主要收獲談一談：
網(wǎng)絡(luò)研修的學(xué)習(xí)，令我轉(zhuǎn)變了認識觀念，知道了微課程是因為傳統(tǒng)模式不能適應(yīng)學(xué)習(xí)者的需求，適應(yīng)時代的發(fā)展需要而產(chǎn)生的；知道了翻轉(zhuǎn)課堂同微課堂是一回事，明確了現(xiàn)代教育的本質(zhì)以及新課改對教師提出了什么樣的素質(zhì)要求。所以，作為一名教師的我們必須不斷提高自己，充實自己，具有豐富的知識含量，扎實的教學(xué)基本功，緊跟時代的發(fā)展步伐，努力爭做一名滿足現(xiàn)代教學(xué)需要的高素質(zhì)的教師。
激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，傳統(tǒng)的模式固然重要，但在社會科技迅猛發(fā)展的今天，有更好的方式，我們?yōu)樯恫挥?，就比如說多媒體教學(xué)、交互式電子白板的使用，既突出了文章的重難點，又能讓學(xué)生輕輕松松獲取知識，何樂而不為。而且運用多媒體教學(xué)還方便師生互動、學(xué)生與文本互動等，這不僅能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，還能使學(xué)生學(xué)到的知識印象深刻，不易遺忘。
學(xué)生、教師、家長是參與評價的三大主體，我們要改變過去單一的由教師評價學(xué)生的狀況，讓學(xué)生、家長及與學(xué)生有關(guān)的其他人員參與到評價過程中，實現(xiàn)評價主體多元化。新課程要實現(xiàn)“以人為本”，教學(xué)過程就要體現(xiàn)學(xué)生“自主學(xué)習(xí)、合作探究”為主旋律，不失時機地引導(dǎo)學(xué)生自評和互評。對于學(xué)習(xí)過程中的一些情感體驗，學(xué)生感覺是最真實的。所以，學(xué)生的自評是很有必要的，也是很有價值的。
總之，通過本次遠程研修學(xué)習(xí)，我得到的不僅僅是知識，更重要的是一種理念。我們要通過研修平臺，利用網(wǎng)絡(luò)資源，不斷的學(xué)習(xí)，不斷挑戰(zhàn)自己，超越自己，跟上時代的步伐，努力實踐，讓學(xué)生愛上學(xué)習(xí)。
國培線下研修心得體會5
從注冊成功的那天開始，我就堅持每天進行網(wǎng)上學(xué)習(xí)，認真聆聽各個專家精彩講解，如今已經(jīng)學(xué)了五門功課了，通過這段時間的學(xué)習(xí)，解決了很多我在實際教學(xué)中的很多疑難問題，使自己在師德修養(yǎng)、教育理念、教學(xué)方法、等各方面有了很大的提升。特別是在與學(xué)生的交流溝通、處理課堂突發(fā)狀況、班級日常管理、等方面的能力也有了很大的提高，同時也結(jié)識了許多優(yōu)秀的教師，開闊了視野，充實了自己。雖然能夠?qū)W習(xí)的時間必須得從一點一滴的積累，這樣也更加珍惜這次學(xué)習(xí)機會。
在學(xué)習(xí)中，通過專家講解加深了對師生健康心理與教學(xué)實效影響的理解； 通過案例分析認識到自己平時教學(xué)中的不足，更找到了解決的途徑；通過網(wǎng)上探討尋找到了思想的沉淀和共鳴；通過研修日志來記錄自己的學(xué)習(xí)的體會和感悟；通過學(xué)習(xí)作業(yè)來反思以往的教學(xué)、展望通過此次國培后即將開始的新教學(xué)。
沒有反思就沒有進步。這十幾天的學(xué)習(xí)，讓我如同經(jīng)歷了一次思想的洗禮，更像是一次精神的盛宴。專家們精彩講解，生動鮮活的案例都使我對自己今后的教學(xué)與教研工作有了新的認識與思考。在今后的工作中我會更加積極、主動地參與到網(wǎng)絡(luò)研修中來，不斷的提高自己的教育教學(xué)能力，讓自己在網(wǎng)絡(luò)研修中進步、成長！
國培線下研修心得體會篇七
元月七日，我懷著憧憬、帶著期盼、揣著好奇、更帶著一份激動來到北京大學(xué)參加教育部財政部“國培計劃(20xx)--培訓(xùn)團隊研修項目”北京大學(xué)語文班學(xué)習(xí)。上午報道入住勺園賓館后，我便背起包拿著相機，開始欣賞北大風(fēng)光了。
我沿著勺園路，由南往北，不多遠便是運動場，寬敞現(xiàn)代的運動場上有不少矯健的學(xué)生在打球、運動。前方是古建筑四合院，感覺低矮但不乏古典和精巧。然后順著求知路，由西往東，路上見到的學(xué)子們，腳步匆匆但穿著樸素，看不到同學(xué)間互相追逐打鬧的情景，也聽不到大聲喧嘩的聲音,整個校園十分安靜。路兩邊到處是落了葉的大樹,有些蕭殺的感覺，但透過一棵棵樹剛勁的主桿和彎曲的虬枝，依然可以想象春夏兩季校園的茂密蔭郁。沿求知路徒步大約200米，求知路右側(cè)便是北京大學(xué)圖書館北門，左側(cè)是古香古色的北閣，旁邊是兩個華表。據(jù)說華表制作于1742年，原來安放在圓明園安佑宮，京師大學(xué)堂初建時移到此處。
北京大學(xué)真是既博又雅，令人向往!
這次培訓(xùn)遵循“示范引領(lǐng)、雪中送炭、促進發(fā)展”宗旨，主要圍繞學(xué)習(xí)培訓(xùn)和研修學(xué)習(xí)兩個方面，以培養(yǎng)“種子”為目標(biāo)，以實踐活動為主線，圍繞學(xué)習(xí)培訓(xùn)和研修學(xué)習(xí)兩大模塊，突出語文教師專業(yè)發(fā)展的新理念和新思路、語文教師培訓(xùn)研修的目標(biāo)確定和內(nèi)容選擇、語文教師培訓(xùn)研修的方案設(shè)計等三個方面，采取問題探討、專家講座、工作坊、課例研究、實踐活動、后續(xù)研究等新穎的培訓(xùn)方式，讓學(xué)員們了解了國內(nèi)外中小學(xué)教師培訓(xùn)的發(fā)展現(xiàn)狀和趨勢，學(xué)習(xí)了語文教學(xué)先進理念、先進方法，，有效探索了可借鑒的培訓(xùn)模式和當(dāng)前培訓(xùn)存在的問題，反思了語文教學(xué)和語文教師培訓(xùn)實踐中的困惑和難題。特別讓我激動和興奮地是參加了小學(xué)語文2組的工作坊活動，通過破冰活動(交流本單位語文教學(xué)和語文培訓(xùn)存在的問題)、集體備課(形成教學(xué)設(shè)計)、小組研討(形成培訓(xùn)方案)、課例研討(集體說課議課、討論培訓(xùn)方案)、實踐再反思(修訂教學(xué)設(shè)計和培訓(xùn)方案)、學(xué)員論壇等務(wù)實而新穎的具體環(huán)節(jié)，營造了真實的課堂教學(xué)和培訓(xùn)情境，設(shè)計了閱讀教學(xué)、綜合性學(xué)習(xí)、習(xí)作教學(xué)和口語交際等類型教學(xué)設(shè)計和四種專題培訓(xùn)方案，提升了學(xué)員們語文教學(xué)和語文教師培訓(xùn)方案設(shè)計能力，形成了濃厚的民主自由的研修文化。
聆聽著名教授、知名專家的精彩報告，更使我耳目一新，受益匪淺。
首場報告是北京大學(xué)首席專家溫儒敏教授“關(guān)于語文新課改及閱讀寫作教學(xué)問題”的生動而又深刻的報告。
關(guān)于新課程改革，溫教授通過客觀的分析指出：這次課改激活了對教育問題的認識，使全社會對教育必須改革有了共識;新課改貫徹了“以人為本”的精神;他指出新課改實施有成就，但舉步維艱，多少帶有理想主義色彩，甚至有些悲壯的味道。但無論如何，課改已經(jīng)成為社會的核心話題，引起了整個社會的普遍關(guān)心。溫教授呼吁要以積極地態(tài)度對待新課改：一是對課改要補臺，不要拆臺;二是要從長計議，不要激進顛覆;三是課改進展難，問題多，但無論如何我們應(yīng)當(dāng)堅持，而不是走過場，更不能拆臺。溫儒敏倡導(dǎo)：課改與高考應(yīng)該相生相克，共同改進。
關(guān)于閱讀教學(xué)，溫教授指出：聽說讀寫，讀最重要，應(yīng)當(dāng)把閱讀教學(xué)放在首位。溫教授指出：不要隨意增加難度，要講究教學(xué)的梯度。溫教授指出：閱讀課最需要改進的是讓學(xué)生多讀!語文課的閱讀應(yīng)該是咀英嚼華，涵泳體悟。語文能力是一種綜合能力，主要靠大量閱讀去涵泳。溫教授倡導(dǎo)：給學(xué)生留點時間，讓學(xué)生讀雜書。把閱讀作為基本的生活方式。把閱讀課與課外閱讀連接起來，培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣，擴大閱讀面，增強閱讀量，提高閱讀品位。
關(guān)于寫作教學(xué)，溫教授指出：目前，很多人將高考作文與寫作教學(xué)等同起來。溫教授認為作文教學(xué)既要面對中高考，但又不能被中高考牽著鼻子走。同時，溫教授指出目前作文教學(xué)太偏重文筆訓(xùn)練;作文點評都有文藝腔，不好。教學(xué)如何教?溫教授強調(diào)指出：一要面對中高考，讓學(xué)生考好，但要適當(dāng);二作文教學(xué)不要過早與考試掛鉤，不要押題，不要過分模仿;三要讓學(xué)生不斷練筆，形成習(xí)慣;四最重要的是要擴大閱讀面，多讀比多寫更重要。
第二場報告是教育部師范司管培俊司長作的，題目是“建設(shè)高素質(zhì)專業(yè)化教師隊伍的目標(biāo)與舉措”。管培俊司長立足國際視野、前瞻性和針對性，從七個方面解讀了我國建設(shè)高素質(zhì)專業(yè)化教師隊伍的目標(biāo)與舉措。一是要增強教師職業(yè)吸引力，鼓勵優(yōu)秀教師從教;二是要創(chuàng)新教師管理制度，嚴把教師入口關(guān);三是要建立城鄉(xiāng)統(tǒng)一的教師編制制度，改革教師資源配置方式;四是要加強改革教師教育，構(gòu)建以師范院校為主體的開放的教師教育體系;五是要實施教師全員培訓(xùn)，形成支持教師專業(yè)發(fā)展的長效機制;六是要創(chuàng)新教師補充機制，加強農(nóng)村師資力量，七是要研究建立教師教育標(biāo)準(zhǔn)體系，形成現(xiàn)代教師教育制度。管司長的報告通俗易懂、政策性和指令性強，臨聽后讓我明確了教師專業(yè)化成長前景和主要舉措，更讓我們對教師職業(yè)充滿期待，對教育事業(yè)充滿信心!
