每天堅(jiān)持閱讀，會不斷提升我們的語文能力。在創(chuàng)業(yè)的道路上，應(yīng)該具備哪些素質(zhì)和能力？以下是一些優(yōu)秀的總結(jié)示例，供您參考和學(xué)習(xí)。
幼教的工作心得篇一
有的老師問我，你從事幼教工作，有什么感受?我要說：太陽底下最光輝的職業(yè)-----?幼兒教師，我為之驕傲和自豪。從教一年，風(fēng)風(fēng)雨雨，苦辣酸甜的經(jīng)歷使我深深懂得，作為一名幼兒教師，僅有一定的知識和技能還是不夠的，必須具有像媽媽一樣的情懷和愛心。有了這種情懷和愛心，就能全身心投入，最大程度付出，讓孩子們有一種安全感，信任感，就能對孩子們關(guān)愛、尊重、耐心，體貼入微，把他們教育好。
曾有人問我，你對幼教工作為什么這么投入?不覺得累嗎?對這個(gè)問題，我也談點(diǎn)內(nèi)心體會。我總的感受是：覺得做幼教工作很快樂，也很有成就感。我當(dāng)保育員，任教師，我確實(shí)一直很投入。有人說，幼兒園是個(gè)小天地，整天和小孩子打交道，有多大意義呢?我覺得幼兒園雖是小天地，和小孩子打交道，卻能做大事!每當(dāng)我看到當(dāng)年的小不點(diǎn)已經(jīng)進(jìn)入小學(xué)，就感到特別的高興，聽到家長夸獎自己孩子的進(jìn)步，就特別欣慰，聽到家長說把孩子交給你我們放心，就特有滿足感……再看看我們眼前的孩子，想想我們所從事的工作，就會感到特別的欣慰和自豪。然而，其意義不僅僅是對個(gè)人而言，更重要的是，說明一名幼兒教師，也同樣會受到社會的重視，受到政俯的獎勵。當(dāng)今社會，幼兒事業(yè)逢勃發(fā)展，幼兒教師越來越受到社會各界的關(guān)心和重視。全社會都在“尊師重教”，我深信，只要我們牢固樹立從事幼教工作的光榮感和責(zé)任心，敬業(yè)愛生，好學(xué)上進(jìn)，盡職盡心，珍惜家長和小朋友對自己的信任，每位老師都會受到社會的尊重。
從事幼教工作已整整11個(gè)年頭了，一路走來，有艱辛、有挫折、有迷茫，也有收獲與成功的喜悅。專業(yè)成長之路如自己的人生，從一個(gè)小姑娘到為人妻為人母，似一個(gè)青澀的梅，由酸慢慢變紅變甜。執(zhí)著于幼教崗位，靠的是激情和對幼兒教育事業(yè)的熱愛。我從一個(gè)普通的教師到段長、業(yè)務(wù)園長、執(zhí)行園長。成長之路正應(yīng)驗(yàn)著“能干不如肯干”這名話。
一個(gè)教師的成長，有三個(gè)層面的意義。那就是積累、吸收、回顧與反思。積累，需要有對工作踏踏實(shí)實(shí)的精神;吸收，需要有對自身業(yè)務(wù)能力提升的欲望;回顧與反思，需要有對自己的教育、教學(xué)、管理行為進(jìn)行回顧、反思和總結(jié)的習(xí)慣。干一行愛一行是成長的基礎(chǔ)，自身業(yè)務(wù)能力的提升是成長過程的修煉，兩者相得益彰。在反思教育教學(xué)過程中轉(zhuǎn)變自己的教育觀念，提高教育教學(xué)水平;學(xué)會尋找其他老師的教育“遺憾”，把他人的教育實(shí)踐作為一面鏡子，檢查、思考、重建自己的教育經(jīng)驗(yàn);走進(jìn)童心世界，站在兒童的角度，重新審視我們的教育。在不斷的反思中，清晰地認(rèn)識到自身的優(yōu)點(diǎn)及缺點(diǎn)，鞭策自己在育人的道路上不斷前行。
一、學(xué)習(xí)給我力量。
蘇霍姆林斯基說過：“無限相信書籍的力量，是我的教育信仰之一?！敝骷屹Z平凹說“讀書對一個(gè)人來講特別重要，人生經(jīng)驗(yàn)一部分從生活中來，一部分從書本中來，書讀的多對你的人生心靈健康發(fā)展肯定是有好處的。對于一個(gè)幼兒教師來說，不但要有專業(yè)的基本功，還要有理論知識的儲備和更新。隨著時(shí)間的推移，如果不及時(shí)給予充電，從學(xué)校里學(xué)來的知識已越來越不適應(yīng)形勢發(fā)展的需要。當(dāng)你再次捧起書本時(shí)會豁然開朗。溫故而知新。一本好書是一個(gè)良師益友，以書為友，在品讀中開闊視野、增加智慧、陶冶情操。所以教師哪怕教學(xué)再忙也不可丟掉書本，不然就會止步不前。
記得剛畢業(yè)時(shí)，我對一切都感到那么的陌生，在工作中我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的摸索著，從書本上學(xué)，幼兒教育、趙寄石文集等，讓我深深地體會到知識的重要性。一個(gè)個(gè)鮮活的案例，一句句專家的精辟獨(dú)到的見解都深深地吸引了我。工作之余，通過函授，我取得了大專學(xué)歷。邊工作邊學(xué)習(xí)雖然清苦，但苦中有樂，案頭枕邊的書香伴我入眠。作為一個(gè)幼兒教師，身上擔(dān)負(fù)著教書育人的擔(dān)子，所以我不斷給自己充電，來更新教育觀念豐富充實(shí)自己，以便在實(shí)際的教學(xué)工作學(xué)以致用。同時(shí)我會適時(shí)將在實(shí)踐中獲得的經(jīng)驗(yàn)加以系統(tǒng)歸納，并注入理性的思考，使其富有理論依據(jù)。
二、“專業(yè)引領(lǐng)”助我飛翔。
一個(gè)民辦幼兒園的老師相對于公辦園老師出去學(xué)習(xí)交流的機(jī)會要少，但是只要有學(xué)習(xí)的機(jī)會，我會牢牢的把握。十幾年來的教學(xué)管理工作便我在原有的基礎(chǔ)上向前邁了一大步，期間有自己的探索和努力，更得益于教研室、實(shí)驗(yàn)幼兒園等有關(guān)部門領(lǐng)導(dǎo)的悉心指導(dǎo)、關(guān)懷和幫助。
“四規(guī)范”促我規(guī)范業(yè)務(wù)管理。民辦幼兒園的師資水平參差不齊，在業(yè)務(wù)的拓展上有困難。多虧教研室出臺了實(shí)施民辦幼兒園教師業(yè)務(wù)“四規(guī)范”考核細(xì)則。這個(gè)考核細(xì)則對于我們民辦幼兒園管理工作起到很好的指導(dǎo)和規(guī)范作用。配套的教學(xué)手冊內(nèi)容齊全，幼兒情況登記表、班務(wù)計(jì)劃總結(jié)等內(nèi)容一應(yīng)俱全，既方便又實(shí)用，把我們一線老師平常所做的案頭工作一起納入到教學(xué)手冊中。而且細(xì)則中都有詳細(xì)的標(biāo)準(zhǔn)，讓管理人員和一線老師都有規(guī)范可依，讓我們干有方向。每個(gè)老師只要把教學(xué)手冊的內(nèi)容認(rèn)真的完成好，那基本的業(yè)務(wù)工作也就做到位了。教研室、實(shí)驗(yàn)幼兒園在實(shí)施過程中及時(shí)督促我園工作的落實(shí)，使我園工作上了一個(gè)大臺階。2015年我園被評為“四規(guī)范”示范園。
示范輻射，助我成長。教研活動作為推進(jìn)學(xué)習(xí)的一項(xiàng)重要途徑，是必不可少的。教研室安排的一系列教研活動。如：名師帶徒、教學(xué)展示周、民辦園語言課比賽等等，都讓我見識了專家老師及姐妹園的閃光點(diǎn)。
最讓我記憶深刻的是教學(xué)展示周活動，每學(xué)期全縣有3—4個(gè)幼兒園展示他們幼兒園的風(fēng)采。涉及到上課、環(huán)境、同伴互評、專家點(diǎn)評、查閱檔案每一個(gè)環(huán)節(jié)，很有科學(xué)性。評課探討活動收獲不少，首先由上課老師簡單的敘述本堂課的設(shè)計(jì)以及上完課后的感受，然后再分組討論選派一名代表進(jìn)行評課闡述，最后由名師點(diǎn)評。王麗君老師作總結(jié)，提出了較有代表性的評價(jià)和觀點(diǎn)。專家們以敏銳的眼光、全新的視角、獨(dú)到的見解、生動的闡述分析，讓我受益匪淺。真是聽君一席話、勝讀十年書。
我作為一名幼兒教師，學(xué)習(xí)完《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，感到任重道遠(yuǎn)。老規(guī)范共八條，新規(guī)范已精簡成現(xiàn)在的六條，但是內(nèi)容更為充實(shí)，體現(xiàn)了時(shí)代特色。
作為一名教師在教育崗位上，應(yīng)如何去體現(xiàn)職業(yè)道德規(guī)范的基本要求呢？我認(rèn)為首先要“心系教育，具有為教育獻(xiàn)身的精神”。從歷史發(fā)展長河看，教師是人類文明的傳播者，是社會進(jìn)步的橋梁和紐帶，人類的文明發(fā)展源遠(yuǎn)流長，但如果沒有教師，他就會斷線，就會枯竭；人類的社會生活代代相傳，但如果沒有教師，它就會陷入愚昧，陷入野蠻。正是教師平凡的工作，連接著老一輩和新一代，連接著人類的過去和未來。從個(gè)人成長的命運(yùn)看，教師又是人生幸福的締造者和操縱者，教師從事的職業(yè)是崇高的、神圣的。但教師職業(yè)勞動的特點(diǎn)，又決定了教師工作的平平凡凡，瑣瑣碎碎，默默無聞。教師沒有令人羨慕的財(cái)富和權(quán)力，沒有顯赫的聲名和榮譽(yù)，也沒有悠閑自在的舒適和安逸。
自然，作為一名人民教師，這就必須把國家和人民的利益放在首位，必須熱愛和忠誠于人民的教育事業(yè)，必須具有把自己的全部才華、知識，青春和生命奉獻(xiàn)給這一事業(yè)的信念、決心和勇氣。正因?yàn)槿绱?，人們一提起教師，才把他與園丁、人梯、鋪路石聯(lián)系在一起，這既是對教師工作極為崇高、極為重要的'肯定，也是對教師工作提出的更高要求和目標(biāo)。應(yīng)該說，教師勞動的本質(zhì)特征在于奉獻(xiàn)，師德的精髓也在于奉獻(xiàn)。
其三要做到“細(xì)微之處樹榜樣”。一名優(yōu)秀的人民教師，除了忠于事業(yè)，關(guān)心熱愛學(xué)生之外，還必須自覺地高標(biāo)準(zhǔn)地去塑造自己。教育家夸美紐斯指出：“教師的任務(wù)是用自己和榜樣教育學(xué)生?！币簿褪钦f，身正方能影子不斜。特別是小學(xué)教師，在學(xué)生的心目中，老師是智慧的象征和人格的化身，教師的言行就是道德標(biāo)準(zhǔn)，教師的思想、言行、作風(fēng)和品質(zhì)，每時(shí)每刻都在影響著學(xué)生，對學(xué)生起著潛移默化的作用。所以要以身作則，為人師表，要求學(xué)生做到的自己首先要做到，要求學(xué)生不做的，自己首先不做。學(xué)校無小事，處處是教育，學(xué)高為師，身正為范，欲正人先正己。同時(shí)作為一名教師，就努力使自己得到全面的發(fā)展，努力形成一種健康、完好的、和諧的人格：德才兼?zhèn)洌孕幸恢?，不拘小?jié)，聰明過人，舉止穩(wěn)重等等。
幼教的工作心得篇二
幼教工作是一項(xiàng)非常有挑戰(zhàn)性和有意義的工作，它需要幼教工作者具備專業(yè)的知識和技能，為孩子們提供優(yōu)質(zhì)的教育和關(guān)愛。作為幼教工作者，我們的主要任務(wù)就是為孩子們營造一個(gè)安全、溫馨和有趣的學(xué)習(xí)環(huán)境，幫助孩子們發(fā)展身體、智力和社交技能，培養(yǎng)良好的品格和習(xí)慣。在這個(gè)過程中，幼教工作者需要不斷提高自己的教育水平和工作能力，秉持愛心和耐心，認(rèn)真對待每一個(gè)孩子，并與家長建立起良好的互信關(guān)系。
在我從業(yè)的幾年時(shí)間里，我深刻體會到幼教工作的重要性和意義。我曾與許多可愛的孩子們一起學(xué)習(xí)和玩耍，與他們親密地交流，分享他們的快樂和痛苦。追趕孩子們的步伐，理解他們的需求，協(xié)助他們克服困難，讓他們茁壯成長，這是我作為幼教工作者的巨大責(zé)任和榮譽(yù)。我的工作經(jīng)驗(yàn)告訴我，幼教工作者需要具備良好的觀察能力、好的語言表達(dá)能力和較強(qiáng)的組織能力。同時(shí)，我們還需要注重團(tuán)隊(duì)合作，相互借鑒和學(xué)習(xí)，以更好地服務(wù)孩子和家長。
第三段：創(chuàng)造愉悅的學(xué)習(xí)氛圍。
在幼教工作中，創(chuàng)造愉悅的學(xué)習(xí)氛圍是非常重要的。孩子們需要一個(gè)充滿活力和趣味性的學(xué)習(xí)環(huán)境，以激發(fā)他們的興趣，提高他們的學(xué)習(xí)效率。為此，幼教工作者需要積極開展各種有趣的課程活動和游戲，設(shè)計(jì)富有創(chuàng)意和可塑性的課程內(nèi)容，引導(dǎo)孩子們多角度、全方位的學(xué)習(xí)。與此同時(shí)，我們還需要注重孩子們的安全、衛(wèi)生和食品品質(zhì)，確保孩子們能夠在一個(gè)安全、整潔的環(huán)境中學(xué)習(xí)和生活。
第四段：家長的合作是關(guān)鍵。
