做任何工作都應(yīng)改有個(gè)計(jì)劃，以明確目的，避免盲目性，使工作循序漸進(jìn)，有條不紊。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的計(jì)劃呢？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的計(jì)劃書范文，希望對(duì)大家能夠有所幫助。
小學(xué)第二學(xué)期教研工作計(jì)劃小學(xué)第二學(xué)期教研活動(dòng)安排表篇一
全面貫徹落實(shí)《閔行區(qū)基礎(chǔ)教育內(nèi)涵發(fā)展行動(dòng)綱領(lǐng)》精神，加強(qiáng)課題的規(guī)范管理和深入研究，充分發(fā)揮教育科學(xué)研究在提升教育品質(zhì)、提高學(xué)校內(nèi)涵、促進(jìn)教師成長(zhǎng)等方面的重要作用，促進(jìn)學(xué)校教育的特色發(fā)展。
1、完善制度，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)
2、依托課堂，全面提升教學(xué)質(zhì)量；
3、深入研究，物化課題研究成果
1、教師閱讀。組織開(kāi)展書香校園活動(dòng)，多渠道開(kāi)展教師學(xué)習(xí)。以書香校園建設(shè)為契機(jī)，圍繞學(xué)?！段幕诤弦曇跋聦W(xué)?！耙惑w化辦學(xué)”的實(shí)踐研究》課題，利用教師大會(huì)、教研組研討、課題組活動(dòng)等時(shí)間，組織老師們解讀教育信條，深化新基礎(chǔ)理念，通過(guò)“導(dǎo)學(xué)、自學(xué)、互學(xué)”等形式讀書活動(dòng)，有針對(duì)性地學(xué)習(xí)新課標(biāo)和各類教學(xué)理論雜志。加強(qiáng)教師的理論學(xué)習(xí)，全面深化新課程理念指導(dǎo)下的課堂教學(xué)改革。同時(shí)，應(yīng)倡導(dǎo)讀名著讀經(jīng)典的風(fēng)尚。每位教師要充分利用學(xué)校的圖書資源，開(kāi)展讀書工程，精讀教育書籍活動(dòng)，提高教師的人文科學(xué)品位。
2、學(xué)生閱讀。
組織開(kāi)展書香校園活動(dòng)，營(yíng)造濃濃的校園書香氛圍，開(kāi)展各種形式的師生讀書活動(dòng)，力爭(zhēng)通過(guò)“建設(shè)書香校園”的活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣，增加學(xué)生的課外閱讀量，提高學(xué)生的讀寫能力，打造學(xué)生的人生底色；努力建設(shè)師生的精神家園，全面提升師生的整體素質(zhì)，從而提高教育質(zhì)量；為建設(shè)書香社會(huì)，推動(dòng)學(xué)習(xí)型社會(huì)的形成作出貢獻(xiàn)。
1．讀書活動(dòng)。
2．教學(xué)沙龍活動(dòng)。
針對(duì)學(xué)校辦學(xué)理念、熱點(diǎn)問(wèn)題、教育教學(xué)等方面，以教研組為單位，期內(nèi)開(kāi)展2－3次沙龍活動(dòng)，做到有計(jì)劃，有準(zhǔn)備，有主題，有思考，有提升。
3．科研培訓(xùn)活動(dòng)。
針對(duì)老師們?cè)诳蒲泄ぷ鞯膯?wèn)題與需求，本學(xué)期學(xué)校將邀請(qǐng)專家來(lái)校開(kāi)展課題指導(dǎo)工作，通過(guò)《課題報(bào)告的撰寫》主題培訓(xùn)，提高課題成果質(zhì)量，提升教師科研水平。
4．名優(yōu)教師培養(yǎng)。
1．關(guān)注教師的日常備課和教學(xué)情況，研討備課工作的存在問(wèn)題及解決策略，優(yōu)化備課制度，提高教學(xué)準(zhǔn)備的有效性。
2．加強(qiáng)推門聽(tīng)課活動(dòng)，關(guān)注常態(tài)課的準(zhǔn)備情況、教學(xué)情況及可能存在的問(wèn)題，提升教學(xué)質(zhì)量。
3．通過(guò)區(qū)級(jí)公開(kāi)課、“云錄播”、“骨干＂展示課等活動(dòng)，發(fā)揮示范和引領(lǐng)作用，提升學(xué)校教研的品質(zhì)。
4．規(guī)范學(xué)科組教研活動(dòng)的開(kāi)展情況，做到有明確的研究主題，有充分的磨課過(guò)程，有完整的活動(dòng)資米做到活動(dòng)不拖沓，研究有提升。通過(guò)新教師匯報(bào)課、研討課等方式，促進(jìn)不同層次的教研活動(dòng)正常開(kāi)展。
5．教師要及時(shí)做好備課、教學(xué)反思、推薦閱讀等資料的上傳工作。充分利用學(xué)科組周研討活動(dòng)時(shí)間，重點(diǎn)做好讀書交流、教材研讀和備課研討工作。
課題研究的目的不在于造多少理論價(jià)值，而在于通過(guò)有目的有計(jì)劃地實(shí)施，實(shí)買在在地解決一些實(shí)際問(wèn)題，探索教育教學(xué)規(guī)律。要求大家把教學(xué)工作自覺(jué)納入教研軌道，有意識(shí)地培養(yǎng)自覺(jué)的研究習(xí)慣，學(xué)會(huì)在研究狀態(tài)下工作，在工作狀態(tài)下研究。
1、做好在研課題的過(guò)程性管理工作，切實(shí)做好課題研究，提高課題成果質(zhì)量。
2、深入課堂，幫助教師在實(shí)踐中聚焦問(wèn)題，將問(wèn)題化作課題，做好新一輪課題申請(qǐng)工作。
