總結(jié)有助于我們發(fā)現(xiàn)并改正錯(cuò)誤和不良習(xí)慣。做出明智決策需要我們充分權(quán)衡各種因素。請(qǐng)大家認(rèn)真閱讀以下總結(jié)范文，從中獲取對(duì)寫作的新鮮感悟和認(rèn)知。
留言條四年級(jí)篇一
曾是遠(yuǎn)方來(lái)的兩棵孤獨(dú)的小樹，我們?cè)?jīng)是膽小柔弱的兩只小兔，我們?cè)?jīng)是一張課桌上互相鼓勵(lì)加油的學(xué)友,經(jīng)歷四年的拼搏我們勇敢自信堅(jiān)強(qiáng)。今天我們將揮手告別說(shuō)，請(qǐng)接受我深情的,*安健康幸?？鞓烦晒?。
充滿酸甜苦辣的同窗三年,我們?cè)谡n堂上的爭(zhēng)論,忘不了我們?cè)谇驁?chǎng)上的奔跑,忘不了我們?cè)诳紙?chǎng)上的奮斗,忘不了我們?cè)跔T光中的歌唱,多么美好多么值得回憶。即將畢業(yè)說(shuō)再見,祝老同學(xué)時(shí)刻把我記起,永遠(yuǎn)*安幸福。
大學(xué)時(shí)光很美好，無(wú)憂無(wú)慮，色彩斑斕;大學(xué)時(shí)光很短暫，光陰荏苒，轉(zhuǎn)瞬即逝。畢業(yè)已到，分手在即，發(fā)送祝福，伴你永遠(yuǎn)，日日順意有成績(jī)，天天幸福發(fā)大財(cái)!
月光的溫柔，比不上同學(xué)的溫馨;星星的閃耀，比不上朋友的點(diǎn)綴;夜空的美妙，比不上同窗的珍貴。即將畢業(yè)說(shuō)再見,愿你夜夜都有好夢(mèng)，天天快樂都能相隨，時(shí)時(shí)把我都來(lái)想起!
輕輕的我們相聚一起，無(wú)限歡聲和笑語(yǔ);輕輕的我們又要分離，情誼栓起彼此;畢業(yè)的我們?cè)匐y相聚，讓我的祝福隨你一路。
畢業(yè)，小舟，起航，滿載，理想，追求。我們，暫時(shí)，分手，重聚，祈愿，豐收!祝福，親愛，學(xué)友，工作，順利，圓滿，成功，幸福，無(wú)憂!
再見了我的兄弟，不要難過，我們只是暫時(shí)的分別，成功的路上我們還會(huì)再遇;再見了我的兄弟，這些年的情誼，我會(huì)永久珍藏，她是我人生的財(cái)富，你是我的知己。無(wú)論走到哪里，任時(shí)間流去，我們都不要彼此忘記。祝你找份好工作，常常把我記起。
畢業(yè)了，有太多的懷念;分別了，有太多的不舍。忘不了你給我到來(lái)的早餐，真香!忘不了你送我的圍巾，真暖!忘不了你對(duì)的關(guān)心，真溫馨!忘不了告別時(shí)的淚水，真咸。今日發(fā)來(lái)我的祝愿，愿你永遠(yuǎn)開朗快樂，永遠(yuǎn)活潑美麗。
要畢業(yè)了，不想道離別，因?yàn)椴簧?，不想說(shuō)再見，因?yàn)椴蝗?，不想寫留言，因?yàn)殡y分，唯有送上祝福，愿你一切都好，心中默默祈禱，愿你前程似錦，常聯(lián)系喲。
空蕩蕩的教室，告別了昨日的喧囂;孤單單的我告別了同窗的摯友。畢業(yè)了，你悄悄地離去，為何不說(shuō)出來(lái)，讓我為你送行!發(fā)條短信給你，愿你回家的旅途一路順風(fēng)，愿你逐夢(mèng)的道路永遠(yuǎn)*坦。
將過去的一切打入行囊，將同學(xué)的情誼銘記心間。畢業(yè)典禮后，我們就將踏上各自夢(mèng)想的歷程。畢業(yè)了，分開了，把這最后的祝?；鞫绦牛l(fā)給我最親近的你，愿快樂與你相伴，幸福天天見面，生活多姿多彩，煩惱憂愁全都滾蛋!
我們匆匆告別，走向各自的遠(yuǎn)方，沒有相識(shí)的話語(yǔ)，只有離別的眼淚和永恒的思念，祝愿大家在以后的道路上宏圖，一帆風(fēng)順。
畢業(yè)了，幾年的磨練，造就了你挺拔的身軀，高昂的斗智，堅(jiān)強(qiáng)的毅力，練就了劈荊斬棘、追風(fēng)捕雨、驅(qū)雷逐電的本領(lǐng)，祝你離開校園，不斷開拓、不斷奮進(jìn)、步入無(wú)比絢麗的人生!
愿：你的理想像雨一樣展現(xiàn)，你的未來(lái)向光一樣輝煌，你的人生像霞一樣美滿;在畢業(yè)之際，送給你真心的祝愿和誠(chéng)摯的問候。
因?yàn)閷W(xué)業(yè)我們相聚，日日苦讀，夜夜溫習(xí);因?yàn)閷W(xué)業(yè)我們又要分離，各奔東西，去追尋更高的學(xué)府。沒有今日的付出，哪有明日的輝煌?再見了同學(xué)，不要傷心，不要哭泣，明日我們還會(huì)再聚，背起智慧的行囊，勇敢前行吧，成功依然在等你。
畢業(yè)的分別很無(wú)奈，雖然不舍，但要各自東西;畢業(yè)的分別很期待，期待成功，期待重逢。畢業(yè)分別之際，送上對(duì)你最誠(chéng)摯的祝福，愿我們?cè)俅蜗嗑蹠r(shí)，朋友均健康快樂，事業(yè)有成。
記憶里，我們?yōu)榱死硐耄ε实强茖W(xué)山峰;課堂上，我們朗朗的讀書聲，激烈的辯論;運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上，我們頑強(qiáng)的拼搏，沖刺時(shí)的倩影。畢業(yè)之后，我們雖各奔東西，但我們的心永遠(yuǎn)在一起，為我們的前程祝福吧!
不是眼淚懦弱，只是感情深刻;不是話語(yǔ)不多，只是時(shí)間緊迫;不是歲月蹉跎，只是依依不舍;不是幼稚爆破，只是畢業(yè)降落，轉(zhuǎn)眼畢業(yè)了，愿同窗的你一切安好，莫忘聯(lián)系。
青春花開花紅，離別才知情濃。你的身影是“帆船”，我的目光是“河流”，畢業(yè)了，送你一程又一程。祝愿你一帆風(fēng)順，前程錦繡!
希望畢業(yè)只是短暫的分別，希望你早日收到大學(xué)錄取通知書，希望你以后常常想起我，發(fā)個(gè)短信給我，希望我們都有一個(gè)美好的未來(lái)，為了我們美好的希望努力吧。
相聚總有分別時(shí)，天下沒有不散的宴席，畢業(yè)季，往日歡樂告一段落，未來(lái)幸福正在招手。愿你樂觀積極，勇敢邁步，踏上人生最美的“創(chuàng)業(yè)季”!祝你成功!
