一個(gè)成功的方案應(yīng)該考慮到各個(gè)方面的因素，并合理安排資源的利用。對于制定方案，首先需要明確問題或目標(biāo)的具體情況和要求。方案的監(jiān)控和調(diào)整是確保其順利實(shí)施和達(dá)到預(yù)期效果的必要環(huán)節(jié)。
校園垃圾分類的方案篇一
為了保持__幼兒園的清潔衛(wèi)生，培養(yǎng)__幼兒園全體教職工、小朋友的環(huán)保意識(shí)，提高教職工及幼兒的環(huán)保技能，讓教職工、幼兒懂得垃圾分類回收有利于變廢為寶，實(shí)現(xiàn)垃圾資源化，有利于減少管理成本，實(shí)現(xiàn)垃圾分類量化遞減，有利于綜合利用，實(shí)現(xiàn)垃圾的無害化等好處，建設(shè)可持續(xù)發(fā)展的節(jié)約型社會(huì)。
根據(jù)本園的實(shí)際情況，特制定垃圾分類工作實(shí)施方案，希望全園教職工及幼兒嚴(yán)格遵照執(zhí)行，自覺養(yǎng)成垃圾分類收集和處理的好習(xí)慣。
垃圾分類管理人人有責(zé)，垃圾分類從幼兒做起，加強(qiáng)管理，園令暢通，重在實(shí)效化，有獎(jiǎng)有罰，持之以恒。
組長：__。
成員：__、__。
2、召開全體教職工大會(huì)。
進(jìn)行全園動(dòng)員宣傳，充分認(rèn)識(shí)減少幼兒園垃圾和節(jié)約資源的重大意義，明確垃圾分類收集是實(shí)現(xiàn)垃圾減量化，資源化，無害化的重要舉措。實(shí)行校園垃圾分類處理，美化幼兒園，改善幼兒園環(huán)境質(zhì)量，是一件利園利師利幼兒的利國利民大事。
3、加大宣傳力度。
把分類的具體方法標(biāo)示在顯眼處，要讓每一位教職工和幼兒都了解我園的垃圾分類和處理辦法，并自覺遵守，分類首先要從源頭上把好關(guān)。
4、利用網(wǎng)站、微信平臺(tái)、智慧樹、led橫幅等形式大力宣傳。
大家牢記垃圾分類原則，懂得垃圾分類知識(shí)，在潛移默化中養(yǎng)成自覺對垃圾分類投放的習(xí)慣。在幼兒園中開展垃圾分類回收利用的活動(dòng)，不但可以使資源循環(huán)再利用，節(jié)省資源，還可以培養(yǎng)學(xué)生環(huán)境保護(hù)的意識(shí)。普及垃圾分類知識(shí)，提高全民環(huán)保意識(shí)，全面推廣和落實(shí)完善的垃圾分類處理政策，建設(shè)一個(gè)和諧，美麗，節(jié)約型的社會(huì)。
校園垃圾分類的方案篇二
垃圾分類一般是指按照一定的規(guī)定或標(biāo)準(zhǔn)對垃圾進(jìn)行分類、儲(chǔ)存、放入和處理，使其成為公共資源的一系列活動(dòng)。以下是為大家整理的關(guān)于,歡迎品鑒！
在平常生活中，垃圾分類處理越來越受到人們的重視。通過此次活動(dòng)，讓學(xué)生們知道垃圾分類的意義和標(biāo)準(zhǔn)，了解可回收垃圾、生活垃圾和有害垃圾都包括哪些，從而引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成在日后生活中能夠分類投放各類垃圾的好習(xí)慣。讓我們一起共同努力，保護(hù)好我們身邊的環(huán)境，為了大家都能擁有一個(gè)清潔、美好的環(huán)境貢獻(xiàn)出自己的一份力量。
20xx年x月x日下午xx。
xx校區(qū)x年級全體學(xué)生。
xx校區(qū)x樓報(bào)告廳。
1、組織學(xué)生觀看《xx市垃圾分類宣傳片》。
2、齊誦童謠《垃圾分類我宣傳》。
3、學(xué)生代表發(fā)言。
4、現(xiàn)場提問并進(jìn)行模擬操作。
5、各班“環(huán)保小衛(wèi)士”宣誓。
1、報(bào)告廳布置、錄像：xx負(fù)責(zé)。
2、學(xué)生座位安排：xx安排。
3、四個(gè)垃圾筒及部分垃圾：xx負(fù)責(zé)。
4、電視臺(tái)人員茶水：xx。
5、活動(dòng)主持：xx。
6、拍照、微官網(wǎng)：xx。
7、信息報(bào)道：xx。
8、學(xué)生代表發(fā)言、環(huán)保小衛(wèi)士集合：xx負(fù)責(zé)。
1、xx市電視臺(tái)組織拍攝，請xx校區(qū)x年級各班主任加強(qiáng)學(xué)生的紀(jì)律教育，有組織地參加活動(dòng)。
2、x月x日下午，x年級xx課暫停一次。如果下雨，原定在報(bào)告廳上課的情xx請任課老師安排好地點(diǎn)。xx老師的xx課暫停一次，學(xué)生留在自己班級上課，涉及到的學(xué)生請各班主任關(guān)注好。
3、假期里，學(xué)生們已完成了各項(xiàng)關(guān)于“垃圾分類”的社會(huì)實(shí)踐作業(yè)。一二年級繪制宣傳畫，三四年級設(shè)計(jì)宣傳標(biāo)語，五六年級出刊宣傳小報(bào)。學(xué)校德育處將對學(xué)生作品進(jìn)行組織評比。
4、各中隊(duì)在本學(xué)期組織開展關(guān)于垃圾分類的有儀式的中隊(duì)活動(dòng)，出刊一期黑板報(bào)。
垃圾是放錯(cuò)地方的資源。然而垃圾的回收與利用卻被垃圾分類這一問題所限。當(dāng)今社會(huì)，垃圾回收并非技術(shù)問題，而是人們沒有較強(qiáng)的垃圾分類回收的意識(shí)。
通過宣傳垃圾分類的意義提升同學(xué)們對垃圾分類這一實(shí)際問題的重視;再宣傳分類垃圾的具體做法，引導(dǎo)同學(xué)們正確的進(jìn)行垃圾分類，保護(hù)環(huán)境;最后以標(biāo)記垃圾桶等方式提醒同學(xué)們時(shí)刻注意垃圾回收問題。本次活動(dòng)通過提升同學(xué)關(guān)注并力行垃圾分類這一側(cè)面來提升同學(xué)們的環(huán)境保護(hù)意識(shí)，并積極參與其中，共同保護(hù)地球。
主辦：共青團(tuán)xx大學(xué)委員會(huì)。
策劃承辦：xx大學(xué)青年志愿者協(xié)會(huì)。
贊助：xx。
20xx年x月x日至20xx年x月x日。
全校范圍，重點(diǎn)在……生活區(qū)附近。
六、活動(dòng)內(nèi)容。
1、校園的垃圾桶是分可回收和不可回收的，在垃圾桶的兩邊分別貼上日常垃圾的分類情況，哪些屬于可回收的哪些屬于不可回收的，引導(dǎo)同學(xué)們將垃圾分類放，為環(huán)保做出自己的微薄貢獻(xiàn)。
2、在宿舍園區(qū)宣傳垃圾分類知識(shí)，讓每個(gè)宿舍的成員們有意識(shí)將垃圾分類放，可回收的單獨(dú)放一邊等待xx同學(xué)來收，不可回收及時(shí)送垃圾中轉(zhuǎn)站。
