教案可以幫助教師從宏觀上把握教學(xué)進(jìn)程，合理安排教學(xué)時(shí)間和資源。教案的編寫需要充分利用教材和教學(xué)資源，設(shè)計(jì)多樣化的教學(xué)活動和評價(jià)方式，以滿足學(xué)生的多元化學(xué)習(xí)需求。將教案范文與實(shí)際教學(xué)相結(jié)合，能夠更好地提升自己的教學(xué)水平和能力。
中班爸爸的大鞋子綜合活動教案篇一
活動目標(biāo)：
1、了解生活中常見的和特殊的鎖及鎖的作用。
2、知道一把鑰匙配一把鎖以及相同齒紋的鑰匙可以開同一把鎖。
3、主動大膽地發(fā)現(xiàn)問題，探究問題，發(fā)展創(chuàng)造力。
活動準(zhǔn)備：
常見的鎖，如：自行車鎖、掛鎖、摩托車鎖等。
鎖的標(biāo)志(大、中、小)。
活動過程：
1.游戲：《金鎖、銀鎖開開》。
讓幼兒自由配對玩金鎖、銀鎖的游戲，吸引幼兒對鎖產(chǎn)生興趣。
2.將掛鎖展示在長桌上，讓幼兒分組自由操作開鎖。桌上有5把鎖,5把鑰匙,由5個(gè)幼兒進(jìn)行操作，教師巡回指導(dǎo)。
方法一：選擇一把鑰匙，依次試開每一把鎖，一定會有一把鎖被打開。
方法二：選擇一把鎖，依次用鑰匙試開，一定會有一把鑰匙打開這把鎖。
3.老師以不會玩掛鎖，讓幼兒來教老師的方法學(xué)習(xí)開關(guān)掛鎖。
(1)：開鎖：找到鑰匙孔――把鑰匙正插――插到底----旋轉(zhuǎn)。
(2)：關(guān)鎖：掛鎖對準(zhǔn)小孔――往下按。
4.共同探索“一把鑰匙開同一把鎖”。
教師出示4把鑰匙，一把鎖，擺在桌上，提問：這4把鑰匙是不是都能開這把鎖?請個(gè)別幼兒上來試開，提醒幼兒試過一把鑰匙把它放回原位，再拿另一把。
提問：我們一起想一想，一把鑰匙可以開幾把鎖?
小結(jié)：一把鑰匙開一把鎖。
5.同齒紋的鑰匙開同一把鎖。
教師：這兒有兩把鑰匙，看能不能把這把鎖打開，誰愿意來試一試?
幼兒成功地開鎖。
利用實(shí)物投影儀，比較兩把鑰匙，得出“相同齒紋的鑰匙可以開同一把鎖”。
小結(jié)：生活中，人們?yōu)榱耸褂梅奖?，防止鑰匙丟失，常常一把鎖配幾把相同齒紋的鑰匙。
6.鎖的作用。
(1)：小朋友們想一想，什么地方需要用鎖?
(2)：為什么這些地方需要鎖呢?
教師小結(jié)，鎖的作用是防盜、安全。
7.介紹特殊鎖類：如感應(yīng)鎖、密碼鎖、電控門鎖等。
8.配對游戲：比一比誰最快。
出示漢字“大中小”，讓幼兒根據(jù)鎖，鑰匙的大中小配對。
中班爸爸的大鞋子綜合活動教案篇二
1、大膽嘗試穿著大鞋在不同器械上行走。
2、敢于挑戰(zhàn)有難度動作。培養(yǎng)勇敢精神。
3、提高動作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。
4、培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)合作的觀念。
長凳、梯子、輪胎、人手一塊墊子、一雙爸爸的大鞋、干濕毛巾。活動前，換好大皮鞋，小鞋子“靠岸”。
一、熱身運(yùn)動。
1、在地面初步體驗(yàn)穿大鞋走路的感覺。
師：朋友們，今天我們很特別，穿上了爸爸的大皮鞋，可一定要小心，別讓它離開小腳哦。
師：走。穿上大皮鞋，散步去嘍。（慢慢走、快快走、小步走、邁開大步往前走。）。
師：穿上爸爸的大皮鞋有什么感覺呢？（大大的，好像要掉了……）。
師：那有什么好方法，可以讓大鞋跟著我們的小腳呢？（用力用腳尖勾住走……）。
師：是嗎？我們一起來試試。腳尖勾住，走嘍，跑一跑嘍，再來跳一跳吧，跑跑，跳跳，走走。
2、幼兒聽教師指令，嘗試穿大鞋與同伴合作在一定高度的.長凳上進(jìn)行簡單運(yùn)動。（活動過程中，教師可由慢到快、由易到難發(fā)指令）。
師：朋友們。長凳邀請我們穿著大鞋。兩人一起站到長凳上。（當(dāng)心哦，踩在它的肚子上，它就不會傷害到我們了。）。
二、“走小路”游戲。
1、引發(fā)活動興趣。
