總結(jié)是思維的整理，通過(guò)總結(jié)可以讓我們的思維更加清晰和有條理。寫(xiě)總結(jié)時(shí)，可以使用一些歸納概括的詞匯和句式，以增加文章的表現(xiàn)力?？偨Y(jié)能夠幫助我們總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、提煉規(guī)律，為未來(lái)的發(fā)展提供有力的支持。
小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文第八單元橙色的想象篇一
外婆在阿廖沙犯錯(cuò)時(shí)會(huì)替他隱瞞；在外公打他時(shí)會(huì)抱著他，護(hù)著他……外婆雖然只是個(gè)平凡的粗人，但她卻給予了阿廖沙無(wú)窮愛(ài)的力量與光明。
阿廖沙的外婆讓我想起了自己的外婆。我小時(shí)候常常問(wèn)媽媽：“外婆呢？我怎么從來(lái)也沒(méi)見(jiàn)過(guò)？”媽媽就溫和地說(shuō)：“外婆不在了，她去了另一個(gè)世界。”因?yàn)槟菚r(shí)的我年紀(jì)還小，不懂外婆、另一個(gè)世界是什么概念。
我漸漸地長(zhǎng)大，我又問(wèn)媽媽：“外婆呢？”媽媽這才告訴我，說(shuō)：“外婆在媽媽10歲的時(shí)候生了病沒(méi)錢(qián)治，所以去世了?！蔽矣謫?wèn)：“那外婆是什么樣子的呢？”媽媽說(shuō)：“我也記不清了，因?yàn)楫?dāng)時(shí)我太小?！?/p>
這讓我有些悲傷，為什么別人都有外婆，而我卻沒(méi)有？盡管我有疼愛(ài)我的爸爸、媽媽、爺爺、奶奶還有外公，但是我認(rèn)為沒(méi)有要是沒(méi)有了外婆的愛(ài)，便也是不完整的。
雖然我不知道外婆是怎么樣的，但是我想她一定是和藹的、慈祥的祖母吧！
天空中的繁星閃爍著，我看著看著，心中默默地想：或許天空里最亮的那顆星星就是外婆吧，她其實(shí)一直沒(méi)有離開(kāi)過(guò)，只是她化作了星星在天空中默默地看著我們，守護(hù)著我們，為我們祝福。
小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文第八單元橙色的想象篇二
想象是人在頭腦里對(duì)已儲(chǔ)存的表象進(jìn)行加工改造形成新形象的心理過(guò)程。以下是小編帶來(lái)的小學(xué)生想象。
作文。
希望對(duì)你有幫助。
你知道未來(lái)世界的房子是什么樣的嗎?你可能會(huì)想房子還能有什么樣，如果你覺(jué)得未來(lái)的房子還是用鋼筋水泥做的唄。你out啦!未來(lái)的房子是泡泡屋。不信，我?guī)闳タ匆豢窗?
泡泡屋是未來(lái)最新的房子，它神奇就神奇在不用磚瓦，而用泡泡吹成的。只要你敢想，屋子的形狀要多少種有多少種，要什么顏色就可以是什么顏色。因?yàn)樵诮ㄔ旆孔訒r(shí)，你可以邊吹邊想房子的形狀和顏色。
能吹出屋子的泡泡機(jī)有四種特殊的零件——思想雷達(dá)、修改機(jī)、色彩機(jī)和回收器。思想雷達(dá)可以接收主人的想法，修改機(jī)可以根據(jù)主人的想法對(duì)普通泡泡進(jìn)行修改，再有色彩機(jī)來(lái)上色。如果你有一天你不喜歡現(xiàn)在的房子，那么可以由回收器回收重新造出新的房子。
泡泡屋可以建造在你喜歡的任何被允許的地方。他可以利用自然界的任何綠色能源如太陽(yáng)能、風(fēng)能等發(fā)電供房子使用。
房子堅(jiān)固嗎?放心，太陽(yáng)撞上去也沒(méi)事。
為什么要造這種房子?因?yàn)槲磥?lái)的能源材料被過(guò)度開(kāi)采，環(huán)境破壞嚴(yán)重，人口增加，地面上已經(jīng)無(wú)法再蓋更多的房子給人們住了。
泡泡屋的發(fā)明者是誰(shuí)?哈哈，那就是我!
如果我是醫(yī)生，我就會(huì)幫助那些遇到困難的人，我會(huì)盡我全部的力量去做，幫他們治療身體的瘡傷，讓他們獲得新生，讓他們的家庭完整，生活幸福。
我曾在電視上，看到許許多多的人為這樣那樣的疾病所困擾，無(wú)數(shù)人因?yàn)榧膊《チ藘H有一次的寶貴的生命，每當(dāng)看到這樣的鏡頭，我的腦海中就會(huì)想像自己穿上白大褂，掛著聽(tīng)診器的樣子，我想讓人們擺脫病魔的糾纏，獲得健康。我想我一定會(huì)好好學(xué)習(xí)，希望能找到能治療各種疾病的良藥，獲得妙手回春的本領(lǐng)。
每當(dāng)醫(yī)院有受重傷的病人時(shí)，我就會(huì)想盡辦法，讓他們康復(fù)。我不會(huì)只是嚴(yán)肅地告訴他們的家屬，病人傷勢(shì)很重，我會(huì)親切安慰他們，鼓勵(lì)他們，讓他們擺脫悲傷和絕望，讓他們的心情好起來(lái)，這樣他們的傷會(huì)恢復(fù)得更快。
我還會(huì)是一個(gè)技術(shù)高超的醫(yī)生，讓病人沒(méi)有任何痛苦地接受我的手術(shù)，我會(huì)動(dòng)一切腦筋為不同的病人設(shè)計(jì)不同的治療方案來(lái)降低手術(shù)的危險(xiǎn)性，而不只是告訴家屬手術(shù)很危險(xiǎn)，讓他們擔(dān)驚受怕。
我還要做一個(gè)醫(yī)德高尚的醫(yī)生，會(huì)為沒(méi)錢(qián)的人動(dòng)手術(shù)，而不是板著臉告訴他們先去湊齊醫(yī)藥費(fèi)和手術(shù)費(fèi)再來(lái)。如果醫(yī)院里不同意，我會(huì)發(fā)動(dòng)我的同事一起湊足手術(shù)費(fèi)，為沒(méi)錢(qián)的人先墊著。
我想成為個(gè)醫(yī)德和技術(shù)同樣好的大夫。雖然我還不是一個(gè)醫(yī)生，我還不懂得醫(yī)術(shù)，但我會(huì)努力，以后的每一天，我都會(huì)為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)理想而好好學(xué)習(xí)。
小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文第八單元橙色的想象篇三
我有一個(gè)好朋友，它從我記事起就陪伴在我身邊，與我形影不離?，F(xiàn)在，我已經(jīng)升入了五年級(jí)，有了好多這樣的朋友———書(shū)。
高爾基曾說(shuō)過(guò)，書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯。我不可一日無(wú)書(shū)，只要手中有一本新書(shū)，我就不肯放下，就像饑餓的人撲在面包上一樣。
我覺(jué)得，書(shū)就是一塊磁鐵，我就是一根鐵絲，被磁鐵牢牢地吸住了。書(shū)中有趣的情節(jié)、感人的故事、深?yuàn)W的哲理……又有誰(shuí)能抵擋住它的誘惑呢？哦，書(shū)的魅力可真大！
“以書(shū)為友，與書(shū)為伴?！比说囊簧x一些經(jīng)典、勵(lì)志的好書(shū)。那么，什么是好書(shū)呢？大家都會(huì)問(wèn)。要我說(shuō)，好書(shū)就是那些被世人稱贊的名著……如我國(guó)的四大名著，曹文軒、毛蘆蘆的作品，郁雨君、伍美珍寫(xiě)的校園小說(shuō)。這些書(shū)得到了較高的評(píng)價(jià)，蘊(yùn)含的道理也比較深刻，希望大家能夠看一看。
我是一個(gè)書(shū)迷，不過(guò)，可不是那種笨拙的書(shū)呆子。書(shū)呆子完全被書(shū)“奪”去了思想，只會(huì)硬著頭皮看書(shū)、背書(shū)。而我卻是靠書(shū)“開(kāi)發(fā)”頭腦，人的大腦越鍛煉越靈活。于是，我的性格也因書(shū)而變得外向。
書(shū)海是世上最大的海，里面的珍寶數(shù)也數(shù)不盡。
讓我們一起讀書(shū)吧！
小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文第八單元橙色的想象篇四
下課了，小明與同學(xué)們開(kāi)開(kāi)心心的玩耍著；沒(méi)好久小明把他們班上足球隊(duì)長(zhǎng)灣仔惹怒了，故事開(kāi)始了。
灣仔給小明了一拳，因?yàn)樾∶鱾€(gè)子矮，被打倒在地。這下把小明惹怒了，班長(zhǎng)上來(lái)勸架被小明輕輕一提甩到一邊，灣仔沖上來(lái)準(zhǔn)備再給小明一拳，誰(shuí)知小明用一個(gè)小指頭擋住了灣仔的一拳，然后小明將灣仔抱起來(lái)用力一扔，灣仔就癱在地上。班上所有男同學(xué)沖上來(lái)阻擋，大家都?jí)涸谛∶魃砩?；小明更火了“呀”，“啪啪”，大家都倒在地上?/p>
班主任來(lái)了把小明和灣仔喊到辦公室訓(xùn)話……。
班主任問(wèn)清事情的真實(shí)情況，班主任還不信說(shuō)“來(lái)小明我們來(lái)瓣手勁”，“好”小明回答。準(zhǔn)備后小明與班主任開(kāi)始了，不到一秒小明就輸了，班主任告訴灣仔不要撒謊并給他嚴(yán)厲的處罰。
放學(xué)后灣仔叫了一幫人在小明回家的途中埋伏……一會(huì)小明到了他們的埋伏地方，他們將小明包圍，“大家圍毆”灣仔叫道，一會(huì)地上癱著一群人。原來(lái)小明一下就將他們打到了。
第2天，小明告訴班主任他要在比一次，結(jié)果班主任剛開(kāi)始就輸了；小明還自夸他能打到全校的男生。突然，小明感到自己耳朵疼痛，小明睜開(kāi)眼來(lái)發(fā)現(xiàn)班主任揪著他的耳朵，他用力反抗，這才發(fā)現(xiàn)自己在數(shù)學(xué)課上睡著了。
小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文第八單元橙色的想象篇五
我想發(fā)明一種多功能的門(mén)。
這種門(mén)表面鑲嵌著一個(gè)精巧的指紋識(shí)別器內(nèi)部由電腦控制。家人可以先在識(shí)別器里輸入自己的指紋，之后，每當(dāng)他們按門(mén)鈴時(shí)，指紋的信息資料就會(huì)傳送到識(shí)別器里。和已經(jīng)儲(chǔ)存的指紋進(jìn)行核對(duì)。如果是家人，就會(huì)自動(dòng)打開(kāi)，如果不是家人，門(mén)內(nèi)的微形攝像頭就會(huì)自動(dòng)啟動(dòng)，對(duì)來(lái)人的表情行為進(jìn)行掃描，如果是客人，門(mén)就會(huì)打開(kāi)，如果門(mén)外是壞人，門(mén)就會(huì)伸出一雙機(jī)器手，把壞人抓住，并讓主人報(bào)警，讓警抓住小偷，把小偷繩之以法。
這種門(mén)能給人們帶來(lái)極大的審美觀，春天，門(mén)是綠色的，散發(fā)出花香，夏天，門(mén)是藍(lán)色的，散發(fā)出冰棍的甜味，秋天是黃色的，散發(fā)出一股香味，冬天是紅色的，讓人一看就覺(jué)得很溫暖，讓身上的寒冷一下子就不見(jiàn)了，仿佛吃了一頓熱氣騰騰的食物一樣。那感覺(jué)，別提多快活了。
如果你以后在超市上看到這種門(mén)，別忘了，他的發(fā)明人是我!
