通過(guò)總結(jié)，我們可以更加清晰地認(rèn)識(shí)到自己學(xué)習(xí)和工作的方向和目標(biāo)，從而更好地規(guī)劃未來(lái)?？偨Y(jié)要避免主觀感情色彩過(guò)重，保持客觀中立的態(tài)度。在撰寫(xiě)總結(jié)時(shí)，可以參考以下范文的寫(xiě)作思路和結(jié)構(gòu)安排。
教育專業(yè)教學(xué)實(shí)習(xí)總結(jié)篇一
一、實(shí)習(xí)的目的與要求安排教學(xué)實(shí)習(xí)的基本目的，在于通過(guò)理論與實(shí)際的結(jié)合、學(xué)校與社會(huì)的溝通，進(jìn)一步提高學(xué)生的.思想覺(jué)悟，尤其是觀察、分析和解決問(wèn)題的實(shí)際工作能力，以便把學(xué)生培養(yǎng)成為能夠主動(dòng)適應(yīng)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)需要的高素質(zhì)的復(fù)合型人才。具體表現(xiàn)在三個(gè)方面：
1 、運(yùn)用和檢驗(yàn)教學(xué)成果。運(yùn)用教學(xué)成果，就是把課堂上學(xué)到的系統(tǒng)化的理論知識(shí)，嘗試性地應(yīng)用于實(shí)際工作，并從理論的高度對(duì)教育教學(xué)工作的現(xiàn)代化提出一些有針對(duì)性的建議和設(shè)想。檢驗(yàn)教學(xué)成果，就是看一看課堂教學(xué)與實(shí)際工作到底有多大距離，并通過(guò)綜合分析，找出教學(xué)中存在的不足，以便為完善教學(xué)計(jì)劃，改革教學(xué)內(nèi)容與方法提供實(shí)踐依據(jù)。
了解和熟悉學(xué)校的運(yùn)行。對(duì)師范類專業(yè)的專科生來(lái)說(shuō)，實(shí)際能力的培養(yǎng)至關(guān)重要，而這種實(shí)際能力的培養(yǎng)單靠課堂教學(xué)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，必須從課堂走向?qū)嵺`。
預(yù)演和準(zhǔn)備就業(yè)工作。通過(guò)實(shí)習(xí)，讓自己找出自身狀況與社會(huì)實(shí)際需要的差距，并在以后的學(xué)習(xí)期間及時(shí)補(bǔ)充相關(guān)知識(shí)，為求職與正式工作做好充分的知識(shí)、能力準(zhǔn)備，從而縮短從校園走向社會(huì)的心理轉(zhuǎn)型期。
二、基本情況我們十月十一日來(lái)到岷縣第四中學(xué)，到十一月十八日實(shí)習(xí)結(jié)束。我被分到初二(8)班進(jìn)行實(shí)習(xí)。
實(shí)習(xí)的基本內(nèi)容包括兩部分：課堂教學(xué)和班主任工作，基本情況如下：
1、課堂教學(xué)：完成教案數(shù)為六份，試講次數(shù)為六次，上課節(jié)數(shù)為六節(jié);批改作業(yè)五次;監(jiān)考十場(chǎng);自習(xí)輔導(dǎo)十二課時(shí)。
2、班主任工作：組織一次主題為“網(wǎng)絡(luò)的利與弊”的班會(huì);組織本班學(xué)生與實(shí)習(xí)老師之間的籃球賽兩次;找學(xué)生單獨(dú)談心、了解情況十一人次。
這次實(shí)習(xí)令我感受頗多。一方面，我深感知識(shí)學(xué)問(wèn)浩如煙海，使得我不得不晝夜苦讀;另一方面我也深深地體會(huì)到，要想成為一名優(yōu)秀的教師，不僅要學(xué)識(shí)淵博，其它各方面如語(yǔ)言、表達(dá)方式、心理狀態(tài)以及動(dòng)作神態(tài)等也都是要有講究的。每上完一節(jié)課后我最大的感受就是：當(dāng)好一名老師真不容易啊!
在象以前一樣只要自己弄清楚了就了事，而是更加側(cè)重于如何將知識(shí)的來(lái)龍去脈向?qū)W生表達(dá)清楚。我的這一舉措果然收到了良好的效果，學(xué)生聽(tīng)完課后普遍都說(shuō)我講得較清楚。這讓我感到很欣慰。
在當(dāng)實(shí)習(xí)班主任的過(guò)程中，我從他們?cè)嘀魅文抢飳W(xué)到了很多關(guān)于班級(jí)管理方面的經(jīng)驗(yàn)，確實(shí)讓我受益不少。比如如何與學(xué)生談心，如何幫助后進(jìn)生轉(zhuǎn)化成為先進(jìn)生等等。雖然這些經(jīng)驗(yàn)都是非常寶貴的，但是我也沒(méi)有完全照搬，第一是我覺(jué)得我的身份畢竟與他們?cè)嘀魅尾煌?。第二是我覺(jué)得我與學(xué)生年紀(jì)相仿，不象原班主任一樣與他們或多或少地存在一些代溝，這是我的優(yōu)勢(shì)所在，應(yīng)當(dāng)加以利用。所以，在與學(xué)生的長(zhǎng)期交往中，我漸漸形成了一套既有自己風(fēng)格，又吸收了原有寶貴經(jīng)驗(yàn)的行事方法，而且還收到了較好的效果。比如說(shuō)我和我們班上一位同學(xué)談心的時(shí)候，她告訴我她讀初中時(shí)成績(jī)很好，幾乎每次考試都是班上的第一名，數(shù)學(xué)成績(jī)猶為突出，用她自己的話說(shuō)就是“那時(shí)侯學(xué)數(shù)學(xué)簡(jiǎn)直就是一種樂(lè)趣”，但是現(xiàn)在情況就完全不同了，不僅整體成績(jī)直線下降，就連自己的強(qiáng)項(xiàng)數(shù)學(xué)也到了岌岌可危的地步。當(dāng)我問(wèn)及其中的原因時(shí)，她告訴我，由于中考的失誤，進(jìn)入高中以后她就失去了信心，再加上高中的課程本身就比初中的要難，使她的成績(jī)更加后退了，以至于現(xiàn)在對(duì)讀書(shū)失去了信心，想一心從事自己的愛(ài)好去學(xué)聲樂(lè)算了。而這些她都沒(méi)有和原班主任說(shuō)過(guò)，原因是班主任“太兇了”。我聽(tīng)了之后并沒(méi)有直接反對(duì)她的觀點(diǎn)，而是從客觀條件、學(xué)習(xí)條件以及以后的前途等方面和她分析了她的這種想法，使她明白了學(xué)習(xí)和愛(ài)好之間誰(shuí)輕誰(shuí)重，并引導(dǎo)她自覺(jué)得把心思放到了學(xué)習(xí)上!
教育專業(yè)教學(xué)實(shí)習(xí)總結(jié)篇二
在經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展的今天，報(bào)告十分的重要，報(bào)告根據(jù)用途的不同也有著不同的類型。一聽(tīng)到寫(xiě)報(bào)告馬上頭昏腦漲？以下是小編整理的文秘教育專業(yè)教學(xué)實(shí)習(xí)報(bào)告，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
為了鞏固文秘專業(yè)的理論知識(shí)，提高實(shí)際操作能力，豐富實(shí)際工作和社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，掌握實(shí)踐技能，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際工作，特別進(jìn)行了一個(gè)月的實(shí)習(xí)活動(dòng)。
本次實(shí)習(xí)活動(dòng)從xx年3月23日開(kāi)始，持續(xù)至4月18日，將近一個(gè)月的時(shí)間。
由于當(dāng)時(shí)選擇了留校實(shí)習(xí)，通過(guò)我們系老師的聯(lián)系和推薦，我被分配到了山東農(nóng)業(yè)大學(xué)體育與藝術(shù)學(xué)院教務(wù)資料室，與其他四位同學(xué)在教務(wù)資料室和迎評(píng)資料室實(shí)習(xí)。
平時(shí)領(lǐng)導(dǎo)我們進(jìn)行具體工作的是體藝學(xué)院的教學(xué)秘書(shū)，作為一位秘書(shū)工作者，指導(dǎo)我們文秘教育專業(yè)的實(shí)習(xí)工作意義重大。
按照老師的安排，我明確了實(shí)習(xí)目標(biāo)，注重在實(shí)習(xí)階段對(duì)所學(xué)的文秘理論知識(shí)進(jìn)行鞏固和提高，以實(shí)現(xiàn)理論知識(shí)指導(dǎo)日常工作實(shí)踐的目的。
（一）實(shí)習(xí)的具體情況。
由于秘書(shū)工作范圍比較廣，任務(wù)也比較繁雜，需要考慮的東西較多，需要注意的地方也很多，所以秘書(shū)工作應(yīng)該講究細(xì)致、仔細(xì)。實(shí)習(xí)過(guò)程中，我們做的具體工作主要有以下幾項(xiàng)：
1、修改、完善體藝學(xué)院老師的教學(xué)日歷。
根據(jù)老師的要求，檢查體藝學(xué)院老師制作的教學(xué)日歷中的問(wèn)題，然后統(tǒng)一修改。由于教學(xué)日歷是在excel工作表中制作的，修改的前提條件是掌握一些電子表格的操作知識(shí)。
對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)過(guò)計(jì)算機(jī)office辦公軟件的運(yùn)用，但是在實(shí)際的學(xué)習(xí)中，很少用excel表格進(jìn)行實(shí)踐。剛開(kāi)始修改教學(xué)日歷時(shí)，感覺(jué)并不是很熟練，老師很細(xì)心地為我們進(jìn)行指導(dǎo)，并且實(shí)際操作為我們演示，經(jīng)過(guò)鍛煉，我們逐漸掌握了其中的技巧，幫助老師修改，制作完善了很多教學(xué)日歷。
2、整理資料室的圖書(shū)資料和試卷資料。
體藝學(xué)院的迎評(píng)資料室里的一些資料存放秩序有些混亂，這就需要重新進(jìn)行整理。剛開(kāi)始時(shí)，不知道如何如何去整理感覺(jué)找不到頭緒，后來(lái)老師告訴我們要先分類，然后把整理好的圖書(shū)和試卷按時(shí)間順序排列出來(lái)，最后在相應(yīng)的地方貼上標(biāo)簽就可以了。按照老師的要求，我們把試卷和圖書(shū)統(tǒng)一放在了檔案柜和書(shū)架上。
3、統(tǒng)計(jì)資料室文檔的詳細(xì)信息，并用excel制作資料室文檔目錄表。
為了方便以后迅速、準(zhǔn)確的查找檔案，老師要求我們統(tǒng)計(jì)資料室現(xiàn)存檔案和圖書(shū)的詳細(xì)信息，并用excel制作一份詳細(xì)的目錄表。這項(xiàng)任務(wù)在實(shí)習(xí)過(guò)程中，對(duì)我們來(lái)說(shuō)是比較艱難的。在整理過(guò)程中，需要的是耐心和細(xì)心，在制作目錄表時(shí)，首先應(yīng)該了解并掌握excel表格操作的相關(guān)知識(shí)，還要考慮制作的直觀性和美觀性。細(xì)節(jié)決定成敗，excel表格的注意點(diǎn)有很多，稍微不注意，都會(huì)出現(xiàn)差錯(cuò)。在剛開(kāi)始的制作過(guò)程中，不知道如何設(shè)計(jì)表格的樣式，思考了很長(zhǎng)時(shí)間，才有了一個(gè)初稿，在老師的指導(dǎo)下，又不斷完善目錄表，最終形成了一份內(nèi)容比較全面的目錄表。
4、了解如何使用復(fù)印機(jī)、打印機(jī)和圖書(shū)裝訂機(jī)的方法。
由于在整理檔案過(guò)程中，需要復(fù)印、打印材料，因此向老師請(qǐng)教了有關(guān)復(fù)印機(jī)和打印機(jī)的使用方法。整理圖書(shū)時(shí)，需要把能夠裝訂的圖書(shū)單獨(dú)存放起來(lái)，統(tǒng)一用圖書(shū)裝訂機(jī)進(jìn)行裝訂。
（二）實(shí)習(xí)中資料的收集和總結(jié)。
由于秘書(shū)這個(gè)職位，技術(shù)上的勞動(dòng)并不多，大多是瑣碎重復(fù)的工作，因而秘書(shū)在工作中可能遇到很多挫折。例如，與領(lǐng)導(dǎo)溝通不好，對(duì)瑣碎重復(fù)的工作感到厭煩。在實(shí)習(xí)過(guò)程中，因?yàn)楣ぷ鏖_(kāi)始時(shí)沒(méi)有及時(shí)和老師溝通，老師安排的一些任務(wù)完成的并不是很好，有些工作甚至出現(xiàn)了返工的現(xiàn)象，每次返工時(shí)，其實(shí)心里是不情愿的，但是還是要按照老師的要求重新整理了一遍。其實(shí)在這個(gè)過(guò)程中，磨練了自己的性格，培養(yǎng)了耐性。
團(tuán)隊(duì)的合作意識(shí)在工作中也是不可缺少的，在實(shí)習(xí)過(guò)程中，我與其他四位同學(xué)在一個(gè)辦公室里辦公，老師安排的任務(wù)，通過(guò)我們的分工協(xié)作來(lái)完成?？此品彪s的任務(wù)在我們的共同努力下，圓滿的完成了工作，而且還提高了效率。
在實(shí)習(xí)過(guò)程中，老師把迎評(píng)資料室的鑰匙，交給了我們，這是對(duì)我們的信任，我們的責(zé)任也顯得更重了，我們還要做好迎評(píng)資料室的安全工作，注意防盜，保護(hù)資料室的重要文件，離開(kāi)資料室及時(shí)關(guān)燈，鎖門，檢查門窗，這也是秘書(shū)工作的重要方面。
整個(gè)實(shí)習(xí)過(guò)程還算比較理想，既有收獲的喜悅，也有一些遺憾。以前對(duì)文秘工作的認(rèn)識(shí)僅僅停留在表面，只是看人做，聽(tīng)人講怎么做，未能親身感受，具體處理一些工作時(shí)還不能領(lǐng)會(huì)其精髓。通過(guò)這次實(shí)習(xí)，我加深了對(duì)文秘教育專業(yè)的了解，豐富了我的實(shí)際管理知識(shí)。
雖然這次實(shí)習(xí)時(shí)間不長(zhǎng)，但是它讓我體會(huì)到了“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行”的真正含義。對(duì)我而言，社會(huì)和單位才是最好的大學(xué)，理論聯(lián)系實(shí)際，理論與實(shí)踐相結(jié)合，才能真正有所收獲。
教育專業(yè)教學(xué)實(shí)習(xí)總結(jié)篇三
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在系領(lǐng)導(dǎo)的直接領(lǐng)導(dǎo)下，在全體帶隊(duì)教師的共同努力下，我系98級(jí)本科班全體畢業(yè)生歷時(shí)8周的教學(xué)實(shí)習(xí)工作圓滿結(jié)束了。
這次的教學(xué)實(shí)習(xí)共分五個(gè)實(shí)習(xí)點(diǎn)，分別是：南昌七中(豫章中學(xué))、南昌八中、南昌十六中、南昌二十二中(南昌現(xiàn)代外國(guó)語(yǔ)學(xué)校)、南昌教育學(xué)院。在兩個(gè)月的實(shí)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生們肩負(fù)雙重任務(wù)—教學(xué)實(shí)習(xí)和班級(jí)教育管理實(shí)習(xí)。實(shí)習(xí)期間他們?cè)趯I(yè)教學(xué)方面和班級(jí)工作方面都從指導(dǎo)老師身上學(xué)到了好的經(jīng)驗(yàn)、好的方法，為今后從教，做一名合格的人民教師奠定了扎實(shí)的基礎(chǔ)。在實(shí)習(xí)中學(xué)生們的敬業(yè)精神、虛心求教的態(tài)度以及一絲不茍的工作態(tài)度和年青人的工作干勁受到了所在實(shí)習(xí)學(xué)師生校的一致好評(píng)和贊揚(yáng)，給他們留下了深刻的印象。
下面分兩部分進(jìn)行總結(jié)：
一、教育實(shí)習(xí)工作：
3月4日全體學(xué)生全部到達(dá)指定的實(shí)習(xí)學(xué)校。第一周是集體聽(tīng)課。同學(xué)們認(rèn)真聽(tīng)課、作筆記;課后，集體評(píng)課議課，做到每聽(tīng)一節(jié)課都有新體會(huì)，有新收獲。每個(gè)學(xué)生的聽(tīng)課數(shù)都滿10節(jié)。特別是曾薛萍同學(xué)聽(tīng)課次數(shù)達(dá)到了20節(jié)。虛心向指導(dǎo)老師學(xué)習(xí)，與他們一起探討，吸收和借鑒他們的教學(xué)方法，豐富自己，彌補(bǔ)不足為走上實(shí)習(xí)的講臺(tái)做好鋪墊。
從學(xué)校課堂走向講臺(tái)，面對(duì)臺(tái)下一雙雙好奇的眼睛，同學(xué)們有一種興奮感，但同時(shí)有些緊張。上課難免出現(xiàn)“講課重點(diǎn)不突出”“師生配合不夠默契”“學(xué)生課堂活動(dòng)不多”和“上課時(shí)間掌握不夠好”等等問(wèn)題。針對(duì)這些問(wèn)題，同學(xué)們首先得到了指導(dǎo)老師的幫助，要求他們多聽(tīng)課，多向有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)。他們手把手地教，指出我們學(xué)生教學(xué)中不足的地方，幫助修改教案，讓他們能夠理論聯(lián)系實(shí)際。同學(xué)們也個(gè)個(gè)認(rèn)真?zhèn)湔n、設(shè)計(jì)教案，相互之間進(jìn)行課前試講，互相評(píng)議、指出缺點(diǎn)，使教案更加完善，讓教學(xué)取得更好效果。如：陳冬蓮?fù)瑢W(xué)，上課重點(diǎn)突出、講解清楚，積極調(diào)動(dòng)學(xué)生們的積極性，受到了學(xué)生的歡迎和指導(dǎo)老師的稱贊。其他實(shí)習(xí)點(diǎn)的學(xué)生也表現(xiàn)不錯(cuò)，汪浪、胡瑜嬌兩同學(xué)的口語(yǔ)課深受學(xué)生們的歡迎，實(shí)習(xí)結(jié)束后，所在實(shí)習(xí)學(xué)校依然邀請(qǐng)他們繼續(xù)上課?？偟膩?lái)說(shuō)，實(shí)習(xí)學(xué)校的教師給我系學(xué)生的評(píng)價(jià)是：“勇于突破常規(guī)教學(xué)模式，摸索新穎的教學(xué)思想和方法?！蔽覀兊膶W(xué)生善于接受新教學(xué)方法，充分發(fā)揮自己的專業(yè)特長(zhǎng)，用教學(xué)法這門學(xué)科中所學(xué)的教學(xué)方法直接教學(xué)法、視聽(tīng)法、歸納法、交際法等等，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況推出擁有熱烈的課堂氣氛和生動(dòng)有趣內(nèi)容的教學(xué)。與此同時(shí)，同學(xué)們還大量地運(yùn)用實(shí)物、模型、掛圖、錄音、簡(jiǎn)筆畫(huà)等直觀手法來(lái)創(chuàng)造良好的英語(yǔ)環(huán)境，讓學(xué)生們根據(jù)課文特定的情景自編對(duì)話、小品，充分調(diào)動(dòng)起學(xué)生的上課熱情。我們的學(xué)生在課堂教學(xué)中起了積極的主導(dǎo)作用，精講多練，一改過(guò)去的三尺講臺(tái)老師唱獨(dú)角戲的局面，特別是“交際法”的運(yùn)用給語(yǔ)言教學(xué)帶來(lái)了嶄新的面貌。學(xué)生們也從最初的經(jīng)驗(yàn)不足過(guò)渡到能較為自如地上好一堂課。同學(xué)們普遍感到通過(guò)教學(xué)實(shí)習(xí)和指導(dǎo)老師的悉心幫助，他們?cè)诮虒W(xué)技能和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)方面都有了長(zhǎng)足的進(jìn)步。
二、班主任實(shí)習(xí)工作。
這次學(xué)生們的實(shí)習(xí)年級(jí)為初中年級(jí)。做初中年級(jí)的班主任是一項(xiàng)很不容易又很艱辛的工作。從班級(jí)紀(jì)律、衛(wèi)生、班會(huì)到活動(dòng)、考勤，乃至于協(xié)調(diào)學(xué)生間的關(guān)系，同學(xué)們都是全身心地投入。他們積極主動(dòng)地與學(xué)生溝通，進(jìn)行教育調(diào)查，了解他們的心理特點(diǎn)。通過(guò)各種活動(dòng)與他們交心，真誠(chéng)地和他們做朋友。例如：八中的同學(xué)就經(jīng)常組織學(xué)生進(jìn)行籃球比賽、拔河比賽，以及內(nèi)容豐富的主題班會(huì)等等活動(dòng)，融洽師生關(guān)系，增進(jìn)師生友誼。當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)誤時(shí)，他們是循循善誘、耐心教育、動(dòng)之以情、曉之以理，平等地對(duì)待每一位學(xué)生，贏得了他們的信賴和友誼，也令他們能積極配合老師的課堂教學(xué)，參與班級(jí)活動(dòng)。十六中的實(shí)習(xí)生們針對(duì)學(xué)生們說(shuō)臟話開(kāi)展課堂文化和《公民道德建設(shè)實(shí)施(綱要)》的學(xué)習(xí)，通過(guò)不斷的思想教育使學(xué)生們不僅在學(xué)習(xí)上有進(jìn)步，思想上更有了提高。為了豐富課余活動(dòng)，教育學(xué)院的同學(xué)們?yōu)閷W(xué)生們舉行班級(jí)辯論賽、英語(yǔ)角、晚會(huì)等多種形式的活動(dòng)。班級(jí)活動(dòng)開(kāi)展得有聲有色。一份耕耘，一份收獲，我系學(xué)生在實(shí)習(xí)中取得了可喜的進(jìn)步，有了大的飛躍。