一個(gè)研究專題：要求大家根據(jù)學(xué)校課題以及本學(xué)科實(shí)際，確立視角小、內(nèi)容實(shí)、周期短的小課題。
一本研究筆記：要求記寫買驗(yàn)筆和業(yè)務(wù)筆記，圍繞自己的研究重點(diǎn)，隨時(shí)記最教學(xué)故事，捕捉教學(xué)智火花，不斷升華教育實(shí)踐，積累鮮活的個(gè)性化實(shí)驗(yàn)素材。
一堂研討課：以云錄播為載體，人人展示校級(jí)教研組內(nèi)的研究課，參與到“課堂教學(xué)大式”評(píng)比中來(lái)。
一篇成果文：每位教師根據(jù)研究?jī)?nèi)容期末交課題研究成果文和教學(xué)案例，由學(xué)核組織評(píng)比考核。
總之，我們要把課題研究融入我們平時(shí)的教育學(xué)活動(dòng)中，不斷發(fā)現(xiàn)新問(wèn)題，總結(jié)新經(jīng)驗(yàn)，探索新路子。
小學(xué)第二學(xué)期教研工作計(jì)劃小學(xué)第二學(xué)期教研活動(dòng)安排表篇二
我校英語(yǔ)教研組只有2位老師，4個(gè)教學(xué)班級(jí)，可以說(shuō)“麻雀雖小，五臟俱全”。如何團(tuán)結(jié)協(xié)作，互幫互助，共同進(jìn)步，把學(xué)校的英語(yǔ)教學(xué)辦得有聲有色，是本學(xué)期教研組的目標(biāo)。
以揭西縣、南山鎮(zhèn)、學(xué)校和教導(dǎo)處工作計(jì)劃為依據(jù)；繼續(xù)以課程改革為中心，以新課程理念指導(dǎo)教研工作，反思和總結(jié)在課程實(shí)施過(guò)程中形成的經(jīng)驗(yàn)，深入研究課堂實(shí)施過(guò)程中出現(xiàn)的新問(wèn)題、新情況，尋找解決問(wèn)題的對(duì)策，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，積極推進(jìn)課堂教學(xué)改革，提升教師的質(zhì)量觀，為進(jìn)一步提高我校英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量而扎實(shí)開(kāi)展工作。
1．提高英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量，確保完成學(xué)校提出的各項(xiàng)指標(biāo)。
2．繼續(xù)以課改為中心，落實(shí)新常態(tài)下英語(yǔ)教學(xué)的轉(zhuǎn)型。
3．與信息技術(shù)整合，運(yùn)用白板技術(shù)輔助教學(xué)。
4．加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，推動(dòng)教學(xué)改革。
5．積極開(kāi)展反思型教研活動(dòng)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
6．開(kāi)展課外活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)能力。
7、.強(qiáng)化學(xué)生的英語(yǔ)基本能力，關(guān)注學(xué)生英語(yǔ)口語(yǔ)和書寫能力的提升。
8、深化貫徹揭西縣“兩常規(guī)”“一制度”精神，努力抓好備課，改作，輔導(dǎo)，檢測(cè)、聽(tīng)課等常規(guī)。
（一）. 切實(shí)提升教學(xué)質(zhì)量
1.明確教學(xué)責(zé)任。
落實(shí)教學(xué)責(zé)任，各段英語(yǔ)教學(xué)管理分工。各負(fù)責(zé)人需仔細(xì)把關(guān)，積極課堂互聽(tīng)，課后互動(dòng)研討。
2.嚴(yán)抓教學(xué)常規(guī)。
要求教師認(rèn)真按照《小英語(yǔ)教學(xué)常規(guī)》操作，包括課堂常規(guī)，備課，改作常規(guī)，測(cè)試常規(guī)等。密切關(guān)注三年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)、書寫等習(xí)慣養(yǎng)成。
1）積極配合教導(dǎo)處進(jìn)行備課改革，教研組內(nèi)進(jìn)行集體備課，認(rèn)真鉆研教材，集體研討教學(xué)活動(dòng)，研究教學(xué)思路。
2）作業(yè)認(rèn)真批改，重視質(zhì)量。及時(shí)記錄學(xué)生作業(yè)書寫質(zhì)量，教師批改記錄及輔導(dǎo)跟進(jìn)等。
3) 要求學(xué)生認(rèn)真完成英語(yǔ)作業(yè)，及時(shí)聯(lián)系家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)督促學(xué)生完成作業(yè)，督促學(xué)生學(xué)好英語(yǔ)。
3.保證基本功。
配合教導(dǎo)處做好學(xué)生英語(yǔ)學(xué)科基本功的檢測(cè)。各班進(jìn)行英語(yǔ)口語(yǔ)，英語(yǔ)書寫、口語(yǔ)比賽，爭(zhēng)取在比賽中取得好成績(jī)。
4.加強(qiáng)英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量分析和監(jiān)控。落實(shí)單元測(cè)試的獎(jiǎng)勵(lì)、激勵(lì)工作，英語(yǔ)教師要備好試卷分析課。
（二）、促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展
1.自我提升有效化
英語(yǔ)教師關(guān)注自身英語(yǔ)語(yǔ)言素質(zhì)的保持和提高，每月讀英語(yǔ)雜志不少于一
