心得體會是個人在經歷某種事物、活動或事件后，通過思考、總結和反思，從中獲得的經驗和感悟。我們應該重視心得體會，將其作為一種寶貴的財富，不斷積累和分享。下面小編給大家?guī)黻P于學習心得體會范文，希望會對大家的工作與學習有所幫助。
研修心得體會篇一
在過去的一段時間里，我參加了一次PPT研修課程。通過這次培訓，我對于PPT的制作技巧有了更深入的了解，并從中獲得了許多寶貴的經驗和體會。以下是我對PPT研修的心得體會。
第一段：問題背景和培訓目的（200字）
在信息時代，PPT已經成為我們生活和工作中不可或缺的工具。然而，在實際操作過程中，很多人發(fā)現自己的PPT制作技巧并不夠熟練，往往無法將想要表達的信息清晰、生動地呈現給觀眾。因此，為了提高自己的PPT制作技巧，我報名參加了這次PPT研修課程。通過這次培訓，我希望能夠熟練運用PPT制作技巧，提升自己在工作和學習中的表達能力。
第二段：研修內容和技巧（250字）
在這次PPT研修課程中，我們系統(tǒng)學習了PPT的基本功能和制作技巧。從如何選擇模板、如何設計幻燈片布局、如何調整字體和顏色等方面，我們學到了大量實用的技巧。此外，我們還學習了如何運用圖表、動畫和多媒體等功能，使我們的PPT更加生動有趣，提升觀眾的參與度和理解力。這些技巧都能夠幫助我們在工作中更好地進行信息傳達和展示。
第三段：實踐經驗和收獲（300字）
在研修課程的最后階段，我們進行了一系列實踐操作，制作了屬于自己的PPT作品。通過實際操作，我對于之前學到的知識有了更深入的理解。在制作PPT的過程中，我遇到了很多問題和挑戰(zhàn)，比如如何選擇合適的圖片和顏色，如何調整文字的大小和位置等。而正是通過這些錯誤和困難，我逐漸掌握了解決問題的方法和技巧。同時，我還學會了如何合理組織PPT的內容，使其更加邏輯嚴謹和易于理解。通過實踐操作，我不僅提高了PPT制作的能力，也獲得了更多的啟發(fā)和靈感。
第四段：結合實際應用和展望（250字）
通過這次PPT研修課程，我不僅學到了許多實用的技巧，還學會了如何以觀眾為中心進行PPT制作。以前，我的PPT總是充斥著大量文字和無關緊要的內容，觀眾往往會感到困擾和疲倦。而現在，我會更加注重選擇簡潔明了的文字和精美的圖片，力求將信息以最直觀和生動的方式呈現出來。這不僅使觀眾更易于理解和接受，也提高了我在工作中的表達能力。從現在開始，我將更加積極地運用所學到的技巧，在PPT制作中追求更高質量和更高效率。
第五段：總結和感悟（200字）
通過這次PPT研修課程，我不僅掌握了豐富的制作技巧，也提高了自己的思維能力和表達能力。學習了如何運用PPT制作技巧，我更加深刻地體會到了一句話的力量，一張圖片的魅力。通過精心制作的PPT，我可以更好地引導觀眾的思維和情感，傳達我想要表達的信息。這次培訓為我提供了一個寶貴的機會，讓我重新審視和認識到了PPT的重要性和制作技巧。相信通過不斷學習和實踐，我會變得越來越優(yōu)秀，在工作和生活中更加有效地利用PPT的魅力。
研修心得體會篇二
近年來，教育越來越受到社會的關注，教師培訓也逐漸成為教育改革的關鍵環(huán)節(jié)。作為一名中學教師，我有幸參加了一場關于師研修的培訓活動，并從中受益匪淺。以下是我對這次師研修的心得體會。
首先，這次師研修著重強調了專業(yè)能力的提升。教師作為教育從業(yè)者，必須具備扎實的專業(yè)知識和優(yōu)質的教學能力。通過參加這次活動，我學習到了許多新的教學方法和理念。例如，傳統(tǒng)的教學模式在培養(yǎng)學生創(chuàng)新思維方面存在一定的局限性。而現代教育思想則倡導以學生為中心的教育方式，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和團隊合作精神。這對于我們教師來說，是一個很大的挑戰(zhàn)。因此，我們要努力學習新的理論知識，提升自己的教學能力，以適應教育改革的需要。