師：開心嗎。還有好多朋友也想和我們一起游戲，看看這里還有些什么？（輪胎、竹梯）。
師：器械寶寶請我們穿著大鞋和朋友一起把它們鋪成幾條小路，別忘了，長凳也想?yún)⒓优丁?/p>
2、幼兒自由鋪路，教師觀察、提醒。如：這樣鋪。穿著大鞋走，行嗎？
3、交流分享（邊參與邊提問）師：朋友們，你們用什么材料鋪了什么路？（輪胎路、梯子路……）。
4、游戲“走小路”。（重難點(diǎn)：穿著大鞋在不同難度的路上行走）。
師：你們鋪了這么多的路。請你穿好大鞋在各種路上走走吧。讓我也來感覺一下。
5、師：朋友們，來，我們到墊子上休息一下。（提醒幼兒擦汗、脫衣。）。
師：剛才你們在那條路上走，有什么感覺呢？
師：原來每條路走的時(shí)候感覺都不一樣。你們剛才每條路都走過嗎？請你們再去走走，這回請你走走剛才沒走過的路。
教師小結(jié)并鼓勵幼兒敢于嘗試走不同難度的小路。
6、幼兒再次活動，互換玩法。
三、放松運(yùn)動。
1、師：朋友們。大皮鞋玩累了，小腳丫也該休息一下了，來墊子上坐坐吧。小腳丫，出來透透氣嘍，你來揉揉我。我來揉揉你，小腳小腳彎彎腰；腳尖腳尖碰碰；腳跟腳跟碰碰；腳底腳底親親。來找好朋友嘍，（與幼兒互動）嗨。你好你好！咱倆親一個(gè)吧！換個(gè)小腳親親！來，對對腳好嗎？（念童謠，玩游戲。）。
本次活動是一次成功的嘗試，在和爸爸的大鞋子的親密接觸下，拉近了爸爸和孩子們的距離，親子關(guān)系更家親密，孩子們的運(yùn)動能力在活動中也得到了很好的鍛煉。
中班爸爸的大鞋子綜合活動教案篇三
1 、引導(dǎo)幼兒大膽設(shè)想，制定過集體生日的計(jì)劃。
2、敢于大膽講述自己的計(jì)劃，在討論的過程中有自己的意見。
3、感受自己做計(jì)劃的樂趣。
1、幼兒有過生日的經(jīng)驗(yàn)體會。
2、錄象片段（幼兒在小班過生日時(shí)的錄象片段；中班開學(xué)初給7、8月過生日的幼兒過集體生日的錄象片段）。
3、每人一張16k的白紙、勾線筆人手一枝。
一．比較小班過生日和中班過生日的不同。
放錄像，看幼兒在小班時(shí)過生日的片段。
——說說是誰在過生日，談?wù)勛约哼^生日的體會等。
放錄像，看中班開學(xué)初幾位幼兒過集體生日的片段。
——說說是哪些人在過生日，過生日時(shí)自己有什么感受。
引導(dǎo)幼兒說說兩次過生日的區(qū)別。
——小班是每個(gè)人單獨(dú)過生日，中班過的是集體生日。
二．制定生日計(jì)劃。
幼兒在紙上畫出自己過集體生日的計(jì)劃。
師鼓勵幼兒大膽想象不同的方式并畫出計(jì)劃。
（提醒幼兒用簡筆畫或圖標(biāo)的方式畫出計(jì)劃）
三．展示交流計(jì)劃。
將每個(gè)幼兒的計(jì)劃在黑板上展示。
請幼兒到前面來大膽介紹自己的計(jì)劃。
（幼：在好朋友家過生日；在麥當(dāng)勞和麥當(dāng)勞叔叔過生日；請爸爸媽媽來幼兒園開化妝舞會過生日；去公園過生日；去海邊過生日；以勞動的方式過生日；舉行爬山比賽來過生日；幫小班弟弟妹妹做一件事；晚上放焰火過集體生日……）
計(jì)劃分類。將大致相同的分為一類，最后總結(jié)一共有幾種方式。
（如：去公園、去海邊歸為去郊外這一類）
四．完善計(jì)劃。
接下來每個(gè)月都有小朋友要過集體生日，那這么多的計(jì)劃，它們分別適合在幾月份過呢？
幼兒展開討論交流。
鼓勵幼兒積極為下次過集體生日做準(zhǔn)備。
中班爸爸的大鞋子綜合活動教案篇四
1、能穿著大鞋子協(xié)調(diào)的行走,發(fā)展平衡能力。
2、體驗(yàn)穿大鞋子模仿爸爸的趣味。
1、幼兒從家里帶來的男士成人鞋。
2、課件:(爸爸的拖鞋、涼鞋、皮鞋、水鞋)。
3、自備音樂磁帶。
一、活動身體。
“孩子們,跟老師一起來做運(yùn)動!”師幼隨音樂《智慧樹》進(jìn)入活動室,做活動前準(zhǔn)備,重點(diǎn)活動踝關(guān)節(jié)、向前走、向后退等。
1、教師出示課件。師幼圍坐一起,請幼兒說說這是誰的鞋子,想穿大鞋子嗎?引起幼兒的興趣。
