總結(jié)是映照個人成長的鏡子，幫助我們發(fā)現(xiàn)自身的優(yōu)勢和不足。編寫一份清晰明了的總結(jié)需要有良好的邏輯和結(jié)構(gòu)安排。以下是一些團隊合作總結(jié)案例，希望能幫助大家提高團隊協(xié)作和績效。
初三期末考試語文不一樣的堅強篇一
作者簡介：
艾青(1910～1996)，原名蔣海澄，浙江金華人，現(xiàn)代詩人，只因一次在寫自己姓時，剛寫出草字頭，便想起了蔣介石，頓生厭惡之情，便在底下劃了叉號，從此更名為艾青可見其堅定的政治立場。1932年，正在巴黎留學的作者因感民族危機日益嚴重便急速回國，投入到救亡運動中，卻因從事革命文藝創(chuàng)作而被國民黨逮捕判刑6年，但始終沒間斷創(chuàng)作，獄中創(chuàng)作了《大堰河——我的保姆》，接著創(chuàng)作了《蘆笛》，《巴黎》，1937年寫了《雪落在中國的土地上》，1938年初，又創(chuàng)作了《北方》等詩篇。
寫作藝術(shù)。
這首詩的顯著特點是篇幅短小，構(gòu)思精巧。土地是個博大的意象，詩人選擇它作為寄情的對象、傾訴的對象，其境界極其廣闊，意象極其豐富，詩人的情思是多角度、多層次的，詩人的想像和詩思的回旋天地也是無限自由、廣闊的。但他沒有把詩的篇幅拉長，不讓詩的情思散漫開去，而只把詩人對土地廣闊而深厚的愛濃縮在10行詩中，并且取得了的藝術(shù)效果。
寫作手法。
詩人不是從實處落筆，而是從虛處落筆，通過想像把自己虛擬為“一只鳥”，借鳥兒與土地的關(guān)系來展開全詩的藝術(shù)境界，使詩的整體構(gòu)架顯得巧妙自然，使人渾然不覺。詩以“假如”開頭，顯得新奇，富有獨創(chuàng)性，便于化人為鳥，把詩境推向虛擬的藝術(shù)境界。當然，詩中的“鳥”，僅是泛指，具有象征性，不像古詩詞中那些實指(如杜鵑、鶴鴿等)?！坝盟粏〉暮韲蹈璩保且痪湟俗⒛?、令人心動、值得品味和沉思的詩句，也是全詩中深化詩人對土地感情的一個奇異的亮點。這是當時悲壯的時代氛圍(抗戰(zhàn)初期)、詩人特殊的個性與氣質(zhì)(艾青自稱是“悲哀的詩人”)以及詩人特殊的表達需要等等，共同作用于鳥兒形象而產(chǎn)生的審美意象。它大大提升和強化了形象的審美表現(xiàn)力—從中我們不僅能感到時代的氛圍、詩人的個性和氣質(zhì)，更能感到詩人對土地的愛是如此的執(zhí)著、堅貞和頑強。
練習。
1.全詩中哪兩句直接抒發(fā)了詩人對“土地”的熱愛之情?
為什么我的眼里常含淚水?因為我對這土地愛得深沉……。
2.“嘶啞”表達了作者什么感情?如果用“嘹亮”好嗎?為什么?
“嘶啞”表達了歌唱不已，真情無限的情懷，哪怕唱至喉嚨充血，聲音嘶啞，面對困難斗爭的悲傷，也不會停息對大地的歌唱。如果用“嘹亮”，雖添了亮色，但少了艱辛，減弱了對大地摯誠感情的表達。因此，用“嘶啞”比用“嘹亮”好。
初三期末考試語文不一樣的堅強篇二
又是一個周末，在鬧鈴的催促下，我拖著書包，走向課外班，想到今天會公布上周的作文分數(shù)，不禁輕松了幾分，上一次的題目很適合我，這回的第一，肯定是我的!
好不容易熬到了上課，老師抱著一摞作文走上講臺，開始報分數(shù)，隨著一片喧嘩，我也越來越驕傲，等著瞧吧，我應當是那個被仰望的人!
“好，第三名，彭蕼，90分?！?/p>
“第二名，李槚加，91分。”
“第一名…”
等著吧，哼……。
“王茴，93分?！?/p>
一堂課我什么也沒聽進去。課間，老師將我單獨叫到一旁，拿出我的作文。
只有六十分——這是離題作文才打得出的分數(shù)，我內(nèi)心一陣扭曲，拳頭一下攥緊，我努力不讓眼淚流出來。
“我知道你很委屈，對，這篇文章初讀下來試感覺不錯，但細讀下來，沒有一個有感染力的事例，全是泛泛而談的空洞大話，就像在平時的學習中，你說你喜歡寫作，可老師卻沒有看到你的行動。只是說說，只是想想，卻沒有行動……”
“怎么會，我很喜歡寫作!我也知道作家需要什么!我連文體文風，讀者采納度都懂!你憑什么說我沒有行動?!”我一下打斷了老師的話。
“你喜歡，你知道，你懂，可，你做了嗎?你做了什么?成為一名作家，你現(xiàn)階段應該做到什么?你做了嗎?”老師的話一下讓我怔住了，“夢想的路，不是看透了就能成功的，哪怕你知道了所有的荊棘，你不去劈斬，也終將無法走出一條順利的路。你不去行走，也終將無法到達成功的頂峰。如果只是在一旁看著，想想，說說，就敢說追求過?奮斗過?哼，放棄吧!追夢是需要沖擊自我極限的，而你還沒有開始行動呢?！?/p>
我立在走廊上像一個自認為自己是人類匹諾曹被打回木偶原型時的呆滯模樣。
那個課間，我的心被全數(shù)擊碎，但又給了我一個重新鍛造的機會。因為今天，我知道了喜歡和努力的區(qū)別，我將開始前行，去做一個逐夢的行者。
這篇，是一篇流暢、清楚的文章。
初三期末考試語文不一樣的堅強篇三
回憶起我的小時候，似乎對布娃娃情有獨鐘。毛毛熊、小貓、羊羊、兔寶寶，還有那只破舊的、缺了一只眼的大狗。多少個籠罩著柔和燈光的夜晚，我都是緊緊摟住你們，伴隨著媽媽輕柔的睡前故事，沉沉睡去。我愛你們，愛你們永遠明亮而又沉靜地注視著我的大眼睛，愛你們身上所散發(fā)的淡淡的灰塵的氣息，那是家的氣息，愛的味道。我想給你們一個家，于是我常常為你們布置一個我理想中的家，然后略帶神氣地領著你們，“瞧，那是客廳!就是那種客人來了分糖果的地方?！薄斑@是臥室。你們的床都在這兒……”
這時我忽然意識到什么：那我和我的爸爸媽媽住哪兒呢?
