通過總結(jié)，我們可以發(fā)現(xiàn)問題、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、提高思考能力，促使自我進(jìn)步。總結(jié)要與實(shí)際情況相結(jié)合，關(guān)注未來的規(guī)劃和發(fā)展。我們來看看下面這些總結(jié)范文，或許能給我們一些靈感。
十佳師德楷模事跡材料篇一
王亞婷老師，青島市李滄區(qū)金川路幼兒園教師，十余年一直扎根李滄幼教，用愛心、耐心、責(zé)任心呵護(hù)每一名幼兒的成長。
王亞婷老師非常關(guān)心每一位幼兒，關(guān)心他們的身心健康。王老師班有位幼兒不愛說話，別的小朋友在玩的時(shí)候他總是會(huì)捂起耳朵，躲到一邊。王老師每天耐心教導(dǎo)，在小朋友面前不斷鼓勵(lì)，將他的特長在全班面全展示，讓他有一定的`自信心，不斷和家長交流并告知一些育兒知識(shí)，在幼兒園，多讓一些活潑的小朋友和他一起玩耍，慢慢的他會(huì)把自己的小秘密告訴王老師，他們成了無話不說的好朋友。
王老師珍惜每一天和小朋友在一起的時(shí)間，認(rèn)真對待每一位幼兒。心是幼兒教師工作的前提，愛是幼兒與老師之間最有力、最自然的鏈接點(diǎn)。教師只有真心實(shí)意的熱愛關(guān)心幼兒尊重每一位幼兒，設(shè)身處地的為幼兒著想，建立一種平等自由的關(guān)系才是教師的初心。
十佳師德楷模事跡材料篇二
“他對群眾很大方，就是對自己摳?！闭J(rèn)識(shí)邱軍3年來，華池縣政府干部魏建飛這樣評價(jià)自己這位朋友。
在華池，許多群眾都深深地記著邱軍的慷慨幫助。城壕鎮(zhèn)余家砭村的王文正記得，兒子王志彤時(shí)常收到邱軍囑托妻子從安徽寄來的衣服、文具和玩具。南梁鎮(zhèn)高臺(tái)村的劉玉金記得，自己女兒讀高三時(shí)一度心理壓力很大，邱軍經(jīng)常來進(jìn)行心理疏導(dǎo)，女兒上大學(xué)前還特意來看望，送了一部手機(jī)和一個(gè)行李箱。被幫扶戶燕麗記得，一次邱軍看到自己家里的電飯鍋太老舊，第二天就買了一個(gè)，還親自送了過來。
“每次買了東西，邱縣長都親自送過來?！蓖跷恼f，“一個(gè)大城市來的人，一個(gè)副縣長，一點(diǎn)不嫌農(nóng)村人，沒有一點(diǎn)架子。”只有魏建飛知道，這位對群眾大方的副縣長，卻把自己喜歡的皮鞋保存在手機(jī)相冊里，一直不舍得買。腳上的皮鞋穿壞了，也只是花了10元錢，將開膠的鞋底扎了一圈。
20__年10月23日，邱軍一大早就帶著同事給深山里的孩子送去羽絨服和保溫杯，隨后走訪調(diào)研，一直忙到天擦黑?；氐洁l(xiāng)鎮(zhèn)吃飯時(shí)，邱軍接到母親打來的視頻電話，問兒子生日怎么過的，這時(shí)大家才知道，這天是邱軍39歲生日。當(dāng)天，吃著師傅趕制出來的長壽面，邱軍動(dòng)情地說：“在家里有母親念著，在華池有同志們想著，這是我過得最有意義的一次生日?！?/p>
而這，也是他過的最后一個(gè)生日。在距離掛職期滿的最后40天里，邱軍病倒在扶貧工作崗位上。
邱軍不幸病逝后，被追授為“全國脫貧攻堅(jiān)先進(jìn)個(gè)人”“央企楷?！薄爸醒肫髽I(yè)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”。他在扶貧一線奉獻(xiàn)青春的事跡，感動(dòng)、激勵(lì)了許多人，就如網(wǎng)友“大李”寫道：“他把生命獻(xiàn)給了異鄉(xiāng)的人民和土地。他是一個(gè)純粹的人，一位高尚的人，一位真正的`黨員?！?/p>
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十佳師德楷模事跡材料篇三
xx老師，xx永安路小學(xué)教師，1991年參加工作，至今已經(jīng)30多年了。從20xx年開始，因?yàn)楣ぷ鞯男枰?，她開始任教科學(xué)學(xué)科，她深知科學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)科素養(yǎng)的'啟蒙課程，所以在日常教學(xué)中不敢有半點(diǎn)懈怠，精心準(zhǔn)備每一節(jié)課，她的科學(xué)課已經(jīng)成為孩子們動(dòng)腦也動(dòng)手、回味并期待的一門課程。
因?yàn)槿谓痰募?jí)部較多，加上科學(xué)學(xué)科的日新月異，史老師基本上每天都要備新課，而且只要是課程中有實(shí)驗(yàn)操作的內(nèi)容，史老師都會(huì)提前一周將材料準(zhǔn)備齊全。如果儀器室缺少材料，她就自己找、上網(wǎng)買，或者動(dòng)手制作。材料準(zhǔn)備好，她還要提前兩三天親自將實(shí)驗(yàn)動(dòng)手做幾遍，以保證上課時(shí)不出任何差錯(cuò)。課堂上，她關(guān)注每一位學(xué)生，力爭讓孩子們都能參與到科學(xué)探究活動(dòng)中來，培養(yǎng)他們對科學(xué)的興趣，提高學(xué)習(xí)積極性。
十佳師德楷模事跡材料篇四
我是一名普通的小學(xué)教師，很榮幸今天能站在這里和老師共訴心聲。我今天的演講沒有高亢激昂的誓言，也沒有驚人卓越的成績，有的只是十五年來在教育這塊園地上所作的默默耕耘、辛勤開拓，點(diǎn)點(diǎn)滴滴、平平凡凡。
“我要做一個(gè)好老師!”這是我走進(jìn)師范學(xué)校的第一天就在心中立下的一個(gè)誓言?！白砗蠓街莆稘?，為師方知為師難”。從1995年初涉教壇時(shí)，我深知在學(xué)校所學(xué)的知識(shí)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)，異常重要。于是我的書桌上就堆滿了教育專著、教育教學(xué)雜志等等，下班回家后，夜深人靜時(shí)，讀書、摘抄，“博采他山石，琢為自家玉。”在辦公室，與同事就教學(xué)中的某個(gè)問題展開激烈的討論，在我看來更是一件其樂無比的事!就這樣，初為人師的我，一天天成長著。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷與培養(yǎng)下，我多次作為學(xué)校代表參加了大大小小的優(yōu)質(zhì)課比賽，并在20xx年榮幸的作為市直唯一代表參加了河南省第九屆小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課評比，并以新穎的課堂設(shè)計(jì)，精確的教學(xué)語言，靈活的應(yīng)變能力贏得了評委的一致好評，取得了一等獎(jiǎng)的好成績，我也光榮的被評為商丘市名師，從教這些年所獲得的這些殊榮，越發(fā)堅(jiān)定了我對教育事業(yè)的熱愛與執(zhí)著。
我更加如饑似渴的學(xué)習(xí)新課標(biāo)精神及名師、專家的教育教學(xué)理念，并及時(shí)領(lǐng)會(huì)和運(yùn)用于教育教學(xué)工作中，努力探索一套適合班級(jí)教學(xué)、適合學(xué)生實(shí)際、有利于學(xué)生發(fā)展的教育模式和經(jīng)驗(yàn)方法;以“自主—發(fā)現(xiàn)”式教學(xué)模式為實(shí)驗(yàn)專題，積極大膽的進(jìn)行教學(xué)改革，使每個(gè)學(xué)生都能在“手到、心到、發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)造”中學(xué)到有價(jià)值的數(shù)學(xué)，獲得必需的數(shù)學(xué)，使不同的學(xué)生在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展。我努力學(xué)習(xí)，注重積累，勤于筆耕，努力使自己向“科研型”的教師轉(zhuǎn)變。使每一個(gè)孩子不僅有知識(shí)，更有思想;不僅有文化，更有品位;不僅有個(gè)性，更要有魅力。
多年來我一直擔(dān)任兩個(gè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，還承擔(dān)了培養(yǎng)青年教師的任務(wù)。除了每天的大小5、6節(jié)課及兩次送路隊(duì)外，每天中午還要給近40名午托生打飯，并在他們午休時(shí)值班，照顧他們的飲食起居?；氐郊抑羞€要照顧自己的女兒的學(xué)習(xí)、作業(yè)，每天這樣超負(fù)荷的工作，我常常累得吃不消，每天都在疲憊中進(jìn)入夢鄉(xiāng)。記得有一次半夜，我由于白天吃壞東西，開始上吐下瀉，到了醫(yī)院打了三瓶吊針和兩針小針才止住疼痛和嘔吐，一直到凌晨我才回到家中只睡了兩個(gè)小時(shí)，不顧家人的勸阻拖著疲憊的身體繼續(xù)去學(xué)校上班，因?yàn)槲抑?，我的突然不去?huì)給學(xué)校工作添麻煩，兩個(gè)班6節(jié)課也不好馬上找到別人代，當(dāng)我虛弱的趴在辦公桌上時(shí)，我明白作為一名職工，我應(yīng)該服從分配，顧全大局，作為一名教師，我更應(yīng)該無私奉獻(xiàn)，負(fù)責(zé)到底!我依然堅(jiān)持著把班級(jí)的最后幾樣工作做好!幾年來從來沒有因?yàn)樽约荷』蚝⒆由≌堖^假。沒有因?yàn)閭€(gè)人私事曠過一節(jié)課。
從教的日子是忙碌的，也是充實(shí)的;是清苦的，也是快樂的。記不清度過了多少個(gè)研究教材的不眠之夜;記不清經(jīng)受過多少次公開課的洗禮，但是，我卻記得孩子們在我口干舌燥時(shí)送來的那一杯熱水;在我身體不適時(shí)送上的一聲聲深情的問候;記得孩子們?nèi)轿沂掷锏奶鹛鹛枪?記得孩子們在我耳邊說的悄悄話;更記得在節(jié)日里，孩子們送給我的那一張張自制的精美賀卡，我深深懂得，賀卡上精心寫畫的不僅僅是祝福，而是孩子們對我的一片真情，一份真意??那是一種令人哽咽、讓人無語的感動(dòng)!
一份耕耘，一份收獲。從教以來，我所執(zhí)教的課先后十幾次次被評為省、市、區(qū)級(jí)優(yōu)質(zhì)課、示范課一等獎(jiǎng)，所撰寫的多篇論文、課例獲省、市、區(qū)級(jí)一、二等獎(jiǎng)，并在市級(jí)刊物《京九晚報(bào)》、《教師的成長足跡》上發(fā)表，曾被評為市級(jí)“骨干教師”稱號(hào)，商丘市拔尖教師，20xx年暑假我又經(jīng)過嚴(yán)格的筆試、答辯，獲得了“河南省骨干教師”、“河南省名師”的稱號(hào)。20xx年3月《商丘日報(bào)》以“葛蕾老師的課改之路”為專題對我進(jìn)行了專門報(bào)導(dǎo)，同月本人事跡在商丘電視臺(tái)連續(xù)播出，同年5月商丘教育電視臺(tái)針對我的教育教學(xué)成長制作電視專題，在商丘市名師風(fēng)采中播出。
我不想用蠟燭來形容教師，那剛剛奉獻(xiàn)出點(diǎn)滴光熱就哭得淚流滿面的做法，實(shí)在非吾輩之所為;我也不太愿意把教師看成春蠶，窮其一生心血完成的卻只是半成品，悲劇的結(jié)局哪有半點(diǎn)快樂可言!如果實(shí)在想要比喻點(diǎn)什么，我倒寧愿把教師比喻成步行街中的一塊彩色方磚，與同事們肩并肩、手挽手組成一幅幅圖案來指引著學(xué)生正確、快捷地奔向遠(yuǎn)方!即使不幸陳舊了、破碎了，那灑落的碎片，也都刻滿了飽含深情的兩個(gè)字——無悔!
“做一名好老師”---是我今生無悔的選擇。為之我將用一生去努力!
