這是一個(gè)行之有效的方案，值得一試。需要充分調(diào)研和分析，找出問(wèn)題的關(guān)鍵所在。這里有一些成功案例的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)和教訓(xùn)，希望對(duì)大家的方案制定有所啟發(fā)。
我節(jié)約快樂(lè)的班會(huì)活動(dòng)方案篇一
創(chuàng)意美術(shù)興趣小組在于培養(yǎng)學(xué)生的興趣、愛(ài)好，并增加學(xué)生的課外知識(shí)，提高一定的技能，豐富學(xué)生的課余文化生活，為今后培養(yǎng)美術(shù)人才起著積極推動(dòng)的作用。為了給愛(ài)好美術(shù)的同學(xué)一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，學(xué)校舉辦了美術(shù)興趣小組.現(xiàn)將興趣小組的活動(dòng)安排制定如下：
一、活動(dòng)目的：
通過(guò)美術(shù)興趣小組的活動(dòng)，使學(xué)生的美術(shù)特長(zhǎng)得到更好的發(fā)展，進(jìn)一步了解美術(shù)的基本知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的觀(guān)察能力和創(chuàng)新思維能力，提高學(xué)生的審美觀(guān)。
二、活動(dòng)時(shí)間：
每星期四的課外活動(dòng)，小組成員必須準(zhǔn)時(shí)到達(dá)美術(shù)教室。
三、活動(dòng)步驟：
美術(shù)興趣小組是課堂教學(xué)的補(bǔ)充和延伸，與課堂教學(xué)相比更加具有靈活性和可塑性，因而學(xué)生非常喜歡參加。但是它比較容易受到考試或者其他活動(dòng)的限制和沖擊，教師和學(xué)生往往不能有始有終，保質(zhì)保量地堅(jiān)持到底。要辦好美術(shù)興趣小組，教師必須根據(jù)學(xué)生的具體情況有計(jì)劃有目的地進(jìn)行，將美術(shù)興趣小組辦的有聲有色。所以我覺(jué)得應(yīng)該從以下幾方面去著手。
（一）、組織健全美術(shù)興趣小組。
美術(shù)興趣小組的成員不應(yīng)該太多，大約10人左右，所以參加這次興趣小組的人員除了自愿以外還是美術(shù)方面比較有特長(zhǎng)的學(xué)生。活動(dòng)要固定，每周兩次，教師要做到精心計(jì)劃，精心備課，精心上課，這樣才能保證興趣小組的深度、廣度和力度。
（二）、具體計(jì)劃小組活動(dòng)內(nèi)容。
1、教育學(xué)生要熱愛(ài)集體，保護(hù)好公物。不亂涂亂畫(huà)，保持教室的清潔，干凈衛(wèi)生。遵守課堂紀(jì)律。有事要舉手，養(yǎng)成良好的.行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。適當(dāng)結(jié)合一些手工來(lái)提高他們動(dòng)手制作能力。
3、做好點(diǎn)評(píng)工作。對(duì)每位學(xué)生每周作的畫(huà)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，讓他們認(rèn)識(shí)到自己的優(yōu)缺點(diǎn)。共同學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。從中使學(xué)生對(duì)美妙的繪畫(huà)產(chǎn)生濃厚的興趣，初步感知美術(shù)與生活的聯(lián)系－－美術(shù)對(duì)生活的描繪、對(duì)生活的美化。
4、學(xué)生作品畫(huà)到一定的時(shí)候。舉行小組賽。作品進(jìn)行現(xiàn)摩。
5、鼓勵(lì)學(xué)生配合班主任或宣傳委員。出好班級(jí)板報(bào)。美化校園環(huán)境等。使學(xué)習(xí)興趣與應(yīng)用相結(jié)合起來(lái)。
（三）、定期舉辦學(xué)生作品展覽。
舉辦美術(shù)展覽，交流、回顧、總結(jié)學(xué)習(xí)成果，可以為學(xué)生提供表現(xiàn)自己實(shí)力，增強(qiáng)自信心。作為教師則要精心指導(dǎo)，嚴(yán)格把關(guān)。學(xué)生的一些佳作可以在校內(nèi)展出以起到示范作用。對(duì)于一些才華出眾、個(gè)性鮮明的同學(xué)，提供條件為他們舉辦聯(lián)展和個(gè)展，努力培養(yǎng)出色的藝術(shù)人才。
（四）、舉行美術(shù)繪畫(huà)比賽。
美術(shù)比賽能夠有效地提高學(xué)生的素質(zhì)和能力。到一定的時(shí)期，可以讓學(xué)生舉行國(guó)畫(huà)、速寫(xiě)、簡(jiǎn)筆畫(huà)、素描等比賽，通過(guò)訓(xùn)練比賽，能夠促進(jìn)學(xué)生快速、準(zhǔn)確、熟練的技能。另外，我覺(jué)得可以適當(dāng)?shù)嘏e行中外名畫(huà)知識(shí)搶答比賽，這樣，更能使學(xué)生產(chǎn)生極大的熱情，對(duì)美術(shù)更加熱愛(ài)，從而積極認(rèn)真的去學(xué)習(xí)。開(kāi)展美術(shù)興趣小組活動(dòng)，真正使學(xué)生學(xué)有所得，老師應(yīng)該做出很大的努力，勤于思考，大膽實(shí)踐，最大限度地調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，將美術(shù)興趣小組開(kāi)展得豐富多彩、富有特色。