其次，這次師研修教會了我如何更好地與學生溝通。作為教師，與學生的良好溝通是非常重要的。只有與學生建立起積極的互動，才能激發(fā)他們的學習興趣和學習動力。正因如此，這次研修活動特地組織了一些關于課堂交流的討論。通過觀摩優(yōu)秀教師的教學實踐，我發(fā)現他們善于與學生溝通，鼓勵學生積極參與課堂討論，激發(fā)他們的思維。同時，我也學到了一些有效的溝通技巧，例如主動傾聽、表達鼓勵和給予合理的反饋。這些技巧對于建立良好的教師-學生關系非常重要。
第三，這次師研修加深了我對學科知識的理解。作為一名中學教師，我需要掌握豐富的學科知識，以便更好地教授學生。而師研修提供了一個學習的平臺，使我們教師能夠深入鉆研學科知識。通過與其他教師的交流和分享，我對一些學科知識的概念和應用有了更深入的理解。同時，我也學到了一些教學方法和實踐案例，使我能夠更好地幫助學生掌握學科知識。
第四，這次師研修還加強了我對學生個體差異的認識。在教育工作中，不同學生之間存在著巨大的差異。他們的認知水平、學習能力和學習方式都有所不同。作為教師，我們需要了解學生的個體差異，并根據不同的情況采取不同的教學方法。而這次研修活動則圍繞著如何滿足學生成長發(fā)展的個體性需求展開了一系列的探討。我了解到，每個學生都有自己的學習節(jié)奏和學習方法，我們需要根據他們的需要和興趣進行個性化的教學。只有這樣，我們才能激發(fā)學生的學習熱情，讓他們在學習中取得更好的成績。
最后，這次師研修使我對教育事業(yè)充滿了更多的熱愛和動力。作為一名教師，我們的職責是教育青少年，培養(yǎng)他們的綜合素質和人生觀念。通過這次研修，我更加深刻地認識到，教育對于社會的重要性和影響力。在教育中，我們不僅僅傳授知識，更要引導學生正確的價值觀和道德觀。我們要關注每個學生的成長，并努力幫助他們實現自己的夢想。這樣的使命感和責任感，使我對教育事業(yè)充滿了更多的熱愛和動力。
總結起來，這次師研修是一次非常有意義且收獲頗多的活動。通過學習新的教學理念和方法，我提升了自己的教學能力，提高了與學生的溝通技巧。同時，我加深了對學科知識的理解，認識了學生的個體差異，拓寬了教育的視野。最重要的是，這次研修讓我更加熱愛教育事業(yè)，為培養(yǎng)學生成為有道德、有才華的人才而努力奮斗。我相信，在教育事業(yè)的道路上，只要我們不斷學習和成長，我們一定能夠成為更好的教師，為社會做出更大的貢獻。
研修心得體會篇三
近年來，隨著知識經濟的快速發(fā)展，不斷提高自身的專業(yè)能力已經成為每個職場人士的必修課。為了滿足這一需求，各種研修會應運而生。最近，我有幸參加了一場由公司組織的研修會，深感這次活動對我個人和團隊的成長帶來了極大的助力。在本文中，我將分享我在研修會中的心得體會。
第二段：研修會帶來的知識和技能提升
這次研修會主要圍繞市場營銷和團隊管理兩個方面展開。通過專業(yè)講師的講解和實踐案例的分享，我學到了許多先進的市場營銷策略和團隊管理技巧。比如，在市場營銷方面，我了解到數字化營銷和社交媒體的重要性，學會了如何利用大數據進行市場分析。在團隊管理方面，我學習到了如何激發(fā)員工的潛能，建立高效的溝通和協作機制。這些新知識和技能將極大地提升我在工作中的競爭力。
第三段：研修會的互動和交流使我受益匪淺
除了專業(yè)知識的學習，研修會還提供了一個與其他參與者互動和交流的機會。在小組案例討論環(huán)節(jié)中，我結識了來自不同行業(yè)和背景的同行。通過分享工作經驗和觀點，我不僅獲得了新的思路和靈感，也擴展了我的人際網絡。特別是，和一些經驗豐富的人士進行了深入的交流，我從他們身上學到了許多寶貴的經驗和教訓。這種互動和交流的經驗對我的職業(yè)發(fā)展具有重要意義。
