讀后感是對自己在閱讀過程中的體驗和思考進(jìn)行總結(jié)和歸納的過程。如何讓讀后感更加生動、有趣、引人入勝？以下是一些寫作技巧和方法，供您參考。讀后感是讀者對所讀書籍或文章的一種主觀感受和思考。在寫讀后感時，我們可以剖析作品中的語言運(yùn)用和修辭手法。下面是一些推薦的讀后感范文，供大家參考學(xué)習(xí)。
小猴下山的讀后感篇一
今天，我讀了小猴子下山的故事。故事里說，有一只小猴子下山來，它看到很多玉米，就掰了一個，往前走，走到一棵桃樹下，就又摘了幾個桃子，又往前走。它看見了滿地的西瓜又大又圓，就扔了桃子去摘西瓜。它抱著西瓜往前走，又看見了一只小兔子，就扔了西瓜去追兔子，小兔子跑進(jìn)樹林不見了，小猴子只好空著手回家了。
讀過這個故事后，我以后不管做什么事都不會三心二意，要一心一意，不能半途而廢，要不什么事情也做不好。
小猴下山的讀后感篇二
今天下午放學(xué)，在媽媽的陪同下，一起看了《365夜故事》?？戳艘黄}為《小猴子下山》的文章，感觸很深，受益匪淺。
故事的大致情節(jié)是：小猴子下山采集糧食，摘完玉米，經(jīng)過桃花源后丟了玉米摘桃子；來到西瓜地里，扔掉桃子去摘西瓜；最后看到路上的小兔子，我丟了西瓜，去追小兔子?？梢韵胂?，小猴子一無所獲，只好空手回家。
這個故事告訴我們，我們平時像小猴子嗎？一件事沒做好，就扔了，做另一件事。結(jié)果，你并沒有做好每一件事。如果不注意事情，危害不??！我不能像對待小猴子一樣對待學(xué)習(xí)和困難。遇到困難時，我應(yīng)該全神貫注，征求老師和同學(xué)的意見。不斷用知識充實(shí)自己，做一個對社會有用的人！
小猴下山的讀后感篇三
今天下午放學(xué)后，我在媽媽的陪同下，一起閱讀《365夜故事》，其中有一篇“小猴子下山”的文章看了之后，讓我感觸很深，受益匪淺。
故事的大概情節(jié)是：小猴子下山去采集食物，在摘到玉米后經(jīng)過桃子園就把玉米丟了去摘桃子；來到西瓜田又把桃子丟了去摘西瓜；最后在路上看到小兔子后把西瓜也丟了就去追小兔子。結(jié)果可想而知，到后來小猴子什么也沒有得到，只好空著手回家了。
這個故事告訴我們，我們平時是不是也像小猴子一樣呢？一件事沒做好，就丟下去做另外一件事，結(jié)果是每一件事情都沒做好。做事不專心，害處可不小啊！我千萬不能學(xué)小猴子這樣來對待學(xué)習(xí)和困難，做任何事情都要專心，遇到困難多向老師和同學(xué)請教。不斷地用知識來充實(shí)自己，做個對社會有用的'人才！
小猴下山的讀后感篇四
高爾基說：書籍是人類進(jìn)步的階梯。我也認(rèn)為書是一片沃土，一片汪洋大海。書中有快樂，有陽光。其實(shí)，生活中的樂趣無處不在。只要細(xì)心觀察生活，樂于欣賞美，常懷一顆快樂的心，就會發(fā)現(xiàn)讀書也是一件快樂的事。
在家讀書的'這段時間，閑暇之余，我會在媽媽的陪伴下，一起閱讀《365夜的故事》?！缎『镒酉律健愤@篇文章讓我記憶猶新，感觸很深，受益匪淺。
故事的大致情節(jié)是：小猴子下山采糧，摘完玉米，路過桃園，把玉米扔掉去摘桃子；來到西瓜地，他把桃子扔了去摘西瓜。終于他在路上看到了小兔子。最后，我把西瓜弄丟了，去追小兔子?？上攵?，小猴子一無所獲，只好空手回家。
這個故事告訴我們，我們平時是不是都像小猴子？一件事情沒做好，就放著去做另一件事情，結(jié)果就是什么都做不好。做事不專心，危害不小！我決不能像對待小猴子一樣對待學(xué)習(xí)和困難。凡事要專心致志，遇到困難向老師和同學(xué)請教。不斷用知識充實(shí)自己，做對社會有用的人才！