小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文第八單元橙色的想象篇六
在未來(lái)的二十年里，我發(fā)明了一種新型的家。現(xiàn)在的你，是否在為東西放不下，溫度不適合，空氣不清新而煩惱呢?沒(méi)關(guān)系，這種發(fā)明可以為你解決任何問(wèn)題。
如果你想要一個(gè)花園，沒(méi)問(wèn)題，你只要按一下陽(yáng)臺(tái)的紅色按鈕就行了，不一會(huì)兒，你就會(huì)看見(jiàn)陽(yáng)臺(tái)在慢慢擴(kuò)大，四周出現(xiàn)了花花草草，正中間還有一個(gè)小池塘。
如果你想看電影，這不成問(wèn)題，你不需要去電影院看，只要拿出門(mén)前的那張電影卡，插入墻上的一個(gè)凹槽里，墻就立刻變成了一個(gè)大屏幕，你只需放出你想看的電影，它就會(huì)馬上播出，并彈出一個(gè)小抽屜，里面裝著3d眼鏡，帶上它，你就可以身臨其境般地看電影了。
如果你覺(jué)得東西放不下了，只要到一個(gè)可以掃指紋的地方掃一下指紋，“隱藏”的儲(chǔ)藏室就打開(kāi)了，里面可以放喜多東西。
這個(gè)發(fā)明樣樣都好，就有一點(diǎn)不好。在每個(gè)房間和角落，都有天花板，這些就像監(jiān)控一樣，把今天所發(fā)生的事情和圖像發(fā)送到電腦上儲(chǔ)存起來(lái)，這對(duì)那些愛(ài)藏私房錢(qián)的爸爸們有些不利吧。
我的發(fā)明雖然算不上十全十美，但未來(lái)的發(fā)明家們一定會(huì)把它改得完美無(wú)缺的。
小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文第八單元橙色的想象篇七
想象節(jié)這天晚上，廣場(chǎng)上人山人海，非常熱鬧。
有的人扮成賣(mài)為柴的小女孩，有的人扮成了英俊的青蛙王子，有的扮成了純潔美麗的白雪公主，而我扮成了美麗可愛(ài)的睡美人。
想象節(jié)的花壇更美，花壇里開(kāi)滿了五顔六色的鮮花，四周散發(fā)出了淡淡的清香?；▔锩嬗袀€(gè)迷宮，迷宮里面有個(gè)卡通世界，只要你進(jìn)入了迷宮里面。你就會(huì)感覺(jué)到自己已經(jīng)進(jìn)入了童話世界，再也不想出來(lái)了。迷宮的外面有一排秋千，上面畫(huà)著不同的卡通人物的畫(huà)。如果你扮成什么樣的卡通人物，你便坐在什么樣的秋千上，如果你坐對(duì)了，它就會(huì)帶你去那個(gè)卡通世界，一旦你坐錯(cuò)了，它就會(huì)帶你進(jìn)入想反的世界。
想象節(jié)還有很多很多的節(jié)目，我真的希望有這樣的一個(gè)節(jié)日。
小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文第八單元橙色的想象篇八
接下去的故事我不敢往下想?！稗Z隆隆……”——雷聲再一次的把我嚇了一大跳，我急忙埋頭往被子里鉆，啊！我的腳熱乎乎的，被窩里太熱，被窩外涼快，我好想把被子掀開(kāi)，但我又怕那女孩也來(lái)找我，拖著我的腳出去，所以我只好把腳無(wú)奈地縮回被窩里了。過(guò)了一會(huì)，我的頭好像也熱了，時(shí)不時(shí)地冒汗，我好想把頭伸出來(lái)??！可又不敢，最后我實(shí)在熬不住了，就咬咬牙伸了出來(lái)。
就這樣，時(shí)間很快就過(guò)去了。到了三更半夜，全家人都睡著了，只有我還睜著眼睛看著天花板，手緊緊握住被子?？墒俏艺γ匆菜恢蝗晃蚁氲搅艘粋€(gè)好辦法，“開(kāi)始數(shù)羊”：“一只羊，兩只羊，三只羊，四只羊……漸漸地，我困了，就不知不覺(jué)睡著了。
小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文第八單元橙色的想象篇九
今年是3003年,我又活了一百年,這世界已經(jīng)發(fā)生了翻天覆地的變化?，F(xiàn)在全世界都已成為社會(huì)主義。中國(guó)早已成為了經(jīng)濟(jì)與科技最最最發(fā)達(dá)的國(guó)家了。
我花了二百億人民幣買(mǎi)了一架時(shí)空機(jī)。我將要到時(shí)空中去旅游了?？煞缮弦?guī)定只允許穿越到以前,不允許向未來(lái)時(shí)空走去,否則將處于絞刑。我開(kāi)始穿越了,由于我不精通駕駛技術(shù)。一下子就到了幾百萬(wàn)年前。我看到的權(quán)全是高山,大樹(shù),火山不停地噴發(fā)。我有一種不祥的預(yù)感。我覺(jué)得后面有許多眼睛盯著我,他們?cè)谧h論:”唉,這家伙應(yīng)該活烤呢,還是煮呢?”我一聽(tīng)嚇壞了,把馬力拉到最高,以超火勢(shì)行駛。也就這樣,我不小心撞了一顆星星,使它偏離了運(yùn)轉(zhuǎn)軌道,直向地球飛去,這造成了恐龍的滅絕,也許這就是想吃我的報(bào)應(yīng)。
我又向古代飛去,在機(jī)上,我隨意打開(kāi)了我用二十元錢(qián)買(mǎi)來(lái)的《三國(guó)演義》。由于剛才我把機(jī)上的窗子撞壞,不小心把這本書(shū)掉下去了。最后被一個(gè)叫諸葛亮的人拾到了。他把這本書(shū)全背出了,這使他成了有名的軍師,百戰(zhàn)百勝,因?yàn)樗缫阎牢磥?lái)的一切。咕~~咕~~我肚子餓了,我打開(kāi)包,看見(jiàn)里面一個(gè)蘋(píng)果腐爛了,我便把它扔下去,這打擾了正在用心看書(shū)的牛頓,蘋(píng)果掉在他的頭上,這使他大發(fā)靈感,發(fā)表了“地球引力學(xué)說(shuō)”。
我這次穿越時(shí)空中,已做錯(cuò)了三件事,這是法律不允許的。地球時(shí)空站把我告上了法庭,處罰我來(lái)到了二十一世紀(jì)的20xx年,來(lái)到惠州十五小學(xué)四年級(jí)五班學(xué)習(xí),希望我在這里能夠進(jìn)行深刻的反省。
小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文第八單元橙色的想象篇十
童話對(duì)與我，永遠(yuǎn)是個(gè)美麗的夢(mèng)。也許許多像我這么大的孩子已經(jīng)不再熱衷它了，也許在他們眼里，童話淺薄，虛幻，不值得人留戀。而我迷戀它，正是因?yàn)檫@是一個(gè)虛構(gòu)的，美好的世界。
想象是人類生命中的寶貴財(cái)富。動(dòng)畫(huà)中的善良的妖怪，可愛(ài)的精靈，詭異的法師豐富了我們的心靈的世界，在那里也有正義與邪惡的決斗，幸福與悲傷的交替。但與真實(shí)的社會(huì)不同的是，正義永遠(yuǎn)戰(zhàn)勝邪惡，而在我們的世界中，這恐怕是一個(gè)遙不可及的夢(mèng)。
這就是想象，它讓我得到心靈的慰籍，我能不心動(dòng)嗎？
相信沒(méi)有多少人不認(rèn)識(shí)哆啦a夢(mèng)這號(hào)人物吧——來(lái)自21世紀(jì)的藍(lán)色貓形機(jī)械人，神奇的四次元口袋，里裝著無(wú)數(shù)21世紀(jì)的新發(fā)明，小時(shí)候看這部動(dòng)畫(huà)時(shí)常在嘆氣：我生得太早了，要是生存在21世紀(jì)，我便能用上那些道具，這是件多么令人向往的事?。『髞?lái)，我也漸漸知道，以人類目前的發(fā)展水平，根本不可能在21世紀(jì)造出像時(shí)光機(jī)，任意門(mén)一樣的發(fā)明，但我們?cè)诳拷皇菃?？越?lái)越多的發(fā)明社會(huì)在進(jìn)步嗎？而且隨著人類的探索和研究，動(dòng)畫(huà)中的未來(lái)道具也似乎在科學(xué)家們的發(fā)明中漸漸形成，相信不久的將來(lái)，想象不再是想象。
這就是想象，它讓人們創(chuàng)新，讓真實(shí)和虛幻完美地融合，我能不心動(dòng)嗎？
想象讓我心動(dòng)的原因遠(yuǎn)不止這些......
