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體育簡(jiǎn)報(bào)手抄報(bào)篇一
隨著“互聯(lián)網(wǎng)+”首次被官方寫(xiě)入《政府工作報(bào)告》，大數(shù)據(jù)與定制化的時(shí)代已然來(lái)臨，我們的生活從來(lái)沒(méi)有像今天這樣被移動(dòng)互聯(lián)、數(shù)字科技、人工智能所深刻沖擊著?！俺鞘猩搅帧辨?zhèn)江與“創(chuàng)新2.0網(wǎng)絡(luò)”在體育產(chǎn)業(yè)層面上的相遇，產(chǎn)生了一系列百姓喜聞樂(lè)見(jiàn)的“化學(xué)反應(yīng)”。
觀念再造：盤(pán)活“棋局”，內(nèi)生路徑
在去年國(guó)務(wù)院46號(hào)文件和今年江蘇省66號(hào)文件中，體育服務(wù)綜合體建設(shè)是重點(diǎn)領(lǐng)域改革內(nèi)容之一，目標(biāo)是實(shí)現(xiàn)場(chǎng)館公益性定位和市場(chǎng)化運(yùn)營(yíng)的有效結(jié)合。據(jù)了解，鎮(zhèn)江市體育會(huì)展中心從初始階段即采用公司化運(yùn)營(yíng)的方式，以期實(shí)現(xiàn)資源合理高效配置。在立足于體育產(chǎn)業(yè)長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展這盤(pán)“很大的棋”基礎(chǔ)上，準(zhǔn)確挖掘與滿(mǎn)足任何潛在的需求，與人民群眾生活方式全對(duì)接，全覆蓋，讓運(yùn)動(dòng)、休閑、健身變得充滿(mǎn)樂(lè)趣。同時(shí)，會(huì)展中心積極探索場(chǎng)館的移動(dòng)互聯(lián)再造方式方法，將流程、內(nèi)容、服務(wù)、營(yíng)銷(xiāo)各個(gè)節(jié)點(diǎn)、各個(gè)部分都納入智能化體育平臺(tái)管理。
內(nèi)容再造：凸顯特色，不止于健康
在移動(dòng)互聯(lián)再造理念指導(dǎo)下，鎮(zhèn)江市體育會(huì)展中心以“互聯(lián)網(wǎng)+場(chǎng)館”，即產(chǎn)品與服務(wù)數(shù)字化和客戶(hù)接觸去中介化為戰(zhàn)略目標(biāo)，精心發(fā)現(xiàn)與激活多樣化的內(nèi)容設(shè)計(jì)，營(yíng)造社交式的`運(yùn)動(dòng)氛圍。會(huì)展中心的內(nèi)容再造中包括超級(jí)運(yùn)動(dòng)場(chǎng)、快樂(lè)足球公園、趣味籃球公園、水上運(yùn)動(dòng)主題樂(lè)園和青少年科技體育體驗(yàn)營(yíng)等。同時(shí)，結(jié)合鎮(zhèn)江市經(jīng)濟(jì)、自然、人文等地域特色，重點(diǎn)推進(jìn)航空體育和科技體育產(chǎn)業(yè)建設(shè)。下一步，鎮(zhèn)江市體育會(huì)展中心還將加大投入力度，進(jìn)一步健全設(shè)備設(shè)施，完善青少年科技體育培訓(xùn)機(jī)制，讓青少年在實(shí)踐大課堂中提升動(dòng)手能力，打造一支高水平的模型飛行俱樂(lè)部，并通過(guò)三角翼、航模、車(chē)模、海模、航空駕駛員培訓(xùn)，無(wú)線電定向等項(xiàng)目，積極促進(jìn)科技體育發(fā)展，打通生產(chǎn)與消費(fèi)兩端的通道，促進(jìn)體育消費(fèi)。
模式再造：成為模本，增強(qiáng)輻射力
在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代過(guò)渡至數(shù)據(jù)時(shí)代的今天，客戶(hù)永遠(yuǎn)在線。鎮(zhèn)江市圍繞流程再造、服務(wù)再造、營(yíng)銷(xiāo)再造，形成資源在線、經(jīng)營(yíng)在線、服務(wù)在線的智能化業(yè)務(wù)流，將體育項(xiàng)目與智慧體育平臺(tái)融合，實(shí)現(xiàn)社會(huì)效益和經(jīng)濟(jì)效益雙豐收。如果說(shuō)在鎮(zhèn)江“二區(qū)三基地”總體布局中，體育會(huì)展中心體育產(chǎn)業(yè)集聚區(qū)是互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境下的“2.0模式”，那么位于鎮(zhèn)江市中心地帶的健康路國(guó)家級(jí)全民健身中心擴(kuò)建工程將打造互聯(lián)網(wǎng)“3.0模式”，由主城區(qū)休閑體育文化街區(qū)與體育會(huì)展中心交叉推進(jìn)、差異發(fā)展，共同提升老百姓幸福指數(shù)。
