心得體會是對所經(jīng)歷的事物的理解和領悟的一種表達方式，是對自身成長和發(fā)展的一種反思和總結。我們想要好好寫一篇心得體會，可是卻無從下手嗎？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的心得體會范文，我們一起來了解一下吧。
新課標小學語文心得體會篇一
入學前，我就開始了語文學習。先是在電腦鍵盤上，學拼音打字，學的第一個字就是我的姓李。此后，我就這樣一個字、一個詞的學習，既學會了拼音，又學會了打字、認字，一直到既會讀注拼音的兒童作品，又會讀無拼音作品。讀完學前班，家長用《中華字經(jīng)》（4000字）對我進行一次測試，我已經(jīng)認識了近3000個字。這時，我看普通的讀物已經(jīng)很少有文字障礙了。從那時起，我便開始對一些兒童文學作品感興趣了。但在閱讀的時候，難免遇到一些生字，為此我又學會了查字典。家用電腦上網(wǎng)之后，我還受到了互聯(lián)網(wǎng)“百度搜索”的幫助，閱讀中遇到了問題，在百度中搜索，便會方便快捷地找到答案。電腦在學習方面早已成為我不可缺失的良師益友。就這樣，為入學后學好語文打下了牢固的基礎。
語文是一門基礎課，也可以說，它是一門所有基礎學科的基礎課。學好語文特別重要，從某一個角度看，它能影響人的一生，緊緊和一個人的生存發(fā)展前途命運連在一起。有幾個語文課學得很糟，而其它學科學得很好的同學呢？又有哪一個字寫得漂亮，文章寫得好的人會在工作單位不受歡迎的呢？最現(xiàn)實的一個事實，在做數(shù)學應用題的時候，往往有一些同學老是看不懂，所以列不出式子，算不出結果，只能得個大零蛋。將來他升學、謀職能不遇到困難么？即使他考上大學，他能學有所成嗎？由此可見，學好語文對我們來說是多么重要！正是因為我認識到了學好語文的重要性，我才付出了百倍的努力。沒有白費的力氣，如今我已經(jīng)獲得了較好而穩(wěn)定的成績。
“興趣是最好的老師”，但興趣是逐漸培養(yǎng)出來的。我學語文的興趣就是從學漢語拼音和電腦打字開始的。我特別喜歡課外閱讀，從學前班至今，我已經(jīng)讀了近400本書，平均每本書有三四百頁。我最喜歡的是兒童文藝作品，特別是鄭淵潔、楊紅櫻、張之路、黃霖等作家的作品，我讀起他們的作品來廢寢忘食、如癡如醉。讀起科普讀物來也是愛不釋手，如：《十萬個為什么》、《少兒百科全書》等。特別是《十萬個為什么》，讓我看了一遍又一遍，翻了一次又一次，真的讓我給讀“破”了。目前，我還訂了五份報刊雜志，對上面的文章我沒有放過一篇?！白x書破萬卷，下筆如有神”，我對這句名言深有體會，好讀書，多讀書，讀好書，在這方面，我確實受益匪淺。課外閱讀使我積累了許多好詞佳句和寫作素材，我面對作文題，不能說揮筆成章，但極少感到困惑。20xx年1月4日，在老師的指導下，我寫了一篇童話，篇名是《貝貝和白白的故事》，被小山書屋作文網(wǎng)采用發(fā)表，還得到了另外幾個網(wǎng)的轉(zhuǎn)載，我的筆名是“李艄公”?，F(xiàn)在，我學習語文的興趣已經(jīng)變成了我學好語文的動力，愿和同學們一起交流，共享成績的提高和內(nèi)心的快樂。
新課標小學語文心得體會篇二
下學期的語文學習給我留下了深刻的印象，讓我收獲頗豐。在這個學期里，我通過學習不同的文本，加深了對語文知識的理解和應用能力。同時，我也意識到語文學習不僅僅是為了應付考試，更重要的是培養(yǎng)自己的人文素養(yǎng)和批判思維能力。下面，我將從語文素養(yǎng)、文學鑒賞、寫作技巧、修辭手法和思辨能力五個方面談談我對下學期語文學習的心得體會。