我有一間自己的房間。
那是一間有窗戶、有小枕頭的屋子。媽媽幫我把房間收拾得干干凈凈，爸爸也常來(lái)教我做功課。我的課外書(shū)、玩具、從外面撿來(lái)的寶貝，都放在那里。
我非常喜歡我的房間，但是，有時(shí)侯，我希望我的房間跟現(xiàn)在不一樣。
我希望我的房間有輪胎。這樣，我就可以開(kāi)著它跑，跑到離我遠(yuǎn)的朋友家，去跟他們一塊玩耍。
我更希望我的房間長(zhǎng)著翅膀。這樣，我就可以飛到高高的天空上，看見(jiàn)蔚藍(lán)的天空、潔白的云朵、火紅的太陽(yáng)、漂亮的小鳥(niǎo)。??！太美了！
我特別希望我的房間是一艘輪船。就可以看到美麗的珊瑚、漂亮的海草、各式各樣的小魚(yú)。那該多好??！
把房間做成學(xué)校也很好玩。我做校長(zhǎng)，妹妹做副校長(zhǎng)，媽媽當(dāng)老師，爸爸當(dāng)校車(chē)司機(jī)，洋娃娃、小猴子等玩具做學(xué)生，媽媽就可以教他們知識(shí)了！
我喜歡我的房間！
如果我要設(shè)計(jì)自己的城市，我就會(huì)把城市分為三層：第一層是汽車(chē)道，專門(mén)給汽車(chē)開(kāi)的，汽車(chē)道能通到城市的每一個(gè)角落。
第二層是學(xué)校圈，是專門(mén)給學(xué)生們上學(xué)用的。在路口上有一個(gè)門(mén)，上面有個(gè)攝像頭，當(dāng)攝像頭里看到大人，門(mén)就會(huì)自動(dòng)關(guān)上，要是學(xué)生來(lái)的話，門(mén)就會(huì)自動(dòng)打開(kāi)了。
最后一條路是商業(yè)街，它沒(méi)什么特別的地方，就只是給人們購(gòu)物和辦事的地區(qū)。
你們對(duì)我設(shè)計(jì)的城市滿意嗎？
小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文第八單元橙色的想象篇十一
我是一朵奇特的花，名叫“世界花”。
你知道我是哪來(lái)的嗎？其實(shí)我是植物科學(xué)家們的實(shí)驗(yàn)是誕生的，植物科學(xué)家們用抗寒的梅花，抗旱的仙人掌，月月開(kāi)花的月季等多種花，還進(jìn)行了嫁接研究，最后我就誕生了。
我每天都開(kāi)花，從來(lái)不怕嚴(yán)酷寒嚴(yán)。不管是寒冷的冬天，還是炎熱的夏天，不管是陽(yáng)光明媚的白天，還是皓月當(dāng)空的夜晚，我都能開(kāi)出艷麗的花朵，主人每時(shí)每刻都能欣賞到我燦爛的笑臉。
你們想不到吧，我還可以隨著季節(jié)的變化，來(lái)開(kāi)出花呢！夏天，我可以開(kāi)出潔白的`花朵，冬天，我可以開(kāi)出火紅的花朵，春天，我可以開(kāi)出五彩繽紛的花，給春天添加一份色彩……另外我還可以變形呢！看，我變成了一個(gè)喇叭，正在為他們演奏你，看我又變成了一個(gè)杯子，正在為他們澆水呢。
我是一朵“世界花”，在這兒快樂(lè)的生活！我是一朵“世界花”，在這兒快樂(lè)的成長(zhǎng)。
小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文第八單元橙色的想象篇十二
21世紀(jì)的20年代，在我國(guó)渤海平靜的海面上，行駛著一艘巨大的豪華游輪。游輪的上層是一個(gè)大型的娛樂(lè)場(chǎng)，下層是甲板和舒適的客房，中層是一個(gè)非常非常大而目.全部自動(dòng)化的超級(jí)研究室。一位風(fēng)度翩翩的女博士正在和她的助手們研究海水淡化的處理和運(yùn)用，同時(shí)，她們還在這艘船的底部建造了一座“可燃冰”加工廠。要問(wèn)這位女博士是誰(shuí)?那就是二十年后的我。
二十年后，我將在這艘豪華巨輪上把海水變成源源不斷的淡水，供全人類享用。把海底的“可燃冰”挖掘出來(lái)，變成人類的新能源。
在這個(gè)超級(jí)研究室里，有一個(gè)大大的熒屏，這個(gè)大熒屏可不簡(jiǎn)單，人們可以在這里看到所有的地方，對(duì)，也就是全世界。在熒屏的下面是一個(gè)萬(wàn)能控制器，只要拉一下它的操縱桿，能控制它所管理的電視臺(tái)、燈塔，還有飛機(jī)和其它的輪船呢!很棒吧!突然，一臺(tái)儀器上顯示非洲地區(qū)出現(xiàn)干早，急需淡水，另一臺(tái)儀器又顯示中國(guó)戈壁沙漠綠化急需淡水，我立刻通過(guò)微型電話通知船底的淡水處理廠，立即將海水進(jìn)行淡化處理后，壓縮到特制的“水彈”中，通過(guò)船上的發(fā)射臺(tái)，發(fā)往非洲和戈壁灘。十分鐘后，這兩個(gè)地方分別收到水彈送來(lái)的及時(shí)雨。沙漠變成綠洲，干早得到緩解。每天，我們都要從這里向世界各地發(fā)送無(wú)數(shù)水彈，并且向所有的遠(yuǎn)洋巨輪供應(yīng)淡水。海水在我的手中變成人類取之不盡、用之不竭的資源。我們還把海水淡化過(guò)程中產(chǎn)生的廢物制造成肥料，通過(guò)海底隧道運(yùn)往各地農(nóng)村，使農(nóng)村不再使用化肥，生長(zhǎng)出來(lái)的植物都是綠色植物。那一定會(huì)大大地有利于人類的健康，延長(zhǎng)人類的壽命。
研究室有一種儀器最好玩兒。它由一個(gè)小型控制器、微型話筒和一個(gè)圓形的探險(xiǎn)挖掘機(jī)連接，專門(mén)負(fù)責(zé)尋找和開(kāi)采海底的“可燃冰”。每天這臺(tái)用特殊材料制成的探險(xiǎn)機(jī)都在我的指揮下，將海底的“可燃冰”送到我們的加工廠，我和我的伙伴們?cè)谶@里將“可燃冰”加工成“白色石油”，和“白色無(wú)煙煤”，通過(guò)海底管道運(yùn)往世界各地。世界上所有的汽車(chē)都不再用汽油當(dāng)燃料，所有的工廠和鍋爐都不再使用大黑煤球兒。因?yàn)橛昧宋覀兗庸さ摹翱扇急?，工廠不再冒黑煙，汽車(chē)不再排廢汽，地球上天更藍(lán)，水更清，樹(shù)更綠，花更紅，空氣更清新，人們的生活更愉快。
小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文第八單元橙色的想象篇十三
1、認(rèn)識(shí)“怖、吱、誓、蔑、津、蔚、謂、凄”8個(gè)生字。
2、默讀課文，理解課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)復(fù)述課文。
3、體會(huì)湯姆是一個(gè)怎樣的孩子，教育學(xué)生做一個(gè)勇敢、富有正義感的人。
重點(diǎn)：復(fù)述故事情節(jié)，理解湯姆索亞是一個(gè)調(diào)皮、喜歡冒險(xiǎn)，而又十分勇敢、富有正義感的孩子。
難點(diǎn)：復(fù)述課文。
1、收集美國(guó)著名作家馬克吐溫的資料。
2、教師自制簡(jiǎn)單的課件。
第一課時(shí)。
一、預(yù)習(xí)提綱。
導(dǎo)入新課，激發(fā)閱讀興趣。
1、同學(xué)們，你們喜歡冒險(xiǎn)嗎？你有過(guò)冒險(xiǎn)的經(jīng)歷嗎？試著講一講。
2、貪玩、渴望冒險(xiǎn)，不喜歡被約束，是每個(gè)孩子的天性，今天，我們要學(xué)習(xí)的《湯姆索亞歷險(xiǎn)記》是一部美國(guó)同名長(zhǎng)篇小說(shuō)中的節(jié)選內(nèi)容，（板書(shū)課題：《湯姆索亞歷險(xiǎn)記》）這部書(shū)是馬克吐溫的四大名著之一。（板書(shū)：馬克吐溫美國(guó)作家）。
3、課前，同學(xué)們收集了馬克吐溫的相關(guān)資料，誰(shuí)來(lái)介紹介紹。