我們欣賞了北京大學(xué)中文系教授博士生導(dǎo)師程郁綴教授精彩報告《古詩詞賞析與人文素質(zhì)提升》，他的講座沒有講話稿，沒有ppt課件，報告生動、風(fēng)趣、深刻富有哲理，很讓人欽佩。程教授從《詩經(jīng)》的豐富內(nèi)容到《楚辭》《離騷》之九死不悔、百折不撓的精神;從建安詩的賞析，到六朝唐詩的繁榮;從田園詩人陶淵明到白居易，從詩仙李白到詩圣杜甫……程教授以詼諧風(fēng)趣的語言、獨到深刻的見解、富有感情的誦讀、美觀俊逸的板書為我們演繹了三個小時精彩難忘的報告。程教授最后用三句名言與我們共勉：第一：在人與人交往中，如果真正做到忘我，那他永遠不會被人忘記。第二：思念別人和被別人思念都是很幸福的。第三、一個人只為自己做事，做成事，做成好事，做成大好事，那是你的才，你的能，你的才能;一個人為他人做事，做成事，做成好事，做成大好事，那是你的德，你的行，你的德行!這三句話給我很大教育和啟迪。
另外我們還臨聽了北京教育學(xué)院中文系教授蘇利康老師的專題報告《語文及教師培訓(xùn)的目標(biāo)設(shè)計與內(nèi)容選擇》、北京師范大學(xué)文學(xué)院王寧教授的專題報告《語文與語文教學(xué)》、北京大學(xué)中文系教授錢理群的專題報告《魯迅與中學(xué)語文教學(xué)》、北京大學(xué)中文系曹文軒教授的專題報告《我的語文觀》、首都師范大學(xué)王陸教授的專題報告《基于真實性評估的教師研修模式與實踐》等等。專家們的報告，內(nèi)容既深刻獨到又通俗易懂、既旁征博引又緊扣主題、既發(fā)人深省又生動有趣。他們對小學(xué)語文學(xué)科和語文教學(xué)的前沿引領(lǐng)，讓我耳目一新、心生敬仰。讓我經(jīng)歷了一次次思想的洗禮，享受了一頓頓精神大餐，他們的講座為當(dāng)前的小學(xué)語文教學(xué)指明了方向——要“以生為本，心中有學(xué)生”。專家們鼓勵我們學(xué)員要善于發(fā)現(xiàn)、善于思考。要求我們做高素質(zhì)有品位的語文教師。每場講座結(jié)束之前，我們學(xué)員都會和專家們進行互動交流，對學(xué)員的困惑，專家們都一一給予解答。
總之，教授們獨到的視角、深刻的見解、深邃的思想給我留下了深刻的印象，將深深地影響著我、激勵著我，為我今后進行教育教學(xué)理論探索，推進教育教學(xué)改革播下了思想的金種子。
回顧十天的學(xué)習(xí)生活，收獲頗豐。在培訓(xùn)的過程中，經(jīng)過專家精辟的講解和同仁的討論，我不僅從理論的高度，了解到新課程改革的必要性和重要性，了解了我國建設(shè)高素質(zhì)專業(yè)化教師隊伍的目標(biāo)與舉措，領(lǐng)略了魯迅作品的魅力，賞析了古典詩歌，比較學(xué)習(xí)了不同的語文教學(xué)觀，學(xué)習(xí)了基于網(wǎng)絡(luò)的教師實踐社區(qū)cop解決方案，尤其領(lǐng)略到了北京大學(xué)大師們的學(xué)術(shù)品質(zhì)和人格魅力，讓我終身受益。
國培線下研修心得體會篇八
通過專家教授的講解引領(lǐng)，不斷更新自己的教育觀念，促使自己向?qū)I(yè)化方向發(fā)展。
1、轉(zhuǎn)變觀念，與新時期的教育觀念保持一致，提高自己對課程標(biāo)準(zhǔn)及教研教改的理解能力和操作能力。
2、結(jié)合有關(guān)教育理論，針對教育教學(xué)不斷反思和總結(jié)，提高自身的專業(yè)發(fā)展能力。
3、聆聽各位專家教授的講座，認真學(xué)習(xí)理論知識并做好筆記，課后細思慢嚼，學(xué)習(xí)昌平職業(yè)學(xué)?！叭姓n堂”實施方案，落實在自己的課堂，讓課堂有用，有趣，有效。
4、多讀書且讀好書，在讀書研習(xí)中不斷提高自己的文化功底與專業(yè)素養(yǎng)。
5、利用研學(xué)通平臺進行網(wǎng)絡(luò)資源，學(xué)習(xí)如何做課題，如何進行教學(xué)改革，學(xué)習(xí)教育理念、教育方式等。
6、堅持反思自己，寫教育日志，可以反思自己的教育過程中的不足，想到改進的的辦法；寫教育日志，可以分享教育的喜悅，為今后的成果構(gòu)建健全的步伐；寫教育日志，無疑是讓老師再一次成長，是教師對學(xué)生、對教育的一種奉獻，也是更好地做自己。
好學(xué)才能博學(xué)，博學(xué)才能讓教學(xué)生動有意義。作為一名教師，只有不斷學(xué)習(xí)，更新自己的認知背景，才能得到學(xué)生的喜歡。因此，我們要樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，做一名新型的，符合時代要求的教師。
國培線下研修心得體會篇九
完美的時間總是過得很快，十天的研修學(xué)習(xí)似乎剛剛開始就到了頭。這次遠程研修給我的感覺是全新的：足不出戶，手機版就能聆聽專家的講授，與同行交流討論。這段研修的歷程，有壓力，更有收獲。
我在網(wǎng)上聆聽了各位專家、教授的專題報告，在教育專家的引領(lǐng)下，輔導(dǎo)老師的指導(dǎo)下，讓我重新的讀懂教育和課堂，國培，不是空頭理論的繁瑣分析，是理論和實踐對接的內(nèi)化。本次培訓(xùn)給我的感受很深，就像一位共事多年的摯友，幫你化解教學(xué)過程中困惑、煩惱。從而使我對新課改有了更深的認識，也意識到新課改的重要性及其必要性。在培訓(xùn)中，我進一步認識了新課程的發(fā)展方向和目標(biāo)，反思了自己以往在工作中的不足。作為一名青年教師，我深知自己在教學(xué)上是幼稚而不成熟的，在教學(xué)過程中還存在一些問題。但是，這對于我今后在實際工作有著重要的指導(dǎo)作用，能夠說此次培訓(xùn)收獲頗豐、受益非淺?，F(xiàn)將我這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)作如下總結(jié)：
透過這次遠程學(xué)習(xí)，結(jié)合我班實際，使我深刻的意識到作為跨時代的教師，“傳道、授業(yè)、解惑”已遠遠不能應(yīng)對改革開放的這天，就連學(xué)生的需求也難以滿足。如果教學(xué)理念不改革，教學(xué)方法不創(chuàng)新，個人素養(yǎng)不提高，是難以勝任的。這些都要求教師要不斷的學(xué)習(xí)提高，做創(chuàng)新型教師、研究型教師、引導(dǎo)型教師。教師如果沒有認識到自己學(xué)習(xí)的必要性、重要性，總是用陳舊的知識和老化的觀念去教育此刻的學(xué)生，那其結(jié)果必然是被社會無情的淘汰。
這天，在我們這些農(nóng)村小學(xué)可能還不能體現(xiàn)，知識媒體的進步和信息時代的快速傳播，但學(xué)生可說也是見多識廣，知識量也在飛速增長。學(xué)生除課堂學(xué)到的知識外，在廣闊的課外天地里，古今中外，天文地理都在接觸，他們每時每刻都在產(chǎn)生許許多多“稀奇古怪”、“異想天開”的問題。應(yīng)對這種狀況，我們老師也只有不斷的學(xué)習(xí)新的科學(xué)文化知識才能夠應(yīng)對。由此可見，作為一名教師，應(yīng)同時具備雙重身份：既是教師，又是學(xué)生，教師為“育人”而學(xué)習(xí)。
作為教師，我們的學(xué)習(xí)不是一般的學(xué)習(xí)，而是基于一個教育者的學(xué)習(xí)。我們最終的追求是育好人，為“育人”而學(xué)習(xí)是教師的天職。我們應(yīng)當(dāng)用心參加上級組織的各種培訓(xùn)，繼續(xù)學(xué)習(xí)，使之到達活到老，學(xué)到老的終身學(xué)習(xí)觀念。應(yīng)當(dāng)不斷學(xué)習(xí)新的教法，新的教育教學(xué)理念。讓自己成為“源頭活水”更好地滋潤學(xué)生渴求知識的心田。
實踐是檢驗真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)，只有透過不斷的實踐，才能把學(xué)到的觀念和方法落實在教育教學(xué)工作中，幫忙學(xué)生確定適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)目標(biāo)，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。掌握學(xué)習(xí)策略和發(fā)展?jié)摿?，?chuàng)設(shè)豐富的教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機和學(xué)習(xí)興趣。
充分調(diào)動學(xué)生的用心性，為學(xué)生帶給各種發(fā)展的機會，為學(xué)生服務(wù)，建立一個民主，寬容的課堂氛圍。另外，教師就應(yīng)把握社會發(fā)展對人的發(fā)展的基本需要，不斷提高自己的教學(xué)潛力和科研潛力，確立培養(yǎng)目標(biāo)，打造新時代的人才。
