時(shí)間可以證明一切，也可以改變一切。在總結(jié)中，可以提出自己對(duì)未來改進(jìn)和提高的建議和規(guī)劃?？偨Y(jié)是在一段時(shí)間內(nèi)對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料，它可以促使我們思考，我想我們需要寫一份總結(jié)了吧。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的總結(jié)呢？以下是小編為大家整理的一些經(jīng)驗(yàn)豐富的作者總結(jié)的范文，可以作為參考，希望能夠給大家提供一些新的思考角度，歡迎大家閱讀并進(jìn)行借鑒。
小學(xué)四年級(jí)語文第四單元我家的淘氣貓篇一
盼星星，盼月亮，終于盼到我生日的時(shí)候。這天，媽媽實(shí)現(xiàn)了我的愿望，給了我一條剛剛出生的小狗。
你瞧，我家的小狗漂亮極了，雪白的皮毛在陽光下特別艷麗，就像貴婦穿著一件絲絨小襖，又圓又大的頭上長著一對(duì)黑珍珠般的大眼睛，總是滑溜滑溜轉(zhuǎn)，好像在打探這個(gè)新奇的世界。
你看，我家的小狗不僅漂亮還可愛極了。有時(shí)它在你身上左聞聞，右撓撓；有時(shí)和你握握手；還有時(shí)趴在你的懷里睡大覺……每次放學(xué)回家，它總是會(huì)舔舔你的腿，撒撒嬌，要你抱抱，活像一個(gè)頑皮的孩子。
我家的狗寶寶還是一個(gè)順風(fēng)耳呢！在它睡覺的時(shí)候，無論我的腳步怎樣輕，它都能聽到。不僅如此，小狗還很有時(shí)間觀念，一到吃飯時(shí)間，它會(huì)準(zhǔn)時(shí)地走過來，趴在飯桌下面，眨巴眨巴眼睛，搖搖尾巴，都不用你去叫。
其實(shí)，它也是一個(gè)小淘氣。它最喜歡玩的就是小球啦！每當(dāng)我在草地上把球扔到遠(yuǎn)方，它總會(huì)用最快速度把球叼回來，交到我的手中。有一次在它吃飯的時(shí)候，我故意把小球輕輕地放到它旁邊，它馬上放下碗，猶如離弦的箭一樣跑過來，把球交到我手上，汪汪叫著，巴不得我陪她玩一會(huì)兒。
玩累了，它就要開始享受午覺時(shí)光了。每天中午它都在陽臺(tái)上一邊曬太陽，一邊睡它的大覺，做它的好夢(mèng)。你瞧，它開始打呼嚕了！肚子一起一伏，兩只耳朵垂下來，哈哈！真是引人發(fā)笑。
這就是我家的小狗，現(xiàn)在，它已經(jīng)是我家最重要的成員之一啦。
小學(xué)四年級(jí)語文第四單元我家的淘氣貓篇二
我的家里養(yǎng)了一只小狗，它全身的毛就像雪花般的白，那一雙水汪汪的眼睛像兩顆黑寶石，于是，我叫它小白，它既懶惰，又勇敢。在我五彩繽紛的記憶中，有許多例子。
有一個(gè)星期天，太陽曬到屁股了，小白也沒有起來，真是名不虛傳啊！這個(gè)大懶蟲小白，連吃飯也不起來，直到下午，火辣辣的太陽把它曬得渾身不舒服。然后，它又換了一個(gè)沒有那么熱的地方繼續(xù)呼呼大睡，我看見小白這么懶，我下定決心，一定要想到一個(gè)好辦法，改掉小白的壞習(xí)慣，我左思右想，終于想到了一個(gè)好辦法。晚上，我拿了一個(gè)鈴鐺，系在小白的頭上邊，然后把另一邊系在小白的`腳上，小白有一個(gè)習(xí)慣，每天六點(diǎn)就會(huì)翻身，它一翻身，鈴鐺就會(huì)響。第二天六點(diǎn)，我起來看，終于有用了。小白終于改掉了睡懶覺的習(xí)慣了。
還有一次，它令我對(duì)它刮目相看。那一天，我?guī)е“兹?*場(chǎng)散步，忽然，我看見了小軍和小強(qiáng)打架了，我就牽著小白過去勸架，可是，他們根本聽不進(jìn)去，于是，我準(zhǔn)備去叫大人過來的時(shí)候，小軍向小強(qiáng)拿起一塊石頭，就向他丟去，可是小強(qiáng)一閃，就沒被打到，卻向我丟來，我以為我是沒辦法躲開了，可是，小白忽然猛一跳，幫我擋了那塊石頭。此時(shí)此刻我的眼淚便情不自禁的魚貫而出，再也沒有心思去管小軍、小強(qiáng)了，而是趕緊把小白送進(jìn)獸醫(yī)院。在路上，我恍然大悟，小白不止是我的寵物，還是我的朋友。
?。⌒“?，謝謝你，你在我十歲的人生中劃過了一條極其優(yōu)美的弧線，是你在我童年的記憶中留下豐富多彩的回憶。
小學(xué)四年級(jí)語文第四單元我家的淘氣貓篇三
但它也十分聰明，討人喜歡。每次我放學(xué)回家，金蛋總是老遠(yuǎn)就撲過來，把我的腿緊緊抱住，說什么也不松開。還不停地舔我的手，咬我的衣角，弄得我滿身都是狗毛。
一次，我去鄰居家玩，“逗仔”看見我，可興奮了，從屋子里飛快的向我跑來，用它那小小的舌頭在我鞋上舔來舔去的，可愛極了。我坐在沙發(fā)上，把它放在我的腿上，它就往我身上爬，好像在說：“你好，我可以跟你做好朋友嗎？”說著，把它小小的手伸了過來。我試著跟他握了一下手，它就從我手上舔來舔去的，非常惹人喜愛?！岸鹤小边@個(gè)名字就是這么得來的。
小學(xué)四年級(jí)語文第四單元我家的淘氣貓篇四
我家的淘氣貓呀，淘氣得不得了，連幾個(gè)人也管不了它。我的介紹給你看看它有多調(diào)皮。
它的眼睛大大的，像個(gè)水晶球，擁有一個(gè)三瓣嘴。鼻子非常小，但又非常靈，只要有一點(diǎn)臭味，它肯定要多管閑事，好像非要看看是誰弄的才罷休。
