通過(guò)演講稿，我們可以向聽(tīng)眾傳達(dá)重要信息，展示個(gè)人魅力。演講稿中可以引用一些名人名言或相關(guān)數(shù)據(jù)，以增加說(shuō)服力和權(quán)威性。最重要的是，要保持積極的心態(tài)，并不斷練習(xí)和提高自己的演講技巧。
尊重老師勞動(dòng)演講稿篇一
尊敬師長(zhǎng)，首要的是必須尊重老師的勞動(dòng)。
韓愈在《師說(shuō)》里曾說(shuō)道："師者，所以傳道授業(yè)解惑也。"在當(dāng)今社會(huì)中，教師的責(zé)任仍然如此。與古代不同的是，現(xiàn)代的教學(xué)方式是通過(guò)課堂教學(xué)來(lái)完成的。為了講好每一節(jié)課，教師們都是要花費(fèi)很大心血的。因此，學(xué)生應(yīng)以最飽滿(mǎn)的情緒，集中精神，積極思索，認(rèn)真聽(tīng)好每一節(jié)課，這是對(duì)老師艱苦勞動(dòng)的最大尊重。
老師布置的作業(yè)，是課堂教學(xué)的延續(xù)，同樣灌注了老師的苦心。學(xué)生應(yīng)該按時(shí)，認(rèn)真，獨(dú)立地完成各種作業(yè)，并且認(rèn)真體會(huì)老師在作業(yè)上悉心批改之處，著同樣是對(duì)教師的一種尊重。
其次，學(xué)生應(yīng)該虛心接受老師的批評(píng)教育。社會(huì)主義教育事業(yè)的根本目的，是要把學(xué)生培養(yǎng)成為"有理想，有道德，有文化，有紀(jì)律"的"四有"新人。這就是說(shuō)，教師不僅要教書(shū)，還要育人。在這一點(diǎn)上，絕大部分的老師都是以最大的熱忱，最審慎的眼光來(lái)觀察，分析和研究他所教導(dǎo)的每一為學(xué)生的思想品質(zhì)和性格特征的。教師還要研究每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，社會(huì)環(huán)境和家庭環(huán)境，以便全面地培養(yǎng)和造就每一位學(xué)生。正因?yàn)槿绱耍處煂?duì)每一位學(xué)生提出的鼓勵(lì)或者批評(píng)，都是為了幫助學(xué)生盡快地成長(zhǎng)起來(lái)。所以學(xué)生虛心地聽(tīng)取老師的批評(píng)幫助，認(rèn)真地改正自己的缺點(diǎn)錯(cuò)誤，同樣是對(duì)老師的尊敬和熱愛(ài)。
老師的批評(píng)如果若與事實(shí)有出入時(shí)，學(xué)生要在老師講過(guò)話(huà)后平心靜氣地加以解釋?zhuān)蛟谑潞髮ふ疫m當(dāng)?shù)膱?chǎng)合，時(shí)機(jī)加以說(shuō)明。與老師發(fā)生矛盾，學(xué)生不要頂撞老師，更不要在課下散布對(duì)老師的不滿(mǎn)情緒，發(fā)泄無(wú)理言辭。
讓我們從小學(xué)會(huì)尊重人，尤其要尊重老師的辛勤勞動(dòng)。
尊重老師勞動(dòng)演講稿篇二
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!
注視著一待開(kāi)拓的園地。
假如我是詩(shī)人，我將以滿(mǎn)腔的熱情寫(xiě)下詩(shī)篇，贊美大海的遼闊和深遠(yuǎn)。并把它獻(xiàn)給您--我的胸懷博大，知識(shí)精深的老師。
師應(yīng)該是有魂的，長(zhǎng)青，是為師魂，它如青松翠柏，經(jīng)霜愈茂;它的`生命如巍巍高山，滾滾江水一樣持久，深廣而無(wú)堅(jiān)不摧，在藍(lán)天烈日的沐浴下，永葆活力，它又如方竹，氣節(jié)傲然，寒中飄香。
我們不是詩(shī)人，無(wú)法用詩(shī)的語(yǔ)言描繪教師，我們也不是畫(huà)家，能夠潑墨丹青，全神地勾勒教師容貌，我們更不是個(gè)作家，能夠以華麗的詞藻形容教師。在這特別的日子里，或許只有尊敬老師，認(rèn)真學(xué)習(xí)，取得好的成績(jī)，將來(lái)的某一天在事業(yè)上做出成就，才是我們獻(xiàn)給老師最好的禮物。
我們應(yīng)當(dāng)尊重師長(zhǎng)，有一副對(duì)聯(lián)：一枝粉筆兩袖清風(fēng)，三尺講臺(tái)四季晴雨，加上五臟六腑七嘴八舌九思十想，教必有方滴滴汗水誠(chéng)澤桃李芳天下;十卷詩(shī)賦九章勾股，八索文思七緯地理，連同六藝五經(jīng)四書(shū)三字兩雅一心，誨人不倦點(diǎn)點(diǎn)心血勤育英才澤神州。
尊重老師勞動(dòng)演講稿篇三
尊敬的各位校領(lǐng)導(dǎo)，老師和親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！我是初二8班的xx，我講話(huà)的題目是《尊重老師從點(diǎn)滴做起》。
有人說(shuō)，他是蠟燭，燃燒了自己照亮了別人，可我要說(shuō)，他比蠟燭更純粹；有人說(shuō)，他是園丁，辛勤地澆灌著花朵卻無(wú)怨無(wú)悔；可我要說(shuō)，他比園丁更無(wú)私；有人說(shuō)，他是太陽(yáng)，無(wú)私地將光芒和溫暖灑向萬(wàn)物，可我要說(shuō)，他比太陽(yáng)更公正。如果說(shuō)人生就是在教育與被教育的過(guò)程中成長(zhǎng)的話(huà)，那么所有的教育都離不開(kāi)一個(gè)同樣的名字--人民教師。
教師是先進(jìn)文化的傳遞者和智慧的開(kāi)發(fā)者，教師是科學(xué)文化知識(shí)的傳播者和思想品格的塑造者，教師是人類(lèi)靈魂的工程師，教師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)。
尊重老師自古以來(lái)便是我們中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。《禮記學(xué)記》云：“師嚴(yán)然后道尊，道尊然后民之敬學(xué)。”《荀子大略》中說(shuō)：“國(guó)將興，必貴師而重傅，國(guó)將衰，必賤師而輕傅?！?/p>