大狗笑了笑，溫和地說：“那就把我們的家搬進來，讓我們做鄰居吧。”
那時的我，還未曾知曉“平面設計”的含意，只是天真地想，我要給娃娃們一個家，一個我親手布置的家，里面住著我和我愛的人。平面設計師，就是我的夢想。
長大后，才發(fā)現(xiàn)這里邊原來還有那么多的講究：色調(diào)、配件、總結(jié)構(gòu)……可我還是喜愛著這個職業(yè)。也許正是因為童年種下的那顆種子吧。
小家固然重要，可是沒有大家，哪來的小家呢?國，也是一個家。
我們的祖國曾經(jīng)飽受蹂躪，曾在多少外族的鐵騎下呻吟，可她卻一次次咬著牙關(guān)頑強的站了起來，用她柔弱但卻堅強的身軀，護住了她幾萬萬的子民。最終，我們果然勝利了，用中華民族特有的凝聚力，趕走了侵略者。改革開放后祖國母親更是一直竭盡全力，努力讓這個家強大起來，讓她的家人過上富足、安逸的生活。多么偉大的母親!而在作為祖國未來希望的我們的身上，也肩負著重大的責任。那就是讓民族復興!讓中國重回曾經(jīng)那個屹立于東方的巨龍!這也是中國千百年來的夢想。
多少華夏兒女被迫背井離鄉(xiāng)，但他們多希望能有一天，各種不同顏色的眼睛閃耀著同樣敬佩的光芒：“你是中國人!”是，我們都是中國人，我們都擁有這一令人自豪的稱謂。中國應該是這樣，這，就是中國之夢!
中國現(xiàn)已踏上追夢的遙遙征程，我相信，在不久的將來，中國將實現(xiàn)她的夢想，振興中國。讓我們向著這個目標，共同前進吧!
上述，是一篇流暢、清楚的文章。
初三期末考試語文不一樣的堅強篇四
同學甲一走進寢室，就開始高談闊論：“什么老師嘛!布置這么多作業(yè)，難道他不懂wearepeople?真是煩死了……”
雖說我有時候有些自戀，但好歹也有點自知之明：知道自己是個不完美甚至于可以說是毛病一大堆的女生。正因為如此，我努力地向“完美”進軍。很多時候，尤其是在思考對某件事、某個人的看法的時，心里總會出現(xiàn)一面平面鏡。將聲音反射成雙，剛好對立。
一個說：“她一定是故意的，想要多看幾遍。真是的!也不想想在，這是我的書，我還要看呢!”
一個：說：“她一定不是存心的!她一定是忘了!所以沒有把書還回來!”
我還算理智吧!明白心靈的路該怎么走。于是毫不猶豫地選擇后者?？蛇€是為了有前者的想法的出現(xiàn)而感到不高興，甚至覺得自己不是個好人?？捎窒肫饋硪晃痪W(wǎng)友說過：“世上沒有好人和壞人的分別，只有對你好的人和對你不好的人。”我覺得這話真經(jīng)典，所以不管我的心里是不是有過不好或者偏激的想法，但行動足以說明一切--我寬容、諒解或我知錯則改之，亦可屬于“善”的一派?？晌业臐撘庾R里還是把前者看成缺陷，把它看成是阻礙我登上“完美”寶座的絆腳石。就象一塊玉中的雜質(zhì)。
不過，當我看到那段文字是，我就不再徘徊了，不再模糊了。霧慢慢地散去，遠方的明燈清晰起來。
那段文字大概是這樣的：琢玉琢玉，欲完其美，終不免剔除雜質(zhì)，完整不再，何來完美?所以，一種完美的存在必然是因為另一種可能完美被分割的結(jié)果。所以世上找不到完美?？戳怂?，使我終于相信那句話：“世界上沒有十全十美的人或事或物?！庇腥毕莶呕馗?
同學甲雖然抱怨，但那只是發(fā)泄一下心中的壓抑而已。發(fā)泄完后，她心里會更平靜，更好地完成作業(yè)。
有缺陷才會更美!人們才會不懈地向前，追求完美，改善自我。
有缺陷才會更美!知道有部電視叫“美麗99”嗎?它比“美麗100”更有韻味和魅力。
初三期末考試語文不一樣的堅強篇五
當月兒沉醉，溪水香溢，紙醉金迷，誰又不為這流光溢彩的世界沉溺，是欲望與嫉恨的交織，還是抱負和奮進的融匯;誰又可以在這誘惑的世界潔身自好，是稚嫩的幼童，壯志的青年，還是花甲的老人。在夢想與欲望的軌道里，又如何不折斷翅膀。
一個女孩，年紀與我們相仿，剛剛來到初中這個大家庭，眸子里充滿的是喜悅，激動。在人群中，這個出自農(nóng)村家庭的女孩是如此清澈。因為陌生，因為害怕，她一直都很安靜，用柔軟的聲音安靜的說話，就像剛剛長出的百合一般。但，安靜的日子并不長久，第一次測試的成績出來了，女孩是班上倒數(shù)，這對她是個不小的打擊。當天晚上，女孩用涼水沖刷著自己，每一滴水對自己是無情的鞭撻，寒到骨子里。當淚水滴下來，炙熱得似乎要燒穿身體，女孩對自己說：總有一天，自己會乘著夢想的翅膀飛得最高，最遠!