一段錄像定格我們青春的記憶，一桌聚會(huì)沿襲我們不變的友誼，一聲珍重道盡我們彼此的祝福，一汪淚水飽含我們的戀戀不舍。畢業(yè)了，我最愛的人們，未來(lái)的日子我們都要記得努力加油。
留言條四年級(jí)篇二
我是一條小魚，我出生在鄉(xiāng)間的一條小河里。那兒是個(gè)山清水秀的好地方。
看，水浪輕輕拍打著*的小草，唱著快樂的歌謠。水清得可以看見河底的水草，可以看見河底的沙石，陽(yáng)光照進(jìn)小河，照在水草上，就像綠色的絲帶飄飄搖搖，蝦和蟹不時(shí)地在其間捉迷藏河*種上了楊柳，長(zhǎng)長(zhǎng)的柳枝垂在地上，綠色的草地給*鋪上了綠色的毛毯，美麗的蝴蝶在花叢間翩翩起舞。
可是有一天，從城里來(lái)的挖掘機(jī)，打破了鄉(xiāng)間的寧?kù)o。他們砍掉樹木，鏟除了草坪，在河的旁邊建起了工廠。他們往河里亂扔垃圾，甚至排放黑水，搞得河里的動(dòng)物們都雞犬不寧。有一天，我的一位伙伴因?yàn)檎`食了垃圾袋死了。嚴(yán)重的環(huán)境污染，使我們魚類面臨滅頂之災(zāi)。我們不得不離開祖祖輩輩生活的地方，開始了背井離鄉(xiāng)的生活?？墒敲看慰吹酱笱隳巷w，我們就特別思念自己的故鄉(xiāng)。
很多年后的一個(gè)早晨，一群大雁再次飛過我們的上空，他們興奮地給我們打著招呼，告訴我們一個(gè)振奮人心的消息：家鄉(xiāng)比前更美了。
你們回家鄉(xiāng)吧，現(xiàn)在污染都治理好了。
怎么可能？我十分驚訝。
不信就先回去看看吧。
終于，我們又回到家鄉(xiāng)，還是那個(gè)美麗的故鄉(xiāng)，只不過樓都變得更高了，山比以前更青了，還建起了工廠。不過，河里再也不會(huì)排放廢水，濃煙換成了白云，鳥兒在樹林里嘰嘰喳喳的叫著，好像在歡迎我們回家。
有家的感覺真好！
留言條四年級(jí)篇三
您好！
首先祝愿您工作順利，身體健康，萬(wàn)事如意，越來(lái)越美麗！
媽媽，我有很多心里話像對(duì)您說(shuō)，話在嘴邊，卻又說(shuō)不出口，您為我們這個(gè)家付出了太多的辛勞，看著您臉上疲倦的樣子，我既心痛又無(wú)助！媽媽，您知道嗎？我已經(jīng)給自己許下了一個(gè)，就是我一定要好好學(xué)習(xí)，用的成績(jī)來(lái)回報(bào)您。
媽媽，非常感謝您，是您用心的呵護(hù)、疼愛，才有了我茁壯的成長(zhǎng)。雖然，我有時(shí)候很調(diào)皮，很淘氣，經(jīng)常惹您生氣，但我現(xiàn)在知道自己做錯(cuò)了，在您的教誨下我肯定把所有的過錯(cuò)全部改正過來(lái)，我很想看到您微笑的表情。
沒有媽媽，天下的孩子就沒有溫暖的家！媽媽，我想對(duì)您說(shuō)：“謝謝您，您辛苦了?！苯裉焓悄鷵狃B(yǎng)我長(zhǎng)大，以后就輪到我們各展風(fēng)姿——做一個(gè)對(duì)國(guó)家和社會(huì)有用的人，來(lái)報(bào)答您的養(yǎng)育之恩，給您一個(gè)幸福的生活！
寫信人：
日期：
留言條四年級(jí)篇四
1、人生最悲涼的句子莫過于執(zhí)子之手，因?yàn)闋苛耸种蟊闶欠攀帧?/p>
2、看似一句*時(shí)不經(jīng)意間的無(wú)病*，卻藏下了一段不可與他人道的撕心裂肺。
3、那些太陽(yáng)，那些暖霧，那些銀月，那些甘露，都去了哪里？
4、思念是一種幸福的憂傷，是一種甜蜜的惆悵，是一種溫馨的痛苦；思念是對(duì)昨天悠長(zhǎng)的沉淀和對(duì)未來(lái)美好的向往。
5、過自己想要的生活不是自私，要求別人按自己的意愿生活才是。
6、在這個(gè)輕易抉擇的社會(huì)，一旦下定注意，就不要后悔。
7、躲在某一時(shí)間，想念一段時(shí)光的掌紋；躲在某一地點(diǎn)，想念一個(gè)站在來(lái)路也站在去路的，讓我牽掛的人。
8、世界上如果有一百個(gè)幸運(yùn)我愿意把九十九個(gè)留給閨蜜，最后個(gè)留給自己，那就是在人海茫茫中我們的相遇。珍惜眼前的友情，祝我們的友情天長(zhǎng)地久。
9、當(dāng)我們站在紅塵陌年里，能做的只是在相遇時(shí)珍惜，在分離時(shí)淡然，天下沒有不散的宴席，你我共敬過一杯酒，你我微笑的一點(diǎn)頭，也是前世修得的回頭，不該傷憂。
10、我沒那么多憂傷的情緒，我只是寂寞了。
11、菲菲和閨蜜在討論婚姻。菲菲好奇地問“你結(jié)婚這么久了，是怎么理家的？”閨蜜說(shuō)“我告訴老公，由我來(lái)管錢，而由他來(lái)管我，那么這樣一來(lái)，他就人財(cái)兩得了?！?/p>
12、人生是什么？是歷史大廈的一塊磚，是與風(fēng)浪搏斗的一雙櫓，是萬(wàn)綠之原的一朵花愿我們用自己的雙手，創(chuàng)造最美好的人生！
13、相貌沒那么重要，好皮囊也只是一時(shí)的，而相知的人卻能長(zhǎng)長(zhǎng)久久。
14、我是一個(gè)簡(jiǎn)單的人，我想要一份簡(jiǎn)單的友誼，簡(jiǎn)單的愛。
15、飛吧，大雁！重振你矯健的翅膀。等侯在前方的，不會(huì)永遠(yuǎn)是暴雨和惡浪。這世間還有真誠(chéng)的友誼赤你輔展著寧?kù)o的湖蕩。
16、人的本性本就不是自私的，只是有人賦予了他生命，卻忘了教會(huì)他怎么去愛。
17、你跟她說(shuō)話毫無(wú)顧忌，想罵就罵想甜蜜就甜蜜而且真的無(wú)話不談，才是閨蜜。
18、假如，所有的傷痕都能夠痊愈；假如，所有的真心都能夠換來(lái)真意；假如，所有的相信都能夠堅(jiān)持；假如，所有的情感都能夠完美；假如，依然能相遇在某座城。
19、經(jīng)過青春的憂傷，時(shí)間會(huì)將一切撫*。
20、在你睡覺時(shí)親親你，不會(huì)把你吵醒的。
21、我們都喜歡好故事，但，故事再好，也只是故事罷了……。
22、只是，看到一張海報(bào)，只是看到一個(gè)娃娃，只是吃著一種味道的冰激凌，只是一個(gè)人發(fā)著呆，只是一瞬間只是突然很想你。
24、你可以不高尚，也不可以那么缺德啊。
25、如果可能，我愿將心底的一切都揉進(jìn)今日的分別。但是我不能??！那么，就讓我們以沉默分手吧！這是一座火山的沉默，它勝過一切話別！
27、別說(shuō)誰(shuí)不夠無(wú)私，沒有誰(shuí)應(yīng)該是無(wú)私的，如果一個(gè)人能在達(dá)到自己目的的同時(shí)保有一份對(duì)別人的考慮，也許已經(jīng)是很難得的事。
28、閨蜜，就是那種今天吵，明天笑，近了煩，遠(yuǎn)了想。
29、自私的冷漠和持續(xù)不斷神魂顛倒的過度熱情，肯定在任何女人心上都會(huì)產(chǎn)生物極必反的效果。
30、窗外雨在下，一顆挨著一顆，我的淚水也蓬勃了，如窗外那斷了線的雨珠。
留言條四年級(jí)篇五
您好！
我是您只教了一年的學(xué)生——謝秋珺，也許您已不記得，不過沒關(guān)系，我會(huì)把您銘記在心。
郭老師，您記得嗎？您剛剛教我們畫國(guó)畫時(shí)，是個(gè)大學(xué)生，也就是個(gè)大孩子。一年來(lái)，您與我們打成一團(tuán)，我從中感受到了集體的溫暖，也學(xué)到了不少繪畫技巧。
敬愛的郭老師，是您引領(lǐng)我們進(jìn)入了中國(guó)傳統(tǒng)文化：國(guó)畫的世界，我體會(huì)到了梅花的傲骨、竹子的清幽、蘭草的雅致……并且知道了要做一個(gè)清正廉明的人。我的每一幅畫都凝聚著您的汗水與心血！在我心目中，您是天使，您是大樹，您是海洋！
郭老師，您什么時(shí)候回來(lái)呢？我們深深地深深地思念您……。
祝您桃李滿天下！
寫信人：
日期：
留言條四年級(jí)篇六
寬容是一首人生的詩(shī)!這時(shí)，我心亂如麻，恨不得沖進(jìn)雨里去找您。
老師把我訓(xùn)了一頓，在同學(xué)面出了一次丑，我覺得心里很難受，非常傷心，心里很矛盾?！蔽覂裳勖俺鰞蓤F(tuán)巨大的火焰，頭頂上已經(jīng)冒出一縷縷煙來(lái)，如果你老遠(yuǎn)就聞到燒焦的味道，那一定就是現(xiàn)在我頭發(fā)燒焦的味道。周五，我吃完了晚飯，稍事休息之后，我坐到了電腦前，打開了ie瀏覽器，使用百度搜索了一下我最喜歡的球隊(duì)——沙爾克04的相關(guān)作文：歐聯(lián)杯上3:1勝了一支弱隊(duì)，漂亮；肯定的點(diǎn)點(diǎn)頭，藍(lán)飛影的聲音更壓低幾分說(shuō)：“你也知道這里是郊村，偶爾發(fā)生一兩件意外，外面自然是沒什么人知道的，再加上學(xué)校已經(jīng)封鎖，先別說(shuō)我們，只怕是教育局、派出所也可能不知道?！本司丝鞓返卣f(shuō)。
我當(dāng)時(shí)就心想，400多米不算高，爬起來(lái)應(yīng)該不會(huì)累！“兩位，時(shí)間到了哦。
牛小皮姓牛，屬“?！?，個(gè)性“?！保砩系氖虑橐埠堋芭！薄Ｈ绻沂恰翱寺 睂＜?，我一定要再多“克隆”一些野生動(dòng)物，讓生態(tài)得到平衡，讓人類的朋友——?jiǎng)游?，重返大自然！秋末的調(diào)研考試，我卻在次傷心了。
留言條四年級(jí)篇七
我們學(xué)校的小花園有一個(gè)小小的金雞湖?？墒牵@個(gè)金雞湖并不像大的金雞湖一樣好看。我們學(xué)校的金雞湖里，因?yàn)闉⒘耸?，?dǎo)致一條條可愛的小魚喪命。看著我都心疼。我，戴戴還有班長(zhǎng)，中隊(duì)長(zhǎng)，兩個(gè)調(diào)皮鬼在小花園里轉(zhuǎn)悠.突然，中隊(duì)長(zhǎng)對(duì)我們說(shuō)：“你們看，小魚都死了!”
