透過總結，我們可以發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點和不足，進而做出相應的調整和改進。在總結中要注意語言簡練、通俗易懂，避免使用過于專業(yè)或晦澀的詞匯和術語。在下面的范文中，你可以看到一些寫作總結的常見思路和技巧。
第一學期五年級語文教研組工作總結篇一
20xx年已經(jīng)隨著時間的車輪漸行漸遠，xx新年的鐘聲即將敲響。為了更加有效開展教科研的工作，現(xiàn)對五年級語文組這一年來的教科研工作做個簡單的總結。
我們五年級語文組是一個積極向上的群體。其中，既有朝氣蓬勃的青年教師，又有開拓創(chuàng)新的中年教師，各種性格的我們聚集在一起，在各自的工作崗位上努力奮斗著……經(jīng)過幾個學期的磨合，團隊的成員揚眾人之長，棄個人之短，形成了團結、互助、和諧的團隊氛圍，每位成員都能本著“勤學、善思、細研、實干”的準則，積極開展教育教學及教研工作，取得了一定的成效。
我們組是一個團結的小組，資源共享是我們的特色。開學初我們會聚在一起商量商量本學期教學工作的主要方向，聊聊達成這個方向的主要手段。對于上級交給的任務我們總能群策群力，同舟共濟。就比如這個學期的“童心習作”訓練活動。我們不僅商量練習的形式、練習的時間、練習的主題，還安排好監(jiān)考、講評的次序。但因為訓練的時間短、任務緊，監(jiān)考與講評的次數(shù)根本不能均衡，即使如此沒有一個老師推諉埋怨，都是主動承擔任務，結果取得了喜人的成績。
又比如“三浦杯”教學展示活動時，麻旭華與胡安蓮老師都要做教學展示。當兩位老師接到任務的那一刻開始，組里的老師們也隨著開始忙碌起來。辦公室里我們一起討論教學內容的取舍，教學策略的選擇；教室里我們一起走入文本，感受課堂效果；甚至是回家路上也不忘聊上幾句。展示的是兩位老師，出謀劃策的卻是六個人。因為組員的傾心付出，課堂展示取得了成功。
20xx年我們組收獲頗豐。先說說學生層面：
1、“童心習作”現(xiàn)場賽16人參賽均獲獎，其中11人獲得一等獎，一等獎的獲獎數(shù)量居全縣第一。六位指導師都被評為優(yōu)秀指導師。
2、“新華杯”暑假讀好書征文成績喜人：一等獎10人，二等獎11人，三等獎19人。還有“書香相伴”“乘著夢想的翅膀”等征文比賽也成績斐然。
再說說教師層面：胡安蓮執(zhí)筆的課題被列為省重點課題。胡小曼老師的論文發(fā)表在國家級刊物上。胡安蓮、李容貌、麻旭華老師的教學設計獲得了縣一等獎，麻旭華、李容貌老師的教學案例分別獲得了縣一等獎、三等獎，素養(yǎng)提升比賽“技能展示”環(huán)節(jié)李容貌、麻旭華老師分別獲得第一名、第三名的好成績。胡安蓮老師還做了市級公開課的展示。
第一學期五年級語文教研組工作總結篇二
1、在校教學指導思想的引領下，結合本組的實際情況制定教研計劃以及教學計劃。
3、本學期學生活動的安排：十月份的活動是“數(shù)學與生活”小論文競賽，十二月份的數(shù)學計算能力過關測試。
4、本學期本組教師參加的教研活動主要有以下一些：
1、z老師在九月份參加了學校五六年級的數(shù)學計算類教學的教學研討，執(zhí)教了“分數(shù)乘以整數(shù)”一課。全組教師參與研討。
2、z老師在十月底參加了與柘塘小學的教學聯(lián)誼活動，執(zhí)教“比的認識”一課，課后并與柘塘小學老師進行了充分的交流。
3、十一月份z兩位老師分別參加白馬、晶橋小學的聯(lián)誼活動，都是執(zhí)教“用分數(shù)表示可能性的大小”，這節(jié)課在組內進行了充分的研討，在教導處的精心策劃組織下，打磨的非常精致。獲得好評。
4、十二月份z老師名師班活動，執(zhí)教“求一個數(shù)是另一個數(shù)的百分之幾”實際問題，在組內先進行了研討，試教。獲得好評。
5、十二月份本組教師還參加了一年級組的教學研討活動。
6、本組教師還在學校教導處的'安排下，參加了各類各級的教研活動，均有收獲。
5、十月份的活動是“數(shù)學與生活”小論文競賽，組織本組教師對學生論文進行了評選，并推薦八篇送往教研室參評。獲獎情況等待通知。
6、十二月份的數(shù)學計算能力過關測試。認真組織本組教師進行閱卷，并結合學校的要求進行了數(shù)據(jù)的整理和分析。上交了各項數(shù)據(jù)。
7、制定本學期期末復習計劃，制定了明確的復習內容，課時安排以及檢測的次數(shù)。
8、其他工作安排:協(xié)助班主任做好秋游實踐活動、協(xié)助班主任做好大課間活動，迎接檢查。做好學生素質報告單的填寫工作。