就像那些奮斗故事中的那樣，女孩很努力地學習，試卷上的筆尖洋溢著自信，女孩取得了好成績，但女孩心中還是有一個巨大的洞，讓人空得發(fā)虛，多大的快樂也只能滿足虛榮心。這時，有人向她伸出了友誼的橄欖枝，女孩很高興，因為女孩在班上一直被視為異類，孤僻，倔強，只有孤零零的背影。女孩的那個洞仿佛被陽光揮灑了一般，慢慢地填補起來。
女孩什么也沒說，變得更加沉默，更加寡言，那欲展開的翅膀也折斷了……。
女孩放假的時候回到縣城的那個家，在路上的時候狠狠摔了一跤，女孩一直跌在地上爬不起來，女孩的母親趕緊去扶她，當父母那粗糙的大手握住自己的胳膊時，女孩抑制不住的悲痛一下子涌出來，坐在地上，放聲大哭，女孩的父母什么也沒說，也沒有問，只是輕輕地撫摸這女孩，撫摸著那因為傷痛而顫抖的翅膀…….女孩在那天以后，更加勤奮地學習了，也不再去想那傷心的往事了，女孩翅膀上的傷疤也逐漸消逝。因為，女孩知道，在這個世界上，有人一直在等著自己。
這篇，是一篇難得的習作。
初三期末考試語文不一樣的堅強篇六
美的事物充斥在我們生活當中,不斷學習對完美人性有著極為深刻的意義。下面將為大家?guī)?，希望能夠帶給您幫助。
父親他不愛說話，加之平時早出晚歸，所以我和他的互動并不多，也似乎習慣遺忘了他的存在。
十二歲生日前的一個晚上，父親忽然叫住我說，明天要送我一份意義非凡的禮物。這讓我受寵若驚，對自己的生日也比以往更加的期待。
到了生日那天，我叫來了我的小伙伴為我慶生，并告訴他們我的爸爸將會送我盛大的禮物。小伙伴們羨慕的望著我，讓我的虛榮心得到前所未有的滿足。對父親的禮物也越發(fā)的期待。
終于，父親來了。他將手中的禮物遞給我。是一束向日葵!我的笑容凝結(jié)在臉上，耳邊似乎傳來了小伙伴的嗤笑聲。頓時，一種被欺騙的感覺在我心中滋長，憤怒瘋狂的蔓延，蓋過了理智。于是，我拿起向日葵往父親身上扔去。頭也不回的跑進自己的房間。
躺在床上，大聲痛哭。宣泄著心中的不滿，委屈。想到今天在小伙伴面前如此的丟人，我的內(nèi)心更加的難過，也更加的怨恨父親。想著想著，哭著哭著，我便慢慢的進入夢鄉(xiāng)。
第二天早上起床，房間外安安靜靜，我打開房門，“吱”的一聲，在這個靜謐的時候，尤為的刺耳、響亮。剛踏出一步，發(fā)現(xiàn)踩到了什么東西，一低頭，原來是那一束向日葵。憤怒已經(jīng)完全消散了，我蹲下身拿起那一束向日葵，忽的一下發(fā)現(xiàn)了其中有張卡片上面寫著：
向日葵永遠望著太陽的熱度和光芒，至死方休，因此，向日葵的花語是——沉默的愛。
一瞬間，我想是被電擊擊中了一般，渾身顫抖。向日葵，向日葵，沉默的愛!父親就如這向日葵一般，默默的看著我成長，默默的愛著我，我卻從未明白。
昨天我是多么的殘忍，擊碎了一顆晶瑩剔透，純潔無瑕的滿載著父愛的心。頓時，我淚流滿面。愧疚，充斥著我的心房。
初三期末考試語文不一樣的堅強篇七
痛苦是澀的，快樂是甜的。人生百態(tài)，味道也是酸甜苦辣一應俱全的，登臨峰頂，雖然疲憊，但獨享“一覽眾山小”的滋味，還是讓人在澀中品味到了甜美。品味人生，澀的……甜的……痛苦的……快樂的。
雄鷹搏擊長空，一次次的.失敗，一次次的努力，痛苦著，但快樂著。在搏擊中成長，在搏擊中奮斗，人生的價值也蘊含其中。海明威完成《老人與海》的背后隱藏他巨大的毅力，正是這種巨大的力量像海浪一樣，直至把這部書推向了頂峰，海明威曾經(jīng)參過軍，在部隊中受傷無數(shù)次，身上的傷也是不計其數(shù)，最嚴重的一次他身中炮彈及其碎片230余塊，沒想到他越挫越勇，動了13次手術(shù)，并沒有使他倒下，并成就了《老人與?！返慕?jīng)典著作，把這種精神傳給了每一個為生活而搏擊的人。應該可以說，海明威的一生，穿梭于痛苦之中，痛苦成就了他的輝煌。
河蚌裹含沙粒，一次次的錯誤，一次次的包含，痛苦著，但美麗著。包容別人的錯，拓寬自己的心靈，正所謂“海納百川”。
“三國”時期的曹操能成建“三國”鼎立之一的魏國，與他的謀士郭嘉是密不可分的。郭嘉是曹操最看重的謀士，但郭嘉卻是從曹操的對手袁紹那里投奔來的。對于一個從前是敵人的下屬，曹操并沒有殺掉他，而重其賢能，包容了他，任用了他，經(jīng)過一段時間的磨練與實踐，從此，在曹操的道路上便多了一個航帆，可謂是一帆順風，每戰(zhàn)必捷，創(chuàng)下了輝煌業(yè)績。
秋蟬鳴叫生命，一次次的奄奄一息，一次次的樂觀高唱，痛苦著，但快樂著。我們都知道，蟬生命中絕大部分時間是生活在地下的，當其來到地上時，其生命也將走到盡頭，有人說這是生命的絕唱，是讓人憐憫的，我卻認為這是值得欽佩，它不甘心生命的短暫，所以它要讓生命變得燦爛，使生命充滿聲音震憾，在死亡面前高歌，是對死亡的挑戰(zhàn)，雖然痛苦著，但美麗著。
痛苦中孕育了快樂與成長，就像雄鷹、河蚌與秋蟬一樣，有平凡的生命，卻不平凡的經(jīng)歷，每個人都會嘗到痛苦的味道，關(guān)鍵是在你的人生道路中，你能否把這苦澀孕育成甘甜，在痛苦中孕育美麗并不斷成長，體會到內(nèi)心的快樂。
初三期末考試語文不一樣的堅強篇八
是的，進入初三我才意識到，我和最親近的母親之間竟?jié)摲鵁o數(shù)的盲點。
