深入研究教材，制定教案是教師提高教學(xué)水平的重要途徑之一。寫教案時(shí)應(yīng)注意明確教學(xué)目標(biāo)，確保學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期效果。借助下面的教案實(shí)例，相信你能更好地理解教案的編寫要點(diǎn)。
春天的花朵春天的花朵教案篇一
春天是多么美好?。∫?yàn)橛腥f紫千紅的鮮花點(diǎn)綴，因?yàn)橛谐善木G草鋪墊。大自然的新衣多美呀！特別是那美麗的鮮花。
春天的花朵的顏色是多么鮮艷呀！那花兒紅得似火；粉得似霞；黃得似金；藍(lán)得似天；白得似雪……早晨，那透明的寶石，偷偷來到花兒的身邊。在朝陽(yáng)照耀下，那透明的寶石變得五彩繽紛，好像是彩虹的碎片到花兒家來做客呢！使花兒變得更美麗了！
春天的花朵的笑容是多么燦爛呀！“沙沙沙，沙沙沙……”春雨下了一個(gè)早晨。春雨好像叫花兒起床的時(shí)鐘。催促著包含待放的花兒。春雨一停，花兒們睜開惺忪的睡眼，抖掉身上的雨水。而有的則咧開大嘴喝了起來！活動(dòng)了筋骨，花兒就張開雙臂，投向太陽(yáng)的懷抱。它們是笑得多么燦爛，多么開心呀！
春天的花朵的理想是多么遠(yuǎn)大呀！花兒它追求光明；花兒看到了希望；花兒想把種子彈到遙遠(yuǎn)的地方；花兒可以抓住一切機(jī)會(huì)開放……花兒開放的時(shí)間雖短，但它總是朝著光明！花兒的理想真遠(yuǎn)大呀！
春天的花朵是那么善良呀！它讓昆蟲吸食自己的花粉，它卻只希望幫它傳播花粉！花朵被小朋友折斷，它卻毫無埋怨！花朵是那么善良呀！
花朵的顏色是那么艷麗！
花朵的笑容是那么燦爛！
花朵的理想是那么遠(yuǎn)大！
花朵心靈是那么的善良??！
春天的花朵春天的花朵教案篇二
我單位綠化如園林般，很美。
單位樓房依山而建，院內(nèi)有上下兩個(gè)場(chǎng)坪。
上場(chǎng)坪中間有一圓形花壇，花壇右邊除了前后向標(biāo)準(zhǔn)籃球運(yùn)動(dòng)場(chǎng)外，圍墻邊還有一字排開的十幾棵郁郁蔥蔥的參天水杉樹?；▔淖筮吺潜灰粭l小徑隔成兩部分的花草綠化帶，五邊形水泥板鋪成的彎曲小徑富有情趣，在轉(zhuǎn)彎處配有石桌、石凳，可能是休憩和讀書之所吧。再向左是一座小山，小山被人工建成三個(gè)梯層，都栽滿了不同的常綠樹?；▔暮竺媸且粭澊蠖Y堂，幾乎藏在高大的常綠樹的下面?；▔那懊妫桥c上下場(chǎng)坪相連的石級(jí)臺(tái)階，左邊有兩副黃色的單、雙杠健身器材固定在那里外，右邊是高矮不一的花草樹木，左右兩邊最外沿是一排向下垂著枝條的迎春花。
下場(chǎng)坪中間兩個(gè)方形大花壇占據(jù)了庭院大部分面積，在三面樓房前各有一段長(zhǎng)花壇，各個(gè)花壇的花草樹木修剪后各具特色，使三面環(huán)房的院落富有生氣。
站在下場(chǎng)坪兩花壇間，若回首向上場(chǎng)坪看，藍(lán)天白云下，婆娑多姿的雪松、高大秀頎的水杉、枝繁葉茂的香樟，會(huì)使人豁然消逝郁積的俗氣。如果下了點(diǎn)小雨，或者是再起一些薄霧，那蒼翠欲滴的枝枝葉葉，加之朦朧的雨霧纏繞在高大的常綠樹的腰間，宛如是小鳥依人般的女子依偎在戀人胸前，令人遐思萬千。
庭院風(fēng)景處處宜人，但最讓我動(dòng)心的是那儼然已成一堵綠墻的迎春花。
暖春來臨之際，迎春花隨著長(zhǎng)袖善舞的枝頭漸漸變綠，慢慢綴滿了一串串黃色的單瓣小花，太多的小花幾乎要與綠葉平分天下了。但也沒有多少人會(huì)在意它，縱使一陣雨過無數(shù)落英成泥，它也不會(huì)嘆息，只是把枝條盡量伸長(zhǎng)伸長(zhǎng)再伸長(zhǎng)些，只是把枝葉盡量染綠染綠再染綠些，只是給自己鼓勵(lì)鼓勵(lì)再鼓勵(lì)些，好遮蓋住那斑駁的石墻，好放飛自己的希望，好靠近設(shè)定的理想。
它雖有柔柔的軟枝條，但絕不似攀援的凌霄花，借別人的高枝來炫耀自己，它只是虛心地低垂著低垂著，默默無聞、偏安一隅，風(fēng)來不驚、雨打不餒，仿佛是低眉順眼的小家碧玉，又宛如穩(wěn)重賢淑的大家閨秀。
它雖有綠綠的長(zhǎng)枝條，但它絕不與雪松、水杉、香樟等一比，因?yàn)橛夯ㄖ溃核鼈冇兴鼈兊目嗯c偉岸，自己有自己的溫柔與聰敏。在兩個(gè)不同的世界有著不同的生活與追求，雖然同是在一片熱土之上。
"俏也不爭(zhēng)春，只把春來報(bào)"。在花的世界里，它比不上玫瑰的嫵媚，比不上玉蘭的馥郁，也比不上夏荷的端莊，還比不上牡丹的高貴，更比不上臘梅的冰潔，它只有黃色的單瓣的"俏"，它只有枝枝丫丫的質(zhì)樸，只有和風(fēng)細(xì)雨的溫柔，只有潤(rùn)物無聲的真愛，它和布谷鳥一道，悄悄地它們成了春的信使，用自己的名字和叫聲演繹成一道無形的催人奮進(jìn)的風(fēng)景。
我喜歡迎春花，不僅僅因?yàn)樗腔ā?/p>
春天的花朵春天的花朵教案篇三
春天，是屬于百花的季節(jié)，我十分喜歡春天里的花朵，連做夢(mèng)都能夢(mèng)見百花女王封我為花精靈呢！
雖然所有的花都十分美麗，但我最喜歡的還是紫荊花。
又是一年春來到，小區(qū)里到處開滿了紫荊花，一陣清風(fēng)吹來紫荊花飄飄曳曳，猶如一位美麗的仙子。你看它的根是灰白色的，就像兩個(gè)半球；樹根上分出兩根枝杈，彎彎曲曲地向四周伸去，如同一條石徑伸向桃源深處；還有那細(xì)嫩的枝條，互相盤繞，合力向上伸展，多么酷炫！好似蛟龍那威嚴(yán)的胡須呀！
花冠，整個(gè)樹的精華，就像一幅富有詩(shī)意的畫卷。綠葉托紅花，紅花襯綠葉，交相輝映?；ǖ娜~子是橢圓形的，那分明的脈絡(luò)勾勒出綠的輪廓，葉片有的向外翹，有的向內(nèi)彎，有的平整，有的卷曲，真是千姿百態(tài)。它的花朵更是別具一格，花瓣呈紫紅色，由外向內(nèi)卷曲，就像一把彩色的羽扇，又像個(gè)晶瑩剔透的鈴鐺，在微風(fēng)中飄散出迷人的清香?；▋喝湟淮兀宥湟欢蜒刂霞t的花莖爭(zhēng)芳斗艷?；ㄖι线€綴滿了花骨朵，有的含苞欲放，那淡黃的花蕊正悄悄地從花骨朵中鉆出?；ü嵌渎鼐`放笑臉，似乎正為自己的未來而喜悅。