同時，也要有讀書的方式，讓我們離幸福更近一步?？磿臅r候，我們要學(xué)會在看書的地方標(biāo)出自己喜歡的地方，寫下自己的感受，積累一些好詞好句。作業(yè)非常有幫助，會給我們的談話帶來很多好處，所以同學(xué)們，拿起書和她交朋友吧！
這就是書帶給我的快樂與收獲，陽光與快樂。我讀書，我快樂！
小猴下山的讀后感篇五
今天，鄭老師給我們講了一個小故事，叫《小猴子下山》，鄭老師講完之后，跟我們說：“做人不要貪心，不可以喜新厭舊，更不可以三心二意，要堅持。不應(yīng)該像小猴子那樣，見到桃子扔掉手中的玉米，見到西瓜扔掉用玉米換來的桃子。見到兔子就扔掉西瓜，追著兔子想得到兔子，結(jié)果，最后什么都沒有得到。
聽完之后，讓我知道，我們不能像小猴子那樣，因為做什么事情都應(yīng)該堅持都最后。
小猴下山的讀后感篇六
小猴子，摘桃子，丟桃子，追兔子，轉(zhuǎn)個彎，沒影子，下了山，空肚子。寒假里，我讀了《中國經(jīng)典童話》一書，里面的《小猴下山》這個故事讓我久久回味。
有一只猴子一直住在山上。有一天，它下山路過一片桃樹林，摘了一個又大又紅的桃子，等它看到玉米的時候，它就把桃子扔了，抱了玉米往前走。到了瓜地里滾圓滾圓的西瓜又吸引了它，它馬上扔掉玉米抱起西瓜。當(dāng)一只兔子從它身邊飛快跑過時，這引起了小猴子的挑戰(zhàn)欲，它就丟下西瓜去追兔子。
我覺得這小猴實(shí)在是太可笑了，它怎么能喜新厭舊、半途而廢呢？可是笑過之后，我忽然發(fā)現(xiàn)這小猴身上有我的影子。每次上書店我都會要求爸爸給我買很多新書，可到了家里，每本書沒翻幾頁就被我扔進(jìn)書包，媽媽告訴我不要喜新厭舊，沒有看完的書要把它看完才能買新書，可我都是左耳朵進(jìn)右耳朵出。最糗的一次是，我向表妹炫耀買的新書，表妹問我書的內(nèi)容，我卻答不上來。事后也曾懊惱不已，可還是我行我素。
其至于半途而廢，在我身上體現(xiàn)得更明顯了。做作業(yè)時老是不專心，常常做到一半就厭倦，然后就尋思著玩，玩一會就想出門逛街。就這毛病讓我吃了不少苦頭。先是完不成作業(yè)，后是被媽媽罵，再有就是被禁止玩。
這篇童話讓我明白無論做什么事，都要一心一意，不要半途而廢，因為只有這樣才能成功。
小猴下山的讀后感篇七
今天我讀了《小猴子下山》這個故事。這個故事中講到了小猴子下山時，撿了桃子扔了玉米，摘了西瓜扔了桃子，又看見了小兔子，就扔了西瓜去追兔子。結(jié)果小兔子跑了，小猴子只好空著手回家了。
從這個故事中我懂了，做事不能象小猴子一樣，一件事沒做好，就去做另一件事，結(jié)果一件事也沒做好。做事不專心，害處可不淺??！
小猴下山的讀后感篇八
今天我讀了《小猴下山》的故事，這篇故事講了小猴厭煩了在山上的日子偷偷下山。經(jīng)過了一片桃樹林就摘下一個大紅桃，來到一塊玉米地看到大玉米就扔下大紅桃，忙著摘玉米，它背著大玉米來到一片西瓜地看到大西瓜又扔下大玉米。摘下大西瓜扛著向前走，它又看到一只野兔就丟下西瓜，向野兔撲去?？墒且巴门艿?太快了一會就沒影了。這時，天快黑了，小猴有點(diǎn)害怕，只好兩手空空的回到山上。
這個故事講了小猴喜新厭舊、半途而廢所以它什么也沒有得到。從而啟發(fā)了我們：做任何事情都要專心一意，無論做什么事情都要一心一意，不可半途而廢，否則只能一無所有。
小猴下山的讀后感篇九
1．讀準(zhǔn)本課8個生字的音。認(rèn)識“掰、扛、扔、摘、捧、抱、蹦”7個字。
