教案是教學的基礎，是教師教學活動的指南。編寫教案前，教師需要對所教學內(nèi)容有充分的了解。通過借鑒這些范例教案，你可以提高自己的教學設計能力和教學實施水平。
小學勞動教育的教案篇一
教學目標：
1.了解飼養(yǎng)場的生產(chǎn)流程、動物疾病防治等，加深對現(xiàn)代養(yǎng)殖業(yè)的認識。
2.參與飼養(yǎng)場的勞動，如打掃場地、配制飼料、飼喂動物、清潔消毒等學習1-2項飼養(yǎng)勞動技能，并進行觀察記錄。
3.體驗飼養(yǎng)勞動的辛苦，知道魚、肉、蛋、奶等生產(chǎn)的艱辛，珍惜勞動成果，關心現(xiàn)代化飼養(yǎng)業(yè)的發(fā)展。
教學重難點：
教學過程：
一、情境導入。
提到畜牧業(yè)，映入我們腦海的可能是“天蒼蒼，野茫茫，風吹草低見牛羊”的草原;可。
能是雞、鴨、鵝、豬的現(xiàn)代化飼養(yǎng)場；還可能是魚、蝦、蟹的水產(chǎn)基地。今天的飼養(yǎng)業(yè)，為。
我們的餐桌提供了源源不斷的魚、肉、蛋、奶，為我們維持健康提供了不可缺少的營養(yǎng)。你知道餐桌上的魚、肉、蛋、奶是怎樣生產(chǎn)出來的嗎?今天，就讓我們一起走進飼養(yǎng)場去勞動實踐，你將會有許多的發(fā)現(xiàn)!
二、學習新知。
活動一：走進身邊的飼養(yǎng)場。
為了發(fā)現(xiàn)身邊的飼養(yǎng)場或現(xiàn)代化飼養(yǎng)生產(chǎn)基地，我們運用在考察探究活動中學到的調(diào)查方法，做一次調(diào)查。
活動二:飼養(yǎng)技能我學習。
不同的飼養(yǎng)場會根據(jù)養(yǎng)殖動物的種類，確定不同的飼養(yǎng)方法和管理重點。
如雞根據(jù)用途，可分為蛋雞(提供雞蛋)和肉雞(提供雞肉)，不同用途的雞，其飼養(yǎng)方式和方法是不同的。養(yǎng)殖場都是從幼仔開始飼養(yǎng)，養(yǎng)成之后進行整體或附加產(chǎn)品售賣，因此在不同生長時期，飼養(yǎng)的方式也會有所不同。了解養(yǎng)雞場飼養(yǎng)流程。
飼喂動物。
人要合理膳食，均衡搭配營養(yǎng)，動物也需要營養(yǎng)均衡的飼料。不同的動物以及同種動物不同的生長時期，都要進行相應的營養(yǎng)塔配。例如養(yǎng)牛。
清潔打掃。
動物需要清潔通風的生活環(huán)境，如果清理不及時，病原菌和霉菌很容易長和繁殖，在微生物大量繁殖時還有可能會產(chǎn)生有毒氣體，很容易導致動物生病。在一些管理嚴格的飼養(yǎng)場中，外來車輛需要全面噴霧消毒后才能進入。工作人員進人或離開飼養(yǎng)場時都需要將手和鞋子消毒。還要經(jīng)常打掃，每日清除糞便，保持場地清潔和干燥。
飼養(yǎng)場中的防疫。
除了防疫以外，還需要進行驅(qū)蟲。
活動三:我是快樂飼養(yǎng)員。
學習了飼養(yǎng)場的基本勞動技能，讓我們一起走進飼養(yǎng)場參加勞動實踐，觀。
察記錄，感受飼養(yǎng)勞動的辛苦與快樂吧!在進行勞動實踐之前。請制訂一個勞動計劃。
活動四：評價改進。
飼養(yǎng)場里的勞動結(jié)束了，請同學們對勞動體驗過程和獲得的觀察記錄資料進行整理、統(tǒng)計和匯總，形成勞動體驗報告，與同學們交流分享。同時，對照課本中的評價內(nèi)容，回顧你的勞動實踐，給自己做出評價。
三、課堂總結(jié)。
通過這節(jié)內(nèi)容的學習，讓我們對現(xiàn)代化飼養(yǎng)加深了理解，因此我們更要懂得餐桌上的肉食來之不易。
小學勞動教育的教案篇二
一、活動的生成：
引導幼兒認識周圍的勞動人民，萌發(fā)幼兒熱愛勞動人民的情感，懂得珍惜勞動人民的成果。我們大二班在節(jié)日前夕開展了“勞動人民最光榮”的主題活動。希望通過此活動，教育孩子們從身邊做起，從小事做起，好好學習，練好本領，長大了用自己的勞動去創(chuàng)造更多的神奇，用自己的力量為祖國為社會服務。
二、活動內(nèi)容：
1、介紹“五一”國際勞動節(jié)。
了解五一勞動節(jié)的由來，初步理解五一勞動節(jié)的含義。
2、繪畫“各行各業(yè)勞動人民”美術作品。
介紹各行各業(yè)的勞動人民，初步了解不同勞動者對社會的不同奉獻。
3、談話：說說“我的爸爸媽媽”
相互介紹自己的爸爸媽媽的工作，知道他們工作的辛苦。
4、組織幼兒義務勞動，如：擦桌子，椅子、洗抹布等。
5、手工：制作“美麗的花”。
組織幼兒將自制花朵送給幼兒園各行業(yè)的勞動者，并說一聲祝福的話。
6、學唱歌曲《勞動最光榮》。
能用身體動作表現(xiàn)歌曲內(nèi)容，愿意在大家面前演唱歌曲，表達自己對勞動人民的熱愛。
三、活動目的：
為了讓幼兒在活動中培養(yǎng)勞動意識，學習勞動技能，體驗勞動生活，幼兒園將結(jié)合每月一事，根據(jù)體驗教育、創(chuàng)新教育的要求，以勞動最光榮為題，開展系列勞動教育活動。
四、活動對象：
全園幼兒。
五、活動時間：
5月1日——5月31日。
六、活動主要負責：
各班正、副班主任、保育員。
七、活動口號：
十個手指動動動，什么活兒都會干!