隨著全民健身上升為國(guó)家戰(zhàn)略，“互聯(lián)網(wǎng)+”助推轉(zhuǎn)型升級(jí)，如何從“拐點(diǎn)”實(shí)現(xiàn)“彎道超車(chē)”，進(jìn)入體育產(chǎn)業(yè)發(fā)展的“快車(chē)道”顯得尤其重要。下一步，鎮(zhèn)江將“三邊”工作落到實(shí)處的同時(shí)，更要有的放矢地打造互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的現(xiàn)代體育服務(wù)綜合體。加快促進(jìn)“群眾、競(jìng)技、產(chǎn)業(yè)”這一體育“金三角”更廣泛、更高效地為社會(huì)和人民服務(wù)。
體育簡(jiǎn)報(bào)手抄報(bào)篇二
通過(guò)此次培訓(xùn)，我的教育觀有了更大程度的轉(zhuǎn)變。傳統(tǒng)觀念下的“師者傳道、授業(yè)、解惑”已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿(mǎn)足現(xiàn)代教育要求，已不能適應(yīng)新課程“主動(dòng)、探究、合作”的學(xué)習(xí)方式。正如葉圣陶先生所說(shuō)：教是為了最終達(dá)到不需要教，為了達(dá)成這個(gè)目標(biāo)，教學(xué)不光是簡(jiǎn)單的傳授知識(shí)，要重在教會(huì)學(xué)生掌握方法，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，不能只讓學(xué)生“學(xué)到什么”還讓學(xué)生“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”，學(xué)生掌握了方法，終身受用，可以自己獲取知識(shí)，除了學(xué)習(xí)，還要注重啟迪學(xué)生的智慧，善于給學(xué)生留白，留給學(xué)生充分的空間、時(shí)間，促使學(xué)生發(fā)揮他們充分的想象力和創(chuàng)造力?，F(xiàn)代教師必須通過(guò)學(xué)習(xí)掌握新的育人手段，熟練掌握能夠促使學(xué)生學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)求知，學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)實(shí)踐，學(xué)會(huì)創(chuàng)新的新方法，為學(xué)生終身發(fā)展奠基。
識(shí)別科學(xué)有效的方法；要不斷創(chuàng)新的勇氣，敢于完善自己知識(shí)結(jié)構(gòu)。
通過(guò)培訓(xùn)，讓我能以更寬闊的視野去看待我們的教育工作，克服職業(yè)倦怠。第一，學(xué)會(huì)了尋找成功，教師的職業(yè)是個(gè)清苦的職業(yè)，是個(gè)奉獻(xiàn)的職業(yè)，不能與大官比權(quán)力地位，也不能與富商比金錢(qián)收入。我們要像魏書(shū)生一樣做個(gè)大度豁達(dá)的人，把教書(shū)育人作為最幸福的'事情，我們的收獲便是看到學(xué)生知識(shí)的豐富，快樂(lè)地成長(zhǎng)，我們要細(xì)細(xì)體會(huì)受到學(xué)生愛(ài)戴的歡樂(lè)；第二，學(xué)會(huì)了做好自身職業(yè)規(guī)劃，一步步實(shí)現(xiàn)區(qū)級(jí)、市級(jí)骨干教師，區(qū)級(jí)、市級(jí)名師，努力實(shí)現(xiàn)研究生考取與學(xué)習(xí)，為實(shí)現(xiàn)一個(gè)個(gè)既定奮斗目標(biāo)，在不斷攀登中尋找新的快樂(lè)；第三，學(xué)會(huì)了理性妥協(xié)，對(duì)自己的能力、知識(shí)水平再次做了一個(gè)較為客觀的評(píng)價(jià)，適當(dāng)降低了成就欲和期待值，從而使自己擺脫沉重的失落，難解的怨氣，無(wú)名的惆悵；第四，思考和學(xué)習(xí)生活，在煩瑣、細(xì)膩的工作之余，安排了固定的讀書(shū)、鍛煉時(shí)間，逐步將自己培養(yǎng)成驢友，徒步遠(yuǎn)游，了解大自然、享受閑適的生活。保持積極而健康的心理品質(zhì)，逐步形成巧借外力的綜合素養(yǎng)，讓自己的工作、生活與學(xué)習(xí)始終處于一種研究的狀態(tài)，讓自己的生命處于不斷探索與追求的過(guò)程之中。更深刻地理解了教育就是“愛(ài)”，只能更好地去愛(ài)我的學(xué)生，才能讓我的學(xué)生在更好的環(huán)境下健康的成長(zhǎng)，長(zhǎng)大成才后回報(bào)社會(huì)，讓社會(huì)充滿(mǎn)更多的愛(ài)。
