中班活動(dòng)教案火箭上天(通用17篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-12-15 04:50:06
中班活動(dòng)教案火箭上天(通用17篇)
時(shí)間:2023-12-15 04:50:06     小編:溫柔雨

教案是對(duì)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)方法等進(jìn)行系統(tǒng)安排和組織的指導(dǎo)性文件。編寫教案要注意教學(xué)環(huán)節(jié)的緊密銜接,確保教學(xué)過程的連貫性。這些教案呈現(xiàn)了不同學(xué)科和年級(jí)的教學(xué)實(shí)踐,涵蓋了各種教學(xué)內(nèi)容和形式。

中班活動(dòng)教案火箭上天篇一

活動(dòng)目標(biāo):

1.利用空氣推動(dòng)的力量,探索“小火箭”飛起來的方法。

2.通過操作、記錄、比較,了解“小火箭”發(fā)射的高度與力度的關(guān)系。

3.激發(fā)科學(xué)探索的興趣和愿望。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1.知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:了解過有關(guān)火箭飛上天的相關(guān)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。

2.物質(zhì)材料準(zhǔn)備:高度參照梯5個(gè);小火箭玩具若干個(gè);大記錄表1份;小記錄表和筆人手1份。

活動(dòng)過程:

一、觀看火箭升天場(chǎng)面,調(diào)動(dòng)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。

師生一起觀看“神州九號(hào)”升天的動(dòng)人場(chǎng)面,認(rèn)真觀察神九的外形特點(diǎn)和發(fā)射方法。

提問:你們知道“火箭有幾個(gè)部分組成嗎?哪兩個(gè)部分?

二、探索火箭升天原理,動(dòng)手探索操作。

1.觀賞玩具,了解制作“火箭”的材料。

師:今天,老師也給你們帶來了玩具火箭。

提問:它是什么材料做成的?雪碧瓶像火箭的哪個(gè)部分?紙帽子又像什么呢?

小結(jié):原來,玩具火箭是有雪碧瓶和紙帽子做成的,它們分別代表火箭的發(fā)射器和火箭頭。

2.自主操作,探索“火箭”飛起來的方法。

師:玩具火箭有個(gè)愿望,它也想飛起來,你們?cè)敢鈳椭鼏幔?/p>

提問:想一想怎樣才能讓玩具火箭飛起來呢?(幼兒自由猜想)玩一玩,想辦法讓火箭飛起來。

交流玩法。

3.交流討論,歸納“火箭”飛起來的原理。

師:你們認(rèn)為誰的方法好?為什么用這種方法“小火箭”會(huì)飛上天?(引發(fā)討論)通過演示,感知空氣的存在。

進(jìn)一步利用空氣推動(dòng)的力量探索“小火箭”飛起來的方法(自由探索)集中交流(了解方法的多樣性)。

三、深入思考再次探索,體會(huì)科學(xué)原理。

1.提出問題,引發(fā)思考。

2.邊操作邊記錄,教師巡回指導(dǎo)。

3.集中討論“小火箭”發(fā)射的高度與力度的關(guān)系。

四、活動(dòng)小結(jié),情感升華。

你們真是一群聰明的中國(guó)娃,“小火箭”里還藏著很多科學(xué)秘密,等我們長(zhǎng)大以后也像那些偉大的科學(xué)家一樣也去探索火箭的奧秘。

中班活動(dòng)教案火箭上天篇二

幼兒討論后個(gè)別講述,然后練習(xí)。

3、教師作示范講解,兩腳分開,側(cè)身,手舉肩上用力投出。

幼兒邊練習(xí)邊念順口溜:舉起火箭,兩腳分開,我的火箭飛得高。讓幼兒將火箭飛向藍(lán)天,指導(dǎo)個(gè)別幼兒,讓每個(gè)人都獲得成功。

4、請(qǐng)個(gè)別幼兒來表演自己是怎么樣讓火箭上天的教師小結(jié)幼兒游戲情況。

5、游戲:火箭進(jìn)入軌道站。

教師介紹游戲的規(guī)則:幼兒分4組,繞過空中的隕石,將火箭投入軌道站,鼓勵(lì)幼兒盡量投到最遠(yuǎn)。

幼兒進(jìn)行投擲練習(xí),教師指導(dǎo)。

三、結(jié)束教學(xué)。

中班活動(dòng)教案火箭上天篇三

1.嘗試探索用排筆畫出粗細(xì)兩種不同的線條,在紙筒上進(jìn)行裝飾。

2.養(yǎng)成良好的操作習(xí)慣,體驗(yàn)自制玩具的樂趣。

1.長(zhǎng)征運(yùn)載火箭發(fā)射的視頻。

2.紙筒人手一個(gè),顏料三色,排筆人手一支,水桶、抹布等。

3.已完成的發(fā)射器的范例若干。

4.視頻轉(zhuǎn)換儀、電視。

一、播放長(zhǎng)征運(yùn)載火箭發(fā)射的視頻,引出活動(dòng)。

1.師:小朋友,今天老師帶來了一段錄象,我們一起來看一下,好嗎?

2.播放視頻:小朋友,你們知道這個(gè)錄象講的什么事情嗎?

二、嘗試探索用排筆畫出粗細(xì)兩種不同的線條,在紙筒上進(jìn)行裝飾。

(一)出示紙筒,引出活動(dòng)。

2.(出示老師設(shè)計(jì)好的發(fā)射器)提問:老師使用什么材料裝飾的發(fā)射器?

3.師:對(duì)了,今天我們又要請(qǐng)出排筆朋友和我們一起練本領(lǐng)啦。

(二)指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用排筆的不同方向,畫出粗細(xì)兩種線條。

1.老師在黑板上,邊念兒歌邊畫線條:排筆朋友本領(lǐng)大,跳段舞蹈真優(yōu)美,側(cè)過身體滑一滑,舞步變成粗線條,直起身體滑一滑,舞步變成細(xì)線條。(請(qǐng)幼兒注意老師手腕轉(zhuǎn)動(dòng)的動(dòng)作)。

2.提問:小朋友你們看,這里出現(xiàn)了哪兩種線條?粗線條是怎么畫的?細(xì)線條呢?

3.請(qǐng)個(gè)別幼兒到前面演示如何用排筆畫粗線條和細(xì)線條。

師:誰愿意到老師這里請(qǐng)排筆跳舞?告訴大家你想請(qǐng)排筆跳出什么線條?

