總結(jié)是進(jìn)一步鞏固知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的重要手段。情感表達(dá)是一門藝術(shù)，需要我們不斷地學(xué)習(xí)和提高。請(qǐng)閱讀以下總結(jié)范文，希望能給您寫總結(jié)提供一些思路和靈感。
植物水仙花開篇一
水仙花是我國(guó)十大名花之一。
水仙花的莖是像大 蔥一樣，葉子長(zhǎng)長(zhǎng)的，花瓣是白顏色的。
我讓媽媽給我買了一些水仙花的種子，回到家后，就去種。媽媽說(shuō)：“它的芽很像英語(yǔ)字母里的y。莖是綠色的，葉子長(zhǎng)長(zhǎng)的，葉是綠色的?！?/p>
春天，農(nóng)民伯伯在地里種了許多植物，而冬眠的動(dòng)物也都蘇醒了，大地復(fù)蘇了，鳥兒飛回來(lái)了。我的水仙花發(fā)芽了，它的根像大蒜一樣，莖葉綠了。
夏天，人們戴上了太陽(yáng)鏡，打上了太陽(yáng)傘，水仙花的葉子變大了，長(zhǎng)長(zhǎng)的，像綠色的絲帶。
秋天，葉子都黃了，像蝴蝶一樣飛舞。農(nóng)民伯伯種的植物可以收獲了，水果也成熟了，又酸又甜的，又解渴。這時(shí)，水仙花長(zhǎng)得更大了，真希望它快點(diǎn)開花。
冬季來(lái)臨，小動(dòng)物們也冬眠了。下雪了，大地變成了一片白色，全世界都像穿上了白色的大棉襖。水仙花終于開花了，它的花可真好看，我非常喜歡它。
我喜歡我的水仙花。
植物水仙花開篇二
在這世界上，也常會(huì)有奇跡發(fā)生，有人贊嘆，有人驚奇。但相比于奇跡，人心深處對(duì)于生活的細(xì)節(jié)流露更是感動(dòng)人心。
前段時(shí)間，一次偶然的相遇，發(fā)生了一件令人震驚的事情，同時(shí)也認(rèn)識(shí)了一個(gè)如水仙花開般燦爛的男孩。
那天，我放學(xué)回家的路上，看見一個(gè)水果攤，瞧著那些水果賣相不錯(cuò)，又很新鮮，便想著買來(lái)嘗嘗鮮。
賣水果的是以為婦人，正值夏日，蚊蟲居多，她一邊招呼行人，一手拿著扇子在驅(qū)趕蚊蟲，站在她旁邊的是一個(gè)小男孩，看樣子像是婦人的兒子。小男孩在一旁呆呆的看著一盆水仙花，水仙含著花苞卻尚未開放。我走過(guò)去調(diào)侃：“你這樣子盯著它看，它哪里敢長(zhǎng)啊”，小男孩轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)看著我，目光空洞，雙目并不能聚光，我一時(shí)詫然。小男孩說(shuō)：“哥哥，你騙人，水仙明明在長(zhǎng)”，我回過(guò)神來(lái)問(wèn)他怎么知道，他又說(shuō)：“因?yàn)槲衣牭剿穆曇袅恕薄?/p>
后來(lái)我才知道，那個(gè)小男孩在很小的時(shí)候生過(guò)病，眼睛也在那時(shí)候傷了，便再也不曾見過(guò)陽(yáng)光，雖然后來(lái)看過(guò)很多醫(yī)院，還是沒(méi)能夠治好。
又一天，小男孩還在看著那盆水仙，我走過(guò)去，剛要站定，小男孩突然說(shuō)：“哥哥你快看，水仙開花了”，我順著他的視線望去，水仙上竟真是開出了一朵小花。小男孩喊著，還一邊跳起來(lái)：“哦~水仙開花嘍，水仙開花嘍，爸爸說(shuō)，水仙開花了，我的眼睛就有治了……”
那一刻，我真的被感動(dòng)到，也分明的看到小男孩的眼睛里閃爍著喜悅的光芒，如同水仙花開般燦爛。
植物水仙花開篇三
盼呀，盼呀，我家的水仙花終于開了。
春節(jié)前，爸爸買了一株水仙，放在盛滿水的無(wú)眼花盆里。水仙花長(zhǎng)得很快，剛種下時(shí)，葉芽很小，不久，它就躥得高高的了。
有一天，水仙抽出了一根花莖，花莖上生出三個(gè)形狀像扁豆角一樣的花骨朵兒，骨朵兒的外面包著一層透明的皮兒。又過(guò)了幾天，花兒頂破了外面的皮兒，外層的花瓣向外伸展，而里面的幾層花瓣還緊緊地合攏在一起，慢慢地，整朵花全開了。
你看，白白的花瓣兒，一層一層，中間是黃色的花蕊兒，我聞了一下，清香清香的，花香里還帶著那么一點(diǎn)兒甜味。它的葉子修長(zhǎng)，碧綠碧綠的，細(xì)看外面還有一層白霜。碧綠的葉子襯托著白色的花朵，多么秀麗、淡雅的水仙呀！