這些紫紅的“小鈴鐺”引來了無數(shù)的蝴蝶蜜蜂，他們有的跳舞，有的唱歌，使整個(gè)春天顯得美妙極了。
紫荊花象征著家庭的美滿，象征著春天的喜悅，象征著世界的繽紛……你喜歡它嗎？
春天的花朵春天的花朵教案篇四
在窮苦里成長(zhǎng)的柴禾丫頭。
又黑、又暗、又瘦。
在溫暖里開出的花。
如同人們經(jīng)常羨艷的。
在甜蜜中長(zhǎng)大的嫵媚女生。
潔白、秀美、靚麗。
肥田沃土里長(zhǎng)出的高粱。
如同人們經(jīng)常形容的。
在富裕家庭中長(zhǎng)大的男孩。
英俊、魁梧、霸氣。
貧瘠土地上長(zhǎng)出的玉米。
如同人們經(jīng)常比喻的。
在苦難坎坷里成長(zhǎng)的土鱉。
瘦小、志大、謙卑。
你有幸成長(zhǎng)在富裕家庭。
別炫耀，那不是你的功勞。
況且還有著名的。
資源悖論說法。
你不幸生活在窮苦家庭。
不自棄，那不是你的錯(cuò)誤。
何況還有無數(shù)的。
逆境成才先例。
春天的花朵春天的花朵教案篇五
一青年向老者傾訴自己的不幸：早年求學(xué)，沒有一次考試順利過關(guān);踏入社會(huì)，經(jīng)營(yíng)生意，皆是負(fù)債收?qǐng)觥薄拔掖丝讨幌胍凰懒酥??！崩险邌枺骸澳阌袥]有小孩?”青年：“有呀!”老者笑了：“你是怎么教他走路的?從他第一次顫顫巍巍地站起身來，是不是所有家人都會(huì)為他喝彩?”“孩子跌倒，你會(huì)告訴他，我們相信你能行!’”“孩子走路還是不穩(wěn)，你會(huì)耐著性子告訴他，‘最后再給你三次機(jī)會(huì)，再學(xué)不會(huì)走路，就給你買個(gè)電動(dòng)輪椅?！鼻嗄辏骸安粫?huì)，我會(huì)再幫助鼓勵(lì)他，因?yàn)槲蚁嘈藕⒆?”老者：“那就對(duì)了，你才跌倒過幾次，就想坐輪椅了?”青年：“可小孩子有人協(xié)助，而我……”老者：“真正能幫助和鼓勵(lì)你的人是誰(shuí)，還不知道嗎?”青年朝老者點(diǎn)點(diǎn)頭，昂首闊步地走進(jìn)新生活。
請(qǐng)撿起地上的話筒。
有位哲人說過：“別畏懼失敗，每一次失敗你都將離成功更近一點(diǎn)?！笔前。鞍僬鄄粨稀边@個(gè)成語(yǔ)才是成功者最好代言。失敗、挫折等生活中不的種種不順，都不是你心灰意冷、絕望灰退的借口，百折不撓，愈挫愈勇，才是你正確的人生態(tài)度。
年齡不是失敗的借口。千里之行始于足下，年齡不是人們畏懼坎坷的借口。22歲，他開始做生意慘淡收?qǐng)?23歲，他競(jìng)選州議員失敗;24歲，他再次投身商海賠的一無所有;26歲，他的摯愛去世;27歲，他精神崩潰幾乎要在醫(yī)院度過余生;29歲，競(jìng)選州議長(zhǎng)失敗;31歲，競(jìng)選國(guó)會(huì)議員失敗;39歲，再次競(jìng)選再次失敗;46歲，競(jìng)選參議員失敗;47歲，競(jìng)選副總統(tǒng)失敗;49歲，競(jìng)選參議員失敗，51歲那年競(jìng)選總統(tǒng)成功。他就是，亞伯拉罕·林肯，成為美國(guó)歷史上與華盛頓齊名的最偉大的總統(tǒng)。林肯以他的經(jīng)歷對(duì)“百折不撓”做了最好的詮釋。他告訴我們：無數(shù)次的失敗，搭建了成功的橋梁，鋪就了成功的臺(tái)階。
多少人的成功因?yàn)閳?jiān)持，又有多少人因?yàn)闆]有堅(jiān)持而失敗。其實(shí)這樣的失敗終究源于自己的放棄，成功與失敗一線之隔，而選擇了放棄，就是選擇了失敗。
成功需要堅(jiān)持和勇氣。居里夫人說過這樣一句話：“我們應(yīng)該自信，尤其要有自信力。我們必須相信，天賦是要用來做某種事情的，無論代價(jià)多大，這種事情必須做到?！濒斞敢舱f過：“難道中國(guó)人是掉了自信力了嗎?”由此可見，自信心和自信力，對(duì)一個(gè)人的成長(zhǎng)是多么重要啊!
電視劇《流星花園》，多少人心中難以磨滅的青春印記，我們都曾為其癡迷，可有多少人關(guān)注過它背后的那些人。那一年，她大學(xué)剛畢業(yè)，以一名編輯的身份進(jìn)入一家小公司。整個(gè)公司只有兩個(gè)員工，一個(gè)是她，一個(gè)是她老板。她辛苦的工作，一個(gè)人干三個(gè)人的活。三個(gè)月后公司倒閉，她一分錢都沒拿到。沒了工作，她每天為了生計(jì)而奔波，為了湊夠房租她甚至為話劇團(tuán)寫劇本。后來，她去了電視臺(tái)做一名小編輯。他就是這樣失敗，堅(jiān)持努力尋找，在失敗，在努力，直到下一個(gè)機(jī)會(huì)來臨。在一次節(jié)目的錄制過程中，主持人忽然大發(fā)雷霆摔了話筒就離開了，工作人員都愣在那里不知道是否要繼續(xù)下去。這時(shí)她勇敢的走上了舞臺(tái)，撿起了話筒說：“我來吧”。此后，她的工作就像是坐上了火箭，再然后，《流星花園》在她的手中一炮而紅。
瞬間拾起自信更堅(jiān)強(qiáng)。撿起話筒的一瞬間，她好像抓住了機(jī)遇的尾巴。因?yàn)檫@個(gè)舉動(dòng)包含著她自信，她有信心有能力做好。在一次采訪中她說：“當(dāng)時(shí)心中只有一個(gè)念頭就是上去撿起話筒，如果成功了我就是節(jié)目主持人了，如果不成功，就說明我不是這塊料，我就繼續(xù)做我的編輯?！闭沁@么勇敢的一次嘗試，她成功了。
如果沒有自信，那么夢(mèng)想就只能永遠(yuǎn)存在在夢(mèng)里;追夢(mèng)途中別放棄，用無數(shù)次的失敗換來的將會(huì)是下一次成功;構(gòu)筑夢(mèng)想的巢穴，放飛心中的彩虹，學(xué)習(xí)蒲公英勇敢去追夢(mèng)!
