總結(jié)是對已經(jīng)發(fā)生的事情經(jīng)過思考和分析，得出結(jié)論和經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的一種文體?？偨Y(jié)可以借助一些圖表、數(shù)據(jù)和案例，以增強(qiáng)論述的可信度和說服力。下面是一些經(jīng)過精心挑選的總結(jié)案例，希望能夠給大家?guī)硪恍﹩l(fā)和幫助。
高一半學(xué)期的總結(jié)教學(xué)工作總結(jié)篇一
20__年度，在全體教師的共同努力下，bj小學(xué)教育教學(xué)工作繼往開來，又跨越了一個(gè)新的里程碑?！瓣P(guān)注每個(gè)孩子的全面發(fā)展，以科研引領(lǐng)教學(xué)，整體提升教育教學(xué)質(zhì)量”是我校本年度教育教學(xué)工作總的奮斗目標(biāo)和工作特色。為此，全體教師團(tuán)結(jié)一致，上下一心，努力進(jìn)取，克難奮進(jìn)，使bj小學(xué)的教育教學(xué)質(zhì)量又上了一個(gè)新的臺(tái)階。
一、傾心打造書香校園，初步搭建起家校一體的讀書網(wǎng)絡(luò)。
“讓書香潤澤心甜，讓讀書成為習(xí)慣，讓書香涵養(yǎng)校園。”這是bj小學(xué)全體師生耳熟能詳?shù)目谔?hào)。每當(dāng)周一升旗時(shí)刻，這讀書的口號(hào)聲，響徹校園的上空，字字句句深入人心，影響著bj小學(xué)的全體師生。讀書，讀好書，愛讀書逐漸成為bj小學(xué)學(xué)生的一種習(xí)慣。清晨，走進(jìn)bj小學(xué)的校園，沐浴著晨光，一間間教室里傳來朗朗的讀書聲，這是學(xué)生們在進(jìn)行“陽光晨讀”;課間走進(jìn)教室，“圖書一角”“班級(jí)讀書吧”“紅領(lǐng)巾讀書站”……映入眼簾。孩子們瘋打少了，讀書，談書，聊書的多了，一本本學(xué)生們捐來或存儲(chǔ)到學(xué)校的圖書整齊地?cái)[放在教室的一角，班級(jí)圖書管理員有序地組織同學(xué)們借書還書……讀書成了同學(xué)們的自覺行動(dòng)，同學(xué)們文明了，成長了;傍晚，孩子們在家做完一天的功課，拿起圖書，邀上自己的家長，親子在夕陽下讀書，孩子的讀書熱情影響著父母，父母的讀書方法影響著孩子，親子相伴而讀，彼此在讀書中領(lǐng)略著快樂、幸福，好一幅美妙和諧“夕陽伴讀圖”。政教開展的“一路書香伴我行”活動(dòng)，使學(xué)校的全體師生及家長在讀書中成長，在讀書中發(fā)展，涌現(xiàn)了“書香班級(jí)”“書香少年”“書香門第”……在我校傾心打造書香校園的同時(shí)，讀書活動(dòng)通過學(xué)生滲入到每一個(gè)家庭，家校一體的讀書網(wǎng)絡(luò)初步形成。在20__年慶“六一”暨“一路書香伴我行”頒獎(jiǎng)活動(dòng)中，孩子們將讀書的場景、內(nèi)容，以歌舞、小品等形式展現(xiàn)出來，受到家長的熱烈，在社會(huì)上引起了良好的反響。
二、借“兩基”普查東風(fēng)，建立健全教育教學(xué)常規(guī)管理機(jī)制。
“兩基”普查工作是一項(xiàng)艱苦卓絕的政治工作，在bj小學(xué)行政班子的領(lǐng)導(dǎo)下，在“兩基”專班和全體教師的共同努力下，順利地完成了“兩基”普查工作。在這項(xiàng)工作中，我們再次看到了bj小學(xué)教師團(tuán)結(jié)、努力、奉獻(xiàn)的精神，領(lǐng)略了他們忘我的工作熱情和顧全大局的優(yōu)良品質(zhì)，再次感受到bj小學(xué)教師隊(duì)伍是一個(gè)團(tuán)結(jié)、奮進(jìn)、開拓的戰(zhàn)斗集體。在這次“兩基”普查工作中，我們重新整理了我校近三年的教育教學(xué)資料，在我們看到取得成績的同時(shí)，也感受到學(xué)校教育教學(xué)管理制度亟待完善。這次普查工作為我校建立健全教育教學(xué)常規(guī)管理制度指明了方向，提供了管理經(jīng)驗(yàn)。“兩基”普查工作結(jié)束了，但它留給我們的啟示卻影響著我校的管理工作。我們借“兩基”普查的東風(fēng)，不斷建立和完善學(xué)校的教育教學(xué)常規(guī)管理機(jī)制。hr校長親自領(lǐng)導(dǎo)、參與、執(zhí)筆，在征求各部門及全校教師意見的基礎(chǔ)上，完成了“bj小學(xué)管理規(guī)程”，建立起了bj小學(xué)有史以來的第一部較為完善的管理制度。
20__年度，在執(zhí)行制度的同時(shí)，我們也在不斷發(fā)現(xiàn)問題，不斷完善和更新制度，使制度更好地服務(wù)教育教學(xué)，服務(wù)學(xué)校的發(fā)展。
自從建立了制度，學(xué)校各部門工作職責(zé)明了了，教師工作思路清晰了。對照規(guī)章，各自認(rèn)真履行自己的崗位職責(zé)，避免了盲目工作。同時(shí)，各部門根據(jù)“兩基”普查中汲取的資料整理的經(jīng)驗(yàn)，在進(jìn)行每一項(xiàng)工作或活動(dòng)時(shí)，做到有計(jì)劃、有布置、有過程、有檢查、有總結(jié)，活動(dòng)結(jié)束，資料及時(shí)整理到位。
“兩基”普查工作，還為我校教育教學(xué)工作提供了一條工作思路：規(guī)范教育教學(xué)行為。這里包含有教師的教的行為，也有學(xué)生學(xué)的行為。教師的教學(xué)常規(guī)與教科研常規(guī)工作是我校20__年度教育教學(xué)管理工作正傾心實(shí)踐落實(shí)和不斷完善的一項(xiàng)重要工作。教導(dǎo)處與教科室對此項(xiàng)工作進(jìn)行了深入而扎實(shí)的研究。例如，教導(dǎo)處根據(jù)學(xué)校管理規(guī)程和學(xué)校教學(xué)計(jì)劃，對教師教學(xué)常規(guī)工作中的“備、教、批、輔、考、研、評(píng)”各項(xiàng)提出了明確要求，春季學(xué)期利用學(xué)?！敖炭蒲泄?jié)”進(jìn)行自查、互查、總結(jié)交流，秋季學(xué)期請專家檢查、反饋，提出指導(dǎo)性意見。與此同時(shí)，我們還關(guān)注了平時(shí)的隨機(jī)檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決。教科室根據(jù)區(qū)教研室意見，擬定出校本教研制度，規(guī)定校本教研活動(dòng)的流程，建立健全學(xué)科教研組，扎實(shí)有效地落實(shí)好一周一次的教研活動(dòng)，使教科研工作常規(guī)化。同時(shí)，學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)蹲點(diǎn)到各教研組，參加并督導(dǎo)教研組活動(dòng)的落實(shí)。本年度教科研工作，制度健全，計(jì)劃周密，教研落實(shí)，效果顯著，教師們在科研活動(dòng)中成長、發(fā)展，切實(shí)做到了以研促教，使教科研更好地服務(wù)教學(xué)。
三、以科研活動(dòng)為載體，促進(jìn)教師專業(yè)化成長。
1、科研節(jié)(春季學(xué)期)拉開教學(xué)研究的序幕。
“讓學(xué)生擁有高峰教育體驗(yàn);讓教師陶養(yǎng)學(xué)科教學(xué)氣質(zhì);讓教育擁抱美麗的意趣。”bj小學(xué)首屆教科研節(jié)在姹紫嫣紅的春天拉開了序幕。圍繞科研節(jié)主題“讓教育富有內(nèi)涵”，學(xué)校從兩方面展開活動(dòng)，一方面是邀請區(qū)內(nèi)語、數(shù)、英、音四學(xué)科頂尖級(jí)教師到校為教師做課，并邀請區(qū)教研室教研員做精彩評(píng)課及專題講座，全校教師聆聽了四位名師富有藝術(shù)魅力的課堂教學(xué)。通過名師講學(xué)、專家評(píng)課，讓學(xué)生擁有了高峰教育的體驗(yàn)，讓教師領(lǐng)略了名師教學(xué)風(fēng)采，陶養(yǎng)了學(xué)科教學(xué)氣質(zhì)。以名師為標(biāo)桿，促進(jìn)了教師潛心探討課堂教學(xué)藝術(shù)，不斷要求提升自身教學(xué)水平。
同時(shí)，另一方面是展開校本教研，開展“四個(gè)一”活動(dòng)，即：執(zhí)教一節(jié)體現(xiàn)研究主題的研討課;撰寫一篇體現(xiàn)研究主題的論文或案例;舉辦一期學(xué)術(shù);舉辦一次“我的常規(guī)教學(xué)”過程展覽。通過“四個(gè)一”活動(dòng)的開展，規(guī)范了教師常規(guī)教學(xué)和教科研工作，促進(jìn)了教師專業(yè)化發(fā)展。教師們享受著教科研工作帶來的樂趣，從而進(jìn)一步提高了教師的教育教學(xué)水平。
在這次教科研節(jié)中，教師們在與同伴的互動(dòng)中，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，教師的教學(xué)觀念發(fā)生了根本性的轉(zhuǎn)變，部分教師的課堂教學(xué)水平有了明顯的提高，涌現(xiàn)出了幾節(jié)在校內(nèi)乃至在區(qū)內(nèi)都可稱贊的優(yōu)質(zhì)課：cyy老師執(zhí)教的三年級(jí)數(shù)學(xué)“有趣的代換”，榮獲區(qū)數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課競賽一等獎(jiǎng);wy老師執(zhí)教的三年級(jí)美術(shù)“六面怪臉”，榮獲區(qū)美術(shù)優(yōu)質(zhì)課競賽一等獎(jiǎng)的第一名;cj老師執(zhí)教的五年級(jí)英語“unit3areadanddoyouhaveforlunchonmondays.”，榮獲區(qū)英語優(yōu)質(zhì)課競賽一等獎(jiǎng)。以上成績只是反映了我校本年度教科研工作的一部分，而更重要的是，本年度以科研節(jié)活動(dòng)為載體，充分調(diào)動(dòng)了廣大教師的教科研熱情，增強(qiáng)了教科研意識(shí)，提升了教科研水平，團(tuán)隊(duì)精神更加得以彰顯，學(xué)校教科研工作思路更加清晰，教科研管理水平又邁上了一個(gè)新的臺(tái)階。教師信心、團(tuán)隊(duì)信心更加增強(qiáng)，全校教師的專業(yè)水平整體得以提高，在促進(jìn)教師專業(yè)化成長的道路上邁出了可喜的一步。
2、課題研究(秋季學(xué)期)掀起教學(xué)研究的高潮。
秋季學(xué)期，學(xué)校堅(jiān)持課題引導(dǎo)，重點(diǎn)抓好課題研究，加大教育科研力度，把課題研究與教研工作緊密結(jié)合起來，使教科研工作從經(jīng)驗(yàn)型向科研型轉(zhuǎn)變，以課題研究促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展，強(qiáng)化“課題研究”管理，提升課題研究水平。學(xué)校以語文學(xué)科市級(jí)科研課題“組的教學(xué)”和數(shù)學(xué)學(xué)科省級(jí)科研課題“小學(xué)數(shù)學(xué)有效課堂教學(xué)設(shè)計(jì)研究”課題為重點(diǎn)研究課題，做好立項(xiàng)課題管理。成立了以校長為組長、教學(xué)副校長為副組長的課題研究領(lǐng)導(dǎo)小組，建立了學(xué)校----課題組----教師三級(jí)課題研究網(wǎng)絡(luò)，實(shí)行分層管理，協(xié)同開展課題研究。教科室對課題研究進(jìn)行全程指導(dǎo)，規(guī)范課題研究過程，確保課題研究按計(jì)劃進(jìn)行。為有效開展課題研究，我校特邀請區(qū)教育局ffz副局長蒞臨我校指導(dǎo)課題研究，極大鼓舞了全體教師的科研熱情。區(qū)教研室lsr副主任、教研員mhy老師、ywj老師也多次蒞臨我校指導(dǎo)課題研究工作，引導(dǎo)我校課題研究向規(guī)范化、科學(xué)化方向發(fā)展。同時(shí)，我們還重視課題研究的常規(guī)管理，實(shí)行每月一次科研例會(huì)，反饋實(shí)驗(yàn)工作情況;每周一次研討課，開展小型學(xué)術(shù)研討活動(dòng)，促課題研究上臺(tái)階;建立科研專題檔案，及時(shí)搜集有關(guān)數(shù)據(jù)信息資料，做好信息記錄;實(shí)驗(yàn)教師一學(xué)期至少讀一本教育理論專著，寫一篇科研論文或交一份實(shí)驗(yàn)報(bào)告，上一節(jié)研討課;學(xué)校一學(xué)期召開一次專題實(shí)驗(yàn)總結(jié)會(huì)，評(píng)出4名校級(jí)科研積極分子。在西陵區(qū)數(shù)學(xué)課題階段研究成果展示活動(dòng)中，我校數(shù)學(xué)課題資料異彩紛呈，老師們將實(shí)驗(yàn)過程中的活動(dòng)記錄及經(jīng)驗(yàn)材料進(jìn)一步整理和提升。我校wdp老師面向西陵區(qū)全體數(shù)學(xué)教師展示了一節(jié)《9的乘法口訣》，得到與會(huì)領(lǐng)導(dǎo)和各兄弟學(xué)校的一致好評(píng)，這是我校課題研究成果的具體體現(xiàn)。
四、以行為規(guī)范養(yǎng)成教育為抓手，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)提升。
引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)“規(guī)范”，學(xué)會(huì)做人，教育學(xué)生在家做個(gè)好孩子，在校做個(gè)好學(xué)生，在社會(huì)上做個(gè)好少年。教育活動(dòng)達(dá)到以人為本，提高學(xué)生道德水平和文明程度。
1、學(xué)習(xí)“規(guī)范”，讓“規(guī)范”深入人心。要讓學(xué)生具有良好的文明行為，就必須首先學(xué)習(xí)“小學(xué)生日常行為規(guī)范”。只有讓“規(guī)范”深入人心，才可能實(shí)施“規(guī)范”。為此，我校就“規(guī)范”向?qū)W生進(jìn)行了廣泛的宣傳，深入開展學(xué)習(xí)。一是開學(xué)典禮上進(jìn)行“新家園、新起點(diǎn)、爭做文明小使者”宣誓。二是每周升旗儀式利用國旗下講演時(shí)間，有計(jì)劃地進(jìn)行“學(xué)習(xí)規(guī)范”的系列講演，讓學(xué)生學(xué)習(xí)禮儀常規(guī)和待人接物的原則，使“規(guī)范”深入人心。三是各班級(jí)根據(jù)學(xué)校的周教育重點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際，每周分重點(diǎn)、分專題對學(xué)生進(jìn)行“規(guī)范”教育，使“學(xué)規(guī)范”更細(xì)致，更深入。
3、開展形式多樣的大型學(xué)?；顒?dòng)和主題班隊(duì)會(huì)活動(dòng)。舉行“迎新春大合唱”及家長開放日活動(dòng)，向區(qū)教育局各位領(lǐng)導(dǎo)和家長朋友們匯報(bào)展示我校常規(guī)教育教學(xué)的成果。得到上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)及各位家長的稱贊。主題班會(huì)《小手拉大手，文明一起走》《珍愛生命，安全出行》《關(guān)愛身邊需要幫助的人》《擂肥就搶劫，好玩也會(huì)犯罪》《我讀書、我快樂》等，隊(duì)會(huì)不僅做到了主題鮮明，而且有教育實(shí)效性，追求較高的藝術(shù)性。通過以上的教育活動(dòng)，注重實(shí)踐，促進(jìn)內(nèi)化。構(gòu)建行為規(guī)范自主管理機(jī)制，逐步變“他律”為“自律”，實(shí)現(xiàn)管理自主化，使行為規(guī)范教育成為每位學(xué)生自我教育、自我管理、自我服務(wù)、自我約束的舞臺(tái)。同學(xué)們的精神面貌發(fā)生了可喜的變化，文明素質(zhì)、組織紀(jì)律性、團(tuán)結(jié)協(xié)作精神有了明顯的提高。涌現(xiàn)出了一批優(yōu)秀的“十佳學(xué)生”，初步展現(xiàn)了學(xué)生的精神風(fēng)彩。
五、眾志成城求發(fā)展，辛勤耕耘結(jié)碩果。
團(tuán)結(jié)、奮進(jìn)、務(wù)實(shí)、創(chuàng)新，不斷追求新的目標(biāo)，不斷開拓進(jìn)取，是bj小學(xué)全體教師一貫的工作作風(fēng)。本年度，我校先后在lh校長、hr校長的帶領(lǐng)下，濱江小學(xué)的全體教師心往一處想，勁往一處使，眾志成城求發(fā)展。在全體師生的共同努力和辛勤耕耘下，我校的教育教學(xué)工作取得了進(jìn)步，結(jié)出了喜人的碩果。
教師優(yōu)質(zhì)課競賽：
1、_老師榮獲區(qū)數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課競賽一等獎(jiǎng);。
2、_老師榮獲區(qū)美術(shù)優(yōu)質(zhì)課競賽一等獎(jiǎng)第一名;。
3、_老師榮獲區(qū)英語優(yōu)質(zhì)課競賽一等獎(jiǎng);。
教師論文、案例競賽：
1、_校長榮獲湖北省科研論文競賽一等獎(jiǎng);。
2、_老師榮獲宜昌市案例競賽三等獎(jiǎng);。
3、黃海燕老師榮獲宜昌市案例競賽三等獎(jiǎng);。
學(xué)生競賽：
1、宣妍同學(xué)榮獲區(qū)思品課“五愛”教育講故事比賽第一名。
2、彭明昊、陳素萍同學(xué)榮獲區(qū)“計(jì)算小能手”稱號(hào)。
3、關(guān)馨同學(xué)榮獲宜昌市首屆青少年藝術(shù)節(jié)節(jié)徽“優(yōu)秀創(chuàng)意設(shè)計(jì)獎(jiǎng)”。
4、宣妍同學(xué)“火猛于虎”消防征文被區(qū)教育局選送到《楚天都市報(bào)》發(fā)表。
5、李雯玉、宣妍、毛燃、周麗萍、韓詩、楊申清同學(xué)在中國“蒲公英”“星星火炬”湖北省20__年楚天藝術(shù)大賽決賽中分別榮獲金獎(jiǎng)。
6、陳星等25名學(xué)生在宜昌市第六屆青少年科技節(jié)競賽活動(dòng)中分別獲一、二、三等獎(jiǎng)。
五、總結(jié)反思，謀取新的發(fā)展。
在我們總結(jié)本年度已取得的成績時(shí)，我們也冷靜而清楚地看到我校的教育教學(xué)工作中還存在著明顯的不足：
1、教師的課堂教學(xué)常規(guī)和學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)常規(guī)有待規(guī)范和督導(dǎo)。
2、課題研究有待深入和提升。
3、教師的理論水平和課堂教學(xué)水平有待進(jìn)一步提高。
4、學(xué)生普及性體育活動(dòng)有待加強(qiáng)，體育賽事有待取得優(yōu)異成績。彰顯學(xué)校特色的讀書活動(dòng)要進(jìn)一步落實(shí)和引向深入。
高一半學(xué)期的總結(jié)教學(xué)工作總結(jié)篇二
根據(jù)《關(guān)于支部開展(一)學(xué)期期中教學(xué)檢查工作的通知》(長工院教60號(hào))的文件,學(xué)校于10月27日至11月17日支部開展了本學(xué)期的期中教學(xué)檢查工作。
本次期中教學(xué)檢查工作以規(guī)范教學(xué)管理,提升教學(xué)水平為核心,采取 "二級(jí)教學(xué)單位自查與學(xué)校檢查,常規(guī)檢查與重點(diǎn)檢查"相結(jié)合的方式進(jìn)行,主要以二級(jí)教學(xué)單位自查為主,通過召開師生座談會(huì),進(jìn)行問卷調(diào)查,管理干部聽課,檢查教學(xué)資料,網(wǎng)上學(xué)生評(píng)教等方式進(jìn)行。同時(shí),結(jié)合本學(xué)期工作要點(diǎn)以及針對上學(xué)期期中教學(xué)檢查中發(fā)現(xiàn)的問題,重點(diǎn)檢查本學(xué)期實(shí)踐教學(xué)管理狀況,各教學(xué)單位質(zhì)量監(jiān)控與評(píng)價(jià)工作開展情況,試卷規(guī)范化情況,教師教學(xué)水平提高計(jì)劃的落實(shí)情況。
