總結(jié)是對過去的反思，對未來的規(guī)劃。如何發(fā)展和培養(yǎng)自己的興趣愛好，使生活更加豐富有意義？以下是一些精選的總結(jié)范文，通過閱讀可以更好地理解和掌握總結(jié)的要領(lǐng)和方法。
魯濱孫漂流記體會(huì)篇一
在這個(gè)暑假里，我讀了一本書，叫做：《魯濱遜漂流記》。這篇文章給了我很大的啟發(fā)。
這本《魯濱遜漂流記》的作者是被譽(yù)為“小說之父”的丹尼爾·笛福。主要講的是，主人公魯濱遜為了完成自我的航海夢想而偷偷離開家門，懷著遠(yuǎn)游四海的高遠(yuǎn)志向，坐船穿越了大西洋和太平洋。最后，這條船經(jīng)歷了驚心動(dòng)魄的險(xiǎn)情，船中只有魯濱遜一人奇跡般的存活了下來。魯濱遜找到了一個(gè)荒無人煙的荒島，在那里頑強(qiáng)地生活了二十八年。他從一開始的只會(huì)烤一些動(dòng)物到能夠自我烤面包，從只能住在荒野外到能夠自我蓋房子，這是多大的一個(gè)改變啊!
為什么魯濱遜會(huì)在這二十八年中頑強(qiáng)地存活下來呢?我想，是他對生活的堅(jiān)持不懈。他在這樣一個(gè)荒無人煙的島上，竟從來沒有放下過生活，而是更加堅(jiān)定地生活了下去。
我讀完這篇小說，又聯(lián)想到了自我的生活和學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)上，我只要遇到一點(diǎn)困難就不敢去克服，總想著不付出努力就得到回報(bào)。讀完這本書以后，我下定決心，以后不管做任何事，遇到任何困難，都要盡自我最大的努力，堅(jiān)持不懈的完成好每一件事情。
第二天，我立刻做出了行動(dòng)。我寫作業(yè)時(shí)，要求自我，不要三心二意，寫一會(huì)就玩一會(huì)?！跋耵敒I遜一樣”這句話一向回蕩在我的腦海中。這天，我很快就完成了當(dāng)天的作業(yè)。這真是一個(gè)好辦法!
我們以后要像魯濱遜一樣，不管遇到什么樣的困難和考驗(yàn)，永遠(yuǎn)也不能退縮，而是更加堅(jiān)定地向前走!
那樣有志氣、有毅力、愛勞動(dòng)，憑自我的雙手創(chuàng)造財(cái)富!我的人生也會(huì)隨著這本書而起航，在人生的航海中，勇敢前進(jìn)，永不放下!
魯濱孫漂流記體會(huì)篇二
我讀了《魯濱遜漂流記》后，深深的被里面的內(nèi)容吸引了。
這本書主要講了一個(gè)叫魯濱遜的人去和別人出海結(jié)果第二次出海的時(shí)候，在途中遭遇了巨大的風(fēng)浪，把船吹翻了。船上所有的人、東西都沖跑了。只有魯濱遜一個(gè)活了下來。他們的大船吹到了岸邊。而魯濱遜就在這小島上生活了下來。直到最后，魯濱遜終于成功的回到了家。
我希望大家都能讀這本書，體會(huì)中間的意思。
這個(gè)暑假我讀了魯濱孫漂流記，書中主人公魯濱孫用他那堅(jiān)強(qiáng)、永不放棄的精神，實(shí)現(xiàn)了自己逃出荒島的愿望，深深震撼了我。
魯濱孫漂流記主要講的是：有一個(gè)名叫魯濱孫的英國人，頗愛冒險(xiǎn)，一次在海上遭遇風(fēng)暴，船沉了，伙伴們都死了，只有他一個(gè)人漂流到了荒島上，他在島上養(yǎng)羊種麥，造出小屋，途中還救了一個(gè)野人，名叫星期五，他學(xué)會(huì)了英語之后，成為了魯濱孫忠實(shí)的伙伴，魯濱孫與星期五一直在島上，生活漸漸好了起來，二十八年過去了，魯濱孫終于看到了一艘商船，救出了船長，一起回到了故鄉(xiāng)英國。
整本書中最讓我印象深刻的就是魯濱孫在荒島上怎么樣都等不到船時(shí)自我安慰的片段，他把自己的處境和伙伴的處境相比較，又把自己現(xiàn)在狀況好的地方和壞的地方一一列下來，慢慢的，就會(huì)覺得自己沒有什么好抱怨的了，更加對生活充滿信心，堅(jiān)定自己能被救的信念，改善自己惡劣的生活環(huán)境。
讀完這本書，讓我覺得魯賓孫是一個(gè)是一個(gè)很偉大的人，自己造屋子﹑船的動(dòng)手能力，在熬不下去時(shí)的自我調(diào)節(jié)能力，不斷砍樹加固圍墻的毅力，在島上二十八年靠不斷尋找﹑試驗(yàn)，注意細(xì)節(jié)而獲得食物的生存能力，他的身上有如此之多的閃光點(diǎn)，都是常人所不能辦到的，他在逆境中生存，無所畏懼面前的任何困難，時(shí)刻沒有放棄回到故鄉(xiāng)英國的希望。
這本書讓我明白了許多道理，得到了很多啟示，只有你堅(jiān)定信念，有足夠的毅力，去面對并破解每一個(gè)困難，才能獲得成功。
這個(gè)假期我讀了《魯濱遜漂流記》這本書，獲益匪淺。一六五九年九月三十日，一個(gè)人在一次航行中上遇到了可怕的風(fēng)浪，翻了船，除他之外無一人生還。他流落到了孤島上。憑著他驚人的毅力與勇氣，二十八年后，他依靠自己的智慧逃出了孤島，這個(gè)人就是倒霉而又幸運(yùn)的魯濱遜·克羅索。在荒蕪人煙的孤島生活了20xx年啊!多么驚人的一個(gè)數(shù)字!
