中班活動(dòng)教案火箭上天(精選21篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-12-15 03:58:05
中班活動(dòng)教案火箭上天(精選21篇)
時(shí)間:2023-12-15 03:58:05     小編:紫薇兒

教案包括教學(xué)內(nèi)容、資源準(zhǔn)備、教學(xué)步驟和課堂管理等方面。教案的編寫應(yīng)注意教學(xué)過(guò)程的階段性和遞進(jìn)性。在編寫教案時(shí),可以參考以下案例,了解如何合理安排教學(xué)步驟和教學(xué)內(nèi)容。

中班活動(dòng)教案火箭上天篇一

1.嘗試探索用排筆畫出粗細(xì)兩種不同的線條,在紙筒上進(jìn)行裝飾。

2.養(yǎng)成良好的操作習(xí)慣,體驗(yàn)自制玩具的樂(lè)趣。

1.長(zhǎng)征運(yùn)載火箭發(fā)射的視頻。

2.紙筒人手一個(gè),顏料三色,排筆人手一支,水桶、抹布等。

3.已完成的發(fā)射器的范例若干。

4.視頻轉(zhuǎn)換儀、電視。

一、播放長(zhǎng)征運(yùn)載火箭發(fā)射的視頻,引出活動(dòng)。

1.師:小朋友,今天老師帶來(lái)了一段錄象,我們一起來(lái)看一下,好嗎?

2.播放視頻:小朋友,你們知道這個(gè)錄象講的什么事情嗎?

二、嘗試探索用排筆畫出粗細(xì)兩種不同的線條,在紙筒上進(jìn)行裝飾。

(一)出示紙筒,引出活動(dòng)。

2.(出示老師設(shè)計(jì)好的發(fā)射器)提問(wèn):老師使用什么材料裝飾的發(fā)射器?

3.師:對(duì)了,今天我們又要請(qǐng)出排筆朋友和我們一起練本領(lǐng)啦。

(二)指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用排筆的不同方向,畫出粗細(xì)兩種線條。

1.老師在黑板上,邊念兒歌邊畫線條:排筆朋友本領(lǐng)大,跳段舞蹈真優(yōu)美,側(cè)過(guò)身體滑一滑,舞步變成粗線條,直起身體滑一滑,舞步變成細(xì)線條。(請(qǐng)幼兒注意老師手腕轉(zhuǎn)動(dòng)的動(dòng)作)。

2.提問(wèn):小朋友你們看,這里出現(xiàn)了哪兩種線條?粗線條是怎么畫的?細(xì)線條呢?

3.請(qǐng)個(gè)別幼兒到前面演示如何用排筆畫粗線條和細(xì)線條。

師:誰(shuí)愿意到老師這里請(qǐng)排筆跳舞?告訴大家你想請(qǐng)排筆跳出什么線條?

4.請(qǐng)所有的幼兒一起進(jìn)行作空練習(xí)。

(三)幼兒進(jìn)行裝飾活動(dòng),重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒用兩種不同的線條裝飾紙筒。

1.師:今天我們學(xué)會(huì)了畫粗線條和細(xì)線條,我們可以用這兩種線條裝飾紙筒了。你們可以自己設(shè)計(jì)比老師更漂亮的圖案。

2.指導(dǎo)幼兒在紙筒上繪畫的方法:可以把手放在筒里,也可以立在桌子上,旋轉(zhuǎn)著畫。

3.幼兒進(jìn)行裝飾活動(dòng),老師巡視指導(dǎo):

1)提醒幼兒要用兩種線條進(jìn)行裝飾,在裝飾時(shí)可以把手放在筒里,也可以立在桌子上,旋轉(zhuǎn)著畫。

2)鼓勵(lì)幼兒大膽使用顏色,注意變色時(shí)要把排筆洗干凈。

3)幫助個(gè)別能力弱的幼兒完成作品。

4.請(qǐng)幼兒到集體面前展示自己的作品。

1)請(qǐng)先畫好的幼兒坐好,互相介紹自己的作品,并觀賞同伴的作品。

2)在視頻轉(zhuǎn)換儀上展示幼兒的作品,看看誰(shuí)用了兩種線條,誰(shuí)的裝飾效果好。

四、幼兒利用裝飾好的紙筒進(jìn)行游戲活動(dòng)。

1.師:小朋友設(shè)計(jì)的發(fā)射器可真漂亮,現(xiàn)在我們可以用它發(fā)射火箭啦!老師示范玩法,引起幼兒的興趣。

2.請(qǐng)幼兒進(jìn)行游戲,提醒幼兒要朝上發(fā)射。

幼兒園手工火箭飛上天教案。

中班活動(dòng)教案火箭上天篇二

背景。

1、引導(dǎo)幼兒觀察太陽(yáng)的多種畫法,讓幼兒大膽想象并嘗試用夸張的手法表現(xiàn)太陽(yáng)。

2、激發(fā)幼兒的想象力和創(chuàng)造力,體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的快樂(lè)。

1、引導(dǎo)幼兒觀察太陽(yáng)的多種畫法,讓幼兒大膽想象并嘗試用夸張的手法表現(xiàn)太陽(yáng)。

2、激發(fā)幼兒的想象力和創(chuàng)造力,體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的快樂(lè)。

課件《我給太陽(yáng)穿新衣》、太陽(yáng)公公不同的形象,小鳥、小猴、長(zhǎng)頸鹿圖片、水彩筆、畫紙。

一、激趣導(dǎo)入。

小朋友們,今天我?guī)?lái)了一位客人(出示太陽(yáng)公公),你們看他是誰(shuí)?可是今天他呀很不高興,你們知道原因嗎?(幼兒回答)他來(lái)到中班,看到小朋友們都穿上了漂亮的衣服,可是他自己呢?一年四季天天都穿著這身衣服,他覺(jué)得很是難看。你們有沒(méi)有什么辦法讓太陽(yáng)公公開(kāi)心起來(lái)。(幼兒回答,引導(dǎo)幼兒給太陽(yáng)公公設(shè)計(jì)新衣服)。

二、范例作品欣賞、激發(fā)幼兒創(chuàng)作欲望。

1、小朋友們都想出了很好的辦法,打算給太陽(yáng)公公設(shè)計(jì)新衣服。森林的小動(dòng)物們聽(tīng)到了你們的主意,他們也覺(jué)得很不錯(cuò),你們看,他們給太陽(yáng)公公送來(lái)了自己設(shè)計(jì)的新衣服。

小鳥:小朋友們,你們看,我給太陽(yáng)公公設(shè)計(jì)的衣服怎么樣?(出示范例作品1)。

小猴:我呀,給太陽(yáng)公公畫上了眉毛,胡子修成了八字胡,你們喜歡嗎?(出示范例作品2)。

長(zhǎng)頸鹿:小朋友們,我給太陽(yáng)公公的戴王冠,還給他戴上了一副時(shí)髦的眼鏡,你們覺(jué)得酷嗎?(出示范例作品3)。

三、幼兒大膽想象進(jìn)行創(chuàng)作。

2、給幼兒分發(fā)繪畫材料和畫紙,讓幼兒進(jìn)行創(chuàng)作。

四、作品展示。

將幼兒畫好的作品貼在背景圖上,并請(qǐng)幼兒評(píng)價(jià)。

五、結(jié)束活動(dòng)。

太陽(yáng)公公看到你們?yōu)樗O(shè)計(jì)的衣服,他開(kāi)心的笑了,謝謝你們!