培訓(xùn)視頻中的一些專家、學(xué)者或有經(jīng)驗的教師，從自己切身的實踐經(jīng)驗出發(fā)，暢談了他們在教育教學(xué)各個領(lǐng)域的獨特見解。在這些專家的引領(lǐng)下，我的思想受到極大的震撼：平常我在保亭思源小學(xué)上課，思考的是如何上好一堂課，爭取考出理想的成績，對于學(xué)生長期全面的發(fā)展思考得并不周全。本次遠程培訓(xùn)學(xué)習(xí)，專家們的講座為我指明了努力的方向！
新課程理念提倡培養(yǎng)學(xué)生的綜合性學(xué)習(xí)，而自主合作探究又是學(xué)生學(xué)習(xí)各門學(xué)科的重要方式。對于絕大多數(shù)教師而言，幾乎很難獨立一個人較好的完成，這就要求我們教師要善于了解其它學(xué)科，學(xué)會與其他教師合作，互助配合，齊心協(xié)力培養(yǎng)學(xué)生。從而使各學(xué)科、各年級的教學(xué)有機融合，互助促進。
除此之外我還明白，人生沒非因為成功而驕傲，教學(xué)亦如此。雖然我所做的作業(yè)得到優(yōu)秀及良好，讓人有所欣慰，但是在教育教學(xué)潛力水平上并非是最好的。我將不斷的努力，力爭讓學(xué)生得到全面的發(fā)展。
在這次國培中專家、輔導(dǎo)員也讓我很感動。在我們這些農(nóng)村的學(xué)校，學(xué)生知識基礎(chǔ)差，學(xué)習(xí)潛力低，教師工作任務(wù)又十分繁重，一邊抓教育教學(xué)工作，一邊抓教師遠程培訓(xùn)學(xué)習(xí)輔導(dǎo)，我深深感受到輔導(dǎo)老師們高度負責(zé)的工作態(tài)度。每位學(xué)員的作業(yè)他都要認真的評判，給出自己的一些教學(xué)推薦。大家都只明白培訓(xùn)期間的簡報都做得又快又好，能夠想象在我們都休息的時候，輔導(dǎo)老師還在做著簡報、公告等。
最讓我感動的是，連我們提的問題輔導(dǎo)老師都要一一解答。如果僅僅是一個人的問題，那就應(yīng)沒什么，但是我明白，輔導(dǎo)老師肯定不止回答一個人的。還有就是還要看我們的培訓(xùn)感言等，反正我能感受到輔導(dǎo)老師整天都在網(wǎng)上輔導(dǎo)著我們。
在今后的教育教學(xué)活動中，我將繼續(xù)虛心地利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，利用網(wǎng)絡(luò)成長；兢兢業(yè)業(yè)的奉獻，踏踏實實的工作；理論結(jié)合實際，實現(xiàn)自己的教育夢想。
國培線下研修心得體會篇十
10月23――10月31號，我有幸參加國培計劃為期10天的培訓(xùn)。又一次重回校園，在信陽師范學(xué)院學(xué)習(xí)，是一種全新的生活和體驗，讓我瞬間回憶起了大學(xué)生活，這種生活與以往每天周而復(fù)始的繁瑣的工作相比，有一種不一樣的感覺，每天有規(guī)律地學(xué)習(xí)、生活，洗去了我身上的浮躁，讓我回歸本真，靜心學(xué)習(xí)，潛心研修。
初進校園，感受到了大學(xué)生的朝氣蓬勃，校園文化讓人震撼不已，半畝田和一棵樹廣場讓我記憶最深刻，校園里的每一寸土地都充滿了教育情懷，新舊圖書館坐落在校園里，早上七點的校園，學(xué)生們都背著包匆匆走向圖書館，開啟一天的學(xué)習(xí)，讓人看到了大學(xué)生的學(xué)習(xí)精神！為期10天的學(xué)習(xí)讓我收獲滿滿，參觀了馬克思主義學(xué)院的展覽以后，看到了師院的實力。觀看了茶藝表演以后不禁港感慨大學(xué)生是如此出彩。在開班儀式上，班主任訾老師鼓勵老師們認真學(xué)習(xí)，積極研討，有所收獲，老師們紛紛鼓掌并且表示予以支持，50位老師無一遲到早退，這種學(xué)習(xí)氛圍很濃厚。
作為一名語文教師，同時也擔(dān)任道德與法治教學(xué)。道法教學(xué)這四年中，每一節(jié)課都是摸著石頭過河，也設(shè)計過幾節(jié)課，參加過比賽，但每一次都覺得力不從心，過程空泛。部編本新教材彰顯了立德樹人，落實社會主義核心價值觀，中華傳統(tǒng)文化和法治意識教育，并且開設(shè)這門課程對孩子的發(fā)展有重大意義。面對聰明可愛，渴求新知的孩子，我的心靈有了強烈的震撼，我深感責(zé)任重大。
在美樂體驗，綻放生命這節(jié)課上，楊旭老師通過一個拍手游戲讓老師們體驗，并且發(fā)言，很多老師通過自己預(yù)測拍手數(shù)和實際拍手數(shù)的差別發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處，在體驗活動過后通過發(fā)言得到反思，讓我們知道一定要有自信，相信自己是潛力！在團隊合作荒野求生游戲里，我有幸參與，老師六人一組，一塊地板磚那么大的地方為游艇，大海茫茫中六人需要全部站到游艇上，團隊老師在最少的時間討論出方案并且各自配合，誰堅持最長誰勝出！我們組成為游艇第一！第二次是縮短距離的磚塊，稱為小船，我們快速變換隊形，六人無一掉落海底，又贏得第一！第三次的小舟僅半塊磚，六人根本站不下，但為了不拋棄不放棄，一個老師直接背起了身材嬌小的我，又一次贏得了第一！我們小組被評為最團結(jié)的小組！楊旭老師讓老師們紛紛發(fā)表了活動感言，由此可知，親身體驗活動比說教更有用！我們每天都在說教學(xué)生，效果卻不大，原來是沒有讓學(xué)生親身體驗?。?/p>
河南師范大學(xué)的趙海山老師也是讓我們受益頗深，他在講專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)與培訓(xùn)設(shè)計這節(jié)課中教會了老師如何利用思維導(dǎo)圖快速記憶，當(dāng)堂檢測效果很好，捋順?biāo)季S，他提出了三五七原則，說話簡潔，并且分享了自己家人的案例，如何教育自己的女兒，如何對待夫妻感情，真實有效，學(xué)到了很多！并且趙老師很熱情的給了微信，每天看他朋友圈都會有滿滿的'正能量，他推薦的書也是各種類型應(yīng)有盡有，都對人生有教育意義，使我在教師路上又有了新的動力。培訓(xùn)期間，每一堂課都使我充實，輸入了我新鮮的血液，使我知道以后在設(shè)計課程的時候不能局限于眼前，局限于表面！要去考慮課程深層次的含義，并用一些有意義的活動來詮釋本節(jié)課的重大意義！
回到學(xué)校以后，我在班級中試用了學(xué)到的知識，學(xué)生們第一次感覺到傾聽的重要的性，并且有所改變！在課堂上懂得尊重同學(xué)，尊重老師。我將會把這次培訓(xùn)的所想、所得、所思融入今后的工作中，這既是學(xué)用結(jié)合的要求，也是自己肩負的責(zé)任。自己唯有進一步修心―修行―修能，才能真正做一名學(xué)以致用的實踐者、先進教育理論的傳播者、教師專業(yè)成長的引領(lǐng)者。
國培線下研修心得體會篇十一
7月16日，我們?nèi)h的語文教師在西河中學(xué)聽了兩節(jié)語文課，第三節(jié)課由省教研員帶領(lǐng)進行了評課活動，下午又在五中的報告廳聆聽了國培教育專家的報告。在這次聽課活動中，我的收獲確實是非常大的，對我今后的教學(xué)工作有很大的幫助。參加講課的老師中有優(yōu)秀的中年骨干教師，也有優(yōu)秀新教師。他們身上各有各的長處，各有各的教學(xué)特點和方法，在骨干教師身上有的是豐富的教學(xué)經(jīng)驗和清晰的教學(xué)思路，在優(yōu)秀新教師身上我看到的是他們先進的教學(xué)理念和教學(xué)思想，他們朝氣蓬勃、充滿激情，對新事物也非常敏感，有很多地方是值得我們借鑒和學(xué)習(xí)的。
感受之一：要轉(zhuǎn)變教育思想、教育理念。教育思想簡潔明快，體現(xiàn)了新課改的精神。老師的作用體現(xiàn)在加以組織指導(dǎo)，真正體現(xiàn)了以學(xué)生為主體。課堂上真正讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的自主者，極大地調(diào)動了他們的積極性和參與意識。授課時，有許多老師的問語都體現(xiàn)了“以學(xué)為主，以人為本”的教育理念，體現(xiàn)了一個平等的理念，如“你們班誰樂意讀？”，“大家推薦一位同學(xué)來讀吧！”，“大家愿意聽誰的評價？”，“你愿意聽誰對你的評價？”等等。這種與學(xué)生間的正真的平等的交流對話，正真關(guān)注學(xué)生、與學(xué)生共同商榷，極大地增強了課堂的凝聚力，學(xué)生們的積極性很快就被調(diào)動起來了。下面的執(zhí)教也就變得更加輕松、游刃有余了。
感受之二：找準(zhǔn)文本的切入點、厚實的底蘊、靈活的應(yīng)變及較好的心理素質(zhì)是一堂課成功的關(guān)鍵?？v觀兩堂較為優(yōu)秀的課，這四點無一缺失。在執(zhí)教前，他們閱讀文本深挖教材，找準(zhǔn)文本的最佳切入點，做到了牽一發(fā)而動全身，整個課堂生動活躍，井然有序。
感受之三：語文教學(xué)要牢抓基礎(chǔ)教學(xué)。