“早就知道了。”我和戴戴異口同聲。
我和戴戴在周圍兜了一圈后。發(fā)現(xiàn)那群男生好像在河里撈什么東西。我拉著戴戴的手，跑了過去。
“你們?cè)诟蓡岚?？”我迷惑地問道?/p>
“我們?cè)趽菩◆~。”中隊(duì)長(zhǎng)對(duì)我說(shuō)。我聽后，走到他們身邊。原來(lái)有一條小魚陷在了沙子中難以呼吸。“好心”的班長(zhǎng)打算把它救到自己的瓶子里。我們班的調(diào)皮鬼一腳踩在一塊小石頭上，另一只腳踩在另一塊石頭上，左手拉住石頭。右手伸進(jìn)去撈小魚。
“當(dāng)心點(diǎn)！小心掉下去！”我關(guān)心地說(shuō)道。
“撈到了！”調(diào)皮鬼把小魚捧在手里，大叫道。班長(zhǎng)馬上把小瓶子湊到他跟前。他把小魚放進(jìn)了瓶子里。他們都認(rèn)為：小魚舒服多了。可是，我想：小魚一定很想自己的爸爸媽媽。
本來(lái)他們還想再抓一條的，可是水太涼了，就沒捉。
在回去的路上，我問班長(zhǎng)：“你要養(yǎng)它啊？”
“是啊！把它養(yǎng)的肥肥胖胖的，再紅燒了吃掉！”
“啊！”我大吃一驚。
這時(shí)，班長(zhǎng)又補(bǔ)充說(shuō)道：“本來(lái)想抓兩條的，一條給阿陸清蒸，一條我紅燒的。”
“哦！我暈！”
留言條四年級(jí)篇八
看條人姓名：
留條正文。。。。。。。
敬禮！
留條人姓名。
年月日便條的寫作格式同一般書信大致一樣。通常由標(biāo)題、稱呼、正文、落款四部分組成。
(一)標(biāo)題。
便條的標(biāo)題是可有可無(wú)的。一般人們只在寫請(qǐng)假條、留言條時(shí)，使用標(biāo)題，即在正文上方中間寫上“請(qǐng)假條”或“留言條”等字樣。
(二)稱謂。
稱謂要求在標(biāo)題下頂格寫上收條子人的稱呼或姓名，后加冒號(hào)。如“×××老弟：”。
(三)正文。
正文從下一行空兩格處寫起。正文內(nèi)容要求將所要表達(dá)的意思、需對(duì)方辦的事情全部寫出來(lái)。內(nèi)容寫完后，可視具體情況寫下“謝謝”、“敬禮”、“特此拜托”等禮貌性的話語(yǔ)，也可不寫。
(四)落款。
便條的落款包括署名和寫日期兩項(xiàng)。署名寫在正文右下方，署名的方式視寫給的對(duì)象而定。在署名的下方還要寫明具體的成文日期。
看條人姓名：
留條正文。。。。。。。
敬禮！
留條人姓名。
契據(jù)，是指契約、合同、協(xié)議、公約、外交協(xié)議文書、條據(jù)等實(shí)用文書。它們都是兩方或幾方面對(duì)于某事或某問題取得一致意見，并確定了各自的權(quán)利或義務(wù)后訂立的條文，使這些意見和權(quán)利義務(wù)用書面的形式固定下來(lái)，以利執(zhí)行，并作為書面的憑證。遇有糾紛，可以此為證辯明是非曲直，并督促當(dāng)事人履行其所承諾的義務(wù)。
其一，直接由文種名構(gòu)成。即在正文上方中間寫上“借條”或“借據(jù)”字樣。其二，在第一行空兩格后寫上“今借到”作為標(biāo)題，而正文的其它內(nèi)容放在下一行頂格寫，其實(shí)這是一種省去標(biāo)題的借據(jù)的寫法。
正文要寫明下列一些內(nèi)容：
首先，從哪里得到了什么東西，數(shù)量多少。要寫出所借的錢物的數(shù)目及物品的品種、型號(hào)、式樣、規(guī)格等。借出方也需寫清楚。從單位借出的錢物要寫上所為何用。
其次，寫明歸還的具體日期或大致時(shí)間，有較為復(fù)雜的情況，則要寫明具體歸還的方法。
要寫上寫借條者的單位名稱和經(jīng)手人姓名或借方個(gè)人的姓名。必要時(shí)需加蓋公(私)章，以示負(fù)責(zé)。單位、個(gè)人名稱前一般寫上“立據(jù)人”或“借款人”字樣。在署名上還要寫上借錢物的具體時(shí)間。年月日要寫齊，不要只寫月日。
寫借條時(shí)，可以約定利息，但利率要合乎規(guī)定。目前，國(guó)家規(guī)定民間借貸款利率最高為銀行同類貸款利率的4倍，超出部分不受法律保護(hù)。借款約定支付利息的，一定要在借條上寫明利息。例如：李某與孫某商量借款10000元，約定年利率為2%。在出具借據(jù)時(shí)李某寫道：今借到孫某現(xiàn)金10000元。孫某考慮雙方都是熟人，也沒有堅(jiān)持要求把利息寫到借據(jù)上。后孫某以李某出具的借條起訴要求還本付息，人民法院審理后以《合同法》第211條“自然人之間的借款合同對(duì)支付利息沒有約定或約定不明的，視為不支付利息”的規(guī)定，駁回了孫某關(guān)于利息的訴訟請(qǐng)求。
寫借條時(shí)，應(yīng)當(dāng)寫明還款時(shí)間和借款時(shí)間，最好將其明確到年月日?，F(xiàn)實(shí)中人們經(jīng)常對(duì)還款時(shí)間不作明確約定。最常見的表述為“一定時(shí)間后”還款，如“一年后”還款。還款時(shí)間的不明確，在實(shí)踐中容易引發(fā)關(guān)于訴訟時(shí)效的爭(zhēng)議。對(duì)于借款時(shí)間，實(shí)踐中債務(wù)人往往有意或無(wú)意地漏寫這一項(xiàng)，或僅僅書寫年月日的一部分。如債務(wù)人僅寫明7月5日。盡管在書寫借條時(shí)這一時(shí)間對(duì)債權(quán)人債務(wù)人都是明確的，但時(shí)過境遷，難免會(huì)對(duì)借條的形成時(shí)間產(chǎn)生爭(zhēng)議。而借條形成時(shí)間的不明確則可能導(dǎo)致訴訟時(shí)效難以計(jì)算。債權(quán)人可能不得不面對(duì)借條是否已經(jīng)超過訴訟時(shí)效的法律問題。
寫借條時(shí)，借款金額要大、小寫兼有，數(shù)額要一致，并須注明幣種。出借人和借款人的姓名要和本人居民身份證上的姓名一致，結(jié)尾處要有雙方當(dāng)事人的親筆簽名，注意不要潦草。
今借到黨史辦省組織史一部，限半月內(nèi)歸還。
××省文化廳文史處。
經(jīng)手人張××。
×年×月×日。
欠條是個(gè)人或單位在欠款、欠物時(shí)寫給有關(guān)單位或個(gè)人的憑證性應(yīng)用文。欠條今天也有人稱作“白條”。欠條也是在日常生活中常見的一種憑據(jù)類應(yīng)用文體。
欠條一般由標(biāo)題、正文、落款三部分組成。
標(biāo)題。欠條的標(biāo)題一般由文種名構(gòu)成，即在正文上方中間以較大字體寫上“欠條”兩字。也有的在此位置寫上“暫欠”或“今欠”字樣作為標(biāo)題，但這種標(biāo)題正文則在下一行頂格寫。
正文。欠條的正文要寫清欠什么人或什么單位什么東西、數(shù)量多少，并要注明償還的日期。
落款。落款要署上欠方單位名稱和經(jīng)手人的親筆簽名，是個(gè)人出具的欠條則需署上立欠方個(gè)人的姓名。并同時(shí)署上欠條的日期。單位的要加蓋公章，個(gè)人的要加蓋私章。
欠條是付還欠物、欠款或索要欠物、欠款的憑據(jù)，所以在寫欠條時(shí)不可潦草從事。同時(shí)欠條要好好保存，以防丟失；欠條乃人們?cè)谌粘＝煌械囊环N借還憑證，一般不具有法律的約束力，因此必要時(shí)可在立欠條時(shí)經(jīng)由一定的法律程序，以防后患；欠條務(wù)必要字跡清晰，不可涂改。若不得不改動(dòng)的，則需由改動(dòng)方在改動(dòng)處加蓋公章(私章)或個(gè)人簽名；錢款數(shù)字要大寫。
