作為一名教職工，總歸要編寫教案，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。既然教案這么重要，那到底該怎么寫一篇優(yōu)質(zhì)的教案呢？下面是小編整理的優(yōu)秀教案范文，歡迎閱讀分享，希望對大家有所幫助。
幼兒園小雨沙沙沙教案篇一
歌曲《小雨沙沙沙》
1．學會歌曲《小雨沙沙沙》，并能用語言、動作、圖畫等表達對樂曲的感受。
2．用自己喜歡的方式為歌曲《小雨沙沙沙》伴奏或者伴表演動作。
3．培養(yǎng)學生能正確的感知美，理解音樂作品，進一步激發(fā)學生學習音樂的興趣。
4．初步了解沙錘名稱及使用技巧。
1．進一步激發(fā)學生學習音樂的興趣，在音樂活動中培養(yǎng)學生的想象力和創(chuàng)造力。
2．培養(yǎng)學生有表情的歌唱，并在學唱中注意培養(yǎng)學生的節(jié)奏律動感。
1．為歌曲創(chuàng)編舞蹈表演動作。
2．學生探索 不同節(jié)奏型的 伴奏節(jié)律。
3．了解沙錘名稱及使用技巧。
《小雨沙沙沙》是一首天真、活潑的兒童歌曲，be大調(diào)，全曲是由四個樂句構(gòu)成的單樂段結(jié)構(gòu)，其中 第一樂句與第三樂句完全相同，第二樂句與第四樂句除了句末落音不同外，其它三小節(jié)完全相同。每個樂句開始時下行的旋律線和緊接著同音反復的八分音符旋律進行，映襯著一種輕巧、活潑的情緒。演唱時采用中速，注意保持活潑情緒，在歌詞“小雨沙沙沙”處應(yīng)處理的弱一些，以表現(xiàn)春雨潤物細無聲的春景。
電腦多媒體課件、 錄音機，磁帶，伴唱帶等笑臉將禮品等。
一、組織教學
1．聽音樂，老師和學生一起做律動復習上節(jié)課學習的歌曲《小胖胖》。
2．師生問好。
二、創(chuàng)設(shè)情境
師：天色陰沉下來了，青蛙發(fā)啞的叫聲 、燕子、蜻蜓低飛，魚兒跳出了水面，蚯蚓，蛇爬出洞，地上反潮，石頭上有水珠，有手癬腳癬的人會發(fā)癢，起小水泡，狗狗 吃起青草，蚊子成群結(jié)團亂飛，大家感覺天氣悶熱的不得了，螞蟻也忙得趕快搬家。（生：要下雨了）
師：現(xiàn)在我們就來觀察一下大屏幕上下雨的場景，隨即放映觀看課件感受雨景的美好，說說下雨時自己的心情，還有想法。
師：出示課題《小雨沙沙沙》，今天我們就來學習歌曲《小雨沙沙沙》，學生同老師一起念歌曲的題目，老師隨即可以點釋小雨和沙沙沙著兩個詞的意思讓學生回答。
師：出示沙錘，請學生觀察這個打擊樂器并上來用它來表演下小雨時發(fā)出的沙沙沙的聲音，同學們鼓勵同時大家也用自己喜歡的人聲或者起他的聲音來表示下小雨的聲音，老師點評鼓勵。
三．出示課件歌曲《小雨沙沙沙》，師生讀題目并朗讀歌詞，在朗讀的同時要注意小節(jié)數(shù)和段落3段，最主要的是要注意到兩個相同地方旋律（1.3）和（2.4）句的相同與不同之處要強調(diào)清楚，強調(diào)歌詞三段內(nèi)容，讓學生記住小雨落在花園，魚池和田野里這三個地方，還有再就是節(jié)奏是中速活潑地演唱方式，（大調(diào)式）。
四、學唱歌曲
