教案還要考慮不同學生的差異，提供多樣化的教學策略和評估手段。編寫教案前，教師需要明確課堂教學目標和學生的學習需求。看看以下這些教案范文，或許能給你帶來新的教學思路和靈感。
小班數學教案幫幫小豬篇一
活動目標：
1、感受4以內的數量，學習手口一致的點數到4。
2、鞏固練習比較數量的多、少和一樣多。
3、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。
4、養(yǎng)成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質。
活動準備：
1、自制教具：三個小拖車，黃香蕉、紅蘋果、大鴨梨卡片各4張，其他磁性教具若干。
2、《三只小豬》故事掛圖。
教學過程：
一、開始部分：組織幼兒，激發(fā)學習興趣。
師：今天，老師要給小朋友們講一個好聽的故事，故事的名字是《三只小豬》。
二、基本部分：
1、教師配合掛圖講《三只小豬》的故事，引導幼兒一起幫小豬撿水果。
(2)教師邊操作卡片，師幼邊共同數”一個、兩個、三個、四個?！?。
(3)教師繼續(xù)講故事，并引導幼兒幫豬老二撿蘋果，幫豬小弟撿鴨梨，并練習手口一致的點數到4。
2、幼兒繼續(xù)邊看掛圖邊聽故事(第二部分)，幫助小豬比較水果的多少。
(1)請幼兒猜想：誰撿的水果最多。
(2)幼兒操作卡片，比比看誰撿的水果多。
(3)教師示范并和幼兒共同總結比較的方法。如：數一數，數量一樣就是一樣多;一個對一個排排看就知道了。
3、鞏固練習以及延伸部分。
充分利用各種磁性教具，讓幼兒進行手口一致的點數。利用小朋友座椅子的游戲，讓幼兒練習比較數量的多少。
三、結束部分：
教學反思：
首先感謝各位家長抽空來參加這次活動，這是對我們工作的`支持，也是對我們工作的肯定，也感謝園長給我提供這次鍛煉的機會，更希望家長們給我點出本活動的不足，您的建議就是我今后工作進步的方向。
活動開始，我以自制小拖車導入活動，引起幼兒活動興趣，讓孩子在聽故事的同時學會點數，并說出總數。由于孩子年齡小，不喜歡久坐，為此，我利用兒歌《我會骨碌碌》讓孩子運用肢體動作來感知點數的樂趣。這一小環(huán)節(jié)，我邀請家長參加，家長們也融入活動中來。提高了趣味性。
第三部分，我以幫小豬送水果，卸水果。小豬感謝吃蛋糕學習點數。從而結束活動。整個活動都以情景游戲為主，符合幼兒特點。
課后一個家長還給我提意見說：“在幫小豬往家運水果時，一個孩子拉車，其余孩子在后面發(fā)出“嘟、嘟、嘟”的聲音，游戲會更活潑?！蔽衣牶筇撔慕邮?。
交談之后讓每位聽課家長填寫了公開課意見，意見很好。我會認真借鑒，使之指引今后工作再上新臺階。
小班數學教案幫幫小豬篇二
1、啟發(fā)幼兒對數數的興趣，體驗幫助小豬的快樂。
2、感受5以內的數量，學習手口一致按順序點數到5。
3、能夠手口一致按順序點數5以內的事物并能說出總數。
感受5以內的數量，學習手口一致按順序點數到5。
能夠手口一致按順序點數5以內的事物并能說出總數。
1、自制教具小拖車一個（4節(jié)車廂）；
2、操作卡片：西瓜、菠蘿、桃子、蘋果若干；
3、小貨車操作紙人手一份；
4、小紅花每人一個；
5、環(huán)境創(chuàng)設：5個氣球、紅綠燈、4個小汽車、2位老師、一架鋼琴。
一、導入部分。
1、師生、家長互相問好。
師：“小朋友，今天爸爸媽媽也來到幼兒園跟我們一起做游戲，大家高興嗎？”
幼：“高興！”
師：“那我們先跟爸爸媽媽和叔叔阿姨打聲招呼吧！”
2、出示小拖車激發(fā)幼兒的活動興趣。
師：“今天老師給帶來了什么？”（幼兒回答）。
師：“我們一起數數小拖車有幾節(jié)車廂？”（復習4以內的點數，點數過程中要引導準確點數，右手食指從左向右點一個數一個。）。
師：“小朋友知道這輛小車是誰的嗎？”（出示三只小豬圖片）。
師：“有幾只小豬，我們一起數一數”（復習3以內點數）。
師：“有誰知道小拖車來干什么了么？
