讀后感是讀者心靈的傾訴，是對(duì)文學(xué)藝術(shù)的欣賞和品味的體現(xiàn)。寫讀后感時(shí)，可以引用作品中的經(jīng)典語(yǔ)句和段落，以提升作品的文學(xué)價(jià)值和觀賞性。這些讀后感范文是我認(rèn)為比較有深度和獨(dú)特觀點(diǎn)的，供你參考。
以橋?yàn)轭}的讀后感篇一
讀了《教師職業(yè)素養(yǎng)》之后，我真正的感到我們教師所從事的事業(yè)是神圣的，是太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè)，這就更加堅(jiān)定了我教書育人的信念。
《教師職業(yè)素養(yǎng)》里面的文章都是經(jīng)過(guò)編者精心挑選編排的。每篇文章都在寫我們教師。第一篇文章《名師》就深深打動(dòng)了我。文章中講述的幾位老師，都是一些名師，從一些瑣碎小事，從不同的角度，表現(xiàn)出平凡老師的不平凡之處。這幾位老師無(wú)愧于“太陽(yáng)底下最崇高的職業(yè)”，他們更是我學(xué)習(xí)和生活的榜樣。從而我想到了去年下鄉(xiāng)支教，這一年我感受到了北島孩子和縣城孩子的巨大差距。然而我又在反思，是什么原因讓孩子有了差距？環(huán)境因素并不是主要的，關(guān)鍵還是在與教師本身。這些名師讓我懂得了要用良心去對(duì)待每一位孩子，我們每一位教師都應(yīng)該用良心去教育每個(gè)學(xué)生。不論在任何地方，哪怕是教育條件最差生活條件最苦的地方。。
不管是學(xué)習(xí)成績(jī)好的學(xué)生，還是學(xué)習(xí)成績(jī)差的學(xué)生，我們老師應(yīng)該平等的對(duì)待。記得第一年教書時(shí)，我教三年級(jí)的數(shù)學(xué)，為了鼓勵(lì)那些后進(jìn)生我偶爾會(huì)在他們的作業(yè)、考卷上寫上幾句鼓勵(lì)的話。后來(lái)縣教委乃至全國(guó)都開始要求實(shí)施激勵(lì)性評(píng)語(yǔ)，“你有進(jìn)步，繼續(xù)努力！”、“老師相信你肯定行！”、“老師會(huì)支持你的，加油！”這些看似平常的話卻給那些孩子帶來(lái)了信心。當(dāng)那些學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生主動(dòng)問(wèn)我問(wèn)題、上課時(shí)積極的舉手、能按時(shí)完成作業(yè)了，我感到非常的高興，到現(xiàn)在我還有一個(gè)習(xí)慣，不管是平時(shí)上課，還是公開課我都喜歡叫學(xué)習(xí)困難的同學(xué)回答問(wèn)題，雖然回答的不一定正確。作為一名教師，我應(yīng)該平等的對(duì)待我的每一位學(xué)生，讓他們每個(gè)人都感受到老師一直在關(guān)注著他們，讓他們感受到老師的愛(ài)包圍著他們。
以橋?yàn)轭}的讀后感篇二
哈利波特系列小說(shuō)共有七本，是英國(guó)女作家j.k.羅琳寫的，這七本書分別是《哈利波特與魔法石》、《哈利波特與密室》、《哈利波特與阿茲卡班的囚徒》、《哈利波特與火焰杯》《哈利波特與鳳凰社》、《哈利波特與混血王子》、《哈利波特與死亡圣器》，主要講了哈利與他的伙伴羅恩、赫敏對(duì)抗邪惡的伏地魔和與伏地魔手下切磋的種種故事，最后終于把一次次起死回生的伏地魔殺死了，演繹著光明與黑暗的次次較量;哈利大難不死的傳奇故事。
哈利波特很小的時(shí)候，他的父母就被伏地魔害死了，但強(qiáng)大的伏地魔對(duì)付剛生出來(lái)的哈利時(shí)，卻永久性地失去了魔力。哈利11歲進(jìn)入霍格沃茨魔法學(xué)校，各種各樣奇怪的事情發(fā)生了，亂糟糟的頭發(fā)怎么剪也剪不完;莫名其妙得到了一件隱形衣;令人發(fā)愁的飛天掃帚一起就會(huì)來(lái)個(gè)俯沖;前額上的閃電似的疤總是隱隱作痛。難道伏地魔復(fù)生了?書里種種的撲朔迷離、千奇百怪的事情，把我深深地吸引住了，我看著看著就深深融入到了其中，一看就是好長(zhǎng)時(shí)間，對(duì)《哈利波特》，我簡(jiǎn)直愛(ài)不釋手。
看完了哈利波特這套書，我真佩服哈利的勇敢、機(jī)智。在魁地奇(在魔法界一種特有的球類項(xiàng)目，隊(duì)員都騎著掃帚比賽)賽場(chǎng)上，哈利為了能追到金色飛賊，想盡了一切辦法。看見(jiàn)飛賊在北邊，于是他在對(duì)手面前故意往南飛，讓對(duì)手以為飛賊就在南邊，于是跟著哈利飛去，之后哈利轉(zhuǎn)身，去抓七實(shí)在北邊的飛賊，最后贏得了勝利。哈利還是個(gè)忠誠(chéng)的人，他始終在校長(zhǎng)鄧布利多一邊，鄧布利多的任何命令他都聽(tīng)從，我們都應(yīng)該學(xué)習(xí)哈利波特的這種精神。
哈利波特和他的伙伴，用他們的正義、光明消滅了邪惡的黑暗勢(shì)力，黑暗是永遠(yuǎn)戰(zhàn)勝不了正義的。j.k.羅琳寫的這一本本哈利波特，無(wú)不宣揚(yáng)著一種正義的精神，這種精神正是我們這個(gè)社會(huì)缺少的，如果我們?nèi)巳硕加羞@種正義的精神，還會(huì)發(fā)生各種的案件嗎?哈利波特系列是不得不看的好書。
這個(gè)夏天，我沉迷于哈利波特的魔法世界。這真的是一套我停不下來(lái)的書。主人公哈利在小的時(shí)候被伏地魔殺死了。他被姑姑收養(yǎng)，非常不幸，然后進(jìn)入霍格沃茨魔法學(xué)校，朋友羅恩、赫敏在鳳凰社、da和鄧布利多校長(zhǎng)的幫助下，克服了許多困難，堅(jiān)持不懈地一次又一次地?fù)敉朔啬У墓簟?/p>
在讀完《哈利波特》之后我發(fā)現(xiàn)哈利是一個(gè)非常勇敢的人他與巨魔戰(zhàn)斗并且不惜一切代價(jià)保護(hù)了他的朋友赫敏·格蘭杰他來(lái)到密室去探索學(xué)生變成石頭的秘密與蛇怪戰(zhàn)斗幾乎中毒并且用勇氣和毅力贏得了勝利他獨(dú)自面對(duì)可怕的攝魂怪他的生命懸于一線但是他沒(méi)有放棄為了保護(hù)學(xué)校的學(xué)生他獨(dú)自面對(duì)大魔鬼的魔法世界置自己于危險(xiǎn)之中而這個(gè)邪惡的人進(jìn)行了一場(chǎng)殘酷而殘酷的戰(zhàn)斗。
如果你有這樣的勇氣，寫他如何將再度面臨強(qiáng)大的敵人的未知世界?如果你有膽量，他怎么會(huì)毫不猶豫地犧牲自己的生命和伏地魔戰(zhàn)斗，因此在結(jié)束了嗎?我們的年齡和哈利·波特是相似的，但它是很難做到像哈利在現(xiàn)實(shí)中勇敢面對(duì)困難，挫折往往選擇逃避。想到這里，我的想法，晚上漂流......