4.請(qǐng)所有的幼兒一起進(jìn)行作空練習(xí)。

(三)幼兒進(jìn)行裝飾活動(dòng),重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒用兩種不同的線條裝飾紙筒。

1.師:今天我們學(xué)會(huì)了畫粗線條和細(xì)線條,我們可以用這兩種線條裝飾紙筒了。你們可以自己設(shè)計(jì)比老師更漂亮的圖案。

2.指導(dǎo)幼兒在紙筒上繪畫的方法:可以把手放在筒里,也可以立在桌子上,旋轉(zhuǎn)著畫。

3.幼兒進(jìn)行裝飾活動(dòng),老師巡視指導(dǎo):

1)提醒幼兒要用兩種線條進(jìn)行裝飾,在裝飾時(shí)可以把手放在筒里,也可以立在桌子上,旋轉(zhuǎn)著畫。

2)鼓勵(lì)幼兒大膽使用顏色,注意變色時(shí)要把排筆洗干凈。

3)幫助個(gè)別能力弱的幼兒完成作品。

4.請(qǐng)幼兒到集體面前展示自己的作品。

1)請(qǐng)先畫好的幼兒坐好,互相介紹自己的作品,并觀賞同伴的作品。

2)在視頻轉(zhuǎn)換儀上展示幼兒的作品,看看誰用了兩種線條,誰的裝飾效果好。

四、幼兒利用裝飾好的紙筒進(jìn)行游戲活動(dòng)。

1.師:小朋友設(shè)計(jì)的發(fā)射器可真漂亮,現(xiàn)在我們可以用它發(fā)射火箭啦!老師示范玩法,引起幼兒的興趣。

2.請(qǐng)幼兒進(jìn)行游戲,提醒幼兒要朝上發(fā)射。

幼兒園手工火箭飛上天教案。

中班活動(dòng)教案火箭上天篇四

把廢舊可樂瓶和紙制圓錐體進(jìn)行巧妙的組合,變成一個(gè)能飛上天的小火箭,這種活動(dòng)對(duì)于好奇、好問的中班幼兒來說,無疑具有強(qiáng)大的吸引力。設(shè)計(jì)者正是利用這種吸引力,來激發(fā)幼兒強(qiáng)烈的探索欲望和探索興趣。整個(gè)教學(xué)活動(dòng)滲透著幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)、發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的理念,充分體現(xiàn)幼兒是學(xué)習(xí)的主體,教師是幼兒學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者、支持者、參與者這樣一種和諧的師幼互動(dòng)關(guān)系。

1、引導(dǎo)幼兒探索小火箭上天的`原因。

2、激發(fā)幼兒科學(xué)探索的興趣,培養(yǎng)幼兒科學(xué)探索的精神。

1、物質(zhì)準(zhǔn)備:

1)小火箭人手一個(gè)(大可樂瓶上蓋一個(gè)紙做的圓錐體)。

2)在活動(dòng)室柱子或墻面上做好不同高度的標(biāo)記。

2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:

幼兒對(duì)空氣已有初步的認(rèn)識(shí)與了解。

1、探索小火箭上天的方法。

1)提供可樂瓶及紙制圓錐體,讓幼兒自由嘗試小火箭上天的方法。

提問:你用什么方法使小火箭上天?

2)幼兒演示小火箭上天的各種方法。

提問:你最喜歡哪一種方法?為什么?

3)幼兒驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)。(同時(shí)用雙手重重地拍打可樂瓶?jī)蓚?cè),小火箭就會(huì)飛上天。)。

2、探索小火箭上天的原因。

1)提問:為什么我們拍瓶子小火箭就能飛起來?到底是誰把小火箭送上天的?

2)幼兒蓋上瓶蓋,再用力拍瓶子。

提問:小火箭還能飛起來嗎?為什么?

3、競(jìng)賽游戲:火箭發(fā)射。

要求幼兒以柱子或墻面上不同高度的標(biāo)記為參照物,比比誰的小火箭飛得高。

1)分組輪流進(jìn)行火箭發(fā)射。

2)每組的勝者再進(jìn)行比賽。

四、延伸活動(dòng):

提問:為什么有的小火箭飛得高,有的小火箭飛得低呢?

中班活動(dòng)教案火箭上天篇五

背景。

1、引導(dǎo)幼兒觀察太陽(yáng)的多種畫法,讓幼兒大膽想象并嘗試用夸張的手法表現(xiàn)太陽(yáng)。

2、激發(fā)幼兒的想象力和創(chuàng)造力,體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的快樂。

1、引導(dǎo)幼兒觀察太陽(yáng)的多種畫法,讓幼兒大膽想象并嘗試用夸張的手法表現(xiàn)太陽(yáng)。

2、激發(fā)幼兒的想象力和創(chuàng)造力,體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的快樂。

課件《我給太陽(yáng)穿新衣》、太陽(yáng)公公不同的形象,小鳥、小猴、長(zhǎng)頸鹿圖片、水彩筆、畫紙。

一、激趣導(dǎo)入。

小朋友們,今天我?guī)砹艘晃豢腿?出示太陽(yáng)公公),你們看他是誰?可是今天他呀很不高興,你們知道原因嗎?(幼兒回答)他來到中班,看到小朋友們都穿上了漂亮的衣服,可是他自己呢?一年四季天天都穿著這身衣服,他覺得很是難看。你們有沒有什么辦法讓太陽(yáng)公公開心起來。(幼兒回答,引導(dǎo)幼兒給太陽(yáng)公公設(shè)計(jì)新衣服)。

二、范例作品欣賞、激發(fā)幼兒創(chuàng)作欲望。

1、小朋友們都想出了很好的辦法,打算給太陽(yáng)公公設(shè)計(jì)新衣服。森林的小動(dòng)物們聽到了你們的主意,他們也覺得很不錯(cuò),你們看,他們給太陽(yáng)公公送來了自己設(shè)計(jì)的新衣服。

小鳥:小朋友們,你們看,我給太陽(yáng)公公設(shè)計(jì)的衣服怎么樣?(出示范例作品1)。

小猴:我呀,給太陽(yáng)公公畫上了眉毛,胡子修成了八字胡,你們喜歡嗎?(出示范例作品2)。

長(zhǎng)頸鹿:小朋友們,我給太陽(yáng)公公的戴王冠,還給他戴上了一副時(shí)髦的眼鏡,你們覺得酷嗎?(出示范例作品3)。

三、幼兒大膽想象進(jìn)行創(chuàng)作。

2、給幼兒分發(fā)繪畫材料和畫紙,讓幼兒進(jìn)行創(chuàng)作。

四、作品展示。

將幼兒畫好的作品貼在背景圖上,并請(qǐng)幼兒評(píng)價(jià)。

五、結(jié)束活動(dòng)。

太陽(yáng)公公看到你們?yōu)樗O(shè)計(jì)的衣服,他開心的笑了,謝謝你們!