首先，語文素養(yǎng)是學習語文的基礎和起點。下學期的課堂教學中，老師帶領我們閱讀了許多經(jīng)典的文學作品，例如《紅樓夢》、《水滸傳》等，通過閱讀這些經(jīng)典作品，不僅拓寬了我們的知識面，還培養(yǎng)了我們對文學作品的欣賞能力。同時，老師還注重培養(yǎng)我們的寫作能力，以提高我們的語文素養(yǎng)。通過進行寫作訓練，我不僅學會了如何正確運用詞語和句式，還提高了自己的思維和表達能力。
其次，文學鑒賞是培養(yǎng)自己的審美能力和人文素養(yǎng)的重要途徑。在學習文學鑒賞的過程中，我深深地感受到文學作品的魅力和藝術價值。通過分析文學作品的結構、人物形象、情節(jié)等要素，我逐漸理解了作家想要表達的主題和意義。在讀《紅樓夢》時，我體會到了愛情的復雜性和生活的無常，通過理解作品中的人物形象和情節(jié)，我對人生哲理有了更深入的思考。這些文學鑒賞的經(jīng)歷讓我收獲頗豐，使我對文學作品有了更深刻的理解，也讓我更加明白文學對于培養(yǎng)自己的人文素養(yǎng)的重要性。
第三，寫作技巧是提高語文水平的關鍵。下學期，我在語文課上學習了許多寫作技巧，例如如何運用修辭手法、如何合理組織篇章結構等。通過學習這些技巧，我在寫作時能夠運用更多的修辭手法，使我的文章更加生動有趣。此外，老師還鼓勵我們進行寫作訓練，通過不斷地練習和改進，我逐漸提高了自己的寫作水平。寫作訓練不僅培養(yǎng)了我良好的寫作習慣，還提高了我處理問題和思考的能力。
第四，修辭手法是打造精彩作文的利器。在學習修辭手法的過程中，我了解到修辭手法能夠使作文更富有表現(xiàn)力和感染力。例如，在描述事物時，我可以運用比喻、擬人等手法，使描寫更加生動。在闡述觀點時，我可以運用排比、反問等手法，使論述更加有力度。通過學習和運用這些修辭手法，我發(fā)現(xiàn)我的文章變得更加有魅力和趣味性，也更能吸引讀者的注意力。
最后，學習語文還要培養(yǎng)自己的思辨能力。在下學期的語文課上，老師不僅教會我們閱讀和理解文本，還教會我們對文本進行批判性思考。通過分析和評價文本中的觀點和論證，我能夠更加理性地判斷和表達自己的觀點。通過這樣的思辨訓練，我逐漸培養(yǎng)了自己的獨立思考和批判思維能力。我相信，這樣的能力將在未來的學習和生活中發(fā)揮巨大的作用。
總之，下學期的語文學習給我留下了深刻的印象，讓我意識到語文學習的重要性。通過語文學習，我不僅提高了自己的語言表達能力，還培養(yǎng)了自己的人文素養(yǎng)和批判思維能力。同時，我也明白了只有將語文知識與實際生活緊密結合，才能真正理解和運用語文知識。希望在以后的學習中，我能夠繼續(xù)努力，提高自己的語文水平，更好地應對未來的挑戰(zhàn)。
新課標小學語文心得體會篇三
紅安天臺聯(lián)校耿志鵬
2014年4月19日，星期六，我有幸參加了紅安縣教育局組織的小學語文學科培訓活動。黃岡名師和藹可親的面孔、孩子們愉快學習的氛圍、專家精湛的教法、可行的教學建議??久久不能忘懷。通過這次學習，我學到了很多寶貴的教學經(jīng)驗，也反思了自己。
一、對教師角色的思考：
1.教師應該是課程改革的推動者、課程的實施者及課程的解釋者，通過教師的實施和解釋，課程才能更好地為學生所接受和理解。
2.教師將應為課程研究的設計者。教師在推行新課程的過程中必然會發(fā)現(xiàn)許許多多這樣哪樣的問題，這就要求教師不斷的思考和改進，提出看法，提煉方法,不斷的拓展和完善我們的教育教學資源。
三、對課堂教學的思考：