通過(guò)培訓(xùn)，讓我深刻地認(rèn)識(shí)到必須積極加強(qiáng)課程改革，做科研型教師。目前，我們國(guó)家的課程改革還處于探索、借鑒階段，與發(fā)達(dá)國(guó)家還有很大的差距，我們不能簡(jiǎn)單地學(xué)習(xí)別國(guó)的經(jīng)驗(yàn)，需要探索尋找適合我國(guó)國(guó)情的教育教學(xué)道路。在這條道路上上還有許多未知的領(lǐng)域需廣大教師去進(jìn)行認(rèn)真摸索和總結(jié)。經(jīng)過(guò)這培訓(xùn)，我認(rèn)識(shí)到每一位教師都可以結(jié)合自身工作實(shí)際深入開(kāi)展“行動(dòng)研究”。一名科研型教師，要把握教育科研最新動(dòng)態(tài)、熟悉科研的方法。為使自己成為一個(gè)科研型的教師，使自己的工作更具前瞻性，培養(yǎng)出新時(shí)期“發(fā)現(xiàn)型、發(fā)明型、創(chuàng)造型、創(chuàng)新型”的學(xué)生。我將不斷地學(xué)習(xí)理論知識(shí)，用理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，研究和探索教育、教學(xué)規(guī)律，把科研和教學(xué)結(jié)合起來(lái)。為了更好發(fā)展自己、更好培養(yǎng)學(xué)生，我將時(shí)時(shí)處處加強(qiáng)自己的理論素養(yǎng)和專(zhuān)業(yè)技能的學(xué)習(xí)和提高，提高自己教育科研的水平。在今后教育教學(xué)工作中，我將積極投身于課程改革中去，不做旁觀者，從細(xì)小的教法、學(xué)法開(kāi)始研究，有目的地總結(jié)教育經(jīng)驗(yàn)，反思教學(xué)實(shí)踐，一切從實(shí)際出發(fā)，切實(shí)擔(dān)負(fù)起教師應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)，在工作中起到骨干教師的帶頭示范作用，成為學(xué)校、區(qū)里的課改積極實(shí)施者與引導(dǎo)者。
是，我有理由相信，我這種一線的教師完全可以走上科研的道路，成為一名專(zhuān)家型、學(xué)者型教師。從現(xiàn)在開(kāi)始，我將重新定位自己，按陳希新教師所指引的“多讀一點(diǎn)書(shū)、多寫(xiě)一點(diǎn)東西，多參加一點(diǎn)競(jìng)賽，外語(yǔ)學(xué)習(xí)多投入一點(diǎn)時(shí)間、多一點(diǎn)自己學(xué)歷提高的思考”五多原則嚴(yán)格要求自己，努力向科研型、學(xué)者型教師邁進(jìn)。
體育簡(jiǎn)報(bào)手抄報(bào)篇三
6月13號(hào)上午9：00，在美麗的充滿(mǎn)濃郁書(shū)香的南師大附中，南京市中小學(xué)體育骨干教師培訓(xùn)班第七次培訓(xùn)在這里舉行。江蘇省中小學(xué)教學(xué)研究室體育教研員孟文硯老師給我們帶來(lái)了一場(chǎng)精彩且具有啟發(fā)意義的講座——《體育教師的教育素養(yǎng)與專(zhuān)業(yè)發(fā)展》。
孟老師以一則別出心裁的“看誰(shuí)架的高”的小游戲引出了本次講座的主題，即體育教師教育的素養(yǎng)。要求學(xué)員以所在區(qū)為單位，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)，利用廢舊報(bào)紙制作出具有穩(wěn)定結(jié)構(gòu)的物體，在穩(wěn)定的基礎(chǔ)上進(jìn)行高度的比較。各組學(xué)員迅速行動(dòng)起來(lái)，他們邊討論邊動(dòng)手，同時(shí)組內(nèi)分工、密切合作。最后各組對(duì)自己的作品進(jìn)行了介紹和展示，與大家一起分享他們的創(chuàng)意和對(duì)作品的理解。