它雖然樣子可愛，可不代表它非常盡職。有一次，我發(fā)現(xiàn)有只老鼠，就馬上逃到貓旁邊，推了正在玩耍的它很多次，但它也不起來。我想：貓最怕別人嚇，所以我用腳一嚇?biāo)I(lǐng)會(huì)了我的意思，就馬上去抓老鼠了。可是它來到老鼠洞口等呀，等呀，不一會(huì)就睡著了。我不得不罰它，一整天不給好吃的。就這樣，一連過了幾天，天天有老鼠出沒，它也沒抓住一只，真沒用。
有一天，我用手示意貓幫我拿拖鞋，它卻拿了奶奶的鞋給我。我又用手示意貓拿錯(cuò)了。它又拿爸爸、媽媽的拖鞋給我。把我氣壞了，只好自己拿了，為出這口氣，于是我拎起它向門外一扔，它向我家快速?zèng)_來，我迅速地把門關(guān)上，它無奈地蹲著。過了一會(huì)，我在門的縫隙看那只貓，它傷心地“苗苗”直叫呢！我打開門抱住它。經(jīng)過這一次的教訓(xùn)，它不再隨便做事了。過了幾天，貓抓了好幾只老鼠?？粗腻e(cuò)了，我給它吃了一條大魚，作為對(duì)它的表揚(yáng)。
這只貓呀，有時(shí)候調(diào)皮，可是也很可愛！
小學(xué)四年級(jí)語文第四單元我家的淘氣貓篇五
蒲公英 廢氣 飲料罐 咳嗽 震耳欲聾 呼嘯 水源恬靜 柔軟 惺忪
繁殖 飛蛾 鳳凰 逆光 光輝 清幽 乍一看
四字詞語：無可奈何 毫不留情 水火不容 錯(cuò)落有致 提籠架鳥 愁眉苦臉
嘰嘰喳喳 獨(dú)一無二 翩翩起舞 燦爛奪目 鳥語花香 成千上萬 古木參天
樂游原唐李商隱
向晚意不適，驅(qū)車登古原。
夕陽無限好，只是近黃昏。
1、記住下面風(fēng)字打頭的'成語。
風(fēng)平浪靜 風(fēng)調(diào)雨順 風(fēng)吹草動(dòng) 風(fēng)雨同舟
風(fēng)起云涌 風(fēng)吹雨打 風(fēng)卷殘?jiān)?風(fēng)雨交加
2、先填空，再想象句子描繪的畫面。
( )的朝陽從東方( )升起。
穿著花衣服的游客一走進(jìn)山谷，( )蝴蝶就會(huì)( )他們飛舞。
3、了解祖國寶島臺(tái)灣的有關(guān)知識(shí)。
地理位置、地形概況、氣候情況、著名景點(diǎn)、主要物產(chǎn)
xxx變xx了
想想這個(gè)地方以前和現(xiàn)在的樣子，發(fā)生了哪些變化。
小學(xué)四年級(jí)語文第四單元我家的淘氣貓篇六
“汪汪”，只聽見鄰居家的小狗——“奶牛”在對(duì)著一個(gè)路過的陌生人大叫起來。我最喜歡鄰居家的這只可愛的小狗了。
這一只小狗生得非?？蓯?。一個(gè)尖尖的腦袋，一雙閃著亮光的眼睛，隨時(shí)保持著警惕，一只嗅覺靈敏的鼻子，兩只筆直豎立的耳朵，好象在傾聽四周的動(dòng)靜。它的脖子上面有一條紅色的絲帶。絲帶上面結(jié)著一個(gè)小鈴鐺。走起路來“叮當(dāng)叮當(dāng)”地響。它之所以叫小“奶?！蹦鞘且?yàn)樗砩祥L著像奶牛一樣的皮毛。它的四條腿粗大有力，跑起來快得像一陣風(fēng)，讓人追不上。它還有一根蓬松的尾巴，見到陌生人就會(huì)豎得直直的。
小“奶牛”不但好看，它在生活中也是非常爭強(qiáng)好勝的哦！一天中午，我做完作業(yè)走出門外玩一會(huì)兒，就看見它正和一只大狗打架。我想上去勸架，但是轉(zhuǎn)眼一想讓它們?cè)俅蛞粫?huì)兒看看誰會(huì)贏。大狗占著體形的優(yōu)勢(shì)，一次次把小“奶?！弊驳?，但是它還是勇敢地站了起來。又過了一會(huì)兒，小“奶?！北淮虻帽乔嘌勰[。突然，小“奶?！迸艿角懊娌贿h(yuǎn)外的一塊水泥板的下面，大狗也跟了過去。它馬上鉆過水泥板下面的小洞，來到了另一邊，朝著大狗“汪汪”叫。大狗馬上從旁邊繞了一個(gè)大圈追了過去。它立刻返身從小洞鉆了回來，又朝大狗叫了起來。大狗從小洞里鉆不過，只得又繞了一個(gè)大圈追回來。就這樣它鉆來鉆去，把大狗折騰得夠嗆，大狗氣喘吁吁，累得差一點(diǎn)站不住了。這時(shí)，小“奶?！苯璐藱C(jī)會(huì)，飛奔到大狗旁邊，咬住大狗的前腳一拉，把大狗摔了一個(gè)四腳朝天。那條大狗爬起來以后逃掉了。啊，我的小“奶?！壁A了大狗！
我站在一旁哈哈大笑起來，從心眼里佩服小“奶?！保浅Ｂ斆?，力敵不行，就靠智勝，想出了妙計(jì)，打敗了大狗。我心里還想到只要努力，沒有什么事情不能夠做到！
小學(xué)四年級(jí)語文第四單元我家的淘氣貓篇七
我家養(yǎng)過兩只可愛的博美狗，一只叫“嘟嘟”，一只叫“博美”，嘟嘟是哥哥，博美是妹妹。它們很聰明只要看到我們?cè)谀霉返念i鏈，就知道要帶它們出去玩了，所以會(huì)很開心的用力搖尾巴。博美會(huì)怕鞭炮聲了，有什候他不乖，爸爸就學(xué)沖天炮的聲音嚇?biāo)蜁?huì)害怕的夾起尾巴，它真是一只有趣的狗??！
我看過介紹狗的書籍，狗搖尾巴表示高興；如果尾巴向下垂，則表示害怕。我問媽媽說：“狗為什么會(huì)伸長舌頭？”媽媽告訴我，狗的身上沒有汗線，只好不停的伸長舌頭，來散發(fā)體熱。還有狗在撒尿前會(huì)先聞聞看，如果在那里有比他厲害的狗，就不敢在那里撒尿，所以每只狗都有自已固定撒尿的地盤。
我小的時(shí)候，弟弟還沒出生，天天陪我的是嘟嘟和博美。嘟嘟是最忠心的小狗，博養(yǎng)是最愛吃的小狗，博養(yǎng)常常搶我手中的餅干，我們就你一口我一口的吃著，嘟嘟年紀(jì)比較大，牙齒已經(jīng)咬不動(dòng)了，所以陪伴我沒多久就上天國了，再過沒幾年，博美也走了，家里就不再養(yǎng)狗了，真的好懷念那段美好的時(shí)光。