2．看懂圖意，讀通課文，初步了解課文內(nèi)容。
1．讀準(zhǔn)本課的生字及詞語。
2．讀通課文，對照插圖初步了解課文內(nèi)容。
一、以圖導(dǎo)言激趣：
教師板畫一座小山，在小山上貼上一只小猴子圖片。教師提問：請大家看圖上的這只小猴子要做什么呢？學(xué)生回答后教師板書課題：13．小猴子下山。教師接著說：“一天小猴子下山找東西吃，在路上它都經(jīng)過了什么地方，它看見許多好吃的東西，它是怎么做的呢？我們一起來學(xué)習(xí)課文內(nèi)容。
二、初讀課文，認(rèn)識生字。
1．借助漢語拼音，注意把句子讀通順。
2．再讀課文，邊讀邊標(biāo)出自然段和標(biāo)畫出生字和會認(rèn)的字。
3．自己把標(biāo)出的生字和會認(rèn)的字，多讀幾遍。
4．同桌同學(xué)互讀生字和會認(rèn)字。
5．抽讀生字單片，采取領(lǐng)讀、指名讀、開火車等多種形式鞏固字音。
6．做識字游戲調(diào)動學(xué)生識字的積極性。
三、圖文對照，初步了解課文內(nèi)容。
1．指名分段讀課文，其他同學(xué)聽聽讀音是否正確？
2．再請同學(xué)讀課文，通過學(xué)生的讀你知道了什么？
3．出示四幅插圖，請同學(xué)說說每幅圖的意思。
4．根據(jù)插圖內(nèi)容找出與課文內(nèi)容相對應(yīng)的自然段。
小猴下山的讀后感篇十
從前，有一座山上住著小猴一家。一天小猴對父母說：“我要下山去玩，順便帶點(diǎn)東西給你們吃吃?！焙飲寢屄犃苏f：“好啊，不過你要把……”猴媽媽的話還沒說完，小猴就跑得無影無蹤了。
小猴走啊走，看見前面有塊玉米地，就趕緊跑過去?！巴?”桿子上結(jié)著一個個金黃的玉米棒。小猴子摘了一個又一個，他抱了滿滿的一懷往前走。
小猴走啊走，看見前面有棵大桃樹，樹上結(jié)著熟透了的桃子，小猴的口水都流出來了。他扔了玉米去摘桃子，抱著桃子繼續(xù)往前走。
小猴走啊走，看見前面有塊瓜地，就馬上奔過去。小猴一見大西瓜一蹦三尺高，立刻扔了桃子去摘大西瓜。小猴得意地抱著大西瓜往前走。
小猴走啊走，來到小河邊，他看見小魚在河里快活地游來游去。小猴見了眼睛直發(fā)光，他扔了西瓜去抓小魚。小魚游得快，小猴怎么也抓不住。
最后小猴只能空著手，失望地上山去了。
小猴下山的讀后感篇十一
一天，他下山去玩，走進(jìn)了一片桃樹林。左挑右選，摘了一個最大最紅的桃子，高高興興地往前走。小猴子沒走多遠(yuǎn)，經(jīng)過一個菜園子。于是，他扔下桃子，掰了一個大玉米，高高興興地往前走了。小猴子又經(jīng)過一片瓜地。他便扔下玉米，摘了個大西瓜，抱在懷里走了。不一會兒，他發(fā)現(xiàn)了一只野兔，又丟下西瓜，向野兔撲去，而兔子很快就沒影子了。小猴子沒抓住野兔，只好回去找西瓜，可是找了好久好久也沒找到。天黑了，他只好空這手回山上去了。
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小猴下山的讀后感篇十二
小猴子第一次下山，兩手空空什么也沒有給大家?guī)Щ貋硇睦锖馨没?，它決定這次下山吸取上次教訓(xùn)滿載而歸。
小猴子這次背上一個大筐子下山了。它走到玉米地里，看著又大又多的玉米，非常高興，就掰了一些放到筐里，繼續(xù)往前走。
小猴子背著玉米走著走著來到了一棵桃樹下。它看見滿樹的桃子又大又紅，十分高興，摘了幾個桃子放進(jìn)筐里，繼續(xù)往前走。