重朗讀教學(xué)。無論文言詩詞，還是散文戲劇，無一例外的重視朗讀教學(xué)，在教授學(xué)生朗讀方法中以讀促學(xué)，達到賞析詩句、賞析文本的目的。重字詞積累。幾乎每節(jié)課不管什么文本都注重了文中的生字，這一點讓我十分欣慰。語文是和語言文字打交道的一門學(xué)科，字組成了詞，詞組成了句，句組成了段，段組成了篇，我們怎能不去關(guān)注字詞教學(xué)呢？重方法的傳授。這兩節(jié)優(yōu)質(zhì)課，無論是詩詞、散文的朗讀，還是片段的仿寫，亦還是文言文、古詩詞的背誦，都無一例外的注重了方法的傳授。
感受之四：美麗的尾巴還要嗎？
有的老師下課鈴早已吹響，他卻似乎沒有聽到，還在問著一個又一個的問題，提問著一個又一個的學(xué)生，他們真得沒有聽到下課鈴聲嗎？怎能聽不到！只不過是還沒有完成自己的預(yù)設(shè)，自己冥思苦想的比較成功的教學(xué)環(huán)節(jié)一定要讓評委老師們一睹風(fēng)采，豈不知是畫蛇添足，多此一舉！作為老師，也許是“旁觀者清”，執(zhí)教者“當(dāng)局者迷”，也許是緣于“不識廬山真面目，只緣身在此山中”吧！希望自己在以后的教學(xué)中不會再犯類似的錯誤。
感受之五：聽課活動后的評課交流受益大。把發(fā)言權(quán)交給在座的老師們，讓他們積極的參與評課，并說出自己在教學(xué)中遇到的困惑與難題是非常有意義的。聽課教師把自己的疑惑和聽課體會反饋給執(zhí)教者，參賽老師把自己的設(shè)計思路講給大家聽，更多的是互相探討些問題和交流些經(jīng)驗。
在下午專家的專題報告中，我們又學(xué)到了很多新的教學(xué)思想和理論。比如，語文教學(xué)首先是內(nèi)容的整體把握，然后再進行字詞句段的逐個擊破，這樣學(xué)生學(xué)習(xí)的時候就不會是一頭霧水了，語文課堂也不再是霧里看花——模模糊糊一大片了。
國培線下研修心得體會篇十二
參加“國培計劃（xx）”陜西省中小學(xué)市級教學(xué)能手置換脫產(chǎn)研修項目已有一周了，在這一周中，陜西學(xué)前師范學(xué)院為我們精心設(shè)計了豐富的學(xué)習(xí)內(nèi)容。專家、名師們淵博的知識、高尚的師德、精益求精的敬業(yè)精神無不令我欽佩?，F(xiàn)對本周學(xué)習(xí)情況作如下總結(jié)。
一、開班典禮與破冰行動
xx年9月16日上午在陜西學(xué)前師范學(xué)院研修樓師說堂隆重舉行了開班典禮。會上陜西學(xué)前師范學(xué)院副院長相艷教授致歡迎詞并介紹了學(xué)校的發(fā)展歷程，與此同時，對承辦本次培訓(xùn)工作的各部門和參訓(xùn)學(xué)員提出了幾點希望和要求。陜西省教育廳師資處朱曉冬副處長出席開班典禮，朱副處長從舉辦“國培計劃”的目的、解讀第三十個教師節(jié)在北師大的講話、培訓(xùn)希望及要求發(fā)表了講話。會后，思想品德學(xué)科全體學(xué)員在班主任王榮老師的帶領(lǐng)下開展了破冰行動，此活動的開展使學(xué)員彼此之間有了初步的了解和認識。
二、聆聽報告
陜西學(xué)期師范學(xué)院每天安排不同風(fēng)格的專家、名師為我們作報告，本周一共安排了五場專題講座。78歲高齡的張漢云教授從哲學(xué)的本性與功能、以哲學(xué)思想透視教育本質(zhì)、以哲學(xué)思想考察育人內(nèi)容、以哲學(xué)思想研究教學(xué)過程等四個方面做了深刻的《理解哲學(xué)思想，提高教育水平》的報告，報告過程中張教授用自身生活中的例子詮釋抽象的哲學(xué)觀點，使得課堂通俗易懂、增趣不少。馮瑛老師的《青少年生態(tài)文明觀的建立和培養(yǎng)》從青少年文明生態(tài)觀建立的背景、我國青少年文明生態(tài)觀亟待建立、青少年生態(tài)文明觀建立的思路和方法、培養(yǎng)青少年文明觀教育模式的選擇等方面闡釋了21世紀(jì)青少年思想品德課堂建設(shè)的新課題。劉鵬老師從自身教學(xué)經(jīng)驗、信息時代對教師的新要求作了《信息技術(shù)條件下初中思想品德課的建構(gòu)》講座，劉老師教給了我制作課件的便捷方法，并把他的寶貴經(jīng)驗和大家分享。萬生更教授從什么是教育科學(xué)研究、教育科研的意義、教育科研的一般過程等方面作了《一線教師如何進行教育科研工作》的講座，使我對教育科研有了重新的認識，對教育科研的過程有了基本的了解。蘇華教授的《國際關(guān)系專題》從當(dāng)今國際形勢切入，為我們分析了中美、中日和中俄的政治、經(jīng)濟關(guān)系。
三、感受體會
專家、名師幽默風(fēng)趣的語言，平易近人的教學(xué)風(fēng)范，給了我深深地震撼。我想這些充分體現(xiàn)了他們平日積累了過硬的教學(xué)基本功，所以才會達到現(xiàn)在隨心所欲的教學(xué)境界。
一節(jié)成功的課要做到兩個關(guān)注。一是關(guān)注學(xué)生。從學(xué)生的生活實際出發(fā)，關(guān)注學(xué)生的情感需求和認知需求，關(guān)注學(xué)生已有的知識基礎(chǔ)和生活經(jīng)驗，這是一節(jié)成功課堂的必要基礎(chǔ)。二是關(guān)注方法的培養(yǎng)。抓住本質(zhì)進行教學(xué)，注重思維方法的滲透，讓學(xué)生在觀察、思考、體驗的過程學(xué)習(xí)，使學(xué)生樂學(xué)、愛學(xué)。
轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念。每個學(xué)生都是具有差異性的個體，所以在教學(xué)中要尊重學(xué)生的個體差異性，做到因材施教。教育不是要把每一個學(xué)生都培養(yǎng)成專家，不是所有的學(xué)生都能成為專家。社會需要各種各樣的人才，教育的重點是教育，以知識為載體，促進人的發(fā)展。
3、熟練掌握現(xiàn)代教育信息技術(shù)。要積極參加現(xiàn)代教育信息技術(shù)的培訓(xùn)，能夠利用現(xiàn)代教育技術(shù)，選擇恰當(dāng)、有效的教學(xué)方法和方式，直觀形象地展示教學(xué)內(nèi)容，使教學(xué)知識傳授與創(chuàng)新思維結(jié)合起來，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力。
百年大計，教育為本，教育大計，教師為本。我們必須著眼于未來，采取科學(xué)的方法應(yīng)對隨時出現(xiàn)的新問題，努力使自己適應(yīng)新時代的發(fā)展要求。
本周有幸又一次聆聽了西安文理學(xué)院圖書館館長趙精兵教授的《現(xiàn)代教學(xué)藝術(shù)》，如果說第一次是新鮮，那么這一次就是深刻。趙教授精湛的理論闡述、豐富的知識內(nèi)涵以及鮮活的案例給了我深深的理論引領(lǐng)和強烈的情感沖擊。我有一種恍然所悟的感覺，原來課還可以這樣上，課堂可以這樣有趣熱鬧，知識道理可以這樣在嬉笑中傳授?；叵胱约旱恼n堂，仍需要進一步的提高。
第一，要更新課堂理念。現(xiàn)在的課堂重在培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維和美好的情感，不再只是傳授知識的課堂。時代在變，潮流在變，教師不更新思想觀念是不行的?，F(xiàn)在的教師，不但要有知識，更要有道德；不但要有扎實的教學(xué)基本功，更要有高超的教學(xué)藝術(shù)；不但要緊跟時代步伐和潮流，更要有創(chuàng)新地精神。具體來說，課堂教學(xué)要講究快樂、高效，要寓教于樂?，F(xiàn)在的課堂，首先是要快樂，只有學(xué)生高興了，才學(xué)的進去；其次是要高效，不能廢話連篇，舉例要生動，要讓學(xué)生掌握核心知識；再次，是要美，要有生命力，要互動，在潛移默化中培養(yǎng)學(xué)生的情感。
第二，教學(xué)方式要多樣化。除了傳統(tǒng)的語言藝術(shù)外，趙教授在課堂上還運用了詩歌、歌唱、舞蹈、動作等方式，我們無不被他所吸引，無不被他所折服。趙老師的語言非常精煉，沒有多余的廢話，聲調(diào)抑揚頓挫。我想作為一個老師，首先要練好語言，廣泛的涉獵詩歌、歌唱、肢體語言等多種藝術(shù)形式。只有這樣，我們的課堂才能打動學(xué)生，才能吸引學(xué)生。
第三，要體現(xiàn)個性化教學(xué)風(fēng)格。教學(xué)是一門藝術(shù)，個性化教學(xué)是教學(xué)藝術(shù)發(fā)展的標(biāo)志，它具有不可復(fù)制性。所以，老師應(yīng)該有自己鮮明的特色，應(yīng)該有自己的風(fēng)格。趙教授的課堂最鮮明的特色就是熱情、快樂、幽默，這很值得我們學(xué)習(xí)。齊白石先生說：“學(xué)我者生，似我者死”，所以，我們應(yīng)該學(xué)習(xí)其精髓，而不是單純的模仿。我們要觀察他講課的多種藝術(shù)手段，感受他在課堂上隨意潑灑的自信，學(xué)習(xí)他快樂的教學(xué)理念。每個老師都有自己的風(fēng)格，千萬不要今天去學(xué)這個，明天去學(xué)那個，最后失去了自己最真、最有個性的東西，到最后什么都沒學(xué)會。