學習的緊張，考試的失敗，形勢的逼人已是我無暇多接觸母親，不喜歡她重復了無數(shù)次的叮嚀，甚至有時還會頂撞她。每次母親一提起我小時侯的事情，我總會不耐煩地說：“老提那些往事，煩不煩呀!別說了好不好?”我甚至藐視母親的存在，一味地把自己投身于外面的世界，而將我的母親的關(guān)愛拋之腦后。
然而，有一天當母親的《江城子》“少年自有少年狂，藐昆侖，笑呂梁，磨劍數(shù)年，今將試鋒芒。烈火再煉雙百日，化莫邪……”出現(xiàn)在我的書桌上的時候，我才發(fā)覺，當我急著環(huán)視整個世界的時候，有一雙微瞇起的眼睛始終在背后凝視著我——那是母親的眼睛。
母親是世界上第一個認識我的人。我何時長第一顆牙?我何時說第一句話?我何時跌倒了再爬起?我何時驕傲地昂起了頭?往事像長期不曾加洗的舊底片，雖然暗淡卻清晰地存放在母親的腦海里，期待著我將它放大。
我知道母親是懂我的，我們是彼此的空氣，即使看不見摸不著，但我們依舊感受得到彼此的存在，欣慰假使沒有空氣，我們無法呼吸，無法生存!
年少懵懂的我曾以為母親與我就像是魚與飛鳥，一個在天上，一個卻深潛在底。如今，我才明白我與母親的距離，其實，母親一直就在我的心里，而我總是太迷茫，迷失在母親愛的長河里。
我知道，在人生的路上我不能一味地去畫一個以別人為圓心的圓，那樣最終會迷失自我，永遠也走不出一條真正屬于自己的軌跡。然而，我永遠也越不出由母親構(gòu)成的同心圓，那圓心就是我與母親之間的默契。
初三期末考試語文不一樣的堅強篇九
在一個晚上，我無聊地看著舍友自己做自己的事。突然，我身上一股邪念猛灌進我的心頭，我想“欺負”胡銘欣。我告訴給其他舍友，大家經(jīng)過一致決定，同意了我的“方案”！
我們把胡銘欣騙到床上來，然后大家一擁而上，撓胡銘欣的癢癢，一開始，大家也覺得挺好玩的，可是，到了后來，好像有人壓到胡銘欣，胡銘欣覺得痛，便對我們說出痛楚。我們卻不以為然，胡銘欣痛極了，我們卻沒發(fā)現(xiàn)，還在欺負她。也許，胡銘欣開始發(fā)火了，一掙扎，把我們給推開了，我們還覺得不夠，無敏慧便一把奪去胡銘欣手的`布娃娃，可是，胡銘欣“哇”的一聲，蹲在地上哭了起來，我們像木頭一樣愣住了，一時間不知怎么辦！這是我們第一次看到胡銘欣生氣和哭的樣子。
真沒想到，我竟然因為無聊，把別人當作玩具，我怎么那么壞??！這是我嗎？
那天晚上，誰也沒有說話，可是，我們可以清楚地聽見刺耳的哭泣聲，一聲聲刺入我的心中，我痛苦不已。對不起！胡銘欣！
第二天，大氣的胡銘欣原諒了我們，但是，我仍覺得慚愧。通過這件事，我明白了一個道理，要懂得將心比心，假如，你是胡銘欣，你會怎么想我會記住這次的教訓。
初三期末考試語文不一樣的堅強篇十
我們決定利用5節(jié)課復習，每一節(jié)課復習一到兩篇文章，主要以學生的知識的記憶為主，同時，依據(jù)文章特點，幫助學生歸納總結(jié)重要的實詞、虛詞以及重要的句子，牢記詞語含義以及句子的解釋。
在學生掌握知識的基礎上，利用3節(jié)課左右的時間，以課堂的檢查、檢測等反饋的形式，及時的查缺補漏。
總之要充分的讓學生理解并記憶課本中的重點注釋、重要詞句，對所學知識做到熟記于心。
我們則打算采用7節(jié)課的時間進行復習現(xiàn)代文。
其中用2節(jié)課的時間將前三單元的字詞的字形、釋義等加以鞏固并檢查。
其他的5節(jié)課的時間，我們則主要以課外閱讀文章的練習來發(fā)現(xiàn)學生答題中的問題，并及時的進行答題方法的指導，借此來提高學生的閱讀能力和答題能力。
用3節(jié)課左右的時間，針對考試題所涉及的病句修改、句子仿寫以及拓展運用題目，精選部分的練習題目，在練習和指導中，讓學生的能力得以提高。
對于作文的訓練，我們還可以利用課上時間加以訓練。
在教師的指導與學生的自主的學習中，我們還將適時的穿插幾次練習、測試。
通過練習來發(fā)現(xiàn)復習中存在的那些問題，與此同時，教師的講解、講評要側(cè)重于答題的方法的指導。
總之，我們語文組將利用最后的時間，給學生以指導，力爭最后的勝利。
初三期末考試語文不一樣的堅強篇十一
(二)隆中對(節(jié)選16分)。
亮答約：“自董卓已來，豪杰并起，跨州連郡者不可勝數(shù)。曹操比于袁紹，則名微而眾寡，然操遂能克紹，以弱為強者，非為天時，抑亦人謀也。今操已擁百萬之眾，挾天子以令諸侯，此誠不可與爭鋒。孫權(quán)據(jù)有江東。已歷三世，國險而民附，賢能為之用，此可以為援而不可圖也。荊州北據(jù)漢、沔，利盡南海，東連吳會，西通巴、蜀，此用武之國，而其主不能守，此殆天所以資將軍，將軍豈有意乎?益州險塞，沃野千里，天府之土，高祖因之以成帝業(yè)。劉璋暗弱，張魯在北，民殷國富而不知存恤，智能之士思得明君。將軍既帝室之胄，信義著于四海，總攬英雄，思賢如渴，弱跨有荊、益，保其巖阻，西和諸戎，南撫夷越，外結(jié)好孫權(quán)，內(nèi)修政理;天下有變，則命一上將將荊州之軍以向宛、洛，將軍身率益州之眾出于秦川，百姓孰敢不簞壺以迎將軍者乎?誠如是，則霸業(yè)可成，漢室可興矣。”
15、解釋下列加點的字。(4分)。
(1)自董卓已來()(2)名微而眾寡()。
(3)挾天子以令諸侯()(4)利盡南海()。
16、解釋下面文言語句。(3分)。
百姓孰敢不簞壺以迎將軍者乎?