3、據(jù)調(diào)查食堂門口是發(fā)傳單的集中地，往往到處有傳單亂扔得現(xiàn)象，故倡議廣大同學(xué)看完傳單后將傳單放到可回收箱內(nèi);同時(shí)在食堂各個(gè)門口設(shè)立傳單回收桶，方便同學(xué)將傳單放入其內(nèi)，定期將傳單統(tǒng)一回收(注：xx4只，xx2只)。
(一)項(xiàng)目活動(dòng)安排。
以各小組為單位，分別進(jìn)行不干膠的粘貼及傳單的粘貼工作?；I備工作：(1)準(zhǔn)備關(guān)于垃圾分類及分類垃圾做法的傳單20張;(2)準(zhǔn)備“可回收”，“不可回收”內(nèi)容的不干膠各100張。
(二)具體安排。
x月26日前為前期宣傳，出4張宣傳海報(bào)及一張展板(垃圾分類的一些照片)。
x月28日前，將“可回收”，“不可回收”內(nèi)容的不干膠貼于校園內(nèi)垃圾桶上，并放好傳單回收箱。
x月8日前，將20張宣傳傳單粘貼于食堂及各宿舍園區(qū)并注意以海報(bào)等形式適當(dāng)宣傳。
x月12日至x月16日主要針對不干膠的維護(hù)，對有殘破，掉落的不干膠進(jìn)行重新粘貼。
現(xiàn)在學(xué)校路邊的垃圾桶都是分可回收和不可回收兩種的，但許多的同學(xué)都沒有意識(shí)將垃圾進(jìn)行分類來扔，甚至有的不知道哪些東西是可回收的造成隨便扔垃圾桶里的習(xí)慣。為了提高同學(xué)們的垃圾分類意識(shí)，關(guān)注環(huán)境問題，從個(gè)人做起，積極投身環(huán)境保護(hù)行動(dòng)中去。以己之力，舉手之勞，保護(hù)環(huán)境。特開展此次垃圾分類活動(dòng)，以促使廣大老師和同學(xué)養(yǎng)成良好的習(xí)慣，共建和諧美好的校園環(huán)境。
不干膠宣傳單200x0.5=100(可回收100張，不可回收100張)。
宣傳單20x0.5=10(貼于宿舍園區(qū))。
傳單回收桶6x40=240。
照片10x1=10。
總計(jì)：360元。
1.要保證整個(gè)活動(dòng)的組織性、紀(jì)律性、有序性。
2.活動(dòng)過程中要注意公共道德，切實(shí)維護(hù)學(xué)社聯(lián)和當(dāng)代大學(xué)生的良好形象。
3.提前了解活動(dòng)當(dāng)天天氣情況及其他突發(fā)事件，并制作一套活動(dòng)應(yīng)急處理方案，以靈活應(yīng)對突發(fā)事件，保障活動(dòng)的順利進(jìn)行。
4.機(jī)動(dòng)組：青協(xié)宣傳部：
時(shí)間及任務(wù)：負(fù)責(zé)把活動(dòng)任務(wù)及進(jìn)程及時(shí)通知給各個(gè)部門，人員的靈活調(diào)動(dòng)，接待嘉賓。各小組完成自己的任務(wù)或者各小組的閑散人員立即參與未完成的工作。
在校園垃圾中，廢紙約占60%，塑料包裝約占20%，電池，碎玻璃約占5%，食物等飲食垃圾比重較大，約占15%?？傮w上看，在校園的垃圾以廢紙為主，數(shù)量所占比例較高。
1、由于校園辦公和學(xué)習(xí)的特殊性，產(chǎn)生的校園垃圾主要以廢紙為主，來源于老師辦公、備課、會(huì)議、試卷印刷剩余、廢舊書報(bào)等和學(xué)生草稿演算廢紙，以及教學(xué)樓、圖書館、油印室、總務(wù)處等部門采購物品廢棄包裝紙等。
3、現(xiàn)在每個(gè)辦公室定有一份報(bào)紙，一年積累下來也有不少數(shù)量，目前的現(xiàn)狀是這些廢棄的報(bào)紙都是隨便丟了，沒有統(tǒng)一回收。
4、科學(xué)樓、圖書館、油印室、總務(wù)處等部門采購的物品中有不少包裝袋、紙皮等。
5、每年底老師臺(tái)面都有積累有大量舊的作業(yè)紙、試卷、一些會(huì)議材料等。
6、每年畢業(yè)班有大量廢棄書本、試卷。
進(jìn)行校園垃圾分類可以給我們帶來多方面的效益.環(huán)境效益：回收1噸紙，能生產(chǎn)0.8噸紙，相當(dāng)開節(jié)約木材4立方米或少砍伐樹齡為20年的樹木17棵，節(jié)省3立方米的垃圾填埋空間，同時(shí)還節(jié)省化工原料300千克，節(jié)省一半的造紙能源，節(jié)約造紙過程中240噸用水、300度用電，還能減少35％的環(huán)境污染;經(jīng)濟(jì)效益：如果每月可回收1噸廢紙，一年下來加上畢業(yè)班離校期間有較大量的廢紙，是一筆可觀的收入;教育效益：樹立環(huán)保意識(shí)，養(yǎng)成垃圾分類處理的好習(xí)慣。回收的所得又可以用于愛心事業(yè);組織管理效益：師生共同做起，相互監(jiān)督促進(jìn)；提高資源利用；改進(jìn)現(xiàn)有衛(wèi)生管理體系，師生勞動(dòng)。校園環(huán)境更整潔有序。
可回收物指適宜回收循環(huán)使用和資源利用的廢物。主要包括：
(1)紙類。未嚴(yán)重玷污的文字用紙，包裝用紙和其他紙制品等，如報(bào)紙，各種包裝紙，辦公用紙，廣告紙片，紙盒等。
(2)塑料。廢容器塑料，包裝塑料等塑料制品，如各種塑料袋，塑料瓶，泡沫塑料，一次性塑料餐具，硬塑料等。(3)金屬。各種類別的廢金屬物品，如易拉罐，鐵皮罐頭盒，鉛皮牙膏皮，廢電池等。
有害垃圾指對人體健康或者環(huán)境造成現(xiàn)實(shí)危害或者潛在危害的廢棄物，也包括對人體健康有害的重金屬或有毒物質(zhì)廢棄物，如廢電池，廢熒光燈管，水銀溫度計(jì)，打印機(jī)墨盒等。
（三）建立垃圾分類回收體系建立垃圾分類回收體系，每一類垃圾不僅要告訴人們包括什么，同時(shí)還要說明不包括什么，當(dāng)人們投放垃圾時(shí)，不能確定它屬于哪一類，就可以放置在其余類垃圾桶中。要根據(jù)盛放垃圾的不同把分類投放的垃圾箱(袋)涂以醒目的不同顏色,并在垃圾箱上標(biāo)注文字，圖形，便于識(shí)別。垃圾分類的設(shè)施應(yīng)該詳細(xì)具體，不應(yīng)簡單標(biāo)上可回收和不可回收兩類，應(yīng)具體到垃圾名稱。
1、充分認(rèn)識(shí)減少校園垃圾和節(jié)約資源的重大意義。