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十佳師德楷模事跡材料篇五
一首歌唱得好“長大后我就成了你……”小時(shí)候愛聽她的旋律，之后才明白她的資料是歌頌教師的。從那時(shí)我也就愛上教師這個(gè)職業(yè)，生活學(xué)習(xí)也有了奮斗的目標(biāo)——做一名合格的人民教師。1998年，我跨出了的大門，躊躇滿志地走上了三尺講臺(tái)，有興奮也有擔(dān)憂，看著那一雙雙稚嫩的眼睛，我的擔(dān)憂消除了，我是他們的孩子王，我會(huì)付出全心全意的愛，去培養(yǎng)他們茁壯成長。參加工作10年來，這其中又迎來第八次課程改革，積極參加了學(xué)校組織的政治學(xué)習(xí)和政治活動(dòng)。熱愛教育事業(yè)，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，遵紀(jì)守法，團(tuán)結(jié)同志，顧全大局，自覺維護(hù)教師形象。在學(xué)校我擔(dān)任八年級(jí)的語文課，兼任班主任工作，以及全校的衛(wèi)生工作，對每項(xiàng)工作我都進(jìn)取負(fù)責(zé)。在教學(xué)工作中，我在教學(xué)工作中遵循三條法則：一是愛，以愛感其心。
做為一名教育工作者，異常是小學(xué)的班主任。應(yīng)對的需要關(guān)愛的孩子。為了使他們在學(xué)校的日子里同樣擁有父愛母愛般的關(guān)心和照顧，我在生活上幫忙他們排憂解難，抽空與他們談心聊天做他們信賴的好朋友；在學(xué)習(xí)上，遇到難題我會(huì)不厭其煩的重復(fù)教學(xué)，從思想上緩解學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力，使學(xué)生朝著德、智、體、美全面發(fā)展。讓這群孩子在校也能感到家的溫馨，讓愛感化他們溫暖他們，教育他們奮發(fā)向上，勇于進(jìn)取。二是嚴(yán)，對人對己。做為師長就應(yīng)具備“學(xué)為人師，行為世范”的氣質(zhì)，以身作則，嚴(yán)以律己，為學(xué)生樹立學(xué)習(xí)的好榜樣，在數(shù)學(xué)教學(xué)中，我采取嚴(yán)教學(xué)。因這門課程不僅僅具有較強(qiáng)的邏輯嚴(yán)密性，并且講求百分之百的準(zhǔn)確率。就如“小數(shù)點(diǎn)”看是一點(diǎn)點(diǎn)，作用可不能忽視。所以從教以來的每節(jié)課我都認(rèn)真的對待，每個(gè)環(huán)節(jié)都會(huì)做周密的計(jì)劃，做到心中有書，不打無準(zhǔn)備之仗。課堂上，結(jié)合學(xué)生實(shí)際，充分利用時(shí)間向45分鐘要效果，嚴(yán)把質(zhì)量關(guān)。在學(xué)習(xí)過程中培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真對待學(xué)習(xí)、工作的好習(xí)慣。三是異，世界上沒有完全相同的兩片葉子。
人也一樣，各班有幾十名年齡相仿的學(xué)生編組而成，他們雖處在同一年齡段，但性格的差異，文化程度參差不齊，所以在教學(xué)中我承認(rèn)學(xué)生的差異。針對這一點(diǎn)兒我采用“因材施教”、“培養(yǎng)補(bǔ)差”的教學(xué)新法，對程度良好的學(xué)生高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)要求，精益求精；對中等生制定追趕目標(biāo)并督促其定期趕上；對程度差的學(xué)生不排斥、不挖苦、不放棄、給其關(guān)注和異常的輔導(dǎo)，使他們看到期望，體驗(yàn)成功，最終求得整體的提高。為了促進(jìn)教學(xué)工作，我十分注重自身學(xué)識(shí)水平與教學(xué)水平的提高。在專業(yè)知識(shí)、教育教學(xué)理論、新課程教學(xué)改革等方面，學(xué)習(xí)從不放松，并做到學(xué)習(xí)有計(jì)劃、有記載、有實(shí)踐，在實(shí)踐運(yùn)用中不斷提高著自身教學(xué)本事、素養(yǎng)。在思想教育方面，對他們進(jìn)行愛國教育等，對偶犯錯(cuò)誤的學(xué)生多講道理，擺事實(shí)，動(dòng)之以情，曉之以理，導(dǎo)之以行，使他們認(rèn)識(shí)到自我的不足，并及時(shí)改正。
努力為學(xué)生營造一個(gè)比、學(xué)、趕、幫、超的學(xué)習(xí)氛圍。在教學(xué)工作中，我對自我備課要求很嚴(yán)格。每節(jié)課都要認(rèn)真組織，準(zhǔn)備，精心設(shè)計(jì)板書，課堂上口語流利簡潔，讓學(xué)生耳聞目睹進(jìn)行美的熏陶。我提倡學(xué)生自主閱讀，多讀一些文學(xué)名著。讀說明文會(huì)獲取新知，讀議論文會(huì)獲得新思想，讀文學(xué)作品會(huì)獲得娛樂審美。課外閱讀不但能夠使人享受讀書樂趣，養(yǎng)成讀書習(xí)慣，并且還能夠使人的語文讀寫本事、人文素養(yǎng)等真正發(fā)展成長起來。無論是學(xué)有成就的專家、學(xué)者，還是政治家、科學(xué)家，甚至中學(xué)語文尖子，都有過很多自主閱讀的經(jīng)歷。能夠說是自主閱讀鋪就了他們的成長之路，讓學(xué)生多讀課外書籍，從中體悟文章的情感內(nèi)蘊(yùn)，享受讀書樂趣，把讀書得到的樂趣和美感用來啟迪心智、提高感悟世界、認(rèn)識(shí)世界表述世界的本事。經(jīng)過閱讀，學(xué)生的文化知識(shí)提高了，文化素養(yǎng)增強(qiáng)了，從而提高了學(xué)生內(nèi)在的禮貌形象。班主任方面，我在心里經(jīng)常告誡自我“學(xué)高為師、身正為范”：要求學(xué)生做到的自我必須先做到，用自我的言行為學(xué)生作出表率，用自我的人格魅力去感染學(xué)生、影響學(xué)生。我堅(jiān)持和學(xué)生一齊到校，和學(xué)生一齊掃地、拖地，和學(xué)生坐在一齊參與主題班會(huì)的討論，看見地上的垃圾主動(dòng)撿起來，等等，一言一行潛移默化修養(yǎng)學(xué)生的品行。
我認(rèn)為：治學(xué)先治人，凡事德為先。每學(xué)期一開學(xué)，我必須要抽時(shí)間與部分學(xué)生談心，做好工作筆記，建好問題學(xué)生檔案，異常是對“雙差生”進(jìn)行深入細(xì)致的了解，尋找他們身上蘊(yùn)藏的閃光點(diǎn)，以找到教育的著力點(diǎn)。
在平常與學(xué)生接觸的過程中堅(jiān)持友好、平等的態(tài)度，異常是對待差生，我能用愛心、耐心、信心感化他們，激勵(lì)他們發(fā)揮自我的優(yōu)勢，允許其在改正錯(cuò)誤中有所反復(fù)，并經(jīng)過班團(tuán)體的力量，大家互相關(guān)心，互相照顧，使其感到團(tuán)體的溫暖，消除厭學(xué)心理。還經(jīng)常安排一些力所能及的工作，組織一些他們感興趣的活動(dòng)，讓他們在活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)自身的價(jià)值，正確地認(rèn)識(shí)自我，并體會(huì)到教師的關(guān)心與期待，從而提高他們的學(xué)習(xí)自信心，迎頭趕上前進(jìn)的步伐。
10年的磨礪，10年的成長，使我在汗水揮灑間得到了許多?；厥鬃蛉?，我沒有悔恨；展望明天，我信心百倍。我愿與同志們一道繼續(xù)努力，為教育事業(yè)奉獻(xiàn)自我的青春。
十佳師德楷模事跡材料篇六
張xx，男，漢族，1937年6月生，中共黨員，武漢大學(xué)遙感信息工程學(xué)院教授、中國工程院院士。他以大先生為追求，61年堅(jiān)守教學(xué)一線，無論是當(dāng)副校長期間還是當(dāng)院士后，都從未間斷親自上講臺(tái)授課，培養(yǎng)了一批又一批遙感測繪之才。他不遺余力提攜后學(xué)，不拘一格使用人才，創(chuàng)造平臺(tái)讓他們施展特長，凝聚起遙感測繪研究的強(qiáng)大團(tuán)隊(duì)。他向?qū)W院捐贈(zèng)100萬元設(shè)立“教書育人獎(jiǎng)”，獎(jiǎng)勵(lì)教書育人方面表現(xiàn)突出的優(yōu)秀教師。他首次提出了數(shù)字?jǐn)z影測量網(wǎng)格思想，研制出我國首套完全自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)的'航空航天遙感影像數(shù)字?jǐn)z影測量網(wǎng)格處理系統(tǒng)，打破了國際軟件的壟斷，極大推動(dòng)了我國攝影測量技術(shù)的進(jìn)步與產(chǎn)業(yè)化發(fā)展。曾獲國家自然科學(xué)獎(jiǎng)二等獎(jiǎng)、湖北省荊楚楷模年度人物等榮譽(yù)。
十佳師德楷模事跡材料篇七
我，出生于1982年，是一名普通的小學(xué)教師，任教以來，轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)、函授、雅思充電等都嘗試過，在不知不覺中已經(jīng)開始了我教師生涯的第。我們的學(xué)校位于泉山區(qū)的最西北，雖然沒有書中的“噴泉雕塑音樂廳”但還是有愜意的“花壇草坪林蔭道”，孩子們雖然不太清楚“大廈電梯停車場”的運(yùn)行規(guī)則，但是也都理解并能盡量的去遵守“轎車地鐵立交橋”的法則。剛出校門的我?guī)е敫脑焖麄兊睦硐脒M(jìn)來，最后反而被他們所同化，形成了腳踏實(shí)地的、勤勤懇懇的工作習(xí)慣。
從踏上工作崗位的第一天開始，我連續(xù)參加了大專及本科的函授學(xué)習(xí)，使自己能夠有足夠的知識(shí)底蘊(yùn)。我是分配制的最后一屆，不夠出色的我也一直輪不到什么學(xué)習(xí)名額，但是不停的彌補(bǔ)一直是我的需要，雖然自費(fèi)轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)的一年和雅思英語學(xué)習(xí)的一年在別人看來說沒有必要，轉(zhuǎn)了一個(gè)大圈又回到了原點(diǎn)，但是這些積累對我的閱歷還是起到了作用。更加深了遠(yuǎn)離教書匠的決心！還要慢慢的固其根，我的真實(shí)教齡也許沒有達(dá)到14年，但我永遠(yuǎn)不會(huì)放棄更新自己！看過了很多教育理論和教育隨感，前者雖然難懂但是可以讓人平靜的面對一切想不通的難題去尋找現(xiàn)在的教育規(guī)律。后者可以讓我借鑒很多方法及心態(tài)。我想就是這些書滋潤著我三次成為了“學(xué)生最喜愛的教師”的。
一直在尋找著這樣的心態(tài)。在日常的生活中會(huì)遇到各種各樣的事情，這些事情難免會(huì)讓我們有很多的觸動(dòng)，帶過了很多學(xué)生遇到了各式的家長。一年級(jí)時(shí)候教一個(gè)孩子，一直感覺其家長還不錯(cuò)挺關(guān)心她的孩子，各方面也都能理解老師。當(dāng)他們升入二年級(jí)我不再是他老師的時(shí)候，有一天他們幾個(gè)孩子在旁邊說我的名字，很小的一件事情。被他們班上的另一個(gè)我沒教過的孩子挑起來，他們一起喊我的名字，那語氣讓我很難堪，那時(shí)剛工作不久年少氣盛的，想讓他們馬上閉嘴。走過去狠狠的訓(xùn)了他們幾個(gè)，告訴他們以后不能這樣不尊重老師。這時(shí)有一個(gè)爺爺級(jí)的家長過來，看到我正在訓(xùn)他的孫子，就跟我吵了起來，自己不會(huì)吵架，委屈的眼淚只能讓對方更加的氣盛。沒想到這還僅僅是開始，在沒有問清緣由的前提下，我過去教過的孩子家長找來說了句“沒想到我是這樣的老師”。當(dāng)時(shí)的心真是傷透了，之前的好都是假的嗎？捫心自問當(dāng)時(shí)我訓(xùn)過主事的孩子后，對他們幾個(gè)根本就沒說什么，她們沒有調(diào)查就直接聽信了那個(gè)家長的話，真的想不通事情怎么還可以這樣，當(dāng)老師就應(yīng)該忍受這一切嗎？不記得當(dāng)時(shí)難過多久了，好像半年都沒有緩過來。感覺每個(gè)家長都是功利性的！直到又一次買東西遇到另一位家長，這位家長也是我曾經(jīng)教過的學(xué)生家長，我不再是她的老師，以后也不太可能教她了。但是家長一次真誠的問候、溫暖的關(guān)心又讓我從另一個(gè)極端回了過來，聽到家長的肯定大街上差點(diǎn)哭了出來。三年后我教了英語時(shí)又遇到了他，那個(gè)家長一直沒有出現(xiàn)，依照她傷我的程度我也許不會(huì)再留心她的孩子，但本職告訴我誰都不想那樣，那只是個(gè)讓人難以接受的誤會(huì)。她一直沒有像一年級(jí)那樣去教室接孩子細(xì)心的詢問孩子的學(xué)習(xí)狀況。直到一次家長會(huì)，也許她看到我在書上給孩子的評價(jià)，一切照舊似乎跟什么都沒有發(fā)生一樣，家長會(huì)上她又像一年級(jí)一樣了。想起這些心理還是會(huì)疼的。有很多的事情會(huì)想不通，很多的情緒需要在老師這兒斷開重啟。()大家都說老師的素質(zhì)高，可以忍受的！其實(shí)老師也會(huì)經(jīng)常的消化不良的，所以手邊一定要放著調(diào)整心態(tài)的書和言語。“陽光心態(tài)是知足、感恩、達(dá)觀這樣一種心態(tài)，是一種健康的心態(tài)。它能讓人心境良好，人際關(guān)系正常，適應(yīng)環(huán)境，力所能及改變環(huán)境，人格健康。具備陽光心態(tài)可以使人深刻而不浮躁，謙和而不張揚(yáng)，自信而又親和，我們講和諧，不僅要力求人與人和諧，人與自然和諧，還要注重人的.內(nèi)心和諧。人的內(nèi)心和諧是和諧社會(huì)的一個(gè)高境界?！眳蔷S庫博士提出的塑造陽光心態(tài)的理論，正是引導(dǎo)人們調(diào)整好自己的心態(tài)，不要忘記樂觀、向上的人生態(tài)度。
由于自己從小在班集體中就是一個(gè)膽怯的人，因此很注重孩子自信心的培養(yǎng)，因此我一直用激勵(lì)機(jī)制調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。孩子都是一樣的，他們雖然穿得不是那么的漂亮，但是他們面龐可愛，心地純真，他們嫩聲嫩氣，聲音可愛。每個(gè)孩子的知識(shí)背景、興趣愛好、智能的發(fā)展等不一樣他們在課堂的表現(xiàn)也不一樣，所以讓孩子們意識(shí)到“我能行”變的相對重要。許明程是一個(gè)不喜歡學(xué)習(xí)的孩子，上課的注意力也不是很好，似乎對學(xué)習(xí)沒有什么興趣，奶奶每次來接他都說他是笨蛋。看來他負(fù)面的消極的東西接觸的太多了，也許從幼兒園大班他就被貼上這個(gè)標(biāo)簽了。我們有小組合作，多關(guān)注他們組的活動(dòng)，讓小組成員多幫忙，他準(zhǔn)備充足了讓他來發(fā)言，由于準(zhǔn)備的充分，他說的很流暢，其他同學(xué)對他不自主的鼓起掌來，他自己也樂開了花。他為他們組贏得了進(jìn)步分，讓他很興奮，一天的表現(xiàn)都很好。有了這樣一天時(shí)常提起還會(huì)激勵(lì)他的表現(xiàn)。老師要善于觀察這樣在班中很多的學(xué)生，他們的學(xué)習(xí)不再重復(fù)，所以在學(xué)習(xí)的進(jìn)程中施加影響就變得很及時(shí)又重要。多年的經(jīng)驗(yàn)告訴我，真實(shí)的了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及他的能力，細(xì)心的觀察他們每天的變化，對于他們的一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步給以不一般的表揚(yáng)。他們的心理會(huì)有一點(diǎn)點(diǎn)的喜悅從眼睛里流露，老師就成功了。表揚(yáng)的方式根據(jù)老師、學(xué)生兩顆心之間的距離。如果老師只是為了完成任務(wù)，而不關(guān)注孩子的情緒，是永遠(yuǎn)體會(huì)不到的。作為小學(xué)教師，我們每天生活在各種情緒中，老師要有主動(dòng)調(diào)節(jié)我們身邊的各種情緒的能力。當(dāng)老師的十幾年中感覺工作對象的積極性一年不如一年，世界萬物在變化，學(xué)生的積極性也在變，對于不愿學(xué)習(xí)的孩子，老師都很頭痛，不愿學(xué)習(xí)的孩子都有很多的原因。相當(dāng)多都是因?yàn)槿狈π判模?lì)就可以幫助部分孩子重新樹立信心，消除他們消極心理，讓孩子明白自己有很大的潛力，使他們滿懷信心的自己去爭取成功。
泰戈?duì)栒f過：“果實(shí)的事業(yè)是偉大的，花的事業(yè)是甜美的，葉的事業(yè)是平凡的?！蔽乙彩且黄G葉，也是在眾多的陽光下進(jìn)行著光和作用，為大樹輸送著各種營養(yǎng)，為世界制造著氧氣，為生態(tài)平衡做著微不足道但有不可或缺的工作。綠葉也要報(bào)答眾多的陽光給以的關(guān)懷。
十佳師德楷模事跡材料篇八