第四，師德為先。雖然趙教授沒有過多的講述師德的重要性，但是從趙教授身上我深深地體會到了師德的重要性。趙教授腿部患有靜脈曲張，但是他從來不坐著講課，一站就是三個小時；為了列出舉生動的例子，不知道看了多少書，做了多少讀書筆記；為了講好一節(jié)課，不知道準(zhǔn)備了多長時間?？梢?，我們教師要想把書教好，一定要吃苦，要下功夫。
總之，從趙教授的講座中我學(xué)到了很多東西。在今后的教學(xué)實踐中，我要本著快樂課堂的原則，抱著寓教于樂的理念，采取多樣化的教學(xué)手段，打造有自己特色和個性的高效課堂。
非常榮幸能夠參加“國培計劃（xx）”陜西省中小學(xué)市級教學(xué)能手置換脫產(chǎn)研修項目的學(xué)習(xí)。培訓(xùn)兩周以來，我以一個學(xué)生的心態(tài)潛心學(xué)習(xí)，認真聆聽專家們的精彩講座，詳細做好研修筆記，領(lǐng)悟他們的思想真諦，積極參與討論，這些使我的心智得到了啟迪、情感得到了熏陶、精神得到了震撼。
新課程的基本理念是一切為了孩子的發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生終生學(xué)習(xí)的愿望和能力。新課程下，思想品德課是教會學(xué)生做人的學(xué)科，“小贏憑智，大勝靠德”、“千教萬教教人求真，千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人”是我們的價值訴求。新課程強調(diào)以人為本就是以學(xué)生為本，思想品德課就是以學(xué)生為本的教育。學(xué)生是主動發(fā)展的人，更是不成熟的人，我們思想品德教師應(yīng)該做學(xué)生成長的領(lǐng)路人，向?qū)W生傳遞生命正能量。
目前我國農(nóng)村地區(qū)思想品德教學(xué)現(xiàn)狀仍不樂觀——思想品德課的地位比較低下，所受重視程度不夠。導(dǎo)致這種現(xiàn)狀的主要因素有以下三個方面：從教師層面看，我國農(nóng)村思想品德教師專業(yè)化、專職化程度較低；從學(xué)生層面看，學(xué)生在思想上重視不夠，認識不足，這主要緣于思想品德學(xué)科在中考中只占60分；從教學(xué)層面來看，過于把知識目標(biāo)的達成作為衡量課堂成功與否的唯一標(biāo)準(zhǔn)，能力與情感、態(tài)度、價值觀目標(biāo)是否實現(xiàn)往往被忽略。想到這些，我不禁全身戰(zhàn)栗?！肮烂朗录?、“小悅悅事件”在不斷拷問著我們思想品德教師——我們怎么了？我們還不革新嗎？我們該以怎樣的努力來迎接新一輪的教育改革？雅斯貝爾斯說：“教育是人的靈魂的教育，而非理性知識的堆積”。這就說明教育不僅僅是追求知識和能力，還必須追求情感熏陶。因此，教師在教學(xué)過程中要融情感熏陶于知識學(xué)習(xí)和技能訓(xùn)練之中，使學(xué)生受到自然而然的情感陶冶。謀求人的全面發(fā)展才是教育的終極目標(biāo)。
專家們淵博的知識、嚴謹?shù)闹螌W(xué)態(tài)度、高尚的師德讓我收獲啟蒙、收獲信心、收獲教育理想。通過聆聽專家們的報告，我對教育教學(xué)理論有了更進一步的認識；通過與學(xué)友們討論和交流，我分享到了他們的教學(xué)管理經(jīng)驗；通過撰寫研修心得，我的思想認識得到了進一步的升華。研修讓我更加深刻地認識到要給學(xué)生一杯水，自己就要有一桶水，甚至變成自來水。我需要學(xué)習(xí)的東西還很多，需要學(xué)習(xí)專家們孜孜不倦的鉆研精神，需要學(xué)習(xí)學(xué)友們寶貴的教學(xué)經(jīng)驗。社會在進步，時代在發(fā)展，作為新時代的教師一定要與時俱進，善于鉆研，愛護學(xué)生，勇于擔(dān)負起教書育人的神圣職責(zé)。
教育是一門科學(xué)，科學(xué)需要探索；教育是一種藝術(shù)，藝術(shù)需要創(chuàng)造?！奥仿湫捱h兮”，讓我們帶著期望去探索教育的規(guī)律，去增長教育的智慧，去找尋教育的快樂！
國培線下研修心得體會篇十三
近期，我有幸參加了一次線下研修體育活動，這是一次令人難忘的經(jīng)歷，給我留下了深刻的印象。通過此次研修，我不僅學(xué)到了很多實用的知識和技巧，還體會到了團隊協(xié)作的重要性。下面我將從不同的角度來分享我的一些心得體會。
首先，我對研修中體育訓(xùn)練的方法和技巧有了更深入的了解。在研修期間，我們參觀了當(dāng)?shù)匾患抑捏w育培訓(xùn)中心。我們跟隨專業(yè)的教練員進行了一系列的訓(xùn)練，并親身體驗了一些體育項目。通過這樣的實踐，我深刻體會到了良好的體能訓(xùn)練對于提高運動能力的重要性。同時，我也學(xué)到了一些關(guān)于運動技巧的秘訣，比如如何正確使用呼吸來提高運動效果、如何調(diào)整姿勢來避免運動受傷等等。這些知識和技巧對于平時的鍛煉和運動中會起到很大的幫助。
其次，我意識到了團隊協(xié)作在體育運動中的重要性。研修活動中，我們組成了小組，進行了一系列團隊合作的訓(xùn)練項目。通過這些活動，我深刻體會到了團隊配合的必要性和效果。每個人在活動中扮演著不同的角色，只有團隊中的每個成員發(fā)揮自己的優(yōu)勢，并密切協(xié)作，才能達到更好的效果。這讓我體會到了在團隊中維持良好的溝通和合作是非常重要的。此外，團隊合作也讓我學(xué)會了關(guān)心和照顧他人，培養(yǎng)了我的責(zé)任心和集體榮譽感。
此外，研修中的互動交流也給了我很多啟發(fā)。在研修期間，我們不僅有專業(yè)教練員的指導(dǎo)，還有機會跟其他來自不同地方的參訓(xùn)者進行交流和分享。通過與他們的交流，我了解了許多不同地區(qū)的體育文化和培訓(xùn)方法，這對于我拓寬視野和開闊思路有著重要的意義。我也有機會向他們請教一些問題，得到了很多實用的建議和經(jīng)驗?；咏涣髯屛腋惺艿搅藞F隊的力量和集體智慧，也激發(fā)了我更進一步學(xué)習(xí)和提升自己的動力。
最后，通過線下研修體育活動，我真切地感受到了體育運動的快樂和樂趣。在活動中，我們不僅進行了體能訓(xùn)練和技巧練習(xí)，還參與了一些趣味性的體育游戲和競賽。這些活動不僅鍛煉了身體，也放松了精神，讓我感到愉快和充實。體育運動不僅可以讓人保持健康，還能增強團隊合作能力，激發(fā)個人潛力。因此，我決心在以后的生活中，繼續(xù)堅持運動，享受體育運動帶來的快樂。
總之，通過這次線下研修體育活動，我不僅學(xué)到了許多實用的知識和技巧，還體會到了團隊協(xié)作的重要性。我深刻體會到了良好的體能訓(xùn)練對于提高運動能力的重要性，并學(xué)到了一些關(guān)于運動技巧的秘訣。同時，我也對團隊的重要性有了更深的認識，學(xué)會了關(guān)心和照顧他人，培養(yǎng)了責(zé)任心和集體榮譽感?；咏涣髯屛彝貙捔艘曇埃瑢w育文化和培訓(xùn)方法有了更深入的了解。最重要的是，我真切體會到了體育運動的快樂與樂趣，決心在以后的生活中堅持運動，享受體育帶來的快樂。
國培線下研修心得體會篇十四
音樂是一門藝術(shù)，它不僅僅是一種娛樂方式，更是能夠體現(xiàn)情感、傳達思想、激發(fā)靈感的一種表達方式。為了提高音樂人的專業(yè)水平和藝術(shù)修養(yǎng)，許多音樂愛好者和專業(yè)從業(yè)者都積極參與各種音樂研修活動。在這篇文章中，我將分享我參與的一次音樂線下研修的心得體會。這次研修的目的是為了提高我們的演奏技巧和藝術(shù)修養(yǎng)，讓我更加深入地理解音樂的魅力。
第二段：參與研修活動的感受。
參與這次音樂線下研修活動，我首先感受到的是一種與眾不同的氛圍。整個研修活動由專業(yè)音樂教師和演奏家指導(dǎo)，各參與者都是來自各地的熱愛音樂的人。大家合作共進，相互學(xué)習(xí)，營造出一種濃厚的藝術(shù)氛圍。我們一起演奏音樂，分享自己的見解和感受，共同探討音樂的精髓。這種協(xié)作和共鳴的感覺讓我對音樂的理解更上一層樓。
第三段：提升技術(shù)水平的收獲。
作為一名音樂愛好者，我對自己的演奏技巧一直有一種不斷提高的追求。在這次音樂線下研修中，我得到了很多專業(yè)指導(dǎo)和反饋。教師們不僅教會了我們一些新的演奏技巧和方法，還幫助我們發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處。通過他們的指導(dǎo)，我在演奏中的表達更加準(zhǔn)確，音色更加豐富，技巧更加熟練。這對我的音樂發(fā)展和個人成長有著積極的影響。
第四段：感受到的藝術(shù)修養(yǎng)上的提升。
音樂不僅僅是演奏技巧，還包含著一種深層的情感和靈感的傳遞。在這次音樂線下研修中，除了技術(shù)指導(dǎo)，我們還進行了許多藝術(shù)修養(yǎng)方面的探討和交流。我們學(xué)習(xí)了如何更好地理解作曲家的意圖，如何更加生動地表達音樂中的情感。教師們分享了他們的觀點和經(jīng)驗，讓我們對音樂的藝術(shù)性有了更加深刻的認識。這種藝術(shù)修養(yǎng)的提升不僅對我的演奏有所幫助，也讓我更加細膩地去觀察世界、感受生活。