校園垃圾混裝堆放，極易孳生蚊蠅，細(xì)菌，老鼠等，是疾病的傳播源；且處理方法是將混雜著各種有害物質(zhì)的垃圾運(yùn)去填埋，既侵占土地，又使垃圾中的多種污染成分長期存在，在一定條件下會(huì)發(fā)生化學(xué)，物理或生物轉(zhuǎn)化，污染成分就會(huì)通過水，空氣，土壤，食物鏈等途徑污染環(huán)境，危害人體健康；同時(shí)大量有害物質(zhì)直接進(jìn)入垃圾，增大了垃圾無害化處理的難度，增大了垃圾的運(yùn)輸量和填埋量；垃圾的焚燒都會(huì)產(chǎn)生二次污染，不僅有煙塵，而且有對人體十分有害的二惡英，電池中的汞蒸氣等物質(zhì)。如果我們將垃圾分類處理加以回收利用，把垃圾當(dāng)成資源，把有毒有害的物質(zhì)區(qū)別開來進(jìn)行資源化處理，不僅可以節(jié)省大量的填埋占地，避免污染，還能按類別回收資源，保護(hù)資源和環(huán)境，同時(shí)，還可以培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。分類回收減輕了垃圾處理難度，大大增加了廢物回收比例，節(jié)省了各類資源，有百利而無一害。垃圾分類收集是實(shí)現(xiàn)垃圾減量化，資源化，無害化的重要舉措。實(shí)行校園垃圾分類處理，可以美化校園，改善環(huán)境質(zhì)量，是一件利國利民的事情。
2、利用各種校園活動(dòng)進(jìn)行宣傳。
有關(guān)部門應(yīng)當(dāng)進(jìn)一步加大宣傳力度，充分利用校園廣播，黑板報(bào)等形式大力宣傳，使同學(xué)們牢記垃圾分類原則，懂得垃圾分類知識(shí)，在潛移默化中養(yǎng)成自覺對垃圾分類投放的習(xí)慣。還可以在校園中開展垃圾分類回收利用的活動(dòng)，不但可以使資源循環(huán)再利用，節(jié)省資源，還可以培養(yǎng)學(xué)生環(huán)境保護(hù)的意識(shí)。普及垃圾分類知識(shí)，提高全民環(huán)保意識(shí)，全面推廣和落實(shí)完善的垃圾分類處理政策，建設(shè)一個(gè)和諧，美麗，節(jié)約型的社會(huì)。
校園垃圾分類的方案篇三
城市生活垃圾分類收集工作是實(shí)施垃圾減量化、資源化、無害化的一個(gè)十分重要的步驟，對于改善人民環(huán)境，實(shí)現(xiàn)城市的可持續(xù)發(fā)展，創(chuàng)建節(jié)約型社會(huì)具有重要意義。城市生活垃圾分類收集，不僅關(guān)系到城市的文明程度和城市形象，也是城市生態(tài)環(huán)境建設(shè)最基礎(chǔ)的工作，更是一項(xiàng)利國利民的事業(yè)。
本項(xiàng)活動(dòng)主要是通過討論、探究、設(shè)計(jì)方案等形式讓學(xué)生們知道垃圾分類的意義和標(biāo)準(zhǔn)，了解可回收垃圾、生活垃圾和有害垃圾都包括哪些，從而引導(dǎo)學(xué)生重視環(huán)境保護(hù)，注意節(jié)約資源。
（一）知識(shí)與技能。
1.知道垃圾分類的意義和標(biāo)準(zhǔn)，了解可回收垃圾、生活垃圾和有害垃圾都包括哪些。
2.在日后生活中能夠分類投放各類垃圾。
（二）過程與方法。
1.通過提出問題、設(shè)置競賽，引導(dǎo)學(xué)生討論、設(shè)計(jì)方案、表達(dá)，培養(yǎng)探究問題的能力，進(jìn)一步培養(yǎng)科學(xué)思維的素質(zhì)。
2.培養(yǎng)學(xué)生的分析問題、解決問題的能力和創(chuàng)新能力。
（三）情感態(tài)度與價(jià)值觀。
1.培養(yǎng)學(xué)生的探究精神。
2.樹立環(huán)保意識(shí)。
重點(diǎn)：讓學(xué)生了解生活中有哪些垃圾，知道垃圾分類的意義和標(biāo)準(zhǔn)，了解可回收垃圾、生活垃圾和有害垃圾都包括哪些。
1.組織準(zhǔn)備：
3人一組，共分4組。
一人作組長，主要負(fù)責(zé)上講臺(tái)匯報(bào)；一人主要負(fù)責(zé)設(shè)計(jì)方案；
一人負(fù)責(zé)記錄活動(dòng)情況，填寫《活動(dòng)報(bào)告》，并且作時(shí)間控制。
2.器材準(zhǔn)備：
寫字白板一塊、《垃圾分類》活動(dòng)報(bào)告（每小組一份）、筆、
（一）介紹活動(dòng)導(dǎo)入。
1.活動(dòng)形式介紹。
歡迎同學(xué)們參加活動(dòng)！本次活動(dòng)以小組競賽為形式，通過討論、游戲、探究、設(shè)計(jì)方案、分享等方式讓同學(xué)們了解垃圾分類的意義和標(biāo)準(zhǔn)，從而樹立環(huán)保意識(shí)。
給兩分鐘時(shí)間準(zhǔn)備：請同學(xué)們分成四組，給小組命名，準(zhǔn)備才藝表演。兩分鐘后搶答，小組派代表上講臺(tái)報(bào)組名，并寫在白板上。
2.活動(dòng)主題介紹。
簡單介紹垃圾分類的意義：
城市生活垃圾分類收集工作是實(shí)施垃圾減量化、資源化、無害化的一個(gè)十分重要的步驟，對于改善人民環(huán)境，實(shí)現(xiàn)城市的可持續(xù)發(fā)展，創(chuàng)建節(jié)約型社會(huì)具有重要意義。
（二）活動(dòng)開展。
1.了解垃圾。
（1）討論。
首先請同學(xué)們談?wù)勆钪杏心男├?？請舉例說明，在白板上畫示意圖。
（例如：啤酒瓶、易拉罐、廢電池、塑料礦泉水瓶、廢紙、煙頭等，這些都很容易畫出示意圖。）。
（2）游戲。
剛才每個(gè)小組各自說了一種垃圾，還有沒有更多的呢？下面開展一個(gè)小游戲：輪流說垃圾。請每個(gè)小組派一名代表參加。留在座位的組員要做筆記，可以自己添加一些垃圾名稱，比比哪個(gè)小組寫得多。
（1）討論與設(shè)計(jì)。
討論與設(shè)計(jì)時(shí)間為5分鐘，請把垃圾分類的方法寫在《活動(dòng)報(bào)告》當(dāng)中。
（2）分享與交流。
請各小組派代表輪流上講臺(tái)匯報(bào)各自小組的'垃圾分類方法，主要談?wù)勀阍鯓訉⒗诸?，為什么這樣分。
其他小組可以對作匯報(bào)的小組提出問題，大家探討。
1.同學(xué)們在家里或到校園撿到垃圾，記得分類投放，爭作“環(huán)保小衛(wèi)士”。
2.搜集有關(guān)垃圾處理、分類的資料。
3.統(tǒng)計(jì)自家每天產(chǎn)生的生活垃圾，分類并稱重。
4.開展社會(huì)調(diào)查，發(fā)問卷調(diào)查了解學(xué)?；蛏鐓^(qū)里人們有關(guān)垃圾分類的環(huán)保意識(shí)。
5.以小組為單位，結(jié)合同學(xué)們的調(diào)查和收集的相關(guān)資料，在學(xué)?；蛏鐓^(qū)開展一次垃圾分類的宣傳活動(dòng)，讓更多的人了解垃圾分類的意義，積極配合垃圾分類的環(huán)保行動(dòng)。
1.活動(dòng)過程中注意要解釋說明清楚每一個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)的要求、規(guī)則等等。