2、談話:“老師也給你們準(zhǔn)備了許多的大鞋子”,讓幼兒任選一雙,穿上大鞋子自己感覺一下。(提醒注意安全)。
3、我們的大船要起航了,幼兒排成一隊(duì),放音樂《我穿爸爸的鞋》,隨教師幼兒有規(guī)律的走。再次體驗(yàn)穿大鞋子的感覺。
三、進(jìn)行游戲。
1、師:你們想駕駛著自己的“大船”來進(jìn)行一場比賽嗎?比比看誰走得又快又穩(wěn)嗎?下面我們一起來玩?zhèn)€游戲。
2、放音樂《運(yùn)動員進(jìn)行曲》,按事先貼好的標(biāo)志,分成紅黃兩隊(duì)。運(yùn)動員入場。
3、教師講解游戲規(guī)則與要求。
4、聽老師口令,幼兒進(jìn)行游戲。
四、學(xué)學(xué)爸爸的精典動作。
1、“游戲好玩嗎?來到老師這里來休息一下”,師幼圍坐一起,剛才我們模仿了爸爸走路,那爸爸在平時(shí)還喜歡做什么動作?他的表情怎樣?引導(dǎo)幼兒模仿爸爸的動作、表情。
2、教師小結(jié):。
孩子們,今天我們穿著爸爸的大鞋子,又快又穩(wěn)得走路,還學(xué)了爸爸的精典動作,模仿了爸爸的表情,對我們的爸爸有了更深一步地了解,我們要以爸爸為榜樣,向爸爸學(xué)習(xí)。
“來,跟老師一起聽一段音樂來放松一下”,放音樂《智慧樹——再見》。師幼共同做放松動作出教室。
中班爸爸的大鞋子綜合活動教案篇五
1.初步了解味道是靠舌頭嘗出來的。了解生活中一般有酸、甜、苦、辣、咸等幾種味道，并體現(xiàn)各種不同的表情。
2.引導(dǎo)幼兒運(yùn)用恰當(dāng)?shù)脑~描述不同味道所帶來的感覺，發(fā)展幼兒的口語表達(dá)能力。
3.培養(yǎng)幼兒探索人體奧秘的興趣。
1.山楂、糖、蠶豆、咖啡、咸菜、苦瓜等每組一套，牙簽若干。
2.記錄表格2份，大表情圖(酸甜苦辣咸)一套、每兩人一套小表情圖，水彩筆4盒。
3.每組4杯(分別裝有糖水、醋水、辣水、苦水)、紙杯若干。
4.每組一套調(diào)味品，每人一盤切好的黃瓜絲和胡蘿卜絲(內(nèi)有勺子)。
5.課件、輕音樂。
一、品嘗各種食品，感受不同味道。
1.激發(fā)幼兒情緒，引發(fā)幼兒興趣。
師：今天，老師要帶你們到味道王國里去，那里有好多有趣的味道，讓我們一起探索味道的秘密吧。要求：
(1)每種東西都嘗一點(diǎn)兒，互相看看品嘗這些東西后會有什么樣的表情，并在每種東西的下面貼上相應(yīng)的表情卡。
(2)用完的牙簽放在一個(gè)盒子里。要抓緊時(shí)間。
2.幼兒自由品嘗食品的味道，并嘗試用不同表情來表示各種味道。
3.交流自己品嘗的感受。
二、通過操作感受，幼兒了解舌頭品嘗的作用。
1.師：小朋友我的實(shí)驗(yàn)室里出現(xiàn)一點(diǎn)小問題，我這兒有四個(gè)透明的鴨嘴杯，看它們的顏色都是什么樣的?可是它們的味道都不一樣，我有些弄混了，請小朋友幫我分出來好嗎?要求：(1)選4個(gè)小組長來記錄，如果1號杯子是甜甜是用圓形來表示，如果酸的味道用三角形來表示，如果是辣辣的味道用正方形來表示，如果是苦苦的用半圓形來表示。(2)大家可以分工合作，你嘗1號，他嘗2號，看看哪組先分辨出來。(3)記住每一種只倒一點(diǎn)兒，注意鴨嘴杯是玻璃的別碰壞。
2.放輕音樂，幼兒自由品嘗，師巡回輔導(dǎo)。
3.提問：1、2、3、4號各是什么味道的?用什么來品嘗出來的?(舌頭)。
4.小朋友伸出舌頭互相看一下，舌頭上面有什么?(小突起)這些小突起叫什么呀?(味蕾)。
小結(jié)：小朋友真聰明，剛才的味道是通過舌頭來品嘗出來的，舌頭為什么會品嘗出味道呢?原來我們的舌頭上有許多的小突起，這些小突起叫味蕾。味道就是通過味蕾來品嘗出來的。別看我們的.舌頭不大，但是它們各有不同的分工。(放課件)舌尖對甜味比較敏感，舌根對苦味和辣味比較敏感，舌頭兩側(cè)對酸味比較敏感。
三、發(fā)散思維，了解更多的味道。
小朋友，除了這些酸甜苦辣的味道，你還品嘗到了什么味道?(鼓勵幼兒大膽發(fā)言)小結(jié)：如先苦后甜，又酸又甜等。
四、健康教育。
小朋友，你平時(shí)最喜歡什么味道東西?為什么?