經(jīng)手人李××。
×年×月×日。
收條是收到別人或單位送到的錢物時(shí)寫給對(duì)方的一種憑據(jù)性的應(yīng)用文。收條也稱作收據(jù)。收條也是日常生活中常見的一種應(yīng)用文樣式。
原來(lái)借錢物或欠錢物一方將所欠、借的錢物還回時(shí)，借出方當(dāng)事人不在場(chǎng)，而只能由他人代收時(shí)可以寫收條。如果當(dāng)事人在場(chǎng)，則不必再寫收條，而只把原來(lái)的欠條或借條退回或銷毀即可；個(gè)人向單位或某一團(tuán)體上繳一些有關(guān)費(fèi)用或財(cái)物時(shí)，對(duì)方需開據(jù)收條，以示證明；單位和單位之間的各種錢物往來(lái)，均應(yīng)開據(jù)收條。當(dāng)然，在正式的場(chǎng)合下，一般都有國(guó)家統(tǒng)一印制的正式的票據(jù)，這屬于另一類情況。
收條的種類一般來(lái)講有兩類。一類是寫給個(gè)人的收條，一類是寫給某一單位的收條。單位出具的收條通常是由某一個(gè)人經(jīng)手，而以單位的名義開據(jù)。
一個(gè)完整的收條，通常應(yīng)由標(biāo)題、正文、落款三部分組成。
標(biāo)題.標(biāo)題寫在正文上方中間位置，字體稍大。標(biāo)題的寫法有兩種。一種是直接由文種名構(gòu)成。即寫上“收條”或“收據(jù)”字樣。另一種是把正文的前三個(gè)字作為標(biāo)題，而正文從第二行頂格處接著往下寫。如用“今收到”、“現(xiàn)收到”、“已收到”作標(biāo)題。
正文.正文一般是在第二行空兩格處開始寫，但以“今收到”為標(biāo)題的收條是不空格的。正文一般要寫明下列內(nèi)容，即寫明收到的錢物的數(shù)量、物品的種類、規(guī)格等情況。
落款.落款一般要求寫上收錢物的個(gè)人或單位的名稱姓名，署上收到的具體日期，一般還要加蓋公章。是某人經(jīng)手的一般要在姓名前署上“經(jīng)手人：”的字樣。是代別人收的，則要在姓名前加上“代收人：”字樣。
在寫收條時(shí)，務(wù)必清點(diǎn)好所收到的物品錢款的具體數(shù)額，做到準(zhǔn)確無(wú)誤、不出差錯(cuò)；是替別人代收的，應(yīng)在題目使用“代收到”字樣，在文尾署名時(shí)用“代收人”三個(gè)字；收條的語(yǔ)言一般較為簡(jiǎn)單，篇幅往往短小精悍。不涂改。數(shù)目要大寫。
市人事局交來(lái)十二月份本局機(jī)關(guān)二十名黨員黨費(fèi)壹佰元整。
××市組織部組織處。
×年×月×日。
發(fā)條是個(gè)人或單位在出售產(chǎn)品、貨物時(shí)，由于沒有健全的財(cái)務(wù)手續(xù)，而給顧客開的作為提貨和報(bào)銷的憑據(jù)的一種應(yīng)用文。這種應(yīng)用文相當(dāng)于常見的發(fā)票，隨著各種財(cái)會(huì)制度的逐步健全和完善，這種發(fā)條式的應(yīng)用文將逐漸地消失。
發(fā)條是在財(cái)務(wù)制度落后的地方或單位存在的一種應(yīng)用文體，是作為一種雙方共同承認(rèn)的憑據(jù)而起作用的。它的作用就是購(gòu)貨單位可以按發(fā)條交待，憑發(fā)條到貨倉(cāng)提貨，而后又作為一種憑據(jù)帶回自己?jiǎn)挝粓?bào)銷賬目；發(fā)條的作用相當(dāng)于規(guī)范的發(fā)票的作用。
發(fā)條的內(nèi)容一般由標(biāo)題、正文、落款三部分組成。
標(biāo)題.標(biāo)題的寫法可以有以下兩種情況：
一種是直接由文種名構(gòu)成，即在正文上方中寫上“發(fā)條”字樣，字體稍大。另一種是以正文內(nèi)容的前三個(gè)字為標(biāo)題，即以“今售給”“今賣給”作為標(biāo)題。這種標(biāo)題的正文需頂格寫。
正文.正文通常在標(biāo)題下一行空兩格處寫起，但以“今賣給”為標(biāo)題的正文是不空格的，要頂格寫。正文的內(nèi)容通常要寫明以下一些內(nèi)容，賣給什么單位、什么物品、數(shù)量多少、價(jià)格怎樣、總計(jì)的錢款數(shù)額等。正文的末尾，可以加上“此據(jù)”、“此致”字樣，也可在下一行緊接著寫出收接收條的單位名稱。如“此致中華大學(xué)總務(wù)處后勤科”。
落款.寫上售貨單位的名稱，在名稱下方再寫經(jīng)手人姓名，并且要寫明“經(jīng)手人”字樣。同時(shí)在“經(jīng)手人姓名”下方署上售貨的日期。要求加蓋公章，以示負(fù)責(zé)和有效。
發(fā)條需寫清楚所售貨物的具體品牌、名稱、種類、規(guī)格、數(shù)量，有的還需寫。
出生產(chǎn)地等；發(fā)條是提貨、報(bào)帳的一種憑據(jù)，因此發(fā)條也需要妥善保存。發(fā)條屬于代替票據(jù)而使用的，有條件的要盡可能使用正規(guī)的票據(jù)；發(fā)條要求文字簡(jiǎn)潔，篇幅短小精悍，條面整潔。
領(lǐng)條是領(lǐng)取錢物的單位或個(gè)人在領(lǐng)到錢物后，向發(fā)放物品的個(gè)人或單位所寫的一種憑據(jù)類的應(yīng)用文樣式。領(lǐng)條在領(lǐng)取物款時(shí)經(jīng)常使用，發(fā)放人據(jù)此報(bào)銷帳目，而領(lǐng)取者據(jù)此表示已如數(shù)領(lǐng)取。
領(lǐng)條依其署文者的情況看可分為兩類。一類是個(gè)人在領(lǐng)取到錢物后寫的領(lǐng)條，一類是某單位在領(lǐng)取到錢物時(shí)所寫的領(lǐng)條。若依其所領(lǐng)東西來(lái)區(qū)分領(lǐng)條的.話，則領(lǐng)條可以分為領(lǐng)款條和領(lǐng)物條兩種。
領(lǐng)條的內(nèi)容通常由標(biāo)題、正文、落款三部分組成。
標(biāo)題.寫在正文正上方，字體稍大。標(biāo)題一般由兩種方式組成。一種是直接由文種名組成，即寫上“領(lǐng)條”字樣。另一種是以正文內(nèi)容的前三個(gè)字為標(biāo)題，即以“今領(lǐng)到”作為標(biāo)題。這類標(biāo)題的正文需頂格寫。
正文.正文一般從標(biāo)題下一行空兩格處寫起。正文的內(nèi)容主要寫明下列內(nèi)容：從哪里領(lǐng)取，領(lǐng)取的東西都有什么，其數(shù)目有多少。有的領(lǐng)條還要寫出所領(lǐng)物品具體的的用途(見附1)。若正文所發(fā)放的物品種類較多，則可單獨(dú)列表表示(見附2)。落款.落款即要在正文右下方寫上單位、經(jīng)手人的名稱、姓名。個(gè)人領(lǐng)取的則寫上個(gè)人的姓名。名下署上發(fā)文日期。落款處一般需加蓋公章和私章。
領(lǐng)條上應(yīng)如實(shí)記錄所領(lǐng)取的錢物的數(shù)量品種，領(lǐng)取錢物要當(dāng)面點(diǎn)清；領(lǐng)條所列的數(shù)字要求大寫。領(lǐng)取錢款時(shí)，要在數(shù)字后面加個(gè)“整”字。如“陸佰圓整”。以免被別人增添。