絕大多數(shù)的教學(xué)單位對期中教學(xué)檢查工作進(jìn)行了認(rèn)真布置和較全面的檢查,教務(wù)處還對土木學(xué)院,水環(huán)學(xué)院,能動(dòng)學(xué)院等一些教學(xué)單位的期中教學(xué)檢查開展情況進(jìn)行了實(shí)地了解,并結(jié)合各教學(xué)單位的自檢情況,對本次教學(xué)檢查工作進(jìn)行了單體分析,現(xiàn)總結(jié)如下:
1、教學(xué)文件建設(shè)情況
2、教學(xué)單位開展教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與評(píng)價(jià)情況
各教學(xué)單位均不同程度地開展教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控和評(píng)價(jià)工作(詳見附表);截止到第十一周全校管理干部聽課共計(jì)529人次。
3、實(shí)踐教學(xué)管理狀況
各教學(xué)單位均對實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)進(jìn)行了檢查和梳理。本學(xué)期的實(shí)驗(yàn)教學(xué)課表,實(shí)驗(yàn)教學(xué)執(zhí)行計(jì)劃和實(shí)驗(yàn)教學(xué)授課計(jì)劃的制定和執(zhí)行情況良好;實(shí)驗(yàn)課程均有指導(dǎo)書,實(shí)驗(yàn)報(bào)告全批全改;實(shí)驗(yàn)室工作日志填寫規(guī)范。
4、期末考試試卷規(guī)范化情況
試題的格式符合要求,審批手續(xù)齊全;有評(píng)分標(biāo)準(zhǔn),評(píng)閱嚴(yán)格;全校批改錯(cuò)誤的試卷共計(jì)13份,核分錯(cuò)誤28份,均進(jìn)行登記更正;各門考試課程均有成績分析。
5、教師教學(xué)水平提高計(jì)劃落實(shí)情況
各教學(xué)單位均制定了教師教學(xué)水平提高計(jì)劃實(shí)施方案,并采取了有效措施開展此項(xiàng)工作。
6、教學(xué)信息問題反饋解決情況
截止到目前為止,共進(jìn)行了6次教學(xué)信息反饋,各教學(xué)單位均能夠及時(shí)對信息反饋的問題進(jìn)行處理和改進(jìn)。
7、網(wǎng)上學(xué)生評(píng)教情況
教務(wù)處與各教學(xué)單位共同支部全校學(xué)生對本學(xué)期550余名任課教師進(jìn)行了網(wǎng)上測評(píng),91%的教師成績?yōu)閮?yōu)秀以上。
教學(xué)單位二級(jí)管理意識(shí)增強(qiáng),積極主動(dòng)并創(chuàng)造性地開展工作的單位逐漸增多
各教學(xué)單位充分認(rèn)識(shí)到常規(guī)的期中教學(xué)檢查工作的重要性,能夠召開本單位全體教師大會(huì),制定具體的檢查方案并采取相應(yīng)的措施開展教學(xué)檢查工作,充分體現(xiàn)了教學(xué)管理重心下移。
機(jī)電學(xué)院成立專項(xiàng)檢查小組對照教學(xué)檢查內(nèi)容逐項(xiàng)檢查,并對發(fā)現(xiàn)的問題記錄并進(jìn)行處理;
能動(dòng)學(xué)院結(jié)合期中教學(xué)檢查的內(nèi)容開展教師的教學(xué)專項(xiàng)評(píng)獎(jiǎng)活動(dòng),激勵(lì)全院教師在教學(xué)上投入更大的精力。
2、全校教學(xué)秩序穩(wěn)定,教學(xué)管理規(guī)范化程度明顯提高
各教學(xué)單位重視日常的教學(xué)管理,重視教學(xué)資料的整理和存檔工作,制定了必要的規(guī)章制度和具體措施與辦法,本學(xué)期教學(xué)秩序井然,教學(xué)管理逐步規(guī)范化。在教學(xué)資料建設(shè)方面,各教學(xué)單位設(shè)有專人管理教學(xué)檔案,對反映教學(xué)過程的教學(xué)資料都能夠按照學(xué)?！督虒W(xué)檔案管理辦法》進(jìn)行分類存檔;在教學(xué)秩序管理方面,各教學(xué)單位均采取不同的措施進(jìn)行管理,使全校教學(xué)秩序穩(wěn)步提高。
勘測學(xué)院有學(xué)生信息周報(bào)制度,教學(xué)秩序周匯總,學(xué)生出勤率周報(bào)表等管理辦法;管理學(xué)院學(xué)生干部與任課教師對學(xué)生的出勤情況和上課情況齊抓共管,任課教師按照學(xué)校管理規(guī)定對缺課時(shí)數(shù)達(dá)到總學(xué)時(shí)1/3的學(xué)生進(jìn)行不許參加期末考試的通報(bào);有的教師要求學(xué)生上課提前5分鐘到達(dá)教室,上課前2分鐘班長通報(bào)出勤學(xué)生人數(shù),對學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣有起到重要的促進(jìn)作用。
3、教師教學(xué)水平提高計(jì)劃得到教師廣泛稱贊
各教學(xué)單位高度重視提高教師的教學(xué)水平,根據(jù)學(xué)?！督處熃虒W(xué)水平提高計(jì)劃》制定了本單位的具體實(shí)施方案并認(rèn)真支部落實(shí)。全校形成了教師互相聽課,相互點(diǎn)評(píng),互相學(xué)習(xí),共同提高的良好氛圍,體現(xiàn)出了廣大教師提高自身教學(xué)水平的極大熱情。
電信學(xué)院為本學(xué)期承擔(dān)教學(xué)任務(wù)的60多名教師的某一節(jié)課堂教學(xué)錄制成光盤,作為其它教師分析點(diǎn)評(píng)和教師自身查找不足的資料;土木學(xué)院設(shè)立專項(xiàng)基金用于提高教師的教學(xué)水平;理學(xué)院,管理學(xué)院黨政領(lǐng)導(dǎo)各自負(fù)責(zé)一個(gè)教研室的教學(xué)水平提高工作,理學(xué)院每周三下午支部教研室對兩名教師的教學(xué)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)并提出改進(jìn)建議;外語系因大學(xué)英語平行授課的原因,公共外語暫未能聽課,但各教研室加大支部教師集體備課的力度,共同研究教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法,并聘請校外專家做報(bào)告,積極推動(dòng)全系教師教學(xué)水平的提高。
各教學(xué)單位期中教學(xué)檢查工作開展的不均衡。絕大多數(shù)的教學(xué)單位能夠認(rèn)真
檢查,但也有個(gè)別的教學(xué)單位領(lǐng)導(dǎo)不重視,未能很好支部開展檢查工作;
學(xué)風(fēng)建設(shè)有待提高。學(xué)生缺勤現(xiàn)象屢屢發(fā)生,學(xué)習(xí)目的不明確,學(xué)習(xí)狀態(tài)有學(xué)條件需要進(jìn)一步完善。多媒體教室的數(shù)量需要增加,教室使用調(diào)度需要進(jìn)改進(jìn);實(shí)驗(yàn)室建設(shè)速度和投入力度需要加強(qiáng),存在著有的實(shí)驗(yàn)室由于搬遷場地等原因不能按原計(jì)劃執(zhí)行,有的實(shí)驗(yàn)設(shè)備因沒有實(shí)驗(yàn)場地?zé)o法及時(shí)安裝等問題。
少數(shù)成績分析質(zhì)量不高,對改進(jìn)教學(xué)的指導(dǎo)意義不大。
6、目前全校實(shí)驗(yàn)室開放數(shù)量不多;上學(xué)期部分實(shí)習(xí)無總結(jié),需及時(shí)補(bǔ)充。
7、教材問題較突出;目前全校各專業(yè)均存在著少數(shù)選修課沒有適合的教材的情況,部分專業(yè)如建設(shè)學(xué)院的藝術(shù)類專業(yè)等極個(gè)別的專業(yè)課無合適教材,但各教學(xué)單位對教材問題高度重視,均采取了有效措施如發(fā)放參考資料和教師的講義等辦法進(jìn)行了解決。
進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)。任課教師,學(xué)生工作管理等部門需要對學(xué)生學(xué)習(xí)情況
齊 抓共管,加強(qiáng)對學(xué)生的出勤和課堂教學(xué)秩序的管理,進(jìn)一步端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。
加強(qiáng)對學(xué)校周邊環(huán)境的管理,引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)中投入更多的精力。
4、鼓勵(lì)教師編寫適合我校人才培養(yǎng)目標(biāo)的教材。
5、修訂試卷成績分析
軟件,加強(qiáng)對試卷成績的深入分析。
高一半學(xué)期的總結(jié)教學(xué)工作總結(jié)篇三
總結(jié)是事后對某一階段的學(xué)習(xí)或工作情況作加以回顧檢查并分析評(píng)價(jià)的書面材料，它能夠給人努力工作的動(dòng)力，不如靜下心來好好寫寫總結(jié)吧。總結(jié)怎么寫才是正確的呢？以下是小編收集整理的學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
日出而作，日落而息"這或許是農(nóng)夫的寫照。而對于教師，那便是"日出而作，日落而不息"。進(jìn)入湖鎮(zhèn)中心幼兒園的一年以來，那一個(gè)個(gè)忙碌的身影，一個(gè)個(gè)精彩的活動(dòng)，使我更懂得了"累"字的內(nèi)涵，懂得了"愛"字的結(jié)構(gòu)，懂得了該怎樣去教我的孩子們。我伴隨著孩子們的天真笑臉，我們?nèi)焕蠋熍惆橹《嗟暮⒆佣冗^了小班的最后一個(gè)學(xué)期?，F(xiàn)在，他們又長了一歲?？粗麄兊拈L大，我們做老師的非常欣慰。我愛孩子，更愛這份工作。孩子們在一天天成長，不斷進(jìn)步，我們因?yàn)槭悄贻p老師，家長們多少會(huì)對我們有些顧慮，但我想說，正因?yàn)槲覜]有孩子我才更加喜歡孩子，對孩子最初的耐心愛心更加純真和濃厚。作為一名配班老師，我除了做好自己本職工作外，還需要配合班主任做好幼兒安全及教學(xué)工作，讓小朋友的一日生活可以有序并快樂的開展。
在教學(xué)上，我一直是以“玩中學(xué)，學(xué)中玩”的宗旨進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)的。日?；顒?dòng)中，我們開展了豐富多采的教育教學(xué)活動(dòng)。根據(jù)《綱要》的要求，分析本班孩子情況，認(rèn)真制定了學(xué)期計(jì)劃，仔細(xì)備好每一個(gè)活動(dòng)。在開展了教學(xué)活動(dòng)的同時(shí)，我們也注意了家園配合，細(xì)致、耐心地做好家長工作。這一年時(shí)間以來，因?yàn)橐咔樵颍图议L面對面交流的時(shí)間少了。但這個(gè)互聯(lián)網(wǎng)傳遞感情的時(shí)代，我們用微信、電話熱情地“接待”每一位家長和他們聊聊天，了解幼兒在家的表現(xiàn)情況。在平實(shí)的語言中討論教育孩子的方法，聽取家長提出的'要求和寶貴意見，充分與家長做好同步教育工作，并在親切的交談中增進(jìn)家園的感情。下學(xué)期我希望家長和我繼續(xù)共同努力，共同配合，轉(zhuǎn)變教育觀念，以便較好地為我們的孩子所服務(wù)。
我們利用日常生活中的點(diǎn)滴教育幼兒要關(guān)心，愛護(hù)同伴，并鼓勵(lì)幼兒自己的事情自己做，并主動(dòng)見人問好，主動(dòng)幫助他人，并提供機(jī)會(huì)讓幼兒自己學(xué)做事情，從生活方面對幼兒進(jìn)行指導(dǎo)，讓幼兒學(xué)會(huì)講衛(wèi)生，講文明，講禮貌，也讓幼兒懂得互相謙讓，友好相處。好的常規(guī)并非是朝一夕所能完成的。雖說我覺得我們的常規(guī)比開學(xué)時(shí)是有了一定的進(jìn)步，但還需繼續(xù)努力。有些方面還是做得不夠到位細(xì)致。
對待孩子們，從生活細(xì)節(jié)開始著手，一視同仁。天氣變化時(shí)，及時(shí)為幼兒添減衣服，提高幼兒喝水量，及有關(guān)家長宣傳資料提供家長參考，午睡時(shí)為幼兒蓋好被子，進(jìn)餐時(shí)，提醒幼兒多吃飯菜，并培養(yǎng)幼兒不偏食、不挑食。也通過不同的形式進(jìn)行安全教育（晨間談話，隨機(jī)教育，游戲情景化教育等），一個(gè)學(xué)期下來在孩子們歡聲笑語中結(jié)束了。
本學(xué)期的生活有收獲也有不足，我會(huì)繼續(xù)努力，在新的學(xué)期，我將以更高的熱情對待工作。樹立高度的責(zé)任心，對待幼兒園中新的教育形式，關(guān)注每一個(gè)幼兒和幼兒的每一個(gè)細(xì)節(jié)。
高一半學(xué)期的總結(jié)教學(xué)工作總結(jié)篇四
本學(xué)期，本人在學(xué)校的工作安排下，擔(dān)任了182班的《機(jī)械制圖》教學(xué)工作。在各位領(lǐng)導(dǎo)和老師的熱心支持和幫助下，我認(rèn)真做好教學(xué)工作，積極完成學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)。下面我把本學(xué)期的工作做簡要的匯報(bào)總結(jié)。
一、師德表現(xiàn)
平時(shí)積極參加全校教職工大會(huì)及教研組會(huì)議，真學(xué)習(xí)學(xué)校下達(dá)的上級(jí)文件,關(guān)心國內(nèi)外大事,注重政治理論的學(xué)習(xí).配合組里搞好教研活動(dòng)，服從安排，人際關(guān)系融洽。
二、教育教學(xué)情況
在教學(xué)工作上，根據(jù)學(xué)校的工作目標(biāo)和教材的內(nèi)容，了解學(xué)生的實(shí)際情況通過鉆研教材、研究具體教學(xué)方法，制定了切實(shí)可行的學(xué)期工作計(jì)劃，為整個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作定下目標(biāo)和方向，保證了整個(gè)教學(xué)工作的順利開展。
為主體，教師為主導(dǎo)，通過各種教學(xué)手段，充分調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)積極性。讓他們的天性和個(gè)性得以自由健康的發(fā)揮。 在教學(xué)工作中，我注意做到以下幾點(diǎn)：
1、深入細(xì)致的備好每一節(jié)課。在備課中,我認(rèn)真研究教材，力求準(zhǔn)確把握難重點(diǎn)，難點(diǎn)。并注重參閱各種雜志，制定符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式。注意弱化難點(diǎn)強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。教案編寫認(rèn)真，并不斷歸納總結(jié)提高教學(xué)水平.
2、認(rèn)真上好每一節(jié)課。上課時(shí)注重學(xué)生主動(dòng)性的發(fā)揮，發(fā)散學(xué)生的思維，注重綜合能力的培養(yǎng),有意識(shí)的培養(yǎng)學(xué)生的思維的嚴(yán)謹(jǐn)性及邏輯性,在教學(xué)中提高學(xué)生的思維素質(zhì).保證每一節(jié)課的質(zhì)量。
3、認(rèn)真及時(shí)批改作業(yè)，注意聽取學(xué)生的意見,及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并有目的的對學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。
4、堅(jiān)持聽課，注意學(xué)習(xí)組里老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),努力探索適合自己的教學(xué)模式.通過互評(píng)互學(xué)，對自己的教學(xué)促進(jìn)很大。
5、注重教育理論的學(xué)習(xí)，并注意把一些先進(jìn)的理論應(yīng)用于課堂,做到學(xué)有所用. 積極參加學(xué)校組織的聽、評(píng)課活動(dòng)，使自己的教學(xué)水平得到很大的提高,但也使我意識(shí)到了自己在教學(xué)方面的不足之處。 以上是我本學(xué)期來的工作總結(jié)，不足之處請各位領(lǐng)導(dǎo)及老師指正.我一定再接再厲，努力工作。
20xx/1/26
篇二：機(jī)械制圖學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)
篇一：《機(jī)械制圖》教學(xué)工作總結(jié)(朱偉健)
20xx-2012年第二學(xué)期《機(jī)械制圖》教學(xué)工作總結(jié)
鶴山市職業(yè)技術(shù)高級(jí)中學(xué) 朱偉健
本學(xué)期本人擔(dān)任高一15班《機(jī)械制圖》教學(xué)工作，現(xiàn)將工作總結(jié)如下：
一、思想品德方面
本人熱愛教育事業(yè)，熱愛本職工作，加強(qiáng)自我修養(yǎng)，做到學(xué)高為師，身正為范，熱愛學(xué)生，真誠對待學(xué)生。平時(shí)積極參加全校教職工大會(huì)及認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校下達(dá)的上級(jí)文件,關(guān)心國內(nèi)外大事,注重政治理論的學(xué)習(xí).認(rèn)真搞好教研活動(dòng)。
認(rèn)真鉆研教材，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好，把握三維目標(biāo)教學(xué)。
了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。
考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)，組織好課堂教學(xué)。
關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)生物和數(shù)學(xué)的興趣，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
怎樣提高學(xué)生成績,我把評(píng)價(jià)作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段,也作為教師反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段,對學(xué)生的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià),既關(guān)注學(xué)生知識(shí)與技能的理解和掌握,更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既關(guān)注學(xué)生生物、數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果,更關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展.抓基礎(chǔ)知識(shí)的掌握,抓課堂作業(yè)的堂堂清,采用定性與定量相結(jié)合,定量采用等級(jí)制,多鼓勵(lì)肯定學(xué)生.堅(jiān)持以教學(xué)為中心,強(qiáng)化對學(xué)生管理,進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為,并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合,促進(jìn)教師嚴(yán)謹(jǐn),扎實(shí),高效,科學(xué)的良好教風(fēng)及學(xué)生嚴(yán)肅,勤奮,求真,善問的良好學(xué)風(fēng)的形成.