可見魯濱遜是何等的勇敢。初到孤島的他是絕望的，他說：“我整天悲痛著我這凄涼的環(huán)境，沒有食物，沒有房屋，沒有衣服，沒有武器，沒有出路，沒有被救的希望，眼前只有死，不是被野獸所吞，就是被野人所嚼……“但是，慢慢地，他獨(dú)特的個(gè)性體現(xiàn)了出來，對生活充滿希望，不再整天沉浸在自己設(shè)計(jì)的悲觀中，開始一心一意的安排自己的生活，他建了小房子;做了桌子、小匣子;捕了小羊、小狗;種了小麥、稻子……就這樣，他用自己的雙手，創(chuàng)造了自己的小王國。
魯濱遜還是堅(jiān)毅的人。他曾經(jīng)這樣說道：“我的脾氣是要決心做一件事情，不成功決不放手的“，“我要盡全力而為，只要我還能劃水，我就不肯被淹死，只要我還能站立，我就不肯倒下……“他沒有助手，工具不全，缺乏經(jīng)驗(yàn)，所以做任何事情都要花很大的勞力，費(fèi)好長的時(shí)間。連做一塊木版都要四十二天。他作的許多事情都是白費(fèi)力氣，沒有成功，但他從來不灰心失望，總是總結(jié)了失敗的經(jīng)驗(yàn)又重新開始。辛勤的勞動(dòng)換來了令人欣慰的回報(bào)，他最后變得有船用，有面包吃，有陶器用，有種植園，有牧場，有兩處較“豪華“的住所……這些沒有一件不是費(fèi)了很多力氣、克服了許多困難才得來得的。
讀完之后，我不禁反省自己：如果我流落到孤島，能活幾天?一天?兩天?我又能干些什么?會(huì)劈柴?會(huì)打獵做飯?我連洗自己衣服還笨手笨腳的呢!再說了，沒有一個(gè)人講話，多孤單呀!我準(zhǔn)會(huì)憋死的!可見魯濱遜是多么樂觀向上!我覺得人應(yīng)該學(xué)習(xí)他這種不怕困難、樂觀向上的精神，無論何時(shí)何地都堅(jiān)強(qiáng)地活下去，哪怕只有一線希望也要爭取，決不能放棄!我們要像魯濱遜那樣有志氣、有毅力、愛勞動(dòng)，憑自己的雙手創(chuàng)造財(cái)富。
魯濱孫漂流記體會(huì)篇三
講述人類與自然的故事我也曾看過，可是相比之下《魯濱遜漂流記》更真實(shí)，更貼切。主人翁魯濱遜并不是現(xiàn)實(shí)生活中的，可是他所做的一切卻很清晰，因?yàn)樗际怯米晕业碾p手做成的。
魯濱遜這個(gè)人物是世界文學(xué)中第一個(gè)資產(chǎn)階級(jí)正面典型。他出生于一個(gè)有著幸福生活的中產(chǎn)階層生活的家庭，原本他能夠安樂地過完一生，可是從小便想遨游四海的念頭促使他離開了家，展開了一段刺激的人與自然的生活。魯濱遜在荒島上度過了二十八年多的艱苦生活，他利用一艘破船上僅存的一點(diǎn)點(diǎn)人類禮貌所遺留下的生活資料向大自然展開頑強(qiáng)的斗爭。其中，以安頓家園，造獨(dú)木舟的情節(jié)可看出魯濱遜善于發(fā)現(xiàn)和利用的特點(diǎn)。而拯救“星期五”，搭救船長，刻畫了魯濱遜堅(jiān)韌不拔地與大自然作斗爭的頑強(qiáng)精神，從而塑造了一個(gè)反映資產(chǎn)階級(jí)上升時(shí)期精神面貌的形象。
作者笛福曾這樣點(diǎn)評魯濱遜：形象為不安于現(xiàn)狀，勇于行動(dòng)，勇于追求，不畏艱險(xiǎn)，按照現(xiàn)代禮貌的模式，開辟新天地的創(chuàng)造者。很多人都只想滿足于現(xiàn)狀，最好是不經(jīng)過任何風(fēng)波就過著幸福的生活，而他們卻不明白沒有經(jīng)過大風(fēng)大浪的人是經(jīng)可是任何打擊和挑戰(zhàn)的。有些人雖經(jīng)過了一番考驗(yàn)得到了自我想要的東西，可一旦東西失去了，他們就再也振作不起來了。因?yàn)樗麄兣略僖淮螢橛龅诫y解決的問題而大費(fèi)周折?！墩l動(dòng)了我的奶酪》里的小老鼠——咻咻和匆匆在失去了好不容易得到的奶酪后，并沒有任何猶豫，立刻穿上鞋子去開始自我新的尋找。這樣，他們的心態(tài)和心境才會(huì)更平靜和從容，因?yàn)樗麄兌萌プ非?，所以他們的遠(yuǎn)方就在不遠(yuǎn)處。
魯濱遜也是一樣的，如果他沒有離開家，那么他的人生必須沒有那么精彩，在他的眼中就只有金錢，和過著“衣來伸手，飯來張口”的日子。他也就不會(huì)懂得用自我的雙手去制造東西，去捍衛(wèi)自我的家園，他勇于向世俗挑戰(zhàn)：離家出走;他勇于和大自然斗爭：在經(jīng)過大浪后也沒被淹沒;他勇于行動(dòng)：在荒島上看見俘虜快被野人殺后吃掉，舍身去救他——一個(gè)素不相識(shí)的人;他勇于追求：自我想要的事物——挑戰(zhàn)和磨練。
我想：我們也就應(yīng)這樣，要敢勇于挑戰(zhàn)，不被打垮，壓力越大則能夠越堅(jiān)強(qiáng)，這才是我們的目標(biāo)，要勇于行動(dòng)、勇于挑戰(zhàn)、勇于追求，這樣才能創(chuàng)出一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的自我。
魯濱孫漂流記體會(huì)篇四
羅賓遜從小就喜歡航海，想成為一名水手。為了實(shí)現(xiàn)自己的夢想，他毅然拋棄了安逸富裕的家庭，離開了親愛的父母，和朋友一起探索。
探險(xiǎn)在危險(xiǎn)中繼續(xù)，災(zāi)難終于發(fā)生了。在一次航行中，他們的大船擱淺了，他們的小船被掀翻了，每個(gè)人都被海浪吞沒了。雖然活了下來，卻被一個(gè)又一個(gè)大浪推到了一個(gè)無人居住的小島上。在最初的悲觀絕望之后，他又對生活充滿了希望。他用自己聰明的頭腦和勤勞的雙手在孤島上開墾荒地、建造房屋、種植糧食、圈養(yǎng)牲畜、制造器皿和縫制衣物。從生存到日復(fù)一日，月復(fù)一月，年復(fù)一年，他獨(dú)自生活了28年，把荒島開發(fā)成了桃子，把野蠻的本地人(星期五)改造成了鄉(xiāng)紳。把一個(gè)糟糕絕望的局面經(jīng)營成一個(gè)小王國。完成了一個(gè)英雄的創(chuàng)業(yè)過程。
看完《魯賓遜漂流記》，一個(gè)高大的形象出現(xiàn)在我眼前。他是一位勇敢的探險(xiǎn)家、航海家、科學(xué)家和企業(yè)家。他就是才華橫溢、令人欽佩的羅賓遜。
聯(lián)系我們所學(xué)的知識(shí)，鳥，怎樣才能體會(huì)到讓鳥飛翔而不被碎殼磨礪的快樂；魚，如果不經(jīng)歷海浪的沖擊，怎么體會(huì)潛水的快樂；蟬，如果不經(jīng)歷蛻變的痛苦，怎么能體會(huì)到遠(yuǎn)方的贊美！