此外，同學(xué)們?cè)趯?shí)習(xí)中也能嚴(yán)格要求自己，以身作則，充當(dāng)學(xué)生們的表率，不遲到、不早退，嚴(yán)格遵守實(shí)習(xí)生守則;工作勤勤懇懇、任勞任怨，有事能請(qǐng)假，自習(xí)課下班輔導(dǎo)。這些給實(shí)習(xí)學(xué)校的老師們留下了很好的印象。實(shí)習(xí)學(xué)校33，給我們學(xué)生的鑒定都是滿意。
在這次教學(xué)實(shí)習(xí)中，我系領(lǐng)導(dǎo)非常重視，多次下點(diǎn)督促，檢查工作。我們的帶隊(duì)老師恪盡職守，既要完成自己的教學(xué)任務(wù)又要帶隊(duì)實(shí)習(xí)。我們沒(méi)有怨言，認(rèn)認(rèn)真真地完成領(lǐng)導(dǎo)交付的任務(wù)。有的實(shí)習(xí)點(diǎn)人數(shù)多，帶隊(duì)老師只有一人，他們克服困難，每周都去實(shí)習(xí)點(diǎn)了解學(xué)生情況，有的老師一周還多次去實(shí)習(xí)點(diǎn)，及時(shí)了解實(shí)習(xí)點(diǎn)的情況及存在的問(wèn)題，保證實(shí)習(xí)工作得以順利進(jìn)行，確保實(shí)習(xí)點(diǎn)沒(méi)有出現(xiàn)教學(xué)實(shí)習(xí)上的問(wèn)題，很好地完成了組織交給的任務(wù)。
在教學(xué)實(shí)習(xí)工作中我們?nèi)〉昧艘欢ǖ某煽?jī)，但還存在著這樣那樣的不足之處。例如：面對(duì)英語(yǔ)成績(jī)普遍較差的班級(jí)，學(xué)生用中文上課較多。教學(xué)方面，組織學(xué)生，讓學(xué)生參與到教學(xué)活動(dòng)中的技巧仍有有待改進(jìn)的地方。教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足也是薄弱環(huán)節(jié)之一。
實(shí)習(xí)雖然結(jié)束了，但實(shí)習(xí)的意義是深遠(yuǎn)的。通過(guò)實(shí)習(xí)同學(xué)們學(xué)到了許多課本上學(xué)不到的東西。他們對(duì)于教學(xué)工作有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。教師工作平凡見(jiàn)偉大，培養(yǎng)學(xué)生的工作神圣而又艱辛。他們從真正意義上認(rèn)識(shí)到教師職責(zé)之所在。教育教學(xué)實(shí)習(xí)是他們?yōu)榻窈髲慕趟~出的第一步，它給他們未來(lái)的教師生涯添上了濃重的一筆。在教師這個(gè)工作崗位上，他們將腳踏實(shí)地地一步步走下去，為黨和人民的教育事業(yè)作出自己的貢獻(xiàn)。
教育專業(yè)教學(xué)實(shí)習(xí)總結(jié)篇四
是師范生成長(zhǎng)的必經(jīng)之路，它關(guān)系到人才的培養(yǎng)規(guī)格和質(zhì)量，在教學(xué)大綱中明確規(guī)定：占用8周的教學(xué)時(shí)間。過(guò)去我院教育實(shí)習(xí)工作由教務(wù)處統(tǒng)一安排在實(shí)習(xí)基地學(xué)校進(jìn)行，整齊劃一，便于管理，也取得了一定的成績(jī)。隨著畢業(yè)分配制度的取消，同時(shí)高校辦學(xué)規(guī)模又在不斷擴(kuò)大，新的問(wèn)題出現(xiàn)了，就業(yè)已成為高校乃至全社會(huì)關(guān)注的重大問(wèn)題。如何走出一條適應(yīng)社會(huì)需求的畢業(yè)生就業(yè)之路是實(shí)踐教學(xué)工作人員長(zhǎng)期考慮的問(wèn)題之一，將教育實(shí)習(xí)與學(xué)生就業(yè)緊密結(jié)合，開(kāi)創(chuàng)新型教育實(shí)習(xí)模式的方案出臺(tái)，標(biāo)志著我院教學(xué)思路已與人才市場(chǎng)接軌。部分學(xué)生邊實(shí)習(xí)邊找工作單位，或者到用人單位（學(xué)校）實(shí)習(xí)，通過(guò)實(shí)習(xí)全方位展示了學(xué)生的綜合素質(zhì)，便于用人單位選拔人才。
教育實(shí)習(xí)工作是一項(xiàng)頭緒多、時(shí)間緊、任務(wù)重的工作，它的涉及面很廣，并且和外單位的人打交道。這項(xiàng)工作要求有和諧的人際關(guān)系，善于溝通，謙虛謹(jǐn)慎，敬業(yè)奉獻(xiàn)的優(yōu)良品質(zhì)。實(shí)習(xí)辦同志本著對(duì)學(xué)校、對(duì)學(xué)生高度負(fù)責(zé)的精神，一絲不茍地完成了本職工作。
微格訓(xùn)練是教育實(shí)習(xí)的前奏。由于我校在兩區(qū)辦學(xué)，龍山校區(qū)微格訓(xùn)練設(shè)備尚未安裝，該區(qū)學(xué)生訓(xùn)練時(shí)須到菱湖校區(qū)進(jìn)行。實(shí)習(xí)辦同志協(xié)調(diào)好各方面關(guān)系，安排交通車輛（或交通補(bǔ)助）等后勤工作，保證微格訓(xùn)練正常進(jìn)行。該項(xiàng)工作歷時(shí)兩個(gè)月，教育技術(shù)系工作同志付出了辛勤勞動(dòng)，做了大量工作。
本屆集中實(shí)習(xí)生共683人，現(xiàn)有的12所教育實(shí)習(xí)基地學(xué)校承擔(dān)了大部分實(shí)習(xí)任務(wù)。實(shí)習(xí)辦工作同志早在5月底就到各實(shí)習(xí)學(xué)校聯(lián)系實(shí)習(xí)事宜，盡量要求給實(shí)習(xí)生多上課，讓學(xué)生放手干。非實(shí)習(xí)基地中學(xué)也積極接收我校實(shí)習(xí)生，表現(xiàn)出對(duì)高等學(xué)校工作的大力支持，如安慶石化一中、安慶十七中、安慶九中等。
分散實(shí)習(xí)的工作模式，目前我們還在摸索階段，但必須從實(shí)際出發(fā)，要本著對(duì)學(xué)生高度負(fù)責(zé)的態(tài)度，認(rèn)真做好本職工作。實(shí)習(xí)辦同志嚴(yán)格按照工作要求和工作程度，把握好每個(gè)細(xì)節(jié)。如從學(xué)生的申請(qǐng)到輔導(dǎo)員意見(jiàn)，從實(shí)習(xí)學(xué)校的接收函到安全承諾書(shū)，每個(gè)環(huán)節(jié)都不能疏漏，否則分散實(shí)習(xí)就會(huì)走過(guò)場(chǎng)，流于形式。
教育實(shí)習(xí)工作在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下，于20xx年的國(guó)評(píng)中取得了優(yōu)秀成績(jī)，實(shí)習(xí)辦同志決心要乘著評(píng)估的東風(fēng)，把實(shí)習(xí)工作做得更好。
實(shí)習(xí)期間，院領(lǐng)導(dǎo)趙曉和、汪青松、郭化蘭、時(shí)新中、王海燕、殷紅等在百忙之中抽時(shí)間親臨實(shí)習(xí)一線，先后到安慶一中等等學(xué)?？赐麑?shí)習(xí)師生，指導(dǎo)實(shí)習(xí)工作。校領(lǐng)導(dǎo)勉勵(lì)同學(xué)們要努力學(xué)習(xí)，勤奮工作，為前進(jìn)中的母校爭(zhēng)光。廣大師生表示不負(fù)重望，用實(shí)際行動(dòng)自覺(jué)維護(hù)我校良好的社會(huì)聲譽(yù)。
各院、系十分重視教育實(shí)習(xí)工作，成立了實(shí)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)人親自參加，指導(dǎo)院系學(xué)生實(shí)習(xí)。他們本身工作十分繁忙，有的課時(shí)多，有的行政事務(wù)重，有的還要給研究生上課，但都能克服困難，把實(shí)習(xí)工作作為重中之重，使得本屆實(shí)習(xí)工作成績(jī)顯著，碩果累累。外國(guó)語(yǔ)學(xué)院陳光明書(shū)記、張杰院長(zhǎng)坐陣石化一中指導(dǎo)實(shí)習(xí)，文學(xué)院羅國(guó)全副院長(zhǎng)幾次到樅陽(yáng)中學(xué)聽(tīng)課、指導(dǎo)實(shí)習(xí)，教育科學(xué)與技術(shù)系曹長(zhǎng)德副主任一人指導(dǎo)幾個(gè)實(shí)習(xí)點(diǎn)的班級(jí)活動(dòng)和教育調(diào)查。
實(shí)習(xí)工作十分辛苦，實(shí)習(xí)辦同志一絲不茍，任勞任怨。如做經(jīng)費(fèi)預(yù)算、聯(lián)系實(shí)習(xí)單位、后勤保障、檢查實(shí)習(xí)工作、協(xié)調(diào)學(xué)校與實(shí)習(xí)單位之間的關(guān)系、基地建設(shè)工作、收集實(shí)踐教學(xué)材料、召開(kāi)實(shí)踐教學(xué)工作會(huì)議、總結(jié)實(shí)踐教學(xué)工作等。我們決心在院、處領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，求真務(wù)實(shí)，銳意進(jìn)取，以改革的姿態(tài)做好各項(xiàng)工作，迎接我院第二次評(píng)估，為開(kāi)創(chuàng)我院的新局面而不懈努力。
實(shí)踐教學(xué)管理科
20xx年1月
教育專業(yè)教學(xué)實(shí)習(xí)總結(jié)篇五
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每次打開(kāi)校內(nèi)網(wǎng)，總能看見(jiàn)同學(xué)們近期的實(shí)習(xí)以及支教的情況，看到大家相互鼓勵(lì)，互相打氣，訴說(shuō)著自己的快樂(lè)，交流著自己的教學(xué)心得，真的是非常得開(kāi)心，也發(fā)現(xiàn)這樣的教育實(shí)習(xí)開(kāi)展的真的很有意義也很有價(jià)值。
也是在此中與我們的第一批學(xué)生相遇，相識(shí)，相知……也是在此中我們遇到了指導(dǎo)我們教師生涯的指導(dǎo)老師，不管好與不好，他終究會(huì)對(duì)我們的教師生涯產(chǎn)生一定的影響。
我不能說(shuō)對(duì)于每個(gè)人來(lái)說(shuō)這次教育實(shí)習(xí)很重要，但是這樣機(jī)會(huì)真的很難得，這樣的每一個(gè)日子也是值得追憶和懷念的。
據(jù)我所知，我差不多是最早去實(shí)習(xí)學(xué)校的了，二月五號(hào)只身來(lái)到了學(xué)校，二月六號(hào)就去了實(shí)習(xí)學(xué)校報(bào)道了，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我們安排了一下實(shí)習(xí)的工作，回去準(zhǔn)備了幾天，于二月十號(hào)正式去了義務(wù)教育部那邊。
先是聽(tīng)了一節(jié)課，于是就給他們上課了，上課的班級(jí)是初一三班，也就是我現(xiàn)在實(shí)習(xí)班主任的那班，雖然說(shuō)他們很調(diào)皮，成績(jī)也不好，但是人都還不錯(cuò)，比較聽(tīng)話，上課回答問(wèn)題也很積極，對(duì)待老師也很有禮貌。
應(yīng)該說(shuō)學(xué)校給了我很大的自由，實(shí)習(xí)他們的班主任是我自己選擇的，而我之所以會(huì)選擇他們是因?yàn)樗麄兪俏姨ど辖處熒闹械牡谝粋€(gè)真正的教學(xué)對(duì)象，那節(jié)課我上的很順利，教學(xué)效果也很好，是他們給當(dāng)老師的勇氣和信心，雖然說(shuō)要讓他們改變和成長(zhǎng)我會(huì)花更多的功夫，雖然他們有時(shí)候的作業(yè)實(shí)在是有點(diǎn)讓人生氣，可是我知道他們大多數(shù)是認(rèn)真的，我也知道在自己的不懈努力下他們會(huì)有很大的提高的`，加油!
說(shuō)到實(shí)習(xí)的時(shí)候，不得不提的是我的實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師、我可愛(ài)的學(xué)生們，我的實(shí)習(xí)伙伴們以及我自己的生活。
先談?wù)勎业膶?shí)習(xí)指導(dǎo)老師吧，她是我們學(xué)校畢業(yè)的，可以說(shuō)是我的師姐吧，不過(guò)年齡還是有點(diǎn)大了，她對(duì)人很好，和周圍同事的關(guān)系也很好(沒(méi)有想到她竟然可以上課時(shí)間不夠去擠其他老師的課)對(duì)我也很好。
除了在教學(xué)方面對(duì)我認(rèn)真的指導(dǎo)(她幾乎每節(jié)課都會(huì)聽(tīng)我的課)外，還在生活關(guān)心我，怕我沒(méi)吃好飯，怕我的嗓子受不了等等。
我的學(xué)生其實(shí)都很可愛(ài)，雖然說(shuō)他們也有那種很調(diào)皮的，也有經(jīng)常寫(xiě)保證書(shū)的、檢查什么的，但是至少在我眼中他們都是可愛(ài)的。
雖然說(shuō)很多老師都說(shuō)我實(shí)習(xí)班的很多學(xué)生笨，但是我還是很固執(zhí)的認(rèn)為他們是具有可塑造性的，而且具有很大的發(fā)展?jié)摿?。開(kāi)始班主任的工作是從這個(gè)周才正式開(kāi)始的，值得慶幸的是我實(shí)習(xí)班的同學(xué)我都能認(rèn)識(shí)完了，也了解到了有的想當(dāng)音樂(lè)家，有的想當(dāng)模特，有的不想當(dāng)老師等等。
應(yīng)該說(shuō)從這周起我們的實(shí)習(xí)生活是比較累的了，但是看著他們可愛(ài)的笑容，聽(tīng)著他們的一聲聲老師好以及老師再見(jiàn)，讓我疲憊的身體感覺(jué)到很輕松。
我的付出沒(méi)有白費(fèi)，我發(fā)現(xiàn)他們開(kāi)始喜歡上生物了，他們也會(huì)在打籃球的時(shí)候叫我去，也會(huì)在打乒乓的時(shí)候叫上我，上體育課的時(shí)候也會(huì)叫我去，他們很多時(shí)候還會(huì)請(qǐng)我吃零食，雖然我委婉的拒絕了。有時(shí)候也會(huì)讓我中午去他們教室給他們講講題。
當(dāng)然了，他們不僅僅指的是一個(gè)班的人，很多時(shí)候我都不知道跟我說(shuō)老師好的是哪個(gè)班級(jí)的。很有可能以后會(huì)上四個(gè)班的課，所以下一個(gè)目標(biāo)是開(kāi)始了解另外一個(gè)班了。
我現(xiàn)在的實(shí)習(xí)伙伴，除了我們專業(yè)三個(gè)外還有四個(gè)心理學(xué)院的。四個(gè)心理學(xué)院的每天都呆在老師的辦公室?guī)椭蠋熥鍪?，他們一直都比較積極的。
我們專業(yè)的其他三個(gè)還比較閑，不過(guò)我們很團(tuán)結(jié)的，他們對(duì)我也很關(guān)心。記得昨天我比較累，因?yàn)檫€要留下來(lái)守他們的自習(xí)。
呵呵，很謝謝他們的關(guān)心啦，我想給他們說(shuō)的是：謝謝你們了，有你們真好!雖然說(shuō)現(xiàn)在是實(shí)習(xí)，但是我已經(jīng)把這當(dāng)成我的工作了，我只想更加認(rèn)真和努力的做好每一件自己能做好的事。
應(yīng)該說(shuō)對(duì)于我的實(shí)習(xí)生活還是比較滿意吧，過(guò)得也還充實(shí)和快樂(lè)的吧，有一幫愛(ài)我的學(xué)生以及我愛(ài)的學(xué)生圍著我，很開(kāi)心!有空的時(shí)候上上體育課，聽(tīng)聽(tīng)其他的課程，上上課，談?wù)勑?，聊聊天，還不錯(cuò)吧。
教育專業(yè)教學(xué)實(shí)習(xí)總結(jié)篇六
為了鞏固文秘專業(yè)的理論知識(shí)，提高實(shí)際操作能力，豐富實(shí)際工作和社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，掌握實(shí)踐技能，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際工作，特別進(jìn)行了一個(gè)月的實(shí)習(xí)活動(dòng)。
一、實(shí)習(xí)時(shí)間。
本次實(shí)習(xí)活動(dòng)從2019年3月23日開(kāi)始，持續(xù)至4月18日，將近一個(gè)月的時(shí)間。
二、實(shí)習(xí)地點(diǎn)。
由于當(dāng)時(shí)選擇了留校實(shí)習(xí)，通過(guò)我們系老師的聯(lián)系和推薦，我被分配到了山東農(nóng)業(yè)大學(xué)體育與藝術(shù)學(xué)院教務(wù)資料室，與其他四位同學(xué)在教務(wù)資料室和迎評(píng)資料室實(shí)習(xí)。
平時(shí)領(lǐng)導(dǎo)我們進(jìn)行具體工作的是體藝學(xué)院的教學(xué)秘書(shū)，作為一位秘書(shū)工作者，指導(dǎo)我們文秘教育專業(yè)的實(shí)習(xí)工作意義重大。
三、實(shí)習(xí)內(nèi)容。
按照老師的安排，我明確了實(shí)習(xí)目標(biāo)，注重在實(shí)習(xí)階段對(duì)所學(xué)的文秘理論知識(shí)進(jìn)行鞏固和提高，以實(shí)現(xiàn)理論知識(shí)指導(dǎo)日常工作實(shí)踐的目的。
(一)實(shí)習(xí)的具體情況。
由于秘書(shū)工作范圍比較廣，任務(wù)也比較繁雜，需要考慮的東西較多，需要注意的地方也很多，所以秘書(shū)工作應(yīng)該講究細(xì)致、仔細(xì)。實(shí)習(xí)過(guò)程中，我們做的具體工作主要有以下幾項(xiàng)：
1、修改、完善體藝學(xué)院老師的教學(xué)日歷。
根據(jù)老師的要求，檢查體藝學(xué)院老師制作的教學(xué)日歷中的問(wèn)題，然后統(tǒng)一修改。由于教學(xué)日歷是在excel工作表中制作的，修改的前提條件是掌握一些電子表格的操作知識(shí)。
對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)過(guò)計(jì)算機(jī)office辦公軟件的運(yùn)用，但是在實(shí)際的學(xué)習(xí)中，很少用excel表格進(jìn)行實(shí)踐。剛開(kāi)始修改教學(xué)日歷時(shí)，感覺(jué)并不是很熟練，老師很細(xì)心地為我們進(jìn)行指導(dǎo)，并且實(shí)際操作為我們演示，經(jīng)過(guò)鍛煉，我們逐漸掌握了其中的技巧，幫助老師修改，制作完善了很多教學(xué)日歷。
2、整理資料室的圖書(shū)資料和試卷資料。
體藝學(xué)院的迎評(píng)資料室里的一些資料存放秩序有些混亂，這就需要重新進(jìn)行整理。剛開(kāi)始時(shí)，不知道如何如何去整理感覺(jué)找不到頭緒，后來(lái)老師告訴我們要先分類，然后把整理好的圖書(shū)和試卷按時(shí)間順序排列出來(lái)，最后在相應(yīng)的地方貼上標(biāo)簽就可以了。按照老師的要求，我們把試卷和圖書(shū)統(tǒng)一放在了檔案柜和書(shū)架上。
3、統(tǒng)計(jì)資料室文檔的詳細(xì)信息，并用excel制作資料室文檔目錄表。
為了方便以后迅速、準(zhǔn)確的查找檔案，老師要求我們統(tǒng)計(jì)資料室現(xiàn)存檔案和圖書(shū)的詳細(xì)信息，并用excel制作一份詳細(xì)的目錄表。這項(xiàng)任務(wù)在實(shí)習(xí)過(guò)程中，對(duì)我們來(lái)說(shuō)是比較艱難的。在整理過(guò)程中，需要的是耐心和細(xì)心，在制作目錄表時(shí)，首先應(yīng)該了解并掌握excel表格操作的相關(guān)知識(shí)，還要考慮制作的直觀性和美觀性。細(xì)節(jié)決定成敗，excel表格的注意點(diǎn)有很多，稍微不注意，都會(huì)出現(xiàn)差錯(cuò)。在剛開(kāi)始的制作過(guò)程中，不知道如何設(shè)計(jì)表格的樣式，思考了很長(zhǎng)時(shí)間，才有了一個(gè)初稿，在老師的指導(dǎo)下，又不斷完善目錄表，最終形成了一份內(nèi)容比較全面的目錄表。
4、了解如何使用復(fù)印機(jī)、打印機(jī)和圖書(shū)裝訂機(jī)的方法。
由于在整理檔案過(guò)程中，需要復(fù)印、打印材料，因此向老師請(qǐng)教了有關(guān)復(fù)印機(jī)和打印機(jī)的使用方法。整理圖書(shū)時(shí)，需要把能夠裝訂的圖書(shū)單獨(dú)存放起來(lái)，統(tǒng)一用圖書(shū)裝訂機(jī)進(jìn)行裝訂。
(二)實(shí)習(xí)中資料的收集和總結(jié)。
