計劃還可以幫助我們追蹤進度，及時調(diào)整和修正，以確保任務的順利完成。制定計劃時，需要預留一定的時間和資源用于應對可能出現(xiàn)的突發(fā)情況。以下是一些針對不同場景下的計劃制定指南，希望對大家有所幫助。
小學教研室的下半年工作計劃篇一
一、指導思想：
以科學發(fā)展觀為指導、以提高教育教學質量為核心，堅持“以人為本”的人才理念，以提高教師專業(yè)技能和提升師德素養(yǎng)為導向，進一步深化課改理念，強化教學研究工作。堅持以課題為龍頭，以活動為載體，以課堂為核心，努力做到科研管理科學化、科研組織網(wǎng)絡化、科研資料信息化、課題管理規(guī)范化、課題研究全員化、科研隊伍層次化，使教科研工作更有針對性、實效性和創(chuàng)新性，不斷完善“以校為本、網(wǎng)絡支持、研討一體”的體制，提高教研隊伍素質，提高服務質量和教研效益，抓實課堂教學常規(guī)管理，全面實施素質教育，不斷提高教育教學質量，開創(chuàng)我校教研工作新局面。
二、工作目標：
1.進一步調(diào)動學校教師的教科研積極性，營造濃厚的教科研學術氛圍，建立學科交叉、隊伍整合、資源共享的教科研體系，完善課題管理制度、學校成果評審制度、科研與教學相結合制度，創(chuàng)新科研的激勵機制，提高教師的教科研水平。
2.繼續(xù)加強青年教師專業(yè)成長機制的研究，引領青年教師快速成長。
3.充分整合教研、科研的優(yōu)勢資源，提高教育科研成果的層次。
4.繼續(xù)做好各級課題的研究工作，重點做好課題研究的經(jīng)驗總結工作。
三、主要工作：
1．堅持“深入、研究、總結、提高”的工作思路，切實探索扎實有效地教研平臺，充分發(fā)揮教研的作用，引導教師的同步教研活動走向深入，創(chuàng)設平等、開放的教研機制，推動教研工作的重心下移，形成自上而下與自下而上的雙向互動的校本教研新模式。
2．建立和完善校本教研制度。一是以校為本，立足校情，落實校本教研機制，如制定校本教研方案，履行校本教研活動的義務等。二是打破原有年級、學科組的布局及教研活動內(nèi)容和形式，以“課堂觀察――教學反思――同伴交流”活動的落實，加強校本課程的開發(fā)與實踐，靈活適用地將教研重點指向同伴合作，課堂研究，以課例為載體，搞好案例教研，構建具有學校特色的教研新模式。
3．發(fā)揮網(wǎng)絡平臺對校本教研的促進作用。引導教師通過學科教學博客和學校qq群、區(qū)域網(wǎng)，引領和指導學科教學教研工作，構建上下聯(lián)動的網(wǎng)絡教研平臺，及時上傳教研信息，廣泛征集教學案例、教學經(jīng)驗、試題等，積極發(fā)現(xiàn)、總結、推廣教師的教學改革成果，激勵廣大教師積極參與網(wǎng)絡教研，實現(xiàn)教學資源共享；從而通過網(wǎng)絡教研平臺引領課程改革，尋找同伴間的教研支持，使網(wǎng)絡教研逐漸成為教師提高專業(yè)水平的橋梁。
4.圍繞課堂教學改革新理念，落實學科課程標準，全面推廣參與式的教學模式，提倡寫導學案。以調(diào)整教與學的關系和課堂教學結構為基礎，以多維學習目標為核心，實施目標導學；以課堂的“參與率、互動率、教育的關注率、當堂目標達標率”“四率”評價為關鍵，實現(xiàn)重“導教”向重“導學”轉變。
5.切實加強備課、上課、作業(yè)、檢測四個基本教學環(huán)節(jié)的常規(guī)管理和質量檢測工作管理。要引導教師用“心”備課，把精力放在鉆研教材和教學研究上；提倡“備教一致，以學定教”，引導教師精講精練，合理減輕學生課業(yè)的過重負擔；建立課堂教學效果當堂檢測機制，對教學效果的“常態(tài)情況”進行當堂檢測。
四、具體活動安排：
八、九月份：
2．新課程教學研討（班子成員聽、評課起動）；
3．學習貫徹全縣年度教育工作會議精神；
4．校本研訓（一）。
5、各級教研課題實施情況調(diào)研；
1．各級學生課業(yè)負擔情況調(diào)查；
2．校本研訓（二）。
3．各科教案、作業(yè)檢查通報；
4．課堂教學研討。
5．中考質量檢測；
1．中考質量分析；
2．課堂教學研討：薄弱學科教學工作研討；
3．各科教案、作業(yè)抽查；
4.校本研訓（三）。
1．課堂教學研討：
2．六年級三科質量檢測；
3．各級教研課題階段性成果交流研討；
4．各科教案、作業(yè)檢查通報；
1.期末復習工作安排，教學常規(guī)工作檢查考核；
2.期末考試；
小學教研室的下半年工作計劃篇二
2019年下半年小學教研室工作思路：以全面推進素質教育，構建規(guī)范、和諧、高效的樂亭縣小學教育體系為目標，規(guī)范管理，豐厚內(nèi)涵，強化研究,形成扎根于每一堂課，關注于每一位教師，促進每一位學生發(fā)展的教研機制和教研文化，全面實施新課程，提高教育教學質量。
1、嚴格落實課程計劃，開齊開全課程，開足課時。
按規(guī)定比例落實國家課程、地方課程和校本課程，有效整合三級課程。要重視薄弱學科的課程落實，特別是綜合實踐活動、校本課程、地方課程，要配齊師資，保證開課率，確保上課質量。
2、完善常規(guī)管理制度，嚴格教學過程細節(jié)管理。
計劃總結有始有終。做好學年起始階段的計劃，過程階段、收尾階段的總結和分析。要細化要求、指向明確、評價及時、歸檔規(guī)范。
學校、教師、學生常規(guī)要抓嚴細節(jié)。集體備課要突出實效。新的學年，教研室將采取教研網(wǎng)絡備課、全縣范圍分學科備課和學校教研組超周集體備課的形式，幫助教師提高備課的實效性，徹底杜絕“備課上課兩張皮”的應付現(xiàn)象。要充分發(fā)揮好骨干教師、優(yōu)秀教研組、先進學校的優(yōu)勢，積極創(chuàng)新集體備課方式方法，做好教學設計和學法指導。
3、改進考試評價制度，發(fā)揮評價的檢測和激勵功能。
進一步研究和探索考試評價制度：一是繼續(xù)深化評價研究與實踐。注重過程性評價，建立日常評價與終結評價相結合的評價體系。讓科學評價成為維持學生持續(xù)學習動力，促進學生合理競爭，促進學生持續(xù)發(fā)展的有效機制。
1、通過縣域教研、區(qū)域教研、鎮(zhèn)本教研、校本教研，加強常態(tài)課教學實效，提升優(yōu)質課的內(nèi)涵。繼續(xù)深化課堂教學改革，促進教學過程優(yōu)化，全面推進“高效課堂”。要改變教師觀念，要把問的權利教給學生，把讀的時間還給學生，把講的機會讓給學生，把做的過程放給學生。
2、繼續(xù)舉行新課程新教材學科培訓，加強對課改年級任課教師的培訓，以課堂教學為主，結合典型課例進行互動研討，增強培訓的針對性和實效性，促進教師積極參與課程改革，發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)一批課改骨干。
要繼續(xù)在新課改新理念的指引下，倡導教學方式方法的簡約化、個性化與多樣化，在“引領”上下功夫，在“高效”上做文章，落實“自主探究、合作交流、師生和諧、優(yōu)質高效”的課堂改革主題。
3、開展名師好課展示活動，組織特級教師、骨干教師、優(yōu)秀教師、學科帶頭人，分學科在全縣開設展示課，并錄制空中課堂。