……十佳師德標(biāo)兵先進(jìn)事跡材料小小的禮物和禮物上幾句簡單的祝福的話語時(shí)，他的眼里便會(huì)涌出幸福的淚花。二、熱愛工作，創(chuàng)優(yōu)異成績十多年的教育教學(xué)工作使我深深地知道：教育工作責(zé)任重大。從小處講，它關(guān)系到個(gè)人和家庭的前途和命運(yùn);從大處講，它關(guān)系民族和國家的興旺和發(fā)展。因此，佟小剛同志從來沒有把教師簡單地當(dāng)作謀生的職業(yè)，而是作為自己畢生追求的事業(yè)做全身心的投入?！皩W(xué)高為師，身正為范”。如果說德為師之魂，那么才就是師之本。這些年來，他一直擔(dān)任小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)工作，送了五屆小學(xué)畢業(yè)班，多年擔(dān)任數(shù)學(xué)教研組長，已完全勝任小學(xué)數(shù)學(xué)循環(huán)教學(xué)，成為學(xué)校數(shù)學(xué)科骨干教師和學(xué)科帶頭人。工作勤苗、扎實(shí)、一絲不茍，并且成績突出。20所帶班級(jí)數(shù)學(xué)科成績名列魏城片區(qū)第一名，年榮獲綿陽市綜合質(zhì)量評估二等獎(jiǎng)、游仙區(qū)一等獎(jiǎng)，2009年榮獲游仙區(qū)綜合質(zhì)量評估二等獎(jiǎng)，并被評為綿陽市教育教學(xué)質(zhì)量先進(jìn)個(gè)人。在擔(dān)任教研組長期間，能協(xié)調(diào)安排教研組教學(xué)工作，多次奪得市區(qū)統(tǒng)考第一名。
曾經(jīng)有人問他：“你為什么不改行?”他毫不猶豫地回答：“我熱愛這份職業(yè)!”做一名教師，是他人生的選擇;做一名優(yōu)秀教師，是他人生的目標(biāo)。“衣帶漸帶終不悔，為伊消得人憔悴。”他始終無怨無悔。
十佳師德楷模事跡材料篇九
xxx老師，現(xiàn)任青島第三十三中學(xué)政教處主任兼九年級(jí)班主任，承擔(dān)九年級(jí)化學(xué)教學(xué)，榮獲區(qū)教體局優(yōu)秀黨員、區(qū)教體局黨員抗疫先鋒崗等稱號(hào)。
為有效轉(zhuǎn)變后進(jìn)班，上學(xué)期在缺人手的情況下，他不顧自己已年過半百、身體欠佳，主動(dòng)請纓接任初三班主任。一年來他臉部一直浮腫，堅(jiān)持一邊治療一邊工作，從未耽誤一節(jié)課。接班主任后，更是以強(qiáng)烈的`事業(yè)心和高度的責(zé)任心投入到工作中，科學(xué)規(guī)劃、統(tǒng)籌兼顧。他從不放棄任何一個(gè)孩子，每天與孩子和家長傾心交流，制定目標(biāo)，表揚(yáng)鼓勵(lì)，以愛心、細(xì)心、耐心、恒心贏得了家長和孩子們的尊重與信任，班級(jí)面貌煥然一新，每一個(gè)孩子都有了明顯進(jìn)步。新學(xué)期，班級(jí)已徹底擺脫了落后面貌，家長、學(xué)生們感動(dòng)不已。榮獲“區(qū)教體局優(yōu)秀黨員”、“黨員抗疫先鋒崗”等稱號(hào)。
十佳師德楷模事跡材料篇十
“師愛為魂，學(xué)高為師，身正為范”這是張xx老師自從進(jìn)入我院后默默奉行的教書準(zhǔn)則，張xx老師從一進(jìn)校門起就告誡自己“從此刻起，我就是一名大學(xué)老師，我教的每一個(gè)學(xué)生都是祖國的希望，我肩負(fù)著祖國的未來”在這么多年的工作中，她時(shí)時(shí)以這一句話督促和鞭策自己，在三尺講臺(tái)上不斷的辛勤耕耘，扎根于教書育人的第一線工作，不斷的去探索教書的新方法和新思路，把自己的一切都奉獻(xiàn)于黨和人民的教育事業(yè)，她嚴(yán)格服從學(xué)校的工作安排，團(tuán)結(jié)同志，關(guān)心學(xué)生，工作勤奮，樂于奉獻(xiàn)，嚴(yán)于律己，受到了學(xué)生的喜愛，家長的尊重；得到了同事的贊許，領(lǐng)導(dǎo)的信任；贏得了上級(jí)主管部門的認(rèn)可和肯定。
踏實(shí)工作認(rèn)真執(zhí)教。
在任教的這二十多中，始終處于教學(xué)第一線，熱衷于黨的教育事業(yè)，兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實(shí)實(shí)。對待工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，認(rèn)真?zhèn)湔n，制作多媒體課件，研究教學(xué)方法，注重課堂上對學(xué)生的專業(yè)知識(shí)的傳授，更注重對學(xué)生做人處事的人文素質(zhì)的培養(yǎng)。曾獲學(xué)校第一屆教學(xué)比賽三等獎(jiǎng)，第二屆、第三屆教學(xué)大獎(jiǎng)賽一等獎(jiǎng)，第一屆校青年教師課堂競賽一等獎(jiǎng)，曾多次獲?！皟?yōu)秀教師”榮譽(yù)稱號(hào)。；、、均獲得我院學(xué)生評選的“我愛我?guī)煛睒s譽(yù)稱號(hào)。
在課堂授課上，她在多年授課的經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上，把這些課程都精心制作了多媒體課件，補(bǔ)充了大量相關(guān)知識(shí)，用豐富的內(nèi)容、有趣的圖片等提高多媒體課件的質(zhì)量，專業(yè)課程的新知識(shí)、新工藝、新設(shè)備等不斷地補(bǔ)充完善到課件中。注重運(yùn)用教學(xué)手段，積極與學(xué)生互動(dòng)。在傳授知識(shí)的同時(shí)，更關(guān)注學(xué)生的精神世界，注重學(xué)生世界觀、價(jià)值觀的培養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和獨(dú)立思考的習(xí)慣，在獲得較好的教學(xué)效果的同時(shí)，也受到學(xué)生高度評價(jià)，學(xué)生評教成績均優(yōu)良。同時(shí)她還注重上課調(diào)動(dòng)學(xué)生們的回答問題的積極性，并通過安排學(xué)生分組討論讓他們?nèi)パ芯可险n所遇到的問題。她認(rèn)為通過這種方式不僅可以讓學(xué)生們?nèi)⑴c問題的思考，讓同學(xué)們自己親自去思考發(fā)現(xiàn)問題身后的本質(zhì)并去解決出這些問題，而且還可以鍛煉自己的口頭表達(dá)能力以及辨別對知識(shí)認(rèn)知程度的能力。運(yùn)用這個(gè)方法她的學(xué)生在思想和自我表達(dá)上都得到了很大的提高，在批改學(xué)生的作業(yè)時(shí)，她兢兢業(yè)業(yè)，遇到學(xué)生的一些知識(shí)點(diǎn)錯(cuò)誤，她用筆在作業(yè)上一處一處的圈出并在旁邊進(jìn)行修改，有時(shí)還會(huì)親自去聯(lián)系作業(yè)做錯(cuò)的同學(xué)，把他們叫到自己的面前指出他們在作業(yè)中所犯的錯(cuò)誤，通過這些方法力求讓同學(xué)們弄明白作業(yè)中的每一處錯(cuò)誤，加深對知識(shí)點(diǎn)的理解。
關(guān)心學(xué)生，培育人才。
張xx老師曾分別過擔(dān)任高分子材料96731、高分子材料03731、03732,材料工程技術(shù)0701、0702和材料工程技術(shù)1001、1002班班主任工作，在擔(dān)任班主任工作期間，曾獲得?！皟?yōu)秀班主任”榮譽(yù)稱號(hào)。
在學(xué)生工作上尤其是新生管理工作上，她從五個(gè)方面重點(diǎn)抓起。在學(xué)生思想方面，針對新生剛?cè)雽W(xué)校在生活和情感問題上多次和學(xué)生們進(jìn)行交流。通過心理測試反映出一定問題的學(xué)生，主動(dòng)地去和思想上有偏見的學(xué)生進(jìn)行聯(lián)系，以母親般的愛去關(guān)心這些學(xué)生的在生活中的每一件小事，與而同時(shí)給他們提出一些十分有價(jià)值建議，鼓勵(lì)他們大膽、積極地參加學(xué)院和學(xué)校到各種活動(dòng)中來。在學(xué)院活動(dòng)方面，組織動(dòng)員學(xué)生積極參加學(xué)院、學(xué)校組織的迎新晚會(huì)。經(jīng)過軍訓(xùn)會(huì)操比賽進(jìn)入正式的學(xué)習(xí)生活后，在她的帶動(dòng)下，班集體開展了大量活動(dòng)如團(tuán)日活動(dòng)、愛心捐助、元旦晚會(huì)等，大部分學(xué)生都參與到了其中，獲得了豐富的人生體驗(yàn)及快樂生活學(xué)習(xí)的動(dòng)力。在班級(jí)管理方面，公平的讓同學(xué)去競選班委和團(tuán)委成員。以班委和團(tuán)委為核心去凝結(jié)班級(jí)的力量，并積極地去提高班委和團(tuán)委成員的素質(zhì)，通過班委和團(tuán)委帶動(dòng)班級(jí)中的每一個(gè)成員共同進(jìn)步。在學(xué)生學(xué)習(xí)方面，她及時(shí)地召開班會(huì)，明確學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問題，有針對性的提出一些方法，進(jìn)行互幫互助，在一定程度上解決了他們的學(xué)習(xí)困難。在學(xué)生生活方面，她每學(xué)期至少三次深入學(xué)生宿舍了解問題，主動(dòng)與學(xué)生聯(lián)系溝通，及時(shí)了解學(xué)生學(xué)習(xí)與生活中所遇到的困難，在了解的學(xué)生困難的'基礎(chǔ)上進(jìn)行解決問題，在充分調(diào)查研究的基礎(chǔ)上，配合學(xué)工辦團(tuán)委，順利地進(jìn)行了班級(jí)國家助學(xué)金、貸款、優(yōu)團(tuán)、優(yōu)干等評選工作，保證了各項(xiàng)工作的順利進(jìn)行。她認(rèn)為每個(gè)大學(xué)生進(jìn)入大學(xué)生活的第一個(gè)學(xué)期，無論從感情上還是從生活自理、社會(huì)交往上都是一個(gè)新的開始，都面臨了一些的離開父母的思想壓力等困難，大多數(shù)學(xué)生在心里都或多或少的都有一些依賴班主任的心理。因此，作為班主任最大的事情就是能夠及時(shí)和學(xué)生溝通，了解他們的需要，并且給他們最實(shí)際的指導(dǎo)，使他們能夠順利渡過第一個(gè)學(xué)期生活。
注重課改，堅(jiān)持創(chuàng)新。
課改在我國教育改革進(jìn)入了全新的階段。新的教育改革課程更要求教師確立一種嶄新的教育觀念，改變了多年來習(xí)以為常的教學(xué)方式、教學(xué)行為。張xx老師打破多年習(xí)以為常的課堂模式，對教學(xué)模式進(jìn)行新的探索和嘗試，學(xué)生的學(xué)習(xí)方式也發(fā)生了極大的轉(zhuǎn)變。這對教師是一次挑戰(zhàn)也是一個(gè)極大的考驗(yàn)。如何把教材教好，同時(shí)也要提高駕馭教材的能力和水平，讓學(xué)生在“快樂中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中得到快樂”,提高教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力，提高素養(yǎng)。這是每一個(gè)教師所思考的問題。張xx老師克服這些困難，自己主動(dòng)去學(xué)習(xí)很多課本以外知識(shí)，豐富自己對一些課外知識(shí)的了解，本著“加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，在實(shí)踐中反思，在反思中進(jìn)步”的原則，她圍繞教育改革核心理念，穩(wěn)扎穩(wěn)打，大膽開拓，勇于嘗試。她主動(dòng)利用多媒體技術(shù)，不僅在上課前把自己的課堂上要講的東西編輯制作成ppt課件，還要反復(fù)的去修改課件，力爭把一些更易讓學(xué)生們接受想法和看法引入課件，使課件變得更加的生動(dòng)，更易于學(xué)生明白課堂上所講述的問題，在課上她經(jīng)常列舉一些課外的實(shí)例去反應(yīng)課內(nèi)的實(shí)際問題，極大地吸引學(xué)生們課堂上的興趣，因此她的課深受同學(xué)們的喜愛，每次上課教室教室都坐滿了人，甚至經(jīng)常有一些其他專業(yè)的學(xué)生主動(dòng)去蹭課。
潛心學(xué)術(shù)，成果豐碩。
張xx老師在重視以教學(xué)為教師的第一本職工作的同時(shí)，還注重科研工作，注意科研水平的提高，教學(xué)、科研相互促進(jìn)，從教以來，發(fā)表科研教研論文數(shù)十篇，主持或參與省部級(jí)、校級(jí)科研項(xiàng)目十?dāng)?shù)項(xiàng)，在樹脂結(jié)合劑方面有一定的研究。在教學(xué)之下，為了完成這些工作她每天都加班加點(diǎn)，熬夜去完成這些科研任務(wù)。
有時(shí)在星期天都不能回家休息，取而代之是坐在辦公室撰寫學(xué)術(shù)論文。正是因?yàn)槊刻斓男燎诳蒲兴湃〉眠@么多可人的科研成績。
十佳師德楷模事跡材料篇十一
xx，女，1981年4月出生，小學(xué)一級(jí)教師，小學(xué)教育本科在讀，范文之事跡材料:師德先進(jìn)個(gè)人事跡材料。現(xiàn)任蕪湖市三園小學(xué)數(shù)學(xué)教師，校團(tuán)支部書記，中隊(duì)輔導(dǎo)員兼數(shù)學(xué)教研組組長、區(qū)人大代表。
遲老師是一名普通的小學(xué)教師，教育戰(zhàn)線上的平凡的一員。從教十年來，教壇春秋，書寫了她教書育人的喜怒哀樂;講臺(tái)歲月，浸透著她不懈追求的摯愛深情。雖沒有轟轟烈烈的先進(jìn)事跡，也沒有催人淚下的感人故事，但平凡工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴卻讓她記憶猶新。
一、樂奉獻(xiàn)、肯吃苦、愛崗敬業(yè)。
2012年遲老師生寶寶時(shí)大出血，并切除了卵巢囊腫和一側(cè)輸卵管，醫(yī)生建議在家多休息。產(chǎn)假還剩一個(gè)多月，遲老師主動(dòng)接手四(2)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。這四(2)班可是全校出了名的班級(jí)，班級(jí)班風(fēng)不正，部分學(xué)生調(diào)皮，搗蛋，不服老師管教。赫赫有名的“四大天王”還和老師頂著干，班級(jí)的整體成績沒有起色，老師們都不太愿意接這個(gè)班，說起它直皺眉。遲老師接手后，和班主任一起在班內(nèi)狠抓紀(jì)律，整頓班級(jí)班風(fēng)，對重點(diǎn)學(xué)生動(dòng)員各種力量進(jìn)行說服教育，曉之以理，動(dòng)之以情。漸漸地在老師的努力下，原來課間鬧哄哄的教室里，變的靜悄悄的，學(xué)生們都變得聽話了。隨著班級(jí)班風(fēng)的好轉(zhuǎn)，遲老師調(diào)整教學(xué)策略，制定了適應(yīng)該班級(jí)的教學(xué)方法，精心上好每一堂課，學(xué)生們的成績上來了，優(yōu)秀率比其他班毫不遜色，及格率和平均分也穩(wěn)步上升，四(2)班還被評為2012~2013學(xué)年度區(qū)“先進(jìn)班集體”。
二、傾真情、獻(xiàn)愛心、教書育人。
她常常把教師比作“泥土”，把愛給了花，也給了草。對待那些令很多課任老師頭疼的學(xué)生，她經(jīng)常用陽光般的笑容，春風(fēng)般的話語鋪設(shè)師生相互信任與尊重的心橋，耐心教育。對暫時(shí)落后的孩子，決不輕言放棄，用師愛點(diǎn)燃他們心靈上進(jìn)的火種，使他們享受成功的喜悅。
四(2)班有個(gè)叫朱玉明的同學(xué)，特別調(diào)皮、貪玩、厭學(xué)、在班級(jí)影響很壞，也給班集體的管理帶來了負(fù)面影響。經(jīng)過家訪，她了解到這位學(xué)生的父親經(jīng)常不在家，無暇關(guān)愛他，母親管不住他，針對這些情況遲老師采取了以下措施：首先指定了專人幫忙他學(xué)習(xí);然后再和他的父親溝通思想，經(jīng)常打電話和朱玉明聊天，讓朱玉明在感受到老師的溫暖;再抓住他頭腦靈活的特點(diǎn)給他創(chuàng)造表現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)，使他有了自信心。一有時(shí)間遲老師就和他談心，跟蹤了解他在生活和學(xué)習(xí)中的進(jìn)展。給他講父親生存的艱難，做子女的不應(yīng)該再為父親增加負(fù)擔(dān)，只有他學(xué)習(xí)好了，少讓父親操心。遲老師還利用放學(xué)時(shí)間為他補(bǔ)課，盡量讓他能在短時(shí)間內(nèi)趕上其它同學(xué)。通過一學(xué)期的努力，終于有了回報(bào)?，F(xiàn)在的朱玉明，通過努力在各方面也取得了良好的效果，文明、守紀(jì)、勤學(xué)、向上的班風(fēng)逐步形成，數(shù)學(xué)成績得到了很大的提高，也得到其他教師、學(xué)生和家長的高度贊揚(yáng)。鮮活的事例讓她懂得了真情的力量和價(jià)值，她堅(jiān)信只要她們每位教師對待每一位學(xué)生都能用自己偉大無私的愛去呵護(hù)，用博大的胸襟去包容，用滿腔的熱情去培育，即使枯萎的幼苗也能重萌新綠、健康地成長。