[簡(jiǎn)介作者，縮短了孩子與作者的距離，也縮短了與文本的距離。]。
4、（出示湯姆索亞的插圖）這個(gè)小男孩叫湯姆索亞他驚心動(dòng)魄的歷險(xiǎn)連大人都稱羨不已，今天，我們一同來(lái)認(rèn)識(shí)他。
二、展示與交流。
1、學(xué)生生字詞掌握情況。
1）讀詞語(yǔ)：恐怖吱聲發(fā)誓輕蔑津津有味蔚藍(lán)本無(wú)所謂凄慘。
（提示學(xué)生注意：讀準(zhǔn)“吱、蔑、津”3個(gè)字的讀音。“怖、吱、蔚、凄”等字，可以讓學(xué)生利用熟字加偏旁的方法記憶字形?！敖颉弊忠c形近字“律”比較?！懊铩弊直容^復(fù)雜，書(shū)寫(xiě)是要寫(xiě)正確。）。
2）理解詞語(yǔ)：
不假思索：用不著想。
毛骨悚然：形容很害怕的樣子。
不寒而栗：不寒冷而發(fā)抖。
輕蔑：輕視，看不起。
津津有味：形容有滋味；有趣味。
凄慘：凄涼，悲慘。
2、請(qǐng)同學(xué)們用自己喜歡的'方式讀文，思考：
（1）課文主要講了什么內(nèi)容？
（課文主要講了湯姆索亞和哈克貝利在墳場(chǎng)探險(xiǎn)時(shí)目睹了一起兇殺案，湯姆勇敢地站出來(lái)指出真正的兇手。還了講同學(xué)蓓姬過(guò)生日時(shí)，湯姆又和大家一起去山洞探險(xiǎn)，湯姆和蓓姬迷了路，意想不到的是他們?cè)谏蕉蠢锇l(fā)現(xiàn)了兇犯喬。脫險(xiǎn)后，湯姆告訴人們喬在山洞里，應(yīng)把他救出來(lái)，接受審判。當(dāng)人們打開(kāi)山洞時(shí)，發(fā)現(xiàn)喬已經(jīng)餓死了。）。
（2）你覺(jué)得湯姆索亞是一個(gè)怎樣的孩子？文中哪部分內(nèi)容直接寫(xiě)出了這一特點(diǎn)？
（湯姆索亞是個(gè)聰明、調(diào)皮而又富有正義感的男孩，而且喜歡冒險(xiǎn)。課文的第一自然段直接寫(xiě)出了這一特點(diǎn)。）。
（3）你又是通過(guò)哪些事情體會(huì)到的呢？
（湯姆索亞的調(diào)皮、喜歡冒險(xiǎn)主要體現(xiàn)在兩件事上，一是他和哈克貝利半夜到墳場(chǎng)去練膽，二是他不顧同學(xué)的勸阻，到山洞探險(xiǎn)。）。
（湯姆索亞的正義感主要體現(xiàn)在他勇敢地站出來(lái)，在法庭上指證殺死大夫的不是波特，而是喬。當(dāng)知道人們已用大鐵門(mén)把山洞鎖死時(shí)，又告訴人們喬還在山洞里，他犯了罪應(yīng)判刑，但不能讓他憋死在山洞里。）。
[回答以上四個(gè)問(wèn)題要給學(xué)生充分的讀書(shū)時(shí)間，在教師的引導(dǎo)下完成。]。
三、反饋與檢測(cè)。
課堂小結(jié)，置留問(wèn)題。
通過(guò)同學(xué)們自己的閱讀，我們知道了湯姆索亞這個(gè)男孩的特點(diǎn)，那么他的聰明、調(diào)皮、正義感、冒險(xiǎn)，課文又是如何具體來(lái)寫(xiě)的呢？下節(jié)課，我們?cè)賮?lái)仔細(xì)研究。
四、布置作業(yè)。
朗讀課文。
板書(shū)設(shè)計(jì)：
32湯姆索亞歷險(xiǎn)記。
馬克吐溫[美國(guó)作家]。
調(diào)皮、冒險(xiǎn)。
湯姆索亞有正義感。
第二課時(shí)。
一、預(yù)習(xí)提綱。
復(fù)習(xí)導(dǎo)入。
1、同學(xué)們，還記得美國(guó)作家馬克吐溫筆下的那個(gè)小男孩嗎？他有什么特點(diǎn)呢？說(shuō)一說(shuō)。
2、這節(jié)課，我們就來(lái)仔細(xì)地學(xué)習(xí)課文，相信這位小男孩就會(huì)留在你的記憶里。
二、展示與交流。
細(xì)讀課文，理解內(nèi)容。
（1）生自讀課文。
（2）小組交流討論。
（3）匯報(bào)學(xué)習(xí)所得，教師點(diǎn)撥指導(dǎo)。
調(diào)皮、冒險(xiǎn)：
（1）湯姆索亞和哈克貝利半夜到墳場(chǎng)去練膽，目睹了一起兇殺案。
（2）山洞“誰(shuí)也不知道里面有多深”，通道“黑乎乎的”說(shuō)明山洞很危險(xiǎn)。但湯姆索亞和蓓姬“走在最前面”“津津有味地欣賞洞里的景觀”“不顧同學(xué)們的勸阻，一直往前走”，從這里可以體會(huì)到湯姆索亞喜歡冒險(xiǎn)。
正義感：
（1）湯姆索亞開(kāi)始出庭時(shí)，看到喬鐵青的臉，“心里害怕得要命”，說(shuō)話“有點(diǎn)吞吞吐吐”后來(lái)他“話越來(lái)越多，聲音也越來(lái)越大，越來(lái)越自然了”，他講出了事情的經(jīng)過(guò)。湯姆索亞覺(jué)得不去作證，波特就會(huì)受到冤枉，他良心不安。最后他打定主意決定出庭作證。從這里可以看出湯姆索亞富有正義感。
（2）當(dāng)湯姆索亞從山洞中脫險(xiǎn)后，他告訴撒切爾法官，喬還在山洞里，應(yīng)該把他救出來(lái)審判他。這進(jìn)一步說(shuō)明了湯姆索亞是一個(gè)有愛(ài)心、富有正義感的孩子。
堅(jiān)強(qiáng)：
湯姆索亞和蓓姬在迷路后，沒(méi)有找到回去的路，帶的食物已經(jīng)吃完了，蠟燭也快用光了，兩人又累又惡，蓓姬越來(lái)越覺(jué)得沒(méi)有希望了，但湯姆索亞知道不能泄氣，安慰蓓姬一定會(huì)找到出口回到父母的身邊，這些說(shuō)明了湯姆索亞是個(gè)堅(jiān)強(qiáng)、關(guān)心他人的好孩子。
（以上內(nèi)容不是教學(xué)環(huán)節(jié)，學(xué)生的體會(huì)也不僅限于此。教學(xué)時(shí)，教師要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況靈活地進(jìn)行。）。
三、反饋與檢測(cè)。
復(fù)述課文。
1、說(shuō)說(shuō)你讀了湯姆索亞歷險(xiǎn)記的故事后有什么感想。
2、簡(jiǎn)要復(fù)述課文。
先自己簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)湯姆索亞的故事，再在小組里說(shuō)說(shuō)，最后面向全班說(shuō)。教師在學(xué)生復(fù)述前要給予必要的指導(dǎo)。
3.續(xù)寫(xiě)。
四、總結(jié)全文，布置作業(yè)。
1、學(xué)習(xí)了本篇課文，你最大的收獲是什么？
2、把湯姆索亞歷險(xiǎn)的故事講給爸爸、媽媽或其他人聽(tīng)。
板書(shū)設(shè)計(jì)：
32湯姆索亞歷險(xiǎn)記。
馬克吐溫[美國(guó)作家]。
調(diào)皮、冒險(xiǎn)——墳場(chǎng)練膽山洞探險(xiǎn)。
湯姆索亞。
有正義感——出庭作證救喬出來(lái)。
我覺(jué)得整個(gè)教學(xué)過(guò)程中最精彩的要算孩子們結(jié)合課文內(nèi)容展開(kāi)想象講故事了。一個(gè)個(gè)孩子都盡情地發(fā)揮想象，展開(kāi)了合理的想象。當(dāng)學(xué)生進(jìn)入了情境之后就會(huì)覺(jué)得40分鐘實(shí)在是太短暫了，盡管這節(jié)課是上午的最后一節(jié)課，鈴聲響起了，但是孩子們沒(méi)有絲毫要急著出教室門(mén)去吃飯的意思。還有許多孩子躍躍欲試想到臺(tái)前為大家講故事。于是我靈機(jī)一動(dòng)，讓孩子們寫(xiě)小練筆，用第一人稱的寫(xiě)法寫(xiě)湯姆的洞中奇遇記。并許諾孩子們找個(gè)晚自習(xí)的時(shí)間來(lái)交流，評(píng)出最優(yōu)秀的小練筆.