（幼兒大膽想象、發(fā)言）。
師：現在小朋友認真聽故事，就知道小拖車能干什么了。
二、聽故事，操作探索手口一致點數5以內數量。
1、老師講述故事。
（講到“走近一看，原來是綠綠的西瓜”）。
師：“豬老大發(fā)現西瓜，小朋友，豬老大一共發(fā)現了幾個西瓜？我們一起來數一數?！保ㄒ龑в變阂粋€一個的數，然后說出總數5。）。
師：“可是西瓜太重了，不知該怎么辦了？你們有辦法嗎？”（激發(fā)幼兒大膽想象發(fā)言）。
師：“那我們就幫小豬把西瓜放進車廂里。小朋友看看我們的小貨車有沒有跟西瓜顏色是否一樣的車廂？一節(jié)車廂放一種水果。”
師：“現在請小朋友一個一個數出2個西瓜，放在自己的小車廂里吧”（引導幼兒一個一個的數，然后說出總數5）。
2、故事講到“他爬上樹一看，??！有3個菠蘿”，師：“怎么辦？”
（引導幼兒發(fā)言）。
師：“我們一起幫豬老二數一數有幾個菠蘿，再裝菠蘿。”（重點引導一個一個手口一致點數。）。
（幼兒動手操作）。
師：“小朋友看看有沒有跟菠蘿顏色一樣的車廂？”
3、師：“他們又繼續(xù)往前走，豬小弟發(fā)現了什么呢？”
師：“小朋友都很聰明，再幫豬小弟數一數桃子，好嗎？看看有沒有跟桃子顏色一樣的車廂？現在我們一個一個數著裝進車廂里?！?/p>
（引導孩子動手點數桃子，再裝進小拖車里。）。
4、師：“這時候，三只小豬都走累了，它們坐下來休息一下，突然豬小弟哎呀叫了一聲，低頭一看原來看到幾個蘋果。小朋友我們再幫三只小豬一起數一數蘋果吧?！?/p>
（幼兒動手操作）。
5、師：“小朋友們都太能干了，三只小豬在你們的幫助下，撿了滿滿一車水果，他們非常高興，要送給每一位小朋友一個小禮物，想知道是什么嗎？”
6、師：“在送禮物之前，老師有一個想法，我們再幫小豬把撿來的水果從車上幫他們卸下來好不好？”（復習5以內的點數）。
7、師：“我們先把西瓜卸下來”（引導幼兒一個一個數著放回原處，看看水果和盒子的顏色不要放錯了）其他水果同上。
8、師：“現在看看小豬為我們準備了什么？”
9、師：“小花的花瓣有幾瓣？我們一起數一數，一會跟爸爸媽媽一起數一數你的小花有幾片花瓣？”
10、師：“我們也跟小豬說一聲‘謝謝’?！?/p>
三、活動延伸。
小班數學教案幫幫小豬篇三
1、感受4以內的數量，學習手口一致的點數到4。
2、鞏固練習比較數量的多、少和一樣多。
3、體驗幫助小豬的`快樂。
4、引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。
5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
活動準備。
1、自制教具：三個小拖車，黃香蕉、紅蘋果、大鴨梨卡片各4張，其他磁性教具若干。
2、《三只小豬》故事掛圖。
活動過程。
一、導入。
組織幼兒，激發(fā)學習興趣。
教師：今天，老師要給小朋友們講一個好聽的故事，故事的名字是《三只小豬》。
二、展開。
1、教師配合掛圖講《三只小豬》的故事，引導幼兒一起幫小豬撿水果。
(1)教師講到“走近一看，原來是黃黃的香蕉!”時，就問幼兒“怎么辦呢?
快幫助老大撿到小拖車里吧?！?/p>
(2)教師邊操作卡片，師幼邊共同數“一個、兩個、三個、四個。”
(3)教師繼續(xù)講故事，并引導幼兒幫豬老二撿蘋果，幫豬小弟撿鴨梨，并練習手口一致的點數到4。
2、幼兒繼續(xù)邊看掛圖邊聽故事(第二部分)，幫助小豬比較水果的多少。
(1)請幼兒猜想：誰撿的水果最多。
(2)幼兒操作卡片，比比看誰撿的水果多。
(3)教師示范并和幼兒共同總結比較的方法。
如：數一數，數量一樣就是一樣多;一個對一個排排看就知道了。
3、鞏固練習以及延伸部分。
充分利用各種磁性教具，讓幼兒進行手口一致的點數。
利用小朋友座椅子的游戲，讓幼兒練習比較數量的多少。
三、結束。
教師總結，“今天我們一起幫助小豬撿水果，幫小豬比較水果的多少，小豬們可高興啦!