幼教工作者需要積極與家長溝通，建立良好的互動和合作關(guān)系。家長是孩子們的第一任教師，他們對孩子的成長和發(fā)展具有非常重要的影響。因此，幼教工作者需要及時(shí)與家長交流和溝通，傾聽家長的聲音和需求，積極參與家長活動和家長會議，了解家庭環(huán)境和情況，以更好地為孩子們提供服務(wù)和指導(dǎo)。
第五段：展望幼教工作的未來。
幼教工作是一項(xiàng)不斷發(fā)展和改進(jìn)的工作，未來仍有許多挑戰(zhàn)和機(jī)遇。因此，幼教工作者需要不斷提高自己的專業(yè)水平和工作能力，緊跟時(shí)代的發(fā)展和變化，開展創(chuàng)新性和有針對性的工作，適應(yīng)社會的需求和變革。同時(shí)，幼教工作者也需要注重自身的心理健康和工作壓力的釋放，保持良好的心態(tài)和愉悅的狀態(tài)，以更加專業(yè)、高效地開展工作。
總之，幼教工作雖然具有一定的困難與挑戰(zhàn)，但卻是一項(xiàng)高度令人滿足的工作。作為幼教工作者，我們需要不斷地拓寬思路、開闊視野、提高能力，不斷進(jìn)步和改進(jìn)，做好幼兒教育的工作，為孩子們的美好未來貢獻(xiàn)自己的力量。
幼教的工作心得篇三
從事幼教工作以來，我孜孜不倦的學(xué)習(xí)，認(rèn)真了解學(xué)前教育的新動態(tài)，揣摩優(yōu)秀教案，并在日常教育中反復(fù)嘗試實(shí)踐，努力將新的教育理念運(yùn)用的更準(zhǔn)確，讓幼兒做到“玩中學(xué)”、“學(xué)中玩”，真正體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的快樂，充分發(fā)揮幼兒的學(xué)習(xí)主動性。
在幼兒園工作中，教師不僅要擔(dān)負(fù)對幼兒進(jìn)行教育的重任，還要有持久的愛心、耐心和細(xì)心管理好幼兒的日常生活。
讓孩子知道每一個(gè)人都要說話算數(shù)，做個(gè)講信用的人，答應(yīng)的事情一定要做到，并讓他了解說話算數(shù)的好處和重要性。剛開始時(shí)，孩子答應(yīng)的事情會經(jīng)常改變，會賴皮，我對他嚴(yán)格要求或者許以好處，當(dāng)然也可相互討價(jià)還價(jià)，逐漸培養(yǎng)說話算數(shù)的習(xí)慣。父母是孩子的榜樣，父母一舉一動，對孩子有著很大的影響，答應(yīng)孩子的事一定要做到。
家長要經(jīng)常和孩子溝通，從一些小事和孩子講道理，讓他逐漸了解什么事是好事應(yīng)該做什么事不好不要做。孩子有時(shí)會撒謊，但是沒有目的和惡意，只是有逆反心理或想頂著大人說話做事。這時(shí)應(yīng)該批評他同時(shí)指出他哪里有錯(cuò)誤，以后要注意，孩子要是承認(rèn)錯(cuò)誤要及時(shí)表揚(yáng)他或者給點(diǎn)小獎勵。
孩子的好奇心很大，他對任何新鮮事物都感興趣，孩子提問題時(shí)家長盡量要給孩子細(xì)致解釋，同他討論周圍的事物，教他各種東西和事物的名稱、作用。
孩子的問題是最多的，家長要認(rèn)真理解孩子提出的逆反問題，盡量回答孩子真正提問的東西。不要隨便敷衍孩子，但也不要急于向孩子灌輸太多的.他還不能理解的知識。
同時(shí)因?yàn)楹⒆哟蠖嗍仟?dú)生子女，家庭教育時(shí)難免出現(xiàn)孩子爭強(qiáng)、不團(tuán)結(jié)等不好習(xí)慣，在這里幼兒園教育就顯得非常重要了。幼兒園是孩子生長學(xué)習(xí)的場所，幼兒園應(yīng)為孩子提供健康、豐富的生活和活動環(huán)境，使他們在快樂的童年生活中獲得有易于身心發(fā)展的知識，提高孩子的自理能力。針對孩子的情況，進(jìn)行安全教育、文明禮貌教育、團(tuán)結(jié)友愛教育，使孩子形成了良好的行為習(xí)慣。每個(gè)孩子自身?xiàng)l件不同，在培養(yǎng)時(shí)既要體現(xiàn)共同性，也要體現(xiàn)差異性。同時(shí)要重視孩子創(chuàng)造力、想象力的發(fā)展，充分調(diào)動孩子的積極性。
孩子在好的環(huán)境里很容易產(chǎn)生濃厚的興趣，在興趣的帶動下能充分調(diào)動孩子的創(chuàng)造游戲環(huán)境，引導(dǎo)孩子共同參與游戲環(huán)境的設(shè)計(jì)，給孩子提供豐富的游戲環(huán)境及均等的游戲機(jī)會，讓孩子按自己的意愿自由選擇游戲，以自己的方式進(jìn)行游戲，和伙伴共同分享游戲帶來的快樂。讓孩子在游戲中得到學(xué)習(xí)，積累生活經(jīng)驗(yàn)。孩子大部分時(shí)間是在幼兒園度過的，他們的大部分生活經(jīng)驗(yàn)將在幼兒園中獲得，要使孩子通過游戲的方式更好地學(xué)習(xí)與生活，在游戲中學(xué)到了集體相互配合的良好的行為習(xí)慣，而且還學(xué)會了獨(dú)立思考、不怕困難的良好品德。
上述這些只是我的一點(diǎn)心得和想法，讓每個(gè)孩子都充滿希望。我相信，只要我們做父母的能夠注意方法，與幼兒園老師經(jīng)常溝通，對孩子的個(gè)性特征、興趣、愛好和生活自理能力及各個(gè)方面都進(jìn)行了調(diào)查，并做好了詳細(xì)的記錄，使我們就對孩子成長過程有了一個(gè)全面了解，就能讓孩子健康的成長。不僅是一個(gè)身體健康，也是一個(gè)愉快、大膽、主動、自信、容入團(tuán)體、不怕困難的寶寶。
當(dāng)我們受到啟發(fā)，對學(xué)習(xí)和工作生活有了新的看法時(shí)，不妨將其寫成一篇心得體會，讓自己銘記于心，這樣可以幫助我們總結(jié)以往思想、工作和學(xué)習(xí)。你想好怎么寫心得......
4篇幼兒教師在教育過程中的角色決不僅僅是知識的傳遞者，而且是幼兒學(xué)習(xí)活動的支持者、合作者、引導(dǎo)者。時(shí)間過得真快，轉(zhuǎn)眼間這個(gè)學(xué)期已結(jié)束了。下面是小......
范文（精選6篇）當(dāng)我們受到啟發(fā)，對生活有了新的感悟時(shí)，可用寫心得體會的方式將其記錄下來，這樣能夠給人努力向前的動力。是不是無從下筆、沒有頭緒？以下是小編......
幼教的工作心得篇四
在幼教專業(yè)工作中，我體會到了許多，感受到了職業(yè)的責(zé)任與使命。在這里，我分享一些我在幼教工作中的心得體會和總結(jié)。
首先，幼兒是最純真、最可愛的存在。自己作為一名幼教工作者，最重要的是要對幼兒有愛心、耐心、責(zé)任感。在與幼兒交往中，要做到平等對待每一個(gè)孩子，用心傾聽、認(rèn)真閱讀孩子的情緒，因材施教，讓每個(gè)孩子都能夠在幼兒園里感受到關(guān)愛、被尊重的情感。
其次，設(shè)置合理的教學(xué)目標(biāo)是幼教工作的重要任務(wù)。教師需要從孩子的認(rèn)知特點(diǎn)、興趣特點(diǎn)、情感需求、性格特點(diǎn)等方面出發(fā)，制定相應(yīng)的教學(xué)目標(biāo)和方案，讓每個(gè)孩子都能夠獲得全面的自我發(fā)展。同時(shí)，注重對孩子良好的習(xí)慣的培養(yǎng)和引導(dǎo)，以快樂、愉悅、積極的態(tài)度，讓每個(gè)孩子形成多樣化的興趣愛好與個(gè)性養(yǎng)成，促進(jìn)幼兒全面的發(fā)展。
再次，幼兒園的教育也要注重與家長和社會的聯(lián)系。在教育幼兒的同時(shí)，也要注重引導(dǎo)家長，增強(qiáng)他們的教育責(zé)任感和意識，幫助他們掌握正確的育兒知識和方法，這樣才能夠達(dá)到家校互通、互相理解、相得益彰的效果。同時(shí)，注重與社區(qū)建立良好的溝通與合作關(guān)系，推進(jìn)以家庭為基礎(chǔ)的育兒主張和幼兒園教育理念的融合，為幼兒教育工作提供更多的支持和幫助。
最后，激發(fā)幼兒的創(chuàng)造力，開啟他們的想象世界。在幼教工作中，教師應(yīng)該讓孩子們在保證安全、衛(wèi)生和愛護(hù)自然的前提下，創(chuàng)設(shè)出各種情境與場景，激發(fā)孩子們的創(chuàng)造精神。通過游戲，讓孩子們自然而然地沉浸在一個(gè)富有藝術(shù)美感與探究精神的氛圍中。這種方式能夠提高孩子們的觀察力、表現(xiàn)力和創(chuàng)作力，也擁有積極的教育意義。
總之，幼教工作讓我深刻認(rèn)識到了幼兒的重要性，在工作中也讓我不斷地挑戰(zhàn)自己，增強(qiáng)了我的責(zé)任心和使命感。在幼兒的成長中，老師除了要注重知識的傳遞，更需要培養(yǎng)孩子們的禮儀、美德、習(xí)慣，讓他們擁有快樂、健康地成長。希望我的經(jīng)驗(yàn)分享，能夠給從事幼教工作的同行帶來一些幫助。
幼教的工作心得篇五
第一段：引入幼教老師工作的重要性和挑戰(zhàn)性（大約200字）。
幼教老師是培養(yǎng)和教育兒童最重要的角色之一。他們不僅需要具備專業(yè)知識和技能，還要有耐心、敏感和愛心。幼教老師需要指導(dǎo)孩子們的學(xué)習(xí)、社交和情緒發(fā)展，并與家長保持緊密的溝通。然而，幼教老師的工作也面臨著諸多的挑戰(zhàn)，如孩子們的行為問題、教學(xué)資源不足以及工作壓力等。
第二段：培養(yǎng)積極的教學(xué)環(huán)境和氛圍（大約300字）。
作為幼教老師，我深刻體會到營造積極的教學(xué)環(huán)境和氛圍的重要性。我經(jīng)常與孩子們進(jìn)行互動，鼓勵他們積極參與學(xué)習(xí)。我會用簡單明了的語言講解知識，用多媒體工具增強(qiáng)教學(xué)的趣味性。同時(shí)，我也會與家長進(jìn)行溝通，了解孩子在家中的情況，以便更好地調(diào)整教學(xué)方法和內(nèi)容。
第三段：發(fā)展和應(yīng)用個(gè)性化的教學(xué)方法（大約300字）。
在幼教工作中，我發(fā)現(xiàn)每個(gè)孩子都有自己的特點(diǎn)和需要。因此，我努力發(fā)展和應(yīng)用個(gè)性化的教學(xué)方法。我會觀察孩子們的學(xué)習(xí)風(fēng)格，根據(jù)他們的興趣和能力進(jìn)行差異化教學(xué)。例如，對于更活潑好動的孩子，我會采用體驗(yàn)式教學(xué)，通過游戲和實(shí)踐來激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣；對于更內(nèi)向的孩子，我會給予更多的支持和鼓勵，培養(yǎng)他們的自信心。
第四段：建立良好的師生關(guān)系和家校合作（大約300字）。
幼教老師需要與孩子們建立良好的師生關(guān)系，以促進(jìn)他們的學(xué)習(xí)和發(fā)展。我會耐心傾聽孩子們的想法和感受，關(guān)心他們的個(gè)人成長。我也鼓勵他們與同伴進(jìn)行合作和分享，培養(yǎng)良好的社交能力。與此同時(shí)，我也與家長保持緊密的溝通，分享孩子們在學(xué)校的表現(xiàn)和問題。家校合作是幫助孩子們?nèi)姘l(fā)展的關(guān)鍵。
作為一名幼教老師，我深感自己的工作意義重大。通過觀察和引導(dǎo)孩子們的學(xué)習(xí)和成長，我見證了他們的進(jìn)步和快樂。然而，幼教工作也是一項(xiàng)具有挑戰(zhàn)性的工作，需要不斷學(xué)習(xí)和提升自己。未來，我將繼續(xù)努力，發(fā)展更多的教學(xué)方法和策略，以更好地滿足孩子們的需求，為他們的未來奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
幼教的工作心得篇六
在幼兒園工作中，教師不僅要擔(dān)負(fù)對幼兒進(jìn)行教育的重任，還要有持久的愛心、耐心和細(xì)心管理好幼兒的日常生活。讓幼兒在幼兒園中情緒穩(wěn)定、身體健康、快樂的成長。并且讓家長放心和滿意。過去的工作成績不必再提，就今學(xué)期的一件小事，讓家長感激的無法用言語表達(dá)對我們的敬意，只是流著眼淚拉著我的手：“謝謝，多虧你們！孩子才能有正常的生活！”記得今年新學(xué)期剛開始，我班新入園一名叫徐雅軒的幼兒，她是一個(gè)特殊幼兒，雖然是中班年齡段的幼兒，但她的自理能力卻低于小班年齡段的幼兒。剛來的兩周都是她奶奶在幼兒園里陪著她，不管做什么都是奶奶幫她去做，包括上廁所。一開始我們認(rèn)為奶奶特別嬌慣孩子，也就沒太在意，兩周后其他幼兒也差不多都樂意上幼兒園了，也不再有哭鬧的孩子。我們就開始對雅軒的奶奶做工作，讓她不要天天在幼兒園陪孩子，要讓孩子漸漸的習(xí)慣自己在幼兒園的生活。奶奶只是點(diǎn)點(diǎn)頭，什么也沒說。