隨后，孟老師向我們介紹了桂賢娣老師的教育小故事與教學(xué)心得，特別是11條愛(ài)學(xué)生的方法，并結(jié)合自己多年教學(xué)經(jīng)歷，談了自己教育歷程中一些記憶深刻的事例，發(fā)人深思。緊接著孟老師形象地闡述了體育教師應(yīng)具備的核心素養(yǎng)，強(qiáng)調(diào)體育教師要注重從“體育人”向“教育人”的轉(zhuǎn)變，并結(jié)合教育教學(xué)實(shí)踐，提出了針對(duì)不同學(xué)段、學(xué)情的體育教學(xué)內(nèi)容的選擇、教學(xué)的目標(biāo)的制定、技術(shù)動(dòng)作方法要求和相應(yīng)的教法。最后，孟老師以第斯多惠的名言：“教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在于激勵(lì)鼓勵(lì)和喚醒”結(jié)束了精彩的講座。
下午第一節(jié)課是由南師附中體育教研組長(zhǎng)楊崇保老師在武術(shù)館帶來(lái)的武術(shù)教學(xué)教材教法研究課。楊老師認(rèn)為：在武術(shù)教學(xué)過(guò)程中，首先要關(guān)注的是同伴的安全及自身的安全問(wèn)題。除此之外，教材的選擇、學(xué)法的運(yùn)用、教學(xué)指導(dǎo)等要與學(xué)生的年齡、性別、場(chǎng)地器材等因素緊密聯(lián)系，因地制宜的開(kāi)展適合校情、學(xué)情的武術(shù)項(xiàng)目。學(xué)員們?cè)跅罾蠋熡陕娇?、逐漸增加難度的教學(xué)過(guò)程中，體驗(yàn)了棍、刀、劍等器械類(lèi)的教學(xué)，于不知不覺(jué)中掌握了簡(jiǎn)單的動(dòng)作組合。
體育簡(jiǎn)報(bào)手抄報(bào)篇四
為鼓勵(lì)我區(qū)中小學(xué)體育教師積極鉆研教學(xué)業(yè)務(wù)，提升學(xué)科理論知識(shí)，投身體育教育教學(xué)改革。根據(jù)xx市教育學(xué)會(huì)體衛(wèi)專(zhuān)委會(huì)《關(guān)于舉行xx市中小學(xué)體育優(yōu)質(zhì)課賽課的通知》精神，結(jié)合實(shí)際，4月12日，20xx年江津區(qū)體育教師說(shuō)課比賽分別在幾江中學(xué)（中學(xué)組）、西城小學(xué)（小學(xué)組）隆重舉行。來(lái)自全區(qū)各中小學(xué)校的37位體育教師參加了本次說(shuō)課比賽。
本次體育教師說(shuō)課比賽既是一次新的嘗試，也將為參加下階段體育優(yōu)質(zhì)課比賽奠定基礎(chǔ)。參賽的37位體育教師都是經(jīng)過(guò)各學(xué)校推選出來(lái)的優(yōu)秀選手。他們分別就足球、排球、籃球、實(shí)心球、快速跑等十幾個(gè)內(nèi)容展開(kāi)了詳盡的說(shuō)課，從學(xué)情分析到教學(xué)目標(biāo)的制定，從教材的選擇到教學(xué)方法的指導(dǎo)，從指導(dǎo)思想的貫徹到教學(xué)流程的展現(xiàn)，思路清楚，層次分明，充分展現(xiàn)了我區(qū)中小學(xué)體育教師在說(shuō)課上的扎實(shí)功底。最終10個(gè)評(píng)委們的認(rèn)真評(píng)比，分別評(píng)出小學(xué)組、教管中心組、直屬學(xué)校中學(xué)組一等獎(jiǎng)2名、二等獎(jiǎng)3名、三等獎(jiǎng)若干名（具體人員名單附后）。
評(píng)委們對(duì)參賽選手的.精彩表現(xiàn)給予了高度評(píng)價(jià)。評(píng)委們一致認(rèn)為，選手們?cè)诒荣愔械耐怀霰憩F(xiàn)有許多值得肯定的方面：多數(shù)說(shuō)課教案完整、規(guī)范，較好地反映出新的教學(xué)理念、教學(xué)方法在實(shí)際教學(xué)中的運(yùn)用；對(duì)教材的分析準(zhǔn)確，對(duì)所講內(nèi)容在教材中所處的地位、作用及知識(shí)的前后銜接分析較透；重視理論聯(lián)系實(shí)際，能抓住重點(diǎn)、突破難點(diǎn)；教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)合理，課堂小結(jié)簡(jiǎn)明扼要，能起到畫(huà)龍點(diǎn)睛之妙；多媒體課件制作富有特色，直觀性強(qiáng)。但是，評(píng)委們也中肯地指出了存在的不足：由于大多數(shù)教師都是第一次參加說(shuō)課比賽，少數(shù)教師對(duì)說(shuō)課理解出現(xiàn)偏差，重、難點(diǎn)把握欠準(zhǔn)確，課堂容量過(guò)大，難以實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)；語(yǔ)言表述平淡，缺乏激情，有背“說(shuō)案”之嫌等不足。