我最喜歡的動(dòng)物是博養(yǎng)狗，雖然我家的兩只博養(yǎng)狗都上天國了，可是我還是很想念它們可愛的模樣！
小學(xué)四年級(jí)語文第四單元我家的淘氣貓篇八
在爺爺奶奶家，有一只很特別的寵物，那就是美麗的球蟒。
它靜靜地呆在一個(gè)小箱子里，如果打開蓋子，它就會(huì)馬上膽小地團(tuán)成一個(gè)小球。我以為我會(huì)怕它，結(jié)果它更怕我這個(gè)“大塊頭兒”。我勇敢地把球蟒抓出來，它便軟軟地趴在我手上，看上去很害羞，小小的橢圓腦袋上有一對(duì)紅豆一樣的小眼睛，小小的嘴吐出分著小叉的舌頭。它身上有非常華麗的花紋，體溫很低，腹部非常有力，可以貼著桌面向前爬行。
慢慢熟悉之后，球蟒便不太怕我了。它開始在我手掌上、手腕上、手臂上來回繞行，一會(huì)兒擺成s形，一會(huì)兒纏成麻花，還時(shí)不時(shí)吐出信子，特別可愛。
球蟒性格溫馴，只要不弄疼它，它就不會(huì)攻擊人?，F(xiàn)在我已經(jīng)成為球蟒的好朋友啦！可是最近它要蛻皮了，所以食欲不太好，你猜它的食物是什么？小白鼠！雖然我覺得小白鼠很可憐，但是食物鏈就是這么安排的，還是遵循自然規(guī)律吧。
真是萬萬沒想到，我竟能和一條小球蟒相處愉快呀！
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小學(xué)四年級(jí)語文第四單元我家的淘氣貓篇九
一、單元教材分析。
本單元一共有四篇課文，其中《白鵝》、《貓》是精讀課文，《白公鵝》、《母雞》.是略讀課文，《語文園地四》是綜合性訓(xùn)練。
《白鵝》和《白公鵝》，同一種動(dòng)物有不同作家來寫，雖然選材不同，語言風(fēng)格不一樣，但他們筆下的“鵝”都是一樣的高傲和活潑，讓人喜愛。
《貓.》和《母雞》是我國著名作家老舍寫的不同的動(dòng)物。他用擬人化的語言將性格古怪的貓和慈愛盡職的母雞刻畫的栩栩如生，可親可愛。
本組課文的內(nèi)容和表達(dá)方法各不相同，但都表達(dá)了作者動(dòng)物的喜愛和真誠贊美。
二、教學(xué)設(shè)計(jì)理念。
本單元教學(xué)按照整組教學(xué)的思路來進(jìn)行綜合設(shè)計(jì)：用綜合觀察貫穿整個(gè)教學(xué)單元的教學(xué)過程，把課文學(xué)習(xí)、語文園地和積累運(yùn)用的教學(xué)有機(jī)地排在觀察的各個(gè)環(huán)節(jié)，使單元教學(xué)過程成為一次融課內(nèi)學(xué)習(xí)與課外實(shí)踐活動(dòng)于一體、語文學(xué)習(xí)與熱愛動(dòng)物教育融為一體的系列化綜合活動(dòng)過程。以此調(diào)動(dòng)學(xué)生對(duì)整體感知單元教材的興趣，培養(yǎng)學(xué)生從總體上感知、把握單元學(xué)習(xí)內(nèi)容的能力，提高學(xué)生綜合語文素養(yǎng)，激發(fā)學(xué)生對(duì)單元學(xué)習(xí)主題進(jìn)行探究的欲望。
三、單元教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：
1.認(rèn)識(shí)“頸、鄭”等25個(gè)生字，會(huì)寫“頸、鄭”等25個(gè)生字。積累詞語，要求會(huì)讀會(huì)認(rèn)25個(gè)詞語，會(huì)寫會(huì)運(yùn)用21個(gè)詞語。
2.能正確、流利、有感情地朗讀課文，并積累課文中的精彩語段、《語文園地》中的“日積月累”描寫動(dòng)物的詞語及課外搜集的相關(guān)資料。
3.培養(yǎng)學(xué)生通過朗讀、想象、結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)及抓住關(guān)鍵詞句等方法來品味語言的意識(shí)和能力。
4.培養(yǎng)學(xué)生圍繞主題進(jìn)行資料搜集、觀察、實(shí)踐探究的能力、口頭和書面表達(dá)自己的探究結(jié)果、體驗(yàn)和感受的能力。
過程與方法：
1．采用“整體感知、部分體驗(yàn)與主題實(shí)踐、整體感悟”的方法，進(jìn)行單元整組教學(xué)，在單元各篇課文和課外資料進(jìn)行聯(lián)系閱讀，更深刻地體會(huì)文章所表達(dá)的情感和思想；通過整體回顧來進(jìn)行知識(shí)和思想的系統(tǒng)整理。
2.在體會(huì)課文所描寫動(dòng)物的同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生積極、主動(dòng)地領(lǐng)悟作者的表達(dá)方法，尋找動(dòng)物描寫的一般方法和規(guī)律。在閱讀、實(shí)踐探究的基礎(chǔ)上能夠運(yùn)用自己的語言描述動(dòng)物。
情感、態(tài)度與價(jià)值觀：
體會(huì)作者對(duì)動(dòng)物由衷的喜愛之情，養(yǎng)成仔細(xì)觀察的習(xí)慣。
四、教學(xué)重難點(diǎn)：