2.活動(dòng)中注意加強(qiáng)互動(dòng)，多讓同學(xué)們參與，關(guān)于環(huán)保問題幾乎沒有特別固定的標(biāo)準(zhǔn)答案，所以要注意聽同學(xué)們的回答，對其中的閃光點(diǎn)要及時(shí)發(fā)現(xiàn)，給予肯定和鼓勵(lì)。
3.活動(dòng)結(jié)束時(shí)，注意指導(dǎo)孩子們把垃圾分類的環(huán)保意識(shí)貫徹到生活小事當(dāng)中。
校園垃圾分類的方案篇四
為了增強(qiáng)我校學(xué)生的文明衛(wèi)生意識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生形成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，經(jīng)學(xué)校研究決定開展“愛我校園、不亂丟垃圾”文明創(chuàng)建活動(dòng)。具體如下：
創(chuàng)建衛(wèi)生校園、綠色校園、和諧校園，養(yǎng)成衛(wèi)生習(xí)慣，爭做文明學(xué)生。
1、個(gè)人衛(wèi)生：
（1）不隨地吐痰，不隨手扔垃圾。
2、教室衛(wèi)生：
（1）門窗、玻璃、桌椅、地面潔凈。
（2）桌椅、清潔工具擺放整齊。
（3）堅(jiān)持每日三掃，半個(gè)月月將衛(wèi)生死角清掃一次。
3、校園環(huán)境衛(wèi)生：
（1）不吃零食，不亂丟紙屑果殼，飲料瓶等，保持校園整潔。
（2）愛護(hù)花草樹木，不攀析花枝。
（3）清潔區(qū)每天三掃。
（1）學(xué)校利用廣播對學(xué)生進(jìn)行“講衛(wèi)生，保持清潔”的教育，讓學(xué)生樹立講衛(wèi)生的意識(shí)。全校學(xué)生都要嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校“衛(wèi)生五不準(zhǔn)”：不準(zhǔn)在室內(nèi)吃零食、不準(zhǔn)亂丟廢棄物、不準(zhǔn)隨地吐痰，不準(zhǔn)從窗戶丟垃圾，不準(zhǔn)在墻壁桌椅亂涂亂畫。做到教室、清潔區(qū)內(nèi)無衛(wèi)生死角，垃圾入桶。
（2）各班于今天班會(huì)課召開一次以“愛我校園、不亂丟垃圾”為主題的班會(huì)，對學(xué)生進(jìn)行宣傳和教育，強(qiáng)調(diào)凡在食堂購買物品的同學(xué)不準(zhǔn)將任何垃圾帶出食堂的規(guī)定。
（3）學(xué)校將在課下對臟亂差的班級、對亂扔垃圾的的行為進(jìn)行抓拍，并通告班主任給予批評、教育，對于屢犯的班級將其照片張貼于宣傳欄全校通報(bào)批評。
（4）各班成立“衛(wèi)生督察員”，對本班的教室、清潔區(qū)進(jìn)行打掃和監(jiān)督。即：每節(jié)課的課間，各班的'“衛(wèi)生督察員”對本班的教室和清潔區(qū)的垃圾進(jìn)行拾撿、清掃。
（5）各班勞動(dòng)委員、值日生要有強(qiáng)烈的班級榮譽(yù)感，要全面、徹底、有效的做好本班的衛(wèi)生工作。
校園垃圾分類的方案篇五
??1.來稿要求原創(chuàng)作品，嚴(yán)禁抄襲。
??2.征文題目自擬，文章體裁不限，可紀(jì)實(shí)、可讀后感、可議論文、散文、小說等多種形式。字?jǐn)?shù)原則上初中不超過1000字，小學(xué)不超過800字。
??3.征文必須緊扣活動(dòng)主題，緊緊圍繞垃圾分類、保護(hù)環(huán)境、節(jié)能低碳、美麗校園(家園)、建設(shè)生態(tài)文明社會(huì)等題材進(jìn)行寫作，要求內(nèi)容健康、結(jié)構(gòu)完整。
??5.9月10日前以學(xué)校為單位報(bào)送，紙質(zhì)稿及匯總表送教體局教育科，電子稿打包發(fā)送至郵箱：xx。征文一式三份，其中一份在文末注明作者姓名、學(xué)校及指導(dǎo)老師姓名。
??聯(lián)系人：黃老師，聯(lián)系電話：xx。
校園垃圾分類的方案篇六
我校有xx個(gè)班級，xx多名師生員工，每人每天都要產(chǎn)生一些垃圾，如廢紙、舊書報(bào)、食品包裝、廚余物品等，其中以廢紙為最多。這些垃圾如果混雜在一起被運(yùn)走，一方面是對資源的浪費(fèi)，如廢紙、塑料等完全可以再生利;另一方面，垃圾中有可能混有少量有害物品(如廢電池)，會(huì)造成環(huán)境污染。另外，少數(shù)學(xué)生平時(shí)亂扔垃圾，既影響校園環(huán)境，又會(huì)養(yǎng)成不良的習(xí)慣，這也不利于學(xué)生環(huán)保意識(shí)的培養(yǎng)。
鑒于上述情況，學(xué)校在發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟(jì)，建設(shè)節(jié)約型社會(huì)的思想指導(dǎo)下，培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)環(huán)境，從我做起的意識(shí)，讓垃圾分類成為一種習(xí)慣。同時(shí)進(jìn)行環(huán)保宣傳教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣，以學(xué)生影響家庭、社區(qū)，為我區(qū)實(shí)施垃圾分類打好基礎(chǔ)。
資源回收，清潔校園，保護(hù)環(huán)境，和諧發(fā)展。
1、在校長室、教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下，由少先隊(duì)大隊(duì)部向全校師生發(fā)出倡議書，號召人人參與。
2、發(fā)放《垃圾來源及學(xué)生處置方式的問卷調(diào)查》(附后)，讓師生反思自己的行為。
(一)人員配備。
1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，由校長室牽頭，各部門協(xié)作，大隊(duì)輔導(dǎo)員盧桂香負(fù)責(zé)每天的垃圾分類情況和監(jiān)督計(jì)量工作。
2、各班由班主任、環(huán)保小衛(wèi)士負(fù)責(zé)，各辦由辦公室主任負(fù)責(zé)，對垃圾分類的要求進(jìn)行監(jiān)督執(zhí)行，每周進(jìn)行小結(jié)，每天定人、定時(shí)進(jìn)行垃圾清倒。
(二)工具配備：
1、垃圾收集處3處，分別有可回收和不可回收。
2、班級發(fā)垃圾桶2個(gè)，為可回收，不可回收。
3、學(xué)校大廳配有廢舊電池回收專用箱。
4、實(shí)驗(yàn)室配有實(shí)驗(yàn)廢液回收缸。
(三)垃圾收集的類別。
