最新學(xué)年第一學(xué)期中學(xué)工作總結(jié)(通用11篇)

總結(jié)的選材不能求全貪多、主次不分，要根據(jù)實際情況和總結(jié)的目的，把那些既能顯示本單位、本地區(qū)特點(diǎn)，又有一定普遍性的材料作為重點(diǎn)選用，寫得詳細(xì)、具體。那么我們該如何寫一篇較為完美的總結(jié)呢？以下是小編為大家收集的總結(jié)范文，僅供參考，大家一起來看看吧。

學(xué)年第一學(xué)期中學(xué)工作總結(jié)篇一

1、師資隊伍的更新與充實已落實。本年度學(xué)校招聘了3位新教師，如何加強(qiáng)校本研訓(xùn)，通過學(xué)校、指導(dǎo)教師、特別是新教師自身的不斷努力，早日成為學(xué)校的合格教師、成熟教師和優(yōu)秀教師，進(jìn)而成為學(xué)校持續(xù)發(fā)展的生力軍，需要學(xué)校充分發(fā)揮人才培養(yǎng)的基地作用。

2、認(rèn)真做好基礎(chǔ)型板塊校本課程的開發(fā)和管理工作。結(jié)合新課改的精神和要求，認(rèn)真分析校情和師資隊伍狀況，樹立教師是課程開發(fā)的重要資源。加快學(xué)校的基礎(chǔ)型課程開發(fā)，完善學(xué)校課程體系，努力創(chuàng)建有特色的校本課程。

3、就區(qū)域范圍而言，學(xué)校尚未形成品牌教研組，教研組教研創(chuàng)新能力尚需加強(qiáng)，教研組發(fā)展規(guī)劃缺乏提升教研活動層次的機(jī)制。學(xué)校將加大教研組建設(shè)力度，充分發(fā)揮組際互動輻射作用。

學(xué)年第一學(xué)期中學(xué)工作總結(jié)篇二

本學(xué)期即將結(jié)束，在這一學(xué)期，我一直擔(dān)任初中生物實驗員管理員工作，在工作中，服從分配，嚴(yán)于律己，積極進(jìn)取，踏實工作，堅守崗位。作為xx十中的一員，我嚴(yán)格要求自己，不斷努力地學(xué)習(xí)和工作，在此，我就任職以來的工作總結(jié)如下：

一、政治思想方面：

1、能堅決擁護(hù)黨的路線方針政策，貫徹執(zhí)行黨的教育方針，關(guān)心國家大事，忠誠黨的教育事業(yè)，熱愛關(guān)心學(xué)生，有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感。

2、能認(rèn)真學(xué)習(xí)，努力工作，不斷提高自身素養(yǎng)，與時俱進(jìn)。

二、實驗教學(xué)方面：

1、根據(jù)初中生物教學(xué)工作計劃，制定每學(xué)期生物實驗室工作計劃，按時做好生物實驗教學(xué)的準(zhǔn)備工作，協(xié)助任課教師做好演示實驗和分組實驗，嚴(yán)格實驗準(zhǔn)備制度，演示實驗提前一天，分組實驗提前一星期，發(fā)實驗通知單到實驗室，準(zhǔn)備好實驗后，任課教師先預(yù)做實驗，以此保證實驗順利地進(jìn)行，確保實驗教學(xué)的成功和質(zhì)量。

2、認(rèn)真學(xué)習(xí)《初中生物課程標(biāo)準(zhǔn)》和教材，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，參與實驗教學(xué)改革，努力提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)，積極配合學(xué)校的素質(zhì)教育。由于本人的不斷努力，在白城市中小學(xué)教育技術(shù)成果評優(yōu)活動中教案設(shè)計《呼吸道對空氣的處理》獲一等獎；并先后參加了市級省級生物課件大賽，微果大賽并獲得了不同的獎項。在和的年終評選中，連續(xù)兩年被評為優(yōu)秀教師，這是學(xué)校對我工作的認(rèn)可，對本人也是一種鼓勵中學(xué)-第一學(xué)期個人工作總結(jié)中學(xué)2016-度第一學(xué)期個人工作總結(jié)。我將一如既往，繼續(xù)努力，把學(xué)校交給我的每一項工作做好。

三、實驗室管理和使用：

1、實驗室的管理和使用是一個不可缺少的'重要環(huán)節(jié)，在209月份進(jìn)修裝備部對全縣理化生實驗室管理員進(jìn)行了全員培訓(xùn)，在實驗室管理和使用方面做了具體的要求和布署。對此生物實驗室也有了新的改觀，除了將儀器進(jìn)行分門別類的分柜，分層放置，儀器貼有標(biāo)簽外，另外，賬、柜、物三者一致，按照管理和實驗的性能將儀器進(jìn)一步規(guī)范化，這樣一來，教師使用方便，效率較高。

四、實驗管理方面：

1、我校生物實驗室有健全的規(guī)章制度，并全部上墻，師生平時嚴(yán)格執(zhí)行實驗室各項規(guī)章制度。

2、我校生物實驗室有統(tǒng)一的臺賬，并作好詳細(xì)的記錄。學(xué)期開始有實驗計劃，平時有各類實驗記錄，結(jié)束有總結(jié)。加強(qiáng)了實驗管理工作的完善性和科學(xué)性，促進(jìn)了教師、學(xué)生對每個實驗的重視。

3、能認(rèn)真做好儀器和藥品的管理工作，保管好實驗儀器和設(shè)備，對易損耗物品加強(qiáng)管理和及時報損報批。

4、做好實驗室工作各種文件的歸檔、整理工作，健全報損制度、儀器領(lǐng)用制度認(rèn)真學(xué)習(xí)微機(jī)知識，實現(xiàn)了實驗室微機(jī)管理，提高計算機(jī)的科學(xué)管理水平中學(xué)2016-學(xué)年度第一學(xué)期個人工作總結(jié)工作總結(jié)。

5、做好儀器防銹、防塵、防潮等工作，儀器使用以后防銹工作不可少，特別是較精密的顯微鏡等儀器，每使用后，都認(rèn)真清理和擦拭鏡頭和有關(guān)活動的部件，然后裝入箱內(nèi)保存，定期進(jìn)行檢查，發(fā)現(xiàn)問題立即采取措施。所保管的所有儀器幾乎百分之百無銹、無塵和受潮現(xiàn)象。

由于本人不斷地吸取、充實，積極進(jìn)取，一份耕耘，一份收獲，在全縣中小學(xué)教育技術(shù)裝備工作檢查驗收評選活動中，被評為“優(yōu)秀管理員”的榮譽(yù)稱號。