“好難呀，我不會(huì)做啊!”我在心里暗暗叫苦。過(guò)了好幾分鐘，題目主要還是一個(gè)沒(méi)有進(jìn)行任何研究進(jìn)展。我有點(diǎn)煩躁，心里也時(shí)不時(shí)冒出退縮的想法。突然，我想起了哈利，我的奧數(shù)題和他所面對(duì)的困難企業(yè)相比來(lái)說(shuō)真是微不足道啊?！霸搧?lái)的總歸會(huì)來(lái)，我們就接受它吧?！蔽乙幌伦影l(fā)展似乎更加開朗了不少，靜下心來(lái)，繼續(xù)學(xué)習(xí)思考這個(gè)題目?！昂?，終于做完了!”經(jīng)過(guò)時(shí)間半個(gè)小時(shí)的冥思苦想，我終于解出了一些難題。此時(shí)，我真正實(shí)踐體會(huì)影響到了可以克服這些困難的勇氣其實(shí)并不難發(fā)現(xiàn)獲得，它就源自于我們通過(guò)內(nèi)心，只要人們相信作為自己，敢于直面生活困難，就一定能不斷取得巨大成功。
摩挲著封面上哈利·波特的畫像，他敢于迎接人生各種挑戰(zhàn)的勇氣，已經(jīng)深深嵌進(jìn)了我的心里，我愿當(dāng)一名堅(jiān)韌的勇士，昂首挺胸地直面恐懼，在生活面對(duì)困難中絕不膽怯。
以橋?yàn)轭}的讀后感篇三
葉老師是我們班的語(yǔ)文老師兼班主任，是一位帥氣的美男子。他的課堂，嚴(yán)謹(jǐn)又不失趣味。
葉老師總是穿一件黑色西裝外套，白領(lǐng)帶，戴一副黑框眼鏡，一看就是標(biāo)準(zhǔn)“學(xué)問(wèn)家”的形象。葉老師的智慧也常令我欽佩不已。
辟如有一次，我寫了一篇作文，真可謂是糟糕透頂。但葉老師拿到這篇作文，二話不說(shuō)，埋頭就改，三下兩下，就把這篇糟糕的作文改得精美絕倫。
如果哪位同學(xué)犯了錯(cuò)，葉老師總能說(shuō)得他心服口服。一天上課，葉老師拿著一張名單走了進(jìn)來(lái)，但見(jiàn)他神情嚴(yán)肅，雙眉緊鎖。從他的神情中可以感覺(jué)到——他生氣了，但他未曾過(guò)多流露出來(lái)。我想是因?yàn)槿~老師愛(ài)學(xué)生，就像愛(ài)他自己的孩子一般，他怕我們?yōu)樗纳鷼舛鴵?dān)心，便故作鎮(zhèn)定，裝出一副若無(wú)其事的樣子，但心中卻早已是怒火重重。
他努力平息了心情，大聲宣告：“昨天的生字抄寫作業(yè)，有些同學(xué)非常不認(rèn)真，需要重抄一遍。”葉老師嚴(yán)厲的眼神在班級(jí)里掃了一圈，并特意“關(guān)照”了那幾位同學(xué)，緩了緩，接著語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“這是一種很嚴(yán)重的態(tài)度問(wèn)題，歸根結(jié)底還是責(zé)任心不夠。像這樣的態(tài)度，就算以后考上了清華北大，或者考上哈佛，不過(guò)這幾乎也是不可能的，我是說(shuō)如果，以后步入社會(huì)，也是無(wú)所作為的。所以，我們要從小鍛煉社會(huì)責(zé)任心，才能以后有一番作為?！?/p>
“好，我們回到生抄上?！比~老師清了清嗓子，“我們就要從這一件件小事中，不斷鍛煉自己的責(zé)任心，使自己有所作為!”
是呀，小事不小，現(xiàn)在做好小事將來(lái)才能做大事。聽(tīng)到這里，我又想起老師要求我們每日積誦、閱讀、寫日記，不就是為了“積跬步至千里”嗎?一種自豪感油然而生，我為我有一個(gè)好老師而驕傲!
轉(zhuǎn)上了五年級(jí)，我們有了一位新的班主任，也是我們的語(yǔ)文老師——陳老師。她中等身材，充滿著蓬勃的朝氣，宛如春天早晨中一株亭亭玉立的小樹。她有著一頭平凡的短發(fā)。柔軟而嫵媚，有一種樸素而自然的魅力。她那雙慈祥而親切的眼睛就夏夜睛空中的星星那樣晶瑩，又像秋天溪流中的溪水那樣清澈。
陳老師上的課像磁鐵一般吸引著我們，她講的語(yǔ)文課，我們都非常愛(ài)聽(tīng)。然而，她更有一顆無(wú)私奉獻(xiàn)的心，她把自己全部的愛(ài)，無(wú)私地獻(xiàn)給了我們。
每當(dāng)我們上課犯錯(cuò)時(shí)，她不會(huì)當(dāng)著全班同學(xué)的面尖刻地批評(píng)我們，她會(huì)充滿樂(lè)趣地教育我們，讓我們知錯(cuò)能改。
她作為一名語(yǔ)文老師，她更是認(rèn)真負(fù)責(zé)，同學(xué)每天回家的作業(yè)她都認(rèn)真批改，對(duì)好的同學(xué)提出表?yè)P(yáng)，讓他們對(duì)自己更有信心;對(duì)差的同學(xué)及時(shí)提出批評(píng)讓他們向好的同學(xué)看齊。尤其是她對(duì)寫作的指導(dǎo)，更是耐習(xí)加細(xì)致，每到星期五放學(xué)，她都和我們細(xì)心講解每一個(gè)細(xì)節(jié)。她那么晚還教我們，為什么呢?她又沒(méi)有加班費(fèi)?陳老師只是想我們掌握更多的寫作技巧，將來(lái)在社會(huì)做一個(gè)有用的人。我們班有五十八人，每人批改一次就是五十八次，更何況我們每人都要寫上五、六次，才能得陳老師的滿意，盡管她要為我們批改上那么多次，但她還是那么耐心細(xì)致。
陳老師，雖然只是開學(xué)的第三個(gè)星期，但是您循善的教導(dǎo)，有如春風(fēng)化雨一般，滋潤(rùn)了每個(gè)學(xué)生的心田，陳老師，您永遠(yuǎn)是我們的好老師!