由于秘書(shū)這個(gè)職位，技術(shù)上的勞動(dòng)并不多，大多是瑣碎重復(fù)的工作，因而秘書(shū)在工作中可能遇到很多挫折。例如，好，對(duì)瑣碎重復(fù)的工作感到厭煩。在實(shí)習(xí)過(guò)程中，因?yàn)楣ぷ鏖_(kāi)始時(shí)沒(méi)有及時(shí)和老師溝通，老師安排的一些任務(wù)完成的并不是很好，有些工作甚至出現(xiàn)了返工的現(xiàn)象，每次返工時(shí)，其實(shí)心里是不情愿的，但是還是要按照老師的要求重新整理了一遍。其實(shí)在這個(gè)過(guò)程中，磨練了自己的性格，培養(yǎng)了耐性。
團(tuán)隊(duì)的合作意識(shí)在工作中也是不可缺少的，在實(shí)習(xí)過(guò)程中，我與其他四位同學(xué)在一個(gè)辦公室里辦公，老師安排的任務(wù)，通過(guò)我們的分工協(xié)作來(lái)完成。看似繁雜的任務(wù)在我們的共同努力下，圓滿的完成了工作，而且還提高了效率。
在實(shí)習(xí)過(guò)程中，老師把迎評(píng)資料室的鑰匙，交給了我們，這是對(duì)我們的信任，我們的責(zé)任也顯得更重了，我們還要做好迎評(píng)資料室的安全工作，注意防盜，保護(hù)資料室的重要文件，離開(kāi)資料室及時(shí)關(guān)燈，鎖門，檢查門窗，這也是秘書(shū)工作的重要方面。
四、實(shí)習(xí)感想。
整個(gè)實(shí)習(xí)過(guò)程還算比較理想，既有收獲的喜悅，也有一些遺憾。以前對(duì)文秘工作的認(rèn)識(shí)僅僅停留在表面，只是看人做，聽(tīng)人講怎么做，未能親身感受，具體處理一些工作時(shí)還不能領(lǐng)會(huì)其精髓。通過(guò)這次實(shí)習(xí)，我加深了對(duì)文秘教育專業(yè)的了解，豐富了我的實(shí)際管理知識(shí)。
雖然這次實(shí)習(xí)時(shí)間不長(zhǎng)，但是它讓我體會(huì)到了“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行”的真正含義。對(duì)我而言，社會(huì)和單位才是的大學(xué)，理論聯(lián)系實(shí)際，理論與實(shí)踐相結(jié)合，才能真正有所收獲。
教育專業(yè)教學(xué)實(shí)習(xí)總結(jié)篇七
教育實(shí)習(xí)是師范教育一個(gè)極為重要的教育教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，是理論聯(lián)系實(shí)際的重要途徑。在教學(xué)方面，通過(guò)實(shí)習(xí)，我們將書(shū)本學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到教學(xué)實(shí)際中，發(fā)現(xiàn)了自己在教學(xué)工作方面的優(yōu)缺點(diǎn)，積累了實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)，爭(zhēng)取在以后的教育實(shí)踐中發(fā)揮利用自己的長(zhǎng)處，克服自己的不足，從而不斷改進(jìn)自己的教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量，使我們更好地勝任教師這個(gè)角色。在班主任工作方面，通過(guò)實(shí)習(xí)，我們對(duì)班主任工作有了一個(gè)初步的了解和認(rèn)識(shí)，對(duì)什么是班主任工作、如何做好班主任工作有了一個(gè)朦朧的概念，這對(duì)于我們以后的工作都有著極大的幫助。實(shí)習(xí)，讓我們收獲，讓我們成長(zhǎng)，更讓我們明白：成為一名老師，一名合格、優(yōu)秀的老師，我們?nèi)孕璨粩嗟貙W(xué)習(xí)、不斷地努力，在實(shí)踐中摸索、在實(shí)踐中進(jìn)步！
向南小學(xué)，九年后再次走入這所學(xué)校，給我一種既熟悉又陌生的感覺(jué)，一種親切的貼心。九年的時(shí)間，讓這所學(xué)校有了飛躍性的發(fā)展，成為廣東省一級(jí)學(xué)校。短短兩個(gè)月的實(shí)習(xí)，這里熱心的老師、熱情的同學(xué)，都讓我體驗(yàn)了許多、感受了許多、成長(zhǎng)了許多。
實(shí)習(xí)第一天，帶著期待，帶著不安，在主任的帶領(lǐng)下，我見(jiàn)到了我的實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師，同時(shí)也是我的實(shí)習(xí)班主任老師，一位年輕、有魄力的女老師，曾老師，在以后的實(shí)習(xí)中，她身上所表現(xiàn)出來(lái)的認(rèn)真與魄力，確實(shí)深深地觸動(dòng)了我、影響了我。在她的指引下，我很快認(rèn)識(shí)了我的實(shí)習(xí)班級(jí)二（3）班，認(rèn)識(shí)了41個(gè)聰明、天真的孩子，他們充滿了活力，充滿了生機(jī)，一張張稚氣的小臉龐給予人一種充滿希望的感動(dòng)。很簡(jiǎn)短甚至有些倉(cāng)促的自我介紹，也讓他們認(rèn)識(shí)我這位新來(lái)的實(shí)習(xí)老師。在實(shí)習(xí)的最初，曾老師總是刻意地提醒孩子，我的存在，在我仍未正式站上講臺(tái)之前，在平時(shí)的課堂練習(xí)講解與批改中，讓我參與到課堂中，參與到孩子中，讓我少了幾分局促、少了幾分隔閡，很快地融入到這個(gè)班級(jí)。實(shí)習(xí)第一天，跟班、聽(tīng)課、批改作業(yè)，開(kāi)始了我的實(shí)習(xí)之旅。
實(shí)習(xí)的主要內(nèi)容包括課堂教學(xué)、班主任工作和教育調(diào)查研究。實(shí)習(xí)期間，課堂教學(xué)和班主任工作給了我較深的體會(huì)。
（一）班主任工作
基本情況：組織了一次“我嘗試，我快樂(lè)”的主題班會(huì)；
帶領(lǐng)學(xué)生出了一次“安全文明歌”的黑板報(bào)；
在一（4）班兼職班主任兩個(gè)星期；
一個(gè)班級(jí)就像一個(gè)大家庭，班主任工作的好壞直接關(guān)涉到這個(gè)班級(jí)的優(yōu)劣，直接影響到這個(gè)班級(jí)的.課堂教學(xué)質(zhì)量，是保證教學(xué)質(zhì)量的基礎(chǔ)，牽涉到方方面面，是教育實(shí)習(xí)的重要組成部分。初期的班主任工作學(xué)習(xí)，很機(jī)械、很重復(fù)，只是簡(jiǎn)單地跟早讀、跟操、跟值日，以旁觀者的身份觀察班主任如何完成學(xué)校分配的任務(wù)、如何處理班級(jí)事務(wù)、如何與家長(zhǎng)溝通，從看的角度去學(xué)習(xí)，感悟其中的微妙之處，注意其中的細(xì)節(jié)問(wèn)題，努力地記憶，努力地模仿。實(shí)習(xí)中期，因?yàn)橐晃焕蠋熍R時(shí)因事請(qǐng)假，我接管了她的班級(jí)，來(lái)到了一（4）班。在兩個(gè)星期里，我以外行人的身份擔(dān)任了這個(gè)班的語(yǔ)文老師，完全以一位班主任的身份融入到老師中、融入到學(xué)生中，獨(dú)立地做著班主任工作，教學(xué)、出操、分早餐、應(yīng)付學(xué)校的作業(yè)檢查、處理班里的事務(wù)、做學(xué)籍冊(cè)等等工作都讓我體會(huì)到了作為一名小學(xué)班主任工作的瑣碎，同時(shí)也感受到了作為一名老師、一名班主任的責(zé)任，對(duì)班主任工作有了一個(gè)更直觀的認(rèn)識(shí)。實(shí)習(xí)后期我將一（4）班的工作移交回了給原來(lái)的班主任，回到了我原來(lái)的實(shí)習(xí)班級(jí)，再次投入到跟班中，工作依舊很重復(fù)，可是已經(jīng)讓我有了不一樣的體會(huì)。通過(guò)看、通過(guò)做、通過(guò)想，對(duì)班主任工作我有了以下幾點(diǎn)的領(lǐng)悟與體會(huì)：
1、重視學(xué)生安全，安全排第一位
在小學(xué)階段，尤其是低年段，小學(xué)生的年齡仍比較小，心智仍未成熟，仍需要老師在身邊監(jiān)管，而安全問(wèn)題則成了首要問(wèn)題，它包括了交通安全問(wèn)題和校園安全問(wèn)題必須嚴(yán)肅及時(shí)地處理好安全問(wèn)題必要時(shí)會(huì)聯(lián)系家長(zhǎng)，這讓他們明白什么是可以做的，什么是不該做的，保障學(xué)生的安全。
2、明確要求，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣
在小學(xué)，對(duì)學(xué)生的生活要求都是很細(xì)致的，都是一些很細(xì)小的問(wèn)題，然而在這些小問(wèn)題上卻必須明確要求，對(duì)于在這些方面表現(xiàn)好的要及時(shí)給予表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)，而對(duì)于違反的也必然采取一些相應(yīng)的懲罰措施，讓學(xué)生從小就養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。
3、賞罰分明，恩威并重，說(shuō)到做到
獎(jiǎng)賞分明，恩威并重，是我從曾老師作為一名班主任身上感悟最深的。無(wú)論是學(xué)習(xí)上，還是生活上，曾老師對(duì)學(xué)生都有明確的要求，做得好的大力地表?yè)P(yáng)，沒(méi)按要求做的嚴(yán)肅地批評(píng)，賞罰分明，說(shuō)到做到，讓學(xué)生清楚地知道什么是對(duì)的、什么是錯(cuò)的。
4、善于培養(yǎng)有能力的班干部
人人有份的班干部，孩子們并不稀罕，有競(jìng)爭(zhēng)力的、有挑戰(zhàn)性的，孩子們才樂(lè)于表現(xiàn)自己的才干。在二（3）班，曾老師根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)情況和每個(gè)學(xué)生具備的不同能力，讓學(xué)生擔(dān)任不同的職位，但是如果違反紀(jì)律，或工作沒(méi)盡責(zé)，就會(huì)馬上被替換，使班干部的工作有了一定的挑戰(zhàn)性。從這個(gè)角度而言，擔(dān)任班主任，又成了一種獎(jiǎng)勵(lì)的措施，同時(shí)也讓每個(gè)孩子都有機(jī)會(huì)發(fā)揮自己的能力，在某種程度上，從小培養(yǎng)孩子們?cè)诟鞣矫娴哪芰?。善于培養(yǎng)有能力的班干部，把班級(jí)交給孩子們自己管理，也減輕了班主任的工作負(fù)擔(dān)。
5、與家長(zhǎng)的溝通交流很重要
孩子的成長(zhǎng)，離不開(kāi)家長(zhǎng)的教導(dǎo)，做好班主任工作，離不開(kāi)家長(zhǎng)的輔助。加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通交流，才能讓家長(zhǎng)及時(shí)了解自己孩子在學(xué)校的情況，同時(shí)也能讓老師更清楚每一個(gè)孩子的個(gè)性，針對(duì)孩子的問(wèn)題與家長(zhǎng)共同解決。目前的校訊通，確實(shí)讓老師與家長(zhǎng)的交流聯(lián)系簡(jiǎn)單密切了許多，使班主任工作更好地開(kāi)展。
班主任工作，尤其是小學(xué)班主任工作，突發(fā)事情很多、瑣碎事情很多、小問(wèn)題很多，并不輕松，需要有計(jì)劃地完成，需要有耐心、細(xì)致地做，確定做好每一件小事情，處理好每一個(gè)小問(wèn)題，班主任工作才不會(huì)存在大問(wèn)題。對(duì)于班主任工作，有了小小的體會(huì)，如何去做好，卻仍需要在以后的實(shí)踐中改善。
（二）教學(xué)工作
基本情況：完成新授課8節(jié)，練習(xí)課10節(jié)（語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、美術(shù)等）
由于各種原因，客觀的、主觀的，實(shí)習(xí)期間，在教學(xué)工作方面，我得到的教訓(xùn)要遠(yuǎn)比我得到的收獲多。無(wú)論結(jié)果是教訓(xùn)還是收獲，都讓我深刻地明白到：教學(xué)工作容不得馬虎，要善于學(xué)習(xí)，要樂(lè)于學(xué)習(xí)，要認(rèn)真對(duì)待！給我較深體會(huì)的是一下幾點(diǎn)：
1、善于學(xué)習(xí)、樂(lè)于學(xué)習(xí)
教學(xué)是一個(gè)很個(gè)性化的過(guò)程，每個(gè)老師都有屬于自己的教學(xué)方法、教學(xué)風(fēng)格，有著自己的獨(dú)到之處，在教學(xué)實(shí)踐中善于與其他老師的交流、聽(tīng)其他老師的課、從其他老師的課堂中學(xué)習(xí)、虛心地向其他老師請(qǐng)教，這要比自己盲目地摸索要直接、更省力、更見(jiàn)效。
曾老師，是一位年輕的老師，也是一位非?？瞥錾淼睦蠋煟欢虜?shù)學(xué)只有三年經(jīng)驗(yàn)的她，教學(xué)成績(jī)卻是非常得出色，年年帶的班級(jí)都是年級(jí)第一，她對(duì)自己的評(píng)價(jià)就是善于學(xué)習(xí)，領(lǐng)悟性高。剛剛成為一名老師，她從搭檔的班主任身上學(xué)到了班級(jí)的管理、課堂的調(diào)控以及如何調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。而在同行中，她向陶老師學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)課堂上的邏輯性、條理性和善于培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維，使學(xué)生形成清晰的數(shù)學(xué)思維，向資深老師學(xué)習(xí)知識(shí)點(diǎn)的處理和重難點(diǎn)的把握，向新老師學(xué)習(xí)優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計(jì)。在指導(dǎo)我教學(xué)的過(guò)程中，曾老師也常跟我說(shuō)，一篇好的教案就是將別人的好東西靈活地用在自己身上，善于學(xué)習(xí)其他老師的優(yōu)點(diǎn)。不斷學(xué)習(xí)別人好的地方，或許就是這位年輕老師不斷進(jìn)步原因。
然而，學(xué)習(xí)要會(huì)學(xué)，善于學(xué)習(xí)也是一門高深的學(xué)問(wèn)。學(xué)習(xí)絕非生搬硬套，因?yàn)檫m合別人的東西卻不一定適合自己，一定要結(jié)合自己的實(shí)際，要有自己的觀點(diǎn)。在教學(xué)《分香蕉》時(shí)，我先聽(tīng)了曾老師在3班的課，在還沒(méi)吃透教材的情況下，我只是簡(jiǎn)單地模仿曾老師的教法，將曾老師的課生搬到2班，結(jié)果那堂課是我上得最失敗的一節(jié)，條理不清晰、教學(xué)重難點(diǎn)沒(méi)有把握好，教學(xué)銜接不流暢，將完全沒(méi)關(guān)系的減法與除法比較教學(xué)。這堂課讓我明白，要在有自己的東西的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)，要會(huì)學(xué)，而不是模仿。
2、吃透教材，把握好教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)重難點(diǎn)，做好備課工作
北師版的教材比較的活，有一定的跳躍性，而低年級(jí)每節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容并不多，知識(shí)點(diǎn)也比較細(xì)，在把握教材、掌握教學(xué)重難點(diǎn)方面有一定的難度。備課時(shí)，要熟知了解教材，知道這課教學(xué)內(nèi)容是什么，教學(xué)的重難點(diǎn)又是什么，結(jié)合教參書(shū)和學(xué)生的練習(xí)再來(lái)備教材，在教學(xué)時(shí)才會(huì)有清晰的思路。對(duì)于在教學(xué)過(guò)程中無(wú)法串起來(lái)的部分可以請(qǐng)教一些有經(jīng)驗(yàn)的老師。在備《文具店》時(shí)，通過(guò)閱讀教材，我知道本課的主要教學(xué)內(nèi)容就是“誰(shuí)的幾倍是多少”的問(wèn)題，其本質(zhì)是“幾個(gè)幾”的問(wèn)題，教學(xué)的難點(diǎn)就是如何使學(xué)生區(qū)分“誰(shuí)是誰(shuí)的幾倍——除法”和“誰(shuí)的幾倍是多少—用乘法”，在如何引入方面，我始終無(wú)法把握，陶老師給了我一個(gè)建議，用一個(gè)“拍手游戲”很順利地導(dǎo)入課堂。這堂課花了比較多的時(shí)間準(zhǔn)備，指導(dǎo)老師給予了比較高的評(píng)價(jià)，教學(xué)設(shè)計(jì)不錯(cuò)，教學(xué)流暢，教學(xué)重難點(diǎn)處理得比較好，也指出了不足之處，讓我感覺(jué)進(jìn)步了不少。
3、及時(shí)鞏固，查缺補(bǔ)漏
在小學(xué)低年級(jí)段，教學(xué)內(nèi)容并不多也相對(duì)較容易，大部分的學(xué)生都能很快地掌握。但即使出色的課堂仍會(huì)有學(xué)生沒(méi)學(xué)懂，仍會(huì)出現(xiàn)學(xué)生一知半解的現(xiàn)象，學(xué)生仍會(huì)很快地遺忘，通過(guò)練習(xí)與作業(yè)及時(shí)鞏固，查缺補(bǔ)漏，是非常有必要的，而每一次的作業(yè)、每一次的課堂小練習(xí)、每一次的單元小測(cè)試都是一個(gè)很好的查缺補(bǔ)漏的機(jī)會(huì)。老師評(píng)講時(shí)，只許學(xué)生聽(tīng)，不許學(xué)生訂正，常用舉一反三的方法來(lái)評(píng)講試卷練習(xí)，然后再讓學(xué)生獨(dú)立訂正錯(cuò)誤。把仍不會(huì)的學(xué)生集中出來(lái)，再進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，而且同時(shí)發(fā)信息給家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)在家加強(qiáng)輔導(dǎo)，盡量讓每一個(gè)學(xué)生都掌握好所學(xué)的內(nèi)容，讓每個(gè)學(xué)生的知識(shí)點(diǎn)過(guò)關(guān)。
4、確定目標(biāo)，節(jié)節(jié)進(jìn)步
在教學(xué)過(guò)程中，了解每一個(gè)學(xué)生，對(duì)于基礎(chǔ)好的學(xué)生嚴(yán)格要求，對(duì)于基礎(chǔ)較弱的同學(xué)放寬要求，多點(diǎn)表?yè)P(yáng)。在對(duì)每個(gè)孩子心中有數(shù)的基礎(chǔ)上，給每個(gè)孩子訂立一個(gè)目標(biāo)，這個(gè)目標(biāo)要切合每個(gè)孩子孩子的實(shí)際，對(duì)達(dá)標(biāo)的孩子還要給以特別的獎(jiǎng)勵(lì)，激發(fā)孩子繼續(xù)達(dá)標(biāo)的興趣。對(duì)于沒(méi)有達(dá)標(biāo)但取得進(jìn)步的差生也要給小小的獎(jiǎng)勵(lì)，鼓勵(lì)他繼續(xù)努力爭(zhēng)取達(dá)標(biāo)，增加孩子的自信心，促使每一個(gè)孩子都有進(jìn)步。
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教學(xué)，是一個(gè)復(fù)雜的過(guò)程，是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程，是一個(gè)終身學(xué)習(xí)的過(guò)程。有著太多的感悟，有著太多的體驗(yàn)，有著太多的渴望，希望自己在未來(lái)的教學(xué)中學(xué)習(xí)、進(jìn)步、成長(zhǎng)。
教育專業(yè)教學(xué)實(shí)習(xí)總結(jié)篇八
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在系領(lǐng)導(dǎo)的直接領(lǐng)導(dǎo)下，在全體帶隊(duì)教師的共同努力下，我系98級(jí)本科班全體畢業(yè)生歷時(shí)8周的教學(xué)實(shí)習(xí)工作圓滿結(jié)束了。
這次的教學(xué)實(shí)習(xí)共分五個(gè)實(shí)習(xí)點(diǎn)，分別是：南昌七中(豫章中學(xué))、南昌八中、南昌十六中、南昌二十二中(南昌現(xiàn)代外國(guó)語(yǔ)學(xué)校)、南昌教育學(xué)院。在兩個(gè)月的實(shí)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生們肩負(fù)雙重任務(wù)教學(xué)實(shí)習(xí)和班級(jí)教育管理實(shí)習(xí)。實(shí)習(xí)期間他們?cè)趯I(yè)教學(xué)方面和班級(jí)工作方面都從指導(dǎo)老師身上學(xué)到了好的經(jīng)驗(yàn)、好的方法，為今后從教，做一名合格的人民教師奠定了扎實(shí)的基礎(chǔ)。在實(shí)習(xí)中學(xué)生們的敬業(yè)精神、虛心求教的態(tài)度以及一絲不茍的工作態(tài)度和年青人的工作干勁受到了所在實(shí)習(xí)學(xué)師生校的一致好評(píng)和贊揚(yáng)，給他們留下了深刻的印象。