三、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)方面
積極學(xué)習(xí)各種理論，嚴(yán)格要求自己，充實(shí)自己，以便在工作中有堅(jiān)實(shí)的理論作指導(dǎo)，更好地進(jìn)行教育教學(xué)。利用業(yè)余時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)知識(shí)，學(xué)習(xí)制作課件、網(wǎng)站，為學(xué)校的教育教學(xué)服務(wù)。
四、教研工作方面
首先，在學(xué)期開始，我就制定了較詳盡的教學(xué)計(jì)劃、確立了明確的教育教學(xué)目標(biāo)，其次，在教育教學(xué)過程中，我時(shí)時(shí)刻刻注意修正、提高、完善計(jì)劃和目標(biāo)，取得了較好的效果。
五、今后努力的方向
1、對差生多些關(guān)心，多點(diǎn)愛心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進(jìn)步。
2、在教學(xué)上下功夫，優(yōu)化課堂教學(xué)，努力使班級(jí)學(xué)生的成績在原有的基礎(chǔ)上有更大的進(jìn)步。
3、進(jìn)一步強(qiáng)化教研工作，抓實(shí)教研工作
高一半學(xué)期的總結(jié)教學(xué)工作總結(jié)篇五
高一作為初中向高中過渡的關(guān)鍵時(shí)期及時(shí)發(fā)現(xiàn)并糾正高一英語寫作中存在的問題對學(xué)生的高中英語學(xué)習(xí)乃至終身的英語學(xué)習(xí)都有至關(guān)重要，今天本站小編給大家找來了關(guān)于高一半學(xué)期的總結(jié)，希望能夠幫助到大家。
一學(xué)期來，在校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，得到同事們的幫助，我圓滿完成了教學(xué)任務(wù)，思想理論素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平上有了較大的提高。我擔(dān)任高一(3)班、(4)班的語文教學(xué)，能更好的保證教學(xué)質(zhì)量的前提下能更好的完成了教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)就一學(xué)期的。
工作總結(jié)。
如下：
一、努力提高思想德道水平，端正自身工作態(tài)度。
熱愛教學(xué)事業(yè)，自覺向身邊的優(yōu)秀同志學(xué)習(xí)，從中吸取營養(yǎng)與力量，進(jìn)行自我教育，嚴(yán)格要求自己。工作態(tài)度端正，教風(fēng)良好，能認(rèn)真落實(shí)學(xué)校對備、教、批、輔、考各教學(xué)環(huán)節(jié)的各項(xiàng)規(guī)定和知道思想，認(rèn)真?zhèn)湔n，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
二、認(rèn)真探索業(yè)務(wù)，努力提高自身理論素質(zhì)。
作為語文教師，要有高尚的道德修養(yǎng)，更要有廣博的語文知識(shí)。為此我十分重視知識(shí)水平的更新和提高。在語文教學(xué)上認(rèn)真學(xué)習(xí)大綱，學(xué)習(xí)新課改理論，積極參加由清鎮(zhèn)市第一中學(xué)承辦的貴陽市青年教師課堂教學(xué)研討會(huì)、貴陽市舉辦的三次教研會(huì)、并積極參加北京大學(xué)中小學(xué)教師遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)。自主學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化與語文教學(xué)知識(shí)，并通過上網(wǎng)，查閱資料等方式不斷加強(qiáng)自身素質(zhì)，給自己充電，主動(dòng)參與語文組“老帶新”教學(xué)活動(dòng)，并撰寫學(xué)習(xí)。
心得體會(huì)。
進(jìn)一步更新自己的專業(yè)知識(shí)參加“師德師風(fēng)”教育培訓(xùn)不斷正確認(rèn)識(shí)教師的職業(yè)道德和師表功能加強(qiáng)理論素養(yǎng)。
三、加強(qiáng)教學(xué)基本訓(xùn)練，搞好常規(guī)教學(xué)。
1、個(gè)人備課。
刻苦挖掘拓展知識(shí)重點(diǎn)范圍，扎實(shí)備課。我在備課時(shí)，采用網(wǎng)絡(luò)、教材和。
教案。
等相聯(lián)系的方法并用，使得教學(xué)時(shí)不斷拓展和順手。在備知識(shí)的同時(shí)，還要備人，不斷加強(qiáng)“以人為本”的教學(xué)建設(shè)。通過一個(gè)學(xué)期的的接觸，基本掌握所教班級(jí)語文學(xué)科的整體水平，了解學(xué)生的實(shí)際水平，對癥下藥。
2、課堂教學(xué)。
在課堂教學(xué)中，力求讓學(xué)生“感興趣”，使學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂趣，培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)。重視提高課堂效率環(huán)節(jié)，采取靈活多樣的教學(xué)方法，活學(xué)活用。學(xué)習(xí)遠(yuǎn)程教育技術(shù)理論后，我結(jié)合學(xué)生實(shí)際，采用了“表現(xiàn)性教學(xué)方法”，在教學(xué)中堅(jiān)持教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體、訓(xùn)練為主線的原則，努力調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，極大地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在愉悅中學(xué)到知識(shí)，提高能力。發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，積極性。提高教學(xué)效率，克服教學(xué)的盲目性、隨意性，一定程度上提高了教學(xué)質(zhì)量。
教學(xué)中，認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育。
教學(xué)工作計(jì)劃。
把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來轉(zhuǎn)變思想不斷探索收到很好的效果。教學(xué)之余我積極探索積極主動(dòng)與語文教學(xué)組的同事們討論交流經(jīng)驗(yàn)不斷更新自身教學(xué)意識(shí)和知識(shí)結(jié)構(gòu)。
3、抓緊抓好批改、搞好各種考試。將語文知識(shí)、閱讀訓(xùn)練、作文訓(xùn)練等結(jié)合。批改作業(yè)是教學(xué)工作中不可缺少的組成部分，通過批改作業(yè)可以了解學(xué)生對知識(shí)的掌握情況。認(rèn)真批改作業(yè)是語文組的重頭戲，為了提高學(xué)生的作文水平，堅(jiān)持兩周批改一次大作文，批改時(shí)全批全改。全面了解學(xué)生的作文水平，講評(píng)作文時(shí)能做到有的放矢，切實(shí)提高學(xué)生的寫作能力。
考試、測驗(yàn)是教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，積極批改單元測驗(yàn)，各次測試。進(jìn)一步了解學(xué)生對知識(shí)的掌握情況，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)解決。做好月考和單元測試的批改，及時(shí)正確找到學(xué)生的缺陷，有利于更好地促使學(xué)生在平時(shí)下功夫，鞏固了學(xué)生所學(xué)，也讓教師對學(xué)生學(xué)習(xí)情況了解得更加清楚。我對教學(xué)工作不敢怠慢，認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入研究教法，認(rèn)真總結(jié)工作，虛心向?qū)W習(xí)。
四、在教學(xué)實(shí)踐中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)行教學(xué)反思。
除了進(jìn)行教學(xué)交流外，還注重教學(xué)反思，在教學(xué)實(shí)踐的基礎(chǔ)上，隨時(shí)記錄，隨時(shí)總結(jié)，撰寫教學(xué)反思，并按照自己的教學(xué)思總結(jié)進(jìn)行思考，探索教學(xué)方法。
五、存在的不足。
這學(xué)期的教學(xué)，實(shí)屬辛苦。取得了自己滿意的成績。但還有一些不足。由于參加工作時(shí)間較短，工作經(jīng)驗(yàn)不足，教學(xué)思路有待于進(jìn)一步調(diào)整，對自己的要求進(jìn)一步加大，還得抓緊時(shí)間充電，不斷提升自己的理論素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。在教學(xué)重心、學(xué)生底子上還要進(jìn)一步加大力氣繼續(xù)深入。
教好高中語文課對我而言是個(gè)不小的新課題，下學(xué)期，我將繼續(xù)努力，進(jìn)一步有經(jīng)驗(yàn)的同事學(xué)習(xí)，不斷提升自己，爭取在將來的教學(xué)工作中有更好的表現(xiàn)。再經(jīng)過新的一個(gè)學(xué)期的努力，不斷自我提高，增強(qiáng)學(xué)生的語文水平，將會(huì)有更理想的成績。因此，無論怎樣辛苦，都將繼續(xù)努力，多問，多想，多學(xué)，百尺竿頭，更進(jìn)一步。
歲月匆匆，轉(zhuǎn)眼間高一就要結(jié)束了。
如今想起高一剛?cè)雽W(xué)時(shí)的我和6班，一切都還歷歷在目。
時(shí)間，摧殘人，也磨煉人。重要的是在經(jīng)歷過時(shí)間的洗煉和沖刷中，我們學(xué)會(huì)了什么，領(lǐng)悟了什么，銘記了什么。
學(xué)習(xí)，是要我們通過不斷努力奮斗而得到其精華所在，從而轉(zhuǎn)成屬于自己的東西。因此，學(xué)習(xí)靠自己，也為自己;生活，是要我們通過在自主自立成長中學(xué)會(huì)維系自己身邊的人際關(guān)系和事物，從而使自己懂得朋友和團(tuán)結(jié)的重要性。因此，學(xué)會(huì)理解生活比學(xué)會(huì)生活要重要;夢想，是連接現(xiàn)實(shí)與未來的紐帶，有了夢想從而使我們朝著它不斷走去，或許坎坷崎嶇，但是堅(jiān)定不移!
高一，是初中對高中轉(zhuǎn)折的一年。告別了初中的幼稚青嫩，我們都要學(xué)會(huì)長大。在新的集體，認(rèn)識(shí)了新的朋友和同學(xué)，感受了新的學(xué)習(xí)情景和氛圍，自身也得到了新的感悟和發(fā)展。
學(xué)習(xí)上，要學(xué)習(xí)的知識(shí)越來越豐富而卻也越來越難。剛剛開始的無所謂造成了后來趕不上的后悔，因?yàn)楦咧械膶W(xué)習(xí)需要理解的很多，并不能像以往初中一樣，到考試之前才來個(gè)臨時(shí)抱佛腳，那是無用的。日常每天的課程，都必須牢牢鞏固且溫故而知新。
“每節(jié)課，都要投入百分之百的認(rèn)真，老師說的指示重點(diǎn)都要記住，或許老師的某句話就可能成為考試的重點(diǎn)。別人沒有記住而你認(rèn)真記住了，你就可能成為贏家?！边@句話是我的一個(gè)成績十分優(yōu)異的朋友告訴我的，她告訴我學(xué)習(xí)最重要的就是課堂效應(yīng)。除了課堂，課外也有大量的各科作業(yè)和習(xí)題。practicemakesperfect!只有通過不斷的訓(xùn)練和應(yīng)用，才能把知識(shí)點(diǎn)消化并應(yīng)用自如。
生活上，體驗(yàn)了許許多多人際交往的方法。高中是住校的，難免有時(shí)會(huì)與宿舍和周圍的同學(xué)發(fā)生摩擦與爭吵。每次都需要冷靜處理，避免事情更加惡化。許多事情，都是初中的我不曾遇到過的，棘手得不知道如何處理。但是經(jīng)歷過各種問題之后，慢慢也學(xué)會(huì)以雙贏的方式妥善處理了。這在未來踏入社會(huì)中，也是必不可少的一個(gè)環(huán)節(jié)。
經(jīng)歷過林林總總的各種事物，大到學(xué)生會(huì)帶頭組織活動(dòng)，小到為身邊的朋友和自己處理事情，我都在不斷的鍛煉與改進(jìn)中。相信在以后兩年的高中生活中，我的能力會(huì)得到更多人的認(rèn)可和贊賞，我的人際關(guān)系可以不斷完善，我的成績可以越來越優(yōu)異，成為品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生!
進(jìn)入高一第一學(xué)期，學(xué)生和老師都有一個(gè)彼此了解和適應(yīng)的過程，本屆學(xué)生有一些突出特點(diǎn)，主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：
1、學(xué)生來自不同的學(xué)校，層次參差不齊，學(xué)生學(xué)理科壓力較大，數(shù)理化基礎(chǔ)較差作業(yè)練習(xí)量大，時(shí)間緊，客觀上存在重理輕文傾向。
2、語文基礎(chǔ)極其薄弱，閱讀面狹窄，薄弱點(diǎn)很多，學(xué)習(xí)上不善于自己反思與總結(jié)。
3、學(xué)生的學(xué)習(xí)意識(shí)不是很強(qiáng)，基本的學(xué)習(xí)習(xí)慣差，不太注重科學(xué)方法，不善于學(xué)習(xí)，甚至不會(huì)于學(xué)習(xí);相當(dāng)一部分學(xué)生不能及時(shí)復(fù)習(xí)鞏固，落實(shí)相關(guān)要求。
4、上課部分學(xué)生注意力不能持續(xù)集中到底，尤其是面對相對枯燥的知識(shí)學(xué)習(xí)和技能訓(xùn)練的時(shí)候，需要教師多次提醒暗示。
5、深入研究思考少，主動(dòng)學(xué)習(xí)質(zhì)疑少，學(xué)習(xí)被動(dòng)，不愛動(dòng)腦、動(dòng)手。
6、有時(shí)易灰心，戰(zhàn)勝困難的勇氣不足。學(xué)習(xí)較浮躁怕吃苦，靜不下心坐下來潛心學(xué)習(xí)和練習(xí)。
7、寫作缺乏堅(jiān)實(shí)的語言文字功底，很多學(xué)生還不能做到文從字順，作文思路打不開，缺乏文采和思想的深度。
二、本學(xué)期提高成績的具體措施：
針對上述學(xué)生的具體問題和情況，本學(xué)期特制定并采取了以下主要措施，從而全面提高學(xué)生成績，努力實(shí)現(xiàn)學(xué)校制定的高考目標(biāo)。
總的教學(xué)理念和教學(xué)策略：千方百計(jì)調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣和熱情，讓學(xué)生親近老師、親近語文，好學(xué)樂學(xué)能學(xué)，充分開發(fā)利用各種語文教學(xué)資源，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，深鉆教學(xué)藝術(shù)，師生互動(dòng)，效益優(yōu)先，以學(xué)生的“得”為整個(gè)教學(xué)的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。
1、情感上，用細(xì)致的工作架起師生心靈溝通的橋梁，鼓起學(xué)生自信拼搏的勇氣，確定學(xué)生具體的奮斗目標(biāo)。
(1)在課堂上，經(jīng)常溝通，動(dòng)之以情，曉之以理，進(jìn)行思想品德意志的教育、用積極自信情緒感染和鼓勵(lì)學(xué)生，使學(xué)生盡量保持強(qiáng)烈的進(jìn)取心和求知熱情，努力克服高中新生特有的不適，不斷學(xué)習(xí)進(jìn)步。
(2)分項(xiàng)統(tǒng)計(jì)分析對比學(xué)生每次月考“得失分”，單獨(dú)找單項(xiàng)后進(jìn)生分析談心，制定下一月具體提高目標(biāo)，要求學(xué)生結(jié)合知識(shí)點(diǎn)的薄弱處強(qiáng)化補(bǔ)差。
(3)通過作文、月考總結(jié)、作業(yè)批語、談心等與學(xué)生交流，給他們激勵(lì)。平時(shí)在學(xué)生練筆本、作業(yè)本、卷子上、給學(xué)生寫點(diǎn)短信，用貼近他們心理的話語來幫助他們，使他們明確不足，努力進(jìn)步。
(4)課下及時(shí)與學(xué)生談心，學(xué)生有問題就給他們做指導(dǎo)，幫助他們找出問題原因，樹立積極奮進(jìn)的心態(tài)。
(5)做好尖子生、后進(jìn)生及個(gè)別心理問題學(xué)生的心理工作，穩(wěn)定學(xué)生。
2、備課上。
(1)多方發(fā)掘與整合語文教學(xué)資源。充分利用本年級(jí)集體備課的優(yōu)勢，結(jié)合自身鉆研，借助媒體網(wǎng)絡(luò)，深入研究教材和文本，鉆研教法與學(xué)法，精心備課，大膽創(chuàng)新，反復(fù)修改斟酌cai。
課件。
保證備課質(zhì)量。
(2)充分根據(jù)所教學(xué)生一個(gè)重點(diǎn)班，一個(gè)平行班的實(shí)際，有針對性的實(shí)行不同教法，保證課堂上充分讓學(xué)生活動(dòng)。
特別注意資料的利用方法。
3、課型上。
(1)原則：一切圍繞學(xué)生，讓每一個(gè)學(xué)生動(dòng)起來，讓每一個(gè)學(xué)生有實(shí)實(shí)在在的收獲，讓學(xué)生動(dòng)手動(dòng)口動(dòng)腦。
(2)結(jié)合不同課文及學(xué)習(xí)內(nèi)容設(shè)計(jì)好學(xué)法指導(dǎo)課、考試講評(píng)課、拓展欣賞課、語文活動(dòng)課、綜合閱讀課、作文系列訓(xùn)練課等。
4、授課上。
(1)堅(jiān)持踐行自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，堅(jiān)持互動(dòng)、生成與共享。
嚴(yán)格課堂紀(jì)律，活躍課堂氣氛，盡量讓每一個(gè)學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)、練習(xí)。
(2)一切從學(xué)生實(shí)際需要出發(fā)，繼續(xù)改進(jìn)教法，采取最適合自己學(xué)生的方式授課。
面向全體學(xué)生，實(shí)行分層提問答疑、分級(jí)分組做題，努力促尖轉(zhuǎn)中補(bǔ)差。
(3)積極承并精心組織擔(dān)高二oo八級(jí)的語文選修課的選題、備課和授課工作。
5、輔導(dǎo)上。
分層培優(yōu)補(bǔ)差，自習(xí)課上單獨(dú)或分組找學(xué)生談心或輔導(dǎo)，課下個(gè)別輔導(dǎo)學(xué)生。對后進(jìn)生加強(qiáng)信心教育和學(xué)法指導(dǎo)。
6、教師業(yè)務(wù)提高上。
廣泛讀書，虛心學(xué)習(xí);深入教研，積累資料;積極聽課，業(yè)務(wù)培訓(xùn);積極參加語文年級(jí)組和教研組的學(xué)習(xí)培訓(xùn)業(yè)余自購自學(xué)《新課程改革綱要》、《新課標(biāo)解讀》、《文本解讀論》、《語文教學(xué)通訊》《審視中學(xué)語文》《走近魏書生》《新課程優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)與案例》《青年演講能力訓(xùn)練教程》《演講與口才》等，積極學(xué)習(xí)聽課并參加培養(yǎng)，觀摩特級(jí)教師授課。本學(xué)期還重點(diǎn)學(xué)習(xí)文本解讀，提升了自己的文本解讀和賞析能力，進(jìn)一步學(xué)習(xí)運(yùn)用普通話和多媒體教學(xué)，業(yè)務(wù)能力有了較大的提高。
三、教學(xué)效果。
1、較好糾正了學(xué)生語文學(xué)習(xí)的不良習(xí)慣，樹立了學(xué)好語文的堅(jiān)定信心，學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣和熱情空前高漲，初步形成了較好的語文思維，贏得了學(xué)生的充分肯定和高度認(rèn)可，較好地完成了學(xué)校交給的教學(xué)任務(wù)。9-12月月考語文成績均居年級(jí)前三名。半期考試成績居重點(diǎn)班第一名，平行班第二名;期末考試成績居重點(diǎn)班第一名，平行班第一名。
2、通過認(rèn)真準(zhǔn)備、精心組織年級(jí)語文選修課——“小小說的欣賞與創(chuàng)作”，深受學(xué)生的歡迎。通過師生互動(dòng)，取得了較滿意的效果，初步摸索出一套較為有效語文選修課堂教學(xué)組織藝術(shù)。
3、學(xué)生的寫作興趣高漲，寫作水平有較大的提高，班上自主編輯了學(xué)生優(yōu)秀習(xí)作集《讓我們走進(jìn)春天去聆聽花開的聲音》。
四、教學(xué)體會(huì)和下期工作思路。
1、立足于豐富語文知識(shí)、提高學(xué)生的語文素養(yǎng);建立“大語文觀”，整合語文教學(xué)資料，全方法發(fā)掘語文的魅力，引領(lǐng)學(xué)享受語文，走進(jìn)“語文大觀”。
2、興趣是最好的老師。想方設(shè)法調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的熱情和興趣，引領(lǐng)學(xué)生自覺主動(dòng)學(xué)習(xí)語文，這是事半功倍和取得較好效果前提。
3、不要怕學(xué)生基礎(chǔ)差，要想學(xué)生之所想，急學(xué)生之所需，從實(shí)際出發(fā)，用真誠感動(dòng)學(xué)生，用激情激勵(lì)學(xué)生，用方法指導(dǎo)學(xué)生，真誠的關(guān)愛學(xué)生，注意時(shí)時(shí)站在學(xué)生的角度上去體驗(yàn)和思考。
4、教學(xué)與藝術(shù)聯(lián)姻，樂趣與效率俱來!