以橋?yàn)轭}的讀后感篇四
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)，敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!
今天，能夠在這盛大的典禮上，代表全體新生發(fā)言，我倍感榮幸。
首先，請(qǐng)?jiān)试S我代表初一新生向我們?nèi)５念I(lǐng)導(dǎo)、老師表示深深的敬意，向全校的大哥哥大姐姐表示親切的問(wèn)候!
在漫長(zhǎng)的希冀與等待中，在父母的殷殷期盼下，在師長(zhǎng)的聲聲叮嚀中，我們終于邁進(jìn)了高淳縣二中的大門。走進(jìn)校門的那一刻，我們就被這所美麗的學(xué)校深深地吸引了。這里不但有整潔的校園，有現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)施，有良好的校風(fēng)校紀(jì);更有學(xué)識(shí)淵博、睿智英明的領(lǐng)導(dǎo)，有經(jīng)驗(yàn)豐富、銳意進(jìn)取的老師，有精神飽滿，好學(xué)上進(jìn)的學(xué)生。能融入到這樣的學(xué)習(xí)環(huán)境中，是我們每一個(gè)初一新生的幸運(yùn)。我們?yōu)槟軌蜻M(jìn)入二中備感驕傲!
我們也深深地知道，初中三年將是我們?nèi)松泻苤匾娜?。今天的我們?duì)未來(lái)滿懷著向往和憧憬，那么我們將成長(zhǎng)為怎樣的人?我們將擁有怎樣的人生?我們對(duì)母校、對(duì)社會(huì)、對(duì)國(guó)家，又將會(huì)有怎樣的價(jià)值?這一切都將會(huì)在初中三年打下基礎(chǔ)。因此，站在初中生活的起點(diǎn)、面對(duì)父母的關(guān)愛(ài)、面對(duì)老師的教誨、面對(duì)自己肩負(fù)的責(zé)任，一種莊嚴(yán)的使命感在我們心中油然而生，我們的心底涌動(dòng)著積極向上的力量、澎湃著奮發(fā)進(jìn)取的激情。
今天，我們?nèi)w新生鄭重承諾：我們將用求知的艱辛、拼搏的快樂(lè)來(lái)豐富我們生命的色彩，我們將用飛揚(yáng)的`青春、跳動(dòng)的熱情來(lái)續(xù)寫二中的光輝歷史!
在學(xué)習(xí)上我們將以“勤、嚴(yán)、鉆、恒”四個(gè)字要求自己;遠(yuǎn)離浮躁情緒，做到勝不驕，敗不餒;互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。在日常生活中，我們將嚴(yán)格遵守校紀(jì)校規(guī)，自尊自強(qiáng)，自愛(ài)自律，誠(chéng)實(shí)守信，勤勞儉樸，尊敬師長(zhǎng)，寬以待人。在集體活動(dòng)中，我們要團(tuán)結(jié)拼搏，奮勇?tīng)?zhēng)先。
我們堅(jiān)信：心有多大，舞臺(tái)就有多大，夢(mèng)敢做就能圓!只要我們牢記師長(zhǎng)的教誨，以銳意進(jìn)取的高年級(jí)的哥哥姐姐們?yōu)榘駱樱粩喑鋵?shí)自我、完善自我、升華自我，就一定能成長(zhǎng)為一名優(yōu)秀的中學(xué)生，就一定能為我們的學(xué)校增光添彩，明天我們的學(xué)校一定會(huì)以我們?yōu)闃s。
最后，請(qǐng)讓我代表全體新生衷心地祝愿所有的大哥哥大姐姐們鯤鵬展翅，翱翔藍(lán)天，祝愿我們的領(lǐng)導(dǎo)、老師身體健康、再創(chuàng)佳績(jī)，祝福我們的學(xué)校越來(lái)越美、越來(lái)越輝煌。
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以橋?yàn)轭}的讀后感篇五
我的童年的朋友?哦!是一只小布狗。
它有一雙圓圓的眼睛，一身巧克力色，它的下巴那里還有一點(diǎn)翹，尾巴短短的，胖胖的臉蛋，緊貼著頭的軟綿綿的耳朵，兩只小爪子非常堅(jiān)硬。瞧!這就是我的小布狗!
這只小布狗的來(lái)歷非常有趣，小時(shí)候，有一次去一個(gè)比我大一點(diǎn)的哥哥家里玩，看到他家的衣柜里放著一只可愛(ài)的小布狗，我一下子喜歡上了它，還把它拿出來(lái)玩，要回家的時(shí)候，我死活不肯回去，因?yàn)椋绻厝チ?，就不能在玩小布狗?
哥哥知道我非常喜歡那只小布狗，于是，就讓我把它帶回家去，送給我!我聽(tīng)了非常高興，于是，就小心翼翼的抱起小布狗，在它的頭上拍了兩下，歡快地說(shuō)道：“你現(xiàn)在的主人已經(jīng)換了，要聽(tīng)話哦!”
我非常喜歡這只小布狗，不知怎么的，我總是喜歡把它隨時(shí)隨地的抱在手里，一刻也不放下，就算吃飯的時(shí)候，我也會(huì)把它放在旁邊;睡晚覺(jué)的時(shí)候，我會(huì)把小布狗悄悄地放在自己的身邊，我怕它會(huì)凍壞，就把自己的被子給它蓋了一大半兒!
用手緊緊的抱著它，輕輕的拍著小布狗軟綿綿的身子，一邊輕輕地對(duì)著小布狗的耳朵唱歌，唱了好久，我自己就睡著了，我也不再拍小布狗了，可是手依然放在小布狗的身上，可小布狗呢!它沒(méi)有像我一樣睡著，因?yàn)樗遣纪尥?，它睜著眼睛直直的注視著我，眼睛里稍微透露出可?ài)的神色來(lái)!;我看書的時(shí)候，會(huì)把小布狗放在自己的腿上，因?yàn)椋耶?dāng)時(shí)還很小，不認(rèn)識(shí)書上的字，只能看書上的圖片，可一樣看的津津有味兒!可我還是很傷心，傷心的是，我不會(huì)讀書，要是會(huì)讀書了，就可以天天給小布狗讀，讓它也吸收點(diǎn)知識(shí)，所以，我總是對(duì)小布狗說(shuō)：“對(duì)不起，以后我一定會(huì)給你讀的!”