下面分兩部分進(jìn)行總結(jié)：
教育實(shí)習(xí)工作：
3月4日全體學(xué)生全部到達(dá)指定的實(shí)習(xí)學(xué)校。第一周是集體聽(tīng)課。同學(xué)們認(rèn)真聽(tīng)課、作筆記;課后，集體評(píng)課議課，做到每聽(tīng)一節(jié)課都有新體會(huì)，有新收獲。每個(gè)學(xué)生的聽(tīng)課數(shù)都滿10節(jié)。特別是曾薛萍同學(xué)聽(tīng)課次數(shù)達(dá)到了20節(jié)。虛心向指導(dǎo)老師學(xué)習(xí)，與他們一起探討，吸收和借鑒他們的教學(xué)方法，豐富自己，彌補(bǔ)不足為走上實(shí)習(xí)的講臺(tái)做好鋪墊。
從學(xué)校課堂走向講臺(tái)，面對(duì)臺(tái)下一雙雙好奇的眼睛，同學(xué)們有一種興奮感，但同時(shí)有些緊張。上課難免出現(xiàn)講課重點(diǎn)不突出師生配合不夠默契學(xué)生課堂活動(dòng)不多和上課時(shí)間掌握不夠好等等問(wèn)題。針對(duì)這些問(wèn)題，同學(xué)們首先得到了指導(dǎo)老師的幫助，要求他們多聽(tīng)課，多向有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)。他們手把手地教，指出我們學(xué)生教學(xué)中不足的地方，幫助修改教案，讓他們能夠理論聯(lián)系實(shí)際。同學(xué)們也個(gè)個(gè)認(rèn)真?zhèn)湔n、設(shè)計(jì)教案，相互之間進(jìn)行課前試講，互相評(píng)議、指出缺點(diǎn)，使教案更加完善，讓教學(xué)取得更好效果。如：陳冬蓮?fù)瑢W(xué)，上課重點(diǎn)突出、講解清楚，積極調(diào)動(dòng)學(xué)生們的積極性，受到了學(xué)生的歡迎和指導(dǎo)老師的稱贊。其他實(shí)習(xí)點(diǎn)的學(xué)生也表現(xiàn)不錯(cuò)，汪浪、胡瑜嬌兩同學(xué)的口語(yǔ)課深受學(xué)生們的歡迎，實(shí)習(xí)結(jié)束后，所在實(shí)習(xí)學(xué)校依然邀請(qǐng)他們繼續(xù)上課。總的來(lái)說(shuō)，實(shí)習(xí)學(xué)校的教師給我系學(xué)生的評(píng)價(jià)是：勇于突破常規(guī)教學(xué)模式，摸索新穎的教學(xué)思想和方法。我們的學(xué)生善于接受新教學(xué)方法，充分發(fā)揮自己的專業(yè)特長(zhǎng)，用教學(xué)法這門學(xué)科中所學(xué)的教學(xué)方法直接教學(xué)法、視聽(tīng)法、歸納法、交際法等等，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況推出擁有熱烈的課堂氣氛和生動(dòng)有趣內(nèi)容的教學(xué)。與此同時(shí)，同學(xué)們還大量地運(yùn)用實(shí)物、模型、掛圖、錄音、簡(jiǎn)筆畫(huà)等直觀手法來(lái)創(chuàng)造良好的英語(yǔ)環(huán)境，讓學(xué)生們根據(jù)課文特定的情景自編對(duì)話、小品，充分調(diào)動(dòng)起學(xué)生的上課熱情。我們的學(xué)生在課堂教學(xué)中起了積極的主導(dǎo)作用，精講多練，一改過(guò)去的三尺講臺(tái)老師唱獨(dú)角戲的局面，特別是交際法的運(yùn)用給語(yǔ)言教學(xué)帶來(lái)了嶄新的面貌。學(xué)生們也從最初的經(jīng)驗(yàn)不足過(guò)渡到能較為自如地上好一堂課。同學(xué)們普遍感到通過(guò)教學(xué)實(shí)習(xí)和指導(dǎo)老師的`悉心幫助，他們?cè)诮虒W(xué)技能和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)方面都有了長(zhǎng)足的進(jìn)步。
這次學(xué)生們的實(shí)習(xí)年級(jí)為初中年級(jí)。做初中年級(jí)的班主任是一項(xiàng)很不容易又很艱辛的工作。從班級(jí)紀(jì)律、衛(wèi)生、班會(huì)到活動(dòng)、考勤，乃至于協(xié)調(diào)學(xué)生間的關(guān)系，同學(xué)們都是全身心地投入。他們積極主動(dòng)地與學(xué)生溝通，進(jìn)行教育調(diào)查，了解他們的心理特點(diǎn)。通過(guò)各種活動(dòng)與他們交心，真誠(chéng)地和他們做朋友。例如：八中的同學(xué)就經(jīng)常組織學(xué)生進(jìn)行籃球比賽、拔河比賽，以及內(nèi)容豐富的主題班會(huì)等等活動(dòng)，融洽師生關(guān)系，增進(jìn)師生友誼。當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)誤時(shí)，他們是循循善誘、耐心教育、動(dòng)之以情、曉之以理，平等地對(duì)待每一位學(xué)生，贏得了他們的信賴和友誼，也令他們能積極配合老師的課堂教學(xué)，參與班級(jí)活動(dòng)。十六中的實(shí)習(xí)生們針對(duì)學(xué)生們說(shuō)臟話開(kāi)展課堂文化和《公民道德建設(shè)實(shí)施(綱要)》的學(xué)習(xí)，通過(guò)不斷的思想教育使學(xué)生們不僅在學(xué)習(xí)上有進(jìn)步，思想上更有了提高。為了豐富課余活動(dòng)，教育學(xué)院的同學(xué)們?yōu)閷W(xué)生們舉行班級(jí)辯論賽、英語(yǔ)角、晚會(huì)等多種形式的活動(dòng)。班級(jí)活動(dòng)開(kāi)展得有聲有色。一份耕耘，一份收獲，我系學(xué)生在實(shí)習(xí)中取得了可喜的進(jìn)步，有了大的飛躍。
此外，同學(xué)們?cè)趯?shí)習(xí)中也能嚴(yán)格要求自己，以身作則，充當(dāng)學(xué)生們的表率，不遲到、不早退，嚴(yán)格遵守實(shí)習(xí)生守則;工作勤勤懇懇、任勞任怨，有事能請(qǐng)假，自習(xí)課下班輔導(dǎo)。這些給實(shí)習(xí)學(xué)校的老師們留下了很好的印象。實(shí)習(xí)學(xué)校33，給我們學(xué)生的鑒定都是滿意。
在這次教學(xué)實(shí)習(xí)中，我系領(lǐng)導(dǎo)非常重視，多次下點(diǎn)督促，檢查工作。我們的帶隊(duì)老師恪盡職守，既要完成自己的教學(xué)任務(wù)又要帶隊(duì)實(shí)習(xí)。我們沒(méi)有怨言，認(rèn)認(rèn)真真地完成領(lǐng)導(dǎo)交付的任務(wù)。有的實(shí)習(xí)點(diǎn)人數(shù)多，帶隊(duì)老師只有一人，他們克服困難，每周都去實(shí)習(xí)點(diǎn)了解學(xué)生情況，有的老師一周還多次去實(shí)習(xí)點(diǎn)，及時(shí)了解實(shí)習(xí)點(diǎn)的情況及存在的問(wèn)題，保證實(shí)習(xí)工作得以順利進(jìn)行，確保實(shí)習(xí)點(diǎn)沒(méi)有出現(xiàn)教學(xué)實(shí)習(xí)上的問(wèn)題，很好地完成了組織交給的任務(wù)。
在教學(xué)實(shí)習(xí)工作中我們?nèi)〉昧艘欢ǖ某煽?jī)，但還存在著這樣那樣的不足之處。例如：面對(duì)英語(yǔ)成績(jī)普遍較差的班級(jí)，學(xué)生用中文上課較多。教學(xué)方面，組織學(xué)生，讓學(xué)生參與到教學(xué)活動(dòng)中的技巧仍有有待改進(jìn)的地方。教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足也是薄弱環(huán)節(jié)之一。
實(shí)習(xí)雖然結(jié)束了，但實(shí)習(xí)的意義是深遠(yuǎn)的。通過(guò)實(shí)習(xí)同學(xué)們學(xué)到了許多課本上學(xué)不到的東西。他們對(duì)于教學(xué)工作有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。教師工作平凡見(jiàn)偉大，培養(yǎng)學(xué)生的工作神圣而又艱辛。他們從真正意義上認(rèn)識(shí)到教師職責(zé)之所在。教育教學(xué)實(shí)習(xí)是他們?yōu)榻窈髲慕趟~出的第一步，它給他們未來(lái)的教師生涯添上了濃重的一筆。在教師這個(gè)工作崗位上，他們將腳踏實(shí)地地一步步走下去，為黨和人民的教育事業(yè)作出自己的貢獻(xiàn)。
教育專業(yè)教學(xué)實(shí)習(xí)總結(jié)篇九
通過(guò)這次實(shí)習(xí)活動(dòng)，使我對(duì)教師有了新的認(rèn)識(shí)，有了很多切身體會(huì)和感想：
首先，在知識(shí)素養(yǎng)方面。教師要有精深的學(xué)科專業(yè)知識(shí)，廣博的科學(xué)文化知識(shí)，豐富的教育和心理科學(xué)知識(shí)。知識(shí)結(jié)構(gòu)要合理，當(dāng)今的自然科學(xué)、社會(huì)科學(xué)和人文科學(xué)互相滲透，相互融合，新興學(xué)科不斷出現(xiàn)，只懂自己專業(yè)的知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，這一點(diǎn)我在實(shí)習(xí)中體會(huì)很深。
精深的專業(yè)知識(shí)是教師擔(dān)任教學(xué)工作的基礎(chǔ)，這就要求教師要扎實(shí)的掌握本學(xué)科的基礎(chǔ)理論知識(shí)以及相應(yīng)的操作技能技巧，并能運(yùn)用自如，熟悉本學(xué)科的學(xué)習(xí)方法和研究方法，同時(shí)還要具備一定的與本學(xué)科相關(guān)的知識(shí)。我在這次實(shí)習(xí)中發(fā)現(xiàn)自己專業(yè)知識(shí)有些欠缺,而實(shí)踐方面更是如此，以前在班級(jí)里有過(guò)試講經(jīng)歷，但那只是一種虛擬的課堂環(huán)境，而要給學(xué)生講好課，就要結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，因?yàn)橛绊懸蛩睾芏?。因此我決定在以后的日子里不僅要增強(qiáng)自己的教學(xué)能力，提高專業(yè)技能，還要堅(jiān)持不懈的加強(qiáng)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，并且深化已有的知識(shí)。只有完整系統(tǒng)地掌握知識(shí)，才能在教學(xué)過(guò)程中處理好教材，把握住教材的難點(diǎn)，才能有對(duì)教材內(nèi)容深入淺出的講解，從而保證教學(xué)流暢地進(jìn)行，使學(xué)生既學(xué)到知識(shí)，又掌握學(xué)習(xí)方法和發(fā)展能力。
廣博的科學(xué)文化知識(shí)，我們面對(duì)的學(xué)生是正在成長(zhǎng)中的青少年，他們興趣廣泛，求知欲望強(qiáng)烈。他們提出各種各樣的問(wèn)題，需要教師去解答和引導(dǎo)。而只了解本學(xué)科的知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。我在教學(xué)活動(dòng)時(shí)，往往會(huì)遇到許多學(xué)校里沒(méi)學(xué)過(guò)，沒(méi)想過(guò)的問(wèn)題，甚至于有時(shí)學(xué)生提的問(wèn)題是我前所未聞的。教師要想滿足學(xué)生的求知欲，并由此給予人生觀上以有益啟迪，就必須有淵博的知識(shí)和深厚的文化底蘊(yùn)。為此，教師必須廣泛的涉獵各學(xué)科知識(shí)，培養(yǎng)和發(fā)展自己多方面的興趣，以終身學(xué)習(xí)的思想意識(shí)來(lái)構(gòu)建自己合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)。只有這樣，教師才能帶領(lǐng)學(xué)生在知識(shí)的海洋中遨游,在更廣闊的空間中得到發(fā)展。
豐富的教育和心理科學(xué)知識(shí)，要想成為一名合格人民教師,還必須具有教育學(xué),心理學(xué)方面的知識(shí)修養(yǎng),懂得教育教學(xué)活動(dòng)中的規(guī)律和青少年身心發(fā)展規(guī)律,樹(shù)立起科學(xué)教育思想觀念,掌握行之有效的教育教學(xué)方法和手段。具備了這些條件,才有可能在自己的工作中少走彎路。
其次，在教師德育素養(yǎng)方面。教書(shū)育人決定了教師不僅要對(duì)學(xué)生進(jìn)行知識(shí)的傳授,能力的培養(yǎng),還要對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德的教育。教師道德素養(yǎng)方面的核心內(nèi)容是愛(ài)崗敬業(yè),為人師表，熱愛(ài)學(xué)生，團(tuán)結(jié)協(xié)作。
作為教師，只有熱愛(ài)教育事業(yè)，才有可能搞好教育工作。培養(yǎng)人是一項(xiàng)偉大而復(fù)雜的艱巨事業(yè)，它要求教師要有強(qiáng)烈的事業(yè)心、責(zé)任感，一般職業(yè)熱情是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。教育事業(yè)需要的是教師對(duì)他的忠誠(chéng)和無(wú)私奉獻(xiàn)精神，充分發(fā)揮自己的聰明才智。其實(shí)，教師并非一個(gè)理想的職業(yè)，相等待遇情況下，它比一般的行業(yè)要更累，甚至在八小時(shí)外還不能休息，這是事實(shí)，因此就要求教師必須熱愛(ài)教育事業(yè)，才能對(duì)教育事業(yè)抱有執(zhí)著的追求，才能擺脫名利的困擾，堅(jiān)定自己的選擇，在當(dāng)前追求經(jīng)濟(jì)利益最大化的環(huán)境中保持一顆平常心，甘于寂寞，才能在平凡而偉大的教書(shū)育人中尋找到人生的價(jià)值。
熱愛(ài)學(xué)生是教師最基本的行為準(zhǔn)則，是師德的核心內(nèi)容。只有熱愛(ài)學(xué)生，才能無(wú)微不至地關(guān)懷學(xué)生的成長(zhǎng)，竭盡全力地教育好學(xué)生。教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)，才能轉(zhuǎn)化為學(xué)生積極向上的行動(dòng)的動(dòng)力。
在教育過(guò)程中，教師的一言一行，一舉一動(dòng)，都對(duì)朝夕相處的學(xué)生起著示范榜樣的作用，學(xué)生也正是從教師那里學(xué)會(huì)了如何待人接物，如何做人。因此，教師必須嚴(yán)于律己，以身作則，為學(xué)生作出表率。
最后，在教師能力素養(yǎng)方面。教師作為現(xiàn)代社會(huì)的重要成員，除了具備現(xiàn)代人的基本能力素質(zhì)，如認(rèn)識(shí)能力、學(xué)習(xí)能力、交往能力、自控能力和創(chuàng)造能力等之外，還必須具備從事教師職業(yè)所特有的從教能力。我覺(jué)得，教師全面的從教能力主要體現(xiàn)在以下幾方面：
（一）語(yǔ)言表達(dá)、溝通能力。語(yǔ)言是教師用以向?qū)W生傳播知識(shí)和與同學(xué)交流的主要手段，所以對(duì)教師的語(yǔ)言表達(dá)能力的要求相對(duì)于其他行業(yè)是比較高的。教師所使用的語(yǔ)言，大部分是口頭語(yǔ)言，要求準(zhǔn)確規(guī)范，簡(jiǎn)潔生動(dòng)，富有邏輯性，感染力和說(shuō)服力；觀點(diǎn)正確，內(nèi)容充實(shí)，行文流暢，書(shū)寫(xiě)工整是對(duì)教師語(yǔ)言表達(dá)能力的起碼要求。除了與學(xué)生很好交流之外,對(duì)其他老師，領(lǐng)導(dǎo)也要做到尊敬，有禮貌，然后很好地溝通，能夠表達(dá)自己的能力。
（二）組織管理能力。教師工作面臨的對(duì)象通常是班級(jí)集體，在集體中進(jìn)行共同的活動(dòng)，就需要教師有一定的組織管理能力。在實(shí)習(xí)活動(dòng)的課堂教學(xué)過(guò)程中就需要有效的組織學(xué)生參與課堂活動(dòng)，還要控制好課堂紀(jì)律以使教學(xué)活動(dòng)順利有效地進(jìn)行。
（三）隨機(jī)應(yīng)變能力。在認(rèn)真?zhèn)湔n的時(shí)候，我們必須要想多一點(diǎn)兒，設(shè)想在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中可能會(huì)遇到得問(wèn)題，即使這樣，課堂上還可能發(fā)生一些預(yù)料不到的事情，因此教師要有一定的應(yīng)變能力，這樣才能保證教學(xué)活動(dòng)的順利地進(jìn)行。
二、班主任工作
我的班主任實(shí)習(xí)班級(jí)是八年級(jí)五班班主任，在這將近60天的時(shí)期里與班級(jí)學(xué)生度過(guò)了快樂(lè)的日子?？偟膩?lái)說(shuō)，實(shí)習(xí)班主任工作主要有如下幾方面：全天候跟班管理，處理學(xué)生意外情況和心理溝通，輔導(dǎo)班級(jí)，主題班會(huì)。
班主任工作比較繁瑣，也比較辛苦。班主任要制定適合本班學(xué)生的班規(guī)、值日值周表、班干部職責(zé)表等。班主任還要監(jiān)督學(xué)生早起、自習(xí)課及晚就寢等的紀(jì)律問(wèn)題。我堅(jiān)持每天都5點(diǎn)45分起床，先去學(xué)生宿舍監(jiān)督學(xué)生起床，接著去看學(xué)生做早操，之后再去監(jiān)督他們?cè)缱x。中午的午自修，下午的第四節(jié)課和晚自修，我都會(huì)去班級(jí)監(jiān)督紀(jì)律情況。日復(fù)一日，雖然每天早起晚睡，但我并不覺(jué)得辛苦，反而有些幸福。
同時(shí)作為一位班主任，在學(xué)生出現(xiàn)身體不舒服的情況下，我會(huì)扶著學(xué)生去鎮(zhèn)上醫(yī)院看??；在班主任老師不在的時(shí)候，我會(huì)處理一些簡(jiǎn)單的班級(jí)事務(wù)，并及時(shí)與班主任取得聯(lián)系。
在期中考試將要來(lái)臨的日子里，我與胡老師一起為學(xué)生補(bǔ)習(xí)，解答他們學(xué)習(xí)中遇到的難題。雖然每天彎著腰給學(xué)生講解很累，但更多的是和學(xué)生一起努力的幸福感。
在我與學(xué)生漸漸熟悉時(shí)，我們便要離別了。在這60天時(shí)間里，我學(xué)會(huì)了吃苦，學(xué)會(huì)了負(fù)責(zé)，學(xué)會(huì)了愛(ài)！
最后我想感謝我的指導(dǎo)老師和指導(dǎo)班主任，我從他們的身上學(xué)到了很多東西。我的指導(dǎo)教師和指導(dǎo)班主任老師給了我很大的幫助和關(guān)照。作為教師，他們永遠(yuǎn)都是我的榜樣，也是我想要超越的目標(biāo)。同時(shí)，要感謝我所在班級(jí)的學(xué)生，教師，就是為學(xué)生服務(wù)的。在學(xué)生眼里找自己的問(wèn)題，才能獲得長(zhǎng)足的進(jìn)步。我覺(jué)得這句話對(duì)我很受益?？飚厴I(yè)了，我想我將努力負(fù)起一個(gè)教師應(yīng)該擔(dān)負(fù)的責(zé)任與義務(wù)。這次的教育實(shí)習(xí)活動(dòng)經(jīng)歷就是我人生一筆巨大的財(cái)富。要當(dāng)好一名教師，我還有很長(zhǎng)的路要走，但我堅(jiān)信在未來(lái)的道路上我會(huì)做的很好。不拋棄，才有責(zé)任；不放棄，才有希望。
教育專業(yè)教學(xué)實(shí)習(xí)總結(jié)篇十
隨著國(guó)家大力發(fā)展公辦幼兒園政策的出臺(tái)，中職學(xué)校的學(xué)前教育專業(yè)隨之呈現(xiàn)出良好的發(fā)展趨勢(shì)。美術(shù)教學(xué)是學(xué)前教育專業(yè)的一門重要課程，是培養(yǎng)學(xué)生文化藝術(shù)修養(yǎng)的一門學(xué)科，對(duì)學(xué)生是否能夠更好地適應(yīng)及勝任幼兒園教育工作有重要作用。