雅軒開始了自己在園的生活，我們才發(fā)現(xiàn)原來她不光不知道自己的名字叫什么，就連大、小便都不會說。大家都在活動室內(nèi)高興地玩玩具時(shí)，她突然尖叫一聲哭著就忘室外跑，我以為她與別的幼兒掙玩具打了她，我急忙追出活動室，一把抓住她問她怎么了，她只是用手抱著頭大聲哭著使勁地掙脫著，并用驚恐的眼睛看著我，我仔細(xì)的觀察著她，原來她是尿濕褲子了，我忙撫摸著她的頭說：“別害怕孩子，尿濕了褲子沒關(guān)系，老師打個(gè)電話讓奶奶給你送褲子來，老師幫你換上就好了，別哭?！痹谖夷托牡暮逭f下才停止了哭聲。當(dāng)雅軒的奶奶把褲子送來時(shí)，在我的詢問中，奶奶才告訴我們這孩子不知道自己去大、小便，隨時(shí)都會弄臟和弄濕褲子，：“她為什么會非常驚恐地大聲哭著亂跑？”奶奶說：“因?yàn)樗?、小便不說尿濕褲子后，我就會打她，所以她尿濕褲子自己就會哭著跑，怕我打她?！迸辶藖碛桑液脱跑幍哪棠讨贫艘粋€(gè)不能打罵，只能鼓勵孩子改掉不良習(xí)慣的計(jì)劃。
在幼兒園我格外的關(guān)注雅軒，在點(diǎn)名時(shí)，當(dāng)點(diǎn)到雅軒名字時(shí)，她一聲也不吭，我就會到她跟前蹲下拉著她的小手說：“你的名字就叫徐雅軒，老師點(diǎn)你的名字，你趕緊喊到！讓別的小朋友知道你有一個(gè)好聽的名字！”她看著我一聲也不吭，：“老師相信你，你一定會做到！”在我的鼓勵下她吞吞吐吐地說了聲“到!”我及時(shí)的夸獎她真棒，她高興的笑笑。大約三、四周的時(shí)間，每次點(diǎn)名我都會耐心的重復(fù)著同樣的語言。終于有一天，早上晨間點(diǎn)名時(shí)她竟自己喊出了“到！”我們兩個(gè)老師相互看看，長出了一口氣開心的笑了。
關(guān)于雅軒尿褲子的問題真是讓我們頭痛了很長時(shí)間，不管是在集體教育時(shí)，還是在區(qū)角活動時(shí)，還是在戶外活動時(shí)，她會經(jīng)常尿褲子，一上午我要為她換兩三次褲子，每次上廁所她也不知道把褲子脫下，站著就尿在褲子里，后來去廁所我干脆跟進(jìn)去幫她脫褲子，慢慢地我開始手把手的教她怎樣脫褲子，：“小便時(shí)先要把褲子褪下才能小便，不然就會尿濕褲子，自己慢慢來，老師相信你，你會做的跟別的小朋友一樣好，寶貝，加油！”
三個(gè)月過去了，今天早上集體去廁所時(shí)我聽到了讓我興奮的語言：“老--師--尿--了--沒--濕?！毙煅跑幰贿呌貌磺逦恼Z言說著，一邊用手指著褲子站在我面前，一臉的笑容，還高興得跳了幾下。：“你真棒！你做到了，寶貝！”我高興的豎起拇指笑著對雅軒說。她高興得圍著我手舞足蹈起來。今天我終于看到了雅軒通過自己的努力做到了小便不再需要別人的幫忙。我高興的眼淚差點(diǎn)掉下來，欣慰自己的辛苦沒有白費(fèi)。寶貝，老師相信你以后會做的更好，更棒，加油！
通過這一件小事讓我深深地感受到在平凡的幼教工作中有一種成功的幸福感。作為一名幼兒教師即要有慈母般的`愛心、要讓正常的孩子在幼兒園里健康、快樂的成長，更要讓那些特殊幼兒健康、快樂的和正常孩子一樣成長。更需要我們這些幼兒心靈的保護(hù)者、智慧的啟迪者、需要的滿足者、活動的合作者、支持者與引導(dǎo)者有持久的細(xì)心、耐心。我雖然是一個(gè)物質(zhì)上的貧困者，但我絕對是一個(gè)精神上的富有者，因?yàn)槲蚁矚g這些純真的孩子們，我要幫每一個(gè)正常的孩子成為圣潔的小天使，更要讓有著特殊的孩子成為小天使。在她們中間我才會感到真正的幸福！
幼教的工作心得篇七
還記得周一那天晚上去班里幫忙做區(qū)角，做完剛準(zhǔn)備回宿舍時(shí)，就聽到教師過道上賀園長helen提著大袋宵夜，大喊：“三樓的姐妹們，快過來吃宵夜！”賀園長巡視時(shí)自己還沒來得及吃上晚飯，還去每個(gè)教室問候幾句，不停對我們說”辛苦了，有你們真好！”聽到這些話，心里很是感動。而另一位園長amy本身業(yè)務(wù)就比較繁多，卻還要為我們做培訓(xùn)課件熬夜到凌晨幾點(diǎn)，還一天都精力充沛、笑嘻嘻地授課，一絲疲倦都看不出來，園長們的這些舉動都讓我們更加欽佩她們。老師、園長都沒有一點(diǎn)架子，還對我們這幫不成熟的姑娘那么體貼入微?？?，這就是榜樣呢！學(xué)習(xí)，無處不在??！除了感動，我們只有感激和努力，只有做得更好才能不辜負(fù)她們的.期望。
這周去了xx幼兒園最大的體會就是這才是真正的幼兒園，中國就是需要創(chuàng)辦這樣的幼兒園，而不是每天都讓孩子端端正正的坐在椅子上，閉上小嘴巴，聽老師講課。參觀gme參觀發(fā)現(xiàn)那環(huán)境設(shè)施真心叫好！以至于我們都感慨連連。特別是在xx，看到外國小朋友那么可愛好想和他們擁抱一下。園長給我們細(xì)心的做向?qū)В吹絺z歲的孩子能一口流利的英語和中文轉(zhuǎn)換自如，讓我們這些大孩子都羨慕不已！看到他們的作品展特別漂亮，班級外還貼了學(xué)期計(jì)劃、周計(jì)劃、日計(jì)劃，聽園長介紹幼兒園每天都會將孩子所學(xué)的內(nèi)容用郵件發(fā)給家長，這樣家長能很快了解孩子所學(xué)的內(nèi)容情況，也有利于家長監(jiān)督幼兒園的教學(xué)情況。我想這是一種很好的家園合作促進(jìn)幼兒全面和諧發(fā)展的方式。
周四，我們幾個(gè)小伙伴需要去到xx幼兒園實(shí)習(xí)，早上做操時(shí)，有幾個(gè)孩子聽說我要離開去另一個(gè)幼兒園，她們便說：“vivi老師，我送你一個(gè)貼貼，你留著哦！”貼貼對孩子來說是一種獎勵，一種肯定，對我來說是一份禮物。我是被孩子認(rèn)可的，我很榮幸！
在xx幼兒園，我被安排在小班，主副班老師都是xx人，所以多了一份親切，生活老師也很隨和。小b班有20多個(gè)小朋友，長得都很可愛，去到班上時(shí)正好是孩子們的午休時(shí)間。我以為孩子們會對我有距離感，但是一點(diǎn)也沒有，等他們醒來看到我時(shí)，就特別親昵地叫我老師，讓我很驚訝，也很開心，原來是我想多了。第二天我就能記住來園的所有孩子的名字并能對號入座了，當(dāng)我叫出他們的名字時(shí)，似乎感覺到孩子和我又近了一些。孩子果真的是這個(gè)世界上最單純的人??！
幼教的工作心得篇八
我們有一些啟發(fā)后，馬上將其記錄下來，這樣可以幫助我們分析出現(xiàn)問題的原因，從而找出解決問題的辦法。那么心得體會到底應(yīng)該怎么寫呢？以下是小編為大家整理的從事幼教工作心得體會，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
在幼兒園工作已有一個(gè)學(xué)期了，回顧工作的前后經(jīng)歷，感覺到收獲還是很大的，特別是在給小兒喂藥這方面，對我這個(gè)一直搞精神科的護(hù)士來說對小兒的心理活動有了一定的認(rèn)識。
其實(shí)一開始給小朋友發(fā)藥時(shí)，我想我都工作三十多年了，這點(diǎn)小事情還做不好嗎？其實(shí)不然，小孩子的心理活動是蠻多的，比如說，有的小孩喜歡你夸獎他，給他戴一頂高帽子，說他勇敢、說他是真的男子漢、說送他一個(gè)大拇指，他就會很樂意地把藥服下。有的小朋友喜歡其它小朋友的注目，讓他在其他小朋友的心中是一個(gè)很勇敢的人，你就對周圍的小朋友說，小朋友大家來看，這個(gè)xx多勇敢呀，吃藥是不會哭的，一口氣就能把這個(gè)藥服下，這一講，哪怕是有些苦的藥，這個(gè)小朋友都會很快的把藥服下。當(dāng)然有時(shí)的藥還真有些苦，那么你就得準(zhǔn)備一些小糖果讓他們服藥后能吃一個(gè)糖果，這樣小朋友也能夠接受。對一些特別不配合的小朋友，有時(shí)也真沒有辦法，怎么辦呢？把老師請出來，嘿！還真管用，因?yàn)樾∨笥褜蠋煹脑捒墒且谎跃哦Φ膯?。講給你們聽，現(xiàn)在幼兒園的小朋友都喜歡吃藥，前幾天晨檢時(shí)，有個(gè)小朋友硬要他的.外婆把一包板藍(lán)根沖劑帶來，要服藥吃，沒有辦法，這個(gè)外婆只好把藥帶來，然后等小朋友晨檢后再把藥帶回家。平時(shí)只要一到班里去喂藥，其他的小朋友都圍了上來，看著這些小朋友們服藥，眼里露出的是羨慕的眼神。這是我就會對小朋友說：寶貝們，吃藥證明這個(gè)小朋友現(xiàn)在有病，我們不吃藥說明我們身體健康，是個(gè)健康寶寶，你們喜歡做一個(gè)健康寶寶嗎？這時(shí)這些可愛的小天使們會大聲的回答你：老師，我們要做健康寶寶！
幼兒園工作是煩瑣的，也是微小的，但是它充滿了愛心與責(zé)任心。雖然一學(xué)期的工作是既緊張又煩瑣，但是我想我還是從中得到了體會與快樂，我想在下學(xué)年的工作中，我還會更努力與更細(xì)心的工作，使我們的小寶貝身體更健康！
幼教的工作心得篇九
幼教專業(yè)對于我們這些學(xué)生來說是一個(gè)充滿著挑戰(zhàn)和機(jī)遇的學(xué)科，其既需要對兒童的認(rèn)知和理解，又需要對兒童教育的專業(yè)技能和實(shí)踐應(yīng)用的掌握。我是一位幼教專業(yè)學(xué)生，為了更好地適應(yīng)和掌握這門專業(yè)，我做了一些工作和積累了一些經(jīng)驗(yàn)?，F(xiàn)在我將這些心得體會總結(jié)如下，希望對有需要的同學(xué)和老師有所幫助。
1.培養(yǎng)良好的專業(yè)素養(yǎng)。
對于幼教專業(yè)的學(xué)生來說，要想走向?qū)I(yè)化必須首先理解教育學(xué)基本理論和幼兒學(xué)的相關(guān)知識。同時(shí)，還需要加強(qiáng)對幼兒教育的了解和關(guān)注，積極了解兒童的心理、體質(zhì)、行為等信息，才能準(zhǔn)確把握兒童的特點(diǎn)和需求。日常的學(xué)習(xí)也要注重實(shí)踐操作，對相關(guān)技能進(jìn)行反復(fù)練習(xí)，提高技術(shù)水平和教學(xué)能力。
2.注重團(tuán)隊(duì)和協(xié)作精神。
如今幼兒教育正處于多元化發(fā)展的階段，要想在這個(gè)領(lǐng)域內(nèi)有所建樹，就需要有強(qiáng)烈的團(tuán)隊(duì)意識和協(xié)作精神。在班里和實(shí)踐中，我們要主動和其他同學(xué)互動和溝通，探究彼此的各種優(yōu)點(diǎn)和差距，并在彼此的理解中取得共識，以此提高班里的整體素質(zhì)。同時(shí)，在團(tuán)隊(duì)工作中要注重分工合作，認(rèn)真完成自己的任務(wù)，理解和支持其他人的工作，營造出良好的合作氛圍。
3.學(xué)會積極反思。
幼兒教育領(lǐng)域的變化非?？焖俸筒欢?，我們需要不斷地進(jìn)行反思和總結(jié)。在實(shí)踐中，我們要主動記錄和反思所學(xué)過的知識和技能，并進(jìn)行梳理和總結(jié)，以幫助我們更好地理解和掌握教學(xué)的方法和技巧。在實(shí)施教學(xué)過程中，要學(xué)會借鑒和借鑒他人的經(jīng)驗(yàn)，形成自己對教學(xué)工作的思考和分析。
總之，要想在幼兒教育領(lǐng)域內(nèi)獲得成功和成就，必須付出巨大的努力。學(xué)生要全面了解專業(yè)信息和知識，積極溝通和合作，善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，勇于創(chuàng)新和進(jìn)取。只有如此，我們才能在留學(xué)生的職業(yè)生涯中更加充實(shí)和有價(jià)值。
幼教的工作心得篇十
作為一名幼教老師，我的主要職責(zé)是教育和照顧學(xué)齡前兒童的成長。這項(xiàng)工作非常重要，因?yàn)樗苯雨P(guān)系到孩子未來的發(fā)展。作為幼教老師，我們不僅要傳授學(xué)術(shù)知識，還要培養(yǎng)學(xué)生的社交能力、創(chuàng)造力和問題解決能力。同時(shí)，我們也要照顧兒童的日常生活，包括飲食、衛(wèi)生和安全。為了勝任這項(xiàng)工作，我需要具備教育知識和技巧，以及對兒童的充分關(guān)愛和理解。
幼教工作并不容易，充滿了各種挑戰(zhàn)。首先，每個(gè)孩子都有自己獨(dú)特的個(gè)性和需求，這要求我能夠靈活應(yīng)對，因材施教。其次，幼兒教育需要耐心和毅力。有時(shí)孩子可能行為不端，不愿意配合，這就考驗(yàn)了我作為教師的耐心和技巧。最后，教室環(huán)境的管理也是個(gè)挑戰(zhàn)。我需要保持秩序和安全，同時(shí)創(chuàng)造一個(gè)積極樂觀的學(xué)習(xí)氛圍。
為了應(yīng)對這些挑戰(zhàn)，我采取了一些對策。首先，我會不斷學(xué)習(xí)和提升自己的教育知識和技能，以滿足孩子不同的需求。其次，我會用愛和尊重對待每個(gè)孩子，盡力理解和滿足他們的需求，幫助他們克服困難。最后，我會通過良好的規(guī)劃和組織，創(chuàng)造一個(gè)有序且充滿活力的教室環(huán)境，使每個(gè)孩子都感到安全和舒適。
第三段：與家長的合作和家校溝通（300字）。