小猴子背著玉米，桃子滿心歡喜走到一棵香蕉樹下，看見樹上結(jié)的香蕉又大又黃，它很開心，就從樹上摘了些放到筐里繼續(xù)往前走。
小猴子背著玉米，桃子，香蕉唱著歌兒高興地往前走。它走到一片西瓜地里，看見滿地綠綠的西瓜個個又大又圓別提心里有多高興了。摘下了一個放到筐里，小猴子累得滿頭大汗，用石頭敲開了一個大西瓜，里面露出了紅紅的瓜肉，小猴子大口吃著西瓜，很快吃飽了，它背起裝著玉米，桃子，香蕉，西瓜的筐子回家了。它準(zhǔn)備開一個水果派對，請鄰居品嘗。
聽，山上的樹林里不時傳來歡笑聲，應(yīng)該是小猴子和它的鄰居們正在派對吧。
第一天小猴子下山，為了抓住小兔子就把手里的食物扔掉了，它回到家不久感覺自己肚子很餓，很后悔把那些食物扔掉了。于是，它決定再次下山。
第二天，小猴子拿著一個大籃子下山，它看見很多很多的香蕉，就摘了幾個放進(jìn)了籃子里，它又往前走，看到了一棵蘋果樹，上面結(jié)滿了又大又紅的蘋果，小猴子爬上樹摘了幾個，放進(jìn)了籃子里。它又繼續(xù)往前走，走到一片櫻桃園，它看見紅紅的櫻桃口水都快流了出來，伸手就去摘，小猴子一邊吃一邊摘，不一會兒小猴子的肚子吃得飽飽的，籃子里也裝滿了櫻桃，這會兒它感覺自己很累，就靠在樹旁睡著了。過了一會兒天黑了，小兔子路過這里大聲喊：“小猴子，天黑了你快回家吧。”小猴子聽見后睜開眼睛一看天黑了，心想：糟了，媽媽肯定會著急的，于是它趕緊拎起籃子回家去了。
小猴子回到家，它想不明白，自己明明拿了很多果子，可為什么兩手空空？小猴子想了很久，終于想明白了！
天亮了，小猴子推著小車，第二次下山了。
小猴子來到玉米地，看到金燦燦的玉米，高興得活蹦亂跳，掰了幾個玉米放到小車?yán)?，推著小車高興的地往前走。
來到桃樹下，看著白里透紅的桃子，小猴子口水都流出來了，怕爬上樹又找摘了幾個最大的桃子，放到小車了里接著往前走。
到了一片瓜地里，看著翠綠的大西瓜，小猴子滿心歡喜地摘了一個大西瓜。
推著裝滿果實(shí)的小車往回走，碰到了下小兔子，小猴子拿出一個玉米和桃子送給小兔，小兔高興地一蹦一跳回家去了。
從此小猴和小兔子成了好朋友。
小猴下山的讀后感篇十三
從前，有一群猴子住在一座美麗的大山上。山上一年四季花紅柳綠，瓜果飄香，是個難得的好地方。山上住著一群猴子，這群猴子整天爬上爬下，嬉笑打鬧，日子過得快活極了。有一天，一只頑皮的小猴子厭倦了山里的生活，它便決定下山去看看。
我得帶點(diǎn)好吃的東西回來，讓猴兒們見識見識！小猴子見老猴不注意，一溜煙地跑到了山下。
老遠(yuǎn)，小猴子就看到了一片玉米地，玉米結(jié)得又大又多。小猴子三步兩步奔過去，瓣了幾個玉米，抱在懷里，繼續(xù)向前走。
走著，走著，它來到一片桃園。滿園的桃樹顆顆碩果累累，桃子結(jié)的又大又甜小猴子歡喜的不得了，扔了玉米，又摘了幾個桃子。
小猴子捧著桃子，一蹦一跳地向前走去。它又來到一個瓜園。滿園的西瓜又大又圓。小猴子丟了桃子，摘了個大西瓜。好大的西瓜呀！抱回去，讓群猴兒嘗嘗鮮。小猴子添了添舌頭，喜滋滋地說。
這時，一只小兔子竄了出來。小猴子看見兔子蹦蹦跳跳的'樣子，怪可愛的，它就扔了西瓜，去追兔子，一直追到樹林里。小兔子一跑進(jìn)樹林就不見了，小猴子只好空著雙手上山了。
讀了這篇短文，我明白了：小猴子摘了這個扔那個，結(jié)果只好空著雙手上山了。我們學(xué)習(xí)知識，要學(xué)會反復(fù)鞏固，不斷積累，不要像小猴子那樣，得了這個，扔了那個，最終一無所獲。
小猴下山的讀后感篇十四