1、開展教師教學素養(yǎng)競賽。各單位要狠抓教師教學基本功，本著全員參與的原則，自上而下舉行教師教學基本功競賽，并擇優(yōu)參加縣級教師教學素養(yǎng)大賽。參賽人數(shù)不低于教師總數(shù)的10%。
2、繼續(xù)開展教師讀書活動，開展教育故事交流活動，不斷促進教師學科素質提高。
3、加強學科團隊建設，在原有中心教研組基礎上，各學科在教學骨干中選擇優(yōu)秀青年教師進行定期研修，使其成為教學帶頭人的后備隊伍。每個鄉(xiāng)鎮(zhèn)和實驗小學每個學科都要確定3名素質好的青年教師作為培養(yǎng)對象。
4、堅持“優(yōu)秀教師的個人教學研討會”制度。教研室要在學校推薦的基礎上，選擇較為成熟的教師，為其召開個人教學研討會，以此激勵更多教師專業(yè)成長的熱情與動機。通過這樣的“職業(yè)生涯成長儀式”，讓更多的教師不斷品嘗到專業(yè)發(fā)展的甘甜，走上專業(yè)成熟的幸福之路。
5、圍繞重點工作及教學一線的主要問題，開展業(yè)務校長的業(yè)務沙龍活動。圍繞本校教學工作的主要問題展開思考，提高我縣小學業(yè)務領導對學校教學工作的專業(yè)引領能力。
1、開展校本研究，破解課改難題。
本著“基于問題解決，致力創(chuàng)新共享”的原則，各校都要開展以校為本的研究，不斷提高教師教科研水平。要根據(jù)在教學中、課改中遇到的難題，找準問題癥結，及時組織專題研討與攻關，實施重點突破。
2、抓好“主題活動”，打造教育品牌。
扎實落實“活動每一天”，通過創(chuàng)新活動形式，激發(fā)學生參與活動的興趣。定期組織觀摩學習活動。召開經(jīng)驗交流會，表彰先進學校，推廣好的經(jīng)驗，調(diào)動學校參與研究的積極性，促進學生素質的全面提升。組織活動論壇，以小學生學科主題活動開展為主題，交流各校(班)在活動中的成功做法和困惑，共同商討通過主題活動培養(yǎng)學生良好學習習慣，提升學生素質實施策略。評選主題活動優(yōu)秀案例。
3、做好地方教材的課程實施.
從本學期開始，我們編印了地方教材——《可愛的樂亭》供三至六年級學生使用，要求學校做好地方教材的教學工作，在學生自主閱讀的基礎上，由校領導擔任地方教材的教學，每2周1課時，一學年完成教學。
新的學年，讓我們團結一心，努力踐行“把責任扛在肩上，把榮譽獻給教育，把快樂帶給學生，把滿意送給群眾”，開創(chuàng)樂亭小學教育的新篇章。
小學教研室的下半年工作計劃篇三
20**年下半年小學教研室工作思路：以全面推進素質教育，構建規(guī)范、和諧、高效的樂亭縣小學教育體系為目標，規(guī)范管理，豐厚內(nèi)涵，強化研究,形成扎根于每一堂課，關注于每一位教師，促進每一位學生發(fā)展的教研機制和教研文化，全面實施新課程，提高教育教學質量。
一、細節(jié)入手，突出常規(guī)教學管理的實效。
1、嚴格落實課程計劃，開齊開全課程，開足課時。
按規(guī)定比例落實國家課程、地方課程和校本課程，有效整合三級課程。要重視薄弱學科的課程落實，特別是綜合實踐活動、校本課程、地方課程，要配齊師資，保證開課率，確保上課質量。
2、完善常規(guī)管理制度，嚴格教學過程細節(jié)管理。
計劃總結有始有終。做好學年起始階段的計劃，過程階段、收尾階段的總結和分析。要細化要求、指向明確、評價及時、歸檔規(guī)范。
學校、教師、學生常規(guī)要抓嚴細節(jié)。集體備課要突出實效。新的學年，教研室將采取教研網(wǎng)絡備課、全縣范圍分學科備課和學校教研組超周集體備課的形式，幫助教師提高備課的實效性，徹底杜絕“備課上課兩張皮”的應付現(xiàn)象。要充分發(fā)揮好骨干教師、優(yōu)秀教研組、先進學校的優(yōu)勢，積極創(chuàng)新集體備課方式方法，做好教學設計和學法指導。
3、改進考試評價制度，發(fā)揮評價的檢測和激勵功能。
進一步研究和探索考試評價制度：一是繼續(xù)深化評價研究與實踐。注重過程性評價，建立日常評價與終結評價相結合的評價體系。讓科學評價成為維持學生持續(xù)學習動力，促進學生合理競爭，促進學生持續(xù)發(fā)展的有效機制。
二、分層聯(lián)動，提高課堂教學改革的層次。
1、通過縣域教研、區(qū)域教研、鎮(zhèn)本教研、校本教研，加強常態(tài)課教學實效，提升優(yōu)質課的內(nèi)涵。繼續(xù)深化課堂教學改革，促進教學過程優(yōu)化，全面推進“高效課堂”。要改變教師觀念，要把問的權利教給學生，把讀的時間還給學生，把講的機會讓給學生，把做的'過程放給學生。
2、繼續(xù)舉行新課程新教材學科培訓，加強對課改年級任課教師的培訓，以課堂教學為主，結合典型課例進行互動研討，增強培訓的針對性和實效性，促進教師積極參與課程改革，發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)一批課改骨干。要繼續(xù)在新課改新理念的指引下，倡導教學方式方法的簡約化、個性化與多樣化，在“引領”上下功夫，在“高效”上做文章，落實“自主探究、合作交流、師生和諧、優(yōu)質高效”的課堂改革主題。
3、開展名師好課展示活動，組織特級教師、骨干教師、優(yōu)秀教師、學科帶頭人，分學科在全縣開設展示課，并錄制空中課堂。
三、搭建平臺，提升教師教學教研的能力。
1、開展教師教學素養(yǎng)競賽。各單位要狠抓教師教學基本功，本著全員參與的原則，自上而下舉行教師教學基本功競賽，并擇優(yōu)參加縣級教師教學素養(yǎng)大賽。參賽人數(shù)不低于教師總數(shù)的10%。
小學教研室的下半年工作計劃篇四
貫徹落實市局《關于進一步提高中小學教育教學質量的若干意見》，以“促進有效學習”為中心，關注學科核心能力，抓規(guī)范、求實效、重創(chuàng)新、促高效，提高課堂教學效率，加強教研隊伍建設，提高教師專業(yè)水平，助推全市小學（學前）教育教學質量整體提升。
二、工作重點。
1.關注學科核心能力。
以市小學（學前）第三期新課程教學研究項目組為主要群體，開展各學科核心概念與核心能力的專題研究，引導學科教學從實際情況和學生特點出發(fā)，依據(jù)課程標準，明確學生完成不同學段、不同年級、不同學科學習內(nèi)容后應該達到的程度要求，指導教師準確把握教學的'深度和廣度，把學科核心能力和學業(yè)質量要求落實到日常教學中。
2.推進課堂教學變革。
以小組學習、合作學習、探究學習、作業(yè)優(yōu)化、智慧教室、小班化教學等項目為載體，繼續(xù)推進全市第二批課堂變革實驗項目的實施，評選第二批“學為中心”課堂變革示范校及優(yōu)秀學科項目，建立第一批、第二批小學（學前）課堂變革試點學校群，舉辦課堂變革論壇，積極推進變革項目向深刻性與綜合性方向發(fā)展，進一步加強“課改領航”項目的發(fā)現(xiàn)與培育。以《促進學習變革――溫州市小學（學前）課改領航現(xiàn)場會項目樣本》為引領，促進學生自主、多樣、創(chuàng)造性地學習。
3.落實學科教學常規(guī)。
以“新常規(guī)?新課堂”展示為內(nèi)容開展第五屆小學（學前）各學科“課改領航現(xiàn)場會”。繼續(xù)開展小學各學科“新常規(guī)？新設計”（上冊）評比，以學習活動為抓手，改進備課、上課教學環(huán)節(jié)，進一步落實《溫州市小學各學科教學常規(guī)》。
