總結(jié)可以幫助我們發(fā)現(xiàn)問題，尋找解決方案。一個完美的總結(jié)應(yīng)該具備獨特性和創(chuàng)新性，能夠給讀者以啟發(fā)和思考的余地。在總結(jié)范文中，我們可以找到不同領(lǐng)域的案例和寫作技巧，值得借鑒。
小學(xué)生加點評評語篇一
有人認為有錢就是幸福，有人認為玩好、吃好就是幸?！降资裁词钦嬲男腋Ｄ?讀過《幸福是什么》一文后我才找到了答案。
以前，當我看到社會上一些名流吃山珍海味，穿正宗名牌，有權(quán)有勢……便認為這就是幸福，常常羨慕不已。而把那些總為別人著想，不顧自己名利的人當成傻瓜。比如清潔工，自己一身臟，卻換來萬家潔?？僧斘覀冏哌^他們身邊時，連忙捂住鼻子，迅速躲開?？傻浇裉煳也琶靼?，他們和童話中善良的人一樣，靠誠實的勞動獲得報酬，做著對人民有益的事。他們是幸福的。馬克思有句名言：“能使別人幸福的人，他自己本身也是幸福的?！蔽易鳛橐幻袊傧汝爢T，現(xiàn)在，一定要好好學(xué)習，掌握為人民服務(wù)的本領(lǐng)，將來一定做出對人民有意義的貢獻，在勞動中尋找幸福。
【點評評語】本文作者通過認真的閱讀，圍繞“幸福是什么”這個中心展開敘述的。作者從《幸福是什么》這本書中學(xué)習到了靠誠實的勞動獲得報酬，做著對人民有益的事就是信服。文中語氣懇切，結(jié)構(gòu)緊湊。
小學(xué)生加點評評語篇二
有人會認為一個人在外闖蕩會很酷，其實不然，當你在遭受莫大的挫折后，你就會了解到伙伴的重要，合作的可貴。
分，就是分離。當你向朋友提出絕交的時候，你是否考慮過，自己到底還有多少朋友。當你孤獨的時候，你是否想過你有多少真正的朋友。真正的朋友，會在你傷心的時候安慰你，會在你失落時鼓勵你，會在你困難時幫助你，會在你迷惘的時候為你指明方向，如此，才可謂“益友”。當父母病重在床是，游子卻斷然離去，掐斷了父母對生命最后的希冀，這不僅是對生命的大不敬，還反映了人內(nèi)心的邪惡。當你失敗時，你可曾想過你需要一個人來安慰，分，代表著孤獨與脆弱，離開了群體的大雁是飛不遠的，只有回歸雁群，才能發(fā)揮自己的能力。
合，便是合作。合作是人制勝的法寶之一。人有與生俱來的潛力，這種潛力能是一個人獲得成功，但這種潛力只有在特殊情況下才會爆發(fā)出它自己的力量。而人的潛力中，最強大，最容易使用的，就是合作。成功的合作可以創(chuàng)造無窮的財富，有物質(zhì)上的財富，有精神上的財富，還有貢獻給人們的財富。
一個人離不開朋友，離不開內(nèi)心的善良，離不開合作，最離不開的就是人之本性。
【教師評語】這篇文章作者以“分與合”為話題，開門見山，向我們解釋了“分”與“合”的含義，“分”即“分離”，“合”即“合作”，從正反兩方面寫出了“合”的重要性。文章說理層次分明，論述有力。
小學(xué)生加點評評語篇三
那扉頁的一片紅葉。
淡去了昨日火紅的感覺。
只有那殘留的詩句。
讓我來到冷落的紅楓樹旁。
……。
——前序。
當我再次走進空曠而又有幾分落寞的校園。
昔日的教室，早已空無一人。那熟悉的讀書聲，似有似無的不知從何處傳來……。
路邊的紅楓，也已凋盡了最后一片紅葉，那火紅的楓葉上書寫的詩句，卻不知遺落何方……。
物是人非。而我在落葉中看到昨天，那些許歡樂，些許無奈，些許喜悅，些許悵惘……高一自我的遺失，高二情感的困惑，高三的挫折與失敗?？偸亲屓穗y以忘懷，一幕幕重現(xiàn)在眼前。
而我喜歡用詩，來記載著每一天的心路歷程，每一個走過的腳印，每一片成長的日記。用詩意的語言，重新詮釋著高中時代所要經(jīng)歷的另一種“三重門”。
一、自我的迷失。
經(jīng)歷過中考的放松之后，也懈怠了許多。在懈怠中迷失，在迷失中迷惘。有時，會在樹下的長椅上，拾起一片樹葉，仿佛若有所思。有時，會在課堂上跟著南朝的謝靈運游山玩水。飄飄乎忘乎所以，茫茫兮不知所終。或者，干脆追隨著陶淵明，一起舉杯，醉酒問菊：
過繁花盡荒蕪兮，卻為誰人而遲開?
墜寒杯為酒露兮，知與誰人而同采?