八、活動過程：
一、且歌且吟——故事講述篇。
1、各班搜集各種有關勞動的圖片在主題墻上張貼，進行宣傳。
2、各班搜集適合本班幼兒的關于勞動為主題的兒歌、故事、歌曲，在活動中讓幼兒念一念、聽一聽、講一講、唱一唱。
3、各班在家園欄里進行有關勞動內(nèi)容的宣傳，達到家園共育的教育目的。
(一)小班——自己的事情自己做開展“我會自己洗手”、“我會自己穿衣服”、“我會自己吃飯”等系列活動，讓幼兒在日常的勞動中學會生活的自理，逐步培養(yǎng)他們的`勞動意識。
1、各班以“勞動最光榮”為主題，圍繞“我會自己穿衣服”、“我會自己洗手”、“我會自己吃飯”等內(nèi)容設計活動方案并開展活動。
2、每個人選自己認為做得好的一種勞動，參加班級組織的比賽，各班根據(jù)比賽結(jié)果，評選各種“勞動之星”。
(二)中班——我是快樂小幫手。
1、各班以“勞動最光榮”為主題，選擇適合本班幼兒的活動并開展。
2、各班利用晨間談話，給孩子講解幾種勞動技能。(擦桌子、掃地、疊被子、分餐點、分飯菜)。
3、各班每天選出班級小值日，幫助老師、阿姨做好班級各項日常工作。(擦桌子、掃地、疊被子、分餐點、分飯菜、收發(fā)本子等)。
(三)大班——勞動最光榮。
1、開展“爸爸媽媽真辛苦”調(diào)查活動。讓幼兒調(diào)查自己的爸爸媽媽每天工作回家后所做的事情，利用晨間談話進行交流，談談感受，讓大家體會父母的辛苦，激發(fā)幼兒為父母分擔家務勞動的激情。
2、通過調(diào)查，了解父母艱辛之后，想一想，如何去做，并與家長共同商量，定好家務勞動計劃。
3、讓幼兒根據(jù)自己訂制的家務勞動計劃，開展“家務勞動小能手!”的家務勞動實踐活動。每天在家做一些家務勞動，家長把孩子當天所做的家務記錄下來。(發(fā)記錄表)。
4、周末讓家長對孩子在家的勞動進行評價。(在記錄表上進行評價)。
5、每周一各班評選出班級“家務勞動之星”，實現(xiàn)家園共育。
二、我能行——活動展示篇“我能行”
勞動技能大比武：(分年級組進行比賽、每班男女各10人)。
小班：穿衣服比賽。
中班：剝毛豆比賽。
大班：上學準備。(整理書包)。
三、我真棒——活動總結(jié)篇。
各班在每周評選出的勞動之星中推選2-3名幼兒參選幼兒園的“勞動小能手”評選，“勞動小能手”獲得者發(fā)予勞動獎章進行鼓勵。
小學勞動教育的教案篇三
二．教學目標：
1、情感目標：通過聆聽、觀看《勞動最光榮》、《不再麻煩好媽媽》、《三個和尚》感受音樂的歡快情緒和音樂所描繪的人物形象，體會本課主題—愛勞動。
2、認知目標：能有感情地演唱歌曲《洗手絹》，并能用動作、表情、表達歌曲的內(nèi)容。
3、能力目標：能夠編創(chuàng)歌詞、編創(chuàng)動作表演，以及“勞動”主題的編創(chuàng)嘗試，并表現(xiàn)勞動的主題。
三．教學重、難點：
1．通過聆聽、演唱、欣賞歌曲，體會勞動的愉快，并感受二拍子的強弱規(guī)律。
2．用自己不同的表達方式來創(chuàng)造、表現(xiàn)音樂內(nèi)容，享受勞動帶來的快樂和美好。
四．教學準備：
鋼琴、ppt課件、多媒體工具五．教學手段：以談話開始，運用音樂、圖像、視頻激發(fā)學生興趣，主動參與到聽、說、動的教學中來，達到感受、理解、表現(xiàn)音樂，享受勞動帶來的快樂和美好。
五．教學過程：
1.利用多媒體展示音樂的魅力，引導學生猜聽到的音樂內(nèi)容進入本節(jié)課的學習。
2.通過討論的形式引導學生懂得勞動的概念，并用自己的形式對自己的勞動進行表演，使用多媒體看兒歌視頻感受音樂，認識節(jié)奏，用游戲的形式感受并朗讀歌詞。通過模唱等練習，學習歌曲內(nèi)容，掌握歌曲旋律規(guī)律和特點。
3.通過師生唱、小組唱、學生隨琴聲完整唱等形式掌握歌曲。
4.創(chuàng)編教學，選擇打擊樂，根據(jù)二拍子的特點，進行表演唱。
小學勞動教育的教案篇四
活動名稱：
向節(jié)日里不休息，辛勤勞動的人們問好。
活動目標：
1、學生在家長的幫助支持下大膽、自然地向成人問好，向人們表達節(jié)日的祝賀。
2、學生在父母的幫助下學會關注四周的的人和事。
3、通過討論，激發(fā)過節(jié)日的情感，知道要愉快、合理地過節(jié)。
4、了解節(jié)日中應注意的安全和衛(wèi)生，增強自我保護的意識。
活動過程：
1、學生在老師的幫助下在校園制作好慰問禮物和心意卡。
2、節(jié)日父母帶孩子外出的時候，幫助孩子發(fā)現(xiàn)在節(jié)日里正在工作的人。
3、學生將自己的慰問禮物送給節(jié)日里正在工作的人，請接受禮物的人填好心意卡交給孩子。（家長根據(jù)自己孩子的特點可以幫助孩子一起送，也可以讓孩子自己主動去送，這個環(huán)節(jié)是對孩子的一個挑戰(zhàn)）。
4、節(jié)日過后，孩子將心意卡帶到校園。大家互相交流自己向誰慰問了，是自己主動完成慰問任務的、還是父母幫助完成。
小學勞動教育的教案篇五
設計理念：
新的課程標準提出：興趣是學習音樂的基本動力，是學生與音樂保持密切聯(lián)系、享受音樂、用音樂美化人生的前提。音樂課應充分發(fā)揮音樂藝術特有的魅力，在不同的教學階段，根據(jù)學生身心發(fā)展規(guī)律和審美心理特征，以豐富多彩的教學內(nèi)容和生動活潑的教學形式，激發(fā)和培養(yǎng)學生的學習興趣。教學內(nèi)容應重視與學生的生活經(jīng)驗相結(jié)合，加強音樂課與社會生活的聯(lián)系。
學習目標：
1、通過聆聽和表演本課歌曲，理解本課主題“愉快的勞動”，明白勞動光榮的道理。有感情地演唱本課歌曲。
2、能用學過的唱名填寫并準確演唱，在實踐中掌握音與音之間的音高關系。