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我節(jié)約快樂(lè)的班會(huì)活動(dòng)方案篇二
活動(dòng)目標(biāo)：
2、喜歡大膽嘗試不同的畫(huà)法。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
小蝌蚪掛圖一幅；每人一份有關(guān)的筆和紙等材料；游戲磁帶。
活動(dòng)流程：
一、談話(huà)導(dǎo)入，引起幼兒的興趣。
（1）教師：春天來(lái)了，小河里的冰都融化成了又清又涼的水，你們猜猜是誰(shuí)坐在荷葉上？咦！青蛙媽媽坐在荷葉上做什么呢？青蛙媽媽正坐在荷葉上看它的寶寶小蝌蚪游泳呢！你們喜歡青蛙媽媽和小蝌蚪嗎？我們今天就先來(lái)學(xué)畫(huà)小蝌蚪。
哪個(gè)小朋友能說(shuō)說(shuō)小蝌蚪長(zhǎng)得什么樣？（圓圓的頭、細(xì)長(zhǎng)的尾巴）是什么顏色的.？（黑色）小蝌蚪游泳時(shí)可調(diào)皮了，有的往上，有的往下，有的往左，有的往右。它們是不是往同一個(gè)方向游的呢？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出往不同方向）。
（1）出示小蝌蚪圖片，教師示范畫(huà)小蝌蚪。
（2）教師講解畫(huà)畫(huà)的要求（整潔、清楚）。
四、幼兒畫(huà)小蝌蚪，教師巡回指導(dǎo)。
五、評(píng)價(jià)和欣賞作品。
（1）師：我們快把找到的小蝌蚪送到青蛙媽媽身邊吧！將幼兒作品布置到青蛙圖案旁。
（2）引導(dǎo)幼兒觀(guān)看作品，師幼一起評(píng)價(jià)作品。
我節(jié)約快樂(lè)的班會(huì)活動(dòng)方案篇三
二樓平臺(tái)，一樓小操場(chǎng)。
跳繩(自備)、毽子(自備)。
1、通過(guò)豐富多彩的課間活動(dòng)把學(xué)生吸引到各項(xiàng)體育活動(dòng)中，讓學(xué)生在快樂(lè)中練，在練習(xí)中快樂(lè)。
2、通過(guò)課間活動(dòng)鍛煉，增強(qiáng)體質(zhì)、健全心理，同時(shí)豐富校園文化生活，營(yíng)造積極向上的學(xué)風(fēng)。
3、通過(guò)課間活動(dòng)向?qū)W生傳授各種基本技術(shù)、基本知識(shí)，使學(xué)生學(xué)會(huì)鍛煉，并找到自己特別喜愛(ài)的1-2個(gè)項(xiàng)目。
4、使學(xué)生感受到課間鍛煉帶來(lái)的好處，從理論上認(rèn)識(shí)到健身的重要性，養(yǎng)成終生體育的習(xí)慣。
5、通過(guò)鍛煉，增強(qiáng)體質(zhì)、健全心理，集中精力進(jìn)行學(xué)習(xí)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：跳繩20根，毽子10個(gè)。
一、分區(qū)域活動(dòng)。踢毽子在二樓走廊、跳繩的同學(xué)在一樓小操場(chǎng)?？梢詥为?dú)玩，也可以一起合作玩，或者進(jìn)行比賽。
二、老師適時(shí)參與指導(dǎo)。
三、預(yù)備鈴響之前提醒學(xué)生結(jié)束游戲，做好課前準(zhǔn)備。
我節(jié)約快樂(lè)的班會(huì)活動(dòng)方案篇四
三號(hào)樓三樓、四樓連廊，走樓。
跳繩、橡皮筋。
1、通過(guò)課間活動(dòng)，使學(xué)生學(xué)會(huì)鍛煉，找到自己喜愛(ài)的項(xiàng)目。
2、通過(guò)豐富多彩的課間活動(dòng)把學(xué)生吸引到各項(xiàng)體育活動(dòng)中，讓學(xué)生在快樂(lè)中練，在練習(xí)中快樂(lè)。
3、通過(guò)課間活動(dòng)鍛煉，增強(qiáng)體質(zhì)、健全心理，同時(shí)豐富校園文化生活，營(yíng)造積極向上的學(xué)風(fēng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：跳繩20根，橡皮筋3根。
一、男女生分區(qū)域活動(dòng)。男生在三樓平臺(tái)的右側(cè)，女生在左側(cè)?？梢詥为?dú)玩，也可以一起合作玩，或者進(jìn)行計(jì)時(shí)比賽。
二、老師適時(shí)參與指導(dǎo)。
三、預(yù)備鈴響之前提醒學(xué)生結(jié)束游戲，做好課前準(zhǔn)備。
我節(jié)約快樂(lè)的班會(huì)活動(dòng)方案篇五
古人云：身披一縷，當(dāng)思織女之勞；日食這餐，每念農(nóng)夫之苦。如果沒(méi)有糧食，人類(lèi)將無(wú)法生存。如果沒(méi)有糧食，中國(guó)何談發(fā)展。
（二）請(qǐng)同學(xué)們觀(guān)看《小品喜怒哀樂(lè)羊肉串》，以此告戒同學(xué)們珍惜糧食的重要性。
食品問(wèn)題早已不是個(gè)新話(huà)題了，“節(jié)約糧食”更是我們從小便熟知的字眼。不管是從何xx和朱xx演出的小品還是李xx等同學(xué)演出的小品，我們不難得知隱藏其中的道理。
（三）以令人震驚的數(shù)據(jù)來(lái)告訴同學(xué)節(jié)約糧食的重要性，培養(yǎng)同學(xué)們勤儉節(jié)約的好品質(zhì)，好品質(zhì)。
（五）教師小結(jié)。
節(jié)約糧食，不僅僅是一種口號(hào)，不僅僅是因?yàn)槲覀兒退腥说奶?hào)召與呼吁，我們希望它是一種情結(jié)，熔鑄在你與我的心中，從而自覺(jué)的作到節(jié)約糧食，從我做起，從身邊做起，從現(xiàn)在做起！