擷落英以戚戚兮，然春秋歸去復(fù)來;。
而余生之修短兮，嘆年華其實無奈。
舉清樽以沉沉兮，心郁郁其難釋懷;。
扶秋風以搖搖兮，步危危醉無常態(tài)。
是詩意的消沉，更是意志的消沉。是詩意的迷失，更是自我的迷失?，F(xiàn)實就是現(xiàn)實，無論如何選擇逃避，也最終無法逃避。也許，每個人的高中都曾有過那么一段迷惘的歲月，或是沉迷于網(wǎng)絡(luò)，或是沉湎于過去。然而，夢想與現(xiàn)實的差異，會讓我們在茫然中找回目標，在迷失中尋回自我。
二、情感的困惑。
被時間剝落了一塊塊印記的黑板上，那曾經(jīng)寫下的詩句，依晰可見。只是不知道是否早已被人遺忘：
《踏雪尋梅》。
自是難尋最高花，始覺無痕暗香入;。
至此難過落歸鄰，終究不愿過人屋。
余念無尋日漸終，心意春秋皆不屬;。
甚是難違天命疏，篤信寒香伴塵途。
也不知道是哪個同學(xué)，勾勒出詩中隱藏的“秘密”：自始至終，余心甚篤?；蛟S，他們會為發(fā)現(xiàn)這一首藏頭詩而暗自竊喜。而我此時，也苦苦地笑了笑，拾起地上遺落的粉筆，勾勒出了另一個結(jié)局：花入鄰屋，終屬殊途。顯然，他們并沒有看透。
在這個誰都會經(jīng)歷的“朦朧季節(jié)”，如果能夠清醒的看到最終的結(jié)局，也許會少一些迷惘，走出情感的困惑。
三、挫折與自信。
何暗風之凄凄兮，傷嗟我心。
悲傷過后，痛定思痛。面臨著最為猶豫不決的抉擇，我已然選擇復(fù)讀。任誰也無法改變我的決定。我承認遭遇失利，但我并未徹底失敗。我要為我的高中畫上一個圓滿的句號。而不愿留下任何遺憾!在挫折之后，走出失敗的陰影，樹立自信。也是跨過了第三道坎——挫折與自信。
曾經(jīng)無奈的感慨：“風過擷英終不忘，幾因難顧落花殤”，也曾經(jīng)傻傻的寫下：“不知我醉落花歟，或是落花醉我歟?”
曾經(jīng)傷心的寫道：“余心哀傷泣泣，猶撿寒枝淚祭”，也曾經(jīng)堅決的寫出：“既逝去已難追，唯斷然而絕悲?！?/p>
回首三年來我的高中歲月，那每一次的迷茫，每一次的困惑，每一次的坎坷，都留下了成長的每一個腳印。而我喜歡用那詩意的語言，記載著菁菁校園，走過那如詩歲月。
簡評：作者是一位頗具才情的有心人，高中三年的生活，他都訴諸筆端，如今回味，別是一番滋味在心頭。經(jīng)歷過迷失和困惑，走出挫折，重拾自信，文章以小標題的形式再現(xiàn)那段心路歷程，內(nèi)容有些有肉，可謂佳作。
小學(xué)生加點評評語篇四
我是一個調(diào)皮的小女孩，我今年10歲了。
我長著一頭烏黑的頭發(fā)，紅撲撲的臉蛋像熟透的蘋果。
我的臉陰晴不定，笑起來像燦爛的陽光，生氣起來就像濃密的烏云。一對眼睛像大海里晶瑩剔透的珍珠，笑起來，眼睛又像一對彎彎的月牙。我的鼻子挺挺的，顯得十分可愛。
我的小嘴巴能說會道，會背唐詩、讀英語、還會讀課文……。
我的性格十分暴燥，在學(xué)校里，同學(xué)們一叫我的外號，我就火冒三丈，在家里，爸爸媽媽一讓我不高興，我就把小嘴巴撅得高高的，都可以掛小燈籠了。
我很愛看書，家里的書種類齊全，應(yīng)有盡有。中午，媽媽叫我來吃飯，我還坐在書桌上，津津有味地看書，似乎都沒聽見媽媽的喊叫。
周末，爸爸媽媽帶我去書店看書，我看看這一本很喜歡，又看看那一本也很喜歡，真想把整個書店的書都搬回家。
這就是一個活潑開朗的我，你喜歡我嗎?
【批改評語】這是一篇自我介紹的文章，
小學(xué)生加點評評語篇五
這座古城靜靜坐落在東海之濱，隨著早晨的第一縷陽光照射，它明亮而溫暖。
我喜歡這座城有許多幽長的小巷，安靜而清涼，只有偶爾幾聲鳥鳴，抬頭看去，不知誰家的不知名的花爬到了墻外，紅艷欲滴，絲毫不像孤寂秋日該有的一處風景。我家門口的巷子里總有一只貓，黑色的，毛發(fā)柔順亮澤，每天早晨陪我走出巷口，夜晚再從巷口陪我走回家里，我鐘愛這種感覺，踩著陽光出去，踏著月光歸來，一人一貓的影子一大一小不緊不慢地走著，讓我竟突然憶起兒時與外公一起走在田里驅(qū)趕夕陽的光景，那時也是秋季，在金燦燦的麥浪里，一老一少。
小學(xué)生加點評評語篇六
小學(xué)生因為生活閱歷淺等諸多因素,往往有。
作文。
素材單調(diào)、作文思維乏味、作文興趣低下等諸多瓶頸問題。下面是本站小編為您整理的關(guān)于小學(xué)生的作文加點評。
評語。
的內(nèi)容，希望對您有所幫助!
今天,天空一碧如洗,正是郊游的好日子,吃過早飯,我和爸爸、媽媽一起去郊游。
郊外的景色真美啊!一群群小鳥在樹上鳴叫，好像在炫耀它那動聽的歌喉。一陣微風吹過，滿樹的葉子沙沙作響，像是在拍手歡迎我們一家。河里，一條條小魚自由自在的，它們一會兒來一場“游泳比賽”，一會兒還在河里玩“捉迷藏”呢!
河邊一朵朵小花搖頭晃腦，好像在驚奇地打量著這個嶄新的世界。最好玩的是一只小烏龜，你瞧它，東瞧瞧，西望望，就怕遇上什么危險。哈哈，一陣微風吹過，把一棵小花吹的打到了小烏龜?shù)臍ど希觚斠詾橛龅搅藬橙?，趕忙把頭、腳、尾巴一下子縮到了殼里去了。
啊，郊外的景色真美啊!
【教師評語】這篇文章多處運用比喻和擬人的修辭手法，抓住郊外的小鳥、葉子和小魚等景物特點，進行細致入微地描寫，形象生動，突出表現(xiàn)了郊外景色的美麗，為文章增色不少。
叮呤呤，電話響了，我拿起電話一聽，原來是小星星和我打電話。他說：“嗨!又見面了!你想讓我做什么絕活就說吧!”我說：“你眨眨眼睛給我看看?！蔽覄傉f完，星星就開始眨眼睛了。我又說：“你會跑步嗎?”接著，我看見一顆流星在我眼前滑過。“你會擺樣子嗎?”北斗星立刻變成了一個小勺子。“你能帶我去參觀宇宙嗎?”星星說：“可以啊!”我乘著飛船來到了宇宙。星星帶我去了天宮里的大殿、以前孫悟空養(yǎng)馬的地方、大熊星座、白羊星座、小熊星座、織女星、牛郎星和北斗星……宇宙真美啊!環(huán)境真好!