他們對你們說：謝謝。
你們應該對小豬說什么?對要說：不客氣。
小班數學教案幫幫小豬篇四
教學目標：
1、感受4以內的數量，學習手口一致點數到4。
2、啟發(fā)幼兒對數的興趣和體驗數數的快樂。
教學準備：
1、自制教具小拖車（3節(jié)車廂）。
2、實物教具：水果：香蕉、蘋果、梨等。
教學過程：
一、開始部分師生問好！
1、導入：今天老師給小朋友帶來了小拖車，還有好聽的故事。小朋友要認真聽故事，就知道小拖車能干什么用了，（出示小拖車）。
2、復習：3以內的.點數：讓孩子數小拖車有幾節(jié)車廂。（小朋友們一塊數一數有幾節(jié)車廂？告訴老師。1節(jié)2節(jié)3節(jié)）。
二、基本部分。
嘗試學習。
1、講故事：《三只小豬》第一部分，重點引導幼兒幫助小豬撿水果。
（1）老師講述故事，講到“走近一看，原來是黃黃的香蕉”時就問幼兒：“豬老大發(fā)現香蕉，不知怎么辦？孩子們快幫幫豬老大吧！咱們幫他數一數。
（2）動手操作：一個一個數香蕉，1234一個一個裝進小拖車、老師引導孩子數數“一個兩個三個四個?！?/p>
2、當故事講到“他爬上數一看，啊！有幾個紅蘋果！”時引導幼兒說出“怎么辦”？（我們一起幫豬老二數蘋果，裝蘋果。）重點引導一個兩個三個四個手口一致點數。
3、他們又繼續(xù)往前走，豬小弟一不小心豬踢到了一個東西、是什么呢？我們看一下。出示橘子。小朋友都很聰明，再幫豬小弟數橘子好嗎？引導孩子動手點數橘子再裝進小拖車里。。
4、游戲：我會骨碌碌。
孩子們真能干，三只小豬在你們的幫助下，撿到了滿滿一車水果，他們高興的跳起來了，我們和小豬一起做做運動吧！“骨碌骨碌1，骨碌骨碌2骨碌骨碌3骨碌骨碌4、”邊說兒，歌邊作動作，讓小手表示數字。引導孩子擴散思維。
三、結束部分。
游戲中鞏固練習。
1、引導幼兒進入表演游戲情景，鞏固學習的知識。
談話：看看滿滿一拖車的水果，就知道孩子們有多棒，讓我們能干的小手在幫助小豬把水果送回家好嗎？（找個別孩子拖著小車走在前面，其余幼兒跟在后面繞活動室走一圈。）小豬家到了。（活動）。
2、小豬獎勵小朋友吃糖果：讓孩子數各種顏色的糖果、（點數練習）。
3、我們能不能幫助小豬把這車水果卸下來呢？
幫助小豬卸水果：重點練習手口一致點數到4、
4、小結：孩子們，你們真能干，幫助小豬運回來這么多的水果，小豬很開心，你們高興嗎？（高興）為我們加油吧！引導孩子歡呼“呀”！跟老師到外面休息去啦！
小班數學教案幫幫小豬篇五
數學活動重在操作，幼兒又喜歡動畫，一小豬過生日的形式更加吸引幼兒的興趣，在幼兒熟悉的過生日環(huán)境中學習顯得更加輕松，幼兒更加愿意主動探索，讓整個活動變得更加有意義。學習過程中學習點數取物，并進行分類，讓幼兒在積極主動地體驗過程中享受參與活動的樂趣。
活動目標。
1，復習五以內的數數及認數，能手口一直點數，學習按數取物。
2，在活動中加強觀察力和思維力。
3，體驗操作學習帶來的快樂，從而提高學習積極性。
4，引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。
5，培養(yǎng)幼兒比較和判斷的'能力。
教學重點、難點。
重點：能手口一致點數，知道數字代表的實際數量。
難點：能按數取物。
活動準備。
教具：小豬過生日課件，小動物五只，5以內數字卡。
學具：印有數字、點子的盤子每人一只，雪花片，蘑菇、草莓、骨頭等圖片若干。
活動過程。
一，復習感知。
1，引入活動，小豬過生日，邀請我們到她家去做客，出示ppt。
2，小動物給小豬過生日來啦，并送來了許多禮物，聽一聽誰來啦。
a“喵喵”(貓)他給小豬送來了什么禮物，有幾個用數字幾表示?(一個棒棒糖)。
b：“汪汪汪”(小狗)他給小豬送來了什么禮物，可以用數字幾表示?(兩個花盆)。
c：小羊小青蛙也來啦，送來了什么禮物，數量是多少?(小羊三個皮球，小青蛙送來四個蝴蝶結)。
3，小豬邀請好朋友吃蛋糕了，看看小豬過幾歲生日(五根蠟燭，五歲生日)。
二，操作探索。
2，幼兒操作，教師指導。
3，提醒幼兒認清數字和點子，能手口一直點數，給能力較弱的幼兒多幫助和指導。
4，請個別幼兒講述操作情況，給小豬送了幾個什么禮物。
三，游戲鞏固。
1，小豬想請小朋友幫助他招待小動物，如果這個小動物對應的數字和實物數量一樣，就放進相對應的籃子里。
2，幼兒操作教師指導。
3，檢查幼兒操作情況。
四，生日快樂。
小豬的生日會越來越熱鬧了，我們一起為小豬唱生日快樂歌!