今領(lǐng)到市教育委員會(huì)發(fā)給職工業(yè)余課本伍拾套。
××市××公司。
經(jīng)手人王×。
×年×月×日。
留言條是指找人沒有找到，又沒有時(shí)間等候，只能留給對(duì)方一個(gè)簡(jiǎn)短而明了的條據(jù)。
留言條的格式也分三部分：稱呼、正文、署名和日期。
稱呼要頂格寫，條子留給誰(shuí)就稱呼誰(shuí)。
在稱呼下一行空二格寫正文，簡(jiǎn)單明了的把你要給對(duì)方說(shuō)的事情寫清楚。在正文下面寫清楚誰(shuí)留的條子，并在署名的下一行寫清年、月、日。
稱呼：
正文：
署名和日期：
范例：
留言條四年級(jí)篇九
昨天，老師教我們寫留言。首先老師說(shuō)：“留言的頂框要寫你想寫給誰(shuí)的留言。然后，把內(nèi)容寫在中間。內(nèi)容不能像作文一樣寫。把事情寫好就行了，然后在最后一個(gè)方框里寫下名字和日期。”“哦！”學(xué)生們都哭了。
今天，是星期六。我媽媽不在家。我想和同學(xué)出去玩。怎么才能告訴媽媽？哦，老師不是教我們寫留言嗎？我可以寫一個(gè)貼在冰箱里！想了想，拿了一張紙開始寫消息：媽媽：今天和同學(xué)一起去東南小區(qū)，三點(diǎn)左右回家。請(qǐng)不要擔(dān)心！6月18日，陳靜儀。
寫完留言，我就開心的和同學(xué)去玩了。原來(lái)學(xué)寫留言筆記也不錯(cuò)！
陳靜儀南安市水頭鎮(zhèn)中心小學(xué)二年級(jí)。
（二年級(jí)，200字）。
今天爸媽不在家，我就睡懶覺，不記得吃早飯了。過了一會(huì)兒，我媽打電話來(lái)問我有沒有吃早飯，讓我在桌子上寫個(gè)留言。于是我找到了桌子上的紙條，卻看到上面寫著：
女兒：
早餐在電飯鍋里。
拿出來(lái)自己吃。
出門注意交通安全，
祝你幸福！
永遠(yuǎn)愛你的爸爸媽媽。
2004年5月17日星期一。
看著它，我的眼淚忍不住流出，流進(jìn)我的心里……媽媽，你太在乎我了，媽媽，我的好媽媽！突然覺得自己是世界上最幸福的孩子！
（小學(xué)二年級(jí)，）。
今天我媽教我坐留言板。然后就迫不及待的問我媽怎么做留言。媽媽說(shuō)：“做留言，需要一張小白紙，黑的不能用，還要寫名字和日期。”過了一會(huì)兒，我媽舉了個(gè)例子。然后我媽把例子寫在一張白紙上。內(nèi)容如下：
小明：媽媽和同事去逛街。晚餐在桌子上。你先吃。
看到這個(gè)例子，我就明白了。原來(lái)留言筆記就是這么做的！
（二年級(jí)作文，）。
留言條四年級(jí)篇十
星期五中午，爸爸來(lái)學(xué)校接我去寧波旅游。我乘坐客車在高速公路上開了一個(gè)小時(shí)，到了著名的杭州灣大橋，大橋架在東海上，像一條巨龍跨越杭州灣，氣勢(shì)磅礴。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去有一座座小島，在橋下有停機(jī)坪和浮標(biāo)。
客車用了二十分鐘跑完了全長(zhǎng)三十六公里的大橋到了余姚。我先來(lái)到明清遺留下來(lái)的孔廟，孔廟的門檻都很高，要把腿抬得很高才能跨進(jìn)去，導(dǎo)游說(shuō)，這是因?yàn)榭讖R是古代人學(xué)習(xí)的場(chǎng)所，有很多學(xué)問的人才能進(jìn)去。
星期六，我們離開了余姚到了寧波的老外灘——三江源。我們乘游船，看到了兩岸一幢幢漂亮的新樓鱗次櫛比，使人感到耳目一新，就像我們上海的浦東。
晚上，我們回上海的途中去了金山的農(nóng)家樂吃飯，那里的農(nóng)民是用灶臺(tái)做飯的，燒出的菜飯香噴噴的，我一口氣吃了三碗，漲得肚子圓滾滾的。
在回家的路上，我感到這次旅游非?？鞓?，不僅看到了雄偉的跨海大橋和古代人讀書的場(chǎng)所，而且品嘗到有特色的飯菜。
留言條四年級(jí)篇十一
今天爸媽不在家，我就睡懶覺，不記得吃早飯了。過了一會(huì)兒，我媽打電話來(lái)問我有沒有吃早飯，讓我在桌子上寫個(gè)留言。于是我找到了桌子上的紙條，卻看到上面寫著：
女兒：
早餐在電飯鍋里。
拿出來(lái)自己吃。
出門注意交通安全，
祝你幸福！
永遠(yuǎn)愛你的爸爸媽媽
留言條四年級(jí)篇十二
做蛋餃?zhǔn)俏覀冎袊?guó)過農(nóng)歷新年的風(fēng)俗。每逢新年家家戶戶都忙著做蛋餃。我們家也不例外。
小年夜的晚上，媽媽在廚房做蛋餃。我看見后急忙跑過去對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽，我能學(xué)做蛋餃嗎？”媽媽笑著說(shuō)：“當(dāng)然可以啦！”然后媽媽一步一步地耐心教我。
第一步，先把湯勺放在煤氣上加熱；第二步，把打勻的蛋液舀一勺到湯勺里。手拿著湯勺朝一個(gè)方向轉(zhuǎn)，使它變成一張圓形的蛋皮。第三步，用筷子挑一點(diǎn)肉糜，放在蛋皮中央。最后，用筷子夾到另一端疊成一個(gè)餃子的形狀。一個(gè)蛋餃就完成啦。
我按照前面媽媽教的步驟反復(fù)地做了幾個(gè)，終于做了一個(gè)完美的蛋餃。媽媽摸著我的頭對(duì)我說(shuō)：“世上無(wú)難事，只怕有心人?！蔽议_心地點(diǎn)點(diǎn)頭，笑了！
留言條四年級(jí)篇十三
??！今天是多么好！噢，忘了告訴大家，我是小魚托茜，生活在美麗而又神秘的海洋里。我周圍有許多朋友，我們經(jīng)常一起做游戲，每天都是那么快樂。當(dāng)然也有生氣的時(shí)候，不信？請(qǐng)往下面。
就在這時(shí)，一條是我身長(zhǎng)幾十倍的海洋殺手――大白鯊，緊緊地盯上了我，準(zhǔn)備把我當(dāng)作早餐。我發(fā)現(xiàn)時(shí)，幾乎已經(jīng)來(lái)不及躲了。我奮力地游啊游，游啊游，終于逃脫了大白鯊的血盆大口。
經(jīng)過這場(chǎng)驚嚇，我原本愉快的心情變得糟糕極了。我的尾忽然搖得如飛一般，誰(shuí)也不理。
由于橫沖直撞，我誤入了大螃蟹的穴。唉，這可害慘我了。這個(gè)大丑蟹真討厭，同是海洋生，相煎何太急！它揮舞著它那大鉗子向我攻來(lái)，我上竄，下游，左逃，右跑，終于找到出口逃了出來(lái)。
太可惡了！上次的余怒還未消，這次簡(jiǎn)直就是火上澆油！
我身體成了調(diào)色板，一會(huì)兒通紅，一會(huì)兒煞白，一會(huì)兒又成了綠色，我的眼睛本業(yè)是圓的，現(xiàn)在瞪得更加圓了。我的腮“呼哧，呼哧”好像喘不氣來(lái)，我真想發(fā)泄！發(fā)泄！發(fā)泄！我的憤怒不能用任何語(yǔ)言來(lái)代替的，我的火氣已經(jīng)到極點(diǎn)！
我要呼吁：海洋中的所有強(qiáng)大者，請(qǐng)不要欺負(fù)我和我的同伴，不要以自己的強(qiáng)壯而輕視我們?nèi)跣〉娜后w，因?yàn)?，這個(gè)世界是屬于大家的！
留言條四年級(jí)篇十四
作為一位優(yōu)秀的人民教師，就不得不需要編寫教案，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那要怎么寫好教案呢？以下是小編為大家整理的四年級(jí)人教版《萬(wàn)年牢》教案四年級(jí)，歡迎閱讀與收藏。
1．認(rèn)識(shí)8個(gè)生字。