中班活動(dòng)教案火箭上天篇三

材料準(zhǔn)備:

卡紙2張;膠棒一支;剪刀一把;尺子一把;彩筆一支;膠條一卷;塑料飲料瓶1個(gè)。

制作過(guò)程:

1、將長(zhǎng)方形卡紙卷成一個(gè)略大于瓶口的圓筒、將邊粘好。

2、在卡紙上畫一個(gè)圓、并畫一條半徑。

3、用剪刀將圓剪下。

4、沿半徑的直線剪開(kāi)。

5、用膠棒將圓錐的邊粘好。

6、用膠條將圓錐與圓筒粘在一起、“火箭”就做好了。

7、將做好的火箭套在瓶口上。

8、雙手用力擠壓瓶子。

9、“火箭”立刻飛上天空后又落到了地上。

教學(xué)反思:

這從一個(gè)側(cè)面反映出中班幼兒的手部精細(xì)動(dòng)作發(fā)展還不成熟,教師在今后設(shè)計(jì)的活動(dòng)中,可以從平面開(kāi)始逐步過(guò)渡到立體,隨著孩子手部動(dòng)作的不斷協(xié)調(diào)發(fā)展來(lái)增加操作材料的難度。

中班活動(dòng)教案火箭上天篇四

把廢舊可樂(lè)瓶和紙制圓錐體進(jìn)行巧妙的組合,變成一個(gè)能飛上天的小火箭,這種活動(dòng)對(duì)于好奇、好問(wèn)的中班幼兒來(lái)說(shuō),無(wú)疑具有強(qiáng)大的吸引力。設(shè)計(jì)者正是利用這種吸引力,來(lái)激發(fā)幼兒強(qiáng)烈的探索欲望和探索興趣。整個(gè)教學(xué)活動(dòng)滲透著幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)、發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的理念,充分體現(xiàn)幼兒是學(xué)習(xí)的主體,教師是幼兒學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者、支持者、參與者這樣一種和諧的師幼互動(dòng)關(guān)系。

1、引導(dǎo)幼兒探索小火箭上天的`原因。

2、激發(fā)幼兒科學(xué)探索的興趣,培養(yǎng)幼兒科學(xué)探索的精神。

1、物質(zhì)準(zhǔn)備:

1)小火箭人手一個(gè)(大可樂(lè)瓶上蓋一個(gè)紙做的圓錐體)。

2)在活動(dòng)室柱子或墻面上做好不同高度的標(biāo)記。

2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:

幼兒對(duì)空氣已有初步的認(rèn)識(shí)與了解。

1、探索小火箭上天的方法。

1)提供可樂(lè)瓶及紙制圓錐體,讓幼兒自由嘗試小火箭上天的方法。

提問(wèn):你用什么方法使小火箭上天?

2)幼兒演示小火箭上天的各種方法。

提問(wèn):你最喜歡哪一種方法?為什么?

3)幼兒驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)。(同時(shí)用雙手重重地拍打可樂(lè)瓶?jī)蓚?cè),小火箭就會(huì)飛上天。)。

2、探索小火箭上天的原因。

1)提問(wèn):為什么我們拍瓶子小火箭就能飛起來(lái)?到底是誰(shuí)把小火箭送上天的?

2)幼兒蓋上瓶蓋,再用力拍瓶子。

提問(wèn):小火箭還能飛起來(lái)嗎?為什么?

3、競(jìng)賽游戲:火箭發(fā)射。

要求幼兒以柱子或墻面上不同高度的標(biāo)記為參照物,比比誰(shuí)的小火箭飛得高。

1)分組輪流進(jìn)行火箭發(fā)射。

2)每組的勝者再進(jìn)行比賽。

四、延伸活動(dòng):

提問(wèn):為什么有的小火箭飛得高,有的小火箭飛得低呢?

中班活動(dòng)教案火箭上天篇五

目標(biāo):

1、激發(fā)幼兒科學(xué)探索的興趣,培養(yǎng)幼兒科學(xué)探索的精神。

2、嘗試探索小火箭的高度與拍打瓶子時(shí)用力大小的關(guān)系。

準(zhǔn)備:

幼兒課前一熟悉《小火箭進(jìn)行曲》;對(duì)空氣有一定的了解;小火箭人手一個(gè);記錄表人手一份;可懸掛的太陽(yáng)、月亮和云朵;錄音機(jī)、磁帶。

過(guò)程:

1、讓幼兒自由嘗試火箭上天的方法。

3、幼兒驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)。

4、提問(wèn):你用什么方法讓小火箭上天?

你喜歡哪一種方法?為什么?

二、探索小火箭上天的原因:

1、提問(wèn)引發(fā)幼兒考慮。

2、為什么我們拍打瓶子小火箭就能飛起來(lái)?

3、讓幼兒把瓶蓋蓋起來(lái),再用力拍打瓶子。

4、小火箭還能飛起來(lái)嗎?為什么?

5、討論:為什么瓶蓋蓋起來(lái)就飛不起來(lái)?

三、探索小火箭發(fā)射的高度與拍打瓶子是用力大小的關(guān)系。

1、請(qǐng)幼兒比一比,誰(shuí)的小火箭飛得高。

2、提問(wèn)引發(fā)幼兒考慮。

你的小火箭能飛到哪里?

為什么一樣的小火箭,有的飛得高而有的飛得低呢?

3、請(qǐng)幼兒用不同的力氣拍打瓶子,觀察小火箭發(fā)射的高度,并在表上加以記錄。

4、小結(jié):同樣條件下,拍打瓶子時(shí)力氣越大,小火箭就飛得越高。

中班活動(dòng)教案火箭上天篇六

活動(dòng)目標(biāo):

1、引導(dǎo)幼兒感知空氣的存在,以及空氣流動(dòng)的力量,感受大氣壓強(qiáng)的作用。

2、嘗試探索小火箭發(fā)射的高度與拍打瓶子用力大小的關(guān)系。

3、激發(fā)幼兒科學(xué)探索的興趣,培養(yǎng)幼兒科學(xué)探索的精神。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、幼兒經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)--對(duì)空氣有一定的了解。

2、材料準(zhǔn)備:小火箭及發(fā)射器人手一個(gè);記錄表水彩筆人手一份。

活動(dòng)過(guò)程:

1、讓幼兒自由嘗試火箭上天的方法。

2、集體討論。

你用什么方法讓火箭上天的?

你最喜歡哪一個(gè)方法?

3、幼兒再次探索、游戲。

1、提問(wèn)引發(fā)幼兒思考:

為什么我們拍瓶子,小火箭能飛起來(lái)?

2、把瓶蓋蓋起來(lái)。

現(xiàn)在小火箭還能飛起來(lái)嗎?為什么?

三、探索小火箭發(fā)射高度與拍打瓶子時(shí)用力大小的關(guān)系。

1、請(qǐng)兩位幼兒比一比,誰(shuí)的火箭飛得高。

啟發(fā)提問(wèn):為什么一樣的火箭,有的飛得高,有的飛得低呢?

2、請(qǐng)幼兒操作,探索小火箭發(fā)射高度與拍打瓶子力氣大小之間的關(guān)系,填寫好記錄表。

活動(dòng)小結(jié):

拍瓶子力氣用得大,火箭飛得高;力氣小,火箭也就飛得低。

中班活動(dòng)教案火箭上天篇七

1、幼兒人手1個(gè)氣球,每組1個(gè)裝有小口瓶子的木板自制船。

2、火箭發(fā)射升空的圖片1張。

3、已學(xué)會(huì)畫簡(jiǎn)單的火箭。

活動(dòng)過(guò)程。

1、教師指導(dǎo)幼兒實(shí)驗(yàn),通過(guò)實(shí)驗(yàn)引出活動(dòng)內(nèi)容。

操作方法:小朋友將裝滿氣的氣球松開(kāi)口,氣球向前飛去。

引導(dǎo)發(fā)現(xiàn):鼓勵(lì)幼兒反復(fù)操作、觀察,找出氣球向前飛行的原理。

幼兒討論:什么力量使氣球飛動(dòng)起來(lái)了?

教師指導(dǎo)幼兒小結(jié):往后流動(dòng)的氣體形成氣流,氣體的反沖作用推動(dòng)著氣球往前飛。

2、實(shí)驗(yàn):小船是怎樣前進(jìn)的?