一天一只自稱聰明的小猴下山找東西吃。小猴走在一塊玉米地看見玉米結(jié)得又多又大非常高興于是就掰了兩個往前走。來到了一片西瓜地它看見西瓜又大圓又大非常高興就扔了玉米去摘西瓜。小猴背著西瓜來到了一棵大樹下看見滿樹的桃子又紅又大非常高興就扔了西瓜去摘桃子。小猴抱著桃子往前走在路邊看見一只小兔子一蹦一跳真可愛它扔了桃子去抓兔子。小白兔跑到草叢里不見了。
這時太陽快下山了小猴什么也沒的得到只好空著手回家。
這個故事里的小猴其實(shí)一點(diǎn)也不聰明它總是在一件事沒做好前就去做下面的事結(jié)果一無所有這個故事告訴我們做任何事情都不能三心二意那樣就會像小猴那樣兩手空空一樣也得不到只有一心一意地去做好每一件事情才能取得豐碩的成果我們學(xué)習(xí)也應(yīng)該平時就要認(rèn)真地學(xué)好每一課的內(nèi)容打好基礎(chǔ)不斷地進(jìn)步長大了才能成為一個對社會有用的人。
小猴下山的讀后感篇十五
看見玉米地里的玉米結(jié)得又大又多，就高興得掰了一個，接著又看見又大又紅的桃子，就扔了玉米摘了桃子。然后繼續(xù)往前走，走著走著看見又大又圓的西瓜，他正走著突然看見前面有只小兔子蹦蹦跳跳真可愛，于是他仍了西瓜就去追兔子，結(jié)果小兔鉆進(jìn)了樹林，不見了。
我從這個故事中東了一個道理，就是做事一定要認(rèn)真，一心一意不能三心二意，否則是什么都做不好的。
小猴下山的讀后感篇十六
通過本課文的教學(xué)讓學(xué)生做到：
（1）學(xué)會8個生字、詞。
（2）能熟練朗讀課文、理解句子。
（3）懂得做事情要有恒心、有始有終、而不應(yīng)這山望著那山高。
重點(diǎn)：能讀、寫，并在適當(dāng)?shù)恼Z言環(huán)境中運(yùn)用8個生字、詞。
難點(diǎn)：能概括小猴子為什么一無所獲。
2課時。
教學(xué)目標(biāo)。
通過本節(jié)課教學(xué)學(xué)生做到：
（1）能使學(xué)生會讀、寫生字、詞。
（2）能朗讀課文。
任務(wù)分析。
1、學(xué)生的起點(diǎn)能力：在原有知識方面，學(xué)生已掌握了閱讀該課文的一些基本的字、詞。在技能方面，學(xué)生已學(xué)過《小貓釣魚》等一些故事性較強(qiáng)的課文，形成閱讀這類文章的模糊概念。
2、教學(xué)任務(wù)分析：該節(jié)課都為陳述性知識的教學(xué)。
教學(xué)過程。
（一）知識的新授階段。
1、呈現(xiàn)新教學(xué)內(nèi)容。
（2）老師講述“小猴子下山”的故事，使學(xué)生對整篇文章有一個大致概念。
2、生字教學(xué)。
（1）呈現(xiàn)文中的生字、詞。
（2）一個學(xué)生拼讀生字，老師在旁糾正錯誤；指出注意翹舌音、前鼻音和后鼻音.老師范讀，全體學(xué)生跟讀。擦掉拼音后再認(rèn)讀。
（3）教寫生字。
學(xué)生先書空8個生字、詞。請兩位學(xué)生板書。老師糾正錯誤之處。
提供記憶策略：
結(jié)：由“糹”、“士”“口”組成，注意是“士”而不是“土”
往：“住”字再加“丿”
常：底下是“巾”字。
跳：與腳有關(guān)，所以是“足”字旁。
（4）運(yùn)用生字、詞。
非常：提問：非常是什么意思？（參考答案：十分、很、極）。
用“非?！边@個詞造句。老師提示：老師獎給我一面紅旗，我高興。
學(xué)生自己造句。
扛：請學(xué)生表演扛東西的姿勢。然后造句。
（二）鞏固與檢測。
1、根據(jù)課后習(xí)題第二題，比較區(qū)別形近字。