本，積極進(jìn)行語(yǔ)音訓(xùn)練模仿，認(rèn)真按照教導(dǎo)處計(jì)劃完成學(xué)期自我任務(wù)。
2.優(yōu)化英語(yǔ)教師隊(duì)伍，關(guān)注青年教師培養(yǎng)和進(jìn)步。開(kāi)展互幫互助的教學(xué)氛圍，共同學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。
（三）、實(shí)現(xiàn)校本教研“三化”
發(fā)揮組內(nèi)集體力量，深化教學(xué)研究和改革。做好教研組的引領(lǐng)和示范工作，在原來(lái)的基礎(chǔ)上再發(fā)展，做好校本教研“三化”——秩序正?；?、內(nèi)容充實(shí)化、形式有效化。
1.教研小組活動(dòng)秩序正常化。
2. 教研內(nèi)容充實(shí)化。響應(yīng)教導(dǎo)處要求，組織教師調(diào)研課、互聽(tīng)課、匯報(bào)課等課堂教研活動(dòng)。使教研內(nèi)容真實(shí)，充實(shí)，扎實(shí)。
3.創(chuàng)新校本教研的形式，實(shí)現(xiàn)校本教研的有效化。
（四）、營(yíng)造良好學(xué)習(xí)氛圍
開(kāi)展英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣小組。確立工作學(xué)習(xí)化，學(xué)習(xí)工作化的意識(shí)，把學(xué)習(xí)作為一種習(xí)慣，構(gòu)建學(xué)習(xí)型的組織。
3月份：
1.召開(kāi)教研組會(huì)議。
3.制訂英語(yǔ)教研組計(jì)劃，各班級(jí)教學(xué)計(jì)劃，轉(zhuǎn)差計(jì)劃等。
4月份：
1.開(kāi)展聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)。
以激發(fā)學(xué)生興趣為前提，認(rèn)真組織教師研究教材，集體討論教學(xué)內(nèi)容的處理，教法的選用，加強(qiáng)教師之間的溝通，實(shí)行資源共享，提高課堂教學(xué)效率。
2.優(yōu)秀作業(yè)展覽。
5月份：
1. 參加揭西縣四年級(jí)英語(yǔ)綜合能力比賽初賽。
2.以各個(gè)班級(jí)為單位組織開(kāi)展英語(yǔ)才藝表演，表演形式豐富多樣，可以是演唱，朗誦，情景劇表演等，通過(guò)活動(dòng)充分激發(fā)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣，提高英語(yǔ)學(xué)習(xí)技能。
6月份：
1.參加揭西縣四年級(jí)英語(yǔ)綜合能力比賽復(fù)賽。
2.制定學(xué)期復(fù)習(xí)計(jì)劃
組內(nèi)教師共同討論復(fù)習(xí)計(jì)劃，個(gè)人根據(jù)班級(jí)的差異調(diào)整復(fù)習(xí)計(jì)劃。
3.六年級(jí)學(xué)業(yè)水平預(yù)考。
7月份：
1.3-6年級(jí)期末復(fù)習(xí)
2.期末考試
3.工作總結(jié)
小學(xué)第二學(xué)期教研工作計(jì)劃小學(xué)第二學(xué)期教研活動(dòng)安排表篇三
本學(xué)期，教務(wù)處將嚴(yán)格按照區(qū)教育局提出的有關(guān)目標(biāo)和要求，以xx教育“十三五”規(guī)劃基本思路和學(xué)校工作計(jì)劃為指導(dǎo)，牢固樹(shù)立質(zhì)量意識(shí)和“減負(fù)”意識(shí)，樹(shù)立以“學(xué)生發(fā)展為本”的教育思想，不斷更新教學(xué)觀念，改變教師的教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，全面提高教學(xué)質(zhì)量。
（一）抓常規(guī)管理，規(guī)范教學(xué)行為。
（二）抓課堂教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。
（三）抓教研培訓(xùn)，提高教師素養(yǎng)。
（四）抓課題研究，推進(jìn)教改實(shí)驗(yàn)。
（五）抓其他工作，力求有序開(kāi)展。
（一）抓常規(guī)管理，規(guī)范教學(xué)行為
1.抓好規(guī)范辦學(xué)。
嚴(yán)格執(zhí)行課程標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格按照《鄂爾多斯市中小學(xué)課程建設(shè)與管理指導(dǎo)手冊(cè)》的規(guī)定開(kāi)齊、開(kāi)足各學(xué)科課程，做到不增、不減、不擠。嚴(yán)格控制學(xué)生在?；顒?dòng)時(shí)間，切實(shí)杜絕節(jié)假日上課或補(bǔ)課現(xiàn)象。嚴(yán)格控制學(xué)生作業(yè)量，繼續(xù)實(shí)行分層作業(yè)，減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。嚴(yán)格禁止班級(jí)和教師個(gè)人購(gòu)買成套的教輔資料。義務(wù)教育基礎(chǔ)檔案規(guī)范，各類統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)按規(guī)定及時(shí)上報(bào)。不以考分作為評(píng)價(jià)教師、學(xué)生優(yōu)劣的主要標(biāo)準(zhǔn)。
2.制定落實(shí)各類計(jì)劃。