同學(xué)們，在改革開(kāi)放，經(jīng)濟(jì)迅猛發(fā)展的'今天，我們更應(yīng)傳承尊師重教的文明火種，發(fā)自?xún)?nèi)心的敬愛(ài)我們的老師，以實(shí)際行動(dòng)回報(bào)我們的老師。我們無(wú)需大張旗鼓，更無(wú)須高喊口號(hào)，只需從身邊做起，從點(diǎn)滴做起。
課堂上，一道堅(jiān)定的目光，一個(gè)輕輕的點(diǎn)頭，證明了你全身心的投入，你在專(zhuān)心的聽(tīng)課，這便是尊重。
下課后，在走廊里看到了老師，一抹淡淡的微笑，一聲禮貌的“老師好”，這也是一種尊重。
放學(xué)了，向老師招招手，說(shuō)上一句“老師再見(jiàn)”，這依然是對(duì)老師的尊重。
在這里請(qǐng)?jiān)试S我代表廣大學(xué)子們對(duì)我們親愛(ài)的老師們說(shuō)聲“老師，您辛苦了！”
我的演講結(jié)束謝謝大家！
尊重老師勞動(dòng)演講稿篇四
今天我演講的題目是：尊重勞動(dòng)者，尊重他們的勞動(dòng)成果。
雷鋒曾說(shuō)過(guò)一句話(huà)；‘世界上最光榮的事----勞動(dòng)。世界上最體面的人——?jiǎng)趧?dòng)者’那么，勞動(dòng)是這個(gè)世界上最光榮的事，我們更尊重勞動(dòng)者。
或許有的人說(shuō)，名人說(shuō)過(guò)的話(huà)不一定是正確的，就像古希臘很多科學(xué)家下的結(jié)論就不對(duì)，后來(lái)被后人修改才是正確的。因?yàn)樗麄冋J(rèn)為雷鋒說(shuō)的這句話(huà)就和這些下了錯(cuò)誤結(jié)論的科學(xué)家一樣是錯(cuò)誤的。勞動(dòng)者沒(méi)有甚么光榮的，他們那麼卑微有光榮可言么、世界上只有享受者才是光榮的，不用勞動(dòng)，就有好多的東西可以享受多光榮呀！
其實(shí)那只是一些表面的“光環(huán)”，而且他們那些“光環(huán)”的得到還是離不開(kāi)勞動(dòng)者的
勞動(dòng)者很光榮只因他們默默無(wú)聞的奉獻(xiàn)而他們的勞動(dòng)成果使他們的結(jié)晶他們來(lái)之不易所以我們要尊重勞動(dòng)者尊重他們?。?！
我的演講到此結(jié)束，謝謝大家?。?！
尊重老師勞動(dòng)演講稿篇五
愛(ài)的老師，同學(xué)們:。
大家晚上好!我是趙文倩，來(lái)。自工商092班，今天我的演講題目是——把尊重還給老師。大家不要笑哈，我說(shuō)這個(gè)并沒(méi)有拍老師馬屁的意思。
不知道大家有沒(méi)有這種感覺(jué)，現(xiàn)在的老師越來(lái)越得不到應(yīng)有的尊重了。舉個(gè)例子，“海淀區(qū)藝術(shù)職業(yè)學(xué)?！耙曨l辱師事件”不知道大家有沒(méi)有聽(tīng)過(guò)，5月22日，北京海淀區(qū)藝術(shù)職業(yè)學(xué)校某年級(jí)影視專(zhuān)業(yè)班上發(fā)生辱師事件:課堂上，一名男生沖上講臺(tái)，拽下年邁老師的帽子，當(dāng)眾辱罵老師;與此同時(shí)，起哄聲頻頻響起，一些學(xué)生甚至向老師扔飲料瓶，課堂一片混亂……5月25日下午，這個(gè)視頻短片現(xiàn)身互聯(lián)網(wǎng)，隨即成為國(guó)內(nèi)各大論壇的置頂頭條，門(mén)戶(hù)網(wǎng)站紛紛轉(zhuǎn)載。對(duì)被辱老師的同情和對(duì)施辱學(xué)生的憤怒，兩種情緒在網(wǎng)上迅速蔓延，有聲討、咒罵，也有暴力恐嚇威脅。一些網(wǎng)友還通過(guò)各種途徑查詢(xún)到學(xué)生姓名、家庭住址和電話(huà)并直接公布在網(wǎng)上。同年6月11日，重慶市涪陵區(qū)職業(yè)教育中心發(fā)生類(lèi)似辱師事件：39歲的女語(yǔ)文教師何小容在課堂上制止幾名男生打牌時(shí)，遭一名男生惡毒辱罵。何氣憤難當(dāng)，在結(jié)束兩節(jié)任課后，疑突發(fā)心肌梗塞猝死在學(xué)校。
也許你們會(huì)說(shuō)，職技嗎，生源一般都不是很好，學(xué)生素質(zhì)自然不會(huì)高到哪去，我們是號(hào)稱(chēng)河北小清華的河工大的學(xué)生，我們尊重老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)之類(lèi)的話(huà)，我原來(lái)的想法和你們一樣，但是最近發(fā)生的一件事改變了我的想法。
今年暑假剛開(kāi)學(xué)來(lái)的時(shí)候，我看見(jiàn)了聯(lián)想idea精英匯的納新海報(bào)，他們上面說(shuō)如果被納入的話(huà)可能會(huì)得到進(jìn)入聯(lián)想集團(tuán)實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)，而且他們只會(huì)招收一部分精英進(jìn)入他們的精英匯，更好的是不用交錢(qián)。嘿，我覺(jué)得這個(gè)挺好，不知道在座的同學(xué)有沒(méi)有和我一樣興沖沖地跑到大活模擬法庭那聽(tīng)那個(gè)講座，反正我們宿舍去了三個(gè)人。記得是六點(diǎn)半開(kāi)始吧，令人糾結(jié)的是那天我正好是計(jì)算機(jī)二級(jí)的上機(jī)考試。為了這個(gè)講座，我三十分鐘搞定了上機(jī)題然后狂奔到了大活。先前他們的一些宣傳我就不加評(píng)論了，太重口味了，讓我氣憤的是他們那個(gè)精英匯會(huì)長(zhǎng)的一番演講。具體內(nèi)容我就不重復(fù)了，他先瘋狂地抱怨了學(xué)校的學(xué)生會(huì)啊，管理機(jī)構(gòu)一通之后，然后就開(kāi)始對(duì)他的老師進(jìn)行人身攻擊，其中把我氣得半死的兩個(gè)形容詞就是人模狗樣，道貌岸然。氣死我了，事先聲明一下啊，我老媽是小學(xué)語(yǔ)文老師。