先請學(xué)生讀這些字，然后給3分鐘時間答題，請學(xué)生回答，并及時反饋。
2、根據(jù)課后習(xí)題三，區(qū)分不同動詞的意義，并會在適當(dāng)?shù)恼Z言情景下運(yùn)用。
讀“抱”“扔”“摘”“扛”；
學(xué)生表演這四個動作（有錯誤之處及時糾正）。
學(xué)生做習(xí)題，校對。
作業(yè)。
抄寫生字，熟讀課文，完成課后習(xí)題四。
教學(xué)目標(biāo)。
通過本節(jié)課的教學(xué)，學(xué)生做到：
（1）能流暢朗讀課文。
（2）能回答小猴子為什么一無所獲。
任務(wù)分析。
（1）在原有知識方面，經(jīng)過上一次課的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)掌握了閱讀該文的重要字、詞。學(xué)生已經(jīng)能通讀全文。
（2）教學(xué)任務(wù)類型：關(guān)于處事態(tài)度的教學(xué)。
教學(xué)過程。
（一）復(fù)習(xí)與這堂課有關(guān)的原因知識。
1、全體學(xué)生朗讀字詞。
2、請一位學(xué)生朗讀整篇文章。
3、提問習(xí)題四。
（二）開始新授課教學(xué)。
（聽了某同學(xué)的朗讀之后，大家想知道小猴子為什么只好空手回家去嗎？今天我們就來回答這個問題。首先大家討論一下。）。
1、提問：大家看了第二自然段之后，發(fā)現(xiàn)小猴子摘了什么？（參考答案：玉米）。
提問：那么第三自然段，它又摘了什么？（參考答案：桃子）。
提問：它的玉米呢？（參考答案：扔了）。
提問：第四自然段，小猴子又怎么做了？（參考答案：看到了西瓜，就摘了西瓜，扔了桃子）。
提問：那么第五自然段呢？（參考答案：扔了西瓜去追小兔子了）。
問：結(jié)果呢？（參考答案：沒追到，所以什么也沒有了）。
問：小猴子這樣做好不好？（參：不好）。
問：為什么？大家討論一下。請幾位學(xué)生回答。
綜合那么多的同學(xué)的意見，我們覺得做事情要有恒心，有始有終，不能三心二意；不應(yīng)該像小猴子一樣。
2、呈現(xiàn)“小猴子下山”的掛圖，請幾位用學(xué)看著掛圖講一講小猴子下山的故事。
小猴下山的讀后感篇十七
今天下午放學(xué)后，我在媽媽的陪同下，一起。
閱讀。
《365夜。
故事。
文章。
看了之后，讓我感觸很深，受益匪淺。
故事的大概情節(jié)是：小猴子下山去采集食物，在摘到玉米后經(jīng)過桃子園就把玉米丟了去摘桃子；來到西瓜田又把桃子丟了去摘西瓜；最后在路上看到小兔子后把西瓜也丟了就去追小兔子。結(jié)果可想而知，到后來小猴子什么也沒有得到，只好空著手回家了。
這個故事告訴我們，我們平時是不是也像小猴子一樣呢？一件事沒做好，就丟下去做另外一件事，結(jié)果是每一件事情都沒做好。做事不專心，害處可不小??！我千萬不能學(xué)小猴子這樣來對待。
學(xué)習(xí)。
和困難，做任何事情都要專心，遇到困難多向。
老師。
和同學(xué)請教。不斷地用知識來充實(shí)自己，做個對社會有用的`人才！
小猴下山的讀后感篇十八
通過本課文的教學(xué)讓學(xué)生做到：?。
（1）學(xué)會8個生字、詞。?。
（2）能熟練朗讀課文、理解句子。?。
（3）懂得做事情要有恒心、有始有終、而不應(yīng)這山望著那山高。?。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)?。