5、下一期將進(jìn)一步研究和探討語文課堂教學(xué)、語文讀本的高效利用、人文精神的構(gòu)建與作文系列訓(xùn)練。
高一半學(xué)期的總結(jié)教學(xué)工作總結(jié)篇六
20xx年結(jié)束了，在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷、幫助下，繁忙而碌碌的一學(xué)期即將劃上圓滿的句號(hào)?；仡欉@一學(xué)期，本人能夠努力工作，認(rèn)真學(xué)習(xí)，有辛勤的耕耘，有收獲的喜悅，也有不足與遺憾，現(xiàn)總結(jié)如下:。
堅(jiān)持每周的政治學(xué)習(xí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)了十七大報(bào)告，深刻領(lǐng)悟其內(nèi)涵，并記好筆記，將十七大精神融入到自己的工作中，以“三個(gè)代表”重要思想為指針，以“八榮八恥”為宗旨，全面貫徹黨的教育方針,提高自己的思想認(rèn)識(shí)。進(jìn)一步學(xué)習(xí)《教師法》、《義務(wù)教育法》等，提高覺悟和意識(shí)。
工作甘于奉獻(xiàn)，認(rèn)真負(fù)責(zé)，做到為人師表，嚴(yán)于律己，服從安排，團(tuán)結(jié)同事。
教學(xué)工作是學(xué)校各項(xiàng)工作的中心，也是檢驗(yàn)一個(gè)教師工作成敗的關(guān)鍵。本學(xué)期，在堅(jiān)持抓好新課程理念學(xué)習(xí)和應(yīng)用的同時(shí)，本人積極探索教育教學(xué)規(guī)律，充分運(yùn)用學(xué)?，F(xiàn)有的教育教學(xué)資源，大膽改革課堂教學(xué)，加大新型教學(xué)方法使用力度，取得了明顯效果，具體表現(xiàn)在：
本學(xué)期擔(dān)任初一（4）（6）班信息技術(shù)課教學(xué)工作。在工作中能夠發(fā)揮教師為主導(dǎo)的作用，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。具體如下：
1、備課深入細(xì)致。平時(shí)認(rèn)真研究教材，多方參閱各種資料，精心選取教學(xué)內(nèi)容（包括：指法練習(xí)、鼠標(biāo)操作、畫圖、智能abc漢字輸入法、word啟動(dòng)與退出、修改與插入），力求準(zhǔn)確把握難重點(diǎn)。在制定教學(xué)目的及選取教學(xué)內(nèi)容時(shí)，注重結(jié)合學(xué)生和學(xué)校實(shí)際。教案書寫認(rèn)真，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。
2、注重課堂教學(xué)效果。針對學(xué)生特點(diǎn)，以“任務(wù)驅(qū)動(dòng)法”“情景教學(xué)法”為主，堅(jiān)持學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線，注重講練結(jié)合。在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。有的放矢，因材施教，耐心細(xì)致，語言通俗易懂，多給學(xué)生提供上機(jī)實(shí)踐的機(jī)會(huì)，在一個(gè)個(gè)任務(wù)、情景的驅(qū)動(dòng)下，讓優(yōu)等生掌握一技之長，讓學(xué)困生打好基礎(chǔ)，激發(fā)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)的積極性。在學(xué)習(xí)過程中充分發(fā)揮學(xué)生個(gè)人的想象力和創(chuàng)造力，在掌握基礎(chǔ)知識(shí)的前提下，使學(xué)生能做出有創(chuàng)新，有創(chuàng)意的作品。通過一節(jié)課的教學(xué)使學(xué)生既掌握知識(shí)又掌握技巧，使他們有成就感，學(xué)生上了每一節(jié)課都有收獲。在學(xué)生完成上機(jī)任務(wù)時(shí)，在各臺(tái)計(jì)算機(jī)前巡視，注意對后進(jìn)生手把手的輔導(dǎo)。同時(shí)，在教學(xué)過程中，注重學(xué)生的德育教育，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)、協(xié)作、互助精神，讓所有的學(xué)生養(yǎng)成良好的信息素養(yǎng)、上機(jī)習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣，注意保護(hù)公共財(cái)物。課后及時(shí)反饋，記下教學(xué)中的成功點(diǎn)和失敗點(diǎn)，及其改進(jìn)方法，為下一步教學(xué)改進(jìn)提供有利依據(jù)。通過一學(xué)期的教學(xué)，學(xué)生們都能夠掌握正確的指法，學(xué)會(huì)鼠標(biāo)操作方法，并能夠用畫圖程序畫出自己心中的夢。
在今年市教育局舉辦的“學(xué)科帶頭人”競賽活動(dòng)中，由于教學(xué)突出，本人榮獲市級(jí)“學(xué)科帶頭人”稱號(hào)，不僅使自己獲得了榮譽(yù)，還給學(xué)校爭了光。
（二）教師教學(xué)。
學(xué)期初制定了教師教學(xué)安排，選取了實(shí)用的內(nèi)容，課前認(rèn)真?zhèn)湔n，制作出電子教案，供教師們課中查看，達(dá)到鞏固的效果。并且能夠根據(jù)教師們的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)調(diào)整學(xué)習(xí)內(nèi)容，更換教學(xué)方法。比如在講解word的時(shí)候，我起初只是單純地講解word的使用方法，可是效果不是很明顯，教師們對它的用途很疑惑。我能夠及時(shí)改變教學(xué)方法，將遠(yuǎn)程教育網(wǎng)資源下載與word的使用使用結(jié)合起來，效果明顯，使教師們不僅能夠及時(shí)瀏覽遠(yuǎn)程教育資源，而且還學(xué)會(huì)了怎樣下載資源，并保存起來，在不知不覺中，就學(xué)會(huì)了word的使用，了解到它的作用。通過一學(xué)期的學(xué)習(xí)，教師們可以輕松下載遠(yuǎn)教網(wǎng)資源，并能夠在word中進(jìn)行排版，能夠制作簡單電子教案。
（一）本學(xué)期學(xué)校為了鼓勵(lì)教學(xué)充分利用多媒體進(jìn)行教學(xué)，舉辦了“多媒體課”活動(dòng)，初一、二教師每人利用多媒體講一節(jié)課。首先，我對每個(gè)班級(jí)的多媒體進(jìn)行檢查調(diào)試，確保正常運(yùn)轉(zhuǎn)，有問題及時(shí)幫助解決。其次，能夠耐心指導(dǎo)老師們制作課件，并幫助他們上班級(jí)進(jìn)行，使每一節(jié)課都能順利完成。
（二）繼續(xù)開展遠(yuǎn)教課題研究，組織各組教師進(jìn)行“每周一看”、“每周一議”、“每周一上”活動(dòng)，及時(shí)總結(jié)，并收集整理資料進(jìn)行存檔，按時(shí)接收、整理、刻錄遠(yuǎn)教資源，保證了遠(yuǎn)教課題的順利進(jìn)行。
（三）本學(xué)期檢查比較多，如遠(yuǎn)程教育檢查、校本培訓(xùn)檢查等，在此需要校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行匯報(bào)，為了能夠取得較好的效果，幫助領(lǐng)導(dǎo)制作匯報(bào)課件，我在時(shí)間緊、任務(wù)重的情況下，加班加點(diǎn)，深入研究匯報(bào)材料，積極收集相應(yīng)資料，精心制作出了令人滿意的課件，并得到了領(lǐng)導(dǎo)好評(píng)。
（四）本學(xué)期我校開始使用考勤機(jī)進(jìn)行考勤，需要每月進(jìn)行統(tǒng)計(jì)一次，由于是剛剛接觸，沒有任何經(jīng)驗(yàn)，而且考勤軟件很復(fù)雜，經(jīng)過深入研究、琢磨，進(jìn)行反復(fù)實(shí)驗(yàn)，讓考勤機(jī)正常工作，并在最短時(shí)間將考勤記錄交給領(lǐng)導(dǎo)。
（五）周六給學(xué)生放錄像。精心選取影片，不但使學(xué)生輕松地度過周六，并從中受到潛移默化地教育。
（六）為學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)及各級(jí)各類檢查、觀摩等照相，給學(xué)校留下寶貴資料。
（七）制作《朝陽報(bào)》。能夠認(rèn)真、及時(shí)、圓滿地完成每一期《朝陽報(bào)》，在制作報(bào)紙過程中，多方尋找優(yōu)美圖片、邊框等，使報(bào)紙盡善盡美。
（八）其它各部門的打印工作。及時(shí)、認(rèn)真、準(zhǔn)確地幫助各部門打印各種材料。
對于課程改革環(huán)境下的教師，光有一桶水是不夠的，教師必須擁有自來水。為此在工作中，我抓住一切機(jī)會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí)，在不斷學(xué)習(xí)中提高自己的教育教學(xué)水平。虛心主動(dòng)地向其他信息技術(shù)教師和經(jīng)驗(yàn)豐富的教師學(xué)習(xí)，上網(wǎng)查詢資料，豐富教學(xué)手段，不恥下問，及時(shí)消化，吸取別人好的教學(xué)方法，認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課程評(píng)價(jià)細(xì)則》，并在自己的教學(xué)中不斷實(shí)踐，不斷總結(jié)，不斷提高。
1、努力加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練，課堂上做到精講精練，注重對學(xué)生能力的培養(yǎng)。
2、對差生多些關(guān)心，多點(diǎn)愛心，再多一些耐心，使他們在對計(jì)算機(jī)的認(rèn)識(shí)上有更大的進(jìn)步。
曾聽說過一句話：“把簡單的事情做好就不簡單，把平凡的事情做好就不平凡。”在今后的工作中，我將一如既往，高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)要求，做好每一件事，奉獻(xiàn)自己的一份力。
高一半學(xué)期的總結(jié)教學(xué)工作總結(jié)篇七
教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作。本學(xué)期，我校的教學(xué)工作繼續(xù)以課程改革為中心，以課堂教學(xué)、教師隊(duì)伍建設(shè)為基本點(diǎn)，進(jìn)一步更新教學(xué)理念，加強(qiáng)教育教學(xué)研究，切實(shí)提高教師的業(yè)務(wù)水平，使我校的教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。由于各位老師的共同努力，本學(xué)期期末考試，我校的雙科平均成績在中心校取得了好的成績。現(xiàn)將一學(xué)期來的教學(xué)工作情況總結(jié)如下：
開學(xué)初，根據(jù)中心校的工作部署，結(jié)合我校的實(shí)際情況，認(rèn)真制定了學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃，各年級(jí)，各學(xué)科教師依據(jù)學(xué)校的計(jì)劃制定科組、年級(jí)、個(gè)人工作計(jì)劃。計(jì)劃的制定有內(nèi)容，有措施，有目的，有針對性和可操作性。保證了學(xué)校教學(xué)活動(dòng)的有序進(jìn)行。
教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，教育質(zhì)量的優(yōu)劣直接影響到學(xué)校與教師在社會(huì)上的聲譽(yù)和形象。我們把提高教育質(zhì)量作為本學(xué)期的中心工作來抓。做了以下工作：
1、通過期初摸底，深入分析各班現(xiàn)狀，根據(jù)各班教學(xué)質(zhì)量的實(shí)際情況，找出存在的問題，分析問題的根源，增強(qiáng)教師的質(zhì)量意識(shí)，尋求科學(xué)合理、切實(shí)有效的提高教學(xué)質(zhì)量的對策。
2、進(jìn)一步完善教學(xué)常規(guī)管理的制度，進(jìn)一步抓實(shí)教學(xué)流程管理，加強(qiáng)對教育教學(xué)工作的督查指導(dǎo)。一學(xué)期來每位教師聽課不少于15節(jié)，教導(dǎo)處聽課不少于20節(jié)。
3、建立規(guī)范的教育秩序，本學(xué)期我校嚴(yán)格按照課程標(biāo)準(zhǔn)來開設(shè)課程，安排課時(shí)，制訂教學(xué)進(jìn)度，控制學(xué)生在?；顒?dòng)總量。
4、強(qiáng)化教研活動(dòng)，堅(jiān)持效率第一。
5、認(rèn)真組織了期中、期末的考試。
6、抓好特色教育，發(fā)展學(xué)生的興趣愛好，個(gè)性特長。
1、堅(jiān)持組織開展集體備課、一組一科一課教研活動(dòng)。
把雙周的周四下午4：00——5：00定為科組集體備課時(shí)間，充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神，集思廣益，教師們利用集體備課時(shí)間，鉆研教材，明確教學(xué)目標(biāo)，研究教學(xué)重、難點(diǎn)，提出教學(xué)疑難問題，發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。既有效地解決了教學(xué)上的疑難，又促進(jìn)了教師間的交流與學(xué)習(xí)。各級(jí)科繼續(xù)開展“一組一科一課”教學(xué)活動(dòng)，先進(jìn)行集體備課，然后進(jìn)行課堂教學(xué)，科組教師集體評(píng)課后，提出修改意見，再上課，再修改。通過評(píng)議反思教學(xué)活動(dòng)，探尋合適我校學(xué)生特點(diǎn)，發(fā)揮我校教師優(yōu)勢的教學(xué)模式。通過這樣的活動(dòng)，提高了教師的課堂教學(xué)能力與教研能力。
2、課堂教學(xué)堅(jiān)持以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)。
教學(xué)中注意充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，活躍思維。在課堂上，教師要刻意創(chuàng)設(shè)問題的情景，積極引導(dǎo)學(xué)生對事物進(jìn)行分析比較，培養(yǎng)概括和判斷推理、綜合的能力和運(yùn)用知識(shí)的能力。教師在以學(xué)生為主體，認(rèn)真研究教法。根據(jù)學(xué)科的性質(zhì)和教材的特點(diǎn)、學(xué)生的年齡特點(diǎn)及班級(jí)的實(shí)際情況，選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力、語言表達(dá)能力，動(dòng)手操作能力及自學(xué)能力。努力改進(jìn)教法的同時(shí)，也注意對學(xué)生進(jìn)行學(xué)法的指導(dǎo)，以學(xué)法的優(yōu)化推動(dòng)教法的優(yōu)化。
3、努力為教師學(xué)習(xí)、發(fā)展提供機(jī)會(huì)。
組織教師學(xué)習(xí)新《課程標(biāo)準(zhǔn)》，及時(shí)了解課改信息，積極撰寫學(xué)習(xí)心得，交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，使每位教師進(jìn)一步了解新《課程標(biāo)準(zhǔn)》的理念、目標(biāo)、原則、內(nèi)容編排及實(shí)施建議，摒棄陳舊的教學(xué)觀念，改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。學(xué)校采取“走出去，請進(jìn)來”的方式，為教師自身發(fā)展提供機(jī)會(huì)和方便。
班主任對本班學(xué)生進(jìn)行了長期的安全教育，認(rèn)真填寫了學(xué)生點(diǎn)名冊，按周寫好了《安全工作筆記》寫好安全教案。學(xué)校設(shè)備和財(cái)產(chǎn)進(jìn)行了經(jīng)常性的安全檢查，及時(shí)排除了不安全的隱患。
1．問題。
（1）學(xué)生方面，存在的主要問題有：
有的學(xué)生學(xué)習(xí)積極性不高，思想浮躁，有厭學(xué)情緒。一、三年級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績比較好，大部分學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)掌握較好。二年級(jí)的學(xué)生的成績稍微欠佳。從全校學(xué)生語文情況看，大部分學(xué)生語法知識(shí)掌握好，但作文和閱讀能力一般。數(shù)學(xué)方面，普遍存在分析和綜合應(yīng)用能力差的情況。學(xué)前班教育管理力度不夠，孩子行為習(xí)慣須改進(jìn)。
（2）教師方面，存在的主要問題有：
個(gè)別教師教學(xué)思想觀念沒有轉(zhuǎn)變，認(rèn)為教學(xué)工作是為了應(yīng)付上級(jí)檢查的，或者是為了領(lǐng)教學(xué)獎(jiǎng)的，因此，放松了對自己的要求，也放松了對學(xué)生的要求，在工作上積極性不高。有的教師的教學(xué)方法墨守成規(guī)，引不起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，有待進(jìn)一步探究教法。
2．措施。
（1）一定要把握好課堂教學(xué)的質(zhì)量，教師不在課堂做任何與教學(xué)無關(guān)的事，充分利用好課堂每一分鐘。要千方百計(jì)提高課堂的趣味性，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性。要轉(zhuǎn)變觀念，從領(lǐng)導(dǎo)做起，從年輕教師做起，學(xué)校各項(xiàng)工作，特別是教學(xué)工作都要向中心?？待R，要開展得有聲有色的教研活動(dòng)，要改變過去那種平平靜靜的狀態(tài)，要進(jìn)一步牢固樹立一切工作勇爭第一的思想。
（2）加強(qiáng)教師思想教育，要讓全體教師認(rèn)清當(dāng)前教育發(fā)展的方向，特別要了解教育的現(xiàn)狀和具體情況，大力弘揚(yáng)默默奉獻(xiàn)的師德精神，在全校開展“兢兢業(yè)業(yè)”是正氣，馬馬虎虎是“恥辱”的教育活動(dòng)。教師就必須做到為人師表，在今后的工作中，要做到?jīng)Q不講價(jià)錢，上級(jí)和學(xué)校布置的一切工作都不是可以商量的，都是必須完成的，而且必須要保質(zhì)保量的完成。
（3）領(lǐng)導(dǎo)和教導(dǎo)主任要發(fā)揮指導(dǎo)和監(jiān)督的作用，對教師教學(xué)工作的檢查要加強(qiáng)，要經(jīng)常到課堂聽課和指導(dǎo)教學(xué)。集中檢查不少于4次，抽查不少于5次，聽課不少于20次，每次檢查和聽課都必須寫好記錄。
（4）在教學(xué)上，要改進(jìn)低段教學(xué)，加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的訓(xùn)練，要堅(jiān)持利用下午活動(dòng)時(shí)間對學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，要寫好輔導(dǎo)記錄和作業(yè)批改記錄。平時(shí)作業(yè)對學(xué)生要要求嚴(yán)格，書寫要規(guī)范。加強(qiáng)對學(xué)生的思想教育，注重學(xué)習(xí)行為習(xí)慣的培養(yǎng)，提高學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性。
高一半學(xué)期的總結(jié)教學(xué)工作總結(jié)篇八
本學(xué)年我擔(dān)任八年級(jí)2班的語文教學(xué)工作，本班共有學(xué)生42人，隨著年齡的增長，青春期生理和心理的影響及社會(huì)諸多因素的影響，厭學(xué)的學(xué)生逐漸多起來，但大多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)還比較努力，有上進(jìn)心。在教學(xué)中，我認(rèn)真教學(xué)、積極鉆研、創(chuàng)新思想與方法，現(xiàn)將本期的工作體會(huì)總結(jié)如下：
實(shí)施新課程改革以來，我反復(fù)學(xué)習(xí)有關(guān)的教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自理論，深刻領(lǐng)會(huì)新課標(biāo)精神，認(rèn)真反思自身教學(xué)實(shí)際，研究學(xué)生，探究教法，樹立起以學(xué)生的終身發(fā)展為目的的教學(xué)思想，樹立起以教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體的新的教學(xué)理念，在教學(xué)實(shí)踐中積極探索煥發(fā)語文課堂活力，有助于學(xué)生能力提高與發(fā)展的語文課堂教學(xué)的新思路、新模式，探索以啟發(fā)思維訓(xùn)練方法為主的自讀課文閱讀方法、以感知――探究――反思――延伸為主線的重點(diǎn)篇目學(xué)習(xí)法、以合作――探究――創(chuàng)造――創(chuàng)新為核心的語文活動(dòng)課等，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極性，收到了較好的教學(xué)效果。
應(yīng)試教學(xué)課堂圍繞知識(shí)目標(biāo)而展開，儲(chǔ)存繼承前人積累下來的經(jīng)驗(yàn)和體驗(yàn)，但忽視了學(xué)生創(chuàng)新的動(dòng)機(jī)、興趣、情感、意志，如何激活所需的先前經(jīng)驗(yàn)，萌動(dòng)學(xué)生的求知欲望就成為課改中面臨的新的挑戰(zhàn)。新課標(biāo)要求我們建立以自主、合作、探究為主的教學(xué)模式，激活學(xué)生好奇心，探究欲，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)思考、質(zhì)疑、求索以及善于捕捉新信息的能力，并把這種能力的培養(yǎng)定為課堂教學(xué)的終極目的。為此，我仔細(xì)研究教育心理，準(zhǔn)確把握八年級(jí)學(xué)生的心理特征和思維特點(diǎn)，積極探索有利于激發(fā)興趣、激活思維、激勵(lì)探討的課堂教學(xué)方法。例如在處理每單元的重點(diǎn)篇目時(shí)，我始終采用整體感知――合作探究――反思質(zhì)疑――拓展延伸的教學(xué)模式，根據(jù)不同內(nèi)容精心設(shè)計(jì)問題，組織課堂教學(xué)。