以橋?yàn)轭}的讀后感篇六
《把夢(mèng)留住》這是廈大志愿者葉楠寧夏西海固一年支教紀(jì)實(shí)。優(yōu)秀的作品能讓讀者的情緒跟著作者走，時(shí)喜時(shí)悲。很平常的場(chǎng)景，在作者筆下卻寫出了不同的韻味，可見(jiàn)文學(xué)功底之深厚。有些困難，有些貧窮是你無(wú)法想象的，謝謝國(guó)家還有勇氣讓我們看到這些落后的東西，我本可以容忍黑暗，如果我不曾見(jiàn)過(guò)太陽(yáng)。
作者是一個(gè)幽默樂(lè)觀的人，很多幽默的語(yǔ)調(diào)，似曾相識(shí)，卻漸漸遠(yuǎn)離，看來(lái)還得珍惜。很多時(shí)候也許平凡的做法才是理智的合適的，但是瘋狂的行動(dòng)才能留下美好的記憶，而不是碌碌無(wú)為的一生。相對(duì)于溫飽需求，精神需求更需解決，支教工作更多是支援精神糧食，給他們帶來(lái)太陽(yáng)，感受到溫暖，心存希望，把夢(mèng)留住。是否要有個(gè)更好的道別呢?我無(wú)從議論，因?yàn)樽约好鎸?duì)離別，也常是靜靜的等待到來(lái)，并不比作者做得好。
許多的同學(xué)們?cè)谧x完《把夢(mèng)留住》一書之后，開始認(rèn)真考慮投入西部支教和西部建設(shè)的洪流之中，或者投身于社區(qū)志愿者的愛(ài)心之旅，我也考慮了，雖然不是開始也不夠認(rèn)真，但也比之前的想法進(jìn)步了不少，有時(shí)候一點(diǎn)善舉，卻改變別人的一生讀了這本書感悟還是不少的。
以橋?yàn)轭}的讀后感篇七
詹天佑——一個(gè)愛(ài)國(guó)工程師，我為他的勇氣和智慧所佩服。
課文所提及到的詹天佑，毅然接受了一項(xiàng)連外國(guó)工程師都不敢輕易嘗試的艱巨任務(wù)——建一條搭在高山深澗上的京張鐵路。他憑著驚人的毅力和智慧破解了一道道難關(guān)，出色地完成任務(wù)，為中國(guó)爭(zhēng)了一口氣。
是什么力量驅(qū)使詹天佑不怕困難，出色的完成了這條鐵路呢？我想，應(yīng)該是那顆熱切的愛(ài)國(guó)心吧。
我們從小就要愛(ài)自己，愛(ài)集體，愛(ài)社會(huì)，愛(ài)城市，其實(shí)都是愛(ài)我們自己的國(guó)家。
讀了《我的祖國(guó)》這本書，我知道了：在新中國(guó)成立之后，祖國(guó)只用了短短60年時(shí)間，就發(fā)生了翻天覆地的變化！不管是在農(nóng)業(yè)、醫(yī)療技術(shù)發(fā)展方面，還是在教育推進(jìn)上，我國(guó)都有了巨大的變化！
遨游太空，一直是中華民族五千年來(lái)的夢(mèng)想。嫦娥奔月這個(gè)古老的神話，說(shuō)明我們的祖先已經(jīng)對(duì)浩瀚無(wú)邊的宇宙表現(xiàn)出了濃厚的興趣，并激發(fā)了美好的夢(mèng)想。1970年4月，中國(guó)成功發(fā)射了第一顆人造地球衛(wèi)星——東方紅一號(hào)，從此開始了中國(guó)的航天事業(yè)。20xx年10月15日，中國(guó)第一位航天員楊利偉乘坐神舟五號(hào)飛船進(jìn)入太空，實(shí)現(xiàn)了中華民族的飛天夢(mèng)想……在未來(lái)幾個(gè)月里，中國(guó)人民還將發(fā)射人造地球衛(wèi)星——天宮一號(hào)，這個(gè)人造衛(wèi)星可以讓人在太空中生活一個(gè)月、一年，甚至更長(zhǎng)的時(shí)間?？萍嫉陌l(fā)展，讓我國(guó)提升了國(guó)際地位。
5.12地震，給汶川人民帶來(lái)了災(zāi)難，但是中華民族萬(wàn)眾一心，眾志成城，體現(xiàn)了中華兒女的民族精神和中華民族的偉大力量。在救災(zāi)和賑災(zāi)中，我感覺(jué)到了中國(guó)人民的團(tuán)結(jié)，舍己救人，無(wú)私無(wú)畏，大愛(ài)無(wú)疆的偉大光輝。
《我的祖國(guó)》這本書使我知道了祖國(guó)的強(qiáng)盛，我熱愛(ài)我的祖國(guó)！我愿祖國(guó)在新的一年里蒸蒸日上！繁榮昌盛！
如果有人問(wèn)什么是尊嚴(yán)？在《一千句愛(ài)國(guó)名言》中有一個(gè)最好的答案，那就是：“民族尊嚴(yán)--這是從歷代愛(ài)國(guó)英雄手中傳接下來(lái)的一面神圣的旗幟?！?/p>
說(shuō)到這里，我不禁想起了中國(guó)留美女學(xué)生曲小雪維護(hù)人格和祖國(guó)尊嚴(yán)的故事：
四年前，曲小雪留學(xué)美國(guó)，到露意絲太太家勤工儉學(xué)，在多次受到了令人難以忍受的侮辱之后，她決定辭工。而老太太的兒子銀行家愛(ài)德華卻蠻橫地?cái)r住了她，并聲稱，中國(guó)人比他最看不起的黑人都不如。事關(guān)中國(guó)人的尊嚴(yán)，曲小雪不卑不亢，針鋒相對(duì)。愛(ài)德華母子惱羞成怒，竟對(duì)弱小的曲小雪進(jìn)行人格侮辱和毒打，致使曲小雪臏軟骨永久性挫傷、脊椎骨錯(cuò)位彎曲以及嚴(yán)重腦震蕩。更讓人難以忍受的是，愛(ài)德華母子竟惡人先告狀，告她無(wú)理取鬧。無(wú)奈之下，曲小雪被迫四處求告。法庭上，曲小雪以超群的智慧擊敗華盛頓三位大律師“庭外和解”的企圖。法官被迫宣判被告5250美元，并當(dāng)場(chǎng)向原告賠禮道歉。