操作方法:將小口瓶子裝滿水,蓋好,然后把它裝入木板船上的`固定位置,要求瓶口朝后。把自制船放入水盆中后,拔掉瓶蓋,船就前進(jìn)了。引導(dǎo)發(fā)現(xiàn):鼓勵(lì)幼兒反復(fù)實(shí)驗(yàn),重點(diǎn)觀察船運(yùn)動(dòng)的方向和水流方向,找出船是靠什么力量前進(jìn)的。

幼兒討論:船是靠什么力量前進(jìn)的?生活中還能見(jiàn)到哪些物體是靠反作用運(yùn)動(dòng)的。

3、通過(guò)實(shí)驗(yàn),引出活動(dòng)內(nèi)容:

4、觀察火箭結(jié)構(gòu)與火箭發(fā)射升空的實(shí)況,運(yùn)用實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)進(jìn)行合理判斷。

(1)教師指點(diǎn)火箭部分,逐一指導(dǎo)幼兒觀察認(rèn)識(shí)火箭頂艙,燃料箱,發(fā)動(dòng)機(jī)和助推火箭。

小結(jié):火箭分上下兩個(gè)部分,上半部頂艙裝載人造衛(wèi)星和各種空間探測(cè)器,下半部分由巨大的燃料箱和強(qiáng)大的發(fā)動(dòng)機(jī)組成,旁邊還有兩個(gè)助推火箭。

(2)引導(dǎo)幼兒觀察火箭發(fā)射升空時(shí)的工作狀況,并進(jìn)行合理推斷。提問(wèn):火箭的尾部有什么在燃燒?整個(gè)火箭是怎樣啦?火焰是向什么方向噴射的?猜一猜,火箭是靠什么力量升入太空的?小結(jié):火箭的燃料燃燒時(shí)有了巨大的火焰,巨大的火焰向后高速噴射,形成了強(qiáng)大氣流,氣流的反沖作用加上發(fā)動(dòng)機(jī)的巨大力量就推動(dòng)著火箭飛速前進(jìn),升入太空。

延伸活動(dòng):組織幼兒參觀少兒科技館,通過(guò)參觀和工作人員的講解肯定幼兒的探索熱情,激勵(lì)幼兒繼續(xù)再學(xué)習(xí)、再探索的欲望。

活動(dòng)目標(biāo)。

1、指導(dǎo)幼兒在探索活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)有些物體是靠反沖作用在運(yùn)動(dòng)的。

2、啟發(fā)幼兒運(yùn)用科學(xué)的思維方式推出火箭上天的基本原理。

3、發(fā)展幼兒的觀察力,動(dòng)手能力和分析類推及判斷能力。

活動(dòng)重點(diǎn)。

在探索活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)有些物體是靠反沖作用在運(yùn)動(dòng)的。

活動(dòng)難點(diǎn)。

啟發(fā)幼兒運(yùn)用科學(xué)的思維方式推斷火箭上天的基本原理。

中班活動(dòng)教案火箭上天篇八

活動(dòng)目標(biāo):

1.利用空氣推動(dòng)的力量,探索“小火箭”飛起來(lái)的方法。

2.通過(guò)操作、記錄、比較,了解“小火箭”發(fā)射的高度與力度的關(guān)系。

3.激發(fā)科學(xué)探索的興趣和愿望。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1.知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:了解過(guò)有關(guān)火箭飛上天的相關(guān)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。

2.物質(zhì)材料準(zhǔn)備:高度參照梯5個(gè);小火箭玩具若干個(gè);大記錄表1份;小記錄表和筆人手1份。

活動(dòng)過(guò)程:

一、觀看火箭升天場(chǎng)面,調(diào)動(dòng)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。

師生一起觀看“神州九號(hào)”升天的動(dòng)人場(chǎng)面,認(rèn)真觀察神九的外形特點(diǎn)和發(fā)射方法。

提問(wèn):你們知道“火箭有幾個(gè)部分組成嗎?哪兩個(gè)部分?

二、探索火箭升天原理,動(dòng)手探索操作。

1.觀賞玩具,了解制作“火箭”的材料。

師:今天,老師也給你們帶來(lái)了玩具火箭。

提問(wèn):它是什么材料做成的?雪碧瓶像火箭的哪個(gè)部分?紙帽子又像什么呢?

小結(jié):原來(lái),玩具火箭是有雪碧瓶和紙帽子做成的,它們分別代表火箭的發(fā)射器和火箭頭。

2.自主操作,探索“火箭”飛起來(lái)的方法。

師:玩具火箭有個(gè)愿望,它也想飛起來(lái),你們?cè)敢鈳椭鼏幔?/p>

提問(wèn):想一想怎樣才能讓玩具火箭飛起來(lái)呢?(幼兒自由猜想)玩一玩,想辦法讓火箭飛起來(lái)。

交流玩法。

3.交流討論,歸納“火箭”飛起來(lái)的原理。

師:你們認(rèn)為誰(shuí)的方法好?為什么用這種方法“小火箭”會(huì)飛上天?(引發(fā)討論)通過(guò)演示,感知空氣的存在。

進(jìn)一步利用空氣推動(dòng)的力量探索“小火箭”飛起來(lái)的方法(自由探索)集中交流(了解方法的多樣性)。

三、深入思考再次探索,體會(huì)科學(xué)原理。

1.提出問(wèn)題,引發(fā)思考。

2.邊操作邊記錄,教師巡回指導(dǎo)。

3.集中討論“小火箭”發(fā)射的高度與力度的關(guān)系。

四、活動(dòng)小結(jié),情感升華。

你們真是一群聰明的中國(guó)娃,“小火箭”里還藏著很多科學(xué)秘密,等我們長(zhǎng)大以后也像那些偉大的科學(xué)家一樣也去探索火箭的奧秘。

中班活動(dòng)教案火箭上天篇九

活動(dòng)目標(biāo):

1、學(xué)習(xí)肩上揮臂投物,增強(qiáng)臂部力量。

2、發(fā)展動(dòng)作協(xié)調(diào)性,產(chǎn)生愉快情緒。

3、鼓勵(lì)幼兒大膽說(shuō)話和積極應(yīng)答。

4、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá)、交流的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

火箭每人3個(gè),場(chǎng)地布置,數(shù)字圈123,藍(lán)天的標(biāo)記,保齡球若干,音樂(lè)磁帶。

活動(dòng)過(guò)程:

一、開(kāi)始部分。

1、隊(duì)列練習(xí)。小朋友,今天我們一起去玩游戲吧,我們先一起來(lái)鍛煉一下身體,來(lái)聽(tīng)信號(hào)做動(dòng)作,看誰(shuí)最能干。(四路變大圓,大圓成四路)。

2、聽(tīng)音樂(lè)做律動(dòng)?,F(xiàn)在我們一起來(lái)聽(tīng)著音樂(lè)鍛煉身體吧,讓自己全身都動(dòng)起來(lái)。

二、基本部分。

1、小朋友,今天我們要把火箭送上天,那請(qǐng)你想想火箭怎么樣才能飛得高呢?

幼兒討論后個(gè)別講述,然后練習(xí)。

3、教師作示范講解,兩腳分開(kāi),側(cè)身,手舉肩上用力投出。

幼兒邊練習(xí)邊念順口溜:舉起火箭,兩腳分開(kāi),我的火箭飛得高。讓幼兒將火箭飛向藍(lán)天,指導(dǎo)個(gè)別幼兒,讓每個(gè)人都獲得成功。

4、請(qǐng)個(gè)別幼兒來(lái)表演自己是怎么樣讓火箭上天的教師小結(jié)幼兒游戲情況。

5、游戲:火箭進(jìn)入軌道站。

教師介紹游戲的規(guī)則:幼兒分4組,繞過(guò)空中的隕石,將火箭投入軌道站,鼓勵(lì)幼兒盡量投到最遠(yuǎn)。

幼兒進(jìn)行投擲練習(xí),教師指導(dǎo)。

三、結(jié)束活動(dòng)。

慶祝所有的火箭都進(jìn)入了軌道站,大家來(lái)跳一曲歡樂(lè)舞結(jié)束活動(dòng)。

教學(xué)反思:

基本完成了本節(jié)課預(yù)設(shè)的教育教學(xué)目標(biāo),幼兒對(duì)老師的提問(wèn)積極響應(yīng),與老師的互動(dòng)很好。老師的有些引導(dǎo)還不夠到位,要多讓幼兒表達(dá),以后上課要多注意對(duì)幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力的培養(yǎng)。