第五段：總結(jié)與展望。
通過這次音樂線下研修，我不僅提升了自己的演奏技巧和藝術(shù)修養(yǎng)，更深刻地體會到了音樂的魅力和影響力。音樂讓我與他人產(chǎn)生了共鳴，讓我學(xué)會了如何表達情感和思想。我相信，未來我會繼續(xù)參與各種音樂研修活動，不斷提升自己的專業(yè)水平和藝術(shù)修養(yǎng)。同時，我也希望能通過自己的音樂才華，給他人帶來美好的體驗和啟發(fā)。音樂是一門無盡的藝術(shù)，我將繼續(xù)探索、學(xué)習(xí)和研修，讓音樂成為我生活中不可或缺的一部分。
國培線下研修心得體會篇十五
在當(dāng)今發(fā)展迅速的社會中，知識和技能的更新?lián)Q代速度越來越快，作為一名從業(yè)人員，不斷提高自己的工作能力顯得尤為重要。而線下研修作為一種重要的職業(yè)培訓(xùn)方式，不僅能夠提高員工的專業(yè)技能，增強工作能力，而且還有機會與同行們交流，共同學(xué)習(xí)，使之成為職場上的佼佼者。
第二段：學(xué)習(xí)體驗。
我參加過一場針對銷售人員的線下研修活動。通過研討會的形式，我們了解了市場最新的趨勢和客戶需求，學(xué)習(xí)了如何應(yīng)對不同的客戶類型，提升自身的溝通技巧。從研修中，我深刻體會到，在競爭激烈的市場中，不斷學(xué)習(xí)，不斷提供優(yōu)質(zhì)的服務(wù)才能贏得客戶的青睞。
第三段：學(xué)習(xí)成果。
通過這次研修，我學(xué)到了很多實用的銷售技巧，比如如何挖掘客戶需求、如何準(zhǔn)確把握客戶需求，并針對性地推出產(chǎn)品方案，不僅大大提高了我的工作效率，更讓我更加自信地面對客戶。
除此之外，此次研修還讓我認識到銷售的重要性，制定了更加明確的職業(yè)發(fā)展計劃。我想將所學(xué)知識更好地應(yīng)用到工作中，更努力地奮斗，為客戶提供更優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。
第四段：師資團隊。
眾所周知，線下研修的一大優(yōu)勢就是能夠與業(yè)內(nèi)專家進行深入交流學(xué)習(xí)。此次研修的師資團隊都是該領(lǐng)域的專家，他們講解了最新的銷售趨勢和技巧，還分享了自己的工作經(jīng)驗。從他們身上，我學(xué)到了很多不僅僅是知識和技能，還有思維方式，技術(shù)心得，為我的職業(yè)發(fā)展打下了堅實的基礎(chǔ)。
第五段：總結(jié)。
通過這次線下研修，我不僅學(xué)到了很多知識和技能，也認識到了自己在工作中存在的優(yōu)勢和不足，制定了更加明確的職業(yè)規(guī)劃，甚至取得了意想不到的額外收獲。我深知線下研修的重要性，希望將來還有機會參加更多的研修活動，不斷提高自己的工作能力和競爭力，成為職場上的佼佼者。
國培線下研修心得體會篇十六
在當(dāng)今日益發(fā)展的信息時代，學(xué)習(xí)有了更多便利的選擇。其中線上教育已成為一種流行的教育方式，但是相比于線上教育，線下研修依然具有其獨特的優(yōu)勢。在這篇文章中，我們將分享線下研修的心得體會。
第二段，交流的深度。
相比于線上教育，在線下研修中的交流更深入也更有效。與同學(xué)們面對面交流可以增加大家的問題溝通深度，可以避免線上研修中互相信息傳遞不及時而造成的誤解或拖延。此外，在感性教學(xué)中，可以更好的理解學(xué)習(xí)內(nèi)容，增加學(xué)習(xí)的興趣。
第三段，互動的效果。
在線下研修中，由于大家共處一個空間并共享學(xué)習(xí)經(jīng)驗，更容易產(chǎn)生互動。老師給予學(xué)生的指導(dǎo)并不僅僅是一種單向的教學(xué)方式，同時，學(xué)習(xí)過程的互動讓大家能夠更好地融入課程，同時也使得課程的教學(xué)效果更進一步地提高。
第四段，居家作業(yè)的難度。
在線下研修中，老師會直接指導(dǎo)學(xué)生的居家作業(yè)并提供對應(yīng)的策略。這也是線下研修中的優(yōu)勢之一。老師們會推薦一些適合自己的學(xué)習(xí)資源，同時也可能讓學(xué)生學(xué)習(xí)外面的其他的內(nèi)容，學(xué)生能夠有更廣泛的視野和更多的思考空間。
第五段，總結(jié)。
總體來說，線下研修是一種可以共聚一堂的學(xué)習(xí)方式，它的交流的深度、互動的效果、以及學(xué)習(xí)問題的解決方案等，都是線上教育所不能替代的。當(dāng)然，雖然線下研修具備了這些優(yōu)勢，但每個人的學(xué)習(xí)風(fēng)格和效果也是不同的，除非是已經(jīng)參與過線下研修后，才會能夠找到屬于自己的學(xué)習(xí)方式。
國培線下研修心得體會篇十七
研修心得體會國培是我參加的一次非常有意義的學(xué)習(xí)活動。通過這次研修，我深刻體會到了國家培訓(xùn)的重要性，并從中收獲了許多寶貴的經(jīng)驗和知識。本文將以五段式的形式，為大家分享一下我的學(xué)習(xí)心得和體會。
首先，在這次研修中，我深刻認識到了國家培訓(xùn)的重要性。隨著科技的不斷發(fā)展和社會的不斷進步，我們所從事的工作也在不斷變化。只有不斷學(xué)習(xí)和不斷培養(yǎng)自己的能力，才能跟得上時代的步伐。國家培訓(xùn)為我們提供了難得的學(xué)習(xí)機會，能夠讓我們接觸到各種前沿的知識和技術(shù)，幫助我們提高自己的能力和素質(zhì)。通過參加這次研修，我深刻認識到了在現(xiàn)代社會，持續(xù)學(xué)習(xí)和培訓(xùn)的重要性。
其次，這次研修讓我明白了知識的重要性。在過去，我們認為經(jīng)驗遠比知識寶貴。但是通過這次研修，我發(fā)現(xiàn)經(jīng)驗或許重要，但是知識更為重要。只有擁有了豐富的知識儲備，我們才能在面對挑戰(zhàn)和問題時迅速解決，并能不斷進取。這次研修不僅讓我學(xué)到了許多新的知識，還幫助我對已有的知識進行了鞏固和提高。通過與各行業(yè)的專家學(xué)者交流和互動，我了解到了許多關(guān)于我的工作領(lǐng)域的新動向和新技術(shù)，這無疑對我提升了自己的能力和水平。
再次，研修讓我認識到了團隊合作的重要性。在現(xiàn)代社會，工作往往需要多個人的協(xié)作才能完成。一個人的能力再強，也無法做到所有事情。而通過這次研修，我與來自不同行業(yè)不同領(lǐng)域的人們進行了交流和合作，通過我們共同的努力，我們能夠更好地完成任務(wù)并取得成功。在與他們的互動中，我學(xué)習(xí)到了如何與他人合作，如何平衡自己的需求和他人的需求，并通過團隊協(xié)作實現(xiàn)更大的價值。
另外，這次研修也讓我明白了自我反思的重要性。在工作中，我們經(jīng)常忽略了對自己的反思和檢討，而忙于處理眼前的任務(wù)。通過這次研修，我學(xué)到了如何審視自己的行為和做事方法，從而找到改進的空間。我還學(xué)到了如何多向他人請教和學(xué)習(xí)，從而提高自己的能力和素質(zhì)。每個人都有自己的優(yōu)點和不足，當(dāng)我們能夠勇敢地直面自己的不足并且努力改進的時候，我們才能夠更好地成長和發(fā)展。
最后，這次研修給了我更大的夢想。在學(xué)習(xí)的過程中，我遇到了許多優(yōu)秀的人才和成功的事例，這讓我對自己的未來更加充滿憧憬。我清楚地意識到，只有不斷學(xué)習(xí)和不斷努力，我才能實現(xiàn)自己的夢想。這次研修讓我看到了更廣闊的天地，并給我?guī)砹烁嗟臋C遇和挑戰(zhàn)。我相信，在不久的將來，我一定能夠通過不斷的努力和學(xué)習(xí)實現(xiàn)自己的理想，并為社會做出更大的貢獻。
通過這次研修，我學(xué)到了很多，也感受到了很多。我深刻認識到了國家培訓(xùn)的重要性，明白了知識的重要性，體會到了團隊合作的重要性，明白了自我反思的重要性，并且為將來的發(fā)展制定了更高的目標(biāo)。我相信，在今后的工作中，我一定會將這次研修所學(xué)到的東西付諸實踐，并不斷努力改進自己，為實現(xiàn)自己的夢想而努力奮斗。感謝國家提供了這個學(xué)習(xí)的機會，也感謝這次研修給我?guī)淼膯l(fā)和幫助。
國培線下研修心得體會篇十八
國培線下培訓(xùn)是一次學(xué)習(xí)與社交雙重融合的機會。在培訓(xùn)班上，我不僅能接觸到優(yōu)秀的導(dǎo)師和同行，還能結(jié)識來自全國各地的學(xué)員。這些學(xué)員來自不同的單位、不同的崗位，有著各自的經(jīng)驗和見解。通過交流和互動，我不僅加深了對于課程內(nèi)容的理解，還融入了眾多的思維和觀點，進一步拓寬了視野。同時，通過與這些學(xué)員的交往，也建立了一些深入的友誼，為今后的合作和交流打下了良好的基礎(chǔ)。
第二段：專家導(dǎo)師的悉心指導(dǎo)。