我節(jié)約快樂(lè)的班會(huì)活動(dòng)方案篇六
為豐富廣大員工的業(yè)余文化生活，加強(qiáng)公司內(nèi)部溝通與交流，增進(jìn)公司的凝聚力和廣大員工對(duì)企業(yè)的歸屬感，適逢圣誕節(jié)來(lái)臨之際，__策劃舉辦“激情之夜圣誕狂歡”系列活動(dòng)，讓全體員工在公司共度佳節(jié)。具體事項(xiàng)如下：
一、事項(xiàng)說(shuō)明。
1、活動(dòng)主題：“激情之夜圣誕狂歡”全員大互動(dòng);。
2、活動(dòng)時(shí)間：__月__日20：00—24：00;。
3、活動(dòng)地點(diǎn)：公司籃球場(chǎng);。
4、活動(dòng)形式：歌舞晚會(huì)、集體游戲及平安夜祈福。
二、活動(dòng)內(nèi)容。
1、情侶最佳拍檔(情侶站報(bào)紙)。
主題：愛(ài)情的智慧魔力。
所獲獎(jiǎng)項(xiàng)：最聰明愛(ài)情獎(jiǎng)。
2、合作猜字游戲。
主題：心有靈犀一點(diǎn)通。
所獲獎(jiǎng)項(xiàng)：最靈犀情人獎(jiǎng)。
組織方式：隨機(jī)抽取或者自愿報(bào)名四對(duì)情侶，一人背對(duì)字板，一人面對(duì)字板，面對(duì)字板者用動(dòng)作表演字板所示，也可以用語(yǔ)言提示，但在提示語(yǔ)言中若涉及到具體的字板所展示的圖片或文字，則視為違規(guī);背對(duì)字板者說(shuō)出字板所示內(nèi)容，時(shí)間3分鐘，說(shuō)出正確的最多的為勝者。本比賽分為四輪，獲勝者獲得最靈犀情人獎(jiǎng)。
3、平安是福。
主題：身無(wú)彩鳳雙飛翼。
所獲獎(jiǎng)項(xiàng)：最佳拍檔獎(jiǎng)。
組織方式：隨機(jī)抽取或者自愿報(bào)名四對(duì)男女生，面向而立，左手放在背后，右手手持一個(gè)蘋(píng)果，男生喂女生吃，女生喂男生吃，前提條件是雙方的左手都不能動(dòng)，看哪一組吃得最快，吃的最快的一組獲勝。獲勝者獲得最佳拍檔獎(jiǎng)。
4、平安夜祈福禮物互派送。
主題：“緣”來(lái)是你—情系禮物一線(xiàn)牽。
所獲獎(jiǎng)項(xiàng)：最神秘禮物獎(jiǎng)。
組織方式：凡是公司在職員工均可參加，參加者需準(zhǔn)備一份包裝好的精美圣誕禮物(禮物價(jià)值不少于10元)，可在禮物內(nèi)寫(xiě)上祝福話(huà)語(yǔ)和聯(lián)系方式，然后將禮物放置在c棟舍管處并進(jìn)行登記(登記時(shí)請(qǐng)注明圣誕節(jié)自己的班別)，自通告發(fā)布之日起至12月__日17：00截止登記，屆時(shí)圣誕老人會(huì)將禮物按男女分成兩大類(lèi)，并以抽簽的方式派發(fā)禮物(男女禮物置換)，“緣”來(lái)是你——最熟悉的陌生人，可當(dāng)場(chǎng)描述送你禮物的他(她)的形象，回答最接近或禮物最精美者獲獎(jiǎng)，讓你和他(她)認(rèn)識(shí)后接下來(lái)就你倆自由發(fā)揮啦!
5、鴻運(yùn)當(dāng)頭簽牽玉手。
6、吉它及舞蹈表演。
7、圣誕禮物大派送。
組織方式：選取后勤2名員工穿上圣誕老人服扮演圣誕老人，在圣誕節(jié)夜派送禮物。如公司有人上夜班可趁夜班員工下班之機(jī)派送(平時(shí)公司搞活動(dòng)因?yàn)樯习嗟木壒室拱酂o(wú)機(jī)會(huì)參加，在廠(chǎng)區(qū)外下班的路上給他們一個(gè)意外的驚喜)。
三、費(fèi)用預(yù)算。
項(xiàng)目：金額x元備注。
圣誕老人派發(fā)小禮品__糖果、小飾物、生活用品等。合計(jì)：__。
四、工作人員安排。
由__后勤組負(fù)責(zé)組織協(xié)調(diào)，由行政后勤組及員工關(guān)系組負(fù)責(zé)圣誕節(jié)活動(dòng)的全面工作。
我節(jié)約快樂(lè)的班會(huì)活動(dòng)方案篇七
1.學(xué)習(xí)做好課間準(zhǔn)備，感受課前準(zhǔn)備的重要性。
2.嘗試合理安排課間十分鐘，體驗(yàn)小學(xué)生的課間生活。
1.已參觀(guān)過(guò)小學(xué)生上課；
一、了解小學(xué)生課間活動(dòng)的內(nèi)容和安排。
1.回憶并說(shuō)說(shuō)參觀(guān)小學(xué)時(shí)，看到小學(xué)生在做什么？教師出示參觀(guān)時(shí)拍攝的照片，與幼兒一同講述。
2.觀(guān)看情境表演，進(jìn)一步理解課間活動(dòng)的特點(diǎn)。
3.教師小結(jié)：小學(xué)生下課后首先要準(zhǔn)備下節(jié)課需要的書(shū)，上廁所，然后喝水、玩游戲、休息等。
二、感受十分鐘的長(zhǎng)短，情境模擬“小學(xué)生的課間十分鐘”。
1.感知時(shí)鐘上的十分鐘的長(zhǎng)短。
3.教師檢查大家是否做好準(zhǔn)備。
4.幼兒講述課間安排，師幼給予評(píng)價(jià)。
我節(jié)約快樂(lè)的班會(huì)活動(dòng)方案篇八
一、策劃思路：
1、分析項(xiàng)目定位及特色，通過(guò)節(jié)日營(yíng)銷(xiāo)，充分挖掘契合項(xiàng)目形象的識(shí)別認(rèn)同，以“圣誕節(jié)暖場(chǎng)活動(dòng)”為亮點(diǎn)，“親子互動(dòng)”為主角的節(jié)日創(chuàng)意策劃活動(dòng)，配合樓盤(pán)銷(xiāo)售節(jié)點(diǎn)，為項(xiàng)目導(dǎo)入更多人氣，以此提高客群到訪(fǎng)率及圈層營(yíng)銷(xiāo)實(shí)效。2、維系老客戶(hù)，增強(qiáng)老客戶(hù)對(duì)嘉茂大廈項(xiàng)目的信心。