當(dāng)時(shí)我就決定我一定要進(jìn)入他們這個(gè)社團(tuán)的復(fù)試，在他面試的時(shí)候指著他的鼻子對(duì)他進(jìn)行一次尊師重教的思想道德教育之后很瀟灑地走人。但是他的成員好像看出了我的一臉殺氣，初試就給我刷下去了。
言歸正傳言歸正傳，先說(shuō)說(shuō)我們?yōu)槭裁匆鹬乩蠋?。首先呢，尊敬老師是中華民族的傳統(tǒng)美德。以前把教師尊稱(chēng)為先生，從古代的帝王將相到民國(guó)大字不識(shí)一個(gè)的土軍閥都會(huì)對(duì)先生禮讓三分。古代拜師是要舉行儀式的，而且莊嚴(yán)隆重，目的在于激發(fā)弟子對(duì)文化修養(yǎng)的渴求，增強(qiáng)先生的責(zé)任心，同時(shí)更是樹(shù)立先生的權(quán)威。因?yàn)橥瑯右痪湓?huà)，通過(guò)普通人之口說(shuō)出來(lái)，和通過(guò)有權(quán)威的人說(shuō)出來(lái)，效果是大不一樣的。
其次，尊敬老師符合學(xué)生的利益。大凡當(dāng)過(guò)教師的人都有這種體驗(yàn)：當(dāng)學(xué)生對(duì)老師愛(ài)理不理時(shí)，老師的課就可能上得干癟癟的，難以發(fā)揮正常水平;相反，當(dāng)學(xué)生畢恭畢敬聆聽(tīng)時(shí)，老師往往會(huì)激情澎湃，文思泉涌，水平發(fā)揮得淋漓盡致，讓學(xué)生在愉悅之中收獲更多的知識(shí)。所以說(shuō)尊敬老師，表面上是老師得到了尊敬，實(shí)際上真正的受益人是學(xué)生。
聽(tīng)著很無(wú)聊是吧?摘抄的!大家聽(tīng)聽(tīng)就好，但是希望大家認(rèn)真聽(tīng)我下面所說(shuō)的事情，聽(tīng)我說(shuō)的同時(shí)也希望大家回憶一下自己的老師。這個(gè)是我們工商的管理學(xué)原理老師，一個(gè)特別有意思的唐山老頭，我很崇拜他的。他有一件事給我的印象特別深，就是假如我們是下午第一節(jié)有課的話(huà)，他一般都不吃中午飯，他說(shuō)這樣可以防止下午給我們上課的時(shí)候沒(méi)精打采，連帶著我們也沒(méi)精打采。這個(gè)犧牲也算不小了吧?你如果是他你會(huì)做這種事嗎?而且他還有句話(huà)一直掛在嘴邊：“我永遠(yuǎn)是你們的老師?！卑盐覀儼喔袆?dòng)的嘩嘩的。這個(gè)，是我們高中時(shí)的班主任，說(shuō)實(shí)話(huà)一開(kāi)始他對(duì)我來(lái)說(shuō)很沒(méi)存在感的。真的，他長(zhǎng)得太像我初中嚴(yán)厲到幾乎給我幼小心靈留下陰影的班主任了，所以我一直選擇忽視他。但是一天，下了晚自習(xí)，大概十點(diǎn)多吧，我們班一個(gè)很漂亮女生突發(fā)闌尾炎，幾乎都站不起來(lái)了，哎喲把我們班男生急的啊，趕緊給我們班主任打電話(huà)，我們班主任在5分鐘之內(nèi)趕到了，打車(chē)過(guò)來(lái)的。這時(shí)候我才意識(shí)到他給我們說(shuō)過(guò)的24小時(shí)開(kāi)機(jī)不僅僅是一句無(wú)關(guān)緊要的話(huà)，是一個(gè)承諾，只要我們需要，他會(huì)馬上趕來(lái)。這個(gè)大家能猜一猜是誰(shuí)么?我上面有說(shuō)過(guò)哦，我媽。我想說(shuō)的是一個(gè)很小很小的事情。我媽長(zhǎng)這么大就被騙過(guò)一次，騙走30塊錢(qián)。
話(huà)說(shuō)一個(gè)陽(yáng)光明媚的午后，我媽去逛街，突然有一個(gè)陌生的年輕女子拉住了她，說(shuō)：“楊老師，我剛剛在公安局辦了一個(gè)手續(xù)，忘了帶錢(qián)了，您能先借我30塊錢(qián)嗎?”我媽雖然不認(rèn)識(shí)她，但是認(rèn)為她是以前教過(guò)的學(xué)生，當(dāng)即給了她三十塊錢(qián)，結(jié)果一去不返。我覺(jué)得這很能說(shuō)明一些問(wèn)題的，冒充她的學(xué)生能輕易地卸下她的心理防線(xiàn)，說(shuō)明在她心里，學(xué)生是應(yīng)該幫助的。
汶川大地震的時(shí)候，多少老師以自己的血肉之軀保護(hù)了自己的.學(xué)生。
在地震發(fā)生的一瞬間，德陽(yáng)市東汽中學(xué)教師譚千秋雙臂張開(kāi)趴在課桌上，身下護(hù)著4個(gè)學(xué)生。4個(gè)學(xué)生都獲救了，譚老師卻不幸遇難。同在四川的龍居小學(xué)教學(xué)樓坍塌，上百師生被埋于廢墟下，教育局機(jī)關(guān)、學(xué)校師生、人民子弟兵、家長(zhǎng)及社會(huì)各界人士全力投入抗災(zāi)搶險(xiǎn)中。在清理廢墟、搶救被埋師生過(guò)程中，見(jiàn)到向倩老師自己身體被砸了成三段，而她雙手環(huán)抱將三名學(xué)生緊緊摟于胸前，用自己的身體將三位學(xué)生保護(hù)于身體下，用自己的生命和血肉之軀抵抗災(zāi)害，保護(hù)學(xué)生。太多太多，令人感動(dòng)，令人尊敬。
所以，讓我們把自己曾經(jīng)對(duì)老師的尊重找回來(lái)還給老師吧!上課的時(shí)候把手機(jī)調(diào)成靜音，不要干擾老師講課，課上認(rèn)真聽(tīng)講，不要因?yàn)橛X(jué)得這門(mén)課不重要就按手機(jī)說(shuō)閑話(huà)，如果這門(mén)課一點(diǎn)用也沒(méi)有的話(huà)早就不開(kāi)了。教師節(jié)的時(shí)候記者給自己的老師發(fā)條短信，校園里遇到老師的時(shí)候不管他認(rèn)不認(rèn)識(shí)你都友好地打個(gè)招呼，你會(huì)發(fā)現(xiàn)他們會(huì)很開(kāi)心地回應(yīng)你，真的。
謝謝大家!
尊重老師勞動(dòng)演講稿篇六
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!