聽別人說(shuō)，水仙三年才能開花，在這三年里，它把在水里吸收的養(yǎng)分積蓄起來(lái)，度過(guò)了1000多個(gè)晝夜，在嚴(yán)寒的冬天，帶給人們陣陣清香。
植物水仙花開篇四
進(jìn)入臘月，土氣凝寒，蕭然成了季節(jié)的主題，愁顏者為之鮮歡，日子兩點(diǎn)一線，生活也極簡(jiǎn)了。是日在下班途中見一賣花小攤，一眼瞧見白塑料盆里的水仙鱗莖，駐足買了幾棵。歸家后，找出去年的青花瓷缽，洗去瓷缽上的灰塵，把水仙放進(jìn)去，注了水，放在了沙發(fā)旁的方幾上。水仙葉子僅兩三寸長(zhǎng)，還算不上青蔥，然心中還是生滿喜悅，為不久就可見的芳華。
我有水仙情結(jié)，這是我在爺爺離世后才發(fā)覺的。
爺爺一直有養(yǎng)水仙的習(xí)慣，大抵艱苦歲月，水仙便宜好養(yǎng)。我至今記得一日從外面玩回來(lái)，媽媽告訴我爺爺房里的水仙花開了。手臉未洗跑著推開爺爺?shù)姆块T，看見爺爺坐在沙發(fā)上一手持碗，一手用蓋兒抵住碗沿吃茶。與爸爸用那個(gè)白搪瓷缸大口喝茶不同，爺爺一小口一小口呷著，我第一次被爺爺?shù)臍舛ㄉ耖e打動(dòng)。屏了氣去看茶幾上的水仙：金盞銀臺(tái)，碧綠青蔥。多年后我忘記了陋室擺設(shè)，但記住了水仙、蓋碗茶。
爺爺養(yǎng)水仙很有耐心，每次水培前總是先將老鱗莖皮和老根剝離干凈，然后放入筆洗中，加水至水仙球莖一厘米左右，置陰涼處，隔天換水。水質(zhì)新鮮，根也就潔白漂亮。歲暮養(yǎng)在水里，只見得細(xì)長(zhǎng)的葉子慢慢地躥出幾個(gè)花苞，沒(méi)幾日花便開了，幽幽清香，年也到了。
水仙花開，過(guò)年的心情更迫不及待。果然，烹炸的香味滿院飄香，年的腳步飄然而至。對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，過(guò)年就是最甜蜜無(wú)憂的日子。水仙，只不過(guò)是過(guò)年的“預(yù)報(bào)”。
爺爺?shù)乃赡昴耆缂s而開，我卻從沒(méi)養(yǎng)過(guò)。爺爺去世后，養(yǎng)水仙反倒成了我自然而然的習(xí)慣。每次侍弄水仙，總想起爺爺說(shuō)水仙是一種最需要閑情逸致去養(yǎng)的花。不知什么時(shí)候竟也貼合了我的心境。
有了花也便有了暖?！暗盟芟商炫c奇，寒香寂寞動(dòng)冰肌。仙風(fēng)道骨今誰(shuí)有，淡掃蛾眉簪一枝”。水仙沒(méi)有春花荼蘼之艷，只有清麗之姿。猶如絕塵白衣仙子凌波而來(lái)，冬天的心，不由地在瑟瑟深寒里變得溫潤(rùn)，在心底里化開出一片美好的懷想。
水仙球莖以清水滋養(yǎng)，品性芳潔、氣質(zhì)清雅。很符合中國(guó)傳統(tǒng)文化的審美。所以，古往今來(lái)愛水仙者眾。而李漁更是曾言：水仙一花，予之命也。
李漁，文學(xué)家、戲劇家。一生跨明清兩代，飽受戰(zhàn)亂之苦?？抠u詩(shī)文和帶領(lǐng)家庭劇團(tuán)到處演戲維持生計(jì)。有一年李漁實(shí)在經(jīng)濟(jì)窘迫，但還是要堅(jiān)持購(gòu)水仙過(guò)年。家人說(shuō)，一年不看此花，又有什么啊？李漁道：“我寧可折一年的壽，也不能少看一年的水仙花！”于是家人只好變賣首飾給他換了水仙花來(lái)。
如果你看過(guò)李漁的《閑情偶寄》，便會(huì)明白他近乎矯情的“癖好”。他那帶著點(diǎn)狷介，帶著點(diǎn)疏離，帶著點(diǎn)孩子氣的自得其樂(lè)，又帶著點(diǎn)沉浮于世間各色閱歷的煙火氣文字，讓我們領(lǐng)略世相生活的同時(shí)，也懂得了李漁式的苦中作樂(lè)。我羨慕他的心境，浮生里，體味他的那句“花肥春雨潤(rùn)，竹瘦晚風(fēng)疏”。他對(duì)生活細(xì)節(jié)的有趣追求，都是靈魂層面的細(xì)微延展。生活的美好不在“遠(yuǎn)方”的海市蜃樓，只在自己當(dāng)下一點(diǎn)一滴小事的心態(tài)上，透過(guò)一顆七竅玲瓏心，生活才皆有樂(lè)趣。
人生百態(tài)，意義千般，使人頹廢的從不是苦難，而是精神的空白。
那么水仙在爺爺眼中呢？是我此刻的心情嗎？