中班活動(dòng)教案火箭上天篇十

幼兒討論后個(gè)別講述,然后練習(xí)。

3、教師作示范講解,兩腳分開(kāi),側(cè)身,手舉肩上用力投出。

幼兒邊練習(xí)邊念順口溜:舉起火箭,兩腳分開(kāi),我的火箭飛得高。讓幼兒將火箭飛向藍(lán)天,指導(dǎo)個(gè)別幼兒,讓每個(gè)人都獲得成功。

4、請(qǐng)個(gè)別幼兒來(lái)表演自己是怎么樣讓火箭上天的教師小結(jié)幼兒游戲情況。

5、游戲:火箭進(jìn)入軌道站。

教師介紹游戲的規(guī)則:幼兒分4組,繞過(guò)空中的隕石,將火箭投入軌道站,鼓勵(lì)幼兒盡量投到最遠(yuǎn)。

幼兒進(jìn)行投擲練習(xí),教師指導(dǎo)。

三、結(jié)束教學(xué)。

中班活動(dòng)教案火箭上天篇十一

學(xué)唱歌曲,嘗試用肢體動(dòng)作表現(xiàn)火箭上升的狀態(tài)。

把自己想像為火箭,感受飛向太空的快樂(lè)。

準(zhǔn)備。

活動(dòng)前,幼兒已經(jīng)積累有關(guān)火箭、衛(wèi)星等航天器發(fā)射上天的經(jīng)驗(yàn)。

背景圖三張,分別是地面場(chǎng)景(地面、樹木、房屋等景象)、藍(lán)天白云場(chǎng)景(天藍(lán)色的天空上,白云朵朵)、宇宙星空?qǐng)鼍?紙上涂藍(lán)色或黑色背景,上面畫金黃色、銀色的星星、星球等)。將三張背景圖依次夾在活動(dòng)黑板上,根據(jù)樂(lè)曲和情景變化的需要來(lái)翻頁(yè),以象征場(chǎng)景的變化。

黃色、紅色皺紙帶分筐放置。

過(guò)程。

我是火箭。

你在電視里看到過(guò)火箭上天嗎?火箭是怎么上天的?

請(qǐng)幼兒想像自己的身體是一艘火箭,正在向太空發(fā)射,鼓勵(lì)幼兒用肢體動(dòng)作表現(xiàn)火箭上升的狀態(tài),如手臂向上伸,成三角狀,踮起腳等。

每個(gè)幼兒都是火箭,在“發(fā)射”口令“10、9、8、7……2、1,點(diǎn)火發(fā)射”下達(dá)后,幼兒扮演火箭一同“升空”。

火箭之歌。

模擬“火箭”發(fā)射狀態(tài)后,幼兒跟隨老師學(xué)唱歌曲第一段,強(qiáng)調(diào)火箭正在沖天升空,幫助幼兒記憶第一段歌詞。

火箭飛到了藍(lán)天中,火力繼續(xù)加大。教師變換背景圖,幼兒跟學(xué)第二段歌詞。

火箭終于穿過(guò)云彩,穿過(guò)天空,飛到太空中了。教師變換背景圖,幼兒學(xué)唱第三段。

跟隨教師完整地哼唱整首歌曲。

幼兒在身后衣服邊上用回形針別上紅黃皺紙的“火箭焰火”,蹲在地上做好發(fā)射的準(zhǔn)備。

火箭們準(zhǔn)備好發(fā)射了嗎?大家一起倒計(jì)時(shí),10、9、8……2、1!嗖!嗖!

教師彈奏音樂(lè),幼兒邊唱火箭之歌,邊表演火箭升空情形。

重復(fù)游戲數(shù)次。

中班活動(dòng)教案火箭上天篇十二

 教學(xué)目的:

1、培養(yǎng)幼兒對(duì)刮畫的興趣。

2、鼓勵(lì)幼兒大膽作畫,培養(yǎng)其創(chuàng)造能力。

教學(xué)準(zhǔn)備:

1、每位幼兒一張刮畫用的蠟紙。(用較硬的紙上涂上一層各種顏色的蠟筆,再用深色如棕色、黑色、或深蘭色等涂上覆覆蓋住底色。

2、各種刮畫工具,如竹簽、刀片、小勺、螺絲刀、叉子及各種形狀的齒狀積木、舊梳子等。

3、老師刮畫范畫一張,已涂好的蠟紙一張,刮畫工具一套。

教學(xué)過(guò)程:

1、老師出示刮畫工具,引起幼兒的興趣。

2、嘗試活動(dòng)。

請(qǐng)幼兒用各種工具在已涂好的畫紙上試刮一下。

看看能畫出一些什么圖案。

3、老師總結(jié)各種工具可以刮出不同的美麗的線條和圖案。

4、老師示范刮畫:長(zhǎng)頸鹿。

用小刀塊,脖子上的皮毛用梳子刮,長(zhǎng)頸鹿見(jiàn)到小朋友十分高興,就唱起了歌,用叉子刮出波浪狀的五線譜。

5、出示范畫,請(qǐng)幼兒看一看、講一講,老師用什么工具,刮出了什么?

6、幼兒刮畫:請(qǐng)小朋友用各種工具來(lái)刮一張畫吧。

7、總結(jié):重點(diǎn)表?yè)P(yáng)大膽作畫的幼兒。

這么多美麗的刮畫作品,我們來(lái)把它布置成一個(gè)刮畫作品展,請(qǐng)別的班級(jí)的小朋友也來(lái)參觀吧。

教學(xué)設(shè)計(jì)。

背景。

《綱要》中指出“藝術(shù)活動(dòng)是一種情感和創(chuàng)造性活動(dòng)。幼兒在藝術(shù)活動(dòng)過(guò)程應(yīng)有愉悅感和個(gè)性化的表現(xiàn)。教師要理解并積極鼓勵(lì)幼兒與眾不同的表現(xiàn)方式?!敝邪嘤變河辛艘欢ǖ睦L畫基礎(chǔ),為了更好地激發(fā)幼兒的創(chuàng)造性,鼓勵(lì)幼兒對(duì)太陽(yáng)的認(rèn)識(shí)有個(gè)性化的和與眾不同的表現(xiàn)方式,因此我設(shè)計(jì)了本節(jié)美術(shù)活動(dòng)《我給太陽(yáng)穿新衣》。

教學(xué)目標(biāo)。

1、引導(dǎo)幼兒觀察太陽(yáng)的多種畫法,讓幼兒大膽想象并嘗試用夸張的手法表現(xiàn)太陽(yáng)。

2、激發(fā)幼兒的想象力和創(chuàng)造力,體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的快樂(lè)。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。

1、引導(dǎo)幼兒觀察太陽(yáng)的多種畫法,讓幼兒大膽想象并嘗試用夸張的手法表現(xiàn)太陽(yáng)。

2、激發(fā)幼兒的想象力和創(chuàng)造力,體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的快樂(lè)。

教學(xué)準(zhǔn)備。

課件《我給太陽(yáng)穿新衣》、太陽(yáng)公公不同的形象,小鳥、小猴、長(zhǎng)頸鹿圖片、水彩筆、畫紙。

教學(xué)過(guò)程。

小朋友們,今天我?guī)?lái)了一位客人(出示太陽(yáng)公公),你們看他是誰(shuí)?可是今天他呀很不高興,你們知道原因嗎?(幼兒回答)他來(lái)到中班,看到小朋友們都穿上了漂亮的衣服,可是他自己呢?一年四季天天都穿著這身衣服,他覺(jué)得很是難看。你們有沒(méi)有什么辦法讓太陽(yáng)公公開(kāi)心起來(lái)。(幼兒回答,引導(dǎo)幼兒給太陽(yáng)公公設(shè)計(jì)新衣服)。

1、小朋友們都想出了很好的辦法,打算給太陽(yáng)公公設(shè)計(jì)新衣服。森林的小動(dòng)物們聽(tīng)到了你們的主意,他們也覺(jué)得很不錯(cuò),你們看,他們給太陽(yáng)公公送來(lái)了自己設(shè)計(jì)的新衣服。

小鳥:小朋友們,你們看,我給太陽(yáng)公公設(shè)計(jì)的衣服怎么樣?(出示范例作品1)。

小猴:我呀,給太陽(yáng)公公畫上了眉毛,胡子修成了八字胡,你們喜歡嗎?(出示范例作品2)。

長(zhǎng)頸鹿:小朋友們,我給太陽(yáng)公公的戴王冠,還給他戴上了一副時(shí)髦的眼鏡,你們覺(jué)得酷嗎?(出示范例作品3)。

2、給幼兒分發(fā)繪畫材料和畫紙,讓幼兒進(jìn)行創(chuàng)作。

將幼兒畫好的作品貼在背景圖上,并請(qǐng)幼兒評(píng)價(jià)。

太陽(yáng)公公看到你們?yōu)樗O(shè)計(jì)的衣服,他開(kāi)心的笑了,謝謝你們!