中班活動(dòng)教案火箭上天篇六

學(xué)唱歌曲,嘗試用肢體動(dòng)作表現(xiàn)火箭上升的狀態(tài)。

把自己想像為火箭,感受飛向太空的快樂。

準(zhǔn)備。

活動(dòng)前,幼兒已經(jīng)積累有關(guān)火箭、衛(wèi)星等航天器發(fā)射上天的經(jīng)驗(yàn)。

背景圖三張,分別是地面場(chǎng)景(地面、樹木、房屋等景象)、藍(lán)天白云場(chǎng)景(天藍(lán)色的天空上,白云朵朵)、宇宙星空?qǐng)鼍?紙上涂藍(lán)色或黑色背景,上面畫金黃色、銀色的星星、星球等)。將三張背景圖依次夾在活動(dòng)黑板上,根據(jù)樂曲和情景變化的需要來翻頁(yè),以象征場(chǎng)景的變化。

黃色、紅色皺紙帶分筐放置。

過程。

我是火箭。

你在電視里看到過火箭上天嗎?火箭是怎么上天的?

請(qǐng)幼兒想像自己的身體是一艘火箭,正在向太空發(fā)射,鼓勵(lì)幼兒用肢體動(dòng)作表現(xiàn)火箭上升的狀態(tài),如手臂向上伸,成三角狀,踮起腳等。

每個(gè)幼兒都是火箭,在“發(fā)射”口令“10、9、8、7……2、1,點(diǎn)火發(fā)射”下達(dá)后,幼兒扮演火箭一同“升空”。

火箭之歌。

模擬“火箭”發(fā)射狀態(tài)后,幼兒跟隨老師學(xué)唱歌曲第一段,強(qiáng)調(diào)火箭正在沖天升空,幫助幼兒記憶第一段歌詞。

火箭飛到了藍(lán)天中,火力繼續(xù)加大。教師變換背景圖,幼兒跟學(xué)第二段歌詞。

火箭終于穿過云彩,穿過天空,飛到太空中了。教師變換背景圖,幼兒學(xué)唱第三段。

跟隨教師完整地哼唱整首歌曲。

幼兒在身后衣服邊上用回形針別上紅黃皺紙的“火箭焰火”,蹲在地上做好發(fā)射的準(zhǔn)備。

火箭們準(zhǔn)備好發(fā)射了嗎?大家一起倒計(jì)時(shí),10、9、8……2、1!嗖!嗖!

教師彈奏音樂,幼兒邊唱火箭之歌,邊表演火箭升空情形。

重復(fù)游戲數(shù)次。

中班活動(dòng)教案火箭上天篇七

活動(dòng)目標(biāo):

1、學(xué)習(xí)肩上揮臂投物,增強(qiáng)臂部力量。

2、發(fā)展動(dòng)作協(xié)調(diào)性,產(chǎn)生愉快情緒。

3、鼓勵(lì)幼兒大膽說話和積極應(yīng)答。

4、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá)、交流的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

火箭每人3個(gè),場(chǎng)地布置,數(shù)字圈123,藍(lán)天的標(biāo)記,保齡球若干,音樂磁帶。

活動(dòng)過程:

一、開始部分。

1、隊(duì)列練習(xí)。小朋友,今天我們一起去玩游戲吧,我們先一起來鍛煉一下身體,來聽信號(hào)做動(dòng)作,看誰最能干。(四路變大圓,大圓成四路)。

2、聽音樂做律動(dòng)?,F(xiàn)在我們一起來聽著音樂鍛煉身體吧,讓自己全身都動(dòng)起來。

二、基本部分。

1、小朋友,今天我們要把火箭送上天,那請(qǐng)你想想火箭怎么樣才能飛得高呢?

幼兒討論后個(gè)別講述,然后練習(xí)。

3、教師作示范講解,兩腳分開,側(cè)身,手舉肩上用力投出。

幼兒邊練習(xí)邊念順口溜:舉起火箭,兩腳分開,我的火箭飛得高。讓幼兒將火箭飛向藍(lán)天,指導(dǎo)個(gè)別幼兒,讓每個(gè)人都獲得成功。

4、請(qǐng)個(gè)別幼兒來表演自己是怎么樣讓火箭上天的教師小結(jié)幼兒游戲情況。

5、游戲:火箭進(jìn)入軌道站。

教師介紹游戲的規(guī)則:幼兒分4組,繞過空中的隕石,將火箭投入軌道站,鼓勵(lì)幼兒盡量投到最遠(yuǎn)。

幼兒進(jìn)行投擲練習(xí),教師指導(dǎo)。

三、結(jié)束活動(dòng)。

慶祝所有的火箭都進(jìn)入了軌道站,大家來跳一曲歡樂舞結(jié)束活動(dòng)。

教學(xué)反思:

基本完成了本節(jié)課預(yù)設(shè)的教育教學(xué)目標(biāo),幼兒對(duì)老師的提問積極響應(yīng),與老師的互動(dòng)很好。老師的有些引導(dǎo)還不夠到位,要多讓幼兒表達(dá),以后上課要多注意對(duì)幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力的培養(yǎng)。

中班活動(dòng)教案火箭上天篇八

設(shè)計(jì)思路:

新的《綱要》指出,幼兒科學(xué)教育是科學(xué)啟蒙教育,重在激發(fā)幼兒的認(rèn)識(shí)興趣和探究興趣。我設(shè)計(jì)的這個(gè)小火箭的科學(xué)活動(dòng)就重在于激發(fā)幼兒探索的興趣,通過一個(gè)有趣的科學(xué)小實(shí)驗(yàn)--火箭上天,讓幼兒通過親身活動(dòng),在獲得大量豐富、具體的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)及操作活動(dòng)基礎(chǔ)上感知空氣的存在及大氣壓強(qiáng)的作用,積極思考動(dòng)腦,自主的加以歸納、概括,最終得以真正理解與掌握。

教學(xué)目標(biāo):

1、引導(dǎo)幼兒感知空氣的存在,以及空氣流動(dòng)的力量,感受大氣壓強(qiáng)的作用。

2、嘗試探索小火箭發(fā)射的高度與拍打瓶子用力大小的關(guān)系。

3、激發(fā)幼兒科學(xué)探索的興趣,培養(yǎng)幼兒科學(xué)探索的精神。

教學(xué)準(zhǔn)備:

1、幼兒經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)--對(duì)空氣有一定的了解。

2、材料準(zhǔn)備:小火箭及發(fā)射器人手一個(gè);記錄表水彩筆人手一份。

教學(xué)過程:

一、探索小火箭上天的方法1、讓幼兒自由嘗試火箭上天的方法。

2、集體討論你用什么方法讓火箭上天的?