突然，有一陣聲音讓我想起該起床了，我不得不跟小星星說再見了。
【教師評語】這是一篇想象類的文章。用做夢的形式寫想象作文是同學(xué)們喜愛的一種寫作方式。細細品味你寫的作文，老師為你驕傲，希望你不斷努力，用你的筆描繪出多彩的生活，多彩的世界!
夏天是個樂趣無窮的季節(jié)。不信，你瞧：
夏天的樂趣來自清澈的游泳池。夏天，驕陽似火，酷熱難耐。游泳池成了人們避暑的好地方。跳入泳池，清涼的池水，立刻親密地和我擁抱，滋潤我干渴的皮膚，真是爽膚極了。我像一條快樂的海豚，在水中自由自在地嬉戲。我一會兒仰泳，一會兒蛙泳，一會兒自由泳……高興時，還在水里翻起了跟頭。游累了，我就仰浮在水面上，靜靜地休息，天空中的小鳥，在空中盤旋，似乎也在羨慕我的愜意。游泳池里，水聲、笑聲奏響了動聽的交響樂。
夏天的樂趣來自于迷人的大海。一放假，媽媽就帶我踏上了旅程，來到了令我心馳神往的度假勝地——北戴河。在迷人的海邊，我一邊靜靜地聆聽海的笑聲，一邊和小伙伴在沙灘上堆城堡，筑長城，玩得不亦樂乎。我們還投身大海的懷抱，在里面盡情暢游，海浪推著我們，忽上忽下。我們嗅著清新的海風，享受海浪的沐浴。
夏天的樂趣來自于美味的冰淇淋。夏天一到，我們家的冰柜里，就裝滿了各式各樣的冰淇淋。有巧克力味的，有水果味的，有奶油味的……真是讓我大飽口福。我還學(xué)著自制冰淇淋，盡管每次制作，都將廚房間，弄得杯盤狼藉，可我卻樂此不疲。自己做的冰淇淋，雖沒有街上賣的好吃，可我卻吃得津津有味。
夏天的樂趣還來自于露天電影，來自于冰鎮(zhèn)的西瓜，來自于突如其來的雷雨……。
夏天的樂趣無處不在，讓我們一起去尋找，一起去分享。
小學(xué)生加點評評語篇七
我愛這篇土地，金燦燦的土地。
先輩們交付靈魂的地方，永遠安放著我啼血的呼喚。我愛你，愛每一道將枯黃的殘葉烤出油的陽光，愛每一滴養(yǎng)活爬蟲的暴雨。那些照亮生命的陽光啊，是祖先的信仰，仰望天空，每一塊透藍的天都是這篇土地的記憶。深深地對望著，千年不變。承受了太多痛苦土地，我深愛的土地，你為何靜默如啞。
貧瘠的土地，我愛你。愛你和天對視的勇氣，愛你對命運的抗爭。先輩們曾把一生傾灑于你，他們敬畏你，他們膜拜頂禮。一碗黃土，三柱清香，奉上滿滿的一大碗甘冽的高粱酒?；哪昀?，這就是全部。粗瓷大碗里分明盛滿了虔誠。男人蹲在大門口，望著干枯的麥田，旱煙袋里裝滿了曬干的地瓜葉，猛地吸一口，嗆出一臉的淚水。烈風卷起黑大門上的福字，刮上了天?！爱敿业模俨幌掠?，麥子就完了。”女人叨叨絮絮的從土屋里走出來，端了幾個白饃?！吧瞎┌桑敿业摹！薄鞍ァ！蹦腥碎L吁一口氣，在褂子上抹抹手，反復(fù)看了看。接過白饃奉在點燃的香旁，男人撲得跪下來，“老天爺，下雨吧。田里完了，地完了?！蔽疑類鄣拇蟮兀闶窍容厒兊囊率?，荒年里，我聽到你干涸的血脈在哭泣。連草根都浸成了苦蠟的干澀。
遼闊的黃土地凝結(jié)著我的思念。每一毫每一絲都痛徹心扉。我的祖輩是面朝黃土的耕耘者，每一寸都有他們的渴望。我曾經(jīng)躺在麥田里，青色的芬芳讓我嗅到了先輩們的汗水所散發(fā)出的魅力。那是怎么一種渴望。我深愛的大地，你是先輩心中的神，他們的父母。有人說，他們悲哀地把一生給了你，從孩提到滿臉皺紋。而我明白，我深愛的黃土地。你接納了每一個生命。無論他生前如何，你都公正的分予他一抷土，一個安息之所。誰有這般胸懷，容納了人世所有的真善假惡，多少年后，一切都歸于寂靜。我看到你的波瀾不驚。沒有嘆號，沒有問號，每一個生命，乃至一棵狗尾草，一只蟋蟀都享受了你給的安寧。
我愛你，愛每一條小路，那是開拓者的足跡。
我愛你，愛每一眼水井，那是奮斗者的采掘。
我甚至愛暴雨分割的溝壑，甚至愛秸稈堆疊的柴垛。條條橫橫，點點滴滴，我的摯愛。
我愛這片黃土地，愛她的過去，愛她的現(xiàn)在。愛余暉下的老黃牛，也愛隆隆的機器。也許，黃土地上少了山東漢子拉犁的力量之美，每一塊肌肉都噴涌著生的活力。只是，黃土地的血脈所養(yǎng)育的我們，又怎會忘卻心中的信念。黃土地的魂是我們的精神之魂。
我愛這片黃土地，更愛她的未來。等待著我去開啟的未來。黃土魂，在我胸中升騰翻滾。
【教師評語】“我愛這片黃土地，愛她的過去，愛她的現(xiàn)在，更愛她的未來”作者從心底發(fā)出愛的誓言，這一片魂牽夢繞的土地----先輩們交付靈魂的地方，永遠安放著我啼血的呼喚。情感真摯，語言優(yōu)美，實為難得的佳作。
小學(xué)生加點評評語篇八
作為一個炎黃子孫，愛自己的祖國、維護祖國的尊嚴是我們的職責，但這并不只是心底的熱愛，更要用自己的行動來表現(xiàn)。一件難忘的事，讓我至今記憶猶新。