1、培養(yǎng)學(xué)生整體學(xué)習(xí)單元內(nèi)容的能力，使知識(shí)更加系統(tǒng)化，各篇課文聯(lián)系更緊密。
2、增強(qiáng)自主學(xué)習(xí)的能力，用一篇課文學(xué)會(huì)的方法自己學(xué)習(xí)相關(guān)的課文，舉一反三，學(xué)習(xí)更靈活，興趣更強(qiáng)。
4、強(qiáng)化口語表達(dá)和寫作實(shí)踐。語文學(xué)習(xí)的重要目的就是讓學(xué)生學(xué)習(xí)語言。言語訓(xùn)練是語文學(xué)習(xí)的必要途徑，因此對(duì)口語交際、習(xí)作等進(jìn)行精心設(shè)計(jì)，讓學(xué)生在聽說寫的實(shí)踐中切實(shí)感受語言，學(xué)習(xí)語言，發(fā)展語言。
5、培養(yǎng)學(xué)生整體學(xué)習(xí)單元內(nèi)容的能力，使知識(shí)更加系統(tǒng)化，各篇課文聯(lián)系更緊密。
6、強(qiáng)化口語表達(dá)和寫作實(shí)踐。語文學(xué)習(xí)的重要目的就是讓學(xué)生學(xué)習(xí)語言。言語訓(xùn)練是語文學(xué)習(xí)的必要途徑，因此對(duì)口語交際、習(xí)作等進(jìn)行精心設(shè)計(jì)，讓學(xué)生在聽說寫的實(shí)踐中切實(shí)感受語言，學(xué)習(xí)語言，發(fā)展語言。
五、教學(xué)措施：學(xué)習(xí)本組課文，要反復(fù)誦讀，聯(lián)系上下文理解詞句，體會(huì)課文中的詞句在表情達(dá)意方面的作用。還可以從課文中了解作者觀察的方法，積累文中優(yōu)美的句段。通過說、寫及課外了解、搜集的活動(dòng)，擴(kuò)大對(duì)動(dòng)物的了解，本單元的其他內(nèi)容和活動(dòng)，都是圍繞動(dòng)物專題安排的。語文園地中的“口語交際”和“習(xí)作”，是說、寫自己觀察和發(fā)現(xiàn)的動(dòng)物。“寬帶網(wǎng)”安排了了解和搜集作家筆下的有關(guān)大動(dòng)物的精彩描寫。
六、教學(xué)課時(shí)：
1、《白鵝》。
兩課時(shí)。
2、《白公鵝》。
一課時(shí)。
3、《貓》。
兩課時(shí)。
4、《母雞》。
一課時(shí)。
5、《語文園地四》。
三課時(shí)。
小學(xué)四年級(jí)語文第四單元我家的淘氣貓篇十
盛夏的夜晚，我們這個(gè)大家庭在太爺家的小院里聚餐。五六點(diǎn)鐘，大家陸陸續(xù)續(xù)都到了，天色也漸漸暗了下來。
鄉(xiāng)村的夜晚很寧靜，偶爾能聽到幾聲狗叫。我們坐在院子里，一輪明月掛在空中，像一個(gè)大大的圓盤。整個(gè)小院都被月光籠罩著，所有的物體都清晰可見。院子當(dāng)中有一棵高大的核桃樹，在月光下格外引人注目。樹干呈銀灰色，青綠色的核桃像一個(gè)個(gè)小鈴鐺掛在樹上。院子的一個(gè)角落種著一大叢紫茉莉，一朵朵紫色的小花在墨綠色的葉子當(dāng)中競(jìng)相開放。淡黃色的夜來香散發(fā)著迷人的芳香，像一只只蝴蝶在綠葉從中翩翩起舞。院子里養(yǎng)金魚的大水缸靜靜地坐在那，月光灑在水面上，像一面圓圓的鏡子。
小院兒里面不時(shí)傳來歡聲笑語，孩子們?cè)谛≡豪锿嫠ｆ覒?，月光照在我們身上，地上的影子也陪著我們一起玩耍。我們?cè)谠鹤永锎蛴鹈?，我想要是羽毛球也是亮晶晶的那該多好呀！這時(shí)飛過來一只白色的大蝴蝶，它不是普通的蝴蝶，大大的翅膀像穿著白色的衣裙，真的很美！我們都驚訝地叫起來了：“蝴蝶！蝴蝶！”媽媽跑過來給蝴蝶拍照！
我們?cè)谔珷敿疫^了一個(gè)開心的夜晚，我喜歡太爺家的月下小院！
小學(xué)四年級(jí)語文第四單元我家的淘氣貓篇十一
說起它們，我?guī)缀跻v三天三夜，連眼睛都不用眨一下。記得那時(shí)我考了一個(gè)不錯(cuò)的成績，媽媽便滿足了我的小愿望，為我買下了它們，還特地為它們買了個(gè)讓它們能夠吃香的，睡安穩(wěn)的家，里面還有健身跑步機(jī)、吃飯的餐廳、磨腳石等等一一俱全?；丶业穆飞希蝗幌缕鹆吮┯?，我連忙把它們放在雨衣下，好讓它們不受涼。
回到家，我和媽媽都成了落湯雞，可我的倉鼠安然無恙。它們個(gè)個(gè)開心地上躥下跳，似乎向我述說著一路上的喜怒哀樂，我是懂非懂地朝它們點(diǎn)點(diǎn)頭。小倉鼠給我們家?guī)砹嗽S多生氣，每當(dāng)我不開心的時(shí)候，布丁會(huì)敞開肚皮、胃口大開。看著它肥嘟嘟的身子，我忍不住笑彎了腰。每當(dāng)我無聊的時(shí)候，歌唱家會(huì)為我演唱一首又一首的曲子，給我?guī)砹藲g樂。每當(dāng)我失意的時(shí)候，運(yùn)動(dòng)家會(huì)歡快地跑起來，讓我增加信心，有如一股強(qiáng)烈的力量直往上涌，像一只快熄滅的蠟燭再次熊熊燃燒，讓我重拾信心。
謝謝你們，親愛的小倉鼠，是你們?cè)谖业某砷L道路上添了七彩一筆，給我?guī)砹烁鄽g笑的源泉！你們永遠(yuǎn)是我們家快樂的一員，讓我多年以后還是能夠把你們想起，那是我美妙的童年留下的最亮印記。
指導(dǎo)老師：吳袆文。
小學(xué)四年級(jí)語文第四單元我家的淘氣貓篇十二
作文。
范文，希望大家喜歡!