我們也必須經(jīng)歷困難和痛苦的鍛煉來保持成長。
學(xué)習(xí)也是如此，要充滿信心，努力學(xué)習(xí)，勇往直前。就像哈佛大學(xué)的校訓(xùn)一樣，學(xué)習(xí)的痛苦是暫時(shí)的，不學(xué)習(xí)的痛苦是終身的。不勞無獲。
平靜的湖培養(yǎng)不出有能力的水手，安逸的生活造就不了時(shí)代偉人。安逸的生活往往誘發(fā)惰性，阻礙人的成長。環(huán)境差，生活差，會(huì)有進(jìn)步，會(huì)促進(jìn)人的成長。我們應(yīng)該學(xué)習(xí)羅賓遜在絕望的情況下生存的信念，以及他在困難的情況下不怕的精神。
信仰比盲目更重要。堅(jiān)持比信念更重要。堅(jiān)持就是超越，超越自然，超越自我，這就是奇跡！就是成功！向羅賓遜學(xué)習(xí)。
魯濱孫漂流記體會(huì)篇五
在人生的道路上，不可能總是一帆風(fēng)順，總會(huì)有一些困難。就像走在路上，會(huì)被石頭絆倒或者踩進(jìn)水坑，這是不可預(yù)知的。羅賓遜被困在一個(gè)孤島上，這是他從未預(yù)料到的！
其實(shí)挫折并不可怕。勇敢的人失敗了，又會(huì)振作起來。從跌倒的地方爬起來，但是當(dāng)弱者失敗的時(shí)候，他們只會(huì)難過，如果沒有勇氣爬起來，他們就永遠(yuǎn)無法恢復(fù)。如果羅賓遜不能享受一次又一次的挫折，不能讓自己復(fù)活，那么死亡一定在等著他。
讓我們像羅賓遜一樣享受挫折吧！讓我們振作起來，迎接明天的太陽！
魯濱孫漂流記體會(huì)篇六
《魯濱孫漂流記》這部作品，講述了一位青年一魯濱孫，放棄舒適的生活，選擇就海冒險(xiǎn)，在一次海難中幸存，流落荒島獨(dú)自生活28年，最終回到英國的傳奇故事。
我之所以喜愛這本書，并不是因?yàn)橹魅斯敒I孫那驚險(xiǎn)刺激的生活經(jīng)歷，而是源自他在逆境中表現(xiàn)出的那種永不言敗，不向命運(yùn)低頭的可貴品質(zhì)。
當(dāng)魯濱孫流落海島，孑然一身時(shí)，也曾感到不舒服、不適應(yīng)，也曾抱怨過、后悔過。但難能可貴的是，她很快調(diào)整了心態(tài)，將禍與福、害與利對照起來看，也自我剖析的方式，認(rèn)真的考慮了自己的得失，把悲觀想法轉(zhuǎn)化為樂觀的東西。魯濱孫士婷悠遠(yuǎn)見的。在島上不久，她便理智的考慮到未來的生活，平靜對待面前的困境，他及時(shí)的把破船上殘存的物品并上岸。魯濱孫也是富有創(chuàng)造力的，他之前從未制造工具，可他硬是憑自己的努力建造了房屋，制作了工具、器皿想出辦法解決了當(dāng)下的一個(gè)難題。二十八年不短，像這種孤身一人長期待在荒島上的生活的確很困難，魯濱孫竟能做到從未放棄，實(shí)在令我佩服。
我想起了像魯濱孫一樣在意境中站起來的勇士。德國大作曲家貝多芬因貧窮而未能上大學(xué)，17歲患傷寒和天花26歲失聰，在與命運(yùn)的完全拼搏中，在樂曲創(chuàng)作事業(yè)上，他的生命之火越燒越旺。逆境沒有嚇倒他。反成了他獲得強(qiáng)大生命力的助力。德國的音樂大師巴赫，十歲時(shí)便失去雙親成了孤兒，為學(xué)音樂，無旅費(fèi)的他，只身步行四百多公里到漢堡拜師學(xué)藝。為了學(xué)習(xí)名家名曲，向哥哥借樂譜遭到拒絕。他便偷抄其樂，普一抄就是半年，經(jīng)過他的勤奮努力，終于在逆境中獲得成功。然而有的人卻無法像他們一樣，只能在逆境中自暴自棄、任人擺布，一直消極下去，永遠(yuǎn)也無法逃離這個(gè)黑洞，最終走向失敗。
魯濱孫在逆境中永不言敗，不向命運(yùn)低頭的可貴品質(zhì)，將會(huì)長久的激勵(lì)著我，教會(huì)我即使身處逆境，也要做個(gè)逆境中的勇士。
魯濱孫漂流記體會(huì)篇七
書是人類偉大智慧的結(jié)晶。而《魯濱遜漂流記》就是給我們的人生航船張起了理想的風(fēng)帆。
這本書主要講了魯濱遜·克魯索不聽父母的勸告，勃勃的野心去航海。但途遇罕見的大風(fēng)暴，這個(gè)大風(fēng)暴把魯濱遜吹到了一個(gè)荒島上，他就在那里一直生活了37年才最終回到家鄉(xiāng)。
魯濱遜的生活日益富足，他的危險(xiǎn)也隨之降臨了。一天，他發(fā)現(xiàn)了吃人的野人這把他嚇得足不出戶，終于，他為了未來的安全，打敗并救出一名無辜的野人取名為“星期五”。
從這么多的事情中，我想，魯濱遜可以稱得上是一位——英雄。
魯濱遜的故事讓我想起了《公主的城堡》里的楊梅希果，她只身一人去桂林尋找傳說中的七色花，但坐火車的途中有個(gè)小偷把她的東西偷走了，如果不是她急中生智把手機(jī)賣掉，可能她就已經(jīng)沒有生存的希望了吧。
每個(gè)人都會(huì)蛻變，而魯濱遜的蛻變就像鷹的蛻變抉擇他選擇了經(jīng)歷苦難，再度輝煌。我們也會(huì)有這樣的抉擇，你是愿意等死，還是愿意再度輝煌，這還要看你自己。
魯濱孫漂流記體會(huì)篇八
自從讀了《魯濱遜漂流記》這本書后，我十分佩服書中的主人公魯濱遜，因?yàn)樗谝粋€(gè)人孤島上住了整整28年。
魯濱遜全名魯濱遜·克魯索。他出生在英國約克市的一個(gè)中產(chǎn)階級(jí)的家庭，他本能夠安照父親的安排，依靠殷實(shí)的家產(chǎn)過一種平靜而優(yōu)裕的生活。然而，一心想外出闖蕩的魯濱遜卻當(dāng)上了充滿驚險(xiǎn)和刺激的水手，航行于波濤洶涌、危機(jī)四伏的大海上。
由于貨船失事，魯濱遜孤身一人到了一個(gè)荒島上，陷入絕境的魯濱遜不僅僅有堅(jiān)強(qiáng)的意志力還依靠自我的智慧和勞動(dòng)，開荒種地、砍樹建房、圈養(yǎng)羊群、修造船只。他不僅僅讓自我生存了下來，還救出了以個(gè)即將被土著吃掉的俘虜“星期五”。
在當(dāng)魯濱遜用心準(zhǔn)備救出一批西班牙船員時(shí)，他的命運(yùn)突然逆轉(zhuǎn)，機(jī)智勇敢的魯濱遜不僅僅巧沒汁謀救岀了船長及大副，而且挽救船只。魯濱遜也結(jié)束了自我20多年的荒島生活，回到了英國。
這個(gè)故事告我們當(dāng)遇到困難、挫折等不幸時(shí)，只要有勇氣、有毅力、有智慧、就能夠做出自我也想不到的奇跡來。