教學反思。
這是小班的一堂數學復習課，在幼兒已有知識經驗基礎上增加一點按數取物的知識，讓復習課提升了高度。
2.活動過程我注重幼兒的個別差異，講求對幼兒能力的同等對待，考慮到幼兒的個別差異。
可是班級幼兒人數過多，對于操作環(huán)節(jié)掌握度不很自信，但是相信只要幼兒對課堂感興趣，整個過程都將會很好的掌控!
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小班數學教案幫幫小豬篇六
教學目標：
1、感受4以內的數量，學習手口一致點數到4。
2、啟發(fā)幼兒對數的興趣和體驗數數的快樂。
教學準備：
1、自制教具小拖車（3節(jié)車廂）。
2、實物教具：水果，香蕉蘋果葡萄梨等。
教學過程：
一、開始部分師生問好！
1、導入：今天老師給小朋友帶來了小拖車，還有好聽的。小朋友要認真聽故事，就知道小拖車能干什么用了，（出示小拖車）。
2、復習：3以內的點數：讓孩子數小拖車有幾節(jié)車廂。
二、基本部分。
嘗試學習。
1、講故事：《三只小豬》第一部分，重點引導幼兒幫助小豬撿水果。
(1)老師講述故事，講到“走近一看，原來是黃黃的香蕉”時就問幼兒：“豬老大發(fā)現香蕉，不知怎么辦？孩子們快幫幫豬老大吧！
(2)動手操作：一個一個數香蕉，1234一個一個裝進小拖車、老師引導孩子數數“一個兩個三個四個?！?/p>
2、當故事講到“他爬上數一看，啊！有幾個紅蘋果！”時引導幼兒說出“怎么辦”？（我們一起幫豬老二數蘋果，裝蘋果。）重點引導一個兩個三個四個手口一致點數。
3、他們有繼續(xù)往前走，小豬第第發(fā)現了什么呢？出示紫色的葡萄。小朋友都很聰明，再幫豬小弟數葡萄好嗎？引導孩子動手點數葡萄再裝進小拖車里。
4、游戲：我會骨碌碌。
孩子們真能干，三只小豬在你們的幫助下，撿到了滿滿一車水果，他們高興的跳起來了，我們和小豬一起做做運動吧！“骨碌骨碌1，骨碌骨碌2骨碌骨碌3骨碌骨碌4、”邊說兒，歌邊作動作，讓小手表示數字。引導孩子擴散思維。
三、結束部分。
游戲中鞏固練習。
1、引導幼兒進入表演游戲情景，鞏固學習的知識。
談話：看看滿滿一拖車的水果，就知道孩子們有多棒，讓我們能干的小手在幫助小豬把水果送回家好嗎？（找個別孩子拖著小車走在前面，其余幼兒跟在后面繞活動室走一圈。）小豬家到了。（活動）。
2、小豬獎勵小朋友吃糖葫蘆：讓孩子數各種顏色的算祝珠、（點數練習）。
3、我們能不能幫助小豬把這車水果卸下來呢？
幫助小豬卸水果：重點練習手口一致點數到4、
4、小結：孩子們，你們真能干，幫助小豬運回來這么多的水果，小豬很開心，你們高興嗎？（高興）為我們加油吧!引導孩子歡呼“呀”！跟老師到外面休息去啦！
課程由來：
新學期開始了，我興高采烈?guī)н@群可愛的孩子，步入小班集體生活中。當我?guī)Ш⒆訉W唱歌“我家有幾口”時，發(fā)現有幾個孩子在4以內點數上有些混亂。面對小班孩子年齡小，自控能力差，又經過一段長長寒假的散漫玩耍，要想讓他們正常學習，特別是數學，必須要從興趣出發(fā)。因為興趣是最好的老師。于是我從上學期主題三《我自己》里的幫幫小豬這節(jié)活動做復習鞏固的起點，慢慢延伸到本學期教材《骨碌骨碌轉》里的我會骨碌碌，讓孩子運用肢體動作來感受點數的樂趣。讓孩子更好掌握手口點數技能的同時，整合到主題四《找找顏色》讓孩子學會點數的'同時，為認識顏色做好鋪墊。為此我設計了本活動。
小班數學教案幫幫小豬篇七
活動目標：
1、學習禮貌用語“請”“謝謝”“對不起”。
2、喜歡聽故事，學說簡單句。
3、初步學習良好的生活禮儀。
4、引導幼兒細致觀察畫面，積發(fā)幼兒的想象力。
5、通過視聽講結合的互動方式，發(fā)展連貫表述的能力。
活動準備：
1、準備紙偶（小豬、小豬媽媽、小豬爸爸、小豬哥哥、小豬姐姐等）、夾心面包模型一個。
2、準備教育掛圖《語言.文學活動.小豬媽媽的夾心面包》、學習包《語言.講述活動.小豬媽媽的夾心面包》。