3、認識和節(jié)奏，能準確地讀拍。并能在實踐教學中運用。
重點難點：
1、在實踐中掌握音與音之間的音高關系。
2、認識和節(jié)奏，能準確地讀拍。
教學準備：
電子琴、打擊樂、彩筆。
教學安排：
三課時。
第一課時。
教學內(nèi)容：
1、表演《小漁簍》。
2、編創(chuàng)與教學。
教學過程：
一、組織教學：
老師與學生一起隨音樂《勞動最光榮》進入音樂課堂。
提出問題：剛才我們表演了一首與勞動有關的歌曲，孩子們你們還會唱哪些與勞動有關的歌曲呢？（自由表演唱，培養(yǎng)孩子們自信演唱的能力；同時，培養(yǎng)孩子的音樂記憶力，讓孩子在實踐教學中多多積累好聽的音樂。）。
二、表演《小漁簍》：
“孩子們，老師今天給大家?guī)硪皇缀＿吅⒆觿趧拥母枨?，大家想聽嗎?/p>
1、完整初聽歌曲，讓孩子初步感知歌曲的音樂情緒、特點、及內(nèi)容。
2、有感情的朗讀歌詞，讓孩子體會歌曲中所表達的小朋友的心情。
3、用“l(fā)a”輕聲跟唱歌曲旋律，注意歌曲演唱情緒。
4、隨伴奏輕聲唱歌詞，老師給予及時糾正。
5、有感情的演唱歌曲，并創(chuàng)編動作表現(xiàn)歌曲。
三、編創(chuàng)與教學：
“同學們的歌聲太動聽了，瞧！海邊的小朋友給大家送禮物來了?！保ǘ嗝襟w出示帶有唱名的貝殼、海星、海螺等等）。
1、讓孩子們劃分小組進行討論。
2、每小組討論、填寫唱名形成旋律。
3、每組派出代表演唱自己填寫的唱名形成旋律。
4、比一比，哪一小組演唱的準確、流暢，旋律好聽，便將哪一組選為優(yōu)勝組。
（也許有些小組編寫的并不流暢，老師也要給予表揚和鼓勵，因為只要每個孩子都動腦參與進來了，就是最大的收獲。）。
第二課時。
教學內(nèi)容：
1、聆聽《拾稻穗的小姑娘》。
2、聆聽《太陽出來喜洋洋》。
3、編創(chuàng)與教學。
教學過程：
一、組織教學：
隨音樂《小漁簍》邊唱邊律動進入音樂課堂。
（可以借此鞏固復習歌曲《小漁簍》）。
二、聆聽《拾稻穗的小姑娘》：
導入新課：
“孩子們，上節(jié)課我們用海邊小朋友送來的禮物創(chuàng)編出了那么多好聽的旋律，有一位小姑娘可著急了，她說她也有一首好聽的歌要送給大家，你們聽，她唱著歌來了?！?/p>
1、完整地聆聽歌曲，老師引導孩子輕輕合著音樂拍手。
“呀！小姑娘的歌唱的多好聽呀，歌中都唱了些什么內(nèi)容？我們一起邊聽邊用動作來表演，好嗎？”
2、復聽歌曲，邊聽邊做動作表演。
3、分組聽音樂表演，看哪一組表演的好。
讓孩子自由發(fā)揮，讓每一個孩子參與到表演中來，培養(yǎng)孩子們的自我表現(xiàn)能力。
三、聆聽《太陽出來喜洋洋》：
1、完整地聆聽歌曲。（直接播放歌曲）。
“今天來了這么多的朋友，孩子們，你們聽這首歌曲的情緒是怎樣的，聽后你的心情又是怎樣的呢？用你手中的彩筆畫一畫?！?/p>
2、復聽歌曲。讓孩子隨著音樂在紙上畫線條，并說一說為什么這樣畫？
3、再次復聽。讓孩子用打擊樂或拍手輕輕合著音樂，老師啟發(fā)孩子輕輕隨著歌聲哼唱，看看能記住哪一句，哪一句印象最深刻。
四、編創(chuàng)與教學：
2、讓孩子將自己不同的感受用相應喜歡的色彩圖畫到課本上。
第三課時。
教學內(nèi)容：
1、表演《采山》。
2、編創(chuàng)與教學。
教學過程：
一、組織教學：
聽音樂《采山》進教室，讓孩子初步感知音樂旋律。
二、表演《采山》：
新課導入：談話（有關山里的知識包括民族風情、山里的物產(chǎn)、山里的景色等等都會激發(fā)起孩子的興趣）。
小朋友們好，很高興跟大家一起走進今天的音樂課堂。首先，老師帶小朋友到美麗的大山里看一看，走一走，然后告訴請你告訴老師你都聽到、看到了什么。（播放多媒體課件，使學生對歌曲有初步的認識，同時展現(xiàn)“采山小姑娘演唱”、“山里的物產(chǎn)”、“山里的景色”等）。
我們今天就學習這首新歌《采山》。
1、歌曲學唱。（用跟唱法教學）。
2、找出自己演唱覺得困難的地方，師生共同解決。
3、設計表演動作，邊演唱邊表演。
4、分組選小小表演家來臺上表演，其他小朋友演唱。
5、跟著老師拍擊歌曲的節(jié)奏。出示歌譜中提煉出的節(jié)奏。
6、跟著歌曲拍一拍，找出在歌曲中出現(xiàn)的地方。
三、編創(chuàng)與教學：
“孩子們快看，老師這里有許許多多的小蘑菇，我們一起來克服困難，把他們采摘回去，好嗎？”
1、讓學生將蘑菇上的節(jié)奏拍一拍。
2、分小組組合節(jié)奏，按著課本右上方的例子每人組合四拍，然后將一組幾個人組合的`節(jié)奏連起來讀拍，形成一條節(jié)奏長龍，一個人接著一個人，讀一讀，拍一拍自己組合的節(jié)奏。
3、每人選擇一種打擊樂器，分組用打擊樂器一人接著一人來表現(xiàn)。
小學勞動教育的教案篇六
教學目的：
1、通過聆聽和表演本課歌曲，理解本課主題“愉快的勞動”，明白勞動光榮的道理。有感情地演唱本課歌曲。
2、能用學過的唱名填寫并準確演唱，在實踐中掌握音與音之間的音高關系。
3、認識和節(jié)奏，能準確地讀拍。并能在實踐活動中運用。教學重點：指導學生有感情地演唱歌曲。
教學難點：掌握音與音之間的音高關系。
教學方法：音樂自由教學法。
教具準備：多媒體、琴、打擊樂、彩筆。
課時安排：三課時。
第一課時。
教學內(nèi)容：
表演《小漁簍》;編創(chuàng)與活動。
教學過程：
一、組織教學：
老師與學生一起隨音樂《勞動最光榮》進入音樂課堂。
師：剛才我們表演了一首與勞動有關的歌曲，同學們，你們還會唱哪些與勞動有關的歌曲呢?(自由表演唱，培養(yǎng)孩子們自信演唱的能力;同時，培養(yǎng)孩子的音樂記憶力，讓孩子在實踐活動中多多積累好聽的音樂。)。
二、表演《小漁簍》：