三、流血汗，常鞭策，任勞任怨。
作為一名區(qū)人大代表，她經(jīng)常走訪群眾、收集信息，提出《關(guān)于三園小學(xué)門前危房改建拆除的議案》等議案、建議十余件，充分發(fā)揮了人大代表的重要職能。身為三園小學(xué)數(shù)學(xué)教研組組長的她，能經(jīng)常深入數(shù)學(xué)教師課堂聽課，并實(shí)事求是地評課，經(jīng)常幫助年輕教師，她還與周敏老師結(jié)為“幫教對子”。她們經(jīng)常共同探討教學(xué)方法、使她很快地適應(yīng)了數(shù)學(xué)教學(xué)工作。只要有數(shù)學(xué)教師上公開課，遲老師帶領(lǐng)全組人員集體備課，查閱相關(guān)信息，互幫互助，群策群力。一份耕耘一份收獲，三園小學(xué)數(shù)學(xué)組的教師在省、市、區(qū)各級(jí)各類教學(xué)比賽、論文評比中都取得了優(yōu)異的成績。不僅如此，遲老師還積極參加校區(qū)開展的各項(xiàng)活動(dòng)，在?！皩W(xué)規(guī)范強(qiáng)師德樹形象”演講比賽中獲得了二等獎(jiǎng)，在區(qū)“激情唱響紅色經(jīng)典”合唱比賽中獲團(tuán)體三等獎(jiǎng)，在全區(qū)健排舞比賽中獲團(tuán)體一等獎(jiǎng)的佳績。
四、勤學(xué)習(xí)，重研究，碩果累累。
為了適應(yīng)新形勢的需要，“要做學(xué)習(xí)型研究型的教師，這是優(yōu)秀教師永葆活力的妙方?！睘榱俗寯?shù)學(xué)課堂煥發(fā)生命的精彩，遲老師努力學(xué)習(xí)、大膽開拓、勇于創(chuàng)新。在課堂教學(xué)中，她利用先進(jìn)的教育理念，充分發(fā)揮學(xué)生主體性地位。學(xué)生在課堂上學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)生存。她還特別關(guān)注學(xué)生的成功體驗(yàn)，樹立起以人為本的教育理念，并尊重學(xué)生的情感體驗(yàn)，促進(jìn)學(xué)生完成自主學(xué)習(xí)。經(jīng)過她努力創(chuàng)造的具有勃勃生機(jī)的課堂，帶給了學(xué)生無限發(fā)展的空間。
遲老師在有活力和生機(jī)的數(shù)學(xué)教學(xué)中，盡展數(shù)學(xué)的魅力，盡露兒童的天性。課堂上，學(xué)生學(xué)得活，思維活、語言活。常?？吹綄W(xué)生以獨(dú)特的感悟、體驗(yàn)，并用獨(dú)特的表達(dá)方式發(fā)表獨(dú)特而新穎的見解，顯示出創(chuàng)造的潛力。就是這樣有“生命”的數(shù)學(xué)課堂，才會(huì)創(chuàng)造出閃光的智慧，創(chuàng)造出“生命”的希望!因此，遲老師所教的學(xué)生在市區(qū)校級(jí)比賽中均取得了可喜的成績。其中董雨晴同學(xué)撰寫的數(shù)學(xué)日記獲蕪湖市數(shù)學(xué)日記評比二等獎(jiǎng)，李響同學(xué)參加區(qū)數(shù)學(xué)競賽榮獲一等獎(jiǎng)的佳績。
十年的從教生涯使遲老師深深懂得，為人師表是教師最起碼的道德要求，榜樣的力量是無窮的，一名合格的教師要從言行到舉止，從心靈到外表，都應(yīng)模范履行師德規(guī)范，以身作則，為人師表，以良好的師德贏得學(xué)生的尊重和信賴，以自己高尚的人格和品德去教育、影響學(xué)生。她將繼續(xù)努力，為她心愛的'教育事業(yè)，盡她最大的努力!做一名教師，是她人生的選擇;做一名優(yōu)秀教師，是她人生的目標(biāo)。“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴?！彼冀K無怨無悔。
十佳師德楷模事跡材料篇十二
遲老師是一名普通的小學(xué)教師，教育戰(zhàn)線上的平凡的一員。從教十年來，教壇春秋，書寫了她教書育人的喜怒哀樂;講臺(tái)歲月，浸透著她不懈追求的摯愛深情。雖沒有轟轟烈烈的先進(jìn)事跡，也沒有催人淚下的感人故事，但平凡工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴卻讓她記憶猶新。
一、樂奉獻(xiàn)、肯吃苦、愛崗敬業(yè)。
遲老師生寶寶時(shí)大出血，并切除了卵巢囊腫和一側(cè)輸卵管，醫(yī)生建議在家多休息。產(chǎn)假還剩一個(gè)多月，遲老師主動(dòng)接手四(2)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。這四(2)班可是全校出了名的班級(jí)，班級(jí)班風(fēng)不正，部分學(xué)生調(diào)皮，搗蛋，不服老師管教。赫赫有名的“四大天王”還和老師頂著干，班級(jí)的整體成績沒有起色，老師們都不太愿意接這個(gè)班，說起它直皺眉。遲老師接手后，和班主任一起在班內(nèi)狠抓紀(jì)律，整頓班級(jí)班風(fēng)，對重點(diǎn)學(xué)生動(dòng)員各種力量進(jìn)行說服教育，曉之以理，動(dòng)之以情。漸漸地在老師的努力下，原來課間鬧哄哄的教室里，變的靜悄悄的，學(xué)生們都變得聽話了。隨著班級(jí)班風(fēng)的好轉(zhuǎn)，遲老師調(diào)整教學(xué)策略，制定了適應(yīng)該班級(jí)的教學(xué)方法，精心上好每一堂課，學(xué)生們的成績上來了，優(yōu)秀率比其他班毫不遜色，及格率和平均分也穩(wěn)步上升，四(2)班還被評為~區(qū)“先進(jìn)班集體”。
二、傾真情、獻(xiàn)愛心、教書育人。
她常常把教師比作“泥土”，把愛給了花，也給了草。對待那些令很多課任老師頭疼的學(xué)生，她經(jīng)常用陽光般的笑容，春風(fēng)般的話語鋪設(shè)師生相互信任與尊重的心橋，耐心教育。對暫時(shí)落后的孩子，決不輕言放棄，用師愛點(diǎn)燃他們心靈上進(jìn)的火種，使他們享受成功的喜悅。
四(2)班有個(gè)叫朱玉明的同學(xué)，特別調(diào)皮、貪玩、厭學(xué)、在班級(jí)影響很壞，也給班集體的管理帶來了負(fù)面影響。經(jīng)過家訪，她了解到這位學(xué)生的父親經(jīng)常不在家，無暇關(guān)愛他，母親管不住他，針對這些情況遲老師采取了以下措施：首先指定了專人幫忙他學(xué)習(xí);然后再和他的父親溝通思想，經(jīng)常打電話和朱玉明聊天，讓朱玉明在感受到老師的溫暖;再抓住他頭腦靈活的特點(diǎn)給他創(chuàng)造表現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)，使他有了自信心。一有時(shí)間遲老師就和他談心，跟蹤了解他在生活和學(xué)習(xí)中的進(jìn)展。給他講父親生存的艱難，做子女的不應(yīng)該再為父親增加負(fù)擔(dān)，只有他學(xué)習(xí)好了，少讓父親操心。遲老師還利用放學(xué)時(shí)間為他補(bǔ)課，盡量讓他能在短時(shí)間內(nèi)趕上其它同學(xué)。通過一學(xué)期的努力，終于有了回報(bào)。現(xiàn)在的朱玉明，通過努力在各方面也取得了良好的效果，文明、守紀(jì)、勤學(xué)、向上的班風(fēng)逐步形成，數(shù)學(xué)成績得到了很大的提高，也得到其他教師、學(xué)生和家長的高度贊揚(yáng)。鮮活的事例讓她懂得了真情的力量和價(jià)值，她堅(jiān)信只要她們每位教師對待每一位學(xué)生都能用自己偉大無私的愛去呵護(hù)，用博大的胸襟去包容，用滿腔的熱情去培育，即使枯萎的幼苗也能重萌新綠、健康地成長。
三、流血汗，常鞭策，任勞任怨。
作為一名區(qū)人大代表，她經(jīng)常走訪群眾、收集信息，提出《關(guān)于三園小學(xué)門前危房改建拆除的議案》等議案、建議十余件，充分發(fā)揮了人大代表的重要職能。身為三園小學(xué)數(shù)學(xué)教研組組長的她，能經(jīng)常深入數(shù)學(xué)教師課堂聽課，并實(shí)事求是地評課，經(jīng)常幫助年輕教師，她還與周敏老師結(jié)為“幫教對子”。她們經(jīng)常共同探討教學(xué)方法、使她很快地適應(yīng)了數(shù)學(xué)教學(xué)工作。只要有數(shù)學(xué)教師上公開課，遲老師帶領(lǐng)全組人員集體備課，查閱相關(guān)信息，互幫互助，群策群力。一份耕耘一份收獲，三園小學(xué)數(shù)學(xué)組的教師在省、市、區(qū)各級(jí)各類教學(xué)比賽、論文評比中都取得了優(yōu)異的成績。不僅如此，遲老師還積極參加校區(qū)開展的各項(xiàng)活動(dòng)，在?！皩W(xué)規(guī)范強(qiáng)師德樹形象”演講比賽中獲得了二等獎(jiǎng)，在區(qū)“激情唱響紅色經(jīng)典”合唱比賽中獲團(tuán)體三等獎(jiǎng)，在全區(qū)健排舞比賽中獲團(tuán)體一等獎(jiǎng)的佳績。
四、勤學(xué)習(xí)，重研究，碩果累累。
為了適應(yīng)新形勢的需要，“要做學(xué)習(xí)型研究型的教師，這是優(yōu)秀教師永葆活力的妙方?！睘榱俗寯?shù)學(xué)課堂煥發(fā)生命的精彩，遲老師努力學(xué)習(xí)、大膽開拓、勇于創(chuàng)新。在課堂教學(xué)中，她利用先進(jìn)的教育理念，充分發(fā)揮學(xué)生主體性地位。學(xué)生在課堂上學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)生存。她還特別關(guān)注學(xué)生的成功體驗(yàn)，樹立起以人為本的教育理念，并尊重學(xué)生的情感體驗(yàn)，促進(jìn)學(xué)生完成自主學(xué)習(xí)。經(jīng)過她努力創(chuàng)造的具有勃勃生機(jī)的課堂，帶給了學(xué)生無限發(fā)展的空間。
遲老師在有活力和生機(jī)的數(shù)學(xué)教學(xué)中，盡展數(shù)學(xué)的魅力，盡露兒童的天性。課堂上，學(xué)生學(xué)得活，思維活、語言活。常?？吹綄W(xué)生以獨(dú)特的感悟、體驗(yàn)，并用獨(dú)特的表達(dá)方式發(fā)表獨(dú)特而新穎的見解，顯示出創(chuàng)造的潛力。就是這樣有“生命”的數(shù)學(xué)課堂，才會(huì)創(chuàng)造出閃光的智慧，創(chuàng)造出“生命”的希望!因此，遲老師所教的學(xué)生在市區(qū)校級(jí)比賽中均取得了可喜的成績。其中董雨晴同學(xué)撰寫的數(shù)學(xué)日記獲蕪湖市數(shù)學(xué)日記評比二等獎(jiǎng)，李響同學(xué)參加區(qū)數(shù)學(xué)競賽榮獲一等獎(jiǎng)的佳績。
十年的從教生涯使遲老師深深懂得，為人師表是教師最起碼的道德要求，榜樣的力量是無窮的，一名合格的教師要從言行到舉止，從心靈到外表，都應(yīng)模范履行師德規(guī)范，以身作則，為人師表，以良好的師德贏得學(xué)生的尊重和信賴，以自己高尚的人格和品德去教育、影響學(xué)生。她將繼續(xù)努力，為她心愛的教育事業(yè)，盡她最大的努力!做一名教師，是她人生的選擇;做一名優(yōu)秀教師，是她人生的目標(biāo)。“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴?！彼冀K無怨無悔。
十佳師德楷模事跡材料篇十三
“學(xué)高為師，身正為范”為人師表，首先要有高深的學(xué)問，還要有正直的思想，時(shí)時(shí)處處做表率，這就是要求我們具有有教師所特有的品格:師德.教師師德高尚，教師才能“親其師，信其道”，傳道授業(yè)才能達(dá)到收到事半功倍的效果.
一、懂得寬容，以同齡人的心態(tài)理解學(xué)生、尊重學(xué)生。
作為一名班主任，要尊重學(xué)生人格，并善于進(jìn)行“心理移位”，設(shè)身處地體察學(xué)生的心理處境，關(guān)心學(xué)生學(xué)習(xí)的細(xì)微變化和點(diǎn)滴進(jìn)步，及時(shí)地加以引導(dǎo)、表揚(yáng)、鼓勵(lì)，使學(xué)生逐漸對班主任產(chǎn)生一種親切感、安全感。班主任信任學(xué)生，尊重學(xué)生，就能喚起他們的自尊心、自強(qiáng)心，激勵(lì)他們發(fā)奮學(xué)習(xí)，戰(zhàn)勝困難，產(chǎn)生強(qiáng)大的內(nèi)在動(dòng)力。相反，如果班主任不信任、不尊重學(xué)生，尤其在公共場合，哪怕是無意識(shí)地用羞辱的語言去刺激學(xué)生，在學(xué)生面前，你就失去了教育的基礎(chǔ)和權(quán)力。對善于做學(xué)生朋友的班主任，有哪個(gè)學(xué)生不喜歡他呢?當(dāng)然，朋友關(guān)系并不意味著對學(xué)生放任自流。要嚴(yán)出于愛，愛寓于嚴(yán)，嚴(yán)而不兇，寬而不松，嚴(yán)在當(dāng)嚴(yán)處，寬在當(dāng)寬處，一分嚴(yán)格之水，再摻上九分感情之蜜，才能釀成教育的甘露。
作為班主任，自然大多都會(huì)兢兢業(yè)業(yè)地工作，有時(shí)勞力費(fèi)神卻效果不佳，這時(shí)候，埋怨、牢騷都無濟(jì)于事。班主任與學(xué)生畢竟是兩代人，更何況班主任與學(xué)生所具有的學(xué)識(shí)不相同，人生閱歷也不一樣，各方面修養(yǎng)存在著差異，性格上的差異更是多種多樣，諸如此類還有許許多多的不一致，當(dāng)然會(huì)產(chǎn)生思想觀點(diǎn)的不一致，看問題角度不一致，解決問題方式也不一致，于是，許多矛盾便產(chǎn)生了。此時(shí)，如果多一點(diǎn)理解，經(jīng)常想想自己是他們那個(gè)年齡時(shí)，面對班主任的教誨是怎樣一種心態(tài)，樂意接受什么樣的教育方式，厭惡反感什么樣的方式，恐怕就不會(huì)埋怨了。班主任應(yīng)該用一顆真誠的心去對待學(xué)生。沒有歧視，沒有偏愛，有足夠的耐心和寬容心，能夠放得下班主任的“架子”，洗去臉上的“古板”，與他們一起迎接歡笑，一同承受苦惱，這樣才能真正把自己放在學(xué)生的位置上，成為他們中的一員。誰都知道“理解萬歲”這個(gè)口號(hào)在當(dāng)今學(xué)生中很受歡迎，這表明當(dāng)今青年學(xué)生渴望與成年人溝通，具有填平代溝的良好愿望。一方面，班主任要把學(xué)生當(dāng)作與自己地位平等的人來看待，對待學(xué)生的弱點(diǎn)、缺點(diǎn)以至錯(cuò)誤，要給予真誠、熱情、嚴(yán)肅的批評、教育和幫助，而決不能歧視、諷刺和挖苦，否則就會(huì)傷害學(xué)生的人格和做人的尊嚴(yán)。另一方面，班主任應(yīng)尊重學(xué)生應(yīng)有的權(quán)利，要充分相信學(xué)生，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造力和自我管理的能力。班級(jí)各項(xiàng)活動(dòng)要充分放手讓學(xué)生去做，如：主題班會(huì)、運(yùn)動(dòng)會(huì)、班干選舉及班級(jí)日常工作都應(yīng)聽取學(xué)生意見，使學(xué)生在被尊重的同時(shí)，學(xué)會(huì)尊重別人，從而拉近師生間的距離。
如果一切都由班主任一手包辦，不尊重學(xué)生的意見，不給學(xué)生各抒己見和參與班級(jí)管理的機(jī)會(huì)，久而久之，學(xué)生便會(huì)對班主任產(chǎn)生不信任感，進(jìn)而導(dǎo)致逆反心理的形成，不利于師生間的情感溝通。
尤其是學(xué)生在遇到失敗、受到挫折時(shí)，更希望有人去理解他，這時(shí)班主任若能及時(shí)地表示關(guān)切、理解，伸出熱情之手，力所能及地幫助學(xué)生排憂解難，必然會(huì)獲得比平時(shí)更難以獲得的良好效應(yīng)――學(xué)生對班主任的感激，進(jìn)而是尊敬，師生間的情感會(huì)更加貼近。學(xué)生最不愿意與看不起他的人打交道，因此，尊重學(xué)生的人格在建立師生融洽關(guān)系中顯得尤為重要。
三創(chuàng)建特色班。
師德，不是長篇大論的大道理.它是教師生涯的一點(diǎn)一滴，折射出每個(gè)教師的人性光輝，讓桃李如沐春風(fēng)。
十佳師德楷模事跡材料篇十四
在座的各位都是教師，如果要問大家“什么是師德?”相信絕大多數(shù)都能夠輕而易舉地回答：“師德就是教師這一職業(yè)所應(yīng)遵從的職業(yè)道德規(guī)范?！笔堑模艺J(rèn)為，身為光榮的人民教師，我們對師德的理解決不能像一般人那樣概念化。概念化的理解是膚淺的，只需要短短幾分鐘的時(shí)間。而深刻地理解師德的內(nèi)涵，恐怕要用幾年、十幾年乃至我們畢生的精力。只有深刻地理解和把握師德的內(nèi)涵，我們才能自覺自愿地遵守它、堅(jiān)定不移地實(shí)踐它、旗幟鮮明地弘揚(yáng)它!