1．教師：下面我們就一起來學唱這首歌曲。用電子琴一句一句的聽唱歌曲，強調(diào)三段 歌詞讓學生無形的記憶，分辨（1.3）句歌詞相同的唱音，（2.4）相同的前半部分，不同的是最后部分，希望同學們一定要區(qū)分開，這首歌曲就好唱多了。
2．看課件范唱，三維動畫加深學生的記憶能力和歌唱愛好。
3．分組唱這首歌曲，用笑臉紅旗獎勵貼在黑板上鼓勵。老師也可以用語言鼓勵。
4．分男女角色演唱。
5．給歌曲配伴奏的電子琴節(jié)奏音行讓學生自由演唱，老師可以用點頭的方式大節(jié)拍節(jié)奏，也可以讓學生笑聲拍手給自己打節(jié)奏演唱歌曲。
6．給歌曲伴既興的歌表演動作，老師和同學們一起來邊唱邊表演，同時放大屏幕課件伴奏。（分別扮演花兒、魚兒和苗兒即興歌表演）。
五、復習鞏固
2 ．扮演花兒、魚兒和苗兒即興歌表演動作要更加形象生動一點加深記憶。
3．師：電子琴伴奏，分角色去學唱這首歌曲，前半句可以讓女同學唱，后半句 歌詞可以讓男同學去唱，老師指正并鼓勵。
4．檢查學習情況并作出糾正。老師用游戲“兩只小手指點點”還有以年級語文課文《古詩兩首》等去組織學生紀律。
5．繼續(xù)強調(diào)在歌唱的過程中 注意兩句相同的地方應(yīng)該怎么唱，還有小雨沙沙沙的聲音要唱的輕一點形象一點。
8．回過頭來聽聽范唱課件歌曲，聽聽別人是怎么表演這首歌曲的`，跟唱歌曲。
9．幾個同學上臺表演唱給所有的同學聽聽，請他們伴奏表演，互相學習指導鼓勵。
六、活動
2．請你代表植物、動物對春雨說一句感激的話吧。
3．讓學生上臺畫一畫下小雨的圖，要求是自己印象中下小雨的場面。
4．說說我心目中的春天是什么樣子的。
5．如果有時間老師讀配音散文詩《雨天漫步》給大家聽，感受雨天的美好。
六、小結(jié)
1．教師：我們通過對下雨前的征兆的判斷知道了要下雨，觀察課件圖下雨場景，通過對沙錘的了解讓我們知道了用它怎么表演下小雨的聲音， 通過課件學習了這首歌曲， 配有歌表演動作，讓我們初步知道為這首歌曲怎么樣即興表演，畫了一幅下小雨的畫，讓我們對下小雨的印象記憶猶新，同學們今天大家的收獲可不小啊，繼續(xù)努力吧！
3．伴隨著優(yōu)美的音樂，讓我們到大自然中去尋找春天的足跡吧。（聽音樂走出教室）
幼兒園小雨沙沙沙教案篇二
1、學習用說唱結(jié)合的方式表達歌曲的溫馨和美好。
2、嘗試根據(jù)圖片提示，理解歌詞并多形式演唱。
3、初步學會用優(yōu)美、舒緩的演唱效果給人帶來的愉悅感受。
三課樹（爸爸、媽媽、我）；ppt；歌詞圖譜四套。
一、問好導入，感受旋律。
1、用唱歌的方式來問好。
師：小朋友你好~男|女小朋友好~xxx你好~幼：你好，你好，封老師你好~
2、傾聽旋律。
你聽完這個旋律有什么感覺？
二、傾聽操作，熟悉歌詞。
1、傾聽清唱，初步感受歌曲。
師：這么優(yōu)美、舒緩的旋律講的可是關(guān)于家的事。我們都有幸福的家，寶寶說她也有幸福的家，她還要給我們唱一唱她的家呢。
3、幼兒分組匹配圖片，進一步理解歌詞。
師：剛剛小朋友聽的很仔細，說出了許多的歌詞，小朋友想不想唱一唱這首好聽的歌？歌詞寶寶們想和小朋友玩一個捉迷藏的游戲，它們都藏在這些圖片里，要請小朋友把它們按照正確的順序給他們排排隊，排對了就可以來唱這首好聽的歌，你們想排一排嗎？四個小朋友一組，輕輕地走過去排一排。