通過(guò)這次比賽發(fā)現(xiàn)了一批教學(xué)能力強(qiáng)、教學(xué)理念新、自身素養(yǎng)高的體育骨干教師，反映出體育教師在積極鉆研教學(xué)業(yè)務(wù)、大力推行體育課改方面有了長(zhǎng)足可喜的進(jìn)步。同時(shí)，這次賽課也給選手和教師們提供了一個(gè)相互溝通、取長(zhǎng)補(bǔ)短、學(xué)習(xí)交流、共同提高的良好機(jī)會(huì)，達(dá)到了舉行本次活動(dòng)的預(yù)期目的。
體育簡(jiǎn)報(bào)手抄報(bào)篇五
5月15日晚，河南省體育局“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育集體專(zhuān)場(chǎng)觀看豫劇《焦裕祿》。
大家一致表示，要學(xué)習(xí)焦裕祿精神，在工作、學(xué)習(xí)和生活中自覺(jué)按照黨員標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范言行，爭(zhēng)做講政治、有信念，講規(guī)矩、有紀(jì)律，講道德、有品行，講奉獻(xiàn)、有作為的“四講四有”合格黨員，起到先鋒模范作用。
本次專(zhuān)場(chǎng)演出是河南省體育局貫徹落實(shí)“兩學(xué)一做”的具體舉措之一，省體育局已制訂工作方案，多舉措落實(shí)“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育：擬定書(shū)目，圍繞專(zhuān)題定期組織黨員集中學(xué)習(xí)討論，適時(shí)組織輔導(dǎo)報(bào)告會(huì)和知識(shí)測(cè)試，豐富學(xué)習(xí)方式和檢驗(yàn)學(xué)習(xí)效果;創(chuàng)新方式方法，認(rèn)真講好黨課，在“七一”前后，各級(jí)黨組織結(jié)合開(kāi)展慶祝建黨95周年活動(dòng)，集中安排一次黨課;在處級(jí)以上干部中開(kāi)展“堅(jiān)持忠誠(chéng)干凈擔(dān)當(dāng)，做焦裕祿式的好干部”活動(dòng)，在普通黨員中開(kāi)展“踐行先鋒標(biāo)準(zhǔn)，崗位建功立業(yè)”活動(dòng)，組織“立足崗位作貢獻(xiàn)”報(bào)告會(huì)，用身邊的模范事跡激勵(lì)廣大黨員干部;開(kāi)展民主評(píng)議支部班子、民主評(píng)議黨員“雙評(píng)議”工作，以嚴(yán)肅的組織生活促進(jìn)黨員先鋒模范作用的發(fā)揮。
體育簡(jiǎn)報(bào)手抄報(bào)篇六
踏著整齊的步伐，迎著春風(fēng)，終于等到了我們學(xué)校一年一度的運(yùn)動(dòng)會(huì)。
開(kāi)幕式結(jié)束后便進(jìn)行了激烈的比賽，第一場(chǎng)是400米的跑步，我們班的陳舟揚(yáng)一路遙遙領(lǐng)先，并在最后沖刺時(shí)獲得了第一名的好成績(jī)。第二場(chǎng)是鉛球比賽，第三場(chǎng)……馬上就要進(jìn)入最后一場(chǎng)長(zhǎng)繩接龍賽了，因?yàn)槲覀兦皫讏?chǎng)比賽都很好，顯得有些傲慢、輕敵，比賽開(kāi)始了，我們班開(kāi)始就跳得跌跌撞撞的，有時(shí)還會(huì)斷開(kāi)。好不容易跳50個(gè)，可看看手表，時(shí)間到了，比賽結(jié)束了。最終我們班得離個(gè)倒數(shù)第一。我們都很沮喪，驕傲使人退步?。∥覀兲菀昨湴亮?。這次比賽讓我們班每一個(gè)同學(xué)都得到了教訓(xùn)：不管做什么事都應(yīng)該認(rèn)認(rèn)真真、踏踏實(shí)實(shí)，不能驕傲自滿(mǎn)。
運(yùn)動(dòng)會(huì)不僅使我們擁有強(qiáng)健的體魄，而且教會(huì)了我們團(tuán)結(jié)拼搏、奮發(fā)向上的精神！
今天，我們學(xué)校的運(yùn)動(dòng)會(huì)開(kāi)幕了，我心里有說(shuō)不出激動(dòng)，因?yàn)槲沂且幻∵\(yùn)動(dòng)員。
體育簡(jiǎn)報(bào)手抄報(bào)篇七
日前，江蘇省體育局正式印發(fā)了《江蘇省體育消費(fèi)券發(fā)放方案》和《江蘇省健身俱樂(lè)部促進(jìn)計(jì)劃(-)》。這是江蘇省在全國(guó)率先探索實(shí)施的兩項(xiàng)深化體育改革的重要舉措，將在不斷滿(mǎn)足人民群眾日益多樣化的體育需求、保障群眾身體健康、促進(jìn)體育消費(fèi)、培育新的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)點(diǎn)等方面發(fā)揮重要作用。