目前，中職學(xué)校學(xué)前教育專業(yè)美術(shù)教學(xué)還處于傳統(tǒng)教學(xué)模式之中，更為重視專業(yè)技能的.傳授，忽視對(duì)學(xué)生興趣和創(chuàng)造能力的培養(yǎng)。在課堂上，教師習(xí)慣以美術(shù)專業(yè)技能的標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定構(gòu)圖、透視及要達(dá)到的效果。這樣無(wú)形中導(dǎo)致學(xué)生被動(dòng)地跟著書(shū)本和老師的思路走，造成沒(méi)有個(gè)性、只有共性的毫無(wú)創(chuàng)造性的作品。最為嚴(yán)重的是我們培養(yǎng)的幼兒教師將用這種傳統(tǒng)的方式為幼兒傳授類似的美術(shù)教育，刻板化、程式化、統(tǒng)一化的美術(shù)內(nèi)容將永遠(yuǎn)地封殺幼兒的想象力與創(chuàng)造力。因此，轉(zhuǎn)變美術(shù)教師傳統(tǒng)的教育觀念與培養(yǎng)模式是當(dāng)前中職學(xué)前教育專業(yè)美術(shù)教學(xué)改革的關(guān)鍵。
1.改革教學(xué)理念
隨著中職學(xué)校對(duì)教育制度的改革和創(chuàng)新，學(xué)前教育美術(shù)課程在教學(xué)理念上發(fā)生了一定的改變，但是步伐依舊緩慢，對(duì)于學(xué)前教學(xué)美術(shù)課程教學(xué)的改革，首先要改變教學(xué)理念，以人文本，建立新的教育大綱和教學(xué)目標(biāo)，為培養(yǎng)適應(yīng)當(dāng)前學(xué)前教育美術(shù)教師的要求而進(jìn)行技術(shù)性培養(yǎng)，通過(guò)對(duì)美術(shù)教材的不斷更新和修訂，中職學(xué)前美術(shù)課程應(yīng)該以美術(shù)基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)為基礎(chǔ)，以兒童畫(huà)、手工制作作為技術(shù)手段來(lái)培養(yǎng)幼兒教師，使學(xué)生在美術(shù)生活中感受沒(méi)的所在，豐富想象，注重學(xué)生人文素質(zhì)的培養(yǎng)，使學(xué)生充分了解當(dāng)前幼兒的喜好以適幼兒身心發(fā)展，具備學(xué)前教育相關(guān)機(jī)構(gòu)應(yīng)該具備教學(xué)技能，管理能力及文化修養(yǎng)。
2.科學(xué)合理安排教學(xué)內(nèi)容
做到這一點(diǎn)首先要解決好美術(shù)專業(yè)基礎(chǔ)內(nèi)容和幼教技能內(nèi)容的比重問(wèn)題，幼教美術(shù)課教學(xué)內(nèi)容大致有以下幾個(gè)板塊，第一是繪畫(huà)部分，包括簡(jiǎn)筆畫(huà)、素描、水彩畫(huà)或水粉畫(huà)、版畫(huà)，其中簡(jiǎn)筆畫(huà)這一內(nèi)容往往也作為幼師生的基本功來(lái)訓(xùn)練。第二是手工制作部分，這一部分內(nèi)容最多，最龐雜也是最能體現(xiàn)幼教專業(yè)特點(diǎn)的部分，一般包括紙手工、泥工，綜合材料又稱“廢舊材料手工”等，基礎(chǔ)部分所占學(xué)時(shí)要少且精，幼教技能部分要多且廣。
3.課堂中創(chuàng)新，改善教學(xué)方法
教師在課前要廣泛搜集材料，認(rèn)真思考，精心組織和設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)，創(chuàng)造性地組織教學(xué)活動(dòng)，在教學(xué)中采用合理的表現(xiàn)形式，如制作課、觀摩課、實(shí)踐課、欣賞課、集體創(chuàng)作課等，為學(xué)生提供足夠的學(xué)習(xí)空間。
授課時(shí)以實(shí)踐課程的教學(xué)為主，注重學(xué)生實(shí)踐操作能力的培養(yǎng)，理論聯(lián)系實(shí)踐，將課堂理論知識(shí)講授，課堂教學(xué)示范演示，課堂教學(xué)輔導(dǎo)相結(jié)合，通過(guò)制作、觀摩、實(shí)踐、欣賞、集體創(chuàng)作等教學(xué)環(huán)節(jié)，逐漸展開(kāi)教學(xué)活動(dòng)。在教學(xué)過(guò)程中注重培養(yǎng)學(xué)生以上能力。
4.增加實(shí)踐性教學(xué)內(nèi)容
中職學(xué)前教育專業(yè)針對(duì)的是對(duì)幼兒教師的培養(yǎng)，要使學(xué)前教育專業(yè)美術(shù)課程與幼兒園接軌，可以采取走“請(qǐng)進(jìn)來(lái)，走出去”的教學(xué)思路。把有專業(yè)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的幼兒園藝術(shù)教師請(qǐng)到學(xué)校講課或輔導(dǎo)，或聘請(qǐng)幼兒園綜合素質(zhì)高、專業(yè)能力強(qiáng)的教師作為開(kāi)設(shè)有學(xué)前教育專業(yè)的中職學(xué)校兼職教師，定期到學(xué)校給未來(lái)的幼師們上示范課，這種做法針對(duì)性強(qiáng)，是提高學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生專業(yè)化水平的好方法。另外，實(shí)踐課程是學(xué)前教育專業(yè)的美術(shù)教學(xué)中非常重要的環(huán)節(jié)，也是不可忽略的環(huán)節(jié)。傳統(tǒng)的教學(xué)中對(duì)于實(shí)踐方面很是欠缺，實(shí)踐類的教材也是少之又少。如果條件允許，可以與學(xué)校附近的幼兒園建立合作關(guān)系，安排學(xué)生到幼兒園去見(jiàn)習(xí)、實(shí)習(xí)，讓學(xué)生嘗試以“教師”的身份進(jìn)行美術(shù)教學(xué)，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，再回到課堂就能有針對(duì)地解決問(wèn)題，及時(shí)補(bǔ)充內(nèi)容，調(diào)整學(xué)法。通過(guò)實(shí)踐讓學(xué)生在真實(shí)的教學(xué)環(huán)境中感受學(xué)前兒童對(duì)于美術(shù)教學(xué)的需要，初步了解幼兒園美術(shù)教學(xué)的特點(diǎn)，掌握幼兒美術(shù)教學(xué)的一些方法和技能技巧。
在中職學(xué)前教育專業(yè)美術(shù)教學(xué)中，我們要始終堅(jiān)持以“幼兒”為導(dǎo)向，有效的創(chuàng)新教學(xué)方法，不斷的豐富教學(xué)內(nèi)容，及時(shí)的更新教學(xué)理念，探尋出切實(shí)有效的人才培養(yǎng)模式，從而為幼兒園輸送更多優(yōu)秀的幼兒教師。
教育專業(yè)教學(xué)實(shí)習(xí)總結(jié)篇十一
我實(shí)習(xí)所在的學(xué)校是京郊的一所鄉(xiāng)村學(xué)校。實(shí)習(xí)的.基本內(nèi)容包括三部分：課堂教學(xué)、班主任工作和教育調(diào)查。
1、課堂教學(xué)：完成教案數(shù)為五份，試講次數(shù)為五次，上課節(jié)數(shù)為五節(jié)。
2、班主任工作：組織一次《迎奧運(yùn)主題班會(huì)》觀摩課。
3、教育報(bào)告;完成一份教育調(diào)查報(bào)告。
這次實(shí)習(xí)令我感受頗多。一方面，我深感知識(shí)學(xué)問(wèn)浩如煙海，使得我不得不晝夜苦讀;另一方面我也深深地體會(huì)到教學(xué)相長(zhǎng)的深刻內(nèi)涵。比如在我從事教育教學(xué)活動(dòng)時(shí)。在我第一次深入課堂時(shí)，我就遇到了許多師范學(xué)校里沒(méi)學(xué)過(guò)、沒(méi)想過(guò)的難題。即當(dāng)自任口才出眾的我繪聲繪色地講完一節(jié)課后，我問(wèn)學(xué)生：“你們聽(tīng)完課，印象最深的是什么?”學(xué)生面面相覷，茫然無(wú)語(yǔ)。學(xué)生何以如此呢?在我看來(lái)主要是由于學(xué)生沒(méi)有學(xué)習(xí)的興趣。
在班主任實(shí)習(xí)工作中，我在班上開(kāi)展了“迎奧運(yùn)”主題班會(huì)活動(dòng)。起初，我遇到了許多困難：比如學(xué)生的不配合就常常令我痛心疾首。當(dāng)時(shí)，有人建議我使用強(qiáng)制方法。比如說(shuō)罰站、罰蹲等。誠(chéng)然，這種方法可以勉強(qiáng)維持班級(jí)秩序。然而，這也無(wú)疑加深了老師與學(xué)生之間的隔閡，甚至?xí)箤W(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)的心理。作為教育工作者，就要想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)民主和諧的教學(xué)氣氛，在教學(xué)活動(dòng)中建立平等的師生關(guān)系。而且，教師要把自己當(dāng)成活動(dòng)中的一員，是學(xué)生活動(dòng)的組織者、參與者、引發(fā)者，是學(xué)生的學(xué)習(xí)伙伴、知心朋友。
通過(guò)和學(xué)生的接觸也使得我對(duì)班上的一些學(xué)生有了一定的了解。班上有幾個(gè)同學(xué)家庭相當(dāng)困難，于是有人向我提議：在主題班會(huì)上為這些同學(xué)獻(xiàn)愛(ài)心——為他們捐款?？墒?，經(jīng)過(guò)我的再四考慮，我還是把他否定了。因?yàn)?，為貧困生捐款獻(xiàn)愛(ài)心動(dòng)機(jī)非常好，可是這樣做卻很容易傷害學(xué)生的自尊心。學(xué)生沒(méi)有了自尊，也就很難再有強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)興趣了。最終，我還是把班會(huì)主題敲定為一個(gè)十分時(shí)尚的主題——迎奧運(yùn)。
為了辦好這個(gè)班會(huì)，我努力為每一個(gè)同學(xué)創(chuàng)造展示自我的機(jī)會(huì)，提供展現(xiàn)自我的平臺(tái)，使每一個(gè)學(xué)生都能夠體驗(yàn)到成功的愉悅，感覺(jué)到自我的價(jià)值，品嘗到其中的樂(lè)趣。結(jié)果，在準(zhǔn)備班會(huì)的過(guò)程中，同學(xué)們都很積極。班會(huì)的節(jié)目花樣繁多，唱歌、跳舞等應(yīng)有盡有，而且還組織一次辯論會(huì)。論題為：體育是否可以創(chuàng)造友誼。辯論中雙方各執(zhí)異詞，辯論深刻到位。另外，為了普及奧運(yùn)知識(shí)，我還在班會(huì)上舉行了一次聲勢(shì)浩大的“奧運(yùn)知識(shí)有獎(jiǎng)?chuàng)尨鸹顒?dòng)”。每個(gè)學(xué)生的積極性都很濃烈、熱情也很高漲。最后一曲笛子獨(dú)奏——歌唱祖國(guó)將班會(huì)推向了高潮。
當(dāng)然，在開(kāi)展班會(huì)活動(dòng)過(guò)程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題。我曾經(jīng)問(wèn)過(guò)班上的同學(xué)一個(gè)問(wèn)題：一斤棉花和一斤鐵哪個(gè)重?盡管我一再“放水”，可是人有為數(shù)不少的人回答：“當(dāng)然是一斤鐵重了!”
此外在一些觀摩課上，還常常呈現(xiàn)表演的風(fēng)氣。一個(gè)學(xué)生回答了一個(gè)很簡(jiǎn)單的問(wèn)題后。教師說(shuō)：“講得真好!”其余同學(xué)馬上“啪、啪、啪”地鼓起掌來(lái)。另一個(gè)同學(xué)回答了另一個(gè)簡(jiǎn)單的問(wèn)題，也得到了同樣的“殊榮”。一節(jié)課下來(lái)，表?yè)P(yáng)不斷，掌聲此起彼伏。這就是明顯的弄虛作假，這種現(xiàn)象很值得我們?nèi)ド钏肌?/p>
1、 教師應(yīng)該堅(jiān)持客觀的原則。弄虛作假對(duì)學(xué)生的影響是十分深遠(yuǎn)的。因?yàn)閺慕處煹穆殬I(yè)道德，從教師在學(xué)生、家長(zhǎng)的心目中的形象以及從教師的高尚責(zé)任來(lái)看教師都不應(yīng)該弄虛作假。而應(yīng)該堅(jiān)持客觀的原則。只有這樣，教育才能更富于魅力。 2、 針對(duì)學(xué)生所犯的常識(shí)性的錯(cuò)誤。教師應(yīng)該科學(xué)地因材施教，使學(xué)生的德、智、體、美、勞等方面得到綜合的發(fā)展。
3、 為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，我們很有必要把教育的著眼點(diǎn)放低一些。讓他們發(fā)現(xiàn)愛(ài)其實(shí)很容易;愛(ài)就在身邊;愛(ài)就在兒女親情里;愛(ài)就在柴米油鹽中。為此，我給孩子們布置了一道別開(kāi)生面的作業(yè)——親情作業(yè)。即讓孩子在吃飯時(shí)給他的父母夾夾菜、在晚上睡覺(jué)前為他的長(zhǎng)輩們洗洗腳。
教育專業(yè)教學(xué)實(shí)習(xí)總結(jié)篇十二
文學(xué)院參加本次常德市四中實(shí)習(xí)的共有20名同學(xué)，分別來(lái)自芙蓉中文0801、0802、0803班，帶隊(duì)老師是汪蘇娥老師。實(shí)習(xí)為期一個(gè)月。本次實(shí)習(xí)總結(jié)如下：
一、計(jì)劃周詳，準(zhǔn)備充分。
實(shí)習(xí)準(zhǔn)備工作是實(shí)習(xí)工作的基礎(chǔ)環(huán)節(jié)，關(guān)系到整個(gè)實(shí)習(xí)工作能否順利開(kāi)展。文學(xué)院參加本次常德市四中實(shí)習(xí)的共有20名同學(xué)，我院提前于上學(xué)期就開(kāi)始著手各項(xiàng)準(zhǔn)備工作：聯(lián)系實(shí)習(xí)學(xué)校、確定實(shí)習(xí)時(shí)間和地點(diǎn)、落實(shí)實(shí)習(xí)分組、擬訂實(shí)習(xí)計(jì)劃、安排微格培訓(xùn)和考核方案，保證實(shí)習(xí)工作有條不紊地進(jìn)行。
二、領(lǐng)導(dǎo)重視，管理到位。
文學(xué)院的領(lǐng)導(dǎo)高度重視本次實(shí)習(xí)工作。首先，重視前期準(zhǔn)備工作。20xx年10月15日，召開(kāi)了20xx級(jí)漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)教育實(shí)習(xí)動(dòng)員大會(huì)，會(huì)議對(duì)全體指導(dǎo)教師和所有同學(xué)提出了殷切希望和嚴(yán)格要求，明確了實(shí)習(xí)的目的和任務(wù)，希望全體同學(xué)能以端正積極的態(tài)度投入到實(shí)習(xí)中去，通過(guò)自己的努力取得良好成績(jī)，鼓勵(lì)他們要發(fā)揚(yáng)文學(xué)院的優(yōu)良傳統(tǒng)、表現(xiàn)出文學(xué)院學(xué)子的良好素質(zhì)。會(huì)后，全體指導(dǎo)老師與同學(xué)們就教育實(shí)習(xí)的具體工作進(jìn)行了分組討論。
其次，注重過(guò)程管理。學(xué)院要求所有實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師必須進(jìn)行過(guò)程跟蹤管理，指導(dǎo)老師親自送實(shí)習(xí)生去實(shí)習(xí)學(xué)校、親自接學(xué)生回校，至少去實(shí)習(xí)學(xué)校聽(tīng)一次課，實(shí)習(xí)期間要與實(shí)習(xí)生保持聯(lián)系，了解實(shí)習(xí)生工作、生活各方面的情況；自主實(shí)習(xí)的同學(xué)因?yàn)榉稚⒃诟鞯?，無(wú)法統(tǒng)一管理，但學(xué)院并未因此放松對(duì)自主實(shí)習(xí)同學(xué)的指導(dǎo)和管理，指導(dǎo)教師要通過(guò)電訊方式與實(shí)習(xí)生保持密切聯(lián)系，及時(shí)幫助他們解決實(shí)習(xí)中遇到的難題。
學(xué)生實(shí)習(xí)期間，文學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)在百忙中抽出時(shí)間，帶領(lǐng)相關(guān)輔導(dǎo)員分批到各實(shí)習(xí)學(xué)?？赐麑?shí)習(xí)生，檢查實(shí)習(xí)工作。領(lǐng)導(dǎo)老師們馬不停蹄地從一所學(xué)校趕到另一所學(xué)校，爭(zhēng)取與所有在外實(shí)習(xí)的同學(xué)進(jìn)行交流并了解情況。老師們關(guān)切地詢問(wèn)實(shí)習(xí)生們的生活狀況和實(shí)習(xí)狀態(tài)，叮囑他們要協(xié)調(diào)好工作和生活，注意身體和安全；更激勵(lì)他們一定要珍惜機(jī)會(huì)，大膽實(shí)踐，展現(xiàn)文學(xué)院學(xué)子的良好素質(zhì)和風(fēng)貌。領(lǐng)導(dǎo)老師的來(lái)訪使實(shí)習(xí)生們倍加振奮，他們紛紛表示將不負(fù)眾望，努力學(xué)習(xí)、積極實(shí)踐，表現(xiàn)出最好的狀態(tài)。此外，領(lǐng)導(dǎo)們還與實(shí)習(xí)學(xué)校的教務(wù)部門進(jìn)行了溝通，主要是了解實(shí)習(xí)學(xué)校對(duì)我院實(shí)習(xí)生各方面表現(xiàn)的評(píng)價(jià)，聽(tīng)取反饋意見(jiàn)。實(shí)習(xí)學(xué)校的老師們對(duì)實(shí)習(xí)生的認(rèn)真好學(xué)的態(tài)度，吃苦耐勞的精神給予了很高的評(píng)價(jià)，對(duì)學(xué)校的實(shí)習(xí)工作和學(xué)生的教學(xué)實(shí)踐提出了很有價(jià)值的建議。
11月17日實(shí)習(xí)生全部返校以后，按照實(shí)習(xí)工作相關(guān)文件的精神和院領(lǐng)導(dǎo)的指示，各個(gè)小組的指導(dǎo)老師帶領(lǐng)本組同學(xué)對(duì)實(shí)習(xí)工作進(jìn)行了總結(jié)和評(píng)議，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提出建議，為以后更有針對(duì)性、更順利地開(kāi)展實(shí)習(xí)工作留下了寶貴的感性經(jīng)驗(yàn)和理性認(rèn)識(shí)。
領(lǐng)導(dǎo)重視是實(shí)習(xí)工作得以順利進(jìn)行的重要保證和堅(jiān)強(qiáng)后盾，使得整個(gè)實(shí)習(xí)過(guò)程的指導(dǎo)、管理與監(jiān)控得以有效進(jìn)行。
三、全力付出，收獲頗豐。
中文專業(yè)的教育實(shí)習(xí)任務(wù)主要包括兩大方面，一是通過(guò)語(yǔ)文課堂教學(xué)實(shí)習(xí)明確語(yǔ)文學(xué)科的教學(xué)任務(wù)和要求，培養(yǎng)從事中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的能力；二是通過(guò)班主任管理工作實(shí)習(xí)明確班主任的工作任務(wù)和要求，培養(yǎng)自己從事班主任教育和管理工作的能力。從整體來(lái)看，我們實(shí)習(xí)隊(duì)20個(gè)實(shí)習(xí)生都按質(zhì)按量或超質(zhì)超量地完成了本次教育實(shí)習(xí)任務(wù)，有一些實(shí)習(xí)生還能積極開(kāi)拓思路，在實(shí)習(xí)工作的不同環(huán)節(jié)大膽創(chuàng)新，形成了實(shí)習(xí)工作中的亮點(diǎn)。
（一）態(tài)度端正，積極參與。
本次教育實(shí)習(xí)雖然各個(gè)實(shí)習(xí)生所在的班級(jí)的情況各不相同，但是無(wú)論在哪個(gè)班級(jí)，每位實(shí)習(xí)生都表現(xiàn)得非常認(rèn)真，為了鍛煉、提高自己實(shí)際教學(xué)和班級(jí)管理的能力，始終以端正的態(tài)度全身心地投入到實(shí)習(xí)的每一個(gè)環(huán)節(jié)中。
1、校內(nèi)培訓(xùn)，一絲不茍。
在校內(nèi)進(jìn)行的微格培訓(xùn)和考核階段，同學(xué)們按照指導(dǎo)老師的要求，仔細(xì)研究教材和教學(xué)大綱，準(zhǔn)備教案，進(jìn)行微格訓(xùn)練；根據(jù)微格教學(xué)中出現(xiàn)的問(wèn)題和不足對(duì)教案內(nèi)容和教學(xué)安排進(jìn)行反復(fù)的修改。有的小組在完成了學(xué)院規(guī)定的訓(xùn)練任務(wù)之外還主動(dòng)加強(qiáng)了練習(xí)強(qiáng)度。還有很多小組自發(fā)組織了多次組內(nèi)試講，大家互相評(píng)議，以促進(jìn)教學(xué)水平的不斷提高。
2、謙虛為學(xué)，迎難而上。