小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文第八單元橙色的想象篇十四
我想象中的汽車(chē)環(huán)保又不費(fèi)油。
這輛車(chē)的車(chē)頂有一塊太陽(yáng)能板，只要有陽(yáng)光就可以開(kāi)燈這輛汽車(chē)，就連車(chē)?yán)锩娴哪莻€(gè)收音機(jī)也是太陽(yáng)能的呢。而且車(chē)的后面不會(huì)排放出非常難聞的廢氣。這一點(diǎn)是環(huán)保。
這輛汽車(chē)不需要加油作文人網(wǎng)你也可以投稿，只需要太陽(yáng)能就能開(kāi)動(dòng)它。這是不費(fèi)油的優(yōu)點(diǎn)。
這就是我想象中的汽車(chē)，一輛環(huán)保又節(jié)油的汽車(chē)。
小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文第八單元橙色的想象篇十五
當(dāng)我還沒(méi)有見(jiàn)過(guò)大海時(shí)，我在想：大海會(huì)是什么顏色呢？是紅色的，鮮紅的太陽(yáng)把它染紅的；是黃色的，金黃的沙灘把它染黃的；是綠色的，碧綠的樹(shù)林把它染綠的……大海是五彩繽紛的。
我的想象是不是真的呢？我長(zhǎng)大了一定要去看大海。
王老師發(fā)現(xiàn)小亮胸前不再掛那兩枝寶貝筆。于是，找來(lái)了小亮，親切的問(wèn)：“小亮，你那兩蜘形影不離的寶貝筆呢？”小亮漲紅了臉，不好意思的底下了頭。王老師輕輕的拍了拍小亮的肩膀，微笑著說(shuō)：“小亮呀，你是一位非常樂(lè)于幫助別人的人，這一點(diǎn)老師一直非常的欣賞你！雖然，上次你幫助老奶奶寫(xiě)信，寫(xiě)了好幾個(gè)錯(cuò)別字，但是，這又有什么關(guān)系呢？人難免會(huì)犯錯(cuò)，只要正視自己的不足，好好的努力，以后一定能成為你羨慕的記者，作家那樣有知識(shí)，有學(xué)問(wèn)的人！”
你知道嗎？老師可喜歡你胸前佩帶兩枝筆的樣子，多神氣！多漂亮呀！聽(tīng)了老師的話，小亮又重新掛起那兩支心愛(ài)的筆。以后的課堂上，只要你仔細(xì)的觀察，總能發(fā)現(xiàn)小量高高舉起的手，那是他在爭(zhēng)搶回答老師的提出的問(wèn)題呢！
月亮在每個(gè)人心中都是美好的。
月亮在游子心中時(shí)是思鄉(xiāng)的心情；在詩(shī)人們吟詩(shī)時(shí)是美景；在天文愛(ài)好者眼中是守衛(wèi)地球的衛(wèi)星；在中秋佳節(jié)時(shí)是團(tuán)圓的象征；在我眼中月亮是個(gè)好朋友，總是陪伴在我身旁；當(dāng)我高興時(shí)，她便躲在云后，悄悄向我微笑；當(dāng)我傷心時(shí)，她便扯下一片云兒為我把淚水擦干,當(dāng)……這樣的好朋友，怎能叫人不喜歡呢？難怪人們?yōu)樗×嗽S多好聽(tīng)的名字，如玉兔、冰鏡、嬋娟、玉盤(pán)、蟾宮等。古人還寫(xiě)下了好多關(guān)于月亮的詩(shī)句呢！李白的《靜夜思》、《月下獨(dú)酌》、《古朗月行》。蘇軾的《水調(diào)歌頭》，最終都成了千古絕句，這不正說(shuō)明了人們對(duì)月亮的喜愛(ài)嗎？相信你也知道《嫦娥奔月》的故事吧！故事中，月亮上住著一位美麗的仙女和一只活潑可愛(ài)的小玉兔。當(dāng)然，在月宮（廣寒宮）的附近，還有一棵桂樹(shù)，在凄涼的廣寒宮里增添的幾分生機(jī)。據(jù)說(shuō)，白天，嫦娥就把月亮藏起來(lái)，在里邊打扮，直到晚上，漂漂亮亮的她便會(huì)翹首觀看繁榮的人間，尋找?guī)装倌昵暗那槿恕篝?。嫦娥與后羿的感人故事為月亮平添了幾分神秘。想知道月亮皎潔時(shí)為什么沒(méi)有星星嗎？因?yàn)殒隙鹪趶V寒宮里太寂寞了，所以請(qǐng)小星星們到廣寒宮作客，小星星玩得一定很開(kāi)心，因?yàn)樗鼈兛偸峭娴煤猛聿呕丶摇Ｔ谠乱梗覀兛偛荒芸匆?jiàn)漫天的繁星，就是這個(gè)道理了。
想象中的月亮是美麗、知心、神秘、好客的。我喜歡她。
然而，科學(xué)則向我們展現(xiàn)出了月亮的另一面，平日里，我總認(rèn)為月亮是個(gè)十分光滑，明亮的，并且是人類的第二家園?？伞吧裰?號(hào)’’帶回的月亮表面的照片則讓我一驚：原來(lái)月亮的表面很“粗糙’’，放眼望去，映入眼簾的全是山脈、高原、平原、低地和坑穴，有的山峰高9000米，比珠穆朗瑪峰還高，有的低穴卻比大海中的深淵還深！能到月亮上與嫦娥說(shuō)話的愿望也在看到照片的那一剎間，破碎了，因?yàn)槟歉緵](méi)有廣寒宮，更沒(méi)有嫦娥、玉兔、桂樹(shù)！只有一片片坑坑洼洼。顯然，月亮也不是個(gè)好住所，之所以這么說(shuō)，是因?yàn)樵铝辽蠜](méi)有光、風(fēng)、云、雨、雪、雷、電等自然現(xiàn)象，更沒(méi)有人生存所需要的空氣、水和食物。在月球上，晝夜的溫差也很大，在陽(yáng)光直射的地方，中午溫度高達(dá)成27攝氏度，這溫度足可以把一壺水在瞬間變成沸水！而在夜晚，則降到零下班83攝氏度，是南極溫度的5－6倍。
現(xiàn)實(shí)中的月亮，雖然沒(méi)有想象中的那樣美麗，但我還是很喜歡它，你呢？
人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全，但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟！
小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文第八單元橙色的想象篇十六
我好激動(dòng)啊！元旦聯(lián)歡晚會(huì)馬上就要開(kāi)始了！我是主持人呢！
元旦聯(lián)歡晚會(huì)開(kāi)始前，因?yàn)閳?bào)告廳挺熱的，我就想盡辦法想讓自己涼下來(lái)，因?yàn)槲夷樕线€畫(huà)著妝，如果出汗，就掉了，我就沒(méi)有臉見(jiàn)人了呀！
當(dāng)時(shí)我欣喜若狂，滿懷信心地在臺(tái)下準(zhǔn)備著，希望主持順利，表演順利。雖然人們都說(shuō)：“理想很美好，現(xiàn)實(shí)很殘酷！”但是我想，并沒(méi)有你們說(shuō)得那么嚴(yán)重，這個(gè)事情下來(lái)還是非常順利的。但我還是有一些緊張的，因?yàn)榕轮鞒植缓脝幔≡谂_(tái)下的時(shí)候，我心里十五個(gè)吊桶打水——七上八下。心跳感覺(jué)也加速，像是在打鼓一般。心都提到了嗓子眼兒里，生怕主持不好，引來(lái)一頓冷嘲熱諷。
當(dāng)時(shí)我又看這又看那，一些列操作下來(lái)，媽媽也看到了我的動(dòng)作，也看出了我的心情，過(guò)來(lái)深呼吸一樣地教我不要緊張，之后我學(xué)習(xí)媽媽的動(dòng)作，終于不緊張了！
上臺(tái)之后，我就感覺(jué)沒(méi)什么事了！看來(lái)真像老師說(shuō)的那樣：有些人在上臺(tái)前緊張得不得了，而在臺(tái)上的時(shí)候就沒(méi)什么事了。那看來(lái)真的靈驗(yàn)了。最后我總體來(lái)說(shuō)還是很激動(dòng)的。
我祝你們?cè)┛鞓?lè)！
小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文第八單元橙色的想象篇十七
時(shí)間忽然轉(zhuǎn)到了2050年的8月15日。已成為世界著名航天科學(xué)家的我，乘坐在自制的“神州a--18”號(hào)探月船里。一按動(dòng)電鈕，耳邊只有呼呼的風(fēng)聲，眼前只有蔚藍(lán)的天際，潔白的云朵，我這才感覺(jué)到飛船已經(jīng)離開(kāi)了地球。睜開(kāi)眼睛一看，美麗的桂林山水，雄偉的萬(wàn)里長(zhǎng)城，還有埃及的金字塔等盡收眼底。