我對教師這一職業(yè)的喜愛源自于父親的影響，我的父親是一名有40多年教齡的退休教師。1970年，懷著“我是黨的一塊磚，東南西北任黨搬”的樸素信念，父親從繁華的都市來到了桂北的一個(gè)山區(qū)縣，并且一待就是30多年。無論在他工作過的哪一座城市，父親始終扮演著一名人民教師的角色——從職業(yè)高中、技工學(xué)校、中專及至廣播電視大學(xué)，數(shù)十年的粉筆生涯染白了原本烏黑的雙鬢，他卻初衷不改，多次放棄改行升遷的機(jī)會(huì)，依然年復(fù)一年、日復(fù)一日地執(zhí)鞭講臺(tái)。從父親教過的數(shù)以千計(jì)的學(xué)生眼中，我從小就感受到了教師這個(gè)職業(yè)應(yīng)得的崇敬。
記得是兩件在父親看來再尋常不過的小事，讓我初步懂得了師德的含義。
第一件事發(fā)生在我五、六歲的時(shí)候，當(dāng)時(shí)父親還是一名普通的中專教師。因?yàn)楦腥旧宵S疸型肝炎，我和哥哥同時(shí)住進(jìn)了一所部隊(duì)醫(yī)院，醫(yī)院離我家大概有十多二十公里的距離。母親當(dāng)時(shí)正懷著妹妹。一下子，一家四口人就有三個(gè)需要照顧，父親只能在緊張的工作之余，忙著兩頭奔波。一天，同病房孩子的父母送來了一大包好吃的，看著那個(gè)孩子興高采烈的樣子，我只能躲在被子里咽口水，就盼著父親趕快來看我?？勺蟮扔业?，等到我睡著了，也沒見到父親的蹤影。第二天晚上，一看到父親，我就委屈地哭了——“爸爸，你昨天為什么不來看我?”“兒子，有幾個(gè)大哥哥成績不好，昨天安排補(bǔ)課，爸爸實(shí)在來不了。”“那我都生病了，他們又沒有生病?！薄昂⒆?，你的病過一陣就會(huì)好的，再說還有那么多醫(yī)生護(hù)士照顧你。大哥哥學(xué)習(xí)不好可是一輩子的事情，不讓他們掉隊(duì)，這是我的責(zé)任!”
今天復(fù)述起兒時(shí)的故事，與原話多少會(huì)有些出入。但是，父親當(dāng)時(shí)所說的話，意思確實(shí)如此。我懵懵懂懂地明白了：作為父親，照顧我是他的責(zé)任；作為教師，對學(xué)生的前途負(fù)責(zé)也是他的責(zé)任。
第二件事發(fā)生在我上小學(xué)的時(shí)候。那時(shí)父親已經(jīng)擔(dān)任了分管教學(xué)的副校長。一天，一名考生家長為孩子入學(xué)的事情前來拜訪。這位家長告辭的時(shí)候，仿佛不經(jīng)意地把一包開過口的香煙留在了凳子上。父親送客回來，開始還以為是這位家長粗心大意，定睛一看，才發(fā)現(xiàn)煙盒里裝的竟然是一張張卷成一卷的“大團(tuán)結(jié)”!父親趕忙騎上單車去追趕這位家長。由于對這位家長并不熟悉，父親費(fèi)盡周折才把錢退回去。父親一回到家，我就問：“爸爸，錢退了嗎?”父親摸著我的頭，說：“兒子，這錢怎么能不退呢?爸爸是一名老師，如果收了學(xué)生家長的錢，還有什么臉來教育學(xué)生啊!”
雖然當(dāng)時(shí)我并不完全明白父親的話，但十幾年過后，當(dāng)自己也成為一名光榮的人民教師的時(shí)候，卻仿佛一下子全都明白了，而且至今難忘。
“學(xué)高為師，身正為范?！绷⑷讼攘⒌拢讼日?。這是父親用言傳身教為我上的一堂生動(dòng)而深刻的師德教育課。
上了高中，英語課本中有一篇課本，題目叫做“一位教師的寫照”。故事的主人翁是一位令人尊敬的老教師。對所教過的每一名學(xué)生，他不僅毫無遺漏地保留著一份家庭作業(yè)，而且清楚地記得學(xué)生的姓名、家庭狀況。直到從教整整60年的時(shí)候，這位80高齡的老教師才不得不離開心愛的講臺(tái)。他說：“要不是因?yàn)榧膊〉木壒?，我不?huì)放棄教書，因?yàn)槲胰康撵`魂已經(jīng)留在了教室里，留在了孩子們中間?！?/p>
當(dāng)讀到這一段的時(shí)候，我被深深地感動(dòng)了。我覺得，這種對教育事業(yè)的執(zhí)著與熱愛，就是對師德最好的詮釋。
大學(xué)畢業(yè)的時(shí)候，面對從醫(yī)、從政還是留校任教的選擇，我最終走上了父親所走過的道路。在這條道路上，師德成為我修正自己、完善自己的坐標(biāo)，我開始了對師德的自覺實(shí)踐，并在實(shí)踐中不斷深化了對師德的理解。
師德是什么?師德就是敬業(yè)愛崗、默默耕耘，以實(shí)際行動(dòng)為祖國的教育事業(yè)添磚加瓦。作為一名“雙肩挑”的教師，我比普通老師承擔(dān)著更為繁重的任務(wù)。
十佳師德楷模事跡材料篇十五
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于漪，1929年2月7日出生，1965年加入中國共產(chǎn)黨。1978年被首批評為語文特級(jí)教師。自從1951年復(fù)旦大學(xué)教育系本科畢業(yè)分配到中學(xué)任教，她先后榮獲上海市中小學(xué)優(yōu)秀校長、上海市優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、上海市優(yōu)秀教育工作者、上海市教育戰(zhàn)線先進(jìn)工作者、教育督導(dǎo)先進(jìn)工作者、全國“三八”紅旗手、“五講四美為人師表”優(yōu)秀教師、全國先進(jìn)工作者，兩次被評為上海市教育戰(zhàn)線先進(jìn)工作者、四次獲上海市勞動(dòng)模范稱號(hào)、五次獲上海市“三八”紅旗手稱號(hào)，首批享受國務(wù)院政府特殊津貼專家。任全國語言學(xué)會(huì)理事、全國中學(xué)語文教學(xué)研究會(huì)副理事長、上海市教師學(xué)研究會(huì)會(huì)長等。歷任第七、八、九屆市人大常委，教科文衛(wèi)委員會(huì)委員、副主任委員。
五十九年的教育生涯，五十九年的艱苦探索，于漪沒有一天停止過對教育的探索，不斷從經(jīng)驗(yàn)與感悟走向理性與科學(xué)。她一直扎根在上海基礎(chǔ)教育的最前沿，牢記黨的宗旨，全心全意為人民服務(wù)。忠誠黨的教育事業(yè)，身體力行，始終不渝，以高尚的師德修養(yǎng)、精湛的育人藝術(shù)和無私奉獻(xiàn)的精神，塑造了一位忠誠于黨的教育事業(yè)的光輝的人民教師形象。她的教育理念、教育實(shí)踐、教學(xué)改革等成為“一面鮮明的旗幟”，在全國產(chǎn)生了重大影響，為推動(dòng)全國基礎(chǔ)教育改革、發(fā)展作出了杰出的貢獻(xiàn)?！坝耸且淮鷰煴?，教改是一面旗幟?！苯逃吭辈块L、國家總督學(xué)柳斌同志對于漪老師的評價(jià)，概括了她平凡而又杰出的人生。
教書育人，以人為本。于漪認(rèn)為，教育要培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)合格接班人和建設(shè)者,學(xué)校的一切工作都要圍繞德育工作來展開,德智體美,以德為先,教師的責(zé)任不僅在授業(yè)，首先是“傳道”。59年的教育實(shí)踐始終貫穿了這一理念，通過幾十年來不懈努力，于漪成為語文教學(xué)改革的引領(lǐng)人。成為語文教育改革的典范。在她的教學(xué)生涯中開了近xx節(jié)公開課，凡是觀摩過于老師上課的學(xué)生和同行，無不為她的蘊(yùn)德育于語文之中的教學(xué)藝術(shù)所吸引、所折服，“是一種優(yōu)美的享受”。近五十堂公開課被媒體錄象、傳播，已作為教師教學(xué)研究和培訓(xùn)的經(jīng)典。
于老師的語文課，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，讓學(xué)生做學(xué)習(xí)的主人，積極體現(xiàn)師生互動(dòng)，使學(xué)生得到成功的體驗(yàn)和喜悅。有些原先看到。
作文。
命題就會(huì)哭鼻子的同學(xué)，在于老師熱情鼓勵(lì)、循循善誘下轉(zhuǎn)變成寫作的“積極分子”;原先寫七歪八斜的，寫出一手漂漂亮亮的書法，以后成為清華大學(xué)的高材生;甚至初中學(xué)生在聽了于老師的講課，深深為于老師的教學(xué)魅力所打動(dòng)，不僅愛上了語文學(xué)習(xí)，還如癡如醉地寫出了上萬的學(xué)生文藝節(jié)目劇本。有一位口吃的學(xué)生不僅表述困難，而且語文成績很差。經(jīng)過于漪的悉心指導(dǎo)，不僅愛上了語文，而且成為了學(xué)校演講隊(duì)的主力。她班上先后來過4位口吃的學(xué)生，在于漪的幫助下，口吃的毛病改掉了，更重要的是樹立了學(xué)習(xí)的信心，堅(jiān)信“天生我才必有用”，日后都成為國家建設(shè)事業(yè)的有用之才。當(dāng)年有一位口吃最嚴(yán)重的學(xué)生日后成為中外合資公司的外貿(mào)代表。很多以后離開學(xué)校走上工作崗位并做出成績的學(xué)生，在回憶當(dāng)年時(shí)都不約而同地肯定了于漪老師的寓德育于語文之中的教學(xué)方法給他們成人奠定的基礎(chǔ)。
在繁忙的教學(xué)之余，于漪老師還不斷總結(jié)探索教學(xué)實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)，發(fā)表的《興趣是學(xué)習(xí)的推動(dòng)力》、《興趣·感情·求知欲》等幾十篇文章，對活躍語文教學(xué)，切實(shí)提高語文教學(xué)質(zhì)量都起到很好的指導(dǎo)作用。
生命和肩負(fù)的歷史使命結(jié)伴同行，這是于漪作為一名黨員教師的終身追求和崇高的人生境界。她的一生充滿了理想色彩，更充滿了使命意識(shí)。對于漪來說，教師既是一種職業(yè)，更是一種人生理想，是一個(gè)需要以整個(gè)生命去擁抱的偉大事業(yè)。她始終認(rèn)為教育的本質(zhì)是“育人”,澆花要澆根,育人要育心。因此教師不僅要傳授知識(shí)，更要培養(yǎng)信念，使學(xué)生成長為建設(shè)中國特色社會(huì)主義所需的合格建設(shè)者和可靠接班人。
早在上世紀(jì)80年代初，于漪就開始實(shí)施德育滲透學(xué)科活動(dòng)，并取得了良好效果。從當(dāng)時(shí)4個(gè)班級(jí)的學(xué)生共372份抽樣問卷結(jié)果看，學(xué)科加強(qiáng)德育滲透的教學(xué)思想性明朗和比較明朗的占86.5%。這個(gè)傳統(tǒng)一直保持到現(xiàn)在。同時(shí)，她還注重增強(qiáng)學(xué)生“做人”的意識(shí)，今日學(xué)生，明日人才。因此必須從今日做起，提高嚴(yán)格塑造自己的自覺性。學(xué)生一進(jìn)校就向他們灌輸“做人”的意識(shí)，把“學(xué)知識(shí)”和“學(xué)做人”結(jié)合起來，加大學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力，在全體學(xué)生中開展“當(dāng)代學(xué)生的形象”的系列教育，并千方百計(jì)把文表達(dá)的內(nèi)容內(nèi)化為學(xué)生的認(rèn)知、情感和自覺的行動(dòng)。
于漪對每個(gè)學(xué)生都滿腔熱情。1975年，她帶了全校一個(gè)最亂的年級(jí)，當(dāng)時(shí)，“文革”尚未結(jié)束，受到社會(huì)不良影響，全年級(jí)11個(gè)班級(jí)，幾乎都是亂班，打架、偷竊、倒賣糧票，心理和行為偏差的現(xiàn)象很多，攪得全校52個(gè)班級(jí)無法上課。年級(jí)女老師幾乎都哭過，甚至有的學(xué)生竟然將男的體育老師的鼻梁骨打斷。派出所公安干警幾乎天天來。于漪接手后，認(rèn)為學(xué)生都是我們的孩子，相信他們會(huì)改變的。因此，她堅(jiān)持說服教育，正面引導(dǎo)。向全年級(jí)同學(xué)宣講：一個(gè)沒有理想、沒有信念、沒有知識(shí)的人是無法參加社會(huì)主義建設(shè)的。她每周堅(jiān)持帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)理論，學(xué)歷史，堅(jiān)持講理想、講信念。發(fā)揮學(xué)生干部的作用。并注意發(fā)展學(xué)生個(gè)性特長，培養(yǎng)課外興趣。告誡學(xué)生：“光明總會(huì)到來。現(xiàn)在抓緊學(xué)習(xí)，將來國家總需要建設(shè)人才?！苯?jīng)過于漪和年級(jí)組全體老師的共同努力，年級(jí)面貌發(fā)生根本改變。1977年，被評為上海市先進(jìn)集體。其中有兩個(gè)班，竟然100%考上了大學(xué)，這即使在今天也是罕見的。
數(shù)年前，上海市曾開展過“今天怎樣做教師”的大討論，同時(shí)舉行了“我心目中的老師”征文活動(dòng)，結(jié)果在“我心目中的好教師”這一欄目里，“于漪”的名出現(xiàn)次數(shù)是最多也是評價(jià)最高的。這充分說明了于漪老師鑄中華教師之魂的精神感召力。
生命和使命結(jié)伴同行，讓于老師站在時(shí)代和民族發(fā)展的高視點(diǎn)上。她認(rèn)為教師必須教會(huì)學(xué)生追求真善美，教師必須提升學(xué)生的精神境界，因?yàn)榻裉斓膶W(xué)生質(zhì)量，就是明天的國民素質(zhì)，更是后天的民族競爭力。于老師深深熱愛著我們的祖國，深深的愛著她的事業(yè)和她的學(xué)生。她教學(xué)生學(xué)習(xí)，更教學(xué)生做人，當(dāng)年的學(xué)生，今天的上海市文廣集團(tuán)副總裁、《新民晚報(bào)》總編胡勁軍后來感慨的說：“于老師當(dāng)年的教育成為我工作的動(dòng)力?！眡x年上海市重大工程建設(shè)金杯得主王運(yùn)丹大年初一向于老師表示感謝，當(dāng)年正是于老師給他樹立了“國家建設(shè)需要人才”的人生目標(biāo);今年，她的學(xué)生曹中柱因?yàn)椤案易鹕娇凇保斨鴫毫χС珠_辦平價(jià)藥房，多次被媒體報(bào)道。曹中柱衷心感謝著于老師，他說：“于老師教學(xué)生，教得頂好的是教做人。她要我們做一個(gè)正直的人，要敢于負(fù)責(zé)任?！边@是她立民族教育之根的生動(dòng)反映。
于漪老師是一位時(shí)代感強(qiáng)、有著先進(jìn)的教育思想、前瞻性的教育理念的教育家，在某種意義上說，她的教育思想和教育理念一直引領(lǐng)著近幾十年來上海乃至全國基礎(chǔ)教育發(fā)展方向。她認(rèn)為，“時(shí)代在前進(jìn)，教育必須與時(shí)俱進(jìn)”;教育必須具有前瞻性，因?yàn)榻逃Ч窍鄬蟮摹Ｒ虼?，作為教師必須克服浮躁，登高望遠(yuǎn)，要用明天建設(shè)者的要求，指導(dǎo)今天的教育。勤于學(xué)習(xí)，開拓進(jìn)取，努力奮進(jìn)，始終站在時(shí)代的制高點(diǎn)，是她的追求的目標(biāo)。為此，她為自己確立了一個(gè)目標(biāo)：達(dá)到三個(gè)“制高點(diǎn)”，做到三個(gè)“瞄準(zhǔn)”。三個(gè)“制高點(diǎn)”就是要站在時(shí)代的制高點(diǎn)上，始終把培養(yǎng)現(xiàn)代的合格公民放在首位，熱愛黨熱愛社會(huì)主義祖國;站在戰(zhàn)略的制高點(diǎn)上，把提高學(xué)生的素質(zhì)提到關(guān)系到國家的未來、關(guān)系到民族的素質(zhì)戰(zhàn)略的高度;要站在與基礎(chǔ)教育先進(jìn)國家競爭的制高點(diǎn)上，顯示民族的志氣和自尊，顯示社會(huì)主義精神文明的威力。做到三個(gè)“瞄準(zhǔn)”，就是瞄準(zhǔn)二十一世紀(jì)的基礎(chǔ)教育，努力把今日的學(xué)生培養(yǎng)成為二十一世紀(jì)的有用之才;瞄準(zhǔn)國外基礎(chǔ)教育先進(jìn)國家的教育，從嚴(yán)治學(xué)，發(fā)奮圖強(qiáng)，教出水平;瞄準(zhǔn)國內(nèi)、市內(nèi)兄弟學(xué)校的教育經(jīng)驗(yàn)，博采眾長，力求少走彎路，教出特色。
在中國當(dāng)代語文教育史上，于漪曾提出兩次重要的語文教育改革思想：1978年提出的“教文育人”和1996年倡導(dǎo)的“弘揚(yáng)人文”的主張，都在語文教育思想發(fā)展史上產(chǎn)生重要影響。她的“教文育人”的思想，以“全面發(fā)展的人”為培養(yǎng)目標(biāo)，構(gòu)建了以“思維訓(xùn)練”為核心的語文教育理論，有力推動(dòng)了語文教育由“語言——文”型教育到“語言——思維”型教育這一劃時(shí)代轉(zhuǎn)變的實(shí)現(xiàn)。面對21世紀(jì)信息革命的時(shí)代，于漪的教文育人的思想為語文教育提出了一條發(fā)展新路。她的“弘揚(yáng)人文”的主張，引發(fā)了全國范圍的語文性質(zhì)觀的反思，即豐富和完善了教文育人的思想，又促進(jìn)了語文學(xué)科從“應(yīng)試教育”向“素質(zhì)教育”的轉(zhuǎn)變。
在于漪老師的心目中，教育是一塊圣土。她在這塊圣土上以青春的奉獻(xiàn)演繹著精彩，以生命的投入創(chuàng)造著美麗，為中國教育事業(yè)的發(fā)展竭盡全力。
在長期的教育實(shí)踐中，于漪老師深刻體會(huì)到，學(xué)校的質(zhì)量說到底是教師的質(zhì)量，教師隊(duì)伍的未來希望在青年教師。因此，在學(xué)校發(fā)展中，她最關(guān)心的就是青年教師的成長。為了讓青年教師盡快成長，她首創(chuàng)了教師與教師的師徒“帶教”方法，就是組成培養(yǎng)的三級(jí)網(wǎng)絡(luò)——師傅帶徒弟、教研組集體培養(yǎng)、組長負(fù)責(zé)制，有效地促進(jìn)了青年教師隊(duì)伍的成長。
從上世紀(jì)80年代開始，于漪老師共“帶教”100多名全國各地的青年教師，經(jīng)她帶教的青年教師，一個(gè)個(gè)都成了學(xué)校的教學(xué)骨干，涌現(xiàn)出了一批象程紅兵、陳軍、王靜波、王纓、譚軼斌、朱震國等知名的教學(xué)能手，這當(dāng)中凝結(jié)于漪老師大量心血。
如果要問于老師聽過多少位青年教師的課，恐怕她沒法說清，但她在每節(jié)課后的評課中對教材的分析講解，對上課教師駕馭課堂的指點(diǎn)是那么清晰、獨(dú)到與深刻，被青年教師譽(yù)為“活的教育學(xué)”。
在于老師所帶教的本校青年教師中，有的已被評上特級(jí)教師，有的多次在全國的教學(xué)大賽中獲獎(jiǎng)，有的已走上領(lǐng)導(dǎo)崗位，可謂“桃李滿天下”!