青葉搖落，人心也自然緩了下來(lái)。周末窩在家里，泡一壺茶，坐在陽(yáng)臺(tái)上看窗外不知名的樹，凋了葉子，細(xì)枝末梢在陽(yáng)光下繁復(fù)地伸展，落成天幕上鏤空的線條斑駁著日影天光。動(dòng)和靜悄悄銜著，天空無(wú)限高遠(yuǎn)，意蘊(yùn)無(wú)限延展。有人說(shuō)過(guò)，當(dāng)華美的葉片落盡，生命的脈絡(luò)才歷歷可見。原來(lái)心態(tài)一旦平和，冬日便呈現(xiàn)耐人尋味的境界，天地由豐到簡(jiǎn)，就像一筆筆淡淡的素描，淡成了一幅幅真實(shí)的人間素描——清簡(jiǎn)、雋永。陽(yáng)光灑進(jìn)屋子來(lái)，我站起給水仙換水，心想冬日天寒地凍，有一顆閑心侍弄出一個(gè)春天那是多美的事呀！
又一個(gè)春節(jié)將至，我用一顆清靜的心期待著水仙花開。
植物水仙花開篇五
“一片芳心異，含香向春早。與梅能傲霜，先伴歲華新?！闭f(shuō)的就是我的植物朋友“凌波仙子”水仙花?？蛷d茶幾上擺了一盆，可愛迷人，潔白芬芳，讓人愛不釋手。
瞧！這就是我親手培育的水仙朋友，像一群亭亭玉立、羞澀的少女整齊地站在瓷盆里，花瓣潔白，像雪，又似玉，呈橢圓形，頂端尖尖，一股淡淡的幽香像小精靈一樣鉆入我的鼻孔，讓人心曠神怡。忍不住去摸，軟軟的，涼涼的，花蕊更是一番別致的可愛，深黃色幾根，細(xì)細(xì)的，頂端略粗，微微地顫動(dòng)著。鼻尖貼近，香味更加濃郁，忍不住想打個(gè)噴嚏，好像在和我打招呼，非?？蓯?，滿滿的幸福。
回憶起親手培育它的點(diǎn)滴，我的嘴角便輕輕揚(yáng)起，心里是滿滿的成就感。剛買回幾顆水仙花的根莖，不熟悉的人肯定錯(cuò)認(rèn)成洋蔥頭了，剝開最外層干枯的皮，放進(jìn)準(zhǔn)備好的青花瓷盆里，用花生米大小的白色小石子把瓷盆填充，根莖穩(wěn)固，面上點(diǎn)綴幾顆彩色的鵝卵石，最后漫上收集的雨水，栽培便大功告成了。
之后，把瓷盆搬到陽(yáng)臺(tái)，曬曬太陽(yáng)，每天換一次清水。沒(méi)幾天，根莖上便冒出了嫩綠的葉芽，扁扁的，又過(guò)了幾天，一簇簇的葉子整齊地站滿了瓷盆，葉心擠出了扁狀的小花苞。大概一周左右，花苞長(zhǎng)到略高于葉尖，漸漸打開，我的水仙花朋友終于蛻變成讓人眼前一亮的柔美模樣。
不與百花爭(zhēng)艷，獨(dú)領(lǐng)淡薄幽香，我喜歡水仙花，喜歡它的婀娜搖曳的身姿，喜歡它潔白如玉的臉蛋，我的植物朋友水仙花。
植物水仙花開篇六
我家養(yǎng)了一盆水仙花，我對(duì)它一往情深。
水仙花的生長(zhǎng)環(huán)境十分簡(jiǎn)單，一盆水和一些小石子就能生長(zhǎng)。剛買來(lái)時(shí)，我小心地把它放進(jìn)花盆，鋪上精美的小石子，盛滿清水，精心培養(yǎng)。水仙球莖長(zhǎng)得很快，有陽(yáng)光的日子里把它搬到陽(yáng)臺(tái)上去曬曬，它就會(huì)更加茁壯茂盛。幾天過(guò)去了，水仙球莖中長(zhǎng)出了幾片翠綠的嫩葉，葉子一天天地長(zhǎng)大。葉子中冒出了幾個(gè)蠶豆大小的花骨朵兒，隱藏在綠葉中，像個(gè)害羞的小姑娘，“猶抱琵琶半面”。
可是，日子一天天過(guò)去了，轉(zhuǎn)眼間花期已到，可是水仙花還沒(méi)有開放，只是翠綠的花骨朵兒，并沒(méi)有一點(diǎn)兒要開花的“預(yù)告”。連對(duì)花很有研究的舅舅也說(shuō)花期已經(jīng)過(guò)了，不會(huì)再開花了。我有些失望了，精心呵護(hù)了那么久，所有的時(shí)間都白費(fèi)了?？墒牵D(zhuǎn)念一想：只有相信奇跡才能得到奇跡的眷顧。于是，我堅(jiān)決地把水仙花留下來(lái)。
終于，幸運(yùn)女神沒(méi)有忘記我，讓春姑娘喚醒了“春眠不覺曉”的水仙花。它展開了像抹了綠顏料似的綠葉；那潔白無(wú)暇的小白花像打了哈欠，伸了伸懶腰，愜意地展開了花瓣。那用漢白玉雕刻一般的花瓣，像雪一般純潔、幽雅，讓人只要瞧上一眼，就頓生愛慕之心。而黃色的花蕊，恰似一位亭亭玉立的公主，在花朵中翩翩起舞，好一個(gè)“水中仙子”。湊近一聞，啊，一股清香醉人心脾，給人一種花潔如玉，清香醉人的感覺。
“水中仙子何處來(lái)，翠袖黃冠白玉英”古人這首詠水仙的詩(shī)，寫盡了水仙花的風(fēng)韻。
植物水仙花開篇七