老師，一個(gè)多么神圣的職業(yè);老師，一句多么親切的問(wèn)候;老師，一份辛勤的耕耘……作為一名合格的老師，我認(rèn)為就要博學(xué)多才，出口成章;就要具有高度的責(zé)任心，管理好班級(jí)和教育好每一位學(xué)生;就要擁有一顆博愛(ài)的心，和學(xué)生們?nèi)跒橐惑w。
很幸運(yùn)的是，我就擁有一位這樣的好老師。她長(zhǎng)相甜美，溫柔善良。一頭烏黑亮麗的頭發(fā)宛如瀑布般，微風(fēng)吹來(lái)，細(xì)發(fā)隨風(fēng)飛舞，真是迷人又可愛(ài)。夜鶯般的聲音，婉轉(zhuǎn)動(dòng)聽(tīng)，讓你聽(tīng)多久的課都不覺(jué)得累。
平時(shí)我們都習(xí)慣稱(chēng)她為“姐姐”，聽(tīng)著一聲聲稚嫩的發(fā)自肺腑的“姐姐”時(shí)，老師的臉上頓時(shí)露出了開(kāi)懷的笑容，嘴里不住的說(shuō)：“小鬼仔們，有什么好事與‘姐姐’分享?”大伙忙湊上去，拉地拉手，扯地扯衣，七嘴八舌道：“姐姐、姐姐，周日是我的生日，你可一定要來(lái)參加哦!”“我爸媽出差了，只給我十元錢(qián)，‘姐姐’我吃什么好呢?”“‘姐姐’體育課，我們來(lái)跳繩比賽如何……”此時(shí)，我們的悲傷憂(yōu)愁都得到了一一排解，我們的喜悅與快樂(lè)得到了無(wú)限地分享?！敖憬恪辈痪褪俏覀冇H密無(wú)間的好朋友。我打心底里喜歡這個(gè)“姐姐”!別看“姐姐”平時(shí)溫溫柔柔的，對(duì)待我們的學(xué)習(xí)那可是相當(dāng)?shù)腵嚴(yán)格。上課時(shí)，只要有一雙小手在搞小動(dòng)作;只要有一張小嘴在講小話(huà);只要有一個(gè)人身在教室，心在外的話(huà);她都會(huì)停下來(lái)，用嚴(yán)厲的眼神一動(dòng)不動(dòng)地盯著他，直到你不好意思坐好為止。她經(jīng)常說(shuō)：“學(xué)生就要有學(xué)生的樣子，不能裝腔作勢(shì)，也不能三心二意。學(xué)習(xí)就要在四十五分鐘的課堂里出成績(jī)?！痹谒膰?yán)格要求下，我們的學(xué)習(xí)4成績(jī)?nèi)諠u提高，老師也是看在眼里笑在心里。她還教育我們：“課堂上，尊重老師就是尊重自己。給別人一個(gè)安靜的課堂，就是給自己營(yíng)造一個(gè)和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境……”至今老師的每一句殷殷教誨，我們都?xì)v歷在目。“嚴(yán)師出高徒”，正因?yàn)槔蠋煹膰?yán)格要求，我們都漸漸地成長(zhǎng)了，從一株小芽長(zhǎng)成了一棵茁壯的小樹(shù)，相信不久的將來(lái)，我們定會(huì)長(zhǎng)成枝繁葉茂的大樹(shù)。我打心底里佩服這個(gè)“嚴(yán)師”!“姐姐”，我愛(ài)您!愛(ài)您的活潑開(kāi)朗：嚴(yán)師”，我愛(ài)您!愛(ài)您的博學(xué)多才;老師，我愛(ài)您!愛(ài)您的心胸寬廣!
尊重老師勞動(dòng)演講稿篇七
尊敬的各位老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
尊重是一種明亮而不耀眼的光彩，是一種圓潤(rùn)而不膩耳的聲音。在古代，尊重一直受到人們的稱(chēng)贊。劉備禮賢下士，三顧茅廬，請(qǐng)得臥龍出山，商得天下大計(jì)，這是尊重。
要學(xué)會(huì)尊重他人，首先必須學(xué)會(huì)尊重自己。想象一下，如果連自己都不尊重的人又怎么能尊重他人的?陶淵明不為五斗米折腰，這反映了尊重自己。學(xué)會(huì)尊重自己，認(rèn)真做事和負(fù)責(zé)任，行為舉止符合規(guī)范就是自尊的表現(xiàn)。
在現(xiàn)代社會(huì)中，尊重也是必不可少的。當(dāng)我們面對(duì)“傳道，受業(yè)，解惑”的老師時(shí)，我們是否考慮過(guò)尊重他們。老師是一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的園丁和無(wú)私的春蠶。
當(dāng)我們?cè)趯W(xué)習(xí)的路上迷失方向時(shí)，老師指導(dǎo)了我們。當(dāng)我們?nèi)〉每上驳某晒麜r(shí)，老師為我們感到自豪。所以我們要尊重他們!
在課堂上要認(rèn)真聽(tīng)講，在課后獨(dú)立地完成作業(yè)。在這些簡(jiǎn)單的行為中，反映了對(duì)教師的尊重，這也是合格的中學(xué)生應(yīng)該具備的最基本的素質(zhì)。
作為孩子，我們應(yīng)該尊重我們的父母。父母是我們的第一任老師。他們給了我們生命并付出了他們的愛(ài)。在他們的`照顧下，我們健康成長(zhǎng)。
但隨著時(shí)間的推移，我們總覺(jué)得父母的愛(ài)是理所當(dāng)然的。所以我們學(xué)會(huì)了叛逆。有時(shí)，考試考的并不理想，父母想找你跟你說(shuō)話(huà)。只聽(tīng)見(jiàn)“砰”的一聲，房門(mén)被踢上了，他們被擋在門(mén)的外面。
當(dāng)門(mén)關(guān)閉時(shí)，他們的心也瞬間涼了。應(yīng)該要尊重他們!當(dāng)他們與你說(shuō)話(huà)時(shí)，請(qǐng)聽(tīng)他們說(shuō);當(dāng)他們下班回家時(shí)，帶上一杯溫茶。也許這些只是簡(jiǎn)單的動(dòng)作，但他們的心靈非常欣慰。
同學(xué)之間也需要尊重。當(dāng)我們?cè)谛@里時(shí)，不可避免地會(huì)產(chǎn)生一些不愉快。在這個(gè)時(shí)候，我們必須學(xué)會(huì)尊重同學(xué)，了解他們。
在同學(xué)請(qǐng)教問(wèn)題時(shí)的耐心解讀，在同學(xué)精彩發(fā)言后的熱烈掌聲。這是一個(gè)小小的尊重，我們之間的友誼之花將再次綻放出最美麗的色彩。
尊重也是一種美德。然而，越來(lái)越多的人忽視和忘記了尊重。作為青少年，我們應(yīng)該發(fā)揚(yáng)這種美德。我相信有了尊重，天空將變得更加蔚藍(lán)，太陽(yáng)將變得更加燦爛，心情將變得更加愉快!