3、通過(guò)活動(dòng)吸引、觸動(dòng)觀(guān)望中的客戶(hù)，增強(qiáng)客戶(hù)對(duì)項(xiàng)目的認(rèn)可度，從到訪(fǎng)轉(zhuǎn)化為購(gòu)房客戶(hù)。4、使已購(gòu)客戶(hù)帶動(dòng)新客戶(hù)，提高項(xiàng)目客戶(hù)積累，最終達(dá)到促進(jìn)成交的地步。
二、活動(dòng)概述。
活動(dòng)主題：20__年嘉茂大廈圣誕嘉年華狂歡節(jié)。
活動(dòng)地點(diǎn)：嘉茂大廈售樓處。
活動(dòng)目標(biāo)：預(yù)估來(lái)人50組。
三、內(nèi)容規(guī)劃：
1、銷(xiāo)售信息宣講、
2、主題活動(dòng)內(nèi)容;。
3、互動(dòng)游戲內(nèi)容;。
4、節(jié)目表演助陣;。
5、幸福大抽獎(jiǎng);。
6、幸福祈禱儀式;。
7、冷餐會(huì)。
四、重要內(nèi)容規(guī)劃。
環(huán)節(jié)名稱(chēng)：巧克力diy。
環(huán)節(jié)內(nèi)容：巧克力自從誕生以來(lái)一直就是許多人的最?lèi)?ài)，被看作是愛(ài)情的象征，早已風(fēng)靡全球?，F(xiàn)在就讓我們來(lái)一起做巧克力吧!五彩繽紛的巧克力蛋，含在嘴里細(xì)細(xì)品味，頗能感受到愛(ài)情的甜蜜和幸福，幻想著美好的未來(lái)。制作過(guò)程：現(xiàn)場(chǎng)來(lái)賓將巧克力塊切成碎塊放入巧克力烘爐中溶解,然后趁熱將巧克力溶液倒入不同款式的模板中,可依自己的口味加入杏仁,花生碎片等.灌好模具后的巧克力為了美觀(guān)整潔，要用小刀將周?chē)鷼埩舻那煽肆η謇砀蓛舸艣龊笕〕銮煽肆τ镁赖陌b盒裝起來(lái)就完成了。
環(huán)節(jié)名稱(chēng)：5水杯diy+互動(dòng)游戲(同上挑選)。
可將動(dòng)漫、明星、非主流、情侶照你喜歡的任何圖案畫(huà)在水杯上面，突顯個(gè)性，可以作為宣傳品，也是饋贈(zèng)親朋好友的很好禮物!
互動(dòng)名稱(chēng)：夾乒乓球游戲。
將容器中的8個(gè)乒乓球，用筷子夾起并轉(zhuǎn)移到另一容器中，期間手不能碰觸乒乓球，并可通過(guò)活動(dòng)期間的成績(jī)展示，成績(jī)優(yōu)異者獲得項(xiàng)目提供紀(jì)念獎(jiǎng)品。(每2組不同客戶(hù)，同時(shí)開(kāi)始，如圖流程)。
“暖場(chǎng)”節(jié)目：泡泡秀助陣(節(jié)目備選)。
環(huán)節(jié)內(nèi)容：《泡泡秀》是合理的利用兒童的表現(xiàn)欲可以激發(fā)孩子的創(chuàng)造性的兒童劇魔幻劇。從事表演內(nèi)容：泡泡秀魔環(huán)/夜光魔環(huán)/極限單車(chē)/魔術(shù)氣球/攝影攝像/水影畫(huà)/漂移秀/表演風(fēng)格：親切幽默多才多藝卻每次都力求完美精益求精推陳出新給觀(guān)眾帶來(lái)視覺(jué)聽(tīng)覺(jué)觸覺(jué)人多重享受。
泡泡夢(mèng)幻的色彩,瞬間定格,將多變易破的泡泡轉(zhuǎn)換成一個(gè)個(gè)“美輪美奐”的場(chǎng)景,煙花于一臺(tái)晚會(huì)的重要,泡泡一樣可以做到,同樣絢爛但不張揚(yáng),,唯美但不鋪張,每個(gè)小朋友對(duì)于泡泡都是沒(méi)有抵御的能力,就像泡泡對(duì)于每個(gè)小朋友有致命的殺傷力一般，表演人員具有親和力的經(jīng)驗(yàn)非富的表演讓每個(gè)小朋友不僅僅能感受到泡泡的魅力,還能參與其中,促進(jìn)性格的培養(yǎng),且大大活躍了現(xiàn)場(chǎng)氣氛。
“暖場(chǎng)”節(jié)目：小蘋(píng)果舞蹈助陣(節(jié)目備選)。
環(huán)節(jié)內(nèi)容：精心編排的小蘋(píng)果舞蹈，現(xiàn)場(chǎng)助陣，20__流行最前線(xiàn)，“暖場(chǎng)”活動(dòng)的最佳節(jié)目選擇，極易互動(dòng)極易拉近客群之間距離，易調(diào)節(jié)氣氛。
五、現(xiàn)場(chǎng)布置(布置效果備選)。
a主要入口處，充分利用圣誕元素，用圣誕樹(shù)，圣誕彩帶，圣誕雪花，圣誕老人布置，細(xì)節(jié)處卡通氣球飾品點(diǎn)綴，烘托節(jié)日氛圍。
b活動(dòng)互動(dòng)，來(lái)賓簽到時(shí)，卡通“人偶”參與現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng)和接待，活躍現(xiàn)場(chǎng)氣氛。
c售樓處現(xiàn)場(chǎng)區(qū)域劃分，以畫(huà)架制作精美“導(dǎo)視牌”進(jìn)行溫馨標(biāo)識(shí)。
d特別設(shè)置“茶歇區(qū)”備齊“茶歇”食材，配置“侍應(yīng)服務(wù)生”，隨時(shí)添加食材，協(xié)助客戶(hù)取餐。
e互動(dòng)游戲區(qū)域設(shè)置1米線(xiàn)圍擋，保證活動(dòng)有序安全進(jìn)行。布置必要措施，方便來(lái)賓參與互動(dòng)。
f獎(jiǎng)品專(zhuān)人管理，現(xiàn)場(chǎng)愉快贈(zèng)送。
六、活動(dòng)流程。