魯濱孫漂流記體會(huì)篇九
《魯濱遜漂流記》是一部歷險(xiǎn)小說，魯濱遜身上那遇到困難坦然面對，勇往直前的精神深深地影響著我們。下面是本站帶來的閱讀魯濱孫漂流記。
希望對大家有幫助。
如果一個(gè)人遭遇困境，而無人解救就必須學(xué)會(huì)樂觀地去改變現(xiàn)狀，這是我從小說《魯濱遜漂流記》里體會(huì)到的。
《魯濱遜漂流記》講的是：在一次航海中，魯濱遜所乘的船在一個(gè)荒島附近觸礁，船上的水手和乘客全被淹死了，只有魯濱遜一個(gè)人幸運(yùn)地活了下來。海浪把他卷上了沙灘。在克服了最初的悲觀與絕望之后，他憑借自己頑強(qiáng)的毅力，與大自然展開了斗爭。他依靠自己的雙手和智慧，利用槍支和簡單的工具，自力更生，自食其力地過起了荒涼的野島生活。經(jīng)過不懈的努力，他不僅有了自己的住所和家具，還有牧場、種植園，甚至還養(yǎng)了寵物。在如此艱難的情況下，能過上這樣的生活，是很不容易的，這完全是他憑借自己的毅力和智慧創(chuàng)造的奇跡。
魯濱遜是本書的主人公，他是一個(gè)樂于助人的人。他從一幫食人族手中救下一個(gè)俘虜，給他取名叫“星期五”。從那以后，“星期五”就成為他忠實(shí)的伙伴和仆人。魯濱遜還教他學(xué)會(huì)了說英語。不久，他又從食人族手中救出了幾個(gè)俘虜，和他們一起勞動(dòng)，共同生活。后來，一艘英國船只經(jīng)過荒島，魯濱遜幫助船長制服了叛亂的水手，乘船離開荒島，返回英國，過上了幸福的生活。魯濱遜從落難荒島到返回英國，這段時(shí)間竟長達(dá)二十多年。
魯濱遜在荒島上呆了整整二十八年，在這二十八年中，他忍受著孤獨(dú)，艱辛，病痛和危險(xiǎn)。在島上。他除了遇到殘忍的野人和可憐的俘虜外，再也沒有遇到任何人。在這二十八年中，他多次回想起他父親地忠告，并且每次都后悔不已，都埋怨自己為何當(dāng)初沒有聽取父親的意見。在他首次出航，遇上暴風(fēng)但平安回來后，他曾一度試圖放棄繼續(xù)出航的念頭，但最后，無知戰(zhàn)勝了理智。我認(rèn)為魯濱遜太不理智了，他有一個(gè)很好的家庭，可以有一份很好的工作，有一個(gè)很好的未來，但他為自己的一時(shí)沖動(dòng)付出了至少二十八年的時(shí)光，甚至是他的一生。
我想，如果我是魯濱遜的話，或許我會(huì)聽從他的意見，畢竟，他是我的父親，他的生活閱歷比我豐富，他比我更冷靜。在這二十八年中，魯濱遜做了許許多多的事。他先后把三個(gè)山洞建造成了自己的家。起先，他捕殺野獸來進(jìn)食，用野獸皮制作衣服，而后他自己種植了谷物，并制作出了面包，等等。我簡直難以想象魯濱遜的生活有多么艱苦。我簡直難以想象，如果我是魯濱遜的話，我能忍受所有的困難嗎?恐怕我不能，所以，我必須學(xué)習(xí)魯濱遜的這種精神。也許，這也是我讀這本書的原因之一吧。在書中，作者笛福以第一人稱的視角，對魯濱遜的心理做了十分詳盡的描述。
看完這本書，使我深受感動(dòng)。一個(gè)人身陷絕境，竟能這樣對生活充滿信心，勇敢地面對生活，創(chuàng)造生活，實(shí)在是難能可貴的。使我認(rèn)識(shí)到，人不論何時(shí)何地，不管遇到多大的困難，都不能被困難嚇倒，要勇敢地面對困難，克服困難，始終保持一種積極向上、從容樂觀的心態(tài)，去面對和挑戰(zhàn)厄運(yùn)。
最近，我讀了一本書，這本書的名字叫做《魯濱遜漂流記》。
《魯濱遜漂流記》的主人公叫做魯濱遜，他自幼就非常的喜愛冒險(xiǎn)，在一次偶然的機(jī)會(huì)下，他登上了一艘即將遠(yuǎn)航的船，從此，他就一發(fā)不可收拾的喜歡上了航海，父母的勸告他一句也聽不進(jìn)去。終于，他在一次航海中發(fā)生了事故，所有船員全都被淹死了，只有他奇跡般的活了下來，并漂流到了一個(gè)荒島上，開始了他長達(dá)20xx年的荒島求生記，最終成功獲救。
讀了《魯濱遜漂流記》，我的心久久不能平靜：魯濱遜在荒島上的生活，每一天都無比危險(xiǎn)，可是他卻不怕危險(xiǎn)、樂觀堅(jiān)強(qiáng)，天天與險(xiǎn)惡的環(huán)境所斗爭，在荒島上生活了足足20xx年，最終成功獲救;再看看我們，哪個(gè)人不是衣來伸手，飯來張口，父母們一個(gè)照顧不好就大哭大鬧，遇到一點(diǎn)挫折就退縮。
這是我想起了我在學(xué)滑板時(shí)候的經(jīng)歷，剛開始，我那可真的是滑一次，摔一次。在“屢戰(zhàn)屢敗”后，我氣餒極了，便把滑板往家里一摔，不滑了。現(xiàn)在，我拿我那時(shí)遇到的挫折，和魯濱遜所遇到的挫折一比，那簡直是不值一提。
其實(shí)，挫折并不可怕，害怕挫折的心才是最可怕的，只要不怕挫折，學(xué)會(huì)從哪兒跌倒就從那兒爬起來，并擁有大無畏冒險(xiǎn)進(jìn)取精神和堅(jiān)強(qiáng)不屈的品質(zhì)。那么，就算你在困境之中，最終也一定能成為一個(gè)成功者。
十年是可以改變許多東西的，十年前我還是一個(gè)一二歲懵懂的孩子，可十年之后卻開始思考一些關(guān)于理想關(guān)于生存的事情，這是老師給我的，而讓我收獲最多的一本書便是《魯濱遜漂流記》。
《魯濱遜漂流記》是一部歷險(xiǎn)小說，我只讀了幾句，就深深地迷上了這本書，愛不釋手，這本書主要講了魯濱遜在一次航海中，船不興撞上了暗礁，水手們?nèi)懒?，只有魯濱遜一個(gè)人活了下來，海浪把他卷上了一個(gè)荒無人煙的小鳥上，開始了他長達(dá)28個(gè)的歷險(xiǎn)生活。他自己在島上做了許多生存的物品，救下了一名俘虜“星期五”以及“星期五”的父親和一名西班牙人，之后，魯濱遜又遇上一艘英國船在海岸拋錨，船長和另外兩個(gè)人被船上鬧事的水手拋棄在岸上，魯濱遜帶領(lǐng)“星期五”奪回了船只，因此也回到了家鄉(xiāng)。
我很喜歡這本書中的作者笛福在《魯濱遜漂流記》中的一句。
名言。
：“害怕危險(xiǎn)的心理，比危險(xiǎn)本身還要可怕一萬倍?！睂?shí)際上確是這樣：一個(gè)具有大無畏冒險(xiǎn)進(jìn)取的人，即使在惡劣的環(huán)境中，只要心中永存信念，勇往直前，不要堅(jiān)險(xiǎn)，百折不撓，那么他終成為一個(gè)成功者，一個(gè)英雄。