與培養(yǎng)：或質(zhì)疑問難，或浮想聯(lián)翩，或互相交流??師生互動、生生互動，在有限的時間內(nèi)，每一位學生都得到了充分的鍛煉和展現(xiàn)。另外課堂上充滿著流動的陽光，平等、和諧與交流共存，發(fā)現(xiàn)、挑戰(zhàn)與沉思同在，讓學生成為課堂上真正的主人。這樣的教學，既源于教材，又不唯教材。師生的情感與個性融在其中，現(xiàn)實的生活進入課堂，學生在互動中求知，在活動中探索。
新泰向陽實驗學校的張華老師執(zhí)教的習作課《乒乓球搬家》給我留下了深刻印象。張老師由玩游戲入手，一下抓住了學生的興趣點。學生興致勃勃地觀察老師玩游戲時的動作、神態(tài)、語言等細節(jié)，然后用自己個性話的語言將自己的觀察所得自然流露，加上老師適時精到富有激勵性的點撥，學生的興趣更加濃厚。接下來，老師又鼓勵學生用自己的方法玩游戲，激發(fā)了學生的創(chuàng)造欲望和表現(xiàn)欲，課堂氣氛自然、活潑還井然有序，再讓學生說過程、說感受，自然就水到渠成。這樣，學生在輕松愉快的氛圍中掌握了知識，得到了情感體驗，又潛移默化地培養(yǎng)了能力。學生成了課堂的主人，綜合素質(zhì)有了質(zhì)的提高，語文課堂真正煥發(fā)出它應有的活力，課堂教學效率也大大提高。
當然，教學永遠是一門存有遺憾的藝術，有很多問題值得我們?nèi)シ词?、深思、實踐——也唯有此，才能使遺憾不再是遺憾，我們的教育教學才會永葆青春。
新課標小學語文心得體會篇四
作為一個語文愛好者，我一直深信國學對于語文學習的重要性。國學是中國傳統(tǒng)文化的精髓和文化根基，通過學習國學可以彌補現(xiàn)代語文教育中的不足，讓我們更好地理解、傳承和發(fā)揚中華文化。
第一段：國學彌補傳統(tǒng)文化的不足
隨著現(xiàn)代科技的飛速發(fā)展，年輕人對于傳統(tǒng)文化的興趣日趨減弱。而在現(xiàn)代語文教育中，需要注意的是，教學注重語言技能和思維能力的培養(yǎng)，卻忽略了對于傳統(tǒng)文化價值體系的培養(yǎng)。因此，學習國學成為一種補充和彌補不足的力量。在學習國學過程中，我們可以更好地了解和回歸中華文化的根源，豐富我們對于傳統(tǒng)文化的了解，從而更好地塑造我們的人格和價值觀念。
第二段：學習國學有助于提高語文素養(yǎng)
在學習國學的過程中，我們不僅可以獲得知識，還可以提高我們的語文素養(yǎng)。因為國學由許多經(jīng)典書籍構成，這些書籍是中華文化的精華，優(yōu)美的語言和深刻的思想充滿了這些書籍，這讓我們在閱讀中可以感受到一種文化的精神境界，加強對于語言的感性認識和理性分析，提升我們的語文水平和素養(yǎng)。
第三段：學習國學有助于提高文化品格
學習國學可以錘煉人的思想境界，提升我們的文化品格。在學習國學經(jīng)典中，我們可以感受到中華文化博大精深的內(nèi)涵。中華文化所注重的是修身齊家治國平天下，這一思想貫穿于傳統(tǒng)文化中，對我們的思想品格產(chǎn)生了巨大的影響。從而可以提升我們的人格、品德以及心態(tài)。
第四段：國學教育可以讓我們更好地理解人生和世界
國學讓我們更好地理解人生和世界，深刻認識到自然的無窮奧義，推崇和弘揚尊重自然，順乎自然的人生觀，道德觀，哲學思想。學習國學可以讓我們深入了解和認識人生和世界的真諦，這既是人生的意義，也是實現(xiàn)人生價值的基礎。
第五段：總結
因此，學習國學不僅可以補充現(xiàn)代語文教育的不足，還可以為我們的人生提供指引。更重要的是，國學教育所提倡的文化價值觀和人生態(tài)度可以使我們更好地理解和領悟人生和世界的真正意義和價值。學習國學是我們向中華傳統(tǒng)文化不斷進階的道路，也是我們在現(xiàn)代社會中體現(xiàn)人文精神的基礎。