開(kāi)學(xué)初，反思上一學(xué)年的計(jì)劃，進(jìn)行取舍,增補(bǔ)新的內(nèi)容，提出改進(jìn)思路,安排詳實(shí)的工作進(jìn)程。制定完成以下計(jì)劃：學(xué)科計(jì)劃、年級(jí)組計(jì)劃、教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃、教師培訓(xùn)計(jì)劃、新教育實(shí)驗(yàn)計(jì)劃、幼小中銜接計(jì)劃、學(xué)校課程計(jì)劃等，為各項(xiàng)活動(dòng)的組織開(kāi)展提供指導(dǎo)和依據(jù)。
3.抓常規(guī)檢查及測(cè)評(píng)。
一是根據(jù)工作實(shí)際需要，建立健全十二小教學(xué)常規(guī)管理細(xì)則，及時(shí)調(diào)整評(píng)價(jià)內(nèi)容、改進(jìn)評(píng)價(jià)方法。要繼續(xù)改革和完善檢查的方式與方法，按照學(xué)科性質(zhì)分成五個(gè)檢查小組。實(shí)行一攬子檢查方式，檢查小組要檢查本組的教案、作業(yè)、教師下水作業(yè)、讀書筆記、教學(xué)隨筆等常規(guī)內(nèi)容。實(shí)行統(tǒng)查與抽查相結(jié)合的方式，在學(xué)期初和學(xué)期末學(xué)校組織兩次統(tǒng)一檢查，在平時(shí)不定期進(jìn)行抽查。實(shí)行陽(yáng)光檢查，每次檢查完后公布檢查分?jǐn)?shù)及丟分原因，真正體現(xiàn)工作的時(shí)效、實(shí)效。
二是認(rèn)真組織各科單項(xiàng)測(cè)試和期中、期末測(cè)試。本學(xué)期計(jì)劃安排一年級(jí)口算、二年級(jí)寫字、三年級(jí)英語(yǔ)口語(yǔ)、四年級(jí)詩(shī)詞誦記、五年級(jí)筆算測(cè)查、六年級(jí)英語(yǔ)作文等單項(xiàng)測(cè)查，使單項(xiàng)測(cè)查的內(nèi)容更加多元化。同時(shí)將教研中心組織的單項(xiàng)測(cè)試成績(jī)計(jì)入教師業(yè)務(wù)考核成績(jī)中。組織期中、期末兩次大型考試，通過(guò)測(cè)試來(lái)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并及時(shí)反饋、及時(shí)整改，不斷提高學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能。
（二）抓課堂教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量
本學(xué)期的課堂教學(xué)要和各學(xué)科教研組主題研課活動(dòng)有效結(jié)合，開(kāi)展多種形式的課堂教學(xué)指導(dǎo)活動(dòng)。
⑴隨堂聽(tīng)課。一是不定期的領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)課堂的推門課。每周定人、定時(shí)、定量進(jìn)行，并做到課課有交流、反饋；二是根據(jù)推門課情況繼續(xù)進(jìn)行跟蹤聽(tīng)課；三是指提前告知課。
⑵主題研究課。繼續(xù)在各學(xué)科開(kāi)展主題研究課活動(dòng)，課后圍繞主題，有針對(duì)性地進(jìn)行集體教研活動(dòng)。
⑶骨干示范課。組織全體骨干教師進(jìn)行示范課活動(dòng)，從而指導(dǎo)和引領(lǐng)青年教師準(zhǔn)確把握課堂，提高課堂效率。
⑷單元課型課。以單元內(nèi)容為主題，教師通過(guò)研究和整理，進(jìn)行綜合課型的展示。
⑸開(kāi)放調(diào)研課。邀請(qǐng)專家和中心領(lǐng)導(dǎo)參加并指導(dǎo)課堂教學(xué)，進(jìn)行教學(xué)引領(lǐng)。
⑹校際聯(lián)動(dòng)課。組織和兄弟學(xué)校進(jìn)行課堂教學(xué)的交流和互動(dòng)活動(dòng)，互相取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同研究，共同成長(zhǎng)。
⑺亮點(diǎn)展示課。根據(jù)老師們不同的教學(xué)風(fēng)格和特色，突出教學(xué)亮點(diǎn)，展現(xiàn)教學(xué)魅力，打造優(yōu)質(zhì)課堂，進(jìn)而提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
（三）抓教研培訓(xùn)，提高教師素養(yǎng)
本著“以教帶研、以研促教”的路子，以“常態(tài)課”為抓手，以“研究課”為重點(diǎn)，以小課題研究為主線。扎實(shí)開(kāi)展常規(guī)教研，推進(jìn)校本教研。
1.加強(qiáng)教師專業(yè)閱讀
安排教師繼續(xù)閱讀《我的閱讀觀》、《不做教書匠》、《致教師》等書目，要求讀書有記錄，每位老師根據(jù)共讀書目每學(xué)期寫不少于5000字的讀書筆記，不少于8篇的教學(xué)隨筆和課后反思，組織每月一次的教師讀書匯報(bào)會(huì)。
2.開(kāi)展各類教研培訓(xùn)活動(dòng)
⑴教材分析。從教材入手，組織各學(xué)科、各學(xué)段教學(xué)內(nèi)容的學(xué)習(xí)及解讀。統(tǒng)一時(shí)間和地點(diǎn)進(jìn)行集中學(xué)習(xí)，結(jié)合課標(biāo)全面把握教學(xué)目標(biāo)，并制定詳實(shí)的教學(xué)計(jì)劃。做到提前布置、專人分析、共同討論。