從魯濱遜的事中，我想到了自己好朋友。她的媽媽因?yàn)楣ぷ鞯脑蛟谕獾毓ぷ鳎谑?、2歲就被丟在爺爺奶奶家生活，她告訴我，她和媽媽相隔千里，一年才能見上兩次。每當(dāng)看到別的小朋友在媽媽懷里撒嬌的時(shí)候，她就想起了媽媽。上學(xué)了，煩心事接踵而至，缺少了母親的關(guān)愛，她的童年世界變得那么蒼白。就在五年級(jí)的一天，她結(jié)識(shí)了《魯濱遜漂流記》，魯濱遜身上那遇到困難坦然面對，勇往直前的精神深深地影響著我。是啊，逆境才能鍛煉人，小鷹不經(jīng)受磨練怎能練就搏擊長空地本領(lǐng)。由此我想到了帶妹求學(xué)的洪戰(zhàn)輝，身殘志堅(jiān)的張海迪阿姨……他們都是生活的強(qiáng)者。而她覺得，僅僅母親不在身邊，就頹廢，喪志，自覺汗顏。五年級(jí)的下半期，她漸漸地從狹隘地思想低谷中走了出來，沒有了悲傷，沒有了哀怨，她漸漸地變得陽光起來。優(yōu)異的成績，俠膽義腸的性格，使她漸漸被老師欣賞，被同學(xué)信任?，F(xiàn)在的她自覺請纓，擔(dān)任著她們班里的要職，以此來歷煉自己。我堅(jiān)信，在以后的人生之路上，她會(huì)創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì)來不斷地完善自己，提升自己。
《魯濱遜漂流記》是我的良師，也是我的益友。漫漫長路，它將永遠(yuǎn)攜我同行。
魯濱孫漂流記體會(huì)篇十
《魯濱遜漂流記》是英國作家丹尼爾笛福的代表作。它講述了一個(gè)富有冒險(xiǎn)主義精神的英國人魯濱遜，不聽父母的勸阻，為了實(shí)現(xiàn)自己的夢想，放棄了安逸的生活，當(dāng)上了充滿驚險(xiǎn)與刺激的水手，航行于波濤洶涌、危機(jī)四伏的大海上。由于貨船失事，魯濱遜流落到了一個(gè)荒島上。但他勇于與大自然頑強(qiáng)斗爭。在長達(dá)二十八年的'艱難生活中，他充分利用自然條件與個(gè)人技術(shù)，開創(chuàng)了一個(gè)又一個(gè)奇跡，擁有了自己的一片天地，震撼人心。之后一個(gè)意外的機(jī)會(huì)，魯濱遜回到了祖國。
應(yīng)對父母對航海的反對，他我行我素，毅然踏上了航海的旅程。
應(yīng)對大海中風(fēng)浪的威脅，他沒有妥協(xié)，帶領(lǐng)著水手們頑強(qiáng)地在風(fēng)浪中穿行。
應(yīng)對被沖上荒島的困境，他沒有放棄，努力探索著生存的道路，使自己頑強(qiáng)地活了下來。
魯濱遜做到的這一切看似不可能的事情的原因，正是因?yàn)樗幸豢逃啦谎詳〉男陌?他從不放棄期望，對生活的熱愛，對生命的尊重，讓面臨絕境的他沒有倒下，反而重新站了起來，讓他敢于應(yīng)對生活，迎難而上，創(chuàng)造了生命的奇跡。
我很喜歡這本書中的一句名言：“害怕危險(xiǎn)的心理往往比危險(xiǎn)本身還要可怕一萬倍?！笔聦?shí)上的確是這樣：一個(gè)具有無畏精神的人，即使是在惡劣的環(huán)境中，只要不畏艱險(xiǎn)、勇往直前、百折不撓，那么他終將是一個(gè)成功者，一個(gè)英雄。
所以，當(dāng)我們遇到困難、挫折等不幸時(shí)，只要有勇氣、有毅力并充分調(diào)動(dòng)自己的智慧，就能夠作出超乎自己想象的奇跡來，這也是《魯濱遜漂流記》這本書所要告訴我們的東西——永不言敗的心所能創(chuàng)造出來的力量。
魯濱孫漂流記體會(huì)篇十一
一、教材解讀《魯濱孫漂流記》是一部長篇小說，本課內(nèi)容由梗概和精彩片段組成。
《魯濱孫漂流記》敘述十七世紀(jì)有個(gè)叫魯濱孫的英國人，在航海中遇險(xiǎn)，孤身一人流落到一個(gè)荒無人煙的小島。為了戰(zhàn)勝死亡，他依靠破船上剩下的一點(diǎn)生產(chǎn)和生活資料，同大自然展開了頑強(qiáng)的斗爭。每做一件事，都要遇到很大的困難，但他經(jīng)得起失敗的考驗(yàn)，憑著艱苦的勞動(dòng)，成功地在荒島上建起了房舍，開墾了農(nóng)田，營造了羊圈，使荒島面貌有了改變，他的生活也有了改變。經(jīng)過二十八年多的孤苦生活，他終于脫險(xiǎn)，返回故鄉(xiāng)。
梗概按魯濱孫歷險(xiǎn)的時(shí)間順序記敘，寫了“遇險(xiǎn)島上”“建房定居”“養(yǎng)牧種植”“救‘星期五’”“回到英國”，突出了魯濱孫惡劣的生存環(huán)境，表現(xiàn)了他不畏艱險(xiǎn)、機(jī)智堅(jiān)強(qiáng)、聰明能干的特點(diǎn)。
精彩片斷寫的是魯濱孫初到島上的生活狀態(tài)和面對現(xiàn)實(shí)的思考。片段可以分為兩個(gè)部分，前半部分寫魯濱孫在島上的憂郁而寂寞的生活：初到島上，魯濱孫由于缺乏紙筆，就用刀子刻在柱子上記錄時(shí)間；從船上雖得到了不少東西，但缺少的東西還不少；工具的缺乏使他建木柵欄圍墻的工作非常吃力；每天要為自己尋找食物。后半部分，是魯濱孫對自己目前的情形和環(huán)境的理性思考：他把自己的幸與不幸、好處和壞處公正地排列出來，找到了值得感謝的東西，對自己的處境稍稍有了好感，然后開始知足安命，一心一意安排自己今后的生活。
魯濱孫在嚴(yán)酷環(huán)境中心里的斗爭，是這個(gè)片段的重點(diǎn)，這也是他身處絕境能知足安命、勇敢地生活下去的力量所在。
教學(xué)重點(diǎn)：了解名著大意，體會(huì)人物的人生態(tài)度，激發(fā)學(xué)生閱讀整本書的欲望。
二、教學(xué)目標(biāo)。
1．閱讀作品梗概，瀏覽作品精彩片段，了解大意。
2．關(guān)注人物命運(yùn)，體會(huì)魯濱孫不怕困難、頑強(qiáng)生存、積極樂觀的人生態(tài)度。
3．激發(fā)學(xué)生閱讀原著的愿望。
三、教學(xué)案例。
片段一：
閱讀梗概，了解大意。
師：誰能說說這部小說的大概內(nèi)容？
生：這部小說是講魯濱孫漂流到了一個(gè)島上，一個(gè)人過著艱難的生活。
師：他為什么會(huì)漂流到一個(gè)島上？他是怎樣生活的？最后結(jié)果怎樣呢？能更完整地說說嗎？
生：小說講了一位叫魯濱孫的英國人，在一次航海中遇上大風(fēng)，船翻了，漂流到一座荒無人煙的小島上。他戰(zhàn)勝了種種困難，在島上生活了二十多年，最后終于獲救，回到了英國。