你最喜歡哪一個(gè)方法?

3、幼兒再次探索、游戲。

二、探索小火箭上天的原因1、提問引發(fā)幼兒思考:

為什么我們拍瓶子,小火箭能飛起來?

2、把瓶蓋蓋起來現(xiàn)在小火箭還能飛起來嗎?為什么?

三、探索小火箭發(fā)射高度與拍打瓶子時(shí)用力大小的關(guān)系1、請(qǐng)兩位幼兒比一比,誰的火箭飛得高。

啟發(fā)提問:為什么一樣的火箭,有的飛得高,有的飛得低呢?

2、請(qǐng)幼兒操作,探索小火箭發(fā)射高度與拍打瓶子力氣大小之間的關(guān)系,填寫好記錄表。

3、小結(jié):拍瓶子力氣用得大,火箭飛得高;力氣小,火箭也就飛得低。

中班活動(dòng)教案火箭上天篇九

活動(dòng)目標(biāo):

1.學(xué)會(huì)用簡(jiǎn)單的線條,表現(xiàn)螞蟻的基本特征以及畫面背景。

2.能大膽想象螞蟻飛上天的各種辦法,并會(huì)用繪畫的方式表現(xiàn)出來。

3.樂意在集體面前運(yùn)用已有的講述經(jīng)驗(yàn),講述自己仿編的故事。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

幼兒用書人手一冊(cè),彩色筆人手一支。

活動(dòng)過程:

1.帶領(lǐng)幼兒打開幼兒用書第31頁(yè),鼓勵(lì)幼兒看圖講述螞蟻飛上天的故事。

2.啟發(fā)幼兒仿編故事,提問:小螞蟻想上天去旅行,請(qǐng)你幫忙,你有什么好辦法?

3.學(xué)習(xí)用繪畫的形式表現(xiàn)螞蟻的基本形象特征、上天的方法以及畫面背景。

(1)教師示范講解,引導(dǎo)幼兒了解畫螞蟻的基本方法,提問:螞蟻是什么樣子的/螞蟻的頭上有什么?螞蟻的身體是什么樣子的?身體下面有幾條腿?(教師根據(jù)幼兒的.講述快速地在黑板上畫)。

(2)引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)螞蟻是借助什么材料上天的,上天后,天空中有什么?地面上有什么?

4.提出繪畫要求。

(1)螞蟻要清晰,不要畫得太小。

(2)在畫面下方畫出地面上的事物,在畫面的中間和上面要畫出天空中的背景。

(3)啟發(fā)幼兒想出和別人不一樣的方法。

5.打開幼兒用書,鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行繪畫創(chuàng)作,教師巡回觀察,對(duì)幼兒進(jìn)行簡(jiǎn)單地指導(dǎo)。

6.請(qǐng)幼兒上來展示自己的作品《螞蟻飛上天》,并運(yùn)用已有的講述經(jīng)驗(yàn),說說小螞蟻是怎樣飛上天的。

7.教師對(duì)幼兒的想象畫進(jìn)行簡(jiǎn)單地評(píng)價(jià),對(duì)幼兒的表現(xiàn)給予肯定和表?yè)P(yáng)。

中班活動(dòng)教案火箭上天篇十

1、促使幼兒樂意在集體面前表達(dá)自己的設(shè)想,并能認(rèn)真傾聽同伴的講述。

2、激發(fā)幼兒好奇心和豐富的想像力,豐富詞匯:飄蕩、飛來飛去、嘰嘰喳喳。

3、啟發(fā)幼兒獨(dú)創(chuàng)性思維、發(fā)散性思維和批判性思維。

4、通過語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

5、能分析故事情節(jié),培養(yǎng)想象力。

活動(dòng)準(zhǔn)備。

(一)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備。

1、已初步了解飛機(jī)、火箭、降落傘等物體會(huì)飛的簡(jiǎn)單原理。

2、已認(rèn)識(shí)螞蟻,掌握了螞蟻的外形特征、生活習(xí)性。

3、生活中已認(rèn)識(shí)蒲公英,帶孩子一起玩過蒲公英。

(二)物質(zhì)準(zhǔn)備。

多媒體電腦軟件(或?qū)嵨锿队皺C(jī)、圖片)、字卡若干、立體可操作的螞蟻一只,能飛的玩具如風(fēng)箏、竹蜻蜓、吹泡泡玩具等。

活動(dòng)過程。

活動(dòng)一觀察發(fā)現(xiàn)活動(dòng)——會(huì)飛的……。

指導(dǎo)語(yǔ):老師帶小朋友到外面觀察、游玩,老師從中引導(dǎo)幼兒觀察發(fā)現(xiàn)什么物體會(huì)飛,什么物體不會(huì)飛,為什么。

活動(dòng)二看圖聯(lián)想——螞蟻怎么啦。

指導(dǎo)語(yǔ):老師利用實(shí)物投影機(jī),出示立體小螞蟻,引導(dǎo)幼兒想像螞蟻究竟發(fā)生什么事了,它是怎么飛到天上去的。(鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想像,肯定有創(chuàng)新、想法與眾不同的孩子)。

活動(dòng)三故事欣賞——螞蟻飛上天。

提問語(yǔ):

1、花叢中的小螞蟻,它想去哪里?

2、誰幫助了小螞蟻,它是怎樣帶螞蟻飛上天去的?