中班活動(dòng)教案火箭上天篇十三

:新的《綱要》指出,幼兒科學(xué)教育是科學(xué)啟蒙教育,重在激發(fā)幼兒的認(rèn)識(shí)興趣和探究興趣。我設(shè)計(jì)的這個(gè)小火箭的科學(xué)活動(dòng)就重在于激發(fā)幼兒探索的興趣,通過(guò)一個(gè)有趣的科學(xué)小實(shí)驗(yàn)--火箭上天,讓幼兒通過(guò)親身活動(dòng),在獲得大量豐富、具體的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)及操作活動(dòng)基礎(chǔ)上感知空氣的存在及大氣壓強(qiáng)的作用,積極思考動(dòng)腦,自主的加以歸納、概括,最終得以真正理解與掌握。

1、引導(dǎo)幼兒感知空氣的'存在,以及空氣流動(dòng)的力量,感受大氣壓強(qiáng)的作用。

2、嘗試探索小火箭發(fā)射的高度與拍打瓶子用力大小的關(guān)系。

3、激發(fā)幼兒科學(xué)探索的興趣,培養(yǎng)幼兒科學(xué)探索的精神。

1、幼兒經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)--對(duì)空氣有一定的了解。

2、材料準(zhǔn)備:小火箭及發(fā)射器人手一個(gè);記錄表水彩筆人手一份。

1、讓幼兒自由嘗試火箭上天的方法。

2、集體討論

你用什么方法讓火箭上天的?

你最喜歡哪一個(gè)方法?

3、幼兒再次探索、游戲。

1、提問(wèn)引發(fā)幼兒思考:

為什么我們拍瓶子,小火箭能飛起來(lái)?

2、把瓶蓋蓋起來(lái)

現(xiàn)在小火箭還能飛起來(lái)嗎?為什么?

1、請(qǐng)兩位幼兒比一比,誰(shuí)的火箭飛得高。

啟發(fā)提問(wèn):為什么一樣的火箭,有的飛得高,有的飛得低呢?

2、請(qǐng)幼兒操作,探索小火箭發(fā)射高度與拍打瓶子力氣大小之間的關(guān)系,填寫好記錄表。

3、小結(jié):拍瓶子力氣用得大,火箭飛得高;力氣小,火箭也就飛得低。

中班活動(dòng)教案火箭上天篇十四

活動(dòng)目標(biāo):

1、學(xué)習(xí)童謠、并用多種方式吟誦童謠。

2、在游戲活動(dòng)中感受童謠的趣味性。

3、通過(guò)觀察圖片,引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。

4、能安靜地傾聽(tīng)別人的發(fā)言,并積極思考,體驗(yàn)文學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

大象、老鼠粘貼圖片、雙向板19個(gè)。

活動(dòng)過(guò)程:

一、引起幼兒興趣。

老師:今天啊,陳老師想請(qǐng)小朋友們來(lái)猜兩個(gè)謎語(yǔ),好不好?。?/p>

幼兒:好!

兩撇小胡子,油嘴小牙齒。

賊頭又賊腦,喜歡偷油吃。

老師:小朋友們猜猜,這會(huì)是什么動(dòng)物???

幼兒:老鼠(出示老鼠的圖片)。

老師:小朋友們真聰明!我們?cè)賮?lái)猜一個(gè)謎語(yǔ)呢!

臉上長(zhǎng)鉤子,頭邊長(zhǎng)扇子。

四根粗柱子,一條小辮子。

老師:小朋友再來(lái)猜猜,這又會(huì)是什么動(dòng)物???

幼兒:大象(出示大象圖片)。

大象大,老鼠小。

大象最怕老鼠咬。(邊說(shuō)邊做夸張的動(dòng)作)。

老鼠鉆進(jìn)象鼻里。

癢得大象受不了。

二、教師分解提問(wèn)講述,幼兒學(xué)習(xí)童謠。

老師:剛才的童謠小朋友們都聽(tīng)清楚了嗎?

幼兒:清楚了。

老師:現(xiàn)在老師就出點(diǎn)問(wèn)題來(lái)考考你們!

哪個(gè)聰明的小朋友能用一個(gè)字來(lái)形容大象和老鼠的體態(tài)?。?/p>

幼兒:大象大,老鼠小。(出示大象大,老鼠小的圖片)。

幼兒:小老鼠厲害!因?yàn)樾±鲜罂梢糟@到大象鼻子里。

老師:小朋友們真棒!老鼠鉆到大象鼻子里,癢得大象受不了。(出示老鼠鉆進(jìn)大象鼻子里的圖片)。

老師:那我們小朋友再仔細(xì)的想想,這首歌謠還說(shuō)到什么?。?/p>

想不起來(lái)啊,沒(méi)關(guān)系,老師再來(lái)說(shuō)一遍,小朋友們要仔細(xì)聽(tīng)哦?。ㄟ呎f(shuō)邊指著圖片)。

你們聽(tīng)清楚剛才我們落下了什么了嗎?

幼兒:大象最怕老鼠咬。(出示大象怕,老鼠咬的圖片)。

起看著圖譜來(lái)學(xué)學(xué)呢?。ㄐ∨笥迅蠋煂W(xué))。

老師:咦?小老鼠鉆進(jìn)大象鼻子里,會(huì)發(fā)生什么事情???小朋友們來(lái)猜猜呢!

幼兒:……。

老師:好!身體作正!讓老師來(lái)告訴你們后面發(fā)生了什么事情!

“啊嚏”,打個(gè)大噴嚏,老鼠坐上火箭炮?。ǔ鍪纠鲜笞匣鸺诘膱D片)。

老師:小朋友們,噴嚏是怎么打的???哪個(gè)小朋友能給老師示范一下啊?

(請(qǐng)幾個(gè)小朋友做一下)。

老師:我們打噴嚏的時(shí)候啊,手應(yīng)該怎么放呢?

幼兒:手應(yīng)該擋在鼻子前面。

老師:是的.,這樣才是有禮貌的好孩子?。‖F(xiàn)在我們就一起用手遮著鼻子再來(lái)打一次噴嚏,好好的感受一下我們打噴嚏的時(shí)候,手心是什么感覺(jué)?(老師跟小朋友一起打)。

幼兒:手心里面熱熱的;有水氣。

幼兒:……。

老師:小朋友們回答的都不錯(cuò)!下面就讓老師來(lái)告訴你們小老鼠為什么會(huì)坐上火箭炮,原來(lái)大象在打噴嚏的時(shí)候也會(huì)有一股氣流,而且是一股強(qiáng)大的氣流,從鼻子里噴出來(lái),就好像是火箭發(fā)射一樣。

三、幼兒完整學(xué)習(xí)誦讀童謠。

老師:你們喜歡這個(gè)童謠嗎?

幼兒:喜歡。

老師:這首好聽(tīng)的童謠還沒(méi)有名字呢,哪個(gè)小朋友愿意幫忙取個(gè)好聽(tīng)的名字???

幼兒:大象打,老鼠小;大象和小老鼠。

幼兒:好!