譯：
17、問題探究：諸葛亮認為“霸業(yè)可成，漢室可興矣”應采取那些策略?(3分)。
18、簡答：(6分)。
(1)諸葛亮在對前景的分析中，反復強調(diào)“人謀”的重要性，請從選文中任舉一例說明。
(2)聯(lián)系實際，談談“人謀”在現(xiàn)實生活中的意義。
(三)陳涉世家節(jié)選(13分)。
二世元年七月，發(fā)閭左謫戍漁陽九百人，屯大澤鄉(xiāng)。陳勝、吳廣皆次當行，為屯長。會天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斬。陳勝、吳廣乃謀曰:“今亡亦死，舉大計亦死，等死，死國可乎?”陳勝曰:“天下苦秦久矣。吾聞二世少子也，不當立，當立者乃公子扶蘇。扶蘇以數(shù)諫故，上使外將兵。今或聞無罪，二世殺之。百姓多聞其賢，未知其死也。項燕為楚將，數(shù)有功，愛士卒，楚人憐之?；蛞詾樗?，或以為亡。今誠以吾眾詐自稱公子扶蘇、項燕，為天下唱，宜多應者?！眳菑V以為然。乃行卜。卜者知其指意，曰:“足下事皆成，有功。然足下卜之鬼乎?”陳勝、吳廣喜，念鬼，曰:“此教我先威眾耳。”乃丹書帛曰“大楚興，陳勝王”，置人所罾魚腹中。卒買魚烹食，得魚腹中書，固以怪之矣。又間令吳廣之次所旁叢祠中.夜篝火，狐鳴呼曰“大楚興，陳勝王”。卒皆夜驚恐，旦日，卒中往往語，皆指目陳勝。
19.解釋下列語句中加點詞的意思。(2分)。
(1)或以為死，或以為亡。
(2)又間令吳廣之次所旁叢祠申。
20.請用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。(2分：
扶蘇以數(shù)諫故，上使外將兵。
21.請用原文語句回答。(2分)。
陳勝、吳廣起義的直接原因是，根本原因是。
22.思考“茍富貴，無相忘?！?2)“燕雀安知鴻鵠之志哉。”這兩句話，表現(xiàn)他怎樣的思想感情?(4分)。
答：
23.思考：陳涉的“謀”和對形勢的分析是什么?(3分。
答：
初三期末考試語文不一樣的堅強篇十二
我叫xxx，在xx次考試中，我考了xx分，全班平均分是xx分，最高分是xx，我的分數(shù)比最高分差xx分，比平均分差xx分，在班里位居xx名。綜合分析，此次考試存在以下問題：
第一：思想不重視。認為這次考試是小考，沒有意義，對付對付就完了。但是正是我輕視的思想造成了此次考試不好的結(jié)果。平時我的語文成績不錯，在班里居中上游。
第二：從此次考試中，發(fā)現(xiàn)自己的基礎知識不扎實。在基礎知識項目被扣xx分，占全部被扣分數(shù)的xx%。原以為自己的基礎知識扎實，其實不然，給自己敲了警鐘。
第三：從考試中，發(fā)現(xiàn)自己上課沒有集中精神聽老師講課。因為很多老師講的內(nèi)容出現(xiàn)在考試中，而自己沒有聽講，所以不會。
由以上幾點，我決定在今后的學習中，做到：
第一：重視每一次考試，當成練兵，積累自己的考試經(jīng)驗；
第二：平時加強自身的基礎知識的學習，不可滿足于現(xiàn)狀；
第三：上課注意聽講，認真記筆記我保證，在以后的語文考試中，一定要提高自己跌語文成績，希望老師和同學們幫助我、監(jiān)督我！
次考得并不理想，但是我相信自己的實力。下一次考試，我一定會努力的！
初三期末考試語文不一樣的堅強篇十三
作為基礎部分中的字音字形和筆順是期末考試中的必考內(nèi)容。因此，學生們在復習過程中務必要重點復習。那么，字音字形部分一般從多音字(例如“處”)、易錯音(例如“潛水”)、生僻字(可以從中考字音字形范圍內(nèi)查找)這幾個角度去復習。
其次，筆順部分大家可以復習筆順的基本規(guī)則及一些特殊字的筆順書寫。
(二)傳統(tǒng)文化
作為基礎部分中的`傳統(tǒng)文化也是期末考試中的必考內(nèi)容。那么，學生們可以從對聯(lián)、節(jié)氣、書法、傳統(tǒng)節(jié)日這四個角度來復習。對于每一個板塊中的具體知識點務必掌握清楚。例如：對聯(lián)的基本規(guī)則、二十四節(jié)氣的內(nèi)容、書法的書體特點及代表書法家、傳統(tǒng)節(jié)日的日期及習俗。
(三)理解性古詩默寫
作為基礎部分中的古詩文默寫，理解性古詩默寫是近年來期末考試的新型題型。所以必然是考試中的重點內(nèi)容。在這一題型中，最為關(guān)鍵的是要了解理由的闡述方法及技巧。
(一)含義理解題
這一題型是記敘文閱讀中的難點，但也是一個必考點。含義理解題學生最主要的問題是看不透作者表層意思下，隱藏的深層含義。因此，在期末復習中一定要加倍練習這一類的題型?？偨Y(jié)該題型的的做題思路。