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都嘗試過(guò)寫，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編收集整理的植物-水仙花作文，歡迎閱讀與收藏。
小時(shí)候，我一直住在外婆家。那時(shí)，外婆家的院子里種了好多好多美麗的花兒。春天有迎春花、牡丹花；夏天有太陽(yáng)花、蟹爪蓮；秋天有菊花、一串紅，夏天有臘梅花、水仙花。
其中我最喜歡水仙花，喜歡它的外表，更喜歡它的“內(nèi)心”。它雖然沒(méi)有牡丹花那樣?jì)少F，沒(méi)有太陽(yáng)花那樣紅艷，沒(méi)有菊花那樣引人注意，也沒(méi)有臘梅花那樣清香醉人。可是水仙花亭亭玉立，水仙花玉潔冰清。還有一個(gè)更大的理由：“水仙花有著頑強(qiáng)的生命力?！?/p>
水仙花素有“凌波仙子”的美稱。的確它那動(dòng)人的身姿使人一見傾心。
外婆家的那幾盆水仙花可美了。
一月，水仙花開了！它那翡翠般的碧葉翠綠翠綠，綠得發(fā)光，綠得鮮亮，縱橫交錯(cuò)的.綠葉間，錯(cuò)落有致地開著幾朵潔白無(wú)瑕的小花，花中嵌著一屬黃金般的花蕊，散出陣陣淡淡的幽香，顯得格外高雅。水仙花與泥土無(wú)緣，雨花石是它的“土壤”。我想：我要像它那樣在思想上純粹潔白，沒(méi)有一點(diǎn)污泥。水仙花的根部像只大洋蔥，根下長(zhǎng)著白色的根須，它們像一條條長(zhǎng)長(zhǎng)的蚯蚓繞著一塊塊堅(jiān)硬的雨花石，又顯得十分倔強(qiáng)。
一陣風(fēng)拂過(guò)，小花搖晃著腦袋，擺動(dòng)著它柔美的身軀，似乎穿著水晶衣裳在水石上翩翩起舞，使人見了心曠神怡。
冬天，很多花兒都經(jīng)不住嚴(yán)寒的摧殘，受不了命運(yùn)的考驗(yàn)？？枯萎了。而水仙花卻毫不畏懼，當(dāng)室外寒風(fēng)凜冽、冰天雪地的時(shí)候，它傲然挺立著，還是那么精神抖擻、生機(jī)盎然，仿佛在與寒風(fēng)搏斗，如此堅(jiān)忍不拔，使人越來(lái)越喜愛它了。
我愛水仙！愛它的美麗芬芳，愛它的高尚純潔，更愛它的頑強(qiáng)不屈！
植物水仙花開篇八
我特別喜愛水仙花，每年都養(yǎng)幾盆。以前都不知道它是怎么開花的，去年冬天的時(shí)候，我終于仔細(xì)觀察了它開花的過(guò)程。
剛買回來(lái)的時(shí)候，幾片矮矮的葉子，直挺挺的立在那里；大大的莖，像個(gè)蒜頭，還裹著些黑色的干巴巴的皮，周邊有些長(zhǎng)長(zhǎng)短短的根須，一眼看去很不精神。我把它安放在一個(gè)碟子里，用幾顆鵝卵石固定住，簡(jiǎn)單的給了它幾勺水。
過(guò)了幾天，我發(fā)現(xiàn)水仙花莖的根須變長(zhǎng)了，頂部又長(zhǎng)出了幾片嫩綠的小葉片，原來(lái)的葉子也長(zhǎng)得更高了。天晴的時(shí)候，老媽總是把它端到陽(yáng)臺(tái)上曬太陽(yáng)，太陽(yáng)落山了就把它搬回來(lái)，放在電視旁。每當(dāng)這時(shí)，水仙花的葉片就輕輕的左右擺動(dòng)，好像表示很滿意。
我隔幾天就給水仙花換一次水，不久，水仙花的根須變的又長(zhǎng)又密，葉子也長(zhǎng)高了，那挺拔的綠葉郁郁蔥蔥，給客廳帶來(lái)一片生機(jī)。
三個(gè)星期后，我突然發(fā)現(xiàn)，水仙花有的葉子頂部變硬了，這是怎么回事？我去請(qǐng)教老媽，她說(shuō)，這是開花的前兆。太好了！于是我天天盯著它，看它是怎么長(zhǎng)出花的。
變硬的部分一天比一天飽滿，顏色也逐漸變成淡青色。終于有一天，我驚喜地發(fā)現(xiàn)，葉片中間那淡青色的纖維狀外衣里，隱隱約約的裹著小小的白色的花苞，真是含苞欲放呀。
一天清晨，我洗刷完一進(jìn)客廳，就聞到一股淡淡的香味，一眼看到，水仙花郁郁蔥蔥的綠葉間，突然冒出了白色的花朵――水仙花終于開了！花是六葉單瓣的，花瓣潤(rùn)如玉，白如絹，輕如紗，仿佛涂上了一層銀粉，而花蕊石淡黃色的，美麗極了。
當(dāng)微風(fēng)輕輕吹來(lái)，水仙花擺動(dòng)起那柔美的身軀，輕輕跳起迷人的舞蹈，散發(fā)出沁人心脾的清香，顯得格外高雅，難怪大家要叫它“凌波仙子”呢！
植物水仙花開篇九