20，江蘇省結(jié)合國(guó)家體育總局的“全民健身公共積分”試點(diǎn)工作要求，在省級(jí)體彩公益金中安排5000萬(wàn)元專(zhuān)項(xiàng)資金，原則上根據(jù)各地常住人口數(shù)量按比分配額度，面向全省健身群眾發(fā)放體育消費(fèi)券。體育消費(fèi)券采用“一套終端、兩類(lèi)人群、三種形式”的模式，通過(guò)“江蘇全民健身卡”和“全民健身公共積分卡”兩個(gè)渠道進(jìn)行發(fā)放。一套終端是指使用一套資金結(jié)算終端系統(tǒng)。兩類(lèi)人群是指面向體育部門(mén)評(píng)定的“健身達(dá)人”和自發(fā)到定點(diǎn)場(chǎng)所刷銀聯(lián)卡進(jìn)行體育消費(fèi)的健身群眾。三種形式為向體育部門(mén)評(píng)定的“健身達(dá)人”發(fā)放體育消費(fèi)券萬(wàn)元、向自愿辦理“江蘇全民健身卡”的健身群眾發(fā)放體育消費(fèi)券1000萬(wàn)元、向自愿辦理“全民健身公共積分卡”的健身群眾發(fā)放體育消費(fèi)券2000萬(wàn)元。體育消費(fèi)券需到定點(diǎn)體育場(chǎng)所使用，定點(diǎn)體育場(chǎng)所包括經(jīng)營(yíng)性體育場(chǎng)館和在民政或市場(chǎng)監(jiān)督管理部門(mén)登記并依法經(jīng)營(yíng)的健身俱樂(lè)部，按每個(gè)市不超過(guò)30個(gè)分配名額，由省體育局公布定點(diǎn)場(chǎng)所評(píng)定條件和辦法，經(jīng)各健身場(chǎng)所自愿申報(bào)，縣級(jí)體育部門(mén)初審，市體育局核定并報(bào)省體育局備案。在體育消費(fèi)券發(fā)放工作中，體育部門(mén)將通過(guò)加強(qiáng)申領(lǐng)人資格管理、發(fā)放進(jìn)度管理、跟蹤問(wèn)效等辦法，加強(qiáng)專(zhuān)項(xiàng)資金的安全監(jiān)管。各級(jí)體育部門(mén)將堅(jiān)持公平普惠原則、明確各自職責(zé)、規(guī)范工作程序、加強(qiáng)工作宣傳等要求，使廣大人民群眾知曉、參與和享受體育消費(fèi)券。
《江蘇省健身俱樂(lè)部促進(jìn)計(jì)劃(2016-20)》要求，江蘇省按照標(biāo)準(zhǔn)引領(lǐng)、專(zhuān)業(yè)運(yùn)作、科學(xué)管理的原則，加大政府引導(dǎo)力度，加強(qiáng)制度和標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)，促進(jìn)健身俱樂(lè)部創(chuàng)新服務(wù)內(nèi)容、拓展承載空間、優(yōu)化運(yùn)營(yíng)模式，實(shí)現(xiàn)科學(xué)發(fā)展。力爭(zhēng)到年，全省建成1000個(gè)具有較大影響、年均拉動(dòng)體育消費(fèi)500萬(wàn)以上的健身俱樂(lè)部?！督K省健身俱樂(lè)部促進(jìn)計(jì)劃(2016-2020年)》的促進(jìn)對(duì)象為從事體育健身產(chǎn)業(yè)，在縣級(jí)以上市場(chǎng)監(jiān)督管理部門(mén)登記的健身企業(yè)(俱樂(lè)部)或在民政部門(mén)登記的體育類(lèi)民辦非企業(yè)單位(俱樂(lè)部)。通過(guò)采取“江蘇省健身示范俱樂(lè)部”認(rèn)證制度、建立健身俱樂(lè)部聯(lián)賽制度、建立業(yè)余運(yùn)動(dòng)等級(jí)評(píng)定制度、政府向健身俱樂(lè)部購(gòu)買(mǎi)服務(wù)、完善健身俱樂(lè)部統(tǒng)計(jì)工作等措施，實(shí)施設(shè)立省級(jí)健身俱樂(lè)部專(zhuān)項(xiàng)扶持資金、將健身俱樂(lè)部納入體育消費(fèi)券使用范圍、將健身俱樂(lè)部納入體育產(chǎn)業(yè)專(zhuān)項(xiàng)資金扶持范圍、支持民辦非企業(yè)單位直接登記等扶持政策，加快促進(jìn)健身俱樂(lè)部發(fā)展。
體育簡(jiǎn)報(bào)手抄報(bào)篇八