這樣教學(xué)，課堂上感受到的是一種親切、和諧、活躍的氣氛。教師已成為學(xué)生的親密朋友，教室也轉(zhuǎn)變成為學(xué)生的學(xué)堂，學(xué)生再也不是僵化呆板、默默無聞的模范聽眾。他們的個(gè)性得到充分的展現(xiàn)與培養(yǎng)：或質(zhì)疑問難，或浮想聯(lián)翩，或組間交流，或挑戰(zhàn)權(quán)威。師生互動(dòng)，生生互動(dòng)，組組互動(dòng)，環(huán)境互動(dòng)，在有限的時(shí)間內(nèi)，每一位學(xué)生都得到了較為充分的鍛煉和表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。教室中再?zèng)]有陰暗冰冷的“死角”，課堂上充滿著流動(dòng)的陽光，平等、和諧與交流共存，發(fā)現(xiàn)、挑戰(zhàn)與沉思同在?；钴S的思維，頻動(dòng)的閃光點(diǎn)，讓學(xué)生成為課堂上真正的主人。教師的授課既源于教材，又不唯教材。師生的情感與個(gè)性融在其中，現(xiàn)實(shí)的生活進(jìn)入課堂，學(xué)生在互動(dòng)中求知，在活動(dòng)中探索，既輕松地掌握了知識(shí)，又潛移默化地培養(yǎng)了能力。學(xué)生的整體素質(zhì)有了質(zhì)的提高，語文課堂真正煥發(fā)出它應(yīng)有的活力。
新課標(biāo)對語文課程的基本要求，也就是語文學(xué)科工具性與人文性特點(diǎn)的集中體現(xiàn)。
教學(xué)中，一改過去課堂上過于注重知識(shí)傳授，內(nèi)容上過于注重書本知識(shí)，結(jié)構(gòu)上過于強(qiáng)調(diào)學(xué)科本位，實(shí)施中過于強(qiáng)調(diào)接受學(xué)習(xí)，死記硬背，機(jī)械訓(xùn)練等狀況，仔細(xì)研究教材內(nèi)容，精心設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，將學(xué)生從原有的課堂圈子中“解放”出來，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，使他們能夠在自主探究與交流的過程中，不斷挑戰(zhàn)自我，擴(kuò)展創(chuàng)造性思維。
1．融入自己的生活體驗(yàn)，感悟課文的思想內(nèi)涵，進(jìn)而了解社會(huì)人生；繼續(xù)了解敘事性作品的文體特征，品味含意豐富的語句。
2．加強(qiáng)了朗讀，注意課文中的聯(lián)想與想像，了解直接抒情與間接抒情的表達(dá)方式，學(xué)習(xí)抒情性語言。
3．在理解課文內(nèi)容、熟悉科學(xué)文藝作品特點(diǎn)的同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生樹立起環(huán)保意識(shí)。
4．學(xué)生了解了民生和民間文化。不僅感覺到自身日常生活中蘊(yùn)含的無窮樂趣，還體會(huì)到了多種表達(dá)方式綜合運(yùn)用產(chǎn)生的藝術(shù)效果。
5．在優(yōu)美的古文中漫步，在大致讀懂課文的基礎(chǔ)上，結(jié)合自己的體驗(yàn)評(píng)價(jià)作品的思想內(nèi)容；了解古人寫景、敘事、議論的藝術(shù)，體會(huì)語言運(yùn)用的妙處；積累了常見的文言詞語，增強(qiáng)了語感。
6．在借助提示、注釋和工具書讀懂課文的基礎(chǔ)上，體會(huì)游記散文借景抒情的特點(diǎn)；品味了古詩文名句的思想感情，并結(jié)合親身體驗(yàn)加深了理解。
死教書、教死書不能適應(yīng)社會(huì)對教育的需要，新課程改革正是對今天教師教學(xué)觀念的挑戰(zhàn)。教師應(yīng)由知識(shí)的占有者轉(zhuǎn)化為知識(shí)的組織者，由知識(shí)的傳遞者轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)的促進(jìn)者，超越課堂的藩籬，將現(xiàn)代教學(xué)過程演化為“培養(yǎng)學(xué)習(xí)者”的過程，實(shí)現(xiàn)由“授之以魚”到“授之以漁”的根本轉(zhuǎn)變。用扎實(shí)多樣的訓(xùn)練，多方面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，努力培養(yǎng)學(xué)生的語文實(shí)踐能力，使學(xué)生獲得一定的終身學(xué)習(xí)的本領(lǐng)。對八年級(jí)的學(xué)生而言，方法要比知識(shí)更為重要，教授方法才是教學(xué)的根本。
教學(xué)有法，教無定法，從基礎(chǔ)入手到提高能力直至學(xué)以致用，生動(dòng)、活潑，扎實(shí)、系統(tǒng)，有序、有恒的訓(xùn)練，使學(xué)生在不同內(nèi)容和方法的相互交叉、滲透和整合中開闊了視野，提高了學(xué)習(xí)效率，初步獲得了一些現(xiàn)代社會(huì)所需要的語文實(shí)踐能力。
一學(xué)期來，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的悉心指導(dǎo)和關(guān)懷下，在同行的大力支持下，在學(xué)生的良好配合下，教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自任務(wù)得到圓滿完成。教師與學(xué)生關(guān)系更加融洽，學(xué)生的知識(shí)和能力得到長進(jìn)。但學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)、自覺學(xué)習(xí)、勤于學(xué)生的意識(shí)有待加強(qiáng)，朗讀水平也有待繼續(xù)提高，我將在以后的教學(xué)中完善這些工作。
高一半學(xué)期的總結(jié)教學(xué)工作總結(jié)篇九
經(jīng)過一年來的辛勤勞動(dòng)，按照教學(xué)計(jì)劃已圓滿地完成了本學(xué)期的語文教學(xué)工作。我從以下幾方面把本學(xué)期的教學(xué)工作予以總結(jié)。
二年級(jí)是識(shí)字寫字教學(xué)階段。我采用多種方法讓學(xué)生識(shí)字。例如：卡片識(shí)字，猜謎識(shí)字等方法多樣，并采用了由易到難的教學(xué)方法。首先借助拼音識(shí)字、去掉拼音識(shí)字、帶生字進(jìn)課文、讀短文識(shí)字。采用循序漸進(jìn)的方法，讓學(xué)生掌握識(shí)字規(guī)律。為閱讀掃除障礙。
良好的書寫習(xí)慣是在低年級(jí)階段形成的。在這一學(xué)期我加強(qiáng)了學(xué)生的寫字指導(dǎo)。首先，我讓學(xué)生在寫字時(shí)做到“三”個(gè)一，并及時(shí)糾正學(xué)生不良坐勢，其次講究習(xí)字方法的指導(dǎo)，要求學(xué)生一看二臨三比較。仔細(xì)觀察字的間架結(jié)構(gòu)、書寫位置；比一比與范字的差異、學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)。通過以上訓(xùn)練本班學(xué)生的書寫較之以前有很大進(jìn)步。為了展示學(xué)習(xí)成果，我還挑選出整齊美觀的作業(yè)進(jìn)行展覽，極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生認(rèn)真書寫的積極性。
口語訓(xùn)練我采用提問，設(shè)計(jì)說話題目的形式，讓學(xué)生解放自己的嘴大膽去說，要求學(xué)生說話要有條理、要通順、具體。只有會(huì)表達(dá)了才會(huì)去寫話。寫話時(shí)我先讓學(xué)生說，再交流，然后寫，最后修改并抄正。
教學(xué)中的各種問題只有通過反思才能有所進(jìn)步，在教學(xué)中我有意識(shí)的就各種問題進(jìn)行反思。小到一節(jié)課，大到一整個(gè)學(xué)期。近到課堂上說錯(cuò)的一句話，遠(yuǎn)到一種教學(xué)思想的深層思考。這些都讓我逐步進(jìn)步。
從作業(yè)中可以看出學(xué)生學(xué)的怎么樣，是否理解。所以我批改得很認(rèn)真，講解的也比較仔細(xì)。
學(xué)生都喜歡當(dāng)小老師，我就充分利用這一點(diǎn)，讓好生帶領(lǐng)后進(jìn)生共同進(jìn)步。
存在不足與今后打算：
3、繼續(xù)更新觀念，努力實(shí)踐主體教學(xué)；學(xué)會(huì)運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段，提高教學(xué)質(zhì)量；加大科研促教的力度，努力撰寫有較高質(zhì)量的教學(xué)論文；繼續(xù)加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
一學(xué)期來，工作有得有失，今后我一定會(huì)取長補(bǔ)短，爭取做得更好。
高一半學(xué)期的總結(jié)教學(xué)工作總結(jié)篇十
1、開全課程，開足課時(shí)；重視薄弱學(xué)科教學(xué)，保證了薄弱學(xué)科教學(xué)的時(shí)間。
2、嚴(yán)格貫徹落實(shí)教學(xué)常規(guī)要求，規(guī)范教學(xué)行為。
3、堅(jiān)持不懈的抓課堂教學(xué)質(zhì)量，大力開展高效課堂活動(dòng)。
4、加強(qiáng)作業(yè)的布置與批改的研究和檢查。
5、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，強(qiáng)化實(shí)驗(yàn)操作。多次召開小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)研討會(huì)，迎接縣教育局實(shí)驗(yàn)抽測。
6、確立學(xué)生階段培養(yǎng)目標(biāo)，根據(jù)各年級(jí)特點(diǎn)確定各年級(jí)教學(xué)及管理重點(diǎn)。低中年級(jí)首先要加強(qiáng)習(xí)慣，高年級(jí)要加強(qiáng)能力、效率培養(yǎng)，努力提高學(xué)業(yè)成績。
7、抓好閱讀教學(xué)和寫字教學(xué)，堅(jiān)持學(xué)生讀書練字常態(tài)化。
8、豐富校園文化，本年度出版校報(bào)第十四、十五期。
9、加強(qiáng)過程管理、環(huán)節(jié)管理，抓教學(xué)常規(guī)的落實(shí)。
10、加強(qiáng)現(xiàn)代化多媒體設(shè)備的使用，用現(xiàn)代化的教學(xué)手段提高教學(xué)質(zhì)量，強(qiáng)化多媒體課件使用。
11、加強(qiáng)備課組建設(shè)，以備課組活動(dòng)為載體，發(fā)揮集體備課的作用，做好多次備課，把每堂課的課件使用作為備課和上課的重要組成部分。
12、學(xué)校各學(xué)科興趣小組經(jīng)常開展豐富多彩的活動(dòng)，全面提高學(xué)生素質(zhì)。
13、加強(qiáng)體育教學(xué)，完善小學(xué)體育課階段目標(biāo)。多次組織體育教師教學(xué)研討會(huì)，有效的促進(jìn)了體育教學(xué)，現(xiàn)在小學(xué)教學(xué)狀態(tài)已有明顯改善。
14、加強(qiáng)寫字和閱讀教學(xué)。培養(yǎng)學(xué)生良好的讀書和書寫習(xí)慣。
本學(xué)年組織全校性的書法比賽二次。
整體推進(jìn)學(xué)校課程。3月12日，我校學(xué)校課程會(huì)議召開，學(xué)校課程整體推進(jìn)工作全面鋪開。
15、閱讀（誦讀）課程。
堅(jiān)持用好學(xué)校開發(fā)的《泥土?花朵》系列校本教材，進(jìn)行美文誦讀教學(xué)。師生開展搜集整理具有教育價(jià)值的古詩文、兒童故事、寓言等教育資源的活動(dòng)，編寫成校本課程。
16、寫字課程：以山東省規(guī)范字示范校評(píng)選為契機(jī)，把“寫字教育”座位學(xué)校特色校本課程，以書法教育為特色，實(shí)踐活動(dòng)為手段，臨摹訓(xùn)練為方法，培養(yǎng)學(xué)生的民族文化情節(jié)、創(chuàng)新精神和人文素養(yǎng)。
17、體育、藝術(shù)類校本課程扎實(shí)推進(jìn)，有序開展。
18、中國象棋課程經(jīng)過精心籌備，已順利開班。
19、充分利用家長教育資源，開設(shè)家長講堂。家長講堂效果好，學(xué)校已舉辦兩期，共有7位家長走進(jìn)一實(shí)為學(xué)生講課，內(nèi)容涉及用眼衛(wèi)生、交通安全、普通話等各個(gè)方面。
4月12日我校展示高效課堂研究成果，以五位名師主持人命名的學(xué)科教學(xué)模式受到與會(huì)領(lǐng)導(dǎo)老師高度評(píng)價(jià)。
20、積極完善教育教學(xué)檔案，整頓教育教學(xué)秩序，語言文字工作成效顯著，我校被評(píng)為“國家級(jí)語言文字規(guī)范化示范?！?、“山東省規(guī)范漢字書寫特色學(xué)?！焙汀盀I州市語言文字先進(jìn)單位”，獲得國家、省級(jí)、市級(jí)三項(xiàng)殊榮。在全縣省級(jí)文明單位進(jìn)行的古詩文現(xiàn)場表演大賽中，我校經(jīng)典誦讀獲全縣第一名。
21、規(guī)范教育教學(xué)，迎接縣教育局觀摩考察團(tuán)、督導(dǎo)評(píng)估、科學(xué)實(shí)驗(yàn)操作等各項(xiàng)考核。
高一半學(xué)期的總結(jié)教學(xué)工作總結(jié)篇十一
本學(xué)期,我適應(yīng)新時(shí)期教學(xué)工作的要求,從各方面嚴(yán)格要求自己,積極向老教師請教,結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學(xué)工作有計(jì)劃,有組織,有步驟地開展.立足現(xiàn)在,放眼未來,為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié),希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),克服不足,總結(jié)檢驗(yàn)教訓(xùn),繼往開來,以促進(jìn)教訓(xùn)工作更上一層樓.
不但備學(xué)生而且備教材備教法,根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,設(shè)計(jì)課的類型,擬定采用好的教學(xué)方法,并對教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄,認(rèn)真寫好教案.每一課都做到"有備而來",每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,課后及時(shí)對該課作出總結(jié),寫好教學(xué)后記,并認(rèn)真分析每課的知識(shí)要點(diǎn),歸納成集.
提高教學(xué)質(zhì)量,使講解清晰化,條理化,準(zhǔn)確化,情感化,生動(dòng)化,做到線索清晰,層次分明,言簡意賅,深入淺出.在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,加強(qiáng)師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快;注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高.
在教學(xué)上,有疑必問.在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見,學(xué)習(xí)他們的方法,同時(shí),多聽其他老師的課,做到邊聽邊講,學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),克服自己的不足,并常常邀請其他老師來聽課,征求他們的意見,改進(jìn)工作.
布置作業(yè)做到精讀精練.有針對性,有層次性.為了做到這點(diǎn),我常常到各大書店去搜集資料,對各種輔助資料進(jìn)行篩選,力求每一次練習(xí)都起到最大的效果.同時(shí)對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí),認(rèn)真,分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),進(jìn)行透切的評(píng)講,并針對有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,做到有的放矢.
在課后,為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿足不同層次的學(xué)生的需求,避免了一切的弊端,同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度.對后進(jìn)生的輔導(dǎo),并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo),更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),要提高后進(jìn)生的成績,首先要解決他們心結(jié),讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣.要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù),也不是一件痛苦的事情.而是充滿樂趣的.從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去.這樣,后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,就由原來的簡單粗暴,強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來.使學(xué)習(xí)成為他們自我意識(shí)力度一部分.在此基礎(chǔ)上,再教給他們學(xué)習(xí)的方法,提高他們的技能.并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作.后進(jìn)生通常存在很多知識(shí)斷層,這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石,在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時(shí),要特別注意給他們補(bǔ)課,把他們以前學(xué)習(xí)的知識(shí)斷層補(bǔ)充完整,這樣,他們就會(huì)學(xué)得輕松,進(jìn)步也快,興趣和求知欲也會(huì)隨之增加.
目前的考試模式已經(jīng)改變,這決定了教師的教學(xué)模式要跟上,為此,我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養(yǎng),把傳受知識(shí),技能和發(fā)展智力,能力結(jié)合起來,在知識(shí)層面上注入了思想情感教育的因素,發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力.讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng).
我所教的這個(gè)班,學(xué)生比較差,上課的時(shí)候比較吃力,大部分學(xué)生都能專心聽講,課后也能認(rèn)真完成作業(yè).但有為數(shù)不少的學(xué)生,學(xué)習(xí)上存在的問題不敢問老師,作業(yè)也因?yàn)榕路謹(jǐn)?shù)低而找別人的來抄,這樣就嚴(yán)重影響了成績的提高.對此,我狠抓學(xué)風(fēng),在班級(jí)里提倡一種認(rèn)真,求實(shí)的學(xué)風(fēng),嚴(yán)厲批評(píng)抄襲作業(yè)的行為.與此同時(shí),為了提高同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性,開展了學(xué)習(xí)競賽活動(dòng),在學(xué)生中興起一種你追我趕的學(xué)習(xí)風(fēng)氣.只是差生面太大了,后進(jìn)生基礎(chǔ)太差,考試成績都很差,有些同學(xué)是經(jīng)常不及格,我找來差生,了解原因,有些是不感興趣,我就跟他們講學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要性,提高他們的興趣;有些是沒有努力去學(xué),我提出批評(píng)以后再加以鼓勵(lì),并為他們定下學(xué)習(xí)目標(biāo),時(shí)時(shí)督促他們,幫助他們;一些學(xué)生基礎(chǔ)太差,抱著破罐子破摔的態(tài)度,或過分自卑,考試怯場等,我就幫助他們找出適合自己的學(xué)習(xí)方法,分析原因,鼓勵(lì)他們不要害怕失敗,要給自己信心,并且要在平時(shí)多讀多練,多問幾個(gè)為什么.同時(shí),一有進(jìn)步,即使很小,我也及時(shí)地表揚(yáng)他們.經(jīng)過一個(gè)學(xué)期,絕大部分的同學(xué)都養(yǎng)成了勤學(xué)苦練的習(xí)慣,形成了良好的學(xué)風(fēng).
存在的不足是,學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)還不是很完整,小學(xué)的知識(shí)系統(tǒng)還存在很多真空的部分.這些都有待以后改進(jìn).
高一半學(xué)期的總結(jié)教學(xué)工作總結(jié)篇十二
20xx年語文教學(xué)工作總結(jié)時(shí)間飛逝，一轉(zhuǎn)眼之間這學(xué)期已結(jié)束。本學(xué)期我擔(dān)任三年級(jí)教學(xué)工作，回顧這學(xué)期的教學(xué)工作，思緒萬千，現(xiàn)總結(jié)如下。
課堂是學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)、獲取知識(shí)的地方。在本學(xué)期我認(rèn)真做好“備、教、改”工作。為了上好每一節(jié)課，為了讓學(xué)生掌握好所學(xué)知識(shí)，我做好每一節(jié)課課前準(zhǔn)備，深鉆教材。并結(jié)合本班的實(shí)際情況，運(yùn)用輕松愉快的教學(xué)方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在課堂教學(xué)中，貫徹新的教育理念，創(chuàng)設(shè)輕松和諧的教學(xué)氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，鼓勵(lì)他們在課堂上敢說敢想，做學(xué)習(xí)的主人，真正體現(xiàn)以學(xué)生為主體，構(gòu)建探究式課堂模式。注意引導(dǎo)學(xué)生的主動(dòng)探究，自主獲取知識(shí)。提高他們的思考問題和解決問題的能力。此外，我還特別關(guān)注雙差生。給他們以最大的鼓勵(lì)，并提供更多的機(jī)會(huì)，讓他們也能學(xué)而有趣，有所進(jìn)步。