五、請幼兒自己動手，制作涼拌黃瓜。
1.師，小朋友在家里誰做菜給你吃?今天我們也來自己動手做一道涼拌黃瓜，好嗎?
3.做好了菜要和面包一起吃才可以。
4.放輕音樂，幼兒做菜，師輔導(dǎo)。
此活動內(nèi)容與幼兒的一日生活緊緊相連。所以幼兒在活動過程中情緒飽滿，積極投入。孩子們在做中學(xué)，玩中學(xué)的寬松、快樂的氛圍中得到一個(gè)很好的體驗(yàn)。
這個(gè)活動體現(xiàn)幼兒在“做中學(xué)”“玩中學(xué)”的宗旨，很好激發(fā)幼兒對活動參與的興趣，幼兒在活動中非常投入。讓孩子看看、做做、嘗嘗、畫畫，充分調(diào)動幼兒的各種感官。而從物品中的味道引申到生活的酸、甜、苦、辣讓整個(gè)活動又升華了，有很多的教育意義，為活動增色不少。延伸活動的“制作涼拌黃瓜”，孩子們可真是意猶未盡，終于自己動手制作涼拌菜了，味道好極了。只是這個(gè)活動準(zhǔn)備工作有些瑣碎。
中班爸爸的大鞋子綜合活動教案篇六
1、能穿著大鞋子協(xié)調(diào)地行走，發(fā)展平衡能力。
2、體驗(yàn)穿大鞋子模仿爸爸的趣味。
活動準(zhǔn)備：
1、幼兒從家里帶來的成人鞋（男式的）。
2、《大鞋小鞋》的音樂光盤。
3、呼啦圈6個(gè)、小椅子兩張。
活動過程：
師：小朋友們，你們喜歡自己的爸爸嗎？今天我們來當(dāng)爸爸，學(xué)學(xué)爸爸！來，爸爸游公園羅，小手放背后慢慢向前走。（學(xué)學(xué)爸爸大步走、倒退走）。
師：今天我們都帶了一雙爸爸的大鞋子，我們來穿穿爸爸的鞋子吧，穿上鞋子你們就更像爸爸啦！
1、幫助幼兒穿上爸爸的鞋子，提醒幼兒將自己的鞋子放入鞋盒。
2、幼兒穿著大鞋子隨著音樂走，初步體驗(yàn)穿著大鞋子走路的獨(dú)特感覺。
3、提問：穿著大鞋子走路有什么感覺？要注意什么？抬高腳走試試看。
幼兒聽《大鞋小鞋》音樂在場地中自由行走，當(dāng)音樂停時(shí)自由表現(xiàn)爸爸的動作及表情的靜止動作，如刮胡子，打電話，看報(bào)紙等。
幼兒分組站在草地的一頭，聽教師的指令開始比賽，教師引導(dǎo)幼兒盡量平衡自己的身體。
幼兒換上自己的鞋子，現(xiàn)在開始我們做回自己啦，穿上自己的鞋子真輕松（帶領(lǐng)幼兒做各種輕柔的動作）。帶上爸爸的鞋子回教室。
活動反思：
籌備了一周的綜合活動今天終于要實(shí)戰(zhàn)了。前些天，孩子們積極的投入到帶爸爸的大鞋子活動中，個(gè)個(gè)對即將到來的活動充滿了好奇。期盼的日子終于來到，一大早，天承爸爸就來到幼兒園，今天他可是肩負(fù)重任，要配合我上一堂綜合活動《爸爸的大鞋子》。
孩子們都很喜歡天承爸爸，他非常有愛心，和孩子們在一起時(shí)就像個(gè)大孩子，跟他們玩成一團(tuán)。本次活動因?yàn)樘斐邪职值膮⑴c使主題更加鮮明，爸爸的角色在各環(huán)節(jié)中起到了很好的過渡與定睛作用?；顒又邪职值淖儸F(xiàn)可圈可點(diǎn)，非常投入，但是從配合的默契來說還有所欠缺，主要是時(shí)間比較匆促了些，兩個(gè)人對活動的溝通還太少，因?yàn)橛辛说谝淮蔚膶?shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，活動二進(jìn)行的'就相對為順利，配合得也比較默契了，可見，往后要進(jìn)行這樣的活動還是需做足準(zhǔn)備。