重點(diǎn)：能讀、寫，并在適當(dāng)?shù)恼Z言環(huán)境中運(yùn)用8個生字、詞。?。
難點(diǎn)：能概括小猴子為什么一無所獲。?。
課時安排：2課時?。
第1課時?。
通過本節(jié)課教學(xué)學(xué)生做到：?。
（1）能使學(xué)生會讀、寫生字、詞。?。
（2）能朗讀課文?。
任務(wù)分析?。
2、教學(xué)任務(wù)分析：該節(jié)課都為陳述性知識的教學(xué)。?。
教學(xué)過程??。
（一）知識的新授階段?。
1、呈現(xiàn)新教學(xué)內(nèi)容?。
（1）呈現(xiàn)課文題目?。
（2）老師講述的故事，使學(xué)生對整篇文章有一個大致概念。?。
2、生字教學(xué)?。
（1）呈現(xiàn)文中的生字、詞?。
（3）教寫生字?。
學(xué)生先書空8個生字、詞。請兩位學(xué)生板書。老師糾正錯誤之處。?。
提供記憶策略：?。
結(jié)：由“糹”、“士”“口”組成，注意是“士”而不是“土”?。
往：“住”字再加“丿”?。
常：底下是“巾”字?。
跳：與腳有關(guān)，所以是“足”字旁。?。
（4）運(yùn)用生字、詞?。
非常：提問：非常是什么意思？（參考答案：十分、很、極）?。
用“非?！边@個詞造句。老師提示：老師獎給我一面紅旗，我（?）高興。?。
學(xué)生自己造句。?。
扛：請學(xué)生表演扛東西的姿勢。然后造句。?。
（二）鞏固與檢測?。
1、根據(jù)課后習(xí)題第二題，比較區(qū)別形近字。?。
先請學(xué)生讀這些字，然后給3分鐘時間答題，請學(xué)生回答，并及時反饋。?。
2、根據(jù)課后習(xí)題三，區(qū)分不同動詞的意義，并會在適當(dāng)?shù)恼Z言情景下運(yùn)用。?。
讀“抱”“扔”“摘”“扛”；?。
學(xué)生表演這四個動作（有錯誤之處及時糾正）?。
學(xué)生做習(xí)題，校對。?。
作業(yè)??。
抄寫生字，熟讀課文，完成課后習(xí)題四。?。
第2課時?。
通過本節(jié)課的教學(xué)，學(xué)生做到：?。
（1）能流暢朗讀課文。?。
（2）能回答小猴子為什么一無所獲。?。
（3）能看圖復(fù)述的故事。?。
任務(wù)分析?。
（2）教學(xué)任務(wù)類型：關(guān)于處事態(tài)度的教學(xué)。?。
教學(xué)過程??。
（一）復(fù)習(xí)與這堂課有關(guān)的原因知識?。
1、全體學(xué)生朗讀字詞。?。
2、請一位學(xué)生朗讀整篇文章。?。
3、提問習(xí)題四。?。
（二）開始新授課教學(xué)?。
1、提問：大家看了第二自然段之后，發(fā)現(xiàn)小猴子摘了什么？（參考答案：玉米）?。
提問：那么第三自然段，它又摘了什么？（參考答案：桃子）?。
提問：它的玉米呢？（參考答案：扔了）?。
提問：那么第五自然段呢？（參考答案：扔了西瓜去追小兔子了）?。
問：結(jié)果呢？（參考答案：沒追到，所以什么也沒有了）?。
問：小猴子這樣做好不好？（參：不好）?。
問：為什么？大家討論一下。請幾位學(xué)生回答。?。
2、呈現(xiàn)?的掛圖，請幾位用學(xué)看著掛圖講一講的故事。??。
sqj老師感謝你的光臨?。
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