在幼兒教育中，和家長的合作和家校溝通是非常重要的。作為幼教老師，我和家長共同肩負(fù)著培養(yǎng)孩子的責(zé)任。我們需要相互配合，分享孩子的進(jìn)展和需求。通過和家長保持緊密聯(lián)系，我可以更好地了解孩子在家庭環(huán)境中的情況，并根據(jù)需要提供幫助和支持。
為了有效地與家長溝通，我會定期舉辦家長會和家訪，與家長面對面交流。我會告訴家長他們孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)展和個(gè)人表現(xiàn)，并提供一些家庭作業(yè)和活動建議，以促進(jìn)家庭和學(xué)校的聯(lián)系。同時(shí)，我也會主動向家長征求他們的意見和反饋，以不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方法和課程設(shè)計(jì)。
第四段：從幼兒身上學(xué)到的成長和快樂（200字）。
在幼教工作中，我不僅給予了孩子們知識和關(guān)愛，同時(shí)也從孩子們身上學(xué)到了很多。孩子們天真無邪的笑容和純真的言行常常讓我感到快樂和幸福。他們的好奇心和求知欲激發(fā)了我對世界的探索和學(xué)習(xí)的熱情。每天與孩子們在一起，我不僅觀察到他們的成長，也感受到自己的成長。
第五段：對幼教工作的未來展望（200字）。
對于未來，我對幼教工作充滿信心。我相信，幼教老師的工作將越來越受到重視和認(rèn)可。隨著社會的發(fā)展和教育理念的變革，更多的人會意識到幼兒教育對于孩子的成長和未來的重要性。我希望將來能夠繼續(xù)在這個(gè)崗位上發(fā)揮自己的才華和熱情，為更多的孩子帶來教育上和情感上的支持與幫助。
總結(jié)：
幼教老師工作的重要性和挑戰(zhàn)需要我們具備教育知識與技巧，同時(shí)需要耐心和毅力。與家長的合作和家校溝通是十分重要的，而從孩子身上學(xué)到的成長和快樂也是無窮的。展望未來，幼教工作將更受重視，我們希望能繼續(xù)為更多的孩子帶來支持與幫助。
幼教的工作心得篇十一
幼教保教工作是一項(xiàng)富有挑戰(zhàn)且充滿愛心的工作，對于幼兒的全面發(fā)展和成長起著重要的作用。作為幼教工作者，我們不僅需要具備豐富的專業(yè)知識和技能，更需要扎實(shí)的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和責(zé)任感。在幼教保教工作中，我深深感受到了自己的成長與幼兒成長之間的密切聯(lián)系，也意識到了這項(xiàng)工作的重要性。
第二段：關(guān)于培養(yǎng)幼兒的個(gè)性和培養(yǎng)興趣。
幼教保教工作的核心是為幼兒提供一個(gè)全面發(fā)展的環(huán)境，幫助他們培養(yǎng)獨(dú)立性和自信心。在我的工作中，我發(fā)現(xiàn)每個(gè)幼兒都有自己獨(dú)特的個(gè)性和興趣。我的責(zé)任是通過觀察、了解和引導(dǎo)，幫助幼兒找到自己的興趣和潛能，并培養(yǎng)他們的自主性和創(chuàng)造性。我深深體會到，每個(gè)幼兒都是獨(dú)立的個(gè)體，他們需要個(gè)性化的關(guān)注和教育，而不是簡單地把他們納入一個(gè)統(tǒng)一的框架。
第三段：與家長的合作與溝通。
在幼教保教工作中，與家長的密切合作和有效溝通至關(guān)重要。家長是幼兒的第一任教育者，他們對幼兒的培養(yǎng)和教育有著重要的影響。我意識到我需要與家長建立良好的信任關(guān)系，分享幼兒在學(xué)校的表現(xiàn)和成長，了解家庭背景和家長對于幼兒教育的期望。通過與家長的合作與溝通，我能更好地了解幼兒的需求和問題，并與家長共同努力，共同促進(jìn)幼兒的發(fā)展和進(jìn)步。
第四段：關(guān)于自身的專業(yè)發(fā)展。
在幼教保教工作中，不僅需要關(guān)注幼兒的成長，也需要自身不斷學(xué)習(xí)和成長。教育是一項(xiàng)充滿新鮮挑戰(zhàn)的工作，教育理念和方法也在不斷更新。作為一名幼教工作者，我需要不斷學(xué)習(xí)新的理論知識和教學(xué)方法，提高自身的教育教學(xué)水平。我會積極參加相關(guān)的專業(yè)培訓(xùn)和研討會，與其他教育工作者交流經(jīng)驗(yàn)，不斷更新自己的教育觀念和教育能力。
從事幼教保教工作，讓我深刻理解到其價(jià)值和意義。通過與幼兒的互動和教育工作，我可以體驗(yàn)到幼兒成長的喜悅和成就感。看到幼兒在我的陪伴下逐漸成長、變得更加自信和獨(dú)立，我覺得我所從事的工作是有意義的。通過幼教保教工作，我能為社會做貢獻(xiàn)，為幼兒的未來發(fā)展奠定基礎(chǔ)。這種價(jià)值和意義是其他職業(yè)所無法比擬的。
總結(jié)：
在幼教保教工作中，我不僅體驗(yàn)到了教育的喜悅和成就感，也意識到了自身的責(zé)任和使命。通過培養(yǎng)幼兒的個(gè)性和興趣、與家長的合作與溝通、自身的專業(yè)發(fā)展，我發(fā)現(xiàn)幼教工作是一項(xiàng)充滿挑戰(zhàn)性和樂趣的事業(yè)。我將繼續(xù)努力，不斷提高自身的專業(yè)能力和教育水平，為幼兒的成長和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
幼教的工作心得篇十二
教師只有不斷的給自己充電，才不會被淘汰，幼兒教師是一個(gè)神圣的職業(yè)，擔(dān)任著為祖國培養(yǎng)下一代的歷史重任，當(dāng)一名教師不易，要當(dāng)一名合格的幼師更不易。這次由重慶西南大學(xué)組織的國培計(jì)劃（20_）幼兒園骨干教師的培訓(xùn)，就是一次很好的學(xué)習(xí)機(jī)會，是對幼兒教師進(jìn)行的一次遠(yuǎn)程培訓(xùn)。
這次培訓(xùn)真的讓我受益匪淺，許多疑問也在兩次專家在線答疑中得到解決，孩子是我們祖國的花朵，祖國的未來，做一名幼兒教師就要有愛心,耐心和責(zé)任心，如何去組織教育以及教育活動應(yīng)注意的問題和遵循的原則，教師如何對幼兒進(jìn)行管理，如何建立良好的師生關(guān)系，俗話說得好，一年之計(jì)在于春，一日之計(jì)在于晨，不管怎么忙，有機(jī)會學(xué)習(xí)，就要認(rèn)認(rèn)真真地學(xué)。
在這次培訓(xùn)中，體會到了幼兒園教育工作應(yīng)該堅(jiān)持寓教于樂的思想，遵循幼兒身心發(fā)展的規(guī)律，符合幼兒的年齡特點(diǎn)，注重個(gè)體差異，因人施教，引導(dǎo)幼兒，熱愛幼兒，堅(jiān)持積極鼓勵，啟發(fā)誘導(dǎo)，合理地綜合組織各方面的教育內(nèi)容，并滲透于幼兒一日生活的各項(xiàng)活動中，充分發(fā)揮各種教育手段的交互作用，幼兒教育，熱愛孩子是第一位的，幼兒不同于小學(xué)，孩子的自我保護(hù)能力差，是一生品德行為形成的最佳時(shí)期，好模仿，是非觀念在萌芽時(shí)期，我們幼兒教師要有更高的人格魅力，要正直，和善，溫柔，可愛，要因可愛而動人，我們既要做到母親般的關(guān)愛，又要做到高于母親的教育。德高為師，身正是范，師德是一個(gè)教師的靈魂。能否成為一個(gè)好教師,要有“捧著一顆心來，不帶半根草走”的精神。熱愛、尊重、理解幼兒是幼兒教師必須具備的職業(yè)道德核心。愛是兒童正常成長的必要條件，我們要學(xué)會理解、關(guān)愛幼兒，要實(shí)施創(chuàng)新教育理念，創(chuàng)新型教師必須具備以下幾種業(yè)務(wù)素質(zhì)：(１)有豐富的知識結(jié)構(gòu)；(２)有較高的管理藝術(shù)。管理包括兩方面，一是班級的整體管理，二是針對每個(gè)學(xué)生的個(gè)別指導(dǎo)；(３)有豐富的情感。教師聲情并茂的朗誦，熱情洋溢的贊賞以及在與學(xué)生接觸時(shí)的儀態(tài)、表情和舉止所表現(xiàn)出的積極情感能隨時(shí)地激發(fā)、調(diào)動學(xué)生的熱情，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)，學(xué)生因“親其師而信其教”，變苦學(xué)為樂學(xué)，單純的知識傳授變成了雙向的情感交流，使老師和幼兒在愉快的環(huán)境中度過美好的一天。在今后的幼教工作中，努力嘗試培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)品質(zhì)，更好的激發(fā)幼兒的好奇心，發(fā)揮幼兒的好奇心，讓幼兒更好的在學(xué)中玩，玩中學(xué)。這次培訓(xùn)充溢著對新教育理念的深刻闡釋，充滿了教育智慧，使我開闊了眼界。不同風(fēng)格的老師講課，都能感受到思想火花的沖擊。每次聽課的感覺是幸福而又充實(shí)的，因?yàn)槊看味际敲鎸Σ煌L(fēng)格的優(yōu)秀教師，每次都能聽到權(quán)威專家不同課型的講座，都能感受到思想火花的碰撞。在今后的教育教學(xué)實(shí)踐中，我將靜下心來采他山之玉，納眾人之長，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，使自己成為一名合格的幼兒教師。
幼教的工作心得篇十三
現(xiàn)在的幼兒大都是獨(dú)生子女，是家長的“小皇帝”“小公主”，家長對孩子也是百依百順。比如飲食方面，許多的孩子都是喜歡吃肉，不喜歡吃青菜，挑食的現(xiàn)象非常嚴(yán)重。進(jìn)入幼兒園以后，我們老師可以通過實(shí)物、圖片、課件等方法讓幼兒了解吃蔬菜的好處，必要時(shí)帶幼兒到廚房參觀叔叔阿姨怎樣為小朋友做出美味可口的飯菜。還可制作“不挑食的好寶寶”的評比欄，鼓勵幼兒不挑食，盡量把飯菜都吃完，不要剩飯、倒飯，讓幼兒養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣。
午休的質(zhì)量直接影響到下午孩子是否有精力參加活動。原來帶過小班的一位女孩因?yàn)闆]有睡午覺，下午吃加餐的時(shí)候竟然趴在桌子上睡著了，所以一定要讓幼兒養(yǎng)成良好的睡眠習(xí)慣。首先要給幼兒創(chuàng)造一個(gè)安靜、舒適的午休環(huán)境，比如：可以給幼兒放輕音樂，讓幼兒在優(yōu)美、舒緩的音樂中安睡；其次要安撫幼兒的情緒，讓幼兒安靜、愉快的進(jìn)入睡眠狀態(tài)。
3、培養(yǎng)幼兒良好的盥洗習(xí)慣。小班幼兒的抵抗力較差，也比較容易被傳染，所以要把好盥洗這一關(guān)，防止病從口入?？梢园严词值捻樞蚓幊梢粋€(gè)兒歌教給幼兒，先引起他的興趣，他們就非常喜歡洗手了。冬天的水比較涼，老師可以為幼兒準(zhǔn)備好溫水，有條件的幼兒園可以安裝熱水器。有了熱乎乎的水，孩子們更喜歡洗手了。
教過小班的老師都知道小班幼兒經(jīng)常有尿褲、拉褲的現(xiàn)象。這就需要與家長配合，讓幼兒養(yǎng)成良好的排泄習(xí)慣。
小班幼兒自理能力較差，所以當(dāng)老師面對三、四十個(gè)孩子時(shí)就有點(diǎn)手忙腳亂。比如大多數(shù)幼兒不會穿鞋，老師就要一個(gè)個(gè)的穿，既耽誤許多時(shí)間，老師還特別的累。如果讓幼兒學(xué)會自己穿鞋，既讓他學(xué)會自己動手，又滿足他們不斷增長的.獨(dú)立要求，因此一定要培養(yǎng)幼兒基本的生活自理能力。隨著天氣的日漸寒冷，幼兒的衣服穿的越來越多。進(jìn)教室要脫外套，出去做操、戶外活動要穿外套。
想要盡快的管理好孩子就應(yīng)先教會孩子們學(xué)會自理，只有這樣才不至于忙的頭重腳輕，從各個(gè)方面來培養(yǎng)孩子養(yǎng)成一個(gè)良好習(xí)慣，不僅僅是對其現(xiàn)在有好處，也對孩子的將來有很大的益處！
幼教的工作心得篇十四
我喜歡給孩子講故事。一本繪本、一則小故事，只要有趣有，都是我的素材，我都會拿來講給孩子們聽。我覺得那些生動有趣、積極健康的故事，不僅能使孩子受到良好的思想品德教育，還有助于發(fā)展孩子的思維能力和語言表達(dá)能力。而且，我認(rèn)為借助故事來說明一個(gè)道理、表達(dá)一種看法，能使孩子更輕而易舉地受到啟發(fā)。我要給孩子講故事，我的做法是：
一、選擇適合的故事。
故事種類很多，但并不一定適合孩子聽。我們應(yīng)選擇那些有利于孩子身心健康的故事來講。不同年齡階段的孩子，選材也不一樣，給二三歲的孩子講，要選擇那些主題明朗，愛憎分明，情節(jié)簡單，人物單一的故事，而給五六歲的孩子講，則要選擇情節(jié)比較復(fù)雜、曲折的故事，否則，給小的講復(fù)雜的故事，他們聽不懂，給大的講簡單的故事，對他們又沒有吸引力。
二、增加必要的肢體語言。
給孩子講故事時(shí)，身體語言是不可少的。因?yàn)楹⒆觽兊乃季S是以形象思維為主，而在認(rèn)識上也多是感性認(rèn)識，所以當(dāng)你借助手勢、表情、動作、眼神等身體語言表達(dá)故事意思時(shí)，可以幫助孩子理解故事情節(jié)，增強(qiáng)印象，并給孩子一種親切感，因而你的故事也就更能受到孩子的歡迎。