曲小雪半接過(guò)支票，向全場(chǎng)抖了抖，義正詞嚴(yán)地說(shuō)：“剛才被告不得不向我公開道歉之后，你們又非常及時(shí)地在法庭上公開給我遞上這張支票，你們這樣做，是想造成一種印象：這個(gè)中國(guó)姑娘之所以曠日持久地堅(jiān)持要打這場(chǎng)官司，無(wú)非就是為了這張支票，讓人覺(jué)得錢是這場(chǎng)官司的目的，也只有錢能為這場(chǎng)官司畫上句號(hào)?？赡銈冨e(cuò)了！至少我這個(gè)中國(guó)人，當(dāng)然，還有許許多多的中國(guó)人都決不會(huì)在你們的美元面前低下自己高貴的頭！我打這場(chǎng)官司，是為了討回我做人的尊嚴(yán)！尊嚴(yán)！美元，在我的尊嚴(yán)面前一分不值。見(jiàn)鬼去吧！美元?！鼻⊙┌盐迩Ф嗝涝闹币稽c(diǎn)一點(diǎn)地撕碎，拋向法庭的上空。(.)。
以橋?yàn)轭}的讀后感篇八
中國(guó)是禮儀大國(guó)，素有“禮儀之邦”的美譽(yù)，講“禮”重“儀”是我們民族世代傳承的優(yōu)良傳統(tǒng)。文明禮儀與我們的生活是分不開的。別人來(lái)你家做客，你可以用“請(qǐng)進(jìn)”、“請(qǐng)坐”、“請(qǐng)慢用”、“請(qǐng)慢走”等等一些禮貌用語(yǔ)。當(dāng)你要問(wèn)別人問(wèn)題時(shí)可以用的禮貌用語(yǔ)是“請(qǐng)問(wèn)”。如果，別人教了你一道你不會(huì)做的題目，你應(yīng)該當(dāng)面對(duì)那個(gè)人說(shuō)說(shuō)“謝謝”，而不是有氣無(wú)力，看都不看那個(gè)人一眼說(shuō)，或者是連“謝謝”都不說(shuō)一聲，這樣的話你就會(huì)給別人留下一個(gè)不好的印象。
文明禮儀，不是一朝一夕能做好的。身為一個(gè)三年級(jí)的學(xué)生，我們已經(jīng)不再一、二年級(jí)的小孩子了，懂得的事情、道理也不斷多了。當(dāng)然，我們更應(yīng)該愛(ài)祖國(guó)、尊師長(zhǎng)、禮待人。，生活處處有禮儀。我們不僅要在一方面做到文明禮儀，更要在多方面做到文明禮儀。在校園，在家中，在各種公共場(chǎng)所應(yīng)該講秩序、舉止文明、輕聲細(xì)語(yǔ)，不要忘記禮儀。文明禮儀不是靠一個(gè)人遵守的，它靠的是我們大家，只要人人都遵守禮儀，講道德，那么我們的社會(huì)才會(huì)變得更加和諧美好。
以橋?yàn)轭}的讀后感篇九
讀完《文明禮儀伴我行》這一些優(yōu)秀作文以后，我感觸良多，我對(duì)于文明禮儀也有了更多的了解與深入的感悟。
《文明禮儀伴我行》這些作文主要從文化傳統(tǒng)的角度，通過(guò)一個(gè)個(gè)身邊實(shí)例告訴我們應(yīng)該遵守文明禮儀，做一個(gè)講文明、懂禮儀的好學(xué)生。
確實(shí)如此，我們國(guó)家有著五千多年的優(yōu)秀文化歷史，素來(lái)就非常注重人的禮儀修養(yǎng)?？鬃釉?jīng)說(shuō)過(guò)“不學(xué)禮，無(wú)以立”，指明了一個(gè)人要想站立于世上，必須要學(xué)會(huì)禮儀。而縱觀人類歷史，但凡一個(gè)講文明的社會(huì)才可能發(fā)展出輝煌燦爛的藝術(shù)文化，可見(jiàn)文明禮儀對(duì)于一個(gè)國(guó)家是多么的重要。
然而，觀察我們當(dāng)今現(xiàn)實(shí)生活當(dāng)中一些同學(xué)不講衛(wèi)生、隨地吐口水、上課不遵守紀(jì)律、下課欺負(fù)弱小同學(xué)，上公交車蜂擁相擠，更加不注意謙讓等行為著實(shí)叫人心寒。而在經(jīng)濟(jì)生活當(dāng)中，一些不良企業(yè)做出的食品不衛(wèi)生，叫人吃下去以后要生病等情況屢次發(fā)生，真是給我們敲響了“文明禮儀“的警鐘。
我想文明禮儀的建設(shè)不光是宣傳，更應(yīng)該是全民熱衷于學(xué)習(xí)、閱讀，通過(guò)知識(shí)武裝頭腦，當(dāng)人擁有了淵博的學(xué)識(shí)以后就會(huì)自然而然地注重文明禮儀了。
以橋?yàn)轭}的讀后感篇十
與沈從文先生的《邊城》邂逅仿佛是十三四歲的年紀(jì)，我清楚地記得，那是一個(gè)沉悶的午后，語(yǔ)文老師清澈的嗓音不輕不重地打破教室的寂靜：“《邊城》是一部很美的小說(shuō)，值得一讀?！庇纱耍阌涀×诉@個(gè)名字，邊城。
青春躁動(dòng)的霧氣總是模模糊糊朦朦朧朧籠罩在歲月的生活中，買回來(lái)的《邊城》并未受到珍視，擱在了書架上染上了薄薄的一層灰。直到十六歲的暑假，才真正拿起這本書，按下心頭的躁動(dòng)，在床頭細(xì)細(xì)品讀。
讀《邊城》，總感覺(jué)置身于瀟瀟湘雨下的一座依河而建的城，抹不開的傷感，籠罩著碧綠的石階，濕滑的橋面，甚至鮮紅的燈籠，人家的笑顏。它像是觸碰不到的，如同童年的失落，又如無(wú)法把握的世界。邊城的霧氣，漫延在這似水似火的年紀(jì)。初讀時(shí)的故事，是一碗熱烈的酒，一飲而下只知故事的濃郁；再讀有如一盞茶，沖擊減了幾分，卻品到了背后的清逸悠遠(yuǎn)。天保儺送的兄弟情誼，翠翠爺爺?shù)淖鎸O深情，讓人唏噓不已，卻又十分憧憬向往那個(gè)人情淳樸的湘西。
這樣的世外桃源，即使是悲傷，也是美的。
是啊，哪怕夢(mèng)一場(chǎng)，也是美的。