河南財(cái)政金融學(xué)院位于河南省鄭州市，兩個(gè)主要校區(qū)分別坐落在鄭東新區(qū)的象湖、龍子湖畔，在校生兩萬(wàn)余名，占地面積100.6萬(wàn)平方米（1509畝），建筑面積61.51萬(wàn)平方米，擁有比較齊備的現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)施。學(xué)校有教職工1397人。其中教授104人，副教授336人；研究生學(xué)歷教師729人，其中博士103人；“雙師型”教師543人。享受?chē)?guó)務(wù)院特殊津貼專(zhuān)家、國(guó)家優(yōu)秀教師、全國(guó)模范教師、全國(guó)優(yōu)秀教育工作者6人，河南省優(yōu)秀專(zhuān)家、河南省學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人和省級(jí)教學(xué)名師、優(yōu)秀教師、職教專(zhuān)家等35人，河南省教育廳學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人76人。作為“國(guó)培計(jì)劃”——河南省市級(jí)初中體育（足球）骨干教師能力提升培訓(xùn)項(xiàng)目的承擔(dān)單位，我校組建了一支由高校專(zhuān)家、省級(jí)名師、一線教研員和各級(jí)校足辦專(zhuān)家優(yōu)化組合的培訓(xùn)者團(tuán)隊(duì)；形成了一支管理能力較強(qiáng)、甘于奉獻(xiàn)的管理者團(tuán)隊(duì)；建立了一批理解培訓(xùn)思路、掌握培訓(xùn)指導(dǎo)技能、滿(mǎn)足學(xué)員跟崗實(shí)踐的優(yōu)質(zhì)培訓(xùn)實(shí)踐基地。
3月5日，經(jīng)過(guò)河南財(cái)政金融學(xué)院體育學(xué)院項(xiàng)目組大量前期籌備工作，迎來(lái)了“國(guó)培計(jì)劃（2021）”—河南省農(nóng)村骨干教師能力提升市級(jí)骨干教師培訓(xùn)項(xiàng)初中體育（足球）教師培訓(xùn)班的第一批學(xué)員。
3月6日上午，由我校承辦的“國(guó)培計(jì)劃（2021）”“國(guó)培計(jì)劃（2021）”—中西部項(xiàng)目河南省農(nóng)村骨干教師能力提升市級(jí)骨干教師培訓(xùn)項(xiàng)目初中體育（足球）教師培訓(xùn)班順利開(kāi)班，副校長(zhǎng)王孝俊、體育學(xué)院書(shū)記董曉青、體育學(xué)院院長(zhǎng)趙廣濤出席開(kāi)班典禮并講話。
王孝俊向參訓(xùn)學(xué)員簡(jiǎn)要介紹了學(xué)校的辦學(xué)歷史、發(fā)展理念、辦學(xué)特色以及近年來(lái)在教育教學(xué)改革、服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展等方面取得的成就，詳細(xì)解讀了“國(guó)培計(jì)劃”的實(shí)施背景、重大意義和“十四五”期間國(guó)培實(shí)施戰(zhàn)略的調(diào)整和變化。他強(qiáng)調(diào)，學(xué)校將繼續(xù)秉持“以人為本、質(zhì)量為先”的培訓(xùn)理念，緊跟時(shí)代步伐，嚴(yán)格按照國(guó)家和我省“國(guó)培計(jì)劃”項(xiàng)目實(shí)施要求，扎實(shí)做好項(xiàng)目實(shí)施的各個(gè)環(huán)節(jié)，盡最大努力為“國(guó)培計(jì)劃”學(xué)員們提供更優(yōu)質(zhì)的培訓(xùn)服務(wù)。同時(shí)，他勉勵(lì)廣大參訓(xùn)教師，勇?lián)鸀辄h育人、為國(guó)育才光榮使命，搶抓學(xué)習(xí)機(jī)遇，努力提升自身專(zhuān)業(yè)水平，在平凡的崗位上繼續(xù)創(chuàng)造不平凡的業(yè)績(jī)。
體育學(xué)院書(shū)記董曉青就培訓(xùn)期間的疫情防控、安全等提出了要求。初中體育（足球）教師培訓(xùn)項(xiàng)目首席專(zhuān)家、項(xiàng)目負(fù)責(zé)人，體育學(xué)院項(xiàng)目組教師以及來(lái)自全省各地50名參訓(xùn)學(xué)員共同參加了開(kāi)班典禮。
河南財(cái)政金融學(xué)院體育學(xué)院已連續(xù)多年承辦“國(guó)培計(jì)劃”教師培訓(xùn)項(xiàng)目，在教育部和省教育廳組織的第三方滿(mǎn)意度評(píng)估中均取得優(yōu)異的成績(jī)。今年，在學(xué)校和院領(lǐng)導(dǎo)的高度重視和大力支持下，體育學(xué)院同教師教育培訓(xùn)部共同努力，承辦了本次培訓(xùn)。體育學(xué)院項(xiàng)目部將本著“以人為本”“質(zhì)量?jī)?yōu)先”的原則，以高質(zhì)量的課程供給和細(xì)致周到的服務(wù)，圓滿(mǎn)完成本次培訓(xùn)任務(wù)。
體育簡(jiǎn)報(bào)手抄報(bào)篇九