老師:下面我們就一起來(lái)用好聽(tīng)的聲音完整的把這首童謠念一遍好不好???加上我們剛才剛?cè)〉暮寐?tīng)的名字哦。(老師跟著小朋友一起念童謠)。

老師:小朋友們真棒!你們看,這是什么???(出示一個(gè)雙向板)。

不知道啊,沒(méi)關(guān)系,老師來(lái)告訴你們,它有個(gè)好聽(tīng)的名字叫“雙向板”。

聽(tīng)!它還可以發(fā)出聲音呢?。ǚ旁谟沂郑笫峙模?。

老師:現(xiàn)在啊,老師就把雙向板和這首童謠結(jié)合起一起,請(qǐng)小朋友們?cè)僮屑?xì)的聽(tīng)一遍,聽(tīng)聽(tīng)老師這一遍和第一次年的時(shí)候有什么區(qū)別?(邊說(shuō)邊打雙向板)。

老師:聽(tīng)完了童謠,小朋友們,有什么發(fā)現(xiàn)???

幼兒:最后一個(gè)字打雙向板。

老師:小朋友們聽(tīng)的真仔細(xì)!那你們想試試嗎?

幼兒:想~~(一人發(fā)一個(gè)雙向板)。

老師:好!現(xiàn)在老師給你們一分鐘的時(shí)間,在心里好好的想想這首童謠,再想想老師是在什么時(shí)候打雙向板的。

老師:時(shí)間到!全體起立!準(zhǔn)備好了嗎?

幼兒:準(zhǔn)備好了?。ɡ蠋煾∨笥岩黄鹨贿吥钔{一邊打雙向板)。

老師:我們中(三)班的小朋友真棒!現(xiàn)在回到自己的坐位上去,雙向板累了,我們把它送回家吧!好,輕輕的把雙向板放到自己的小椅子下面!

四、表演童謠。

老師:好!身體坐正!下面老師想請(qǐng)小朋友們來(lái)表演表演!

我們來(lái)切西瓜,從中間切開(kāi),這一半的小朋友做大象。(用手點(diǎn)一下)。

大象最有特點(diǎn)的是什么啊?

幼兒:長(zhǎng)長(zhǎng)的鼻子。

老師:好,我們就用長(zhǎng)長(zhǎng)的手臂來(lái)表示大象長(zhǎng)長(zhǎng)的鼻子。大象們,起來(lái)跟老師學(xué)一下呢。

(回到自己的位置)。

老師:這一半的小朋友做小老鼠(用手點(diǎn)一下)。

小老鼠是什么樣子的???

幼兒:小小的,嘴巴尖尖的。

老師:好!回到自己的位置上去,聽(tīng)老師說(shuō),大象在表演的時(shí)候小老鼠能不能發(fā)出聲音???

幼兒:不能。

老師:那小老鼠在表演的時(shí)候大象能不能發(fā)出聲音???

幼兒:不能!

老師:好的,不錯(cuò)!全體起立,我們的集體表演現(xiàn)在開(kāi)始?。ɡ蠋煾變阂黄鸨硌荩?。

老師:小朋友們,好玩嗎?

幼兒:好玩!

老師:下面啊,老師想請(qǐng)兩位表現(xiàn)好的小朋友來(lái)表演大象和小老鼠,誰(shuí)愿意啊?

(老師念童謠小朋友表演,可以多請(qǐng)幾組小朋友表演)。

老師:好了,小朋友們,玩累了,我們出去休息休息吧!

教學(xué)反思:

活動(dòng)結(jié)束后,我認(rèn)真反思了這節(jié)課,教育活動(dòng)應(yīng)以幼兒的需要、興趣,尤其是幼兒的經(jīng)驗(yàn)來(lái)進(jìn)行教學(xué)決定,在活動(dòng)中我對(duì)自己角色的定位是一個(gè)參與者,我希望和孩子共同發(fā)現(xiàn)、探討、尋找,讓孩子在觀察時(shí)享受探索的快樂(lè)。一節(jié)課下來(lái),我個(gè)人認(rèn)為,我設(shè)計(jì)的這節(jié)課符合幼兒的年齡特點(diǎn)。

中班活動(dòng)教案火箭上天篇十五

活動(dòng)名稱:

體育游戲――火箭上天。

活動(dòng)目標(biāo):

1.練習(xí)肩上揮臂投擲。

2.讓幼兒享受集體活動(dòng)的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1.長(zhǎng)繩一條,橫拉在投擲線前的空中(離投擲線3~4米,離地1。50米)。

2.幼兒每人提前自折兩只紙鏢。

活動(dòng)過(guò)程:

1.幼兒開(kāi)火箭進(jìn)入游戲場(chǎng)地。

2.幼兒做準(zhǔn)備動(dòng)作:

a.穿戴登月服。

b.上火箭。

c.在月球上漫步。

3.幼兒練習(xí)肩上揮臂投擲的動(dòng)作。

(1)教師示范動(dòng)作要領(lǐng):身體稍向后右側(cè),右腿后屈,重心在右腿上,右手捏住紙鏢屈肘右肩上,身體左前傾,將手中的紙鏢向上擲出。

(2)幼兒練習(xí),教師指導(dǎo),幫助正確投擲。

4.游戲――火箭上天。

(1)游戲玩法:幼兒分組輪流將紙鏢投過(guò)橫線,同時(shí)說(shuō)“我的火箭要上天”??茨囊唤M投出的紙鏢從橫線上空飛過(guò)多的為勝。

(2)游戲注意事項(xiàng):

a.必須站在投擲線后用肩上揮臂動(dòng)作投擲。

b.紙鏢很輕,要求幼兒用力快速投出。

(3)幼兒游戲3~4次。

5.師生共同收拾好場(chǎng)地。

6.幼兒放松動(dòng)作,學(xué)鳥飛回教室。

中班活動(dòng)教案火箭上天篇十六

活動(dòng)目標(biāo):

1、學(xué)習(xí)合理地創(chuàng)編情節(jié)并運(yùn)用一些形容詞來(lái)連貫連續(xù)地講述故事。

2、能用繪畫的形式來(lái)表現(xiàn)創(chuàng)編的情節(jié)。

3、樂(lè)意在集體面前表達(dá)自己的設(shè)想,認(rèn)真傾聽(tīng)同伴的講述。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、圖一幅,鋼琴曲。

2、幼兒人手一份操作材料。

活動(dòng)過(guò)程:

1、出示圖,引起幼兒參與興趣。

“螞蟻抬頭在看什么?”“它心里在想什么?”

2、合理創(chuàng)編故事情節(jié)。

3、幼兒繪畫。

“我們一起把這些辦法畫下來(lái)吧!”

鼓勵(lì)幼兒把想的'這些辦法用畫筆畫下來(lái)。

4、講述故事。

拿著自己的作品講述故事,提醒幼兒運(yùn)用一些形容詞。

活動(dòng)評(píng)價(jià):

這個(gè)活動(dòng)將藝術(shù)和語(yǔ)言有機(jī)地融合在一起,一改過(guò)去教師準(zhǔn)備圖片幼兒講述的看圖講述模式,先讓幼兒展開(kāi)合理的想象,然后讓幼兒自己畫圖,最后講述自己畫的圖。在整個(gè)活動(dòng)中幼兒個(gè)個(gè)積極參與,圍繞“螞蟻如何才能到天上去玩”進(jìn)行大膽設(shè)想,從中也可以看到幼兒的思維不受約束,而設(shè)想的方法也遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了大人,收到了很好的活動(dòng)效果。

中班活動(dòng)教案火箭上天篇十七

設(shè)計(jì)意圖:

把廢舊可樂(lè)瓶和紙制圓錐體進(jìn)行巧妙的組合,變成一個(gè)能飛上天的小火箭,這種活動(dòng)對(duì)于好奇、好問(wèn)的中班幼兒來(lái)說(shuō),無(wú)疑具有強(qiáng)大的吸引力。設(shè)計(jì)者正是利用這種吸引力,來(lái)激發(fā)幼兒強(qiáng)烈的探索欲望和探索興趣。整個(gè)教學(xué)活動(dòng)滲透著幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)、發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的理念,充分體現(xiàn)幼兒是學(xué)習(xí)的主體,教師是幼兒學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者、支持者、參與者這樣一種和諧的師幼互動(dòng)關(guān)系。

活動(dòng)目標(biāo):

2、激發(fā)幼兒科學(xué)探索的興趣,培養(yǎng)幼兒科學(xué)探索的精神。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、物質(zhì)準(zhǔn)備:

1)?????小火箭人手一個(gè)(大可樂(lè)瓶上蓋一個(gè)紙做的圓錐體)。

2)?????在活動(dòng)室柱子或墻面上做好不同高度的標(biāo)記。

2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:

幼兒對(duì)空氣已有初步的認(rèn)識(shí)與了解。

活動(dòng)過(guò)程:

1)?????提供可樂(lè)瓶及紙制圓錐體,讓幼兒自由嘗試小火箭上天的方法。

2)?????幼兒演示小火箭上天的各種方法。

提問(wèn):你最喜歡哪一種方法?為什么?