“同學們，老師今天給大家?guī)硪皇缀＿吅⒆觿趧拥母枨?，大家想聽?(多媒體播放歌曲)。
1、完整初聽歌曲，讓學生初步感知歌曲的音樂情緒、特點、及內(nèi)容。
2、有感情的朗讀歌詞，體會歌曲中所表達的小朋友的心情。
3、用“l(fā)a”輕聲跟唱歌曲旋律，注意歌曲演唱情緒。
4、隨伴奏輕聲唱歌詞，老師給予及時糾正。
5、有感情的演唱歌曲，并創(chuàng)編動作表現(xiàn)歌曲。
三、編創(chuàng)與活動：
“同學們的歌聲太動聽了，瞧!海邊的小朋友給大家送禮物來了?！?多媒體出示帶有唱名的貝殼、海星、海螺等等)。
1、劃分小組進行討論。
2、每小組討論、填寫唱名形成旋律。
3、每組派出代表演唱自己填寫的唱名形成旋律。
4、比一比，哪一小組演唱的準確、流暢，旋律好聽，便將哪一組選為優(yōu)勝組。
(也許有些小組編寫的并不流暢，老師也要給予表揚和鼓勵，因為只要每個孩子都動腦參與進來了，就是最大的收獲。)。
小學勞動教育的教案篇七
1、樂于為集體服務，萌發(fā)做值日生的自豪感。
2、了解值日生應該做那些事情。
3、掌握收拾、整理的基本技能，養(yǎng)成做事有順序、有條理地好習慣。
[活動準備]。
1、提前一周抓拍幼兒在一日生活中幫著收拾整理衣服、玩具、圖書、桌椅、擺放碗筷等有關值日生工作方面的照片。
2、創(chuàng)設雜亂的教室環(huán)境：散亂的圖書、書包旁亂放的文具、玩具、堆在一起的衣服，亂七八糟的桌椅等。
3、雜亂環(huán)境的圖片若干，值日生袖標4個以及劃分區(qū)域的標志圖。
[活動過程]。
一、參觀幼兒收拾桌椅、玩具、整理書櫥、書包、床鋪等的照片，萌發(fā)為集體服務的自豪感。
（2）請照片中的幼兒談談自己做完這些事后的感受，老師和其他幼兒一起在他（她）談完后對他的行為以為他鼓掌或說一句謝謝的話來表示贊賞。
二、觀看另一組需要整理的環(huán)境圖片，討論我們該怎么樣去做更好。
分別出示圖片，討論收拾整理的辦法：
（1）閱讀區(qū)：書不亂丟不折角，合好后按大小整齊地橫放、豎放在書櫥上。
（2）玩具區(qū)：將玩具分類放到不同的玩具筐里，再將玩具筐整齊的擺放在玩具架上。
三、學說禮儀歌《收拾整理》，進一步掌握正確整理的方法。
四、出示“值日生袖標”，引發(fā)“我做值日頂呱呱”，都來爭當優(yōu)秀值日生的愿望。
引導幼兒討論：
（1）、值日生應該做那些事情，如掃地、擦桌子、分餐具、整理玩具、動植物角的管理等，明確值日生職責。
（2）如果你是值日生，你希望小朋友怎樣愛護你的勞動成果？
小結(jié)：重申值日生職責，并知道尊重值日生的勞動成果。
五、創(chuàng)設雜亂的環(huán)境，讓值日生在實際收拾整理環(huán)境的過程中，學會整理的技巧，學會合作等，體驗做值日生的快樂。
[活動延伸]。
1、師生共同設計一個值日生評比欄《我做值日頂呱呱》，鼓勵孩子們主動做事，做事認真、有條理，周末請幼兒相互評出“最能干的值日生”，進行表揚和獎勵。
2、教師與家長聯(lián)系，在家庭生活中，與家長設計“家庭值日生欄”，負責家庭的衛(wèi)生保持，小朋友做力所能及的事。
[設計意圖]。
孩子們升入大班以后，自理能力明顯增強，有很強烈地樂于幫助別人做事的愿望，尤其是在當老師說需要幫著收拾、整理東西的時候，孩子們表現(xiàn)出極大的熱情，都喜歡聽到幫助別人做事后老師的贊揚，心中會充滿無限的自豪感。但有的小朋友沒有掌握正確的整理方法，或是不能正確判斷某件事是不是可以去做，有時會出現(xiàn)“一窩蜂，好心辦錯事，越幫越忙”等現(xiàn)象。因此，為了滿足大多數(shù)孩子的.這種愿望，增強孩子為集體服務的意識，更為了讓孩子養(yǎng)成一個良好的生活習慣，掌握一些收拾整理的技巧，特設計了本教學活動。在生活中尋找教育契機，為孩子們提供鍛煉的機會。
小學勞動教育的教案篇八
認知：
1．知道日常生活和學習中的一切用品都是勞動成果，它們來之不易。
2．懂得珍惜勞動成果是一種美德，是尊重勞動人民的表現(xiàn)。
情感：
1．以珍惜勞動成果為榮，以浪費勞動成果為恥。
2．尊敬珍惜勞動成果的人，愿意向他們學習。
行為：
1．珍惜日常生活用品和學習用品，不損壞，不浪費。
2．見到同學不珍惜勞動成果，加以勸阻。
教材分析。
本課與第二課《不比吃穿》組成一個單元，同屬課程標準三至五年級“勤勞節(jié)儉”德目，它們有密切聯(lián)系，同是培養(yǎng)學生勤儉節(jié)約的美德，但著重點各不相同。本課著重于教育學生珍惜勞動成果，下一課著重于教育學生不和別人比吃穿。對學生進行“珍惜勞動成果”的教育，在目前顯得特別重要。其一，隨著社會經(jīng)濟發(fā)展，群眾生活水平提高，學生的家庭生活條件和學習條件都有了較大的改善，特別是經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)的學生，吃、穿、用應有盡有，家長為他們準備的學習、生活用品十分齊全，他們往往難以體會這些用品是勞動成果，來之不易，因此不知愛惜。其二，現(xiàn)在不少學生尤其是獨生子女，在家中處于特殊的地位，有求必應，有的甚至過著“飯來張口，衣來伸手”的生活，對勞動的艱辛缺乏體會，不知道應該珍惜他人的勞動，所以隨意浪費生活用品和學習用品。本課教學必須從這些實際情況出發(fā)，在低年級已進行過的愛惜學習、生活用品，愛護課桌椅和愛惜糧食等方面教育的基礎上，進一步加強針對性，務求收到實效。