次偶然的機(jī)會(huì)，我看到了這樣一張令人揪心的舊照片。這是1937年8月28日，日本侵略者轟炸上?；疖嚹险緯r(shí)，被記者拍下來的真實(shí)情景：斷裂的天橋，坍塌的房屋，碎磚碎瓦散落了一地。扭曲的鐵軌上，一個(gè)衣衫襤褸的小男孩正在嚎啕大哭。這場(chǎng)空前大劫難，給人們留下了難以忘懷的傷痛。戰(zhàn)爭給世界人民帶來無數(shù)傷害，尤其是對(duì)兒童。以下這幅照片上的兒童的不幸，是所有受難兒童的縮影。那一天，上海火車南站和往常一樣，人山人海、川流不息。誰會(huì)料到，死神就這樣悄悄降臨了。突然，一聲刺耳的警報(bào)聲響徹云霄。人們還沒有醒悟過來是怎么回事，日本轟炸機(jī)已經(jīng)在虎視眈眈地看著他們，在上空盤旋、吼叫?！稗Z”……一枚枚無情的炸彈從天而降“轟—轟—”硝煙四起人們驚慌失措，四處逃竄。無情的日本轟炸機(jī)對(duì)上?；疖嚹险具M(jìn)行了接連不斷的狂轟亂炸。在那一瞬間，尖叫聲、哭喊聲、奔跑聲連成一片，房屋被炸毀了，驚慌失措的人們一個(gè)接著一個(gè)倒在血泊中，瞬間，整個(gè)火車站變成了廢墟。尸橫遍地、血流成河，慘不忍睹?？罩袕浡◤椀臒熿F，倒在地上的人發(fā)出一股血腥味這難道不是惡魔的狂笑聲嗎?日本軍不是魔鬼是什么?上海火車南站頓時(shí)血流成河，殘肢頭顱比比皆是，讓人觸目驚心、慘不忍睹!然而更加慘不忍睹的是在枕木上坐著一個(gè)傷痕累累的小男孩，臉上沾滿了灰塵，他被眼前的一幕嚇壞了，撕心裂肺地哭喊著：“媽媽!媽媽!帶我回家!媽媽!”
可是炸彈不斷的爆炸聲。當(dāng)時(shí)在場(chǎng)的人，除了那個(gè)小孩外，無一幸免，全部遇難。那個(gè)小孩的結(jié)果如何呢?是經(jīng)歷了風(fēng)風(fēng)雨雨，千難萬險(xiǎn)，被一個(gè)好心人收留了?還是不久之后也倒在了血泊之中?還是后來有幸存活下來參加了抗日兒童團(tuán)，英姿勃勃地扛上了紅纓槍，為父母去報(bào)仇?今天，我們中國孩子雖然生活在和平環(huán)境中，但是世界并不太平，不少地區(qū)還彌漫著戰(zhàn)爭的硝煙，罪惡的子彈還威脅著嬌嫩的“和平之花”，讓我們一起行動(dòng)起來，維護(hù)和平，制止戰(zhàn)爭，讓和平之花開滿全世界!
1937年的8月28日，黑愛的氣息籠罩著整個(gè)上海。因?yàn)楸闭咎幱趹?zhàn)區(qū)，所以逃亡的人們爭相逃時(shí)，“死神”來臨了。
天空中，幾架飛機(jī)在上海火車南站上空盤旋時(shí)，傳來了無數(shù)人民的尖叫：“日本鬼子的敵機(jī)啦了!大家快逃命啊!!!”接著，就在人們要逃時(shí)，天空中落下來無數(shù)的炸彈，頓時(shí)，繁華的火車站立馬就被“炸彈雨”給炸成了“垃圾場(chǎng)”了。只留下了斷裂的天橋個(gè)扭曲的鐵路了。過了不久，敵機(jī)就飛走了。
就在這天昏地暗，日月無光的地方，突然傳來一陣哭聲，她大概只有兩三歲，他和他的父母可能失散了，也有可能他的父母已經(jīng)死了……這個(gè)可憐的孩子，他以后的日子該怎么辦呀?一個(gè)兩三歲的孩子就這么死了嗎?這太可惜了，我相信老天，她一定會(huì)生存下來的。
戰(zhàn)爭，你太可怕了，你可能會(huì)把我們這個(gè)美麗的世界給毀滅，所以，千萬人民在像全世界呼吁：“我們不要戰(zhàn)爭，要和平!”
1931年8月28日，這是黑暗的一天，這是令我們?nèi)魏我粋€(gè)中國人永遠(yuǎn)忘不了的一天——日本侵略者轟炸上?；疖囌?
瞧，這張黑白照片上，一個(gè)面呈菜色的小男孩正坐在地上嚎嚎大哭，他遍體鱗傷。淚汪汪的眼睛里布滿了血絲，且嘴張得很大。周圍全是廢墟，破爛不堪的房屋，扭曲的軌道，一分為二的天橋，天上不時(shí)傳來轟隆隆的聲音。
沒有了父母的疼愛，小男孩可能成為一個(gè)小乞丐，每天伸出臟兮兮的小手向路人乞討，過著“衣不遮體、食不果腹”的日子，飽受戰(zhàn)爭之苦。
日本侵略者的狂轟濫炸毀了多少個(gè)幸福的家呀!侵略者是邪惡的魔鬼!是殘忍的屠夫!
歷史我們永遠(yuǎn)不會(huì)忘記!
小學(xué)四年級(jí)語文第四單元我家的淘氣貓篇十三
根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)和知識(shí)積累情況，在教學(xué)本課的時(shí)候老師沒有做過多的講解，在教學(xué)設(shè)計(jì)上，首先從整體上注意引導(dǎo)學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的總體把握，設(shè)計(jì)了兩個(gè)問題：
1、你認(rèn)為作者對(duì)白鵝的態(tài)度是怎樣的?用課文中相關(guān)的詞句回答，
2、“我”喜歡白鵝的原因是什么?用文中語言概括回答。
這兩個(gè)問題不但激發(fā)了學(xué)生的朗讀興趣，也促進(jìn)了學(xué)生的思考，達(dá)到了把握全文內(nèi)容的目的。
然后，在深入探究的時(shí)候，只抓住課文描述的白鵝的主要特點(diǎn)“高傲”老引導(dǎo)體會(huì)，如：
1、你認(rèn)為作者是從哪些方面寫白鵝高傲特點(diǎn)的?又是采用什么手法來突出這一特點(diǎn)的?結(jié)合文中具體句子談一談。
這些問題的設(shè)計(jì)讓學(xué)生很好地理解了課文的內(nèi)容，對(duì)百鵝高傲這一特點(diǎn)有了較深刻的體會(huì)。
在整個(gè)教學(xué)過程(本文來自優(yōu)秀教育資源網(wǎng)斐.斐.課.件.園)中，注意了對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)，突現(xiàn)了學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)的教學(xué)理念，讓學(xué)生自主探究，達(dá)到學(xué)習(xí)知識(shí)，形成技能的目的。