1、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。三年級(jí)是知識(shí)的關(guān)鍵階段，也是學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣的關(guān)鍵所在。我針對本班學(xué)生的實(shí)際情況和好勝心強(qiáng)的特點(diǎn)，實(shí)行競爭機(jī)制，一周一小評(píng)兩周一大評(píng)。評(píng)選出學(xué)習(xí)認(rèn)真的好學(xué)生，獎(jiǎng)以花朵，以此促進(jìn)學(xué)生自覺的學(xué)習(xí)，逐漸養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。除此之外，每天在早讀和中午讀書的時(shí)間里，安排一位學(xué)生當(dāng)“小老師”負(fù)責(zé)早讀和中午的讀書情況。以此培養(yǎng)學(xué)生的組織能力和朗讀能力。經(jīng)過自己的不斷努力，學(xué)生上課的熱情高漲，也鍛煉了自我組織能力。
2、培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀課外書籍的習(xí)慣。首先定時(shí)定量的訓(xùn)練，師生定時(shí)檢查。以使他們逐漸養(yǎng)成習(xí)慣，為提高學(xué)生的寫作能力打好基礎(chǔ)。三年級(jí)是學(xué)生正式開始學(xué)習(xí)寫作文。為激發(fā)學(xué)生寫作興趣，我從閱讀入手，讓他們讀優(yōu)秀的作文選和童話選。把他們讀的興趣，又慢慢引到寫的上面來。
3、培養(yǎng)學(xué)生良好的觀察習(xí)慣。在語文實(shí)踐課，在春、秋游的時(shí)候，注意指導(dǎo)他們觀察周圍的事物，并當(dāng)場叫他們用學(xué)過的好的詞語或好句子來形容周圍的事和物。我就耐心的幫他們一一糾錯(cuò)，告訴他們應(yīng)該這樣而不能那樣，說得好的、準(zhǔn)確的就及時(shí)表揚(yáng)。這樣既養(yǎng)成了他們觀察的習(xí)慣，又提高了他們的表達(dá)能力，同時(shí)也為寫作收集了素材。這樣，學(xué)生的觀察習(xí)慣基本養(yǎng)成了，學(xué)生的收集材料的能力，表達(dá)能力和寫作能力都有所提高。
4、培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。三年級(jí)學(xué)生的寫字往往會(huì)被老師忽視，沒有一、二年級(jí)那么重視。但我在本學(xué)期，注重學(xué)生的寫字習(xí)慣的培養(yǎng)。在教學(xué)生字時(shí)，很注意調(diào)動(dòng)他們的積極性。激勵(lì)他們從這些生字中去發(fā)現(xiàn)問題，并想想，它的偏旁、結(jié)構(gòu)、意思、用什么辦法才比較容易記住它，在書寫時(shí)應(yīng)該注意什么？課堂上和課外都注意指導(dǎo)他們認(rèn)真書寫，分批次的上黑板書寫，寫得好的可以為自己爭得一朵花。如此這樣，漸漸的我班良好的書寫習(xí)慣基本養(yǎng)成，也提高了學(xué)生的寫字能力。
為了促使每一位學(xué)生能在原有的基礎(chǔ)上都有所發(fā)展，我著重“抓兩頭，帶中間”。注重培養(yǎng)優(yōu)生，同時(shí)，還在班級(jí)里開展“一幫一”的活動(dòng)。激勵(lì)雙差生樹立信心，做到課外輔導(dǎo)，課內(nèi)多給他們創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì)，以此激起他們的學(xué)習(xí)興趣他們。在班里掀起一股，先進(jìn)幫后進(jìn)，后進(jìn)學(xué)先進(jìn)，先進(jìn)更先進(jìn)的好的風(fēng)氣。這樣，全班的學(xué)習(xí)成績都有所提高。
為了提高自身素質(zhì)，我積極參加學(xué)校一切教科研活動(dòng)。虛心學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)自己，使自己在各方面不斷得到提高，使自己的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力不斷增強(qiáng)。
綜上所述，我在本學(xué)期里，不斷更新自己的教學(xué)理念，嚴(yán)格要求自己，時(shí)刻注意汲取他人的長處，彌補(bǔ)自己的不足，兢兢業(yè)業(yè)的做好自己的教學(xué)工作，盡量做到最好，努力完成學(xué)校各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)。
高一半學(xué)期的總結(jié)教學(xué)工作總結(jié)篇十三
20xx學(xué)年度第二學(xué)期，我仍舊擔(dān)任九年級(jí)思想品德教學(xué)，這一學(xué)期在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和安排下，教學(xué)中有許多收獲和不足，在此做一總結(jié)，爭取查漏補(bǔ)缺，不斷進(jìn)步，有所提高。
因已經(jīng)帶課2年，且?guī)н^一個(gè)九年級(jí)，在本屆學(xué)生時(shí)相對能夠得心應(yīng)手；同時(shí)，這一屆學(xué)生是從七年級(jí)一手帶上來的師生交往較多、感情寄托較重，相對來說比較順利。
1、課堂教學(xué)技術(shù)有一定提高。對于教材的理解和把握有一定的提高，加之精心備課，運(yùn)用多種教學(xué)輔助工具，共同服務(wù)課堂。同時(shí)，學(xué)校提供多樣的交流學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，為提升老師綜合素質(zhì)提供平臺(tái)。本人在學(xué)校賽教中獲得相對的好評(píng)，這是對老師教學(xué)藝術(shù)提升的不斷的鞭策。
2、課堂管理、師生溝通有長足進(jìn)步。良好的課堂教學(xué)需要融洽的師生關(guān)系，九年級(jí)學(xué)生在升學(xué)的關(guān)口，良好的溝通利于學(xué)生成長和學(xué)習(xí)更有利于學(xué)習(xí)優(yōu)質(zhì)的溝通藝術(shù)。
在取得收獲的同時(shí)也有很多不足，需要思考改進(jìn):
1、課堂吸引力不足。提升課堂的吸引力和學(xué)生的參與度許是老師不斷的追求吧。盡管運(yùn)用多種手段輔助教學(xué)，但是很明顯的能感受到學(xué)生的應(yīng)試心態(tài)、厭學(xué)心理等。要不斷的思考和研究課堂才會(huì)有理想的效果吧。
2、課程知識(shí)落實(shí)不到位?，F(xiàn)代的教學(xué)理念中也許不提倡死記硬背，但是對于文科知識(shí)的理解和運(yùn)用的要求并不會(huì)降低，因此，對于學(xué)生知識(shí)的理解與掌握的檢驗(yàn)要有適當(dāng)?shù)姆绞剑诒緦W(xué)期中，主要是學(xué)生課堂交流、考試反饋等。明顯太過單一。
3、初中學(xué)生青春期心理了解不足、輔導(dǎo)不夠。在本學(xué)期初班上學(xué)生的思想波動(dòng)很大，雖然用有限的知識(shí)找過部分學(xué)生談話，了解情況、輔導(dǎo)，在班上進(jìn)行目標(biāo)教育等。但是，大規(guī)模的干預(yù)沒有做，效果也不明顯。
4、應(yīng)考指導(dǎo)能力不足。從上一屆學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)來看，中考的試題和迎考的狀態(tài)和平常有較大差別。從試題和知識(shí)來看考點(diǎn)和形式有偏差，從學(xué)生應(yīng)試技巧來看有不足，這也給老師提出了對應(yīng)要求。
1、不斷研究思考，提升課堂教學(xué)水平。平時(shí)要從細(xì)小處著眼研究、思考課堂，不斷借鑒學(xué)習(xí)優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)，尤其是利用網(wǎng)上資源；敢于參加課程展示，不斷打磨課堂教學(xué)藝術(shù)。
2、多種方式落實(shí)課堂知識(shí)。利用多種方式方法，監(jiān)督檢驗(yàn)學(xué)生知識(shí)的理解與掌握，尤其是利用好課堂，向課堂要效果。
3、適當(dāng)?shù)膶W(xué)生心理輔導(dǎo)。多于學(xué)生交流，讓學(xué)生感受老師真是的影響力，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)反饋引導(dǎo)。
4、提升自身的應(yīng)考指導(dǎo)能力。如：精研考試說明、課程標(biāo)準(zhǔn)、歷年考題，為學(xué)生服務(wù)、減少時(shí)間精力的浪費(fèi)等。
高一半學(xué)期的總結(jié)教學(xué)工作總結(jié)篇十四
教育法規(guī)政策是教育的航標(biāo)，而沿著航標(biāo)前行的則是舵手——教師，舵手的隊(duì)伍建設(shè)直接決定著航行的成功與否。因此多年來，江安小學(xué)一直把教師隊(duì)伍建設(shè)作為育人的源頭來抓，作為規(guī)范辦學(xué)的基礎(chǔ)工程來抓。
教學(xué)政策的落實(shí)，教育理念的實(shí)施，教學(xué)行為轉(zhuǎn)變的落腳點(diǎn)都在教育的實(shí)施者教師身上，因此，教師的行為首先得規(guī)范、健康。新課程環(huán)境下，教師的角色由原來的傳播者轉(zhuǎn)化為促進(jìn)者，由管理者轉(zhuǎn)化為引導(dǎo)著，由居高臨下轉(zhuǎn)向“平等中的首席”。在新課程中，傳統(tǒng)意義上的教師教和學(xué)生學(xué)，不斷讓位于師生互教互學(xué)，彼此成為一個(gè)真正意義上的“學(xué)習(xí)共同體”，教學(xué)過程不只是忠實(shí)地執(zhí)行課程計(jì)劃的過程，而是一種動(dòng)態(tài)的、發(fā)展的過程，所有這些，都要求構(gòu)建符合時(shí)代要求的新的教師隊(duì)伍，樹立新的教育理念。在江安小學(xué)，教師的師德觀、教育觀、學(xué)生觀、教師觀等通過各種活動(dòng)與措施逐步形成。
1.師德觀：教師不僅是奉獻(xiàn)甚至獻(xiàn)身的化身，更是一個(gè)用人格魅力引領(lǐng)孩子形成健康身心的教育資源，教師是表率，更是促進(jìn)者，教師是榜樣，更是學(xué)校文化的象征，教師應(yīng)該是學(xué)校教育的一種感召力，一種蓬勃向上的力量。
2.教育觀：把每個(gè)學(xué)生潛能的開發(fā)，健康個(gè)性的發(fā)展，為適應(yīng)未來社會(huì)發(fā)展所必需的自我教育、終身教育的能力的初步形成作為主要任務(wù)。
3.學(xué)生觀：把學(xué)生看作雖有不足和幼稚，但卻具有旺盛的生命力，具有多方面發(fā)展需要和發(fā)展可能的人，具有主動(dòng)能動(dòng)性，有可能主動(dòng)參與教育活動(dòng)的人。尊重學(xué)生個(gè)性與差異，培養(yǎng)有個(gè)性的人。
4.教師觀：由于信息技術(shù)的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)化時(shí)代的到來，將來的教師將不再是“單干戶”，而是有多個(gè)教師組成的“教練組”，形成一個(gè)教育的具有向上凝聚力的團(tuán)隊(duì)。
幾年來，為了促進(jìn)教師隊(duì)伍建設(shè)，打造一支和諧向上的教師團(tuán)隊(duì)，在用人制度、考核制度、獎(jiǎng)勵(lì)制度等方面學(xué)校都進(jìn)行了大膽的改革于探索，全體教師的工作事業(yè)心、責(zé)任感有了明顯的提高，師德師能水平有了快速的提升，創(chuàng)新意識(shí)，教育資源意識(shí)明顯增強(qiáng)。
在江安小學(xué)有一個(gè)一票否決，即師德考核不過關(guān)者不予聘用。在教育教學(xué)中，凡有違反師德規(guī)定，（《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》）經(jīng)調(diào)查核實(shí)的確定的，第二學(xué)年將不予聘用。
學(xué)校將全員聘任制度推行到實(shí)處，每位教師根據(jù)自己的專長、能力申聘崗位，在申聘過程中，不論職務(wù)高低，資歷深淺，年齡大小，一視同仁，考核組根據(jù)各位教師的申聘報(bào)告，結(jié)合崗位需要以及申聘者的能力特長予以聘任。
此外，學(xué)校還實(shí)行了中層干部競爭上崗制度，骨干教師、教壇新秀選拔制度，考核獎(jiǎng)懲制度，教育教學(xué)過程考核制度，教育教學(xué)科研考核制度等制度，當(dāng)然這些制度只是管理的一種手段而不是目的。著名語文教育家葉圣陶說過：教是為了達(dá)到不需要教。從學(xué)校管理的角度來說，管也是為了達(dá)到不需要管。管理的最終目的是啟發(fā)教師的教育自覺。相信有了這樣的育人源頭——健康積極的教師團(tuán)隊(duì)，一個(gè)純凈的育人環(huán)境就在江小形成了合力。
蘇霍姆林斯基說過，教育的全部奧妙在于熱愛學(xué)生。育人先育心，育心是根本，抓住根和本，黃土能變金！在當(dāng)今的時(shí)代如何真正落實(shí)“以人為本”的教育理念，關(guān)鍵看管理者是否真正站在學(xué)生發(fā)展的角度來思考問題。堅(jiān)持以人為本，就應(yīng)該把培養(yǎng)新時(shí)代的公民作為教育的根本目標(biāo)，把品德、知識(shí)、能力統(tǒng)一納入學(xué)生評(píng)價(jià)體系，用科學(xué)的評(píng)價(jià)體系指導(dǎo)和管理教育教學(xué)工作，通過教育教學(xué)改革和評(píng)價(jià)體系的改革，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。一切要著眼于調(diào)動(dòng)和依靠學(xué)生內(nèi)在的積極性，按照學(xué)生身心健康成長的規(guī)律組織教育教學(xué)活動(dòng)。
針對過去工作中普遍存在的片面追求升學(xué)率而導(dǎo)致的課程多、作業(yè)多、考試多、競賽多，學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)普遍過重；只重視考試科目的教育教學(xué)，忽視音樂、體育、信息技術(shù)、通用技術(shù)、綜合實(shí)踐活動(dòng)等綜合素質(zhì)養(yǎng)成性課程；違反《義務(wù)教育法》等問題，江安小學(xué)嚴(yán)格按照規(guī)范要求，落實(shí)具體有效措施，關(guān)注學(xué)生身心健康發(fā)展，江小人深知，育人必先育心，學(xué)生的健康成長才是第一位的，因此，在規(guī)范辦學(xué)行為江安小學(xué)有著自己獨(dú)特的做法。
1.盯著書包的“攝像頭”。
江安小學(xué)有一個(gè)盯著學(xué)生書包的“攝像頭”，這個(gè)“攝像頭”就是學(xué)校黃美蘭校長的一雙眼睛，每天清晨，校長在校門口迎接學(xué)生上學(xué)，每天放學(xué)，校長也在大門口歡送學(xué)生離開學(xué)校，校長用自己的“攝像頭”，攝下違反規(guī)定的書包，發(fā)現(xiàn)異常必然追究原因，并立即改正，有了這樣的一個(gè)關(guān)愛學(xué)生的“攝像頭”， 學(xué)校從不組織、推薦學(xué)生集體購買習(xí)題集、練習(xí)冊等應(yīng)試材料。學(xué)校和教師也從不濫編、濫發(fā)、亂用教輔資料，從不向?qū)W生攤派練習(xí)冊、習(xí)題集、考試卷及課外讀物。因此江安小學(xué)孩子的書包是清爽而又輕松的。
2.校長室里的?？?。
學(xué)校校長室經(jīng)常會(huì)邀請一些“小客人”，這些“小客人”可都是江安小學(xué)的學(xué)生，他們基本每周都要在校長室里作客，校長會(huì)邀請“小客人”將自己的家庭作業(yè)告知學(xué)校，在校長的經(jīng)常邀請下，江安小學(xué)學(xué)生，沒有一個(gè)人的家庭作業(yè)量是違反江蘇省“五嚴(yán)”要求的。學(xué)校教研組每周也對教師所布置作業(yè)的作業(yè)量、科學(xué)性等進(jìn)行監(jiān)督檢查，并督促同班級(jí)各學(xué)科教師在布置作業(yè)時(shí)加強(qiáng)協(xié)調(diào)溝通，避免學(xué)生課外作業(yè)量超限。從而更規(guī)范了老師的教學(xué)行為以及學(xué)校的教育行為。
3.保障課程的巡邏人。
為了全面落實(shí)國家課程方案，江安小學(xué)教導(dǎo)處就成了江安小學(xué)保障課程的巡邏人，他們輪流查課，輪流督促老師們嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校所開設(shè)的課程方案。
在教導(dǎo)處巡查的中，江安小學(xué)各功能部室的使用率達(dá)100%，走進(jìn)江安小學(xué)看到的學(xué)生有的在藝術(shù)的殿堂里徜徉，有的在科學(xué)的神殿中探究，有的在體育的天地里張揚(yáng)，他們用規(guī)范的行為，給了孩子一片展現(xiàn)童年快樂的舞臺(tái)。
4.學(xué)校恒遠(yuǎn)的大鐘。
在江安小學(xué)“益能”綜合樓上，有兩面大鐘，每天清晨8：00，悠遠(yuǎn)的鐘聲響起，學(xué)校大門打開，學(xué)生才開始走進(jìn)學(xué)校，每天晚上4：00鐘聲響起，學(xué)校開始寂靜下來，學(xué)生已經(jīng)全部離開學(xué)校。這兩面恒遠(yuǎn)的大鐘，確保了孩子們在校學(xué)習(xí)文化課程的時(shí)間，從而更有效地保障了孩子的睡眠時(shí)間，從真正關(guān)心學(xué)生健康的角度規(guī)范了學(xué)校教育行為。
5.永遠(yuǎn)的公開窗口。
學(xué)校收費(fèi)均嚴(yán)格按市物價(jià)局、財(cái)政局、教育局核準(zhǔn)的項(xiàng)目及標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行，按規(guī)定實(shí)行使用省財(cái)政部門統(tǒng)一印制的專用票據(jù)，統(tǒng)一開具發(fā)票，統(tǒng)一發(fā)票核銷。同時(shí)堅(jiān)持校務(wù)公開制度，及時(shí)在“收費(fèi)公開欄”、“校務(wù)公開欄”，公布省、市、縣文件規(guī)定，公布各項(xiàng)收費(fèi)項(xiàng)目的收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，公布財(cái)務(wù)收支情況等。及時(shí)發(fā)放《致家長一封信》《收費(fèi)通知書》，學(xué)校醒目位置張貼公告讓學(xué)生家長明白、放心。在所有學(xué)生、老師、家長心中，有一個(gè)永遠(yuǎn)公開的窗口，那就學(xué)校的財(cái)務(wù)、校務(wù)、政務(wù)公開櫥窗。
6.不經(jīng)意的“調(diào)研”。
誠然，我們看到現(xiàn)在大多數(shù)工作，都形成一個(gè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，校長都是組長，學(xué)校行政組成員都是成員，而江安小學(xué)是將工作領(lǐng)導(dǎo)小組變?yōu)榱斯ぷ鹘M，從校長做起，從行政組人員開始實(shí)施，將工作做實(shí)在做細(xì)致，正如江安小學(xué)的黃美蘭校長說過：“不以規(guī)矩不成方圓，一個(gè)學(xué)校沒有嚴(yán)格的辦學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，怎么能讓老百姓放心呢？”他們是這樣說的，也是這樣一步一個(gè)腳印地辦人們滿意教育的。
有家長總在擔(dān)憂，像這樣的規(guī)范，我們的孩子都生活在農(nóng)村，大都是跟爺爺奶奶在一起的留守兒童，學(xué)校是給了孩子玩和快樂的權(quán)利了，但我們的孩子在知識(shí)能力上有什么發(fā)展呢！是啊，學(xué)校是育人的搖籃，如何奠定孩子的人生底色，鑄就孩子的生命成長質(zhì)量呢！江安小學(xué)在規(guī)范辦學(xué)的前提下，打造特色，孕育靈魂，提升孩子的生命質(zhì)量。
高一半學(xué)期的總結(jié)教學(xué)工作總結(jié)篇十五
這學(xué)期本人加強(qiáng)自身政治素養(yǎng)和道德修養(yǎng)建設(shè)，尊重領(lǐng)導(dǎo)，團(tuán)結(jié)同志，關(guān)愛學(xué)生，踏踏實(shí)實(shí)完成教育教學(xué)工作。
這學(xué)期，我按要求參加了市教師發(fā)展中心組織的一系列活動(dòng)：如在興小開展的鎮(zhèn)江市美術(shù)教師科研共進(jìn)沙龍；在省揚(yáng)高中舉行的美術(shù)教師全員培訓(xùn)。此外，積極組織初中美術(shù)共同體活動(dòng)，邀請全體成員相聚在一起，或讀書，或討論，或創(chuàng)作，或開展課題研究，大家共讀、共教、共思、共研，相互促進(jìn)共同提高。同時(shí)，按要求參加美術(shù)備課組活動(dòng)，上傳相關(guān)預(yù)案和公示。此外，我還參加了校級(jí)的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、公需科目網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)、師德培訓(xùn)和市級(jí)“321工程”培訓(xùn)，順利獲得繼續(xù)教育學(xué)時(shí)。
本學(xué)期，我執(zhí)教了九年級(jí)四個(gè)班及七年級(jí)十個(gè)班。在日常教學(xué)中，我深入鉆研教材，尋找教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生興趣的契合點(diǎn)，提高課堂教學(xué)效果。例如，在九年級(jí)欣賞評(píng)述領(lǐng)域的教學(xué)中，我大量運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)手段，如錄像、示意動(dòng)畫等，從故宮的布局、屋頂樣式、角樓和斗拱等方面進(jìn)行詳細(xì)分析，一方面激發(fā)學(xué)生了解中國古代建筑的興趣，另一方面讓學(xué)生了解中國古代建筑的精妙，從而理解中國古代建筑的藝術(shù)特色，體味中國建筑文化內(nèi)涵。經(jīng)過一學(xué)期的教學(xué)，學(xué)生創(chuàng)作了不少藝術(shù)水準(zhǔn)較高的美術(shù)作業(yè)或作品。
一學(xué)期來，一是組建了外中、西來橋、興中、聯(lián)中美術(shù)教師課題研究團(tuán)隊(duì)，構(gòu)成一個(gè)全方位的教育科研共同體網(wǎng)絡(luò)。二是貼近教學(xué)實(shí)踐，實(shí)現(xiàn)教學(xué)、科研一體化，立足于各校、各教師中存在的實(shí)際問題進(jìn)行真研究，以解決問題為根本出發(fā)點(diǎn)，講究研究的針對性和實(shí)效性。三是全方位跟進(jìn)，定期舉辦各種形式的共同體教科研會(huì)議，如：課題組階段性計(jì)劃交流會(huì)、教科研方法講座、階段性成果展示匯報(bào)會(huì)、教科研例會(huì)等，通過多種途徑全面提升教師的教科研水平。
學(xué)期伊始，我就制定了訓(xùn)練計(jì)劃，著力自身專業(yè)技能訓(xùn)練：一是通過網(wǎng)絡(luò)觀看徐湛、劉存惠等大家的視頻課，走進(jìn)美術(shù)館觀摩美術(shù)作品展等，進(jìn)一步開拓視野，提高眼界。二是利用共同體活動(dòng)抽出時(shí)間進(jìn)行專業(yè)訓(xùn)練，努力提高專業(yè)技能。三是嘗試拓寬創(chuàng)作題材，從花鳥畫創(chuàng)作走向人物和山水畫，從國畫走向油畫。六月中旬，我的一件國畫作品《軍嫂》順利投稿。