4、展示圖譜、糾錯，表述歌曲內(nèi)容。
師：看著圖片我們一起來唱一遍好嗎？
三、多種形式，學唱歌曲。
1、跟隨音樂初步學唱。
師：現(xiàn)在跟著音樂一起來唱一遍。（2遍）
2、嘗試用多種方式演唱歌曲，感受演唱的樂趣。
師：還有什么方法可以讓這首歌更好聽？（我唱一句，你們唱一句；輪唱；你說我唱；分角色唱、交換角色）
四、歡迎來我家。
師：你們有幸福的家嗎？恩，那我們的老師們肯定都很想去小朋友家做客，你們愿意邀請他們?nèi)ツ慵易隹蛦幔吭敢庋埬膫€老師就走到她身邊邀請她。
歌曲：歡迎來我家。
師：那我們現(xiàn)在回去準備些好吃的，招待老師，好嗎？跟老師們說再見！
幼兒園小雨沙沙沙教案篇三
1、讓幼兒在感受曲調(diào)，歌詞來欣賞給并能學唱。
2、帶領(lǐng)幼兒用最自然的聲音來唱歌，并且讓幼兒明白萬物的生長離不開雨露。
3、能大膽表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容、情感。
4、能根據(jù)音樂的速度，變換動作速度。
歌曲的學唱和歌詞的創(chuàng)編。
1、與歌詞相適應(yīng)的圖一幅及歌詞。
2、“小雨”“種子”的手飾若干。
3、錄音機及磁帶。
1、談話導入
“今天，老師給小朋友帶來里一副美麗的圖畫，想看看圖上畫的.什么嗎?”
“誰會用聲音來學習下小雨的聲音”
“誰能用動作吧來表現(xiàn)下雨的樣子”
“讓我們來一起唱唱小雨”(學習小雨的聲音，用動作表現(xiàn)小雨)
“哪位小朋友喜歡下雨?為什么?
(讓小朋友知道萬物都需要雨露的滋潤)
2、學習歌曲
(1)出示圖，引出歌詞，教師帶領(lǐng)學習歌詞。
(2)教師引導幼兒有節(jié)奏地朗讀歌詞。
(3)教師試唱小朋友們欣賞。
(4)聽錄音小聲與小朋友一起試唱。
(5)在欣賞歌曲錄音的基礎(chǔ)上，能用正確的方法和情緒演唱，教師帶領(lǐng)幼兒學習歌曲。
3、小朋友帶上手飾，唱歌進行表演。
4、延伸活動鼓勵幼兒創(chuàng)編歌詞。
2、小朋友上課的積極性是很好的，尤其是在我們互動添加律動時。
幼兒園小雨沙沙沙教案篇四
我班是4歲左右的幼兒，喜歡唱歌活動。能在音樂活動中獲得情感的愉悅與交流，喜歡嘗試用動作和聲音表現(xiàn)自己的感受。所以特選取了《小雨沙沙沙》的教學內(nèi)容，讓孩子從歌曲的角度來感受春天。從當前的季節(jié)來感受歌曲。
1、歌曲〈小雨沙沙沙〉曲調(diào)優(yōu)美，音域適合中班幼兒。歌詞用詞簡潔，用排比句描繪出春天的景象，符合幼兒的生活經(jīng)驗。能夠調(diào)動起孩子的情感。
2、活動目標：
能夠感知、理解歌曲的歌詞和曲調(diào)表現(xiàn)的內(nèi)容。
學唱歌曲，能夠正確的再現(xiàn)歌曲的歌詞和曲調(diào)。基本達到人聲和諧，情感和諧。
在快樂的情景中自由表現(xiàn)，感受大自然的美好。
3、活動準備：
歌曲動畫課件
歌曲錄音。（演唱5遍，伴奏1遍）
歌曲圖譜
灑水壺
4、活動重難點：