春天的花朵春天的花朵教案篇六
今天是農(nóng)歷二月初二龍?zhí)ь^，也就是龍王爺?shù)纳铡Ｒ彩嵌墓?jié)日中的第四個(gè)節(jié)氣春分。春天像一塊兒大餅干，把它平均分成兩半兒。已經(jīng)吃完了一半兒，還剩下一半兒。所以，今天是個(gè)特殊的日子，太陽(yáng)公公很給力，春風(fēng)拂面，萬里無云!
早飯后，我和媽媽一起出發(fā)，目的地月季公園!
我們坐38路公交車，一路飛奔。到站下車后，還要走一段路程。我就和媽媽邊走邊看路邊賞花。
在十字路口的拐彎處，我們看到了白色的玉蘭花，像一個(gè)個(gè)白色的酒杯!
我們繼續(xù)往前走，來到了一個(gè)小賣鋪，在旁邊看到了一棵枯萎的大樹。不可思議的是：它的枝上竟然發(fā)出了小綠芽。這就是傳說中的枯木逢春!
我們來到了月季公園。首先，我們看到了一片桃花林。一朵朵粉紅色的小花像一個(gè)個(gè)笑臉，真是花香迷人!我們和桃花留下了合影!
我們沿著小路走，前面迎接我們的是一大片紅彤彤的紅梅。散發(fā)著無窮的香味!
各種各樣的含苞待放的小花骨朵，黃色的油菜花，叫不出名字的小藍(lán)花。都告訴我們：春天已經(jīng)來到!
鶯歌燕舞，鳥語(yǔ)花香。小麻雀，小蝴蝶，鴿子在花叢中飛來飛去。就像在旅游!
我和媽媽坐下休息。我就開始寫生：畫下我眼中的春天各種各樣的花朵!
回家，又給繪本涂上色，更漂亮了!
春天的花朵春天的花朵教案篇七
這個(gè)星期五，比平常沉悶了些許，更加沉重的書包預(yù)示著周末的任務(wù)又會(huì)堆積如山，但比這更不滿的便是要去進(jìn)行擊劍訓(xùn)練，這件累人卻不得不做的煩心事押送著我上了通向劍館的汽車。
靠在車窗旁。我一言不發(fā)地望著窗外。窗外不知何時(shí)稀稀拉拉下起了小雨，雨滴無力地拍打著車窗，腐蝕了我眼里的繽紛世界，留下沉重模糊的混亂景象。雨水散落在車窗上好像憂傷的眼睛，涕泗橫流。
到了劍館。我笨拙地隨著隊(duì)伍跑步，盡可能地讓不情愿的身體移動(dòng)得再快一些。一圈圈循環(huán)往復(fù)，轉(zhuǎn)眼間已是大汗淋漓。奇怪的是，此刻的我好像并無想象中那般抵觸。不對(duì)呀，訓(xùn)練前那股不情愿的倔勁兒哪去了？思考的當(dāng)兒，一滴汗順著我的鼻梁滴了下來。霎時(shí)間頓悟：原來我一直沒厭惡過訓(xùn)練，我所受的影響不過是沉重的書包和堆積如山的任務(wù)所帶來的壓迫感罷了！想至此，我笑了，液體在我的眼中渲染開來，不知是淚水還是汗水。順手一擦，世界更加陽(yáng)光清晰了，我專注地投入了訓(xùn)練。
訓(xùn)練歸來。雨下得更大了，回家路上的我，依然靠著車窗，雨依然拍打著玻璃，但夜晚的道路，多了些溫馨，多了些釋然后的滿足。夜晚閃爍著五彩斑斕的燈火，被雨模糊了開來，點(diǎn)點(diǎn)霓虹，倒映在小姑娘滿足的眼睛里。她想著：經(jīng)歷了所謂的困難，那些多余的干擾只是干擾罷了，戰(zhàn)勝它，也不過如此罷！
是呀！生活中的那些所謂“困難”，是否只是在我們的“濾鏡”下才如此呢？
春天的花朵春天的花朵教案篇八
在我們學(xué)校的菜園里，種了許多杏樹，春天一到，杏樹就競(jìng)相開放出美麗的杏花。
杏花的花蕊是深紅色，在花蕊的上面還生滿了一些小黃毛，連接它的是白色的小細(xì)毛，在最上方有一個(gè)黃色的像花苞一樣的小東西，從遠(yuǎn)處看就像一個(gè)個(gè)小球粘在上面。
在杏花花瓣的下面是紅色的花萼，就像杏花下面鋪了一個(gè)鮮紅的小毯子，使杏花變得更加美觀。許許多多的杏花長(zhǎng)在杏樹上，像一顆顆晶瑩的寶石掛在杏樹上，一棵棵杏樹挺立在菜園里，微風(fēng)輕輕一吹，花瓣舞動(dòng)起來，讓我仿佛都聞到了清淡的杏花香了，站在遠(yuǎn)處向菜園望去，一幅美景映在了我的眼睛里，讓人覺得美不勝收。
我喜歡春天的到來，更喜歡美麗的杏花！
為激發(fā)學(xué)生的寫作興趣，給他們提供一個(gè)展示才華的平臺(tái)，煙臺(tái)日?qǐng)?bào)社大小新聞教育頻道現(xiàn)面向全市中小學(xué)生征文，內(nèi)容不限，體裁不限，字?jǐn)?shù)不限，只要能表達(dá)出孩子的真實(shí)情感即可。歡迎各位老師薦稿，也歡迎孩子們自己投稿。來稿請(qǐng)注明孩子姓名、學(xué)校、班級(jí)。作品可配發(fā)孩子照片。
投稿郵箱：121157218＠。
責(zé)編：劉巖。
春天的花朵春天的花朵教案篇九
5、記錄單，數(shù)量和幼兒人數(shù)相等。
1、提出問題。
師：春天到了，小草怎么樣了？花兒呢？
師：你都看過哪些顏色的花呀？
（引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)，說一說自己看見過的花。）。
2、展示“花朵”。
師：老師今天也帶來了漂亮的花，（出示花朵）數(shù)一數(shù)有幾朵？這三朵花有什么不同？
（評(píng)析：在這一環(huán)節(jié)中，我先滲透了科學(xué)課的內(nèi)容，讓幼兒說說在春天都見過哪些花，然后出示三朵不同顏色的花，引導(dǎo)幼兒觀察這三朵花的不同，能說出“紅、黃、藍(lán)”這三種顏色，鞏固幼兒對(duì)顏色的認(rèn)識(shí)，為下面的環(huán)節(jié)做準(zhǔn)備。）。
1、討論花朵種在哪里？
師：花朵是長(zhǎng)在哪里的呀？
師：今天我還帶來了三個(gè)花盆，看看這些花應(yīng)該種在哪個(gè)花盆里呢？