第四段：研修會的反思和提升
研修會結束后，我反思了整個過程并總結了一些教訓。首先，我意識到學習不斷更新是個體成長的核心要素。隨著技術和市場環(huán)境的不斷變化，只有不斷學習和成長，才能保持競爭力。其次，我認識到團隊的力量是不可忽視的，只有通過良好的團隊合作和溝通，才能取得更好的工作成果。最后，我意識到要善于傾聽和學習他人的經驗，不斷完善自身。
第五段：對未來的展望和行動計劃
通過這次研修會，我對我的職業(yè)發(fā)展和團隊管理有了更加明確的目標和規(guī)劃。我將繼續(xù)學習和提升自己的專業(yè)技能，不斷拓寬自己的知識面。同時，我也會更加注重團隊合作的重要性，激發(fā)團隊成員的潛能，共同實現團隊目標。我還會繼續(xù)與研修會中結識的同行保持聯系，實時交流和分享，不斷互相促進進步。我相信，通過持續(xù)不斷的努力和學習，我能夠在職場中取得更加優(yōu)秀的成績。
結尾：總結研修會的收獲和價值
綜上所述，這次研修會讓我獲益良多。不僅提升了我的專業(yè)能力，還讓我結識了許多有才華和經驗豐富的人士。通過研修會的學習和交流，我深刻領悟到學習不斷進步的重要性，團隊合作和溝通的力量，以及傾聽和學習他人經驗的智慧。我將始終堅持不斷學習和提升自己，以更好地適應職場的挑戰(zhàn)，并與身邊的團隊成員共同進步。研修會為我提供了寶貴的學習和成長機會，也為我實現職業(yè)和個人發(fā)展打下了堅實的基礎。
研修心得體會篇四
其實在繁忙的工作之中，我們都需要一些時間來自我反思與提升。因此，此次參加省研修成長班，看作是一個機會，希望能夠在一個有利的學習環(huán)境下，與大家交流互動，以期能有所收獲。以下是我的一些感悟。
第二段：交流互動
在研修班期間，我和其他同學進行了大量的交流互動。這是這次省研修的一大亮點。在這個過程中，我不僅學習了他們的優(yōu)秀做法，也發(fā)現了自己不足之處。不論是學習的態(tài)度還是溝通方法，我都得到了重要的啟示。
第三段：實踐探索
研修班的另一個重要組成部分是實踐探索。我們分成小組，通過參觀和實踐探索，從不同角度觀察問題和學習經驗。在這個過程中，我深刻地認識到，我們不只是在尋找答案，更重要的是學習提問的思維方式。當我們學會提問，才能真正理解和掌握一些常識和原則。
第四段：開闊視野
通過這次省研修，我還拓寬了自己的視野。一方面，我了解到了不同領域的知識。另一方面，我也了解到了大量的資源和機會。在獲取這些資源和機會方面，我們可以依靠研修班為我們提供的網絡平臺，或者將自己的經驗分享給其他研修同學。在這個背景下，我們的專業(yè)能力和素養(yǎng)注定會不斷提高。
第五段：總結
總之，這次參加省研修成長班的感受甚至超出了原本的預期。透過交流、實踐和探索，我學習到了很多東西，開闊了眼界，也認識到了自己的不足。這幾天的經歷，對我個人的工作和學習都將起到至關重要的作用。在未來的日子里，我也會繼續(xù)努力發(fā)揚所學所感，為提升自我的水平而不斷努力。
研修心得體會篇五
這次的研修培訓學習讓我如沐春雨，使我明白了許多：學生學習應該是有意義的、有動力的、有效的學習，應該是會學、會用的學習，總體來講應該是真正能夠促進學生發(fā)展的學習；教師的成長離不開自身的素養(yǎng)，人格的魅力，離不開廣博的知識，離不開把握、駕馭課堂的能力，離不開民主、開放的管理能力，離不開探索、研究的精神；教師要促進學生學習、自身成長就要始終以學生為本，以學生的發(fā)展為己任，以愛為動力，以課堂教學為主陣地，不然就會走偏，難以實現教育的真正目的。
總之，通過這次培訓學習我有不少的收獲及提高：
1、思想有了較大轉變?
2、教育觀念得到更新?
3、教育教學理論掌握得更為系統(tǒng)?