12:30前完成場(chǎng)地布置，按照人員動(dòng)線(xiàn)，檢查物料布置情況，(活動(dòng)公司工作人員負(fù)責(zé))。
12:30-1:30來(lái)賓接待，簽到登記，派發(fā)獎(jiǎng)券(參與接待工作人員負(fù)責(zé))。
1:30一切就緒活動(dòng)正式開(kāi)始。
1:30-2:30diy活動(dòng)導(dǎo)師指導(dǎo)來(lái)賓參領(lǐng)取材料，并全程指導(dǎo)制作，現(xiàn)場(chǎng)設(shè)置照片墻，現(xiàn)場(chǎng)打印記錄精彩瞬間。(主持人與diy導(dǎo)師)。
2:30-3:00節(jié)目表演與互動(dòng)游戲時(shí)間，所有來(lái)賓參與游戲互動(dòng)，贏取現(xiàn)場(chǎng)獎(jiǎng)品(現(xiàn)場(chǎng)工作人員)。
七、diy流程。
八、工作對(duì)接。
在圣誕節(jié)帶給不幸的孩子們一些歡樂(lè)，便親手做了一些禮物送給孩子們。圣誕老人源于歐洲的民間傳說(shuō)。通常父母?jìng)儠?huì)對(duì)他們的子女解釋他們?cè)谑フQ節(jié)收到的禮物是圣誕老人送的。圣誕老人以一位神秘人物帶給小孩子們禮物的概念衍生自圣尼古拉。尼古拉是一位生活在4世紀(jì)小亞細(xì)亞的好心主教，荷蘭人在圣尼古拉斯節(jié)(12月6日)便會(huì)模仿他送禮物。
我節(jié)約快樂(lè)的班會(huì)活動(dòng)方案篇九
為落實(shí)廬陽(yáng)區(qū)人民政府下發(fā)的《關(guān)于實(shí)行最嚴(yán)格水資源管理制度的實(shí)施意見(jiàn)》廬政【20xx】18號(hào)文件，區(qū)教體局將開(kāi)展“珍惜水資源，保護(hù)水環(huán)境”的活動(dòng)，為使廬陽(yáng)區(qū)的'學(xué)生進(jìn)一步了解地球水資源現(xiàn)狀，培養(yǎng)學(xué)生節(jié)約水資源、保護(hù)水環(huán)境、減少水污染等方面的意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感，并通過(guò)學(xué)生影響家庭，從而帶動(dòng)全民節(jié)水意識(shí)和自覺(jué)節(jié)水行為的形成，特制定本方案。
20xx年11月5日—20xx年12月31日。
請(qǐng)全區(qū)各單位將節(jié)水教育活動(dòng)與學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)相結(jié)合，教育并組織學(xué)生認(rèn)真參與此次活動(dòng)，同時(shí)將活動(dòng)中的好做法、好經(jīng)驗(yàn)及時(shí)上報(bào)。
本次活動(dòng)參加對(duì)象為全區(qū)中小學(xué)、幼兒園。
2、出一份“珍惜水資源、節(jié)約用水”黑板報(bào)專(zhuān)刊；
5、利用報(bào)刊、網(wǎng)絡(luò)和電視等媒體進(jìn)行廣泛的宣傳。
請(qǐng)各校在20xx年1月10日前將總結(jié)和活動(dòng)照片一并發(fā)到xxx的郵箱。
我節(jié)約快樂(lè)的班會(huì)活動(dòng)方案篇十
1.體驗(yàn)小動(dòng)物乘坐輪胎時(shí)歡快的情緒情感。
2.能安靜地傾聽(tīng)故事，能隨著故事情節(jié)展開(kāi)想象。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
1.觀(guān)察、滾動(dòng)過(guò)圓圓的物體。
2.教學(xué)課件、掛圖。
重點(diǎn)：
幼兒認(rèn)真傾聽(tīng)故事，通過(guò)故事體驗(yàn)小動(dòng)物乘著輪胎時(shí)歡快的情緒，感受輪胎轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)帶來(lái)的快樂(lè)。
難點(diǎn)：
隨著故事情節(jié)展開(kāi)想象。
活動(dòng)過(guò)程。
一、玩輪胎，激發(fā)幼兒興趣。
出示輪胎，請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)玩一玩，親自來(lái)嘗試一下玩輪胎的樂(lè)趣，輪胎帶給我們的快樂(lè)。
二、結(jié)合課件分段欣賞故事。
（一）出示課件第一部分。
（二）出示課件第二部分：根據(jù)畫(huà)面展開(kāi)想象。
1.圓圓的輪胎帶著小松鼠滾呀滾，滾到哪兒了呢？“輪胎滾進(jìn)了河里。”多請(qǐng)幾個(gè)幼兒說(shuō)完整這句話(huà)。
輪胎滾得太快，一下子掉進(jìn)了河里，瞧，輪胎在河里像什么？輪胎滾到河里漂呀,漂呀(老師做小船的動(dòng)作加以引導(dǎo))。2.小松鼠和輪胎還想繼續(xù)旅行，可怎么把輪胎弄上岸呢？小松鼠一個(gè)人的力量的夠不夠大啊？（請(qǐng)幼兒嘗試用拖、推來(lái)移動(dòng)輪胎）。
3.輪胎拖上岸又飛快地滾起來(lái)，看看它們又去什么地方旅行了？
4.輪胎滾過(guò)山坡，滾過(guò)山谷，像乘什么呀？（老師用動(dòng)作提醒幼兒）。
小結(jié)：這個(gè)圓圓的輪胎帶著小動(dòng)物們一起旅行覺(jué)得很快樂(lè)，所以這個(gè)故事的名字叫《快樂(lè)輪胎》。
三、結(jié)合掛圖完整欣賞故事。
師：你們的旅行快樂(lè)嗎？為什么這么快樂(lè)？
四、體驗(yàn)快樂(lè)。
播放音樂(lè)，跟隨老師一起做動(dòng)作。