一學(xué)期來，我在諸多方面取得了一些成果：在20xx年江蘇省“五四杯”初中青年教師課堂教學(xué)展評(píng)及研討活動(dòng)中，微課榮獲一等獎(jiǎng)；經(jīng)過組織推薦和材料評(píng)審，被評(píng)為鎮(zhèn)江市骨干教師。
回顧自己一年來的工作，感到自己還有許多不足之處，在今后的工作中，我將進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷增強(qiáng)師德修養(yǎng)，強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)，發(fā)揮骨干教師輻射作用，為促進(jìn)學(xué)校和自身發(fā)展做出努力。
高一半學(xué)期的總結(jié)教學(xué)工作總結(jié)篇十六
轉(zhuǎn)眼間一個(gè)學(xué)期已經(jīng)結(jié)束，從開始的忙亂慌雜到現(xiàn)在的步入正軌，無論是我還是孩子們，都是一種進(jìn)步，就想用幾句話來系數(shù)一下本學(xué)期的收獲與不足。
九月，耐心。這些一年級(jí)的小豆豆進(jìn)入學(xué)校。我開始接我最新的一批孩子。這些孩子什么都不知道。無論是寫字，說話，聽課，交流，都是零，對于我這種急脾氣來說太難了?？芍^是一種折磨？我常常暴躁，身體健康指數(shù)也是直線下滑。唯一的有效方式就是在辦公室里跟同事們聊天，跟有經(jīng)驗(yàn)的老師們交流。這些孩子要如何教。他們才能聽懂我們的話。逐漸，我發(fā)現(xiàn)急躁的我。開始變得平靜。明白有些事情需要用良好，安靜，平穩(wěn)的心態(tài)去面對和實(shí)踐。如此說來，他們才能夠有更大的成長和學(xué)習(xí)。于是我的每一次備課，都要反復(fù)琢磨我的用語。要用最樸實(shí)的話。最簡單的話跟他們交流。如此，他們才能夠明白。
十月，磨難。無論是孩子還是我。過了國慶假期。突然就找不到自己的狀態(tài)。完全處于浮躁的狀態(tài)，好不容易熬了九月一個(gè)月，稍有成效，過了一個(gè)假期回來全變?yōu)榱悖瑢τ谖襾碚f又是一種磨難，我現(xiàn)在做的最多的就是跟黃主任不斷的交流，詢問方法，其實(shí)我也沒有方法，我發(fā)現(xiàn)我的上課一定要關(guān)注到每一個(gè)人的眼睛，只有關(guān)注到他們的眼睛是否在聽課，抓住他們的注意力，他們才能夠回到課堂上來，才能夠跟著我的思路走，所以說在十月份，我一直在處處于調(diào)整他們的狀態(tài)，調(diào)整我自己的狀態(tài)。
十一月，平淡。我覺得。好像一切都到了一個(gè)瓶頸。同學(xué)們開始適應(yīng)一年級(jí)的生活。而我。卻突然不知道我要往什么方向發(fā)展。所以整個(gè)11月。我是茫然的狀態(tài)。我把孩子們調(diào)整好，我自己卻沒有調(diào)整的好。我只是聽課、學(xué)習(xí)。講課、備課。突然發(fā)現(xiàn)。突然回想來看我的11月，未免太平淡了些。
十二月，期末。12月對孩子是測驗(yàn)，對我也是一份總結(jié)。一年級(jí)數(shù)學(xué)已經(jīng)處于最終的復(fù)習(xí)階段。其實(shí)，我的復(fù)習(xí)并不充分。并沒有用到更好的方法。我認(rèn)為我的孩子們都會(huì)了，所以都記得，所以我整個(gè)過程是以刷題的方式進(jìn)行，但是我錯(cuò)了，孩子是會(huì)忘的，而且我并沒有認(rèn)認(rèn)真真帶著他們?nèi)?fù)習(xí)。對孩子來說，這種復(fù)習(xí)不算充分。所以，在我以后的教學(xué)中，要注意復(fù)習(xí)方法。也讓復(fù)習(xí)變得有價(jià)值讓復(fù)習(xí)課變得有意義。
本學(xué)期。值得高興的幾件事情：一，我的孩子們，果真是長大了。當(dāng)然了，這要?dú)w功于班主任的教育，關(guān)鍵是我親眼看見他們的長大，是一種欣喜。其實(shí)我也有成長，我變得開始懂他們。深切體會(huì)要有耐心來教育。
高一半學(xué)期的總結(jié)教學(xué)工作總結(jié)篇十七
我本學(xué)期的教學(xué)工作面臨的挑戰(zhàn)，所以主要教學(xué)任務(wù)和目的是在中，如何使我們的學(xué)生考出更好的成績，為校爭光，向社會(huì)和家長交一份滿意的答卷?；仡欁约阂粚W(xué)期來的教學(xué)工作，值得總結(jié)的有如下點(diǎn)。
本人熱愛和忠誠黨的事業(yè)，自覺遵守教師職業(yè)道德，把培養(yǎng)高素質(zhì)的建設(shè)人才和接班人作為自己義不容辭的職責(zé)，甘為園丁，做到安心和專心，全心全意為事業(yè)服務(wù)。熱愛本職，踏實(shí)工作，不追逐名利。為了適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的需要，勤奮學(xué)習(xí)，刻苦鉆研，及時(shí)更新知識(shí)，不斷提高教學(xué)和科研水平與能力。虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)教學(xué)方法與教學(xué)技巧，認(rèn)真聽取他們的教誨。以認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度上好每堂課。以滿腔的愛心關(guān)心學(xué)生，關(guān)心學(xué)生的成長，積極做好學(xué)生的思想政治工作，循循善誘，管教管導(dǎo)，既教書又育人，對學(xué)生一視同仁。做到深入學(xué)生，為學(xué)生排憂解難，為學(xué)生多辦實(shí)事。本學(xué)期全勤，沒有因個(gè)人私事而耽誤學(xué)生一節(jié)課。能主動(dòng)、認(rèn)真地服從和配合學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的工作安排。承擔(dān)高三年級(jí)兩個(gè)班的外語教學(xué)任務(wù)，所任教的學(xué)生總?cè)藬?shù)10xxxx，每周10節(jié)正課，2節(jié)周六補(bǔ)習(xí)課。并且能夠顧全大局，與備課組其他老師團(tuán)結(jié)協(xié)作，相互幫助，共同完成學(xué)校交給的各項(xiàng)工作任務(wù)。
二．鼓勵(lì)為主，防止放棄現(xiàn)代著名心理學(xué)家布魯納認(rèn)為："認(rèn)知是一個(gè)過程，而不是一個(gè)結(jié)果。"因此，他強(qiáng)調(diào)"教一個(gè)人某門學(xué)科，不是要他把一些結(jié)果記下來，而是教他參與把知識(shí)建立起來的過程。”高三階段面臨畢業(yè)、升學(xué)和課程的加深，有些平時(shí)學(xué)得不好的學(xué)生顯露出灰心喪氣欲放棄的苗頭。鑒于這種情況，我及時(shí)加強(qiáng)了對這些學(xué)生的關(guān)注。首先從思想上疏導(dǎo)他們，鼓他們的勁，樹他們的信心，使他們形成有效的學(xué)習(xí)策略。我在教學(xué)課堂教學(xué)中正確處理好"教"與"學(xué)"，"學(xué)"與"導(dǎo)"的關(guān)系，把教與學(xué)的重點(diǎn)放在"學(xué)"上，在教法上著眼于"導(dǎo)"，以學(xué)生發(fā)展為本，激發(fā)學(xué)生的求知欲，誘導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探索、主動(dòng)參與認(rèn)知結(jié)構(gòu)的過程，促使學(xué)生樂學(xué)，學(xué)會(huì)，會(huì)學(xué)。學(xué)生有獨(dú)特見解的，我給予恰當(dāng)?shù)目隙ǎ瑯淞⒘藢W(xué)生的自信心，也激發(fā)了他學(xué)習(xí)的興趣，學(xué)生學(xué)習(xí)中積極主動(dòng)參與整個(gè)認(rèn)知過程，促進(jìn)了學(xué)生的發(fā)展。如：朱旭均平時(shí)反應(yīng)較慢，課上從不發(fā)言，我沒有簡單地批評(píng)他們，而是在課堂上利用適當(dāng)?shù)臋C(jī)會(huì)表揚(yáng)這個(gè)學(xué)生課后如何刻苦背單詞、背課文，有希望進(jìn)步；曾綺茜測驗(yàn)常不及格，我采用顯性的方式夸獎(jiǎng)她倆口齒清晰，朗讀很好，學(xué)好沒問題；在課堂教學(xué)上也讓他們有成功的機(jī)會(huì)，即使他們在表達(dá)中出現(xiàn)錯(cuò)誤也盡量采用隱性的糾錯(cuò)方式，因?yàn)樨?zé)難只會(huì)使他們處于焦慮、恐懼、苦惱和不知所措之中。如課堂回答問題及上黑板作業(yè)，都給他們有表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，讓他們做較容易的題目，使他們嘗到成功的喜悅，給予他們實(shí)質(zhì)性的反饋評(píng)價(jià)，從而增強(qiáng)他們的自信心。另外，對他們還采取分層次布置作業(yè)等方法。通過這些方法和同學(xué)們的努力，在今年中，這些同學(xué)都取得了滿意的成績，其中曾綺茜獲得623的高分。
在穩(wěn)定差生，為了提高全體學(xué)生水平的同時(shí)，我發(fā)現(xiàn)一些尖子生課堂上有吃不飽、提不起興趣的現(xiàn)象存在?；谶@種情況，我立即調(diào)整了我的教學(xué)方法和要求。課前布置尖子生一些不同的作業(yè)，目的是課堂上他們不僅能更好地配合老師進(jìn)行新授課的示范、復(fù)習(xí)課的概括、知識(shí)點(diǎn)的歸納、語法上的總結(jié)，同時(shí)又能提高他們的學(xué)習(xí)興趣，拓寬他們的知識(shí)視野，培養(yǎng)他們的思維能力和自學(xué)能力。課堂上要求他們做比較復(fù)雜的、有創(chuàng)造性的練習(xí)。這樣做，不但滿足了尖子生的求知欲，保證了尖子生更上一層樓，也活躍了課堂學(xué)習(xí)氣氛，激發(fā)了大家的創(chuàng)新精神，使全體同學(xué)都受益。在全國能力大賽中，我所教的兩個(gè)班中，有三人獲全國一等獎(jiǎng)及其它等級(jí)獎(jiǎng)。成績揭曉后，優(yōu)秀生、優(yōu)分率都取得了令人滿意的結(jié)果，其中陳郁蕾同學(xué)以774分獲年級(jí)第一名。
成功的經(jīng)驗(yàn)有時(shí)是建筑在失敗基礎(chǔ)上的。教學(xué)工作要想取得更大更多的成功，不但要總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，還要及時(shí)吸取失敗的教訓(xùn)，分析失敗的原因。由于復(fù)習(xí)備考工作緊張，級(jí)務(wù)纏身，加上需要單獨(dú)幫助的臨界生太多，故對尖子生有所忽略，沒有對他們學(xué)習(xí)上，全程跟蹤，關(guān)心指導(dǎo)，所以一些尖子生在中發(fā)揮的不理想，作為教者來說，這就是教學(xué)的失敗，因?yàn)榻毯妹恳粋€(gè)學(xué)生是我們的職責(zé)。如果我動(dòng)動(dòng)腦筋，想想辦法的話，也許結(jié)果就不是這樣。
成功和失敗都已成為過去。我要做的是在今后的教學(xué)中，不斷借鑒成功的經(jīng)驗(yàn)，及時(shí)吸取失敗的教訓(xùn)，這樣才能不斷提高我們的教學(xué)水平和教學(xué)效果，從而再創(chuàng)佳績。
高一半學(xué)期的總結(jié)教學(xué)工作總結(jié)篇十八
一個(gè)學(xué)期的工作已經(jīng)結(jié)束，下面對該學(xué)期的工作作總結(jié)。
在這一個(gè)學(xué)期里，我在思想上嚴(yán)于律己，熱愛黨的教育事業(yè)。去年下半年我向?qū)W區(qū)黨支部遞交了入*申請書，所以這一學(xué)期來我都是以黨員的要求來約束自己，鞭策自己。對自己要求更為嚴(yán)格，力爭在思想上、工作上在同事、學(xué)生的心目中樹立起榜樣的作用。在"七一"那天，我還榮幸地成為了一名預(yù)備黨員。使自己的思想上了一個(gè)新的臺(tái)階，同時(shí)也是對自己思想上嚴(yán)格要求的一個(gè)新的開始。一學(xué)期來，我還積極參加各類政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力提高自己的政治水平和業(yè)務(wù)水平。服從學(xué)校的工作安排，配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項(xiàng)工作。
在教學(xué)工作方面，整學(xué)期的教學(xué)任務(wù)都非常重。但不管怎樣，為了把自己的教學(xué)水平提高，我堅(jiān)持經(jīng)常翻閱《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)》、《優(yōu)秀論文集》、《青年教師優(yōu)秀教案選》等書籍。還爭取機(jī)會(huì)多出外聽課，從中學(xué)習(xí)別人的長處，領(lǐng)悟其中的教學(xué)藝術(shù)。平時(shí)還虛心請教有經(jīng)驗(yàn)的老師。每上的一節(jié)課，我都做好充分的準(zhǔn)備，我的信念是-決不打無準(zhǔn)備的仗。在備課過程中認(rèn)真分析教材，根據(jù)教材的特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)教案。
這學(xué)期主要擔(dān)任二年級(jí)兩個(gè)班的數(shù)學(xué)、思想品德、科技、文體的教學(xué)及其中一個(gè)班的班主任工作。因?yàn)橐呀?jīng)接手第二學(xué)期，學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)以及家庭情況等我都一清二楚，并且教材經(jīng)過上學(xué)期的摸索，對教材比較熟悉，所以工作起來還算比較順利。培優(yōu)扶差是一個(gè)學(xué)期教學(xué)工作的重頭戲，因?yàn)橐粋€(gè)班級(jí)里面總存在幾個(gè)尖子生和后進(jìn)生。對于后進(jìn)生，我總是給予特殊的照顧，首先是課堂上多提問，多巡視，多輔導(dǎo)。然后是在課堂上對他們的點(diǎn)滴進(jìn)步給予大力的表揚(yáng)，課后多找他們談心、交朋友，使他們懂得老師沒有把他們"看扁"，樹立起他們的信心和激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。最后是發(fā)動(dòng)班上的優(yōu)生自愿當(dāng)后進(jìn)生們的輔導(dǎo)老師，令我欣慰的是優(yōu)生們表現(xiàn)出非常的踴躍，我問他們?yōu)槭裁茨敲聪矚g當(dāng)輔導(dǎo)老師，他們說："老師都那么有信心他們會(huì)學(xué)好，我們同樣有信心。""我相信在我的輔導(dǎo)下，他一定有很大的進(jìn)步。""我想全班同學(xué)的學(xué)習(xí)成績都是那么好。"于是，我讓他們組成"一幫一"小組，并給他們開會(huì)，提出"老師"必須履行的職責(zé)，主要就是檢查"學(xué)生"的作業(yè)，輔導(dǎo)"學(xué)生"掌握課本的基本知識(shí)和技能。給后進(jìn)生根據(jù)各自的情況定出目標(biāo)，讓他們雙方都朝著那個(gè)目標(biāo)前進(jìn)。"老師"們確實(shí)是非常盡責(zé)，而"學(xué)生"時(shí)刻有個(gè)"老師"在身旁指點(diǎn)，學(xué)起來也非常起勁。兩個(gè)班所定的9對"一幫一"小組，"學(xué)生"們?nèi)喽加羞M(jìn)步，有的進(jìn)步非?？臁?/p>
這學(xué)期我還承擔(dān)了數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課比賽的任務(wù)。從接到任務(wù)的時(shí)候開始，我就感到壓力是非常重。首先這次優(yōu)質(zhì)課是數(shù)學(xué)開放式的課，是一種新的嘗試性的教學(xué)模式。還有這次優(yōu)質(zhì)課與眾不同的是上完課后還要進(jìn)行答辯，要考的還是教師本身的素質(zhì)。再者本校的數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課連續(xù)三年能夠取得鎮(zhèn)的`一等獎(jiǎng)，并代表鎮(zhèn)到區(qū)參賽。面對這樣的壓力，我和數(shù)學(xué)科組的老師沒有氣餒，都想把這次課取得最好的成績。我從學(xué)習(xí)理論知識(shí)開始，翻越大量的書籍及從網(wǎng)上搜集有關(guān)數(shù)學(xué)開放式教學(xué)的資料。數(shù)學(xué)科組的老師及校長都非常重視這節(jié)課，給予我莫大的幫助，一起定內(nèi)容，一起出謀獻(xiàn)策想教案、課件的設(shè)計(jì)，共修改教案、課件、試教十多次。有時(shí)候還得全科組加班加點(diǎn)。像x老師幫我把課件做好，領(lǐng)導(dǎo)主動(dòng)幫我提建議，其它老師幫我做教具、錄音等等。令我感覺到不是我一個(gè)人上公開課，而是有一股凝聚力使我感覺到是全校上。而在全體的努力下，這次的公開課終于實(shí)現(xiàn)了我校數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課連續(xù)四年獲鎮(zhèn)一等獎(jiǎng)、并代表鎮(zhèn)到區(qū)參賽的夢想。
在班主任工作方面，我非常重視學(xué)生的思想教育工作。通過班會(huì)、晨會(huì)、思想品德課及結(jié)合各科教材對學(xué)生進(jìn)行愛祖國、愛人民、愛集體、愛老動(dòng)、愛學(xué)習(xí)等的思想教育。使學(xué)生能養(yǎng)成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。班干部是老師的左右手，所以我把培養(yǎng)得力的班干部作為班主任工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容。我培養(yǎng)了兩位得力的班長。這些班干部能把班的學(xué)習(xí)和紀(jì)律管好，為我減輕負(fù)擔(dān)。我為他們定出要爭取每星期都拿文明班的目標(biāo)，各施其責(zé)。還常給班干定時(shí)開會(huì)，了解他們工作的情況，鼓勵(lì)他們大膽開展工作。使班干能在同學(xué)中樹立起威信，成為同學(xué)學(xué)習(xí)的榜樣。在他們的努力下，班務(wù)工作能正常開展，本班這學(xué)期也只有兩次沒有取得文明班的稱號(hào)。這個(gè)班本學(xué)期的插班生很多，有六個(gè)，加上原來的一共有13個(gè)，全是男生，并且來自不同的省份，語言溝通和學(xué)習(xí)習(xí)慣的參差就最令我頭疼。他們連上課的基本要求都沒養(yǎng)成，并且有幾個(gè)象xxx、xxx等是最調(diào)皮的。特別是xxx，這個(gè)小孩特別好奇、好動(dòng)。上學(xué)期天天都要跟同學(xué)打上幾場架，我唯有苦口婆心地跟他做思想工作，慢慢把他轉(zhuǎn)化，今個(gè)學(xué)期打架違紀(jì)的現(xiàn)象大大減少了，上課能遵守紀(jì)律，并且非常積極回答問題，學(xué)習(xí)成績也優(yōu)秀。但還是不時(shí)出現(xiàn)一些消極的思想。為了把班的常規(guī)工作搞好，我每天都堅(jiān)持早上七點(diǎn)三十分前、中午一時(shí)四十分前就到校，回到學(xué)校的第一件事就是到班上了解學(xué)生的早讀、午讀等情況，對學(xué)生進(jìn)行晨會(huì)教育。經(jīng)過一個(gè)的努力，我們班的各項(xiàng)常規(guī)工作像早讀、衛(wèi)生、課堂紀(jì)律等都抓得比較好。
這學(xué)期班主任工作最使自己滿意的是與家長的聯(lián)系溝通工作。這一學(xué)期，我主動(dòng)與家長通過電話、校訪等的方式進(jìn)行密切聯(lián)系，了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)與生活情況，也向家長匯報(bào)其子女在校的情況，爭取與家長的教育思想達(dá)成一致。當(dāng)家長對我的工作提出意見的時(shí)候我非常樂意接受，并且調(diào)換角色站在家長的角度去考慮問題。結(jié)果，絕大部分的家長對我是非常信任和尊敬。像xxx同學(xué)，她的家長因?yàn)橥渗P心切，把女兒的學(xué)習(xí)管得特嚴(yán)。要她在完成老師布置的學(xué)習(xí)任務(wù)的同時(shí)，中午要她寫兩頁的生字，晚上要寫兩課的生字和背語文或數(shù)學(xué)，完成不了還用棍棒侍候。結(jié)果把小女孩壓得透不過氣來，上課也沒精打彩的，老師在學(xué)習(xí)要完成的作業(yè)總是完成不了，成績也越來越差。我跟她家長談過幾次，了解到這樣的情況，給他們提了個(gè)建議，讓他們不要布置額外的作業(yè)給她，不要把她逼得太緊，先試行兩個(gè)星期，如果還是老樣子的話就一起再想別的辦法。家長聽從了我的意見，結(jié)果這個(gè)同學(xué)在輕松的學(xué)習(xí)環(huán)境下成績進(jìn)步很大，語文數(shù)學(xué)都達(dá)到了優(yōu)秀，數(shù)學(xué)還考了一百分。她的家長也對我表示謝意。
我在做好各項(xiàng)教育教學(xué)工作的同時(shí)，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。處理好學(xué)校工作與家務(wù)之間的關(guān)系，雖然我在家是一名家庭主婦，但我家的家務(wù)活不是我干得最多，有很多時(shí)候跟女兒去看病也只能由丈夫陪著去。不論是學(xué)校分到的哪一項(xiàng)工作，我都配合同事盡自己的努力把工作做好。像"我們是新世紀(jì)雛鷹"文藝晚會(huì)，我負(fù)責(zé)訓(xùn)練司儀的工作，而這次晚會(huì)也受到了上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和家長及社會(huì)各界人士的肯定。
在這一學(xué)期里，自己任教的二年級(jí)兩個(gè)班的及格率分別是二（1）班100％，二（2）隊(duì)96.9％。優(yōu)秀率二（1）班81.8％，二（2）班78.1％。所上的數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課獲鎮(zhèn)一等獎(jiǎng)、區(qū)二等獎(jiǎng)。
高一半學(xué)期的總結(jié)教學(xué)工作總結(jié)篇十九
時(shí)間過的很快,轉(zhuǎn)眼結(jié)束了三年級(jí)的教學(xué)工作。本期的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，在緊張忙碌中,有許多的收獲。三年級(jí)數(shù)學(xué)是小學(xué)階段的一個(gè)過度階段,有著非常重要的位置，我?guī)?）、三（2）兩個(gè)班的數(shù)學(xué)?，F(xiàn)將這學(xué)期的工作總結(jié)如下，以便總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，找出不足，完善提高。