3、螞蟻在天上看見了什么?它有什么感覺。

活動(dòng)四創(chuàng)造性遷移創(chuàng)編故事——我?guī)臀浵侊w上天。

指導(dǎo)語(yǔ):老師啟發(fā)、引導(dǎo)幼兒展開豐富想像,想出各種幫螞蟻飛上天空的辦法,并能創(chuàng)編出新故事情節(jié)。(表?yè)P(yáng)說得多、說得范圍廣、說得方法離奇、有趣的幼兒)。

活動(dòng)延伸:

音樂律動(dòng)《我要飛往天上》。

指導(dǎo)語(yǔ):請(qǐng)幼兒聽著旋律,展開想像,用肢體動(dòng)作來表現(xiàn)往天上飛的.各種方法。

各領(lǐng)域滲透。

藝術(shù):音樂活動(dòng)——歌曲《小飛機(jī)》《我是一只會(huì)飛的鷹》;美術(shù)活動(dòng)——想像畫《假如我會(huì)飛》。

健康:體育游戲“小傘兵”??茖W(xué):

1、認(rèn)識(shí)小螞蟻。

2、參觀航天奇觀,了解高科技產(chǎn)品能飛上天的原因。如:衛(wèi)星為什么會(huì)飛,飛機(jī)是怎樣飛上天的等。

生活中滲透。

日常生活中有意識(shí)地引導(dǎo)幼兒觀察周圍什么是能飛的,什么是不能飛的。

環(huán)境中滲透。

收集各種物體飛行時(shí)的相片貼在墻上。

家庭中滲透。

請(qǐng)家長(zhǎng)和孩子一起查閱書刊,尋找哪些物體是會(huì)飛的以及它們會(huì)飛的原理。

活動(dòng)反思:

今天學(xué)習(xí)了童話故事《螞蟻飛上天》?!盎▍仓杏幸恢恍∥浵仯芟氲教焐先ヂ眯?,可是沒有翅膀,怎么辦呢?”一開始,我就設(shè)計(jì)情景,讓孩子們一起幫助螞蟻來想辦法。赫赫說:“讓螞蟻爬到蝴蝶的身上,跟著蝴蝶飛上天。”楷楷說:“螞蟻也可以爬到蜻蜓的身上,跟著蜻蜓一起飛上天去旅行?!笨磥砗⒆觽兌寄苈?lián)想到會(huì)飛的小動(dòng)物,借助其他動(dòng)物的飛行,幫助螞蟻上天旅行?!袄蠋?,螞蟻也可以爬到葉子上,風(fēng)兒一吹,葉子上的螞蟻就和葉子一起飄到空中去了。”樂樂也積極思索著?!皩?duì)呀,除了靠小動(dòng)物以外,我們還可以靠其他東西哦?!?.....

在這一活動(dòng)中我抓住了幼兒的興趣點(diǎn),開放式的提問,既關(guān)注了故事的本身,又為幼兒創(chuàng)設(shè)了廣闊的想象空間,使幼兒始終處于一種積極的狀態(tài),語(yǔ)言的創(chuàng)造性也得到了很好的發(fā)展。不再是單一的老師灌輸知識(shí),而是幼兒在自主活動(dòng)中獲取知識(shí),開發(fā)幼兒創(chuàng)造性思維的潛能。孩子們想到了許多幫助小螞蟻飛上天的辦法,也說得很好。由此我開始讓孩子們看看我們的故事當(dāng)中誰幫助螞蟻實(shí)現(xiàn)了愿望。由此孩子們知道了原來蒲公英葉能在空中隨風(fēng)飄舞,是蒲公英幫助螞蟻實(shí)現(xiàn)了愿望。故事講述后,我讓孩子們學(xué)習(xí)仿編故事,孩子們的思路也一下子打開,把剛開始給螞蟻項(xiàng)的辦法用到了自己的故事里面。同時(shí)我也發(fā)現(xiàn)了一個(gè)問題:對(duì)于故事的后半部分,螞蟻在空中看到了什么,孩子們的故事后半部分就大同小異了。

活動(dòng)后我想導(dǎo)致這一原因可能與幼兒缺乏從高處往下看的經(jīng)驗(yàn)有關(guān)。其實(shí),當(dāng)時(shí)我可以根據(jù)季節(jié),適當(dāng)?shù)慕o孩子們提示:春天來了,小草、小花怎樣了?太陽(yáng)公公怎樣?風(fēng)兒怎樣?相信孩子們的思路會(huì)打開得更廣一些。

中班活動(dòng)教案火箭上天篇十一

:新的《綱要》指出,幼兒科學(xué)教育是科學(xué)啟蒙教育,重在激發(fā)幼兒的認(rèn)識(shí)興趣和探究興趣。我設(shè)計(jì)的這個(gè)小火箭的科學(xué)活動(dòng)就重在于激發(fā)幼兒探索的興趣,通過一個(gè)有趣的科學(xué)小實(shí)驗(yàn)--火箭上天,讓幼兒通過親身活動(dòng),在獲得大量豐富、具體的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)及操作活動(dòng)基礎(chǔ)上感知空氣的存在及大氣壓強(qiáng)的作用,積極思考動(dòng)腦,自主的加以歸納、概括,最終得以真正理解與掌握。

1、引導(dǎo)幼兒感知空氣的'存在,以及空氣流動(dòng)的力量,感受大氣壓強(qiáng)的作用。

2、嘗試探索小火箭發(fā)射的高度與拍打瓶子用力大小的關(guān)系。

3、激發(fā)幼兒科學(xué)探索的興趣,培養(yǎng)幼兒科學(xué)探索的精神。

1、幼兒經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)--對(duì)空氣有一定的了解。

2、材料準(zhǔn)備:小火箭及發(fā)射器人手一個(gè);記錄表水彩筆人手一份。

1、讓幼兒自由嘗試火箭上天的方法。

2、集體討論

你用什么方法讓火箭上天的?

你最喜歡哪一個(gè)方法?

3、幼兒再次探索、游戲。

1、提問引發(fā)幼兒思考:

為什么我們拍瓶子,小火箭能飛起來?

2、把瓶蓋蓋起來

現(xiàn)在小火箭還能飛起來嗎?為什么?

1、請(qǐng)兩位幼兒比一比,誰的火箭飛得高。

啟發(fā)提問:為什么一樣的火箭,有的飛得高,有的飛得低呢?

2、請(qǐng)幼兒操作,探索小火箭發(fā)射高度與拍打瓶子力氣大小之間的關(guān)系,填寫好記錄表。

3、小結(jié):拍瓶子力氣用得大,火箭飛得高;力氣小,火箭也就飛得低。

中班活動(dòng)教案火箭上天篇十二

幼兒園中班語(yǔ)言教案《螞蟻飛上天》(附反思)。

活動(dòng)目標(biāo):

1.體驗(yàn)成功的'快樂和幫助別人的愉悅。

2.樂意在集體面前表達(dá)自己的想法,做到認(rèn)真傾聽講述。

3.學(xué)習(xí)講述故事,豐富詞匯“高興”。

4.引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí),感悟生活。

5.鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見解。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1.活動(dòng)前帶幼兒觀察螞蟻。

2.相關(guān)課件、音樂、圖片。

3.貼紙若干。

活動(dòng)重難點(diǎn):

重點(diǎn):引導(dǎo)幼兒講述故事,體驗(yàn)成功的快樂。

難點(diǎn):理解故事內(nèi)容,拓展想象空間。

活動(dòng)過程:

(一)歌曲《小螞蟻》,教師與幼兒一起入活動(dòng)室,激發(fā)幼兒興趣。

(二)設(shè)疑激趣。

教師:有只小螞蟻想告訴我們一件有趣的事,是什么事呢?