（引導(dǎo)幼兒根據(jù)花盆的顏色，說出將相同顏色的花擺放在對(duì)應(yīng)顏色的花盆里。）。
2、我會(huì)擺花。
師：小朋友的椅子下面也有一朵花，請(qǐng)你把它拿出來，看看是什么顏色的？
師：請(qǐng)你們把手里的花種到花盆里吧，記住哦，一邊種花一邊說：某某顏色的花種在某某顏色的花盆里。
（師幼共同檢查花朵擺放的對(duì)不對(duì)，一邊檢查一邊說：這里都是某某顏色的花。）。
（評(píng)析：這一環(huán)節(jié)我以問題：花是長(zhǎng)在哪里的啊？引導(dǎo)幼兒思考。在幼兒充分表達(dá)自己的想法之后我再出示三個(gè)不同顏色的花盆，一個(gè)紅色花盆，一個(gè)黃色花盆，一個(gè)藍(lán)色花盆，再提出問題：那這些花分別應(yīng)該種在哪個(gè)花盆里呢？再次引發(fā)幼兒思考，并鼓勵(lì)個(gè)別幼兒嘗試示范貼花，接著請(qǐng)所有的幼兒都拿出自己椅子下面的花，看清楚自己手里的花的顏色，再去貼花，使每位幼兒都有操作的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)幼兒能按顏色進(jìn)行分類的能力。這一環(huán)節(jié)也突破了本次活動(dòng)的重點(diǎn)。）。
1、出示“賀卡”。
叮鈴鈴~~。
師：喂，好的，小朋友們一定會(huì)愿意幫忙的，再見。
師：剛剛春姑娘給老師打來了電話，她請(qǐng)小朋友幫忙做賀卡，你們?cè)敢鈫幔?/p>
師：好的，那我們來看看這張賀卡應(yīng)該怎么做呢？
（引導(dǎo)幼兒了解：根據(jù)記錄單上的點(diǎn)子和顏色標(biāo)記，貼幾朵某某顏色的花。）。
2、示范貼花。
師：誰(shuí)來試試？按照“賀卡”的要求貼花。
3、幼兒貼花。
師：那邊還有許多賀卡呢，請(qǐng)你們每人去拿一張，然后坐到位子上看看你的賀卡上要求你怎么貼花。
（請(qǐng)幼兒回到座位，觀察講述自己拿到的賀卡。）。
師：請(qǐng)你們按照“賀卡”的要求去貼花吧。
4、展示“賀卡”。
引導(dǎo)幼兒集體觀察，糾正錯(cuò)誤，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂。
（評(píng)析：這一環(huán)節(jié)主要是為了解決本次活動(dòng)的難點(diǎn)，為了讓幼兒按標(biāo)記操作記錄紙，我首先以春姑娘的“電話”來激發(fā)幼兒的興趣，提出要求，引導(dǎo)幼兒觀察“賀卡”的內(nèi)容，讓幼兒有產(chǎn)生完成“賀卡”的欲望，通過示范操作之后，再引導(dǎo)幼兒獨(dú)立操作，最后通過集體驗(yàn)證的方式讓幼兒正確感知3以內(nèi)的數(shù)量。這樣一步一步的將難點(diǎn)化易，讓幼兒層層吸收。）。
在組織活動(dòng)的過程中還是有很多的不足的?；顒?dòng)中我的語(yǔ)速較快，重復(fù)了幼兒的回答，其實(shí)應(yīng)該要給予幼兒充分的表達(dá)機(jī)會(huì)，教師再進(jìn)行總結(jié)，提升幼兒的經(jīng)驗(yàn)。在春姑娘打電話的情景創(chuàng)設(shè)這一環(huán)節(jié)中，感覺太突兀了，幼兒都沒有反應(yīng)過來，可以創(chuàng)設(shè)另一個(gè)情景，比如：春姑娘想請(qǐng)各種顏色的花參加“百花會(huì)”，春姑娘想請(qǐng)小朋友們幫她制作邀請(qǐng)函，邀請(qǐng)他們。教師再出示邀請(qǐng)函問幼兒：你覺得這張邀請(qǐng)函，春姑娘想邀請(qǐng)的是幾朵什么顏色的花呢？引導(dǎo)幼兒觀察、思考和操作，最后以在小朋友的幫助下，春姑娘順利召開了“百花會(huì)”，結(jié)束本次活動(dòng)。這樣的情景創(chuàng)設(shè)會(huì)計(jì)較自然，幼兒容易接受。活動(dòng)中我發(fā)現(xiàn)有一部分幼兒不敢大膽表達(dá)自己的想法，操作活動(dòng)中也不敢大膽嘗試，因此，在平時(shí)的工作中，還需要培養(yǎng)幼兒的表達(dá)能力和自信心。往后我會(huì)繼續(xù)努力，讓我們的孩子得到更好的發(fā)展。
春天的花朵春天的花朵教案篇十
1、談話導(dǎo)入。
師：我們已經(jīng)知道，春天來了。春天的景色很美，春天的花兒也很讓人著迷，之前我們也看過各種花朵、畫過各種花，今天我們要嘗試用其它的方法來制作美麗的花朵。
2、出示背景圖。
師：看，這里有一幅圖，誰(shuí)能看懂這幅圖?我們需要在圖上做什么?
3、觀察材料。
師：那制作花朵時(shí)有些什么材料呢?
師：你想用什么材料?用什么方法來制作?(幼兒交流結(jié)合個(gè)別示范)。
4、提出要求。
(1)分工合作。
師：我們這里一共有幾幅圖?不夠每人一份，怎么辦?
師：我們4個(gè)人合作，可以自己找朋友進(jìn)行，合作時(shí)要注意什么?
(2)添畫。
師：花朵制作好以后可以添畫花莖等，讓花朵看起來是完整的。
(3)注意方法。
師：制作時(shí)大家先想好用什么方法做，可以分配一下材料，然后再開始。
(4)作品完成后，準(zhǔn)備介紹，每組派1名代表。
5、幼兒制作，教師巡回觀察。
觀察重點(diǎn)：合作情況;采用方法。
6、展示作品，觀察評(píng)價(jià)。
(1)整體性評(píng)價(jià)。
師：你們的作品真棒!每一幅都讓人喜歡!看來和小朋友一起合作完成是一種很好的辦法!