本課以學生簡單地說出日常吃的、穿的、用的導入，目的在于引起學生的興趣。那么應該怎樣對待這些勞動成果呢？課文選用的是董必武教育子女珍惜勞動成果的故事。課文選用的是幾個貼近兒童生活的小故事，學生易懂，但對其中一些具體情節(jié)，如把掉在桌上的飯粒撿起來吃，把桃樹上的樹膠刮下留著用來粘毛筆等，他們不一定認同，這是正常的。教學不必糾纏于這些情節(jié)，更不是要求學生簡單地模仿，而要緊緊圍繞教學要點，著重理解“勞動成果來之不易，要珍惜”的道理。在分析課文時，不僅要讓學生了解董必武是怎樣做的，而且要使學生明確他是怎樣想的，要將他的表現(xiàn)和思想緊密聯(lián)系在一起，從而達到學習董必武珍惜勞動成果的高尚品德的目的。
為了鞏固和理解課文內(nèi)容，還安排了“說一說”?！翱湟豢洹?、“議一議”、“看一看”四個欄目。目的是讓學生認識到，一些看得見的東西是勞動成果，有些雖然不是具體的東西，但也是人們辛勤勞動得來的，也是勞動成果，應當珍惜。
教法建議。
教師可結(jié)合課文、插圖和方框中的提問，著重分析三個問題。
1．古詩《鋤禾》說的是什么意思？董必武為什么教女兒背這首古詩？古詩“鋤禾日當午，汗滴禾下土。誰知盤中餐，粒粒皆辛苦?！币馑际牵河捎谵r(nóng)民在烈日下“鋤禾”的辛苦勞動，才有這“盤中”香噴噴的飯；是農(nóng)民流了許多汗水，才換來“粒?！奔Z食。吃飯時，董必武教女兒背這首古詩，是要讓女兒牢記糧食來之不易，教育她注意珍惜勞動成果，愛惜糧食。
2．可以把《鋤禾》這首詩運用動畫表現(xiàn)出來，更加生動形象。
3．為什么董必武要刮下樹膠來粘毛筆？為什么他說不愛惜勞動成果，就是不尊重工人、農(nóng)民的勞動？董必武這樣做，并不是因為他沒有錢。他用樹膠粘毛筆，一方面可以利用廢物；另一方面可以保護毛筆，這充分表現(xiàn)了他老人家勤儉節(jié)約、珍惜勞動成果的高尚品德。
為什么不愛惜勞動成果，就是不尊重工人、農(nóng)民的勞動？這是本課教學的重點、難點。對于這一問題，必須讓學生從正面弄清道理，這里可以簡單介紹一本書、一支筆或一件衣服的制作過程，從中使學生明白一切生活用品和學習用品，都是經(jīng)過好多道工序制成的，許許多多的工人、農(nóng)民和各行各業(yè)的勞動者為此付出了勞動。不愛惜這些東西，就是不尊重工人、農(nóng)民和各行各業(yè)勞動者的勞動，也就是不尊重工人、農(nóng)民和各行各業(yè)的勞動者；更要結(jié)合學生的生活實際和思想實際，引導他們對一些帶普遍性的具體問題進行具體分析。如：失物招領箱里的遺物，明知是自己的，不愿認領；練習本上的紙，隨便撕下來，折成飛機來玩；鉛筆盒用不了幾天，又換新的，等等，教師應引導學生分析這些現(xiàn)象，使他們從中真正受到教育，自覺地珍惜勞動成果。
4．董必武的女兒如何對待爸爸的教育？結(jié)合課文最后一句，并與第一段相呼應，指出董必武的女兒以爸爸為榜樣，養(yǎng)成了珍惜勞動成果的好習慣，并把爸爸的高尚品德視為“心中的珍珠”。我們應該像董必武的女兒那樣，向董必武學習，養(yǎng)成珍惜勞動成果的好習慣。
小學勞動教育的教案篇九
教學內(nèi)容：
學做家常菜。
教學目標：
指導學生了解烹調(diào)的基本方法及基本要求，了解常用的烹調(diào)原料，及洗滌炊具的方法。
教學過程：
一、導入。
二、探討烹調(diào)方法及基本要求。
1、學生討論。
2、看書本第15頁烹調(diào)及其操作的基本要求。
3、指導學習第15——16頁常用烹調(diào)作料。
三、網(wǎng)絡學習。
上網(wǎng)瀏覽飲食類網(wǎng)站，老師可以提供幾個網(wǎng)站地址。
四、學生談體會。
看了這么多美食文化，有什么想和同學交流的？
五、課后拓展，堅持學習做家常菜。
小學勞動教育的教案篇十
教學目標：
1、使學生在具體活動中體驗分類標準的多樣性，根據(jù)不同的分類標準可以有不同的分類方法。
2、初步使學生養(yǎng)成有條理整理事物的習慣。
教學重點：
怎樣把學習用品有條理地裝進書包。
教學難點：
按類整理，課本類是按照使用次數(shù)的多少排列順序。
教學準備：
書包、課本。
教學時間：
1課時。
教學過程：
一、導入新課。
同學們都喜歡猜謎語，下面我說一個謎語，大家聽好，考慮好了再舉手回答謎底。
身體短來耳朵長，各種知識肚中裝。上學我要把它背，放學我要它幫忙。
書包是同學們離不開的物品，我們要把各種文具、作業(yè)、練習本、書本等裝入書包，然后背著書包進入學校學習，放學時，又要把學習用品裝入書包，背著它回家去。怎樣把學習用品有條理地裝進書包，怎樣用正確的姿勢背書包，正是這節(jié)課要學習的內(nèi)容。
二、講授新課：裝書包。
1、整理分類。
我們使用的學習用品較多，有課本、作業(yè)本、橡皮、鉛筆、文具盒等。先將這些東西大體分為三類。一類是課本類，一類是作業(yè)本、練習本類，還有一類是文具類，如橡皮、鉛筆、小刀等。然后按類整理，課本類是按照使用次數(shù)的多少排列順序，語文課時多，放在最上面，其次是數(shù)學，依次是思想品德、自然、音樂、美術、體育、社會、勞動。要讓學生記住這一順序，以便取放。作業(yè)本、練習本也要按照科類或按課上使用課下使用分，文具要裝入文具盒內(nèi)，讓學生練習，同桌檢查。
2、裝書包。
所有的學習用品整理分類后，即可裝書包，要先裝課本類，再裝練習本類，最后裝文具類。裝好后，同桌要互相檢查一下，然后，老師訓練學生熟練地取出、裝入某種學習用品。反復練習幾遍。書包整理好后，要放在桌洞里或桌旁，如果在家里，可以放在自己的寫字臺上或掛在適當?shù)牡胤健?/p>
三、講授背書包。
1、認識不同樣式的書包：單肩式、雙肩式、手提式。目前，使用最多的是雙肩式書包。
2、背書包的方法。單肩式書包可以將帶子直接掛在左肩或右肩上，書包順勢垂掛在左腰或右腰下;也可以將書包帶子套過頭，帶子掛在左肩，書包垂掛在身體右側(cè)。需要注意的是，無論哪種背法，都要將書包帶子的長短調(diào)整好，而且左右肩輪換使用。
3、可簡單介紹一下手提式、雙肩式書包的背法。