1、在了解水仙花外形的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)用水墨畫形式繪畫水仙花。
2、初步掌握勾線填色的方法來(lái)表現(xiàn)水仙花的形態(tài)。
3、激發(fā)幼兒對(duì)水墨畫的興趣。
重點(diǎn)：
掌握勾線填色的方法來(lái)表現(xiàn)水仙花的形態(tài)。
難點(diǎn)：
用毛筆作畫時(shí)線條大膽流暢，能初步運(yùn)用留白方式。
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：了解水仙花的基本部位特征。
2、宣紙、毛筆、墨、顏料、水桶、抹布若干。
3、ppt課件、示范畫。
（出示水仙花圖片）小朋友，我們都認(rèn)識(shí)過(guò)水仙花，那你能說(shuō)說(shuō)水仙花由哪幾個(gè)部分組成的嗎？它們分別是長(zhǎng)什么樣子的呢？（請(qǐng)個(gè)別幼兒回答）。
教師小結(jié)：水仙花有圓圓的球莖，彎彎長(zhǎng)長(zhǎng)的根，綠綠長(zhǎng)長(zhǎng)的葉子，還有白白的六瓣花。
1、介紹作畫材料師：今天，我們就來(lái)畫畫水仙花?？纯蠢蠋煘槟銈儨?zhǔn)備的材料。（毛筆、墨汁、顏料、宣紙和毛巾）。
小結(jié)：今天我們就要用水墨畫的方式畫水仙花。
2、出示范例，討論繪畫方法。
（1）師：你看我們應(yīng)該先畫什么呢？（引導(dǎo)幼兒按照生長(zhǎng)規(guī)律進(jìn)行繪畫：先畫球莖）。
（2）師：水仙花球莖像什么？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出像大蒜頭一瓣瓣）教師示范畫出水仙花球莖。（邊畫邊說(shuō)出蘸墨及握筆注意點(diǎn)）。
（3）師：球莖上慢慢長(zhǎng)出什么？（細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的根和綠綠長(zhǎng)長(zhǎng)的葉子）我先請(qǐng)一位小朋友來(lái)畫畫水仙花的根和葉子（幼兒嘗試）。
（4）老師也想來(lái)畫畫的，看好老師和他畫的方法一樣嗎？（教師示范）現(xiàn)在我們一起來(lái)把剩下的葉子畫一下吧，我們要把毛筆豎起來(lái)輕輕的畫哦。提醒：你們要記住了哦，畫葉子的時(shí)候要用一筆完成，這樣才可以把水仙花變得更加漂亮。
（5）師：最后再畫上水仙花的花朵，水仙花的花朵是什么樣的呀？（水仙花由圓圓的花心和6片花瓣組成的）。
教師小結(jié)：我們按照水仙花的生長(zhǎng)方式從球莖、根、葉子和花朵，現(xiàn)在我們把畫好的水仙花裝到花盆里吧。（教師添畫花盆）。
1、師：你們看，一盆水仙花畫好了，現(xiàn)在我們?cè)賮?lái)給它穿上漂亮的衣服吧。蘸顏料的時(shí)候要把顏料蘸的飽滿一點(diǎn)，從上往下進(jìn)行涂色。
2、師：誰(shuí)愿意來(lái)試一試呢？（個(gè)別幼兒示范）你看這應(yīng)該怎么上色呢？（強(qiáng)調(diào)從上向下一筆涂色，留有空白沒(méi)關(guān)系，不要反復(fù)填涂）。
教師總結(jié)：一副漂亮的水仙花就完成啦，看看水仙花大大的莖塊應(yīng)該畫在紙的什么地方呀？（靠下方，但要留出花盆的位置）。
1、要求：
（1）根據(jù)水仙花的生長(zhǎng)規(guī)律進(jìn)行繪畫，要注意留出花盆的位置。
（2）畫的時(shí)候要把毛筆寶寶豎起來(lái)。
（3）換顏色的時(shí)候要把毛筆洗干凈，洗干凈了再在毛巾上舔一舔。
2、幼兒繪畫教師巡回指導(dǎo)。
我們小朋友的水仙花好了，真漂亮！你最喜歡哪一盆水仙花呢？為什么？（評(píng)講點(diǎn)放在用水用墨上。）。
植物水仙花開篇十
今天，教室窗臺(tái)上那盆清香四溢的水仙花可是賺足了大家的眼球。這水仙花是楊揚(yáng)12月捐給班級(jí)的，金老師那時(shí)還說(shuō)：“等到期末考試結(jié)束，水仙花也就該開了。”