總之，我在工作上發(fā)揚(yáng)了任勞任怨的精神，做到不計個人得失，以校為家，以教為本；對待同事團(tuán)結(jié)友愛，互相幫助，并能虛心向有經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí)；在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開拓前進(jìn)，為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量。

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學(xué)年第一學(xué)期中學(xué)工作總結(jié)篇三

本學(xué)期，我們數(shù)學(xué)教研組在校長室的關(guān)心下，在教導(dǎo)處的直接指導(dǎo)下，在全體數(shù)學(xué)教師的.共同努力下，全組教師堅持教育、教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，積極開展各項教研活動，很好地完成了既定的工作計劃，在諸多方面取得了一定的成績，現(xiàn)總結(jié)如下。

一、堅持理論學(xué)習(xí)，認(rèn)真撰寫論文。

“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”，教師如果不學(xué)習(xí)，教研活動就會成“無本之木，無源之水”。為加強(qiáng)修養(yǎng)，提高素質(zhì)，我們認(rèn)真學(xué)習(xí)了“數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)”，“數(shù)學(xué)教學(xué)論”等教學(xué)理論，學(xué)習(xí)學(xué)科刊物，了解教研改信息。一學(xué)期來，開展了轟轟烈烈的教學(xué)教研活動。有組織教師外出聽課，有開展學(xué)習(xí)討論，有交流心得體會等。形式多樣，效果實在。

善學(xué)才能善研，善研才能善教，已成為全組教師的共識，不光如此，我們還注意用教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)實踐，認(rèn)真撰寫論文。其中今年，我們數(shù)學(xué)組老師發(fā)表省級、縣級以上論文若干篇。其中呂存貴老師被評為縣級骨干教師，陳麗君老師在學(xué)區(qū)“創(chuàng)新杯”系列評比中獲一等獎。陳麗君老師參加第二屆全國小學(xué)數(shù)學(xué)研討會中論文獲得三等獎的成績，在縣論文評比中獲得一等獎、案例獲得三等獎的好成績。在縣單冊命題評比中呂存貴、陳麗君老師獲得二等獎的成績。

二、積極開展教研活動。

為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法，提高教師的課堂教學(xué)水平，切實提高課堂教學(xué)效益。我們堅持開展聽、評、說課活動。且把這個活動作為一個重要的教研活動。我們組呂存貴老師開設(shè)了縣級研討課、陳麗君老師開設(shè)了學(xué)區(qū)級研討課教研活動。呂存貴老師的《擲一擲》、陳麗君老師的《認(rèn)識分?jǐn)?shù)》充分體現(xiàn)了新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念，突出了學(xué)生的主體地位，培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力，獲得好評。此外鄭恩智、林張霞老師參加了每一節(jié)課的點(diǎn)評，提了許多寶貴的意見和建議，使每一個教師又經(jīng)歷了一次新課程的洗禮，對于新課程標(biāo)準(zhǔn)有了進(jìn)一步的體會和認(rèn)識。學(xué)校還組織許多教師外出聽課取經(jīng)，并及時交流心得體會，讓青年教師拓展視野，盡快成長起來。此外我們數(shù)學(xué)教研組教師十分重視聽評課活動，聽課前認(rèn)真?zhèn)湔n，設(shè)計教案，互相切磋。聽課后認(rèn)真評課，如教學(xué)內(nèi)容安排是否恰當(dāng)，難點(diǎn)是否突破，教法是否得當(dāng)，教學(xué)手段的使用，教學(xué)思想、方法的滲透，是否符合素質(zhì)教育的要求，教師的教學(xué)基本功等方面進(jìn)行中肯，全面的評論、探討。聽評課活動有效地促進(jìn)了教學(xué)水平的提高。

三、常規(guī)教學(xué)持之以恒。

一學(xué)期以來，我們始終堅持以教學(xué)為中心，強(qiáng)化管理，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合，促進(jìn)教師嚴(yán)謹(jǐn)、扎實、高效、科學(xué)的良好教風(fēng)及學(xué)生嚴(yán)肅、勤奮、求真、善問的良好學(xué)風(fēng)的形成。三環(huán)節(jié)的考評主要形式有以下幾個：

1、自檢——管理上，努力體現(xiàn)以人為本的思想。要求每位教師對照有關(guān)制度，檢查自己所有的職業(yè)表現(xiàn)是否規(guī)范、得體。

2、互觀——由組長牽頭，組員間互觀交流，取長補(bǔ)短，加強(qiáng)隨機(jī)教研。

3、校查——a隨機(jī)查：管理人員進(jìn)課堂（通知聽課、推門聽課、跟蹤聽課、自薦課），聽課、看教案、查作業(yè)、查學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣、態(tài)度、效果等一條龍式的檢查。

b集中查：每學(xué)期對不同班級、不同常規(guī)項目集中抽查。堅持兩周一次的教研組活動，矯正疏漏，拋磚引玉，反饋考核情況。

四、改進(jìn)教學(xué)手段，提高課堂教學(xué)效益全體數(shù)學(xué)教師從點(diǎn)滴入手。

了解學(xué)生的認(rèn)知水平，查找資料，精心備課，努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)興趣，教給了學(xué)生知識，更教會了他們求知、合作、競爭，培養(yǎng)了學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及方法，使學(xué)生學(xué)得有趣，學(xué)得實在，確有所得，向35分鐘要效益；分層設(shè)計內(nèi)容豐富的課外作業(yè)，教法切磋，學(xué)情分析，“一得”交流都是大家隨機(jī)教研的話題，新老教師互學(xué)互促，扎扎實實做好常規(guī)工作，做好教學(xué)的每一件事，切實抓好單元過關(guān)及期中質(zhì)量檢測，真正將考試作為促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、促進(jìn)教師提高改進(jìn)教學(xué)的手段，對本班前后5名學(xué)生跟蹤調(diào)研，細(xì)致分析卷面，分析每位學(xué)生的情況，找準(zhǔn)今后教學(xué)的切入點(diǎn)，查漏補(bǔ)缺，培優(yōu)輔差，立足課堂，夯實雙基。

當(dāng)然，我們的工作還有很多不足之處。如今后在集體備課上還應(yīng)努力開拓出操作性強(qiáng)的新路子，力爭解放教師，提高教學(xué)實效。同時對青年教師要多架設(shè)舞臺，多給他們提供鍛煉的機(jī)會，提高他們當(dāng)堂說課、評課的能力，力爭有更多的人評上市級教學(xué)骨干。