(二)主題探究類題
不夸張地說，這一題型是記敘文閱讀中的必考知識點。因為每一次語文考試中都會出現(xiàn)涉及到主題類題目的考查。要知道主題是記敘文中的靈魂，因此也就成為了考試中的必考知識點。
(三)論證思路題
這一題型是議論文閱讀中的重要考點。由于議論文閱讀是一種非常講究論證過程嚴謹度的文體。因此，結(jié)合該特點，在議論文閱讀中論證思路題就理所當然地成為了一個必考題型。
在寫作部分，我們只能就小作文進行說明了。小作文目前來講，?？嫉氖且恍┣榫邦悓懽?。比如說假設一個外國留學生到你們學校進行參觀學習，對中國傳統(tǒng)文化非常感興趣。你作為向?qū)?，就儒家文化中的“孝”進行講解。字數(shù)限制在150字~200字。因此，在小作文的練習中一定要對情景類寫作多加練習。
初三期末考試語文不一樣的堅強篇十四
美的事物充斥在我們生活當中,不斷學習對完美人性有著極為深刻的意義。下面將為大家?guī)?，希望能夠帶給您幫助。
穿著單薄的青衫，捋著稀疏的胡須，寂寞地佇立在空曠的高樓上。微風輕柔地拂面而過，一絲絲，一縷縷，耳后生起點點涼意，心中泛起層層漣漪。抬頭遠望，巍峨的山峰是模糊的，涓涓的河水是模糊的，挺拔的嫩柳是模糊的……一切都被離愁的迷霧所淹沒，散不去，望不盡。
走下樓，木板發(fā)出沉悶的響聲。走進已被夜色覆蓋的花園，打算疏懶放縱，喝個一醉方休。清冽的美酒，讓我暫時忘記了思念的酸楚：令人回味的醇香，麻痹了我的心，使我沉醉于酒的溫熱，內(nèi)心的凄涼消散了許多。我端起酒杯，向著皎潔的明月，向著滿天的繁星，縱情高歌，將心中積壓已久的思念之苦，向深邃的天際咆哮而出。直到腳步錯亂，醉臥在冰涼的石臺上。囈語間，才知勉強取樂是如此索然無味。
風，撩起我灰白的華發(fā)……。
我緩緩地坐起，享受這柔和的月光。
拂袖間，衣衫絲帶已松。我笑著，任憑淚水滑過臉頰，打濕衣衫，打濕了足下的寸土。遇見你，是我人生中最美好的際遇。雖然記憶中只剩下你的背影，但我心甘情愿，為思念而憔悴。
初三期末考試語文不一樣的堅強篇十五
他如一只遨游在天際的小鳥，跨過山嶺，跨過云彩，最終擁抱勝利，擁抱太陽，擁抱那第一縷陽光！
也許是偶然，也許是注定，在我人生的低潮，我看見了他。在一條無人的，長長的跑道。
那時的我正在為了一些無聊透頂?shù)膯栴}于自己慪氣，不過他卻一次次跌倒，又爬起在那條跑道。
我開始想笑，笑他的笨，笑他的傻，一個連跑步都不會的傻子。我甚至想大聲地諷刺他，挖苦他。
他的臉上流淌著大顆大顆的汗珠，手臂上，腿上都是擦傷，到處都有淤青。滿臉通紅的他停在原地喘氣。我想，他要放棄了吧，要放棄了！他卻頑強地走到起點，彎腰，起跑，奔馳，好像這里就是萬人矚目的運動場，他就是萬人崇拜的英雄。可是，跑道卻跟他開了個玩笑，他右腿一扭，重重的摔了。
這只是100米的跑道，可對他來說，好像比翻山涉水更難。我起了疑慮。
他沒有被傷痛擊倒，頑強地站起來，又重復著剛才的動作，彎腰，起跑，奔馳，然后摔倒了?？粗麧M身的傷痕，我想，他會放棄的，一定會。可他又用他的頑強站起來了。
夕陽，黃昏，懶散的陽光沒有一絲溫暖。
我開始仔細看他。他出奇的瘦，出奇地弱小。臉上卻已經(jīng)有了成熟的氣息，意外滄桑。
我開始有些敬佩他了，他的堅持，他的努力，他的.頑強。與我那無趣的自嘲相比，真是顯得格外偉大了。同樣站在人生的跑道，我似乎落后他一步了。
我走進看他，他也看見了我。他對著我笑。我看到了他的右腿，天哪！是冰冷的金屬顏色！是假肢！我差點叫出來了！我驚呆了！殘疾人！在我心中，殘疾人應該在輪椅上，享受別人的關(guān)愛和關(guān)懷，無論如何，都不會在跑道上！
他仍然繼續(xù)著他的動作。臉上的汗珠越來越多。我突然覺得，他的淚珠就像珍珠一樣美，一樣珍貴。
我開始羨慕他，同情他，同時敬佩他。也明白了我的疑慮。
一個小時過去了，我?guī)状味枷虢凶∷?，讓他停住，可我看到他那樣努力的奔跑，心有不忍?/p>
我突然發(fā)現(xiàn)自己的愚昧與無知，不該為了一點不順心的事就自我放棄。
終于，他跑過了那一百米，當他微笑著超越終點，一切，似乎都已經(jīng)停住，那一刻，是用怎么的信念鑄成的。
每當我遭遇挫折時，我都會想起那一百米，有了那短短一百米，我就可以走完長長的人生。
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初三期末考試語文不一樣的堅強篇十六