沈從文先生要建造一座“希臘小廟”，我以為，他筆下的邊城便有幾分似了。這里處處沉浸著濕潤(rùn)透明，沉淀著人情的溫暖，沉寂著戰(zhàn)亂紛擾。這里有時(shí)間的味道，清風(fēng)的味道，山的味道，人情的味道。邊城，是一座湘西邊境上的城，一雞鳴三省，靜謐得如無(wú)外人打擾；邊城，是一座處于現(xiàn)實(shí)邊際的城。那里有純樸的民風(fēng)，古樸的風(fēng)俗，有脫離現(xiàn)實(shí)的愜意。那實(shí)在是一個(gè)堪比陶淵明筆下桃花源的世外桃源。我想，在湛藍(lán)如璧的天空上方，一定有某個(gè)神靈在守護(hù)這座城。人們虔誠(chéng)地勞作，虔誠(chéng)地彼此愛(ài)護(hù)，風(fēng)中沒(méi)有細(xì)沙，水中沒(méi)有污濁。這或許就是一塊精神圣地吧，沈老先生用純美詩(shī)意的語(yǔ)言描繪，呈現(xiàn)在世人眼前。深意所在，細(xì)細(xì)品味才是。
于是，我便向往這座城，向往先生生活過(guò)的故鄉(xiāng)——鳳凰。這年夏天，我終于如愿以償踏上了湘西這塊土地。走過(guò)了張家界，看過(guò)了土家園，卻被鳳凰攔在了門外。天公不作美，鳳凰遇到百年不遇水災(zāi)，導(dǎo)致全城防疫不允許觀光?？粗矍捌閸珧暄训纳铰?，呼吸著湘西的空氣，心里空落落的。咫尺天涯，為鳳凰而來(lái)，獨(dú)沒(méi)有見(jiàn)上一面。寧?kù)o的鳳凰，神秘的鳳凰，隨性的鳳凰，旖旎的鳳凰，只是無(wú)緣。
這全然是種遺憾，像心中一根久久不肯松斷的線，牽引我到那個(gè)氤氳的古城。遺憾，不必多說(shuō)，不肯多說(shuō)。只愿還有機(jī)會(huì)，一睹心中的向往。
引一句汪曾祺的評(píng)價(jià)：“《邊城》是首抒情詩(shī)，剔透如煙臺(tái)瑪瑙櫻桃?！彼憩F(xiàn)了赤誠(chéng)民風(fēng)，也哀嘆了世俗現(xiàn)實(shí)，它是剔透的瑪瑙，每一面都有炫目的美麗。
慢慢地我看完了《邊城》，走過(guò)了邊城，走過(guò)了懵懂的歲月。但是，心中的邊城，心中的美麗，心中的執(zhí)著，心中的火焰，依舊不滅，依舊令人神往。
以橋?yàn)轭}的讀后感篇十一
《感謝》中我感謝的人有好多好多，比如爸爸，媽媽，指導(dǎo)我的老師，還有朋友們對(duì)我無(wú)微不至的關(guān)懷，尤其是父母，他們是我剛出生就對(duì)我無(wú)微不至的關(guān)懷和愛(ài)護(hù)。
其次是老師是她在黑暗中指引我一條光明的道路，教我做人，教我知識(shí)，不是有句古詩(shī)嗎“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干?！边@就是我們的老師。
之后是我的好朋友們?cè)谖矣须y處，時(shí)伸出一張?jiān)謥?lái)和我共度難關(guān)。這些人我都擁擠在心感謝他們！首先我要感謝我的爸爸，是他每天打工賺錢，供我上學(xué)，記得小時(shí)候他常常教我寫字，有一次他教我寫“就”子我吧后面的點(diǎn)沒(méi)有寫，爸爸大罵了我一頓說(shuō)：“現(xiàn)在你是一個(gè)點(diǎn)忘寫這是小事，如果你以后當(dāng)上了工程師少畫一個(gè)零件那可以嗎？啊，如果那時(shí)一個(gè)樓它會(huì)因那個(gè)小小的一漏倒塌，你知道倒塌后要死多少人嗎！那都是因?yàn)橐粋€(gè)小小的遺漏而造成的，所以以后做事一定要仔細(xì)，不能有遺漏知道了嗎？”
我小聲說(shuō)：“知道了！下次我不在會(huì)馬虎了！”雖然說(shuō)只不過(guò)是落一個(gè)點(diǎn)，可是那次挨訓(xùn)之后我以后做事都很小心，所以我還要感謝我的爸爸。當(dāng)然，媽媽也很重要一天為我們做飯，洗衣服，整理屋子，一天中最累的可能就是媽媽了，一切家務(wù)都是媽媽干，爸爸在外打工賺錢，我上課，只能她一個(gè)人在家干活，干完活之后還要出去干活掙錢，雖然我不會(huì)做飯，但是有時(shí)候我休息時(shí)幫媽媽刷碗，洗襪子，之后再幫她捶捶腿。
不是有個(gè)人人都會(huì)唱的歌嘛《世上只有媽媽好》所以我們能做的盡量自己做。其次就是老師了，老師是辛勤的園丁，保護(hù)我們前進(jìn)的方向，不讓我們走彎路，教我們做人的道理。教導(dǎo)我們，開導(dǎo)我們。所以在這里我要跟老師說(shuō)一聲：“老師您辛苦了！”還有就是我的好朋友，使他們幫助我，在我有困難時(shí)來(lái)幫助我，我也十分的感謝他們。最后，要對(duì)所有幫助過(guò)我，教育過(guò)我的`人說(shuō)一聲:“謝謝你們！對(duì)我的幫助！”
以橋?yàn)轭}的讀后感篇十二
《西游記》是中國(guó)四大名著之一，作者吳承恩。書中講述了唐僧在神通廣大、會(huì)七十二般變化的孫悟空和好吃懶做但力氣滿身的豬八戒以及誠(chéng)厚老實(shí)、忠心耿耿的沙和尚的保護(hù)下，一路降妖伏魔，經(jīng)歷九九八十一難取得真經(jīng)的故事。
書中的四個(gè)主要人物個(gè)性突出、特點(diǎn)鮮明。唐僧，堅(jiān)定、善良、勇敢，象征凡人;孫悟空：本領(lǐng)大、聰明，象征人類積極向上的一面;豬八戒：懶惰、嘴巴壞，象征人們消極退后的一面;沙和尚，明大局、識(shí)大體，象征性格中負(fù)責(zé)調(diào)節(jié)的一面。