經(jīng)過活動一，在活動二中我將幾個(gè)環(huán)節(jié)做個(gè)變更，感覺更合理了些。一是熱身運(yùn)動部分，我讓天承爸爸自己想各種動作讓孩子們學(xué)，不把動作框死在走、抬腿走、倒退走，使得氣氛更加熱烈；二是將第二環(huán)節(jié)的過渡做了修改，活動一我們是用爸爸的鞋子和我們的鞋子有什么不一樣來引題，結(jié)果問題已提出我就感覺到了這個(gè)問題的設(shè)計(jì)欠佳，起不到承上啟下的作用，屬于無效提問，于是活動二我讓孩子們上來跟天承爸爸比比誰的鞋子大，這一變更使得過渡更自然，更符合邏輯，同時(shí)也激發(fā)了孩子們的興趣；三是將爸爸的經(jīng)典動作環(huán)節(jié)做了些改動，讓天承爸爸隨意做動作，讓孩子們猜，原先的設(shè)計(jì)太局限，爸爸的經(jīng)典動作框住了孩子和我們的思維，改動后孩子們的思路拓寬了，為后面的游戲奠定了基礎(chǔ)。
本次活動是一次成功的嘗試，在和天承爸爸、爸爸的大鞋子的親密接觸下，拉近了爸爸和孩子們的距離，親子關(guān)系更家親密，孩子們的運(yùn)動能力在活動中也得到了很好的鍛煉。
中班爸爸的大鞋子綜合活動教案篇七
1．認(rèn)識幾種特殊的服飾。
2．進(jìn)一步感受顏色在生活中的作用。
3．體驗(yàn)扮演角色的樂趣。
1．收集各種特殊的服飾，如：白大褂、軍裝、警服等。
2．準(zhǔn)備穿著制服的醫(yī)生、警察、解放軍等圖片。
3．準(zhǔn)備學(xué)習(xí)包《主題活動·他們是誰？》。
1．教師以談話的形式引導(dǎo)幼兒交流：哪些人的衣服有固定的顏色。
2．教師出示收集到的.特殊服飾，組織幼兒討論：
a．這些分別是誰穿的服飾？
b．引導(dǎo)幼兒為服飾貼上圖片。
3．引導(dǎo)幼兒對相關(guān)學(xué)習(xí)包進(jìn)行操作。
4．請幼兒觀看含有特殊服飾內(nèi)容的vcd，了解不同行業(yè)中的特殊服飾。
5．啟發(fā)幼兒穿上特殊服飾扮演角色進(jìn)行游戲。
1．教師與幼兒共同布置“顏色的特殊用途”主題墻飾。
2．讓幼兒觀看有關(guān)動植物保護(hù)色的vcd。
中班爸爸的大鞋子綜合活動教案篇八
1、在猜想游戲中進(jìn)一步加深了解各種常見動物的外形特征。
2、學(xué)習(xí)詩歌，了解幾種動物尾巴的用處，激發(fā)對動物的喜愛之情。
活動準(zhǔn)備：金魚、牛、小猴、燕子、狐貍、袋鼠、壁虎動物的圖片。
一、看看、猜猜：
1、剛才看的都是動物們的尾巴，它們的尾巴長得不同，還有各自不同的本領(lǐng)，你們知道它們的尾巴有什么用嗎？（鼓勵幼兒大膽發(fā)表自己的想法）。
2、小結(jié)：金魚的尾巴像方向盤，能把握方向；牛的尾巴能趕走蒼蠅和蚊子；小猴的尾巴能卷住樹枝，倒掛著身體；燕子的尾巴像剪刀能把握好飛行的`方向；狐貍的尾巴可以枕在頭下睡覺；袋鼠的尾巴又大又硬，像個(gè)小板凳，可以坐在上面；壁虎遇到危險(xiǎn)的時(shí)候，會甩掉尾巴逃跑，保護(hù)自己。
1、聽賞詩歌第一遍。
提問：·詩歌里說到了哪些動物的尾巴？
2、再次聽賞——邊聽邊想：詩歌里說這些動物的尾巴有什么用？
提問：·你聽到動物的尾巴有什么用？（引導(dǎo)幼兒用詩歌中的語句回答）。
3、跟隨老師學(xué)念詩歌。
4、幼兒兩兩結(jié)伴學(xué)念詩歌。
中班爸爸的大鞋子綜合活動教案篇九
幼兒喜歡音樂，但對幼兒來說，音樂又是抽象的，他們還不能自如地表達(dá)自己對音樂的具體感受。為此，我選擇了“小樹的生長”這一幼兒容易理解的內(nèi)容作為切入點(diǎn)和興趣點(diǎn)，引導(dǎo)幼兒隨著音樂節(jié)奏的變化大膽表現(xiàn)小樹生長過程中的各種姿態(tài)。同時(shí)結(jié)合游戲“熊和樹”，引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象力，能按信號做出不同的身體動作，培養(yǎng)幼兒控制身體的能力。活動共有五個(gè)環(huán)節(jié)，本著由易到難、循序漸進(jìn)的原則而設(shè)計(jì)。