三、引導(dǎo)孩子簡單的復(fù)述。
一個(gè)故事講完了，可圍繞故事給孩子提出幾個(gè)問題。如：講完《老爺爺?shù)拿弊印愤@個(gè)故事，你可問孩子：“老爺爺把帽子送給了誰?老爺爺為什么生病了”“小鳥看到老爺爺生病又怎么想怎么做的?”……這樣既能幫助孩子記憶故事情節(jié)，鍛煉思維能力，又可以使孩子開口，鍛煉他的口語表達(dá)能力。而當(dāng)孩子對你講的故事有了一定的記憶和理解之后，你就應(yīng)該讓他自己試著講述，忘了的地方給他提示，讓他接著講下去，這樣無疑會鼓勵他講故事的積極性，天長日久，這對孩子的口語表達(dá)能力和思維能力的提高，定會起到積極的作用。
幼教的工作心得篇十五
作為幼教工作者，疫情期間的工作經(jīng)歷是一次特殊而珍貴的歷練。在這段時(shí)間里，我跟孩子們一起面對了前所未有的困難和挑戰(zhàn)，也積累了寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會。以下將從五個(gè)方面來總結(jié)和分享我的幼教疫情工作心得體會。
首先，面對疫情，我們必須在保護(hù)孩子安全的前提下，積極開展線上教學(xué)。在上班期間，幼兒園被迫關(guān)閉，孩子們無法到校學(xué)習(xí)。面對這種情況，我們迅速轉(zhuǎn)變思路，結(jié)合現(xiàn)有條件，通過線上平臺提供課程和教學(xué)資源，保證孩子們的學(xué)習(xí)不中斷。這期間，我不僅要充實(shí)自己的教學(xué)內(nèi)容，更需要時(shí)刻關(guān)注孩子們的學(xué)習(xí)進(jìn)度和反饋，使他們在家中也能安心學(xué)習(xí)。
其次，在線上教學(xué)的過程中，我們需要更加靈活地運(yùn)用各種教學(xué)工具和方法。由于幼兒園的在線教學(xué)并不像高年級學(xué)生那樣方便，所以我們常常需要不斷創(chuàng)新所用到的教學(xué)工具，比如利用互聯(lián)網(wǎng)資源、教學(xué)視頻等多種形式的教學(xué)手段。在這個(gè)過程中，我意識到教學(xué)手段和方式的多樣性對于提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和效果都起到了重要的促進(jìn)作用。
第三，我們需要更加貼近孩子的實(shí)際情況，理解并滿足他們的學(xué)習(xí)需求。由于每個(gè)孩子家庭環(huán)境和學(xué)習(xí)狀況都不相同，我們需要做到差異化教學(xué)，根據(jù)孩子們的實(shí)際情況，提供個(gè)性化的學(xué)習(xí)方案和指導(dǎo)。這樣一來，無論是學(xué)習(xí)困難的孩子還是學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)的孩子，都能夠在家庭的環(huán)境中得到有效的指導(dǎo)和輔導(dǎo)。
第四，疫情期間，我們還要時(shí)刻關(guān)注孩子的心理健康和情緒管理。孩子們在家中無法正常上學(xué)和與同學(xué)們交流，因此他們可能會面臨更多的焦慮和孤獨(dú)感。我們需要與孩子們進(jìn)行心理溝通，關(guān)注他們的情緒變化，并通過各種方式幫助他們緩解焦慮和孤獨(dú)感。這期間，我意識到幼教工作者不僅僅是教書育人，更是孩子心理健康的重要支持者。
最后，疫情期間我們還需要與家長密切合作，形成育人的合力。由于家長需要在家?guī)椭⒆油瓿蓪W(xué)習(xí)任務(wù)，因此我們需要積極與家長溝通合作，為他們提供必要的指導(dǎo)和建議。只有教師和家長之間的緊密合作，才能更好地為孩子們提供一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，并幫助他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
總而言之，疫情期間的工作經(jīng)歷使我收獲頗多。通過開展線上教學(xué)，靈活運(yùn)用多樣化的教學(xué)手段和方法，關(guān)注學(xué)生的個(gè)別需求和心理健康，并積極與家長合作，在這個(gè)特殊的時(shí)期，我不僅提升了自己的教育教學(xué)能力，更意識到幼教工作的重要性和責(zé)任。也希望在以后的工作中能夠繼續(xù)不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步，為孩子們提供更好的教育和成長環(huán)境。
幼教的工作心得篇十六
對于剛?cè)雸@的寶寶往往都哭鬧不止，在加上自理能力很差，所以常常讓老師感到很苦惱，也往往忙得不可開交，以下是多年從事幼教的老師所總結(jié)出的工作心得，可以供老師或家長們借鑒！
1、培養(yǎng)幼兒良好的飲食習(xí)慣?，F(xiàn)在的幼兒大都是獨(dú)生子女，是家長的“小皇帝”“小公主”，家長對孩子也是百依百順。比如飲食方面，許多的孩子都是喜歡吃肉，不喜歡吃青菜，挑食的現(xiàn)象非常嚴(yán)重。進(jìn)入幼兒園以后，我們老師可以通過實(shí)物、圖片、課件等方法讓幼兒了解吃蔬菜的好處，必要時(shí)帶幼兒到廚房參觀叔叔阿姨怎樣為小朋友做出美味可口的飯菜。還可制作“不挑食的好寶寶”的評比欄，鼓勵幼兒不挑食，盡量把飯菜都吃完，不要剩飯、倒飯，讓幼兒養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣。
2、培養(yǎng)幼兒良好的睡眠習(xí)慣。午休的質(zhì)量直接影響到下午孩子是否有精力參加活動。原來帶過小班的一位女孩因?yàn)闆]有睡午覺，下午吃加餐的時(shí)候竟然趴在桌子上睡著了，所以一定要讓幼兒養(yǎng)成良好的睡眠習(xí)慣。首先要給幼兒創(chuàng)造一個(gè)安靜、舒適的午休環(huán)境，比如：可以給幼兒放輕音樂，讓幼兒在優(yōu)美、舒緩的音樂中安睡；其次要安撫幼兒的情緒，讓幼兒安靜、愉快的進(jìn)入睡眠狀態(tài)。
3、培養(yǎng)幼兒良好的盥洗習(xí)慣。小班幼兒的抵抗力較差，也比較容易被傳染，所以要把好盥洗這一關(guān)，防止病從口入。可以把洗手的順序編成一個(gè)兒歌教給幼兒，先引起他的興趣，他們就非常喜歡洗手了。冬天的水比較涼，老師可以為幼兒準(zhǔn)備好溫水，有條件的幼兒園可以安裝熱水器。有了熱乎乎的水，孩子們更喜歡洗手了。
4、培養(yǎng)幼兒良好的排泄習(xí)慣。教過小班的老師都知道小班幼兒經(jīng)常有尿褲、拉褲的現(xiàn)象。這就需要與家長配合，讓幼兒養(yǎng)成良好的排泄習(xí)慣。
5、培養(yǎng)幼兒基本的生活自理能力。小班幼兒自理能力較差，所以當(dāng)老師面對三、四十個(gè)孩子時(shí)就有點(diǎn)手忙腳亂。比如大多數(shù)幼兒不會穿鞋，老師就要一個(gè)個(gè)的穿，既耽誤許多時(shí)間，老師還特別的累。如果讓幼兒學(xué)會自己穿鞋，既讓他學(xué)會自己動手，又滿足他們不斷增長的獨(dú)立要求，因此一定要培養(yǎng)幼兒基本的生活自理能力。隨著天氣的日漸寒冷，幼兒的衣服穿的越來越多。進(jìn)教室要脫外套，出去做操、戶外活動要穿外套。
想要盡快的管理好孩子就應(yīng)先教會孩子們學(xué)會自理，只有這樣才不至于忙的頭重腳輕，從各個(gè)方面來培養(yǎng)孩子養(yǎng)成一個(gè)良好習(xí)慣，不僅僅是對其現(xiàn)在有好處，也對孩子的將來有很大的益處！
幼教的工作心得篇十七
幼師生的數(shù)學(xué)素質(zhì)也限制了學(xué)齡前兒童數(shù)學(xué)素質(zhì)的發(fā)展。能否對幼兒實(shí)施高素質(zhì)的數(shù)學(xué)啟蒙，使幼兒對數(shù)學(xué)產(chǎn)生最初的學(xué)習(xí)熱情也關(guān)健在教師的數(shù)學(xué)素質(zhì)，那么關(guān)于從事幼師的實(shí)習(xí)心得要怎么寫呢?下面本站小編為大家整理了幼教實(shí)習(xí)心得，歡迎參考。
在x老師的帶領(lǐng)下，我們在市婦聯(lián)幼兒園開始了為期五周的實(shí)習(xí)活動，此次實(shí)習(xí)對我個(gè)人來說，打破了以往只聽課，只觀察的習(xí)慣。五周的實(shí)習(xí)一晃而過，在實(shí)習(xí)期間，我們還以幼兒教師的身份講課，讓我們更好的將理論和實(shí)踐相結(jié)合，在此感謝市婦聯(lián)幼兒園趙佳、趙甜、馬敏等老師給我們的指導(dǎo)和幫助。讓我第一次與幼兒親密接觸，這次真槍實(shí)彈的練習(xí)，讓我受益匪淺，讓我逐漸愛上了幼兒教師這個(gè)光榮的職業(yè)，同時(shí)也親自嘗到了在一線奮戰(zhàn)的幼兒教師們的辛苦。我認(rèn)為實(shí)習(xí)不止是傳統(tǒng)意義上的教學(xué)環(huán)節(jié)，更是師范生不斷進(jìn)行自我完善的教學(xué)過程，通過實(shí)習(xí)培養(yǎng)各種實(shí)踐能力，提高專業(yè)素質(zhì)，以達(dá)到夯實(shí)專業(yè)基礎(chǔ)，提高實(shí)踐能力之功效。此次實(shí)習(xí)感受頗深，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)快樂學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)氛圍。
好動愛鬧是幼兒的天性。俗話說得好，有了好的土壤才能長出好的小苗。托三班的班主任趙佳老師、趙甜老師和保育員馬敏老師，她們始終恪守給家長和社會的承諾：對待幼兒關(guān)心尊重，一視同仁。托三班共有21個(gè)小朋友，最小的才有兩歲半，但是在幼兒園里，托三班的全體小朋友共享著幾位老師給她們的愛，快樂的游戲，快樂的探索，快樂的學(xué)習(xí)，快樂的度過在幼兒園的每一天。她們認(rèn)真負(fù)責(zé)、科學(xué)教育，讓托三班的小朋友沐浴在她們共筑的愛河里面。
二、在實(shí)踐中積累經(jīng)驗(yàn)。
1、在教學(xué)中，滲透專業(yè)的教育理論知識。
在這五周的實(shí)習(xí)期間，我注意將所學(xué)的理論運(yùn)用到教育教學(xué)實(shí)踐中去，平時(shí)學(xué)到的各年齡班身心發(fā)展特點(diǎn)和規(guī)律、教育教學(xué)的原則與方法、游戲活動的組織和指導(dǎo)、課程設(shè)計(jì)與實(shí)施以及各種基本技能等，在這次實(shí)習(xí)中得到實(shí)踐與運(yùn)用。第一次深入課堂時(shí)，我就遇到了許多在學(xué)校沒有學(xué)過，沒想過的難題，明白上好一節(jié)課，不但要讓小朋友學(xué)到知識，還要提高他們的學(xué)習(xí)興趣，做學(xué)習(xí)中的可樂兒。我還明白課堂常規(guī)的技巧、情感的共鳴、知識的拓展等讓我深知“細(xì)節(jié)決定成敗”的真理。因此，平時(shí)我注意跟同學(xué)一起交流教學(xué)心得，總結(jié)教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)和做法，遇到問題能用學(xué)過的理論進(jìn)行解決，對于新的教育理念怎么運(yùn)用與實(shí)踐，大家經(jīng)常一起學(xué)習(xí)探討。與同學(xué)們一起認(rèn)真研究教材，深入了解每個(gè)幼兒的實(shí)際情況，認(rèn)真?zhèn)湔n，寫出高質(zhì)量的。
教案。
每節(jié)課前都在小組認(rèn)真試講在教學(xué)過程中用生動流暢的語言嫻熟的專業(yè)技能讓課堂氣氛非常活躍讓教育教學(xué)活動順利的進(jìn)行。觀摩課后我們都注意跟指導(dǎo)老師交流和總結(jié)經(jīng)驗(yàn)正如同學(xué)們說的：“每上一節(jié)課感覺都不一樣自己駕駛課堂的能力也有所提高?！?/p>
2、開展豐富多彩的集中教育活動，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。