暑假的一天，我們?nèi)乙黄鹑サ情L城。我們興高采烈地登上了長城，突然被一個小姑娘撞了一下，那個小姑娘連忙向我道歉。我細細打量著小姑娘，她大約十一二歲，戴著手套，手里還拿著個垃圾袋，看樣子是在撿垃圾。我感到奇怪便問她，她干脆地回答道：“來登長城的人太多了，免不了要產(chǎn)生很多垃圾。如果外國游客看見了，肯定會嘲笑中國人，沒有素質(zhì)，亂扔垃圾，那不是給祖國抹黑嗎?我家離長城比較近，我每天都要來長城拾垃圾，盡可能地多撿一些，以保持長城的清潔?！蔽冶凰鸷沉耍盒⌒∧昙o就懂得維護祖國的尊嚴，知道為祖國效一份力，哪怕只是撿垃圾這樣的小事。而有些人呢，一個勁向外國人獻殷情，勾結(jié)外國奸商，陷害中國人，從中謀得利益。生活在長城腳下，卻沒有長城的氣魄!“我也不小了，該為祖國做點小事了，等以后，我還要為祖國做更大的貢獻!”小姑娘說完，又彎下腰干起來。我回到家，認真地想了小女孩的話，然后制作了一張“勤奮表”我每個星期都要做至少三件有益的事讓我們的祖國更美好。
一次偶然的機會，我又遇到了那位撿垃圾的小姑娘。那是在兩年后，我們又去了一趟長城。誰知道，在登上長城后，意外地有人叫我，我轉(zhuǎn)身一看，是那位小姑娘!于是，我們交談起來。她靠近我，這兩年以來，她一直在長城上撿垃圾，交了好多個像我這樣的朋友。她還告訴我，長城上的垃圾明顯減少了。不知是人們變得自覺了，還是受小姑娘的影響臉紅了。
長江雄偉長城長，黃山秀麗黃河黃。我要努力讀書，為祖國做出貢獻，讓家鄉(xiāng)的山更青，水更秀，祖國更繁榮，更富強!
【評語】這篇文章，開篇生動形象，引起讀者的閱讀興趣?！拔覀?nèi)乙黄鹑サ情L城”的場面描寫細膩，運用多種修辭，語言生動活潑，如“長江雄偉長城長，黃山秀麗黃河黃”，表現(xiàn)手法富有新意。
小學(xué)生加點評評語篇九
小學(xué)生。
作文。
實際上是運用書面語的綜合過程,寫作能力是語文素養(yǎng)的綜合體現(xiàn),學(xué)生的寫作水平基本上代表著他們的語文能力。下面是本站小編為您整理的關(guān)于小學(xué)生作文范文加點評。
評語。
的內(nèi)容，希望對您有所幫助!
我喜歡你們——。
兩只大大的蒲扇耳，
兩顆黑豆豆般的小眼睛，
一只大鼻子上兩個孔大得好玩。
雖然很愛偷懶，
但我還是很喜歡你們。
如果我到了你們的豬圈，
我會讓你們好好地干活，
教你們不要好吃懶做，
注意減肥，
還要學(xué)會刷牙洗臉。
我還要跟你們說一句話，
你們雖然是動物，
但是我很希望能夠跟你們一起玩耍!
【評語】這篇書信是小作者用生動的語言寫給小豬的一封信，表達了對小豬由衷的喜愛與贊美之情。信中運用比喻的修辭手法，使得描寫形象生動。想象豐富，語言清新活潑。
小時侯，爸爸媽媽經(jīng)常教育我要懂禮貌，做個好孩子。但是什么是禮貌，我一直沒有完全明白是什么意思。后來，有幾件小事讓我逐漸懂得禮貌得含義：禮貌就是親切和氣地待人，文雅謙遜地說話和做事。
上小學(xué)后得某一天早上，在路上遇見了我幼兒園時得石老師。我壹低頭，裝做沒看見。這時候我班得小明同學(xué)大方地和石老師打招呼：“石老師早上好!”。石老師高興地說：“小明真懂禮貌?！痹谂赃叺梦倚呃⒌脽o地自容，想打招呼，石老師已經(jīng)走了。望著石老師得背影，我后悔極了。
還有一次在放學(xué)回家得班車上，我和小倩坐在壹起。我坐在靠窗戶得位子上正和小倩有說有笑，突然站在旁邊得小強故意用力猛推小倩，在我還沒有意識到發(fā)生什么事情時，我得頭“嘣”得壹聲重重地撞到車窗玻璃上。頓時我得左耳火辣辣地疼。我騰地站起來捏緊拳頭準備反擊小強。但我看到小強內(nèi)疚得樣子時，我放下了拳頭，平靜地說：“小強同學(xué)請你注意安全。”小強不好意思地對我說“對不起!”。說完他低下了頭。我笑了笑說：“沒關(guān)系”。小倩夸我做得對。雖然我耳朵仍然很疼，但我心里好受了許多。
以后，在外邊和人打交道得時候，我都正確禮貌地招呼，大方得體地交談;在家里我會禮貌周到地招待客人。爸爸媽媽都高興地夸獎我是一個有禮貌得好孩子。
【評語】這篇文章主要通過作者詳細地敘述了兩件生活中的事例，這兩件事讓作者學(xué)會了做一個有禮貌的好孩子，文章來源于生活，因此語言雖然不怎樣優(yōu)美，但卻真實有趣，寫得入情入理。
在我學(xué)過的許多古詩中，讓我最為深刻的是清代詩人鄭燮寫的一首古詩——《竹石》。
當春天還沒到來，竹子就在地下萌發(fā)了。第一場春風拂過，竹子就好象一把把利劍一樣，穿過頑石，刺破硬土，穿上綠色的竹衣，準備直插云天。頎長的竹干，雖然纖細，那并不孱弱?？耧L來了，竹子橫眉冷對，毫不在意，在風的呼嘯中依舊快樂的舞蹈著。暴雨來襲，竹子也充分顯示著高潔的品格，不為之所動。.它不畏艱險，堅韌不拔。
小學(xué)生加點評評語篇十