這樣的培訓非常及時，平時忙于教學，很少有機會靜下心來讀書，來到這里一下子聽了那么多課，記了厚厚的筆記，回去慢慢消化。使我們對教育教學的理論與方法掌握得更加系統(tǒng)，使我感到比原來站得高了，看得遠了，有一種“天更藍、地更綠、水更清”的感覺。使我對一些教育觀念的理解更加深刻；對教學理論的認識更加清晰；對開展教研活動的方式更加明確；對投身教育改革的激情更加充沛。培訓使我補了元氣、添了靈氣、去了驕氣，煥發(fā)出無限生機。
4、合作學習、共同成長?
5、師生相互交流，結下深厚友誼?
總之，這一次培訓使我的意志品質得到了一次很好的歷練，使我在這短暫的學習中獲得了一筆精神財富。
研修心得體會篇六
我參加了一場關于研修會的培訓，獲益匪淺。在這次研修會中，我結識了許多志同道合的朋友，并學到了很多有關個人和職業(yè)發(fā)展的知識和經驗。在這篇文章中，我將分享我在這次研修會中的體會和收獲。
第二段：知識獲取
研修會帶給我最大的收獲是知識的獲取。在不同的專題講座上，我學到了關于溝通技巧、團隊合作、領導才能以及職場規(guī)則等方面的知識。這些講座不僅深入淺出地解釋了重要概念和原則，而且提供了具體的案例和實踐技巧。通過參與互動的討論和小組活動，我更加深入地理解了這些知識，并學會了如何在實際生活和工作中應用。這些新的知識無疑會幫助我更好地處理各種挑戰(zhàn)，并提高自己的職業(yè)素養(yǎng)。
第三段：人際關系建立
除了知識獲取，與他人建立聯系也是研修會帶給我的寶貴財富。在研修會中，我結識了許多來自不同背景和領域的人。通過小組討論和團隊合作項目，我了解到每個人都有不同的專長和經驗。與他們的交流讓我受益匪淺，也使我對工作和職業(yè)發(fā)展有了更深入的了解。我意識到團隊合作和傾聽他人的觀點和建議是成功的關鍵。與其他參與者的互動，增強了我的溝通能力和人際交往技巧。這種交流也為我建立了一份可靠的職業(yè)人際網絡，為我未來的職業(yè)發(fā)展提供了許多機會和資源。
第四段：自我反思和目標設定
在研修會的過程中，我還進行了一系列的自我反思。通過課堂上的講座和小組活動，我了解到我在某些方面存在不足，例如時間管理和決策能力等。這種自我反思讓我認識到我需要繼續(xù)努力提高自己，并明確未來的目標。在研修會結束后，我制定了一個個人發(fā)展計劃，包括進一步提升自己的技能和知識，積極尋找新的機會和挑戰(zhàn)。我相信這些努力將使我更加成熟和成功，實現自己的職業(yè)目標。
第五段：總結與展望
通過這次研修會，我收獲了許多寶貴的經驗和知識。我在與他人的交流中發(fā)現了自己的不足，并制定了明確的發(fā)展計劃。我相信這個計劃將幫助我更好地規(guī)劃自己的職業(yè)生涯，助力我實現個人和職業(yè)的成功。我還將繼續(xù)與在研修會中結識的朋友保持聯系，分享彼此的成果和經驗。我將把自己所學應用到實踐中，并不斷探索和學習，不斷提升自己的能力和價值。我相信通過不斷地努力和學習，我一定能夠取得自己想要的職業(yè)成功。
研修心得體會篇七
初中物理是學生望而生畏的學科，對于普通初中的學生來說它更是“老大難”。作為一名普通學校的初中教師，更感教學中困難重重。有來自教學條件方面的，更多的是來自學生自身素質方面的。那么，如何完成初中物理教學任務，使學生的各種能力得到提高?我結合著自己的教學總結了以下幾點，與同行們共勉。
1、做好初中物理知識銜接，化解學習難點。
剛從初一升上初二的學生普遍不能一下子適應過來，如何搞好初中物理教學的銜接，降低初二年級物理學習臺階;如何使學生盡快適應初中物理教學特點，渡過學習物理的難關，就要求我們老師注意新舊知識的同化與順應。教學中應明確初中物理知識的結合部分，以小學自然課基礎為平臺由淺入深、潛移默化。如在《電荷》的教學中，自然教材有過一定的研究，在教學中應注意利用這一基礎，這樣既能加深知識的理解，又能培養(yǎng)學生的興趣。即：知道初一學生學過哪些知識，掌握到什么水平以及獲取這些知識的途徑，在此基礎上根據初中物理教材和學生狀況分析、研究初二教學難點。知識和新的方法來調整、替代原有的認知結構。其次是加強直觀教學，確保學生聽懂、能學。