4.啟動“云教研”計劃。
充分發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)+在教研領域的應用優(yōu)勢，做好各學科微信公眾平臺建設，做好教研現(xiàn)場的微信互動研討，以信息化促進教研方式的轉型。借力“一師一優(yōu)課”資源，啟動“溫州好課”計劃，推進學段“云教研”計劃，實現(xiàn)教研資源的共享和輻射。
5.提升學前教育質量。
深入實施《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》，做好幼小教學銜接研究，促進小學與學前的相互了解，做好小學低段教學調(diào)整，進一步規(guī)范幼兒園保教工作，堅決防止學前教育“小學化”傾向。優(yōu)化農(nóng)村幼兒園一日活動，構建具有溫州特色的農(nóng)村幼兒園游戲課程，研究和實現(xiàn)溫州農(nóng)村幼兒園教學活動多樣化。
6.加強“三小”培養(yǎng)。
積極調(diào)整、創(chuàng)新“小文學家、小數(shù)學家、小科學家”活動內(nèi)容與活動形式，完善“三小”評選辦法，多途徑、多角度、多方法引領學生親近數(shù)學、文學與科學，促進學生個性發(fā)展，促進學校育人模式的轉型。
7.開展“愛閱讀”活動。
繼續(xù)開展“愛閱讀”活動，推薦優(yōu)質閱讀書目，開展各類“師生共讀”活動，整合各類教育資源，強化閱讀保障，提高學生閱讀力，濃厚閱讀氛圍，打造書香校園。
周次。
日期
內(nèi)容。
1
8.31―9.6。
學生報到，始業(yè)教育，正式上課。
抗日戰(zhàn)爭勝利70周年放假（9月3-5日）。
2
9.7―9.13。
教師節(jié)。
“新課標?新教材?新課堂”專題培訓活動暨學科教研員工作會議。
3
9.14―9.20。
“新常規(guī)”專題調(diào)研。
4
9.21―9.27。
5
9.28―10.4。
國慶節(jié)放假（10月1-7日）。
6
10.5―10.11。
第二屆新課程課堂教學研究項目組第十一次活動。
7
10.12―10.18。
“云教研”項目啟動。
第三屆新課程課堂教學研究班申報選拔。
8
10.19―10.25。
科室外出調(diào)研。
9
10.26―11.1。
期中考試。
10。
11.2―11.8。
市第五屆小學（學前）各學科課改領航現(xiàn)場會（主題：新常規(guī)?新課堂）。
11。
11.9―11.15。
12。
11.16―11.22。
學前教育專題調(diào)研。
13。
11.23―11.29。
小學（學前）課堂變革試點學校群教學變革論壇。
14。
11.30―12.6。
15。
12.7―12.13。
16。
12.14―12.20。
第二批“學為中心”課堂變革示范學校及優(yōu)秀學科項目評比。
17。
12.21―12.27。
第二屆新課程課堂教學研究項目組結業(yè)暨第三屆研究班開班活動。
18。
12.28―1.3。
元旦放假。
19。
1.4―1.10。
深化課程改革專題調(diào)研。
20。
1.11―1.17。
小學各學科“新常規(guī)?新設計”（上冊）評比。
21。
1.18―1.24。
22。
1.25―1.31。
期末考試。
1月30日（農(nóng)歷十二月二十一）寒假開始。
小學教研室的下半年工作計劃篇五
大學英語是全院的公共基礎課，英語教研室在第一個學期，按照學院工作思路和目標要求，以整體推進素質教育為核心，以課堂教學改革為重點，以現(xiàn)代教育技術為依托，以課題研究為抓手，發(fā)揮好教研的先導作用，深入開展教學科研活動，走“科研興校，科研興教”之路，與時俱進，開拓創(chuàng)新，搞好課程資源的開發(fā)與利用，開拓思路、創(chuàng)新方法，全面實現(xiàn)課程價值和課程目標，扎實推進素質教育，提高教育質量。為培養(yǎng)“超越自我，追求卓越”的高素質創(chuàng)新人才，為高職高專的人才培養(yǎng)而不懈努力。本學期教研活動安排遵循理論指導實踐的原則，既安排課堂實踐，又有理論學習。
1、確保按時召開每兩周一次的教研室工作會議，做到每次會議有主題、有討論、有結果、有記錄，會后有行動、有實施。所有教師進行專門的教學研討座談，談如何提高英語課的教學效果，如何提高學生對英語的興趣，如何提高考試的通過率，等，大家可以談自己的教學方法、教學經(jīng)驗、心得體會，以及在教學中發(fā)現(xiàn)什么問題，有什么建議，等等。
2、抓好備課組建設，多指導、多督促，除了做好每兩周一次備課活動外，還要組織聽課評課活動，要求每位參與聽課的教師要積極參與評課。進一步貫徹學科“傳幫帶”，充分發(fā)揮室內(nèi)中老年的帶頭作用，要求他們向青年教師公開自己的課，并指導青年教師教學工作，注重對青年教師的培養(yǎng)，要求每周多聽課，多交流，多爭取其他老師的指導，并積極參加校內(nèi)外各項教學活動，室內(nèi)工作爭著做，不斷鍛煉自己，提高自己。
3、要求各位任課教師真正嚴肅對待課堂教學、嚴格要求課堂教學秩序，不能對課堂不良行為的存在熟視無睹。課堂上如有缺勤或者其他違紀現(xiàn)象，任教師有責任盡快將信息反饋給輔導員或系部負責人，協(xié)助學生管理工作，以便共同有力地保障課堂教學秩序和效果。
4、各教師立足本學科陣地，扎實推進課程改革，徹底轉變教育觀念。在教學過程中要加強創(chuàng)新意識，用課程教學改革的理念武裝自己的頭腦，把課程改革的理念貫徹落實在平時的課堂教學之中;要優(yōu)化教學過程，注重提高課堂效率，端正教學思想，改進教學方法，做到在練習中學英語，在使用中學英語，在活動中學英語，想方設法創(chuàng)設語言情景，加強朗讀及閱讀訓練，培養(yǎng)語感，增強文化意識，盡可能讓學生學到道地的英語，為培養(yǎng)實用的外語人才作貢獻;要培養(yǎng)學生積極主動的學習態(tài)度，關注學生的學習興趣和生活經(jīng)驗;培養(yǎng)學生樂于探究、勤于動手、明辨是非的能力。讓學生在經(jīng)歷學習的過程中獲得知識，習得能力，讓學生在課堂上學習科學研究的方法，培養(yǎng)綜合運用知識的能力。
5、教學和科研兩手抓，在完成教學任務的同時，組織教師申報課題、撰寫論文等，以此來進一步的提高大學英語教研室教師的業(yè)務水平，從而提高教學質量。
二、教學研討專題：
第二周：制定a、b級考試強化培訓計劃、討論教研活動內(nèi)容。
第四周：如何結合課堂教學內(nèi)容，在完成教學計劃的同時為a、b級考試作好準備。
第六周：英語教學如何發(fā)揮潛素質教育的作用。
第八周：高職高專英語教學的定位及目標分析。
第十周：a、b級考試中的語法重、難點和聽力考試技巧。
第十二周：a、b級考試中的閱讀技巧和寫作技巧。
第十四周：觀摩教學，教師間進行教學方法討論、交流。
第十六周：討論期末考試相關事宜及下學期課程教學安排，保證課程教學的順利進行。
第十八周：對本學期個人及教研室的工作情況進行總結。
總之，在新的一學期里，英語教研室要團結努力，共同奮斗，做好我們的每一項工作，使我們的教研室成為充滿生機活力、蓬勃向上、奮力進取的集體。我們要為這一目標而努力!