師：那你們想不想也變成一只快樂(lè)的輪胎呀？現(xiàn)在我們小朋友也變成了一只快樂(lè)的輪胎（手、腳、和身體做動(dòng)作）。輪胎滾到哪里去了呀？先滾到了高速公路上，加快了速度，好快呀，超過(guò)了汽車(chē)。輪胎要滾到高橋上去，輪胎滾不動(dòng)了，有點(diǎn)變慢了（慢慢起立）。這橋好長(zhǎng)呀，要下坡了，速度越來(lái)越快了（蹲下），滾到了幼兒園，它加快了速度，最好快要飛起來(lái)了，輪胎滾到幼兒園的操場(chǎng)上去了。
我節(jié)約快樂(lè)的班會(huì)活動(dòng)方案篇十一
設(shè)計(jì)思路：
通過(guò)故事讓小朋友知道輪子是可以滾來(lái)滾去的，孩子們聽(tīng)到會(huì)滾來(lái)滾去的輪子很開(kāi)心。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、幫助幼兒了解故事內(nèi)容，體驗(yàn)小動(dòng)物乘坐輪胎時(shí)歡樂(lè)的情緒。
2、幼兒能夠傾聽(tīng)故事，并隨著故事展開(kāi)想象，發(fā)展幼兒的想象力。
3、能夠用簡(jiǎn)單句完整地回答問(wèn)題。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、觀(guān)察、操作過(guò)滾動(dòng)物體。
2、ppt課件。
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話(huà)導(dǎo)入。
1、出示ppt圖片：輪胎。
小朋友們，看這是什么？什么形狀的？
你們玩過(guò)輪胎嗎？是怎么玩的？
2、引導(dǎo)幼兒根據(jù)以往玩輪胎的經(jīng)驗(yàn)，完整地說(shuō)出：“輪胎圓圓的，滾得特別快?！?/p>
3、這個(gè)會(huì)滾的輪胎呀，還有一件有趣的故事呢，你們想不想聽(tīng)呀？關(guān)注點(diǎn)：
預(yù)設(shè)策略：
（1）、實(shí)物支持。
（2）、生活經(jīng)驗(yàn)鏈接。
二、欣賞故事。
1、幼兒欣賞故事《快樂(lè)的輪胎》至“哎——拖也拖不動(dòng)”。
2、小松鼠遇到什么困難啦？
3、是啊，把河里的輪胎往岸上拖，是一件困難的事。不信啊，我們也來(lái)嘗試下。
4、在大家的合作下，輪胎終于被我們拖上來(lái)了。小松鼠在小動(dòng)物們的幫忙下，也把輪胎拖上岸了。
5、繼續(xù)講述至“真好玩！”
6、輪胎帶著小松鼠滾到了哪些地方？發(fā)生了哪些有趣的事情？
7、講述故事至“快樂(lè)的輪胎！”
8、快樂(lè)輪胎滾呀滾，又滾到哪里？小動(dòng)物們坐在上面像乘坐什么？
9、小動(dòng)物們快樂(lè)嗎？輪胎快樂(lè)嗎？為什么？
10、請(qǐng)小朋友們動(dòng)腦筋想一想，輪胎還有可能帶著小動(dòng)物們?nèi)ツ膬海?/p>
根據(jù)故事情節(jié)，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行想象。
引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作表示，那你都想去哪兒玩呢？（鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)言）。
12。教師語(yǔ)言提示，引導(dǎo)幼兒一起展開(kāi)想象做出相應(yīng)的動(dòng)作。關(guān)注點(diǎn)：
預(yù)設(shè)策略：
（1）、圖片觀(guān)察+追問(wèn)，鼓勵(lì)幼兒大膽講述。
（2）、設(shè)疑與聽(tīng)前要求，利于引發(fā)幼兒認(rèn)真專(zhuān)注地傾聽(tīng)。
三、結(jié)束部分。
2、一會(huì)兒我們到戶(hù)外玩“運(yùn)送輪胎”的游戲，好嗎？
小松鼠跳呀跳，哇——山坡上滾下來(lái)一個(gè)圓圓的東西，小松鼠來(lái)不及躲，只好往上一跳，跳到圓圓的東西上面，啊，原來(lái)是輪胎！
小松鼠跳呀跳，圓圓的輪胎滾呀滾，多好玩呀！
前面有條河，圓圓的輪胎滾進(jìn)了河里，圓圓的輪胎漂到了河邊，小松鼠想把圓圓的輪胎拖上岸。哎——拖也拖不動(dòng)。
小動(dòng)物們一起幫忙。哈哈——輪胎拖上岸，又可以滾起來(lái)了！哇哈哈——輪胎一會(huì)兒滾到山谷下面。哈哈哈——輪胎一會(huì)兒彈到天上了，真好玩！
我節(jié)約快樂(lè)的班會(huì)活動(dòng)方案篇十二
活動(dòng)目標(biāo)：
1.學(xué)習(xí)用手指壓印和曲線(xiàn)添畫(huà)的畫(huà)法畫(huà)出各種動(dòng)態(tài)的蝌蚪。
2.訓(xùn)練幼兒細(xì)致的觀(guān)察力。
3.提高幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣及大膽作畫(huà)的能力，體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的.快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.在自然角飼養(yǎng)小蝌蚪，供幼兒觀(guān)察。
2.將幼兒分成若干組，每組供給一盤(pán)黑色顏料及抹布、黑色彩筆。
3.范畫(huà)：在水中向各種方向游動(dòng)的小蝌蚪。
活動(dòng)過(guò)程：
1.教師引導(dǎo)幼兒觀(guān)察：
（1）從自然角的小蝌蚪，引導(dǎo)幼兒觀(guān)察：“你們看看，小蝌蚪長(zhǎng)得什么樣子？它們是什么顏色？它們?cè)谒惺窃鯓佑斡镜模俊币龑?dǎo)幼兒討論說(shuō)出小蝌蚪有圓圓的身體，細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴，在水中能向各個(gè)方向游動(dòng)。