師：你概括得比較完整，語句也很簡潔。從“梗概”中，我們看出小說的重點(diǎn)部分是什么？
生：是寫魯濱孫漂流到島上，遇到了很多困難，他想方設(shè)法克服了那些困難。
師：具體地說有哪些困難呢？他又是怎樣克服的呢？請大家再次默讀“梗概”，并把他所遇到的困難及克服的辦法做上記號(hào)。
生：首先就是沒有住的地方。魯濱孫走遍荒島，在山坡上選擇了一塊有水源、有樹陰、又可以防野獸的地方，用木頭和船帆搭起一座簡陋的帳篷，那兒可以看到海面，他希望瞧見過往的船只，以便請求救援。
生：還有吃的困難，因?yàn)閺钠拼习嵯聛淼臇|西很快就吃光了，要想活下去，就得想辦法。他每天拿著槍，帶著狗到森林里打獵，或到海邊去捕魚，并且把捕到的山羊畜養(yǎng)起來。后來他竟有了成群的'山羊，可以常喝羊奶，吃羊肉。從船上搬下來的東西里，有一些麥子，他把它們?nèi)龅絿鷫?，不久長出了嫩芽，后來結(jié)出了十幾個(gè)穗子。他用這點(diǎn)麥種反復(fù)種和收，到了第四年，終于吃到了自己種的糧食。
生：還有一點(diǎn)，就是“孤獨(dú)”，幸虧還有一條狗和兩只貓跟他做伴。
生：我覺得最大的困難是“恐懼”。有一天，他發(fā)現(xiàn)了野人的腳印，擔(dān)心野人會(huì)吃掉他，于是他在住所前的空地上插下楊柳樁子，又將羊群分成幾個(gè)地方圈養(yǎng)。后來，他再次看到野人留下的生火的痕跡和滿地的人骨。他開始考慮怎樣對付這些可能出現(xiàn)的野人。
師：他有什么辦法可以解除孤獨(dú)嗎？
生：后來，魯濱孫救了一個(gè)被同伴追殺的野人，給他取名叫“星期五”，經(jīng)過教化，這個(gè)野人成了他的好幫手。
師：現(xiàn)在，我們嘗試著把重點(diǎn)部分展開來，再講一講小說的大意。
生：以前，有個(gè)叫魯濱孫的英國人在海上遇難，漂流到了一個(gè)島上。為了生存，他用木頭和船帆搭帳篷；拿著槍到森林里去打獵，到海邊去捕魚，還把捕到的山羊畜養(yǎng)起來，并種了一些麥子。他想辦法對付野人，戰(zhàn)勝恐懼。十八年后，他救了一個(gè)被追殺的野人，教化了他，讓他成為自己的幫手。有一次，他倆看到附近停了一艘船，船長被綁架，他們便救下了船長，那個(gè)船長把他們帶回了英國。
魯濱孫漂流記體會(huì)篇十二
小時(shí)候的我不喜歡看書，看到那么多的字感覺頭就暈?？墒怯羞@樣一本書，在不經(jīng)意間就深深地吸引了我的注意力，它就是《魯濱孫漂流記》。魯濱孫是英國一個(gè)著名的航海家，小時(shí)候特別喜歡讀書和冒險(xiǎn)。二十二歲那年他出海遠(yuǎn)航，不幸遇到了海盜和海嘯。他的同伴全都被卷到海里去了，只有他一個(gè)人漂到了荒島上。他獨(dú)自在島上生活了二十七年。在這二十七年里，魯賓孫做了許多的事情。他學(xué)會(huì)了造房子、種小麥、做面包等等，通過勞動(dòng)他過著比較舒服的生活。后來，他遇到了一群野人。他用槍把野人嚇跑了，救了野人的俘虜并讓他成為自己的仆人，還給他起了一個(gè)名字叫星期五。最后，他們主仆二人經(jīng)歷重重困難，回到了英國。我想魯濱孫真是一個(gè)聰明勇敢的人。他獨(dú)自留在了荒島上，沒有害怕，反而靠著自己的智慧生存并回到故鄉(xiāng)，這是多么了不起啊。魯濱孫的心中有一個(gè)夢想，那就是離開荒島，回到故鄉(xiāng)。為了這個(gè)夢想，他為之奮斗了二十七年。
是啊，夢想是遠(yuǎn)大的、美好的，可是實(shí)現(xiàn)夢想的道路卻是曲折而又漫長的，甚至布滿了荊棘。其實(shí)，何止是魯濱孫，我們每個(gè)人都有自己遠(yuǎn)大的夢想，十三億中國人的夢想就匯聚成了中國夢。魯濱孫為了自己的夢想奮斗了那么多年，他那堅(jiān)持不懈的精神和勇氣深深地感染著我們。我想我們要實(shí)現(xiàn)各自的夢想，就更是要付出更大的努力，更多的心血和汗水?；仡欀袊臍v史，我們正在一步一步地實(shí)現(xiàn)著自己的.夢想。也一步一步走向了未來，我們趕走了侵略者，實(shí)現(xiàn)了國家獨(dú)立；我們壯大了祖國，讓他國刮目相看；我們發(fā)展了經(jīng)濟(jì)，讓人民生活富足……我想只要我們能堅(jiān)持不懈地努力，一定能夠?qū)崿F(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興！
你的心，我的心，中國心！你的夢，我的夢，中國夢！讓我們?yōu)閷?shí)現(xiàn)十三億中國人的夢想而努力吧！
魯濱孫漂流記體會(huì)篇十三
1、認(rèn)識(shí)本課“途、篷、蠻、叛”四個(gè)生字。
2、正確、流利地朗讀課文，講述課文故事。
3、了解魯濱孫在荒島戰(zhàn)勝困難、木求生存的非凡經(jīng)歷，感悟要想生存，就得自己想辦法創(chuàng)造條件的道理。
教學(xué)方法：自學(xué)法、討論法。
教學(xué)時(shí)間：1課時(shí)。
一、談話激趣導(dǎo)入：
二、自讀課文，把握課文內(nèi)容。
1、讀一讀課文前“閱讀提示”，給自己確定閱讀目標(biāo)。組織交流一下。（知道魯濱孫漂流到荒島以后，在嚴(yán)酷的生活面前，是怎樣戰(zhàn)勝重種種困難生存下來的。）。
2、自己認(rèn)真讀課文。讀準(zhǔn)帶注音的字的字音；邊讀邊記內(nèi)容，練習(xí)講課文里的故事。讀一遍記不下來，再讀一兩遍。
3、小組講故事。一人講，其他同學(xué)補(bǔ)充。
三、重點(diǎn)研讀。
細(xì)讀第2~8自然段，知道魯濱孫戰(zhàn)勝了那些困難。
1、自讀自悟，思考：魯濱孫戰(zhàn)勝了那些困難？是怎樣戰(zhàn)勝的？畫出有關(guān)句子。
2、小組交流，全班交流。教師幫助從“食物、住所、安全、孤獨(dú)”幾方面進(jìn)行歸納。
四、談體會(huì)，感悟謀求生存的道理。
從魯濱孫戰(zhàn)勝種種困難的非凡經(jīng)歷中，你能悟出什么道理？學(xué)生交流，教師酌情點(diǎn)撥。（要有生存的勇氣，積極想辦法，改善生存環(huán)境。）。
五、推薦原作，拓展閱讀。
英國作家笛福的《魯濱孫漂流記》是世界著名的長篇小說，情節(jié)曲折，向來擁有眾多可讀者，有興趣的話，可以找原作讀一讀，情節(jié)將比克文協(xié)的更具體、更有意思。
板書設(shè)計(jì)：
不畏艱險(xiǎn)。