一眨眼，飛船飛到了月宮門(mén)前。我剛走下機(jī)艙，傳來(lái)了歡呼聲：“歡迎，熱烈歡迎地球上來(lái)的客人!”啊，原來(lái)是美麗的嫦娥阿姨和憨厚的吳剛伯伯在歡迎我的到來(lái)呢!我真有點(diǎn)不相信自己的眼睛。這時(shí)，吳剛伯伯上前拉住我的手，一邊做著手勢(shì)一邊說(shuō)：“請(qǐng)，請(qǐng)!”跨進(jìn)宮門(mén)，展現(xiàn)在我眼前的是另一番天地：整個(gè)月官金碧輝煌，琉璃瓦閃閃發(fā)光，殿前一棵高大的桂樹(shù)，高聳入云，郁郁蔥蔥;整個(gè)院子飄滿了撲鼻的桂花香。我剛坐下，嫦娥阿姨就給我倒上了溢香滿口的桂花酒。我輕輕呷了一口，頓時(shí)香透全身，甜進(jìn)心里，這時(shí)，不知什么地方響起了優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的樂(lè)曲，只見(jiàn)嫦娥阿姨兩手舞動(dòng)著又寬又大的袖子，隨著優(yōu)美的樂(lè)曲翩翩起舞。她時(shí)而飛速旋轉(zhuǎn)，時(shí)而輕歌曼舞。那輕盈的舞姿，美妙的歌喉，使我驚嘆不已。
廣播說(shuō)，野外考察探險(xiǎn)的科學(xué)家和登山隊(duì)員居住條件十分惡劣。我聽(tīng)著，不禁萌發(fā)了一個(gè)奇怪的想法：造一座設(shè)備齊全、具有現(xiàn)代化裝備的折疊式房屋。
用什么制造呢?對(duì)了，用柔軟、結(jié)實(shí)富有彈性的特殊塑料膜。這種折疊式房屋，重量輕，兩人便能抬起。折疊時(shí)，它像一只大箱子?？芍灰话聪浔系碾娾o，箱子便會(huì)展開(kāi)升高，變成十平方米的小屋。
走進(jìn)臥室，你會(huì)看到一個(gè)多功能特制的床。躺在床上，你會(huì)感到柔軟舒適，它使你很快進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。睡醒以后，如果想沖個(gè)澡，這時(shí)不用按動(dòng)什么電鈕，只要說(shuō)聲“洗澡”就行。因?yàn)檫@床上有一種聲控裝置。你就躺在大床上，把眼一閉，高速清潔的空氣流便將你緊緊圍住，并產(chǎn)生一股旋力，給你身體“搓洗”。只需五分鐘就能“洗去”一天勞累后身上的汗污。
你餓了，按一下床邊白色電鈕，床邊一扇小門(mén)便會(huì)打開(kāi)，里面有做飯用的一切東西。只需掌握做飯和炒菜的時(shí)間，把定時(shí)表的時(shí)針撥到一定的位置上，只要時(shí)間一到，香噴噴的飯菜就做熟了。
夏天，只要按動(dòng)床上的綠色電鈕，室內(nèi)便有一種柔綠的冷光射出來(lái)。這種光，有香味，能殺菌、降溫。在這樣的環(huán)境下，你可以靜心研究問(wèn)題。
冬天，只要按動(dòng)床頭的紅色電鈕，滿屋呈現(xiàn)淡紅色，使人感到暖烘烘的春意撲面而來(lái)。
我真希望能有這樣一間房屋。所以，我一定努力學(xué)習(xí)，掌握豐富的科學(xué)知識(shí)，長(zhǎng)大去建造一座現(xiàn)代化的折疊式房屋。
在人類22世紀(jì)時(shí)，地球科學(xué)家在某一個(gè)星球系發(fā)現(xiàn)了不明生物，我國(guó)科學(xué)家取名為外星精靈。經(jīng)過(guò)聯(lián)合國(guó)決定，由我和小歐、小陽(yáng)等著名科學(xué)家開(kāi)始建造超型宇宙探測(cè)飛船“賽爾號(hào)”。
發(fā)現(xiàn)外星精靈大約5年后，“賽爾號(hào)”載著重大的使命起飛了。
請(qǐng)看看“賽爾號(hào)”有什么先進(jìn)之處吧!來(lái)，先看一下傳送艙。傳送艙是由具高端技術(shù)的的傳送器組成的。傳送時(shí)像魔術(shù)“大變活人”一樣。只要你在傳送器上閉上眼睛。一轉(zhuǎn)眼，就會(huì)站在你想去的地方。不過(guò)人類不一定承受得了傳送器的壓力，所以我們用機(jī)器人來(lái)代替，人類通過(guò)網(wǎng)絡(luò)來(lái)操縱機(jī)器人。
再來(lái)看一下發(fā)明室吧!發(fā)明室有技能喚醒儀和精元制造儀、精靈進(jìn)化艙，還有三種人工孵化的初始精靈。人們可以從中選一只精靈作為自己的伙伴一起周游全星系。在游覽的過(guò)程中由他獲取最新信息，收集數(shù)據(jù)，為發(fā)明提供證據(jù)，也可以培養(yǎng)它成為宇宙中最強(qiáng)的戰(zhàn)士。
船長(zhǎng)室就更了不得了!船長(zhǎng)也是機(jī)器人。船長(zhǎng)室是由各種航行儀器做的。船艙上的屏幕是船長(zhǎng)規(guī)劃的星系航程圖。它帶著一隊(duì)“賽爾號(hào)”先鋒隊(duì)。每當(dāng)困難來(lái)臨的時(shí)候，先鋒隊(duì)總是先去排除萬(wàn)難，確保各種航行儀器運(yùn)行正常，所以故障率幾乎是百分之零。
怎么樣?這超型宇宙探測(cè)飛船“賽爾號(hào)”先進(jìn)吧?
假如我是科學(xué)家，我要發(fā)明許多東西，為人民做出貢獻(xiàn)。
假如我是科學(xué)家，我要發(fā)明一種藥，這種藥是在戰(zhàn)爭(zhēng)的時(shí)候吃的，人們吃了它就不會(huì)打杖，反而會(huì)成為好朋友，這樣天下就太平了。
假如我是科學(xué)家，我要發(fā)明一種萬(wàn)能膠，在做海堤和垛墻的時(shí)候，就一點(diǎn)也不累了。只要輕輕的一粘就做好了，非常堅(jiān)固耐用。既使一顆小行星撞到了，但是里面的人會(huì)毫發(fā)無(wú)損。
假如我是科學(xué)家，我要發(fā)明可以爬到月球的電梯，只要人站上去系好安全帶就可以一秒鐘到那，一次10元，既省錢(qián)又方便，還可以減少地球的負(fù)擔(dān)。
假如我是科學(xué)家，我還要發(fā)明一種藥，得了重病的人吃了它一天就好了。沒(méi)病的人吃了它可以變成超人，消滅不法分子。
假如我是科學(xué)家，我要發(fā)明一種水管，如果有水災(zāi)，只要按一下綠色鍵水就會(huì)吸收了，火災(zāi)來(lái)了還可以按紅色鍵滅火。
我想我說(shuō)的在不久的將來(lái)一定會(huì)實(shí)現(xiàn)。
一天，我和小平在玩捉迷藏。該輪到小平捉了。她躲在一棵大樹(shù)后面，開(kāi)始數(shù)數(shù)，我在樓前樓后開(kāi)始找可以藏身的地方。突然，我看到路旁的大樹(shù)下有一個(gè)洞，我急忙鉆了進(jìn)去。
過(guò)了好一會(huì)兒，我發(fā)現(xiàn)我自己來(lái)到了一個(gè)陌生的地方，原來(lái)這個(gè)洞是一個(gè)時(shí)光轉(zhuǎn)換機(jī)。我向四周看時(shí)，哇!我旁邊站滿了人，他們都驚奇的望著我，好像我是外星來(lái)客一般。我四下打量了一下，原來(lái)我穿的是現(xiàn)代服裝，而他們穿的都是商朝的服裝。噢!我明白了，我已順著時(shí)光隧道來(lái)到了商朝。
我好不容易擠出了人群，來(lái)到東宮。突然，從宮殿里傳出一種野性十足的樂(lè)曲聲，我一聽(tīng)，就知道這是紂王的行宮。我不禁長(zhǎng)嘆一聲，道：“這么好的錦繡江山，就要斷送在這個(gè)昏君手里了!”突然，只聽(tīng)女人的尖叫聲，我定睛一看，原來(lái)是我的熒光筆掉在了地上，紂王的妃子感到非常驚訝，所以叫了一聲。紂王見(jiàn)自己的愛(ài)妃妲己非常喜歡，就向我問(wèn)價(jià)，我一聽(tīng)，心中大喜，便說(shuō)：‘‘這可是我們家祖?zhèn)鞯臒o(wú)價(jià)之寶，看在您的份上，就封我兩座城池吧!”紂王聽(tīng)了，急忙派人取來(lái)兩顆大印。就這樣，一手交錢(qián)，一手交貨的買(mǎi)賣(mài)做成了?？墒俏业囊靶倪€沒(méi)有滿足，就在我的封地內(nèi)，我秘密建造了幾座軍火庫(kù)，火箭、坦克、戰(zhàn)斗機(jī)、軍艦、火藥、潛水艇等應(yīng)有盡有。我還將現(xiàn)代化產(chǎn)品進(jìn)貢給紂王，以此來(lái)迷惑紂王。紂王此時(shí)非常寵信我，今天封我做司馬，明天封我做宰相，而我卻暗地里聯(lián)合周武王，準(zhǔn)備時(shí)機(jī)成熟就興兵剿滅紂王。
