最新參加校長(zhǎng)培訓(xùn)班心得體會(huì) 校長(zhǎng)培訓(xùn)班心得體會(huì)篇(大全14篇)

心得體會(huì)是對(duì)一段經(jīng)歷、學(xué)習(xí)或思考的總結(jié)和感悟。我們應(yīng)該重視心得體會(huì)，將其作為一種寶貴的財(cái)富，不斷積累和分享。以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚滦牡皿w會(huì)范文大全，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。

參加校長(zhǎng)培訓(xùn)班心得體會(huì)篇一

近年來，隨著教育的不斷發(fā)展，校長(zhǎng)作為學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)者，其角色越來越重要。因此，為了提高校長(zhǎng)的素質(zhì)和能力，許多地方開始開設(shè)校長(zhǎng)培訓(xùn)班，以便收集各方面領(lǐng)導(dǎo)力和提供專業(yè)知識(shí)。在此期間，我有幸參加了一次校長(zhǎng)培訓(xùn)班，并從中獲得了一些有價(jià)值的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。

第二段：收獲

在這次培訓(xùn)班中，我學(xué)到了許多知識(shí)和技能。我學(xué)習(xí)了如何在人際交往和溝通中保持有效的溝通，如何處理緊急情況和緊急事件。我還學(xué)到了如何領(lǐng)導(dǎo)、管理和協(xié)調(diào)學(xué)校的各個(gè)方面，尤其是如何協(xié)調(diào)教育事業(yè)和企業(yè)文化，以便在日常管理中取得良好的效果。另外，在這次培訓(xùn)班中，我還學(xué)會(huì)了很多解決學(xué)校管理方面的問題的技巧和技能。

第三段：感悟

通過這次培訓(xùn)班，我逐漸認(rèn)識(shí)到校長(zhǎng)的角色和使命。校長(zhǎng)不僅要為教育事業(yè)做出貢獻(xiàn)，而且還要解決學(xué)校管理所面臨的各種問題。校長(zhǎng)還必須具有一定的威信和能力，以便在學(xué)校管理方面起到更加積極和有效的作用。

第四段：應(yīng)用

學(xué)習(xí)技能和知識(shí)很容易，但應(yīng)用它們則要更加困難。在這個(gè)過程中，我們要選擇好的方向和做出正確的決策。我們要根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況，在實(shí)踐中積累經(jīng)驗(yàn)、改進(jìn)問題，以便成為一個(gè)真正的校長(zhǎng)。另外，在應(yīng)用技能和知識(shí)的同時(shí)，我們也需要思考如何幫助教師提高教學(xué)水平，如何為學(xué)生創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

第五段：總結(jié)

在這次失責(zé)中，我不僅學(xué)習(xí)到了如何成為一名好的校長(zhǎng)，而且還學(xué)習(xí)到了如何掌握重要的領(lǐng)導(dǎo)技能和重要的領(lǐng)導(dǎo)信息。我也意識(shí)到，要成為一名優(yōu)秀的校長(zhǎng)，我們必須不斷地學(xué)習(xí)和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)，并努力改善我們的領(lǐng)導(dǎo)技能?？傊?，這次培訓(xùn)班是一個(gè)學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)和拓展自我能力的機(jī)會(huì)。期待未來，將會(huì)更加努力地工作和實(shí)踐，不斷提高自己的領(lǐng)導(dǎo)能力。

參加校長(zhǎng)培訓(xùn)班心得體會(huì)篇二

校長(zhǎng)培訓(xùn)班已圓滿結(jié)束，受益匪淺。特別是聽取了張志勇廳長(zhǎng)的《尊重規(guī)律依靠科學(xué)努力推進(jìn)高中素質(zhì)教育》的報(bào)告，收獲頗豐。主要有以下三點(diǎn)體會(huì)：

一、進(jìn)一步明確了素質(zhì)教育下的考試與應(yīng)試教育的本質(zhì)區(qū)別。實(shí)行素質(zhì)教育后，學(xué)校和教師談考試色變，唯恐被戴上違規(guī)辦學(xué)的帽子，該進(jìn)行的單元考試不敢考了，教學(xué)效果不能得到及時(shí)的檢驗(yàn)，教學(xué)中的問題不能得到及時(shí)的診斷和矯正。聽取報(bào)告后，明確了素質(zhì)教育是取消過多、過濫的考試，規(guī)范考試成績(jī)的使用，而不是一刀切的取消考試。

二、"減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)"不等于學(xué)生學(xué)習(xí)的少了。"減負(fù)"是減掉過重的`、單調(diào)的、單時(shí)空的、單一學(xué)習(xí)方式的負(fù)擔(dān)；"減負(fù)"不是不要學(xué)習(xí)，更不是不要教育質(zhì)量，"減負(fù)"的目的是為了改善學(xué)習(xí)的性質(zhì)與結(jié)構(gòu)，是為了讓學(xué)生更好的、全面的、多時(shí)空的、多方式的科學(xué)的學(xué)習(xí)。

三、"規(guī)范辦學(xué)行為"不只是上課時(shí)間、放假時(shí)間、作息時(shí)間、作業(yè)與考試上的規(guī)范，更重要的是課程上的規(guī)范。因?yàn)檎n程關(guān)乎人的教育權(quán)利、關(guān)乎人的全面發(fā)展、關(guān)乎人的個(gè)性發(fā)展、關(guān)乎人的潛能釋放、關(guān)乎人的學(xué)習(xí)興趣。嚴(yán)格落實(shí)國家課程和地方課程、積極開發(fā)校本課程和德育課程，注重社會(huì)實(shí)踐和研究性學(xué)習(xí)是規(guī)范辦學(xué)的重要組成部分。

參加校長(zhǎng)培訓(xùn)班心得體會(huì)篇三

哈達(dá)中心學(xué)校：白鳳文

2009年10月

哈達(dá)中心學(xué)校 白鳳文

經(jīng)過二天的培訓(xùn)，感觸很深，開拓了視野，長(zhǎng)了見識(shí)。在為期二天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，認(rèn)真聽取了陶繼新主編的《明校長(zhǎng)治校之道》、易凌峰教授的《新經(jīng)濟(jì)背景下的新教育》、《課堂

教學(xué)

做為一名主管安全的副校長(zhǎng)，我覺得今后學(xué)校的安全工作應(yīng)該從以下幾個(gè)方面入手，才能把學(xué)校的安全工作做好。

一、大力加強(qiáng)安全法制教育，進(jìn)一步增強(qiáng)廣大師生的安全防護(hù)意識(shí)。充分發(fā)揮安全副校長(zhǎng)、安全主任和課任教師的作用，廣泛開展安全法制教育，幫助學(xué)生牢固樹立安全法制意識(shí)，把學(xué)法、知法、守法、用法化作學(xué)生的自覺行動(dòng)。根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)、認(rèn)知能力和行為能力，有計(jì)劃、有重點(diǎn)地開展主題鮮明、內(nèi)容豐富、形式多樣的安全常識(shí)教育。幫助學(xué)生初步樹立安全觀念，了解安全基本常識(shí)，熟悉報(bào)警、求助電話的使用，具備對(duì)危險(xiǎn)的初步判斷能力，掌握躲避危險(xiǎn)和自救的簡(jiǎn)易方法。在搞好宣傳教育的基礎(chǔ)上，結(jié)合教學(xué)實(shí)際，充分利用各種機(jī)會(huì)和條件，如勞技課、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)等，積極開展形式多樣的安全技能的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練。學(xué)校在集中開展安全常識(shí)教育外，利用告家長(zhǎng)書的形式，向家長(zhǎng)宣傳預(yù)防溺水常識(shí)，提醒家長(zhǎng)監(jiān)管好自己的子女，防止他們私自下河玩水。

二、大力加強(qiáng)安全工作組織制度建設(shè)，努力把校園安全及綜治工作納入正規(guī)化軌道。

1、加強(qiáng)工作責(zé)任制度。層層簽訂安全工作責(zé)任書，進(jìn)一步明確和強(qiáng)化安全工作職責(zé)。建立一支學(xué)校安全及綜治工作隊(duì)伍，動(dòng)員和組織教師積極參與，群防群治，共同做好學(xué)校安全和綜治工作。

2、落實(shí)定期檢查制度。要嚴(yán)格按照“及時(shí)排查、各負(fù)其責(zé)、工作在前、預(yù)防為主”的十六字方針，把檢查作為做好安全工作的一個(gè)重要方面，校每周和重大節(jié)假日前必查的基礎(chǔ)上，查重點(diǎn)、重點(diǎn)查、查反復(fù)、反復(fù)查，橫向到邊，縱向到底，不疏不漏，不留死角。

3、執(zhí)行請(qǐng)示報(bào)告制度。要堅(jiān)持每月一次安全工作例會(huì)和履職報(bào)告制度，重大問題及時(shí)上報(bào)。

4、健全資料檔案制度。要將上級(jí)的安全工作指示、年度計(jì)劃

總結(jié)

三、

1、加強(qiáng)值班值周工作。一是加強(qiáng)值班值周人員思想道德教育和業(yè)務(wù)能力的培訓(xùn)，配備必要的防范器材，使其不僅能防偷防盜，還具備一定的防暴抗暴能力。二是建立嚴(yán)格的入校詢問制度，非本校學(xué)生和教師必須在征得同意并有正當(dāng)?shù)睦碛煞娇蛇M(jìn)入校園，對(duì)不能說明情況的人員應(yīng)責(zé)令其離開學(xué)校，對(duì)形跡可疑的人員應(yīng)通報(bào)公安部門及時(shí)處置。