(2)選擇性評(píng)價(jià)。
師：大家喜歡這幅作品嗎?你喜歡這幅作品的什么地方?和你的作品比起來，你覺得怎樣?
(3)相互評(píng)價(jià)。
師：你還想了解哪幅作品?
7、小結(jié)。
師：看了小朋友的作品，讓我更加感受到春天的美麗，期待你們有更多的作品，讓我們繼續(xù)感受春天的美好。
延伸活動(dòng)：
春天的花朵春天的花朵教案篇十一
1.練習(xí)用食指蘸色點(diǎn)畫。
2.知道手指點(diǎn)畫后要將小手擦洗干凈，不亂抹顏色。
1.6個(gè)裝有紅色水分顏料的盤子，6塊小濕布。
2.6張畫有樹干、樹枝的圖畫紙。
3.范畫一幅。
小朋友們上午好，首先我來做下自我介紹，我姓朱，所以小朋友們都叫我朱老師，很高興今天見到了這么多可愛漂亮的小朋友，小朋友們跟朱老師打個(gè)招呼吧。跟朱老師一起說：“老師好”。
剛剛啊朱老師發(fā)現(xiàn)小朋友們的小手都長(zhǎng)得可漂亮了，所以朱老師想請(qǐng)小朋友們用你漂亮的小手跟朱老師一起做一個(gè)好玩的手指游戲，趕快伸出你漂亮的小手跟朱老師一起玩玩吧。
（手指游戲：大拇指頭是爸爸，爸爸開汽車，嘀嘀嘀，嘀嘀嘀……小小指頭就是我，我在敲小鼓，咚咚咚，咚咚咚。）。
小朋友們剛剛做的真是太好了，今天朱老師還給小朋友帶來了一幅畫，請(qǐng)小朋友欣賞一下。
提問：
1.小朋友這幅畫上畫的是什么呀？（花）。
2.拿請(qǐng)小朋友來猜一猜這幅畫是用什么畫出來的呢？（幼兒回答）。
“嗯，剛剛小朋友說了很多的方法，我們來看看到底是怎樣畫出來的”
教師將準(zhǔn)備好的圖畫紙拿出來，用手指蘸顏料點(diǎn)花瓣。
（伸出小食指，用手蘸一蘸，重重按下去，輕輕拿起來）示范兩次。
“小朋友這幅畫是用什么畫的`呀？（手指），對(duì)啦，是用我們漂亮的小食指電畫的，請(qǐng)小朋友也伸出你的小食指跟老師一起點(diǎn)一點(diǎn)吧”
接下來請(qǐng)小朋友用你漂亮的小手自己也來畫一幅畫吧，點(diǎn)畫的時(shí)候要注意蘸顏料的小手不能到處亂抹，不能抹在衣服，桌子上，更不能放進(jìn)嘴巴里。點(diǎn)完畫后要用濕布將小手擦干凈。
哇，小朋友們點(diǎn)的桃花開的課真漂亮啊，今天正好是父親節(jié)，小朋友們趕快把你的作品當(dāng)做禮物送給爸爸吧。
春天的花朵春天的花朵教案篇十二
活動(dòng)目標(biāo)：
（應(yīng)體現(xiàn)三維認(rèn)知、能力、情感）。
活動(dòng)過程：
一、導(dǎo)入部分老師告訴幼兒美麗村開了很多美麗的花，引導(dǎo)幼兒想象。
二、基本部分（一）出示花朵1.然后出示10朵紅色的紙花，請(qǐng)幼兒數(shù)一數(shù)，一共開了多少朵。
2.在10朵花的旁邊，放一朵黃色的花，請(qǐng)幼兒再數(shù)一數(shù)紅花和黃花一共有多少朵，告訴幼兒10多花，再加1朵就是11朵花，出示11數(shù)字卡讓幼兒認(rèn)讀?；顒?dòng)以此類推。
（三）分別出示物品圖，請(qǐng)幼兒數(shù)一數(shù)總數(shù)，然后找到正確的數(shù)字放在圖的旁邊。
（四）請(qǐng)幼兒將5張圖按照從少到多的順序排列，并相應(yīng)地排列數(shù)字卡。
三、結(jié)束部分請(qǐng)幼兒在教室里找到相同的11、12、13、14、15個(gè)物品，如：11塊積木，12顆珠子、13片拼插玩具等，拿回來后大家一起數(shù)一數(shù)，看他拿的數(shù)量是否正確。
活動(dòng)反思。
不管上什么課，老師的引導(dǎo)是非常重要的，老師提問的方法和語(yǔ)言的表達(dá)都要適當(dāng)精細(xì)，通過這細(xì)微之處，我也發(fā)現(xiàn)了自己身上的不足之處，由于教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的缺乏，有時(shí)面對(duì)孩子們排序錯(cuò)誤引導(dǎo)不是很好，老師的語(yǔ)言也怎么才能夠說的更精練。這也是我以后要多學(xué)習(xí)彌補(bǔ)的地方。今后只有通過不斷的磨練、不斷的學(xué)習(xí)、不斷豐富自己的經(jīng)驗(yàn)才能有更多的進(jìn)步。
春天的花朵春天的花朵教案篇十三
愛音樂是每個(gè)孩子的天性，他們聽到音樂便能隨著音樂的節(jié)奏做出相應(yīng)的身體反應(yīng)。因此，從音樂入手培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)音樂的興趣是十分重要的?！毒V要》指出藝術(shù)活動(dòng)是幼兒獲得自我滿足感的最佳舞臺(tái)，是“表達(dá)自己的認(rèn)識(shí)和情感的重要方式”，使幼兒“大膽地表達(dá)自己的情感、理解和想象”。本次活動(dòng)，利用身體動(dòng)作幫助孩子認(rèn)識(shí)節(jié)奏，注重音樂對(duì)幼兒的整體影響，重視讓幼兒在親身體驗(yàn)的'過程中運(yùn)用多種感官感受音樂、主動(dòng)地表現(xiàn)音樂，重視從節(jié)奏入手，讓幼兒感受互相合作的樂趣，領(lǐng)略音樂歡樂的氣氛。
1.感受樂曲熱情歡快的風(fēng)格，在輕松愉快的氛圍中熟悉旋律。
2.學(xué)習(xí)分聲部輪奏，并看指揮進(jìn)行打擊樂器合奏。
3.體會(huì)師幼合作、同伴合作的快樂。
1、“桃花朵朵開”音樂磁帶。
2、大鼓、鈴鼓、碰鈴、圓舞板、大鼓等打擊樂器。
知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：熟悉“桃花朵朵開”的舞蹈。
1、幼兒自選樂器，伴隨音樂自由演奏。
2、集中，請(qǐng)手執(zhí)相同樂器的幼兒坐到一起，隨音樂自由演奏。
1、教師身體動(dòng)作總譜講解演示。
2、播放音樂，幼兒與教師一起學(xué)習(xí)“身體動(dòng)作總譜”。
3、幼兒根據(jù)教師的身體動(dòng)作、暗示分聲部徒手輪奏。
4、根據(jù)身體動(dòng)作總譜，與幼兒商量配器方案。
1、幼兒根據(jù)“身體動(dòng)作總譜”，進(jìn)行合奏。
2、看教師指揮，再次合奏。
3、教師指導(dǎo)和鼓勵(lì)下，個(gè)別幼兒輪流擔(dān)任指揮。
4、加樂器進(jìn)行配樂，幼兒按意愿，加入大鼓節(jié)奏。
春天的花朵春天的花朵教案篇十四
知道有些花有定時(shí)開放的特性，進(jìn)一步激發(fā)幼兒對(duì)開花這一自然現(xiàn)象的興趣。
1、幼兒每人一套不同時(shí)間開的`花的圖片。
2、掛圖。
1、欣賞故事。