《西游記》的語(yǔ)言活潑有趣，情節(jié)很有想象力。我看著看著，經(jīng)常不自覺(jué)會(huì)笑出聲來(lái)。比如，孫悟空和豬八戒遇到一條大蟒蛇怪，大蟒蛇把孫悟空一口吞到了肚子里。豬八戒嚇了一跳：“猴哥，你行嗎?你還行嗎?”孫悟空在肚子里面喊：“八戒，沒(méi)事，我讓它給你搭個(gè)橋?！闭f(shuō)著，拿金箍棒往上一頂，大蛇疼痛無(wú)比，立馬把身子拱起來(lái)，兩頭低、中間高，真像一座拱橋。豬八戒說(shuō)：“這像橋，就是沒(méi)人敢走啊?！睂O悟空說(shuō)：“沒(méi)事，你看我讓它給你變個(gè)船?！闭f(shuō)完，悟空便拿金箍棒往下一捅，大蛇肚子一疼，身體兩邊跟著翹起來(lái)?！肮庥写卟涣耍医o你立一根桅桿，我讓它走一走?！睂O悟空還來(lái)了勁兒，只見(jiàn)他讓金箍棒不斷變長(zhǎng)，從大蛇背上捅了出去，大蛇疼得一下子躥了出去，沒(méi)過(guò)一會(huì)兒就死了。
《西游記》不僅語(yǔ)言精彩，故事動(dòng)人，它所傳遞的道理更是深刻的，值得我們仔細(xì)品味的。師徒四人遇到的困難就像一個(gè)人在人生道路上遇到的挫折，有的需要我們和家人、朋友一起面對(duì)，有的則需要我們獨(dú)自去克服。我們一定要鍛煉自己，不斷磨練出一顆不怕困難、堅(jiān)定不移、不輕言放棄的心。
以橋?yàn)轭}的讀后感篇十三
“嗷—嗷—”一聲聲嚎叫，凄慘而荒涼，令人毛骨悚然；在黑夜中，一雙雙眼睛泛著可怕的亮光，伸著利爪向你走來(lái)……看到以上的情景，你一定想到了是什么動(dòng)物。狼——這是一個(gè)卑鄙、狡猾、殘忍以及陰險(xiǎn)的代名詞?？墒怯幸槐緯鴧s徹底改變了我對(duì)它的看法，是什么書有這么大的魔力呢？那就是沈石溪叔叔寫的著名動(dòng)物小說(shuō)《狼王夢(mèng)》。
因?yàn)閴?mèng)，狼敢和天敵金雕對(duì)抗；因?yàn)閴?mèng)，紫嵐過(guò)早地獻(xiàn)出了青春；因?yàn)閴?mèng)，所有困難都被它克服，讓我們朝著夢(mèng)想努力吧！
以橋?yàn)轭}的讀后感篇十四
前不久，我學(xué)習(xí)了一篇叫《烏塔》的課文。讀了課文，我深受感動(dòng)，一位十四歲的德國(guó)小姑娘居然獨(dú)自一人游歷歐洲，這真讓人不敢相信啊!
這篇課文講敘了作者在羅馬認(rèn)識(shí)了一位德國(guó)的小姑娘烏塔，得知烏塔獨(dú)自一人游歷歐洲時(shí)，作者感到驚奇又佩服的事，我從中悟出了一個(gè)道理，從小就要有一顆獨(dú)立自主的心，不要光是從書本上學(xué)知識(shí)，還要在實(shí)踐中去學(xué)習(xí)更多的知識(shí)。
愛(ài)孩子，為什么就不能讓他們單獨(dú)出門?這是烏塔說(shuō)的`話。我想是啊，父母愛(ài)孩子，也應(yīng)該讓孩子們學(xué)會(huì)自己?jiǎn)为?dú)出門鍛煉，鍛煉他們自立的本領(lǐng)，不要只是單方面的呵護(hù)，要多方面多角度的去愛(ài)孩子，不要束縛孩子的思想和行動(dòng)。
而我們中國(guó)孩子呢?大多都是獨(dú)生子女，在家里受爸爸媽媽疼愛(ài)。許多家長(zhǎng)不讓孩子出去鍛煉，只是認(rèn)為在家里學(xué)習(xí)成績(jī)好就行，什么家務(wù)活都不讓孩子們做，現(xiàn)在不是有許多同學(xué)不會(huì)做家務(wù)事嗎?有的家長(zhǎng)還擔(dān)心孩子，上學(xué)放學(xué)都來(lái)接孩子。這樣不僅不能養(yǎng)成孩子自立，還容易養(yǎng)成依賴性。
在課文中，我還知道了烏塔，為了這次旅游花了整整三年時(shí)間準(zhǔn)備，她閱讀了許多有關(guān)這些國(guó)家的書，還自己學(xué)會(huì)掙錢，還用自己所掙回的錢給爸爸媽媽買禮物。
以橋?yàn)轭}的讀后感篇十五
2008年5月12日，一個(gè)災(zāi)難性的日子。四川汶川發(fā)生了8級(jí)大地震，造成大量人員傷亡，許多人流離失所，無(wú)家可歸。
我看著報(bào)紙、電視，看到那不斷攀升的人員傷亡數(shù)字，我的心仿佛也掉進(jìn)了萬(wàn)丈深淵，酸酸的、痛痛的，不禁為災(zāi)區(qū)受難同胞感到深深的痛心。災(zāi)區(qū)里有多少原本應(yīng)坐在教室里上課的學(xué)生卻在剎那間被死神奪去生命;多少原本應(yīng)安享晚年的老人卻在剎那間永遠(yuǎn)離開了人世;多少原本應(yīng)合家團(tuán)圓的家庭卻在剎那間變得支離破碎;多少原本還可以在父母懷里撒嬌的孩子卻在剎那間成了孤兒……一幢幢房子，倒了;一所所學(xué)校，塌了。人們沒(méi)有了住處，孩子們不能上學(xué)，有的還在死亡線上掙扎著。我看著報(bào)紙，想了很多很多，忽然覺(jué)得生命竟是如此脆弱，脆弱得被地一震，就會(huì)永遠(yuǎn)地睡了，再也醒不來(lái)了。
但我又馬上發(fā)現(xiàn)我錯(cuò)了，生命并不脆弱，因?yàn)樗鎸?duì)死亡也決不低頭。解放軍叔叔通過(guò)水路、陸路、空路千方百計(jì)地進(jìn)入災(zāi)區(qū)，在第一時(shí)間、第一地點(diǎn)搶救被埋者。為什么他們要這樣做?因?yàn)樯鼪](méi)有低頭，它在和死神爭(zhēng)分奪秒。被埋的生命也沒(méi)有低頭，因?yàn)樗麄儓?jiān)信有人會(huì)救他們出來(lái)。也正是因?yàn)樯鼪](méi)有低頭，才會(huì)出現(xiàn)一個(gè)又一個(gè)的生命奇跡!