2、加強(qiáng)校園飲食衛(wèi)生及防病安全管理。要嚴(yán)格執(zhí)行《食品衛(wèi)生法》規(guī)定，嚴(yán)把食品從業(yè)人員健康體檢、食品采購，要教育和培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣，發(fā)現(xiàn)異常情況應(yīng)及時(shí)報(bào)告妥善處置。

3、加強(qiáng)校園防盜安全管理。加強(qiáng)對(duì)重點(diǎn)部位的管理，做到制度齊全，措施到位。嚴(yán)格落實(shí)教職工值班和領(lǐng)導(dǎo)帶班制度，值班人員應(yīng)按時(shí)到崗，在任何情況下都不得擅離職守。值班人員要做好值班記錄。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在重大節(jié)假日期間要保持通信工具暢通，保證緊急情況下領(lǐng)導(dǎo)到位，組織到位，措施到位。

4、加強(qiáng)校園用電安全管理。學(xué)校應(yīng)嚴(yán)格遵守行業(yè)規(guī)定，加強(qiáng)校園用電設(shè)備和線路規(guī)范化建設(shè)，電氣設(shè)備工作性能正常，無超負(fù)荷或缺相工作現(xiàn)象出現(xiàn)。加強(qiáng)校園內(nèi)消防設(shè)施建設(shè)，加強(qiáng)維護(hù)管理，確保消防安全。

5、加強(qiáng)校舍安全管理。學(xué)校定期進(jìn)行校舍勘驗(yàn)檢查，發(fā)現(xiàn)險(xiǎn)情應(yīng)立即處理。從實(shí)際出發(fā)，在學(xué)生出操、集合、放學(xué)，適當(dāng)錯(cuò)開時(shí)間，要定期檢查樓道、樓梯的各項(xiàng)設(shè)施和照明設(shè)備，及時(shí)消除安全隱患,并在樓梯口設(shè)立安全警示標(biāo)志。

6、加強(qiáng)體育安全管理。切實(shí)加強(qiáng)體育課、課間活動(dòng)的組織管理，認(rèn)真做好技術(shù)要領(lǐng)、運(yùn)動(dòng)準(zhǔn)備、整理活動(dòng)等方面的指導(dǎo)與安全保護(hù)，防止發(fā)生意外事故。

四、大力加強(qiáng)與安全職能部門的配合協(xié)作，認(rèn)真整治校園周邊環(huán)境。要積極配合交巡警、交通部門，大力整頓學(xué)校周邊的交通秩序，確保校門及周邊地區(qū)良好的交通秩序。

參加校長(zhǎng)培訓(xùn)班心得體會(huì)篇四

作為一名即將成為校長(zhǎng)的教師，我有幸能夠參加后備校長(zhǎng)培訓(xùn)班，并從中受益匪淺。本文將從培訓(xùn)班的組織、內(nèi)容、互動(dòng)交流等方面入手，分享我所得到的心得體會(huì)。

第二段：組織

培訓(xùn)班由教育局主辦，以研修結(jié)合實(shí)踐的方式進(jìn)行。專家教授行業(yè)前沿知識(shí)和管理技能，而我們則需根據(jù)所學(xué)內(nèi)容在學(xué)校實(shí)踐總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。此外，每隔一段時(shí)間，我們還要進(jìn)行交流討論、答辯、論文撰寫等活動(dòng)。培訓(xùn)班的嚴(yán)謹(jǐn)和完善，為我們提供了一個(gè)更好的學(xué)習(xí)平臺(tái)。

第三段：內(nèi)容

培訓(xùn)班的內(nèi)容主要涉及教育行業(yè)領(lǐng)先的管理理念、校長(zhǎng)角色表現(xiàn)與能力提升、教師隊(duì)伍建設(shè)、學(xué)術(shù)研究與課程設(shè)計(jì)等多方面的內(nèi)容。其中我印象深刻的是校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)力的講解，領(lǐng)悟到了領(lǐng)導(dǎo)的本質(zhì)是鼓勵(lì)與幫助他人成長(zhǎng)，根據(jù)學(xué)校特點(diǎn)和文化制定合理的目標(biāo)和計(jì)劃，實(shí)現(xiàn)學(xué)校的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。

第四段：互動(dòng)交流

在培訓(xùn)班中，我們學(xué)員之間互相學(xué)習(xí)、互相交流，共同成長(zhǎng)。每次培訓(xùn)結(jié)束，我們都會(huì)自發(fā)聚在一起，交流學(xué)習(xí)體驗(yàn)與感受。特別是答辯環(huán)節(jié)，要求我們?cè)陉U述自己所學(xué)到的知識(shí)的同時(shí)，對(duì)自己學(xué)校的情況提出解決方案和創(chuàng)新思路。這既是一種鍛煉技巧的機(jī)會(huì)，也是培養(yǎng)思維敏銳的要求。

第五段：總結(jié)

參加后備校長(zhǎng)培訓(xùn)班這一經(jīng)歷，是我成為一名優(yōu)秀校長(zhǎng)的必經(jīng)之路。在這里，我汲取了豐富的教育管理理論與實(shí)踐技能，也結(jié)識(shí)了一批志同道合的好友。這次培訓(xùn)讓我更加深入地認(rèn)識(shí)到校長(zhǎng)的角色與責(zé)任，并為真正邁入校長(zhǎng)這一階段，鋪平了道路。我相信，經(jīng)過持之以恒的努力，必將成為一名素質(zhì)優(yōu)秀、充滿智慧與創(chuàng)新的教育家。

參加校長(zhǎng)培訓(xùn)班心得體會(huì)篇五

2013年4月8日至4月12日，我有幸參加了鄭州市教育局組織的2013年度第一期民辦學(xué)校校長(zhǎng)任職資格培訓(xùn)班，學(xué)習(xí)了文化團(tuán)隊(duì)能力、領(lǐng)導(dǎo)干部的媒體素養(yǎng)、現(xiàn)代學(xué)校的形象設(shè)計(jì)與傳播、教育政策法規(guī)、學(xué)校管理理論與謀略、十八大精神、民辦學(xué)校的發(fā)展與現(xiàn)狀等知識(shí)，令我深受啟發(fā)，收獲很大，充分理解了校長(zhǎng)應(yīng)具備的理論素養(yǎng)和能力素質(zhì)。本次培訓(xùn)組織嚴(yán)密、內(nèi)容豐富、活動(dòng)緊湊、紀(jì)律嚴(yán)明，應(yīng)該說，這次學(xué)習(xí)開闊了眼界，拓寬了思維，明確了使命?，F(xiàn)就這次培訓(xùn)談幾點(diǎn)體會(huì)：

一、參加培訓(xùn)對(duì)自己產(chǎn)生的作用

1、理解更深刻。縱觀參加全程培訓(xùn)，既有專家講課又有名校校長(zhǎng)講解，既有小組討論又有經(jīng)驗(yàn)介紹，全方位地對(duì)課程進(jìn)行學(xué)習(xí)、理解和反思，從中深刻認(rèn)識(shí)到學(xué)校管理的必要性和緊迫性。

2、心底更踏實(shí)。本次培訓(xùn)接受權(quán)威專家的授課指導(dǎo)，從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)到課程專家的權(quán)威性講解，使我對(duì)學(xué)校管理有了更廣泛的了解，得到了能為制訂教學(xué)和管理方面提供了背景材料和理論支撐，有了實(shí)施和管理新課程的理念和方法，我更加理解了學(xué)校該做什么，不該做什么。

3、取到了真經(jīng)。學(xué)習(xí)期間的各項(xiàng)活動(dòng)，尤其是組內(nèi)的經(jīng)驗(yàn)交流，學(xué)到了不少經(jīng)驗(yàn)，有些經(jīng)驗(yàn)直接可用，有些經(jīng)驗(yàn)結(jié)合學(xué)校的實(shí)際間接地得到啟發(fā)。

4、找到了差距。每一次活動(dòng)，都在反思自己走過的學(xué)校管理，總結(jié)出還存在著價(jià)值取向不明，教育理論還未總結(jié)出來，不利于學(xué)校整體發(fā)展；校園文化沒有發(fā)揮作用，使得教師觀念的真正轉(zhuǎn)變難度加大等一些不足之處。

5、產(chǎn)生新想法。在培訓(xùn)其間一邊在聽專家講課的同時(shí)，產(chǎn)生了管理學(xué)校的一些新思路。

二、通過學(xué)習(xí)充分認(rèn)識(shí)到做好校長(zhǎng)工作必須從以下幾方面入手

1、校長(zhǎng)要努力提高自身素質(zhì)，要有事業(yè)心和責(zé)任感。有一個(gè)好校長(zhǎng)，才能帶出一個(gè)好班子，才能建好一所好學(xué)校，因此，一個(gè)校長(zhǎng)要不斷提高自身素質(zhì)。

2、校長(zhǎng)要善于學(xué)習(xí)。人類在進(jìn)步，社會(huì)在發(fā)展，知識(shí)經(jīng)濟(jì)一日千里，不學(xué)習(xí)就要落伍，就難以指揮落實(shí)。因此，校長(zhǎng)要不斷較為系統(tǒng)地學(xué)習(xí)政治理論知識(shí)和業(yè)務(wù)知識(shí)，豐富自己的頭腦。尤其注意學(xué)習(xí)先進(jìn)單位的經(jīng)驗(yàn)和優(yōu)秀校長(zhǎng)的治校方略，把自己真正武裝起來。

3、校長(zhǎng)要勤于實(shí)踐。有作為才有地位，只有不斷探索實(shí)踐，才能有所作為。校長(zhǎng)在實(shí)踐中，要不畏艱難、勇于探索、真抓實(shí)干，結(jié)合本校實(shí)際，找出問題所在，研究對(duì)策方法，制定措施策略，嚴(yán)格落實(shí)獎(jiǎng)懲。