2．了解課文內(nèi)容，體會(huì)做人要認(rèn)真，講究認(rèn)真，講究實(shí)在的道理。
3．學(xué)習(xí)作者敘述清楚，有條理的表達(dá)方式。
4．學(xué)習(xí)獨(dú)立閱讀課文、培養(yǎng)自學(xué)能力。
想想課文圍繞父親做的糖葫蘆講了哪幾件事？從哪些地方可以看出父親做事認(rèn)真、實(shí)在，聯(lián)系生活實(shí)際和同學(xué)交流讀后的體會(huì)。
歌曲《冰糖葫蘆》，冰糖葫蘆圖片
（一）播放歌曲《冰糖葫蘆》“都說(shuō)冰葫蘆兒酸，酸里面它裹著甜，都說(shuō)冰葫蘆兒甜，可甜里面它裹著酸，糖葫蘆好看它竹簽兒穿，象征幸福和團(tuán)圓，把幸福和團(tuán)圓連成串，沒有愁來(lái)沒有煩”
在解放前的天津，就有一位賣糖葫蘆的人，他的糖葫蘆做得非常漂亮，味道特棒，在天津很有名氣，想知道他是誰(shuí)嗎？他就是我們今天要學(xué)的課文《萬(wàn)年牢》的作者的父親。
（二）齊讀課題，先理解“牢”，再理解“萬(wàn)年牢”。
“牢”的解釋：1.養(yǎng)牲畜的圈
2.古代稱作祭品的牲畜
3.監(jiān)禁犯人的地方
4.結(jié)實(shí)，堅(jiān)固，固定
萬(wàn)年牢（永遠(yuǎn)牢固，永遠(yuǎn)結(jié)實(shí)。）
（三）到底什么東西會(huì)萬(wàn)年牢呢？請(qǐng)同學(xué)們先自由讀讀課前導(dǎo)讀，明確本次略讀課文的要求。
1．想一想：課文圍繞父親做糖葫蘆講了幾件事？哪些地方可以看出父親做事認(rèn)真、實(shí)在。
2．談一談：聯(lián)系生活實(shí)際，和同學(xué)交流讀后的體會(huì)。
（一）讀通課文，讀準(zhǔn)字音。
（二）檢查字詞：
詞語(yǔ)：走街串巷、損傷、晾曬、火候、竹簽、耽誤、甩糖風(fēng)、摻假、賺錢（認(rèn)讀，并結(jié)合句子理解詞義）
（三）自主讀順課文
1．課文圍繞父親做糖葫蘆講了幾件事？父親是一個(gè)怎樣的人？
2．從哪些地方可以看出父親做事認(rèn)真、實(shí)在？
3．課文題目“萬(wàn)年牢”在文中一共出現(xiàn)了幾次？幾次之間有什么聯(lián)系？有什么深刻含義？快速瀏覽課文，找出有關(guān)語(yǔ)段讀一讀，做上記號(hào)。
1．課文圍繞父親做糖葫蘆講了幾件事？
第一件事：講父親自己經(jīng)營(yíng)制作糖葫蘆選用最好的材料，講究制作的工藝，并保證產(chǎn)品質(zhì)量。
第二件事：講父親受雇于老板后，因不滿老板偷工減料、弄虛作假、欺騙顧客的行為而辭掉了工作。
2．重點(diǎn)指導(dǎo)理解問題
第一處的萬(wàn)年牢指的是什么？找出有關(guān)語(yǔ)句讀一讀。
出示句子：“我的糖葫蘆糖蘸得均勻，越薄越見功夫，吃一口讓人叫好，蘸出的糖葫蘆不怕冷不怕熱不怕潮，這叫萬(wàn)年牢。”
a．為什么叫萬(wàn)年牢？（板書：糖葫蘆萬(wàn)年牢）
b．這種糖葫蘆，父親是怎么做出來(lái)的'？
（讀第二自然段，體會(huì)父親十分講究選材；讀第三、四自然段，體會(huì)父親在制作糖葫蘆中對(duì)蘸糖、甩糖風(fēng)等每一個(gè)環(huán)節(jié)都一絲不茍）
c．小結(jié)：正是因?yàn)楦赣H做糖葫蘆認(rèn)真仔細(xì)，所以他的糖葫蘆才能經(jīng)久不衰。
第二處的萬(wàn)年牢指什么？小組討論。
出示句子：“公平買賣走正道，顧客點(diǎn)頭說(shuō)聲好，回頭再來(lái)這是寶，做生意講實(shí)在是萬(wàn)年牢?！?/p>
a．什么叫正道？（憑著良心做買賣）
b．父親是怎么走正道的？（抓住“不滿意、看不下去、不聽、嫌、辭去工作”體會(huì)父親生意認(rèn)真實(shí)在）（板書：做生意萬(wàn)年牢）
第三處的萬(wàn)年牢又指的是什么呢？全班討論。
出示句子：“父親教導(dǎo)我做萬(wàn)年牢，就是要做可靠的人，實(shí)實(shí)在在的人。無(wú)論做什么事都要講究認(rèn)真，講究實(shí)在?！斌w會(huì)父親教導(dǎo)我做人要做可靠實(shí)在的人。（板書：做人萬(wàn)年牢）
這三處的萬(wàn)年牢之間有什么聯(lián)系？
啟發(fā)學(xué)生懂得：這三處“萬(wàn)年牢”之間有著密切的內(nèi)在關(guān)系。萬(wàn)年牢的產(chǎn)品質(zhì)量贏得了生意的萬(wàn)年牢，萬(wàn)年牢的生意靠的是誠(chéng)實(shí)、守信的“萬(wàn)年牢”的人品。三處“萬(wàn)年牢”由做糖葫蘆到做生意到做人，一環(huán)緊扣一環(huán)，敘事清楚，很有條理。我們要學(xué)習(xí)這種按一定線索寫事情的寫作方法。
3．你說(shuō)這是一位怎樣的父親？（認(rèn)真、實(shí)在、講良心、不馬虎）
（一）出示父親的話
“父親教導(dǎo)我做萬(wàn)年牢，就是做個(gè)可靠的人，實(shí)實(shí)在在的人。無(wú)論做什么事都要講究認(rèn)真，講究實(shí)在。
（二）你是怎么理解父親所說(shuō)的做人的道理的？結(jié)合具體的生活事例來(lái)說(shuō)明。
（一）收集有關(guān)做人認(rèn)真，實(shí)在的故事。
（二）聯(lián)系生活實(shí)際，寫一篇讀后感。
6、萬(wàn)年牢
做糖葫蘆萬(wàn)年牢產(chǎn)品
做生意萬(wàn)年牢生意
做人萬(wàn)年牢人品
留言條四年級(jí)篇十五
1.班長(zhǎng)：兄弟，一路珍重，千萬(wàn)要平平安安，這是我對(duì)你最后一次命令，盡管你在我手下四年里從沒聽過我一次命令。
2.每一節(jié)課你聽得總是那么專心致志，每一個(gè)問題你總是不愿意錯(cuò)過，老師最希望看到你不時(shí)舉起的自信的手臂，相信吧，你的每一點(diǎn)思考將會(huì)帶來(lái)成績(jī)的提高。
3.綻放最絢爛的笑容，給明天更美的夢(mèng)。
4.四年同窗，共沐一片陽(yáng)光；一千個(gè)白晝，譜寫了多少友誼的篇章？愿逝去的歲月，都化作美好的回憶。永留在心房。
5.愿你是航船，在知識(shí)的海洋中乘風(fēng)破浪；愿你是水晶，永遠(yuǎn)保持一顆純潔美麗的心；愿你是雄鷹，在廣闊的天空中翱翔！
6.學(xué)業(yè)可以畢業(yè)，學(xué)習(xí)不可以畢業(yè)，所以要活到老學(xué)到老，青春可以畢業(yè)，夢(mèng)想不可以畢業(yè)，所以要勇敢一點(diǎn)，時(shí)光可以畢業(yè)，同學(xué)情誼不可以畢業(yè)，所以要常聯(lián)系。
7.我揮手說(shuō)再見，為那些永不回來(lái)的青春年華。
8.人在旅途，難免會(huì)遇到荊棘和坎坷，但風(fēng)雨過后，一定會(huì)有美麗的彩虹。我希望看到一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的我，更希望看到一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的學(xué)哥學(xué)姐！
9.與你同行，回想起我們?cè)鴵碛羞^的共同理想；與你分手，憧憬著我們重逢時(shí)的狂歡。
10.我的生活融入了你，你的生活中也蘊(yùn)涵著我；當(dāng)我們?cè)俅蜗嘁姷臅r(shí)刻，你我仍然是一個(gè)整體。