2)?????幼兒蓋上瓶蓋,再用力拍瓶子。

提問(wèn):小火箭還能飛起來(lái)嗎?為什么?

3、競(jìng)賽游戲:火箭發(fā)射。

要求幼兒以柱子或墻面上不同高度的標(biāo)記為參照物,比比誰(shuí)的小火箭飛得高。

1)分組輪流進(jìn)行火箭發(fā)射。

2)每組的勝者再進(jìn)行比賽。

四、延伸活動(dòng):

提問(wèn):為什么有的小火箭飛得高,有的小火箭飛得低呢?

中班活動(dòng)教案火箭上天篇十八

幼兒園中班語(yǔ)言教案《螞蟻飛上天》(附反思)。

活動(dòng)目標(biāo):

1.體驗(yàn)成功的'快樂(lè)和幫助別人的愉悅。

2.樂(lè)意在集體面前表達(dá)自己的想法,做到認(rèn)真傾聽(tīng)講述。

3.學(xué)習(xí)講述故事,豐富詞匯“高興”。

4.引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí),感悟生活。

5.鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見(jiàn)解。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1.活動(dòng)前帶幼兒觀察螞蟻。

2.相關(guān)課件、音樂(lè)、圖片。

3.貼紙若干。

活動(dòng)重難點(diǎn):

重點(diǎn):引導(dǎo)幼兒講述故事,體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

難點(diǎn):理解故事內(nèi)容,拓展想象空間。

活動(dòng)過(guò)程:

(一)歌曲《小螞蟻》,教師與幼兒一起入活動(dòng)室,激發(fā)幼兒興趣。

(二)設(shè)疑激趣。

教師:有只小螞蟻想告訴我們一件有趣的事,是什么事呢?

(三)看圖講述。

1.介紹作品名稱。

2.逐幅講述第一遍故事,提問(wèn):故事的名字?小螞蟻在草地上散步看到了誰(shuí)?指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)蜻蜓飛。

3.講述第二遍故事,提問(wèn):小蜻蜓(蒲公英姐姐)做的對(duì)嗎,為什么?你喜歡誰(shuí),為什么?豐富幼兒詞匯:高興。

(四)遷移經(jīng)驗(yàn)。

1.“你有什么好辦法幫助小螞蟻飛上天?鼓勵(lì)幼兒想象。

2.在鋼琴曲《童年》聲中,師幼互動(dòng)。

(五)情感教育。

對(duì)幼兒進(jìn)行情感教育,鼓勵(lì)幼兒學(xué)好本領(lǐng),飛到天空去遨游。在歌曲《我要飛》中結(jié)束活動(dòng)。

(六)延伸活動(dòng)。

把快樂(lè)分享給大家,把故事講給爸爸媽媽、其他小伙伴聽(tīng)。

附故事內(nèi)容:

一只小螞蟻在草地上散步。他看到小蜻蜓扇動(dòng)著翅膀在空中飛來(lái)飛去,可神氣了!小螞蟻說(shuō):“小蜻蜓,你能帶我飛上天嗎?”小蜻蜓看了看小螞蟻,沒(méi)有說(shuō)話。小螞蟻仰著頭,心里想:要是我也有翅膀,那該多好!

蒲公英看見(jiàn)了,對(duì)小螞蟻說(shuō):“別著急,抓住我,我?guī)闵咸??!币魂囷L(fēng)吹來(lái),小螞蟻牢牢地抓住蒲公英。慢慢地,小螞蟻飛上了天。白云在它的四周飄蕩,小鳥唧唧喳喳的叫著,好像在說(shuō):“歡迎你,小螞蟻?!毙∥浵伕吲d極了,他歡呼著:“我真高興,我終于飛上天了!蒲公英姐姐,謝謝你幫助了我!”

活動(dòng)反思:

當(dāng)幼兒講述時(shí)思維枯竭,快要沒(méi)轍的時(shí)候,我能及時(shí)予以點(diǎn)撥,并適時(shí)、適度地提出問(wèn)題。我感覺(jué)提問(wèn)的技巧是展開(kāi)幼兒想象力,引導(dǎo)幼兒觀察,充分表達(dá)的關(guān)鍵,于是我注意抓住關(guān)鍵點(diǎn)去提問(wèn),為幼兒思維的進(jìn)一步擴(kuò)展搭建“支架”。思維的浪花被激起,語(yǔ)言表達(dá)能力也在潛移默化中得到提高??傊畯幕顒?dòng)效果看,本次活動(dòng)幼兒注意力集中,語(yǔ)言講述較流暢,層次分明而又銜接自然,創(chuàng)造性相象、創(chuàng)造性思維都得到了一定的提高。

中班活動(dòng)教案火箭上天篇十九

1、通過(guò)講述,促使幼兒樂(lè)意在集體面前表達(dá)自己的設(shè)想,并能認(rèn)真傾聽(tīng)同伴的講述。

2、激發(fā)幼兒好奇心和豐富的想象力,豐富幼兒詞匯:飄蕩、飛來(lái)飛去、嘰嘰喳喳。

3、啟發(fā)其獨(dú)創(chuàng)性思維、發(fā)散性思維和批判性思維。

〈1〉已初步了解飛機(jī)、火箭、降落傘等物體會(huì)飛的原理。

〈2〉已認(rèn)識(shí)螞蟻,掌握了螞蟻的外形特征、生活習(xí)性。

〈3〉生活中已認(rèn)識(shí)蒲公英,帶孩子一起玩過(guò)蒲公英。

多媒體電腦軟件〈或?qū)嵨锿队皟x、圖片〉、字卡若干、立體可操作的螞蟻一只、能飛的玩具如風(fēng)箏、竹蜻蜓、吹泡泡玩具等等。

活動(dòng)一:觀察發(fā)現(xiàn)活動(dòng)——會(huì)飛的……。

活動(dòng)二:看圖聯(lián)想——螞蟻怎么啦?

提問(wèn)語(yǔ):

〈1〉花從中的小螞蟻,它想去哪里?

〈2〉誰(shuí)幫助了小螞蟻,它是怎樣帶螞蟻飛上天去的?

〈3〉螞蟻在天上看見(jiàn)了什么?它有什么感覺(jué)。

活動(dòng)延伸:音樂(lè)律動(dòng)——我要飛往天上。

指導(dǎo)語(yǔ):請(qǐng)幼兒聽(tīng)著旋律,展開(kāi)想象,用肢體動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)往天上飛的各種方法。

藝術(shù)領(lǐng)域:音樂(lè)活動(dòng)——歌曲"小飛機(jī)""我是一只會(huì)飛得鷹"。

美術(shù)活動(dòng)——想象畫"假如我會(huì)飛"。

中班活動(dòng)教案火箭上天篇二十

1、讓幼兒在探索中了解火箭升天的基本原理,感受科學(xué)的神奇。

2、引導(dǎo)幼兒在簡(jiǎn)單的操作中,初步了解物體的反作用力,體會(huì)操作的樂(lè)趣。

3、培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力,激發(fā)幼兒的科學(xué)興趣和探究欲望。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】。

神七升天實(shí)錄、氣球若干、放煙花圖片、穿天猴(鞭炮的一種)兩個(gè)。

【活動(dòng)過(guò)程】。

一、觀看升天扣人心弦。

1、師生一起觀看“神州七號(hào)”升天的動(dòng)人場(chǎng)面,認(rèn)真觀察神七的外形特點(diǎn)和發(fā)射方法。

2、自由討論問(wèn)題“火箭為什么能上天?”