小時侯，爸爸媽媽經(jīng)常教育我要懂禮貌，做個好孩子。但是什么是禮貌，我一直沒有完全明白是什么意思。后來，有幾件小事讓我逐漸懂得禮貌得含義：禮貌就是親切和氣地待人，文雅謙遜地說話和做事。
上小學(xué)后得某一天早上，在路上遇見了我幼兒園時得石老師。我壹低頭，裝做沒看見。這時候我班得小明同學(xué)大方地和石老師打招呼：“石老師早上好!”。石老師高興地說：“小明真懂禮貌?！痹谂赃叺梦倚呃⒌脽o地自容，想打招呼，石老師已經(jīng)走了。望著石老師得背影，我后悔極了。
還有一次在放學(xué)回家得班車上，我和小倩坐在壹起。我坐在靠窗戶得位子上正和小倩有說有笑，突然站在旁邊得小強故意用力猛推小倩，在我還沒有意識到發(fā)生什么事情時，我得頭“嘣”得壹聲重重地撞到車窗玻璃上。頓時我得左耳火辣辣地疼。我騰地站起來捏緊拳頭準備反擊小強。但我看到小強內(nèi)疚得樣子時，我放下了拳頭，平靜地說：“小強同學(xué)請你注意安全。”小強不好意思地對我說“對不起!”。說完他低下了頭。我笑了笑說：“沒關(guān)系”。小倩夸我做得對。雖然我耳朵仍然很疼，但我心里好受了許多。
以后，在外邊和人打交道得時候，我都正確禮貌地招呼，大方得體地交談;在家里我會禮貌周到地招待客人。爸爸媽媽都高興地夸獎我是一個有禮貌得好孩子。
【評語】這篇文章主要通過作者詳細地敘述了兩件生活中的事例，這兩件事讓作者學(xué)會了做一個有禮貌的好孩子，文章來源于生活，因此語言雖然不怎樣優(yōu)美，但卻真實有趣，寫得入情入理。
小學(xué)生加點評評語篇十一
同學(xué)們,在平時的寫作中,經(jīng)常聽到這樣的抱怨:敘事的。
作文。
還有話可講,可是遇到寫景就不知從哪兒動筆了,真頭疼!其實呀,寫景作文并不難寫,只要得法,文章一樣精彩!下面是本站小編為您整理的關(guān)于寫景作文加點評。
評語。
的內(nèi)容，希望對您有所幫助!
今天出了久違的大太陽，爸爸駕著自己的船，載著我和陽春姐姐她們一起去秋游，我們邊走邊說，興高采烈。
我們順流而上，只見周圍瓊山峻嶺、綠樹蒼翠，盤旋的山澗，依稀可見幾座風味獨特的木房。不盡意間，船已進入立新，目光巡視，一排排沙灘搶入眼簾;傣族風味的建筑爭相竟美，仿佛讓我覺得進入了云南傣鄉(xiāng);泊舟上岸，有一棵已經(jīng)過千年風霜的大樟樹，粗壯的要三個比較強健的人才能圍住他。夷望也有一棵古樟樹，它沒有很美觀的形象，也沒有千年樟樹的歷史悠久，所以沒有人來注意它，讓我不得不覺得承認千年古樹的美。
這里的山莊也是數(shù)不勝數(shù)，什么半島山莊，再山次山莊等等，各種山莊有著自己不一樣的風格，半島山莊設(shè)了一個彩門，彩門上還掛的燈籠，好不喜慶。
船開到盡頭，明了的能看見前方的水電站，它叫興林河水電站，也叫立新水電站，它頗為壯觀。我還由此幻想在它上面盡興玩耍的樣子呢!
依依不舍的離開后，我們在一座竹林山里停留了一會，在那有山泉，竹林，于是，借此景色，拍下了一張張，值得留戀的的照片。我們還在山泉里感受水得清澈，水得沁人心脾。我侄兒只有兩歲的樣子，他只能被抱著，由此讓我感到同情。我的媽媽卻在竹林里到處躥動，我本想也去玩玩，但聽說有蛇后就打消了這個念頭。
有些人是外鄉(xiāng)游玩我們這的山水，我們卻是家鄉(xiāng)人游家鄉(xiāng)。但是也感受到了自己家鄉(xiāng)從未發(fā)現(xiàn)的美。
【評語】這是一篇優(yōu)美的寫景抒情。
散文。
文章開篇點題引出下文以小作者的游蹤為線索貫穿全文條理層次清晰給讀者展示了家鄉(xiāng)的美表達了自己對家鄉(xiāng)的熱愛想象豐富。
在那美麗的中國，有著迷人的柞水，在那迷人的柞水，有著天籟般的迎春廣場。
早晨，老人們不畏嚴寒，各自帶著自己的物品，在這晨練，男的帶著寶劍，在那練武，有著“寶劍鋒從磨礪出”的感覺;女的則拿著扇子，上面繡著梅花，在那練舞，有著“梅花香自苦寒來”的蘊意。此時的迎春廣場成了老人們鍛煉的場所。
迎春廣場的景色更是一絕，綠油油的樹葉上有著珍珠般的露珠，在朝陽的照射下金光燦燦。竹林里郁郁蔥蔥的挺拔在那里，不管是春夏秋冬，他都不肯退去他那迷人的綠色。在竹林里時不時的飛來幾只小鳥，當我慢慢地靠近它們時，它們便撲棱棱的飛了，我多想有一對翅膀，和小鳥一樣翱翔于空中。在花園里，有著逼真的小鹿;在竹林里，有著憨態(tài)可掬的小熊貓;在廣場的中心，有著忠厚老實的老黃牛。它象征著我們柞水人的純潔、樸實、善良、勤勞。迎春廣場多么像美麗的大花園。
到了夜晚，工作的人們回來的，上學(xué)的孩子回來了，賣貨物的的商人回家了。他們這時也有了閑情逸致，便帶著一家人到廣場上放松一下。晚上的廣場真是五彩繽紛，五顏六色的燈光使人眼花繚亂，廣場上有跳廣場舞的婦女，有滑旱冰的小孩，有玩雜技車的青年，有練武的老人，有打羽毛球的中年人都在廣場上，人們沒了平日的煩惱，把一切事情都拋之腦后，都在廣場上盡情的玩，休息。人們的歡聲笑語時時的在廣場的上空飄蕩，廣場成了歡樂的海洋。