1．能隨著背景音樂的變化用不同的肢體動作表現(xiàn)樹的各種姿態(tài)，培養(yǎng)幼兒對音樂的感受能力。
2．大膽想象樹和熊活動的動作，能按信號快走和保持身體姿態(tài)。
1．在日常生活中仔細(xì)觀察樹的各種不同形態(tài)。
2．熊頭飾一個(gè)，不同節(jié)奏的背景音樂。
3．布置好活動場地：場地兩端相距15米，各畫一條線，作為起點(diǎn)線和終點(diǎn)線。
一、小樹苗長大。
引導(dǎo)幼兒跟隨教師做模仿操。教師用語言引導(dǎo)：“在一片茂密的森林里，有一些開心的'小樹苗。它們喝水(蹲下、抬頭)——伸個(gè)懶腰(伸臂)——微風(fēng)吹來(側(cè)身搖擺)——睡一覺(睡覺狀)——長高了一點(diǎn)(踮起腳尖)?！?/p>
重復(fù)活動。
二、我是一棵小樹。
引導(dǎo)幼兒隨著音樂變化自由想象，用肢體動作大膽表現(xiàn)小樹的姿態(tài)，產(chǎn)生在逆境中戰(zhàn)勝困難的信心和勇氣。
三、我是一棵大樹。
1．模仿大樹。
“呀!我們長成一棵大樹了?！?/p>
念兒歌帶領(lǐng)幼兒做動作：“我是一棵大樹，向著天空伸展(雙手向上伸展)，那兒有明亮的星星在眨眼，那兒有雪白的云朵在漂浮(在頭頂上擺動胳膊)。當(dāng)風(fēng)兒吹過的時(shí)候，我的枝條在顫動(快速擺手)。搖動著鳥兒入睡，是我最喜歡的時(shí)候(雙手放在頭側(cè)，閉上眼睛)。”
2．教師模仿一棵樹的姿態(tài)，請幼兒猜猜哪是樹的樹干、樹枝、樹葉。與幼兒一起討論怎樣模仿樹干、樹枝、樹葉。
3．請幼兒互相展示自己的“樹木雕塑”(用肢體動作表現(xiàn))。大家分別觀察每棵“樹”的特征，并討論哪棵“樹”很獨(dú)特。
4．合作扮樹。
先引導(dǎo)幼兒分組，商量如何合作扮樹。
然后鼓勵幼兒合作用動作表現(xiàn)一棵大樹的不同姿態(tài)。如兩人合抱變成一棵粗樹干，部分幼兒站在旁邊扮演樹枝，部分幼兒踮腳靠近樹枝扮樹葉；或小組所有幼兒背靠背，手臂向上伸展、擺動，變成一棵粗壯的、枝葉繁茂的大樹。
幼兒活動時(shí)，教師加入語音提示并啟發(fā)幼兒做出相應(yīng)的動作：小鳥飛來了，停在樹枝上；毛毛蟲爬到了樹身上；下雨了……森林里的每棵樹幸福地過著每一天。
四、游戲“熊和樹”
介紹游戲玩法：教師扮“熊”，背向大家站在終點(diǎn)線上，其余幼兒四散站立在起點(diǎn)線后?！靶堋闭驹谠夭粍訒r(shí)，“小樹”邊做動作邊向終點(diǎn)快走?！靶堋被仡^時(shí)，“小樹”停止不動，保持原來姿勢，如“熊”發(fā)現(xiàn)“樹”動了，則“樹”被淘汰，游戲繼續(xù)。以最先到達(dá)終點(diǎn)的“小樹”為勝，勝者扮“熊”，游戲重新開始。
幼兒游戲2～3遍。
最后，在優(yōu)美舒緩的音樂聲中，啟發(fā)幼兒把自己想象成一片樹葉，隨風(fēng)自由地飄出活動室，結(jié)束活動。
中班爸爸的大鞋子綜合活動教案篇十
1、體驗(yàn)與同伴一起利用黃豆葉柄制作寶塔的方法。
2、發(fā)展幼兒動手操作的能力。
3、萌生幼兒愛大自然的情感。
1、選擇好一塊黃豆地，把制作好的若干座寶塔放在地里。
2、活動前請家長帶幼兒到公園等處觀察寶塔的外形。
3、橡皮筋。
1、今天天氣真好，我們?nèi)ネ饷嫔⑸⒉?，看看我們的植物園里有什么變化？
2、幼兒來到黃豆地里自由觀察，教師提問：