“生命在于運(yùn)動(dòng)”，我們每個(gè)人都認(rèn)識(shí)到運(yùn)動(dòng)的重要性。而小班孩子剛剛從家庭的小環(huán)境到幼兒園這個(gè)大集體，面臨著一個(gè)環(huán)境的轉(zhuǎn)變，對(duì)此我們由衷地感到發(fā)展提高他們的身體素質(zhì)和健康行為方式有多么重要。本學(xué)期，我們根據(jù)幼兒的生長(zhǎng)發(fā)育和體育活動(dòng)的規(guī)律，以多種形式：如體育游戲，戶(hù)外活動(dòng)，散步，戶(hù)外小型器械練習(xí)等，保證幼兒每天有2個(gè)小時(shí)的鍛煉時(shí)間，讓幼兒進(jìn)行多方位的鍛煉，促進(jìn)幼兒運(yùn)動(dòng)能力的發(fā)展與提高。
本學(xué)期我們嚴(yán)格遵循《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》精神：“培養(yǎng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣是幼兒園體育的重要目標(biāo)，要根據(jù)幼兒的特點(diǎn)組織生動(dòng)有趣、形式多樣的體育活動(dòng)，吸引幼兒主動(dòng)參與?！闭J(rèn)識(shí)到體格鍛煉對(duì)孩子們的生理和心理發(fā)展大有很大的益處，能促使幼兒身體和心理過(guò)程得到全面發(fā)展。組織幼兒經(jīng)常進(jìn)行體格鍛煉，可以增強(qiáng)身體素質(zhì)，減少疾病，全面地增強(qiáng)智能，促進(jìn)身體健康地生長(zhǎng)發(fā)育。
我們結(jié)合小班幼兒的年齡特點(diǎn)、生理特點(diǎn)，根據(jù)季節(jié)的不同以及幼兒在活動(dòng)中的不同需要，組織開(kāi)展一系列的體格鍛煉活動(dòng)，有早操活動(dòng)、小型器械、集體活動(dòng)和體育游戲等形式，以培養(yǎng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣，保證每天不少于二小時(shí)的戶(hù)外活動(dòng)時(shí)間，讓幼兒在日?；顒?dòng)和游戲中達(dá)到鍛煉身體、增強(qiáng)自信心，促進(jìn)幼兒智力、個(gè)性品質(zhì)、審美情趣、交往能力等多方面的發(fā)展。
從我班幼兒的出勤情況來(lái)看，我班十一月份孩子缺勤率最高，那個(gè)月正好是氣溫剛剛開(kāi)始下降的時(shí)候，由于家長(zhǎng)擔(dān)心孩子受冷生病，就給孩子急切地加衣，只要孩子稍一活動(dòng)就容易出汗受涼，反而造成孩子咳嗽、感冒，針對(duì)這樣的情況，我們及時(shí)通過(guò)“家長(zhǎng)園地”、早晚接送孩子的機(jī)會(huì)以及路路通短信等，耐心地和家長(zhǎng)作好解釋工作，讓家長(zhǎng)們明白，要想讓孩子健康地成長(zhǎng)必須要加強(qiáng)孩子體格鍛煉、增強(qiáng)體質(zhì)，穿適量的衣物，要不斷提高他們對(duì)外界氣候變化的適應(yīng)能力和對(duì)疾病的抵抗能力。雖然一開(kāi)始個(gè)別家長(zhǎng)、特別是奶奶輩，并不是特別愿意配合，但是當(dāng)她們看見(jiàn)班里穿得少、樂(lè)意鍛煉的孩子個(gè)個(gè)健康后，也逐步改變了自己的想法。從十二月、甚至氣溫已經(jīng)很低的一月幼兒出勤記錄來(lái)看，孩子們的缺勤率在逐步降低，到學(xué)期結(jié)束時(shí)幾乎天天全勤。
其實(shí)對(duì)于人體來(lái)說(shuō)，除了體育活動(dòng)，加強(qiáng)衛(wèi)生工作，如果能利用自然界的日光、空氣水、風(fēng)、雪等不同刺激的鍛煉，就能增強(qiáng)機(jī)體的耐受力經(jīng)得起外界自然因素的突然變化。所以我們的體格鍛煉活動(dòng)主要通過(guò)日常生活來(lái)進(jìn)行，如利用餐后散步的機(jī)會(huì)讓曬太陽(yáng)，呼吸新鮮空氣，接受一些不同溫度的冷熱刺激，就是充分利用日光、空氣和水來(lái)鍛煉身體。事實(shí)，孩子們經(jīng)過(guò)鍛煉，呼吸道的疾病大大減少；同時(shí)精神煥發(fā)，行動(dòng)活潑，食欲良好，睡眠安靜而持久，身體強(qiáng)壯。體格鍛煉不僅能使幼兒身體強(qiáng)壯，疾病減少，而且還鍛煉了孩子們的堅(jiān)強(qiáng)意志。我們能合理安排一日活動(dòng)時(shí)間，教師間密切配合，保證每個(gè)孩子健康成長(zhǎng)。
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