根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況，師生產(chǎn)生的垃圾主要為：
a類：廢舊報(bào)紙和草稿紙、作業(yè)本、各類產(chǎn)品的紙質(zhì)包裝。
b類：食品包裝、各種產(chǎn)品的塑料包裝、各種塑料袋、飲料瓶等。
c類：廢舊電池、廢油墨盒、實(shí)驗(yàn)廢液。
d類：不可回收垃圾(含食品、教室打掃后的殘存物等。)。
1、教室產(chǎn)生的垃圾，分類后在統(tǒng)一時(shí)間送交學(xué)校垃圾收集箱。
3、廢舊電池、實(shí)驗(yàn)廢液由學(xué)校統(tǒng)一收繳后交上級部門處理(特別是廢舊電池一定要放在專用收集箱內(nèi)，家中使用的電池也可帶來。)。
4、文印室的廢墨盒由文印室人員統(tǒng)一保管集中處理。
1、總務(wù)處、少先隊(duì)大隊(duì)部對分類情況進(jìn)行統(tǒng)一檢查評比。
2、每周對垃圾分類的情況進(jìn)行評比，對可回收垃圾的計(jì)量進(jìn)行匯總。
校園垃圾分類的方案篇七
綠色，是生命之本色，正在人類有意無意的毀壞中一天一天的減少消失，取而帶之的那是污染，是垃圾。我們的母親——地球！她原本是風(fēng)華正茂，但她，卻老了，病了，受傷了。人類們，醒悟吧！讓我們來保護(hù)我們的母親吧，讓她重返年輕吧！
我國是一個(gè)資源短缺的國家，人均水資源擁有量不到世界平均水平的四分之一。我們?nèi)ド痰曩徫?，幾乎每件物品隨贈(zèng)一個(gè)塑料袋?；氐郊抑?，這些塑料袋便會(huì)被投入到垃圾桶中，，成為垃圾桶的"腹中之食”。作為垃圾，它會(huì)離開我們的家，但它并沒有離開這個(gè)世界。在我國的某些地區(qū)，隨處都能看見塑料袋隨風(fēng)四處飄散，降落在樹枝上，河流中，影響著衛(wèi)生與市貌。
塑料袋增加了垃圾的數(shù)量，污染土壤和水。更加嚴(yán)重的是：塑料在自然界不能降解，如果進(jìn)行焚燒又會(huì)產(chǎn)生有毒氣體，對人體造成傷害。如果我們能用環(huán)保的菜籃子和布袋等，那我們就可以減少塑料袋的污染，而且節(jié)約了資源。環(huán)境的保護(hù)與我們大家都有關(guān)，很多事情我們能夠做到如：必須遵守有關(guān)禁止亂仍各種廢棄物的規(guī)定，把廢棄物一定要放入指定的地點(diǎn)或容器內(nèi)，否則，后果不堪設(shè)想。
節(jié)約用水，在刷牙時(shí)，關(guān)閉水龍頭，在學(xué)習(xí)中，要盡量去節(jié)省文具，絕不能浪費(fèi)，比如，鉛筆由木材所制造的，浪費(fèi)鉛筆就等于毀滅森林，這是一個(gè)多么嚴(yán)重的自殺行為呀！應(yīng)該盡量避免使用一次性筷子，碗，筷，用陶瓷杯，紙飯盒，布袋，和竹筷子代替，這樣就可以大大地減少垃圾的產(chǎn)生。據(jù)有關(guān)部門公布的數(shù)字，目前全國的垃圾總量約5億噸，價(jià)值25億元。一次性木筷可以用來造紙；生物垃圾可以制成優(yōu)質(zhì)肥料。不能夠回收的垃圾可以燃燒發(fā)電。因此，垃圾是害也是寶。
作為綠色校園的創(chuàng)建者，希望所有同學(xué)能一起行動(dòng)起來，將垃圾分類，分類用實(shí)際行動(dòng)保護(hù)好提供我們學(xué)習(xí)的綠色家園，這是我們的責(zé)任，也是我們應(yīng)盡的義務(wù)。同學(xué)們，我們是地球的小主人，節(jié)約資源，保護(hù)環(huán)境是我們義不容辭的責(zé)任。我們要從現(xiàn)在做起，從身邊小事做起。通過我們不泄的努力，是祖國的天更藍(lán)，地更綠，水更清。無論是現(xiàn)在，過去，還是未來，也無論是家庭，國家，還是世界，環(huán)境永遠(yuǎn)是我們的朋友，善待自己。
我們只有一個(gè)地球，一個(gè)獨(dú)一無二的地球，我們要保衛(wèi)她，讓她永遠(yuǎn)年輕、美麗。是這個(gè)地球給予我們足夠的食品。我們要共享，同時(shí)也要保護(hù)她。漆黑的土壤，是她的皮膚；江河湖海，是她的血液，為人類提供了賴以生存的水源；埋藏在她身體中的石油和各種礦石，是人類工業(yè)的動(dòng)力和原料。在6月5日那天，我們?nèi)祟愐欢〞?huì)一起參加保護(hù)地球的活動(dòng)。使地球成為一個(gè)最美的星球。
人們?。≈挥凶尵G色恢復(fù)原本的美麗，才可以讓我們的母親代代繁衍，經(jīng)久不衰。讓我們共同去創(chuàng)造綠色和諧的快樂天地吧！
校園垃圾分類的方案篇八
動(dòng)物王國的小動(dòng)物們一直過著無憂無慮的幸福生活，但是最近它們的生活環(huán)境發(fā)生了變化，森林變丑了，河水發(fā)出了難聞的味道，可以使用的資源也變少了。國王征求了專家的意見，為了改變目前的狀態(tài)，決定在王國里實(shí)行垃圾分類政策。
每個(gè)動(dòng)物社區(qū)都在認(rèn)真進(jìn)行著，不過總有那么幾只小動(dòng)物不太配合，雞小弟就是其中之一。這天，雞小弟照樣出來丟垃圾，它大搖大擺地來到了垃圾桶旁，把沒有分類的垃圾一扔轉(zhuǎn)身就準(zhǔn)備走，“雞小弟，你的垃圾怎么又沒有分類??？”叫住它的是鄰居羊大爺?！拔覜]有分類又怎么了？垃圾管理員再分揀一下不就行了嗎！”說完雞小弟就頭也不回的走了。
這一幕正好被路過的小仙女看見，她心想：“雞小弟這樣子可不好，得讓他理解垃圾管理員的辛苦才行！”于是，到了晚上，小仙女悄悄飛進(jìn)了雞小弟的家，用仙女棒在他的頭上輕輕點(diǎn)了一下。
第二天，雞小弟醒來時(shí)發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)是一名垃圾管理員了，旁邊的小鴨子正在催促他：“嘎嘎！雞小弟，今天是我們兩個(gè)負(fù)責(zé)這個(gè)區(qū)域的垃圾分類工作，你可不要偷懶哦！”
不一會(huì)兒，小動(dòng)物們就開始下樓扔垃圾了。雞小弟硬著頭皮把垃圾袋解開，一不小心把一整袋垃圾全都打翻在了地上，只能一點(diǎn)兒一點(diǎn)兒的撿起來，再重新分揀。因?yàn)殡u小弟之前沒有認(rèn)真學(xué)習(xí)過垃圾分類的知識(shí)，當(dāng)他看見那么多種垃圾的時(shí)候，不知道該怎么分類了，只能求助身邊的小鴨子?！斑@些是可回收垃圾，”小鴨子指著藍(lán)色的垃圾桶說道，“可回收垃圾是可以再次循環(huán)利用的，比如廢紙、飲料瓶、塑料物品等，這些廢品通過加工可以變成新的物品，這樣就可以節(jié)省很多資源，還可以少砍伐森林里的樹木。像蘋果的果皮、過期的食品和每天吃剩下的飯菜等這些都是廚余垃圾，要放在綠色垃圾桶里，這些垃圾通過堆肥處理，對農(nóng)作物是很好的養(yǎng)料，農(nóng)作物長得更好，我們就可以吃到更多的蔬菜水果啦。電池、重金屬這些有害垃圾放在紅色垃圾桶里，這些物品如果處理不好危害極大。除了以上三種以外的其他生活垃圾就屬于其他垃圾啦！”雞小弟聽得非常認(rèn)真。經(jīng)過了一整天的垃圾分揀之后，雞小弟不僅學(xué)會(huì)了正確的垃圾分類，還了解了各類垃圾處理的方式。