新課標小學語文心得體會篇五
這學期，我擔任的是四年級語文教學工作，在工作中有許多收獲，同樣也有許多不足，現(xiàn)將收獲和不足做如下總結回顧：
一、教學方面
本學期學校依然舉辦了公開課觀摩活動，這對于新教師來說是個不錯的學習交流平臺，這使不少新教師從中汲取經(jīng)驗。在這個活動中我也收獲了許多：
1、在指導朗讀方面我從多個教師那里學習，有老師引讀達到很好的朗讀效果的，也有逐句引導，調(diào)整語氣反復讀達到很好的朗讀的效果的，在自己的教學中也有所體現(xiàn)。
2、在調(diào)動學生自主學習方面也有了一個新的突破，敢于放手讓學生去做，在我準備的公開課中就安排了這樣一個環(huán)節(jié)：學生初讀課文之后，讓他們談談自己對課文的感受，用一個詞來形容，并讓他們把這些詞語出示在黑板上，這就構成了他們對課文的不同方面的認知，在讓他們從其中的一個方面入手細讀課文，學生很樂意選取自己喜歡的方面去讀，以至于充分調(diào)動可學生自護學習的積極性。
二、對復習方法的大膽嘗試
本學期我就學生的復習方面根據(jù)不同的情況做出了兩種不同的嘗試。期中考試前復習采用的方法是緊抓平時，逐漸完成學習任務。從開學每大周的周一和小周四都做為復習鞏固時間，讓學生對本大周的學習任務做一回顧，確保將一大周內(nèi)所學內(nèi)容牢牢把握。通過這樣反復的復習使每一個同學都有所收獲，這樣把復習做在平時，就大大減輕了考前復習的強度。在段考前，有是以小單元為基本逐單元復習，把每單元所要復習的內(nèi)容(基礎知識、對課文理解)合在一起完成。最終發(fā)現(xiàn)通過這樣的復習方法復習，成績有了明顯的提高。對于期末考試，由于期中考試到期末考試時間比較短，課程安排較緊，無暇顧及平時的回顧，所以考前復習采用了分類復習：將所要復習的知識點分類共分為三類：詞語類、課本基礎知識類、對課文句子理解類。分三個不同時期來復習，詞語類在初期復習，一次是課本基礎知識和對課文句子理解，一這樣的方法安排旨在于能顧及后進生的復習特點。在這三個階段里可以直接抓后進生的基礎部分，也不耽誤優(yōu)秀生復習。本以為這種方法是比較巧妙的，可結果卻事與愿違，并沒有達到理想的復習效果，這些便是本學期的兩種復習方法，以及兩種復習方法所帶來的效果。
三、對學生心心理的認知
從文學作品中，從熒屏中我們所截獲的兒童形象是天真無邪的，然而在現(xiàn)實中他們卻給了我不同的感受。他們宛若一個個“小大人”都擁有自己獨立的思維。在他們的心中也裝著滿滿的心事，在一次與學生交流是發(fā)現(xiàn)他也有許多不為人知的煩惱，家庭也好，同學也好，這一切都是他們顯得憂郁。除了這些還會發(fā)現(xiàn)他們?！靶÷斆鳌钡臅r候，例如：“老師我這道題不會”一位學生跑上講臺問我問題，當我給他講解過后，他會從另一邊繞過去，把一樣東西塞在旁邊同學的手里，諸如此類的事數(shù)不勝數(shù)。這些跡象表明他們都具備了自我判斷能力，對于這點我在教育方式上就必須有所改變。
四、不足之處
雖然在這一學期的工作中有很多收獲，也學到了很多教育學生的技巧，但是對于這學期的許多新的認知還未從實踐中得到認證在下一步的工作中將會以此為努力方向，爭取做到一個新的高度。
新課標小學語文心得體會篇六
語文作為一門基礎學科，是我們學習和交流的重要工具。在我的學習經(jīng)歷中，語文課程一直被重視并被要求付出較多的努力。通過這些年的學習，我收獲了許多關于學習語文的心得體會。在這里，我將分享我對學習語文的體會和心得，希望對正在學習語文的同學們有所幫助。