(三)看圖講述。

1.介紹作品名稱。

2.逐幅講述第一遍故事,提問:故事的名字?小螞蟻在草地上散步看到了誰?指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)蜻蜓飛。

3.講述第二遍故事,提問:小蜻蜓(蒲公英姐姐)做的對(duì)嗎,為什么?你喜歡誰,為什么?豐富幼兒詞匯:高興。

(四)遷移經(jīng)驗(yàn)。

1.“你有什么好辦法幫助小螞蟻飛上天?鼓勵(lì)幼兒想象。

2.在鋼琴曲《童年》聲中,師幼互動(dòng)。

(五)情感教育。

對(duì)幼兒進(jìn)行情感教育,鼓勵(lì)幼兒學(xué)好本領(lǐng),飛到天空去遨游。在歌曲《我要飛》中結(jié)束活動(dòng)。

(六)延伸活動(dòng)。

把快樂分享給大家,把故事講給爸爸媽媽、其他小伙伴聽。

附故事內(nèi)容:

一只小螞蟻在草地上散步。他看到小蜻蜓扇動(dòng)著翅膀在空中飛來飛去,可神氣了!小螞蟻說:“小蜻蜓,你能帶我飛上天嗎?”小蜻蜓看了看小螞蟻,沒有說話。小螞蟻仰著頭,心里想:要是我也有翅膀,那該多好!

蒲公英看見了,對(duì)小螞蟻說:“別著急,抓住我,我?guī)闵咸??!币魂囷L(fēng)吹來,小螞蟻牢牢地抓住蒲公英。慢慢地,小螞蟻飛上了天。白云在它的四周飄蕩,小鳥唧唧喳喳的叫著,好像在說:“歡迎你,小螞蟻。”小螞蟻高興極了,他歡呼著:“我真高興,我終于飛上天了!蒲公英姐姐,謝謝你幫助了我!”

活動(dòng)反思:

當(dāng)幼兒講述時(shí)思維枯竭,快要沒轍的時(shí)候,我能及時(shí)予以點(diǎn)撥,并適時(shí)、適度地提出問題。我感覺提問的技巧是展開幼兒想象力,引導(dǎo)幼兒觀察,充分表達(dá)的關(guān)鍵,于是我注意抓住關(guān)鍵點(diǎn)去提問,為幼兒思維的進(jìn)一步擴(kuò)展搭建“支架”。思維的浪花被激起,語(yǔ)言表達(dá)能力也在潛移默化中得到提高。總之從活動(dòng)效果看,本次活動(dòng)幼兒注意力集中,語(yǔ)言講述較流暢,層次分明而又銜接自然,創(chuàng)造性相象、創(chuàng)造性思維都得到了一定的提高。

中班活動(dòng)教案火箭上天篇十三

設(shè)計(jì)意圖:

有一次在戶外活動(dòng)時(shí),有個(gè)小朋友不小心踩到好朋友的腳,這是就聽到被踩的幼兒大聲地說:“你真壞,你不在是我的好朋友了,不和你玩了,我生氣了。”

于是我便選擇了《生氣蟲飛上天》讓幼兒從中得到他們的需要。

活動(dòng)目標(biāo):

1、通過欣賞故事,了解自己和別人生氣的原因、表現(xiàn)及消氣的方法。

2、學(xué)會(huì)用自己的方式嘗試自我調(diào)節(jié)不愉快的情緒。

3、體驗(yàn)自我調(diào)節(jié)情緒的樂趣。

4、學(xué)會(huì)保持愉快的心情,培養(yǎng)幼兒熱愛生活,快樂生活的良好情感。

5、讓幼兒知道愉快有益于身體健康。

活動(dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn):

重點(diǎn)是:讓幼兒了解有哪些原因可以使自己生氣;及使自己高興的方法。

難點(diǎn)是:當(dāng)我們生氣的時(shí)候,自己如何用不同的方法去調(diào)節(jié)不愉快的情緒,并能記錄使自己出高興起來的不同方法。同時(shí),對(duì)一些以自己為中心的幼兒、經(jīng)常生氣的幼兒有一定的激發(fā),促進(jìn)他們改進(jìn)自己的不良情緒。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

教具:1、課件《開心寶寶》。

2、生氣時(shí)的圖片若干、表情圖片(臉紅、蕨嘴巴、皺眉、瞪眼睛)。

3、消氣方法圖片若干、

4、頭飾(生氣蟲)。

活動(dòng)過程:

(一)創(chuàng)設(shè)情境“生氣蟲”導(dǎo)入,激發(fā)幼兒興趣。

師:小朋友你們好!你知道我是誰嗎?你們猜一猜?

幼:你是小蟲子。

幼:你是蟋蟀。

幼:你是蟑螂。

師:你們都沒有猜對(duì),我是生氣蟲。我做了什么事情呢?你們想不想知道?

師:請(qǐng)你們一起看一看故事《生氣蟲飛上天》就明白了。(教師播放課件《生氣蟲飛上天》)。

(二)以情境“生氣蟲”,了解生氣的原因及生氣時(shí)的表現(xiàn)。

(1)、故事中生氣的原因。

師:我怎么了?

幼:你飛上了天了。

師:為什么會(huì)飛上天?

幼:你想讓小動(dòng)物們都變生氣,結(jié)果他們都沒有生氣,我就很生氣,就飛上了天。

師:我怎么讓小豬生氣的?

幼:你給小豬做了一塊變心蛋糕。

師:為什么小豬生氣了?

幼:小豬吃了變心蛋糕,不信任他的好朋友。

師:小豬生氣時(shí)表情怎么樣?(教師出示圖片)。

幼:小豬的表情是臉會(huì)變紅。

幼:小豬的表情是皺眉頭、噘嘴巴。

幼:小豬的表情是瞪眼睛。

幼:小豬的肚子會(huì)不斷地變大飛到天空中。

(2)、自己生氣的原因。

師:平時(shí)你們會(huì)不會(huì)生氣?什么原因會(huì)讓你生氣呢?

幼:媽媽不給我買我想要的東西是我會(huì)生氣。

幼:沒有人給我玩我會(huì)生氣。

幼:媽媽打我,我會(huì)生氣。

幼:我和小朋友吵架我會(huì)生氣。

師:生氣的時(shí)候表情是什么樣的(教師出示生氣原因圖譜、并請(qǐng)幼兒表演3~4名幼兒)。

幼:我生氣的表情:臉會(huì)變紅、皺眉頭、噘嘴巴、瞪眼睛?