11.畢業(yè)季，祝福遞；莫傷離，互珍惜；同窗情，記心底；憶往昔，美好記；前路廣，愿順利；天涯離，難相聚；好朋友，多聯(lián)系！
12.生命的長(zhǎng)河中，留不住的是年華和往事，留下來(lái)的是夢(mèng)和回憶。大學(xué)的青春時(shí)光默然逝去，社會(huì)紛繁的生活悄然而至，我誠(chéng)摯的祝你：心想事成，一帆風(fēng)順！
13.柳樹蔭下百般嬉鬧，同窗數(shù)載少年情長(zhǎng)。同歡共暢情思萬(wàn)千，泛游書海相互督促。今朝別離無(wú)須傷感，思念在心距離消散。愿友征程一路順風(fēng)，來(lái)日相會(huì)共話衷腸。
14.你長(zhǎng)著一對(duì)翅膀。堅(jiān)韌地飛吧，不要為風(fēng)雨所折服；誠(chéng)摯地飛吧，不要為香甜的蜜汁所陶醉。朝著明確的目標(biāo)，飛向美好的人生。
15.親愛的同學(xué)們！身處順境時(shí)，要好風(fēng)憑借力，乘長(zhǎng)風(fēng)破萬(wàn)里浪；昔日的艱難求索，彌足珍貴。"去日不可追，來(lái)日猶可期。"在人生的道路上，你要哭就哭吧，要笑就笑吧，千萬(wàn)別忘了趕路！往后的歲月，我會(huì)為你們點(diǎn)點(diǎn)滴滴的成功而歡呼，為你們的飛速發(fā)展而狂喜，為你們?nèi)招略庐惖淖兓駣^。何當(dāng)共飲潭江水，卻話開僑夜雨時(shí)，"天地輪回，光陰轉(zhuǎn)，一百年太久，只爭(zhēng)朝夕。"長(zhǎng)叮嚀短囑咐，千言萬(wàn)語(yǔ)化作一句話："為了更好地?fù)碛忻魈?，讓我們努力地開拓今天吧！請(qǐng)記住，老師，永遠(yuǎn)深愛你們！"。
16.歷事練心，近來(lái)你越來(lái)越懂事了，老師每次把班級(jí)的事物交給你都那么放心，同學(xué)們有事都愿意跟你交心，老師為有你這樣的得力助手而感到慶幸。
17.你是一位漂亮秀麗聰慧勤奮的女孩，上課時(shí)能積極思考老師提出的問題。學(xué)習(xí)成績(jī)良好，但不夠撥尖。如果你能主動(dòng)打破與老師之間的界限相信你在學(xué)業(yè)是還會(huì)有大的飛躍，老師期待著你今后的成功，老師也會(huì)因你而自豪！
18.畢業(yè)了，愿你釋放青春的心靈，展開五彩的翅膀。友情，在風(fēng)中醞釀，在未來(lái)美好的日子里更加茁壯。道一聲珍重，送你最真誠(chéng)的祝福。
19.以你的自信，以你的開朗，以你的毅力，還有一個(gè)和你同行的人為你祝福，你一定能夠駛向理想的彼岸。
20.我們這一代不允許我們愧對(duì)古人與后代。愿我們以卓越的智慧堅(jiān)強(qiáng)的意志大無(wú)畏的精神，不斷開拓，不斷奮進(jìn)！
21.也許你會(huì)選擇"膠囊公寓"，或者不得不蝸居，成為蟻?zhàn)逯粏T。沒關(guān)系，成功更容易光顧磨難和艱辛，正如只有經(jīng)過泥濘的道路才會(huì)留下腳印。
22.有些話一直沒有機(jī)會(huì)說(shuō)，有些事一直沒有機(jī)會(huì)做，然而今天可以把想說(shuō)的想做的一起做完，我想說(shuō)的是你真的好漂亮，我想做的是在你的留言本上道一聲珍重，說(shuō)一句祝福。
23.親愛的同學(xué)們，也許你們難以有那么多的記憶，也許你們很快就會(huì)忘記根叔的嘮叨與瑣細(xì)。盡管你們不喜歡"被"，根叔還是想強(qiáng)加給你們一個(gè)"被"：你們的未來(lái)"被"華中大記憶！
24.飛揚(yáng)的青春用熱情譜寫著年華，瑰麗的歲月用真心鐫刻著友誼，璀璨的人生用執(zhí)著裝點(diǎn)著未來(lái)，祝心想事成，前程似錦！
25.走過的路，愛過的人，品過的味，流過的淚，笑過的美，都在時(shí)間的河流中沉淀，在斑駁的記憶中保存了。四年飛逝，畢業(yè)分別，愿你前程似錦！
26.向天空，展開你翱翔的翅膀；向海洋，揚(yáng)起你快樂的雙槳；朝著理想，向著希望，帶著激情，攜著堅(jiān)強(qiáng)，勇敢地前進(jìn)吧！祝畢業(yè)后一帆風(fēng)順，心想事成。
27.美好而艱辛的大學(xué)生活猶如漏斗中的沙石已悄然流進(jìn)昨日。此時(shí)站在漫漫求學(xué)道路終點(diǎn)站的我心潮澎湃，思緒萬(wàn)千，昔日的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，林林總總，躍然而起，歷歷在目。此時(shí)面對(duì)著我可愛的同學(xué)，面對(duì)著美麗的校園，我心中雖有千言萬(wàn)語(yǔ)，卻只字難出。
28.六月的陽(yáng)光格外燦爛，六月的校園充滿傷感。多少個(gè)日日夜夜的相伴，最終卻要曲終人散。畢業(yè)就要?jiǎng)e離，友誼不會(huì)消散。愿別后多多聯(lián)系，我們的情誼直到永遠(yuǎn)！
29."什么是母校？就是那個(gè)你一天罵他八遍卻不許別人罵的地方"。
30.大河有小魚，小河有大魚。你雖沒考上理想名牌大學(xué)，但以你的聰明才智，勤奮努力，相信四年后依舊前途無(wú)量，加油！
31.在咱們班女生中，你最活潑但又不失體；在咱們班女生中，你是小妹妹但做出大姐姐大度的楷模；在咱們班女生中，你最聰明；但還請(qǐng)切記：只有取得輝煌的成績(jī)，社會(huì)才承認(rèn)你的天才，一路走好！
32.一個(gè)人一輩子寫一篇好文章并不難，難的是一輩子寫好文章不寫壞文章，幾十年如一日地寫好文章，這才是最難最難的?。?/p>
33.一千多個(gè)日夜的相處，銘刻在記憶中的，是歡樂的時(shí)光，純真的歲月，到了離別這一天，只想以友情的名義，真誠(chéng)地說(shuō)一句：祝你前程似錦，咱們后會(huì)有期。
34.輕輕的我們相聚一起，無(wú)限歡聲和笑語(yǔ)；輕輕的我們又要分離，情誼栓起彼此；畢業(yè)的我們?cè)匐y相聚，讓我的祝福隨你一路。
35.愿我的臨別贈(zèng)言是一把傘，能為你遮擋征途上的烈日與風(fēng)雨。
36.葉子的離開是風(fēng)的多情還是樹的不挽留，你我的離校是人生的催促還是青春的不停留。
38.有人說(shuō)："人人都可以成為自己的幸運(yùn)的建筑師。"愿我們?cè)谧呦蛏畹牡缆飞?，用自己的雙手建造幸運(yùn)的大廈。
39.大四一年人生百味，亡羊補(bǔ)牢擔(dān)心學(xué)位。縱觀四載真情相對(duì)，畢業(yè)路上你相隨。同甘同苦同進(jìn)同退，年輕無(wú)價(jià)青春無(wú)罪。
40.堅(jiān)信自己是顆星，穿云破霧亮晶晶。堅(jiān)信自己是燧石，不怕敲打和曲折，堅(jiān)信自己是人才，驅(qū)散浮云與陰霾。即將畢業(yè)，愿擁有美好未來(lái)。
41.六月天空晴朗，畢業(yè)鐘聲敲響；不舍可愛的同窗，難忘尊敬的師長(zhǎng)，作別熟悉面龐。邁向成功殿堂，踏著前進(jìn)的曙光，迎接明日的輝煌。
42.曾經(jīng)，披星戴月苦奮戰(zhàn)，試卷題海；現(xiàn)在，寒窗苦讀十二載，苦盡甘來(lái)。功夫不負(fù)有心人，祝賀你考上理想學(xué)府，恭喜！
43.曾經(jīng)你我共沐一片陽(yáng)光，譜寫下友誼的篇章，多少回憶美在了心房。畢業(yè)分別了，愿我千萬(wàn)個(gè)祝福，時(shí)刻陪伴你左右。