能夠正確的再現(xiàn)歌曲的歌詞和曲調(diào)自然，
投入的歌唱，和諧的歌唱。
聽唱法圖譜記憶法游戲法整體教學法
體驗法直觀記憶
一、準備部分：
1、律動
2、練聲
1、導入歌曲
2、熟悉旋律
“請小朋友閉上眼睛聽歌曲，邊聽邊想，從這首歌曲中，你聽到了什么？想到了什么？感受到了什么？”
“聽了這首歌，你有什么感覺？”
請小朋友仔細聽，仔細感受，把你聽到的節(jié)奏用手拍出來。
請小朋友用手拍腿，隨音樂旋律拍出節(jié)奏來。
3熟悉歌詞
老師清唱歌曲，幼兒聽后講述歌曲的內(nèi)容
請小朋友認真聽老師唱一次，聽聽歌曲里唱了些什么？
看動畫，記憶歌詞
（請小朋友看《小雨沙沙沙》的動畫片，請你仔細的聽歌詞）
春雨發(fā)出什么樣的聲音？——沙沙沙
小雨在哪里？————花園里（魚池里，田野里）
花兒快樂得怎么樣？———張嘴巴（搖尾巴，向上爬）
看圖譜
師：最開始是小雨落在花園里，花兒樂得張嘴巴
然后是小雨落在魚池里，魚兒樂得搖尾巴。
最后是是小雨落在田野里，苗兒樂得向上爬。
幼兒園小雨沙沙沙教案篇五
1、學唱歌曲，能用身體的動作表現(xiàn)歌詞內(nèi)容。
2、嘗試分聲部演唱歌曲。
表示歌詞內(nèi)容的圖譜，沙球一副，男孩頭像與女孩頭像各兩個，鋼琴伴奏。
一、聽一聽（熟悉歌曲旋律）
——教師與幼兒跟隨鋼琴伴奏樂做拍手律動。
1、伸出你們的小手呵老師一起動起來，看誰拍的最最棒！
二、學一學
——今天老師帶來了一個好東西，這個好東西會唱歌，你們想不想聽一聽?。?/p>
——教師出示沙球，并搖晃沙球。
1、這個會唱歌的東西有個很好聽的名字，叫沙球。
2、沙球是怎么唱歌的？（沙沙沙）
——讓我們和沙球一起來唱歌好不好？
1、教師邊搖晃沙球，給出節(jié)奏，邊請幼兒跟著沙球唱“沙沙沙”。（反復幾遍）
——沙球唱歌的本領(lǐng)可大了，它還能唱出不同的聲音呢！請你仔細聽。
1、教師將沙球舉高用力有節(jié)奏地搖晃沙球，再放低處輕輕地有節(jié)奏地揺晃。
2、這次沙球唱的歌和剛才有什么不一樣？（在上面的時候聲音要響，在下面的時候聲音要輕。）
——讓我們跟著沙球一起來唱一次。
1、教師利用沙球給出節(jié)奏，請幼兒跟隨聲音的強弱來唱“沙沙沙"、(反復幾遍）
——真是太棒了，現(xiàn)在沙球說要和你們做一個好玩的游戲，請我們的小男孩做在上面的大沙球，請我們的`小女孩做在下面的小沙球。
1、請幼兒看老師指揮發(fā)聲。反復幾遍后，互換角色。
——知道嗎，沙球有一位好朋友，它唱歌的聲音和沙球唱歌的聲音是一樣的哦！
1、教師出示第一條圖譜，演唱一遍。（這位好朋友是誰啊?小雨）
2、幼兒反復演唱幾遍。
3、請幼兒觀察圖譜上的沙球有什么不一樣。（有大有小）
4、請幼兒男女分聲部反復演唱幾遍。
——噓，聽，好像有東西在講話哦！
1、教師出示第二條圖譜，演唱一遍。（是誰在講話呀？種子）
2、這里有大嘴巴和小嘴巴，請幼兒男女分聲部反復演唱幾遍。
——它們在講什么話呢？
1、教師出示最后兩條圖譜，演唱一遍。
2、我們也學著種子說說話（請幼兒學唱最后兩句）
——今天我們的這首好聽的歌曲叫《小雨沙沙沙》。（教師邊說邊出示圖片）
——完整演唱歌曲。