終于有一天，我認(rèn)為時(shí)機(jī)已到，就拿起我的現(xiàn)代化武器，去攻打朝歌。就在紂王盡情尋歡作樂(lè)之時(shí)，稀里糊涂地被我的火箭炮摧毀了，沒(méi)浪費(fèi)一兵一卒。從此，商朝不復(fù)存在了。
我登上皇帝寶座，改國(guó)號(hào)為“高”，封自己為高靈王。我統(tǒng)治了高王朝上上下下四十年，任用賢臣武將，將國(guó)家治理得井井有條，人們安居樂(lè)業(yè)。
四十余年之后，我當(dāng)皇帝已厭倦了，便開(kāi)始懷念起以前的美好生活。我將皇位傳給了周武王，并告誡他不要任用商朝移民，以免他們反叛。
我坐上了時(shí)光轉(zhuǎn)換機(jī)，回到了20xx年。哇!我依然是11歲的四年級(jí)的小學(xué)生。不過(guò)，我還是雄心勃勃，長(zhǎng)大了我要統(tǒng)治中國(guó)，讓中國(guó)變得更加明朗、發(fā)達(dá)，名列世界之首。
小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文第八單元橙色的想象篇十八
下課了，無(wú)聊的我走到很少人來(lái)的花園散步，忽然在地上發(fā)現(xiàn)一本書(shū)，我一打開(kāi)，上面寫(xiě)著：“如果你準(zhǔn)備好了就翻開(kāi)下一頁(yè)”，我鼓起勇氣翻開(kāi)下一頁(yè)，“咻！”我被書(shū)送到了另一個(gè)世界。
我東張西望的看了四周，發(fā)現(xiàn)了一個(gè)城市，于是走了進(jìn)去發(fā)現(xiàn)這里非常漂亮，但每個(gè)人的衣服都穿反了；衣服當(dāng)褲子穿，褲子則當(dāng)衣服穿，最夸張的是把襪子和鞋子穿在手上，讓我嚇得目瞪口呆。
走著走著，我看到一棟美麗的'房子，但狗住在房子里，人卻住在狗屋里，我覺(jué)得這個(gè)城市太怪了，接下來(lái)我走到賣(mài)點(diǎn)心的攤販，買(mǎi)了一個(gè)蛋塔，結(jié)果他給我一顆蛋和一座塔的照片。最后我正要去買(mǎi)衣服，給了店員錢(qián)，但他卻不要，可是這是不對(duì)的，所以我還是把錢(qián)交給他，但是他竟然叫了警察來(lái)把我抓走。
我在監(jiān)獄里說(shuō)：“我好想回家?！卑盐?guī)?lái)的書(shū)忽然飛到我面前，把我送回原來(lái)的世界。我覺(jué)得還是原本的世界比較好，因?yàn)榱硪粋€(gè)世界做的事情都是相反的，好恐怖。
小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文第八單元橙色的想象篇十九
秋雨下著，我和媽媽正在回家的路上。一陣風(fēng)吹來(lái)。一片早就準(zhǔn)備好的楓葉，縱身跳了下來(lái)，離開(kāi)了樹(shù)媽媽的懷抱。在空中，它飛了起來(lái)。與秋風(fēng)姐姐嬉戲著、追逐著。但還是追不上秋風(fēng)姐姐，便學(xué)著蝴蝶飛舞了下來(lái)。投入了大地奶奶懷抱。它用身體緊緊貼著濕漉漉的大地。
漸漸的、漸漸的，它好像進(jìn)入了大地，成為了大地中的一部分。它在地里鉆呀、鉆呀。??！那是樹(shù)媽媽的根！便使勁鉆了進(jìn)去，順著樹(shù)媽媽的綠色管自往上爬。在這些管子中，楓葉始終前進(jìn)著。幾個(gè)月后的一天，管子的末端終于被征服了。接著，該出去看看了。它奮力沖破了樹(shù)皮，放眼望去。積雪已經(jīng)不剩多少了。地上小草冒出了小芽。多美呀！
“我也要顯顯身手?！眱赡_不由地蹬了起來(lái)。好容易才站在了樹(shù)上，搖曳著。下面正是它的老兄呢！“啊，我在最高處！”
這時(shí)我好像如夢(mèng)初醒。看看樹(shù)梢，并沒(méi)有什么葉子。只有一些枯葉。原來(lái)，我和它一起進(jìn)入了它那非凡的夢(mèng)境，游覽了一番呢?。?/p>
前天我看到新聞報(bào)道說(shuō)：臺(tái)北、上海降雨量很大。使的一些排水不暢的路段積水很高，很多車(chē)輛因積水沒(méi)過(guò)底盤(pán)，使車(chē)熄火，給發(fā)動(dòng)機(jī)帶來(lái)極大的不便。為了使這樣的事情不再發(fā)生，我決心發(fā)明一種新式輪胎。
這種輪胎是一種變形輪胎。它可變成距齒形緊緊扒地面，使車(chē)子不致陷入泥土里。這一種輪胎還可以飛快膨脹使車(chē)子的底盤(pán)升高，不再被水淹沒(méi)。這樣就可以給司機(jī)叔叔們帶來(lái)了方便。
那么這種輪胎是怎么樣控制自由伸縮呢？輪胎的內(nèi)部裝有許多根鋁合金鋼絲，可自由伸縮，最外一層是用號(hào)稱“百磨不爛”的屬金橡膠制成，十分堅(jiān)固。并配有自動(dòng)吹動(dòng)的性能。在汽車(chē)控制器中，有一個(gè)微型芯片。它控制著輪胎，只要一按紅鈕，輪胎就象“變形金綱”一樣伸展開(kāi)來(lái)。
我相信在未來(lái)的世界里我一定會(huì)設(shè)計(jì)出這一種輪胎的。
“咦？這里好面熟？”郝俊說(shuō)了一句，“對(duì)！這里好面熟呀！像是……對(duì)了!這是神奇寶貝球！”潘巖說(shuō)，他是我們中間看動(dòng)畫(huà)片最多的，可以說(shuō)是“專家”?！斑@些都不重要！”我插了一句，“重要的是我們?cè)趺吹竭@來(lái)的？”“是不是那臺(tái)機(jī)器！”我們?nèi)水惪谕暤恼f(shuō)?！耙餐?，我們可以親自感受一下。”我剛走一步，就被東西滑倒了，“今天怎么這么倒霉！”撿起那東東就要扔，“等一下！”郝俊大喊，“干什么！嚇我一大跳?！蔽医由弦痪??！斑@是不是神奇寶貝球？”“咦？真的是！”“走啊！咱們?nèi)ッ半U(xiǎn)！”我激動(dòng)的說(shuō)。
接下來(lái)，我們便在森林里徘徊，什么都沒(méi)看到，潘巖氣急敗壞的喊了一下：“快出來(lái)吧?。。。。。 蓖蝗?，有一個(gè)龐大的東西跑過(guò)來(lái)，定睛一看，原來(lái)是噴火龍，我手一擲，神奇寶貝球就出去了，把噴火龍收服了，郝俊和潘巖還在發(fā)呆。過(guò)了一會(huì)兒，他們罵我：“小壞蛋，手快。”這時(shí)，我還很驕傲。我們繼續(xù)前進(jìn)，不一會(huì)就收服了好幾只厲害的神奇寶貝，他們也補(bǔ)差，捉了好幾只呢！
一下子，出來(lái)了一只三帝龍，我們爭(zhēng)著要捕捉（因?yàn)樗麉柡Γ?，終于我們一人拿出一只神奇寶貝和他打，誰(shuí)贏了誰(shuí)要。郝俊和潘巖紛紛敗下陣來(lái)，只剩下我了。我一吐氣，讓噴火龍出場(chǎng)，噴火龍果然厲害，三帝龍敗下陣來(lái)，我收服了它。我可高興了。我們又進(jìn)行了神奇寶貝大比拼，玩的可高興了。
一下子，時(shí)間隧道打開(kāi)了，我們進(jìn)去了，不知這次又是什么。
小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文第八單元橙色的想象篇二十
(課件出示兩張?bào)暗膱D片)。
師：同學(xué)們認(rèn)識(shí)這兩個(gè)小東西嗎?它們叫什么?生：蟋蟀。
師：對(duì)，這是它的大名，它的小名叫什么，大家知道嗎?(蛐蛐)。
師：蟋蟀這小家伙雖然小，但早已是大名鼎鼎，它的出名不僅是因?yàn)樗艹瑁且驗(yàn)樗淖≌?，今天我們就一起學(xué)習(xí)第7課《蟋蟀的住宅》。
板書(shū)：蟋蟀的住宅(齊讀課題)師：“住宅”一般是指人的住房，可是蟋蟀是動(dòng)物，為什么也叫住宅呢?這是因?yàn)檫@篇課文的特點(diǎn)就在于作者把蟋蟀當(dāng)作人來(lái)寫(xiě)。學(xué)習(xí)課文的時(shí)候同學(xué)們一定要注意這個(gè)問(wèn)題，下面我們一起來(lái)學(xué)習(xí)課文。
1、師：下面請(qǐng)同學(xué)們自由朗讀課文，注意按要求做：(課件)。
(1)、讀準(zhǔn)字音、記住字形。
(2)、聯(lián)系上下文解釋重點(diǎn)詞語(yǔ)。
(3)、思考：蟋蟀的住宅有什么特點(diǎn)?蟋蟀的住宅是怎樣建造的?