到了晚上，辛苦了一天的雞小弟疲憊地躺在了床上，小仙女又出現(xiàn)了：“現(xiàn)在你能體會(huì)到垃圾管理員的辛苦了吧！他們每天要多花出很多時(shí)間來重新分揀我們丟錯(cuò)的垃圾啊！”雞小弟若有所思的點(diǎn)了點(diǎn)頭。
第二天早上醒來，雞小弟驚喜的發(fā)現(xiàn)自己又變了回去，不過這次他立志要做到“垃圾分類，從我做起”。不久后，雞小弟還成為了社區(qū)的垃圾分類志愿者，不僅把自己的事情做好，還幫助著其他的小動(dòng)物。
校園垃圾分類的方案篇九
在平常生活中，垃圾分類處理越來越受到人們的重視。通過此次活動(dòng)，讓學(xué)生們知道垃圾分類的`意義和標(biāo)準(zhǔn)，了解可回收垃圾、生活垃圾和有害垃圾都包括哪些，從而引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成在日后生活中能夠分類投放各類垃圾的好習(xí)慣。讓我們一起共同努力，保護(hù)好我們身邊的環(huán)境，為了大家都能擁有一個(gè)清潔、美好的環(huán)境貢獻(xiàn)出自己的一份力量。
20xx年x月x日下午xx。
xx校區(qū)x年級全體學(xué)生。
xx校區(qū)x樓報(bào)告廳。
1、組織學(xué)生觀看《xx市垃圾分類宣傳片》。
3、學(xué)生代表發(fā)言。
4、現(xiàn)場提問并進(jìn)行模擬操作。
5、各班“環(huán)保小衛(wèi)士”宣誓。
1、報(bào)告廳布置、錄像：xx負(fù)責(zé)。
2、學(xué)生座位安排：xx安排。
3、四個(gè)垃圾筒及部分垃圾：xx負(fù)責(zé)。
4、電視臺(tái)人員茶水：xx。
5、活動(dòng)主持：xx。
6、拍照、微官網(wǎng)：xx。
7、信息報(bào)道：xx。
8、學(xué)生代表發(fā)言、環(huán)保小衛(wèi)士集合：xx負(fù)責(zé)。
1、xx市電視臺(tái)組織拍攝，請xx校區(qū)x年級各班主任加強(qiáng)學(xué)生的紀(jì)律教育，有組織地參加活動(dòng)。
2、x月x日下午，x年級xx課暫停一次。如果下雨，原定在報(bào)告廳上課的情xx請任課老師安排好地點(diǎn)。xx老師的xx課暫停一次，學(xué)生留在自己班級上課，涉及到的學(xué)生請各班主任關(guān)注好。
3、假期里，學(xué)生們已完成了各項(xiàng)關(guān)于“垃圾分類”的社會(huì)實(shí)踐作業(yè)。一二年級繪制宣傳畫，三四年級設(shè)計(jì)宣傳標(biāo)語，五六年級出刊宣傳小報(bào)。學(xué)校德育處將對學(xué)生作品進(jìn)行組織評比。
4、各中隊(duì)在本學(xué)期組織開展關(guān)于垃圾分類的有儀式的中隊(duì)活動(dòng)，出刊一期黑板報(bào)。
校園垃圾分類的方案篇十
1.干濕要分類，有害單獨(dú)放，資源重復(fù)用，生活更健康。
3.回收廢電池，創(chuàng)造美好家園。
4.垃圾也有它的家，垃圾分類靠大家。
5.為垃圾分類助力，給文明桐廬添彩。
6.近一點(diǎn)，再近一點(diǎn)。
7.我是垃圾暫住的地方，不要讓他到處流落。
8.看看美麗的風(fēng)景，看看潔凈的環(huán)境，看看我渴望的眼。
9.請給垃圾找個(gè)適宜的家。
10.你們的舍棄卻是我的最愛，它們在那里找到了歸宿。
11.扔掉，成為“污染”回收，變成“資源”。
12.垃圾分類從我做起，文明桐廬因你美麗。
13.分類有道，垃圾成寶！
14.疲憊僅為暫時(shí)，健康才是永久。
15.愛我請讓我吃飽。
16.青山綠水人人愛，垃圾進(jìn)桶從我來。
17.舉手之勞，好處無限。
19.積極參與垃圾分類，共創(chuàng)優(yōu)美社區(qū)環(huán)境。
20.簡單的動(dòng)作，造就完美環(huán)境。
22.用我們的小手放飛綠色希望。
23.垃圾分一分環(huán)境美十分。
24.給自己一個(gè)禮貌習(xí)慣，給垃圾一個(gè)利用空間。
25.垃圾減量分類放，共建完美張家港。
26.你一點(diǎn)我一點(diǎn)他一點(diǎn)積少成多環(huán)境保護(hù)靠大家。
27.垃圾類分，環(huán)境滿分。
29.垃圾和人一樣，就應(yīng)各有所歸。
30.清新的空氣是多么的芳香，綠色的呼吸是我的夢想。
31.伸出你的手，讓垃圾對上號。
33.果皮箱的功能：裝垃圾的容器。
34.別讓她侵蝕我們的美麗。
35.各類與箱配，變廢為寶貝。
36.我雖渺小，但好處重大。
37.美麗只在于你的一個(gè)動(dòng)作。
38.不要讓垃圾回錯(cuò)家。
40.垃圾分類責(zé)無旁貸，持續(xù)發(fā)展千秋萬代。
42.你今日遵守了嗎？
43.生活垃圾分不好，子孫后代沒處跑。
44.美麗校園，有你也有我。
45.有了垃圾分類箱，垃圾回家方便多。
46.環(huán)境是大事，扔垃圾是小事，大事要從小事做起。
校園垃圾分類的方案篇十一
垃圾是放錯(cuò)地方的資源。然而垃圾的回收與利用卻被垃圾分類這一問題所限。當(dāng)今社會(huì)，垃圾回收并非技術(shù)問題，而是人們沒有較強(qiáng)的垃圾分類回收的意識(shí)。
xx中學(xué)是由志愿從事社會(huì)公益事業(yè)與社會(huì)保障事業(yè)的在校學(xué)生組成的公益性社會(huì)團(tuán)體，具有一定的專業(yè)性、技能性，其成員具有奉獻(xiàn)自己，服務(wù)他人的精神。xx中學(xué)青年志愿者協(xié)會(huì)長期致力于社會(huì)公益事業(yè)，并積極開展與宣傳環(huán)境保護(hù)活動(dòng)。在經(jīng)過調(diào)查了解后發(fā)現(xiàn)同學(xué)們沒有較強(qiáng)的環(huán)境保護(hù)與垃圾分類的意識(shí)，xx中學(xué)青年志愿者協(xié)會(huì)決定開展宣傳垃圾分類，保護(hù)環(huán)境的活動(dòng)。
通過宣傳垃圾分類的意義提升同學(xué)們對垃圾分類這一實(shí)際問題的重視;再宣傳分類垃圾的具體做法，引導(dǎo)同學(xué)們正確的進(jìn)行垃圾分類，保護(hù)環(huán)境;最后以標(biāo)記垃圾桶等方式提醒同學(xué)們時(shí)刻注意垃圾回收問題。本次活動(dòng)通過提升同學(xué)關(guān)注并力行垃圾分類這一側(cè)面來提升同學(xué)們的環(huán)境保護(hù)意識(shí)，并積極參與其中，共同保護(hù)地球。