總之，一份耕耘，一份收獲，教學(xué)工作苦樂相伴。我們會一如既往，再接再厲，把數(shù)學(xué)教研工作搞得更出色，力爭來年更上一層樓。

學(xué)年第一學(xué)期中學(xué)工作總結(jié)篇四

一學(xué)期以來，信息技術(shù)教研組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷指導(dǎo)下，教研組全體成員認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校工作計劃和教研組工作計劃，通過全體成員團(tuán)結(jié)協(xié)作、共同努力，順利完成各項工作，同時成員不斷更新知識、提高自身素質(zhì)。根據(jù)學(xué)期初制定的學(xué)期工作計劃，牢牢把握教學(xué)、課改、服務(wù)這三項重點(diǎn)工作，努力營造良好教科研氛圍，扎實開展教育教學(xué)研究工作，并取得了一定成績?，F(xiàn)將一學(xué)期來的情況總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)，切實落實各項教學(xué)常規(guī)工作，提高課堂教學(xué)質(zhì)量

1、組織學(xué)科組教師學(xué)習(xí)“學(xué)講計劃”，進(jìn)一步明確課程改革要求，確立教學(xué)應(yīng)以使學(xué)生學(xué)進(jìn)去，講出來，養(yǎng)成良好技能素養(yǎng)為中心的指導(dǎo)思想，通過學(xué)習(xí)，結(jié)合我校的實際情況，認(rèn)真制訂教學(xué)計劃和評價方法，使學(xué)生能把學(xué)到的基本技能應(yīng)用到學(xué)科的學(xué)習(xí)及研究性學(xué)習(xí)中。

2、積極開發(fā)教學(xué)資源，認(rèn)真研究我校學(xué)生的情況和教學(xué)設(shè)備的情況，認(rèn)真探討，制定教學(xué)計劃、課時計劃、教學(xué)組織管理方法、設(shè)備合理使用方法，充分發(fā)掘我?，F(xiàn)有教學(xué)設(shè)備資源，積極使用現(xiàn)代教學(xué)手段，認(rèn)真進(jìn)行集體備課，使課程教學(xué)得以順利進(jìn)行，并為今后的教學(xué)積累了一定的經(jīng)驗。

二、努力營造良好的教科研氛圍。

形成了“和諧、向上、務(wù)實、有為”的'團(tuán)隊精神，共同努力工作，形成了良好的教科研氛圍。通過多次事先聽課、評課、改課，使老師能順利完成課改要求，這和教研組全體老師的努力是分不開的。

三、加強(qiáng)教研工作，提高教研水平

1、認(rèn)真探討切合我校實際和學(xué)生實際的教學(xué)方法，積極開展對利用現(xiàn)代教學(xué)手段的探索及運(yùn)用工作。

2、教研組成員認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，同時，針對課堂紀(jì)律管理困難的具體情況，認(rèn)真討論研究課堂管理方法，加強(qiáng)課堂管理，提高教學(xué)質(zhì)量。教師之間互相聽課，互相學(xué)習(xí)、互相促進(jìn)，不斷改進(jìn)和完善教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。

四、加強(qiáng)現(xiàn)代教育技術(shù)設(shè)備的培訓(xùn)、維護(hù)工作

認(rèn)真對我?，F(xiàn)代教育技術(shù)設(shè)備進(jìn)行維修和維護(hù)，保證了學(xué)校教學(xué)和管理工作的正常進(jìn)行。

五、存在問題及改進(jìn)措施：

存在問題：

1、教師的教科研能力還有待進(jìn)一步的提高；

2、教師的專業(yè)技能水平還需進(jìn)一步提高；

改進(jìn)措施：

1、繼續(xù)學(xué)習(xí)教科研理論著作；深入貫徹“學(xué)講計劃”的精神

2、繼續(xù)學(xué)習(xí)有關(guān)專業(yè)技能；

學(xué)年第一學(xué)期中學(xué)工作總結(jié)篇五

通過比較，研究新老教材的變化，正確處理繼承與創(chuàng)新的關(guān)系，讓全體教師以新的教學(xué)理念來指導(dǎo)教學(xué)，積極開展實踐，探索體現(xiàn)新課程理念的教法和學(xué)法。七、八年級教師以用好上好新教材，讓學(xué)生感到學(xué)習(xí)是有趣的、快樂的。其余年級老師也要在新理念的指導(dǎo)下創(chuàng)造性地使用教材。以發(fā)展為根本，關(guān)注落實過程性目標(biāo);以生活為依托，著力構(gòu)建鮮活性的課堂;以解決問題為主線，建立探究性學(xué)習(xí)方式，著力培養(yǎng)學(xué)生的基礎(chǔ)性學(xué)習(xí)能力。

存在不足：教育共同體和聯(lián)片教研的實效不強(qiáng)，因為交通等因素，疲于奔波;同時課題研究力量薄弱，缺乏有效方法指導(dǎo);學(xué)校主動性開展的工作還不夠系統(tǒng)，效果不理想。因此，下學(xué)期準(zhǔn)備充分發(fā)揮我們的團(tuán)結(jié)協(xié)作的力量，調(diào)動我們各方面的積極因素，學(xué)校將和老師們堅實的做好校本教研活動，共同勉勵，與時俱進(jìn)。

學(xué)年第一學(xué)期中學(xué)工作總結(jié)篇六

1.注重隊伍建設(shè)，提升師資素質(zhì)。針對我校招聘的青年教師較多的特點(diǎn)。為了使新老教師之間互補(bǔ)，取其長為我用，共同提高。學(xué)校開展了“師徒結(jié)對子”活動，為青年教師的發(fā)展搭建了平臺。

2.強(qiáng)化過程管理，提升管理水平。

(1)落實各項檢查。學(xué)校加強(qiáng)對教師的教學(xué)工作的考核。開學(xué)初，教師根據(jù)教學(xué)大綱、考綱和學(xué)生實際情況，制訂好本學(xué)期的教學(xué)進(jìn)度，教務(wù)處督促檢查教師的備課和作業(yè)批改情況，發(fā)現(xiàn)問題及時與教師溝通，使教學(xué)工作落實到實處。

(2)嚴(yán)格規(guī)范考試。嚴(yán)格考試過程，嚴(yán)肅考試紀(jì)律。制定考試方案，做到方案落實、責(zé)任落實，加強(qiáng)監(jiān)考過程管理，整頓考紀(jì)、考風(fēng)。每次考試實行網(wǎng)上閱卷，以保證考試成績的真實可靠和公正?？己笳J(rèn)真做好試卷分析工作，找出存在問題并提出相應(yīng)的改進(jìn)措施，使教學(xué)更具實效性。