活動過程：
1、出示夾心面包，以談話的形式導入課題。
“星期天，小豬媽媽做了個又香又軟的夾心面包……”引導幼兒觀察夾心面包的結構。
問：“故事中有誰？”“小豬媽媽在分什么？”“它們分別說了什么？”
3、讓幼兒說出故事中有哪些禮貌用語（請、謝謝、對不起），并重點練習。
4、重述故事，提醒幼兒注意與禮貌用語有關的句子，引導幼兒說好與禮貌用語有關的句子。
7、活動結束：組織幼兒到小豬家做客。
各領域滲透：
語言區(qū)：引導幼兒閱讀學習包《語言.講述活動.小豬媽媽的夾心面包》。
表演區(qū)：提供指偶、夾心面包模型讓幼兒在區(qū)域活動時間進修故事表演。
生活中滲透：請家長在日常生活中啟發(fā)幼兒使用禮貌用語。
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小班數學教案幫幫小豬篇八
教學目標：
1、感受4以內的數量，學習手口一致點數到4。
2、啟發(fā)幼兒對數的興趣和體驗數數的快樂。
教學準備：
1、自制教具小拖車（3節(jié)車廂）。
2、實物教具：水果，香蕉蘋果葡萄梨等教學過程：
一、開始部分師生問好！
1、導入：今天老師給小朋友帶來了小拖車，還有好聽的。小朋友要認真聽故事，就知道小拖車能干什么用了，（出示小拖車）。
2、復習：3以內的點數：讓孩子數小拖車有幾節(jié)車廂。
二、基本部分嘗試學習。
1、講故事：《三只小豬》第一部分，重點引導幼兒幫助小豬撿水果。
(1)老師講述故事，講到“走近一看，原來是黃黃的香蕉”時就問幼兒：“豬老大發(fā)現香蕉，不知怎么辦？孩子們快幫幫豬老大吧！
(2)動手操作：一個一個數香蕉，1234一個一個裝進小拖車、老師引導孩子數數“一個兩個三個四個?！?/p>
2、當故事講到“他爬上數一看，??！有幾個紅蘋果！”時引導幼兒說出“怎么辦”？（我們一起幫豬老二數蘋果，裝蘋果。）重點引導一個兩個三個四個手口一致點數。
3、他們有繼續(xù)往前走，小豬第第發(fā)現了什么呢？出示紫色的葡萄。小朋友都很聰明，再幫豬小弟數葡萄好嗎？引導孩子動手點數葡萄再裝進小拖車里。
4、游戲：我會骨碌碌孩子們真能干，三只小豬在你們的幫助下，撿到了滿滿一車水果，他們高興的跳起來了，我們和小豬一起做做運動吧！“骨碌骨碌1，骨碌骨碌2骨碌骨碌3骨碌骨碌4、”邊說兒，歌邊作動作，讓小手表示數字。引導孩子擴散思維。
三、結束部分游戲中鞏固練習1、引導幼兒進入表演游戲情景，鞏固學習的知識。
幫助小豬卸水果：重點練習手口一致點數到4、4、小結：孩子們，你們真能干，幫助小豬運回來這么多的水果，小豬很開心，你們高興嗎？（高興）為我們加油吧!引導孩子歡呼“呀”！跟老師到外面休息去啦！
教學反思：
首先感謝各級領導給我們提供這次鍛煉的機會，更希望老師們給我點出本活動的不足，您的建議就是我今后工作進步的.方向。
本活動以孩子喜歡的故事為主體，把抽象的點數巧妙的融入故事情節(jié)。故事吸引孩子動手動腦，吸引孩子求知的欲望。讓孩子在聽故事的同時學會點數，并說出總數，在做做玩玩中，自然完成教育目標。
由于孩子年齡小，不喜歡久坐，為此，我把兒歌《我會骨碌碌》整合到故事里，即滿足了孩子好動。又讓孩子運用肢體動作來感知點數的樂趣。在此環(huán)節(jié)中，我盡量引導孩子擴散思維動手表示數字，為以后學習數的組成做好鋪墊。我感覺本活動最明顯的特點是溫故而知新。在玩中學，在學中玩。
當然在本次活動中，有些環(huán)節(jié)還不夠理想，在動手操作方面還有待于進一步加強。
小班數學教案幫幫小豬篇九
1、在操作活動中學習3以內的數數。
2、學習單位量詞，了解數的實際意義。
3、激發(fā)學習興趣，培養(yǎng)觀察能力。
4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
5、引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。