⑵全面啟動(dòng)各學(xué)科組的學(xué)科教研活動(dòng)，做到每周一次，定人員、定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容、定形式，通過(guò)同學(xué)科組的交流研討，改進(jìn)教育方法，優(yōu)化教學(xué)模式，逐步提升課堂教學(xué)效益，提高學(xué)科教學(xué)質(zhì)量。
⑶組織開(kāi)展各類專題培訓(xùn)。邀請(qǐng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和優(yōu)秀教師進(jìn)行專題講座和經(jīng)驗(yàn)介紹，通過(guò)專題培訓(xùn)，引領(lǐng)教學(xué)，分享經(jīng)驗(yàn)，有效提升老師們的教育教學(xué)水平和能力。
⑷召開(kāi)畢業(yè)年級(jí)專題座談會(huì)。組織六年級(jí)各學(xué)科教師針對(duì)畢業(yè)班課堂教學(xué)、學(xué)科融合、教師協(xié)作、復(fù)習(xí)工作等進(jìn)行互動(dòng)交流式的探討和指導(dǎo)。找出差距，明確目標(biāo)，齊頭并進(jìn)，共同提高畢業(yè)班教學(xué)成績(jī)。
⑸開(kāi)展多種“走出去、請(qǐng)進(jìn)來(lái)”的培訓(xùn)活動(dòng)，加大教師外出培訓(xùn)的力度，并由參訓(xùn)教師回校后對(duì)相關(guān)教師進(jìn)行二次培訓(xùn)。
（四）抓課題研究，推進(jìn)教改實(shí)驗(yàn)
1.梳理重組兒童課程晨誦內(nèi)容
2.課程有機(jī)整合，教學(xué)德育有效合二為一
3.師生共讀，營(yíng)造書香校園
4.教師專業(yè)發(fā)展，專業(yè)寫作縱深發(fā)展
5.構(gòu)筑理課堂活動(dòng)，研發(fā)卓越課程
（五）抓其他工作，力求有序開(kāi)展
1.繼續(xù)完善語(yǔ)言文字專檔工作。
2.加強(qiáng)學(xué)籍管理，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)籍管理的有關(guān)規(guī)定，完善學(xué)籍管理系統(tǒng)，及時(shí)完善學(xué)生信息變更工作。
3.加強(qiáng)圖書室建設(shè)和管理。豐富和充實(shí)圖書，有效使用圖書室和閱覽室，最大限度地滿足師生借閱需求，努力擴(kuò)大師生借閱時(shí)間和空間，提高圖書的使用率。
4.繼續(xù)加強(qiáng)教務(wù)處內(nèi)部管理，加強(qiáng)檔案建設(shè)，做到分工明確、通力合作。
小學(xué)第二學(xué)期教研工作計(jì)劃小學(xué)第二學(xué)期教研活動(dòng)安排表篇四
繼續(xù)以課程改革為中心，以拓展、探究型課程為核心，以夯實(shí)基礎(chǔ)為始終，以抓教師教學(xué)理論學(xué)習(xí)為方向。堅(jiān)持“質(zhì)量求生存，特色求發(fā)展”的方針，使我校的教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。
1、 努力實(shí)施新課程改革，以拓展、探究型課為核心，并牽動(dòng)學(xué)校整體教學(xué)改革，提高全員的課改意識(shí)，爭(zhēng)取在全區(qū)的拓展，探究型教學(xué)活動(dòng)中取得好成績(jī)。
2、 加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)工作，在優(yōu)化教學(xué)目標(biāo)，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，優(yōu)化教學(xué)評(píng)價(jià)上下功夫，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。
3、 強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)，認(rèn)真做好階段性檢測(cè)，及教學(xué)質(zhì)量分析，逐步規(guī)范學(xué)生作業(yè)，教師批改等常規(guī)性工作，探索新課改下的評(píng)價(jià)改革。
4、 進(jìn)行中青年教師（拓展、探究課的教學(xué)評(píng)比活動(dòng)）
5、 科研注重學(xué)生的學(xué)習(xí)方法的研究，促進(jìn)教學(xué)的有效發(fā)展。
1、 繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)二期課改的理論與課程。
組織教師進(jìn)行理論學(xué)習(xí)和研究，更新教學(xué)觀念，務(wù)必使各教師對(duì)本學(xué)科的教學(xué)大綱和新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求有整體的把握。
（1） 加強(qiáng)學(xué)習(xí)和宣傳《新課改課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》，《改進(jìn)小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的幾點(diǎn)意見(jiàn)》。
（2） 學(xué)習(xí)執(zhí)行《小學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣16條》。