在幸存者中令我倍受感動(dòng)的是一位偉大的母親，她在房屋坍塌的時(shí)候用身體保護(hù)住自己年僅三四個(gè)月大的孩子，拼盡最后一口氣把乳頭塞進(jìn)了嬰兒的嘴里，才使這個(gè)嬰兒活了下來(lái)，而這位偉大的母親卻永遠(yuǎn)地離開了人世。當(dāng)搶救人員把嬰兒從他媽媽的懷里抱出來(lái)時(shí)，嬰兒還哇哇大哭起來(lái)。正是因?yàn)樯鼪](méi)有低頭，母親對(duì)死亡的鎮(zhèn)定使嬰兒生存了下來(lái)。
全國(guó)人民甚至全世界人民都在為災(zāi)區(qū)捐款、捐物，這不也因?yàn)樯鼪](méi)有低頭，對(duì)戰(zhàn)勝這場(chǎng)空前的大災(zāi)難表現(xiàn)出了前所未有的鎮(zhèn)定和勇氣。生命不能低頭，生命也決不會(huì)低頭!
溫總理說(shuō)過(guò)：“一個(gè)很小的問(wèn)題，乘以13億，都會(huì)變成一個(gè)大問(wèn)題;一個(gè)很大的總量，除以13億，都會(huì)變成一個(gè)小數(shù)目?！爆F(xiàn)在我們要說(shuō)：“一點(diǎn)很小的善心，乘以13億，都會(huì)變成愛(ài)的海洋;一個(gè)很大的困難，除以13億，都會(huì)變得微不足道?！弊屛覀冦懹涍@次大災(zāi)難，也讓我們銘記“生命決不低頭”這個(gè)事理!
以橋?yàn)轭}的讀后感篇十六
讀了《學(xué)生文明禮儀》這本書，我覺(jué)得自己受益匪淺，懂了很多有用的知識(shí)。這本書的`內(nèi)容分成八課，每課的內(nèi)容以生活場(chǎng)景為基礎(chǔ)，以生動(dòng)的插圖為輔助，以我們喜聞樂(lè)見(jiàn)的形式來(lái)表述。激發(fā)我們遵守文明禮儀，提高思想道德素質(zhì)。
這個(gè)小故事，道理很明確，父母關(guān)心我們，愛(ài)護(hù)我們，才會(huì)指出我們的錯(cuò)誤，督促我們改正。我們應(yīng)該理解他們，不應(yīng)該和父母吵架，我們要正確的對(duì)待父母的批評(píng)，做一個(gè)聽(tīng)話的的好孩子。
《文明禮儀》這本書，寫的非常好，希望同學(xué)們認(rèn)真的讀一讀，品一品。相信你會(huì)有很大的收獲。
以橋?yàn)轭}的讀后感篇十七
早讀鈴一響，操場(chǎng)上頓時(shí)安靜了下來(lái)。不管你走進(jìn)哪一間教室，迎接你的都是一份勤奮好學(xué)的景象：同學(xué)們有的直挺著身子高聲朗讀，好似一棵筆直的松樹；有的捂著耳朵皺著眉頭輕聲背誦；有的彎著腰，趴在桌子上一個(gè)勁兒的抄寫；有的面對(duì)著面背誦外語(yǔ)單詞，有的用手托著腦袋默默的沉思，有的'三五成群的在一起研究難題；有的小組四人聚在一起激烈的爭(zhēng)討著。這些畫面聚集在一起，形成了一幅勤奮好學(xué)的畫面。
太陽(yáng)高高的掛在空中，藍(lán)天下我們頂著毒辣的太陽(yáng)，在陽(yáng)光下一遍遍的的不斷練習(xí)著著乏味的齊步走，'哎！要是現(xiàn)在能休息都好啊，好渴啊，天有這么熱，真是累死了……'但同學(xué)們雖然不斷抱怨，但訓(xùn)練并沒(méi)有停下來(lái)，而是都暗暗咬牙堅(jiān)持著，'休息一會(huì)兒！'教官喊道。同學(xué)們一哄而散，像一匹匹脫韁的野馬，拼命地奔向自己的水杯前，一個(gè)個(gè)都拿起水杯拼命的喝著，休息了一會(huì)兒，同又自覺(jué)地開始練習(xí)了，憑著這股不服輸?shù)膭?，終于練會(huì)了齊步走。這些畫面聚集在一起，形成了一幅勤奮練習(xí)的畫面。
勤奮的學(xué)習(xí)，勤奮的練習(xí)，勤奮的思考，這些都是勤奮的本質(zhì)，勤奮是為了更輝煌的明天，為了為祖國(guó)做出貢獻(xiàn)！讓我們一起騰飛吧！
以橋?yàn)轭}的讀后感篇十八
“臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功”。每一位成功者在臺(tái)上受到了熱烈的掌聲和無(wú)數(shù)的鮮花時(shí)，他們卻在臺(tái)下付出了比別人多幾倍的功夫，淚水和努力，經(jīng)過(guò)無(wú)數(shù)次失敗，從不氣餒，堅(jiān)持到底，才取得了成功。童周第是我國(guó)的生物學(xué)家，他17歲才上中學(xué)，學(xué)習(xí)成績(jī)很差，但他毫不氣餒，急起直追，他堅(jiān)持每天早上讀書，晚上復(fù)習(xí)當(dāng)天學(xué)過(guò)的知識(shí)，還注意改進(jìn)學(xué)習(xí)方法。半年后，他的學(xué)習(xí)成績(jī)趕了上來(lái)，在班上名列前茅，不久他就遠(yuǎn)渡重洋，在比利時(shí)完成了高難度的青蛙卵剝離手術(shù)。正是他從小勤奮，打下了扎實(shí)的基礎(chǔ)，才能取得這樣的成就。
每個(gè)人都知道要勤奮，說(shuō)起來(lái)簡(jiǎn)單，做起來(lái)難，能堅(jiān)持下來(lái)更不容易。我有一位好朋友，在力學(xué)小學(xué)上四年級(jí)，他每天要寫兩篇作文，雙休日要寫10篇作文，堅(jiān)持練毛筆字，讀課外書，星期天還上作文班和新概念英語(yǔ)，一開始也很難做到，他克服各種困難，堅(jiān)持了下來(lái)，現(xiàn)在他的成績(jī)?cè)诎嗌厦星懊?。跟他比，我才知道，什么叫勤奮，什么叫刻苦。
看了上面的例子，我發(fā)現(xiàn)了自己的差距，我寫字速度慢，思想不集中，作文寫不好，對(duì)自己要求不嚴(yán)格，我要從一點(diǎn)一滴做起，多讀課外書，認(rèn)真完成作業(yè)，每天寫一篇日記，學(xué)好基礎(chǔ)知識(shí)，端正的學(xué)習(xí)態(tài)度，勤奮努力，爭(zhēng)取早日提高自己的學(xué)習(xí)成績(jī)。
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