（2）教師和幼兒邊念兒歌邊在規(guī)定的場(chǎng)地學(xué)小蝌蚪游泳。
小蝌蚪，游呀游，搖搖尾巴點(diǎn)點(diǎn)頭。小蝌蚪，真快樂(lè)，邊找媽媽邊唱歌。
2.教師引導(dǎo)幼兒畫(huà)小蝌蚪。
（1）教師：“每組小朋友的桌上都放有一盤(pán)黑顏料和水彩筆，請(qǐng)小朋友想想，你可以怎么做，能畫(huà)出可愛(ài)的小蝌蚪呢？”讓幼兒自己探索著畫(huà)，老師在旁邊指導(dǎo)。
（2）請(qǐng)畫(huà)的好的幼兒到前面畫(huà)一畫(huà)。
（3）教師祟范畫(huà)，并講解小蝌蚪的畫(huà)法：
先用食指的指腹在顏料中輕輕蘸一下，然后把指腹按在紙上，再用彩色畫(huà)上彎彎曲曲的尾巴，這樣一條可愛(ài)的小蝌蚪就在游動(dòng)了，想畫(huà)向不同方向游，只需變換不同的方向壓印。
（4）幼兒再次作畫(huà)：教師指導(dǎo)。
a注意點(diǎn)畫(huà)方法，畫(huà)出不同方向游的蝌蚪。
b每次蘸顏料壓印后，需在抹布上擦干凈手指，再拿筆添畫(huà)。
c蝌蚪尾巴不宜太長(zhǎng)。
d大膽作畫(huà)，仔細(xì)操作，保持畫(huà)面干凈。
3.幼兒作業(yè)后要求用肥皂洗凈手。
4.活動(dòng)延伸：
幼兒頭戴小蝌蚪頭飾，作《小蝌蚪找媽媽》的游戲。
我節(jié)約快樂(lè)的班會(huì)活動(dòng)方案篇十三
二、活動(dòng)時(shí)間。
20xx年5月31日8：30。
學(xué)校中操場(chǎng)（帶凳子）。
四、活動(dòng)內(nèi)容。
（一）藝術(shù)節(jié)表彰、頒獎(jiǎng)。
（二）節(jié)目表演。
1、詩(shī)、歌組合《快樂(lè)的節(jié)日》（王寧?kù)o王軒堃付吉璐吳佳穎）。
2、歌曲《歌聲與微笑》（湯初湯末）。
3、歌曲《童心是小鳥(niǎo)》（高欣）。
4、笛子獨(dú)奏（邱?。?/p>
5、舞蹈《蒙古人》（舞蹈興趣小組）。
6、二胡《同一首歌》（區(qū)文化館）。
7、拉丁舞（楊曉婭孟凱）。
8、歌曲《藍(lán)精靈》（金儒霞袁唯嘉）。
9、古箏《梁?！罚◤垥枣茫?/p>
10、舞蹈《花蝶》（區(qū)文化館）。
11、歌曲《送別》（王想）。
五、主要負(fù)責(zé)人。
策劃：胡紅霞方虹。
演員化妝：所在班級(jí)班主任（31日8：00前為小演員化妝完畢）。
美工：陶一君。
場(chǎng)地布置：陸亨榮朱浩雷趙文君（31日8：00前將嘉賓席、幕布等布置完畢）。
現(xiàn)場(chǎng)音控、攝象：陸亨榮（5月30日將音響調(diào)節(jié)好，31日8：15前準(zhǔn)備完畢）。
活動(dòng)照片：吳曉。
現(xiàn)場(chǎng)組織：方虹大隊(duì)部。
來(lái)賓接待：陳妙鳳龔紅霞（接待來(lái)賓簽到、會(huì)議室休息）。
六、場(chǎng)地安排。
（布景）。
演出場(chǎng)地。
嘉賓席。
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我節(jié)約快樂(lè)的班會(huì)活動(dòng)方案篇十四
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能安靜地傾聽(tīng)故事，能隨著故事情節(jié)展開(kāi)想像。
2、樂(lè)意用語(yǔ)言表達(dá)自己的想法，學(xué)說(shuō)字和詞。
3、體驗(yàn)小動(dòng)物乘坐輪胎時(shí)歡快的情緒情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、觀(guān)察、滾動(dòng)過(guò)圓圓的物體。
2、教學(xué)課件、掛圖。
活動(dòng)過(guò)程：
一、激發(fā)幼兒興趣。
1、出示真輪胎：這是誰(shuí)？輪胎會(huì)怎么樣？你能用小手做做輪胎滾動(dòng)的樣子嗎？（引導(dǎo)幼兒用手臂表示滾的快和慢）。
二、結(jié)合課件欣賞故事。
1、根據(jù)畫(huà)面展開(kāi)想象。
（2）小松鼠和輪胎還想繼續(xù)旅游，可怎么把輪胎弄上岸呢？（請(qǐng)幼兒嘗試用拖、推來(lái)移動(dòng)輪胎）。
2、完整欣賞故事。
（1）輪胎和小松鼠它們的旅游好玩嗎？快樂(lè)嗎？為什么這么快樂(lè)？
（2）小結(jié)：這個(gè)圓圓的輪胎和小動(dòng)物玩的很高興，它覺(jué)得很快樂(lè)。所以這個(gè)故事的名字叫《快樂(lè)輪胎》。
三、游戲體驗(yàn)。
引導(dǎo)幼兒把自己想象成快樂(lè)的輪胎，根據(jù)提示做相應(yīng)的動(dòng)作。
我節(jié)約快樂(lè)的班會(huì)活動(dòng)方案篇十五
故事是幼兒最喜愛(ài)的一種文學(xué)形式.通過(guò)故事教學(xué)，能培養(yǎng)幼兒良好的品德，幫助幼兒發(fā)展語(yǔ)言。在教學(xué)前，我特地帶著孩子們到戶(hù)外去玩了一回輪胎?？粗⒆觽儾粩嗟臐L著輪胎，還有的小朋友還進(jìn)行了滾輪胎比賽，玩的很開(kāi)心。也有部分女孩子沒(méi)有男孩子玩的那么激烈，她們比較喜歡把輪胎放在地上，然后和自己的小伙伴一起坐在輪胎的中間，小腳翹翹很是快樂(lè)?？吹胶⒆觽兓顒?dòng)的這些情景，我就知道他們喜歡這個(gè)活動(dòng)。