（3） 學(xué)習(xí)討論《怎樣評(píng)課》。
（4） 組織教師學(xué)習(xí)《教學(xué)理論》——第七章節(jié)《課堂管理行為策略》，《拓展課指導(dǎo)綱要》等書籍。
2、 加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，重視教研活動(dòng)，繼續(xù)二期課改的課堂教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。
（1） 人參與“駿馬獎(jiǎng)”、“耕耘獎(jiǎng)”
（2） 仍進(jìn)行“備、說(shuō)、聽(tīng)、評(píng)、思”的教研組活動(dòng)模式，組內(nèi)組織開(kāi)展拓展、探究型的公開(kāi)課教學(xué)。
① 寫好一篇教案；
② 制作一個(gè)課件；
③ 寫一篇教學(xué)反思（或教后記）；
④ 做一個(gè)小課題；
⑤ 上一堂能體現(xiàn)拓展課、探究課理念的備課組或校級(jí)公開(kāi)課；
⑥ 一篇在教學(xué)中落實(shí)拓展課、探究課理念的總結(jié)或論文。
3、 備課注重實(shí)用性，有風(fēng)格和特色。
（1） 備課要做到備教材、備學(xué)生、備教法。
（2） 要明確每單元的目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)，每課要有練習(xí)設(shè)計(jì)、板書設(shè)計(jì)。
（3） 年級(jí)組要做到定時(shí)集體備課，要有充分準(zhǔn)備，充分討論，統(tǒng)一目標(biāo)、統(tǒng)一重點(diǎn)、難點(diǎn)，進(jìn)度和作業(yè)要求。
4、
作業(yè)檢查，作為日常工作：
（1） 作業(yè)格式統(tǒng)一，用筆統(tǒng)一，書寫規(guī)范。
（2） 結(jié)合學(xué)校制定的《作業(yè)要求》，教研組學(xué)習(xí)討論，統(tǒng)一思想落到實(shí)處。
5、 做好培優(yōu)補(bǔ)差工作，繼續(xù)進(jìn)行“進(jìn)城務(wù)工子女學(xué)習(xí)心理及對(duì)策”課題研究，充分發(fā)揮師生的主動(dòng)性和創(chuàng)造性。
6、 組織學(xué)科活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生能力。
開(kāi)展豐富多彩的學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，倡導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)鉆研性，鼓勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)創(chuàng)造性。
一、二年級(jí)——口算比賽，計(jì)算比賽
三年級(jí)——計(jì)算題比賽，根據(jù)要求自編應(yīng)用題比賽。
四、五年級(jí)——簡(jiǎn)便運(yùn)算比賽，應(yīng)用題比賽。
7、 教學(xué)質(zhì)量考核：
（1） 做好第八周校監(jiān)控。
（2）
第十進(jìn)行期中練習(xí)，第二十周進(jìn)行期末考試。
（3） 第十三周二、三、四年級(jí)區(qū)質(zhì)量抽查工作。
時(shí)間
內(nèi)容
相關(guān)事項(xiàng)
二月份：
1、 制定教研組、備課組計(jì)劃。
2、 配合教導(dǎo)處第一次備課檢查。
1、 定計(jì)劃、定時(shí)間、定中心發(fā)言人。
2、 檢查備課量和教師隨筆。
三月份：
1、 學(xué)習(xí)討論《怎樣評(píng)課》
2、 積極參加學(xué)校駿馬獎(jiǎng)、耕耘獎(jiǎng)的教學(xué)評(píng)比工作。
3、 學(xué)習(xí)執(zhí)行《小學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣16條》。
1、 作好摘抄、交流體會(huì)、網(wǎng)上跟帖。
2、 教學(xué)中注重學(xué)習(xí)過(guò)程，提出改進(jìn)意見(jiàn)。
3、 確定本學(xué)期重點(diǎn)：低年級(jí)專心傾聽(tīng)等習(xí)慣；高年級(jí)書寫規(guī)范、合理使用草稿本等習(xí)慣。
四月份：
1、 學(xué)習(xí)《教學(xué)理論》——第七章節(jié)《課堂管理行為策略》。
2、 各備課組開(kāi)展“備、說(shuō)、聽(tīng)、評(píng)、思”的活動(dòng)模式。
3、 第八周校監(jiān)控，做好質(zhì)量分析反饋。
4、 第十周制定期中計(jì)劃，進(jìn)行期中練習(xí)，并做好期中質(zhì)量分析。
1、 作好摘抄、交流心得體會(huì)、網(wǎng)上發(fā)帖。
2、 備課組活動(dòng)模式匯報(bào)。
3、 做好考試情況分析，找出不足，提出改進(jìn)措施。
4、 階段性學(xué)習(xí)能力、教學(xué)目標(biāo)落實(shí)情況的調(diào)查。
五月份：
1、 學(xué)習(xí)《拓展課指導(dǎo)綱要》
2、 開(kāi)展拓展課、探究課教學(xué)評(píng)比，“六個(gè)一”活動(dòng)內(nèi)容展示。
3、 做好區(qū)質(zhì)量抽查準(zhǔn)備工作。
4、 開(kāi)展各年級(jí)學(xué)科競(jìng)賽。
5、 骨干教師帶教匯報(bào)課。
1、 交流體會(huì)。
2、 全校展示評(píng)價(jià)。