4、校長(zhǎng)要長(zhǎng)于反思。校長(zhǎng)要經(jīng)常反思自己的的言行舉止，所思所行，多奉獻(xiàn)，少索取，多吃苦，少享受，勤政廉潔，雷厲風(fēng)行。只有如此，才能帶好頭，才能信于民，服于眾。

5、校長(zhǎng)必須要狠抓教育教學(xué)質(zhì)量的提高。質(zhì)量是學(xué)校的生命。一個(gè)學(xué)校，只有辦出高的質(zhì)量，人民群眾才會(huì)滿意，廣大師生才會(huì)滿意。

6、校長(zhǎng)一定要切實(shí)抓好學(xué)校安全工作。安全責(zé)任重于泰山，安全工作要時(shí)時(shí)放在心上，抓在手上，把人員安全和財(cái)產(chǎn)安全落實(shí)到實(shí)處，確保萬無一失。

7、校長(zhǎng)要牢固樹立依法治校的思想。無論在學(xué)校的內(nèi)部管理，還是在學(xué)校的外部保障中，法治都將發(fā)揮重要作用。目前，我國的教育改革與發(fā)展已進(jìn)入到前所未有的攻堅(jiān)階段，學(xué)校作為最基本的教育主體擔(dān)負(fù)著教育發(fā)展的重任，學(xué)校能否發(fā)揮應(yīng)有的作用，很大程度上取決于學(xué)校的管理理念和管理方略。作為學(xué)校的管理者——校長(zhǎng)，確立依法治校的辦學(xué)思路和治校方略，是學(xué)校管理的必然選擇。

8、校長(zhǎng)要樹立以人為本的思想。以人為本是新課程理念下現(xiàn)代學(xué)校教學(xué)管理的新理念。以人為本，就是以學(xué)生為本，以教師為本，以師生的成長(zhǎng)發(fā)展為本。以人為本，就是尊重師生，讓他們學(xué)會(huì)自我尊重；讓師生學(xué)會(huì)自我發(fā)現(xiàn)；激勵(lì)師生學(xué)會(huì)自我激勵(lì)。作為校長(zhǎng)，在學(xué)校管理中，更重要地是落實(shí)以教師為本的思想。

9、校長(zhǎng)要掌握教學(xué)新理念。校長(zhǎng)是學(xué)校的領(lǐng)頭雁、排頭兵、老師的老師，因此應(yīng)該成為課程改革的積極者、主動(dòng)者，全面掌握、領(lǐng)會(huì)教學(xué)的新理念。這就要校長(zhǎng)撲下身子，積極學(xué)習(xí)課標(biāo)、課標(biāo)解讀等理論，潛心實(shí)踐，深入反思，成為學(xué)校課改的思想領(lǐng)導(dǎo)者，方可保證課改的順利、深入開展。

10、校長(zhǎng)要做校本培訓(xùn)的推動(dòng)者。校本培訓(xùn)，校本教研，校本研修是新課程理念下加快學(xué)校發(fā)展和促進(jìn)教師專業(yè)化的根本途徑。作為校長(zhǎng)要明確校本培訓(xùn)、教研的指導(dǎo)思想，確定培訓(xùn)研究?jī)?nèi)容，積極探索校本研修的模式，強(qiáng)化管理措施，全面提高教師的素質(zhì)。

三、當(dāng)前形勢(shì)下的民辦教育

從民間的自發(fā)行為到政府自覺的引導(dǎo)發(fā)展；從區(qū)域領(lǐng)先發(fā)展到各地齊頭并進(jìn)發(fā)展，學(xué)校要想發(fā)展離不開當(dāng)?shù)卣恼咧С趾蛶头?；從市?chǎng)無序競(jìng)爭(zhēng)到相對(duì)健康有序發(fā)展，今后學(xué)校要發(fā)展壯大必須從以下幾點(diǎn)進(jìn)行，規(guī)范招生宣傳，規(guī)范辦學(xué)地點(diǎn)，規(guī)范招生秩序，規(guī)范年審，規(guī)范收費(fèi)，規(guī)范投訴信訪等方面；從總體資源短缺到局部地區(qū)資源過剩，今后學(xué)校要辦有靈魂的學(xué)校，學(xué)生、教學(xué)等各方面都要提高。

四、今后民辦教育的新思路

隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的到來，職業(yè)教育要想發(fā)展，學(xué)校就必須舍棄“等”、“靠”、“要”的思想，要面對(duì)現(xiàn)實(shí)，尋找和制造機(jī)會(huì)，開拓創(chuàng)新，合理發(fā)展學(xué)校未來的戰(zhàn)略，轉(zhuǎn)變觀念，利用科學(xué)發(fā)展觀理念來武裝學(xué)校。

民辦職業(yè)教育今后發(fā)展的戰(zhàn)略：高層隊(duì)伍要穩(wěn)定，要有遠(yuǎn)見的眼光；校長(zhǎng)職業(yè)化，全身心地投入到學(xué)校的發(fā)展和管理中；培養(yǎng)學(xué)科帶頭人，包括專兼職教師；穩(wěn)定師資隊(duì)伍，減輕教師的包袱和壓力；提高管理人員的能力和素質(zhì)；健全管理制度，用制度管理人；堅(jiān)定不移地創(chuàng)學(xué)校品牌，加強(qiáng)學(xué)校文化建設(shè)；了解國家法律法規(guī)及政策，依法辦學(xué)；堅(jiān)持社會(huì)效益與經(jīng)濟(jì)效益相統(tǒng)一的原則。

總而言之，一星期的學(xué)習(xí)給予了我很多啟發(fā)和思考?？偨Y(jié)和反思整個(gè)的學(xué)習(xí)，專家教授所做報(bào)告、講座的最終目的，就是希望我不斷追求新的理念，不斷掌握新的知識(shí)。不斷提高新的技能。通過這次培訓(xùn)，提高了認(rèn)識(shí)，明確了職責(zé)。在新的形勢(shì)下，校長(zhǎng)必須要有新的理念，新的視野，新的思維，方可適應(yīng)現(xiàn)在和未來教育事業(yè)的發(fā)展和變化，方能保證學(xué)校的健康持續(xù)發(fā)展。一個(gè)好的校長(zhǎng)是成就一所好的學(xué)校的關(guān)鍵。學(xué)校的發(fā)展離不開校長(zhǎng)、教師的支持。在今后的工作實(shí)踐中要加倍努力，辛勤工作，營造和諧、進(jìn)取的校園氛圍。

參加校長(zhǎng)培訓(xùn)班心得體會(huì)篇六

20xx年4月8日至4月12日，我有幸參加了鄭州市教育局組織的20xx年度第一期民辦學(xué)校校長(zhǎng)任職資格培訓(xùn)班，學(xué)習(xí)了文化團(tuán)隊(duì)能力、領(lǐng)導(dǎo)干部的媒體素養(yǎng)、現(xiàn)代學(xué)校的形象設(shè)計(jì)與傳播、教育政策法規(guī)、學(xué)校管理理論與謀略、十八大精神、民辦學(xué)校的發(fā)展與現(xiàn)狀等知識(shí)，令我深受啟發(fā)，收獲很大，充分理解了校長(zhǎng)應(yīng)具備的理論素養(yǎng)和能力素質(zhì)。本次培訓(xùn)組織嚴(yán)密、內(nèi)容豐富、活動(dòng)緊湊、紀(jì)律嚴(yán)明，應(yīng)該說，這次學(xué)習(xí)開闊了眼界，拓寬了思維，明確了使命。現(xiàn)就這次培訓(xùn)談幾點(diǎn)體會(huì)：

縱觀參加全程培訓(xùn)，既有專家講課又有名校校長(zhǎng)講解，既有小組討論又有經(jīng)驗(yàn)介紹，全方位地對(duì)課程進(jìn)行學(xué)習(xí)、理解和反思，從中深刻認(rèn)識(shí)到學(xué)校管理的必要性和緊迫性。

本次培訓(xùn)接受權(quán)威專家的授課指導(dǎo)，從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)到課程專家的權(quán)威性講解，使我對(duì)學(xué)校管理有了更廣泛的了解，得到了能為制訂教學(xué)和管理方面提供了背景材料和理論支撐，有了實(shí)施和管理新課程的理念和方法，我更加理解了學(xué)校該做什么，不該做什么。

學(xué)習(xí)期間的各項(xiàng)活動(dòng)，尤其是組內(nèi)的經(jīng)驗(yàn)交流，學(xué)到了不少經(jīng)驗(yàn)，有些經(jīng)驗(yàn)直接可用，有些經(jīng)驗(yàn)結(jié)合學(xué)校的實(shí)際間接地得到啟發(fā)。

每一次活動(dòng)，都在反思自己走過的學(xué)校管理，總結(jié)出還存在著價(jià)值取向不明，教育理論還未總結(jié)出來，不利于學(xué)校整體發(fā)展；校園文化沒有發(fā)揮作用，使得教師觀念的真正轉(zhuǎn)變難度加大等一些不足之處。

在培訓(xùn)其間一邊在聽專家講課的同時(shí)，產(chǎn)生了管理學(xué)校的一些新思路。

校本培訓(xùn)，校本教研，校本研修是新課程理念下加快學(xué)校發(fā)展和促進(jìn)教師專業(yè)化的根本途徑。作為校長(zhǎng)要明確校本培訓(xùn)、教研的指導(dǎo)思想，確定培訓(xùn)研究?jī)?nèi)容，積極探索校本研修的模式，強(qiáng)化管理措施，全面提高教師的素質(zhì)。