（1）你在地里發(fā)現(xiàn)了什么？看到了什么？（引導(dǎo)幼兒說出秋天葉兒變黃了、葉兒落了下來，只剩下光禿禿葉柄的同時(shí)發(fā)現(xiàn)自制寶塔）。
（2）教師出示幼兒發(fā)現(xiàn)的'寶塔提問：說說這像什么？
（3）師幼共同給寶塔取名字。
1、師：你們知道這是用什么做成的嗎？（幼兒觀察后自由回答）。
2、幼兒討論怎么樣做成的？
3、請幾個(gè)幼兒試著用一些現(xiàn)成的葉柄制作寶塔。
1、你想和誰一起合作就和誰一起合作。
2、幼兒采摘粗細(xì)差不多的葉柄開始制作。
（1）、將兩根葉柄直角交叉放好；
（2）、把上面的葉柄兩端向下對折（成“t”字形）；
（3）、再取一根葉柄緊靠對折葉柄與橫著的葉柄成直角交叉折下一端，另一邊相同；
（4）、依次兩邊往下加織葉柄；
（5）、最后把折下來多余的葉柄用橡皮筋扎好，即成寶塔。
3、引導(dǎo)幼兒用橡皮筋作為輔助，教師適當(dāng)予以幫助。
中班爸爸的大鞋子綜合活動教案篇十一
1、嘗試用剪、切的方法，制作蔬菜印章。
２、在操作活動中，充分運(yùn)用多種感官感知蔬菜的特點(diǎn)。
1、各種蔬菜，如：芹菜、菠菜、蘿卜、胡蘿卜、辣椒、土豆、青豆、藕、花菜、黃瓜、茭白、青菜等。
2、每組準(zhǔn)備沒有開鋒的刀和剪刀若干把。
3、報(bào)紙10張、白布5塊。
4、水粉顏色：紅、黃、綠、湖藍(lán)、淡綠、橘紅、顏料盆。
５、宣紙若干。（與幼兒人數(shù)相等）。
1、引發(fā)幼兒觀察蔬菜得興趣。
（1）教師引導(dǎo)：小朋友，你們桌上的籮筐里是什么？那就是小朋友拿出2～3樣，仔細(xì)看一看、嗅一嗅、摸一摸、玩一玩、比比它們的顏色、形狀和大小，然后相互說一說，你發(fā)現(xiàn)了什么。
（2）請幼兒輕輕地把蔬菜放回到籮筐里，向大家介紹自己得發(fā)現(xiàn)。
2、嘗試制作蔬菜印章。
（2）請幼兒動手試一試、做一做。交流自己做的印章是用蔬菜的哪部分做的。
（3）提供顏料盆，請幼兒選自己喜歡的顏色，用自己的.做好得蔬菜印章印出美麗得圖案。
（4）幼兒嘗試操作。鼓勵幼兒發(fā)現(xiàn)、交流所印出的圖案是用蔬菜哪部分印出的，印出的圖案相同嗎？引導(dǎo)幼兒觀察把蔬菜根、莖、葉、果實(shí)切、剪以后形狀的變化。
3、合作蓋印章。
每組一塊白布，請幼兒用各種蔬菜印章蘸上自己喜歡的顏色，把白布變成色彩鮮艷的花布。
4、展示作品和評析。
欣賞自己制作的花布，說說什么地方漂亮。
中班爸爸的大鞋子綜合活動教案篇十二
1、能用身體的各個(gè)部位大膽探索彩球的多種玩法，且動作協(xié)調(diào)、靈活。
2、能嘗試運(yùn)用輔助材料玩彩球。
3、積極參與活動，體驗(yàn)合作游戲的樂趣。
1、內(nèi)裝小鈴的彩色氣球若干(數(shù)量多于幼兒人數(shù))，預(yù)先放置在活動室中間，用白布遮蓋。
2、舊報(bào)紙、絲巾、紙棒、繩、圖、墊板等輔助材料分籃放置在活動室四周，也用白布遮蓋。
3、大鼓一只，《表情歌》伴奏帶，一段輕松、活潑的音樂。
師：今天，我們教室里來了一群特殊的新朋友，是誰呢?讓我來把它們請出來!(掀開白布，彩球滾出)。
師：你們發(fā)現(xiàn)了什么?(氣球會響，里面有小鈴)。
(評析：自選彩球給予了幼兒選擇的自由，當(dāng)孩子發(fā)現(xiàn)彩球會響的特點(diǎn)后，給他們搖一搖的機(jī)會，充分滿足了他們的需要。)。
1、彩球與大鼓“節(jié)奏對話”
師：你能讓你的彩球發(fā)出有節(jié)奏的聲音嗎?老師請大鼓來和你們的彩球玩一個(gè)“節(jié)奏對話”的游戲，彩球的.節(jié)奏要和大鼓的節(jié)奏一樣。
2、用彩球給《表情歌》配伴奏。