3.優(yōu)化課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)效率。學(xué)校把提高課堂教學(xué)效率作為突破口和切入點(diǎn)切實抓緊抓好，本學(xué)期配合高中三個年級組，分別進(jìn)行全面的聽課檢查和督導(dǎo)，通過聽課，了解各任課教師上課狀況，規(guī)范上課常規(guī)，激發(fā)調(diào)動教師工作的積極性。成功舉辦xx一中對外公開日活動，提升了學(xué)校在皖北地區(qū)的影響力。

4.突出重點(diǎn)、加強(qiáng)畢業(yè)班工作。

(1)加強(qiáng)畢業(yè)班工作的領(lǐng)導(dǎo)。學(xué)校成立了高三畢業(yè)班工作領(lǐng)導(dǎo)小組，積極深入班級、深入課堂、了解真實情況，定期、不定期地研究解決高三的教育過程中的實際問題，協(xié)調(diào)各科教學(xué)，使各項工作開展得更細(xì)、更實、更好。

(2)科學(xué)合理地安排好復(fù)習(xí)課，做好專題復(fù)習(xí)的計劃，精心備好復(fù)習(xí)，做到:目標(biāo)明確，思路清晰，層次清楚，重點(diǎn)突出。抓好基礎(chǔ)知識的過關(guān)率，在落實上下功夫。在課堂教學(xué)上，積極提倡精練細(xì)析，講練結(jié)合。做到:有考必收，有收必改，有改必講。并及時做好情況分析，及時查漏補(bǔ)缺。

(3)加強(qiáng)畢業(yè)班教學(xué)的分析研究。充分發(fā)揮高三年級組的作用及各學(xué)科備課組職能，及時調(diào)整好復(fù)習(xí)計劃，研討新的《考試說明》，把握高考方向，提高復(fù)習(xí)的針對性與有效性。

學(xué)年第一學(xué)期中學(xué)工作總結(jié)篇七

一學(xué)期的初三畢業(yè)班的生物教學(xué)工作結(jié)束了，我也順利且圓滿地完成了各項目標(biāo)任務(wù)。面對畢業(yè)班的教學(xué)工作，我深感“任重道遠(yuǎn)”。因此，我從各方面嚴(yán)格要求自己，結(jié)合各班學(xué)生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計劃、有組織、有步驟地開展，圓滿地完成了教學(xué)任務(wù)。現(xiàn)將我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：

初三畢業(yè)班工作非比尋常，我們每位老師心中都很清楚：教初三，就意味著要犧牲更多的個人時間和利益，教初三，就意味著肩頭多了一份沉重的責(zé)任，因為我們要對學(xué)生、對家長負(fù)責(zé)，更要對學(xué)校的聲譽(yù)負(fù)責(zé)!追求合格率和優(yōu)良率是我們一貫的目標(biāo)，為了表達(dá)我們的決心，在初三學(xué)年開學(xué)伊始，每位任課老師就向校領(lǐng)導(dǎo)遞交了教學(xué)計劃書，每位老師都全面、具體、認(rèn)真制定了自己的教學(xué)計劃。凡事早安排，做事有章法，禁止“前松后緊”。使得之后的教學(xué)工作循序漸進(jìn)，有條不紊。

備課是教學(xué)中的重要環(huán)節(jié)，一年來，我都嚴(yán)格要求自己認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課。不但備學(xué)生，而且備教材、備教法。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容及學(xué)生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都做了詳細(xì)的`記錄，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣的教具，課后及時對該課做出總結(jié)。

在課堂上我特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流。使學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，覺得愉快。備課充分，能調(diào)動學(xué)生的積極性，上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的能力，因為學(xué)生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學(xué)。因此上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實。教態(tài)自然，講課生動，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學(xué)生。所以，老師每天都要有充足的精神，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍。

作業(yè)的布置我不僅要求數(shù)量適中，而且要求有針對性，有代表性，高質(zhì)量地布置作業(yè)，讓學(xué)生每一次作業(yè)都有收獲。對學(xué)生的作業(yè)批改及時，認(rèn)真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的講評，并針對有關(guān)情況及時改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。

在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，同時加大了對后進(jìn)生的輔導(dǎo)的力度。對后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)生知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)生思想的輔導(dǎo)，提高后進(jìn)生的成績，首先解決他們的心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。

我們平時不僅注意鼓勵學(xué)生樹立遠(yuǎn)大理想，向重點(diǎn)高中沖刺。而且每次月考后，對學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀和有明顯進(jìn)步的學(xué)生進(jìn)行大張旗鼓的表揚(yáng)，激發(fā)學(xué)生勤奮刻苦、自覺學(xué)習(xí)的熱情。通過樹立身邊的榜樣，激勵每一位同學(xué)再接再厲，你追我趕，形成良好的競爭氛圍。引導(dǎo)學(xué)生做好長計劃、短安排，抓緊每一天、每一小時、每一分每一秒的時間，積少成多，提高時間的利用率和效率。樹立爭分奪秒的時間觀念，師生均有較強(qiáng)的緊迫感。

1、抓尖子生的培養(yǎng)。

年級部定期集中研討、分析各學(xué)科問題，交流體會，倡導(dǎo)合作、競爭。對成績處于年級前列同學(xué)后期進(jìn)行周考，成績跟蹤分析，發(fā)現(xiàn)問題及時解決，根據(jù)學(xué)科情況進(jìn)行個別交流、查缺補(bǔ)漏等，使尖子生全面發(fā)展，樹立爭進(jìn)名牌和奪取狀元的信心。

2、抓學(xué)困生的培養(yǎng)。

對學(xué)困生，我非常注意關(guān)心他們的思想、學(xué)習(xí)、生活等各方面情況，及時經(jīng)常與班主任聯(lián)系;安排優(yōu)秀學(xué)生負(fù)責(zé)監(jiān)督檢查，課堂上對一般問題對給予他們回答的機(jī)會，增強(qiáng)他們的自信心。

3、抓臨界生的培養(yǎng)。

對于這部分學(xué)生思想教育是關(guān)鍵，給他們施加一定的壓力，向前面的同學(xué)看齊，并加強(qiáng)試卷、作業(yè)監(jiān)督檢查，及早發(fā)現(xiàn)知識薄弱環(huán)節(jié)并進(jìn)行補(bǔ)救，促使這些學(xué)生再上一個臺階。

每次月考后盡快做好成績統(tǒng)計，按經(jīng)驗劃出分?jǐn)?shù)線，進(jìn)行橫向縱向比較分析，肯定成績，表揚(yáng)進(jìn)步，同時找準(zhǔn)存在的問題，調(diào)整復(fù)習(xí)的方向、進(jìn)度和方法，提出下一階段的工作目標(biāo)和措施。