從民間的自發(fā)行為到政府自覺的引導(dǎo)發(fā)展；從區(qū)域領(lǐng)先發(fā)展到各地齊頭并進(jìn)發(fā)展，學(xué)校要想發(fā)展離不開當(dāng)?shù)卣恼咧С趾蛶头?；從市?chǎng)無序競(jìng)爭(zhēng)到相對(duì)健康有序發(fā)展，今后學(xué)校要發(fā)展壯大必須從以下幾點(diǎn)進(jìn)行，規(guī)范招生宣傳，規(guī)范辦學(xué)地點(diǎn)，規(guī)范招生秩序，規(guī)范年審，規(guī)范收費(fèi)，規(guī)范投訴信訪等方面；從總體資源短缺到局部地區(qū)資源過剩，今后學(xué)校要辦有靈魂的學(xué)校，學(xué)生、教學(xué)等各方面都要提高。

隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的到來，職業(yè)教育要想發(fā)展，學(xué)校就必須舍棄“等”、“靠”、“要”的思想，要面對(duì)現(xiàn)實(shí)，尋找和制造機(jī)會(huì)，開拓創(chuàng)新，合理發(fā)展學(xué)校未來的戰(zhàn)略，轉(zhuǎn)變觀念，利用科學(xué)發(fā)展觀理念來武裝學(xué)校。

民辦職業(yè)教育今后發(fā)展的戰(zhàn)略：高層隊(duì)伍要穩(wěn)定，要有遠(yuǎn)見的眼光；校長(zhǎng)職業(yè)化，全身心地投入到學(xué)校的發(fā)展和管理中；培養(yǎng)學(xué)科帶頭人，包括專兼職教師；穩(wěn)定師資隊(duì)伍，減輕教師的包袱和壓力；提高管理人員的能力和素質(zhì)；健全管理制度，用制度管理人；堅(jiān)定不移地創(chuàng)學(xué)校品牌，加強(qiáng)學(xué)校文化建設(shè)；了解國家法律法規(guī)及政策，依法辦學(xué)；堅(jiān)持社會(huì)效益與經(jīng)濟(jì)效益相統(tǒng)一的原則。

總而言之，一星期的學(xué)習(xí)給予了我很多啟發(fā)和思考?？偨Y(jié)和反思整個(gè)的學(xué)習(xí)，專家教授所做報(bào)告、講座的最終目的'，就是希望我不斷追求新的理念，不斷掌握新的知識(shí)。不斷提高新的技能。通過這次培訓(xùn)，提高了認(rèn)識(shí)，明確了職責(zé)。在新的形勢(shì)下，校長(zhǎng)必須要有新的理念，新的視野，新的思維，方可適應(yīng)現(xiàn)在和未來教育事業(yè)的發(fā)展和變化，方能保證學(xué)校的健康持續(xù)發(fā)展。一個(gè)好的校長(zhǎng)是成就一所好的學(xué)校的關(guān)鍵。學(xué)校的發(fā)展離不開校長(zhǎng)、教師的支持。在今后的工作實(shí)踐中要加倍努力，辛勤工作，營造和諧、進(jìn)取的校園氛圍。

參加校長(zhǎng)培訓(xùn)班心得體會(huì)篇七

根據(jù)安慶市教育管理干部培訓(xùn)工作安排，經(jīng)過…區(qū)教育局人事科的推薦，我有幸參加了20xx年安慶市第二十期中小學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn)班，有幸成為安慶市中小學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn)班58名學(xué)員中的一份子，聆聽省內(nèi)教育專家、優(yōu)秀校長(zhǎng)的精彩講座；吸收他們超前的教育理念和智慧精華；借鑒他們成功的辦學(xué)智慧，可謂收獲良多，受益匪淺?？偟氖斋@可以概括為："啟心智、拓視野、明方向、鼓干勁"。

從教20多年來，我參加過的各種培訓(xùn)次數(shù)已經(jīng)很多：入職培訓(xùn)、青年教師培訓(xùn)、新教材培訓(xùn)、市英語骨干教師培訓(xùn)、校長(zhǎng)任職資格培訓(xùn)、"國培計(jì)劃"培訓(xùn)、以及本次安慶市中小學(xué)校長(zhǎng)提高班培訓(xùn)等。每次培訓(xùn)的開班典禮各有千秋，但給我留下最深印象的還是"第二十期校長(zhǎng)培訓(xùn)"的開班儀式。

20xcx年5月16日上午，在安慶市電大多功能教室，一場(chǎng)簡(jiǎn)樸而隆重的開班典禮拉開帷幕。安慶市教育局局長(zhǎng)徐曉春、副局長(zhǎng)鐘勝、人事科科長(zhǎng)何先強(qiáng)、培訓(xùn)機(jī)構(gòu)代表安慶電大院長(zhǎng)畢明生及來自全市四區(qū)六縣各中學(xué)及中心學(xué)校的校長(zhǎng)、副校長(zhǎng)58名學(xué)員參加了開班典禮。徐局長(zhǎng)清晰地闡述了本次培訓(xùn)班的重大意義；明確了本次培訓(xùn)的目標(biāo)與任務(wù)；精辟地概括出教師成才成功的"三部曲"——先成才，后成名，再成家。對(duì)現(xiàn)階段全市的教育工作他提出了四個(gè)"準(zhǔn)確把握"：1、準(zhǔn)確把握現(xiàn)階段教育工作的目標(biāo)任務(wù)；2、準(zhǔn)備把握教育質(zhì)量的衡量標(biāo)準(zhǔn)；3、準(zhǔn)備把握全面提高教育質(zhì)量的`路徑；4、準(zhǔn)備把握全市教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。他認(rèn)為安慶市要全面提高教育質(zhì)量，首先教師隊(duì)伍建設(shè)是基礎(chǔ)，沒有高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，教育的發(fā)展是不可能的。他希望本次培訓(xùn)班學(xué)員能成為引領(lǐng)安慶市教育的領(lǐng)軍人物。學(xué)員代表的發(fā)言也非常樸實(shí)、簡(jiǎn)短而富有活力。鐘勝副局長(zhǎng)主持典禮儀式，他旁征博引、妙語連珠，他的總結(jié)性講話深深地感染著每位學(xué)員。他指出：第二十期校長(zhǎng)培訓(xùn)工程是我市十三五期間教育管理現(xiàn)代化的重大舉措之一，希望每個(gè)學(xué)員心中都需要有個(gè)教育夢(mèng)。他對(duì)全體學(xué)員提出了培訓(xùn)的具體要求和殷切期望，極大地鼓舞了學(xué)員的學(xué)習(xí)熱情和斗志。

下面讓我們一起來分享部分專家、學(xué)者和一線教師講座的精彩片段。20xx年5月16日下午至5月26日下午在安慶電大學(xué)術(shù)報(bào)告廳，陸續(xù)舉行了"提升課程標(biāo)準(zhǔn)的執(zhí)行力"、"學(xué)校文化建設(shè)芻議"、"校長(zhǎng)職業(yè)與職業(yè)校長(zhǎng)"、"做一個(gè)負(fù)責(zé)任的優(yōu)秀校長(zhǎng)"、"學(xué)校教育和管理中若干法律問題分析"等22場(chǎng)學(xué)術(shù)報(bào)告和講座。

安慶市一中丁長(zhǎng)青校長(zhǎng)作了《求真務(wù)實(shí)腳踏實(shí)地》的報(bào)告。在他看來教育思想是辦學(xué)的靈魂，教育質(zhì)量是辦學(xué)的生命，學(xué)校管理是辦學(xué)的關(guān)鍵；他認(rèn)為求真的校長(zhǎng)才有學(xué)校的清明；求真的工作氛圍才能靜心的工作；靜心教書，潛心育人，腳踏實(shí)地，求真務(wù)實(shí)，教育才有美好的未來！

安慶二中副校長(zhǎng)金全寧作了題為《學(xué)校文化建設(shè)芻議》的報(bào)告。他說學(xué)校文化是學(xué)校的靈魂。文化是時(shí)間和心靈釀造出來的，是一代代人共同的精神創(chuàng)造的成果，是自然積淀而成。金校長(zhǎng)非常具有演講天賦，時(shí)而滔滔不絕，時(shí)而娓娓道來，中間穿插精彩的視頻，旁征博引，談古論今，使每位學(xué)員享受著精彩的文化盛宴。

校長(zhǎng)強(qiáng)則教師強(qiáng)，教師強(qiáng)則學(xué)校強(qiáng)，學(xué)校強(qiáng)則教育強(qiáng)。這是安慶十中校長(zhǎng)黃治講座《校長(zhǎng)職位與職業(yè)校長(zhǎng)》中的精彩語句。他認(rèn)為具有高尚人格的校長(zhǎng)，才能帶出一支具有高尚職業(yè)道德的教師隊(duì)伍。他引用了《義務(wù)教育學(xué)校校長(zhǎng)專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》中的內(nèi)容：引領(lǐng)教師成長(zhǎng)校長(zhǎng)是教師專業(yè)發(fā)展的第一責(zé)任人，校長(zhǎng)應(yīng)將學(xué)校作為教師實(shí)現(xiàn)專業(yè)發(fā)展的主陣地。他說作為校長(zhǎng)，首先要懂得教育規(guī)律，能按照教育規(guī)律為學(xué)校設(shè)計(jì)科學(xué)化的發(fā)展藍(lán)圖，引領(lǐng)學(xué)校發(fā)展，帶動(dòng)教師成長(zhǎng)。其次，校長(zhǎng)要用教育手段而不是強(qiáng)制方法讓教師明白并接受其價(jià)值觀，領(lǐng)導(dǎo)策略，以求在理解上達(dá)成共識(shí)的基礎(chǔ)上，共同努力把學(xué)校教育搞好。