我熱愛和忠誠人民的教育事業(yè)，自覺遵守教師職業(yè)道德，全心全意為教育事業(yè)服務(wù),關(guān)注教育改革。勤奮學(xué)習(xí)，刻苦鉆研，及時(shí)更新知識(shí)，不斷提高教育和教學(xué)能力。以認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度上好每堂課；用滿腔的愛關(guān)心學(xué)生，關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí),生活，積極做好學(xué)生的思想工作，循循善誘，既教書又育人。能主動(dòng)、認(rèn)真地服從和配合學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)安排的工作，與同事們團(tuán)結(jié)協(xié)作，相互幫助，以“高效課堂教學(xué)建設(shè)”為主要發(fā)展方向，在班內(nèi)以分組進(jìn)行學(xué)生間的“捆綁式教學(xué)評(píng)價(jià)”為主線，共同完成學(xué)校交給的各項(xiàng)工作任務(wù)。
新時(shí)代要求教師要不斷更新充實(shí)自己的學(xué)識(shí)，要有終身學(xué)習(xí)的觀念,具備淵博的知識(shí)和多方面的才能，對每一位教師來說很重要。因?yàn)槲覀兊拿鎸Φ墓ぷ鲗ο髸?huì)說話,會(huì)思考,他們什么問題都會(huì)提出來，而且往往“打破沙鍋問到底”。沒有廣博的知識(shí)，就不能很好地解學(xué)生之“惑”，傳為人之“道”。所以我認(rèn)真參加學(xué)校組織的各種教研活動(dòng)，努力學(xué)習(xí)別人先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，改變舊的教學(xué)觀念，把新的教學(xué)理念運(yùn)用在自己教育教學(xué)之上。
而是教他參與建立起知識(shí)結(jié)構(gòu)的過程?！蔽以跀?shù)學(xué)課堂教學(xué)中正確處理好“教與學(xué)”的關(guān)系，“學(xué)與導(dǎo)”的關(guān)系，把教與學(xué)的重點(diǎn)放在學(xué)生的學(xué)上，在教法上著眼于導(dǎo)，以學(xué)生發(fā)展為本，激發(fā)學(xué)生的求知欲，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探索、主動(dòng)參與構(gòu)建知識(shí)的過程，促使學(xué)生樂學(xué)，會(huì)學(xué),善學(xué)。
本學(xué)期完成了兩位數(shù)乘兩位數(shù)、長方形和正方形的面積、三位數(shù)除以一位數(shù)的除法、統(tǒng)計(jì)、小數(shù)的初步認(rèn)識(shí)、軸對稱、實(shí)踐活動(dòng)、總復(fù)習(xí)這七個(gè)單元的教學(xué)目標(biāo)。主要達(dá)成了如下教學(xué)目標(biāo)：
1．會(huì)筆算三位數(shù)除除以一位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法，會(huì)進(jìn)行相應(yīng)的乘、除法估算和筆算。
2．會(huì)口算三位數(shù)除以一位數(shù),商是整十、整百的數(shù)。會(huì)口算整十?dāng)?shù)乘整十?dāng)?shù)，兩位數(shù)乘整十?dāng)?shù)。
3．初步認(rèn)識(shí)簡單的小數(shù)（小數(shù)部分不超過兩位），初步知道小數(shù)的含義，會(huì)讀、寫小數(shù)，初步認(rèn)識(shí)小數(shù)的大小，會(huì)計(jì)算一位小數(shù)的加減法 。
4．認(rèn)識(shí)面積的含義，能估計(jì)和測量圖形的面積，體會(huì)并認(rèn)識(shí)面積單位（平方厘米、平方分米、平方米），會(huì)進(jìn)行簡單的單位換算；掌握長方形、正方形的面積公式，會(huì)用公式正確計(jì)算長方形、正方形的面積，并能估計(jì)給定的長方形、正方形的面積,會(huì)利用公式解決簡單的實(shí)際問題。
5．了解統(tǒng)計(jì)圖，初步學(xué)會(huì)簡單的數(shù)據(jù)分析；能初步體會(huì)統(tǒng)計(jì)在現(xiàn)實(shí)生活中的作用。
6.初步認(rèn)識(shí)軸對稱,知道生活中的對稱現(xiàn)象和軸對稱圖形,了解生活中的對稱美,感受數(shù)學(xué)來源于生活。
7．經(jīng)歷從實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程，體會(huì)數(shù)學(xué)在日常生活中的作用，初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問題的能力。
8．體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。
9．養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。
總之，在整個(gè)教學(xué)工作中,我認(rèn)真地備好每一節(jié)課，在備課中，我認(rèn)真鉆研教材、教學(xué)用書。學(xué)習(xí)好新教學(xué)大綱，虛心地學(xué)習(xí)別人的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。力求吃透教材，找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)。認(rèn)真的上好每一節(jié)課,上課時(shí)，認(rèn)真提出本節(jié)課的預(yù)習(xí)問題，引導(dǎo)學(xué)生思考，力求抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。運(yùn)用多種教學(xué)方法。從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性。在教學(xué)中，有意識(shí)地通過生活、實(shí)例、活動(dòng)、游戲等形式引入新知識(shí)點(diǎn)，讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)知識(shí)在日常生活中處處存在。并通過學(xué)生的親身感受、操作、實(shí)踐、體驗(yàn)、討論等方法，創(chuàng)設(shè)情景來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，實(shí)現(xiàn)了學(xué)生感知知識(shí)構(gòu)建的過程。我們常說，要給學(xué)生一杯水，教師必須有一桶水，但在現(xiàn)在創(chuàng)新與改革不斷變化的新時(shí)代，看來已經(jīng)不夠了。授人以魚,不如授人以漁,教師更重要考慮的是應(yīng)該教會(huì)學(xué)生如何尋找水源，解決用水問題。這必然給我們的教師提出新的要求與挑戰(zhàn)：如何學(xué)會(huì)掌握富有時(shí)代特色的先進(jìn)理念；如何面對新標(biāo)準(zhǔn)、新教材的承接與變化；如何面對個(gè)性化的學(xué)生，等等，都是我必須去思考和面對的問題,我愿與學(xué)生同行,與時(shí)代同行。
高一半學(xué)期的總結(jié)教學(xué)工作總結(jié)篇二十
學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 一學(xué)期的工作又將結(jié)束了，可以說緊張忙碌而收獲多多?；仡欉@學(xué)期的工作，我執(zhí)教一年級(jí)四個(gè)班的美術(shù)，工作中有收獲和快樂，也有不盡如人意的地方，為了更好地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)，使以后的工作能夠有效、有序地進(jìn)行，現(xiàn)工作總結(jié)如下：
一、熱愛教師工作，思想進(jìn)步，團(tuán)結(jié)同志，每天早來晚走，無私奉獻(xiàn)，能全面貫徹黨的教育方針，以黨員的要求嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真完成學(xué)校交給的任務(wù)和工作，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，做到不遲到，不早退，不請病、事假，腳踏實(shí)地地執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)要求。
二、積極參加各類學(xué)習(xí)培訓(xùn)，努力提高自己的教育教學(xué)水平 本年度我們每位教師都要參加縣里教師業(yè)務(wù)能力考試，結(jié)合自身特點(diǎn)制定了業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)計(jì)劃，本學(xué)期我嚴(yán)格按照學(xué)習(xí)計(jì)劃，有序有效地進(jìn)行了學(xué)習(xí)，我覺得自己的業(yè)務(wù)水平又上了一個(gè)新的臺(tái)階，特別是我又認(rèn)真學(xué)習(xí)了幾本教育教學(xué)叢書，我覺得自己有了很大的提升。在平時(shí)我閱讀了《蔡林深與洋思教育》等書，領(lǐng)悟其中的教學(xué)藝術(shù)，努力提高自己的教育教學(xué)水平，并能在日常教學(xué)工作中很好的應(yīng)用。
三、教學(xué)工作和科研工作
學(xué)中，我重視學(xué)生的思維能力、自學(xué)能力的培養(yǎng)，一面自覺學(xué)習(xí)先進(jìn)教育思想方法、優(yōu)秀教學(xué)方法等，一面繼續(xù)進(jìn)行“課堂教學(xué)”的分層教學(xué)研究，著力點(diǎn)放在激發(fā)興趣---教給方法---養(yǎng)成習(xí)慣---培養(yǎng)能力---形成品格上，改革教學(xué)方法、手段，增大課堂容量，提高學(xué)習(xí)興趣，實(shí)現(xiàn)“后進(jìn)生轉(zhuǎn)化，中等生優(yōu)化，優(yōu)秀生提高，各類學(xué)生都得到應(yīng)有發(fā)展”的目標(biāo)。
四、認(rèn)真參與班級(jí)管理，努力形成良好班風(fēng) 通過班會(huì)、晨會(huì)對學(xué)生進(jìn)行的思想教育。培養(yǎng)班干部，主動(dòng)與家長溝通，虛心接受家長的見意，并從家長的角度去考慮問題，爭取與家長的教育思想達(dá)成一致。
我不但注重學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，而且更注重學(xué)習(xí)態(tài)度、方法和習(xí)慣；不但重視學(xué)生的品德養(yǎng)成，而且更重視學(xué)生的思維能力、自學(xué)能力的培養(yǎng)，我虛心學(xué)習(xí)、大膽創(chuàng)新，跟班緊、認(rèn)真負(fù)責(zé)、指導(dǎo)到位，并充分發(fā)揮學(xué)生的自主管理作用，使班級(jí)真正形成“團(tuán)結(jié)向上，紀(jì)律嚴(yán)明，環(huán)境整潔，學(xué)習(xí)刻苦”的良好班氣。
五、工作中存在的問題
1 、教材挖掘不深入。
2 、教法不靈活，不能吸引學(xué)生學(xué)習(xí)，對學(xué)生的引導(dǎo)、啟發(fā)不足。
3 、新課標(biāo)下新的教學(xué)思想學(xué)習(xí)不深入。對學(xué)生的自主作學(xué)習(xí) , 缺乏理論指導(dǎo) .
4 、差生末抓在手。由于對學(xué)生的了解不夠，對學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、
思維能力不太清楚。上課和復(fù)習(xí)時(shí)該講的都講了，學(xué)生掌握的情況怎樣，教師心中無數(shù)。導(dǎo)致了教學(xué)中的盲目性。
5 、教學(xué)反思不夠。
六、今后努力的方向
1 、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)新課標(biāo)下新的教學(xué)思想。
2 、學(xué)習(xí)新課標(biāo)，挖掘教材，進(jìn)一步把握知識(shí)點(diǎn)和考點(diǎn)。
3 、多聽課，學(xué)習(xí)同科目教師先進(jìn)的教學(xué)方法的教學(xué)理念。
4 、加強(qiáng)轉(zhuǎn)差培優(yōu)力度。
5 、加強(qiáng)教學(xué)反思，加大教學(xué)投入。
教師的工作周而復(fù)始，我將好好反思一年來我工作中的經(jīng)驗(yàn)和不足，立足本職崗位把以后的工作做好，請各位領(lǐng)導(dǎo)和老師給予我?guī)椭团u(píng)，讓我的工作更加有聲有色。一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴。我們將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。
徐風(fēng)
高一半學(xué)期的總結(jié)教學(xué)工作總結(jié)篇二十一
時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)眼一學(xué)期的教學(xué)工作又快結(jié)束了，本學(xué)期我只要擔(dān)任八年級(jí)語文的教學(xué)工作，針對本學(xué)期自己的一些工作情況，總結(jié)出語文教學(xué)中的問題，集眾人智慧，再謀良策，定能改變語文教學(xué)現(xiàn)狀，提高語文教學(xué)質(zhì)量?？偨Y(jié)平時(shí)的教學(xué)工作，下面是我針對這些問題對本學(xué)期的教學(xué)逛街。
學(xué)生學(xué)習(xí)沒有形成主動(dòng)、自覺的習(xí)慣。學(xué)校地處民族聚居區(qū)，許多家長對孩子的思想、行為習(xí)慣疏于正確的教育和管理，尤其是到八年級(jí)時(shí)，一部分男學(xué)生思想變化特別大，直接影響了學(xué)習(xí)態(tài)度，表現(xiàn)為：學(xué)習(xí)興趣下降，課堂求知欲望不強(qiáng)烈;上課學(xué)習(xí)不積極，不認(rèn)真，自己不愿動(dòng)腦筋;課堂作業(yè)照抄;不積極課下預(yù)習(xí)，不積極完成家庭作業(yè)。在語文活動(dòng)中興趣不大，不認(rèn)真搜集資料。這些現(xiàn)象都是學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不明確，學(xué)生厭學(xué)的典型表現(xiàn)。。
雖然每單元中都有寫作活動(dòng)，但有些綜合性語文活動(dòng)不能有效開展，學(xué)生缺少體驗(yàn)過程，導(dǎo)致寫作活動(dòng)不能順利進(jìn)行，教師只根據(jù)單元主題練寫或依某一篇課文仿寫(或改寫、續(xù)寫等)一篇。這樣的寫作訓(xùn)練就缺少科學(xué)性和計(jì)劃性。每學(xué)期應(yīng)在開學(xué)初制訂出學(xué)期寫作訓(xùn)練計(jì)劃。另一方面，由于平時(shí)的作文訓(xùn)練沒有充分的指導(dǎo)，造成學(xué)生作文成功率不高，學(xué)生寫作熱情下降。個(gè)別學(xué)生遲交作文，甚至怕寫作文，不交作文。批改是費(fèi)力不討好，老師花大力氣詳細(xì)地批改，學(xué)生卻不認(rèn)真看，收效甚微，后來嘗試在教師指導(dǎo)下學(xué)生批改作文，把批改方法逐步通過批改練習(xí)教給學(xué)生，可多數(shù)學(xué)生還是不會(huì)批改，批改也不認(rèn)真。批改走入了困境。
學(xué)生依賴?yán)蠋煹乃悸泛吞岢龅膯栴}被動(dòng)的閱讀，而主動(dòng)在閱讀中提出問題的意識(shí)和能力很差，在閱讀中缺少思考的好習(xí)慣。在自讀課上，指引學(xué)生自己提出問題或者教師給出自讀提綱及問題，讓學(xué)生自己學(xué)習(xí)時(shí)，學(xué)生好像心不在焉或者失去主心骨的樣子。在課內(nèi)學(xué)習(xí)的閱讀方法和技巧，在課外閱讀中遷移和運(yùn)用的.能力差。更為可怕的是學(xué)生的課外閱讀幾乎是空白。有的學(xué)生沒有讀課外書的意愿和習(xí)慣，許多學(xué)生想讀課外書卻沒有條件讀書。沒有大量的課外閱讀，是難以提高學(xué)生的閱讀能力的。學(xué)生的語文學(xué)習(xí)是不完整的。也是無法學(xué)好語文的。
課堂教學(xué)效果的好與不好，可以從教師和學(xué)生兩個(gè)方面評(píng)判。新課程更關(guān)注學(xué)生學(xué)的情況。在一堂課中，學(xué)生興趣不濃，教學(xué)設(shè)計(jì)煩瑣，也很實(shí)用，可學(xué)生感到節(jié)奏太快，學(xué)得累，這堂課的效果也是不好的。我的教學(xué)設(shè)計(jì)總是注重于思維的訓(xùn)練和內(nèi)容的深入理解，而在調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣方面考慮不多，恰恰忽視了部分學(xué)生的學(xué)情，今后我應(yīng)多在這方面下功夫，多請教。讓學(xué)生有興趣，學(xué)的輕松是教學(xué)的基本目標(biāo)。學(xué)生教師的課堂設(shè)計(jì)應(yīng)多從調(diào)動(dòng)學(xué)生興趣，學(xué)得輕松，學(xué)習(xí)效果等方面考慮，學(xué)生會(huì)更有興趣上課。教師不能只顧及自己不多從學(xué)生角度設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)。
養(yǎng)成自覺地看課外書的習(xí)慣，能獨(dú)立思考，有所得，有記讀書心得的習(xí)慣，自覺積累增加自己的經(jīng)典儲(chǔ)備，有意識(shí)的運(yùn)用語文的能力都遠(yuǎn)遠(yuǎn)不足。一大批學(xué)生不能堅(jiān)持養(yǎng)成良好的習(xí)慣，語文素養(yǎng)的提高是道路坎坷。還需要硬措施加強(qiáng)對學(xué)生的提醒和督察。
高一半學(xué)期的總結(jié)教學(xué)工作總結(jié)篇二十二
素質(zhì)教育如何滲透到英語能力教學(xué)中，英語課程標(biāo)準(zhǔn)指出："激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，使學(xué)生樹立自信心，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和形成有效的學(xué)習(xí)策略，發(fā)展自主學(xué)習(xí)的能力和合作精神；使學(xué)生掌握一定的基礎(chǔ)知識(shí)和聽、說、讀、寫技能，形成一定綜合語言運(yùn)用能力；培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、思維、想象能力和創(chuàng)新精神；幫助學(xué)生了解世界和中西方文化的差異，拓展視野，培養(yǎng)愛國主義精神，形成健康的人生觀，為他們的終身學(xué)習(xí)和發(fā)展打下良好基礎(chǔ)。"就是說, 我們可以通過一系列的素質(zhì)教育來提高初三學(xué)生英語方面的聽、說、讀、寫等各方面能力。 能力與素質(zhì)既是互相聯(lián)系，又是互相制約。兩者之間的關(guān)系是具有互相轉(zhuǎn)化的關(guān)系。也就是說，素質(zhì)是決定能力的最主要的因素，具備什么樣的素質(zhì)就有什么樣的能力。如：記憶素質(zhì)優(yōu)良的人，其記憶能力就越強(qiáng)。
因此，能力是依賴素質(zhì)的形成和發(fā)展，并在活動(dòng)中發(fā)揮作用。那么初中畢業(yè)班在英語教學(xué)中要不要搞素質(zhì)教育呢？有些人認(rèn)為，”初三英語教學(xué)純粹就是為了應(yīng)付中考,為了升學(xué),沒有必要提什么素質(zhì)教育”；有些人又認(rèn)為，"初三英語教學(xué)必須不忘素質(zhì)教育"。我認(rèn)同后一種看法。因?yàn)槌踔挟厴I(yè)班的英語教師肩負(fù)著雙重的重任，他既要幫助指導(dǎo)考生系統(tǒng)歸納、總結(jié)、鞏固初中三年來所學(xué)的英語知識(shí)，從而提高他們對中考的應(yīng)試能力，使他們順利地通過中考的重大考試；又要"為進(jìn)入高中學(xué)習(xí)，初步打好基礎(chǔ)"。基礎(chǔ)教育階段英語課程的任務(wù)是使學(xué)生掌握一定的英語基礎(chǔ)知識(shí)和聽、說、讀、寫技能，形成一定的綜合語言運(yùn)用能力。實(shí)際上，"聽、說、讀、寫"的要求已經(jīng)提出多年了，這種要求無疑是個(gè)全面的要求。這應(yīng)該是個(gè)比較全面的學(xué)科。專家們研究表明"聽、說、讀、寫"的關(guān)系是密切相連、互相滲透的關(guān)系。一般說，口頭表達(dá)能力強(qiáng)的人，書面表達(dá)能力也強(qiáng)；聽和讀是說的基礎(chǔ)，讀和寫能力的提高又必須建立在聽和讀能力提高的基礎(chǔ)上。
綜上所述，我們不難斷定：培養(yǎng)和提高學(xué)習(xí)英語能力時(shí)，離不開其依賴的基礎(chǔ)--素質(zhì)。在英語教學(xué)中，語言能力是交際能力的基礎(chǔ)。語音、語法、詞匯的教學(xué)及聽、說、讀、寫的訓(xùn)練是英語交際能力的前提。這種教學(xué)思想是非常前衛(wèi)的是非?？茖W(xué)的。因此，初三英語教學(xué)中應(yīng)注意培養(yǎng)學(xué)生的素質(zhì)。幾年來，初中英語教學(xué)使我領(lǐng)悟到：要想初三英語教學(xué)始終不忘素質(zhì)教育就必須做到以下幾個(gè)方面：
（一）堅(jiān)持聽說能力的訓(xùn)練 ， 為了提高素質(zhì)，初三英語教學(xué)過程中聽說能力不能忽視，我經(jīng)常采取以下做法：
1、在教學(xué)中，為學(xué)生提供聽說機(jī)會(huì)，在這段時(shí)間，教師也經(jīng)?？谑龌蚶首x一些短篇故事、對話，提供聽說機(jī)會(huì)，同時(shí)補(bǔ)充一些有關(guān)英語口語中表達(dá)習(xí)慣的差異知識(shí)。
2、教學(xué)每篇課文前，通過聽新教材課文錄音，模仿地道的英美人語音、語調(diào)進(jìn)行聽力練習(xí)，讓學(xué)生再現(xiàn)課文的內(nèi)容。
3、適當(dāng)補(bǔ)充難易適當(dāng)?shù)穆犃毩?xí)，再強(qiáng)化聽說能力。
（二）"聽寫"要始終貫串于英語教學(xué)當(dāng)中 由于"應(yīng)試教育"的弊端，使初三畢業(yè)班的不少英語老師忽視了聽寫，甚至取消聽寫。我認(rèn)為這種情況有悖于"英語課程標(biāo)準(zhǔn)"的要求，不利于學(xué)生英語綜合能力的提高。多年的教學(xué)實(shí)踐和學(xué)生上高中后的反饋信息證明了聽寫是初中英語教學(xué)的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，應(yīng)堅(jiān)持始終。我教過的大部分上高中了的學(xué)生說："初中聽寫的效果對他們上高中聽語音課感到容易"。幾年來，我在畢業(yè)班堅(jiān)持三聽寫：
第二學(xué)期初三英語教學(xué)工作總結(jié)！
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