首先，我認為學習語文要注重閱讀。閱讀是提高語言能力和文字理解能力的有效途徑。通過閱讀，我們可以接觸到各種各樣的文字材料，拓寬自己的視野，豐富自己的知識。同時，閱讀還可以讓我們感受到不同作者的風格和思想，提高自己的寫作水平。因此，我經(jīng)常在課外積極閱讀各種書籍，無論是詩歌、小說還是文章，都能夠從中獲得啟示和靈感。
其次，語文學習中，要注意語法和寫作的訓練。語法是語文學習的基礎，只有掌握了正確的語法規(guī)則，我們才能夠準確地表達自己的意思，并避免出現(xiàn)語病。寫作是提高語文能力的關鍵部分，通過寫作，我們可以鍛煉我們的思維能力和表達能力。因此，我在學習語文的過程中，積極參加各種寫作訓練，例如寫作比賽、寫作課程等，通過不斷地寫作，不斷地反思和改進，我逐漸提高了自己的寫作水平。
此外，語文學習中，培養(yǎng)文學素養(yǎng)也是十分重要的。文學是語文學科的核心，通過學習文學作品，我們可以感受到文學的魅力和藝術的美。文學作品中蘊含著豐富的人生哲理和智慧，可以讓我們更好地理解社會和人性。因此，我在學習語文的過程中，經(jīng)常閱讀各種文學作品，學習其中的語言表達和思想感悟，不斷提升自己的文學素養(yǎng)。
最后，我認為學習語文要注重實踐和應用。學習語文不僅僅是掌握了一些知識和技能，更重要的是能夠?qū)⑦@些知識和技能運用到實際生活中。通過實際應用，我們才能深入理解和掌握語文知識，提高自己的語言能力。因此，我經(jīng)常參加各種語文實踐活動，例如演講、辯論等，通過實踐和應用，我能夠更加靈活和自信地運用語言。
總之，學習語文是一項長期而細致的過程。通過堅持不懈地努力學習，我逐漸發(fā)現(xiàn)在語文學習中的一些規(guī)律和方法。學習語文需要注重閱讀、語法和寫作的訓練，培養(yǎng)文學素養(yǎng)，同時也需要注重實踐和應用。通過這些學習心得，我提高了自己的語文能力，并且更加熱愛和享受學習語文的過程。希望這些心得和體會能夠給正在學習語文的同學們一些啟示和幫助，讓我們共同進步。
新課標小學語文心得體會篇七
語文教學是培養(yǎng)學生語言文字能力的重要一環(huán)，對于我而言，教學過程中的心得體會是寶貴的財富。在我多年的教學實踐中，我逐漸明白了如何引導學生主動參與學習、如何激發(fā)學生的學習興趣，以及如何培養(yǎng)學生的語言表達能力。下面是我對于語文教學的心得體會。
首先，我發(fā)現(xiàn)通過多媒體輔助教學能夠激發(fā)學生的學習興趣。當我使用多媒體教學時，學生的眼睛總是閃爍著好奇的光芒，他們更加積極地參與到課堂中去。例如，在講解詩歌的分析時，我會選取較為生動的詩歌視頻，讓學生通過觀看視頻來了解詩歌的構圖、韻律和內(nèi)涵。通過這種方式，學生對詩歌的學習興趣得到了激發(fā)，他們更愿意主動思考和分享自己的見解。
其次，我發(fā)現(xiàn)讓學生互動參與能夠提高他們的語言表達能力。在教學過程中，我會設計一些小組活動或角色扮演，讓學生在小組中進行討論和合作。通過互相交流和合作，學生可以更好地理解和表達自己的觀點。在每次活動結束后，我會讓學生展示他們的成果，并給予積極的評價和鼓勵。這樣可以增強學生的自信心，培養(yǎng)他們的語言表達能力。
此外，我還發(fā)現(xiàn)通過情感教育可以提高學生的語文素養(yǎng)。語文教學應該不僅僅是灌輸知識，更需要關注學生的情感體驗和情感交流。例如，在閱讀散文時，我會引導學生關注文中的情感表達，并進行情感分享。通過這種方式，學生可以更好地理解文本的情感內(nèi)涵，進而提高自己的情感體驗和情感表達能力。同時，這也在培養(yǎng)學生的情感教育意識。