(三)講述消氣的方法,能遇到不愉快的事情嘗試自我調(diào)節(jié)情緒。

師:你們生氣的時(shí)候心情怎么樣?

幼:我生氣的時(shí)候心情難過。

幼:我生氣的時(shí)候心情傷心。

幼:我生氣的時(shí)候心情痛苦。

幼:我生氣的時(shí)候心情不高興。

師:如果經(jīng)常生氣,對(duì)我們有什么害處?

幼:經(jīng)常生氣容易生病。

幼:經(jīng)常生氣沒有好朋友。

幼:經(jīng)常生氣心里難受不舒服。

師:以后你還還會(huì)生氣嗎?你喜歡什么樣的心情?

幼:我喜歡高興心情。

幼:我喜歡快樂、開心的心情。

師:高興時(shí)你會(huì)怎么做?

幼:我高興時(shí)我想唱歌。

幼:我高興時(shí)我跳舞。

幼:我高興時(shí)我畫畫。

師:那怎么樣才能讓你們的心情高興起來呢?我們一起看一看課件就知道了。(教師播放課件《生氣蟲飛上天》)。

師:小豬是怎么樣高興起來的?

幼:好朋友幫助了他、他們一起唱歌、跳舞,變得很開心。

師:平時(shí)你遇到不開心、不愉快的事的時(shí)候,你會(huì)用什么方法讓自己高興起來。

請(qǐng)小朋友互相說一說。

幼:我如果遇到不愉快的事的時(shí)候我會(huì)和好朋友一起玩。

幼:我如果遇到不愉快的事的時(shí)候我會(huì)看書。

幼:我如果遇到不愉快的事的時(shí)候我會(huì)跳舞。

幼:我如果遇到不愉快的事的時(shí)候我會(huì)吃東西。

幼:我若果遇到不愉快的事的時(shí)候我給自己說笑話。

(四)創(chuàng)設(shè)情境“我們來比賽”以畫連環(huán)畫的形式繪畫出消氣的不同方法。

師:你們想不想把你們使自己快樂的方法記錄下來。

幼:想。

師:我們比比誰的方法記錄的最多。

幼:我們?cè)敢夂湍阋黄鹜妗#ㄓ變号c教師一起走出教室到戶外)。

中班活動(dòng)教案火箭上天篇十四

設(shè)計(jì)思路:

《螞蟻飛上天》這個(gè)故事優(yōu)美、富有童趣,給了孩子美的意境,美的感受。此活動(dòng)從幼兒感興趣的話題入手,易激發(fā)幼兒的好奇心。幼兒圍繞著“螞蟻是怎么飛到天上去的?是誰幫助它?”這個(gè)問題展開豐富的想象,自主學(xué)習(xí)和積極創(chuàng)造的空間也比較廣闊,講述的氛圍也較寬松。

活動(dòng)目標(biāo):

1、在講述的基礎(chǔ)上,能大膽想象各種讓螞蟻飛上天的方法,并能運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)連貫講述。

2、樂意在集體面前表達(dá)自己的'設(shè)想,并能認(rèn)真傾聽同伴的講述。

3、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。

4、樂于探索、交流與分享。

活動(dòng)重點(diǎn):

理解故事內(nèi)容,學(xué)習(xí)對(duì)話。

活動(dòng)難點(diǎn):

大膽地表述自己的想法,能運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)連貫講述。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

背景圖片一張貼絨教具(小螞蟻、樹木、房子)。

活動(dòng)過程:

一、談話引出課題:

1、小朋友們,今天老師帶來了一位新朋友看這是誰?(出示小螞蟻)。

2、小螞蟻?zhàn)≡谑裁吹胤剑?。

二、利用圖片進(jìn)行講述,理解故事內(nèi)容。

1、在花叢中住著一只小螞蟻,它非常想上天去旅行,可是它不會(huì)飛,這該怎么辦呢?(幼兒進(jìn)行猜測(cè))。

2、飛機(jī)、小鳥、樹葉來幫忙……請(qǐng)幼兒學(xué)習(xí)他的話。

3、小結(jié):小朋友可真會(huì)動(dòng)腦筋,想了那么多好辦法。

4、(出示蒲公英)小螞蟻在和誰說話?它們?cè)谡f什么?(學(xué)習(xí)對(duì)話)。

三、完整講述故事。

幼兒根據(jù)圖片將故事完整的講述。

教師表?yè)P(yáng)講得好的幼兒。

3、請(qǐng)能干的幼兒進(jìn)行講述,其他幼兒進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。

四、課外延伸活動(dòng)。

2、教師小結(jié):老師相信只要小朋友們學(xué)好本領(lǐng),將來成為一名發(fā)明家一定能實(shí)現(xiàn)你們的愿望的!坐上火箭去浩瀚的宇宙中看看對(duì)嗎!

活動(dòng)反思:

在這一活動(dòng)中我抓住了幼兒的興趣點(diǎn),開放式的提問,既關(guān)注了故事的本身,又為幼兒創(chuàng)設(shè)了廣闊的想象空間,使幼兒始終處于一種積極的狀態(tài),語(yǔ)言的創(chuàng)造性也得到了很好的發(fā)展。不再是單一的老師灌輸知識(shí),而是幼兒在自主活動(dòng)中獲取知識(shí),開發(fā)幼兒創(chuàng)造性思維的潛能。孩子們想到了許多幫助小螞蟻飛上天的辦法,也說得很好。由此我開始讓孩子們看看我們的故事當(dāng)中誰幫助螞蟻實(shí)現(xiàn)了愿望。由此孩子們知道了原來蒲公英葉能在空中隨風(fēng)飄舞,是蒲公英幫助螞蟻實(shí)現(xiàn)了愿望。故事講述后,我讓孩子們學(xué)習(xí)仿編故事,孩子們的思路也一下子打開,把剛開始給螞蟻項(xiàng)的辦法用到了自己的故事里面。同時(shí)我也發(fā)現(xiàn)了一個(gè)問題:對(duì)于故事的后半部分,螞蟻在空中看到了什么,孩子們的故事后半部分就大同小異了。

活動(dòng)后我想導(dǎo)致這一原因可能與幼兒缺乏從高處往下看的經(jīng)驗(yàn)有關(guān)。其實(shí),當(dāng)時(shí)我可以根據(jù)季節(jié),適當(dāng)?shù)慕o孩子們提示:春天來了,小草、小花怎樣了?太陽(yáng)公公怎樣?風(fēng)兒怎樣?相信孩子們的思路會(huì)打開得更廣一些。