三、演一演
——現(xiàn)在我們不分男孩女孩了，大家一起來演唱。
1請幼兒跟著教師一起演唱歌曲一遍。
——我們的小雨點唱累了，讓我們來休息一下，聽著《搖籃曲》休息一下。
——讓我們?nèi)タ纯醋匀唤抢锏姆N子發(fā)芽了沒。
——活動結(jié)束。
幼兒園小雨沙沙沙教案篇六
唱：《小雨沙沙》、動：歌表演《小雨沙沙》、畫：簡筆畫小雨點、種子、花、草等、講：用簡潔的語言描述畫面、敲：用打擊樂器為歌曲伴奏。
1.指導學生用活潑、親切的情緒演唱歌曲，懂得種子發(fā)芽生長離不開雨露的科學道理。
2.調(diào)動學生的學習興趣，有創(chuàng)造性地參與音樂活動。
3.通過唱、表演、敲、畫、講等，培養(yǎng)學生多方面的能力。
歌曲處理與表演
錄音機、磁帶、圖片、打擊樂器、頭飾等
一、以情感為紐帶，組織教學
1.學生隨音樂進教室，跟老師做拍手律動。
2.師生問好。
二、基本訓練
練聲曲：模仿小雞、小貓、小鴨叫。
三、創(chuàng)設(shè)情景，導入新課
1.老師創(chuàng)設(shè)情景
a.（出示圖一）小朋友，小猴子在干什么？對，勤勞的小猴子在洗衣服，發(fā)出“刷刷刷刷0”的聲音。老師先請一位學生學小猴，然后請全體學生邊做洗衣服動作邊學它的聲音，出示節(jié)奏：（模仿）
b.（出示圖二）笨拙的小熊在玉米，它一邊一邊哼著小曲，請學生創(chuàng)編節(jié)奏，最后老師再出示節(jié)奏：全班練，點到哪組那組練。（創(chuàng)編節(jié)奏）
c.（出示圖三）小兔子坐在大樹下聽小熊一直唱這幾句，忍不住叫了起來：“我會唱歌呢，讓我來唱：“嚕嚕嚕嚕嚕嚕嚕嚕……”師：“讓我們一起來學小兔唱”。學生跟著小兔唱，出示節(jié)奏：（音高練習）
d.教師伴奏，學生拍節(jié)奏（感受樂曲）
2.導入新課
a.師邊放欣賞帶，邊講故事導入（出示背景圖）
師提問后講故事：小動物們正唱得高興時，風妹妹和春雨弟弟來了，風妹妹把綠綠的小柳樹吹得搖搖擺擺，春雨弟弟“沙沙沙”地下起了春雨，滴落在嫩綠的小草、鮮艷的小花身上，地里的種子在努力地向上生長著……歡迎春天的到來。
b.揭示課題，播放錄音歌曲《小雨沙沙》，要求學生邊仔細聽邊想象春天下小雨是一幅怎樣的景象。
c.教師有表情地演唱歌曲后提問，種子在說什么話？為什么？
d.帶領(lǐng)學生唱讀
e.請學生用“嚕”模唱
f.學生跟音樂輕聲的演唱歌曲。
g.師生對唱。
h..全班進行表演。
四．分組活動
1.學生分組討論，說出自己喜愛的方式：演唱、表演、畫畫、樂器伴奏等。
2.教師巡回指導，啟發(fā)學生開闊思路。
3.分組展示表演
a.圖畫組：這組同學運用圖畫的形式，發(fā)揮自己的想象，用彩筆畫出了一幅美麗的圖畫，話得真漂亮。
b.樂器組：這組同學運用打擊樂為歌曲伴奏，棒極了。
c.表演組：同學們發(fā)揮自己的想象模仿“風”、“雨”、“種子”，把春天的景象用動作表現(xiàn)出來，真棒。e.歌唱組：同學們用甜美地歌聲演唱歌曲，仿佛把我們帶入了春的世界。
4.師，剛才同學們都運用了自己喜愛的方式來表達了這首歌曲，大家表現(xiàn)的非常好，現(xiàn)在讓我們一起來表演吧！