“小兔家里有三盆花，牽?；ā⑽鐣r(shí)花和夜來香，它們會(huì)報(bào)時(shí)。早晨，太陽(yáng)出來了，小白兔還在床上打呼嚕。牽?；ㄩ_了，舉著大喇叭大聲吹著：‘嗚啦哇，嗚啦哇，小白兔，起床啦！’中午，太陽(yáng)升到頭頂，小白兔還在跳舞，午飯也忘了吃。午時(shí)花開了，笑嘻嘻地叫著：‘小白兔，該吃午飯啦！’晚上，天黑了，小白兔還不想睡覺。夜來香開了，張開小嘴輕輕唱著：‘小白兔，天黑了，快快睡覺吧！’”
2、欣賞提問：
（1）、小白兔家里有幾盆花？
（2）、它們分別在什么時(shí)間開花？
3、請(qǐng)幼兒說說還有什么花分別是在早晨、中午、晚上開放的。
4、游戲。教師報(bào)時(shí)間，請(qǐng)幼兒拿出在此時(shí)開放的花圖片，并說說花的知識(shí)。
小朋友一起探討。
春天的花朵春天的花朵教案篇十五
1、喜歡花朵，能正確說出幾種常見的花朵名稱，了解其顏色、氣味，認(rèn)識(shí)幾種比較少見的花朵，感知花朵的多樣性。
2、有表現(xiàn)大膽自己的愿望。
1、活動(dòng)前將與孩子拍攝的花朵和小朋友與花朵的相片布置成墻飾“花朵展覽臺(tái)”和“我與花比美”。
2、每位準(zhǔn)備1—2種花來園。
1、情景導(dǎo)入：
以觀看相片為由，引導(dǎo)觀看墻飾“花朵展覽臺(tái)”和“我與花比美”中的爸爸媽媽拍的花朵相片。
2、自由交流：
請(qǐng)介紹自己帶來的花朵或墻上爸爸媽媽拍的相片中的花朵的.名稱、顏色、氣味等。
3、參與：
出示實(shí)物向幼兒介紹幾種少見的花朵，如：鬼臉花，仙人掌花、玉竹花等，讓通過看、摸、聞等了解其名稱、氣味、顏色質(zhì)感。
4、快樂表現(xiàn)：
自由選擇區(qū)域制作，將自己變成可愛花寶寶，進(jìn)入“花朵照相館”留下美麗的相片。
隨著教育改革的深化，教育觀念的轉(zhuǎn)變，的主導(dǎo)作用漸漸地由顯性變?yōu)榱穗[性，不再直接面對(duì)、面對(duì)同伴、面對(duì)要求，而是通過與材料的互相作用去發(fā)現(xiàn)、思考、解決問題，積累經(jīng)驗(yàn)。因此，環(huán)境的橋梁作用就越發(fā)重要了。
此次活動(dòng)的一個(gè)重要的特點(diǎn)就是將環(huán)境與教育有機(jī)的結(jié)合起來，創(chuàng)設(shè)了一個(gè)幼兒自主參與的物質(zhì)環(huán)境：墻面布置（“花朵展覽臺(tái)”和“我與花比美”是活動(dòng)前與孩子一同布置的，里面的內(nèi)容是孩子親身的實(shí)踐）、材料投放（照相機(jī)、裝飾自己讓自己變成花寶寶的輔助材料等等都是孩子喜歡的），使環(huán)境更多地體現(xiàn)了互動(dòng)性，不僅讓與墻面互動(dòng)與材料互動(dòng)、更與互動(dòng)、與同伴互動(dòng)，使環(huán)境變得活動(dòng)起來，更好地發(fā)揮了作用。
春天的花朵春天的花朵教案篇十六
活動(dòng)目標(biāo)：
1.通過欣賞大師作品、觀察放大的花卉圖片了解并學(xué)習(xí)色彩漸變的方法。
2.嘗試用飽滿的構(gòu)圖和漸變的色彩表現(xiàn)自己喜歡的單朵花卉。
3.細(xì)致觀察感受花卉的美，萌發(fā)熱愛生活的情感。
4.培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。
5.引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
花卉照片，畫家奧基弗的繪畫作品，兩幅圖形一樣色彩不一樣的圖片。
活動(dòng)過程：
一、欣賞花卉照片，感知色彩、造型的美。
1.教師播放6幅花卉照片的幻燈片，根據(jù)幼兒的選擇點(diǎn)擊放大欣賞。(挑選六張漸變色的花朵圖片展示，并用1~6的數(shù)字給每張圖片做標(biāo)記)。
2.通過提問，引導(dǎo)幼兒從造型和色彩等方面進(jìn)行觀察。
學(xué)生回答：我喜歡x號(hào)花教師問：那你為什么喜歡這朵花呢？是喜歡它的顏色還是形狀呢？
學(xué)生答：……。
二、欣賞奧基弗的作品及放大的花卉圖片，學(xué)習(xí)表現(xiàn)色彩漸變及畫一朵大花的方法。
（引導(dǎo)幼兒說出這朵花給人的感覺，花兒的顏色由黃色變成紅色再變成橙色，）。
3.教師播放小花漸漸變大的幻燈片，引導(dǎo)幼兒對(duì)比討論。
學(xué)生：……教師：那我們畫畫的時(shí)候呢，也要把這朵花畫的大大的，把圖紙都畫滿。
4.總結(jié)：花瓣要畫大，畫紙邊緣留下空白的地方要少，也可以讓花瓣伸到畫面外面去。
三、教師示范教師拿出兩幅圖片作對(duì)比，比較單色花跟漸變色花的不同。
四、交待要求，幼兒創(chuàng)作今天我們也來學(xué)一學(xué)畫家奧基弗，畫一朵自己喜歡的美麗的大花，請(qǐng)你選擇自己喜歡的色彩去畫一朵自己喜歡的大大的花可以先想一想，自己花一朵什么樣的花？花瓣是什么形狀的？顏色是怎么變化的？想好了就可以開始了。
五、展示作品，欣賞評(píng)價(jià)。
你最喜歡哪一幅作品？喜歡它的什么地方？
教學(xué)反思：
幼兒在整個(gè)活動(dòng)中，專注度高，思維活躍，表現(xiàn)欲望強(qiáng)，能夠大膽、自信地表達(dá)創(chuàng)造。在學(xué)習(xí)過程中，每個(gè)孩子都能夠充分自主地探索和交流，有良好的對(duì)美好事物的感受、審美體驗(yàn)以及同伴間互相學(xué)習(xí)、互相幫助、互相合作的交往能力，通過操作作品的展示，可以看出幼兒的個(gè)體水平經(jīng)驗(yàn)在原有基礎(chǔ)上得到明顯提高，卷、搓、貼技能得到發(fā)展。尤其是江天愛小朋友，能夠按照自己的想法，創(chuàng)作性地制作花朵，且大膽、自信。
春天的花朵春天的花朵教案篇十七
教學(xué)目標(biāo)：
(一)知識(shí)與技能。
1、、課文，認(rèn)讀8個(gè)生字，積累本課詞語(yǔ)。
2、正確、流利、有感情的朗讀課文。
(二)過程與方法。
1、以學(xué)生為主體，讓學(xué)生自由的拼一拼，想一想，說一說，掌握生字，讀通課文。
2、創(chuàng)設(shè)情境，幫助同學(xué)理解課文。
(三)情感態(tài)度價(jià)值觀。
激發(fā)學(xué)生對(duì)美好事物的向往。
教學(xué)重點(diǎn)：
1、正確朗讀課文，背誦課文。
2、“火”字的書寫。
教學(xué)難點(diǎn)：
1、感受美，激發(fā)孩子對(duì)美好事物的向往之情。
教學(xué)過程：
一、情境引入，激發(fā)興趣。
2、出示課件：在入園之前，老師要送給你們一些圖片，想要嗎?