“課標(biāo)”指出，語文是實(shí)踐性很強(qiáng)的課程，應(yīng)著重培養(yǎng)學(xué)生[此文轉(zhuǎn)于斐斐課件園的語文實(shí)踐能力，而培養(yǎng)這種能力的主要途徑也應(yīng)該是語文實(shí)踐。
我在設(shè)計(jì)《白鵝》這節(jié)課時(shí)，側(cè)重安排學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)時(shí)間多一些、每一項(xiàng)都注意有效性和大面積參與，盡量使學(xué)生的潛能得到充分發(fā)掘。我在播放“凈角”臉譜圖像之后，問學(xué)生：“角”是多音字，在“凈角”一詞中讀什么呢”，我認(rèn)為，字詞是構(gòu)建語文大廈的基石。四年級(jí)的語文課，識(shí)字教學(xué)也不能放松。
在后面的學(xué)習(xí)中，我設(shè)計(jì)了這樣的環(huán)節(jié)：我請(qǐng)學(xué)生自己讀兩遍課文，自由大聲讀課文，碰到難讀的字詞句多讀幾遍，然后說說白鵝給你留下了什么印象?同學(xué)們能從課文寫鵝和鴨的詞語中，想象出它們是怎么走路的嗎?誰來演一演?下面的同學(xué)注意看，要用課文里的詞語評(píng)評(píng)他們演得像不像。這樣設(shè)計(jì)的目的是為了改變學(xué)習(xí)方式，變靜止的學(xué)習(xí)為動(dòng)態(tài)的表演，我認(rèn)為比較富有創(chuàng)意：一是了解對(duì)詞語把握的情況;二是進(jìn)一步感悟觀察細(xì)致的態(tài)度和用詞準(zhǔn)確，提高了課堂效率。
《白公鵝》教學(xué)反思。
本課重在與《白鵝》一課比較。在導(dǎo)入時(shí)，我就有意識(shí)引導(dǎo)學(xué)生對(duì)比兩只鵝的形象;在體會(huì)白公鵝的特點(diǎn)時(shí)，我也抓住兩篇課文對(duì)鵝的步態(tài)的描寫進(jìn)行比較;最后也把重點(diǎn)落在比較兩篇課文的寫作方法上。
在教學(xué)中，我最大的感受是難以調(diào)動(dòng)課堂氣氛，學(xué)生回答問題不是很積極，原因可能有多方面：一是課文的難度高;二是學(xué)生預(yù)習(xí)不充分;三是我自身的原因如教學(xué)語言、表情不夠豐富，并且我太著急了，在一兩個(gè)學(xué)生的回答達(dá)不到要求時(shí)，我會(huì)自己說出答案，這也可能與學(xué)生發(fā)言不積極，我問不下去有關(guān)。張老師建議我對(duì)于某些不難的問題，可以對(duì)學(xué)生多引導(dǎo);對(duì)于某些較難的問題老師可以直接告訴學(xué)生，但仍要引導(dǎo)學(xué)生去體會(huì)。
經(jīng)過這次課，我感覺到如果利用課件出示相關(guān)的句子，再讓學(xué)生進(jìn)行體會(huì)，這樣沒有那么抽象，從而可以降低難度。
《白公鵝》一課重在與《白鵝》一課比較。在導(dǎo)入時(shí)，我就有意識(shí)引導(dǎo)學(xué)生對(duì)比兩只鵝的形象;在體會(huì)白公鵝的特點(diǎn)時(shí)，我也抓住兩篇課文對(duì)鵝的步態(tài)的描寫進(jìn)行比較;最后也把重點(diǎn)落在比較兩篇課文的寫作方法上。
這堂課我較大的`收獲：一是課文插圖的利用。這堂課我利用課文插圖引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行想象，這是這堂課中激起的一點(diǎn)火花;二是對(duì)寫作方法的教學(xué)的體會(huì)。在《貓》和《白公鵝》兩課中，我都教寫作方法。兩次都是先讓學(xué)生找，但兩次都發(fā)現(xiàn)學(xué)生很難找到，最后都是我自己說了出來。經(jīng)過這次課，我感覺到如果利用課件出示相關(guān)的句子，再讓學(xué)生進(jìn)行體會(huì)，這樣沒有那么抽象，從而可以降低難度。
在教學(xué)中，我最大的感受是難以調(diào)動(dòng)課堂氣氛，學(xué)生回答問題不是很積極，原因可能有多方面：一是課文的難度高;二是學(xué)生預(yù)習(xí)不充分;三是我自身的原因如教學(xué)語言、表情不夠豐富，并且我太著急了，在一兩個(gè)學(xué)生的回答達(dá)不到要求時(shí)，我會(huì)自己說出答案，這也可能與學(xué)生發(fā)言不積極，我問不下去有關(guān)。其他老師建議我對(duì)于某些不難的問題，可以對(duì)學(xué)生多引導(dǎo);對(duì)于某些較難的問題老師可以直接告訴學(xué)生，但仍要引導(dǎo)學(xué)生去體會(huì)。
《貓》教學(xué)反思。
《貓》是老舍先生的文章，他把貓寫的惹人喜愛。文章談到貓的性格十分古怪，說它貪玩吧，但是又非常盡職。它屏息凝視一連就是幾個(gè)鐘頭，非把老鼠等出來不可，在教學(xué)這個(gè)部分時(shí)，我請(qǐng)一個(gè)學(xué)生來解釋一下什么是“屏息凝視”，這個(gè)學(xué)生由于預(yù)習(xí)不夠充分，一時(shí)語塞滿臉通紅，其實(shí)這個(gè)詞從字面也可以了解大概意思，不必非按照字典的解釋來說。于是我對(duì)這個(gè)學(xué)生說：“那就請(qǐng)你上來，給我們演一下吧，這貓是怎樣屏息凝視的?”他擺脫了這一尷尬局面，也松了一口氣，接著上臺(tái)，擺出屏住氣，眼神集中的樣子。我讓其他同學(xué)評(píng)議，有的同學(xué)說，他雖然屏住了氣，但眼神太直了，表現(xiàn)不出精神集中的樣子，在其他學(xué)生的提議示范下，他最終準(zhǔn)確地表現(xiàn)出了小貓屏息凝視的樣子，在學(xué)生的掌聲中走下了臺(tái)。這一小插曲，反而使學(xué)生對(duì)小貓盡職盡責(zé)這一特點(diǎn)理解的更為深刻了。