3、 在不加重學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)的前提下，切實(shí)把關(guān)。
4、 各年級(jí)單項(xiàng)知識(shí)能力情況調(diào)查。
六月份：
1、 第二次備課檢查。
2、 課堂教學(xué)中合作討論模式運(yùn)用、研究、實(shí)踐。
3、 備課展示交流。
4、 制定期末計(jì)劃，出好試卷。
5、 一學(xué)期教研組工作的回顧和總結(jié)。
1、 反思自己的課堂教學(xué)效果，寫好隨筆。
2、 由一位教師上數(shù)學(xué)研究課。
3、 每位教師提出自己意見(jiàn)與收獲。
4、 ?？蒲姓n題在本學(xué)期的收效。
5、 教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)總結(jié)發(fā)言。
小學(xué)第二學(xué)期教研工作計(jì)劃小學(xué)第二學(xué)期教研活動(dòng)安排表篇五
全面認(rèn)真貫切執(zhí)行新課程標(biāo)準(zhǔn)，加強(qiáng)以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)興趣為前提的基礎(chǔ)教育，以聽(tīng)覺(jué)為先導(dǎo)，動(dòng)覺(jué)為切入的音樂(lè)基本訓(xùn)練，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的想象力、表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。結(jié)合吳江區(qū)藝術(shù)教研工作計(jì)劃，認(rèn)真貫徹并落實(shí)學(xué)校工作計(jì)劃，始終堅(jiān)持“科研導(dǎo)航、質(zhì)量為先、隊(duì)伍為本”的工作原則，以課程改革為中心，以校本培訓(xùn)為依托，積極開(kāi)展行動(dòng)研究，不斷總結(jié)新課程改革實(shí)施過(guò)程中形成的經(jīng)驗(yàn)，反思研究課程實(shí)施過(guò)程中出現(xiàn)的新問(wèn)題、新情況，尋找解決問(wèn)題的對(duì)策。開(kāi)創(chuàng)學(xué)校音樂(lè)教育的嶄新面貌！
音樂(lè)教學(xué)是一種藝術(shù)教育，它是對(duì)學(xué)生進(jìn)行美育的途徑之一，音樂(lè)教研組將在新的理念指導(dǎo)下，以新的姿態(tài)迎接一切，努力開(kāi)展各項(xiàng)教研活動(dòng)，調(diào)動(dòng)師生的積極性。
1、在進(jìn)行學(xué)校音樂(lè)教育教學(xué)調(diào)研的基礎(chǔ)上，認(rèn)清學(xué)校音樂(lè)教育的現(xiàn)狀和面臨的實(shí)際問(wèn)題，深入了解音樂(lè)教育工作的動(dòng)態(tài)，準(zhǔn)確把握音樂(lè)教育的發(fā)展方向。依托音樂(lè)課程研究與發(fā)展中心，全面推進(jìn)音樂(lè)教研組教育教學(xué)健康發(fā)展。
2、提高學(xué)校管理者對(duì)美育功能的認(rèn)識(shí)，進(jìn)一步明確音樂(lè)教育在學(xué)科教育中的地位，充分發(fā)揮音樂(lè)教育的審美功能，要將音樂(lè)工作列入學(xué)校計(jì)劃，有專人分管，確保音樂(lè)教學(xué)開(kāi)齊上足教好。
3、加深教師對(duì)美育的認(rèn)識(shí)。加強(qiáng)對(duì)美育規(guī)律的理解和運(yùn)用，注重對(duì)音樂(lè)學(xué)科特征的把握，充分利用教育資源，主動(dòng)完善自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)和專業(yè)素質(zhì)，在道德、業(yè)務(wù)、專業(yè)認(rèn)識(shí)方面要取得整體的提高。
4、注重學(xué)生對(duì)美育的認(rèn)識(shí)。要求教師在課堂教學(xué)中激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣發(fā)揮音樂(lè)學(xué)科的審美引導(dǎo)作用，在課程管理中嚴(yán)格執(zhí)行音樂(lè)課程要求，在學(xué)科評(píng)價(jià)中嚴(yán)格執(zhí)行以學(xué)論教的音樂(lè)學(xué)科評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。
5、加強(qiáng)對(duì)音樂(lè)特色辦學(xué)的認(rèn)識(shí)。要提高對(duì)音樂(lè)特色辦學(xué)的認(rèn)識(shí)，防止學(xué)科失衡和素質(zhì)失衡的現(xiàn)象，開(kāi)創(chuàng)音樂(lè)辦學(xué)的新模式。
1、嚴(yán)格“七認(rèn)真”規(guī)范，開(kāi)展以學(xué)生為主的課堂，提高教學(xué)效率。構(gòu)建“知識(shí)與技能，過(guò)程與方法，情感、態(tài)度價(jià)值觀”為一體的教學(xué)目標(biāo)體系，采用聽(tīng)、說(shuō)、唱、玩、想、演、做、畫的方式，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，大膽表達(dá)，在活動(dòng)過(guò)程中體驗(yàn)、感受，培養(yǎng)興趣，提高能力。
2、本學(xué)期繼續(xù)按照學(xué)校的師徒結(jié)對(duì)制度，認(rèn)真做好師徒結(jié)對(duì)工作，加快新上崗教師的成長(zhǎng)。