50年代，于漪老師扎著長辮走進(jìn)了中學(xué)任教，她以刻苦的鉆研，耕耘在三尺講臺(tái);以求實(shí)的堅(jiān)韌，播撒著智慧的良種。60年代于漪老師加入中國共產(chǎn)黨，在文革的風(fēng)風(fēng)雨雨中，她始終堅(jiān)持教育，堅(jiān)信中國需要教育，教育將成就中國。70年代末，于漪老師以厚實(shí)的功底，數(shù)以上百次的公開課和論文專著，以她高尚的師德，被首評為語文特級(jí)教師。80年代，于漪老師在教學(xué)與管理的崗位上，以遠(yuǎn)見卓識(shí)，構(gòu)筑了學(xué)校的人才高地，使學(xué)校進(jìn)入了可持續(xù)發(fā)展的快車道。90年代以來，長期的教育實(shí)踐研究，使于漪老師引領(lǐng)著時(shí)代的發(fā)展，成為教育改革的弄潮兒。
新一輪課程改革剛拉開了帷幕，于老師飛往北京參加了教育部語文課程標(biāo)準(zhǔn)的審定，作為其中唯一的一位中學(xué)教師，她提出了許多真知灼見。在上海二期課程改革的教材審查中，于老師又是唯一的一名從小學(xué)一年級(jí)一直審到高中三年級(jí)的審定專家。
于老師還是華東師范大學(xué)、首都師范大學(xué)、上海師范大學(xué)、上海大學(xué)等四所大學(xué)的兼職教授，她義不容辭地?fù)?dān)當(dāng)起了國家級(jí)骨干教師培訓(xùn)的重任，她在華東師大的禮堂里為老師們作“今天怎樣做教師”的講座，也為老師們傳授語文教學(xué)的“真經(jīng)”;她不顧年事已高風(fēng)塵仆仆地趕到江蘇、浙江等地講學(xué)，傳授現(xiàn)代教師應(yīng)具備的教育理念;她還是上海市白玉蘭的遠(yuǎn)程教育網(wǎng)客座教師;為云南思茅地區(qū)、紅河地區(qū)、三峽庫區(qū)、新疆等地老師們講授她的教育理念、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和她對教育的那片赤誠的愛，她走出上海，為全國教育服務(wù)。
近些年來，她還不斷自我發(fā)展，自我完善，自我提高。她主編的《現(xiàn)代教師自我發(fā)展叢書》(共18本)已經(jīng)出版;她主編的《現(xiàn)代教師學(xué)概論》已經(jīng)教育部審定，作為全國教師職后進(jìn)修的材料。她還撰寫了《讓生命與使命結(jié)伴同行》、《為人師表要德才兼?zhèn)洹返任恼?《于漪文集》六卷本也已正式出版，這在新中國教育史上，是第一位中學(xué)教師出版文集。因?yàn)樗呐?，中國教育發(fā)展史寶庫中，又多了一顆熠熠生輝的明珠。
在上海東方電視臺(tái)為慶賀于漪從教50周年所拍攝的專題片中，于漪老師語重心長地說：“青春是無價(jià)寶，教師要對他們千百倍的珍視，千百倍的關(guān)心?！睅资陙?，于漪老師牢記黨的宗旨，牢記共產(chǎn)黨員的義務(wù)與責(zé)任，孜孜不倦、上下求索，讓自己的生命和歷史的使命結(jié)伴同行，在事業(yè)的奉獻(xiàn)中提升思想、凈化感情，她的赤誠之心將激勵(lì)我國的教育工作者去創(chuàng)造更美好的明天，使我國的教育事業(yè)更加輝煌。
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我是琿春三中的一位普通的英語教師，從事這個(gè)神圣而又光榮的職業(yè)已經(jīng)有25年了，做班主任工作已有xx年了。一直以來，我之所以能夠任勞任怨，全身心地?fù)湓诠ぷ魃?，主要源自于我一直把這份工作當(dāng)做神圣的事業(yè)。這份事業(yè)里融入了我對它太多、太執(zhí)著的愛。一路走來，有過耕耘的艱辛與汗水，更有收獲的歡欣與喜悅，正因?yàn)橛羞@份愛的陪伴，生涯里才留下了那么多值得回憶的瞬間，收獲了豐碩的果實(shí)。
師愛是一股巨大的教育力量和極其重要的教育手段?！敖處熧F在有赤子之忱”。教師對學(xué)生有深厚的感情，學(xué)生才會(huì)有“親其師”而“信其道”。高爾基說得更明白：“誰愛孩子，孩子就愛他，只有愛孩子的人，他才可以教育孩子?！痹诎嗉?jí)管理中，我始終把自己誠摯的愛心傾注給自己的學(xué)生，用愛心打動(dòng)學(xué)生的心扉，真正走進(jìn)他們的內(nèi)心。接收每一屆學(xué)生，我都會(huì)讓學(xué)生明確感受到我對他們的關(guān)心、真誠、尊重、理解、信任、和嚴(yán)格要求。讓他們意識(shí)到我對他們的感情是真摯的，是為了他們的成長與進(jìn)步。學(xué)生金某剛?cè)雽W(xué)時(shí)成績不錯(cuò)，可是不知為什么在初二下學(xué)期突然變得沮喪、沉默寡言，學(xué)習(xí)成績直線下降。我主動(dòng)關(guān)心她，通過幾次推心置腹地談話，她終于打開了話匣子。原來，其父母正在鬧離婚，家中不是吵得不可開交，就是打冷戰(zhàn)，不僅影響了孩子的學(xué)習(xí)成績，也給孩子的心理造成了嚴(yán)重的影響。兒女是聯(lián)系父母雙方的紐帶，我指導(dǎo)她給父母寫了一封信，詳談了家庭矛盾中自己的感受以及對學(xué)習(xí)的影響。并且我利用了解孩子在家表現(xiàn)的機(jī)會(huì)以及家長會(huì)見面的機(jī)會(huì)，在談孩子的同時(shí)，也會(huì)旁敲側(cè)擊地談一些類似家庭情況對學(xué)生產(chǎn)生的不利影響的故事，后來，家長把鬧離婚的真實(shí)情況告訴了我，我便趁機(jī)對他們做了工作，幾次之后，家庭又重新團(tuán)聚，這孩子也解除了心頭之憂，恢復(fù)了往日的活潑，集中精力投身學(xué)習(xí)，后來以優(yōu)異的成績升入高中。
熱愛學(xué)生必須尊重學(xué)生，現(xiàn)在的中學(xué)生都有很強(qiáng)的自尊心，他們希望得到家長、老師的尊重、信任和鼓勵(lì)。老師尊重學(xué)生的自尊心，就能使他們更好地體會(huì)老師對他們的愛，更加容易接受老師的教育，并且直覺地去克服自身的缺點(diǎn)。蘇霍姆林斯基說過：“教育技巧的全部訣竅，就在于抓住兒童這種上進(jìn)性?！薄凹偃绮蝗ゼ訌?qiáng)并發(fā)展兒童個(gè)人的自尊感，就不能形成他們德道德面貌?！彼晕沂謴?qiáng)調(diào)尊重學(xué)生，使每個(gè)孩子都能抬起頭來走路，而不去挫傷學(xué)生心靈最敏感的角落-——人的自尊心。我曾經(jīng)帶過這樣的一個(gè)學(xué)生，他因被人脅迫而偷東西被公安局拘審過，處理過后，回到學(xué)?？偸菬o精打采，遠(yuǎn)離同學(xué)，甚至有了退學(xué)的想法。對他，我沒有歧視，不在同學(xué)面前責(zé)怪他，而是滿腔熱忱地幫助他，并且教育大家正確對待他的錯(cuò)誤，要求并鼓勵(lì)同學(xué)主動(dòng)接近他，終于使他抬起了頭，重新振作起來，把精力投入到了學(xué)習(xí)當(dāng)中，順利初中畢業(yè)。如今這個(gè)同學(xué)已經(jīng)在社會(huì)上作出了成績，他后來看我的時(shí)候，曾深情地對我說：“在我犯了嚴(yán)重錯(cuò)誤的時(shí)候，老師沒有拋棄我，沒讓我在同學(xué)面前出丑，而是尊重我，鼓勵(lì)我。使我有了面對錯(cuò)誤的決心，才有了我今天的一切?！鳖愃频膶W(xué)生很多，他們或因?yàn)槌煽兒懿钐Р黄痤^來，或因?yàn)榧彝サ呢毨Ф械阶员埃鎸λ麄?，我總是選準(zhǔn)切入口，真誠地與他們交流，開導(dǎo)他們，重塑他們的自信。
我對學(xué)生的愛不僅體現(xiàn)在對學(xué)生的的生活、學(xué)習(xí)的關(guān)心上，同時(shí)也體現(xiàn)在對學(xué)生的嚴(yán)格要求上。在我看來，嚴(yán)是愛的特殊表現(xiàn)，是教師的高度責(zé)任感的體現(xiàn)。教師光有一顆熱愛學(xué)生的心還不夠，還要在思想上、學(xué)習(xí)上嚴(yán)格要求他們，不遷就、不放松。沒有嚴(yán)格的要求，也就沒有教育。只是我在教育上一直在把握嚴(yán)的度，嚴(yán)而不“酷”嚴(yán)而不“苛”，用嚴(yán)規(guī)范學(xué)生的行為，培養(yǎng)他們良好的習(xí)慣。塑造紀(jì)律嚴(yán)明，學(xué)習(xí)優(yōu)異的班級(jí)。
愛的教育除了用心付出，無私奉獻(xiàn)以外，更需要老師的以身作則。工作二十多年來，我總是早來晚走，有事沒事，總愛到班級(jí)轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，與學(xué)生談?wù)勌?，說說地，嘮一嘮最近的學(xué)習(xí)生活情況，也只有這樣，度過每一天，心里才能踏實(shí)下來。二十多年了我?guī)缀鯖]有缺過一天課，即使在自己結(jié)婚，奶奶婆去世，母親臥病不能自理的情況下，我也堅(jiān)持在崗位上，只是心比平時(shí)更多了一份奔波的辛勞。不管怎樣，都不能耽誤了學(xué)生，一天看不到他們，心理都空落落的，有種失落感。那段時(shí)間，我兩邊奔波，白天工作沒有做完，我就拿回家去，晚上開夜車備課批改，一定要把第二天的課上好。我始終堅(jiān)持這樣一種信念：“既然選擇了教師這個(gè)職業(yè)，就要有當(dāng)教師最起碼的良心，在任何情況下，都必須首先想到學(xué)生。有一次和學(xué)生一起跳繩，把腳崴了，腳腫的像個(gè)饅頭似的，幾乎走不了路了，醫(yī)生建議靜養(yǎng)休息，可是我放心不下學(xué)生，心理也惦記著給學(xué)生上課，于是我每天堅(jiān)持著走下樓來打車去學(xué)校，這樣一直堅(jiān)持就是一個(gè)多月。這段時(shí)間里，我沒有一節(jié)課，也沒有影響班級(jí)的正常工作。學(xué)生。
日記。
里這樣寫道：“老師行走這樣不方便，初三又這么忙，卻從不應(yīng)付我們。她的課依然是那么自然大方，別具一格，深深地吸引著我們?！?/p>
有時(shí)，為了更好地做好學(xué)生工作，在學(xué)校忙了一天后，回到家也要同家長取得聯(lián)系，了解學(xué)生在家的表現(xiàn)，匯報(bào)學(xué)生在學(xué)校的情況，與家長一起探討教育孩子的最佳方法，電話經(jīng)常就是一打就是一個(gè)多小時(shí)，有時(shí)話機(jī)沒電了，就邊充電邊通話，以致現(xiàn)在一打電話就有點(diǎn)頭疼，即便如此，我還是依然與家長取得聯(lián)系。因此，在我看來，教育不僅是學(xué)校和老師的事情，它是多位一體的，只有把該調(diào)動(dòng)起來的教育因素都調(diào)動(dòng)起來了，教育的效果才能更好。
天道酬勤，自己的辛苦付出，也得到了回報(bào)，每屆學(xué)生的中考成績及升入高中的人數(shù)都名列前茅，班級(jí)也總是榮獲優(yōu)秀班集體的稱號(hào)。近幾年來，我在教育教學(xué)上取得了以下成績。xx年12月被吉林省教育廳認(rèn)定為吉林省中小學(xué)省級(jí)骨干教師;xx---xx年度中連續(xù)被評為市級(jí)先進(jìn)個(gè)人;xx年10參與研究的延邊教育學(xué)科“十五”規(guī)劃課題《新課程背景下課堂有效教學(xué)設(shè)計(jì)研究》(立項(xiàng)編號(hào)：yb08075)經(jīng)延邊教育學(xué)科研究領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室組織的有關(guān)專家進(jìn)行鑒定，業(yè)已通過準(zhǔn)予結(jié)題;xx年全國中學(xué)生英語能力競賽中指導(dǎo)的曹琪獲八年級(jí)組全國三等獎(jiǎng);xx年全國中學(xué)生英語能力競賽中指導(dǎo)的王東蕾獲九年級(jí)組全國二等獎(jiǎng);xx年5月《wouldyoulikeapizza?》一課在延邊州基礎(chǔ)教育資源應(yīng)用研討會(huì)中，被評為優(yōu)秀課;xx年9月琿春委市政府在慶祝第25個(gè)教師節(jié)之際被評為優(yōu)秀教師;xx年10月論文《狠抓習(xí)慣培養(yǎng)，打好學(xué)習(xí)基礎(chǔ)》在延邊朝鮮族自治州教育委員會(huì)中學(xué)英語專業(yè)委員會(huì)第十一屆年會(huì)上獲得一等獎(jiǎng);xx年全國基礎(chǔ)教育實(shí)驗(yàn)中心外語教育研究中心舉辦的中考英語改革及復(fù)習(xí)教學(xué)研討會(huì)暨第二屆全國中考英語總結(jié)復(fù)習(xí)教學(xué)優(yōu)秀課例展評會(huì)中，參評課例獲二等獎(jiǎng)并獲得唯一“最佳教態(tài)獎(jiǎng)”;所撰寫的《淺談初三英語復(fù)習(xí)方法》一文在xx年全國基礎(chǔ)教育實(shí)驗(yàn)中心外語教育研究中心舉辦的中考英語改革及復(fù)習(xí)教學(xué)研討會(huì)暨第二屆全國中考英語總結(jié)復(fù)習(xí)教學(xué)優(yōu)秀課例展評會(huì)中作大會(huì)交流，并被大會(huì)專家學(xué)術(shù)組評為二等獎(jiǎng);xx年2月論文《任務(wù)型語言教學(xué)中任務(wù)的設(shè)計(jì)》在《新英語教學(xué)》雜志發(fā)表。文章編號(hào)1001-4018(xx202-0013-03);xx年10月論文《淺談?dòng)⒄Z教學(xué)中學(xué)生英語能力的培養(yǎng)》在國家基礎(chǔ)教育實(shí)驗(yàn)中心外語教育研究中心舉辦的研討會(huì)上獲一等獎(jiǎng);xx年8月在全市初中教師基本功競賽者被評為一等獎(jiǎng);xx年11月在《全州初級(jí)中學(xué)英語新課程改革階段性總結(jié)暨經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)》上所做課，被評為優(yōu)秀課。
我不敢說自己是“靈魂的工程師”也不敢說自己是優(yōu)秀教師，我只不過是在平凡的崗位上發(fā)出我的光和熱，讓他照亮學(xué)生前進(jìn)的道路，指引他們少走彎路。在今后的教書育人生涯中，我仍將一步一個(gè)腳印地在無私奉獻(xiàn)中實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。
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劉林海，男，49歲，中共黨員，老河口市高級(jí)中學(xué)黨委書記、校長，中學(xué)高級(jí)職稱，英語學(xué)科教師。從教31年，作為一線教師，他創(chuàng)造了突出教學(xué)業(yè)績，深受學(xué)生喜愛。作為一名學(xué)校管理者，他表現(xiàn)出強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感。特別是在xx年8月?lián)卫虾涌谑懈呒?jí)中學(xué)校長后，帶領(lǐng)學(xué)校走出了一條快速發(fā)展之路，學(xué)校管理水平、教學(xué)質(zhì)量、辦學(xué)條件均有較大改善，xx年學(xué)校從一般高中躍升到襄陽示范高中行列。劉林海是襄陽市第十四、xx屆人大代表，襄陽市勞動(dòng)模范。