1、教師方面

由于經(jīng)驗欠缺，不能及時全面把握學(xué)生的學(xué)習(xí)程度，因此對學(xué)生的督促不夠到位，加之本學(xué)期都是復(fù)習(xí)內(nèi)容，對學(xué)生學(xué)習(xí)狀況有些懈怠。

2、學(xué)生方面

總之，一份耕耘，一份收獲，教學(xué)工作苦樂相伴。我將本著“勤學(xué)，善思，實干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好！

學(xué)年第一學(xué)期中學(xué)工作總結(jié)篇八

這學(xué)年來我校對教研的開展在具體措施和相關(guān)環(huán)節(jié)上也做了實實在在的工作，規(guī)定每周一下午第三節(jié)為各科組教研活動的時間，要求教師根據(jù)教學(xué)的實際情況，聚焦真實的教學(xué)問題，有針對性地確定校本教研主題，使每一次教研活動都能解決一個真問題。

開展了骨干教師示范課、課堂展示課、科任教師人人講過關(guān)課、常態(tài)課比賽等活動，大大提高了各位教師對上課與評課的認(rèn)識。從研討課前的聽課、教學(xué)準(zhǔn)備到課后的評課及總結(jié)上，都認(rèn)真組織，精心籌備，努力把教研工作做得更好，提高了每個老師的執(zhí)教能力和教學(xué)水平。

在抓課堂教學(xué)方面，我們把精力放在聽課上，充分了解和掌握教師課堂教學(xué)的密度容量、師生雙邊活動的開展，知識的授受和能力的培養(yǎng)等方面。我們提倡上好輔導(dǎo)課，貫徹因材施教的原則，有針對性的個別輔導(dǎo)、釋疑排難。

學(xué)年第一學(xué)期中學(xué)工作總結(jié)篇九

工作是學(xué)校工作的中心，教學(xué)質(zhì)量是衡量辦學(xué)水平和效益的主要標(biāo)志，切實有效地提高教學(xué)質(zhì)量，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)是社會的要求，家長的希望和學(xué)校教師的立足之本。因此，本學(xué)期語文教研組的工作指導(dǎo)思想是，以培養(yǎng)高素質(zhì)人才為目標(biāo)，以提高教育質(zhì)量為根本，以培養(yǎng)學(xué)生自主創(chuàng)新能力為主導(dǎo)，狠抓常規(guī)管理，全面貫徹教育方針，實施素質(zhì)教育，積極推進(jìn)課堂教學(xué)改革，切實提高課堂教學(xué)效益，穩(wěn)中求進(jìn)，在教學(xué)的各個環(huán)節(jié)力求完美，教師的教學(xué)科研、學(xué)生的學(xué)科競賽及考試成績均有的長足的進(jìn)步，取得了一定成績?？偨Y(jié)如下：

一、本學(xué)期語文組工作回顧。

(一)教學(xué)常規(guī)

堅持教學(xué)工作五認(rèn)真，把教學(xué)過程的每個環(huán)節(jié)教都落實到實處。

備課：

(1)做到四個“精心”。每位語文教師都能精心制訂教學(xué)計劃，精心設(shè)計教學(xué)過程，精心選擇教學(xué)方法，精心設(shè)計題型訓(xùn)練。

(2)統(tǒng)一備課規(guī)范。依照學(xué)校教務(wù)處要求，每位老師備課均寫“學(xué)案”。每課時都有教學(xué)目標(biāo)，重點(diǎn)、難點(diǎn)、教學(xué)模式、教學(xué)方法、教學(xué)準(zhǔn)備、教學(xué)過程、作業(yè)布置、板書設(shè)計、教后感等。教學(xué)目標(biāo)包括知識目標(biāo)、能力目標(biāo)、情感目標(biāo)三個方面，教學(xué)過程包括內(nèi)容設(shè)計、訓(xùn)練設(shè)計、方法設(shè)計三方面，在設(shè)計時內(nèi)容，都能認(rèn)真鉆研大綱，教材，緊扣教學(xué)目標(biāo)，做到以綱為本，以本為本，以綱扣本，把訓(xùn)練貫穿于整個教學(xué)過程中，在學(xué)法指導(dǎo)時，能充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造能力和實際動用能力。

(3)做好各課組的組織工作，積極參加集體備課，做到統(tǒng)一思想，統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一練習(xí)，特別是在備教學(xué)目標(biāo)，備學(xué)生練習(xí)，備教學(xué)方法時能集思廣益，取長取短，同時通過集體備課，及時了解教育教學(xué)情況，針對教材的特點(diǎn)，不斷地進(jìn)行探索、改革、創(chuàng)新。

(4)備課時，我們還充分挖掘教材中的德育因素，做到文道結(jié)合;結(jié)合我?！叭宋囊婇L”的辦學(xué)理念，教學(xué)中隨時注重人文滲透。

上課

我們?nèi)w語文教師以現(xiàn)代化教學(xué)的觀點(diǎn)，不斷更新教法與手段，促進(jìn)課堂教學(xué)效率的提高。

(1)做到“四為主”：教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，訓(xùn)練為主線，全面育人為主旨。做到“四突出”：突出啟發(fā)式教學(xué)，突出因材施教，突出興趣激發(fā)，突出教書育人。

(2)為了保證教學(xué)目標(biāo)的完成，我們改變“以教為本”的舊觀念，樹立“以學(xué)為本”的新觀念，針對教材內(nèi)容、目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)、研究教法與學(xué)法，著力調(diào)動學(xué)生主動學(xué)習(xí)的熱情，努力做到課堂訓(xùn)練落實，提高單位時間內(nèi)教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成度。

(3)同時，我們在課堂教學(xué)中充分發(fā)揮現(xiàn)代化教育設(shè)施設(shè)備的作用，現(xiàn)已能做到人人做課件，課課有課件。

作業(yè)：

我們能根據(jù)教材的特點(diǎn)，認(rèn)真布置和批改作業(yè)。在布置作業(yè)時，以減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)為準(zhǔn)繩，認(rèn)真取舍，精選適量的作業(yè)，以課文為主，因人而異，不搞題海戰(zhàn)術(shù)。作業(yè)批改及時，認(rèn)真，保證當(dāng)天完成，作文在做后三天批完，決不積壓，并規(guī)范化。認(rèn)真批改，并在此基礎(chǔ)上及時講評，及時反饋。

輔導(dǎo)

我們既注重學(xué)生的整體發(fā)展，又注重學(xué)生的個體發(fā)展。因材施教，使不同的學(xué)生的不同個性得到充分的展示。本學(xué)期，我們的具體做法是：根據(jù)學(xué)生的能力和學(xué)習(xí)態(tài)度把學(xué)生分為四類進(jìn)行教學(xué)、教育：