9、成績和收獲：本學期本組教師都在各級各類的活動中獲得成長，尤其是與其他學校聯(lián)誼教學活動，他們有實踐有反思有著巨大的改變，謝敏老師本學期有一篇文章發(fā)表，有兩篇獲獎。z教師的個人課題已經(jīng)立項。
第一學期五年級語文教研組工作總結篇三
轉眼間，緊張、繁忙的一學期又結束了。回顧本學期的工作，我們語文教研組的四位老師立足崗位，團結協(xié)作，在學校教導處的領導下，嚴格執(zhí)行學校的各項教育教學制度和要求，順利地完成了各項教育教研任務。工作中每位老師都能兢兢業(yè)業(yè)、踏踏實實地根據(jù)教學工作計劃，以新課程標準的基本理念為指導，以培養(yǎng)良好的學習習慣為目標，以提高教育質量為根本，轉變教學觀念，有目的，有計劃，有步驟地進行課程改革實驗，全面提高本組語文教學水平及語文教學質量?，F(xiàn)將本教研組一學期來的教學工作狀況總結如下：
一、制定切實可行的教研計劃。
本學期的教研活動計劃以教導處工作計劃為指導，依據(jù)本年級、本學科特點，在征求了其他教師的意見后制定了切實可行的教研計劃。計劃本著務實的原則，力爭有效指導本學期組內教研。為了更好地開展教研活動，我們還透過討論，制定了具體的實施措施，每次活動有資料、有中心發(fā)言人。為了使每次活動順利進行，計劃制定好后張貼在醒目的地方，讓每位老師在每次活動前都能夠針對活動主題充分地準備。
二、開展扎實有效的教研活動。
1、教研組教師針對一年多來蘇教版語文教學活動進行探討，開展群眾備課活動。第一次教研活動中，我們除了制定計劃、確立重點，大家還提出了一年多來語文教學中出現(xiàn)的困惑進行探討，組內教師暢所欲言，紛紛發(fā)表自我的看法，大家都認為良好的學習習慣對學生的學習、生活有著決定性的作用。低年級學生，學習剛剛起步，可塑性強。我們在教研活動中仍然把《培養(yǎng)學生良好的學習習慣》繼續(xù)定為本年級研究專題。要求每位老師，平時教學中嚴格要求，訓練到位，經(jīng)常抓，抓經(jīng)常，并且經(jīng)常交流，相互借鑒一些好的做法，采用班班互比互學的激勵措施，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。一學期下來這方面的工作雖然取得了一些進步，但是透過平時教學、聽課以及日常的學習生活的'狀況看，本年級組的孩子在許多方面仍然做的不夠好。
2、本學期我們全組老師用心學習新課標，教研活動時進行切實有效的學習討論，用先進的教育理念來充實自我，改變傳統(tǒng)的教學模式。透過群眾備課，認真探悉教材，發(fā)現(xiàn)教學及備課中存在的問題，學習他人的教學優(yōu)點，改善自我的教學活動，使教研活動具有針對性，和實效性。本學期，我們教研組在單元備課時繼續(xù)采用中心發(fā)言人說統(tǒng)帥課的整個教學過程，大家各抒己見的形式，一同討論研究教學方法與策略，對重點難點進行反復推敲研究，并展開熱烈的討論，在討論中提高認識，在討論中促進教學。在討論中肯定、學習好的教學方法，這對課堂教學起到了十分有利的指導作用。教學中，我們采用實踐與反思相結合的方法，每單元上完統(tǒng)帥課后大家都能夠用心認真地進行單元教學反思。教師們能夠暢所欲言，毫無保留的將自我教學中的成功經(jīng)驗與大家交流共享，教學中不足的地方大膽地說出，大家及時地討論，提出應對的措施。
3、上好組內課，認真聽評課。提前說課并一次次地試講、修改教案、修改課件，組內老師不厭其煩、用心聽課，針對她們教學設計及講課中存在的問題獻計獻策，幫忙修改完善，相信在今后學校開展的教育教學活動中大家會更加努力，取得好成績。在平時的教學中大家能夠互相認真聽課，課下探討，取長補短，虛心向經(jīng)驗豐富的老師學習，提高教學水平。
4、及時、認真地檢查教案、作業(yè)。本學期互查了兩次作業(yè)、教案，在檢查中看到本組老師能夠認真鉆研教材精心備課，并能根據(jù)教材的特點，認真布置和批改作業(yè)。
5、運用直觀性教學手段，創(chuàng)設活潑生動的教學課堂。
三、加強對青年教師的培養(yǎng)。
由于我們組的新教師較多，因此要充分發(fā)揮教師間同伴互助的作用。透過老帶新，相互學習，共同探討，加快青年教師的成長過程；透過教研活動的內聚力、引導力、提升力，促進教師的可持續(xù)發(fā)展，讓新教師的教學水平不斷提高。
四、重視后進生的轉化，有針對性的進行輔導。
本教研組教師對于輔導工作都十分重視，不僅僅對優(yōu)生加以輔導，使之潛力和成績更好，對于后進生的輔導更加重視，每位教師對后進生都能認真地有針對性地輔導，力爭使他們趕上班中同學前進的步伐。后進生們在老師們的精心指導下，學習成績都有了必須的提高。