看起來，這是一個(gè)很小的教學(xué)環(huán)節(jié)，但由于我處理的靈活富有創(chuàng)意，因而就有了特別的意義。首先，保護(hù)了學(xué)生的自尊心，相信學(xué)生會(huì)感謝老師給他解了圍。其次，通過這次表演，不但這個(gè)學(xué)生，全班所有學(xué)生都對(duì)這個(gè)詞語印象深刻。第三，調(diào)劑了單調(diào)的課堂氛圍，用短短的幾分鐘的時(shí)間，讓孩子表演一下詞意對(duì)于活躍課堂氣氛作用很大，可以較好地吸引學(xué)生的注意力，保持課堂教學(xué)的高效率。
《貓》這篇課文，是本冊(cè)教材的第四單元第一篇課文。在上課之前，我讓學(xué)生做到了充分的朗讀課文，整節(jié)課下來，覺得學(xué)生的積極性以及對(duì)于課文的激情得到了比較充分的調(diào)動(dòng)。主要是文本的內(nèi)容與學(xué)生親身體驗(yàn)有一定聯(lián)系，重要的事，課堂上的一些訓(xùn)練從課文內(nèi)容出發(fā)并結(jié)合學(xué)生生活實(shí)際來設(shè)計(jì)，再加上老師在課堂上進(jìn)行朗讀課文的指導(dǎo)訓(xùn)練，使師生產(chǎn)生共鳴，從而使學(xué)生激情充沛。
在指導(dǎo)學(xué)生體會(huì)貓老實(shí)、貪玩的矛盾性格時(shí)，總想讓學(xué)生抓住重點(diǎn)詞語“成天睡大覺、無憂無慮、一天一夜”等重點(diǎn)詞語談理解，幾名學(xué)生回答后，總覺得答得不到位，所以在這一環(huán)節(jié)耽誤了不少時(shí)間。使得在學(xué)小貓可愛這一段時(shí)時(shí)間較緊，學(xué)生沒時(shí)間背一背課文。課后仔細(xì)想想，如果老師當(dāng)時(shí)能及時(shí)點(diǎn)撥一下：“你是從那些詞語讀出來的?”學(xué)生會(huì)較快說出感受，不會(huì)耽誤太多的時(shí)間。
另外，在理解“可是”這個(gè)表示意思轉(zhuǎn)折的詞語時(shí)，教師處理得比較倉促，只讓學(xué)生通過自由讀、男女生對(duì)讀來滲透它在句子中的作用，應(yīng)該在學(xué)習(xí)貓的既貪玩又盡職的矛盾性格時(shí)，可以再通過師生對(duì)讀來滲透“可是”在文中的作用，我想，學(xué)生對(duì)它的理解會(huì)更深刻。也會(huì)讓學(xué)生在對(duì)課文內(nèi)容的理解上有更深一層次的提高及升華。
小學(xué)四年級(jí)語文第四單元我家的淘氣貓篇十四
本單元課文圍繞“戰(zhàn)爭與和平”這一專題，四篇課文內(nèi)容不同、風(fēng)格不同，但又有許多共同之處，如課文中有許多句子蘊(yùn)含著豐富的意義，抒發(fā)了深厚的情感。學(xué)習(xí)中，因?yàn)楹⒆觽兣c課文內(nèi)容的歷史背景相距遙遠(yuǎn)，有些內(nèi)容不易理解，雖然通過引導(dǎo)孩子們搜集資料，分享資料，還是有些內(nèi)容，有些孩子不知道是怎么回事，比如文中的“游擊隊(duì)”，有的孩子看過相關(guān)的書籍、電影知道意思，其他的孩子雖然通過資料了解一點(diǎn)，但只是一知半解而已。在教學(xué)過程中，我以學(xué)生為主體，讓學(xué)生抓住重點(diǎn)語句，通過讀、說、悟、思等方法，對(duì)學(xué)生進(jìn)行了語言文字訓(xùn)練和深刻的思想熏陶。如在學(xué)習(xí)兩篇小英雄的故事時(shí)，抓住“夜鶯”、“雨來”兩個(gè)小英雄的外貌、動(dòng)作、語言、神態(tài)等重點(diǎn)語句讓學(xué)生體會(huì)到了他們的機(jī)智和勇敢。
學(xué)習(xí)中，給我印象最深的是教學(xué)《小夜鶯的歌聲》和《小英雄雨來》中，引導(dǎo)孩子們給課文加個(gè)小標(biāo)題這一環(huán)節(jié)。這也是我們班一部分孩子的弱項(xiàng)?！兑国L的歌聲》教學(xué)中我先引導(dǎo)孩子們通過讀書觀察這篇課文在結(jié)構(gòu)上與以往的課文有什么不同的地方？（每個(gè)部分一空行隔開）再引導(dǎo)孩子在朗讀的的'基礎(chǔ)上想想課文四個(gè)部分分別講了什么？用一個(gè)短語作為小標(biāo)題。有具體指導(dǎo)孩子們以第一部分為例，通過讀書、小組討論等形式，指導(dǎo)孩子們加上小標(biāo)題“唱歌巧周旋”，在此基礎(chǔ)上，孩子們給下面的內(nèi)容加上了“歌聲傳情報(bào)”、“樹林滅敵人”、“唱歌站崗哨”三個(gè)小標(biāo)題。有了這一課的基礎(chǔ)，在《小英雄雨來》教學(xué)中，讓孩子們給每個(gè)部分加個(gè)小標(biāo)題時(shí)，我提醒孩子們注意突出主人公雨來來，這一次孩子們很快在讀書的基礎(chǔ)上歸納出“游泳”“讀書”、“掩護(hù)”、“槍聲”四個(gè)小標(biāo)題，另外兩個(gè)標(biāo)題“斗爭”、“脫險(xiǎn)”也在我的引導(dǎo)下，孩子們借鑒前一個(gè)小標(biāo)題，很快找到“斗爭、脫險(xiǎn)”兩個(gè)詞來概括小標(biāo)題。而且在加小標(biāo)題這一活動(dòng)中孩子們的興趣很高，讀書的熱情也調(diào)動(dòng)起來了。
在語文園地四的學(xué)習(xí)中，孩子們對(duì)本單元的課文以及“和平與戰(zhàn)爭”這一主題有了進(jìn)一步的理解，比如在學(xué)習(xí)“我的發(fā)現(xiàn)”中的四個(gè)比喻句時(shí)，前兩句課文把雨來比作“小泥鰍”“小鴨子”，分析原因時(shí)孩子們明白了作者的本意，這樣既說明雨來游泳的本領(lǐng)高，也為下文雨來脫險(xiǎn)埋下伏筆。后兩句把敵人比作“鷹、狼”很形象，也與文中的小英雄形成了強(qiáng)烈的對(duì)比。學(xué)習(xí)中我引導(dǎo)孩子們把這一方法也運(yùn)用到自己的習(xí)作中去。