托班的孩子剛進(jìn)入幼兒園不久，我們跟指導(dǎo)老師們通過各種豐富多彩的活動，讓幼兒喜歡上幼兒園，能適應(yīng)幼兒園的集體生活。讓小朋友能安靜的聽老師講，跟同伴友好的說話，自己也會覺得很有成就感。因此，趙老師她們是很注重集中活動教育的。從她們的集中教育活動，讓我們知道集中教育活動時(shí)間不僅要有好的備課教案，更重要的是懂得如何控制課堂紀(jì)律，否則就是老師喊破喉嚨也無濟(jì)于事。在第一個(gè)集中教育活動時(shí)，我既興奮又緊張，也很累。之后的每個(gè)集中教育活動我都認(rèn)真?zhèn)湔n：熟悉教學(xué)內(nèi)容、結(jié)合幼兒年齡特點(diǎn)、精心準(zhǔn)備各式各樣的教具，盡我最大的努力去激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣，幫助幼兒理解記憶。在教學(xué)活動中我也穿插一些小游戲，以讓達(dá)到幼兒在玩中學(xué)，學(xué)中做，并且愿意與老師和同伴交流，體驗(yàn)與他人進(jìn)行語言交往的樂趣，鼓勵學(xué)生用自己喜歡的方式簡單的表達(dá)感知操作活動中的感受和發(fā)現(xiàn)，喜歡與伙伴說話，交流分享自己的喜悅，讓她們能快樂的學(xué)習(xí)知識。而我們在指導(dǎo)老師的身上，學(xué)到很多課本上沒有的知識，知道在課堂上，學(xué)習(xí)生活上，老師要注意給孩子營造“愛”的氛圍，讓幼兒喜愛老師，相信老師，喜歡跟老師還有同學(xué)一起游戲一起學(xué)習(xí)，沉浸在愉快的學(xué)習(xí)氛圍之中。
三、認(rèn)真做好家園工作。
這五周的實(shí)習(xí)讓我們第一次置身于社會活動中，與不同的家長打交道。和每一個(gè)小朋友搞好關(guān)系，讓他們對我們又愛又怕。所謂愛就是讓小朋友都喜歡你，喜歡你組織的活動，怕呢，就是讓小朋友聽你的要求，和你一起活動一起游戲。這次實(shí)習(xí)我也掌握了一些與幼兒相處的方法，這也是一筆難得的財(cái)富。同時(shí)我還發(fā)現(xiàn)了自己的許多不足的地方，比如在語言方面，語言的表達(dá)能力不強(qiáng)，綜合概括能力仍缺。語速、語調(diào)，語感掌握還不夠好，語言不夠童化，與孩子的交流不夠煽情。在教學(xué)教育方面，專業(yè)知識的運(yùn)用未能嫻熟流暢的發(fā)揮，教學(xué)游戲活動不夠新穎。因此，回學(xué)校后，我們要繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論知識，加強(qiáng)專業(yè)知識的學(xué)習(xí)，認(rèn)真探索幼兒課程教學(xué)新理念，為今后的教育工作打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。
從總體來說，這次實(shí)習(xí)使我感悟到教與學(xué)的真正內(nèi)涵，也讓我的思想逐漸成熟，行為收斂了許多，也讓我深感站在教育的最前線，真正做到“傳道、授業(yè)、解惑”是一件任重而道遠(yuǎn)的事情。在今后的日子里，我將會繼續(xù)努力，不斷完善自己的不足，提高技能水平。同時(shí)再次感謝學(xué)校組織我們實(shí)習(xí)，感謝市婦聯(lián)幼兒園給了我們實(shí)踐的機(jī)會和教育的平臺，感謝趙佳老師、趙甜老師和保育員馬敏老師的指導(dǎo)。這兩個(gè)月不僅是我人生中一段珍貴的回憶，更是我另一段人生的起點(diǎn)，我相信在未來的教育生涯中我會做得更好。
是機(jī)會來的太巧還是我的運(yùn)氣，竟然我可以在新開的幼兒園開始實(shí)習(xí)，當(dāng)然這也是考驗(yàn)我耐心與鍛煉我們能力的時(shí)候，因?yàn)槲規(guī)У陌嗉壥侵邪嗉?，我欣然接受了這項(xiàng)任務(wù)?，F(xiàn)就談?wù)勎覍?shí)習(xí)的體會：
即將畢業(yè)的我，三個(gè)星期的實(shí)習(xí)使我深刻地感受到，自己在學(xué)校所學(xué)的知識只是一些空洞的理論，它與實(shí)際的幼教工作還存在著很大的區(qū)別。在看完前輩們的教學(xué)后，我感受到幼兒園教學(xué)其實(shí)是一個(gè)很靈活的過程，教師要運(yùn)用多種教學(xué)方法才能讓孩子愉快、積極主動地去學(xué)習(xí)，才能取得好的教學(xué)效果。
首先幼師對孩子要充滿愛心，自己要有耐心，老師自己要有特長，要學(xué)會觀察孩子的表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力。時(shí)間久了，慢慢習(xí)慣了，就要開始給他們上課，讓他們要學(xué)習(xí)東西，我們也要像其他老師一樣學(xué)會備課，備課是老師應(yīng)該做的最基本的事情，我們也要不斷學(xué)習(xí)老師的備課經(jīng)驗(yàn)。這次實(shí)習(xí)令我感受頗多，我不得不承認(rèn)，新人就是新人。
由于經(jīng)驗(yàn)的缺乏，我的教學(xué)水平與其他有經(jīng)驗(yàn)的老師相比是有差距的，這一點(diǎn)在平時(shí)的上課紀(jì)律上可以看出來。我上課的時(shí)候由于講課不生動，所以，往往有時(shí)候紀(jì)律就不如有經(jīng)驗(yàn)的老師上課的好了。
過后我也時(shí)刻對自己的教學(xué)方面進(jìn)行不斷的反思，不斷的改進(jìn)，通過自己的努力有了明顯的提高。
總之，想成為幼兒教師，一定要有責(zé)任心，要隨時(shí)觀察孩子的一舉一動，避免意外的發(fā)生。要有很多很多的耐心、細(xì)心和愛心。社會的不斷進(jìn)步，使幼兒園對幼兒教師的要求越來越高，尤其是師范生將面臨更大的挑戰(zhàn)，“學(xué)高為師，行正為范”的內(nèi)涵也在不斷地加深。這就要求我不斷完善自己，準(zhǔn)備全身心投入將來的教育事業(yè)。
帶著對未來的憧憬和希望，來到了勁松第一幼兒園，隨著時(shí)間飛逝，實(shí)習(xí)生活的結(jié)束，讓我真正感受到了作為一名幼師的不易。這次實(shí)習(xí)也讓我收益頗豐。
俗話說：萬事開頭難。進(jìn)園實(shí)習(xí)初期，我感到了很大困難，毫無工作經(jīng)驗(yàn)的我，面對新工作，面對性格各異的孩子，我覺得毫無頭緒，不知道到底該從哪里下手，看著老教師們輕輕松松的帶著寶寶們開展各種活動，做著一個(gè)一個(gè)游戲，看著孩子們一張張興奮、熱情高漲的小臉，我深深地被感染著，我努力地去學(xué)習(xí)，嘗試獨(dú)立帶孩子，經(jīng)過幾次之后，我的緊張心理才逐步退去。
在實(shí)習(xí)過程中，讓我懂得了，要因人施教，面對不同的幼兒要用不同的方法，每個(gè)孩子都有自己的差異，有自己獨(dú)立的內(nèi)心世界，而作為他們老師，要想真正走進(jìn)孩子們的內(nèi)心世界，不用心去發(fā)現(xiàn)捕捉他們的閃光點(diǎn)是不行的，每個(gè)孩子都有他的可愛之處及不足之處，要想幫助他們改正缺點(diǎn)，不僅要關(guān)心和照顧幼兒，和幼兒家長的溝通也很重要，在實(shí)習(xí)期間我試著與家長打交道，與他們交流幼兒在園及在家的表現(xiàn)，實(shí)習(xí)讓我獲得了很寶貴的東西。
在勁松第一幼兒園的每個(gè)教室里都有幼兒一日生活常規(guī)時(shí)間表及主班配班老師的工作分工，在實(shí)習(xí)期間我嚴(yán)格按照時(shí)間表，配合所在班老師認(rèn)真做好一日生活常規(guī)工作。
首先，保教工作。我虛心請教老教師，積極配合他們工作體現(xiàn)了“保教并重”、“保中有教，教中有?！?，戶外活動提醒幼兒注意安全，熱時(shí)，提醒幼兒減衣服，喝水時(shí)不擁擠，不說話，以免被水嗆到。吃飯時(shí)小心被燙，安靜進(jìn)餐，不挑食。洗手時(shí)，用肥皂，消毒殺菌，睡覺時(shí)蓋好被子，不能講話，盡自己的最大努力照顧好每個(gè)幼兒的生活，細(xì)心、耐心的幫助每個(gè)幼兒并教給他們一些簡單又力所能及的生活小知識、小竅門，幫助幼兒提高生活自理能力，讓孩子在幼兒園感受到更多的溫暖，讓每個(gè)幼兒愛上幼兒園，喜歡幼兒園充滿愛心與童趣的氛圍，在玩玩樂樂中不斷增長知識。
其次：教育工作。面對上課，作為實(shí)習(xí)老師，面臨的最大問題是不熟悉教材，也不知道該怎么對幼兒講，生怕上不好影響幼兒對知識的掌握及對上課的興趣，盡管我認(rèn)真?zhèn)湔n，寫好教案，準(zhǔn)備充分，但在第一次面對幼兒上課時(shí)，還是那么的手足無措，由于對幼兒的了解太少，對他們提出的問題難以回答，又沒有整頓好課堂紀(jì)律，第一次正式上課沒有成功，不過在又一次的講課中，我總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)，就比第一次進(jìn)步很多，經(jīng)過多次實(shí)戰(zhàn)后，我已經(jīng)積累了很多的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。
第三點(diǎn)，聽課。聽課是提高自身教學(xué)能力的一個(gè)好方法，聽課時(shí)，做好聽課記錄，談聽課的感想，聽課是提高自身教學(xué)能力的一個(gè)絕好方法，多聽課才能多積累經(jīng)驗(yàn)，取長補(bǔ)短，所以對每次聽課機(jī)會我都十分珍惜，聽過很多節(jié)課后，收獲很大，逐步掌握了一些上課的技巧，在幾天的聽課過程中，我懂得了在上課時(shí)，必須做好充分的準(zhǔn)備，隨機(jī)應(yīng)變幼兒各種怪異的提問，讓幼兒覺得老師什么都懂，除了聽課之外，平時(shí)我也經(jīng)常向老教師請教教學(xué)上的問題，這些老前輩們都非常熱情的幫我解答，使我受益匪淺，從中我明白了，知識和經(jīng)驗(yàn)都不是自己從天上掉下來的，必須發(fā)揚(yáng)勤學(xué)好問精神，積極吸取周圍教師的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，提高自己的水平，此外，我們也組織集體備課活動，這些活動使我明白了教學(xué)的目標(biāo)和方向。
另外，家長工作。在幼兒教育中，家長工作也非常地重要，我們要虛心聽取家長的合理化建議，同時(shí)對于家長的無理要求，要妥善的處理，友善的拒絕，幼兒在園表現(xiàn)要及時(shí)通告家長，同時(shí)給予表揚(yáng)和批評，取得家長的充分信任，家長工作絕對不能忽視，否則會給我們今后的工作帶來很多不必要的麻煩。
要成為一名合格的幼兒教師，除了要有良好的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)外，最重要的是具備良好的職業(yè)道德，為此，我會始終用愛，熱情的關(guān)懷身邊的每一位孩子，并且做到不怕苦，不怕臟，像母親一樣關(guān)心和愛護(hù)他們，經(jīng)過這段時(shí)間的學(xué)習(xí)，讓我真正感悟到作為教師我們要秉著吃苦、忍耐、拼搏、奉獻(xiàn)、合作的精神去照顧好每個(gè)幼兒，服務(wù)好每一位家長，經(jīng)過這次實(shí)習(xí)，讓我真正了解了幼兒老師是那么的不容易，一周的實(shí)習(xí)生活，讓我初嘗了身為一幼兒教師的酸甜苦辣，回顧與孩子們一起走過的日子，和孩子在一起的喜怒哀樂，現(xiàn)在想起來就像一串串冰糖葫蘆，緊緊地串在一起，酸酸的，甜甜的。
幼教工作是一個(gè)繁瑣而又辛苦的事情，需要幼教工作者耐心、細(xì)心、愛心、責(zé)任心并重，缺一不可，平時(shí)的日常生活工作中一點(diǎn)都疏忽不得，更需要有專業(yè)的幼教技巧，了解幼兒的生理、心理特點(diǎn)，掌握幼兒的年齡特點(diǎn)、性格差異，因人而異，因材施教，寓教于樂，在調(diào)動幼兒情緒的同時(shí)，讓幼兒欣然接受新鮮事物，新的知識在這方面我覺得我還是一大欠缺，我深感力不從心，在以后的工作中，還是應(yīng)該積極向有經(jīng)驗(yàn)的老師多學(xué)習(xí)，努力提高教學(xué)水平。
總之，教師是一個(gè)崇高而神圣的職業(yè)，要當(dāng)一名好幼教不容易，在此次實(shí)習(xí)中，我也看到了自己不足之處，社會的不斷進(jìn)步使幼兒園對幼兒教師的要求越來越高，“學(xué)高為師，行正為范”，我愿用我的所有熱情與愛心，換取孩子們的開心與家長的誠心，只有不好的老師，沒有不好的孩子，實(shí)習(xí)間，讓我增長了見識，做老師難，做幼兒教師更難，知道了自己的不足之處，我要在今后的工作中，不斷充實(shí)自己，彌補(bǔ)自己的不足，摸索出一段不尋常的路，全身心的投入到未來的幼兒教育事業(yè)。
幼教的工作心得篇十八
《幼教名師成長案例解讀》全書以案例的方式敘述，深入淺出地為讀者闡述了名師成長的“秘訣”，讀來很有親切感，不覺枯燥乏味。
第一章“幼兒成長的四個(gè)關(guān)鍵期”，主要介紹了幼兒的“自我意識形成期、個(gè)性萌芽期、未來成就鋪墊期、安全感的決定期”。這部分內(nèi)容立足幼兒心理成長的幾個(gè)關(guān)鍵期，輔以生動的案例，讓我們對幼兒在“自我評價(jià)、自我體驗(yàn)、個(gè)性特點(diǎn)、獲得主動感、克服內(nèi)疚感、安全感”等方面的敏感期有了進(jìn)一步的了解。的確，這幾個(gè)方面對幼兒今后一生的健康成長起著重要的奠基作用，所以需要我們更深入地學(xué)習(xí)，從而了解兒童，分析兒童的表現(xiàn)，為更好地實(shí)施有效的學(xué)前教育奠定基礎(chǔ)。