郝云波，男，40歲，中共黨員，宜城市藎忱中學(xué)校長，一級(jí)教師，任教語文。從教20年，擔(dān)任xx年班主任。1999年被評為“襄樊市首屆十佳師德標(biāo)兵”，并參加襄樊市優(yōu)秀教師事跡報(bào)告會(huì)。xx年被省教育工會(huì)評為“湖北省優(yōu)秀工會(huì)積極分子”，xx年被省政府評為“湖北省農(nóng)村優(yōu)秀教師”，多次被評為“宜城市教育先進(jìn)工作者”、“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”。學(xué)校連續(xù)三年被宜城市委市政府授予“教學(xué)質(zhì)量優(yōu)勝單位”。他處處率先垂范，長期堅(jiān)持教學(xué)一線，成績突出;愛生如子，為貧困學(xué)生支付醫(yī)療費(fèi)、學(xué)費(fèi)達(dá)兩萬余元，《湖北教育》對此進(jìn)行了報(bào)道;擔(dān)任校長五年，解決了農(nóng)村學(xué)生多年來的就餐難、洗漱難、行路難等問題。
郭麗華，女，43歲，中共黨員，襄州區(qū)張灣中心學(xué)校高級(jí)教師，1987年參加工作，從事初中語文教學(xué)，任班主任工作5年。被評為市優(yōu)秀共產(chǎn)黨員，市模范教師，省“比、訪”工作先進(jìn)個(gè)人。語文學(xué)科帶頭人，20多年來，累計(jì)批閱學(xué)生周記6萬余人次、寫下。
評語。
1千萬余、批閱記載本11本。累計(jì)家訪2千人次，行程1.5萬公里。撰寫教育手記500多萬。她的家訪事跡先后被《襄陽市“比、訪”專題簡報(bào)》、《襄陽電視臺(tái)》、《中央電視臺(tái)》、《襄陽日報(bào)》、《楚天都市報(bào)》、《湖北日報(bào)》、《湖北衛(wèi)視》、《中國教師報(bào)》、《中國教育報(bào)》等多家教育內(nèi)部刊物和主流媒體報(bào)道。
趙洪濤，男，37歲，中共黨員，棗陽市熊集中學(xué)副校長、歷史教師，中學(xué)一級(jí)教師。襄陽市骨干教師、棗陽市師德標(biāo)兵。1998年大學(xué)畢業(yè)后，一直在農(nóng)村中學(xué)任教，任教xx年，班主任工作xx年。xx年經(jīng)全校教師投票通過，擔(dān)任學(xué)校副校長。他用拳拳的愛心讓每一個(gè)學(xué)生在溫暖的陽光下快樂成長。學(xué)生劉超輟學(xué)，他卷起褲腿下到堰塘，幫學(xué)生家長挖藕半天。那一年，他的手和腳凍腫了，但劉超沒有再輟學(xué)。任教十多年，先后找回20多個(gè)中途輟學(xué)的孩子，用自己有限的工資資助多個(gè)家境貧困的學(xué)生。十年來，他通過努力多篇論文獲獎(jiǎng)，發(fā)表作品40多篇。xx年他參加湖北省農(nóng)村教師骨干培訓(xùn)被評為優(yōu)秀學(xué)員。
唐舉金，男，46歲，中共黨員，南漳縣肖堰鎮(zhèn)高峰完全小學(xué)校長、英語教師，小學(xué)高級(jí)教師。1984年參加教育工作，一直堅(jiān)守在海拔1300多米，條件極為艱苦的高寒山區(qū)。xx年8月任高峰完全小學(xué)校長，任職以來從未離開三尺講臺(tái)，在29年教學(xué)生涯里，xx年擔(dān)任班主任。他愛生如子，勤奮好學(xué)，小學(xué)語文、數(shù)學(xué)課程都教過。xx年，由于山區(qū)學(xué)校沒有英語教師，40歲的他邊學(xué)邊教英語，并且成績優(yōu)秀。近5年痛失3位親人，他拼命工作忘掉痛楚，把愛獻(xiàn)給山區(qū)教育和學(xué)生。16次受到市縣級(jí)以上的表彰。被評選南漳縣“首屆好校長”、“師德標(biāo)兵”，襄陽市“學(xué)生最滿意教師”，“全國五一行業(yè)模范”。
十佳師德楷模事跡材料篇十六
xx老師一是位從教年近40年的老教師，幾十年來，他熱愛自己的本職工作，專注于教育教學(xué)，不斷提高自己的教學(xué)能力，特別是他愛校如家、愛生如子的樸素情感，成為每一位教師工作的典范。在我校開展師德建設(shè)年活動(dòng)中，他作為一名共產(chǎn)黨員，一名老教師，仍積極參與到學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)之中，為全校教師做出了表率。今年10月份，學(xué)校黨支部、校委會(huì)在全校教師中組織開展了“向身邊的典型——xx老師學(xué)習(xí)的活動(dòng)”，在廣大教職工中得到了廣泛響應(yīng)，對推動(dòng)我校師德建設(shè)產(chǎn)生了積極的作用。
一、勤奮自學(xué)，不斷進(jìn)取。
xx，1981年畢業(yè)于xx學(xué)院中文系。他1969年參加教育工作，1987年加入中國共產(chǎn)黨。中學(xué)一級(jí)教師，現(xiàn)擔(dān)任寧城高級(jí)中學(xué)高三英語教研組組長?！冻喾迦請?bào)》、寧城電視臺(tái)等新聞媒體曾多次采訪報(bào)道他的先進(jìn)事跡。
xx老師從以來，忠誠黨的教育事業(yè)，教書育人，為人師表。被評為xx自治區(qū)優(yōu)秀英語教師，1987年被評為赤峰市先進(jìn)教育工作者，由于工作業(yè)績突出，1988年受到寧城縣人民政府晉升一級(jí)工資的獎(jiǎng)勵(lì)。xx老師具有強(qiáng)烈的事業(yè)心和高度的責(zé)任感。善于學(xué)習(xí)、勤于實(shí)踐、勇于創(chuàng)新、甘于奉獻(xiàn)。幾十年來，他淡泊名利、默默工作、無私奉獻(xiàn)，取得了優(yōu)異的成績，堪稱教書育人、師德高尚的楷模，備受學(xué)生、家長和社會(huì)各界的尊重。
xx老師雖有扎實(shí)的英語教學(xué)基礎(chǔ)，但他從不滿足已有的知識(shí)水平，幾十年如一日，結(jié)合自己的專業(yè)及相關(guān)知識(shí)苦學(xué)不輟。這些年來，他不但自學(xué)了英語，還自學(xué)了世界語、法語等對英語教學(xué)有關(guān)的語言。由于妻子下崗，又患有嚴(yán)重的心臟病，長年吃藥，致使經(jīng)濟(jì)十分困難，但是他節(jié)衣縮食，訂了多份英語報(bào)刊，還購買了很多英文版的世界名著，進(jìn)行研讀。1987年他托人在美國買到英文版的《莎士比亞全集》等書，他認(rèn)真研究原汁原味的英語。后來他又花了一百六十美元買到一套英文版的丘吉爾著的《第二次世界大戰(zhàn)回憶錄》，潛心攻讀。
經(jīng)過多年的自學(xué)，xx老師終于把英語水平提高到一個(gè)新的層次，為了檢驗(yàn)自己的英語水平，從1991年開始他陸續(xù)在美國雜志上發(fā)表英語短篇小說，受到美國的一些雜志編輯的贊賞。xx老師還翻譯了許多外國的詩歌、散文和小說。他不但把一些外國的作品介紹到中國來，而且還把老子的《道德經(jīng)》譯成英文介紹到外國去?！兜赖陆?jīng)》是非常難懂的文言文，譯成漢語白話文尚且困難，要譯成英文更是難上加難，可是xx老師做到了。
為了提高自己的英語水平，他不但涉獵一些高雅的作品，還為縣內(nèi)外一些企事業(yè)單位翻譯各種英文資料，而且從不計(jì)報(bào)酬。在xx老師看來，翻譯這些專業(yè)性很強(qiáng)的資料，更能提高自己的翻譯水平和教學(xué)能力。
近年來他曾先后發(fā)表了許多教研和學(xué)術(shù)論文，在《華北外語教法研究》上發(fā)表了《xx》、此文被xx教研室收入《自治區(qū)優(yōu)秀論文集》中，后來在《中學(xué)生英語報(bào)》上，發(fā)表了《xx》和《xx》，在《中學(xué)英語之友》中發(fā)表了《xx》等，并多次參加全國英語研討會(huì)，在研討會(huì)上宣讀了《xx》一文，受到了同行的好評。
二、勇于教改，追求卓越。
為了適應(yīng)教育改革的新形勢，xx老師認(rèn)真學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論和現(xiàn)代教育技術(shù)。早在1989年，他就購買了計(jì)算機(jī)，現(xiàn)在每一節(jié)課他都使用信息技術(shù)手段教學(xué)。他密切關(guān)注國內(nèi)外教育動(dòng)態(tài)，八十年代末，他看好了英國出版的《新概念英語》，立即買來認(rèn)真學(xué)習(xí)。九十年代初，美國出版的《走遍美國》登陸中國，他馬上深入研究，現(xiàn)在這兩套教材已成為當(dāng)今世界上公認(rèn)的經(jīng)典教材，可見xx老師慧眼識(shí)珠，意識(shí)超前。現(xiàn)在他已把這兩套教材用于教學(xué)實(shí)驗(yàn)，效果十分明顯，得到了學(xué)校和教研部門的肯定。
為了激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)他們的英語能力，除了教材外，xx老師還積極開發(fā)課程資源，把學(xué)生帶入到豐富多彩的英語世界，充分利用互聯(lián)網(wǎng)給學(xué)生增加輔助教學(xué)材料，及時(shí)介紹國內(nèi)外政治、經(jīng)濟(jì)、科技和文化等方面的消息，如：伊拉克戰(zhàn)爭、世界航天科技發(fā)展、艾滋病、中美關(guān)系、體育賽事、太空研究進(jìn)展、計(jì)算機(jī)的發(fā)展情況、未來人類、三峽工程、心理健康等問題。這不僅開闊了學(xué)生的視野，而且讓學(xué)生在趣味豐富、輕松愉快的氣氛中學(xué)會(huì)了教材上學(xué)不到的知識(shí)。xx老師還結(jié)合學(xué)生的實(shí)際，組織全組教師編寫校本教材《高三英語測試題》，實(shí)踐證明效果很好?，F(xiàn)在他正組織編寫第二本英語校本教材《高中英語補(bǔ)充教材》。
在的“非典”時(shí)期，他與很多學(xué)生建立網(wǎng)上聯(lián)系，通過互聯(lián)網(wǎng)輔導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)。他不僅輔導(dǎo)他所教年級(jí)的學(xué)生，還輔導(dǎo)了大量的校內(nèi)外的高三學(xué)生。這充分體現(xiàn)出一名優(yōu)秀教師的高崇品德。
為了全面提高學(xué)生的英語水平，營造一個(gè)健康向上、人人參與的英語學(xué)習(xí)氛圍，他帶領(lǐng)全組老師大力開展第二課堂活動(dòng)。他改編英文短劇、翻譯歌曲、舉辦圣誕晚會(huì)、英語演講、歌曲比賽、英語作文比賽，辦英文小報(bào)、成立課外興趣小組等。xx老師的英語教學(xué)模式，有力地推動(dòng)了我校的英語教學(xué)，也影響和帶動(dòng)了全縣的英語教學(xué)。
xx老師，幾十年來，就是這樣勤奮地工作著。在教育教學(xué)崗位上，他用自己的智慧和汗水譜寫了一首心靈之歌：教書育人、為人師表、淡泊名利、無私奉獻(xiàn)。
十佳師德楷模事跡材料篇十七
在我們的生活中，楷模是指那些以其高尚的品德和卓越的成就，為我們樹立了榜樣的人。他們不僅是我們學(xué)習(xí)的榜樣，更是我們生活中的引導(dǎo)燈。最近，我有幸通過閱讀《楷模事跡》一書，了解了眾多楷模的事跡，深受啟發(fā)。
在《楷模事跡》一書中，作者通過生動(dòng)的故事和豐富的案例，展現(xiàn)了楷模們的奮斗歷程。他們面對困難，不屈不撓，以堅(jiān)韌的意志和不懈的努力，最終實(shí)現(xiàn)了自己的夢想。這些楷模包括各行各業(yè)的人才，如諾貝爾獎(jiǎng)獲得者、科研專家、社會(huì)活動(dòng)家等等。
閱讀這些楷模的事跡，我深受感動(dòng)。他們的奮斗歷程告訴我，只有堅(jiān)定的信念和不懈的努力，才能取得成功。同時(shí)，他們的事跡也讓我認(rèn)識(shí)到，成功并不是終點(diǎn)，而是一個(gè)不斷追求的過程。
通過閱讀《楷模事跡》，我獲得了以下心得體會(huì)：
首先，堅(jiān)定的信念是成功的關(guān)鍵。只有堅(jiān)定的信念，才能讓我們在困難面前不屈不撓，不斷前行。
其次，努力是實(shí)現(xiàn)夢想的唯一途徑。只有通過不懈的努力，才能實(shí)現(xiàn)自己的夢想。
最后，成功是一個(gè)不斷追求的過程。成功不是終點(diǎn)，而是一個(gè)不斷追求更高目標(biāo)的過程。
總之，《楷模事跡》一書讓我深刻地認(rèn)識(shí)到，成功需要堅(jiān)定的信念、不懈的努力和不斷追求更高目標(biāo)的精神。這些心得體會(huì)將激勵(lì)我不斷前行，為實(shí)現(xiàn)自己的夢想而努力。
十佳師德楷模事跡材料篇十八
身邊有一種老師，她貌不驚人，看似平平淡淡，從未做出過什么驚天動(dòng)地、影響巨大的豐功偉績，但在同事們的心中，她就是最美的人兒；身邊有一種老師，她默默地、不知疲倦地、天天做著一些看似平常的小事，卻常常能讓周圍人感動(dòng)，她就是最暖的人兒。在永州市第九中學(xué)就有這樣的一位老師，她叫李xx，曾獲“零陵區(qū)優(yōu)秀教師”、“零陵區(qū)優(yōu)秀班主任”、“零陵區(qū)教書育人楷模”等光榮稱號(hào)。
24年懷揣著美麗的夢想，踏過長路漫漫，走過荊棘之旅，她創(chuàng)造了一趟自帶光芒、充滿希望的光明之旅；24年辛勤耕耘，默默守望，她雖有過山重水復(fù)疑無路的困惑，但更多的是柳暗花明又一村的驚喜。
動(dòng)人心弦，鋪就最美中華文化夢。
在李老師的心中，語文即人生，帶著呼吸，傳承著瑰麗的中華文化之夢。她時(shí)時(shí)刻刻都把語文教學(xué)滲透到生活學(xué)習(xí)之中，滲透社會(huì)主義核心價(jià)值觀的教育。她在語文教學(xué)中，對于培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、思維、想象與判斷等認(rèn)識(shí)能力和創(chuàng)造能力，都會(huì)竭盡全力。就算是教孩子們純粹的語文知識(shí)時(shí)，也不僅僅是告訴學(xué)生怎樣把文章寫好，還要告訴學(xué)生怎樣把文章寫美。