尊重老師勞動(dòng)演講稿篇八
老師們，同學(xué)們：
大家上午好！
今天，我演講的題目是：感恩老師，尊重自己。
站在鮮艷的國(guó)旗下，在這幸福、溫馨而又激動(dòng)的日子里，我們捧出最純真、最熱烈的心，向老師們表達(dá)最真誠(chéng)的祝?！H愛(ài)的老師們，您們辛苦了！預(yù)祝您們節(jié)日快樂(lè)！
從幼兒園開(kāi)始，我們?cè)诶蠋煹慕虒?dǎo)下讀書(shū)、寫(xiě)字，學(xué)文化、學(xué)技能、學(xué)做事、學(xué)做人、學(xué)自強(qiáng)，學(xué)習(xí)真善美，摒棄假惡丑。是老師教我們講文明、講禮貌、講誠(chéng)信，是老師規(guī)范我們的行為，使我們形成良好的習(xí)慣平凡，而正是老師的這種平凡造就了我們的未來(lái)。
踏遍心田的每一角，踩透心靈的每一寸，滿(mǎn)是我們對(duì)您深深的敬意。
當(dāng)然，我們的祝福不能只停留在語(yǔ)言上，要落實(shí)到行動(dòng)中。同學(xué)們，本周五便是一年一度的教師節(jié)了，在這里，我倡議同學(xué)們用實(shí)際行動(dòng)慶祝教師節(jié)，學(xué)會(huì)感恩，感謝為我們付出辛勞的教師。感恩老師，并不需要我們?nèi)プ鲶@天動(dòng)地的。大事，它表現(xiàn)在日常生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴：課堂上，一道堅(jiān)定的目光，一個(gè)輕輕的點(diǎn)頭，證明了你在全身心投入，你在專(zhuān)心致志地聽(tīng)講，這便是感恩；下課后，在走廊里遇到了老師，一抹淡淡的微笑，一個(gè)輕輕地招手，一聲甜甜的“老師好”，這也是感恩；我們知錯(cuò)就改，接受老師的批評(píng)教育，這同樣是感恩；我們積極進(jìn)取，尊重老師的勞動(dòng)成果，這依然是感恩。當(dāng)然，認(rèn)真地完成每次作業(yè)，積極地舉手發(fā)言，認(rèn)真的思考，主動(dòng)的參與，靠自己的努力換來(lái)理想的成績(jī)，取得更大的進(jìn)步，獲得更好的發(fā)展，這便是對(duì)老師辛勤工作的最好回報(bào)，也是老師最大的欣慰，更是給老師最好的禮物。
老師們、同學(xué)們，讓我們團(tuán)結(jié)一心，共同努力，讓心靈充滿(mǎn)陽(yáng)光，讓理想托起心中不落的太陽(yáng)。最后，再次預(yù)祝全體老師們：節(jié)日快樂(lè)！工作順利！身體健康！
尊重老師勞動(dòng)演講稿篇九
尊敬的各位校領(lǐng)導(dǎo)，老師和親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!我是xxx，我講話(huà)的題目是《尊重老師從點(diǎn)滴做起》。
有人說(shuō)，他是蠟燭，燃燒了自己照亮了別人，可我要說(shuō)，他比蠟燭更純粹;有人說(shuō)，他是園丁，辛勤地澆灌著花朵卻無(wú)怨無(wú)悔;可我要說(shuō)，他比園丁更無(wú)私;有人說(shuō)，他是太陽(yáng)，無(wú)私地將光芒和溫暖灑向萬(wàn)物，可我要說(shuō)，他比太陽(yáng)更公正。如果說(shuō)人生就是在教育與被教育的過(guò)程中成長(zhǎng)的話(huà)，那么所有的教育都離不開(kāi)一個(gè)同樣的名字——人民教師。
教師是先進(jìn)文化的傳遞者和智慧的開(kāi)發(fā)者，教師是科學(xué)文化知識(shí)的傳播者和思想品格的塑造者，教師是人類(lèi)靈魂的工程師，教師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)。
尊重老師自古以來(lái)便是我們中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)?！抖Y記·學(xué)記》云：“師嚴(yán)然后道尊，道尊然后民之敬學(xué)。”《荀子·大略》中說(shuō)：“國(guó)將興，必貴師而重傅，國(guó)將衰，必賤師而輕傅?！?/p>
同學(xué)們，在改革開(kāi)放，經(jīng)濟(jì)迅猛發(fā)展的今天，我們更應(yīng)傳承尊師重教的文明火種，發(fā)自?xún)?nèi)心的`敬愛(ài)我們的老師，以實(shí)際行動(dòng)回報(bào)我們的老師。我們無(wú)需大張旗鼓，更無(wú)須高喊口號(hào)，只需從身邊做起，從點(diǎn)滴做起。
課堂上，一道堅(jiān)定的目光，一個(gè)輕輕的點(diǎn)頭，證明了你全身心的投入，你在專(zhuān)心的聽(tīng)課，這便是尊重。
下課后，在走廊里看到了老師，一抹淡淡的微笑，一聲禮貌的“老師好”，這也是一種尊重。
放學(xué)了，向老師招招手，說(shuō)上一句“老師再見(jiàn)”，這依然是對(duì)老師的尊重。請(qǐng)不要再把這些歸結(jié)于無(wú)謂的小事，不要再不屑于這些在你身邊的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。讓我們從點(diǎn)滴做起，從今天做起!師恩浩蕩，我們有什么理由不尊重為我們成長(zhǎng)用自己的汗水辛勤耕耘的園丁呢?我們又有什么理由不感激用生命之火照亮我們前行之路的恩師呢?在這里請(qǐng)?jiān)试S我代表廣大學(xué)子們對(duì)我們親愛(ài)的老師們說(shuō)聲“老師，您辛苦了!”
我的演講結(jié)束謝謝大家!
尊重老師勞動(dòng)演講稿篇十
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同事：
大家晚上好。
《勞動(dòng)者》是指達(dá)到法定年齡，具有勞動(dòng)能力，以從事某種社會(huì)勞動(dòng)獲得收入為主要生活來(lái)源，依據(jù)法律或合同的規(guī)定，在用人單位的管理下從事勞動(dòng)并獲取勞動(dòng)報(bào)酬的自然人（中外自然人）。
在此五一勞動(dòng)節(jié)即將來(lái)臨之際，我們大家有幸聚在了一起，在這里我給大家演講的題目是《勞動(dòng)者最光榮》，我贊美勞動(dòng)，勞動(dòng)者是最光榮的！
記得上小學(xué)時(shí)，老師教會(huì)了一首《勞動(dòng)最光榮》的歌曲，最喜歡其中的那句"幸福的生活在哪里？要靠勞動(dòng)來(lái)創(chuàng)造"。那時(shí)候只把勞動(dòng)簡(jiǎn)單的理解為"勞作"，局限于每周一次的勞動(dòng)課。多年以后，成長(zhǎng)為了千萬(wàn)勞動(dòng)者中的一員，才深深體會(huì)到生活的多味，勞動(dòng)的艱辛。勞動(dòng)是汗水，是歡笑；是苦澀，是甜蜜；是給予，更是幸福。有一分勞動(dòng)，就有一份收獲。你給生活付出了多少耕耘，生活就會(huì)回報(bào)你多少果實(shí)，你就會(huì)擁有多少快樂(lè)與幸福，對(duì)于企業(yè)也是如此。