四、練習背書包?？砂葱￡牱纸M，讓學生背起書包，在教室里走一走。
五、小結(jié)。
小學勞動教育的教案篇十一
為了緩解教師平日工作的緊張，增進教師之間的友誼，豐富教師業(yè)余生活，愉悅身心，構(gòu)筑教師之間交流平臺，豐富教工文化生活、引導激勵教工努力工作、爭先創(chuàng)優(yōu)，我會特制定慶祝五一國際勞動節(jié)方案如下：
4月29日下午放學后(15：20分開始)
學?；@球場
1. 乒乓球拍托球接力：采用計時方法，以完成規(guī)定距離時間最短的隊伍為勝方。托球距離為籃球場的長度，中途若球落地則從籃球場端線重新開始。
5.拔河比賽：采用三局兩勝制，每隊8人
1、 學校負責活動獎金。
2、 具體活動內(nèi)容由體育組統(tǒng)一組織。
3、 每項活動設立一、二、三等獎和鼓勵獎，獎金分別為400元、300元、200元、100元。每個項目獎金小計為1000元，五個項目獎金合計：5000元。
1、 教師無特殊情況，原則上不得請假。
2、 教師集體活動要注重教師形象，言行文明
1、年級組長、辦公室主任負責組織好本組成員參加活動。
2、活動期間要本著友誼第一，比賽第二的原則，公平合理競技。
小學勞動教育的教案篇十二
我們發(fā)現(xiàn)有相當一部分同學不愛勞動，勞動觀念差，甚至不會勞動，勞動技能低，勞動知識少，沒有構(gòu)成良好的勞動習慣和勞動觀念。所以需要經(jīng)過以下幾個方面來進行教導：勞動教育的重要性、勞動教育的資料、勞動教育的途徑和方法。
當前，隨著社會的提高和生活環(huán)境的改善，以及一些家長對孩子的百般寵愛，其中出現(xiàn)了不少嬌男嬌女，他們不懂得珍惜勞動成果，破壞公物較為嚴重，沒有構(gòu)成良好的勞動習慣和勞動觀念。并且他們的心理素質(zhì)較差，普遍缺乏吃苦耐勞、勤儉節(jié)儉、奮發(fā)向上的精神，這不能不令人感到擔憂！所以，我們認為對他們進行勞動觀點、勞動志向、勞動感情、勞動習慣、勞動知識、勞動紀律和勞動技能的教育已是刻不容緩！
1、認清并懂得勞動的意義。（板書）。
2、要正確樹立熱愛勞動的觀念。（板書）。
3、學習一些基本的勞動知識和勞動技能。
a、開展公益勞動。
b、開展自我服務和家務勞動。
4、增長創(chuàng)造的才干。（板書）。
勞動教育一般經(jīng)過勞動和勞動基地進行。要抓好“講、做、議”幾個環(huán)節(jié)：
“講”就是先由教師講有關的生產(chǎn)勞動、任務和要求，使學生做好勞動前的思想準備。同時，做好勞動組織和分工。
“做”就是組織學生親自參加勞動實踐過程，按要求完成勞動任務。根據(jù)不一樣勞動資料，提出不一樣的要求。
“議”就是每次勞動結(jié)束后，由教師簡要講評完成勞動任務情景和學生在勞動中的表現(xiàn)。
其形式也是多種多樣的，主要采用以下的方式：
1、經(jīng)常性地開展勞動教育主題班會。
2、勞動教育要經(jīng)?；?、具體化。
雷鋒說：“不經(jīng)風雨，長不成大樹；不經(jīng)過百煉，難以成鋼。”在勞動過程中磨練堅強意志，在勞動實踐過程中培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)，在勞動實踐教學中豐富知識和發(fā)展創(chuàng)造思維，在勞動實踐中學習為人民服務的本領。讓同學們樹立熱愛勞動的思想，養(yǎng)成良好的勞動習慣和勞動態(tài)度，將來必須能成為一個德、技雙全的有用人才。
小學勞動教育的教案篇十三
教學內(nèi)容：
學做家常菜（涼拌黃瓜）。
教學準備：
菜刀、燈板、黃瓜、蒜泥、盤子、碗、調(diào)味品。
教學過程：
一、導入課題：
你吃過涼拌菜嗎？你覺得味道怎樣？你知道它是怎么做的嗎？
二、總結(jié)做法：
1、涼拌黃瓜屬于哪一類？你知道它的制作方法嗎？
（學生討論制作方法）。
2、請同學示范切黃瓜。
3、講解注意點及制作方法。
（各小組分工合作，教師巡視）。
四、評比。
小組民主評議，并讓學生說說為什么評它？
五、小結(jié)。
今天我們學會了做涼拌黃瓜，回家以后，我們還可以在父母的指導下做另外的涼拌菜，
希望同學們能夠提高生活的自理能力，在家里多動手，多才按語，做生活的主人，減輕父母的'負擔，做他們的好幫手。
六、拓展。
參與生活體驗生活學做家常菜。
小學勞動教育的教案篇十四
教學內(nèi)容：
我家的新廚房。
教學目標：
1、了解廚房設備的名稱、用途、使用方法及使用時的安全注意事項。
2、學會安全使用灶具和合理選用灶具，學習各類鍋的使用和保養(yǎng)常識。
3、做生活的小主人，從小培養(yǎng)良好的勞動習慣和生活習慣。
教學準備：
1、教師準備：新廚房整體布局的照片若干張、各種灶具、各類鍋的實物或。
2、學生準備：課前向家長請教廚房設備的名稱及用途，尤其是鍋、灶的安全使用和保養(yǎng)常識，以備交流。
教學過程：
一、導入。
最近幾年，許多同學家都搬進了新居，住的房子寬敞又明亮，廚房也改變了模樣，讓我們先來參觀這樣一間新廚房。
二、常用的廚房設備。
1、這間廚房里有那些設備？它們各有什么用途？把它們的名稱與用途填寫在下面的表格里。（學生填表格）。
2、交流。
3、你們自己家的廚房里都有些什么設備？
4、學生小組討論。
三、灶具的使用。
1、出示各種灶具的實物和照片。
2、你家使用的是那種灶具？
3、你做過飯菜、燒過水嗎？說說你使用灶具的經(jīng)驗和體會。
四、鍋的使用和保養(yǎng)。
1、出示各種鍋的實物和照片。
2、說一說鍋在使用時要注意些什么？
3、看書p6，齊讀“怎樣使用和保養(yǎng)鍋”
五、拓展。
觀看各種灶具和各類鍋。
小學勞動教育的教案篇十五
1、通過開展以“我勞動，我光榮；我創(chuàng)造，我幸福”為主題的系列活動，讓同學們了解“勞動節(jié)”的由來，了解我國不同時代的勞模風采。