2、設置合理的教學層次、實施適當的教學方法
為保護學生物理學習的積極性，使學生樹立起學好物理的信心。我們應經常鉆研如何降低“臺階”，改進教學方法，激發(fā)學生的創(chuàng)造性思維，是新課改勢在必行的原因。教師的首要任務在于營造生動活潑的教學氣氛，使學生形成探求創(chuàng)新的心理愿望和性格特征，教師在備課時首先要考慮為學生創(chuàng)設與教材內容有關的探索情境，要精心設計物理概念和規(guī)律的形成過程和應用過程，形成“參與―體驗―內化-外延” 的“科學探究”物理課堂教學模式。
3、轉變教師角色，培養(yǎng)創(chuàng)新能力：
首先，應該突出學生的主體性：學生是學習的主體，成功的教學只有通過學生自己的學習活動才能實現。課堂教學過程要“以學論教”。培養(yǎng)學生的學習興趣是促成初中物理課堂有效教學的關鍵。一節(jié)課的效果如何應當首先關注學生有沒有興趣學,學得怎樣。孔子曰:“知之者不如好之者,好之者不如樂之者”。興趣是學習中最活躍的因素,具有強烈的積極情緒色彩,是激發(fā)學生學習的內在“激素”。教學中要為學生創(chuàng)設自由討論的場合，創(chuàng)設聽取意見的氛圍。調動學生的學習積極性和主動性，使學生敢想、敢說、敢問、敢做，勇于、樂于展現自我，保證自主探究活動順利高效進行。學生參與課堂教學的積極性，參與的深度與廣度，將直接影響你的課堂教學的效果。
其次，強調合作性：小組合作學習是一種有效的教學方法。是讓學生在小組活動中通過共同的學習，討論，研究，使每個學生的學習活動達到一定的目標。合作學習是當前課改的主流，而探究式教學也非常需要學生以小組合作的形式參與學習。在這里我特別強調師生合作不可小視。
綜上所述，初中物理教材的每一次改進都是與時代發(fā)展、社會對人才的需要相適應的?，F正在試行的新教材可以說它代表著現代教學改革的最前沿，顯著的特點是以生產和生活為背景提出問題，以體驗探究作為過程掌握物理規(guī)律，以學習科學的方法為手段培養(yǎng)能力，學習的知識是掌握科學的方法的載體。我們中學教師要能盡快適應新教材教學，充分發(fā)揮新教材的優(yōu)越性，必須加強終身學習的意識，更新知識結構、改變教學觀念，學習現代教學技術和現代教育理論，同時在教學中要堅持實事求是的原則，從實際出發(fā)，分析初中教材的銜接和可能存在的臺階，探究合理的教學手段;根據學生的認知心理探索優(yōu)化物理知識的教學方法，堅持以學生發(fā)展為本，培養(yǎng)創(chuàng)新能力;堅持以體驗、互動為主的教學方式，優(yōu)化教學過程，一定能促進每個學生的最優(yōu)化發(fā)展。
研修心得體會篇八
研修修心是現代社會中一種重要的發(fā)展趨勢。研修過程是人們提升自我能力和素質的途徑之一。我參加了一次為期三天的研修班，心得體會頗多。在這篇文章中，將會分享我參加研修班的經歷以及對修身的體驗和感悟。
第二段：認識自己
通過研修班，我開始關注自己的內在世界。在研修班上，我們學習了如何正確認識自己的價值觀和人生目標。通過思考自己的優(yōu)勢和缺點，我明白了自己需要努力改進的方面，也意識到了自己潛在的潛力。通過這種自我反思和認識，我更清楚了自己的定位和未來發(fā)展方向。只有真正了解自己，才能走向成功。
第三段：修身心體驗
研修班中，修身成為了一項重要的主題。我們學習了如何培養(yǎng)內心的平靜和內在的力量。通過冥想和集中注意力的訓練，我學會了將心靜下來，用更客觀的態(tài)度看待自己和他人。研修班還教授了一些修身的方法，如鍛煉身體、保持健康的飲食習慣和精神層面的修復。通過這些方法，我逐漸感覺到自己的身體和心靈得到了協調和平衡。修身使我們更加健康、自信和樂觀地面對生活的挑戰(zhàn)。
第四段：修心感悟