第二章“幼兒教師與幼兒教育”，從“幼兒教師與幼兒成長的關(guān)系、幼教事業(yè)期待名師的到來”兩個(gè)方面進(jìn)行了闡述。其中，對當(dāng)前幼兒教師的整體水平所存在的三方面缺陷“教育科研水平不高、知識結(jié)構(gòu)不夠合理、對幼師職業(yè)熱情不高”的認(rèn)識和分析非常中肯和客觀，作為幼兒教師的我們可以對照這三方面進(jìn)行“自我診斷”，看看自己的專業(yè)成長需要從哪方面查漏補(bǔ)缺。
第三章“成長案例研究與幼兒教師成長”，重點(diǎn)論述了“成長案例研究的意義與作用”“成長案例的類型及研究方法”。如：觀察能力、分析與反思能力、滿足兒童發(fā)展需要的能力、科研意識和能力等。通過這部分的閱讀幫助我們更好地養(yǎng)成有目的地積累案例的習(xí)慣，并從眾多的案例中進(jìn)行科學(xué)分析，透過現(xiàn)象看本質(zhì)，從中獲取成長的經(jīng)驗(yàn)。
第四章“幼教名師成長案例與解讀”，介紹了大量的幼教名家案例，既有張雪門、陳鶴琴、張宗麟這樣的幼教大師，也有朱靜怡、蔣靜、應(yīng)彩云、毛美娟這些耳熟能詳?shù)拿麕煂＜遥惺f、陳宴這些與我們同時(shí)代的優(yōu)秀代表。結(jié)合這些大師、名師的案例，讓讀者能夠深刻地了解名師之所以稱之為名師，是因?yàn)椤奥殬I(yè)的理解與認(rèn)識，對幼兒的態(tài)度與行為，幼兒保育和教育的態(tài)度與行為，個(gè)人修養(yǎng)與行為”在起決定作用。
教師教育案例的研究，可以說是教師投身教育科研的起點(diǎn)。但為什么有的老師能將之作為專業(yè)成長的助推器，有的老師卻將之視為應(yīng)付上級檢查的流水賬，究其原因，還是在于對職業(yè)的態(tài)度。
幼教的工作心得篇十九
幸福是什么？很難有準(zhǔn)確地定義。其實(shí)幸福對于每個(gè)人來說，是自己來衡量的。只要自己感覺幸福就好。很小的時(shí)候，看見當(dāng)教師的父親每天在教室和學(xué)生之間忙碌時(shí)，心里就很羨慕，羨慕父親有一個(gè)好職業(yè)，覺得身為教師的父親真是幸福，整天有那么多孩子圍著他轉(zhuǎn)。心中就有一個(gè)愿望，能像父親一樣做個(gè)老師，享受父親那種幸福。十八年前，我終于圓了這個(gè)夢，當(dāng)上了一名小學(xué)教師，體驗(yàn)父親那種幸福。
永遠(yuǎn)忘不了第一次上班的地方，那有百里高荒之稱的賀家坪。當(dāng)經(jīng)過兩個(gè)多小時(shí)的汽車顛簸到達(dá)賀家坪后，一輛“神牛25”的拖拉機(jī)拉著滿滿一車書，車上就坐著我和我的同事。八里鄉(xiāng)村小公路顯得那么長，鄉(xiāng)村那么美的景色也顯得有些黯淡，初為人師的那種渴求也打了折扣。到達(dá)目的地，走進(jìn)寢室，看到板床上的稻草生的霉好長好長，淚水就忍不住往下掉，真沒有想到我第一次上班的地方就是這個(gè)樣子。我的心涼了，這就是我教書的地方?？墒窃诮酉聛淼娜兆永?，當(dāng)我教會那些孩子們把軍鼓打響，把軍號吹響時(shí)，他們的那個(gè)高興勁讓我甜到了心里。忘不了我和孩子們在周末上山掰竹筍、采野菜，和孩子們在田間嬉戲，那時(shí)候真是覺得快樂無比。忘不了因?yàn)殡x家遠(yuǎn)不能回家時(shí)，周末回家的孩子們那在夾帶的小菜罐放到我的窗臺上，更忘不了由于缺水孩子們用他們的臉盆到很遠(yuǎn)的地方給我們端來的清水……所有的這一切讓我感受到了初位人師的幸福。
兩年后，我結(jié)束了兩年的支教生活，回到了城里任教。這里的教書環(huán)境和原來相比簡直就是一個(gè)在天上一個(gè)在地下。我可以每天吃住在家里，享受老父老母所給予的愛，我可以走在寬敞的大街上感受城市的那種喧鬧，那是另一種幸福。當(dāng)我?guī)е⒆觽兊巧衔枧_演出的時(shí)候，當(dāng)我站在臺上組織活動的時(shí)候，當(dāng)我給潛能生更多的關(guān)愛，孩子取得進(jìn)步時(shí)，我嘗到了成功給我?guī)淼男腋?。閑下來時(shí)，一杯清茶，靜靜地回憶和孩子們一起走過的日子，微笑時(shí)不時(shí)在嘴角流過，那時(shí)是我最幸福的時(shí)候。
如今的我在回城工作十三年又到鄉(xiāng)下工作兩年后，從事了新的職業(yè)———到幼兒園從事管理工作。全新的工作對于我來說是一次挑戰(zhàn)，我的在新的工作崗位上學(xué)會體驗(yàn)幼教職業(yè)的幸福?？煲荒甑挠捉坦芾?，讓我這個(gè)涉足不深的管理者有機(jī)會站在管理者的身份上去把握怎樣來讓幼兒教師去享受幸福，把握幸福，去播撒幸福。
首先，要有人格的魅力，要懂得尊重、理解、信任每一位教師。幼教工作是一門非常辛苦的職業(yè)，作為一個(gè)管理者，要懂得欣賞每一位教師，要善于發(fā)現(xiàn)每一位教師的閃光點(diǎn)，讓教師在一日教學(xué)活動中去發(fā)揮。
其次要真誠對待每一位教師，為其營造和諧民主的工作氛圍。教師要想工作的愉悅，關(guān)鍵是環(huán)境。所以作為管理者一定要注重工作環(huán)境的營造，用真誠對待每一位教師，經(jīng)常的一句問候，經(jīng)常的走進(jìn)教師的教室，和他們交心談心，讓老師們開開心心地工作。有了愉悅的心境，工作起來就更有激情。
第三就是要懂得如何讓教師保持樂觀向上的心理狀態(tài)，有樂觀開朗豁達(dá)的心境，全身心地投入到工作中去。如今，家長的期望值，社會對老師的要求，在加上教師的清平，讓更多的老師心理壓力負(fù)擔(dān)重。因此，作為園領(lǐng)導(dǎo)者，要努力讓老師們擁有一顆健康的心靈，用一顆平常心對待自己的生活，雖然物質(zhì)很匱乏，但是精神財(cái)富是最富有的，和孩子們在一起是做高興的事情，可以保持一顆永遠(yuǎn)乃年輕的心，是最富有的人。讓每位教師去關(guān)愛學(xué)生，用一顆愛心、細(xì)心。責(zé)任心去從事我們的教學(xué)工作。
第四要善于學(xué)習(xí)，勤奮工作，為教師起到表率作用。作為一個(gè)管理者要不斷地給自己充電，讓自己熟知幼教專業(yè)知識，用自己的知識去影響人。只有自己身先士卒了，才能獲得老師的認(rèn)可。同時(shí)還要不斷地要求教師加強(qiáng)學(xué)習(xí)，真正做到學(xué)無止境。
第五就是要充分搭建平臺，給教師充分展示的空間。教師的專業(yè)發(fā)展，離不開平臺的搭建，只有經(jīng)常采用請進(jìn)來走出去，讓教師有充分展示空間，才能促進(jìn)教師專業(yè)的發(fā)展，也才能使教師不斷地前進(jìn)。
如今的我，在幼教管理的崗位上已經(jīng)工作了將近一年，我也正摸索著嘗試著讓老師們獲得職業(yè)的幸福，同時(shí)我播撒著幸福，也收獲著幸福。
幼教的工作心得篇二十
隨著幼兒教育改革的不斷深入，人們越來越清楚地認(rèn)識到音樂教育在幼兒教育中的重要作用，音樂教育不僅僅是讓孩子掌握一些音樂技能，更重要的是通過音樂活動讓孩子獲得身體、智力、情感、個(gè)性、社會性的全面和諧的發(fā)展。換句話說，學(xué)前兒童音樂教育首先是一種以音樂為手段來進(jìn)行的人的基本素質(zhì)教育。本著這一目的，我積極進(jìn)行音樂教育的探究學(xué)習(xí)與實(shí)踐工作。依據(jù)《規(guī)程》精神，以發(fā)揮幼兒主體作用，促進(jìn)幼兒全面和諧發(fā)展為宗旨，從“興趣、感受、表現(xiàn)、能力”等方面入手對幼兒進(jìn)行培養(yǎng)。在大量的理論學(xué)習(xí)、探索實(shí)踐、經(jīng)驗(yàn)借鑒的過程中，幼兒獲得了全面和諧的發(fā)展，同時(shí)也促進(jìn)了我在教育工作中的觀念的根本轉(zhuǎn)變。對幼兒來說，音樂活動首先是自我表現(xiàn)的方式和途徑。在學(xué)前教育階段，我們可以通過音樂教育發(fā)掘幼兒的潛能，塑造幼兒健康活潑的個(gè)性，促進(jìn)幼兒全面和諧的發(fā)展。
一.變教師的“傳授”為主為幼兒的“自主”學(xué)習(xí)為主。
在以往的音樂教育中往往是以教師為中心，不尊重幼兒學(xué)習(xí)的主體性，在設(shè)計(jì)教育活動、組織教育過程中，不是以幼兒身心發(fā)展需要和學(xué)習(xí)特點(diǎn)為依據(jù)，不考慮幼兒有自己的需要、興趣和愿望，而是把他們作為一種接受知識、技能的容器，教師的任務(wù)就是往這個(gè)容器里注入、灌輸，表現(xiàn)在具體的教育過程中，就是代替孩子說，代替孩子做，沒有給孩子思維、想象、理解、創(chuàng)造的時(shí)間和空間。久而久之，孩子對音樂活動失去興趣，學(xué)習(xí)處于被動狀態(tài)，離開了教師的示范，孩子就顯得茫然失措。
如何變孩子的被動學(xué)為主動學(xué)，帶著這一問題，我認(rèn)真學(xué)習(xí)《規(guī)程》及有關(guān)教育理論。并于2004年完成了中華女子學(xué)院柯達(dá)伊教育理論課程培訓(xùn)?，F(xiàn)代幼兒教育專家張雪門先生強(qiáng)調(diào)音樂教育要給兒童更多的自己體驗(yàn)、自由發(fā)表和自由創(chuàng)作的機(jī)會，不應(yīng)追求形式的成績，反對勉強(qiáng)兒童去機(jī)械模仿。他指出，在教學(xué)中應(yīng)首先引發(fā)兒童對音樂作品反應(yīng)的內(nèi)部需要，激起兒童學(xué)習(xí)音樂的主動性。我還在中華女子學(xué)院王丹老師指導(dǎo)下進(jìn)行實(shí)踐活動等。我?guī)е碌睦碚撨M(jìn)行了新的實(shí)踐。在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)，在音樂活動中，幼兒能主動積極地去“聽”音樂，是帶幼兒步入音樂天地的首要條件。但目前狀況是幼兒在聽音樂時(shí)，心不在焉，注意力不集中。如何讓孩子能做到“留神地聽”“主動地聽”呢?為了激發(fā)孩子“聽”的興趣和需要我設(shè)計(jì)了多種教學(xué)手段，讓孩子帶著問題聽，帶著故事懸念聽，看著畫面聽，聽不出沒關(guān)系，再聽一遍，并不斷激勵、表揚(yáng)孩子長了一雙會聽音樂的耳朵，鼓勵他們表達(dá)聽后的感受。除了在教學(xué)活動中培養(yǎng)幼兒聽的興趣外，還在一日生活中安排傾聽自然和生活中聲音(小河流水聲、小動物叫聲、雨聲、走路聲……)的各種機(jī)會。久而久之，孩子們聽音樂的興趣和主動性大大增強(qiáng)，中班的孩子能分辨出“沉重的”“輕柔的”“跳躍的”音樂，能區(qū)分速度、力度、節(jié)奏的不同的變化。
幼兒在音樂活動中的自主學(xué)習(xí)應(yīng)是孩子智慧、情感、創(chuàng)造性的體現(xiàn)，但由于以前的教學(xué)常常是教師示范在前，幼兒模仿再后，自主性、創(chuàng)造性根本得不到培養(yǎng)和發(fā)揮。通過研討，我改變了以往的教學(xué)方法，讓孩子欣賞、感受、體驗(yàn)在先，創(chuàng)造表現(xiàn)在前。如，中班在上音樂游戲“狐貍捉雞”時(shí)，在欣賞作品的同時(shí)，讓孩子運(yùn)用自己的感知，充分討論狐貍的音樂形象，并集體創(chuàng)作、設(shè)計(jì)狐貍的狡猾小雞的弱小”等不同情緒不同形象的動作，教師只是作適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)撥和提示。幼兒從被動的接納者轉(zhuǎn)為積極主動的參與者，自信心大增，創(chuàng)造的潛力得到充分的發(fā)揮。再如，小班在上音樂活動“小雞出殼”時(shí)，教師大膽地把孩子推向前面，讓孩子自己去觀察、自己去嘗試學(xué)習(xí)小雞出殼的舞蹈動作，這一參與過程既滿足了孩子情感的需要，游戲的需要，作小主人的需要，創(chuàng)造的需要，又使孩子在情感、個(gè)性、智力等方面獲得和諧發(fā)展。實(shí)踐證明，孩子確實(shí)是有著巨大潛能的發(fā)展中的個(gè)體，兒童只有充分體驗(yàn)自身的存在與價(jià)值，在以往的音樂活動中，總有一部分幼兒老當(dāng)演員，一部分幼兒老當(dāng)觀眾。那些天賦好的幼兒經(jīng)常有機(jī)會表現(xiàn)，而那些條件較差的幼兒卻因自卑而不敢表現(xiàn)。如果我們?nèi)纹渥匀?，這部分幼兒不僅失卻了學(xué)習(xí)音樂知識技能的機(jī)會，還可能導(dǎo)致一定的心理缺損。我們應(yīng)將音樂活動作為手段，讓每個(gè)幼兒都能積極、主動、自信地參與到活動之中，滿足幼兒自我表現(xiàn)的需要?；谶@一思考，我設(shè)計(jì)了小步遞進(jìn)的“階梯”，提出合適的要求，盡可能使教育個(gè)別化，使每個(gè)幼兒都能按各自的步調(diào)發(fā)展。如我設(shè)計(jì)了起步較低、由易到難的系列節(jié)奏游戲：聽著小鈴和拍拍手(即模仿小鈴節(jié)奏拍手)。大鼓和小鈴(即以跺腳方式模仿大鼓節(jié)奏，以拍手方式模仿小鈴節(jié)奏)。機(jī)器人(即聽辨鋼琴的低音區(qū)和高音區(qū)，并分別用跺腳和拍手表示)。小手小腳(即根據(jù)圖譜上的小手、小腳標(biāo)志，隨音樂用小手、小腳表現(xiàn)相應(yīng)的節(jié)奏)。這組游戲的技能要求并不高，目的是讓幼兒輕松自然地走進(jìn)音樂活動，在難度不高的藝術(shù)表現(xiàn)中體驗(yàn)成功。