(分析:導(dǎo)入開(kāi)門見(jiàn)山,通過(guò)觀看神七升天,讓幼兒又自主性的提出了這個(gè)問(wèn)題,更加激發(fā)了幼兒主動(dòng)探究的興趣。)。

二、探索原理動(dòng)手操作。

1、在生活中找現(xiàn)象。

教師展示放煙花圖片,讓幼兒觀察,提出問(wèn)題:

過(guò)新年時(shí),小朋友知道煙花是怎樣飛上天的嗎?

教師戶外燃放穿天猴,請(qǐng)幼兒觀察穿天猴升天現(xiàn)象。

一起說(shuō)一說(shuō):“此現(xiàn)象和火箭升天有什么相似的地方嗎?”

2、在操作中找答案。

給幼兒每人一個(gè)氣球,引導(dǎo)幼兒吹上氣,把口捏緊朝下,然后快速松手,氣球會(huì)發(fā)生什么現(xiàn)象?(氣球會(huì)一邊向后噴氣,一邊向天空飛去。)。

師:“氣球吹的大和氣球吹的小,快速松手后,它們飛的一樣高嗎?”

“當(dāng)氣球噴完氣后會(huì)怎樣呢?”

(分析:選擇幼兒生活感興趣、常見(jiàn)的類似火箭升天的現(xiàn)象讓幼兒觀察,拉進(jìn)了幼兒與科學(xué)的距離,讓幼兒覺(jué)得科學(xué)并不遙遠(yuǎn),非常親切。操作氣球飛天,簡(jiǎn)單易行,讓幼兒看小現(xiàn)象,懂大道理。)。

1、總結(jié)現(xiàn)象,找出原理。

師生共同總結(jié)現(xiàn)象,找出原理。讓孩子感受到有一種相反的力量使氣球飛上了天,即反作用力。教師用簡(jiǎn)單易懂的語(yǔ)言給孩子們講解火箭上天的基本原理:把氣球充滿氣,當(dāng)你手一松,它就會(huì)一邊向后噴氣,一邊向前飛去,這和火箭飛行的道理一樣,火箭飛行就是因?yàn)榛鸺镉腥剂?當(dāng)燃料燃燒時(shí),猛地向后噴出大量的氣體,同是產(chǎn)生巨大的反作用力,使火箭向前高速飛行。

2、自制火箭,簡(jiǎn)單演示。

提出質(zhì)疑:為什么我們演示的氣球沒(méi)了氣就落下來(lái)了,而火箭卻能飛到月球上去呢?

播放火箭升天現(xiàn)象,師生仔細(xì)觀看火箭在升天過(guò)程中的脫節(jié)現(xiàn)象,為了得到更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí),教師演示自制小火箭脫節(jié)飛行。

總結(jié)原理:要想火箭飛的高,就需要多級(jí)火箭.當(dāng)?shù)谝患?jí)火箭燃料燒完后,自動(dòng)掉下來(lái),同時(shí)點(diǎn)燃第二級(jí)火箭,這時(shí),火箭的重量輕了,火箭的速度也加快了.如果火箭前面裝的是人造衛(wèi)星,用多級(jí)火箭就能把人造衛(wèi)星送到天上去。

(分析:探索環(huán)節(jié)過(guò)后,最重要最關(guān)鍵的就是總結(jié)過(guò)程,使幼兒有一個(gè)正確的認(rèn)識(shí)。進(jìn)一步觀看火箭升天錄像和演示自制小火箭,使幼兒對(duì)升天原理有了更確切的了解。)。

四、自制火箭體驗(yàn)成功。

請(qǐng)幼兒邊說(shuō)兒歌邊操作把圓形彩紙制作椎體,用透明膠粘貼在已吹好的氣球上,玩游戲《我的火箭上藍(lán)天》。

火箭。

頭頂尖尖本領(lǐng)大,

點(diǎn)火發(fā)射頂呱呱。

我做小小宇航員,

五、活動(dòng)延伸情感升華。

請(qǐng)幼兒穿上自制的宇航服,拿著小火箭,一起進(jìn)行歌表演《我和星星打點(diǎn)話》,激發(fā)幼兒對(duì)奇妙太空的向往以及探索科學(xué)的興趣!

(分析:在科學(xué)活動(dòng)中加入了藝術(shù)成分,使科學(xué)教育和美術(shù)、音樂(lè)教學(xué)有機(jī)整合在一起,是有效合理的結(jié)合,幼兒在優(yōu)美的情景表演中,盡情的進(jìn)行科學(xué)探索,促進(jìn)了多方面能力的發(fā)展。)。

中班活動(dòng)教案火箭上天篇二十一

活動(dòng)目標(biāo):

1、愿意積極參與講述活動(dòng),懂得“世上無(wú)難事,只怕有心人”的道理。

2、仔細(xì)觀察畫面并有序、完整的講述故事中小牛的經(jīng)歷。

3、用對(duì)話、表演的方法,進(jìn)行故事再現(xiàn)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備。對(duì)動(dòng)物的特征和生活習(xí)性有一定的`了解;對(duì)“夢(mèng)想”有一定的認(rèn)識(shí)。

2、物質(zhì)準(zhǔn)備:掛圖、頭飾(小牛拉拉,牛爸爸、飛行員、小豬)。

3、環(huán)境準(zhǔn)備:師幼共同制作“我的夢(mèng)想”展板。

活動(dòng)過(guò)程:

一、預(yù)備活動(dòng)師幼互相問(wèn)候,采用默想、聽(tīng)音樂(lè)等其他形式進(jìn)行走線活動(dòng)。

二、感知活動(dòng)。

1、師幼交流生活經(jīng)驗(yàn)回顧。小朋友,你有自己最想做的事情嗎?幼兒自由回答,教師引導(dǎo)。小牛拉拉也有自己的夢(mèng)想,你看看!

3、教師講述故事!鼓勵(lì)幼兒對(duì)小豬飛上天的原因進(jìn)行大膽的想象.

三、理解活動(dòng)。

1、師幼觀察掛圖,分段理解故事內(nèi)容。

提問(wèn):小牛拉拉的夢(mèng)想是什么?爸爸同意嗎?拉拉是怎樣回答的呢?

小牛為了實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想做了些什么?他學(xué)會(huì)了飛行嗎?小豬是怎樣飛上天的呀?他們高興嗎?拉拉告別小豬時(shí)說(shuō)的最后一句話是什么?請(qǐng)幼兒在故事中找答案,試著用原文回答,老師給予適當(dāng)?shù)膸椭?。引?dǎo)幼兒按照“有夢(mèng)想-為夢(mèng)想而努力-最終實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想”的線索,了解故事的發(fā)展。

2、教師講故事,幼兒完整欣賞。故事中拉拉重復(fù)說(shuō)的一句話是什么?請(qǐng)幼兒大聲念出來(lái),并幫助幼兒理解這句話的意思。

3、教師小結(jié):每個(gè)人都有夢(mèng)想,為了自己的夢(mèng)想要堅(jiān)持努力,總有一天會(huì)實(shí)現(xiàn)的。

四、體驗(yàn)活動(dòng)。

1、對(duì)話表演。幼兒分組扮演故事中的角色,請(qǐng)幼兒模仿故事中角色的語(yǔ)氣,說(shuō)出故事中的對(duì)話。

2、情景表演。幼兒自由選擇角色,扮演故事中的小動(dòng)物,完整表現(xiàn)故事的情節(jié)和內(nèi)容。

五、結(jié)束活動(dòng)交流小結(jié)。

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