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2.大學英語教學計劃。
4.2017年教師個人發(fā)展計劃。
5.2017年教師個人提高計劃。
6.2017年教師個人發(fā)展計劃書。
小學教研室的下半年工作計劃篇六
一、指導思想：
結合教研室教學工作指導意見和中心學校工作意見，我校本著“從嚴、細化、務實、創(chuàng)新”的原則，嚴格規(guī)范教學常規(guī)管理，深化課改，堅持創(chuàng)新，爭創(chuàng)特色。牢固樹立“教學是中心，質量是生命”的意識，全面提升教師的專業(yè)素質，提升學生的學習效率，最終達到提高學校的的整體教學質量。
二、重點工作及具體措施。
(一)教育科研。
一、每一位教師做好學校和個人的教育科研工作，從思想上真正認識到：投入教科研工作是自身成長發(fā)展的需要。
二、繼續(xù)以上學期學校申報的區(qū)級綜合實踐學科課題和學科帶頭人申報的個人課題為切入口，開展課題研究，充分調(diào)動學?？蒲泄歉闪α?，創(chuàng)設學?？蒲蟹諊?，養(yǎng)成學習、實踐、反思的習慣，提高每一位教師的科研能力。
三、教師在進行課題研究過程中做到學以致用，真正提高自己的視角能力和業(yè)務水平。
四、積累詳實資料，做好階段性總結。
(二)校本教研。
一、在上學期的基礎上，繼續(xù)深入開展主題校本教研工作。
共建立五個教研，即：
1—3語文教研組，組長，任愛艷。
1—3數(shù)學教研組，組長，劉春艷。
4—6語文教研組，組長，李亞梅。
4—6數(shù)學教研組，組長，薛麗麗。
科任教研組，組長，宋士順。
二、開學初學校、各教研組組長、教師個人圍繞學校校本教研研究主題制定學校、教研組。(詩意語文，生活化數(shù)學，科任創(chuàng)設情境)。
四、每次活動的形式、內(nèi)容由組長圍繞學科研究主題進行安排、制定，確保有新意、有意義、有成效、有收獲。
五、注意資料的積累、規(guī)整等工作。包括每次活動的通知、流程、記錄、反思、設計、個人發(fā)言材料、活動總結、錄像、照片等收集齊全。每次活動后所有資料上交劉小斌老師，劉曉斌老師對資料進行規(guī)整、裝訂。
六、學期末針對活動的實效、資料的積累和整理情況，評選出優(yōu)秀教研組1個，每個教研組評選1/2校本教研先進個人，并納入學期末量化考評。
(三)網(wǎng)絡教研。
一、根據(jù)教研室的安排，每位教師積極參與區(qū)網(wǎng)絡教研及培訓活動。
二、每次教研活動，教師做到積極主動，學習態(tài)度認真，有實效，并做好詳細記錄。
三、活動結束后，上交網(wǎng)絡教研記錄。
四、繼續(xù)經(jīng)營自己的博客，積極參加蟲蟲飛、播種者社區(qū)等網(wǎng)絡論壇，會學習，會反思，會宣傳，加大對外的知名度。
(四)聯(lián)誼教研。
為了更好的促進學校課堂教學的有效開展，落實“校內(nèi)比教學，課外訪萬家”活動精神，本學期我們與兄弟學校岔河小學和市光明實驗小學開展兩次教學聯(lián)誼活動。達到從多角度吸納他校的新課改理念、教學技巧，增進教師之間的友誼，提高教師的能力。
1.活動初，我校與岔河小學領導交流與溝通，征求意見，達成一致后，準備在3月份舉行教學聯(lián)誼活動，五月份與市光明實驗小學再次舉行教學聯(lián)誼活動。
2.學校選擇年輕教師承擔本次教學聯(lián)誼活動中的教學任務，安排更多教師參與其中，使教師的實踐智慧與教學能力切切實實得到提升。
三、活動實施階段將采?。荷险n——互動——反思——總結的活動形式。
(五)課堂教學評價。
學校在上學期的基礎上繼續(xù)深化課堂教學評價的研究與實踐，扎實推進課堂教學評價工作的深入開展。
一、繼續(xù)修訂學校的課堂教學評價標準，針對學校各學科的課堂教學評價標準，進行公平、公正、公開的賦分評比。
三、領導堅持平時聽課制度，根據(jù)日常聽課情況，領導對每位教師的賦分給以評價，且日常聽課賦分占30%。
四、學期末匯總，同組年級進行評比，評選優(yōu)質課的節(jié)數(shù)占本年級段的1/2。
(六)課堂教學模式。
隨著校本教研和課堂教學評價的開展，確定課堂教學模式。
一、征集課堂教學模式。
二、研討、交流征集的各個模式，確定最初課堂教學模式。
三、通過聽課、評課和反思，對課堂教學模式再次研討、交流，并給以修訂和完善。
(七)繼續(xù)深化備課、作業(yè)、單元過關、作業(yè)批改、業(yè)務學習、聽課等常規(guī)教學工作。
注：備課、作業(yè)、單元過關、作業(yè)批改及評價工作，見“韓城鎮(zhèn)第二中心小學各項教學工作要求及管理細則”
一、嚴禁用老課本，老備課痕跡作為本學期的備課。備課要用心，要“深”。
二、作業(yè)及時批改，不拖沓，不漏批，及時補批。通過作業(yè)批改，狠抓班內(nèi)不完成作業(yè)的學生，并與家長溝通，借助家長的力量提高學生的成績。
三、按時按計劃進行單元過關，每次單元過關都要對班內(nèi)成績做簡要分析，對班級語、數(shù)、英總分前五名學生給以證書獎勵，必要時給以物質獎勵，以資鼓勵。
五、加強教師空節(jié)課進入課堂聽課的力度，形成互聽互學的氛圍，作好聽課記錄，每學期教師聽課不少于15節(jié)，每節(jié)課有針對性的聽課意見和綜合分析。真正達到聽了、學了、思了、收了的目的，學期末評比聽課記錄并記入考核。
六、充分利用好早自習和午自習的時間。早自習“讀”，午自習“靜”。周三各年級1班、周四各年級2班早自習英語教師做好巡視工作。
七、體育課每節(jié)課不丟棄最基本的稍息、立正、隊列等訓練項目，每周不丟棄廣播操鞏固，不丟棄抖空竹的訓練，體育教師合理安排好三項體育內(nèi)容的教學。音樂課保證學生會唱三歌：校歌、隊歌、國歌。美術課保證數(shù)量和質量，做好作業(yè)批閱工作?？茖W課有實驗器材的課必須到實驗室上課，充分利用實驗儀器。
八、繼續(xù)落實期中期末檢測時被抽測年級在全鎮(zhèn)前三名的獎勵措施。
(八)、教學評估。
三月中旬，教研室將對每一所小學進行教學評估。評估要點：
一、積極參與培訓，為教學評估教師考試做好準備?？荚噧?nèi)容語文、數(shù)學、英語三個學科學期初培訓的內(nèi)容。20份試卷。三個學科教師分數(shù)平均值為本單位教師專業(yè)測試成績。
二、學校組織教師開展讀書情況，學校組織學生課外閱讀情況;。
三、“十二五”主題立項進展情況.