20xx年初三語文中考復習計劃從課本基礎出發(fā)，以夯實基礎為主要目的，延伸課外知識，通過對課本知識的系統(tǒng)梳理，確定明確的學習達成目標，提升學員的綜合素質(zhì)和語文專業(yè)技能。
語文常見的基礎知識有字音、成語，在中考的語文考試中，有很多易讀錯字音、同音字、形近字等，平時要多注意這方面知識的積累，注重歸納梳理和總結(jié)，此外，還應多讀著名刊物，對于一些優(yōu)美的句子最好能做到記憶，提升自己的語言知識水平和寫作水平。
詩歌和文言文是語文考試中比較難理解的一部分，誦讀詩歌不僅能很好的理解詩歌所要表達的意境，更能增強個人的語言表達和寫作能力，要明確詩歌鑒賞常見中考題型歸納及答題技巧總結(jié)，多讀多背。文言文要區(qū)分實詞和虛詞，梳理重難點，培養(yǎng)自己對詞類活用、文言句式翻譯的能力。
在緊張的初三學習中，要做好合理的復習計劃，能夠科學的安排自己的時間，學生是學習的核心，要從根本上提升自己的學習興趣，捷登通過一對一前后期精準管控，培養(yǎng)學生學習興趣，能夠幫助學員最大程度的利用好時間，從根本上解決學員提升障礙。
初三語文整體上的學習，在整個初中階段無論是難度還是數(shù)量上都達到了頂峰，當學員面臨家長期望和中考壓力時，心態(tài)上易出現(xiàn)焦躁、煩悶等不良的現(xiàn)象。在此，提醒各位家長千萬不要驚慌，可以自行或者請專業(yè)的學科心理老師，正確合理的疏導孩子的不良情緒，以排解孩子心中的壓力。
初三期末考試語文不一樣的堅強篇十七
子里的面包你們一人一條。在上帝帶來好光景以前，你們每天都可以來拿一條面包。”
們拿到了面包，也沒有向這位好心的面包師說聲謝謝，就走了。
手以表示感謝，然后才回家去了.
還小一半的面包。當她回家以后，媽媽切開面包，許多嶄新、發(fā)亮的銀幣掉了出來。
媽媽驚奇地叫道：“立即把錢送回去，一定是揉面的時候不小心揉進去的。趕快去，格琳琴，趕快去!”當小姑娘把媽媽的話告訴面包師的時候，他說：“不，不，我的孩子，這沒有錯。是我把銀幣放進小面包里的，我要獎勵你。愿你永遠保持現(xiàn)在這樣一顆平安、感恩的心?；丶胰グ?，告訴你媽媽這些錢是你的了。”
1、聯(lián)系上下文,寫出下列詞語的意思.
2、從哪些語句中感受到小格琳琴對面包師充滿了感激?請在文中用“______”畫出來.
(二)蘇珊的帽子。
禿禿的腦袋到學校去上課，對于她這樣的一個小女孩來說，無疑是非常殘酷的事情。
們學習認識各種各樣的帽子。所有的同學都要帶著自己最喜歡的帽子來到學校里，越新奇越好!”
星期一到了，離開學校三個月的蘇珊第一次回到了她所熟悉的教室。但是，她站在教室門口，遲凝著，總是沒有勇氣跨進去，她擔心，她猶豫，因為大家誰都不戴帽子，而她帶了一頂帽子。
什么兩樣了，沒有什么東西可以妨礙她和伙伴們見面和交流了，一切都那樣自在，好像什么事情都沒發(fā)生。蘇珊輕松的笑了，笑得那樣美，那樣甜。
日子就一天天過去了?，F(xiàn)在，蘇珊常常忘了自己還帶著一頂帽子;而同學們呢，似乎也忘了。
從文中找出下列詞語的反義詞。
果斷—()陌生—()愚蠢—()冷漠—()。
3、老師讓同學們都戴自己最喜歡的帽子上學的用意是什么?
初三期末考試語文不一樣的堅強篇十八
若有若無的小巧身影在耳邊囈語，藏匿的心在苦澀下跳動，90度的墻角溫暖不了曾經(jīng)。緊閉的房門掩蓋著女孩的哭泣，多倔強，任眼淚橫飛卻不吭一聲。是什么如此痛苦抨擊心靈?無非是那薄紙般的自尊，卻讓人珍重無比。
有誰甘愿低人一等……。
就像人總在不斷長大，心靈總在不斷變化，有時也許昨天認定的世界，今天卻又是一番模樣，一帆風順的孩子總會撞上難以翻越的高山。我想我是在與所有人賽跑的，那是一條很長很長的跑道，長到讓人難以看到盡頭，而總歸不能停下腳步，即使再慢，也總會到終點。而我在奔跑十二年后，終于開始對未來感到彷徨。
無意間一眼卻讓我認識到與他人的距離，我討厭那些紅黃藍。第一次認識到擁有一顆想太多的心是一件麻煩事。
我不愿意。
我不愿意比別人差，而我也知道只有付出相應的努力，才有彎道超車的機會。學習多累啊，但他們都在學，做不可思議的習題，背另一個世界的書，讓心神更加專注，對待壓力漸大的生活?？吹靡姷牡胤接腥伺Γ床灰姷囊嗍侨绱?。
“看吧!他們比你努力，自然比你好?！毙某靶Φ?。
也許，我也該這樣做。
我想自己還是沒有他們努力的，但至少那些不可思議的書打破了日常生活，像是童話中的野獸，可怕，卻是刪不去的爛情節(jié)。
“還不夠!還不夠努力，你還是趕不上，你的腳步還是慢了!”心在說。
“可，我從不是一個有毅力的孩子，那段長跑，太累人了!”我抱怨道，“把力氣都拼在起點，怎么跑到最后?”