雙手是用來(lái)勞動(dòng)的，勞動(dòng)幫我們創(chuàng)造幸福的生活。有很多人們默默無(wú)聞的靠自己全部的力量去拼搏、去進(jìn)取、去創(chuàng)造，雖然沒(méi)有轟轟烈烈的壯舉，沒(méi)有聲名顯赫的地位，他們同樣享受著勞動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)和幸福，甚至還要充實(shí)，因?yàn)樾腋２粌H僅只與物質(zhì)有關(guān)！
1886年的5月1日，美國(guó)的資產(chǎn)階級(jí)政府出動(dòng)大批軍隊(duì)和警察，殘酷地鎮(zhèn)壓了芝加哥工人因要求改善勞動(dòng)條件而進(jìn)行的集會(huì)斗爭(zhēng)。這說(shuō)明，工人階級(jí)不要說(shuō)爭(zhēng)取主人的地位，就是要求改善基本的生活條件也會(huì)遭受到血腥的鎮(zhèn)壓。把五月一日定為國(guó)際勞動(dòng)節(jié)，就是旨在動(dòng)員并團(tuán)結(jié)全世界無(wú)產(chǎn)階級(jí)及勞動(dòng)人民，為爭(zhēng)取自身的自由、解放，為最終實(shí)現(xiàn)當(dāng)家作主的權(quán)利而不懈斗爭(zhēng)。我國(guó)的無(wú)產(chǎn)階級(jí)和廣大勞動(dòng)人民在中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，經(jīng)過(guò)艱苦卓絕的斗爭(zhēng)，使當(dāng)家作主的夢(mèng)想變成了現(xiàn)實(shí)，人民成了國(guó)家和社會(huì)的主人，享有廣泛的民主權(quán)利，以主人翁的精神投入到建設(shè)社會(huì)主義的偉大事業(yè)中去。我們的社會(huì)主義祖國(guó)正呈現(xiàn)出蓬勃生機(jī)，煥發(fā)出旺盛活動(dòng)力，以昂揚(yáng)的姿態(tài)闊步邁向二十一世紀(jì)。
我們——作為跨世紀(jì)的一代建設(shè)者和接班人，將責(zé)無(wú)旁貸地挑起建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)的重?fù)?dān)，以主人翁的態(tài)度投入到建設(shè)祖國(guó)的偉大事業(yè)中去。作為一名中學(xué)生，從小就應(yīng)該樹(shù)立主人翁的意識(shí)，關(guān)心國(guó)家大事，熱愛(ài)自己的家園，樹(shù)立遠(yuǎn)大的志向，把自己的前途同祖國(guó)的命運(yùn)結(jié)合起來(lái)，使自己成為一個(gè)有理想有志氣有抱負(fù)有高尚品質(zhì)的人。我們要培養(yǎng)勞動(dòng)感情，養(yǎng)成勞動(dòng)習(xí)慣，珍惜勞動(dòng)成果，積極參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。當(dāng)然，最重要的還是要努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，扎實(shí)掌握一技之長(zhǎng)，為將來(lái)把我國(guó)建設(shè)繁榮富強(qiáng)打下良好的基礎(chǔ)！這才是對(duì)"五一"國(guó)際勞動(dòng)節(jié)最好的的紀(jì)念。
靜涵同學(xué)，系清福小學(xué)三年四班學(xué)生，自入學(xué)以來(lái)，一直擔(dān)任班級(jí)里的“勞動(dòng)委員”一職。對(duì)待工作十分認(rèn)真、勤勤懇懇、不怕臟、不怕累，每天早上很早到校，進(jìn)入班級(jí)以后，就開(kāi)始組織、帶領(lǐng)學(xué)生打掃室內(nèi)外衛(wèi)生。特別是清掃室外分擔(dān)區(qū)是一項(xiàng)又臟又累的勞動(dòng)。但她從來(lái)都毫無(wú)怨言，不論冬夏，每天都堅(jiān)持帶領(lǐng)學(xué)生親自清掃，在班級(jí)里的勞動(dòng)中處處起到了模范帶頭作用，得到了老師和同學(xué)的一致好評(píng)。除此之外，平時(shí)在班級(jí)里課間的時(shí)候，她也總是搶著干活，十分勤快，是老師的好幫手，同學(xué)的好伙伴。
在家，邵靜涵同學(xué)也十分懂事，總是幫父母做一些力所能及的家務(wù)勞動(dòng)，為父母分憂(yōu)，是家中的好孩子。
除此之外，她在勞動(dòng)之余也不忘學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)诎嗉?jí)一直名列前茅，各項(xiàng)活動(dòng)都能積極參與，并取得佳績(jī)。
是一個(gè)全面發(fā)展、勞動(dòng)先優(yōu)的好少年。
她性格開(kāi)朗、活潑大方，對(duì)生活充滿(mǎn)自信。她熱愛(ài)勞動(dòng)，講究衛(wèi)生。在班級(jí)擔(dān)任學(xué)習(xí)小組長(zhǎng)和值日小組長(zhǎng)，她工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，每次值日，總是爭(zhēng)先恐后，不怕臟，不怕累，總是第一個(gè)到教室，最后一個(gè)放下衛(wèi)生工具。在她的帶領(lǐng)下，在學(xué)校衛(wèi)生評(píng)比中，多次獲得流動(dòng)紅旗。在家中主動(dòng)幫助父母干力所能及的家務(wù)勞動(dòng)，如掃地，擦桌子等。雖然她也是獨(dú)生子女，但是她有很強(qiáng)的自理自立能力她對(duì)同學(xué)人熱情禮貌，見(jiàn)到長(zhǎng)輩主動(dòng)行禮問(wèn)好，且樂(lè)于助人，富有同情心。在同學(xué)有困難時(shí)或見(jiàn)到需要幫助的人，總是熱情幫助。平時(shí)勤儉節(jié)約，從不與同學(xué)攀比吃穿及學(xué)習(xí)用品。李明月同學(xué)是我們學(xué)習(xí)的榜樣，她堅(jiān)信“世上沒(méi)有過(guò)不去的路”，他一定會(huì)走向成功。
尊重老師勞動(dòng)演講稿篇十一
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、兄弟姐妹、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
一聲問(wèn)候，一個(gè)笑容，甚至一個(gè)動(dòng)作，一個(gè)眼神，它可以帶給我們愉悅的心情，甚至?xí)a(chǎn)生莫大的動(dòng)力，改變?nèi)松较?，成就?jīng)典，創(chuàng)造輝煌。今天我們就聊一聊關(guān)于尊重的話(huà)題。在場(chǎng)的每一個(gè)人，沒(méi)有一個(gè)人會(huì)認(rèn)為尊重是多余的，沒(méi)有一個(gè)人會(huì)排斥被他人尊重、拒絕尊重。這是因?yàn)椋恳粋€(gè)人，都知道是非黑白的正確標(biāo)準(zhǔn)，都有正確的道德觀念和價(jià)值取向，都有強(qiáng)烈的被尊重的需要。