修心是研修班中最為重要的一部分。我們學習了如何放下過去的困擾和煩惱，如何面對困難和挫折。班上的老師教給我們如何用寬容和包容的心態(tài)對待他人，如何培養(yǎng)善良和友愛的情感。在研修班的陪伴下，我逐漸明白了修心的重要性。通過學習和實踐，我開始了解到善行和善念的力量。修心讓我更加善解人意、懂得尊重他人和積極面對生活中的各種情況。
第五段：研修班的收獲和建議
通過這次研修班，我不僅深入了解了自己，還學會了修身和修心的方法。通過這種研修經歷，我真正感受到了內心的改變和提升。我建議更多的人參加研修班，通過學習和實踐，不斷提升自己的修身修心能力。這不僅能讓我們更好地面對挑戰(zhàn)，還能使我們成為更好的人。
總結段：收尾
通過研修修心的體驗，我深刻認識到修身修心對一個人的發(fā)展和成長的重要性。在現代高速發(fā)展的社會中，我們需要保持內心的寧靜和力量來應對各種壓力和挑戰(zhàn)。只有通過不斷的學習和實踐，我們才能更好地提升自己的修身修心能力，迎接生活的種種挑戰(zhàn)。希望我們每個人都能從中收獲并不斷成長。
研修心得體會篇九
經過幾天的研修，我發(fā)現自己對培訓的認識越來越清晰，于是重新理順了思路，輕裝上陣，感覺如沐春風。我不理解那些不認真研修還說三道四的人，揪住一點問題就批評，甚至全盤否定。研修平臺出現一點異樣的聲音是正常的，但關鍵是什么聲音，什么意圖。包括我自己，在學習的同時，會不由自主的思考，如果讓我來處理我會怎么做，有些東西可能比授課教師考慮的更全面，但我們要抓住研修的實質，不是學習一節(jié)課如何上，某個教學設計應該怎么做，某個實驗怎么做，而是學習一種思路，一種理念，一種探索精神，一種責任意識——————藍天寶老師的三次教學設計，讓我感觸頗深：
三次教學設計，三次得到專家老師的指點，有肯定，更多的是不足。但他的教學設計理念卻在發(fā)生著質的改變。作為從教時間比較短的老師，能有如此機會得到專家如此中肯的點評，我認為他是幸運的，雖然第三次教學設計仍然存在問題，雖然授課過程有些一言堂，但他在如此“被揉搓”中到底收獲了多少，只有他自己清楚。我想那會是及其巨大的改變！藍老師的成長速度也會快很多。藍老師有一句話很中肯，他通過專家點評后感悟到，人的理念轉變是設計好一節(jié)課的關鍵。我覺得，新課改要想落實得好，需要很多個藍老師的這樣具有上進心的人。我們需要學習的不是他怎樣上課，而是他身上體現出來的這種精神。
作為年輕教師，藍老師的教學設計目的從最初的以考點為目標到最后的以形成能力為目標，中間經過了自己靜心的思考準備、專家的多次點評，最后能夠兼顧教材分析、學情分析、重難點分析、實驗分析等等，作為老師他也象學生一樣經過了科學探究的過程，最終才找到了比較合適的思路方法。在觀看教學視頻中，我們可以看到藍老師設計的演示實驗，帶電的氣球吸引易拉罐、帶電的塑料泡沫間的作用，雖是定性試驗，但我想學生會印象深刻，特別是藍老師摩擦起電的場景，拿塑料往自己頭上摩擦，原來帶電體這么容易找到，效果這么明顯！庫侖定律的實驗我們平時基本不做，除了實驗室沒有提供合適的器材，更重要的是我們都懶得去開發(fā)實驗，除非公開課。實際上開發(fā)試驗卻如此簡單易行。藍老師平時上課不一定如此下功夫設計，但我卻從中看到了電學實驗的開發(fā)遠沒有想象的那么難。同樣是一種資源，有人從中攫取了不屑一顧，而有人卻從中攫取了寶貴的東西！
“三人行，必有吾師”。沒有最好，只有更好，教學如此，新課改亦是如此。
研修心得體會篇十
終身教育是當今社會發(fā)展的潮流。教師素質的高低，直接關系著億萬少年兒童的健康成長，關系著祖國的前途和命運。教師的工作性質和肩負的重要任務要求教師應該成為終身學習的先行者，率先建立教師全員學習、終身學習型的組織。人的價值高于一切。學校的意義、教育的意義就在于關心人、培育人，滿足人的發(fā)展需要。有效研修堅持以教師為本，以教師專業(yè)發(fā)展為本，教師發(fā)展是目標，學校和學生的發(fā)展是教師發(fā)展的結果。把教師專業(yè)發(fā)展作為研修活動的重要目標，需要研修活動組織者牢固樹立以人為本的管理思想：始終把教師專業(yè)發(fā)展放在學校工作的重要位置，不斷激發(fā)教師專業(yè)發(fā)展?jié)M足的內在動機，滿足教師自我實現的愿望。為了加強自己的自己的業(yè)務能力,提高自己的綜合素質,從各個方面不斷提高完善自己.在學習中我有以下心得體會:
1、在業(yè)務方面：要樹立優(yōu)良學風，刻苦鉆研業(yè)務，不斷學習新知識，探索教育教學新規(guī)律。鉆研教材，寫好每一個教案，上好每一堂課，多聽同組同事的課，多學習別人的優(yōu)點和長處。另外，為業(yè)余時間多學習信息技術，適應現代教學的要求。
2、在課改的課堂教學中，不斷探索適合學生愉悅學習的好的教學模式，向同組的老師學習她們的先進教學方法。尤其在閱讀教學中，注意學習其他老師的先進經驗，讓學生在朗讀中感悟，提高閱讀能力。
3、培養(yǎng)學生課堂上會靜下心來思考的能力。有些同學的特點是比較浮躁，在問題面前不知從哪兒下手回答，甚至沒有讀清問題的要求，就開始回答。這學期我在課堂上引導學生在這方面有所提高。
4、善于總結自己在教育教學中的點點滴滴，嚴以律己，從小事做起，當學生的表率。從小事中總結大道理，不斷改進自己的教育方式。5、積極參加上級領導組織的各項教育教學學習活動，提高自己的教研能力。積極訂閱對教育教學有幫助的刊物，學習其中先進的教育教學經驗，不斷提高自己的教育教學水平。
6、在課改中，多和同組的老師一起備課，一起商量課堂中出現的問題。尤其在閱讀教學中，多向有經驗的老師請教，在課堂中怎樣激發(fā)學生的閱讀興趣，怎樣培養(yǎng)學生探究性的閱讀能力，最后提高學生的寫作水平。
7、勤于動筆，善于積累總結教育教學中和班級管理中的一些典型的事情。從這些事情中，不斷反思自己的教育教學行為，對于好的做法積累經驗，對于不好的做法及時反思及時改正。以此提高自己的教育教學水平。
8、善于將自己積累總結的一些做法寫成論文，多向刊物雜志上投稿，鍛煉自己的寫作能力。校本研修工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發(fā)展，時代在前進，學生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發(fā)現、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況、新問題，掌握其特點、發(fā)現其規(guī)律，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負的神圣歷史使命。
一份春華，一份秋實，在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實，那沉甸甸的情感。讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛學生的一團火，將自己最珍貴的愛奉獻給孩子們，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵。
研修心得體會篇十一
研修是一種提升自身技能和知識的途徑，也是一個培養(yǎng)修養(yǎng)和提升思想境界的機會。通過參加研修，我能夠更新自己的知識，了解最新的動態(tài)，拓寬自己的眼界。而且，研修還可以提供與他人交流的平臺，讓我們互相學習、互相啟迪。下面，我將分享一次我參加的研修的體會。
首先，研修讓我加深了對專業(yè)知識的理解和掌握。在研修中，我們有幸邀請到了行業(yè)內的專家和學者，他們分享了他們的研究成果和實踐經驗。通過傾聽他們的演講和參與他們的討論，我深刻地意識到自己在某些方面的知識和觸角有限。在與他們的交流中，我學到了許多新的理論和方法，這使我對自己的專業(yè)有了更全面的認識和理解。同時，研修還提供了一些實踐的機會，讓我在實際操作中加深了對專業(yè)知識的理解和把握。