國培線下培訓(xùn)中，專家導(dǎo)師的悉心指導(dǎo)是我收獲最多的部分。導(dǎo)師們不僅深厚的學(xué)術(shù)素養(yǎng)，更是積極和我們互動，解答我們的疑問。他們善于引導(dǎo)我們思考問題的本質(zhì)，并給出全面、精準(zhǔn)的解答。我特別感受到他們注重理論與實踐的結(jié)合，不僅讓我們明白理論的指導(dǎo)，還切實指導(dǎo)我們?nèi)绾螒?yīng)用到實際工作中。這些導(dǎo)師以其豐富的經(jīng)驗和扎實的知識，對我的工作和成長起到了很大的幫助。
第三段：深入學(xué)習(xí)與自我反思。
國培線下培訓(xùn)給我提供了一個深入學(xué)習(xí)和自我反思的機會。尤其是在小組討論和項目實踐中，我需要深入思考自己當(dāng)前的工作和問題，并定位自己的發(fā)展方向。而在學(xué)習(xí)過程中，我也經(jīng)常會對自己的想法和觀念進行反思與修正，不斷完善和提升自己。通過這種反思和修正，我更加清晰地認識到了自己的優(yōu)勢和不足，進一步明確了自己未來的發(fā)展方向和目標(biāo)。
第四段：團隊合作與協(xié)作能力的鍛煉。
國培線下培訓(xùn)中，團隊合作與協(xié)作能力是必不可少的。在小組討論和項目實踐中，我與隊友們需要相互配合，分工合作，共同完成任務(wù)。團隊合作讓我學(xué)會傾聽他人意見，平等交流，充分發(fā)揮每個人的優(yōu)勢。同時，團隊合作也讓我更好地理解和迎合他人的需求，增強了我的溝通與協(xié)作能力。通過這次團隊合作的鍛煉，我明白了團隊的力量和價值，更加重視與他人的合作和共同進步的重要性。
第五段：終身學(xué)習(xí)的啟示。
國培線下培訓(xùn)使我認識到終身學(xué)習(xí)的重要性。在這次培訓(xùn)中，我結(jié)識了許多學(xué)術(shù)大咖和優(yōu)秀的同行，他們深深地影響了我。他們務(wù)實、嚴謹?shù)木瘢掠趧?chuàng)新、持續(xù)學(xué)習(xí)的態(tài)度，讓我深受啟發(fā)。通過與他們交流與學(xué)習(xí)，我明白了學(xué)習(xí)的道路是無止境的，只要保持持續(xù)的學(xué)習(xí)和研究的動力，才能不斷提升自己的專業(yè)水平和競爭力。因此，我決心將這次培訓(xùn)作為學(xué)習(xí)的起點，不斷追求自我提升和成長。
結(jié)尾：
通過國培線下培訓(xùn)，我不僅得到了專家導(dǎo)師的悉心指導(dǎo)，還與各地的優(yōu)秀學(xué)員建立了深入的交流和合作關(guān)系。在培訓(xùn)中，我深入學(xué)習(xí)并自我反思，鍛煉了團隊合作與協(xié)作能力。同時，這次培訓(xùn)也讓我認識到終身學(xué)習(xí)的重要性，激發(fā)了我不斷學(xué)習(xí)和提升自己的動力。我相信，通過這次寶貴的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，我將能夠在未來的工作和發(fā)展中展現(xiàn)更加出色的表現(xiàn)。
國培線下研修心得體會篇十九
第一段：介紹參加線下研修素描的背景和目的（200字）。
素描藝術(shù)一直是我感興趣的領(lǐng)域，因此當(dāng)聽說有一場線下研修素描的機會時，我毫不猶豫地報名參加。這次研修旨在提高我們的素描技巧和觀察能力，讓我們更好地表達和理解藝術(shù)。我對此充滿期待，并希望通過這樣的研修，可以提升自己的藝術(shù)造詣，并獲得更多的素描技巧和經(jīng)驗。
第二段：詳細描述研修過程和學(xué)到的知識（300字）。
在線下的素描研修中，我們接受了專業(yè)的指導(dǎo)老師的輔導(dǎo)，他們教導(dǎo)我們一些基本的技巧和方法，如線條的運用、陰影的表現(xiàn)以及人物、靜物素描等等。我們通過繪制簡單的幾何體，了解了構(gòu)圖與透視的重要性。在學(xué)習(xí)的過程中，老師總是鼓勵我們進行實踐和多次改正，以不斷提高我們的水平。此外，研修期間還有互動環(huán)節(jié)，我們可以互相交流和學(xué)習(xí)，這進一步拓展了我們的思路和觀點。
第三段：分享在研修中的感悟和體會（300字）。
素描繪畫是一門需要耐心和細致的藝術(shù)形式。在研修過程中，我深刻體會到了這一點。一個簡單的線條的安排或一個恰到好處的陰影就能改變整幅畫的效果。此外，我還意識到觀察和細節(jié)的重要性。只有當(dāng)我們真正聚焦、用心觀察，才能抓住被繪制對象的特點與氛圍。除了技術(shù)方面的收獲，我還讓我更深入地感受到了藝術(shù)的魅力和力量。畫畫不止是創(chuàng)作，更是一種表達的方式，通過繪畫，我們可以用圖像來傳遞思想、情感和感觸。
第四段：總結(jié)線下研修的價值和作用（200字）。
這次線下研修素描不僅讓我學(xué)到了許多關(guān)于素描技巧和方法的知識，也開拓了我的眼界和思維方式。通過與老師和同學(xué)們的交流，我獲得了很多啟發(fā)和靈感，對以后的繪畫有了更清晰的規(guī)劃和目標(biāo)。此外，這次研修也增強了我的動手能力和耐心，使我更加堅定了自己從事藝術(shù)的決心。雖然路還很長，但我相信只要堅持不懈地學(xué)習(xí)和實踐，我一定能夠提高自己的素描水平，成為一名合格的素描藝術(shù)家。
第五段：總結(jié)研修體會及個人感想（200字）。
通過這次線下研修素描，我真切地感受到藝術(shù)的魅力和藝術(shù)家的勤奮。只有通過不斷的學(xué)習(xí)和努力，我們才能夠不斷地提升自己，在藝術(shù)道路上找到屬于自己的方向。素描研修不僅讓我學(xué)到了關(guān)于素描技巧和方法的知識，也培養(yǎng)了我的藝術(shù)細胞和創(chuàng)造力。我相信這次的研修對我以后的繪畫之旅有著重要的啟發(fā)和推動作用。我將一直保持對藝術(shù)的熱愛和對素描藝術(shù)的探索，并不斷提高自己的繪畫水平。
國培線下研修心得體會篇二十
近年來，隨著互聯(lián)網(wǎng)的迅猛發(fā)展，線上學(xué)習(xí)越來越受到大眾的關(guān)注，各類在線培訓(xùn)課程層出不窮。然而，在信息泛濫的今天，尋求線下學(xué)習(xí)的機會和實踐經(jīng)驗也成為一種趨勢。近期我參加了一次國培線下學(xué)習(xí)活動，對于這種線下學(xué)習(xí)的體驗，我有著深刻的感受和體會。
首先，線下學(xué)習(xí)真實、親切的交流讓我受益匪淺。與線上學(xué)習(xí)相比，線下學(xué)習(xí)更加貼近生活，每一個參與討論的學(xué)員都能夠面對面進行交流。這種真實的交流能夠讓我們更好地理解和感受到他人的觀點和思維方式，從而拓寬自己的思路。在這次學(xué)習(xí)中，我遇到了許多志同道合的同學(xué)，與他們共同探討問題，聆聽他們的觀點，獲得新的靈感和啟發(fā)。
其次，線下學(xué)習(xí)提供了更豐富的學(xué)習(xí)資源和實踐機會。在線上學(xué)習(xí)中，我們常常局限于電子書籍和視頻課程，只能通過文字和圖像來獲取知識。而在線下學(xué)習(xí)中，我們可以親身參觀實驗室、工廠、農(nóng)田等實際場所，直接與實踐活動結(jié)合，獲得更加直觀和深入的體驗。這次國培線下學(xué)習(xí)活動中，我們參觀了當(dāng)?shù)匾患移嚬S，了解到汽車生產(chǎn)的具體流程和環(huán)節(jié)，這對我深入了解汽車行業(yè)產(chǎn)生了極大的幫助。
第三，線下學(xué)習(xí)更加注重群體互動和合作。在線上學(xué)習(xí)中，學(xué)員往往是孤立的個體，獨自面對電腦屏幕。而在線下學(xué)習(xí)中，我們可以與其他學(xué)員共同工作、討論和完成任務(wù)。通過與他人合作，學(xué)員們可以共同解決問題、交流經(jīng)驗、互相借鑒。這種合作和互動的氛圍，不僅能夠加深學(xué)習(xí)的記憶和理解，還能夠培養(yǎng)人際交往能力和團隊合作精神。在這次國培線下學(xué)習(xí)中，我參與了一個小組項目，與小組成員協(xié)作完成了一項實踐任務(wù)。通過與他們的合作，我不僅收獲了寶貴的經(jīng)驗和技巧，還結(jié)交了許多新的朋友。
第四，線下學(xué)習(xí)有助于加深對知識的理解和應(yīng)用。在線上學(xué)習(xí)中，我們常常只能被動接受知識，而缺乏實踐的機會。而在線下學(xué)習(xí)中，我們可以親手操作、親自體驗，將所學(xué)的理論知識付諸實踐。通過親自動手，我們能夠更深入地理解所學(xué)知識的應(yīng)用領(lǐng)域和方法，掌握實際操作的技能。在這次國培線下學(xué)習(xí)中，我參與了一個實驗課程，親自進行了實驗操作，并將實驗結(jié)果與理論知識對照，這讓我對所學(xué)的知識有了更加深刻的理解和掌握。
總結(jié)起來，國培線下學(xué)習(xí)活動為我提供了一個難得的學(xué)習(xí)和實踐機會。通過與他人的交流、實地參觀、團隊合作和實踐操作，我收獲了許多寶貴的經(jīng)驗和知識。線下學(xué)習(xí)的真實性、豐富性、互動性以及實踐性，讓我深刻感受到傳統(tǒng)學(xué)習(xí)方式的獨特魅力。雖然線上學(xué)習(xí)在便利性和靈活性方面具有優(yōu)勢，但線下學(xué)習(xí)仍然在許多方面能夠為我們提供更加全面和深入的學(xué)習(xí)體驗。因此，我認為在追求便利的同時，我們也應(yīng)該保持對線下學(xué)習(xí)機會的關(guān)注和嘗試，不懈追求知識和經(jīng)驗的積累。