活動(dòng)之后，把孩子們帶入課堂。《快樂(lè)輪胎》這個(gè)故事選用了一個(gè)廢舊輪胎作為主要角色，可是一個(gè)廢舊輪胎能帶來(lái)什么快樂(lè)呢?孩子們?cè)诠适隆犊鞓?lè)輪胎》里找到了小松鼠的快樂(lè)之源。故事輕松的情節(jié)既讓人覺(jué)得有趣又很符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)。根據(jù)新《綱要》中，主動(dòng)活動(dòng)教育提出了“幼兒園的教育活動(dòng)，應(yīng)是教師帶領(lǐng)幼兒共同創(chuàng)設(shè)適應(yīng)幼兒年齡特點(diǎn)的，豐富多彩的，引導(dǎo)幼兒在輕松愉快的心理氛圍中，積極主動(dòng)地去體驗(yàn)，實(shí)踐，創(chuàng)造，促進(jìn)幼兒身心和諧發(fā)展的一種教育活動(dòng)。因此，在整個(gè)活動(dòng)中都以幼兒的自主參與活動(dòng)為主，教師在活動(dòng)中起一個(gè)引導(dǎo)者和支持者的作用，和孩子共同活動(dòng)感受作品形象的情感和快樂(lè)。
在講故事的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)于畫(huà)面的觀(guān)察力還不夠，雖然他們很喜歡聽(tīng)故事，在我講故事的過(guò)程中能認(rèn)真聽(tīng)，但是常常在我提問(wèn)后，他們都是根據(jù)自己的想法然后想出些答案回答問(wèn)題。在發(fā)現(xiàn)這個(gè)問(wèn)題以后，我突然反思自己在平時(shí)的教學(xué)中應(yīng)該多給孩子練習(xí)一些看圖說(shuō)話(huà)，有針對(duì)性的提問(wèn)，以及自由表達(dá)的機(jī)會(huì)，以此來(lái)提高他們的口語(yǔ)水平。
一堂教學(xué)課配合一點(diǎn)游戲，讓孩子們學(xué)習(xí)了之余還可以玩游戲，我相信他們一定特別開(kāi)心。所以在第三環(huán)節(jié)中，我?guī)ьI(lǐng)孩子們一起做了做滾輪胎的游戲。我教小朋友們雙手變小拳，然后快速繞圈，這樣就變出一個(gè)小輪胎啦，小朋友們玩的很開(kāi)心。我在游戲中還導(dǎo)入了情景，孩子們變成小輪胎以后就跟著隊(duì)長(zhǎng)一起出發(fā)去外面的世界旅游了，一路上還可以帶上自己的朋友一起去。就這樣孩子們一邊玩一邊邀請(qǐng)好朋友一起出發(fā)，活動(dòng)的氛圍很好，大家玩的很開(kāi)心。
我節(jié)約快樂(lè)的班會(huì)活動(dòng)方案篇十六
游戲目標(biāo)：
1、嘗試練習(xí)側(cè)步行走，發(fā)展幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性，及快速反應(yīng)能力。
2、能合作擺放器械，積極、主動(dòng)的`參與游樂(lè)場(chǎng)游戲，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)。
游戲準(zhǔn)備：
1、幼兒有玩過(guò)各類(lèi)小型體育游戲活動(dòng)和氣球傘的經(jīng)驗(yàn)。
2、紙棒、紙球、紙板、小簍、起、氣球傘、音樂(lè)、錄音機(jī)。
游戲過(guò)程：
一、師生共同來(lái)到游戲場(chǎng)地。
師：“現(xiàn)在我們一起來(lái)到了游樂(lè)場(chǎng)，讓我們一起說(shuō)：你開(kāi)心、我開(kāi)心，游樂(lè)場(chǎng)里最開(kāi)心，耶!”“那游樂(lè)場(chǎng)里有哪些游戲呢?”(幼兒回答：跳紙板、趕小豬、移位接棒、拋接球)。
請(qǐng)幼兒一起參與布置場(chǎng)地，聽(tīng)音樂(lè)開(kāi)始游戲。
二、幼兒嘗試練習(xí)側(cè)步行走。
1.幼兒聽(tīng)信號(hào)“1、2、3”的游戲。
(1)請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)“1”怎樣?“2”怎樣?“3”呢，并說(shuō)出游戲規(guī)則。
(2)幼兒正面向老師游戲1次。
(3)幼兒背對(duì)老師游戲1次。
2.幼兒模仿小動(dòng)物聽(tīng)信號(hào)玩“1、2、3”的游戲。
師：“我們還可以怎么來(lái)玩這個(gè)游戲?學(xué)什么小動(dòng)物?”
(1)幼兒提議，模仿游戲一次。
(2)幼兒自選小動(dòng)物，模仿游戲一次。
3.幼兒練習(xí)側(cè)步行走。
師：“請(qǐng)一個(gè)小朋友來(lái)做一做剛才你是學(xué)的小動(dòng)物?！?/p>
(1)請(qǐng)模仿“螃蟹側(cè)行”的幼兒示范動(dòng)作，其他幼兒觀(guān)察。
(2)大家嘗試“螃蟹側(cè)行”，體驗(yàn)動(dòng)作。
(3)師生共同討論“側(cè)步行走”的動(dòng)作要領(lǐng)。
(4)幼兒再次嘗試體驗(yàn)動(dòng)作。
(5)集體游戲：“螃蟹1、2、3”。
三、師幼共同玩太陽(yáng)氣球傘的游戲。
1.出示氣球傘。
師：游樂(lè)場(chǎng)里有一個(gè)又大又漂亮的太陽(yáng)氣球傘，小螃蟹們快來(lái)，我們一起和氣球傘做游戲好嗎?(邀請(qǐng)客人老師共同參加游戲)。
2.小螃蟹和太陽(yáng)氣球傘做游戲。
(1)爬到氣球傘上。
(2)讓氣球傘轉(zhuǎn)起來(lái)。
(3)鉆進(jìn)氣球傘里。
(4)再次把氣球傘轉(zhuǎn)起來(lái)。
(5)卷起氣球傘帶回家。
四、結(jié)束。
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