進(jìn)入實(shí)習(xí)學(xué)校四中以后，各實(shí)習(xí)小組按常規(guī)都是先開(kāi)始一周的見(jiàn)習(xí)，了解班級(jí)各方面情況，同時(shí)為課堂教學(xué)認(rèn)真準(zhǔn)備教案；然后再進(jìn)行語(yǔ)文課堂教學(xué)和班主任管理工作的實(shí)踐。在教學(xué)環(huán)節(jié)，實(shí)習(xí)生們表現(xiàn)出了謙虛好學(xué)、迎難而上的良好品質(zhì)。見(jiàn)習(xí)期間，我們堅(jiān)持課前自己預(yù)習(xí)，上課認(rèn)真聽(tīng)，下課虛心問(wèn)的原則，向?qū)嵙?xí)學(xué)校的優(yōu)秀教師虛心請(qǐng)教教學(xué)方法和技巧。在初次登臺(tái)授課的經(jīng)歷中，幾乎每個(gè)同學(xué)都在實(shí)踐教學(xué)中發(fā)現(xiàn)了自己所存在的問(wèn)題，然而正是這些難題激發(fā)了我們與任課老師交流的主動(dòng)性；促使我們更努力地完善、提高自己。
我們嚴(yán)肅認(rèn)真地對(duì)待每個(gè)環(huán)節(jié)，為了準(zhǔn)備一節(jié)課，盡量運(yùn)用多種手段廣泛地查找、搜集資料，豐富自己的教學(xué)設(shè)計(jì)，備課手稿寫(xiě)出來(lái)之后，都會(huì)提前將教案交給各自的指導(dǎo)老師審閱，虛心聽(tīng)從指導(dǎo)老師的建議，根據(jù)指導(dǎo)老師的意見(jiàn)及時(shí)做出修改，有時(shí)一節(jié)課的內(nèi)容會(huì)修改兩到三次，面對(duì)任課老師的嚴(yán)格要求，實(shí)習(xí)生們都虛心接受，努力做到最好。在正式走上講臺(tái)前，實(shí)習(xí)生們還利用備課教室、寢室等場(chǎng)所進(jìn)行試教，組內(nèi)同學(xué)互相聽(tīng)課、共同評(píng)課；正式上課時(shí)，大家也會(huì)主動(dòng)邀請(qǐng)同學(xué)前來(lái)聽(tīng)課，以提出寶貴的意見(jiàn)，在這樣的濃厚的學(xué)習(xí)氛圍里，大家獲得了共同提高。由于準(zhǔn)備充分，大部分實(shí)習(xí)生都能夠流暢的講完課程。在經(jīng)過(guò)一次次積累、一次次改進(jìn)之后，很多同學(xué)的課堂教學(xué)都有了明顯的進(jìn)步，有的還產(chǎn)生了很好的效果，獲得了師生的一致好評(píng)。
要有針對(duì)性的加以訓(xùn)練，有朝一日也可以成為受學(xué)生欽佩、愛(ài)戴的優(yōu)秀教師。
3、班級(jí)管理，盡職盡責(zé)。
除了進(jìn)行課堂教學(xué)實(shí)習(xí)，實(shí)習(xí)生們還要進(jìn)行班主任實(shí)習(xí)。班主任工作實(shí)習(xí)的目的就是要在所在班級(jí)的班主任與任課老師的指導(dǎo)下，主動(dòng)地將所學(xué)的專業(yè)知識(shí)和教學(xué)理論轉(zhuǎn)化為基本技能，應(yīng)用到具體的教學(xué)實(shí)踐中去，在實(shí)踐中進(jìn)一步鞏固基礎(chǔ)理論、專業(yè)知識(shí)，培養(yǎng)并提高獨(dú)立工作能力。在本次實(shí)習(xí)中，實(shí)習(xí)生們的班主任工作具體包括以下幾方面任務(wù)：
第一：批改周記，深入班級(jí)，了解學(xué)生。實(shí)習(xí)班主任首先要了解班級(jí)學(xué)生具體情況。有的實(shí)習(xí)學(xué)校要求學(xué)生們按時(shí)寫(xiě)周記，實(shí)習(xí)生們?cè)趯?shí)習(xí)之初首先做的工作就是批改所在班級(jí)學(xué)生的周記，隨時(shí)了解他們的思想狀況。除了通過(guò)周記了解學(xué)生之外，實(shí)習(xí)生們通過(guò)多種渠道深入班級(jí)、貼近學(xué)生，增加對(duì)學(xué)生的了解。有的利用課間或晚自習(xí)的時(shí)間與學(xué)生交流；有的通過(guò)給學(xué)生做電子檔案、學(xué)生手冊(cè)、學(xué)生綜合評(píng)價(jià)表和學(xué)生基本情況表等工作間接了解學(xué)生的基本情況；還有的向原班主任詢問(wèn)了解情況。
第二：常規(guī)管理工作。實(shí)習(xí)班主任在實(shí)習(xí)期間每天都要和原班主任一樣嚴(yán)格做到“四到位”工作，即早讀、課間操、午讀、活動(dòng)課、四到位。實(shí)習(xí)生們?cè)缫蚜?xí)慣了大學(xué)校園里相對(duì)自由的作息和學(xué)習(xí)生活，但實(shí)習(xí)老師的身份讓他們很快就調(diào)整了自己的狀態(tài)，嚴(yán)格遵循實(shí)習(xí)學(xué)校的作息時(shí)間，班主任的職責(zé)和為人師者以身作則的要求時(shí)刻提醒著他們需注意自己的言行舉動(dòng)的示范性。
第三：課外活動(dòng)。實(shí)習(xí)班主任還要組織協(xié)調(diào)好學(xué)生參加各種文體活動(dòng)，并負(fù)責(zé)學(xué)生的安全。各組實(shí)習(xí)生都利用自己的人才資源，先提出活動(dòng)策劃方案，獲得原班主任同意后，組織了諸如排球賽、語(yǔ)文知識(shí)競(jìng)賽、詩(shī)歌朗誦比賽等豐富的課外活動(dòng)。既增強(qiáng)了所帶班級(jí)學(xué)生的集體榮譽(yù)感和奮勇拼搏、團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，也充分鍛煉了自己的才能，同時(shí)還鞏固了和班級(jí)學(xué)生之間的感情。
第四：主題班會(huì)。按照要求，每位實(shí)習(xí)老師都要結(jié)合班級(jí)的實(shí)際情況開(kāi)一次主題班會(huì)。各實(shí)習(xí)小組根據(jù)所帶班級(jí)的實(shí)際情況組織了不同主題的班會(huì)。班會(huì)主題都是圍繞著與中學(xué)生的人生觀、價(jià)值觀、道德教育、情感教育密切相關(guān)的話題進(jìn)行的。通過(guò)主題班會(huì)的召開(kāi)，不僅鍛煉了學(xué)生們的語(yǔ)言表達(dá)能力，也使實(shí)習(xí)老師們對(duì)學(xué)生有了更進(jìn)一步的了解，和學(xué)生的距離也漸漸縮短，取得了很好的效果。
第五：個(gè)別教育工作。任何實(shí)習(xí)學(xué)校任何班級(jí)都會(huì)有情況特殊的學(xué)生，有的是學(xué)習(xí)成績(jī)落后，壓力過(guò)大；有的是學(xué)習(xí)意識(shí)淡薄，過(guò)于懶散；有的是同學(xué)矛盾、有的是家庭特殊原因。雖然時(shí)間、精力有限，但是實(shí)習(xí)老師們還是通過(guò)直接或間接地方式對(duì)狀態(tài)不好的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別教育，有的現(xiàn)身說(shuō)法，用自己的親身經(jīng)歷鼓勵(lì)他們確立學(xué)習(xí)目標(biāo)，明確人生方向，從而幫助他們鼓起克服困難的勇氣，樹(shù)立良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)，找到行之有效的途徑。這些工作瑣碎而難以看到明顯效果，但是通過(guò)這些個(gè)別教育工作，讓實(shí)習(xí)生們更深刻地感受到教師所承擔(dān)的壓力和重任，對(duì)他們而言，也是一種對(duì)職業(yè)信念的考驗(yàn)。
能夠較好地溝通交流，實(shí)習(xí)學(xué)校的學(xué)生們對(duì)他們也感到很親近，這是他們做班主任工作的優(yōu)勢(shì)所在。但通過(guò)多方面的觀察和交流，實(shí)習(xí)老師們也發(fā)現(xiàn)僅僅依靠相近的年齡、相似的經(jīng)歷是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，班主任工作在看似平凡普通的的外表下有著非常高的技術(shù)要求和藝術(shù)要求，必須在對(duì)學(xué)生充分了解、尊重的基礎(chǔ)上靈活運(yùn)用教育規(guī)律，在多種教育方式的合力下才能有好的效果。班主任實(shí)習(xí)讓大家切身體會(huì)到班主任老師工作的艱辛和繁重，在教育管理學(xué)生的實(shí)踐中他們積累了一些寶貴的經(jīng)驗(yàn)，有不少工作也受到了原班主任的肯定和贊許，但是他們都明白，距離一個(gè)優(yōu)秀班主任的目標(biāo)，他們還有很長(zhǎng)的一段距離要走。
（二）大膽實(shí)踐，亮點(diǎn)突出。
實(shí)習(xí)生們?cè)谡J(rèn)真完成常規(guī)任務(wù)之外，還充分發(fā)揮創(chuàng)造性，結(jié)合實(shí)習(xí)工作需要和自己的思考、自己的特長(zhǎng)，在多個(gè)工作環(huán)節(jié)進(jìn)行了大膽的開(kāi)拓和創(chuàng)新，獲得了實(shí)習(xí)學(xué)校老師和學(xué)生的好評(píng)，也取得了較好的效果。
1、團(tuán)結(jié)協(xié)作，集體備課。
本次實(shí)習(xí)，各實(shí)習(xí)小組充分發(fā)揮了團(tuán)結(jié)合作的力量。為了能提高編寫(xiě)教案的能力，更好地把握課文的重難點(diǎn)，更好地駕馭中學(xué)語(yǔ)文課堂，有不少實(shí)習(xí)組都采取了集中備課評(píng)課的方式。在組長(zhǎng)朱雅麗、副組長(zhǎng)秦念同學(xué)的帶領(lǐng)下，嘗試了行之有效的集體備課評(píng)課的方式。他們確定了三個(gè)步驟來(lái)進(jìn)行集體備課：個(gè)人粗備——集體備課——個(gè)人細(xì)備。首先，組長(zhǎng)提前通知組員在集體活動(dòng)前認(rèn)真研讀大綱和教材，詳細(xì)分析課程，明確重難點(diǎn)、形成大致的教學(xué)構(gòu)思；集體備課時(shí)，組長(zhǎng)做主題發(fā)言，組員們各抒己見(jiàn)，充分討論，形成爭(zhēng)鳴，根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求和教材特點(diǎn)，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，選擇最科學(xué)的教學(xué)方法，并針對(duì)各人的不同特點(diǎn)提出改進(jìn)教學(xué)的建議；接下來(lái)就是撰寫(xiě)詳細(xì)的教案，根據(jù)集體備課的備課提綱和各班的學(xué)生情況，形成教案。這樣，在集體智慧的成果里再融入自己的教學(xué)風(fēng)格，最終形成關(guān)于某一教學(xué)內(nèi)容的最優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計(jì)。最后注意收集反饋信息，進(jìn)行總結(jié)和反思。下課后，把上課時(shí)所遇到的問(wèn)題提出來(lái)，尋求最佳解決方案，供以后借鑒。
集體備課對(duì)中學(xué)教育來(lái)說(shuō)并不是新事物，但是對(duì)還沒(méi)正式走出校門的實(shí)習(xí)生來(lái)說(shuō)，仍是一種很有意義的嘗試。實(shí)習(xí)生們經(jīng)過(guò)多次集體備課的體驗(yàn)，也總結(jié)了它的優(yōu)勢(shì)所在：第一，集多人智慧和經(jīng)驗(yàn)于一爐，有利于優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)；第二，有利于教師在高起點(diǎn)上發(fā)展，便于揚(yáng)長(zhǎng)避短，有利于提高教學(xué)水平和業(yè)務(wù)水平；第三，促進(jìn)教師間的團(tuán)結(jié)協(xié)作，營(yíng)造輕松愉快的工作環(huán)境。集體備課充分發(fā)揮集體智慧，有利于集思廣益，博采眾長(zhǎng)，真正實(shí)現(xiàn)腦資源共享，對(duì)實(shí)習(xí)小組教學(xué)質(zhì)量的整體提高意義重大。
2、積極思考，改進(jìn)教學(xué)。
示教具等方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。他們還仔細(xì)研究班級(jí)里學(xué)生的特點(diǎn)，注意因材施教，有的要重基礎(chǔ)、重引導(dǎo)，有的要重趣味、重氣氛，盡量做到在充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性的前提下，提高教學(xué)效果。
還有的采取問(wèn)卷形式進(jìn)行主題調(diào)查，深入分析影響學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力、興趣等方面的因素，如常德市四中328班就以問(wèn)卷形式對(duì)全班學(xué)生進(jìn)行了調(diào)查，問(wèn)卷統(tǒng)計(jì)如下：
1.你喜歡語(yǔ)文嗎?請(qǐng)說(shuō)明原因。
a很喜歡(13%)b比較喜歡（17%）c不太喜歡（40%）。
d不喜歡（30%人）。
（1）認(rèn)為語(yǔ)文學(xué)起來(lái)很有意思。
（2）認(rèn)為語(yǔ)文課可以增長(zhǎng)知識(shí)，提高自己的文化修養(yǎng)。
（1）語(yǔ)文從小學(xué)就開(kāi)始學(xué)，比較乏味。
（2）語(yǔ)文考差也不會(huì)太低，所以不當(dāng)回事。
2.你上課能夠認(rèn)真聽(tīng)講嗎？
a能（48%）b基本能（22%）c不能（30%）。
3.你平?？凑n外書(shū)嗎？
a經(jīng)?？矗?8%）b偶爾看（19%）c不看（53%）。
4、考試時(shí)你覺(jué)得什么題最難?（多選）。
a基礎(chǔ)常識(shí)（30%）b現(xiàn)代文閱讀（21%）c文言文閱讀（69%）。
d寫(xiě)作（45%）。
5、你會(huì)主動(dòng)找機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)語(yǔ)文嗎？（如：看報(bào)紙，自覺(jué)做課外習(xí)題）。
a經(jīng)常（39%）b偶爾（41%）c從不（20%）。
6.你平時(shí)讀語(yǔ)文嗎？
教育專業(yè)教學(xué)實(shí)習(xí)總結(jié)篇十三
首先感謝庫(kù)區(qū)小學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及老師們對(duì)我的幫助與支持，更要感謝學(xué)生們?cè)趯?shí)習(xí)期間帶給我的快樂(lè)與啟發(fā)!短短半年的實(shí)習(xí)生活轉(zhuǎn)瞬即逝，在肯定自己的同時(shí)，當(dāng)然我暴露出的不足也很多，有一句話說(shuō)的好：教然后知不足。真的感覺(jué)到了!實(shí)習(xí)這段時(shí)間感覺(jué)自己才剛剛師范，自己需要提高的地方太多了。每節(jié)課前我都能夠聽(tīng)從科任老師的指導(dǎo)，認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)大綱，根據(jù)大綱要求，鉆研教材，備好每一節(jié)課，編寫(xiě)好教案，并在交予科任老師審閱后進(jìn)行試講。在各位老師提出的意見(jiàn)的基礎(chǔ)上，再次對(duì)教案進(jìn)行了修改后才上臺(tái)講課，課后認(rèn)真批改作業(yè)。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的訓(xùn)練，最后一周我接受了中心校教學(xué)主任的聽(tīng)課與考核，考核的結(jié)果還算滿意，當(dāng)然有聽(tīng)課和沒(méi)有聽(tīng)課的效果還是不一樣的。這次被聽(tīng)課的經(jīng)歷更讓我成長(zhǎng)了很多!至少我不再像以前很懼有人聽(tīng)你的課。實(shí)習(xí)期間前幾節(jié)講課過(guò)程中，我的腦袋里根本沒(méi)有“時(shí)間”這個(gè)概念，更談不上“時(shí)間分配教學(xué)”了。但幾個(gè)月實(shí)習(xí)下來(lái)，我在這方面也有了明顯提高。沒(méi)有了第一堂課的怯弱與及緊張，有的是在講臺(tái)上的自然大方，對(duì)于臺(tái)下投來(lái)的眾多學(xué)生甚至老師的目光也能夠全盤接收?，F(xiàn)在我也初步具備了一定的教學(xué)能力。但我知道我仍然是一個(gè)成長(zhǎng)中的教師，成長(zhǎng)的過(guò)程是需要范錯(cuò)誤的，所以面對(duì)實(shí)習(xí)期間遇到的困難我總是坦然并淡然面對(duì)。我對(duì)于實(shí)習(xí)的理解是：實(shí)習(xí)就是一個(gè)不斷修正自己的過(guò)程，實(shí)習(xí)學(xué)校就是給自己犯錯(cuò)誤并改正錯(cuò)誤的平臺(tái)。所以說(shuō)無(wú)論是好的還是不好的，這都是我實(shí)習(xí)的收獲，收獲就是財(cái)富，相信將來(lái)這筆財(cái)富能用上!
在教學(xué)研究方面，通過(guò)這幾個(gè)月的實(shí)習(xí)，我還留心地觀察了本班學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)(教學(xué)案例，試卷，課件，教案)的情況，并通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查和與學(xué)生交流的方式收集到了一些數(shù)據(jù)和信息。我打算從學(xué)生的英語(yǔ)(教學(xué)案例，試卷，課件，教案)學(xué)習(xí)自主性方面來(lái)探討當(dāng)今小學(xué)教育中的一大難題---英語(yǔ)(教學(xué)案例，試卷，課件，教案)教學(xué)。很多人往往從教師或教材的角度去分析影響學(xué)生英語(yǔ)(教學(xué)案例，試卷，課件，教案)學(xué)習(xí)的因素，但是卻忽略了另一個(gè)學(xué)習(xí)中的主體---學(xué)生。
我認(rèn)為學(xué)校的主人永遠(yuǎn)是學(xué)生，所以我的教學(xué)與管理都是本著“以學(xué)生為本”。說(shuō)到管理班級(jí)，這是我收獲最大的地方。我懂得了如何與學(xué)生相處，如何管理學(xué)生。在班主任的悉心指導(dǎo)下，我懂得了要當(dāng)好班主任管理好班級(jí)就必須獎(jiǎng)懲分明，建立班主任的威信。為了更好的約束每個(gè)人，我們制定了班級(jí)公約，明確規(guī)定了每個(gè)人該能做什么不能做什么，并給以相應(yīng)的加分扣分及獎(jiǎng)勵(lì)和懲罰。這樣能夠使學(xué)生更好的遵守紀(jì)律。對(duì)于個(gè)別調(diào)皮的學(xué)生的教育也不能一昧的訓(xùn)斥，要盡量接近他的思想給以恰當(dāng)?shù)拈_(kāi)導(dǎo)。反正教師對(duì)于學(xué)生的肯定，鼓勵(lì)，表?yè)P(yáng)一定要遠(yuǎn)遠(yuǎn)多于批評(píng)。在這半年時(shí)間也驗(yàn)證了這一點(diǎn)。其實(shí)真是“只有教不好的老師，沒(méi)有教不好的學(xué)生”，教學(xué)方法至關(guān)重要。簡(jiǎn)單的一句話讓我更加相信一句教育名言的偉大。教育的藝術(shù)不在于傳播，而在于激勵(lì)、喚醒、鼓舞!在管理學(xué)生我本著更多的接觸學(xué)生，沒(méi)事就走進(jìn)學(xué)生，多去班級(jí)，多讓學(xué)生給自己找麻煩，多幫助學(xué)生解決問(wèn)題，這讓我鍛煉的機(jī)會(huì)就更大，經(jīng)驗(yàn)也會(huì)積累的更多!這半年的教育實(shí)習(xí)結(jié)束了，它是師范院校的一門重要的綜合實(shí)踐必修課程，既是對(duì)師范生思想和業(yè)務(wù)上的多項(xiàng)綜合訓(xùn)練，又是對(duì)師范生心理、思想、能力及知識(shí)等各種因素的全面檢驗(yàn)與提高。它在形成師范生合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)、能力結(jié)構(gòu)以及幫助我們?cè)鰪?qiáng)對(duì)小學(xué)教育現(xiàn)狀的了解，激發(fā)我們對(duì)小學(xué)教育事業(yè)的理解和熱愛(ài)，培養(yǎng)優(yōu)良的師德、師能、師藝等方面具有特殊的功能。在以后的日子里我會(huì)在更好的學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)的同時(shí)，更多的了解有關(guān)小學(xué)教育的理論知識(shí)，以便更好的運(yùn)用于日后的教學(xué)中。
只有自己經(jīng)歷過(guò)了才深深地感受到老師在學(xué)生心目中的偉大和神圣在這半年的時(shí)間里我所得的，無(wú)論自己將來(lái)從事何種職業(yè)，都將使我終身受益!