(1)學(xué)習(xí)態(tài)度端正和學(xué)習(xí)能力強(qiáng)且學(xué)習(xí)成績優(yōu)異的學(xué)生，我們給予激勵和期望，給予更多的信任，讓他們有適當(dāng)?shù)膲毫Τ叩哪繕?biāo)去努力。

(2)學(xué)習(xí)能力強(qiáng)但學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正且成績上下不穩(wěn)定的學(xué)生，我們給予關(guān)心、幫助，了解其成績被動的原因，慢慢地引導(dǎo)地端正學(xué)習(xí)態(tài)度。

(3)學(xué)習(xí)能力差但學(xué)習(xí)態(tài)度端正的學(xué)生，我們幫助他尋找適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法，提高其學(xué)習(xí)能力，當(dāng)成績稍有提高時便給予及時的鼓勵，同時給予明確的和更高的期望。

(4)學(xué)習(xí)能力差而且學(xué)習(xí)態(tài)度也差的學(xué)生，我們主動關(guān)心他們，決不歧視他們，認(rèn)真做好“幫教”工作，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，用愛心去感化他們，讓他們也能有值得驕傲的成績。

考試

本學(xué)期，我們都能根據(jù)學(xué)校常規(guī)組織考試，并能做到質(zhì)量的監(jiān)挖、分析、評估。本學(xué)期期末考試為福田區(qū)八校聯(lián)考，三個年級的語文試卷均系我校所出，我們對備課組提出要求：一要所有題目均為原創(chuàng)，二題量、難易要適度，三題目要有一定新意。從各校的反饋來看，反映良好。我校學(xué)生的考試結(jié)果也算正常。

(二)第二課堂

積極開展第二課堂活動，豐富了學(xué)生的課余生活，開拓了學(xué)生的視野，陶冶了學(xué)生的情操，使有特長的學(xué)生有施展才華的機(jī)遇，同時也激發(fā)了更多學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣。本學(xué)期初一、初二均開設(shè)了文學(xué)欣賞、電影欣賞、讀書指導(dǎo)、寫作指導(dǎo)等興趣班。

(三)教學(xué)科研

教學(xué)改革和教學(xué)科研是提高教學(xué)質(zhì)量的根本出路，這一學(xué)期，我們在學(xué)校教科室的帶領(lǐng)下，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量的效率為目標(biāo)，不斷地進(jìn)行探索、改革、創(chuàng)新。堅持理論學(xué)習(xí)，重點(diǎn)以學(xué)習(xí)現(xiàn)代教學(xué)理論和技術(shù)、說課議課及課題研究和模式探討為主，以不斷提高教師課堂教學(xué)能力和教研水平。

我們切實改革傳統(tǒng)的陳舊的教學(xué)方法，善于指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)法，調(diào)動學(xué)生的積極性、主動性，在具體的教學(xué)工作中，從學(xué)生實際情況出發(fā)，以學(xué)生為主體，針對教材及班級學(xué)生的特點(diǎn)，采取靈活多樣的教學(xué)方法，把以升學(xué)為中心的應(yīng)試教育轉(zhuǎn)到以提高素質(zhì)為核心的國民基礎(chǔ)教育的軌道上來。正確處理語文教學(xué)中的文與道，知識與能力、課內(nèi)與課外等一系列的關(guān)系問題，在教學(xué)過程中，以提高學(xué)生正確理解和運(yùn)用語言文學(xué)的能力為出發(fā)點(diǎn)，通過字、詞、句、章、聽、說、讀、寫等方面的嚴(yán)格訓(xùn)練，形成扎實的語文基礎(chǔ)功，養(yǎng)成良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣，開拓學(xué)生的視野，發(fā)展學(xué)生的思維，培養(yǎng)健康的審美情趣，著力培養(yǎng)學(xué)生的特長，使學(xué)生全面發(fā)展，和諧發(fā)展。

學(xué)年第一學(xué)期中學(xué)工作總結(jié)篇十

1、上好“開學(xué)第一課”，開學(xué)初，我校進(jìn)行了為期一周的“安全教育紀(jì)律整頓周”活動，通過整頓活動，使學(xué)生堅定了學(xué)習(xí)信念。

2、實行教師小組包干，對學(xué)生學(xué)習(xí)生活進(jìn)行全方位管理。實行校領(lǐng)導(dǎo)值班制和教師值周制，全方位管理無死角。

3、注重安全教育，加大對學(xué)校宣傳。我們開展了防震、消防等字全演練，創(chuàng)辦城關(guān)中學(xué)微信公眾號，積極宣傳學(xué)校各種活動。

4、實行校務(wù)民主管理。成立教代會、家委會，讓教師、家長都參與到學(xué)校的管理中。

5、開展德孝文化教育，主題班會教育、觀看孝心少年頒獎晚會，培養(yǎng)學(xué)生爭做孝心少年、愛心少年。

6、傳遞青春正能量，打造快樂校園，加大對學(xué)生激勵，設(shè)立“十佳青年”、“學(xué)習(xí)標(biāo)兵”等十個獎項，激勵學(xué)生多方位展示自我。

學(xué)年第一學(xué)期中學(xué)工作總結(jié)篇十一

以區(qū)學(xué)期初中教學(xué)計劃為指導(dǎo)，進(jìn)一步落實教學(xué)的有效性，切實提高課堂教學(xué)質(zhì)量，全面貫徹實施區(qū)教育局、區(qū)進(jìn)修提出的有關(guān)備課、上課、輔導(dǎo)和作業(yè)方面的基本要求，把學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)和學(xué)習(xí)效果作為評價課堂高效性的第一要素，研究、抓實教師教學(xué)全過程，以真正提升學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和教師的專業(yè)化水平，增強(qiáng)教師的效率意識。依據(jù)中山區(qū)關(guān)于教學(xué)工作的總體思路，結(jié)合學(xué)校實際，確定本學(xué)期的學(xué)校教學(xué)工作思路：以“研究”作為工作的主渠道，把學(xué)生作為所有研究的主體，關(guān)注學(xué)生，發(fā)展學(xué)生，把課堂還給學(xué)生！高標(biāo)準(zhǔn)、高質(zhì)量、高水平實施教育，追求實效！