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中班活動(dòng)教案火箭上天篇十五

在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動(dòng)前,通常會(huì)被要求編寫教案,借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢?下面是小編精心整理的小火箭上天中班科學(xué)教案,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

把廢舊可樂瓶和紙制圓錐體進(jìn)行巧妙的組合,變成一個(gè)能飛上天的小火箭,這種活動(dòng)對(duì)于好奇、好問的中班幼兒來說,無疑具有強(qiáng)大的吸引力。設(shè)計(jì)者正是利用這種吸引力,來激發(fā)幼兒強(qiáng)烈的探索欲望和探索興趣。整個(gè)教學(xué)活動(dòng)滲透著幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)、發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的理念,充分體現(xiàn)幼兒是學(xué)習(xí)的主體,教師是幼兒學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者、支持者、參與者這樣一種和諧的師幼互動(dòng)關(guān)系。

3、學(xué)習(xí)用語(yǔ)言、符號(hào)等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。

4、主動(dòng)參與實(shí)驗(yàn)探索。

1、物質(zhì)準(zhǔn)備:

1)小火箭人手一個(gè)(大可樂瓶上蓋一個(gè)紙做的圓錐體)。

2)在活動(dòng)室柱子或墻面上做好不同高度的標(biāo)記。

2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:

幼兒對(duì)空氣已有初步的認(rèn)識(shí)與了解。

提問:你用什么方法使小火箭上天?

3)幼兒驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)。(同時(shí)用雙手重重地拍打可樂瓶?jī)蓚?cè),小火箭就會(huì)飛上天。)。

1)提問:為什么我們拍瓶子小火箭就能飛起來?到底是誰把小火箭送上天的?

2)幼兒蓋上瓶蓋,再用力拍瓶子。

提問:小火箭還能飛起來嗎?為什么?

3、競(jìng)賽游戲:火箭發(fā)射。

要求幼兒以柱子或墻面上不同高度的.標(biāo)記為參照物,比比誰的小火箭飛得高。

1)分組輪流進(jìn)行火箭發(fā)射。

2)每組的勝者再進(jìn)行比賽。

四、延伸活動(dòng):

提問:為什么有的小火箭飛得高,有的小火箭飛得低呢?

在整個(gè)活動(dòng)中利用幼兒的好奇心引起他們的學(xué)習(xí)興趣,并且達(dá)到了預(yù)期目標(biāo),效果非常好,甚至超過了預(yù)期效果。整個(gè)活動(dòng)既讓幼兒體驗(yàn)了實(shí)驗(yàn)成功時(shí)的快樂、增強(qiáng)了自信心,也知道了保護(hù)環(huán)境的必要性,同時(shí)也培養(yǎng)了幼兒的觀察力及動(dòng)手操作的能力,這個(gè)活動(dòng)在中班開展是非常有意義和有必要的。

中班活動(dòng)教案火箭上天篇十六

活動(dòng)名稱:

體育游戲――火箭上天。

活動(dòng)目標(biāo):

1.練習(xí)肩上揮臂投擲。

2.讓幼兒享受集體活動(dòng)的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1.長(zhǎng)繩一條,橫拉在投擲線前的空中(離投擲線3~4米,離地1。50米)。

2.幼兒每人提前自折兩只紙鏢。

活動(dòng)過程:

1.幼兒開火箭進(jìn)入游戲場(chǎng)地。

2.幼兒做準(zhǔn)備動(dòng)作:

a.穿戴登月服。

b.上火箭。

c.在月球上漫步。

3.幼兒練習(xí)肩上揮臂投擲的動(dòng)作。

(1)教師示范動(dòng)作要領(lǐng):身體稍向后右側(cè),右腿后屈,重心在右腿上,右手捏住紙鏢屈肘右肩上,身體左前傾,將手中的紙鏢向上擲出。

(2)幼兒練習(xí),教師指導(dǎo),幫助正確投擲。

4.游戲――火箭上天。

(1)游戲玩法:幼兒分組輪流將紙鏢投過橫線,同時(shí)說“我的火箭要上天”??茨囊唤M投出的紙鏢從橫線上空飛過多的為勝。

(2)游戲注意事項(xiàng):

a.必須站在投擲線后用肩上揮臂動(dòng)作投擲。

b.紙鏢很輕,要求幼兒用力快速投出。

(3)幼兒游戲3~4次。

5.師生共同收拾好場(chǎng)地。

6.幼兒放松動(dòng)作,學(xué)鳥飛回教室。

中班活動(dòng)教案火箭上天篇十七

1、通過講述,促使幼兒樂意在集體面前表達(dá)自己的設(shè)想,并能認(rèn)真傾聽同伴的講述。

2、激發(fā)幼兒好奇心和豐富的想象力,豐富幼兒詞匯:飄蕩、飛來飛去、嘰嘰喳喳。

3、啟發(fā)其獨(dú)創(chuàng)性思維、發(fā)散性思維和批判性思維。

〈1〉已初步了解飛機(jī)、火箭、降落傘等物體會(huì)飛的原理。

〈2〉已認(rèn)識(shí)螞蟻,掌握了螞蟻的外形特征、生活習(xí)性。

〈3〉生活中已認(rèn)識(shí)蒲公英,帶孩子一起玩過蒲公英。

多媒體電腦軟件〈或?qū)嵨锿队皟x、圖片〉、字卡若干、立體可操作的螞蟻一只、能飛的玩具如風(fēng)箏、竹蜻蜓、吹泡泡玩具等等。

活動(dòng)一:觀察發(fā)現(xiàn)活動(dòng)——會(huì)飛的……。

活動(dòng)二:看圖聯(lián)想——螞蟻怎么啦?

提問語(yǔ):

〈1〉花從中的小螞蟻,它想去哪里?

〈2〉誰幫助了小螞蟻,它是怎樣帶螞蟻飛上天去的?

〈3〉螞蟻在天上看見了什么?它有什么感覺。

活動(dòng)延伸:音樂律動(dòng)——我要飛往天上。

指導(dǎo)語(yǔ):請(qǐng)幼兒聽著旋律,展開想象,用肢體動(dòng)作來表現(xiàn)往天上飛的各種方法。

藝術(shù)領(lǐng)域:音樂活動(dòng)——歌曲"小飛機(jī)""我是一只會(huì)飛得鷹"。

美術(shù)活動(dòng)——想象畫"假如我會(huì)飛"。

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