沒(méi)想到，水仙花還提早了花期，競(jìng)相開放，這都離不開同學(xué)們的`細(xì)心呵護(hù)。一下課，我便走到水仙花旁靜靜觀賞，一走近，一股淡雅的清香就撲鼻而來(lái)，沁人心脾。水仙的香氣沒(méi)有臘梅那般轟轟烈烈，也沒(méi)能桂花那般十里飄香，它散發(fā)著一股流入心間的香味，難怪金老師說(shuō)水仙花是她在冬天里最喜愛的花。我用手指小心翼翼地拔開翠綠的葉子，只見里面正藏著幾個(gè)嫩黃色的含苞待放的花蕾，嬌小地躲在茂盛的綠葉后邊。還有幾朵水仙花已傲然挺立在葉子之上，舒展開柔軟的花瓣，讓人不禁生喜愛之情。寒風(fēng)“呼呼”地透過(guò)窗戶與窗框間的空隙鉆進(jìn)來(lái)，那盆水仙花卻仍然昂著頭，似是戰(zhàn)勝寒冬的勝利者，給予人無(wú)限希望與力量。
1月，在這個(gè)美麗季節(jié)，水仙花開，開得那樣冰清玉潔，素雅柔和，堅(jiān)韌勇敢！
植物水仙花開篇十一
寒假過(guò)去了，我去老師的辦公室交寒假作業(yè)。
我一眼就看見幾朵白色的花，我問(wèn)老師：“那是什么花？”老師說(shuō)：“那是水仙花?！蔽覇?wèn)：“老師，花心里面的東西是什么？”老師說(shuō)：“是花蕊?！蔽矣謫?wèn)老師：“它有什么顏色？像什么？特點(diǎn)是什么？”老師說(shuō)：“它有黃、粉、白。我種的就是白色，它像一個(gè)小臺(tái)燈。特點(diǎn)是根細(xì)，葉子很像大蔥，它的根像銀絲，而且用水養(yǎng)?！蔽艺f(shuō)：“我也想種它?！崩蠋熅徒o我?guī)讉€(gè)水仙花的種子，我趕緊跑回家種上了。
春天過(guò)去了，夏天過(guò)去了，秋天過(guò)去了，可是水仙花還沒(méi)有開。我問(wèn)媽媽，媽媽說(shuō)：“不知道?！蔽矣謫?wèn)爸爸，爸爸也說(shuō)：“不知道?！蔽艺l(shuí)都問(wèn)了，可他們都不知道，我生著氣去問(wèn)老師：“水仙花怎么不開花呢？”老師說(shuō)：“水仙花冬天才開花?！蔽抑懒怂苫ǘ觳砰_花，我等三十晚上它才開花，我從來(lái)沒(méi)有看過(guò)水仙花開花，開花的時(shí)候是多美麗??！
我懂了水仙花是冬天開花，還是在水里養(yǎng)的。很美麗。
植物水仙花開篇十二
1、觀察了解水仙花的外形特征以及生長(zhǎng)特點(diǎn)。
2、欣賞水仙花的優(yōu)美姿態(tài)，關(guān)注喜愛水仙花。
3、能細(xì)致、有序地觀察事物。
4、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。
5、能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語(yǔ)言表達(dá)能力。
1、教育掛圖《美麗的水仙花》。
2、幼兒活動(dòng)操材料。
引導(dǎo)語(yǔ)：你們知道它叫什么名字嗎？以前有見過(guò)它嗎？在哪里見過(guò)？
認(rèn)識(shí)水仙花的葉子。
小結(jié)：它的本領(lǐng)科大了。出來(lái)可以儲(chǔ)存水分和營(yíng)養(yǎng)。這樣水仙花才能快快長(zhǎng)大，開出美麗的花朵。
引導(dǎo)語(yǔ)：水仙花的花長(zhǎng)在哪里？是什么樣子的？
小結(jié)：水仙花到了冬天還會(huì)開出美麗的花朵。開出的花就是圖片上這樣的。水仙花的花朵長(zhǎng)在花梗的頂部，每朵花有六片白色的花瓣，中間還有一個(gè)黃色的副花冠。
對(duì)活動(dòng)效果的評(píng)析：本活動(dòng)的教學(xué)目標(biāo)是讓幼兒能用線條組成不同的花朵，在課后的幼兒繪畫上，大部分幼兒能用弧線、波浪線以及用直線，組成簡(jiǎn)單的花。個(gè)別幼兒對(duì)于線條的運(yùn)用上不夠靈活。下來(lái)后，我將對(duì)于沒(méi)掌握好的幼兒進(jìn)行進(jìn)一步的指導(dǎo)，對(duì)于掌握好了的幼兒，則給以鼓勵(lì)以及進(jìn)一步的畫花比賽，加深對(duì)剛掌握的知識(shí)的鞏固以及增強(qiáng)幼兒對(duì)畫畫的興趣。
植物水仙花開篇十三
1、知道水仙花的名稱、外行特征以及生長(zhǎng)特點(diǎn)。
3、愿意照料水仙花，懂得基本的方法。
2、在教師坐成半圓形。
師：小朋友，你們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)我們教室里多了什么？
（引導(dǎo)幼兒找到水仙花。）。
師：你們知道它叫什么嗎？
這叫水仙花，是在冬天生長(zhǎng)的一種花。