四、評估形式：在同一鄉(xiāng)鎮(zhèn)，上午評估一所學校，下午再到另外一所學校聽一節(jié)課，搞一場講座。
各月教學工作安排。
一、制定本學期教學工作計劃，制定學校、教研組、教師個人校本教研工作計劃，制定教學進度安排。
二、1—3年級語文教研組校本教研活動。
一、迎接區(qū)教學評估。
二、1—3年級數(shù)學教研組校本教研活動。
三、與岔河小學教學聯(lián)誼活動。
一、作業(yè)、備課、單元過關、業(yè)務學習教學常規(guī)檢查(期中考試前)。
二、搞好期中復習工作，迎接期中考試。
三、召開期中考試質量分析會。
四、4—6年級語文教研組教研活動。
一、拉鏈式優(yōu)質課評比，課堂教學評價。
二、4—6年級數(shù)學教研組教研活動。
三、與市光明實小教學聯(lián)誼活動。
一、科任組校本教研活動。
二、期末前的作業(yè)、備課、單元過關、聽課等教學常規(guī)檢查(期末考試前)。
三、迎接期末考試，搞好質量分析。
四、各項活動總結，各類教學資料的收集、整理、歸檔。
五、學期末教師量化考核。
小學教研室的下半年工作計劃篇七
20**年下半年小學教研室工作思路：以全面推進素質教育，構建規(guī)范、和諧、高效的樂亭縣小學教育體系為目標，規(guī)范管理，豐厚內(nèi)涵，強化研究,形成扎根于每一堂課，關注于每一位教師，促進每一位學生發(fā)展的教研機制和教研文化，全面實施新課程，提高教育教學質量。
1、嚴格落實課程計劃，開齊開全課程，開足課時。
按規(guī)定比例落實國家課程、地方課程和校本課程，有效整合三級課程。要重視薄弱學科的課程落實，特別是綜合實踐活動、校本課程、地方課程，要配齊師資，保證開課率，確保上課質量。
2、完善常規(guī)管理制度，嚴格教學過程細節(jié)管理。
計劃總結有始有終。做好學年起始階段的計劃，過程階段、收尾階段的總結和分析。要細化要求、指向明確、評價及時、歸檔規(guī)范。
學校、教師、學生常規(guī)要抓嚴細節(jié)。集體備課要突出實效。新的學年，教研室將采取教研網(wǎng)絡備課、全縣范圍分學科備課和學校教研組超周集體備課的形式，幫助教師提高備課的實效性，徹底杜絕“備課上課兩張皮”的應付現(xiàn)象。要充分發(fā)揮好骨干教師、優(yōu)秀教研組、先進學校的優(yōu)勢，積極創(chuàng)新集體備課方式方法，做好教學設計和學法指導。
3、改進考試評價制度，發(fā)揮評價的檢測和激勵功能。
進一步研究和探索考試評價制度：一是繼續(xù)深化評價研究與實踐。注重過程性評價，建立日常評價與終結評價相結合的評價體系。讓科學評價成為維持學生持續(xù)學習動力，促進學生合理競爭，促進學生持續(xù)發(fā)展的有效機制。
1、通過縣域教研、區(qū)域教研、鎮(zhèn)本教研、校本教研，加強常態(tài)課教學實效，提升優(yōu)質課的內(nèi)涵。繼續(xù)深化課堂教學改革，促進教學過程優(yōu)化，全面推進“高效課堂”。要改變教師觀念，要把問的權利教給學生，把讀的時間還給學生，把講的機會讓給學生，把做的過程放給學生。
2、繼續(xù)舉行新課程新教材學科培訓，加強對課改年級任課教師的培訓，以課堂教學為主，結合典型課例進行互動研討，增強培訓的針對性和實效性，促進教師積極參與課程改革，發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)一批課改骨干。要繼續(xù)在新課改新理念的指引下，倡導教學方式方法的簡約化、個性化與多樣化，在“引領”上下功夫，在“高效”上做文章，落實“自主探究、合作交流、師生和諧、優(yōu)質高效”的課堂改革主題。
3、開展名師好課展示活動，組織特級教師、骨干教師、優(yōu)秀教師、學科帶頭人，分學科在全縣開設展示課，并錄制空中課堂。
1、開展教師教學素養(yǎng)競賽。各單位要狠抓教師教學基本功，本著全員參與的原則，自上而下舉行教師教學基本功競賽，并擇優(yōu)參加縣級教師教學素養(yǎng)大賽。參賽人數(shù)不低于教師總數(shù)的10%。
小學教研室的下半年工作計劃篇八
一、指導思想：
以鄧小平理論和江澤民的“三個代表”重要思想和全國基教會精神為指針，全面樹立和落實科學發(fā)展觀。認真履行教研室的研究、指導、管理、服務的職責，做好“三個服務(為教育行政部門教育改革與發(fā)展決策服務、為基層學校教育教學服務，為促進教師專業(yè)發(fā)展服務)”。以提高我市中學相關學科專任教師的思想道德素養(yǎng)和教育教學能力為宗旨，進一步掌握課程標準和駕馭新教材的能力，以轉變教師的教學方式和學生的學習方式為切入點，以提高課堂教學質量為重點，研培結合，高質量地積極穩(wěn)妥地組織好各種培訓和教研活動，切實提高研培活動的目的性、針對性和實效性。以解放思想，實事求是，與時俱進，開拓創(chuàng)新的精神鳳貌和求真務實的工作作風，投入到工作之中，勤奮學習，內(nèi)提素質，加強修養(yǎng)，外樹形象，為提高我市中學的教育教學質量，為促進專任教師的全面和諧發(fā)展而做出更大的貢獻。
二、工作任務：
為促進我市中學專任教師的專業(yè)發(fā)展，年中學教研室重點抓好以下工作：
1、強化學習意識，建立學習型教研室。努力提高教研員自身的思想和業(yè)務兩個素質。教研員要做到“八個一”的要求，結合本學科的實際，讀三至五本與專業(yè)有關的書，并在每學期寫不少于10000字的讀書筆記。學校要為教研員的業(yè)務提高，積極創(chuàng)造條件。
2、做好調(diào)研，掌握實際情況，增強工作的針對性和實效性。各科教研員將在三月份制定對專任教師現(xiàn)狀及教育教學科研等為重點的為重點的調(diào)研方案，明確目的、內(nèi)容、時間、地點、方式方法和要求，并在4月份組織教研員進行調(diào)研，并寫出有價值的調(diào)研報告。
(3)、加強教師崗位練功的指導與開展工作。要與教學工作相結合，并針對學科特點和教師的強弱項的不同，制定切合每位教師實際的練功計劃，并認真實施。
(4)抓好主題教研活動的研究、推廣工作，以點帶面，務求取得實效。
(5)采取有力措施，促進各校的校本教研活動深入發(fā)展，提高校本教研的水平。
4、加強教研課題的研究與指導。包括立項、實驗研究與進程管理、階段總結、結題和成果推廣等。注重從實際出發(fā)，研究解決教學中存在的問題，研究有實用價值的問題。沒有立項的學科要抓緊時間立項，并展開研究。
5、下基層學校，加大常規(guī)教學的研究、指導、管理、服務的力度。每學期要至少聽課60節(jié)。
6、以學科為單位，做好富有學科特點的教研活動，切實加強活動的目的性、針對性和實效性，并為教師的專業(yè)發(fā)展搭建平臺。今年首先在數(shù)語英三科開展青年教師評優(yōu)活動，并在下半年組織青年教師評優(yōu)課匯報課活動。
7、各學科將根據(jù)調(diào)研的實際情況，確定主題，并開好各學科的專題教學研討會。在研討會上，要注意發(fā)揮骨干教師、教學能手、學科帶頭人和兼職教研員的作用(如通過上課、聽課、評課、集體備課、專題講座等形式，發(fā)揮他們的引領作用)。