師：我們一起來試著給《表情歌》配上好聽的節(jié)奏吧!請?jiān)谂氖值牡胤接貌是蚝臀业拇蠊囊黄饋泶蚬?jié)奏(師生共同隨音樂演唱并演奏)。
(評析：利用“彩球會響”的特點(diǎn)，巧妙地融入音樂節(jié)奏的練習(xí)，激發(fā)了幼兒活動的興趣，又使幼兒的節(jié)奏感得到訓(xùn)練。)。
師：剛才我們用彩球玩了有趣的節(jié)奏游戲，想一想，彩球還可以怎么玩呢?找一個(gè)空地方試一試吧。
1、運(yùn)用身體的各部位獨(dú)自或合作玩球。
2、運(yùn)用輔助材料玩球。
3、請部分幼兒展示自己的玩法。
4、幼兒再次分散玩。
(評析：這部分以幼兒自主探索為主，教師引導(dǎo)為輔，提高玩的密度，減少不必要的等待。中班幼兒注意力分配不均，經(jīng)驗(yàn)不足，難在自我探索中吸取和借鑒他人的玩法。采用幼兒自由探索―教師觀察提煉―集中反饋這一方法，能很好地解決這一問題，突出重點(diǎn)，化解難點(diǎn)，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的主動性、創(chuàng)造性，給予幼兒自信、積極、愉快的情緒體驗(yàn)。)。
師：請將你的彩球系在腳躁上，既要保護(hù)好自己的球不被踩破，還要試著去踩破別人的球，最后，算一算你一共踩了幾只球。
師：彩球爆炸時(shí)是什么樣的?誰能學(xué)一學(xué)?
師：我來給彩球打氣，彩球越來越大，彩球飛起來了，彩球落下來了，彩球飛走了!(幼兒根據(jù)教師的語言提示，用動作模仿彩球的各種動態(tài)，最后“彩球飛走了”，幼兒“飛”出活動室，自然結(jié)束游戲。)。
(評析：幼兒在玩球的過程中已觀察、積累了彩球動起來的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)，教師通過口令和動作引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)，一連串的動作模仿既使幼兒全身各部位得到充分、協(xié)調(diào)的舒展，同時(shí)也讓幼兒的心率回到正常的狀態(tài)。)。
中班爸爸的大鞋子綜合活動教案篇十三
1、簡單了解下雨前后不一樣的自然現(xiàn)象。
2、樂意與同伴一起創(chuàng)編動作，用身體表現(xiàn)雨。
3、培養(yǎng)幼兒想象力，嘗試用不同的線條表示不同大小的雨。激發(fā)幼兒對繪畫活動的興趣。
雨前雨后兩張圖片、雨傘、白紙、水彩筆。
一、談話導(dǎo)入。
1、出示雨傘，教師：這是什么？什么時(shí)候會用到雨傘呢？
2、你們喜歡下雨嗎？為什么？
二、觀察雨前雨后的自然現(xiàn)象。
1、（出示雨前圖片）這張圖上是什么？小結(jié)：天上有烏云，閃電，可能快要下雨了。
2、（出示雨后圖片）這張圖上是什么？下雨后會出現(xiàn)什么？小結(jié)：下雨后雨過天晴，有可能會出現(xiàn)彩虹，潮濕的地方還會有蝸牛。
三、用身體模仿雨的形態(tài)。
1、雨是從哪里來的？老師來試著在教室里下場雨吧（用手灑水）。
四、用水彩筆表現(xiàn)雨。
1、我們剛才用身體模仿了雨，現(xiàn)在老師想把雨畫下來，下小雨了，雨一滴一滴落下來，可以怎么畫呢？小朋友在紙上試一試。（展示幾張畫）那下大雨了，雨是一條一條落下來了，我們可以怎么畫大雨呢？小朋友在紙上畫一畫。（展示幾張畫）那刮風(fēng)了，雨會變成什么樣子呢？試著畫一畫吧。（展示幾張畫）。
2、除了這些雨，小朋友還想畫什么樣子的雨呢？
3、在紙上畫一畫吧。
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