這次校長(zhǎng)班的學(xué)習(xí)熏陶，豐富了我對(duì)學(xué)校管理方面的認(rèn)知和策略。通過學(xué)習(xí)，我意識(shí)到教育的內(nèi)容源于生活，教育的根本目的是服務(wù)于人的生活，教育的過程本身就是生活。關(guān)懷生命成長(zhǎng)是教育的本質(zhì)；只有關(guān)注了人的成長(zhǎng)，這樣培養(yǎng)出來的人才在社會(huì)上才會(huì)有創(chuàng)造性，才會(huì)回歸教育本質(zhì)。同時(shí)我也意識(shí)到自己內(nèi)涵的不足，需要提升的空間很大，需要在今后學(xué)校教育教學(xué)管理實(shí)踐中不斷學(xué)習(xí)、思考、探索和提高。

歷時(shí)十天的校長(zhǎng)提高班集中培訓(xùn)，于5月26日降下帷幕。每天平均三場(chǎng)講座，每場(chǎng)講座至少都是兩小時(shí)左右，專家學(xué)者們臺(tái)上演講精彩紛呈，臺(tái)下學(xué)員們聽得真切，記得詳細(xì)。時(shí)間過得很快，盡管培訓(xùn)比上班更累，但每場(chǎng)講座學(xué)員們都座無虛席，鴉雀無聲。大家一致感覺收獲頗豐，這樣的累很值，因?yàn)槔鄄⒖鞓分?/p>

參加校長(zhǎng)培訓(xùn)班心得體會(huì)篇八

近年來，我國各級(jí)學(xué)校已經(jīng)越來越注重教育教學(xué)質(zhì)量，為了提高中小學(xué)的教學(xué)質(zhì)量，各級(jí)政府紛紛開設(shè)校長(zhǎng)培訓(xùn)班，旨在培養(yǎng)具有一定管理能力、教育教學(xué)理論素養(yǎng)與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的校長(zhǎng)。而我最近也參加了一次校長(zhǎng)培訓(xùn)班，并在學(xué)習(xí)中獲得了很多收獲。

第二段：學(xué)習(xí)體會(huì)

在學(xué)習(xí)過程中，我感覺最有收獲的是領(lǐng)導(dǎo)力的培養(yǎng)。在學(xué)習(xí)班中，我們學(xué)到的知識(shí)和技能并不是全方位的，但學(xué)習(xí)過程中的思維、交流和探討是非常重要的。許多同學(xué)都是來自不同城市和地區(qū)，領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格、思維方式和管理方法都不盡相同，這給了我很大的啟示，也更加確立了我自己的領(lǐng)導(dǎo)理念。

第三段：知識(shí)拓展

此外，在校長(zhǎng)培訓(xùn)班中還學(xué)到了很多關(guān)于學(xué)科建設(shè)、教學(xué)方法等方面的知識(shí)，這讓我有很多新的想法和啟發(fā)。比如，在課堂上如何更好地鼓勵(lì)學(xué)生，如何開展和評(píng)估課程等。這些知識(shí)對(duì)于我以后的工作將起到很大的指導(dǎo)作用。

第四段：人際交往

在校長(zhǎng)培訓(xùn)班中，我認(rèn)識(shí)了來自各地的各種人群，與他們交流了想法和經(jīng)驗(yàn)。與其他人互動(dòng)和思考可以幫助我們從不同角度看待問題，從而更好地解決問題。我也很感慨，人際交往能力對(duì)于領(lǐng)導(dǎo)者來說是非常重要的，只有掌握了這一技能，才能更好地與教師、學(xué)生、家長(zhǎng)等各方面人群交流和處理各種問題。

第五段：總結(jié)

經(jīng)過校長(zhǎng)培訓(xùn)班，我意識(shí)到領(lǐng)導(dǎo)人才的培養(yǎng)是極其重要的，培養(yǎng)出一批有能力的校長(zhǎng)是協(xié)助教育教學(xué)改革和提高教育教學(xué)質(zhì)量的有效途徑。每個(gè)人都有不同的優(yōu)勢(shì)和弱點(diǎn)，因此我們要注重個(gè)人發(fā)展、也要注重團(tuán)隊(duì)合作、交流和共享。我相信，我所學(xué)到的知識(shí)和技能，將在將來擔(dān)任校長(zhǎng)的路上發(fā)揮重要作用。

參加校長(zhǎng)培訓(xùn)班心得體會(huì)篇九

第一段：導(dǎo)言（150字）

最近，我參加了由教育部主辦的“后備校長(zhǎng)培訓(xùn)班”，在其中度過了十余天的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，從而收獲了豐富的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)，對(duì)于校長(zhǎng)的職責(zé)和角色有了更深入的理解。在這段時(shí)間中，我積極地參與班級(jí)討論和案例研究，與來自全國各地的同仁共同探討校長(zhǎng)的工作，同時(shí)也有機(jī)會(huì)實(shí)地參觀了先進(jìn)的學(xué)校和領(lǐng)導(dǎo)工作會(huì)議，深刻體驗(yàn)到了校長(zhǎng)的具體職責(zé)和挑戰(zhàn)。

第二段：培訓(xùn)過程和收獲（250字）

在整個(gè)培訓(xùn)過程中，我最喜歡的是班級(jí)討論環(huán)節(jié)。我們學(xué)習(xí)了很多關(guān)于領(lǐng)導(dǎo)能力、組織管理、教育發(fā)展和學(xué)校合作的理論知識(shí)，但當(dāng)這些知識(shí)與實(shí)際運(yùn)用結(jié)合起來時(shí)，就會(huì)更加深刻和具體。在班級(jí)討論中，我們一起探討了很多真實(shí)的案例和困難，針對(duì)不同的情況提出了各種解決方案，分享了各自的經(jīng)驗(yàn)和感悟，互相學(xué)習(xí)和借鑒，推動(dòng)了自己對(duì)于校長(zhǎng)這個(gè)職務(wù)的理解和認(rèn)識(shí)。

此外，我們還參觀了不同的學(xué)校和會(huì)議，讓我們更好地了解校長(zhǎng)的職責(zé)和挑戰(zhàn)。我印象最深的是一次與來自不同地區(qū)和不同學(xué)校的校長(zhǎng)進(jìn)行座談。在這里，我們聽取了他們的看法和經(jīng)驗(yàn)，了解了他們所面對(duì)的挑戰(zhàn)和問題。我收獲最大的是認(rèn)識(shí)到每個(gè)學(xué)校的獨(dú)特性和個(gè)性化需求，校長(zhǎng)需要根據(jù)每個(gè)學(xué)校的特點(diǎn)和情況發(fā)揮不同的職能，因地制宜，才能更好地促進(jìn)學(xué)校的發(fā)展和凝聚力。

第三段：關(guān)于領(lǐng)導(dǎo)力的認(rèn)識(shí)（250字）

在整個(gè)培訓(xùn)過程中，我們主要學(xué)習(xí)了關(guān)于領(lǐng)導(dǎo)力的知識(shí)和技巧。通過學(xué)習(xí)不同領(lǐng)導(dǎo)者的思想和領(lǐng)導(dǎo)實(shí)踐，我們對(duì)于領(lǐng)導(dǎo)的定義和本質(zhì)有了更深刻的認(rèn)識(shí)和體驗(yàn)。我認(rèn)為，領(lǐng)導(dǎo)力并不是天生的，而是可以通過學(xué)習(xí)和實(shí)踐來不斷提高和發(fā)展的。在領(lǐng)導(dǎo)實(shí)踐中，我們需要掌握自己的核心原則和領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格，同時(shí)要不斷發(fā)揮個(gè)人所長(zhǎng)，激發(fā)團(tuán)隊(duì)的凝聚力和執(zhí)行力，從而帶領(lǐng)學(xué)校走向成功。

第四段：對(duì)于校長(zhǎng)職責(zé)和角色的理解（250字）

參加后備校長(zhǎng)培訓(xùn)班，讓我對(duì)于校長(zhǎng)的職責(zé)和角色有了更深入的認(rèn)識(shí)和理解。與其它參與者的討論和分享讓我認(rèn)識(shí)到，校長(zhǎng)需要扮演多個(gè)角色，包括領(lǐng)導(dǎo)者、管理者、教育家、談判者和公共形象代表等。每一個(gè)角色都有其獨(dú)特的挑戰(zhàn)和要求，需要校長(zhǎng)在不同的場(chǎng)景中快速適應(yīng)，并且平衡好各種利益關(guān)系和矛盾，最終實(shí)現(xiàn)學(xué)校發(fā)展和教育目標(biāo)的同時(shí)滿足各方面的需求。

第五段：結(jié)語（300字）

在這個(gè)后備校長(zhǎng)培訓(xùn)班的經(jīng)歷中，我獲取了許多理論知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)也結(jié)交了許多優(yōu)秀的教育者和莘莘學(xué)子。在將來，我將把這些知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用到我的實(shí)際工作中，準(zhǔn)備好隨時(shí)面對(duì)各種挑戰(zhàn)和機(jī)遇。我相信，只有通過不斷地學(xué)習(xí)和實(shí)踐，才能成為一名真正有能力、有擔(dān)當(dāng)、有情懷的校長(zhǎng)，帶領(lǐng)學(xué)校走向更加優(yōu)秀。我也希望隨著時(shí)間的推移和工作的積累，我能不斷探索和發(fā)現(xiàn)新的光輝！