教育專業(yè)教學(xué)實(shí)習(xí)總結(jié)篇十四
實(shí)習(xí)時(shí)間：40（xx年9月11日——10月20日）
實(shí)習(xí)內(nèi)容：物理教育
xx年9月11日到10月20日之間，我組20人去到桂林市平樂(lè)縣平樂(lè)中學(xué)進(jìn)行的為期40天的教育實(shí)習(xí)。40天的實(shí)習(xí)生活是辛苦的，也是有意義的。在平樂(lè)中學(xué)的校領(lǐng)導(dǎo)、老師及帶隊(duì)老師的支持和指導(dǎo)下，我們的實(shí)習(xí)工作取得了圓滿的成功。
由于平樂(lè)中學(xué)是一所縣級(jí)重點(diǎn)中學(xué)而且是一所示范性高中，所以在辦學(xué)條件上還是比較優(yōu)越的，設(shè)備還算是比較齊全。那里的老師非常有經(jīng)驗(yàn)，而學(xué)生也是各個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)上的尖子生。這一切對(duì)我們來(lái)說(shuō)既是動(dòng)力又是壓力。實(shí)習(xí)學(xué)校對(duì)我們的要求也是比較嚴(yán)格的。剛剛?cè)サ降牡谝惶焱砩希瑢?shí)習(xí)學(xué)校就開(kāi)了個(gè)我們與校領(lǐng)導(dǎo)和各有關(guān)老師的見(jiàn)面會(huì)，會(huì)上給我們介紹了實(shí)習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度和對(duì)班主任和任科老師的要求及對(duì)我們的要求。會(huì)上還強(qiáng)調(diào)，去年師大中文系實(shí)習(xí)組也到該學(xué)校實(shí)習(xí)，過(guò)程中給學(xué)校帶來(lái)了一臺(tái)話劇表演，我們也應(yīng)該給學(xué)校帶來(lái)一些新穎的東西，一個(gè)學(xué)術(shù)講座或別的什么。實(shí)習(xí)學(xué)校給我們安排了十個(gè)實(shí)習(xí)班級(jí)。我們二十個(gè)同學(xué)分成十個(gè)小組，每個(gè)小組負(fù)責(zé)一個(gè)班的教學(xué)和班主任工作。
9月12號(hào)我們正式開(kāi)始了我們的實(shí)習(xí)工作。下面我分成幾個(gè)方面對(duì)本小組這次實(shí)習(xí)工作進(jìn)行總結(jié)。
一、教學(xué)實(shí)習(xí)工作
根據(jù)實(shí)習(xí)學(xué)校的要求，基本上每次上課之前我們都能認(rèn)真編寫(xiě)教案，備課真正做到備教材、備學(xué)生、備方法。寫(xiě)好教案后試講多次，聽(tīng)取指導(dǎo)老師意見(jiàn)修改后才定稿，待指導(dǎo)老師同意后授課。由于各個(gè)指導(dǎo)老師的要求不一樣，所以我們上課的要求也不一樣。對(duì)于同一個(gè)節(jié)內(nèi)容有的指導(dǎo)老師要求講的內(nèi)容把握深淺不同，雖然是一樣的課堂內(nèi)容，但我們每個(gè)小組的成員的性格不同，所以上課的風(fēng)格也就不同。
二、其他
在一個(gè)新的環(huán)境下，組員之間的協(xié)作配合是很重要的，帶同一個(gè)班的兩個(gè)組員之間尤為重要。我們這十個(gè)小組配合得好的就是周向前和梁玲艷這一小組。因?yàn)楣ぷ鞣止し矫婊蛳嗵幏绞椒矫嫔系膯?wèn)題，我們幾乎都與各自的搭檔鬧過(guò)別扭，但是他們兩個(gè)是公認(rèn)相處的最好的。
教育專業(yè)教學(xué)實(shí)習(xí)總結(jié)篇十五
教育實(shí)習(xí)是師范生在大學(xué)階段的實(shí)踐課程之一，下面是本站小編收集整理的教育實(shí)習(xí)總結(jié)范文，歡迎閱讀與參考。
來(lái)到七色光幼兒園一個(gè)星期了，甜苦辣樣樣都有品嘗到，可品來(lái)品去，覺(jué)得酸也甜,苦也甜,辣也甜!這并非是在作詩(shī).這是我的切身體會(huì)，不是嗎?那些祖國(guó)的花朵，在我們的培育下,有了自己的花期和芬芳，那些被扭曲的靈魂重新得以塑造，這難道不是一種美和甜蜜嗎?通過(guò)自己的努力，使我在半年的見(jiàn)習(xí)生活里進(jìn)步很大。
隨著中國(guó)加入wto組織，我們的國(guó)家將會(huì)面臨科技上的新挑戰(zhàn)?？萍际堑谝簧a(chǎn)力，誰(shuí)在教育上領(lǐng)先一步，誰(shuí)就擁有輝煌的明天。作為二十一世紀(jì)的教師，我由此感受到自己肩上的擔(dān)子之重。特別是隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，人民生活水平的提高，下一代的生活方式、思想也逐漸發(fā)生了變化。我知道孩子是祖國(guó)明天的希望，少年兒童在觀念和習(xí)慣上接受健康向上的教育、培養(yǎng)高尚的情操、樹(shù)立完美的人格，無(wú)論對(duì)今后的發(fā)展還是對(duì)國(guó)家和民族的未來(lái)，都具有奠基性的意識(shí)。
一、給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)快樂(lè)學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)氛圍。
好動(dòng)愛(ài)鬧是幼兒的天性。俗話說(shuō)得好，有了好的土壤才能長(zhǎng)出好的小苗。小二班的班主任白佳利老師、潘五妹老師和保育員鄭麗平老師，她們始終恪守給家長(zhǎng)和社會(huì)的承諾：對(duì)待幼兒關(guān)心尊重，一視同仁。小二班共有40個(gè)小朋友，最小的才有兩歲半，但是在幼兒園里，小二班的全體小朋友共享著幾位老師給她們的愛(ài)，快樂(lè)的游戲，快樂(lè)的探索，快樂(lè)的學(xué)習(xí)，快樂(lè)的度過(guò)在幼兒園的每一天。她們認(rèn)真負(fù)責(zé)、科學(xué)教育，讓小二班的小朋友沐浴在她們共筑的愛(ài)河里面。
二、在實(shí)踐中積累經(jīng)驗(yàn)。
1、在教學(xué)中，滲透專業(yè)的教育理論知識(shí)。
在這兩個(gè)月的實(shí)習(xí)期間，我注意將所學(xué)的理論運(yùn)用到教育教學(xué)實(shí)踐中去，平時(shí)學(xué)到的各年齡班身心發(fā)展特點(diǎn)和規(guī)律、教育教學(xué)的原則與方法、游戲活動(dòng)的組織和指導(dǎo)、課程設(shè)計(jì)與實(shí)施以及各種基本技能等，在這次實(shí)習(xí)中得到實(shí)踐與運(yùn)用。第一次深入課堂時(shí)，我就遇到了許多在學(xué)校沒(méi)有學(xué)過(guò)，沒(méi)想過(guò)的難題，明白上好一節(jié)課，不但要讓小朋友學(xué)到知識(shí)，還要提高他們的學(xué)習(xí)興趣，做學(xué)習(xí)中的可樂(lè)兒。我還明白課堂常規(guī)的技巧、情感的共鳴、知識(shí)的拓展等讓我深知“細(xì)節(jié)決定成敗”的真理。因此，平時(shí)我注意跟同學(xué)一起交流教學(xué)心得，總結(jié)教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)和做法，遇到問(wèn)題能用學(xué)過(guò)的理論進(jìn)行解決，對(duì)于新的教育理念怎么運(yùn)用與實(shí)踐，大家經(jīng)常一起學(xué)習(xí)探討。與同學(xué)們一起認(rèn)真研究教材，深入了解每個(gè)幼兒的實(shí)際情況，認(rèn)真?zhèn)湔n，寫(xiě)出高質(zhì)量的教案，每節(jié)課前都在小組認(rèn)真試講，在教學(xué)過(guò)程中用生動(dòng)流暢的語(yǔ)言，嫻熟的專業(yè)技能讓課堂氣氛非?；钴S，讓教育教學(xué)活動(dòng)順利的進(jìn)行。觀摩課后，我們都注意跟指導(dǎo)老師交流和總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，正如同學(xué)們說(shuō)的：“每上一節(jié)課感覺(jué)都不一樣，自己駕駛課堂的能力也有所提高?！?/p>
2、開(kāi)展豐富多彩的集中教育活動(dòng)，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。
小班的孩子剛進(jìn)入幼兒園不久，我們跟指導(dǎo)老師們通過(guò)各種豐富多彩的活動(dòng)，讓幼兒喜歡上幼兒園，能適應(yīng)幼兒園的集體生活。讓小朋友能安靜的聽(tīng)老師講，跟同伴友好的說(shuō)話，自己也會(huì)覺(jué)得很有成就感。因此，梁老師她們是很注重集中活動(dòng)教育的。從她們的集中教育活動(dòng)，讓我們知道集中教育活動(dòng)時(shí)間不僅要有好的備課教案，更重要的是懂得如何控制課堂紀(jì)律，否則就是老師喊破喉嚨也無(wú)濟(jì)于事。在第一個(gè)集中教育活動(dòng)時(shí)，我既興奮又緊張，也很累。之后的每個(gè)集中教育活動(dòng)我都認(rèn)真?zhèn)湔n：熟悉教學(xué)內(nèi)容、結(jié)合幼兒年齡特點(diǎn)、精心準(zhǔn)備各式各樣的教具，盡我最大的.努力去激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣，幫助幼兒理解記憶。在教學(xué)活動(dòng)中我也穿插一些小游戲，以讓達(dá)到幼兒在玩中學(xué)，學(xué)中做，并且愿意與老師和同伴交流，體驗(yàn)與他人進(jìn)行語(yǔ)言交往的樂(lè)趣，鼓勵(lì)學(xué)生用自己喜歡的方式簡(jiǎn)單的表達(dá)感知操作活動(dòng)中的感受和發(fā)現(xiàn)，喜歡與伙伴說(shuō)話，交流分享自己的喜悅，讓她們能快樂(lè)的學(xué)習(xí)知識(shí)。而我們?cè)谥笇?dǎo)老師的身上，學(xué)到很多課本上沒(méi)有的知識(shí)，知道在課堂上，學(xué)習(xí)生活上，老師要注意給孩子營(yíng)造“愛(ài)”的氛圍，讓幼兒喜愛(ài)老師，相信老師，喜歡跟老師還有同學(xué)一起游戲一起學(xué)習(xí)，沉浸在愉快的學(xué)習(xí)氛圍之中。
三、認(rèn)真做好家園工作。
這兩個(gè)月的實(shí)習(xí)讓我們第一次置身于社會(huì)活動(dòng)中，與不同的家長(zhǎng)打交道。和每一個(gè)小朋友搞好關(guān)系，讓他們對(duì)我們又愛(ài)又怕。所謂愛(ài)就是讓小朋友都喜歡你，喜歡你組織的活動(dòng)，怕呢，就是讓小朋友聽(tīng)你的要求，和你一起活動(dòng)一起游戲。這次實(shí)習(xí)我也掌握了一些與幼兒相處的方法，這也是一筆難得的財(cái)富。同時(shí)我還發(fā)現(xiàn)了自己的許多不足的地方，比如在語(yǔ)言方面，語(yǔ)言的表達(dá)能力不強(qiáng)，綜合概括能力仍缺。語(yǔ)速、語(yǔ)調(diào)，語(yǔ)感掌握還不夠好，語(yǔ)言不夠童化，與孩子的交流不夠煽情。在教學(xué)教育方面，專業(yè)知識(shí)的運(yùn)用未能嫻熟流暢的發(fā)揮，教學(xué)游戲活動(dòng)不夠新穎。因此，回學(xué)校后，我們要繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論知識(shí)，加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，認(rèn)真探索幼兒課程教學(xué)新理念，為今后的教育工作打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。
第一次接觸幼兒園的工作，我既新奇又繁忙。和小朋友在一起是開(kāi)心的，他們的聰明可愛(ài)深深的感染了我，內(nèi)心對(duì)這份工作的熱愛(ài)越來(lái)越強(qiáng)烈，時(shí)也感到了沉沉的責(zé)任。在踏入解放軍報(bào)社幼兒園之前，我的腦海里的幼兒園，就是老師帶領(lǐng)著小朋友一起做游戲，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的知識(shí)的場(chǎng)所?？僧?dāng)我真正踏入這工作當(dāng)中實(shí)踐時(shí)，我對(duì)它有了進(jìn)一步的了解。
幼兒教育是基礎(chǔ)教育的有機(jī)組成部分，是學(xué)校教育的基礎(chǔ)階段，也是人才成長(zhǎng)的奠基階段，幼兒園的工作是：實(shí)施保育與教育相結(jié)合的原則，對(duì)幼兒實(shí)施體、智、德、美諸方面的教育，促進(jìn)其身心和諧發(fā)展。這是國(guó)家對(duì)幼兒園教育工作的要求，也是幼兒園全部的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。通過(guò)這個(gè)任務(wù)在活動(dòng)中制定不同的目標(biāo)，大大豐富和滿足了幼兒身心的需要，真正使幼兒在從中得到快樂(lè)，得到發(fā)展!
記得，有一次戶外體育活動(dòng),有個(gè)小朋友想上廁所,我趕緊請(qǐng)他回教室衛(wèi)生間,可他偏要固執(zhí)地在一棵小樹(shù)旁小便,我見(jiàn)他一點(diǎn)兒也不聽(tīng)我的話,便不由分說(shuō)地批評(píng)他不講衛(wèi)生,行為很不文明。起初，他用疑惑的眼神望著我,而后振振有詞地說(shuō):“老師,這個(gè)樹(shù)太小了,我給它施施肥,讓他快快長(zhǎng)大!”看著他那天真無(wú)邪的臉蛋,我無(wú)言以答，內(nèi)疚占據(jù)了我的心。
高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，‘愛(ài)孩子是母雞都可以做到的，但要教育孩子就不是一件容易的事情了。”我不斷地揣磨著這句話，細(xì)細(xì)領(lǐng)會(huì)其中涵義。如今的我，腦海中還不時(shí)地記起高爾基的話語(yǔ)。一句話普普通通、簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單話，卻包涵著許多育兒的方法和教育的理念，讓我受益無(wú)窮。
教育是一個(gè)互動(dòng)的過(guò)程，老師只要認(rèn)真投入教學(xué)，孩子就會(huì)積極配合。這種過(guò)程是很開(kāi)心的!這次實(shí)習(xí)令我感受頗多。一方面，我深感知識(shí)學(xué)問(wèn)浩如煙海，使得我不得不晝夜苦讀;另一方面我也深深地體會(huì)到教學(xué)相長(zhǎng)的深刻內(nèi)涵。比如在我從事教育教學(xué)活動(dòng)時(shí)。在我第一次深入課堂時(shí)，我就遇到了許多師范學(xué)校里沒(méi)學(xué)過(guò)、沒(méi)想過(guò)的難題。即當(dāng)自任口才出眾的我繪聲繪色地講完一節(jié)課后，我問(wèn)學(xué)生：“你們聽(tīng)完課，印象最深的是什么?”學(xué)生面面相覷，茫然無(wú)語(yǔ)。學(xué)生何以如此呢?在我看來(lái)主要是由于學(xué)生沒(méi)有學(xué)習(xí)的興趣。
人生總有許多的第一次，而初為人師，對(duì)于師范生的我而言卻是件極具挑戰(zhàn)、頗具誘惑的事情。2018年2月26日，我懷著興奮的心情和隊(duì)友來(lái)到xx中學(xué)，開(kāi)始了為期一學(xué)期的教育實(shí)習(xí)，實(shí)習(xí)期間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴、酸甜苦辣，讓我體驗(yàn)到太陽(yáng)底下最光榮事業(yè)的崇高和艱辛。
我很開(kāi)心我有了這么一次實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)，這是我夢(mèng)寐以求實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的機(jī)會(huì)，在我實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想后，我感覺(jué)真的是不虛此行，我學(xué)到了很多東西。不僅僅是我叫學(xué)生，我從學(xué)生身上也找到了當(dāng)年的我的影子，我也跟他們學(xué)到了很多東西，這是我收獲很大的地方。
在實(shí)習(xí)學(xué)校有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)老師的悉心指導(dǎo)下，我時(shí)刻牢記“為人師表，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)”的校訓(xùn)，充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，把在大學(xué)課堂上所學(xué)的理論知識(shí)和實(shí)際教學(xué)相結(jié)合，在實(shí)踐中學(xué)，在學(xué)中實(shí)踐，認(rèn)真開(kāi)展教學(xué)工作和班主任實(shí)習(xí)工作，認(rèn)認(rèn)真真、踏踏實(shí)實(shí)、勤勤懇懇、任勞任怨，我付出了很多，但也收獲了很多。在整個(gè)實(shí)習(xí)階段，我從一個(gè)只會(huì)“紙上談教”的大學(xué)生到一個(gè)能在課堂上“講課自如”的準(zhǔn)老師;從一個(gè)沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)的大學(xué)生到一個(gè)對(duì)平行班有一定處理能力的班主任，這一切無(wú)不見(jiàn)證著我所付出的每一分耕耘所得到的收獲。下面我從幾個(gè)方面對(duì)我的實(shí)習(xí)進(jìn)行總結(jié)。
一、互相關(guān)心，相互學(xué)習(xí)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，做好實(shí)習(xí)對(duì)的工作。
在實(shí)習(xí)期間，除了教學(xué)實(shí)習(xí)和班主任工作，我在實(shí)習(xí)隊(duì)里也盡力盡責(zé)，與隊(duì)友團(tuán)結(jié)合作完成該完成的任務(wù);與隊(duì)友相互幫忙，相互聽(tīng)課，互相借鑒經(jīng)驗(yàn)，虛心聽(tīng)取別人的意見(jiàn)和批評(píng)。這一方面鞏固了我們之間的友誼，另一方面給我的實(shí)習(xí)工作起了很大的幫助，我從不同的隊(duì)友身上學(xué)到了很多，如不同的教學(xué)風(fēng)格，班主任工作技巧等等。
二、進(jìn)駐學(xué)校，統(tǒng)籌規(guī)劃，全面做好前期工作。
我們于2月26日下午到達(dá)實(shí)習(xí)學(xué)校xx中學(xué)，之前興奮的心情被眼前面臨的情況沖刷得一干二凈：我們5個(gè)男生同住一間房子，設(shè)備簡(jiǎn)陋。這就是擺在我們這些養(yǎng)尊處優(yōu)的大學(xué)生面前的第一個(gè)考驗(yàn)，我們及時(shí)清醒的認(rèn)識(shí)到面前的困難，排除沮喪的心情，齊心協(xié)力的安置行李，布置房間，找來(lái)生活用品，很快我們?cè)谶@樣的環(huán)境中安頓下來(lái)。剛安頓好，負(fù)責(zé)實(shí)習(xí)事宜的徐主任就召集我們開(kāi)會(huì)，在會(huì)上徐主任對(duì)我們的實(shí)習(xí)做了安排，介紹了學(xué)校的一些基本的情況，還向我們提出了學(xué)校對(duì)我們的要求和希望，希望我們這次實(shí)習(xí)能順利完成，每個(gè)實(shí)習(xí)老師都能學(xué)到本領(lǐng)，要求我們嚴(yán)格要求自己，為人師表，言必行，行必果，身正為范。這為我們的實(shí)習(xí)有條不紊的進(jìn)行提供了保障。晚上我們實(shí)習(xí)隊(duì)進(jìn)行了一次簡(jiǎn)單的會(huì)議，落實(shí)了隊(duì)規(guī)隊(duì)紀(jì)，各項(xiàng)實(shí)習(xí)工作的安排和實(shí)習(xí)期間該注意的事項(xiàng)。有了這一切的統(tǒng)籌安排，我的實(shí)習(xí)才能進(jìn)行的這么順利。
三、名師指導(dǎo)，虛心學(xué)習(xí)，全面提高教學(xué)水平。
實(shí)習(xí)的第一、二周為見(jiàn)習(xí)階段，在這個(gè)星期里，我全面熟悉初一政治教材，認(rèn)真聽(tīng)指導(dǎo)老師的每一堂課，做好聽(tīng)課紀(jì)錄，課后與老師探討，虛心求教，深入了解課堂教學(xué)的要求和過(guò)程。學(xué)習(xí)如何備課、備學(xué)生，如何更好地將素質(zhì)教育的理論與落實(shí)考綱考點(diǎn)的要求相結(jié)合。