3、認(rèn)真學(xué)習(xí)和研究基礎(chǔ)教育階段音樂(lè)學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，按照科教處的安排組織好本組教師進(jìn)行研討、集體備課，及上好研討課，做到認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，要有一定的教學(xué)反思。
4、認(rèn)真做好學(xué)校各類藝術(shù)活動(dòng)的開(kāi)展。每位教師均參與各項(xiàng)活動(dòng)的競(jìng)賽輔導(dǎo)，競(jìng)賽結(jié)果與教師期終考評(píng)掛鉤。
5、積極主動(dòng)地參加市級(jí)與區(qū)級(jí)音樂(lè)教研活動(dòng)，營(yíng)造良好學(xué)術(shù)氛圍，交流教育教學(xué)改革的經(jīng)驗(yàn)。
四月
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃，領(lǐng)會(huì)本學(xué)期的工作重點(diǎn)，制定本教研組工作計(jì)劃及活動(dòng)方案。
2、制定各年級(jí)教學(xué)計(jì)劃。
3、制定一人一課計(jì)劃
五月
1、開(kāi)展師徒結(jié)對(duì)聽(tīng)課活動(dòng)。
2、組內(nèi)一人一課活動(dòng)以及師徒結(jié)對(duì)聽(tīng)課活動(dòng)。
六月
1、組織和開(kāi)展教研活動(dòng)
2、組內(nèi)一人一課活動(dòng)以及師徒結(jié)對(duì)聽(tīng)課活動(dòng)。
七月
1師徒結(jié)對(duì)聽(tīng)課活動(dòng)。
2、期末考核工作。
3、寫教研組工作總結(jié)，各教師撰寫好期末總結(jié)。
小學(xué)第二學(xué)期教研工作計(jì)劃小學(xué)第二學(xué)期教研活動(dòng)安排表篇六
依照《xx市教育和體育局關(guān)于進(jìn)一步規(guī)范中小學(xué)教研活動(dòng)的指導(dǎo)意見(jiàn)》文件要求，結(jié)合我校實(shí)際，指定本工作要點(diǎn)，本著放眼大局，細(xì)處著手的原則，從學(xué)校教學(xué)工作質(zhì)量提升和教師專業(yè)發(fā)展的角度扎實(shí)開(kāi)展教研工作。
1、問(wèn)題導(dǎo)向原則。以實(shí)踐課教學(xué)中存在的問(wèn)題為突破口，強(qiáng)化問(wèn)題導(dǎo)向和效果導(dǎo)向，精準(zhǔn)教研，規(guī)范流程，提升實(shí)效。
2、融合共建原則。統(tǒng)籌安排校本培訓(xùn)、校本科研和校本課程開(kāi)發(fā)，與常規(guī)落實(shí)、資源建設(shè)、課程實(shí)施和特色創(chuàng)建有機(jī)融合。豐富教研內(nèi)容與形式。
3、智慧共享原則。借鑒先進(jìn)實(shí)踐基地的經(jīng)驗(yàn)，利用互聯(lián)網(wǎng)等途徑進(jìn)行優(yōu)質(zhì)資源共享。
1、扎實(shí)推進(jìn)常規(guī)教研工作。按照文件要求，本學(xué)期每位教師完成15節(jié)聽(tīng)課，領(lǐng)導(dǎo)干部30節(jié)。學(xué)期末進(jìn)行檢查公示。教科室階段性組織大教研聽(tīng)課活動(dòng)。同時(shí)要求老師們完成教學(xué)反思等常規(guī)工作。
2、扎實(shí)開(kāi)展項(xiàng)目提升工作，針對(duì)部分項(xiàng)目?jī)?nèi)容單一的現(xiàn)象，深入推進(jìn)一室多用，拓展領(lǐng)域，豐富內(nèi)涵，整合資源，優(yōu)化項(xiàng)目布局。
3、跟蹤抓好主題館項(xiàng)目的管理與使用。針對(duì)主題館項(xiàng)目，細(xì)化管理流程。及時(shí)化解項(xiàng)目使用過(guò)程中的問(wèn)題。與相關(guān)部門搞好溝通與交流。確保場(chǎng)館的使用正常。同時(shí)強(qiáng)化服務(wù)人員的角色意識(shí)，常規(guī)工作落到實(shí)處，提升服務(wù)質(zhì)量。
4、積極開(kāi)展好校本課程資源的建設(shè)。本學(xué)期務(wù)必進(jìn)行部分校本課程（如傳統(tǒng)文化、創(chuàng)客等）的編輯工作，結(jié)合學(xué)校項(xiàng)目建設(shè)的實(shí)際情況，分類整理校本課程資源。
5、積極利用各種機(jī)會(huì)，借鑒先進(jìn)基地經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)行交流學(xué)習(xí)等活動(dòng)，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)。
6、常規(guī)工作規(guī)范化。及時(shí)進(jìn)行工作梳理，提升工作實(shí)效，做好《教學(xué)簡(jiǎn)報(bào)》、各種日志等常規(guī)工作。
本學(xué)期，立足我校實(shí)際，開(kāi)展教研工作。充分發(fā)揮教研組的陣地作用，將落實(shí)進(jìn)行到底。全面提升教科研水平，大力推進(jìn)學(xué)校項(xiàng)目建設(shè)，努力提升我校教師隊(duì)伍素質(zhì)。
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