2、學(xué)生自由讀課文，教師巡視。
3、認(rèn)讀本課的生詞。
(1)自由讀。(2)指名領(lǐng)讀。(3)齊讀。
4、聯(lián)系課文，學(xué)生理解哪個(gè)詞就請(qǐng)他說(shuō)哪個(gè)詞，老師重點(diǎn)指導(dǎo)“隨遇而安”。
1、師：下面我們一起來(lái)解決第一個(gè)問(wèn)題：蟋蟀的住宅有什么特點(diǎn)呢?(板書(shū)：住宅特點(diǎn))。
大家一起看大屏幕，同學(xué)們可以從三方面思考。(課件出示)。
2、請(qǐng)同學(xué)們默讀相關(guān)課文，畫(huà)出相關(guān)的句子。
3、小組討論交流蟋蟀住宅特點(diǎn)。學(xué)生讀課文匯報(bào)：(師生歸納)1學(xué)習(xí)選址部分。(板書(shū))。
師：蟋蟀在為房子選址上與其他昆蟲(chóng)有什么不同呢?誰(shuí)能讀一讀這部分課文?
指名讀相關(guān)課文。
師：是呀，蟋蟀和別的昆蟲(chóng)不同，蟋蟀不肯隨遇而安，那么“隨遇而安”是什么意思呢?
生：“隨遇而安”指能適應(yīng)各種環(huán)境，在任何環(huán)境中都能滿足。師：課文的哪些地方表現(xiàn)了蟋蟀“不肯隨遇而安”?生：課文中講到蟋蟀慎重..選擇住址，一定要排水優(yōu)良，并且有溫和的陽(yáng)光。它不利用現(xiàn)成的洞x。從這些地方可以看出蟋蟀不肯隨遇而安......。師：同學(xué)們回答得很好。(課件)蟋蟀對(duì)住宅的選址是很慎重的，絕不肯隨遇而安。
2、學(xué)習(xí)蟋蟀住宅的外部特點(diǎn)。(板書(shū)：外部)。
(1)師：下面誰(shuí)能讀一下描寫(xiě)蟋蟀住宅外部特點(diǎn)的句子呢?指名讀課文。
(2)師生歸納特點(diǎn)：向陽(yáng)、隱蔽、干燥、有門(mén)、有平臺(tái)。(課件)。
3、學(xué)習(xí)蟋蟀住宅的內(nèi)部特點(diǎn)。(板書(shū)：內(nèi)部)。
(1)師：蟋蟀住宅的內(nèi)部特點(diǎn)呢?誰(shuí)來(lái)讀一讀相關(guān)的句子?指名讀相關(guān)的句子。
(2)師生歸納特點(diǎn)：光滑、平整、簡(jiǎn)樸、清潔、衛(wèi)生。(課件)。
4、重點(diǎn)句子理解。
師：我們已經(jīng)了解了蟋蟀住宅的特點(diǎn)，現(xiàn)在我們一起來(lái)體會(huì)這部分中的兩個(gè)重點(diǎn)句。
(1)課件出示句子：“當(dāng)四周很安靜是時(shí)候，蟋蟀就在這平臺(tái)上彈琴?！毙揶o手法是什么?這樣寫(xiě)得好處。
(那是因?yàn)轶暗恼麄€(gè)身體都是那么的柔弱，施工的工具又僅僅是它那細(xì)弱的前足和后腿，把這些再與它的住宅相比較，就不能不說(shuō)蟋蟀的住宅是一項(xiàng)偉大的工程了。
師：從這個(gè)句子中我們也可以體會(huì)到蟋蟀那種吃苦耐勞的精神。
師：是呀，蟋蟀和別的昆蟲(chóng)不同，蟋蟀不肯隨遇而安，那么“隨遇而安”是什么意思呢?
生：“隨遇而安”指能適應(yīng)各種環(huán)境，在任何環(huán)境中都能滿足。師：課文的哪些地方表現(xiàn)了蟋蟀“不肯隨遇而安”?生：課文中講到蟋蟀慎重..選擇住址，一定要排水優(yōu)良，并且有溫和的陽(yáng)光。它不利用現(xiàn)成的洞x。從這些地方可以看出蟋蟀不肯隨遇而安......師：同學(xué)們回答得很好。(課件)蟋蟀對(duì)住宅的選址是很慎重的，絕不肯隨遇而安。
2、學(xué)習(xí)蟋蟀住宅的外部特點(diǎn)。(板書(shū)：外部)。
(1)師：下面誰(shuí)能讀一下描寫(xiě)蟋蟀住宅外部特點(diǎn)的句子呢?指名讀課文。
(2)師生歸納特點(diǎn)：向陽(yáng)、隱蔽、干燥、有門(mén)、有平臺(tái)。(課件)。
3、學(xué)習(xí)蟋蟀住宅的內(nèi)部特點(diǎn)。(板書(shū)：內(nèi)部)。
(1)師：蟋蟀住宅的內(nèi)部特點(diǎn)呢?誰(shuí)來(lái)讀一讀相關(guān)的句子?指名讀相關(guān)的句子。
(2)師生歸納特點(diǎn)：光滑、平整、簡(jiǎn)樸、清潔、衛(wèi)生。(課件)4、重點(diǎn)句子理解。
師：我們已經(jīng)了解了蟋蟀住宅的特點(diǎn)，現(xiàn)在我們一起來(lái)體會(huì)這部分中的兩個(gè)重點(diǎn)句。
(1)課件出示句子：“當(dāng)四周很安靜是時(shí)候，蟋蟀就在這平臺(tái)上彈琴?！毙揶o手法是什么?這樣寫(xiě)得好處。
(那是因?yàn)轶暗恼麄€(gè)身體都是那么的柔弱，施工的工具又僅僅是它那細(xì)弱的前足和后腿，把這些再與它的住宅相比較，就不能不說(shuō)蟋蟀的住宅是一項(xiàng)偉大的工程了。
師：從這個(gè)句子中我們也可以體會(huì)到蟋蟀那種吃苦耐勞的精神。
師：蟋蟀住宅的特點(diǎn)我們就學(xué)習(xí)到這里，那么這偉大的工程是怎樣建造的呢?(板書(shū)：建造過(guò)程)。
請(qǐng)學(xué)生快速默讀課文并小組交流。(小組交流后，師生歸納。)。
師：首先想一想：蟋蟀是在什么時(shí)間開(kāi)始建造住宅的呢?誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)。(板書(shū)：時(shí)間)。
生：“蟋蟀蓋房子大多是x，秋天初寒的時(shí)候”。
師：對(duì)，這就是蟋蟀蓋房子的時(shí)間。(課件出示)。
師：同學(xué)們讀完課文后，大家覺(jué)得蟋蟀建造住宅的過(guò)程辛苦嗎?(辛苦)下面請(qǐng)同學(xué)們小聲讀課文第8自然段，找出寫(xiě)蟋蟀蓋房子動(dòng)作的句子，并劃出動(dòng)詞，我們從動(dòng)作中體會(huì)蟋蟀蓋房子的艱難與辛苦。(板書(shū)：動(dòng)作)。
學(xué)生歸納后匯報(bào)。
師：蟋蟀的住宅建好了，可是它好像并沒(méi)有滿足，它還要做什么?
生：整修。
師：對(duì)，整修。(板書(shū)：整修)那么蟋蟀是怎樣整修的呢?誰(shuí)來(lái)讀一讀描寫(xiě)蟋蟀整修住宅的句子。
師生歸納：長(zhǎng)時(shí)間，加深加固(課件出示)。
生回答：(勤勞，持之以恒，認(rèn)真工作、不辭勞苦的精神)。
(師板書(shū)：勤勞、持之以恒)。
師：下面我們就再次朗讀描寫(xiě)蟋蟀建造房子的動(dòng)作，以及它整修住宅的過(guò)程，體會(huì)蟋蟀吃苦耐勞、持之以恒的精神，體會(huì)作者對(duì)這種精神的敬佩贊揚(yáng)的思想感情。
蟋蟀的住宅。
住宅特點(diǎn)：選址外部?jī)?nèi)部。
建造過(guò)程：時(shí)間建造整修。
【本文地址：http://mlvmservice.com/zuowen/19555479.html】