迎春廣場是人們休息時觀賞的盆景，是人們游玩時的佳地，我喜歡柞水，但我更愛柞水天籟般的迎春廣場。
【評語】這是一篇優(yōu)美的寫景抒情散文章，文章開篇點題引出要描述的對象，引起讀者的閱讀興趣。描寫生動，重點描述了迎春廣場上的景致，想象豐富，構(gòu)思大膽新穎、有獨創(chuàng)性。
藁城的四季是繽紛多彩的，是絢麗奪目的。
春天來了，是誰告訴我的?是小河里嘩嘩的流水聲，是小河邊剛萌芽的柳樹。春姑娘悄然無息的來了，只要是她走過的地方，花兒會變紅，草兒會變綠。冬眠的動物，植物也會蘇醒。聽——那淅淅瀝瀝的流水聲，原來是農(nóng)民伯伯在澆灌自家的農(nóng)作物。孩子們也脫下了厚厚的棉衣，在那一望無際的碧綠的田野上跑來跑去，偶爾飛來一兩只蝴蝶，便引得孩子們追的滿田野跑。
春天，驅(qū)走了寒冷，帶來了溫暖，春姑娘是無私的。
夏天來了，是那響徹的雷聲告訴我的。是那競相開放的花兒告訴我的。夏天，花兒競相開放，高大的樹木也爭著指向湛藍的天空。遠遠望去，仿佛成了一片花的海洋與樹的天空!
秋天來了，是誰告訴我的?是那一片片金黃的落葉告訴我的，是涼爽的秋風告訴我的，是農(nóng)民伯伯豐收時臉上燦爛的笑容告訴我的。秋姑娘來了，她將一望無際碧綠的田野，變成了一片片金黃色。她用她那輕盈的衣袖拂去了太陽的焦熱，將光明與涼爽灑向大地。我愛秋天!
冬天來了，是天空中飄落的雪花告訴我的，是結(jié)冰的小河告訴我的。藁城的冬天不是枯燥的，你可以穿上厚厚的棉衣去公園欣賞那寒冬的臘梅，她那美麗的花朵會令你如癡如醉;你也可以在家里，煮上一碗藁城的特產(chǎn)——宮面，坐在窗前，喝著熱騰騰的宮面，欣賞著窗外優(yōu)美的雪景。
這就是藁城的四季，繽紛多彩的四季，令你如癡如醉的四季!
小學(xué)生加點評評語篇十二
大家好，我姓蘭，是你們的導(dǎo)游，你們可以叫我蘭導(dǎo)。歡迎大家來到北京游玩，我們今天將要去世界文化遺產(chǎn)之一的長城游覽一番。
我們的目的地到了?，F(xiàn)在，請各位抬頭看，這就是我們要游覽的長城。遠看長城，它像一條長龍，在崇山峻嶺之間蜿蜒盤旋。你們知道嗎，從東頭的山海關(guān)到西頭的嘉峪關(guān)，有一萬三千多里。登上長城，城墻上鋪著十分平整的方磚，像寬寬的馬路，五六匹馬可以并行通過。墻是齒形的，凹進去的是了望口，墻是垛子，下面的正方形小口是射擊口。每隔三百多米就有一個方形的烽火臺，是屯兵的堡壘。打仗期間，烽火臺可以互相呼應(yīng)。
你們知道長城的修建持續(xù)了多少年嗎?告訴你吧，修建長城花了兩千多年。從公元前7世紀楚國筑“方城”開始，到明代共有20多個諸侯和封建王朝修筑過長城。其中，秦、漢、明三個朝代修長城的長度都超過了5000千米。把所有朝代修長城的加起來，總長度超過5萬千米。當時沒有機器，而且一塊條石就有兩三千斤重，就靠著那無數(shù)的肩膀無數(shù)的手，抬上這陡峭的山峰。多少勞動人民的血汗和智慧才把這“前不見首，后不見尾”的萬里長城修完。為什么要建長城呢?因為建起了長城，就不被外族侵略了。
大家知道長城的象征意義是什么嗎?它是我們中華民族古老文化的豐碑和智慧結(jié)晶，象征著中華民族的血脈相承和民族精神。
好了，現(xiàn)在大家可以自由活動了。請大家要愛護環(huán)境，不要亂扔果皮紙屑，不要到危險地地方游玩，以免受傷。
今天游覽到此結(jié)束，歡迎大家再來這個“前不見首，后不見尾”的萬里長城來游玩。謝謝大家。
這篇狀物的文章小作者以導(dǎo)游的身份，用樸實無華的語言，向我們介紹了萬里長城。全文語言流暢，行文舒展自如，對長城頂端的介紹，采用了數(shù)字說明的方法，讓人一目了然。
小學(xué)生加點評評語篇十三
今天早上，我趴在窗前看著外面。大雨就要來臨了。
一開始天黑漆漆的像被一層黑紗包上了似的，雷公公也敲上了他的大鼓，風吹著小樹，小樹在風中搖啊搖。
接著就下起了傾盆大雨，雨點如豆粒般大小，打在大地上，雨大得象一層薄薄的布。雨中的汽車打著小燈，滴滴答答的按著喇叭，小雨點像一個淘氣的小娃娃，學(xué)著汽車的喇叭聲滴滴答答——像是在開狂歡會。雷公公幫著大雨點伴奏，雨點唱著歌，她的歌聲真動聽。閃電哥哥又把閃光燈打開了。這狂歡會真熱鬧啊!我都忍不住想去參加了!
這狂歡會熱鬧地開了一個上午，大雨點、閃電哥哥、雷公公等都要謝幕退場了，可花兒和小草還不想脫下美麗的“水晶衣”，彩虹妹妹穿著美麗的“七彩衣”也來到了天空中。大地還是濕淋淋的，小樹也和小花兒小草一樣穿著水晶裝，一陣風吹來陣陣花香撲面而來，這場雨真是太美好了，我愛這場雨!