參加校長(zhǎng)培訓(xùn)班心得體會(huì)篇十

作為新晉校長(zhǎng)，我被選中參加了一場(chǎng)為期七天的校長(zhǎng)培訓(xùn)班。在這七天的時(shí)間里，我學(xué)習(xí)了許多管理和教育方面的知識(shí)，并與來自全國各地的校長(zhǎng)進(jìn)行了深入的交流。以下是我在校長(zhǎng)培訓(xùn)班中收獲的心得體會(huì)。

1. 教育管家理念的重要性

在校長(zhǎng)培訓(xùn)班的第一天，我們學(xué)習(xí)了教育管家理念。這一理念強(qiáng)調(diào)了學(xué)校管理者的角色應(yīng)該是提供服務(wù)和指導(dǎo)，而不是單純地指揮和管理。教育管家理念的實(shí)踐需要校長(zhǎng)具備關(guān)愛、尊重、理解和信任的能力，倡導(dǎo)以人為本的管理方式。這個(gè)理念的應(yīng)用將會(huì)讓學(xué)校變得更加和諧、高效和可持續(xù)。

2. 學(xué)校文化的營造

學(xué)校文化是學(xué)校的靈魂，它塑造了學(xué)校的獨(dú)特氣質(zhì)和風(fēng)格。在培訓(xùn)班中，我深刻認(rèn)識(shí)到一個(gè)學(xué)校的文化需要校長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)和推動(dòng)。校長(zhǎng)可以通過制定學(xué)校的愿景和目標(biāo)、塑造學(xué)校的價(jià)值觀和行為準(zhǔn)則、創(chuàng)建學(xué)校的品牌形象和氛圍等方式來營造學(xué)校文化。通過不斷強(qiáng)化和落實(shí)學(xué)校文化，能讓學(xué)校的發(fā)展變得更加穩(wěn)健和有方向性。

3. 良好的團(tuán)隊(duì)管理

在校長(zhǎng)培訓(xùn)班中，許多校長(zhǎng)都強(qiáng)調(diào)了良好的團(tuán)隊(duì)管理對(duì)整個(gè)學(xué)校的成功至關(guān)重要。作為校長(zhǎng)，我們必須要具備建立和領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)的能力。這需要我們了解每個(gè)團(tuán)隊(duì)成員的特長(zhǎng)和需求，協(xié)調(diào)團(tuán)隊(duì)成員之間的關(guān)系，給予他們支持和鼓勵(lì)。當(dāng)一支良好的團(tuán)隊(duì)協(xié)同作戰(zhàn)時(shí)，學(xué)校與團(tuán)隊(duì)的目標(biāo)就能夠更加有效地實(shí)現(xiàn)。

4. 教師發(fā)展的支持

良好的教師是學(xué)校得以成功的關(guān)鍵之一。校長(zhǎng)需要給予教師必要的發(fā)展支持和資源，以提升他們的教育理論和實(shí)踐水平。在培訓(xùn)班中，我學(xué)到了許多培養(yǎng)教師的方法，比如組織教研活動(dòng)、參加專業(yè)培訓(xùn)和提供持續(xù)性的教練和支持等。作為校長(zhǎng)，我們必須努力創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，并為教師的成長(zhǎng)提供足夠的空間和機(jī)會(huì)。

5. 與家長(zhǎng)和社區(qū)的溝通

學(xué)校的成功和地位不僅僅建立在師生之間，還要與家長(zhǎng)、社區(qū)等相關(guān)方面建立穩(wěn)固的關(guān)系。校長(zhǎng)需要與家長(zhǎng)和社區(qū)建立良好的溝通渠道，以使所有的利益相關(guān)者都能夠參與到學(xué)校的發(fā)展和決策中。在校長(zhǎng)培訓(xùn)班中，我學(xué)習(xí)了許多有效的溝通技巧和策略，如組織家長(zhǎng)會(huì)議、開展社區(qū)活動(dòng)、建立溝通平臺(tái)等。只有通過與家長(zhǎng)和社區(qū)的有效溝通，學(xué)校才能更好地了解他們的需求、反饋和期望，從而更有針對(duì)性地開展工作。

總之，這七天的校長(zhǎng)培訓(xùn)班對(duì)我來說是一次非常寶貴的經(jīng)歷。我相信這些學(xué)習(xí)和體驗(yàn)會(huì)對(duì)我的校長(zhǎng)事業(yè)產(chǎn)生積極的影響，同時(shí)也會(huì)讓我更加深入地了解學(xué)校管理的內(nèi)涵和價(jià)值。我會(huì)繼續(xù)努力，將這些知識(shí)和技能應(yīng)用到實(shí)際工作中，為學(xué)校的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

參加校長(zhǎng)培訓(xùn)班心得體會(huì)篇十一

20xx年4月13日至19日，我有幸參加了**縣教育局舉辦的20xx年中小學(xué)副校長(zhǎng)培訓(xùn)，為期7天的學(xué)習(xí)生活，緊張而充實(shí)。通過學(xué)習(xí)，使我的思想觀念有了較大轉(zhuǎn)變，思想意識(shí)水平又上升了一大截，7天的培訓(xùn)，時(shí)間較短，但培訓(xùn)的內(nèi)容豐富，形式多樣，讓我受益匪淺。作為一名管理者，我進(jìn)一步增強(qiáng)了對(duì)學(xué)校教育管理的責(zé)任感，對(duì)教育事業(yè)強(qiáng)烈的緊迫感也時(shí)刻縈繞于心?，F(xiàn)將培訓(xùn)中的感想與體會(huì)，簡(jiǎn)寫于下，和大家交流。

校長(zhǎng)作為一個(gè)學(xué)校的龍頭，他就是學(xué)校發(fā)展理所當(dāng)然的設(shè)計(jì)師；要把學(xué)生培養(yǎng)好、教育好，讓學(xué)校有所發(fā)展，光有理論中的設(shè)計(jì)籃圖不夠，要在具體的管理之中，實(shí)施精細(xì)化管理。要做好設(shè)計(jì)師、當(dāng)好管理者這個(gè)工作，校長(zhǎng)就要認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)理論，既要了解國內(nèi)外教育發(fā)展的趨勢(shì)，更要知曉人民對(duì)教育的需求，以明確自己的辦學(xué)目標(biāo)，并設(shè)計(jì)出一系列圍繞目標(biāo)的活動(dòng)，以使目標(biāo)以達(dá)成；精細(xì)化管理應(yīng)從學(xué)校工作的方方面面進(jìn)行，如教學(xué)常規(guī)工作、德育常規(guī)工作、安全工作及行政后勤管理工作。每一點(diǎn)每一滴，每一個(gè)環(huán)節(jié)。作為副校長(zhǎng)把分管工作做得最好，讓精細(xì)化管理將學(xué)校推進(jìn)到一個(gè)新的臺(tái)階。

1、學(xué)習(xí)意識(shí)

針和相關(guān)的教育法規(guī)，做刻苦學(xué)習(xí)的典范，才能做到工作有思路、有創(chuàng)新。

2、服務(wù)意識(shí)

一名好的校長(zhǎng)首先必須要有良好的服務(wù)意識(shí)，當(dāng)好師生的公仆，耐得住清貧，忍得住寂寞，鎮(zhèn)守住自己的“陣地”，正確處理好和自己團(tuán)隊(duì)的工作、生活關(guān)系。當(dāng)好主管而不主觀，處事果斷而不武斷，充分聽取大家的意見和建議，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)工作的向心力和凝聚力。

3、教育質(zhì)量意識(shí)

質(zhì)量是學(xué)校的生命線，是學(xué)校的立足之本，校長(zhǎng)工作的核心是務(wù)必抓好教育質(zhì)量。關(guān)注教學(xué)成績(jī)，也關(guān)注育人功能。一所學(xué)校是否有競(jìng)爭(zhēng)力，就必須看教育質(zhì)量的高低，因此，要增強(qiáng)教育教學(xué)質(zhì)量的意識(shí)。

4、創(chuàng)新意識(shí)

校長(zhǎng)要更新教育觀念，牢固樹立現(xiàn)代課程觀、人才觀、價(jià)值觀。把理論與實(shí)踐結(jié)合起來，倡導(dǎo)教師改革創(chuàng)新出效益。在現(xiàn)有的教育管理體制下，農(nóng)村教育可以說困難重重，舉步維艱。作為農(nóng)村校長(zhǎng)必須心系農(nóng)村，立足實(shí)際，在自己實(shí)踐探索的基礎(chǔ)上，汲取名校長(zhǎng)的理論指導(dǎo)，形成自己的特色，形成自己的品牌，才能使學(xué)校得到社會(huì)的廣泛認(rèn)可，為學(xué)校的發(fā)展贏得一片廣闊的發(fā)展空間，從而帶動(dòng)學(xué)校整體水平的提高，實(shí)現(xiàn)我們的辦學(xué)目標(biāo)，尋找到適合自己學(xué)校的發(fā)展模式，形成自己的辦學(xué)特色，辦好人民滿意的教育。

所謂“校本培訓(xùn)”，是指由教育行政部門領(lǐng)導(dǎo)的，在專家力量的指導(dǎo)下，由學(xué)校規(guī)劃和組織實(shí)施的，源于學(xué)校發(fā)展的需要，從學(xué)校的實(shí)際出發(fā)，以促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展為目的的，著眼于滿足學(xué)校每個(gè)教師工作需要以及為解決學(xué)校存在的各種問題、進(jìn)一步提升學(xué)校的辦學(xué)水平的校內(nèi)教師的在職培訓(xùn)。因此，作為校長(zhǎng)，要有總體發(fā)展意識(shí)，要將學(xué)校、教師的發(fā)展放在重要位置，只有這樣，學(xué)校才有存在的價(jià)值，才能為祖國的建設(shè)培養(yǎng)新型人才。