2、通過有計劃有組織的開展各類活動，從宣傳“我勞動，我光榮；我創(chuàng)造，我幸福”這個主題思想轉(zhuǎn)化到我們每個學生的實際行動中。
3、通過在學校、家庭兩個層面參與不同類型的勞動，培養(yǎng)愛勞動的熱情，養(yǎng)成愛勞動的好習慣，爭做“勞動小能手”。
4、體驗明顯的季節(jié)特征。
5、讓學生了解節(jié)日的習俗。
我勞動，我光榮；我自理，我能干
（一）繪畫比賽
1、繪畫主題：勞動最光榮
2、繪畫形式：繪畫表現(xiàn)形式不限，兒童畫、國畫、版畫等均可。每個班上交5件作品，可適當增加。
3、上交時間：4月30日前上交，逾期做自動放棄。
（二）我是勞動小能手
1、在“五一”放假期間與爸爸媽媽一起對自己的家進行一次徹底的大掃除；
2、能幫爸爸媽媽做一件力所能及的家務事，洗菜、淘米、洗碗、掃地、拖地等
3、知道“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”的含義，并能做到我的飯碗里沒有一粒剩飯（菜）；
（三）學唱勞動歌曲
1、各班音樂老師負責在本周學習有關“勞動光榮”的歌曲。
2、周五班隊活動課，以班級為單位，舉行“我愛唱歌更愛勞動”的個人演唱比賽。
四、活動要求
1、各校要組織好繪畫比賽活好的作品上交中小進行展覽。
2、各校要切實布置好三個階段的活動讓學生親身體驗勞動。
3、要制訂好活動方案案和安排，按時開展活動，要有詳細的活動記錄。
這些活動的開展豐富了教師和學生的文化生活，更調(diào)動了教師職工和學生參與活動的積極性，加強了團結(jié)，增進友誼，增強了學生的合作交往能力，體現(xiàn)了和諧校園的理念。
小學勞動教育的教案篇十六
1、使學生了解五一假期中應注意的安全和衛(wèi)生，增強學生的自我保護意識。
2、通過討論，激發(fā)學生過勞動節(jié)的情感，教育學生熱愛勞動，堅持自己的……
3、參與節(jié)日游戲。
4、愿意參加活動，感受節(jié)日的快樂。
安全教育掛圖。
一、讓學生知道五月一日是國際勞動節(jié)，豐富學生的知識經(jīng)驗，激發(fā)學生過節(jié)的興趣。
1、教師："小朋友們，明天我們校園就要放假了，知道為什么嗎?啟發(fā)學生動腦筋想問題。
2、教師講述"五一"國際勞動節(jié)的來歷，讓學生了解。
二、組織學生討論怎樣安全、愉快的過好這三天的假期。
1、教師引導學生："放假后你想做些什么事情呢?"
2、有哪些事情是不可以做的呢?引導學生說出有關安全知識的內(nèi)容。
3、創(chuàng)設情境，提問學生：可以這樣做嗎?為什么不能這樣做呢?
三、教師總結(jié)假期里要注意的安全事項。
(一)安全教育
1、不能玩家中的插座、開關、打火機、尖銳或易吞服的物品。
2、注意交通安全，不單獨走出家門。若外出游玩時，不離開要牽著大人的手，不隨便與陌生人說話，不要陌生人的東西。
3、獨自在家時，不爬陽臺、門窗或其他高處，把門關好，不給家長以外的人開門。
4、不能摸家中的藥品，不到廚房去玩耍。
5、不能在危險地帶玩耍，不做危險游戲;
6、熟悉三個特殊電話號碼的用法。
(二)衛(wèi)生保健
1、教育孩子要少吃零食，多吃蔬菜水果，吃熟食，養(yǎng)成按時進餐和自己進餐的好習慣。
2、多喝白開水，不吃雪糕、不喝冷飲。吃東西以前要洗手。
3、勤洗澡洗腳，勤剪指甲。
四、活動延伸：請家長在假期中合理安排學生的一日活動，有條件的可帶領學生去旅游等，豐富孩子的生活內(nèi)容。
放假的時候，孩子們一個個像出籠的小鳥;等到回校園的時候經(jīng)常有的孩子傷痕累累為此，我設計了本節(jié)活動。
小學勞動教育的教案篇十七
教學內(nèi)容：
當好小小采購員。
教學目標：
1、制定購物計劃、合理開支，培養(yǎng)生活自理能力。
2、學習選購所需蔬菜、食品，學會看食品商標和辨別食品質(zhì)量。
3、培養(yǎng)與人交往的辦事能力。
教學準備：
1、教師準備：實物投影儀、相關電教設備或購物掛圖，印制好購物計劃表。
2、學生準備：每人收集一個食品包裝袋，上網(wǎng)查找相關信息資料，隨父母去超市或菜場先體驗、經(jīng)歷一次買菜的過程。
教學過程：
一：導入。
二、購物要有計劃。
1、出示問題“小蘇科去超市買東西”
問：小蘇科帶上30元錢就去超市，你們說他能很好地完成媽媽交給的采購任務嗎？
2、小組討論，完成填表（書上p6）。
三、購買的食品要新鮮。
繼續(xù)看交流。
小學勞動教育的教案篇十八
現(xiàn)在的小學生大都是獨生子女，全家人都在圍著這些“小皇帝”、“小公主”轉(zhuǎn)，真的被寵壞了。在學校生活中，這些孩子發(fā)映出的是缺乏勞動習慣、勞動知識和勞動素質(zhì)，而且這種現(xiàn)狀是普遍存在的。長此以往，勢必會影響學生的整體素質(zhì)的提高，影響他們德智體美勞的全面發(fā)展。
運用價值澄清技術及代幣強化技術從小事入手，開展勞動實踐，引導學生在生活自理、幫助同學、學做家務、美化環(huán)境等方面得到自己鍛煉。
一、前期準備。
1學習并練習歌曲《勞動最光榮》。
2調(diào)查父母日常家務勞動，觀察學校保潔員的工作，作好記錄，寫出感受。
3提前選出“勞動小能手”比賽的裁判并進行培訓。
4小節(jié)目排練：相聲《勞動節(jié)的一天》、故事《財寶藏在葡萄園》、詩朗誦《勞動之歌》。
5主持人的訓練。
二、班會主要內(nèi)容。
1明理：勞動創(chuàng)造財富。
甲：同學們，你們知道馬克思吧。有一次，馬克思的女兒問他：“爸爸，世界上什么東西最光榮?”他毫不猶豫的回答：“勞動最光榮.”為什么說“勞動最光榮呢?”請同學們說一說。
齊：不能!