二、工作目標(biāo)：

每位教師都能切實領(lǐng)會公司關(guān)于教學(xué)方面提出的30條要求，在自己的教學(xué)過程中不折不扣地去執(zhí)行，增強(qiáng)規(guī)則意識，規(guī)范自己的教學(xué)行為向更高層次發(fā)展，以適應(yīng)未來對人才的需要。開拓視野，增長智慧，能夠自如、高效地完成教學(xué)活動全過程，目標(biāo)明確，守時惜時，珍惜學(xué)生的生命價值，珍惜自我的付出。

1、98%以上家長認(rèn)同教師的教學(xué)工作，舉報率0(未達(dá)成)

2、學(xué)生能夠用英語進(jìn)行日常對話交流；能夠運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行學(xué)習(xí)(基本達(dá)成)

3、學(xué)生參與校本課達(dá)100%，滿意率100%(達(dá)成)

4、在崗教師完成規(guī)定學(xué)時的校本研修任務(wù)100%(達(dá)成)

5、100%的課堂教學(xué)有效地采用現(xiàn)代化教學(xué)手段(達(dá)成)

6、體育合格率100%；體育和小學(xué)科a等成績在全區(qū)領(lǐng)先(基本達(dá)成)

7、五大主科平、及、優(yōu)及高分段人數(shù)全區(qū)領(lǐng)先(未知)

8、師生參加省、市、區(qū)的各類大賽并取得最優(yōu)的成績；奧賽爭取團(tuán)體獎(達(dá)成)

9、學(xué)生寫字規(guī)范率100%(基本達(dá)成)

三、主要工作

(一)落實教育局的相關(guān)制度文件，增強(qiáng)教師的規(guī)則意識。

開學(xué)初利用集體、分組的方式，組織教師學(xué)習(xí)《中山區(qū)教學(xué)質(zhì)量檢測與評估實施方案》，樹立正確的教學(xué)質(zhì)量觀，提高教師的質(zhì)量意識；學(xué)習(xí)落實《大連市初中課堂教學(xué)評價標(biāo)準(zhǔn)》，樹立正確的育人觀，提高教師的主責(zé)意識；研讀《大連市初中學(xué)業(yè)質(zhì)量評價標(biāo)準(zhǔn)》，樹立正確的教學(xué)觀，提高教師的目標(biāo)意識。以此強(qiáng)化隊伍建設(shè)，努力打造一支師德水平高、教學(xué)能力強(qiáng)、家長滿意、學(xué)生認(rèn)可的精湛教師群體。

同時進(jìn)行了長期的師德培訓(xùn)，杜絕體罰和變相體罰、亂收費(fèi)、亂補(bǔ)課等不良行為的發(fā)生,在評優(yōu)評先中，落實一票否決制。學(xué)期中和學(xué)期末兩次家長、學(xué)生評教來規(guī)范教師的教學(xué)行為。

(二)繼續(xù)深化校本研修活動，規(guī)范和提升教師的教學(xué)行為和學(xué)校品位，努力創(chuàng)建“用心互相傾聽”的教研團(tuán)隊。

1、關(guān)注教育教學(xué)常規(guī)落實的過程管理，切實規(guī)范教學(xué)行為，提高教學(xué)設(shè)計的高效性。

監(jiān)控集體備課，在保證時間、保證人員、保證質(zhì)量的基礎(chǔ)上，主要研究解決教師在鉆研教材中的困惑和疑問，交流處理教材的方法，探討如何根據(jù)學(xué)生實際創(chuàng)造性地使用教材，及時解決課程實施中出現(xiàn)的點(diǎn)滴問題，以小課題呈現(xiàn)。同時，繼續(xù)深化備課呈現(xiàn)方式的改革，不拘泥教案的形式，以實效為前提，提高教學(xué)行為的有效性。每次集備都有一人說課(有完整的說課稿)，集體再研討；每次全校教師開會前，指定一人說課，強(qiáng)化教師教學(xué)設(shè)計的有效性，提升教學(xué)設(shè)計水平。這一環(huán)節(jié)通過領(lǐng)導(dǎo)親自參與備課全過程和《備課組研究記錄》呈現(xiàn)，并通過課堂聽課反饋備課的效果。

本學(xué)期，教導(dǎo)處把課堂的高效性(學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)、訓(xùn)練時間、段段過關(guān)的措施)作為重點(diǎn)來抓，落實課堂教學(xué)人人有事做，個個有收獲，聽課者不是關(guān)注教師教了多少，而是學(xué)生學(xué)會了多少；把提高學(xué)生作業(yè)的質(zhì)量和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣做為“減負(fù)”的突破口；把分類作業(yè)，全批全改，精選精煉，提前研做為減少作業(yè)量的突破口，切實提高教學(xué)質(zhì)量。嚴(yán)格控制教師課堂講授的時間(不準(zhǔn)超過20分鐘)和提問學(xué)生的數(shù)量(不得低于10人次)，處理偶發(fā)事件不得超過30秒。

2、關(guān)注教育教學(xué)能力提升的常態(tài)管理，改進(jìn)校本教研的組織策劃，提高教研活動的實效性。

(1)關(guān)注各種課例的實效性

將推門課和組內(nèi)觀課議課以及各類競賽課常態(tài)化，規(guī)范備課組的研究行為，將“常規(guī)性教學(xué)”轉(zhuǎn)化為“反思性教學(xué)”，在教學(xué)過程中不斷挖掘存在于教與學(xué)行為中的問題，并形成能夠提高有效教學(xué)行為的研究課題，在備課組的共同研究和自我反思的實踐中得以解決。

結(jié)合進(jìn)修學(xué)校關(guān)于教師崗位大練兵的活動，“以賽促訓(xùn)”“以賽促研”，提升全體教師的專業(yè)化水平。特別是崗位大練兵活動的總結(jié)(ppt)，給了老師很多的啟發(fā)。會上，我們先公布了獲得校級優(yōu)質(zhì)課一、二、三等獎教師名單(照片)，并由校長現(xiàn)場頒獎(獎狀和獎品)，老師們很受震撼。不在于獎品的大小，而在于工作有始有終注重結(jié)果的意識，還有被認(rèn)可的激勵性和被評價的危機(jī)感。然后我們對本次崗位練兵活動做了全面的回顧與評析，表揚(yáng)了各位教研組長、備課組長的組織引領(lǐng)作用，綜合分析了亮點(diǎn)并分別評析了各個備課組的特點(diǎn)，最后不客氣地點(diǎn)出了目前課堂教學(xué)依然存在的'問題(十個)，并針對不同教研組的特點(diǎn)提出有針對性的改進(jìn)意見和建議，教師們深受啟發(fā)。學(xué)校也對有問題的課和有問題的教師進(jìn)行二度磨課，檢查(是否按課題改進(jìn)課堂)并檢驗(改進(jìn)的方法是否真的有效)研討結(jié)果，使崗位練兵活動的效果凸顯。