【簡評】這是一篇寫景的文章，小作者采用擬人化的手法，把下雨的場面比作是一場盛大的聯(lián)歡會。文章運用比喻、擬人等修辭手法，使文章的語言更加生動想象，是一篇成功的習作。
小學(xué)生加點評評語篇十四
什么是課堂?看到這個問題你一定覺得好笑：課堂就是上課的地方嗎，也就是教室唄。其實，這個答案不完全對，不信就請往下看。
一天下午，我放學(xué)回家，因為第二天是星期六，可以放假，所以我心情特別好，天空留下太陽的余暈，紅透了半邊天。
突然，從我身后傳來一陣叫喊聲：“快來人呀，有人暈倒了!”聽到聲音，我馬上跑過去看，只見一位阿姨倒在地上，不停地喘著氣，豆大的汗珠從她額上、臉頰淌過，她手捂著胸口，呼吸很困難的樣子。我慌了，卻不知如何是好：一位戴眼鏡的叔叔當機立斷，說：快點，打電話給急救中心，誰有餐巾紙，借一下，誰有水……他話音未落，旁邊的人已經(jīng)遞上了紙、水，有的還拿出些藥，慌忙遞過去。我翻遍了口袋也沒找到紙，只好站在外面掂著腳看著，站在阿姨旁邊的一位老奶奶，接了一張不知誰遞去的餐巾紙，細心地給阿姨擦著汗，大家里三層外三層圍著阿姨，，見她呼吸越來越困難。見狀，一個扎小辮的小妹妹說：“大家讓一讓，讓阿姨透透氣，好嗎?”大伙這才反應(yīng)過來，都圍到一邊去了，小妹妹看大家散開了，甜甜地笑了笑。臉上露出一對小酒窩。我們感動，大家也都默默贊嘆。
終于，救護車的鳴笛聲在耳畔響起，一群“白衣天使”搬著擔架下了車，大家輕輕地將阿姨抬上擔架。看看這一張張焦急的臉，“白衣天使”們擦了擦微紅的眼眶，說“大家放心，我們保證病人會安然無恙的。大家才舒了口氣。”
望著救護車遠去，直到鳴聲消失在夜色，我這才發(fā)現(xiàn)，太陽的余暈不見了，夜幕已經(jīng)降臨了，不知誰說了句“該回去了”人們這才發(fā)現(xiàn)自己還在回家的路上，慢慢地，人群散開了，我抬頭看著天，用手擦了擦將要奪眶而出的眼淚，大步流星地回家去了。
說到這里，你應(yīng)該知道答案了吧，對了，那就是社會，它教給我感動、感激……。
社會也是一個大課堂，所有的人都充當著老師和學(xué)生兩種不同的角色。每個人在受教育的同時也在教育別人。
社會也是一個大課堂，我們可以從中學(xué)到更多，更多……。
【評語】這是一篇描寫路邊急救場面的記敘文，場面驚心動魄、場景描繪緊張生動、語言干脆利落。眾多社會角色參與了救助，表現(xiàn)了每個人在受教育的同時也在教育別人的主題。
小學(xué)生加點評評語篇十五
今天，我讀了一篇寫話，它的名字叫《觸電了》。說了小明玩鋼絲的時候，不小心抓到電開關(guān)里去了，頓時感覺全身都麻麻的。都了這篇寫話我明白了小朋友不能隨便去玩電，會有生命危險!
評語：
文章布局合理，開篇介紹自己讀的文章，然后介紹文章的內(nèi)容，最后由此得出了給小朋友的教訓(xùn)，敘述條理清楚，但是語言平淡，希望作者加強語言方面的練習吧!
小學(xué)生加點評評語篇十六
一只大鼻子上兩個孔大得好玩。
雖然很愛偷懶，
但我還是很喜歡你們。
如果我到了你們的豬圈，
我會讓你們好好地干活，
教你們不要好吃懶做，
注意減肥，
還要學(xué)會刷牙洗臉。
我還要跟你們說一句話，
你們雖然是動物，
但是我很希望能夠跟你們一起玩耍!
【評語】這篇書信是小作者用生動的語言寫給小豬的一封信，表達了對小豬由衷的喜愛與贊美之情。信中運用比喻的修辭手法，使得描寫形象生動。想象豐富，語言清新活潑。
小學(xué)生加點評評語篇十七
“世事一場大夢，人生幾度清涼?夜來風葉已鳴廊，看取眉間鬢上。
酒賤常愁客少，月明多被云妨。中秋誰與共孤光?把盞凄然北望?！?/p>
斟一杯清酒，獨酌出兩行濁淚。
無情的葉在落，失意的你卻在爬起，一蓑煙雨任平生，世俗的疾風驟雨打不散你堅固的愛國之心，受盡委屈你扔能笑看人生!一個偉大的抱負決定了你不屈的性格，你可以一時迷茫，一時失望，但你心中總會有不曾熄滅的希望。你就是天上那輪普照宋朝蒼生的明月，過眼的煙云一能永遠遮住你的光芒，大宋百姓的安寧還會由你的光芒指引。秋不僅是蕭瑟的季節(jié)，更是收獲的季節(jié)。你，蘇軾，收獲了人生中一次重要的重要升華。
你起身，一飲而盡杯中的酒，斟滿，向著明月，你再一飲而盡，再滿，環(huán)視一周，那些與你同在卻并不在場的朋友，再飲而盡風更大了，庭院里的樹拼命的搖頭枝條，用掌聲歡迎英雄的歸來。
一壺酒只剩一杯，你沒有再飲，你面朝北面寂靜的夜空，將這一杯酒灑向天空，然后你摔碎酒杯，仰天長嘯著走向黑暗深處。以一副堅定驕傲的背影，昂首行走于塵世的黑暗中。也無風雨也無晴，你一路平靜的走過，播撒下希望的種子。
夜，再次靜謐，風停了，云過了，萬里晴空的瑰綠色中，一輪明月笑的正甜。中秋月，滿月。月下人，人上人。
批改評語：開篇即是蘇軾的一首《西江月》，以下則是作者與蘇軾的一次精神對話。全文運用第二人稱，面對面地與蘇軾進行感情交流，又能恰當好處地將情景交融;以情感的變化為線索，寫出磨難將“孤人”錘煉成“人上人”，這些都使文字充滿感染力。好文!