學生b：勞動是整個人類社會生存和發(fā)展的基本條件，一個國家的繁榮、昌盛都必須依靠勞動。
學生c:要把我國建設成為文明、富裕的強國，完成現(xiàn)代化建設的任務，必須依靠勞動。
乙：同學們說得對，勞動是光榮的。同學們都想過幸福的生活，對嗎?(對)那么幸福的生活從哪里來呢?請聽故事《財寶藏在葡萄園》。(下場)。
甲：(齊上場)故事聽完了，我們明白了什么道理?
學生d:我明白了，幸福的生活靠辛勤的勞動的來。
學生e：我明白了，只有勞動才能創(chuàng)造財富。
乙：勞動不僅能創(chuàng)造財富，還能使人生活的更充實，更愉快，也能磨練人的意志。同學們，勞動這么大的作用，有這么多好處，你們說，勞動是不是最光榮啊?(是)。
齊唱一曲《勞動最光榮》。(學生口風琴伴奏)。
甲：勞動是光榮的，高尚的。因此，我們應該積極參加勞動。有的同學要問了：“我家沒有田地，怎么去勞動呢?”同學們，你們說勞動是不是單單指種田?(不是)。
乙：那么誰來說說我們怎樣做就是熱愛勞動呢?
學生f:我們的主要任務是讀書，因此，我們熱愛勞動，首先就要努力學習，把功課學好，認真學習是熱愛勞動的重要表現(xiàn)，而且學好了本領，長大后還能為祖國作出更大的貢獻。
學生g：沒錯!讀書是我們最重要的任務。學習也是勞動。熱愛勞動就是努力學習。
甲：說得好!但是有的同學只管認真讀書，學習成績很好，可其他的事情不愿意做，在家里過著“衣來伸手，飯來張口”的生活，在學校呢?做值日從來不積極，總覺得又不是我一個人的教室我才不做!
學生h：這樣也不對。我們熱愛勞動，首先要學會料理自己的生活，不能事事都依賴父母的照顧。因為父母也很辛苦。
學生i:對，我調(diào)查了我媽媽的家務勞動情況，的確繁重，所以，我們除了做自己的事情外，在日常的日常生活中，還有參加家務勞動，幫助爸爸、媽媽做家務，主動整理房間、洗衣、做飯、洗刷餐具、打掃衛(wèi)生等。
學生j:教室是我們在學校的主要空間，我拍攝了我們班值日生和學校保潔阿姨的勞動情景，大家都很辛苦。我們每一個同學都有責任打掃和維護教師和校園的環(huán)境衛(wèi)生。否則，就不算是一個合格小學生。
3我是勞動小能手。
乙：對，熱愛勞動，從身邊的.小事做起。
甲：洗衣服、打掃房間、擦黑板、墩地……這些小事同學們都能干，對嗎?(對。
乙：下面，我們來考驗一下大家：
1、釘紐扣。
2、穿鞋帶。
3、掃地。
甲：我來宣布一下規(guī)則：
1、請各小隊各派一名隊員。
2、在規(guī)定時間內(nèi)，看誰完成得好。
3、由主持人任裁判，采用按各次記分的方法：
第一名：10分第二名：8分第三名：7分。
4、宣布各小隊得分及名次。(已宣布)。
乙：下面我宣布第()小隊得分()獲第()名。
甲：看來同學們還挺能干的。
乙：可不是嗎?尤其是剛過完勞動節(jié)，同學們的勞動熱情還沒有減退呢!
甲：是嗎?可是我聽說有人這樣過的五一。
乙：請欣賞相聲《勞動節(jié)的一天》。
4贊美勞動，延續(xù)熱情。
甲：勞動是偉大的，當它走向大地，荒蕪便躲進泥土，被希望的綠色吞沒。
乙：勞動者是高尚的，他也一定會得到世上最珍貴的禮物。
甲：讓我們一起來歌頌勞動，贊美勞動者吧!
乙：請欣賞詩朗誦《勞動之歌》。
甲：勞動，你與樹木牽手，嫩綠會趕走枯枝;。
乙：勞動，你與鳥兒相擁，枯枝會變成巢穴;。
甲：勞動，你與花兒牽手，陽光會催生花粉;。
乙：勞動，你與蜜蜂親吻，花粉會變成甜蜜;。
齊：勞動，你是偉大的，請你與我們牽手，再牽手。
我們將因你而高尚，世界將因你而精彩。
甲：活動到此結(jié)束。
小學勞動教育的教案篇十九
1、通過語言講述與欣?；顒?，教育幼兒勤勞動的孩子人人愛。
2、通過調(diào)查活動，知道幼兒在家勞動的情況，鼓勵幼兒要積極參加勞動。
3、通過實踏活動，教育幼兒自己能做的事要積極大膽地做。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的.心得。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
《愛勞動的孩子人人愛》圖片、磁帶、記錄表、鉛筆、臟毛巾等。
1、結(jié)合圖片講述，知道勤勞動的孩子人人愛。
2、圖片上的小朋友在干什么？結(jié)合圖片，引出中心：勤勞動的孩子人人愛。
3、老師提問：
（2）我們來看看明明在家是怎樣做的？老師引導幼兒看書。讓能力強的幼兒看書講述。
4、記錄自己愛勞動的事。
5、和同伴互相交流。
我會洗毛巾。
教師提供臟毛巾，請幼兒積極參與自己會做的事，提高幼兒勞動的積極性。
使幼兒懂得勞動是快樂的、光榮的，只有勞動我們才會有幸福的生活從而激勵幼兒從小愛勞動、養(yǎng)成愛勞動的好習慣。
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