你們以前有見過(guò)嗎？
在哪里見過(guò)？
1、認(rèn)識(shí)水仙花的根。
幼：白色。
師：那你們知道著看起來(lái)這么丑的根，它有什么作用嗎？
（幼兒發(fā)言）。
師：水仙花的根可以吸收水分以及水分中的營(yíng)養(yǎng)。這樣子才能快快長(zhǎng)大，開出美麗的鮮花。
2、認(rèn)識(shí)水仙花的莖。
師：我們一起來(lái)看這里，這個(gè)圓圓的部分你們知道它叫什么嗎？
它叫“水仙頭”，是水仙花的莖。
那它有會(huì)有什么作用呢？
（幼兒發(fā)言。）。
師：它本領(lǐng)可大了。除了可以儲(chǔ)存水分和營(yíng)養(yǎng)之外，它還會(huì)不啊水分和營(yíng)養(yǎng)送到水仙花的各個(gè)部分。
3、認(rèn)識(shí)水仙花的葉子。
師：我們認(rèn)識(shí)了水仙花的根和莖，那它的葉子是長(zhǎng)在哪里的呢？
（出示圖片）我們還可以看這張圖片，這也是水仙花。只不過(guò)老師帶來(lái)的水仙花是還沒(méi)開花的。
是什么顏色的？
它的形狀是怎么樣的？像什么？
4、認(rèn)識(shí)水仙花，以及水仙花的形狀、生長(zhǎng)習(xí)性。
師：水仙花到了二月份的時(shí)候還會(huì)開出美麗的花朵。開出來(lái)的花就是圖片上這樣的。
那它（水仙花的花瓣）是什么顏色的呢？
師：我們平時(shí)看到的花和水仙花有什么不一樣呢？
幼：它是生長(zhǎng)在水里的。
這盆水仙花以后就是我們的好朋友了。我們要怎么樣??？是不是要好好照顧它??？能不能經(jīng)常去亂動(dòng)呢？（不能。）。
植物水仙花開篇十四
快過(guò)春節(jié)了，爸爸買回來(lái)了一盆水仙花，我每天給它澆水，希望他早點(diǎn)開花。
今天早晨，我來(lái)到陽(yáng)臺(tái)上的時(shí)候發(fā)現(xiàn)水仙花開了，我大聲地喊道：“媽媽快來(lái)看呀，水仙花開了?！标?yáng)臺(tái)上的小花盆里，有一束束的水仙花緊緊地抱在一起，它的葉子細(xì)細(xì)的長(zhǎng)長(zhǎng)的，翠綠翠綠的，它的根白白的大大的，就像一頭大蒜，開出來(lái)的花可香了，花朵上有六個(gè)花瓣，它的顏色白白的，花蕊是黃色的，花蕊里還有三個(gè)花梗，也是黃色的，真是漂亮極了。
今天，老師端來(lái)一盆美麗的水仙花。
水仙花的根像洋蔥頭，拳頭大小。“洋蔥頭”底下長(zhǎng)有許多密密麻麻的白色小須，像老爺爺一縷縷白花花的胡須。這可是水仙花重要的運(yùn)輸管道呢。
過(guò)了幾天，從水仙花頭開裂的地方抽出了嫩綠的葉芽。它的葉修長(zhǎng)，碧綠碧綠，像一把尖利的箭。
又過(guò)了幾天，水仙花抽出了一根花莖，莖上有幾個(gè)花骨朵，外面還包著一層透明的皮。又過(guò)了三兩天，里面的花頂破了透明的皮，外面的花瓣平躺著，里面的花瓣圍成一個(gè)“碗”，里面“盛”著一根花蕊。湊近一聞，一陣清香使人神清氣爽。
我佩服水仙花在臘月里獨(dú)自盛開，我更佩服水仙花只需一盆水、幾塊鵝卵石就能生存的生命力。
植物水仙花開篇十五
爺爺每年種一盆水仙花。春節(jié)到了，鍋里的花盛開了，散發(fā)出香味，綠葉的白花很美。
今天，我爺爺又要去種水仙花了。讓我把它們種在一起，我答應(yīng)了。于是爺爺拿出了六個(gè)大水仙球莖，我們一起剝掉了外面的枯皮，水仙的白色球莖就展示出來(lái)了，有點(diǎn)像一個(gè)巨大的大蒜。
爺爺用刀子在每個(gè)球莖上切了很多孔，以使花長(zhǎng)得更好。突然，一股粘稠的液體從燈泡里流進(jìn)了我的手里。“這是什么？”我問(wèn)爺爺：“這是它的營(yíng)養(yǎng)。”我爺爺回答。
爺爺帶了一個(gè)圓黃水仙盆。我把爺爺?shù)窨痰乃苫ㄕR的放在花盆里，然后用鵝卵石和彩色玻璃球固定。
現(xiàn)在只剩下最好的一步了。我跑到廚房拿來(lái)一大盆水，小心翼翼地倒進(jìn)花盆?！八^(guò)不了根沒(méi)關(guān)系，”我爺爺告訴我。
這時(shí)我想到了語(yǔ)文書上的一句話：“梅花是從苦寒來(lái)的”，我想：“水仙花也是這樣，一定要經(jīng)過(guò)寒冬的考驗(yàn)才能開?！?/p>
植物水仙花開篇十六