8、做好2017年中考的分析、研究與指導工作。
9、利用教師網(wǎng)絡聯(lián)盟網(wǎng)上資源，對我市中學各科教師進行的網(wǎng)上學習，進行學習指導和解決疑難問題。采取集中和分散相結合，以自學為主，以集中輔導為輔的方式進行。
10、做好2017年縣級教師進修學校達標校的迎檢工作。
三、其它工作：
1、參加市教育局組織的高中理化生實驗加試工作考核工作。
2、協(xié)助省州教研部門，開展研培工作。
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小學教研室的下半年工作計劃篇九
1．各校教研組要繼續(xù)認真研讀20xx版“義務教育英語課程標準”，深刻理解把握英語課程性質，并在教學中具體落實其要求；細讀“英語課程標準”中一、二級的教學目標和教學案例，不斷開發(fā)積累課程資源，以提高教師的專業(yè)素養(yǎng)。
2．教師要加強學科專業(yè)和教學理論知識的學習，在教學中，找尋與確立自己的研究專題，通過同伴合作、實踐反思來提高自身的科研能力。
3.各校要重視教學資源的積累與利用，尤其要關注江蘇省牛津英語網(wǎng)，共享其教學資源；各校要引領教師閱讀中外外語教育教學理論專著以及優(yōu)秀外語教學雜志。
4．及時梳理教學中存在的問題，積極主動加以研究，不斷總結自己與他人的教學經(jīng)驗，增長教學智慧。
（二）圍繞重點，提升研究品質。
1．教研組要深入學習和研究《義務教育英語課程標準》的基礎上，結合各校的實際，建立一套能更好促進學校學科發(fā)展的教學常規(guī)，為深度推進課程實施打下堅實的基礎。
2．加強問題研究的實效性。各教研組針對教學中的問題，要開展深入細致的研究，以課堂教學研討、沙龍研討、網(wǎng)上交流等多種形式展開研究。使教學的小問題，得到專業(yè)的、科學的印證，使教師達成共識與收獲成長。
3．加強專題、課題研究。本學期的研究專題為“思維導圖在小學英語課堂中的運用”。在思維導圖教研室的引領下，發(fā)動一線老師參與課題研究，參研促教，提高小學英語課堂效率。同時，加強對已申報學科課題的研究與指導，使課題研究順暢進展。
（三）關注過程，促進師生發(fā)展。
1．各校要認真負責指導新教師的教學工作，要對他們進行跟蹤聽課及指導，通過學習思考、實踐探索、研討交流、總結反思等環(huán)節(jié)，幫助他們盡快掌握教學常規(guī)，提高其分析教材、理解教材、駕馭教材及組織教學的能力。
2．教師的專業(yè)培訓務必要成為校本教研的主要內(nèi)容，如教師的口語培訓和專業(yè)知識培訓；板書簡筆畫和媒體運用能力提高的培訓等。師徒結對要豐富其內(nèi)涵，使新老教師優(yōu)勢互補，共同發(fā)展。
3．充分發(fā)揮區(qū)學科中心組和基地學校的引領作用，通過示范課、沙龍研討、專題講座等形式，讓優(yōu)秀教師的教學理念得以輻射，以點帶面，促進青年教師迅速成長。
4．立足課堂，繼續(xù)以促進教師教學方式和學生學習方式的轉變?yōu)橹攸c，進一步深化課堂教學改革。繼續(xù)開展多種形式的課堂教學研討和觀摩活動，由各校、教學協(xié)作片申報全區(qū)性公開教學研討活動。各類活動要精心組織，認真準備，教學研討要深入，氛圍要濃郁。
5．在精心落實常規(guī)教學的基礎上，各校要開展有特色的英語教學活動，尤其要開展豐富多彩的學生活動或比賽（如英語短劇表演比賽、英語單詞默寫比賽和英語書寫比賽等），來促進師生的共同發(fā)展。繼續(xù)為具有特色的學科教學提供展示、交流的平臺，從而促進英語教師形成獨特的教學風格，推進區(qū)域特色。
小學教研室的下半年工作計劃篇十
1.加大集體視導的力度，盡量加大教學視導（調(diào)研）的頻率，聚焦課堂，關注教學常態(tài)。積極圍繞“素質教育的課堂教學”和課堂教學的有效性，開展教學研究、教學指導和教學服務工作，努力提高課堂教學效率。關注學生的學習興趣和良好學習習慣的培養(yǎng)，關注學生身心健康，努力提高我區(qū)小學生的綜合素質。創(chuàng)新視導工作的模式，在個別學校嘗試開展評估型教學視導活動。
2.以課堂教學研究為中心，進一步加強新課程背景下的學科教學研究工作，積極開展主題性或課題型學科教學行動研究，著力解決一些課堂教學中普遍存在的問題或影響教學質量和效率提升的關鍵問題，提高學科教學研究、教學指導和課堂教學的有效性。組織片區(qū)教研活動并結合20xx-2009學年度小學英語教師繼續(xù)教育課程，開展主題式的教研活動，提高區(qū)域教研活動和教師繼續(xù)教育課程的針對性和實效性，同時為選派我區(qū)小學英語教師參加20xx年度深圳市小學英語教師基本功大賽作好鋪墊。
3.繼續(xù)倡導“一課三上兩反思（或兩關注）”的校本教研模式，提高學校學科教師的教研水平和學校學科教研的實效性，鼓勵學校和教師形成研究成果，全面提高小學英語教師隊伍的教科研水平，從而提高全區(qū)小學英語的教學質量。組織省、市級校本教研示范校（小學英語科組）經(jīng)驗交流現(xiàn)場會（盛平小學）。
4.繼續(xù)開展學科跟蹤指導教研，關注薄弱學校的學科發(fā)展，促進全區(qū)學科教育均衡發(fā)展。本學期跟蹤1-2所小學的英語科組。
5.舉行全區(qū)學科專項素質測試，創(chuàng)新測試的方式，更好的掌握全區(qū)學科的教學質量狀況（詳見通知）。
6.以教學質量監(jiān)測為平臺，進一步完善質量監(jiān)測與評價制度，充分發(fā)揮區(qū)教研室在教學質量監(jiān)測、評價、導向與管理方面的職能，全面提高全區(qū)教育教學質量。
7.加強對“小學英語課堂拓展性閱讀教學”課題實驗點（龍城小學、愛聯(lián)小學）的指導和扶持，適時總結并向全區(qū)推廣經(jīng)驗。
8.組織全區(qū)本學科的教師參加了由深圳市教科院組織的小學英語教師教學資源包優(yōu)秀作品評選。
9.組織我區(qū)部分學生參加由深圳市教科院組織的小學英語“希望之星”比賽活動。
10.配合深圳市教科院做好課改工作和學科教學示范基地的評選工作。
11.組織本學期各學期學科教學質量抽查工作。
小學教研室的下半年工作計劃篇十一
為進一步貫徹落實海南省教育研究培訓院《關于加強市縣教研網(wǎng)站建設和網(wǎng)絡教研工作的意見》（瓊教研訓〔xxxx〕94號）和文昌市教育局小學教研室《關于加強教研網(wǎng)站建設和網(wǎng)絡教研工作的指導意見》的精神，進一步提高我校教師的教研信息化水平，推動教研真正走向校本，更好地為新課程實施和師生發(fā)展提供資源服務和專業(yè)支持，結合我校上年度網(wǎng)絡教研工作的經(jīng)驗和存在問題，制訂下本年度網(wǎng)絡教研工作計劃：
小學教研室的下半年工作計劃篇十二
結合教研室教學工作指導意見和中心學校工作意見，我校本著“從嚴、細化、務實、創(chuàng)新”的原則，嚴格規(guī)范教學常規(guī)管理，深化課改，堅持創(chuàng)新，爭創(chuàng)特色。牢固樹立“教學是中心，質量是生命”的意識，全面提升教師的專業(yè)素質，提升學生的學習效率，最終達到提高學校的的整體教學質量。