課外，李xx老師指導(dǎo)學(xué)生閱讀更多優(yōu)秀作品，每天20分鐘左右的課外閱讀從未間斷，孩子們的閱讀筆記多達(dá)幾萬字了。通過日積月累，學(xué)生們不僅收獲了更多的語言積累，豐富了學(xué)生的精神領(lǐng)域，提高對事物的判斷和認(rèn)識(shí)，更加開啟了同學(xué)們對中華五千年傳統(tǒng)文化的興趣之門，很多學(xué)生對文化知識(shí)談?wù)摰酶猩疃群托乱?！對孩子們來說，這真是難得的一筆財(cái)富。她曾組織有興趣的同學(xué)在《初中生》雜志里面堅(jiān)持周記打卡長達(dá)四十八周，極大地提高了同學(xué)們的寫作興趣，其中何思怡，唐亦心同學(xué)分別獲得了周記達(dá)人、周記明星！
在多年的工作中，一本本的榮譽(yù)證書，是孩子們和家長的驕傲，是李老師畫在永州九中語文教學(xué)園地的一道靚麗風(fēng)景線。
于無聲處傾愛心，做幸福有愛班主任。
24年來，李老師一直擔(dān)任初中班主任工作。她擁有一顆平凡心，卻對工作擁有一顆強(qiáng)烈的事業(yè)心，對學(xué)生懷揣一顆熾熱的責(zé)任心。
班里孩子每天背上書包，跨進(jìn)教室時(shí)，第一眼看到的就是她那真誠慈愛又略帶嚴(yán)肅的笑臉——每天早早地來到教室里迎候孩子們，這是她的習(xí)慣，執(zhí)著堅(jiān)守，風(fēng)雨無阻。
記得去年她班的一名學(xué)生因?qū)W校作息時(shí)間改了，遲到了。當(dāng)他站在教室門口時(shí)，全班同學(xué)的目光一起投向他，他慚愧地低下了頭。她連忙說：“看你跑得滿頭大汗，累壞了吧，快進(jìn)去吧?！彼酪o孩子留面子，下了課之后才找他到辦公室慢慢了解情況。但沒想到，第二天他又遲到了，這次她雖然有些沉不住了，但話到嘴邊又咽了下去，輕輕地對他說：“真高興你今天比昨天來得早多了。”她知道，這個(gè)孩子家離學(xué)校遠(yuǎn)，公交車不好搭。第三天，他不僅沒有遲到，反而來得很早。她對孩子豎起大拇指。她的寬容贏得了學(xué)生的信任，變批評呵斥為理解溝通，學(xué)生的心和她近了，育人工作就事半功倍了。
一位教育家說：“班主任是學(xué)生人生道路上的領(lǐng)航人”。她牢牢記住了這句話，時(shí)刻提醒自己，努力教育學(xué)生成為一個(gè)高尚的有道德的人。她的班級(jí)里，孩子們出現(xiàn)誤會(huì)，甚至出現(xiàn)矛盾和摩擦?xí)r，她總能及時(shí)地處理好，讓同學(xué)們握手言和，讓很多不必要的麻煩消滅在萌芽狀態(tài)！李老師的耐心，細(xì)心，責(zé)任心，讓同學(xué)們開心，讓家長放心，同學(xué)課后總是親昵地稱呼“鳳姐”“老李”。家長們稱她就是孩子們的“媽媽”。
瑩瑩之火，自在閃耀光芒。
李xx老師總是說，宏大的教師隊(duì)伍中有許多閃亮的星光，而她就像一只小小的螢火蟲，只能發(fā)出羸弱的光芒。然而她不知道，哪怕她發(fā)出的光是微弱的，也時(shí)時(shí)刻刻把周邊人兒的心照得敞亮。她嘴里說到的人總有很多優(yōu)點(diǎn)；她眼里看到的事情，總有積極的一面；她認(rèn)為她所在的城市和單位以及住宅小區(qū)，總有那么多令人愉悅的地方；她所要求的生活，從容平淡便是福氣。處久了，大家的心忽然就寧靜許多，滿滿光明向上的人和事，快樂愉悅充斥整個(gè)空氣。
她把班看做自己的家，把任課老師擰在一起，緊緊的。同事的事就是她的事，看到了同事在忙，時(shí)間很緊，她會(huì)馬上來給你幫忙。多少次，她替班里的其他任課老師收發(fā)試卷、監(jiān)考、組織閱卷；多少次，她提醒同事記得上班打卡；多少次，她早早來到辦公室，為同事們燒好了開水，整理好辦公室；多少次，任課老師請事假病假，她替他們上課或者守班；多少次，領(lǐng)導(dǎo)交給她的任務(wù)，她立即執(zhí)行，毫不拖拉。
“耿耿園丁意，拳拳育人心。身處幽谷處，孕育蘭花香?！?4年的堅(jiān)守，李xx老師眼中有學(xué)生，心中有大愛，腳下有未來，在永州市第九中學(xué)的教學(xué)天地里，她堅(jiān)定前行，無怨無悔。
十佳師德楷模事跡材料篇十九
**，女，中師文化，1978年9月至今一直在**鄉(xiāng)中心小學(xué)工作。三十年來，她辛勤耕耘，樂于奉獻(xiàn)，兢兢業(yè)業(yè)為社會(huì)培養(yǎng)有用人才。她是一名德高望重的老教師，她酷愛教育事業(yè)，關(guān)愛學(xué)生，把全部心血和精力都獻(xiàn)給了教書育人的光輝事業(yè)。
酷愛教育事業(yè)。從教三十年如一日，勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，始終工作在教學(xué)第一線，擔(dān)任三十年的班主任，已接近退養(yǎng)年齡，但她工作依然積極肯干，她舍不得孩子們，舍不得深愛的教育事業(yè)，仍然工作在班主任崗位上。
團(tuán)結(jié)同志、樂于助人。她心地善良、與人為善，哪位同志有困難，她都熱心幫助，哪位同志生病住院，她都要親自去探望。她謙虛謹(jǐn)慎，與同志和睦相處，從不斤斤計(jì)較，三十年來沒有與任何同志發(fā)生矛盾沖突，并能積極主動(dòng)調(diào)解同志之間、同志和領(lǐng)導(dǎo)之間的矛盾，充分發(fā)揮一名骨干教師的作用，為學(xué)校營造團(tuán)結(jié)、和諧的工作氛圍做出了突出貢獻(xiàn)。
多年的教育實(shí)踐使她深深體會(huì)到要給學(xué)生一杯水，自己必須有一桶水。她在完成本職工作的同時(shí)，積極加強(qiáng)自修，努力鉆研新教材，探索新教法，積極參加進(jìn)修學(xué)習(xí)，多年的教育的實(shí)踐，以及扎實(shí)的理論基礎(chǔ)，使她有了更強(qiáng)的教育教學(xué)能力。30年來，她在班級(jí)管理方面積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)。每接一個(gè)新班，都首先深入班級(jí)了解學(xué)生情況，針對學(xué)生情況，采取具體的管理辦法。重視班干部的選拔和培養(yǎng)，培養(yǎng)一批得力的班干部，既有利于班級(jí)工作，又鍛煉了他們的工作能力。其次，在教學(xué)的同時(shí)又重視育人，經(jīng)常結(jié)合教學(xué)內(nèi)容和一些名人青少年時(shí)代的先進(jìn)事跡對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育，幫助他們樹立遠(yuǎn)大的理想，樹立正確的人生觀、世界觀。經(jīng)常利用班會(huì)，學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，使同學(xué)們都能自覺遵守紀(jì)律，形成良好班風(fēng)。第三，抓“兩頭”帶中間，切實(shí)做好差生轉(zhuǎn)化工作，采取學(xué)校、家庭、社會(huì)三結(jié)合的方法，找出病因，對癥下藥，促進(jìn)差生轉(zhuǎn)化。優(yōu)等生容易滋生驕傲情緒，注意早打預(yù)防針，使他們真正起到模范帶頭作用。第四，積極開辟第二課堂，開展豐富多彩的課外活動(dòng)。擴(kuò)大學(xué)生視野，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。第五，關(guān)心學(xué)生，用真誠的愛感化學(xué)生，學(xué)生都渴望得到老師的“愛”，特別是差生，他們自己有的就認(rèn)為是被老師遺忘的。當(dāng)他們能感受到老師的關(guān)心，他們會(huì)把這樣的愛深埋在心底，并自覺地改正錯(cuò)誤。
無私奉獻(xiàn)、關(guān)愛學(xué)生，從教三十年始終堅(jiān)持早來晚走，利用休息時(shí)間義務(wù)為學(xué)困生補(bǔ)課，義務(wù)為學(xué)校拆洗被褥、修理桌椅。她對每一個(gè)學(xué)生充滿愛心，尊重學(xué)生人格，平等對待學(xué)生，對后進(jìn)生、特困生、殘疾兒童傾注了更多的愛。她為學(xué)困生補(bǔ)課，家長主動(dòng)給補(bǔ)課費(fèi)，都被她婉言謝絕，她無私照顧特困孩子在校的生活，經(jīng)常自己掏腰包為特困生買學(xué)習(xí)用品。學(xué)生們稱她為“老師媽媽”，學(xué)校多次收到家長發(fā)自肺腑的感謝信，有的家長親自到學(xué)校來表達(dá)感激之情，感謝劉老師對孩子的關(guān)愛、照顧。，她任教的三年級(jí)，是這個(gè)基礎(chǔ)較差，后進(jìn)生較多的一個(gè)班，這個(gè)班的大部分同學(xué)來自于偏僻的各個(gè)教學(xué)點(diǎn)，他們的基礎(chǔ)差，紀(jì)律觀念淡薄，早就養(yǎng)成了松懈的習(xí)慣。剛接班時(shí)，不少教師為她擔(dān)心。有些人在背后議論，看來這個(gè)班的成績總評只能是倒數(shù)第一了。但她憑著自己的經(jīng)驗(yàn)和能力，深深地相信，只要努力去做，一定會(huì)把這個(gè)班搞好，也一定能把差生的成績提上來。在摸清學(xué)生情況的基礎(chǔ)上，首先加強(qiáng)思想政治工作，熱情關(guān)心學(xué)生，幫助他們克服各方面的困難，給他們以更多的愛心，幫助他們樹立遠(yuǎn)大的理想，克服自暴自棄的思想，結(jié)合社會(huì)各方面的力量與學(xué)校密切配合，對于后進(jìn)的學(xué)生，在摸清他們情況的基礎(chǔ)上，組織力量，進(jìn)行幫助。對他們著眼于高標(biāo)準(zhǔn)，著眼于細(xì)微處，從日常生活中點(diǎn)點(diǎn)滴滴抓起，以理服人，以情感人，幫助他們改掉壞習(xí)氣，養(yǎng)成好作風(fēng)。有個(gè)女學(xué)生，因經(jīng)常無故曠課受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)批評，小小年紀(jì)但她心里頂牛，思想消沉，對生活態(tài)度更加冷淡，對同學(xué)的態(tài)度也不好。她決心要用愛心喚醒她冰冷的心，先后找她談心幾十次，她有一點(diǎn)進(jìn)步就鼓勵(lì)。同時(shí)，做好她周圍同學(xué)的工作，動(dòng)員大家一起來關(guān)心她，幫助她。一次，她得了病，班干就組織女同學(xué)為她端茶、倒水，幫她復(fù)習(xí)功課。老師的愛護(hù)，集體的溫暖，使她感動(dòng)得熱淚盈眶，久而久之，她的一顆冰冷的心終于和同學(xué)們跳動(dòng)在一起了。以后，她主動(dòng)找同學(xué)談心，消除疙瘩，搞好團(tuán)結(jié)，表示要以實(shí)際行動(dòng)改正錯(cuò)誤，爭取早日把成績趕上。經(jīng)過長期的努力，班里的十多名后進(jìn)生，程度不同地有了進(jìn)步。
十佳師德楷模事跡材料篇二十
使命呼喚擔(dān)當(dāng)，榜樣引領(lǐng)時(shí)代。中國化學(xué)工程集團(tuán)干部、華池縣原掛職副縣長邱軍，在掛職的兩年多時(shí)間里，時(shí)刻把群眾安危冷暖放在心上，為黨和人民的事業(yè)鞠躬盡瘁，交出了一份沉甸甸的扶貧答卷。他以生命赴使命，直到生命的最后一刻仍然心系老區(qū)，心系百姓。
8月31日，中宣部追授邱軍“時(shí)代楷?！狈Q號(hào)。他的先進(jìn)事跡在甘肅省引發(fā)熱烈反響，大家紛紛表示，要以楷模為鏡，向先進(jìn)看齊，認(rèn)真學(xué)習(xí)邱軍心系群眾、親民為民的赤子情懷，勇于擔(dān)當(dāng)、主動(dòng)作為的堅(jiān)定信念，一心為公、舍身忘我的敬業(yè)精神。
山東青島赴甘肅定西掛職干部、定西市鄉(xiāng)村振興局副局長吳戈說，“邱軍同志的先進(jìn)事跡感人至深，他以生命生動(dòng)詮釋了一名共產(chǎn)黨員的初心和使命，以實(shí)際行動(dòng)踐行著脫貧攻堅(jiān)精神，作為一名掛職干部，我將以他為榜樣，學(xué)習(xí)他無私奉獻(xiàn)的精神和一心為民的情懷，著力找準(zhǔn)掛職工作與協(xié)作幫扶的契合點(diǎn)和突破口，為定西全面推進(jìn)鄉(xiāng)村振興、實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量發(fā)展作出積極貢獻(xiàn)。”
馬東柱曾是山納合成橡膠有限責(zé)任公司副總經(jīng)理，今年5月，他被派駐到甘肅省古浪縣掛職副縣長，負(fù)責(zé)中央單位定點(diǎn)幫扶工作?！扒褴娡緦⒀肫髢?yōu)勢和地方實(shí)際相結(jié)合，抓項(xiàng)目、育產(chǎn)業(yè)、解難紓困，用生命和行動(dòng)詮釋了一名共產(chǎn)黨員的初心和使命。我將以邱軍同志為榜樣，學(xué)習(xí)他腳踏實(shí)地、勇于奉獻(xiàn)的精神，為建設(shè)生態(tài)美、產(chǎn)業(yè)優(yōu)、百姓富的和諧古浪貢獻(xiàn)自己的一份力量!”馬東柱說。
天津赴甘肅平?jīng)鰭炻毟刹?、平?jīng)鍪嗅轻紖^(qū)鄉(xiāng)村振興局副局長黃清喬已經(jīng)掛職兩年多時(shí)間，他被邱軍的事跡深深打動(dòng)，“邱軍同志用大愛忠誠詮釋了脫貧攻堅(jiān)精神，用年輕生命踐行了一名共產(chǎn)黨員不忘初心、牢記使命的政治本色。我要以邱軍同志為榜樣，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)脫貧攻堅(jiān)精神，以更加飽滿的熱情、昂揚(yáng)的斗志，盡心、盡力、盡情投入到東西部協(xié)作工作之中，為鄉(xiāng)村振興貢獻(xiàn)自己應(yīng)有的力量。”
“邱軍同志將生命化作筆墨，在隴原大地上書寫了一名共產(chǎn)黨員的奉獻(xiàn)精神和為民情懷。我將沿著楷模的指引，立足本職崗位，投入全部精力，將個(gè)人力量匯聚到推動(dòng)鄉(xiāng)村振興的隊(duì)伍中，與全鎮(zhèn)干部職工及各級(jí)幫扶單位一道，做好鞏固拓展脫貧攻堅(jiān)成果同鄉(xiāng)村振興有效銜接工作，用實(shí)干推動(dòng)發(fā)展，用實(shí)干展現(xiàn)擔(dān)當(dāng)?！备拭C省金昌市委直屬機(jī)關(guān)工委選派永昌縣東寨鎮(zhèn)的掛職干部張生琛說。
“邱軍同志恪盡職守、無私奉獻(xiàn)的精神和腳踏實(shí)地、一心為民的情懷，為我們樹立了榜樣?！备拭C省嘉峪關(guān)市掛職蘭州新區(qū)的干部趙陸峰說，“我要學(xué)習(xí)和繼承邱軍同志的崇高精神，不負(fù)韶華，用心謀事，努力干事，為蘭州新區(qū)實(shí)現(xiàn)產(chǎn)業(yè)發(fā)展集聚區(qū)、集成改革先行區(qū)、創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)引領(lǐng)區(qū)、生態(tài)治理示范區(qū)、對外開放新高地和城市建設(shè)新標(biāo)桿的‘四區(qū)兩新’目標(biāo)而添磚加瓦!”
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