3、引導(dǎo)學(xué)生說：這些花美嗎?它們都是些什么花?
4、師板書課題：這些花都是花朵。
5、引導(dǎo)學(xué)生說：你們還見過哪些花朵，說出來與大家一起分享?
6、過渡：同學(xué)們說的這些漂亮的花，我們都說它是花朵。
7、齊讀課題《花朵》。
二、自讀課文，整體感覺。
2、板書：告訴老師這三種特殊的花是什么?(星星、焰火、我們)。
3、同桌之間互讀，互相糾正讀音。
4、指名讀;。
三、指導(dǎo)學(xué)生讀，師生共同正音。
1、讀：借助拼音，自由讀課文。不會(huì)讀的字停下來，借助拼音多讀幾遍。
2、指名讀，師生共同糾正讀音;。
3、師范讀課文;。
4、師教讀;。
5、男女pk。
6、板書：(詞語(yǔ)，帶拼音)現(xiàn)在啊，老師先要檢查檢查課文中的詞語(yǔ)你都認(rèn)識(shí)嗎?(點(diǎn)名讀、齊讀、分組讀、開火車)。
6、給詞語(yǔ)去掉拼音，你們會(huì)讀嗎?打亂順序(指名讀、開火車)。
7、生字寶寶啊，從詞語(yǔ)里跳出來了，你們還認(rèn)識(shí)嗎?喲!都認(rèn)識(shí)呀，真棒，鼓勵(lì)自己。
8、老師啊，還想加大難度，有信心挑戰(zhàn)嗎?這是去掉拼音的`課文，誰(shuí)會(huì)讀?(太棒了，讓我們一起鼓勵(lì)她吧!)。
10、齊讀課文，說說課文有幾句話?你是怎么知道的?
逗號(hào)：在句子中間停頓。
句號(hào)：一個(gè)句子完整了，就有句號(hào)。
11、感受句號(hào)逗號(hào)的作用;(比較沒有標(biāo)點(diǎn)的句子讀起來難受不好聽;標(biāo)上符號(hào)后句子讀起來通順好聽)，讀課文來區(qū)別。
12、老師帶著讀一遍，跟著讀一遍。
13、自己再讀兩遍。
四、指導(dǎo)背誦，朗讀感悟。
1、分組朗讀句子。
2、談話：你們見過晚上的夜空嗎?是什么樣的?
3、出示夜空課件：什么在夜空中一閃一閃的，像什么?閉著眼睛背一背。
4、指名背，齊背：你覺得有星星的夜空美不美?你能把它背出來嗎?
5、談話：你們見過焰火嗎?什么時(shí)候見過?
6、出示焰火燃放的課件：美不美?它像什么?能不能背出來呢?把眼睛關(guān)上，試著背一背。
7、指名背，齊背。
8、齊讀第三句;。
9、出示學(xué)生玩耍的課件;。
同學(xué)們看，誰(shuí)在操場(chǎng)上玩?玩的開心嗎?
告訴學(xué)生：我們?cè)谧鎳?guó)的關(guān)懷下成長(zhǎng)，像可愛的花朵一樣。
10、全班齊背第三句;。
11、背誦課文《花朵》。
12、會(huì)背的同學(xué)，把課后第一題的花紅色。
五、作業(yè)。
字詞句天天練。
春天的花朵春天的花朵教案篇十八
美術(shù)是一門輕松而富于變化的藝術(shù)。用手指點(diǎn)染畫，具有一般用畫筆無法獲得的樂趣。孩子們用自己的手指印加上一些簡(jiǎn)單的筆劃，就可以繪畫出無數(shù)生動(dòng)活潑、新奇有趣的畫面。這種繪畫手法，能陶冶身心，增進(jìn)生活情趣，激發(fā)想象力和創(chuàng)造力，鼓勵(lì)幼兒積極參與活動(dòng)，感受手指印畫的樂趣。通過活動(dòng)充分發(fā)揮幼兒的想象力、創(chuàng)造力，體驗(yàn)創(chuàng)作的快樂，成功的'喜悅。
1．感知春天的美麗，欣賞各種花兒，分辨迎春花、桃花。
2．初步嘗試用手指點(diǎn)染花朵、合理安排畫面并添加背景。
3．體驗(yàn)手指點(diǎn)染畫帶來的創(chuàng)作樂趣。
1、春天的花兒的ppt制作。
2、粉色、大紅色、黃色、綠色的顏料每組一份。
3、擦手紙巾。
師：春天來了，看各種花兒都開了，看看都有顏色的花兒？
師：它是什么花？是什么顏色的？你能數(shù)數(shù)有幾個(gè)花瓣嗎？
師：今天我們要來畫桃花和迎春花，但是不用油畫棒，我們就用我們的小手指蘸顏料來點(diǎn)畫。老師示范，邊點(diǎn)染邊說童謠。
花兒真美麗。
小小手指本領(lǐng)大，蘸蘸顏料來點(diǎn)花。
黃的迎春花，紅的、粉的是桃花。
上點(diǎn)點(diǎn)、下點(diǎn)點(diǎn)，左點(diǎn)點(diǎn)、右點(diǎn)點(diǎn)，
看，花兒真美麗!