小學(xué)四年級(jí)語文第四單元我家的淘氣貓篇十五
眼下，正是荷花盛開之際，又到了中國的傳統(tǒng)日子——端午節(jié)。端午節(jié)，說粽子，粽子可是中國歷史上文化積淀最深厚的傳統(tǒng)食品，深受人們的喜愛；端午節(jié)包粽子，傳說是為了紀(jì)念偉大的愛國詩人屈原而流傳的。
這不，我們家包起了粽子，媽媽買了粽葉、葡萄干、紫薯、蜜棗……媽媽把買好的粽葉在鍋里煮了一會(huì)，一打開鍋蓋，一股清香的味道撲鼻而來。媽媽端著一盆糯米，對(duì)我說：“要不要包粽子？”我迫不及待的催著媽媽：“媽媽，快點(diǎn)。媽媽，快點(diǎn)。”
媽媽拿起兩片粽葉，放在手心上，把粽葉卷成一個(gè)圓錐型，媽媽抓了一把米放在粽葉里，折起來。最后，媽媽拿線把粽子纏了起來。一個(gè)粽子大功告成。我也學(xué)著媽媽的樣子，我拿兩片粽葉，放在手心上，卷起來，抓一把米，放在粽葉上我剛一折，這個(gè)粽葉底下就破了一個(gè)大洞，米直往外漏。我第一個(gè)粽子失敗了。
最后，在媽媽的“良苦用心”下，我終于包出了一個(gè)“異域風(fēng)情”的粽子。可煮熟后，那個(gè)粽子卻只剩下一點(diǎn)餡，我們都樂了?？粗潜叹G碧綠的粽葉，翠色滴，看著就很好吃。吃著自己包的粽子，就是好吃！
這個(gè)端午節(jié)，過得好開心，希望下一次的端午節(jié)還能這樣過。
小學(xué)四年級(jí)語文第四單元我家的淘氣貓篇十六
我們兩個(gè)月前就買好了回山東老家的火車票，2月11號(hào)（臘月二十三）。5點(diǎn)鐘我們就來到了火車候車室。車站的人可真多?。∧械?、女的、老的、少的，拎著大包小包。像流水一樣源源不斷的涌入火車站。
檢票的時(shí)間到了，我們檢票進(jìn)站，拖著行李箱從十四節(jié)車廂一路小跑，跑到第四節(jié)車廂，檢票上車。我們找到了座位，放好了行李。這時(shí)的我們已經(jīng)是上氣不接下氣，滿身是汗。我們剛坐下來，車?yán)镱D時(shí)就擠滿了人。行李架上也放得滿滿的。
過了大約一小時(shí)，人們才慢慢地找好自己的位置，安靜下來。有些人在聊天，有些人在吃東西，有些人在打牌。后半夜人們都睡熟了。我也進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)，不知睡了多久，媽媽叫我，我問：“到了嗎？”媽媽說：“馬上到站了”。火車已經(jīng)開了十幾個(gè)小時(shí)，我站起來，感覺渾身不舒服。收拾好行李，我們就下了火車，又坐了兩個(gè)小時(shí)的公共汽車，才到家。
我回到了家，見到了幾年沒見面的老奶奶、爺爺、奶奶……他們見到我們高興的合不攏嘴。奶奶嘴里說：“你們總算能回家過個(gè)年了”。說著眼淚流出來了。
小學(xué)四年級(jí)語文第四單元我家的淘氣貓篇十七
端午節(jié)是一個(gè)人人都喜歡的節(jié)日，人們喜歡它無非有三點(diǎn)：可以放假，可以吃美味的粽子，可以看劃龍舟。
一般在端午節(jié)前幾天家家戶戶就開始包粽子了，今天我就乘著節(jié)假日跟媽媽學(xué)一學(xué)包粽子我先是看著媽媽包一個(gè)粽子，只見她隨手拿起兩片箬葉，把兩片箬葉重在一起用手一卷，卷成了一個(gè)漏斗的形狀，然后把糯米和餡依次放進(jìn)那個(gè)箬葉里，我把“漏斗”旁邊多出的箬葉往下一蓋，再把繩子系上，一個(gè)美味的粽子就，大功告成了。我看完之后也躍躍欲試，就也拿起兩片箬葉，學(xué)著媽媽的樣子，包起了粽子。前幾步我學(xué)的還可以，可就是，最后兩步我怎么也弄不好，就這樣，我原先那股勁兒已經(jīng)泄了大半，這時(shí)我想：算了，還是不學(xué)了吧，反正明天都要有粽子吃，但是還是我自己包的會(huì)更有意義，于是我又仔細(xì)看著媽媽，在包粽子到最后兩步。過了一會(huì)兒，我覺得自己可以了，就再重新包了起來，結(jié)果我成功了。
我覺得今年的端午節(jié)是獨(dú)一無二的，今年的粽子也是與眾不同的，因?yàn)槲覍W(xué)會(huì)了包粽子，我吃到了自己包的粽子，所以我喜歡今年的端午節(jié)。
小學(xué)四年級(jí)語文第四單元我家的淘氣貓篇十八
七十多年了，很久了嗎？不，好像就在昨天，一切的一切，歷歷在目。
??！多么悲慘的景象?；疖嚤粴В教幨瑱M遍野。多少無辜的生命一瞬間就消失了。許多人坐在火車上，日本侵略者轟炸了上?；疖嚹险?，個(gè)個(gè)手足無措。現(xiàn)在，只能看見一片片廢墟；一縷縷硝煙從空中升起。真是慘不忍睹??！
我原本有一個(gè)幸福的家庭，雖說不是很寬容，但爸爸媽媽給予了我許多愛?？墒?，戰(zhàn)爭的到來讓許多人犧牲了。??！我該怎么辦？我還小??！我只能大聲痛哭。我哭得聲嘶力竭，遠(yuǎn)看一座座房屋倒塌，我惶恐不已。心里更害怕了，心里想：“爸爸媽媽您在哪里？我好害怕，快來救救我！我好想你們?！笨墒?，沒人回應(yīng)我身邊只有刺耳的爆炸聲，我顯得多么無助呀！
我餓呀！沒有人給我食物吃。
我冷呀！沒有人給我衣服穿。
我渴呀！沒有人給我水喝。是什么造成兒子失去父親；妻子失去丈夫；爸媽失去兒女。是戰(zhàn)爭！戰(zhàn)爭！戰(zhàn)爭！
可喜的是，我被一家好心人給收養(yǎng)了，如今已是七十多歲的我還健步如飛，我永遠(yuǎn)也忘不了1937年8月28日的那個(gè)日子，忘不了我的爸媽是怎么死的，忘不了日本侵略中國的場(chǎng)景。
和平是一段美好的時(shí)光和平是一朵嬌嫩的鮮花，和平是一張可愛的笑臉，和平是一幅美麗的圖畫。為了讓千千萬萬個(gè)小孩能擁有幸福的童年，為了讓中國千秋萬代不再受欺凌，為了讓世界充滿愛。我們要維護(hù)和平，制止戰(zhàn)爭，讓“和平之花”永駐人間。
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