主辦:共青團(tuán)xx中學(xué)委員會(huì)。
策劃承辦:xx中學(xué)青年志愿者協(xié)會(huì)。
贊助:。
xx年xx月xx日。
全校范圍，重點(diǎn)在、生活區(qū)附近。
1.校園的垃圾桶是分可回收和不可回收的，在垃圾桶的兩邊分別貼上日常垃圾的分類情況，哪些屬于可回收的哪些屬于不可回收的，引導(dǎo)同學(xué)們將垃圾分類放，為環(huán)保做出自己的微薄貢獻(xiàn)。
2.在宿舍園區(qū)宣傳垃圾分類知識(shí)，讓每個(gè)宿舍的成員們有意識(shí)將垃圾分類放，可回收的單獨(dú)放一邊等待喚青同學(xué)來收，不可回收及時(shí)送垃圾中轉(zhuǎn)站。
3.據(jù)調(diào)查食堂門口是發(fā)傳單的集中地，往往到處有傳單亂扔得現(xiàn)象，故倡議廣大同學(xué)看完傳單后將傳單放到可回收箱內(nèi);同時(shí)在食堂各個(gè)門口設(shè)立傳單回收桶，方便同學(xué)將傳單放入其內(nèi)，定期將傳單統(tǒng)一回收。
1.項(xiàng)目活動(dòng)安排。
以各小組為單位，分別進(jìn)行不干膠的粘貼及傳單的粘貼工作?；I備工作:。
(1)準(zhǔn)備關(guān)于垃圾分類及分類垃圾做法的傳單20張;。
(2)準(zhǔn)備“可回收”，“不可回收”內(nèi)容的不干膠各100張。
2.具體安排。
x月x日前為前期宣傳，出4張宣傳海報(bào)及一張展板(垃圾分類的一些照片)。
x月x日前，將“可回收”，“不可回收”內(nèi)容的不干膠貼于校園內(nèi)垃圾桶上，并放好傳單回收箱。
x月x日前，將20張宣傳傳單粘貼于食堂及各宿舍園區(qū)并注意以海報(bào)等形式適當(dāng)宣傳。
x月x日至x月x日主要針對不干膠的維護(hù)，對有殘破，掉落的不干膠進(jìn)行重新粘貼。
校園垃圾分類的方案篇十二
在改革開放政策的指導(dǎo)下，我國經(jīng)濟(jì)不斷發(fā)展，國民生活水平不斷提高，但是，人們的.環(huán)保意識(shí)卻是比較滯后的，就以垃圾分類為例，國內(nèi)的狀況就顯得不容樂觀，不僅是垃圾分類的實(shí)施不足，而且對于垃圾分類設(shè)施的合理化研究也不足。
垃圾分類收集帶來的好處是顯而易見的，但是操作起來卻困難重重，目前，有近半數(shù)的人不能清楚地說出哪些垃圾屬于可回收垃圾，哪些是不可回收的，許多人在回收過程中，對于垃圾分類的意義也依舊比較模糊。我校要通過廣泛、深入、持久地開展城市生活垃圾分類收集處理宣傳工作，達(dá)到全體教職工對生活垃圾分類收集處理工作的重要意義知曉率100%、城市生活垃圾分類處理的主要方式知曉率100%、垃圾分類處理行為形成率100%。
為了生態(tài)更美好，垃圾分類齊動(dòng)手。
全校師生、學(xué)生家長。
（一）校領(lǐng)導(dǎo)與教師高度重視，爭作表率，引領(lǐng)推普教育。
1.召開領(lǐng)導(dǎo)小組會(huì)議，學(xué)習(xí)上級文件，進(jìn)一步明確活動(dòng)時(shí)間、意義，明確學(xué)校本次活動(dòng)中各自的職責(zé)任務(wù)。
2.校領(lǐng)導(dǎo)在升旗儀式上作以“為了生態(tài)更美好，垃圾分類齊動(dòng)手”為主題的發(fā)言。
3.集中組織全校教職工學(xué)習(xí)《垃圾分類方法》。
4.組織全體教職工積極開展相關(guān)的垃圾分類宣傳活動(dòng)。
（二）布置校園環(huán)境，營造宣傳氛圍。
1.懸掛宣傳橫幅、標(biāo)語及宣傳版面。
2.通過校園廣播，增加本次推普周宣傳的內(nèi)容。
3.在校園內(nèi)醒目處開辟三個(gè)固定的宣傳板塊，定期更新，大力宣傳《垃圾分類方法》和有關(guān)知識(shí)。
（三）家校溝通，以學(xué)生為紐帶，向家長宣傳。
1.通過《致家長的一封信》請家長教育學(xué)生，以身作則。
2.開展愛我家園征文比賽。
通過本次旨在促進(jìn)有效實(shí)施垃圾分類的系列環(huán)?；顒?dòng)，以學(xué)生為宣傳紐帶，通過學(xué)生自身的實(shí)踐與宣傳，加強(qiáng)社會(huì)市民垃圾分類意識(shí)，加大宣傳垃圾分類的意義，真正做到垃圾分類齊動(dòng)手，共同保護(hù)我們的生態(tài)環(huán)境。
校園垃圾分類的方案篇十三
入秋，天氣陰涼。夜幕降臨，一片靜寂。但這里，卻一片喧囂。
這里是所有被遺棄物品的我歸宿，但，他們很苦惱。木椅子皺著眉，對“其他垃圾”箱說：“老兄，將你家剩菜剩飯快拿走，我快被熏死啦?！薄捌渌闭f：“小弟，我也沒什么辦法，你要怪就怪你從前的主人將你和它們一起遺棄在這里。”木椅子沒了言語，垂下了頭，咕噥道：“我陪伴我的主人度過了十年，他們有了新歡，邊將我與它們丟棄在了一起?！彼终f：“可是，直到遺棄我與它們，他們也不給我一個(gè)正確的歸宿?！笔ｏ堄行┚趩剩骸拔覒?yīng)該在你懷里度過我最后的幾天，但……”“其他垃圾”嘆了口氣，卻沒再說些什么。
又是一陣靜寂，這時(shí)，被丟棄在垃圾箱外的廢紙開口了：“唉，我記得，我來到這里時(shí)，他們只從很遠(yuǎn)的地方將我拋到這里來，看也不看便回去了。”“可回收物”說到：“可別說了，現(xiàn)在，我身體里的都是些發(fā)臭的食物，這對我一點(diǎn)兒好處都沒有。那些人類，一點(diǎn)也不懂得尊重我！”這里開始爭吵，吵聲越來越大，直到有人來將這里清空，又留下三個(gè)垃圾箱?！安豢苫厥瘴铩眹@氣道：“明天，我又得迎接那些討厭的家伙了。”另外兩個(gè)點(diǎn)頭附和。
萬籟俱寂，夜里寧靜。
翌日。
垃圾場又開始了他們的一天。令他們十分絕望的一天。他們就這樣度過了幾個(gè)月，身心疲憊。直到有一天，他們看到他們不遠(yuǎn)處的小區(qū)來了一群人，他們好奇的張望，期待那些人是來解救他們的。然后他們看見那群人從各家走出來，走出了小區(qū)。他們的希望破滅了。
可是。他們沒有想到的是，第二天，人們丟掉他們所遺棄的物品時(shí)，將他們放在了對應(yīng)的垃圾箱內(nèi)。再也不像從前一般隨意。垃圾箱們有些驚喜，又不敢相信。他們面面相覷，互相打量對方。他們小聲嘀咕：“他們今天是怎么了……”
這樣的轉(zhuǎn)變令他們匪夷所思，又令他們高興的不能自已。
從那以后，小區(qū)的夜里不再喧鬧，而是真正的一片靜寂。那些被遺棄的生命得到了他們真正的歸宿。