有一現(xiàn)象，在場(chǎng)的部分老師真真切切的感受過(guò)。每年我們送學(xué)生到新鄭參加會(huì)考和高考，為了避免過(guò)于高調(diào)，考試期間，學(xué)校建議學(xué)生穿自己的衣服，除個(gè)別學(xué)生可能對(duì)校服情有獨(dú)鐘外，其余學(xué)生均著便裝。散布在每個(gè)考場(chǎng)的數(shù)百名甚至上千名各所學(xué)校的學(xué)生，除個(gè)別學(xué)生可能是自己教過(guò)外，北附老師幾乎都能準(zhǔn)確的判斷出，哪些是北附的人。甚至被老師準(zhǔn)確認(rèn)出來(lái)的學(xué)生自己都感到不解。這是為什么?這是因?yàn)槟銈兊男蜗髿赓|(zhì)、特別是看到送考的北附老師時(shí)的眼神、表情，甚至是不知覺(jué)說(shuō)出的“老師好”，這些已清晰的告訴我們每一位的送考老師，你便是北附的學(xué)生?？v使有個(gè)別同學(xué)因買(mǎi)點(diǎn)東西而延誤了時(shí)間，但一聽(tīng)到老師們的催促，便不斷應(yīng)道“好了，快了”，然后一臉笑容的上車(chē)。這是什么?這是已經(jīng)融入你們行為習(xí)慣中的尊重。
忘了拿筆，希望不要介意?！比缓笥职咽址旁诹送其N(xiāo)商手上：“你和我一樣，都是商人?！币荒曛?，在一個(gè)重要的社交場(chǎng)合上，一位風(fēng)度翩翩的推銷(xiāo)商拉住了這位商人的手，說(shuō)：“您給了我自信，要不然我一直認(rèn)為自己是乞丐?！?/p>
“你和我一樣，都是商人?！边@一句簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單、普普通通的話(huà)卻有無(wú)窮的.威力。這句話(huà)，讓一個(gè)已失去自信并認(rèn)為自己是乞丐的人重新找回了自信。要是當(dāng)初沒(méi)有人鼓勵(lì)他，那么還能在社交場(chǎng)合里見(jiàn)到風(fēng)度翩翩的推銷(xiāo)商嗎?這便是尊重的力量。
20xx年我來(lái)北附，從門(mén)衛(wèi)同志到校辦的張際超老師，再到聽(tīng)我課的崔保朝、劉冬梅，到當(dāng)時(shí)的徐校長(zhǎng)，以及完成面試后，我漫步校園在燈光球場(chǎng)處遇到的一個(gè)清理垃圾的長(zhǎng)者，無(wú)一不是友善的;而2年的北附生活，更感受到了同學(xué)之間，師生之間，同事之間，上下級(jí)之間，無(wú)處不體現(xiàn)出友善與尊重。
當(dāng)然，在場(chǎng)的同學(xué)們甚至老師們也許會(huì)有疑義。不錯(cuò)，雖然我們已經(jīng)不斷創(chuàng)造奇跡并傳承著奇跡，身邊依舊存在著一些不尊重他人，不尊重自己的現(xiàn)象。
我們的任校長(zhǎng)不止一次的說(shuō)過(guò)：“辦一所高考成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)校容易，但辦一所校園處處文明用語(yǔ)，時(shí)時(shí)禮貌待人，沒(méi)有果皮紙屑，墻上沒(méi)有涂鴉的學(xué)校難”。
11月12日晚，學(xué)校組織了高中部學(xué)生露天觀看亞運(yùn)會(huì)的開(kāi)幕式，2個(gè)半小時(shí)結(jié)束后，場(chǎng)地一片狼藉。如果時(shí)間定格在了那時(shí)那刻，沒(méi)有人會(huì)相信這就是傳說(shuō)中的創(chuàng)造奇跡的北大附中河南分校。宣布學(xué)生散場(chǎng)時(shí)，王校長(zhǎng)說(shuō)了二句話(huà)：“高一學(xué)生留下來(lái)清理場(chǎng)地，高三學(xué)生做做收尾工作”，話(huà)音剛落，在場(chǎng)的每位學(xué)生，便拾起身邊的垃圾，當(dāng)學(xué)生離開(kāi)場(chǎng)地之后，偌大的廣場(chǎng)，已經(jīng)是干干凈凈。這才是咱北附的校園。欣慰的同時(shí)，也在想，如果王校長(zhǎng)不要求，我們還會(huì)如此迅速的清理場(chǎng)地嗎?不論清理的及時(shí)與否，都不能回避一個(gè)問(wèn)題：我們?cè)闾Ａ吮崋T的勞動(dòng)成果，把原本干凈的廣場(chǎng)扔了遍地垃圾。
尊重，與其說(shuō)是一種修養(yǎng)、一種品行，不如說(shuō)是一種習(xí)慣。與人相處，一言一行，無(wú)不體現(xiàn)出你對(duì)他人的尊重程度如何。也許有同學(xué)會(huì)說(shuō)，我見(jiàn)了校長(zhǎng)、領(lǐng)導(dǎo)，我自己的老師和同學(xué)自然會(huì)尊重，某某人又不是我的老師，跟我又沒(méi)什么直接關(guān)系，我干嘛尊重他們!在場(chǎng)的全體同學(xué)，還有老師們，我們是不是一視同仁的尊重了我們身邊的每一個(gè)人?偶爾見(jiàn)到或聽(tīng)到有同學(xué)和保衛(wèi)科同志、餐廳師傅、生活老師發(fā)生沖突，甚至出口傷人。同學(xué)們，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、朝夕相處的師長(zhǎng)同學(xué)固然要尊重，而那些你認(rèn)為和你沒(méi)有直接關(guān)系的人，更應(yīng)該值得你去尊重。保衛(wèi)科和餐廳的一些同志，和我們高中部的一些同學(xué)年紀(jì)差不多，你們過(guò)著衣食無(wú)憂(yōu)的生活，而他們稚嫩的肩上已經(jīng)扛起生活的重?fù)?dān)，學(xué)校的保潔員和清理垃圾的員工，一年四季，不論什么天氣，都是在不影響我們學(xué)習(xí)和休息的時(shí)間把全校的衛(wèi)生清理干凈，當(dāng)我們還在夢(mèng)鄉(xiāng)之時(shí)，他們已經(jīng)在默默的打掃，甚至此時(shí)此刻他們正在各個(gè)樓層打掃衛(wèi)生、清理垃圾，看看他們的雙手和他們的身影，你那隨手丟下的垃圾，還能丟得出?生活老師督促我們起床就寢，而有些同學(xué)對(duì)其極不耐煩，甚至辱罵。他們?cè)谄鹁臃矫?，已?jīng)超過(guò)了父母對(duì)你們的關(guān)照，而卻沒(méi)有得到起碼的尊重，更不要說(shuō)感恩。