最后，我發(fā)現(xiàn)及時反饋對于學生的學習非常重要。在每次作業(yè)批改后，我會選取一些學生的優(yōu)秀作品和不足之處進行講評。我會分析學生的優(yōu)點，并給予積極的肯定和鼓勵。同時，我也會指出學生的不足之處，并提供具體的改進建議。通過及時的反饋，學生可以更好地了解自己的不足并進行及時的調(diào)整。
總之，語文教學是一個富有挑戰(zhàn)性和創(chuàng)新性的過程，需要教師具備多種教學策略來引導學生的學習。通過多媒體輔助教學、互動參與、情感教育和及時反饋，我發(fā)現(xiàn)學生的學習興趣、語言表達能力和情感素養(yǎng)都得到了提高。這讓我深信教育是無止境的，我將繼續(xù)不斷探索和實踐，為學生提供更優(yōu)質(zhì)的語文教育。
新課標小學語文心得體會篇八
培訓了兩天的版語文新課標內(nèi)容，使我們了解了修訂版課標與版課標有哪些區(qū)別，版課標提出的新理念，及在具體的教學中如何理解和落實課標精神等等。
1、識字與寫字
新課標規(guī)定，中小學生在義務教育階段的九年里，要認識3500個左右常用漢字。不過，和老版語文課程標準相比，新課標對小學生會寫漢字的要求有所降低。
雖然低年級和中年級在會寫字數(shù)量上的要求降低了，但對于中低年級小學生來說，多識少寫更適宜這個年齡段的孩子。雖然會寫字量減少了，但“新課標〞對寫字的質(zhì)量要求提高了。一至二年級要求，掌握漢字的根本筆畫和常用的偏旁部首，能按筆順規(guī)那么用硬筆寫字，初步感受漢字的.形體美，寫字標準、端正、整潔。三至四年級就要求學生能用硬筆熟練書寫正楷字，并用毛筆臨摹正楷字帖。到了五六年級，那么要求硬筆書寫楷書整齊美觀，并有一定速度，同時能用毛筆寫正楷字。對于初中生，那么在硬筆書寫正楷字的根底上，學會寫標準通行的行楷字，并能臨摹名家書法，體會書法之美。
為了能讓各個學段的學生到達書寫的要求，語文“新課標〞還在第三局部實施意見中明確提出要求，要指導學生掌握根本書寫技能，養(yǎng)成良好的書寫習慣，提高書寫質(zhì)量，小學1-6年級，要在每天的語文課中安排10分鐘，在教師指導下隨堂練習，做到天天練，在日常書寫中增強練字意識，提高書寫效果。
書寫習慣其實是跟學生的行為習慣有很大關聯(lián)的。可以說，加強寫字教育，其實也是在對學生進行行為習慣的教育。郭沫假設先生曾說過：“培養(yǎng)中小學生寫好字，不一定要人人都成為書法家，總要把字寫得符合規(guī)格，比擬端正，干凈，容易認。這樣養(yǎng)成習慣有好處，能夠使人細心，容易集中意志，善于體貼人。草草了事，粗枝大葉，獨行專斷，是容易誤事的。〞這句話道出了寫字的重大意義。因此，今后的教學中，我們必須努力踐行《新課標》的指示，更加認真地指導學生寫出一手好字。
2、寫作
版《語文課程標準》注重樂于寫作和自信，注重開展個性，注重打好根底，從而降低了寫作教學要求，不再要求小學生“會寫簡單的記敘文〞。中年級只要求“能不拘形式地寫下見聞、感受和想象〞；高年級僅僅是“能寫簡單的記實作文和想象作文〞，只要求“內(nèi)容具體，感情真實〞和“能根據(jù)習作內(nèi)容的需要，分段表述〞。這些都比過去低得多了。的本質(zhì)在于運用語言文字進行表達和交流，有話那么長、無話那么短，版課標回歸“習作〞的定位，刪去年版本中高年級“40分鐘能完成不少于400字的習作〞的要求，有利于貼近學生實際，學生自由表達真情實感，扎扎實實打好作文的根底，我們追求的是靜下來搞語文、學語文、品語文。
總之，這次新課標培訓讓我這個剛涉及語文教學的老師感悟頗多，在今后的教學中，我也有了奮斗的目標，我一定會加倍努力，嚴格按照新課標的要求進行教學。
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