小豬洗澡的圖片，1—5圓點卡片和數字卡片。
一、看圖說話。
1、出示圖片，你們找找看圖片上那些東西只有一樣?(請幼兒上來邊點邊說，教師總結)。
小結：一只小豬、一個水桶、一塊肥皂、一條褲子……。
2、那你們再看看那些東西是有兩樣?(讓幼兒個別回答，說出物品的單位量詞。如果幼兒。
一開始說不出來，教師可以幫忙提醒。)。
3、圖片上有數字“1”和數字“2”表示的東西，你們看看有沒有用數字“3”表示的呀?(幼兒個別回答)。
二、認識數字。
1、剛才你們找到圖片里有一只小豬，一塊肥皂，那你們看看這張原點卡片用什么數字寶寶來表示啊?為什么?(教師出示圓點卡片。)(用“1”來表示，因為有一個圓點。)。
2、很棒，我這里還有兩張原點卡片，你們找找誰是這兩張卡片的好朋友?(幼兒個別上來操作)。
三、編數數歌。
1、好，現在老師有一首很好聽的兒歌，你們想不想學呀?(想)。
2、教師范念：你數1，我數1，1只小豬來洗澡;你數2，我數2，2條毛巾擦擦背;你數3，我數3，3滴水珠淌下來。
3、好，兒歌里說了些什么?(幼兒個別回答，教師總結)。
4、你們一起來跟我念一遍兒歌好不好啊?(好)。
四、總結。
今天我們學會了3以內的數數，還學了數數歌，你們回家?guī)瓦@首數數歌編一套動作，明天來幼兒園告訴我好不好啊?(好)。
小班數學教案幫幫小豬篇十
活動目標：
1、感受4以內的數量，學習手口一致的.點數到4.
2、鞏固練習比較數量的多、少和一樣多。
活動準備：
1、自制教具：三個小拖車，黃香蕉、紅蘋果、大鴨梨卡片各4張，其他磁性教具若干。
2、《三只小豬》故事掛圖。
教學過程：
師：今天，老師要給小朋友們講一個好聽的故事，故事的名字是《三只小豬》。
1、教師配合掛圖講《三只小豬》的故事，引導幼兒一起幫小豬撿水果。
（1）教師講到"走近一看，原來是黃黃的香蕉！"時，就問幼兒"怎么辦呢？快幫助老大撿到小拖車里吧。"。
（2）教師邊操作卡片，師幼邊共同數"一個、兩個、三個、四個。"。
（3）教師繼續(xù)講故事，并引導幼兒幫豬老二撿蘋果，幫豬小弟撿鴨梨，并練習手口一致的點數到4.
2、幼兒繼續(xù)邊看掛圖邊聽故事（第二部分），幫助小豬比較水果的多少。
（1）請幼兒猜想：誰撿的水果最多。
（2）幼兒操作卡片，比比看誰撿的水果多。
（3）教師示范并和幼兒共同總結比較的方法。如：數一數，數量一樣就是一樣多；一個對一個排排看就知道了。
3、鞏固練習以及延伸部分。
充分利用各種磁性教具，讓幼兒進行手口一致的點數。利用小朋友座椅子的游戲，讓幼兒練習比較數量的多少。
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教師總結，"今天我們一起幫助小豬撿水果，幫小豬比較水果的多少，小豬們可高興啦！他們對你們說“謝謝”你們應該對小豬說什么？對要說“不客氣”。"。
小班數學教案幫幫小豬篇十一
1.感受3以內的數量，學習手口一致的點數到3.
2.能看圖講述，理解故事情節(jié)。
1.《三只小豬》語言cd、教學掛圖。
2.香蕉、蘋果、鴨梨水果操作卡片各三個。
3.三只小豬的頭飾，實物適量。
開始部分：
用故事角色介紹鼠老大、鼠老二和鼠老弟。
師：小朋友們，今天我們班來了好多的客人，你們看后面坐著客人老師，前面還有三位小客人，(出示三只圖片)，我們一起來認識一下吧。
教師引導幼兒分別認識豬老大、豬老二、豬小弟。
基本部分：
1.教師講述故事第一部分，引導幼兒幫助小豬一起撿水果。
(1)教師講到“走近一看，原來是黃黃的香蕉”時，問幼兒：“怎么辦呢?快快幫幫豬老大撿到小拖車里吧”師幼一邊數香蕉一邊操作卡片。
(2)教師講到“他往樹上仔細看，啊!有幾個紅蘋果”時，問幼兒“怎么辦”，師幼一起一邊數蘋果一邊操作卡片。
(3)教師講到“樹干旁邊竟然有大鴨梨”時，請幼兒快快幫豬小弟撿水果。
2.幼兒繼續(xù)看教學掛圖講故事第二部分，幫助小豬比比誰的水果多。
(1)請幼兒猜想：誰的蘋果最多?