幼教的工作心得篇二十一
一、引言（200字）。
新冠疫情的爆發(fā)給全球各行業(yè)帶來了很大的沖擊，尤其是教育行業(yè)。許多學(xué)校紛紛停課，幼兒園也不例外。作為幼兒教育工作者，我們不得不迅速應(yīng)對這種新情況，采取措施保障孩子們的學(xué)習(xí)和健康。過去的一年多來，我們在疫情防控工作中積累了許多心得體會，本文將結(jié)合我們的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，分享與讀者。
二、迅速調(diào)整工作方式（200字）。
疫情爆發(fā)后，學(xué)校紛紛停課，幼兒園也不例外。作為幼兒教育工作者，我們面臨著停課不停學(xué)的重任，需要迅速調(diào)整我們的工作方式。我們立即利用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，通過線上教學(xué)平臺與學(xué)生保持聯(lián)系。我們將每天的教學(xué)內(nèi)容轉(zhuǎn)化為線上課程，并利用視頻、音頻、圖片等多種方式給予孩子們教學(xué)指導(dǎo)。同時(shí)，我們也鼓勵孩子們與家人一起參與，在家中進(jìn)行一些教育游戲和親子活動，以維持他們的學(xué)習(xí)和成長。
三、加強(qiáng)與家長的溝通合作（200字）。
疫情期間，家長們不僅承擔(dān)著照看孩子的責(zé)任，同時(shí)也需要協(xié)助我們的工作。我們意識到與家長的溝通合作至關(guān)重要。我們采取多種方式與家長保持聯(lián)系，如電話、微信等，及時(shí)向家長們傳達(dá)教學(xué)進(jìn)度和重要事項(xiàng)，并征求他們的意見和建議。我們還組織了線上家長會，與家長們分享孩子們的學(xué)習(xí)情況，并解答他們的疑問。通過與家長的密切合作，我們能夠更好地了解孩子們的學(xué)習(xí)和成長情況，并給予他們更準(zhǔn)確的指導(dǎo)。
四、關(guān)注孩子的心理健康（200字）。
疫情帶來的不確定性和變化給孩子們的成長和心理健康帶來了壓力。作為幼兒教育工作者，我們需要關(guān)注孩子們的心理健康，并積極采取措施進(jìn)行干預(yù)和支持。我們通過線上交流，與孩子們分享他們的情緒和困惑，并鼓勵他們表達(dá)自己的感受。我們還策劃了一些心理輔導(dǎo)活動，如繪畫、手工制作等，幫助孩子們緩解焦慮和壓力。同時(shí)，我們也與家長進(jìn)行溝通，幫助他們更好地關(guān)注孩子們的心理狀態(tài)，并提供適當(dāng)?shù)膸椭椭С帧?/p>
五、總結(jié)與展望（200字）。
疫情防控是一個(gè)長期的過程，我們可以從這次經(jīng)歷中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷改進(jìn)我們的工作方式。在疫情期間，我們迅速調(diào)整了工作方式，加強(qiáng)了與家長的溝通合作，關(guān)注孩子的心理健康，在一定程度上保障了孩子們的學(xué)習(xí)和成長。然而，我們也面臨著許多挑戰(zhàn)，如線上教學(xué)資源的不足、互動效果的降低等。因此，我們將繼續(xù)努力，加強(qiáng)與家長的合作，提高線上教學(xué)的質(zhì)量，關(guān)注孩子們的心理健康，為孩子們提供更好的教育服務(wù)。
總之，疫情期間的幼教工作經(jīng)歷給我們帶來了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會。我們通過迅速調(diào)整工作方式、加強(qiáng)與家長的溝通合作、關(guān)注孩子的心理健康等措施，為孩子們提供了學(xué)習(xí)和成長的保障。我們將繼續(xù)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)工作，為孩子們創(chuàng)造更好的教育環(huán)境和條件。
幼教的工作心得篇二十二
在幼兒園工作中，教師不僅要擔(dān)負(fù)對幼兒進(jìn)行教育的重任，還要有持久的愛心、耐心和細(xì)心管理好幼兒的日常生活。讓幼兒在幼兒園中情緒穩(wěn)定、身體健康、快樂的成長。并且讓家長放心和滿意。過去的工作成績不必再提，就今學(xué)期的一件小事，讓家長感激的無法用言語表達(dá)對我們的敬意，只是流著眼淚拉著我的手：“謝謝，多虧你們！孩子才能有正常的生活！”記得今年新學(xué)期剛開始，我班新入園一名叫徐雅軒的幼兒，她是一個(gè)特殊幼兒，雖然是中班年齡段的幼兒，但她的自理能力卻低于小班年齡段的幼兒。剛來的兩周都是她奶奶在幼兒園里陪著她，不管做什么都是奶奶幫她去做，包括上廁所。一開始我們認(rèn)為奶奶特別嬌慣孩子，也就沒太在意，兩周后其他幼兒也差不多都樂意上幼兒園了，也不再有哭鬧的孩子。我們就開始對雅軒的奶奶做工作，讓她不要天天在幼兒園陪孩子，要讓孩子漸漸的習(xí)慣自己在幼兒園的生活。奶奶只是點(diǎn)點(diǎn)頭，什么也沒說。
雅軒開始了自己在園的生活，我們才發(fā)現(xiàn)原來她不光不知道自己的名字叫什么，就連大、小便都不會說。大家都在活動室內(nèi)高興地玩玩具時(shí)，她突然尖叫一聲哭著就忘室外跑，我以為她與別的幼兒掙玩具打了她，我急忙追出活動室，一把抓住她問她怎么了，她只是用手抱著頭大聲哭著使勁地掙脫著，并用驚恐的眼睛看著我，我仔細(xì)的觀察著她，原來她是尿濕褲子了，我忙撫摸著她的頭說：“別害怕孩子，尿濕了褲子沒關(guān)系，老師打個(gè)電話讓奶奶給你送褲子來，老師幫你換上就好了，別哭?！痹谖夷托牡暮逭f下才停止了哭聲。當(dāng)雅軒的奶奶把褲子送來時(shí)，在我的詢問中，奶奶才告訴我們這孩子不知道自己去大、小便，隨時(shí)都會弄臟和弄濕褲子，：“她為什么會非常驚恐地大聲哭著亂跑？”奶奶說：“因?yàn)樗?、小便不說尿濕褲子后，我就會打她，所以她尿濕褲子自己就會哭著跑，怕我打她?！迸辶藖碛桑液脱跑幍哪棠讨贫艘粋€(gè)不能打罵，只能鼓勵孩子改掉不良習(xí)慣的計(jì)劃。
在幼兒園我格外的關(guān)注雅軒，在點(diǎn)名時(shí)，當(dāng)點(diǎn)到雅軒名字時(shí)，她一聲也不吭，我就會到她跟前蹲下拉著她的小手說：“你的名字就叫徐雅軒，老師點(diǎn)你的名字，你趕緊喊到！讓別的小朋友知道你有一個(gè)好聽的名字！”她看著我一聲也不吭，：“老師相信你，你一定會做到！”在我的鼓勵下她吞吞吐吐地說了聲“到！”我及時(shí)的夸獎她真棒，她高興的.笑笑。大約三、四周的時(shí)間，每次點(diǎn)名我都會耐心的重復(fù)著同樣的語言。終于有一天，早上晨間點(diǎn)名時(shí)她竟自己喊出了“到！”我們兩個(gè)老師相互看看，長出了一口氣開心的笑了。
關(guān)于雅軒尿褲子的問題真是讓我們頭痛了很長時(shí)間，不管是在集體教育時(shí)，還是在區(qū)角活動時(shí)，還是在戶外活動時(shí)，她會經(jīng)常尿褲子，一上午我要為她換兩三次褲子，每次上廁所她也不知道把褲子脫下，站著就尿在褲子里，后來去廁所我干脆跟進(jìn)去幫她脫褲子，慢慢地我開始手把手的教她怎樣脫褲子，：“小便時(shí)先要把褲子褪下才能小便，不然就會尿濕褲子，自己慢慢來，老師相信你，你會做的跟別的小朋友一樣好，寶貝，加油！”
三個(gè)月過去了，今天早上集體去廁所時(shí)我聽到了讓我興奮的語言：“老——師——尿——了——沒——濕?！毙煅跑幰贿呌貌磺逦恼Z言說著，一邊用手指著褲子站在我面前，一臉的笑容，還高興得跳了幾下。：“你真棒！你做到了，寶貝！”我高興的豎起拇指笑著對雅軒說。她高興得圍著我手舞足蹈起來。今天我終于看到了雅軒通過自己的努力做到了小便不再需要別人的幫忙。我高興的眼淚差點(diǎn)掉下來，欣慰自己的辛苦沒有白費(fèi)。寶貝，老師相信你以后會做的更好，更棒，加油！
幼教的工作心得篇二十三
近年來，全球范圍內(nèi)爆發(fā)的新冠疫情對各行各業(yè)都造成了巨大的沖擊，幼教行業(yè)也不例外。作為培養(yǎng)下一代的重要階段，幼教工作者面對疫情工作面臨許多挑戰(zhàn)。然而，正是在這些挑戰(zhàn)中，幼教工作者積極應(yīng)對，積累了寶貴的經(jīng)驗(yàn)，形成了自己的心得體會。本文將探討幼教疫情工作的五個(gè)方面的心得體會，以期為幼教行業(yè)的未來發(fā)展提供一些借鑒和思考。
首先，提高安全意識是疫情期間幼教工作的重要基礎(chǔ)。疫情給幼兒園帶來了嚴(yán)重的健康風(fēng)險(xiǎn)，因此幼教工作者必須時(shí)刻保持高度的警惕。在疫情暴發(fā)初期，許多幼兒園利用教育活動提醒幼兒如何正確洗手、佩戴口罩，如何保持社交距離等。同時(shí)，幼教工作者也要加強(qiáng)自身的安全防護(hù)意識，理解相關(guān)健康知識，并積極落實(shí)各項(xiàng)防控措施，確保自己和幼兒的健康安全。
其次，靈活創(chuàng)新是幼教應(yīng)對疫情的關(guān)鍵。由于疫情的限制，傳統(tǒng)的面授課程不再適用于幼兒園教學(xué)，這就需要幼教工作者緊跟時(shí)代的步伐，積極探索線上互動教育的新模式。許多幼兒園開始采用遠(yuǎn)程教學(xué)，通過視頻教學(xué)、網(wǎng)絡(luò)直播等方式與幼兒進(jìn)行交流。同時(shí)，幼教工作者也積極創(chuàng)新課程內(nèi)容，結(jié)合線上資源和互動環(huán)節(jié)，為幼兒提供更具參與性和趣味性的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。
第三，與家長的緊密溝通是疫情期間有效開展幼教工作的重要保障。疫情期間，學(xué)校和幼兒園的開放程度受到限制，家長無法像以往那樣進(jìn)入校園與教師面對面交流。因此，幼教工作者需要用心傾聽家長的聲音，了解他們的需求，并積極利用現(xiàn)代科技手段與家長保持溝通。通過線上家長會、電話、郵件等方式，及時(shí)向家長傳遞幼兒的學(xué)習(xí)情況和健康狀況，并接受家長的反饋和建議，共同合作應(yīng)對疫情帶來的挑戰(zhàn)。
第四，個(gè)性化教育是疫情期間幼教工作的重要目標(biāo)。在疫情期間，幼兒無法親自到幼兒園進(jìn)行面對面的教學(xué)，這就需要幼教工作者更加注重個(gè)性化教育。幼教工作者要了解每個(gè)幼兒的興趣、特長和學(xué)習(xí)習(xí)慣，根據(jù)他們的個(gè)性特點(diǎn)設(shè)計(jì)相應(yīng)的教學(xué)計(jì)劃。通過針對性的教學(xué)，使每位幼兒都能夠在家庭環(huán)境中享受到適合自己的教育資源，保證他們的學(xué)習(xí)效果不受疫情影響。
最后，積極心態(tài)是疫情期間幼教工作者的核心品質(zhì)。在疫情期間，幼教工作者面臨的壓力和困難不可避免，但積極的心態(tài)能夠幫助他們走出困境。幼教工作者要以樂觀的態(tài)度面對挑戰(zhàn)，相信自己能夠戰(zhàn)勝困難，并找到應(yīng)對的方法。同時(shí)，他們還應(yīng)該注重自身心理健康，通過運(yùn)動、音樂、閱讀等方式，放松身心，提升自己的抗壓能力。
綜上所述，幼教疫情工作的心得體會主要包括提高安全意識、靈活創(chuàng)新、與家長緊密溝通、個(gè)性化教育以及積極心態(tài)。這些經(jīng)驗(yàn)不僅為幼教工作者提供了寶貴的指導(dǎo)，也為未來的幼教行業(yè)發(fā)展提供了借鑒和思考。相信通過幼教工作者的努力和創(chuàng)新，我們能夠克服疫情帶來的挑戰(zhàn)，為孩子們的成長和未來打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
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