母親講完這個(gè)故事，床榻上的小娃問道：“媽媽，為什么人類最后變了呢？”母親眼帶笑意：“因?yàn)槟侨喝私逃巳祟?，人類知道了給垃圾歸宿?！毙⊥抻謫枺骸澳?，那群人是誰呢？”母親給小娃掩好被子，揉揉他的腦袋：“他們啊，他們是管理公民的人，指出我們不足的人。”小娃卻睡著了。母親笑了，低聲道：“你將來可要文明啊。”
是的。每個(gè)物品，不管是否被遺棄，他都應(yīng)有他自己的歸宿。而給垃圾分類，也是給你我分類，更是人類自身文明的體現(xiàn)。
所以，從今天開始，給垃圾分類。從今天開始，給文明歸宿。
校園垃圾分類的方案篇十四
五、六年級學(xué)生。
第五周星期三第七節(jié)在社區(qū)。
環(huán)保宣傳資料、垃圾車兩輛。
級長——物品準(zhǔn)備和總指揮。
正、副班主任——管理班級紀(jì)律。
(一)各班帶齊工具四列隊(duì)形在籃球場站好(第七節(jié)上課前要站好)。
(二)級長向?qū)W生說明本次活動(dòng)的目的和要求：
1、目的：
(1)學(xué)雷鋒做好事社區(qū)清潔大掃除活動(dòng)。
(2)向社區(qū)人們宣傳環(huán)保知識(shí)“垃圾分類從我做起”，并派發(fā)環(huán)保宣傳資料。
2、要求：
(1)以小組為單位到商鋪的叔叔、阿姨宣傳“垃圾分類”知識(shí)并派發(fā)環(huán)保宣傳資料(要注意文明有禮)。每個(gè)小組負(fù)責(zé)一個(gè)商鋪。
(2)組長自己要選好要宣傳的商鋪?zhàn)龊萌藛T分工，每人負(fù)責(zé)宣傳一種垃圾。
(3)在活動(dòng)中要注意安全，要做一個(gè)守紀(jì)律、懂禮儀、講文明的學(xué)生。
(4)完成環(huán)保知識(shí)宣傳活動(dòng)后，自行回到自己班負(fù)責(zé)的區(qū)域進(jìn)行清潔勞動(dòng)。
(5)五年級負(fù)責(zé)校門向左馬路及社區(qū);六年級負(fù)責(zé)校門向右馬路及社區(qū)。
(三)對本次活動(dòng)總結(jié)。
小組環(huán)保知識(shí)宣傳流程：
2號同學(xué)：講解餐廚垃圾;。
3號同學(xué)：講解有害垃圾。
4號同學(xué)：講解其他垃圾。
全組同學(xué)：謝謝叔叔、阿姨認(rèn)真傾聽我們講解垃圾分類的知識(shí)，希望叔叔、阿姨能做好垃圾分類，不亂扔垃圾，讓我們一起共同努力，保護(hù)好我們身邊的環(huán)境，為了大家都能擁有一個(gè)清潔、美好的環(huán)境貢獻(xiàn)出自己的一份力量。
校園垃圾分類的方案篇十五
這段時(shí)間，大家都在積極踐行“垃圾分類”，我也不例外。
一回到家，我找來四個(gè)桶，上面貼著“其它垃圾”“可回收垃圾”“有害垃圾”和“廚余垃圾”。我對大家命令道：“以后垃圾要分門別類地放?！?/p>
爸媽和外婆積極響應(yīng)我的號召，都很認(rèn)真地對待這件事情，扔之前，總要停下來想一想再扔?？吹剿麄兡茏龅竭@樣，我很欣慰，也感慨美麗晉江不是夢。
一次，外婆把紙巾扔在了可回收垃圾桶。我恰好經(jīng)過，上前跟外婆說：“外婆，你扔錯(cuò)了，這紙巾應(yīng)當(dāng)扔進(jìn)其他垃圾。”外婆一個(gè)勁兒點(diǎn)頭，還為我豎起一個(gè)大拇指。
光讓家里人懂得垃圾分類還不夠，如果連同外來客人也一起懂得垃圾分類，那不是更好？
那一天，表弟來家里做客。他去超市買來一瓶可口可樂，“咕嚕咕?！焙韧炅耍汶S手扔進(jìn)了“有害垃圾”桶。大家異口同聲地說：“錯(cuò)了！”表弟一下子羞紅了臉，走到垃圾桶旁邊，把瓶子拾起來，放入“可回收垃圾”桶。我想，他以后也會(huì)和我一樣，讓更多的人懂得垃圾分類。
經(jīng)過這一段時(shí)間的努力，身邊的人都學(xué)會(huì)了垃圾分類，還稱我為“環(huán)保小達(dá)人”呢！
校園垃圾分類的方案篇十六
丁零零、丁零零起床的鬧鐘聲在我耳畔不時(shí)響，起我伸手一關(guān)，便連忙跳起，快速地穿好衣服，因?yàn)榻裉焓俏覀兊暮蛺偧偃招￡?duì)活動(dòng)－走進(jìn)杭州利安環(huán)境工程有限公司和玲瓏街道生活垃圾處理站。
在周老師的帶領(lǐng)下，我們穿好隊(duì)服，拿好了隊(duì)旗出發(fā)了！一路上看到馬路邊白色的塑料袋、打包盒……五彩的薯片罐、糖紙……還有被蒼蠅叮滿的西瓜皮，菜葉子……這些遍布各地的垃圾，使空氣變得灰蒙蒙的，還散發(fā)出陣陣發(fā)霉一樣的臭味……這不禁讓我想起，如今臨安在大力進(jìn)行城市改造同時(shí)，卻也在大量地生產(chǎn)垃圾！另外，臨安也獲得了2022年19屆亞運(yùn)會(huì)跆拳道和摔跤項(xiàng)目的舉辦地！垃圾分類已經(jīng)迫在眉睫！
很快，我們便到達(dá)了利安環(huán)境有限公司，到了二樓，我們在一個(gè)大辦公室里坐下。這時(shí)一位年輕漂亮的女老師來給我們上課了，她一邊熟練地操控著鼠標(biāo)，打開了一個(gè)又一個(gè)的軟件，一邊又給我們放了三四個(gè)關(guān)于大自然存在的重要性，每一個(gè)視頻后都有一句總結(jié)：人類需要大自然，大自然不需要人類?？赐炅诉@些短片，又看了幾幅圖片，她說：可回收垃圾就是回收以后可以用來賣錢的；不可回收垃圾就是沒有利用價(jià)值的垃圾；吃了后會(huì)中毒的，是有害垃圾；加工后可以給豬當(dāng)飼料的，給田里的蔬菜、水果施肥的是廚余垃圾！聽了她的總結(jié)，使我對垃圾有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)！
緊接著，我們便來到了玲瓏街道生活垃圾處理廠！在這里，我們看見了許許多多的廚余垃圾。說來奇怪，這些又臭又惡心，垃圾居然通過兩位叔叔的辛勤勞動(dòng)以及一臺(tái)機(jī)器的智能處理就變成了農(nóng)作物的寶貝肥料。每種垃圾都有不同的作用，如可回收垃圾中的陶瓷，它可以再加工，做成家里的裝飾品，如罐子，它可以在里面灌上水，插上花，放在家里做擺飾。而在我們生活中，更需引起我們注意的當(dāng)然是有害垃圾了：修正液、電池、溫度計(jì)……這些物體中含有重金屬和有毒物質(zhì)，需要進(jìn)行填埋化處理。
我身為一名少先隊(duì)員，也作為亞運(yùn)會(huì)主辦地的一名小主人，希望大家和我一起做到以下幾點(diǎn)：
一積極傳播關(guān)于垃圾方面的知識(shí)；
三當(dāng)好生活的小主人；
四當(dāng)同學(xué)們的小老師，教給他們垃圾分類的口訣。積極暢想我是亞運(yùn)小主人，綠色亞運(yùn)過主力！
垃圾分類從我做起，無論在家里還是公共場所，都應(yīng)該做好垃圾分類投放，減少環(huán)境污染，讓我們一起為美麗的家園獻(xiàn)出一份力，愿明天的碧空更明凈，愿臨安的環(huán)境給世界一片綠！
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