小學教研室的下半年工作計劃篇十三
指導思想：
本學期,我校的教學工作將以中心校工作計劃、市局教育教學精神為指導，根據(jù)我校實際情況，立足課堂，加強教學常規(guī)管理和教研工作，抓好常態(tài)課堂，促進教師專業(yè)發(fā)展，進一步規(guī)范教育教學行為，促進學生學習習慣的養(yǎng)成教育，做好質量監(jiān)督工作。通過組織教師教學研討活動,引導教師積極參與有效課堂探索，全面提升教學質量。
主要工作：
一、加強師資隊伍建設，促進教師專業(yè)成長。
1、深入開展教師學習工程活動。通過教師讀書學習交流活動，讓教師在學習中成長。任課教師繼續(xù)讀一本適合自己教育教學的理論書籍，并要認真撰寫讀書筆記、讀書心得體會。同時根據(jù)中心校的要求，開展讀書心得交流會。學校將在學期末組織讀書筆記展評，并組織召開讀書心得交流會，促使教師將提升自己的業(yè)務理論水平作為工作的首要任務。
2、深入開展校本教研活動。本學期，根據(jù)本校教師隊伍的實際問題，建立語數(shù)教研組，重點抓好語數(shù)課堂教學的有效性，把教研的“關注點”放在行動研究并解決課堂教學的實際問題上，使教師逐步養(yǎng)成學習與反思的好習慣。積極組織教師參加校本培訓，學習課標、把握標準，研讀教材、用好資源。組織教師參加市級舉辦的各學科新課程研訓及專題研修等活動，以不斷提升教師隊伍整體素質。
3、積極組織教師參加中心校、市各學科的業(yè)務培訓及課堂教學競賽、教學設計及教學案例等比賽活動，使教師在參加培訓或參賽的過程中有所收獲，得到提高。
二、抓好教學常規(guī)管理，提高教育教學質量。
教學工作是學校工作的核心內(nèi)容，提升教學質量是學校的第一要務。常規(guī)管理是教學管理的核心，是提高教育質量的重要保證。主要做好以下幾方面工作。
1、嚴格執(zhí)行課程計劃。堅持依法執(zhí)教，按照國家或省級教育行政部門頒布的課程計劃、課程標準，開齊課程，開足課時。積極抓好必修課“地方課程與學校課程”和“綜合實踐活動課程”的開設與實施工作。結合實際用好省編通用地方課程和《海西家園》地方專題課程，更好地促進學生綜合素質的提高。
2、合理安排學生作息時間。嚴格控制學生在?；顒訒r間和活動量（包括教學、自習、課外活動時間），嚴禁利用課余、晚上和節(jié)假日安排學生集體補課或上新課，切實減輕學生過重的課業(yè)負擔。小學一二年級不留課外作業(yè)，其他年級每日課外作業(yè)量不超過1小時。
3、精選好作業(yè)。教師要對作業(yè)量進行合理控制，要對作業(yè)布置進行自主篩選和適當取舍，作業(yè)布置形式要“講科學、重實效、嚴要求”，作業(yè)量要適中，避免大量抄寫或重復性作業(yè)，多布置思考、練習型作業(yè)。
4、堅持教學“六認真”
認真計劃：開學認真制定各學科教學進度計劃、教學計劃，各學科教學常規(guī)檢查要求，評估的具體措施。確保常規(guī)落到實處。
認真?zhèn)湔n：認真編寫教案，并有教后反思，每位教師要提前一周備課?？茖W教師要備實驗并記好實驗記載。學校將組成檢查組定期或不定期進行檢查。
認真上課：認真做好課前準備，按時上課，按教學計劃完成教學任務，不拖堂，不離堂，不坐著上課（身體不好除外），不做與本課堂教學無關的事，不得私自調(diào)課，不接打手機。注意板書工整，重視運用遠程教育資源和現(xiàn)代化教學手段。
認真批改：根據(jù)教學要求認真布置作業(yè)、作業(yè)總量和難度要適當，避免大量機械重復的作業(yè)，切實減輕學生過重課業(yè)負擔；作業(yè)要及時批改，批改符號要規(guī)范，書寫要端正。作業(yè)訂正應及時批改或當面指導。學校將組成檢查組定期或不定期進行檢查至少兩次。
認真輔導：對基礎差學習有困難的學生，要熱情耐心地個別輔導。要關心和愛護學生，保護學生的自尊心，提高學生的自信心。
認真考核：認真做好學習成績的檢查和評定，認真組織實施教學質量過程考核，期中、期末檢測后，要及時進行質量分析和試卷評講，認真填寫成績記載表、學生素質報告單和學籍卡。
5、加強教學質量監(jiān)控。一是成立以校長為組長的巡課和隨堂聽課工作領導小組，實行巡課和推門聽課制度。了解教師課堂教學質量。二是通過檢查備課、作業(yè)批改、課前準備、課后測試等方式，了解教學成效，并從中總結經(jīng)驗和尋找問題；三是加強學科教學質量測評或調(diào)研，注重分析、反饋、改進。
6、認真貫徹《學校體育工作條例》和《學校藝術教育工作規(guī)程》，必須保證音樂、體育、美術課時。每天堅持做好“兩操”（早操、眼保健操），保證學生每天有1小時的體育活動（含體育課）。體育組要做好冬季長跑訓練和運動會的組織落實工作。
7、抓好特色教育。一是注重對學生進行寫字教育和訓練。二是培養(yǎng)學生良好讀書習慣。語文老師要把培養(yǎng)學生喜愛讀書的習慣作為教學工作的有機組成部分，引導學生多讀書、讀好書、會讀書，開展讀書交流、評比活動，營造良好的讀書氛圍，充分利用圖書角、圖書室的功能。三是重視特長教育，激發(fā)學生興趣，培養(yǎng)學生多方面素質，動員和鼓勵學生積極參加校外興趣班。重視參加各級各類的藝術、體育等特長比賽，開展小型多樣各種競賽活動，活躍校園學習氛圍，培養(yǎng)學生興趣和特長。
8、加強校本教研。學校教研組每周開展一次教研活動。教研組組長要及時記錄教研活動情況。
三、開展教學教研專題活動。
本學期我校繼續(xù)開展以《提高課堂教學的有效性》為主題的教研活動。以語文教研組和數(shù)學教研組為突破口，在學習理論的基礎上，教研重點進一步轉移到研究課堂、研究學生上，促進學生主動、全面、充分地發(fā)展。加強課堂教學研究，開展互聽課、研討課等教研活動。在理論與實踐相結合的基礎上，鼓勵教師積極總結經(jīng)驗撰寫科研論文。
四、組織師生參加校、鎮(zhèn)級以上的各項競賽活動。
1、老師方面：參加鎮(zhèn)小學科學教學觀摩評選活動、鎮(zhèn)級小學品德與生活優(yōu)質課比賽、鎮(zhèn)級小學綜合實踐活動課堂教學觀摩評選活動和鎮(zhèn)級“要做教書人，先做讀書人”演講比賽。
2、學生方面：小學生安全知識競賽；四至六年級小學生五科知識競賽；小學生數(shù)學知識速算競賽；中心校20__年小學生田徑運動會。
3、校級。
（1）1—6年級寫字比賽；
（2）學生讀書活動競賽；
（3）一、二年級口算競賽；
小學教研室的下半年工作計劃篇十四
1、請求縣教科局按照省教育廳有關教研機構建設的要求，加強縣小學教研室機構建設，充實專業(yè)教研員，解決人力單薄的現(xiàn)狀。
2、努力改善本室工作條件，配備基本的辦公設需，保證基本業(yè)務活動經(jīng)費的落實。
3、鼓勵支持各級教研員參加上級組織的專項研修，通過系統(tǒng)的研修，逐步構建比較系統(tǒng)的知識結構，從而提高教學教研管理水平。