其次，研修還讓我認識到了自己的不足之處。在與其他參與者交流的過程中，我發(fā)現了自己在某些方面的薄弱環(huán)節(jié)。有時候，我在表達自己的觀點和思想時存在一些問題，雖然我有很多想法，但是很難用清晰和準確的語言表達出來。通過與其他參與者的溝通和交流，我發(fā)現他們有時可以非常準確地表達自己的觀點，甚至可以用簡潔而有力的語言準確地傳達自己的意思。這讓我深感自己在表達能力和語言運用上還有不小的差距，我需要更加努力地提高自己的能力。
此外，研修還提供了一個與其他學員互動學習的平臺。在研修中，我結識了來自不同背景和不同領域的學員，我們一起參與討論、分享經驗。通過與他們的交流，我不僅學到了很多新的知識和經驗，還拓寬了自己的眼界。有時候，他們的觀點和思維方式與我截然不同，這讓我思考問題的角度和方法有了新的思路。在與他們的互動中，我也感受到了團隊合作的重要性，只有相互尊重和包容，才能夠更好地合作和取得更好的成果。
最后，研修還幫助我提高了自己的修養(yǎng)和思想境界。在研修中，我們不僅學習了專業(yè)知識，還進行了一些思辨和人文方面的討論。通過這些討論，我開始思考一些更加深刻的問題，例如社會負責的意義、人與自然的關系等等。這些問題讓我對人生和社會有了更深刻的思考，也讓我提高了自己的修養(yǎng)和思考能力。此外，研修還提供了一些修身養(yǎng)性的機會，例如冥想和瑜伽等活動。這些活動讓我更加關注自身的內心和感受，能夠更好地調整自己的狀態(tài)和心態(tài)。
總而言之，研修是一次很有收獲的經歷。通過參加研修，我不僅加深了對專業(yè)知識的理解和掌握，也認識到了自己的不足之處。與其他參與者的互動和交流，讓我拓寬了自己的眼界，學到了許多新的知識和經驗。同時，研修還幫助我提高了自己的修養(yǎng)和思想境界。我相信，這次研修的經歷將對我的未來發(fā)展產生積極的影響，并對我終身學習的態(tài)度產生持久的激勵。
研修心得體會篇十二
20xx年x月x日，我有幸參加了遠程教育研修，第一天的研修學習活動，感到既有辛苦，又有收獲。既有付出，又有新所得。這次遠程研修讓我有幸與專家和各地的數學精英們交流，面對每次探討的主題，大家暢所欲言，各杼已見，濃濃的學習氛圍不言而露，盡管不曾謀面，但遠程研修拉近了我們的距離。全面提升了自己的基本素質，和業(yè)務綜合能力，對于今后的發(fā)展起到了積極的促進作用?，F在就把我個人網絡研修學習活動主要收獲總結如下：
我積極投身網絡研修的學習當中，切實做到了三個“自覺”：自覺參加上級組織的網絡學習培訓，自覺參加討論，自覺上交作業(yè)。通過研修，使我明確了現代教育的本質，明確課改對于教師提出了什么樣的素質要求。我通過深入學習，從而明確了作為一名教師必須不斷的提高自己，充實自己，具有豐富的知識含量，扎實的教學基本功，否則就要被時代所淘汰，增強了自身學習的緊迫性，危機感和責任感，樹立了“以學生發(fā)展為本”的教育思想，不斷進行教學觀念的更新，教學行為和學生的學習方式也有了根本性的改變。
在研修中有大量的案例，深入淺出的闡明了理論，通過與專家，學員的在線互動交流，專家的真知灼見與精辟見解，以及同行的精彩點評，交流與感悟也讓我意想不到的收獲，專家的講座，每一專題的各個觀點及案例，很好地解決了我們在教學過程中一些感到束手無策的問題，也得到了很好借鑒和啟迪。對自己以前的教學有了一次徹底的反思。研修中，我還閱讀了大量的先進材料和記錄了一些先進的理論與方法，并把這些科學的理論與方法應用于教學實踐中，取得較好的教學效果。
在教學中，我不斷思量自己在工作中的不足努力提高自己的業(yè)務水平，繼續(xù)向優(yōu)秀骨干教師學習，向有經驗的教師請教。
雙對接是指：
二是對接校本研修——基于專題課例的網上打磨，學員通過磨課過程的全程參與，獲得網上磨課體驗和改變教學過程的感悟。
作為傳道授業(yè)的老師，只有不斷的更新自己的知識，不斷提高自身素質，不斷的完善自己，才能教好學生。如果自身散漫，怎能要求學生認真。要提高我們的自身素質，這要求我們年輕教師多聽取學生和老教師的各種意見。并且自身不斷的學習，積極學習，不斷開辟新教法。摒棄舊的教學方法，把先進的`教學模式引入課堂。
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