第二階段是上課，我的指導(dǎo)老師帶的是高一兩個(gè)平行班和一個(gè)實(shí)驗(yàn)班，還當(dāng)了高三的班主任，帶了高三兩個(gè)班的政治課，所以他給我上的課很多，而且給我安排的課時(shí)間間隔比較短，不過(guò)抱著對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度和對(duì)自己負(fù)責(zé)的態(tài)度，我細(xì)心琢磨教材、詳細(xì)寫(xiě)教案、做課件，每一樣都是改了又改，直到自己認(rèn)為能教好的符合班級(jí)情況為止，這樣才交給指導(dǎo)老師審批，在指導(dǎo)老師的批改和建議下再做修改，并且在上課前進(jìn)行試講。我的每一節(jié)課指導(dǎo)老師和另外兩個(gè)實(shí)習(xí)的政治老師都堅(jiān)持聽(tīng)課，在課后細(xì)心幫我評(píng)課，針對(duì)我課堂上出現(xiàn)的缺點(diǎn)提出寶貴意見(jiàn)，并且肯定了我的一些可取之處，讓我倍受鼓舞，在課后努力改正，提高教學(xué)水平，以確保在下一次的教學(xué)中不出現(xiàn)同樣的錯(cuò)誤，在這樣的努力下，我在教態(tài)、語(yǔ)言、板書(shū)、提問(wèn)技巧、與學(xué)生互動(dòng)各方面都有了顯著的提高，老師的贊賞和學(xué)生成績(jī)的提高是對(duì)我的教學(xué)水平充分的肯定。
教育專業(yè)教學(xué)實(shí)習(xí)總結(jié)篇十六
xx年年9月 17日至11月4日，我在廣州市越秀區(qū)小北路小學(xué)進(jìn)行了一個(gè)多月的教育實(shí)習(xí)。學(xué)高為師，身正為范，在這一個(gè)月里，作為一名實(shí)習(xí)教師，我堅(jiān)持以教師身份嚴(yán)格要求自己，處處注意自己的言行和儀表，熱心愛(ài)護(hù)實(shí)習(xí)學(xué)校的學(xué)生，本著對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度盡全力做好班主任及教學(xué)的每一項(xiàng)工作；同時(shí)作為一名實(shí)習(xí)生，能夠遵守實(shí)習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度，尊重實(shí)習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師，虛心聽(tīng)取他們的指導(dǎo)意見(jiàn)，并且和其他實(shí)習(xí)生一起團(tuán)結(jié)合作完成實(shí)習(xí)學(xué)校給予我們的任務(wù)。
在這期間，通過(guò)理論與實(shí)踐的結(jié)合、與學(xué)校、家長(zhǎng)的溝通，進(jìn)一步提高了我的教育技能，尤其是觀察、分析和解決問(wèn)題的實(shí)際工作能力。本次教育實(shí)習(xí)的基本內(nèi)容包括三部分：課堂教學(xué)、班主任工作和教育調(diào)查。
一、基本情況如下：
1. 課堂教學(xué)：聽(tīng)課60節(jié)，完成教案數(shù)為15份，上課節(jié)數(shù)為20節(jié)，其中新授課9節(jié)，復(fù)習(xí)課1節(jié)，練習(xí)課10節(jié)。
2. 班主任工作：組織一次主題為“人月團(tuán)圓,和諧小北”的中秋班會(huì)和一次“矛盾出現(xiàn)了，怎么辦?”的團(tuán)體心理活動(dòng)課，取得了不錯(cuò)的效果。
3. 教育報(bào)告；完成一份教育實(shí)習(xí)論文。
二、具體情況：
（一）、課堂教學(xué)
三年的大學(xué)理論學(xué)習(xí)，各種各樣的教育理論沖擊著我的腦袋，我曾感到迷茫和無(wú)助，但通過(guò)這次實(shí)習(xí)，很好的將在課堂上學(xué)到的理論運(yùn)用在實(shí)踐中，在實(shí)踐中篩選、磨礪出適合自己的理論指導(dǎo)，給我以后的教學(xué)工作指明的發(fā)向。
首先，要認(rèn)真在備課。
第一天實(shí)習(xí)，黃老師就建議我們，作為新老師，在備課時(shí)，可以采取集體備課，集體設(shè)計(jì)教案，制作課件，集智慧之所長(zhǎng)。在備課時(shí)，不要過(guò)于追求形式上的多樣性。備課前既要備教材要備學(xué)生。熟讀教材、尊重教材，將教材中透漏出的信息傳遞給學(xué)生。備課時(shí)的要結(jié)合學(xué)生的認(rèn)知水平將教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)用教材語(yǔ)言用學(xué)生能讀懂的語(yǔ)言簡(jiǎn)明扼要地呈現(xiàn)給學(xué)生。同時(shí)上課前一定熟悉教案，反復(fù)試講，理順教學(xué)思路，從整體上把握教學(xué)設(shè)計(jì)的框架，提高教學(xué)德條理性和邏輯感染力，此外也要確定教學(xué)細(xì)節(jié)，尤其是新老師，避免上課時(shí)由于經(jīng)驗(yàn)不足，無(wú)法應(yīng)對(duì)各種狀況外的事情。
其次，課堂上要“一心兩用”。
第一次上講課后，黃老師給我的評(píng)議是：教案設(shè)計(jì)得不錯(cuò)，有很多亮點(diǎn)，但你沒(méi)有調(diào)動(dòng)全班學(xué)生的注意力，讓他們看到你的亮點(diǎn)。教師的任務(wù)不只是將教學(xué)內(nèi)容傳授給學(xué)生就完成任務(wù)，還要留意學(xué)生有沒(méi)有開(kāi)小差，如果學(xué)生沒(méi)有聽(tīng)課，老師講得再精彩也是徒勞的。此后，我每次上課，除了要用心將知識(shí)傳授給學(xué)生，還要細(xì)心觀察學(xué)生的課堂表現(xiàn)，注重調(diào)動(dòng)學(xué)生的注意力，尤其是在講重難點(diǎn)時(shí)。
也由于經(jīng)驗(yàn)不足，課堂的調(diào)控和應(yīng)變能力還有欠缺，有待加強(qiáng)。在遇到突發(fā)事件時(shí)，自己往往還不夠清醒，不能很好的處理。我認(rèn)為一個(gè)教師最主要的基本功還是體現(xiàn)在課堂的控制上，我應(yīng)該朝著這個(gè)目標(biāo)不斷努力。
再次，要做好教學(xué)反思與總結(jié)。
教學(xué)反思指教師為了實(shí)現(xiàn)有效的教育、教學(xué)，在教師教學(xué)反思傾向的支持下，對(duì)已經(jīng)發(fā)生或正在發(fā)生的教育、教學(xué)活動(dòng)以及這些活動(dòng)背后的理論、假設(shè)，進(jìn)行積極、持續(xù)、周密、深入、自我調(diào)節(jié)性的思考，而且在思考過(guò)程中，能夠發(fā)現(xiàn)、清晰表征所遇到的教育、教學(xué)問(wèn)題，并積極尋求多種方法來(lái)解決問(wèn)題的過(guò)程。作為實(shí)習(xí)生，幸運(yùn)的是每一次上課前與上課后都有老師的指導(dǎo)，我更是抓住這個(gè)難得的機(jī)會(huì)，做好課后的反思和總結(jié)，在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)自己的不足，糾正錯(cuò)誤，完善自己，才會(huì)得到發(fā)展。
最后，認(rèn)真對(duì)待批改作業(yè)。
作業(yè)折射出學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)情況。批改作業(yè)，有利于我們了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并及時(shí)給予糾正。一發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)完成情況不理想，我就會(huì)在課余或課后找他們補(bǔ)習(xí)。有進(jìn)步的，我會(huì)寫(xiě)上激勵(lì)的評(píng)語(yǔ)，并在評(píng)語(yǔ)中強(qiáng)調(diào)訂正的重要性，并根據(jù)各個(gè)學(xué)生的情況加以勉勵(lì)之，開(kāi)導(dǎo)之。身為一位教育工作者，就是要有這樣的耐心，才能把學(xué)生的缺點(diǎn)糾正過(guò)來(lái)。
“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬身！”通過(guò)這次真槍實(shí)彈的課堂教學(xué)，我更加看清了自己，看清了未來(lái)的路。
（二）、班主任工作
實(shí)習(xí)中，我得到原班主任劉老師的悉心指導(dǎo)，她給予我充分的信任和機(jī)會(huì)，讓我體驗(yàn)班主任工作的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
1.班主任工作實(shí)習(xí)情況：
（1）深入了解班級(jí)的基本狀況。
通過(guò)找原班主任了解情況，找學(xué)生個(gè)別談話，悉心觀察等方式，來(lái)了解學(xué)生的基本情況，包括學(xué)生的主體思想，學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，學(xué)習(xí)成績(jī)，優(yōu)秀學(xué)生和后進(jìn)生。同時(shí)，還通過(guò)批改周記、作業(yè)，課余時(shí)間找學(xué)生聊天，深入班級(jí)，廣泛接觸學(xué)生，與學(xué)生進(jìn)行心與心的交流溝通，通過(guò)關(guān)心他們的學(xué)習(xí)、生活情況，慢慢地拉近彼此的距離。這樣，我很快就熟悉了班里的日常工作、班委的工作職責(zé)掌握，也了解了學(xué)生的基本情況。
（2）認(rèn)真負(fù)責(zé)地做好班級(jí)日常管理工作。
每天監(jiān)督學(xué)生收作業(yè)、早讀、早操、眼保健操；中午要看管學(xué)生午睡；放學(xué)后，要監(jiān)督學(xué)生整隊(duì)離校，檢查值日工作，檢查門窗、電器是否關(guān)好等。工作雖瑣碎，但更需要付出百分百的認(rèn)真、耐心和責(zé)任心。
（3）處理好各種偶發(fā)事件。
由于小學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)，各種各樣的偶發(fā)事件時(shí)有發(fā)生，如爭(zhēng)吵、打架、意外受傷等，我基本能做到沉著冷靜，互幫互助，發(fā)揮我的教學(xué)智慧，有效地解決各種偶發(fā)事件。
（4）上好主題班會(huì)和團(tuán)隊(duì)活動(dòng)。
在實(shí)習(xí)的第五天，我舉行了名為“人月團(tuán)圓，和諧小北”的主題班會(huì)，最后一周，舉行了一次“矛盾出現(xiàn)了，怎么辦”的團(tuán)體心理輔導(dǎo)活動(dòng)，由于認(rèn)真對(duì)待，準(zhǔn)備充分，主題班會(huì)和團(tuán)隊(duì)活動(dòng)都完滿成功，并得到了實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師的贊賞。
2. 反思總結(jié)
經(jīng)過(guò)實(shí)踐體驗(yàn)和反思總結(jié)，我總結(jié)出要成為一名優(yōu)秀的班主任要做到以下幾個(gè)方面：
（1）作好計(jì)劃，繁而不亂。
班主任工作異常繁瑣，這是眾所周知的。因此，在開(kāi)展班主任繁重的工作之前，應(yīng)先根據(jù)本班的實(shí)際情況制定詳盡的工作計(jì)劃。古語(yǔ)有云：“凡事預(yù)則立,不預(yù)則廢。” 這說(shuō)明制定計(jì)劃的重要性。如果沒(méi)有制定一個(gè)切實(shí)可行的計(jì)劃，跟著感覺(jué)走，就會(huì)使工作顯得被動(dòng)，更會(huì)使繁瑣的工作顯得更凌亂，以至工作難以開(kāi)展，不能達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)，而且將來(lái)還可能出現(xiàn)一些不可預(yù)測(cè)的問(wèn)題。因此，開(kāi)展班主任工作，一定要先作好計(jì)劃。
（2）了解學(xué)生，對(duì)癥下藥。
深入了解了班里的每一個(gè)學(xué)生，為做好班級(jí)輔助管理工作做好了準(zhǔn)備。尤其在對(duì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)別教育時(shí)，充分利用學(xué)生的性格特征，往往會(huì)取得事半功倍的效果。如對(duì)勤奮好學(xué)，成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生就可以采取開(kāi)門見(jiàn)山的教育方式，對(duì)缺點(diǎn)多、自尊心較強(qiáng)的學(xué)生在可以先與學(xué)生從情感上融洽，然后由淺如深，有層次地涉及教育的內(nèi)容，而對(duì)那些產(chǎn)生對(duì)抗性心理的學(xué)生就可采取商談式的教育方式。
（3）尊重學(xué)生，貴在坦誠(chéng)。
在管理班級(jí)上，應(yīng)把學(xué)生當(dāng)作一個(gè)平等的主體來(lái)對(duì)待，尊重學(xué)生的人格尊嚴(yán)，彼此無(wú)高低、尊卑之分。老師在建立威信的基礎(chǔ)上，應(yīng)該與他們平等、友好的相處，建立起了和諧的師生關(guān)系。在出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)，千萬(wàn)不能立即就獲從新生、斥罵學(xué)生，而是要先弄清事情的緣由要通過(guò)講事實(shí)、擺道理，使學(xué)生心悅誠(chéng)服的接受。人無(wú)完人，要允許學(xué)生出現(xiàn)這樣那樣的過(guò)錯(cuò)，只要知錯(cuò)能改就可以了。當(dāng)學(xué)生提出批評(píng)意見(jiàn)時(shí)，作為老師的我們，應(yīng)該虛心地接受，沒(méi)有因?yàn)椤拔沂抢蠋煟医邮軐W(xué)生的批評(píng)，這樣多沒(méi)面子”而拒絕接受。作為班主任更要有一種大度的氣量，寬闊的胸懷，不要斤斤計(jì)較，平等地對(duì)待學(xué)生，這樣才能贏得越來(lái)越多的學(xué)生的信任。
（4）善待后進(jìn)，施予愛(ài)心。
對(duì)待學(xué)生不能有偏愛(ài)之心。在處理班上問(wèn)題時(shí)，班主任要努力做到一視同仁，就事說(shuō)事，從不歧視后進(jìn)學(xué)生，讓他同其他學(xué)生在公平、和解的氣氛下解決問(wèn)題。當(dāng)好學(xué)生和差生犯同樣的錯(cuò)誤時(shí)，不要因?yàn)樗遣钌鴩?yán)加指責(zé)，或他是好學(xué)生而裝作沒(méi)看見(jiàn)。要堅(jiān)持平等原則，實(shí)事求是，公正對(duì)待。平時(shí)多找后進(jìn)生進(jìn)行特別輔導(dǎo)，了解其家庭、學(xué)習(xí)、思想等各方面的情況，給他們愛(ài)心與關(guān)懷。并找出原因，耐心勸導(dǎo)，這樣后進(jìn)生會(huì)重新燃起他們的自尊心、自信心，積極地去發(fā)展他們自己。
（5） 做好自己，為人師表。
老師的外在行為表現(xiàn)，對(duì)學(xué)生具有一種榜樣和示范的作用，會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響。小學(xué)生的生理、心理及綜合素質(zhì)尚未成熟，思維活躍，很容易就會(huì)模仿身邊發(fā)生的行徑。俗話說(shuō)：“身教重于言教?！睙o(wú)論是在穿著打扮方面，還是在言行方面，無(wú)論是在教學(xué)能力方面，還是在個(gè)人修養(yǎng)方面都以一名正式老師、班主任的身份要求自己，在班中得到了學(xué)生的認(rèn)可與支持。只有尊重自己、為人師表的老師，才能從學(xué)生那里得到愛(ài)戴與尊重，在班中建立起學(xué)生對(duì)自己的威信，這是班主任工作的基礎(chǔ)。
（6）鉆研教學(xué)，發(fā)展自己。
常言道：“要給人一碗水，自己先要有一桶水。” 要教會(huì)學(xué)生知識(shí)，首先自己要有豐富的知識(shí)。實(shí)習(xí)期間，我深深體會(huì)到，要想做好班主任工作，應(yīng)首先把自己的學(xué)科教學(xué)搞好，積極鉆研，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。讓班里學(xué)生喜歡上你教的課，進(jìn)而喜歡你、佩服你，使自己的教學(xué)得到學(xué)生的認(rèn)可，這對(duì)于班主任工作是至關(guān)重要的。
7周的班主任實(shí)習(xí)，使我認(rèn)識(shí)到當(dāng)一名班主任的不容易。班主任有時(shí)就像一名會(huì)計(jì)，每個(gè)學(xué)生心里都有一個(gè)個(gè)小算盤，多聽(tīng)多看，一一入賬，才不會(huì)出現(xiàn)糊涂賬，才能經(jīng)營(yíng)得好。
三、結(jié)語(yǔ)：路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。
教育專業(yè)教學(xué)實(shí)習(xí)總結(jié)篇十七
首先非常榮幸，感謝老師給我這個(gè)機(jī)會(huì)，可以作為代表上來(lái)發(fā)言。之前，組長(zhǎng)也說(shuō)了實(shí)習(xí)時(shí)的相關(guān)工作，下面我就淺談一下我個(gè)人的感悟。
首先是班主任工作，其實(shí)都是一些瑣碎的事，簡(jiǎn)直是個(gè)保姆，從早上上課前的包干區(qū)衛(wèi)生到考勤早讀課間操自習(xí)課等等都要管。小時(shí)候，覺(jué)得班主任很煩，什么他都管，天天在我們面前轉(zhuǎn)；實(shí)習(xí)完，還是覺(jué)得班主任很煩，什么都得管，還要天天圍著他們轉(zhuǎn)。這才知道，做好老師的工作不簡(jiǎn)單。教師是園丁，蠟燭之類的贊頌，現(xiàn)在才知道都是真的，老師為了學(xué)生要付出很多。而我們，不知不覺(jué)中，就經(jīng)歷了由學(xué)生到老師的轉(zhuǎn)變。在座的我們，都即將告別學(xué)生時(shí)代，就要步入到我們以前一直只是相對(duì)旁觀者的社會(huì)了。加上最近我個(gè)人的一些事情，才深深的感到自己正在朝著溫室外面的世界邁入，學(xué)生時(shí)代即將結(jié)束，就要成為兒時(shí)眼中的大人了。
其次，就是教學(xué)工作。我一直參照自己做學(xué)生多年的經(jīng)驗(yàn)，知道學(xué)生喜歡什么老師不喜歡什么老師，所以課堂在保證教學(xué)任務(wù)的前提下，讓課堂活躍。不能為了自己講得舒服，不顧學(xué)生感受。將來(lái)步入社會(huì)，要成為小時(shí)候眼里的大人，無(wú)論將來(lái)職業(yè)是什么，可以的話，我會(huì)盡量不做自己小時(shí)候討厭的人。
在實(shí)習(xí)中，印象最深的就是走的那天。那天我和班上的學(xué)生拍完合照回到宿舍樓那邊，一看一群學(xué)生，全都一臉哀愁，也有哭得稀里嘩啦的，而我們，實(shí)習(xí)老師全都堵在樓梯和二樓的走廊上。那種感覺(jué)，就像是電視劇常有的橋段：女的依依不舍不愿分別，男的靠在墻后一臉哀愁。如果要給這個(gè)畫(huà)面配上一句臺(tái)詞，那就是，愛(ài)過(guò)。實(shí)習(xí)期間，我們確實(shí)付出過(guò)真心，可是天下無(wú)不散之筵席，人有陰晴圓缺，這也算是讓他們這些年輕的孩子感受一下生活的味道吧。
生活上，條件艱苦，客觀上難以改變的就不說(shuō)了。最直觀的感受，通過(guò)實(shí)習(xí)和很多同學(xué)熟絡(luò)起來(lái)了，多了許多朋友。雖然這個(gè)時(shí)候講好像不是很合適，大家一起上課3年多，但確實(shí)1班和2班的同學(xué)不會(huì)很熟。通過(guò)這三個(gè)月的朝夕相處，增進(jìn)了感情。對(duì)我而言的副產(chǎn)品之一，就是把一班得女生人和名字對(duì)上號(hào)了。
以上這些感悟，總結(jié)為一句話就是：結(jié)果固然重要，然而過(guò)程同樣重要，甚至更讓人珍惜和懷念。這次實(shí)習(xí)，理論上是為了實(shí)習(xí)合格還有實(shí)習(xí)中學(xué)習(xí)的技能，但實(shí)習(xí)期間的朝夕相處也同樣讓人珍惜。就像男同學(xué)玩lol的時(shí)候，最后的victory固然重要，但最大的樂(lè)趣還是開(kāi)黑的過(guò)程。這四年也是這樣，結(jié)果是一張畢業(yè)證，學(xué)士學(xué)位，我們大學(xué)大概就是為了它而來(lái)，而過(guò)程中，所經(jīng)歷的磨練成長(zhǎng)更加重要，還有一個(gè)最重要的收獲就是，你們。
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