險(xiǎn)機(jī)智堅(jiān)強(qiáng)。
聰明能干。
練習(xí)設(shè)計(jì)。
一、在下面的`括號(hào)里填上合適的量詞。
一（）帳篷一（）輪船一（）海風(fēng)一（）圍巾。
一（）山羊一（）荒島一（）破帆一（）火柴。
一（）星星一（）火光一（）拖鞋一（）墻壁。
二、用直線把有關(guān)聯(lián)的內(nèi)容連起來。
丹麥笛福《凡卡》。
俄國安徒生《窮人》。
英國契訶夫《跳水》。
三、圈出每組詞語中的一個(gè)別字，把對的寫在后面的括號(hào)里。
1、寒風(fēng)呼嘯天崖海角煎熬（）。
2、忐忑不安荒無人煙賬子（）。
3、煞費(fèi)苦心交盡腦汁遭遇（）。
4、自做自受洶涌澎湃倒霉）。
四、用“續(xù)”組成詞語，填入下面句中，使之合適。
1、魯濱孫找到很多可以用、可以吃的東西，（）搬到岸上。
2、陰雨連綿的壞天氣（）了半個(gè)月，叫人實(shí)在難受。
3、最近，我（）看了幾場足球賽。
4、我們雖然在市運(yùn)動(dòng)會(huì)上取得了冠軍，但是還要（）努力，爭取在省賽中沖入前三名。
五、整理錯(cuò)亂的句子，在句前（）填序號(hào)。
（）突然，有人大聲叫她的名字。接著從馬路的對面跑來一個(gè)同她差不多大的女孩。這個(gè)女孩沒有打傘，身上淋得濕漉漉的。
（）清晨，雨不停地下著，公共汽車站的人排了長長的一隊(duì)，站在最前面的是一位十來歲的女孩。她手里撐著傘，焦急地等著公共汽車。
（）排頭的女孩用傘遮住剛跑來的女孩，關(guān)心地問：“下雨天，你怎么不帶傘？”“傘壞了，還沒來得及修理。”
（）站在第二位的叔叔正等著撐傘的女孩上車，她卻閃到一邊，站到隊(duì)伍最后面去了。
（）兩個(gè)人正親切地說著話，公共汽車來了。排頭的女孩對后來的女孩說：“你沒打傘，就先上吧!”說著把后來的女孩推上了車。
魯濱孫漂流記體會(huì)篇十四
《魯濱孫漂流記》這篇課文講的是魯濱孫在荒島上戰(zhàn)勝了各種困難，頑強(qiáng)生存下來的精神，使他成為一個(gè)英雄的象征。
1、正確、流利地朗讀課文。復(fù)述故事。
2、了解魯濱孫在荒島戰(zhàn)勝困難、謀求生存的非凡經(jīng)歷，體會(huì)魯濱孫敢于戰(zhàn)勝困難的積極的生活態(tài)度。
文章第二至八自然段是重點(diǎn)、難點(diǎn)。
(一)重點(diǎn)、難點(diǎn)。
了解魯濱孫到荒島后遇到哪些困難，是怎樣克服的，體會(huì)他勇敢無畏的精神。
(二)疑點(diǎn)。
魯濱孫在島上如何處理吃、穿、醫(yī)病難題的?
(三)解決辦法。
重難點(diǎn)通過學(xué)生自讀課文，教師加以點(diǎn)撥解決，疑點(diǎn)通過教師補(bǔ)充有關(guān)背景知識(shí)解決。
1課時(shí)。
(一)、導(dǎo)入。
1.板書課題：21*魯濱孫漂流記。解題：“漂流”什么意思?(隨著水浮動(dòng))讀了課題，你想知道什么?(自由發(fā)揮，最好根據(jù)課文內(nèi)容)。
同學(xué)們，你們看過《魯濱孫漂流記》的原著嗎?有誰能告訴我這篇長篇小說的作者是誰?(板書：英、笛福。請同學(xué)介紹笛福的有關(guān)資料)。
2.本文是書的縮寫，魯濱孫是書中的主人公，他在一次航海事故中漂流到一座荒無人煙的小島上，戰(zhàn)勝種種困難，歷盡磨難，生活了28年之久，最后終于獲救回到了英國。
3.荒島，大家可能只在電視、電影里見過。你能想像一下荒無人煙的小島是怎樣的嗎?用自己的話來描繪一下。注意“荒島”的“荒”字。(荒涼凄苦的)。
4.剛才同學(xué)們通過想象，自己描繪了一幅荒島風(fēng)景圖，真的是很荒涼，很艱苦。請同學(xué)們把課本打開，讓我們一起來看一下魯濱孫來到的是一個(gè)怎樣的荒島。請9位同學(xué)接讀課文，其他同學(xué)認(rèn)真聽，思考以下問題：
a)課文是按怎樣的順序記敘的?(時(shí)間順序)。
b)課文講了哪幾件事?(5件：遇險(xiǎn)上島、建房定居[包括了魯上船尋寶]、養(yǎng)牧種植、救“星期五”為伴、回到英國。同學(xué)回答時(shí)板書)。
(二)、初讀課文，理清思路。
1.那么，魯濱孫又是怎樣在這一個(gè)小島上活下去的呢?默讀課文，把課文中描寫魯濱孫在島上經(jīng)歷的事的部分找出來，想一想：魯濱孫在荒島上生活碰到了哪些困難?(遇到困難：冷、餓、野人的威脅。解決辦法：搭起帳篷、打獵捕魚、養(yǎng)羊種麥。住所前空地插樹樁，羊群分養(yǎng)，救下“星期五”為伴。從中體會(huì)：魯濱孫有智慧、勇敢、不畏困難，頑強(qiáng)斗爭，勤勞?；卮饡r(shí)板書)。
2.這些困難都是常人難以想像的，這關(guān)系到他的生死存亡，要在這樣惡劣的環(huán)境中生存下去，而且生存了28年，需要怎樣的意志和創(chuàng)造力呢!這不能不說是一個(gè)生命的奇跡!讓我們和魯濱孫一起去歷險(xiǎn)吧!(齊讀課文)。
(三)、圍繞重點(diǎn)，讀書討論。
2.指名朗讀，并談感受。(圍繞魯?shù)奶攸c(diǎn))。
4.通過學(xué)習(xí)，大家對魯濱孫的了解更深了，請大家用一到兩個(gè)詞語來夸一夸他。
5.學(xué)完課文，你受到了什么啟發(fā)(魯濱孫從遇險(xiǎn)上島到回到故土，想盡辦法，利用周圍可利用的一切，積極改善生存環(huán)境。這對于處于生存競爭日趨激烈的現(xiàn)代社會(huì)的人們來說，是一個(gè)很好的啟示。在當(dāng)今的社會(huì)中，只要依靠自己的智慧和掌握的知識(shí)，不向惡劣的環(huán)境低頭，不輕言放棄，就能克服任何困難。)。
(四)、課外拓展。
大家通過學(xué)習(xí)，對魯濱孫有了一定的了解，如果有興趣，可以讀讀笛福的.原著《魯濱孫漂流記》。
文學(xué)名作是語文教材最重要的組成部分，也歷來是閱讀教學(xué)的重心所在。而解讀文學(xué)名作的文藝?yán)碚撔晕恼聦W(xué)生讀得不多。如果說文學(xué)名作本身是感性而鮮活的，學(xué)生會(huì)愛不釋手，自覺投入，那么我們不得不考慮到面對理性而呆板的文藝評論，學(xué)生可能會(huì)眉頭緊鎖，產(chǎn)生畏難情緒。因此，我想緊抓名作本身，以血肉豐滿的小說為平臺(tái)引出學(xué)生對作品的原始解讀，再順其自然引向小說理論家伍爾夫?qū)Α遏敗愤@一作品的解讀，從而把學(xué)生從感性的“讀”引向理性的“評”這個(gè)層面上。同時(shí)，緊扣課文，集中精力讓學(xué)生了解伍爾夫解讀小說的切入點(diǎn)——“小說家的透視法”，再聯(lián)系文中提到的讀者的透視法和學(xué)生解讀小說的過程來體味像伍爾夫這樣的小說理論家和文學(xué)批評家是如何解讀文學(xué)名作的，從而使學(xué)生獲益，覓得一些解讀名作的方法和技巧。最后讓學(xué)生以讀過的文學(xué)名作為例，進(jìn)行兩種透視法的比較分析，從而提高鑒賞文學(xué)作品的能力。