(2)幼兒操作卡片，比比誰撿的水果最多。
(3)教師示范并和幼兒共同總結比較的方法。
數的方法：一一對應的方法。
3.觀看教師教學資源，完整欣賞故事。
師：剛才小朋友幫了小豬一個大忙，一會小豬請你們吃水果，在吃水果之前小豬有個小要求，請小朋友完整欣賞故事，并會看圖講這個故事。
請幼兒看圖講故事(教師出示課件和小豬頭飾)。
小豬：小朋友的故事講得真好，現在就請你們吃水果。
【教學反思】。
首先感謝各位家長抽空來參加這次活動，這是對我們工作的支持，也是對我們工作的`肯定，也感謝園長給我提供這次鍛煉的機會，更希望家長們給我點出本活動的不足，您的建議就是我今后工作進步的方向。
活動開始，我以自制小拖車導入活動，引起幼兒活動興趣，讓孩子在聽故事的同時學會點數，并說出總數。由于孩子年齡小，不喜歡久坐，為此，我利用兒歌《我會骨碌碌》讓孩子運用肢體動作來感知點數的樂趣。這一小環(huán)節(jié)，我邀請家長參加，家長們也融入活動中來。提高了趣味性。
第三部分，我以幫小豬送水果，卸水果。小豬感謝吃蛋糕學習點數。從而結束活動。整個活動都以情景游戲為主，符合幼兒特點。
課后一個家長還給我提意見說："在幫小豬往家運水果時，一個孩子拉車，其余孩子在后面發(fā)出"嘟、嘟、嘟"的聲音，游戲會更活潑。"我聽后虛心接受。
交談之后讓每位聽課家長填寫了公開課意見，意見很好。我會認真借鑒，使之指引今后工作再上新臺階。
小班數學教案幫幫小豬篇十二
1、感受4以內的數量，學習手口一致點數到4。
2、啟發(fā)幼兒對數數的興趣和體驗幫助小豬的快樂。
3、初步培養(yǎng)觀察、比較和反應能力。
4、樂意參與活動，體驗成功后的樂趣。
1、利用廢舊酸奶箱自制教具小拖車一個(3節(jié)車廂)。
2、實物教具：香蕉蘋果梨(每種水果有4個)。
3、實物糕點：形狀不同，顏色不同的糕點四種，每種有四個。
一、導入部分。
1、師生，家長互問好。
(出示小拖車)今天老師給小朋友帶來了什么?(幼兒回答)，數數小拖車有幾節(jié)車廂告訴老師。(復習3以內的點數)知道小拖車來干什么了么?(幼兒猜想)小朋友要認真聽故事，就知道小拖車能干什么用了。
二、基本部分。
1、老師講述故事，講到“走近一看，原來是黃黃的香蕉”時就問幼兒：“豬老大發(fā)現香蕉，不知該怎么辦了?孩子們快幫幫豬老大吧!
(1)請幼兒動手操作：一個一個數香蕉，1234一個一個裝進小拖車、老師引導孩子數數“一個兩個三個四個?！?/p>
2、當故事講到“他爬上數一看，啊!有幾個紅蘋果!”時引導幼兒說出“怎么辦”?(我們一起幫豬老二數蘋果，裝蘋果。)重點引導一個兩個三個四個手口一致點數。
3、他們又繼續(xù)往前走，豬小第發(fā)現了什么呢?出示黃色的大鴨梨。小朋友都很聰明，再幫豬小弟數大鴨梨好嗎?引導孩子動手點數大鴨梨，再裝進小拖車里。
4、游戲：幼兒與家長互動《我會骨碌碌》。
孩子們真能干，三只小豬在你們的幫助下，撿到了滿滿一車水果，他們高興的跳起來了，我們和小豬一起做做運動吧!請家長和我們一起做。“骨碌骨碌1，骨碌骨碌2骨碌骨碌3骨碌骨碌4、”邊說兒歌邊讓小手表示數字做動作。體驗與家長同樂。
三、結束部分。
1、談話：看看滿滿一拖車的水果，就知道孩子們有多棒，讓我們能干的小手再幫助小豬把水果送回家好嗎?(找個別孩子拖著小車走在前面，其余幼兒跟在后面繞活動室走一圈。)小豬家到了。
2、請個別幼兒幫助小豬把這車水果卸下來。(復習點數4)。
3、小結：孩子們，你們真能干，幫助小豬運回來這么多的水果，小豬很開心，你們高興嗎?(高興)。
4、小豬獎勵小朋友吃糕點：讓孩子數各種形狀、顏色的糕點有幾種?每種有幾個?(點數練習)。
5、分糕點，小朋友洗手吃糕點。活動結束。
首先感謝各位家長抽空來參加這次活動，這是對我們工作的支持，也是對我們工作的`肯定，也感謝園長給我提供這次鍛煉的機會，更希望家長們給我點出本活動的不足，您的建議就是我今后工作進步的方向。