1、制度管理與情感管理相結(jié)合。

俗話說：人管人氣死人，制度管人管死人，文化管人管到魂。那么，將冰冷的制度與暖人的情感有機(jī)結(jié)合的管理，讓教師充分感受到人性的關(guān)懷。每一個(gè)校長(zhǎng)心中要有“以人為本”“人本關(guān)懷”等思想形態(tài)的東西。

2、讓教師找到工作的快樂。

人一輩子在工作中最本質(zhì)的快樂來自于哪？就是按自己的想法做成事情。當(dāng)然，這在一定約束基礎(chǔ)之上。因此，領(lǐng)導(dǎo)要遵循好教育管理的一個(gè)基本原則：規(guī)定性與自主性平衡的原則。規(guī)定中管理者將“最重要的環(huán)節(jié)”、“最關(guān)鍵的要素”作為規(guī)定，其余讓教師自主管理，給教師一個(gè)發(fā)展的空間，給教師一塊實(shí)現(xiàn)自我意愿的自留地，同時(shí)注意加法與減法的平衡，把教師從繁鎖的事務(wù)中解脫出來，潛心研究，靜心思考，用心教學(xué)，在成就學(xué)生的同時(shí)成就自己，體現(xiàn)自己的價(jià)值，從而快樂工作。

3、心理輔導(dǎo)——及時(shí)打掃心理的塵埃。

健康的心態(tài)是我們生活圓滿與幸福的關(guān)鍵，一個(gè)人的心里不可能時(shí)刻都是一塵不染，教師也不例外。因此，學(xué)校要定時(shí)或不定時(shí)請(qǐng)心理專家、輔導(dǎo)老師，給老師們做心理咨詢，開展豐富多彩的各種活動(dòng)，引導(dǎo)教師善于從工作中獲得幸福感。用平和的、陽光的心態(tài)對(duì)人、對(duì)事、對(duì)工作，使心理的塵埃得到及時(shí)打掃，讓心理的負(fù)擔(dān)得到及時(shí)釋放，以輕松、愉悅的心情接納周圍的一切?？傊?，此次學(xué)習(xí)讓我大開眼界，受益匪淺。在以后的工作中，我將把學(xué)到東西與學(xué)校實(shí)情相結(jié)合，付諸于實(shí)踐，相信，通過不斷的實(shí)踐、反思，不僅讓自己快速成長(zhǎng)，更會(huì)讓學(xué)校、學(xué)生受益。

參加校長(zhǎng)培訓(xùn)班心得體會(huì)篇十二

作為一名校長(zhǎng)，要想全面、深入了解時(shí)下的教育熱點(diǎn)、掌握領(lǐng)導(dǎo)管理技能，參加校長(zhǎng)培訓(xùn)是非常必要的。本人有幸參加了一次具有悠久歷史和深厚內(nèi)涵的校長(zhǎng)培訓(xùn)班，無論是學(xué)習(xí)內(nèi)容，還是與其他校長(zhǎng)的交流，都讓我受益匪淺。在此分享一下我的心得體會(huì)。

第二段：學(xué)習(xí)內(nèi)容

參加這次培訓(xùn)班，我最大的收獲是學(xué)到了很多治校經(jīng)驗(yàn)和管理技巧。其中，校園安全、資源配置、教育信息化、人際溝通等課程最為實(shí)用。學(xué)習(xí)如何確立校園安全預(yù)警機(jī)制，合理配置校園資源，利用大數(shù)據(jù)對(duì)教育進(jìn)行全面分析，如何更好地與家長(zhǎng)溝通，教學(xué)評(píng)估等內(nèi)容讓我在校園管理上受益頗多。

第三段：交流經(jīng)驗(yàn)

在課堂上，我有機(jī)會(huì)與來自不同城市、不同學(xué)校的校長(zhǎng)交流經(jīng)驗(yàn)，了解他們的成功實(shí)踐，并從中找到適合自己學(xué)校的借鑒。培訓(xùn)班中也有不同類型的教育專家，他們的專業(yè)知識(shí)對(duì)于校長(zhǎng)管理也有很大的幫助，讓我認(rèn)識(shí)到了教育工作不只是校長(zhǎng)一個(gè)人的事情，而是需要全校師生共同前行。

第四段：?jiǎn)⑹九c收獲

通過參加培訓(xùn)班，我認(rèn)識(shí)到了校長(zhǎng)是一個(gè)非常重要的職位，其責(zé)任與壓力都非同一般，但同時(shí)擁有的機(jī)遇、挑戰(zhàn)、成功感也相當(dāng)豐厚。校長(zhǎng)要有高瞻遠(yuǎn)矚的決策思維，注重校園文化的建設(shè)。我們要在全球化、數(shù)字化、智能化大背景下，提升自己的精神境界，保持敏銳的洞察力，為學(xué)校的發(fā)展壯大貢獻(xiàn)力量。

第五段：總結(jié)

參加校長(zhǎng)培訓(xùn)，既是一次學(xué)習(xí)和交流的機(jī)會(huì)，更是一次成長(zhǎng)與提升的歷練。在學(xué)習(xí)的道路上，我們要不斷錘煉自己，不斷接受新的挑戰(zhàn)，不斷提高自己的思維能力和解決問題的能力。只有用心去培訓(xùn)、去學(xué)習(xí)，才能使自己更全面地成長(zhǎng)為一名合格的校長(zhǎng)。

參加校長(zhǎng)培訓(xùn)班心得體會(huì)篇十三

最近，我有幸參與了一次校長(zhǎng)培訓(xùn)班的跟崗學(xué)習(xí)。在這段時(shí)光里，我深感受益匪淺，收獲頗多。通過實(shí)地觀察和實(shí)際操作，我不僅更加理解了校長(zhǎng)職責(zé)和工作范圍，還深刻意識(shí)到作為一名教育工作者，我們應(yīng)該持續(xù)學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。下面是我個(gè)人關(guān)于這次跟崗學(xué)習(xí)的心得和體會(huì)。

第一段：學(xué)習(xí)模式新穎，提升了實(shí)踐能力

在這次校長(zhǎng)培訓(xùn)班中，我們采用的是跟崗學(xué)習(xí)的方式，每位參訓(xùn)者都有機(jī)會(huì)在不同學(xué)校的校長(zhǎng)身邊觀察學(xué)習(xí)。這種學(xué)習(xí)模式不僅更加貼近實(shí)際工作，也大大提升了我們的實(shí)踐能力。通過親身參與校長(zhǎng)工作的全過程，我真切感受到校長(zhǎng)的職責(zé)，學(xué)習(xí)到了許多實(shí)用的管理技巧和工作經(jīng)驗(yàn)。跟崗學(xué)習(xí)不僅幫助我們理論與實(shí)際相結(jié)合，還為我們以后擔(dān)任校長(zhǎng)職務(wù)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

第二段：拓展了視野，提升了學(xué)校管理能力

跟崗學(xué)習(xí)的最大優(yōu)勢(shì)是能夠接觸到不同類型、不同層次的學(xué)校，從而拓展了我們的視野。我有機(jī)會(huì)觀察到不同學(xué)校的校長(zhǎng)如何進(jìn)行管理和領(lǐng)導(dǎo)，了解到各學(xué)校面臨的問題和挑戰(zhàn)。這種廣泛的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)讓我更加深刻地認(rèn)識(shí)到學(xué)校管理的復(fù)雜性和多樣性。通過與各校長(zhǎng)的交流和觀摩，我學(xué)到了許多解決問題的方法和策略，提升了自己的學(xué)校管理能力。

第三段：開闊了思路，提高了教育理念

在這次跟崗學(xué)習(xí)的過程中，我受益匪淺，特別是對(duì)教育理念的開拓和提高。每個(gè)學(xué)校都有其獨(dú)特的辦學(xué)理念和教育方向，通過與不同校長(zhǎng)的交流和學(xué)習(xí)，我拓寬了自己的教育思路，也更好地理解了學(xué)校的發(fā)展方向和目標(biāo)。這對(duì)于我以后的工作有著重要的指導(dǎo)意義，同時(shí)也提升了我在教育領(lǐng)域的影響力和聲譽(yù)。

第四段：加深了團(tuán)隊(duì)合作，培養(yǎng)了管理能力

在校長(zhǎng)培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)過程中，我們有機(jī)會(huì)跟隨校長(zhǎng)一起工作，參與團(tuán)隊(duì)合作。在與不同校長(zhǎng)一起工作的過程中，我鍛煉了自己的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和管理能力。通過與校長(zhǎng)及團(tuán)隊(duì)成員的密切互動(dòng)，我深刻理解到一個(gè)好的團(tuán)隊(duì)是學(xué)校順利運(yùn)轉(zhuǎn)的關(guān)鍵。在未來的工作中，我會(huì)更加注重團(tuán)隊(duì)建設(shè)和團(tuán)隊(duì)激勵(lì)，培養(yǎng)更好的管理能力。

第五段：思考與汲取，持續(xù)成長(zhǎng)

這次校長(zhǎng)培訓(xùn)班的跟崗學(xué)習(xí)讓我明確了自己在教育事業(yè)中的定位和目標(biāo)，也讓我認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)是一個(gè)持續(xù)成長(zhǎng)的過程。在不斷地學(xué)習(xí)中，我發(fā)現(xiàn)自己還有很多需要改進(jìn)和提高的地方。因此，我將不斷地反思和汲取，在進(jìn)一步提升自己的同時(shí)，為學(xué)校的發(fā)展貢獻(xiàn)力量。