4、確保鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學有亠位專職英語教師。做到每年級每周開課三節(jié)，早讀一節(jié)。
5、切實加強教研活動的統(tǒng)整力度，開展網(wǎng)絡教研主題研討、聯(lián)片案例觀課、議課與送教下鄉(xiāng)。讓廣大小學教師便于參與近地的教研活動。
6、定期深入偏遠學校聽課指導課堂教學，幫助教師解決新課程教學中遇到的問題，真正地做到專業(yè)引領與支持。
7、學習外地網(wǎng)絡教研先進經(jīng)驗，強化我縣小學網(wǎng)絡教研工作，使網(wǎng)絡成為擴大教研力量。積極協(xié)助有條件上網(wǎng)的學校開設教研網(wǎng)頁，鏈接保亭縣小學教研室博客群組。支持鼓勵廣大教師和教研員參與網(wǎng)絡教研主題研討活動。
8、加強“有效教學”為主題的課題研究，協(xié)助基層單位完善集體備課制度，建立有效可行的實施方案。
9、加強全縣小學主科教學質量監(jiān)測。經(jīng)過命題，抽測、評卷及分析，形成抽測結果的分析報告。根據(jù)反饋信息，促使各學校改進教學工作與加強教學教研管理。
小學教研室的下半年工作計劃篇十五
按計劃到各小學做常態(tài)教學調(diào)研，采取推門進聽課、看資料、座談交流等形式對各校課堂教學新模式的推廣情況進行調(diào)研督導，同時全面了解學校的教學管理、校本教研和課堂教學情況，引導基層學校用準則來規(guī)范課堂、用模式來引領課堂，努力促進高效愉悅課堂教學模式整體推進和教學質量全面提高。年終對學校教學教研工作進行綜合評估。探索全員參與、層層選拔的優(yōu)質課評選形式，將各科優(yōu)質課評比成績納入年終教學評估。
2、深化各層次研訓，不斷完善各學科課堂教學模式。
通過縣域教研、區(qū)域教研、鎮(zhèn)本教研、校本教研，深化課堂教學改革，提高常態(tài)課教學實效，促進教學過程優(yōu)化。
縣域教研：依靠縣中心教研組成員，繼續(xù)探索和完善各學科課堂教學新模式。利用教學模式專題郵箱，隨時接收教師的反饋情況，通過教研員和中心組成員的分析、再反饋、訪問聽課、示范指導等形式，推進高效愉悅課堂教學模式逐步成熟。定期組織各學科中心教研組成員參加的課堂教學專題研討會，研究解決課堂教學實際中存在的問題，落實&ldqu;自主探究、合作交流、師生和諧、優(yōu)質高效&rdqu;的課堂改革主旨。加大教師全員培訓的力度，增強培訓的實效性，分年級、分學科進行高效愉悅課堂教學模式示范引領。
區(qū)域教研：各實驗小學要結合各學科課堂教學新模式的推廣和落實，積極發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，不斷改進、優(yōu)化課堂教學，每學期組織一次區(qū)域內(nèi)的語文、數(shù)學、英語學科的課堂教學開放和交流活動，充分發(fā)揮示范引領作用，有效搭建城鄉(xiāng)間相互學習、相互交流的研究平臺，促進區(qū)域內(nèi)教學教研工作的均衡發(fā)展。
鎮(zhèn)本教研：要結合本鎮(zhèn)實際，重點抓好課堂教學新模式的推廣運用和青年教師的成長工作。教研活動要充分準備、減量提質、突出實效，切實提高教師教學能力和教研水平。
校本教研：要根據(jù)學校教學實際做到制度化、規(guī)范化、常態(tài)化，繼續(xù)開展&ldqu;八個一&rdqu;活動，重點研究課堂教學。學校固定每周教研時間，要求每位教師每學期必上一節(jié)公開課，課后立即（可結合錄像）進行說課和評課，重點關注學生的課堂反應，反思課程的前測、設計、教學效果，研討之后，有條件的學?？稍俳M織換班上課，落實改進成果。目的是打造適合學生學情的高效課堂，促進教研活動落到實處，引領教師專業(yè)技能快速提高。
3、加強課題研究管理，讓課題研究為深化課改服務。
做好本年度&ldqu;十二五&rdqu;省級、市級立項課題的開局工作，對課題主持人進行開題培訓，注重課題研究過程，適時對重點課題、薄弱課題進行督導，發(fā)揮科研課題對常規(guī)教學的指導作用。各單位要繼續(xù)鼓勵、引導教師在校本教研中進行小專題研究，在教學實際中積累教研素材，為下一輪課題申報做準備。
小學教研室的下半年工作計劃篇十六
一、開展校本研究，破解課改難題。
本著“基于問題解決，致力創(chuàng)新共享”的原則，各校都要開展以校為本的研究，不斷提高教師教科研水平。要根據(jù)在教學中、課改中遇到的難題，找準問題癥結，及時組織專題研討與攻關，實施重點突破。
二、抓好“主題活動”，打造教育品牌。
扎實落實“活動每一天”，通過創(chuàng)新活動形式，激發(fā)學生參與活動的興趣。定期組織觀摩學習活動。召開經(jīng)驗交流會，表彰先進學校，推廣好的經(jīng)驗，調(diào)動學校參與研究的積極性，促進學生素質的全面提升。組織活動論壇，以小學生學科主題活動開展為主題，交流各校（班）在活動中的成功做法和困惑，共同商討通過主題活動培養(yǎng)學生良好學習習慣，提升學生素質實施策略。評選主題活動優(yōu)秀案例。
三、做好地方教材的課程實施.
從本學期開始，我們編印了地方教材――《可愛的樂亭》供三至六年級學生使用，要求學校做好地方教材的教學工作，在學生自主閱讀的基礎上，由校領導擔任地方教材的教學，每2周1課時，一學年完成教學。
新的學年，讓我們團結一心，努力踐行“把責任扛在肩上，把榮譽獻給教育，把快樂帶給學生，把滿意送給群眾”，開創(chuàng)樂亭小學教育的新篇章。
小學教研室的下半年工作計劃篇十七
1、中心小學每月進行一次博客美文推薦。并將作者姓名與文章題目掛于中心學校博客網(wǎng)站首頁，同時做好與原文的鏈接。每月進行一次先進個人博客評選，每學年度評選出網(wǎng)絡教研先進個人，并推薦參加市網(wǎng)絡教研先進個人評選。
2、學校每年度要對本校學校博客網(wǎng)站和教師博客網(wǎng)站進行數(shù)據(jù)統(tǒng)計并上報教研室。數(shù)據(jù)指標主要含訪問人次、發(fā)表文章數(shù)、文章被閱讀數(shù)、文章被評論數(shù)、欄目文章數(shù)、發(fā)表評論數(shù)等。
小學教研室的下半年工作計劃篇十八
1、對部分學校進行問診式集中質量調(diào)研。
2、繼續(xù)做好做實轄區(qū)內(nèi)四集團聯(lián)盟校的聯(lián)校教研，強化教研活動的研究性和指向性，提升教研品質。
3、聯(lián)校教研組形成新機制，崗位研訓落實到組內(nèi)，同時繼續(xù)提升教學預設與反思重建的質量。
小學教研室的下半年工作計劃篇十九
本學期我區(qū)小學音樂教研工作將繼續(xù)以課程改革為中心，以學科課程建設為重點，進一步做好做實聯(lián)校教研，通過行之有效的實踐研究，轉變教學觀念，活化課堂生態(tài)；突出教研工作的有效性，強化教研活動的指向性，注重解決問題的聚焦點，以此促進師生的主動發(fā)展，進一步提升我市小學音樂教學的整體質量。
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