國培線下研修心得體會篇二十一
隨著信息時代的發(fā)展和技術(shù)的進步，我們處于一個變化萬千的時代，競爭已成為社會的永恒主題。因此，我們每個人都要不斷地學(xué)習(xí)和進步，才能適應(yīng)這個快速變化的時代。在這個過程中，“線下研修”成為了全民關(guān)注的話題。我們通過線下研修，可以更深入地學(xué)習(xí)新知識，提升自己的職業(yè)技能。在參加完線下研修后，我深有感觸，下面就我的心得體會來談?wù)劸€下研修的重要性和價值。
一、線下研修是提升職場競爭力的有效途徑。
在現(xiàn)今的社會中，求職和升職都需要有實際的操作和經(jīng)驗，而僅有理論知識并不能反映出一個人的真實水平和能力。因此，職場中“只有理論沒有實際操作經(jīng)驗”的問題逐漸浮出水面，線下研修便是針對這種問題產(chǎn)生的有效途徑。
二、線下研修是拓展人脈和交流技巧的良好機會。
線下研修不僅可以加深自己的職業(yè)技能，還可以在交流和互動中結(jié)交新朋友。而新朋友的加入將為我們職場上的發(fā)展開創(chuàng)新的機遇。另外，線下研修也是提高交流技巧的好機會。在不同的場合和與不同行業(yè)的人交流，我們可以更加了解職場中大家的看法和做法，進而改進自己。
線下研修是一個全方位的合作交流環(huán)節(jié)。不管是怎樣的形式，都離不開人際交往。而一個想要得到別人認可和信賴的人，就必須要想辦法在形象和品位上做到優(yōu)秀。在這里，不僅是言談舉止、穿著打扮需要注意，更重要的是要展示自己的學(xué)識和素養(yǎng)、思維能力和成長價值。這樣，才會給人留下親和力、智慧和能致力的印象。
四、線下研修讓人保持自我挑戰(zhàn)和成長的狀態(tài)。
當(dāng)今社會變化之快，我們必須這樣想——我們要成為一個永遠在思考、挑戰(zhàn)、發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)新的人才。我們所擁有的優(yōu)勢不能永遠保持。只有不斷學(xué)習(xí)新的知識和技能，接受和挑戰(zhàn)新的事物，才能讓自己保持敏銳、適應(yīng)和創(chuàng)新的能力。
五、線下研修帶來了職業(yè)所需要的全面增長和積累。
“沒有任何一種知識是多余的?！边@話說得絕不假。參加線下研修不僅是學(xué)習(xí)新的知識和技能，更是在學(xué)習(xí)、溝通和交流中積累和拓展自己的資源和人脈。而人際關(guān)系的積累和資源的整合，會為我們?nèi)蘸蟮穆殬I(yè)發(fā)展創(chuàng)造更多的機會。這也是線下研修的一個很重要的價值。
總之，線下研修是一個提高自我素質(zhì)、拓展人脈提高競爭力的過程。它需要我們不斷地嘗試、不斷地挑戰(zhàn)、不斷地創(chuàng)新。在日常的職業(yè)生涯中，我們也需要不斷地補充自己的知識，并融入實踐。只有如此，我們才能更好地適應(yīng)這個時代，掌握更多的職場機遇，收獲更加廣闊的職業(yè)發(fā)展。
國培線下研修心得體會篇二十二
國家培訓(xùn)計劃（國培）是一項旨在提高各行各業(yè)從業(yè)人員素質(zhì)和能力的培訓(xùn)計劃。作為一名參加國培的培訓(xùn)學(xué)員，我在這段時間里經(jīng)歷了很多，不僅學(xué)到了新知識，而且結(jié)識了很多志同道合的朋友。接下來，我將從學(xué)習(xí)收獲、人際關(guān)系、個人成長和未來規(guī)劃四個方面，分享一些我的研修心得體會。
首先，國培給我提供了大量的學(xué)習(xí)機會，拓寬了我的知識面。研修期間，我們每天都會參加豐富多樣的培訓(xùn)課程，包括專業(yè)知識、技能培訓(xùn)、領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展等方面的內(nèi)容。這些課程不僅使我對自己的專業(yè)有了更深入的了解，而且還幫助我提升了解決問題和解決困難的能力。在與其他行業(yè)的學(xué)員交流互動中，我深刻地感受到了不同行業(yè)之間的相互影響，這對于我的職業(yè)發(fā)展有著重要而深遠的意義。
其次，國培讓我結(jié)識了許多志同道合的朋友，拓展了我的人際關(guān)系。在一個集中培訓(xùn)的環(huán)境下，我們同學(xué)們共同面臨學(xué)習(xí)壓力，互相支持幫助，促進了彼此的成長。通過學(xué)習(xí)小組的合作和討論，我們分享了許多寶貴的經(jīng)驗和心得，同時也建立了深厚的友誼。此外，我還結(jié)識了一些來自其他地區(qū)的同行，通過他們的交流和分享，我獲得了更廣泛的視野和了解了其他地區(qū)的工作環(huán)境和經(jīng)驗，這對我個人的發(fā)展和職業(yè)規(guī)劃都非常有幫助。
再次，國培對我的個人成長產(chǎn)生了重要的影響。在過去的培訓(xùn)中，我主要專注于專業(yè)知識的學(xué)習(xí)和技能的提升。但國培不僅注重知識和技能的培養(yǎng)，還強調(diào)了個人素質(zhì)和領(lǐng)導(dǎo)力的培養(yǎng)。通過參與各種團隊活動和實踐項目，我更加深入地了解了自己的優(yōu)勢和不足，并通過改進和提升來增長自己。國培還幫助我樹立了正確的價值觀和人生態(tài)度，使我意識到作為一個從業(yè)人員，除了技術(shù)和知識，還需要有高尚的品德和職業(yè)道德。
最后，國培對我的未來規(guī)劃產(chǎn)生了積極的影響。通過參加國培，我對自己的職業(yè)規(guī)劃更加明確和有信心。我意識到要想在職場上取得突破，不僅需要專業(yè)技術(shù)的不斷提升，還需要不斷學(xué)習(xí)和更新知識。國培為我提供了一個非常好的學(xué)習(xí)平臺，讓我有機會不斷提升自己的能力和素質(zhì)。未來，我將繼續(xù)保持學(xué)習(xí)的熱情，積極應(yīng)用所學(xué)知識和技能，為自己的職業(yè)生涯添磚加瓦。
綜上所述，參加國培是一段寶貴的經(jīng)歷，通過這次研修，我獲得了很多新知識，結(jié)識了許多志同道合的朋友。國培不僅對我個人的職業(yè)發(fā)展有著重要的促進作用，還讓我從更廣闊的視野看待問題，拓展了我的人際關(guān)系。我對于未來的職業(yè)規(guī)劃也更加明確和有信心。我相信，通過不斷學(xué)習(xí)和提升自己，我一定能夠在工作中取得更大的成功。
國培線下研修心得體會篇二十三
近年來，隨著信息化技術(shù)的快速發(fā)展，網(wǎng)上培訓(xùn)不斷受到重視并廣泛應(yīng)用。然而，線下研修在企業(yè)培訓(xùn)中依然扮演著重要角色。最近我參加了某公司的一次線下研修，與之前的網(wǎng)上培訓(xùn)相比，線下培訓(xùn)不僅更有針對性、更有現(xiàn)場感，同時也讓我體驗到了團隊合作的重要性。在這篇文章中，我將分享我的線下研修經(jīng)驗與感受。
第二段：介紹研修的背景和內(nèi)容。
研修地點在一家專業(yè)綜合體驗公司，主要是就該公司新產(chǎn)品的介紹和體驗，整個研修時間為兩天。通過該研修，我們學(xué)習(xí)到了該公司的產(chǎn)品優(yōu)勢及傳播策略，同時也了解了市場需求以及現(xiàn)有的市場情況。我們參觀了該公司的主要產(chǎn)品生產(chǎn)流程，也在工廠中實地體驗了該公司新推出的產(chǎn)品。
第三段：分享個人的體會。
對于我個人而言，研修中最大的感受是活動的互動性與團隊合作。在學(xué)習(xí)和交流中，我們都體驗到了個人意見和群體決策之間的微妙平衡。在觀察和實驗中，我們也發(fā)現(xiàn)了在這樣的環(huán)境下，團隊的力量是不可忽視的。在這種情況下，每個人都能發(fā)揮自己的特長，同時也能提供自己的建議，更好地幫助團隊完成目標(biāo)。這樣的團隊合作也讓我意識到，在任何的團隊中，團隊成員的協(xié)作是不可替代的。
第四段：談?wù)撆嘤?xùn)對個人發(fā)展的影響。
對于個人而言，研修中獲得的實用知識在事業(yè)上也帶來了很大益處。除此之外，這種團隊合作精神也在工作環(huán)境中催化了相應(yīng)的效應(yīng)。我們知道，在職場中發(fā)揮個人潛能并不足以成就超凡人生，更需要建立一個能夠共同合作的工作團隊。這次研修讓我深刻認識到，只有在相互信任、鼓勵和支持的氛圍中，才能最大化發(fā)揮個人優(yōu)勢，并取得更好的職場發(fā)展。
第五段：總結(jié)。
通過這次線下研修，我個人獲益良多。其比網(wǎng)上培訓(xùn)更貼近實際、更具有效性，同時，通過團隊協(xié)作，也使我認識到了個人素質(zhì)和團隊合作的重要性。我相信，這次研修對我的事業(yè)以及團隊合作，將在未來的人生旅程中發(fā)揮重要的積極作用。
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