通過同課異構(gòu)、一課多輪、跨年級、跨學(xué)科的交流課等研究形式，推動教研有效展開，切實提高教師的教育教學(xué)能力并通過“經(jīng)典課例集”、“案例集”、“教師雜記”等理論層面呈現(xiàn)。

復(fù)習(xí)引路課改頭換面，卓有成效。今年的復(fù)習(xí)引路課，我們一改往日只是上和評的模式，對各備課組提出要求，每組上兩節(jié)，一節(jié)是專門的知識點(diǎn)梳理，形成知識網(wǎng)絡(luò)，由點(diǎn)到題再到點(diǎn)；另一節(jié)是專門的試卷講評，由題到點(diǎn)再到題。每個備課組欣然接受這一任務(wù)，并迅速做出計劃；確定兩節(jié)主題課的上課教師。兩位教師的課準(zhǔn)備的一絲不茍，經(jīng)過組內(nèi)集體研討后，融入了他們自己深刻的思考，課上的非常經(jīng)典。之所以說“經(jīng)典”，是因為它可以成為一種資源在本教研組傳承，這就是我們的最終目的。我們是在研究一種做法，是個小小的科研過程，應(yīng)該說從來沒有上過如此精彩有效高質(zhì)量的復(fù)習(xí)課。評課環(huán)節(jié)，大家暢所欲言，形成一種和諧的研討氛圍?？梢詧猿值牧咙c(diǎn)，需要改進(jìn)的地方，你一言我一語，沒有旁觀者，所有教師的思維都參與進(jìn)去，集集體智慧，最后由上課教師二次備課，形成相對完美的一節(jié)復(fù)習(xí)課課例。

繼續(xù)引入課堂觀察(量化表)，加強(qiáng)觀課活動的監(jiān)管力度和實效性，并繼續(xù)由各班指定學(xué)生統(tǒng)計，實行“周匯報、月反饋”，增強(qiáng)教師反思學(xué)習(xí)的意識。

通過各種課例研究，促進(jìn)教師群體間的交流學(xué)習(xí)，使青年教師在成長過程中得到經(jīng)驗的分享、個性化的發(fā)展。通過參與各層級基本功大賽、教學(xué)比武、本體性知識考試、課標(biāo)解讀等以賽帶培的方式，提升自身素質(zhì)和綜合能力。這一環(huán)節(jié)通過課堂觀察量表、學(xué)生課堂記錄表、各類比賽的結(jié)果反饋。

(2)關(guān)注各種會議的時效性

同學(xué)科教師交流會

有教育專家說過，學(xué)校以年級組為單位的管理模式存在很多弊端，年級組強(qiáng)化了年級內(nèi)的管理，但卻弱化了學(xué)校整體的合作，同學(xué)科間缺少了交流碰撞的機(jī)會，使得學(xué)科間缺少經(jīng)驗的傳承與總結(jié)，學(xué)校往往因為行政上的分權(quán)而導(dǎo)致教學(xué)上的分裂，所以這種架構(gòu)對教師專業(yè)能力的的提升不利。為了彌補(bǔ)這一缺憾，我們在每個學(xué)期開學(xué)前都要開展同學(xué)科教師之間的交流活動，“假如讓我從頭開始帶班或教學(xué)，我會改變什么，堅持什么?”這是每個假期的教師作業(yè)，也是同學(xué)科間交流的主要內(nèi)容。結(jié)合自己的教學(xué)實踐，一個個經(jīng)典的案例就在身邊，關(guān)于知識的、關(guān)于課堂的、關(guān)于練習(xí)題的、關(guān)于學(xué)生的…老師們暢所欲言，毫無保留，把曾經(jīng)失敗的教訓(xùn)、曾經(jīng)成功的經(jīng)驗、自己的遺憾與生成傾囊相傳，下一個年級的老師也是如饑似渴地借鑒，并坦誠提出自己的困惑與問題，大家七嘴八舌，在一種小范圍的學(xué)術(shù)研究氛圍中，尋求解決與突破。這一活動，不僅使下一個年級的老師收益，在知識碰撞交匯的過程中，也給了上一年級老師很多的啟示，使教研組所有老師的專業(yè)化水平的到提升。特別是剛走上工作崗位或者調(diào)轉(zhuǎn)來的新教師，更是開了眼界，萬事預(yù)則立，未雨綢繆，或讓自己少走很多彎路，少經(jīng)歷很多折磨與挫敗，也許不能一次成功，但是我們還是要盡力尋求成功的最大化，讓遺憾減到最低。教師的職業(yè)是不能有磨合期的，否則會玷污了我們這個職業(yè)的神圣性，因為學(xué)生是不能用來做實驗品的！

中考批卷教師匯報會

我們非常珍惜每年中考評卷的機(jī)會，無論哪個學(xué)科，無論要多少教師參與，我們都給與大力支持。我們也有私心，一方面是評卷教師自身的提升，通過評卷，教師對考點(diǎn)的把握會更準(zhǔn)確，同時對課標(biāo)的理解會更深透，實踐證明，教師經(jīng)歷哪怕只是一次中考的評卷過程，往往就能使自身的專業(yè)水平和駕馭教材的能力得到極大的提升；另一方面，參與中考評卷的教師數(shù)量畢竟有限，大部分教師是沒有這樣的機(jī)會的，所以為了開闊所有教師的眼界，以增強(qiáng)學(xué)校整體的教育水平與能力，學(xué)校在每個學(xué)年開學(xué)初，都要安排中考批卷教師的匯報會。評卷教師的評卷過程中，是帶著任務(wù)的，我們要求每名老師都要記錄本人所批的題目的得分點(diǎn)和丟分點(diǎn)以及在以后的教學(xué)中，對這個考點(diǎn)我們應(yīng)該注意的問題等，并通過統(tǒng)計得分率反觀我們自己的教學(xué)效果；如果可能，要盡力弄到所有題型的分析結(jié)果以及評卷過程中教研員的評價與提示，他的意見代表著極強(qiáng)的導(dǎo)向性和專業(yè)性。最后評卷結(jié)束，每位教師都要寫出評卷報告，并把自己的感受融合其中，在這個會上進(jìn)行交流匯報。這一活動，不僅及時調(diào)整了教師學(xué)科教學(xué)的方向，而且也規(guī)范了教師的教育行為，他們懂得了抓住契機(jī)，把所有的學(xué)習(xí)教研活動都和自己的教學(xué)結(jié)合起來，因為珍惜，所以總能高質(zhì)量地利用好這些機(jī)會。

年級組長、教研組長、備課組長會

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