從教學(xué)論的意義上說，這是引導(dǎo)學(xué)生再次發(fā)現(xiàn)的一個(gè)過程，也就是用他們自己的視角，用自己的心靈去感悟名作及作者，讀出自己的心得，讀出自己新的見解，讀出自己的個(gè)性。這無疑是十分有意義的。
2反復(fù)品讀本文，把握作者伍爾夫解讀《魯濱孫漂流記》的基本切入點(diǎn)——“小說家的透視法”。
3對比分析作家的透視法和讀者的透視法之間的關(guān)系。
〔教學(xué)重點(diǎn)〕。
目標(biāo)2。
目標(biāo)3。
多媒體。
兩課時(shí)。
大家有過出外遨游，探險(xiǎn)漂泊的夢想嗎?那么試想一下，你們都會(huì)有哪些經(jīng)歷呢?(學(xué)生自由發(fā)言)。
東晉大詩人陶淵明因不滿于當(dāng)時(shí)社會(huì)的黑暗與動(dòng)蕩，假想了“阡陌交通，雞犬相聞”的世外桃源，盡管它與世隔絕，但居住其間的人卻“怡然自樂”。英國小說家笛福的名作《魯濱孫漂流記》中主人公魯濱孫因著一心要遨游探險(xiǎn)的想法，幾次出海，最終流落荒島，關(guān)在那里經(jīng)歷了長達(dá)二十多年的孤獨(dú)生活。如何來解讀這篇小說呢?英國意識(shí)流小說家、小說理論家和文學(xué)批評家伍爾夫?yàn)槲覀冎该髁朔较颉?板書課題)。
2(多媒體播放魯濱孫的航船觸礁這一情節(jié))如果寫到魯濱孫九死一生，爬上荒島這一情節(jié)時(shí)，笛福請你為他往下續(xù)寫，你會(huì)如何寫下去?(請2—3名學(xué)生簡述續(xù)寫思路)。
3思考：為什么以上同學(xué)的續(xù)寫各不相同?為什么他們與作者笛福的思路也完全不同呢?
4我們能從今天要學(xué)的伍爾夫的文章里找到上面這一問題的答案嗎?(將問題引向本文)。
學(xué)生邊讀邊思考以下問題：
2小說家的透視法指什么?它對我們解讀小說有什么作用?
《魯濱孫漂流記》是英國文學(xué)乃至世界文學(xué)的小說經(jīng)典之作。有著豐富創(chuàng)作經(jīng)驗(yàn)和嶄新的小說創(chuàng)作理念的小說家伍爾夫?qū)ζ溥M(jìn)行了獨(dú)具慧眼的解讀和評論。她告訴我們?nèi)嬲莆招≌f家的透視法是我們解讀小說的良法之一。課下讓我們再讀文本，進(jìn)一步了解作者是如何分析笛福的透視法的。
反復(fù)研讀課文，思考課后練習(xí)題一、二。
偉大的戲劇家莎士比亞說過：“一千個(gè)讀者，就有一千個(gè)哈姆雷特”。這是說由于讀者的經(jīng)驗(yàn)和思維方式不同，他們對世界的看法，對小說情節(jié)及人物的理解都是獨(dú)一無二的。而我們要深入解讀一部文學(xué)名作，就必須爬到小說家的肩上，通過他的眼睛觀察。本節(jié)課，讓我們借助伍爾夫的慧眼來分析一下笛福的透視法。
2作者告訴我們?nèi)绾尾拍苋〉眠@場“戰(zhàn)斗”的勝利呢?
3集體朗讀課文第2段，說說作者在這里舉哈代和普魯斯特要引出哪個(gè)概念?
4四人小組合作討論：作者是如何分析笛福的透視法的?
1請找出文中關(guān)于作家透視法和讀者透視法的分析，談?wù)剝煞N透視法的關(guān)系。
2試著運(yùn)用作者的解讀法來解讀你們熟悉的文學(xué)名作。
雖然這篇文藝評論文行文較為含蓄，多用一些生動(dòng)、形象的語言曲折地表達(dá)觀點(diǎn)，但透過作者伍爾夫的深入分析，我們知道了“掌握小說家的透視法”是解讀文學(xué)名作的一條良徑，今后同學(xué)們不妨一試。
魯濱孫漂流記體會(huì)篇十五
一天我正在家里津津有味地看著長篇小說——《魯濱漂流記》?？赐旰螅业男睦锉愀械接行M愧，心里久久不能平靜。小說中寫了一個(gè)名叫魯濱孫的英國人，他的航海和冒險(xiǎn)的事令我無比震撼，特別是在一次風(fēng)暴將船只打翻后，他被海水拋到一座荒島上，在島上生活了28年的故事，最讓我感動(dòng)。他用不平常的毅力，克服種種困難，艱苦奮斗，在島上創(chuàng)造了奇跡。還有，他在搭房子的時(shí)候是多么艱苦，需要鏟子、鶴嘴鋤、鐵鍬等，雖然他很多工具都沒有，但他不因?yàn)闆]有這些和自己這次不幸的遭遇而放棄一切，而是無所畏懼地生存下去。這能不深深打動(dòng)我呢？我也經(jīng)常這樣想：如果在生活中遇到一些挫折，我們就應(yīng)該積極自救，而不像有些人，因家庭的破碎，就想不開，甚至做出一些傷天害理的事。比起魯濱孫，我們怎能不覺得慚愧呢？有一次，我在做一道數(shù)學(xué)題，百思不得其解，越想越煩，后來，我生氣地把作業(yè)本一扔，扔到門角，準(zhǔn)備打包袱。突然，我想起了魯濱孫的不幸遭遇和他勇敢面對困難的勇氣，心里越來越感到內(nèi)疚，便撿起作業(yè)本，苦思冥想，后來又經(jīng)爸爸的點(diǎn)撥，我終于做完了這道題。這件事情過后，我每次回想起來，都覺得自己很不好，比起魯濱孫，我們還差得很遠(yuǎn)呢！
還有一次，我在報(bào)上看到有一個(gè)十二歲的小女孩，父親因病逝世，年輕的母親已改嫁他人，可憐的下女孩帶著自己的弟弟，在姨父的照顧下，成績每次在班里名列前茅，后來，姨父也病了，有時(shí)還要小女孩來照顧，漸漸地，姨父的病越來越嚴(yán)重，小女孩將自己存攢的一些零錢給姨父買藥，一到周末就去撿垃圾拿去賣。而她卻從小就沒吃過糖，沒吃過香噴噴的飯菜，更別說是大魚大肉了?？蓱z的小女孩和魯濱孫的遭遇不正一樣嗎？我們應(yīng)該像魯濱孫一樣堅(jiān)毅不屈，盡管像魯濱孫這樣的遭遇不多，但是我們也應(yīng)該學(xué)會(huì)生存，更應(yīng)該學(xué)會(huì)自我保護(hù)。
【本文地址：http://mlvmservice.com/zuowen/19561629.html】