北京市第13中學(xué)特級(jí)語(yǔ)文教師王大宜擔(dān)今年的高考作文應(yīng)屬于“感”類作文，學(xué)生可以圍繞對(duì)詩(shī)句的理解充分展開聯(lián)想，有利于發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造性和個(gè)性化。他對(duì)這個(gè)題目給予了較高的評(píng)價(jià)，相比去年的《北京的符號(hào)》，他感覺今年的題目更活。
“高考作文就是一種限定之下的自由。”這是王大葉岳年高考作文的總評(píng)價(jià)。今年的題目，限定的內(nèi)容是詩(shī)句本身，“自由的空間”是考生可以結(jié)合詩(shī)句自由發(fā)表感想。
由于受到文體限制少，考生可以選擇自己擅長(zhǎng)的文體發(fā)表感想。比如“看不見”、“聽無(wú)聲”就可以聯(lián)想到老師對(duì)學(xué)生默默無(wú)聞的關(guān)懷，如細(xì)雨一般，雖然濕衣，卻難以看見。也可以結(jié)合現(xiàn)實(shí)，寫在當(dāng)代社會(huì)一方面要做，一方面也要說(shuō)，要重視宣傳甚至包裝等。總之，這個(gè)題目給了考生一個(gè)相對(duì)自由的發(fā)揮空間，考生可以結(jié)合對(duì)兩句詩(shī)的體會(huì)，談出自己對(duì)人生、社會(huì)，包括為人處世等方面的體會(huì)和感想。
2詩(shī)歌作文題突出“巧”“新”
首都師范大學(xué)《語(yǔ)文導(dǎo)報(bào)》前副總編輯張伯華對(duì)“春夜細(xì)雨”的評(píng)價(jià)是：有點(diǎn)“巧”、有點(diǎn)“新”。
張伯華說(shuō)，利用詩(shī)歌來(lái)設(shè)計(jì)高考作文題，需要考生有一定的閱讀能力、文學(xué)鑒賞能力和哲學(xué)思辨能力。但如何從寫景色的詩(shī)句出發(fā)，推導(dǎo)出寓意，再到作文的立意，這中間多轉(zhuǎn)了幾個(gè)彎。
這個(gè)選題可以聯(lián)系到籌辦北京奧運(yùn)會(huì)過(guò)程中那些小人物的細(xì)小工作?！捌鋵?shí)除了奧運(yùn)會(huì)官員外，你默默地從地上撿起一張廢紙、你參與排隊(duì)活動(dòng)、居委會(huì)的老太太學(xué)英語(yǔ)、服務(wù)員的微笑……每個(gè)人的生活都在發(fā)生著變化?！睆埐A說(shuō)，這樣的寫作可以立意為：社會(huì)需要這樣“聽不見”、“看不見”的舉止。
其實(shí)事不同理通，考生可以通過(guò)自己對(duì)詩(shī)句的理解，或者自己悟出道理，用一個(gè)故事來(lái)反映這個(gè)道理。
3文學(xué)性強(qiáng)難在實(shí)例類比。
北京二中語(yǔ)文教研組組長(zhǎng)范錦榮說(shuō)，今年的語(yǔ)文作文題屬于給材料作文。與去年《北京的符號(hào)》重視地域特點(diǎn)不同，今年的題目更突出文學(xué)特色。據(jù)介紹，這是北京自地方命題以來(lái)，首次在作文中采用詩(shī)歌作為材料內(nèi)容，而回顧以往的高考，以詩(shī)歌作為材料的情況也并不多見。
范錦榮說(shuō)，題中給出了有些人對(duì)這句詩(shī)幾種不同的理解，這對(duì)于詩(shī)句而言實(shí)際是一種解釋，而對(duì)于考生來(lái)說(shuō)也是一種引導(dǎo)，這相當(dāng)于已經(jīng)給出了作文的思路。另外，這個(gè)題目在文體上的限制也較少，除了詩(shī)歌之外都可以寫，因此考生在選擇文體上比較靈活。
“從難易程度上講，詩(shī)文本身的概括和理解并不是難點(diǎn)?！狈跺\榮說(shuō)，相對(duì)而言，在理解的過(guò)程中，讓學(xué)生把一種比較抽象的概念，比如說(shuō)“不為人知的寂寞”，類比成為比較實(shí)在的例子，就需要學(xué)生充分檢索自己生活學(xué)習(xí)中所知的材料了，這對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)可能會(huì)有些難度。
【本文地址：http://mlvmservice.com/zuowen/19603609.html】