剛才我們數(shù)過了迎春花有6個(gè)花瓣，桃花有5個(gè)花瓣，你可以用你的小手指點(diǎn)出來。
我們小朋友可要注意點(diǎn)的時(shí)候蘸顏料的時(shí)間不能太長(zhǎng)。蘸一次可以連續(xù)印好幾朵花?；▋狐c(diǎn)好后，可以點(diǎn)染綠草作背景。
1．鼓勵(lì)幼兒大膽點(diǎn)染。
2．給能力弱的幼兒適宜的幫助。
幼兒向同伴介紹自己的作品，并說說自己點(diǎn)染的是什么顏色什么花。
本節(jié)課我利用創(chuàng)編的童謠上點(diǎn)點(diǎn)、下點(diǎn)點(diǎn)、左點(diǎn)點(diǎn)、右點(diǎn)點(diǎn)讓孩子們充分體會(huì)了手指點(diǎn)染畫的神奇和快樂，在童謠中的黃的迎春花和粉的、紅的是桃花的提示下，幼兒也能十分順利的分辨點(diǎn)染迎春花和桃花，只有少數(shù)孩子將黃色和紅色、粉色點(diǎn)在一起，對(duì)迎春花和桃花的印象不深，只是覺得點(diǎn)上顏色就可以了。另外在用綠色的顏料點(diǎn)染背景時(shí)，可以讓嘗試讓孩子畫出草樣子，采用不同的點(diǎn)染法。
在認(rèn)識(shí)迎春花和桃花是數(shù)花瓣對(duì)小班的孩子來說還是有難度的，在表現(xiàn)出迎春花和桃花是也不能表現(xiàn)出花瓣的數(shù)量，所以在分辨花瓣的數(shù)量時(shí)老師只要介紹性地一帶而過，不需要帶領(lǐng)孩子來數(shù)一數(shù)。
春天的花朵春天的花朵教案篇十九
活動(dòng)目標(biāo)：
1、進(jìn)一步學(xué)習(xí)構(gòu)圖，能畫面滿，并在畫面上表現(xiàn)花朵的大小、高低排列。
2、幼兒能充分發(fā)揮想象力，在音樂中表現(xiàn)各種形狀的花朵。
3、在美術(shù)活動(dòng)中獲得愉悅。
4、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
5、喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
記號(hào)筆、油畫棒、8開白紙、水粉色、花一束、優(yōu)美的音樂。
活動(dòng)流程：
談話導(dǎo)入-----引導(dǎo)幼兒觀察花束-----示范構(gòu)圖比較-----幼兒作畫、教師指導(dǎo)-----作品展示。
活動(dòng)過程：
一、談話導(dǎo)入活動(dòng)。
小朋友，你們都見過花吧？那好，說說看你見過什么樣的花呢？
老師也見過很多的花，有一種特別大，有一種又特別小，象小米粒。
二、出示花束，引導(dǎo)幼兒觀察。
1、讓幼兒感受花的姿態(tài)美。
看。老師今天就帶來了一束花，漂亮嗎？漂亮在哪里？（引導(dǎo)幼兒觀察花朵有的開了，有的還是花苞，花是有各種形狀的，有大有小，姿態(tài)也是各種各樣，有高有低，還有各種形狀的葉子。）。
2、讓幼兒了解花朵的構(gòu)造。
是啊，剛才小朋友說還有花苞，你們想知道花苞是怎么開出的嗎？（教師用神秘的表情吸引幼兒。教師示范：用手將花苞由里到外一層一層開出。）花是怎么開出來的？（由里到外一層一層開出的。）。
3、引導(dǎo)幼兒用形體動(dòng)作表現(xiàn)花的姿態(tài)、構(gòu)造。
師：花兒真美，讓我們一起在音樂聲中來做做美麗的花朵吧。
老師引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)幼兒做的花的`形狀：這朵長(zhǎng)的最高的花是怎么長(zhǎng)的，從最底下“呼”的一下竄上去，這還是一個(gè)花苞，下面還有葉子。（教師用動(dòng)作引導(dǎo)幼兒一起做。）。
再做一朵矮的花，這是開放的花，怎么做？
三、教師示范構(gòu)圖，讓幼兒在比較中學(xué)習(xí)。
（老師畫一朵花）你們覺得怎么樣？
（教師再畫一幅畫：各種姿態(tài)、高低錯(cuò)落、大小不一的花。讓幼兒比較。）現(xiàn)在你們看看哪一幅漂亮？為什么？（因?yàn)榈诙嬅鏉M、多。）。
（教師畫第三幅畫：花排列的整整齊齊的。再讓幼兒比較。）。
現(xiàn)在那一幅漂亮？為什么？（第三幅象排隊(duì)，第二幅高高低低的。）。
注意：教師的引導(dǎo)重點(diǎn)讓幼兒明白畫面滿、排列高低錯(cuò)落、姿態(tài)各異的畫是美的。
四、幼兒作畫、教師指導(dǎo)。
教師針對(duì)目標(biāo)指導(dǎo)。
五、作品展示、結(jié)束活動(dòng)。
春天的花朵春天的花朵教案篇二十
．認(rèn)識(shí)11—15的數(shù)字和數(shù)量。
．正確點(diǎn)數(shù)11—15，并說出總數(shù)。
．按照順序排列數(shù)字11—15。
．11—15數(shù)字卡。
．10朵紅色的紙花、5朵黃色的紙花。
．5張圖，分別畫有11、12、13、14、15個(gè)物品或者圖案，如11只蝴蝶或者11個(gè)蘋果。
形式：集體/小組。
1、老師告訴幼兒：美麗村開了很多美麗的花，然后出示10朵紅色的紙花，請(qǐng)幼兒數(shù)一數(shù)，一共開了多少朵。
2、在10朵紅色紙花旁，放一朵黃色紙花，請(qǐng)幼兒再數(shù)一數(shù)紅花和黃花一共有多少朵，告訴幼兒10朵花，再加1朵就是11朵花，出示11數(shù)字卡讓幼兒認(rèn)讀?；顒?dòng)依此類推。
3、請(qǐng)幼兒順序排列11—15的數(shù)字卡。
4、分別出示物品圖，請(qǐng)幼兒數(shù)一數(shù)總數(shù)，然后找到正確的數(shù)字卡放在圖的旁邊（可以不按照順序出示）。
5、請(qǐng)幼兒將5張圖按照從少到多的`順序排列，并相應(yīng)地排列數(shù)字卡。
6、請(qǐng)幼兒在教室里找到相同的11、12、13、14、15個(gè)物品，如：11塊積木、12顆串珠、13片拼插玩具等，拿回來后大家一起數(shù)一數(shù)，看他拿的數(shù)量是否正確。
．能認(rèn)讀數(shù)字11—15。
．能正確點(diǎn)數(shù)11—15，并說出總數(shù)。
．能按順序正確排列數(shù)字11—15。
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