44.如果你面對(duì)洶涌的波濤，不必驚怕，更不用自認(rèn)渺小。一旦有了博大的胸懷，你的人生將會(huì)像大海一般壯闊。畢業(yè)分別，愿走出新路！
45.分離之際，愿我們倆友情萬(wàn)古長(zhǎng)青！清靜的湛教校園，你我朝夕相處，筆墨相親，晨昏歡笑，情如手足，義重泰山，怎奈光陰流逝，歲月不返。
46.天空吸引你展翅飛翔，海洋召喚你揚(yáng)帆啟航，高山激勵(lì)你奮勇攀登，平原等待你信馬由韁……出發(fā)吧，愿你前程無(wú)量！
47.請(qǐng)帶著一顆感恩的心走吧。常懷感恩之心，常存回報(bào)之意。不忘師恩，情系母校，報(bào)答父母，服務(wù)人民，報(bào)效國(guó)家。
48.相知是天意，相識(shí)是人意，相加便是友誼，有情便有意，我們能聚在一起，因?yàn)樾挠徐`犀。
49.忘不了學(xué)校的每一處土地，忘不了學(xué)校的每一處笑聲，今天我們以你為榮，明天你以我們?yōu)闃s！
50.雖然我們就快分手啦，但我會(huì)一路掛住你的。得閑我們成班人再聚埋吃野啦！
51.生命的長(zhǎng)河中，留不住的是年華和往事，留下來(lái)的是夢(mèng)和回憶。大學(xué)時(shí)光默然逝去，社會(huì)紛繁的生活悄然而至，我誠(chéng)摯的祝你：一帆風(fēng)順。
52.畢業(yè)的合影，上課的鈴聲，教授的叮嚀，初始的心動(dòng)，開學(xué)的陌生，懷揣錄取通知書揮手故鄉(xiāng)的遠(yuǎn)行，時(shí)光倒流，我們本不相識(shí)。時(shí)光定格，我們同窗情深。時(shí)光流逝，讓我們常常聯(lián)系！
53.汽笛聲已經(jīng)鳴響，分別就在眼前。四年的同窗時(shí)光，全在眼前浮現(xiàn)。我們共同奮斗，我們共同歡笑，共同的夢(mèng)想將我們的心緊緊系牢。愿你別后工作順利，前途似錦！我在遠(yuǎn)方等著你的捷報(bào)！
54.你我有各自的軌跡，如流星，能相聚，共步一段旅程，是緣分，但最終將朝著各自方向漸行漸遠(yuǎn)，是命運(yùn)，愿你畢業(yè)后的未來(lái)更幸福！
55.各位，好日子過一天少一天啊，不管是畢業(yè)班的同學(xué)還是師弟師妹，大家趕緊珍惜剩下的大學(xué)時(shí)光吧，以后就很難有這么瀟灑的生活了。
56.課桌留下了回憶，粉筆寫下了思意，黑板記錄了情誼，教室珍藏了日記，每一次回眸，不是擦肩而過，而是彼此珍惜。畢業(yè)快樂！
57.青春的腳印留在校園的小路上，笑語(yǔ)歡歌留在花壇的馨香中……母校的每一個(gè)角落，都珍藏著我們的友情，彌漫著我們的幻想。
58.昔我來(lái)思，桃李累累；今我往矣，楊柳依依。
59.親愛的朋友請(qǐng)不要難過，離別以后要彼此珍重。
60.畢業(yè)了，讓我們揮手再見，說(shuō)一聲珍重，道一聲祝福，感謝彼此曾經(jīng)的美好回憶，珍藏彼此真摯的友情，愿你前程似錦！
留言條四年級(jí)篇十六
我的校園坐落在鄭州航院南校區(qū)。那里匯聚著各種智慧的聲音，我將其稱之為“智慧校園”。
走進(jìn)南校區(qū)大門，一座潔白的教學(xué)樓環(huán)繞在一群挺拔的老樹中，猛一看就像坐落在一片森林里一樣。從教學(xué)樓東門進(jìn)去走上二樓就是我們的教室。打開窗戶，美麗的小花園如油畫般盡收眼底。那里四季鮮花盛開，草叢里小蟲的吱吱聲仿佛帶來(lái)了一絲夏日的清涼。再遠(yuǎn)一點(diǎn)兒有一個(gè)四百米跑道的大操場(chǎng)，做早操時(shí)的音樂聲、口令聲與同學(xué)們的歡聲笑語(yǔ)匯聚成了一個(gè)生機(jī)勃勃的歡樂場(chǎng)。
每天清晨，當(dāng)你走近我的智慧校園時(shí)，瑯瑯書聲會(huì)立刻把你吸引到教室里?？吹叫∨笥褌兛炭鄬W(xué)習(xí)的樣子，你不禁會(huì)想起“一年之計(jì)在于春，一日之計(jì)在于晨”這句話。還有那無(wú)聲而又無(wú)私地陪伴著我們的一盞盞明燈，一面面黑板，一張張桌子……看到這些，你會(huì)發(fā)覺在智慧中游蕩是一件多么快樂的事情！
上課鈴響起，當(dāng)你再次走進(jìn)我的智慧校園時(shí)，全神貫注的我們會(huì)立刻把你吸引進(jìn)智慧的海洋。老師妙趣橫生的講解，我們聚精會(huì)神地聽講，專注認(rèn)真地做筆記……你不禁陷入了深思。是啊，知識(shí)就像爛瓶子里的水，要想得到它，只有小心翼翼地將它捧起。每天，我們都在智慧的傳承中流連忘返、樂此不疲。直到羽翼豐滿的那一天，我們會(huì)從智慧校園里離開，將學(xué)到的知識(shí)派上更大用場(chǎng)。
是校園這方熱土給了我們一片片羽毛，是校園這方熱土給了我們無(wú)限動(dòng)力。我愛我的校園——我的智慧校園！
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留言條四年級(jí)篇十七
在酷貝拉，我首先找到的是做演員的工作，里面氣氛活躍極了：有表演的、做宣傳藝人的、賣蘋果的，還有當(dāng)爸爸、媽媽、孩子的……可熱鬧了。在小房間里東瞧西望的我，做了宣傳藝人。指導(dǎo)員手拿地圖，嘴里說(shuō)：“這個(gè)地圖只要五酷幣、五酷幣，五酷幣就能讓你在酷貝拉不悉找不到好工作，不悉賺不到酷幣，只要五酷幣、五酷幣。如果老師喊集合的話，還可以拿到報(bào)銷處，服務(wù)員會(huì)給你十酷幣哦!”我學(xué)著指導(dǎo)員的樣子，一字一句的念著，手、腳做著各種動(dòng)作。一開始，說(shuō)話和動(dòng)作都很僵硬，可是練著練著，慢慢地就自然了，熟練了，還獲得了小小宣傳員的稱號(hào)，我心里美滋滋的。
回家的路上，心里格外甜美。
留言條四年級(jí)篇十八
今天是11月8日，菊花節(jié)在我校正式開幕了!
我們懷著愉快的心情來(lái)到校園，只見校園處處都有那菊花那美麗的身影。這些菊花真是五彩繽紛，紅似火，黃似金，白似雪，青似玉……有的菊花花瓣卷卷的，像一個(gè)個(gè)小勺子;有的菊花花瓣翹起來(lái)，像一個(gè)個(gè)小尾巴;有的菊花花瓣低垂著，像一個(gè)害羞的小姑娘……真是千姿百態(tài)!
忽然我發(fā)現(xiàn)了一盆菊花，一看，原來(lái)是“風(fēng)飄雪月”。呵!顏色多獨(dú)特呀!花瓣下半邊是白色的，上半邊花蕊是綠色的，我從未見過這么美的花。它的花瓣下面卷卷的，真漂亮?！袄罘迹?”我一回頭，原來(lái)是我的朋友費(fèi)艷在叫我。她的.手指指向一盆菊花，我一下子被那盆菊花吸引了。那盆菊花全身金黃，像個(gè)金黃色的絨球，花瓣往上翹，花朵的下部分最密的花瓣都向著同一個(gè)方向，把里面的包了起來(lái)。聞起來(lái)，香香的，我想摸起來(lái)一定很舒服!我又一次細(xì)細(xì)地端詳著這菊花，花桿上面有幾片大葉子，襯托得菊花多像一位美麗的姑娘啊!我看了看花名牌，才知道這菊花叫“泉鄉(xiāng)水露”。真是花如其名，一個(gè)字：美!
這時(shí)，我突然想起了許多詠菊詩(shī)，如唐代元稹的“不是花中偏愛菊，此花開盡更無(wú)花”，晉代陶淵明的“采菊籬下，悠然見南山”。這些菊花在秋風(fēng)中傲然開放，真令人敬佩呀!
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