小學(xué)生加點評評語篇十八
春天，我想變成一片桃樹葉。我雖然沒有桃花那么幽香醉人、色香雙絕，我還是默默地在下面襯托著桃花那繁花似錦的美。
夏天，我想變成荷葉。荷花一朵朵都在展示它們的美，它們一個個宛如白衣少女亭亭玉立地站在泛著藍色的碧波里。我是荷葉——一個天生的舞蹈家，威風一吹，就和荷花跳起了舞來。
冬天，我想變成臘梅葉。瞧!梅花正在向看它的展示著它那瓊枝玉葉呢!雖然只是默默地襯托著它，我也不會這么美，但我不與它爭功。
我就是這么多變的樹葉。
【評語】這篇作文想象自己是一片多變的樹葉，每一種樹葉都有自己存在的價值和快樂。它們或成為花的襯托，或在風中享受快樂，那就是它們存在的意義。第二段中運用比喻手法，形象地寫出了荷葉的姿態(tài)美。
小學(xué)生加點評評語篇十九
人生有太多的誘惑，不懂放棄就只能在誘惑的漩渦中喪生;人生有太多的欲求，不懂放棄就只能任欲求牽著鼻子走;人生有太多的無奈，不懂放棄就只能與憂愁相伴。
當我們被生活的包袱壓彎了腰，要自己是否想過應(yīng)該放棄什么，從而讓自己變得輕松些?在秋天到來的時候，葉子紅透了臉，隨風獵獵飄動，像一面火紅的旗幟。但它們深深懂得“化作春泥更護花”，于是放棄了懸在枝頭的榮耀，紛然飄落。在寒冷的冬季款款而來之際，小草隱沒了自己的綠色，埋根于地下，等待來年的春風，它們都不曾后悔，因為放棄，它們獲得了新生。
也許有人要說：“放棄了，我便一無所有?！狈艞?。自然要帶出一些疼痛。但那又何妨?在造物者眼里，一切永遠是在開始。當狂風過后，一株老樹轟然倒下，我在心中嘆息老樹的生命力結(jié)束了。但我又似乎聽見造物者再說：“放棄悲傷，去看它身邊的幼苗吧，一切才剛開始?！?/p>
放棄不是一種過錯。放棄了生命的轟轟烈烈，你還享有平平淡淡;放棄了急流險灘，你還擁有溫馨港灣，今天的放棄是為了明天能夠花紅滿樹，桃李紛芳。其實哲人早就說過：魚和熊掌不可兼得。面對生活的誘惑，我們必然要學(xué)會放棄一些東西。
人來到世界上，未來就是赤條條。于是我們不必擔心什么，放棄是一種你我都有的權(quán)力。懂得放棄是人生的大智慧，適時的放棄是自知與明智的美麗結(jié)晶。有選擇。有放棄這才是完美的人生。
放棄對物欲橫流的追索，打開自己的新窗，尋一片美麗誘人的沃野，呼吸一下新鮮空氣，沉醉在花香與泥土的氣味中。
因為我走過，所以我懂得;放棄，其實也是一種新的開始。
【教師評語】本文是一篇飽含哲理的抒情散文，開篇的排比句既有氣勢，又能暗點觀點。論述部分大量使用比喻論證與道理論證，極其形象生動，又充滿感染力與說服力。結(jié)構(gòu)嚴謹，立意高遠。
小學(xué)生加點評評語篇二十
人的一生是漫長的，在時光賽道中我們正忙碌地行走著。而那一段段逝去的日子卻仍讓我們?nèi)滩蛔』仡^觀望，或溫暖，或自由，或煩心，引人無限回想。
記得六年級時，老師在一遍遍地講著題目，不厭其煩，而我們則無精打采地一遍又一遍地念叨著那早已熟識的漢字和符號。也不知是從何時起，我們丟棄了臉了上本該有的微笑，一個個在臉上貼起了苦臉笑。
一天又一天，我們是無精打采卻又不得不在書中行走的。眼睛掃過一行行字，心中卻還在想著枕頭和那一床暖暖的被子。下課了，有的同學(xué)在閑游中，而我卻早掛上了一副“別來煩我”的表情。是啊!那段煩心的日子中，我又曾擺過多少張無可奈何的表情呢?也許是無數(shù)個吧!
還記得在那段日子里，我們的做操時光，那是一天中最舒服的時光啊!我們歡呼著，但腦海中卻仍在回蕩著引人遐想的數(shù)學(xué)題。那段日子里，我們的手上“兩雄并存”，左眼看數(shù)學(xué)試卷，右眼看語文試卷，一切的一切都是那樣煩心。但這一切又是那樣引人回想。
記得曾經(jīng)，數(shù)學(xué)老師曾推行過一個政治，考試中無論(大考小考)凡得到100分者，獎棒棒糖一根;凡得60分往下者，獎抄卷子一次，只獎不罰。在那段煩心的日子里，這對我們是一種多大的安慰呀!可這急壞了幾位同學(xué)，他們可不想被第二種獎砸中啊!
于是，他們用功起來。我們的教室里，也安靜了許多?？伤麄?nèi)允切α习俪?，不過，這已是莫大的安慰了。但我們?nèi)耘沃x別，也就是小考的那一天到來。終于，在我們的期盼中，那一天到來了，那是一個“解放”的日子，我們揮舞著紅領(lǐng)巾，告別了那段煩心的日子。
那段煩心的日子，已如流水般的緩緩逝去了，而留下的只剩下淡淡的苦澀與煩心，引人回想。
教師評語：這篇文章“那段煩心的日子”，作者向老師表達了自己的心聲。老師希望學(xué)生能專心于學(xué)習，因而作者沒有了休息的時間。文章感情真摯，情真意切，作者希望能夠得到老師的理解。
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