如果。如果北大附中，保衛(wèi)科大意一些，偷懶一點(diǎn);如果保潔員們怠慢一些，垃圾晚清理一點(diǎn)，餐廳的師傅們少花點(diǎn)時(shí)間，飯菜生一點(diǎn);如果生活生活多睡一會(huì);如果同學(xué)們之間脾氣再暴躁一點(diǎn)，克制少一些，北附將是什么景象，我相信已經(jīng)在每一個(gè)人的腦海中勾勒出來(lái)。我們?cè)趫?chǎng)的每一個(gè)人都很幸運(yùn)，因?yàn)槲覀儗⒂瓉?lái)十周年的校慶，我們將拿出什么來(lái)奉獻(xiàn)我們的母校?我倡議：尊重自己，尊重他人，尊重身邊的每一個(gè)人。
尊重，不需要我們大手筆，只需一聲問(wèn)候，一個(gè)笑容，一個(gè)動(dòng)作，一個(gè)眼神，一份理解，一份包容。但愿：溫馨和諧處處文明用語(yǔ)示范學(xué)府時(shí)時(shí)翰墨飄香尊重理解時(shí)時(shí)禮貌待人。
謝謝大家。
尊重老師勞動(dòng)演講稿篇十二
大家好!這天我演講的題目是《最美的眼神》。
在我小的時(shí)候，父母都很忙，沒(méi)有時(shí)間來(lái)陪我，因此我總沒(méi)有安全感。在我成為一名真正的小學(xué)生時(shí)，膽小怕事依然困惑著我。我記得媽媽總是著急地說(shuō)我懦弱，可那時(shí)的我根本就不明白什么是懦弱。在學(xué)校里，我沒(méi)有朋友，下了課也只有我一個(gè)人坐在座位上看書(shū);課堂上，我總是安靜的聽(tīng)老師講課，從來(lái)都不敢大膽的舉手發(fā)言，我曾多少次暗下決心要改變我自我，但是每當(dāng)機(jī)會(huì)來(lái)臨時(shí)，我總是缺少勇氣與自信，我明白我能夠，可我就是沒(méi)有膽量把手高高地舉起來(lái)。
老師好像發(fā)現(xiàn)了這一點(diǎn)，在一節(jié)課堂上老師叫起我回答問(wèn)題。我從座位上站起來(lái)，像做了錯(cuò)事一樣，低著頭，我的臉紅得發(fā)燙，心也跳得很快，雙手冰涼冰涼的，腿也微微發(fā)顫，我一個(gè)字也說(shuō)不出來(lái)，可眼淚卻快要流出來(lái)了。老師并沒(méi)有批評(píng)我，而是給予我鼓勵(lì)的眼神，讓我坐了下來(lái)。
課后，老師經(jīng)常鼓勵(lì)我，告訴我必須要有自信，要相信自我能夠做好，上課要用心的舉手回答問(wèn)題，試試就能成，爭(zhēng)爭(zhēng)就能贏。老師的眼神中流露出了鼓勵(lì)和肯定，我看著老師的眼神，突然覺(jué)得那眼神真的好完美美，我也會(huì)認(rèn)真地看著老師的`眼睛，點(diǎn)點(diǎn)頭。
從那以后，每當(dāng)我遇到困難和挫折的時(shí)候，那個(gè)美麗的眼神總是在鼓勵(lì)著我。從一年級(jí)到此刻，我對(duì)自我充滿(mǎn)了自信，我相信我能行，那個(gè)眼神給了我力量，給了我前進(jìn)的動(dòng)力，讓我有勇氣應(yīng)對(duì)一切，讓我有勇氣站在那里。
而此刻我也最后明白了，那最美的眼神，就是當(dāng)初在我遇到困難時(shí)，老師鼓勵(lì)我的眼神，也只有心中有愛(ài)，無(wú)私奉獻(xiàn)，不求回報(bào)的人才有這樣美麗的眼神，而那個(gè)人，就是老師。
每一條小路都有它的起點(diǎn);每一條江河都有它的源泉;每一座大廈都有它的根基;每一個(gè)人，都曾有恩師相伴!感動(dòng)你我那真情，是老師的傳道、授業(yè)，是老師的教誨、叮嚀;是老師的批評(píng)、怒斥，是老師的呵護(hù)、引領(lǐng)。
教師一生默默奉獻(xiàn)，不求回報(bào)，換來(lái)的是知識(shí)的傳承和道德的延續(xù)!
尊重老師勞動(dòng)演講稿篇十三
敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)們:。
大家早上好!今天我國(guó)旗下講話(huà)的題目是《知榮恥，做真人》。中國(guó)是一個(gè)有著五千年歷史的文明古國(guó)，中華民族素來(lái)是一個(gè)溫文爾雅、落落大方、見(jiàn)義勇為、謙恭禮讓的文明禮儀之邦。
“孔融讓梨”是一個(gè)大家再熟悉不過(guò)的故事了。四歲的孔融之所以使大家敬佩，正是因?yàn)樗弥t讓。西漢的韓信，年輕時(shí)受恩與一位老奶奶，長(zhǎng)大以后，雖功成名就，被漢高祖劉邦封為“淮陰侯”，卻念念不忘當(dāng)年那位老奶奶的分飯之恩，派手下四處尋找她，最后以千兩黃金相贈(zèng)，成就了一段“一飯之恩，涌泉相報(bào)”的千古美談。宋朝時(shí)的楊時(shí)和游酢，是當(dāng)時(shí)有名的學(xué)者。有一天，他們一起去拜見(jiàn)程頤，向他求教。當(dāng)時(shí)外面正下著鵝毛大雪，寒風(fēng)刺骨，又恰逢程老先生在家閉目養(yǎng)神。為了不打擾老先生休息，他們二人就靜靜地站在門(mén)口等候。老先生醒來(lái)時(shí)看到他們，這就是歷史上“程門(mén)立雪”的故事。
華夏兒女的舉手投足，音容笑貌，無(wú)不體現(xiàn)一個(gè)人的氣質(zhì)與素養(yǎng)。荀子云:“不學(xué)禮無(wú)以立，人無(wú)禮則不生，事無(wú)禮則不成，國(guó)無(wú)禮則不寧”。文明禮儀是我們學(xué)習(xí)、生活的根基，是我們健康成長(zhǎng)的臂膀。
可是，在我們的校園中，不文明的現(xiàn)象卻仍然存在。有些同學(xué)出口成臟，打架罵人的事件還偶有發(fā)生，常引發(fā)同學(xué)之間的矛盾。還有一些同學(xué)將飲料瓶、面巾紙、塑料袋、紙屑隨處亂扔，在公共場(chǎng)合大聲喧嘩嬉戲，卻毫無(wú)羞恥之心。面對(duì)這些不文明的現(xiàn)象，同學(xué)們袖手旁觀，無(wú)動(dòng)于衷。這些行為都是與我們學(xué)校提倡的培養(yǎng)同學(xué)們的小公民意識(shí)背道而馳的。
不學(xué)禮，無(wú)以立。文明禮貌并非是個(gè)人生活的小事，而是一個(gè)國(guó)家社會(huì)風(fēng)尚的真實(shí)反映，是一個(gè)民族道德素質(zhì)水平和精神文明程度的標(biāo)志。同樣在與人交往中，也需要寬容，虛懷若谷、容得下不同的意見(jiàn)，對(duì)人友愛(ài)、理解，不埋怨，不嫉恨、不猜疑。得理讓人，失理道歉，真誠(chéng)地與人相處，與人為善，相互尊重，相互信任。
一聲“你好”帶給我們一天的好心情，一句“謝謝”拉近了我們之間的距離，一聲“對(duì)不起”能化解我們劍拔弩張的沖突，一句“不要緊”等于給我們送來(lái)陣陣溫潤(rùn)的春風(fēng)。同學(xué)們，作為禮儀之邦的一員，讓我們都行動(dòng)起來(lái)吧!讓“請(qǐng)、您好、謝謝、對(duì)不起、沒(méi)關(guān)系、再見(jiàn)”成為我們的日常用語(yǔ)，讓我們每一個(gè)人都用友好、誠(chéng)懇的態(tài)度待人，用熱情、大方的舉止處事，知榮恥，做真人，讓校園充滿(mǎn)友愛(ài)的溫馨，讓文明禮貌之花在我們的校園競(jìng)相綻放!
【本文地址：http://mlvmservice.com/zuowen/19561292.html】