活動開始，我以自制小拖車導入活動，引起幼兒活動興趣，讓孩子在聽故事的同時學會點數，并說出總數。由于孩子年齡小，不喜歡久坐，為此，我利用兒歌《我會骨碌碌》讓孩子運用肢體動作來感知點數的樂趣。這一小環(huán)節(jié)，我邀請家長參加，家長們也融入活動中來。提高了趣味性。
第三部分，我以幫小豬送水果，卸水果。小豬感謝吃蛋糕學習點數。從而結束活動。整個活動都以情景游戲為主，符合幼兒特點。
課后一個家長還給我提意見說：“在幫小豬往家運水果時，一個孩子拉車，其余孩子在后面發(fā)出“嘟、嘟、嘟”的聲音，游戲會更活潑?！蔽衣牶筇撔慕邮?。
交談之后讓每位聽課家長填寫了公開課意見，意見很好。我會認真借鑒，使之指引今后工作再上新臺階。
小班數學教案幫幫小豬篇十三
1.感受3以內的數量，學習手口一致點數到3。
2.能看圖講述，理解故事情節(jié)。
活動準備。
1.《三只小豬》語言cd、教學掛圖。
2.香蕉、蘋果、鴨梨水果操作卡片各三個。
3.三只小豬的頭飾，實物適量。
活動過程。
故事角色介紹：鼠老大、鼠老二、鼠老弟。
師：小朋友們，今天我們班來了好多的客人，你們看后面坐著客人老師，前面還有三位小客人（出示三只老鼠圖片），我們一起來認識一下吧。
教師引導幼兒分別認識豬老大、豬老二、豬小弟。
1.教師講述故事第一部分，引導幼兒幫助小豬一起撿水果。
（1）教師講到“走近一看，原來是黃黃的香蕉”時，問幼兒：“怎么辦呢？快快幫幫豬老大撿到小拖車里吧”。師幼一邊數香蕉一邊操作卡片。
（2）教師講到“他往樹上仔細看，啊！有幾個紅蘋果”時，問幼兒“怎么辦”？師幼一起一邊數蘋果一邊操作卡片。
（3）教師講到“樹干旁邊竟然有大鴨梨”時，請幼兒快快幫豬小弟撿水果。
2.幼兒繼續(xù)看教學掛圖講故事第二部分，幫助小豬比比誰的水果多。
（1）請幼兒猜想：誰的蘋果最多？
（2）幼兒操作卡片，比比誰撿的水果最多。
（3）教師示范并和幼兒共同總結比較的方法。
數的方法：
一一對應的方法：
3.觀看教師教學資源，完整欣賞故事。
剛才小朋友幫了小豬一個大忙，一會小豬請你們吃水果，在吃水果之前小豬有個小要求，請小朋友完整欣賞故事并會看圖講這個故事。
4.請幼兒看圖講故事。
教師出示課件和小豬頭飾。
小豬說：小朋友的故事講的真好，現在請你們吃水果了。
小班數學教案幫幫小豬篇十四
1.感受3以內的數量，學習手口一致的點數到3.
2.能看圖講述，理解故事情節(jié)。
1.《三只小豬》語言cd、教學掛圖。
2.香蕉、蘋果、鴨梨水果操作卡片各三個。
3.三只小豬的頭飾，實物適量。
開始部分：
一、角色導入
用故事角色介紹鼠老大、鼠老二和鼠老弟。
師：小朋友們，今天我們班來了好多的客人，你們看后面坐著客人老師，前面還有三位小客人，（出示三只老鼠圖片），我們一起來認識一下吧。
教師引導幼兒分別認識豬老大、豬老二、豬小弟。
基本部分：
二、教師出示教學掛圖分段講故事
1.教師講述故事第一部分，引導幼兒幫助小豬一起撿水果。
（1）教師講到“走近一看，原來是黃黃的香蕉”時，問幼兒：“怎么辦呢？快快幫幫豬老大撿到小拖車里吧”師幼一邊數香蕉一邊操作卡片。
（2）教師講到“他往樹上仔細看，??！有幾個紅蘋果”時，問幼兒“怎么辦”，師幼一起一邊數蘋果一邊操作卡片。
（3）教師講到“樹干旁邊竟然有大鴨梨”時，請幼兒快快幫豬小弟撿水果。
2.幼兒繼續(xù)看教學掛圖講故事第二部分，幫助小豬比比誰的水果多。
（1）請幼兒猜想：誰的蘋果最多？
（2）幼兒操作卡片，比比誰撿的水果最多。
（3）教師示范并和幼兒共同總結比較的方法。
數的方法：一一對應的方法。
3.觀看教師教學資源，完整欣賞故事。
師：剛才小朋友幫了小豬一個大忙，一會小豬請你們吃水果，在吃水果之前小豬有個小要求，請小朋友完整欣賞故事，并會看圖講這個故事。
三、結束部分
1.請幼兒看圖講故事（教師出示課件和小豬頭飾）。
小豬：小朋友的故事講得真好，現在就請你們吃水果。
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