“沒有誰到不了終點，更加努力的人會比你更快?！毙拇?。
我難過極了，因為我不愿意，而心卻漸漸放棄。我從來都不是一個有毅力的孩子……。
不能堅持的孩子，迎來了悄聲無息的春天。
那綠紋白底的香蕉封面就像春天的印紋，勾人?！安灰脛e人的方式去成功，要用你自己的方式去成功，而最后你會發(fā)現(xiàn)，那個‘成功’是根本不存在的，但至少你獲得了自我”書，是這樣寫的。
這是春風嗎?我想是的。因為那段話語給我的不僅是心靈的顫抖，也讓它不再彷徨。還不到你停下追趕腳步的時候，你還有重新起步的機會，那是“春天”給你的時間。
雖然用你自己的方式不一定能獲得那所謂的“成功”，但那終究是一個過程，一個證明的過程。
有誰愿意低人一等……。
上述，是一篇表述清楚，緊扣主題的文章。
初三期末考試語文不一樣的堅強篇十九
從無憂無慮的。
小學生活。
步入到現(xiàn)在繁忙負重的。
初中生活。
之前，我就早已想過。到了初中，我的生活會變成什么樣?我周圍的同學會很好相處嗎?我的老師會平易近人嗎?我的學習成績能跟上嗎?一個又一個棘手的問題攪得我頭大，我對自己沒有了信心。
其實這些問題總是要遇到的。畢竟小學與初中有太多不一樣。在小學，都是相處了6年的老同學，大家感情好，有什么事都能幫一把。老師也將你的學習摸得穩(wěn)穩(wěn)當當，學起來很輕松?？稍诔踔校教幎际切旅婵?，該怎么與新同學交往，該怎么給老師留下好印象，都成了我的煩惱。我開始排斥新生活。
盡管我在小學就已習慣父母不在身邊的日子，但是初中生活與小學的反差，還是讓我感到恐懼。剛開學那天，我沒有像他們一樣和新同學友好交往，而是躲在角落默默注視著每個人?；丶掖螂娫拞柛赣H我該怎么做，可父親只是淡淡的一句“要學會一個人生活”。
因為不懂，所以后來我還是決定試一試。
開學不久后，學校舉行了一次運動會，我與少數(shù)同學一樣積極報了名，我想從競賽中開始鍛煉自己。比賽那天，場上好多同學的父母為他們調(diào)制了營養(yǎng)水，給他們帶了食物。而我只拿了一瓶礦泉水。比賽之前的我忽然感到右手的手背在隱隱作痛，原來是剛剛訓練時不知撞到什么東西，手背上鼓起了一個很大的青色的包。可我參加的是接力賽啊，萬一接力棒不小心打到手背上該怎么辦呢。我回頭望了望同學們，最終為了班級的榮譽，我還是決定咬牙堅持。比賽中的我接過接力棒，竟然忘記了手背上的痛，把它捏得緊緊的，并取得了團體第一名的好成績。
那天回到家，我感悟到，原來一個人生活，就是堅強面對。
我漸漸融入了初中生活，并和同學們愉快相處，但生活恢復平靜之時，新的考驗又隨之而來。可能是因為大家都不愿用壞的東西，所以當一天早上，我來到自己座位時，猛然看見：自己的板凳，被人換成了一個壞的板凳。這么大的委屈我一時面對不來，我努力尋找自己原來的板凳，可是最終無果。身邊的新同學只是冷漠的看著我，沒有人愿意幫助我。我絕望了，不自主的眼淚已流滿了臉頰。我該怎么辦?慌忙的我愣在那里，任憑孤單無助環(huán)住我的思緒。回到家，我再一次含著淚向父親說了這個對我來說“天大”的委屈，可父親依舊是平淡的一句“我不能幫你一輩子”。
那一刻我明白了寬容。過了幾天，我拿著50塊錢，沒有請求任何人的幫助，向?qū)W校申請并重新買了一把新椅子。是的，我不能被一點小委屈小挫折打敗。
我不能幫你一輩子，意味著我要讓自己變得會獨立處事。
如今，我初一的生活已經(jīng)結(jié)束了，并且即將進入初二的生活。我在堅強中學到了許多。我再也不會為了小病小傷而哭鬧;再也不會為了偶爾的冤枉和委屈頹廢不已。我感謝父親，是他教會了我，成長也需要堅強。
初三期末考試語文不一樣的堅強篇二十
(一)唐雎不辱使命(14分)。
秦王怫然怒，謂唐雎曰：“公亦聞天子之怒乎?”唐雎對曰：“臣未嘗聞也?！鼻赝踉唬骸疤熳又?，伏尸百萬，流血千里”。唐雎曰：“大王嘗聞布衣之怒乎?”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以頭搶地耳”。唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫?qū)ＶT之刺王僚也，彗星襲月;聶政之刺韓傀也，白虹貫日;要離之刺慶忌也，蒼鷹擊于殿上。此三子者，皆布衣之士也，懷怒未發(fā)，休浸降于天，與臣而將四也。，伏尸二人，流血五步，天下縞素，今日是也!”挺劍而起。
秦王色撓，長跪而謝之曰：“先生坐，何至于此!寡人諭矣：夫韓魏滅亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也?！?/p>
11.解釋下列句中加點詞語的含義。(3分)。
免冠徒跣，以頭搶地耳()若士必怒()。
長跪而謝之曰()。
12.翻譯下列句子。(4分)。
天子之怒，伏尸百萬，流血千里。
譯：
夫韓魏滅亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。
譯：
的精神。(4分)。
14.從歷史發(fā)展的角度來看，秦朝統(tǒng)一是必然的，推動了歷史的進步，那么怎樣正確看待“唐雎不辱使命”呢?(3分)。
答：
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