總結(jié)：通過這次校長(zhǎng)培訓(xùn)班的跟崗學(xué)習(xí)，我不僅豐富了自己的知識(shí)儲(chǔ)備，也拓寬了眼界和思維方式。我相信，未來的工作中，我會(huì)更加扎實(shí)地理論基礎(chǔ)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，為學(xué)校的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。同時(shí)，我也希望通過實(shí)踐與探索，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和教育實(shí)踐能力，為培養(yǎng)更多優(yōu)秀的學(xué)生做出貢獻(xiàn)。

參加校長(zhǎng)培訓(xùn)班心得體會(huì)篇十四

20xx年8月16日到17日我有幸參加了“高平市教育大講堂”校長(zhǎng)培訓(xùn)。本人通過學(xué)習(xí)收獲頗豐，特別是在學(xué)校制度化管理、養(yǎng)成教育、高效課堂、引領(lǐng)式教學(xué)及教育思想等方面有了深刻的認(rèn)識(shí)，為我校促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提高、學(xué)校教育教學(xué)管理模式規(guī)范化提供了科學(xué)的理論指導(dǎo)，我深刻認(rèn)識(shí)到這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，不僅是一次理論性學(xué)習(xí)，更重要是如何把理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐有機(jī)結(jié)合，來更有效指導(dǎo)學(xué)校工作，努力使學(xué)校工作更好的適應(yīng)新形式下學(xué)校發(fā)展的新需求。

聽了四位校長(zhǎng)的講座，我從以下幾個(gè)方面具體談一談自己的體會(huì)與認(rèn)識(shí)。

一、做一名專家型校長(zhǎng)，把學(xué)校建設(shè)成一個(gè)精神特區(qū)。

管理型校長(zhǎng)要質(zhì)量，專家型校長(zhǎng)要的使學(xué)生的健康成長(zhǎng)。我們以前的教育只是片面強(qiáng)調(diào)教學(xué)工作，只注重學(xué)生的成績(jī)，忽視了學(xué)生的心理和生理特征，把孩子當(dāng)成出成績(jī)的機(jī)器，忽視了他們的快樂，忽視了他們的健康成長(zhǎng)。

雖然教學(xué)工作是學(xué)校的核心工作，成績(jī)是衡量學(xué)生好壞的重要參數(shù)，但不是唯一參數(shù)。學(xué)校應(yīng)該是一個(gè)讓學(xué)生安全、健康、快樂成長(zhǎng)的地方;學(xué)校應(yīng)該是一個(gè)讓孩子的理想、品格、習(xí)慣朝著正常人的方向發(fā)展的地方;學(xué)校應(yīng)該是一個(gè)讓孩子知識(shí)、能力、情感都能快速增長(zhǎng)的地方。

因此，作為校長(zhǎng)一定要明白“學(xué)校如果不抓成績(jī)不是學(xué)校，只抓成績(jī)辦不好學(xué)?！钡牡览?。把學(xué)校建成精神特區(qū)，是優(yōu)化學(xué)校環(huán)境的需要。學(xué)校要抓文化建設(shè)，抵御外來不良思想影響，營造積極進(jìn)取，奮發(fā)向上的精神氛圍。辦好學(xué)校必須營造校園小氛圍，必須滿足教師的精神追求，讓教師充滿激情和力量。教師的人格魅力，職業(yè)態(tài)度和精神修養(yǎng)直接影響著學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。要優(yōu)化育人環(huán)境，建立和諧的人際關(guān)系，充滿激情的工作環(huán)境。校長(zhǎng)要成為學(xué)校精神領(lǐng)袖，要培養(yǎng)教師熱愛教育的情懷。

學(xué)校要全員發(fā)動(dòng)，全面推進(jìn)，全力以赴轉(zhuǎn)變教師教育觀念。教育觀念的轉(zhuǎn)變必須落實(shí)到課堂教學(xué)中，要堅(jiān)持科研新校，組織教師通過學(xué)習(xí)更新教育理念采取拜師會(huì)等方式，促進(jìn)青年教師成長(zhǎng)。 深入開展教育科研課題研究以解決教學(xué)中的難點(diǎn)，利用天平理論充分樹立學(xué)生的自信，發(fā)揮學(xué)生的主體作用。素質(zhì)教育的本質(zhì)是解放學(xué)生，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，變講堂為學(xué)堂，變學(xué)會(huì)為會(huì)學(xué)。

激情是一種昂揚(yáng)的、積極的心態(tài)，它可以提升自信，激發(fā)靈感，可以最大限度地調(diào)動(dòng)身心的潛能，極大地提高工作和學(xué)習(xí)效率。沒有激情的學(xué)校是沒有希望的學(xué)校。要建設(shè)名校，提高教育質(zhì)量，還必須養(yǎng)育廣大師生的激情，打造一支富于激情的教師隊(duì)伍，培養(yǎng)一群富于激情的學(xué)子，創(chuàng)建一種激情文化，讓校園生活激揚(yáng)飛越。

二、做教育教學(xué)的參與者，學(xué)會(huì)科學(xué)評(píng)價(jià)。

作為校長(zhǎng)一定要深入教學(xué)第一線，脫離教學(xué)第一線的校長(zhǎng)在教學(xué)管理中是沒有發(fā)言權(quán)的。有一句話說的很好：一位好教師不一定是一個(gè)好校長(zhǎng)，但一個(gè)好校長(zhǎng)一定要是一個(gè)好教師。只有這樣，才能以自己優(yōu)于其他教師的教學(xué)業(yè)績(jī)來說話，以先進(jìn)的教育教學(xué)理念影響全校教師，引領(lǐng)學(xué)校的教育教學(xué)工作。

在課堂教學(xué)中，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，教師起組織，引導(dǎo)、參與的作用。因此，課堂中不是看教師講得多么精彩，而是看學(xué)生學(xué)得是否主動(dòng)，學(xué)得是否精彩。這就得有思想觀念的轉(zhuǎn)變，教育觀念的轉(zhuǎn)變。

三、讓每一位教師都成為學(xué)校的動(dòng)力之源。

點(diǎn)燃教師的激情，盤活整個(gè)教師隊(duì)伍應(yīng)是校長(zhǎng)的職責(zé)之一。那么，要點(diǎn)燃教師激情，校長(zhǎng)就要做好三件事：一是放大教師的閃光點(diǎn)、優(yōu)點(diǎn)與長(zhǎng)處;二是為教師提供成功的機(jī)會(huì);三是大力宣傳教師的成果。因?yàn)榻處煹某砷L(zhǎng)一樣需要得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可與肯定，一旦自己的工作得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的肯定，家長(zhǎng)的認(rèn)可，往往就能爆發(fā)出前所未有的激情與沖動(dòng)，并且不達(dá)目的誓不罷休，同時(shí)還能激發(fā)和鼓舞其他教師，形成你追我趕的良好競(jìng)爭(zhēng)態(tài)勢(shì)。

四、學(xué)會(huì)用先進(jìn)的思想武裝自己。

只要我們善于學(xué)習(xí)，敢于借鑒，勇于探索，大膽創(chuàng)新，可借他山之石，讓我山之石也成玉。

五、校長(zhǎng)要樹立以下幾種意識(shí)

1、學(xué)習(xí)的意識(shí)

社會(huì)的發(fā)展寄托于教育，教育的發(fā)展關(guān)鍵看學(xué)校，學(xué)?？葱ｉL(zhǎng)。校長(zhǎng)要善于學(xué)習(xí)，有獨(dú)特的辦學(xué)理念，學(xué)校才有生機(jī)和活力。要當(dāng)好一名校長(zhǎng)，首先必須勤于學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)是進(jìn)步的先導(dǎo)，不學(xué)習(xí)是落后的象征。作為一名合格的校長(zhǎng)要認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的大政方針和相關(guān)的教育法規(guī)，做刻苦學(xué)習(xí)的典范，才能做到工作有思路、有創(chuàng)新。

2、服務(wù)意識(shí)

一名好的校長(zhǎng)首先必須要有良好的服務(wù)意識(shí)，當(dāng)好師生的公仆，站起來能當(dāng)傘，俯下去能做牛，耐得住清貧，忍得住寂寞，鎮(zhèn)守住自己的學(xué)校，正確處理好班子間的工作、生活關(guān)系。當(dāng)好主管而不主觀，處事果斷而不武斷，充分聽取大家的意見和建議，做到互相支持不拆臺(tái)，做到思想同心，事業(yè)同干，做到層層分工，層層把關(guān)，層層負(fù)責(zé)。從各方面關(guān)心好每一位同志，建立好友誼。

3、教育質(zhì)量意識(shí)

校長(zhǎng)工作的核心是務(wù)必狠抓教育質(zhì)量，質(zhì)量是學(xué)校的生命線，是學(xué)校的立足之本，是師生的榮譽(yù)。一所學(xué)校質(zhì)量的高低，是否有競(jìng)爭(zhēng)力，關(guān)鍵看這所學(xué)校校長(zhǎng)的管理能力。要全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，就必須提高校長(zhǎng)的管理水平。

4、創(chuàng)新改革意識(shí)

校長(zhǎng)要不斷更新教育觀念，樹立現(xiàn)代課程觀、人才觀、價(jià)值觀，樹立現(xiàn)代教學(xué)觀、學(xué)生觀。以科研為先導(dǎo)，把理論與實(shí)踐結(jié)合起來，倡導(dǎo)教師改革創(chuàng)新出效益，教師必須不斷認(rèn)真學(xué)習(xí)、領(lǐng)會(huì)。在現(xiàn)有的教育管理體制下，農(nóng)村教育可以說困難重重，舉步維艱。

【本文地址：http://mlvmservice.com/zuowen/19559343.html】