五．課堂小結(jié)
板書設(shè)計：小雨沙沙
幼兒園小雨沙沙沙教案篇七
1、嘗試利用流行歌曲進行創(chuàng)編歌詞，并體驗合作演唱的興趣。
2、學會關(guān)愛他人，并能大膽地表達自己的情緒體驗。
3、豐富幼兒對歌曲的感知表達形式。同時并復習字寶寶。
歌曲《老鼠愛大米》、字寶寶、圖片等
1、導入
小朋友，你們最愛誰呀？為什么愛他？（爸爸媽媽）
小結(jié)：因為爸爸媽媽很愛我們，很關(guān)心我們，所以小朋友愛爸爸媽媽。
2、復習演唱歌曲《老鼠愛大米》
3、討論交流
你們知道為什么老鼠愛大米嗎？（幼兒有的說，因為老鼠愛吃米；有的說，沒有吃大米，老鼠會被餓死的等等）
如果沒有米，老鼠會被餓死的，如果沒有人愛你，也沒有人關(guān)心你，你會覺得怎么樣？（很傷心、很可憐、很難過、不開心）
小結(jié)：如果我們沒有得到別人的愛，會不快樂，我們愛別人，別人也愛我們，那么大家都會很開心、很快樂的。
4、教幼兒創(chuàng)編歌曲
我們除了可以用“我愛你，愛著你，就像老鼠愛大米”來表示自己對別人的愛，還可以換成用其他的歌詞來表示，比如蝴蝶愛跳舞，我就可以把它編成一句好聽的新歌詞“我愛你，愛著你，就像蝴蝶愛跳舞”。
現(xiàn)在小朋友想一想還有什么愛什么？
老師還為小朋友準備了一些圖片和字寶寶，大家可以選擇自己喜歡的圖片去看一看，說一說，唱一唱，也把它編到歌曲中，編的時候，要用“我愛你，愛著你就像××愛××”的句式來編，表達我們的愛。
5、幼兒自主選擇圖片進行創(chuàng)編歌曲，鼓勵幼兒與同伴共同分享自己創(chuàng)作的歌曲。
小結(jié)：能夠愛別人的人，也能夠得到別人的愛；能夠給別人帶來幸?？鞓返娜俗约阂矔苄腋？鞓返?。小朋友可以把自己新編的歌曲送給自己的家人，并大膽地對家人說：“爸爸媽媽我愛你，爺爺奶奶我愛你，外公外婆我愛你、把幸?？鞓穾Ыo他們好嗎？”
6、結(jié)束：
那么老師也很愛你們，今天就有很多老師來看你們了，小朋友一起把這首歌送給老師們好不好？（師生同唱）
幼兒園小雨沙沙沙教案篇八
1、幫助幼兒進一步熟悉樂曲的旋律和結(jié)構(gòu)，引導幼兒用下雨、澆花和小雨花共舞的情節(jié)動作分辯a、b、c段。
2、引導幼兒創(chuàng)編不同的雨點落下時的動作情態(tài)，小花喝水時快樂滿足的情感表小雨與花兒共舞的歡樂場面。
3、引導幼兒學會二人合作表演動作，根據(jù)情節(jié)及時調(diào)整自己的動作、身體姿勢的能力。
1、教學磁帶、錄音機
2、花環(huán)。
1、復習律動《摘蘋果》。
2、復習歌曲《小雨沙沙》。
3、請幼兒傾聽由樂曲改編的故事，感覺樂曲情感。與教師一同練習一下三拍子的節(jié)奏。
4、啟發(fā)幼兒創(chuàng)編動作。
（1）幼兒創(chuàng)編小雨點動作。
（2）幼兒創(chuàng)編花喝水的動作和。
（3）幼兒編花兒與小雨共舞的動作。
（4）完整練習。
5、教師表演舞蹈，引導幼兒到大自然中尋找秋天的景色。
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