總之，一學期下來我們教研組雖然沒有轟轟烈烈的業(yè)績，但每一位老師都能踏實，認真地工作，教學工作苦樂相伴。在下學期的教研組工作中，我們將在不斷找出不足、發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點，對自我的教學工作多反思、多總結，調動本教研組所有教師參與的用心性，開展多種行之有效的活動，促進各方面工作效率的提高。
雖然有些新來的老師還是有些缺乏經(jīng)驗，潛力還不是很強，教研活動水平和經(jīng)驗不是很足。這就需要我們這些老資格的教師多多的支持和幫忙，但是還是有些地方不盡如人意。這是我們語文教研組需要改正的。
在以后教學的歲月里，我相信我們組的教研成績會越來越好的，隨著老資格教師的不斷學習和新教師的不斷提高，我相信我們語文教研組老師的學生成績都會有一個很高的提高的。
這就是我們教師組的的群眾總結。
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第一學期五年級語文教研組工作總結篇四
我系于教學樓401教室舉行了20xx-20xx學年度第一學期循碳系團學工作總結大會。參加此次大會有齊水冰主任、李可副主任、李貝貝輔導員和洪佳勤輔導員，團學主席團、書記團、部長團全體成員及團學干事代表也參與了會議。
總結報告中向我們闡述在過去的20xx年循碳系學生會一系列工作內容及成果，主要總結了本屆環(huán)保時裝秀存在的不足以及對下一屆環(huán)保時裝秀的改進建議，還有本學期團學工作中存在的問題。針對這些問題也作出了相應的解決方案。
領導們都對本學期的團學工作所取得的成果表示充分的肯定，同時也指出了其中所存在的一些不足并對接下來的團學工作提出一些期望與建議。最后，齊水冰主任為參加會議團學成員指出團學舉行的一系列活動的最終目的是為了鍛煉自我的工作能力和服務同學。
大會的尾聲，李可副主任與參加會議的團學成員開始近距離的意見交流，并且詢問了學生在學習或者在團學工作中存在的問題。學生們也積極地提出了自己在團學工作中和學習的問題與李可副主任進行對話。此次工作總結大會對老師的教學工作和學生的學習工作都具有推動作用，意義十分重大。
第一學期五年級語文教研組工作總結篇五
課堂教學的實效性是教學的生命線，五年級語文組本學期磨課次數(shù)至少17次，兩位實習教師徐波老師和馬玉雪老師的課、宋春曉老師的大講堂、邱春苗老師的省級綜合實踐觀摩課、李春美老師的“雙課改”的課，這些磨課研討除了常規(guī)教研外，大部分都是老師們沒課時排除困難湊在一起辛苦磨出來的。
實習教師徐波老師執(zhí)教《地震中的父與子》。
實習教師馬玉雪老師執(zhí)教《長征》。
宋春曉老師執(zhí)教《圓明園的毀滅》。
邱春苗老師在山東省綜合實踐學科現(xiàn)場會上執(zhí)教觀摩課《巧做布老虎》。
李春美老師為“雙課改”論壇做積極磨課準備。
第一學期五年級語文教研組工作總結篇六
小學五年級語文教研組學期工作總結隨著炎熱暑假的來臨，我們又一次迎來一個學期期末?，F(xiàn)代社會是高科技和知識經(jīng)濟時代，小學教育需求也呈現(xiàn)多樣化，對教師教育的要求也不斷提高。本學期我年級教研組以學校校本研訓項目制《以優(yōu)化作業(yè)設計為載體實施新課堂》為指導，結合“有效教學”的教育理念，開展了有計劃、有目的的課題教研活動，現(xiàn)將我組的教研工作總結如下：
一、加強理論與實踐相結合的學習。
我們教研組首先是制定了嚴密的制度，保證每次的業(yè)務學習，人人參與，認真做好筆記。我們制定的計劃有教研組計劃、班級計劃、學科計劃等，在計劃實施過程中，教師們能及時進行反思，總結經(jīng)驗與不足的地方。在業(yè)務學習時，大家能相互探討如何使課題內容上的更能吸引孩子的興趣，及材料提供的多樣性等，使教研活動更加科學化、系統(tǒng)化。
本學期，我們集體閱讀《名師作業(yè)設計新思維》，將書本與實際相結合，并融入許多趣味的作業(yè)設計，在活動中，受到同學們的一致好評。經(jīng)過多次的活動，我們老師的經(jīng)驗越來越豐富，在這樣的活動中，教師既是參與者又是投資者，同時也是受益者，師生間的互動，使得個人經(jīng)驗和思考成為一種共享的資源，使教師在活動中不斷充實自己，提高自己的業(yè)務水平。
二、集體探討與個人思考相結合。
時代在不斷進步，對于每個人的要求也在不斷的提高。需要我們老師具有更全面的專業(yè)知識和叫高層次的專業(yè)發(fā)展。本學期，我們年級組根據(jù)校級《以優(yōu)化作業(yè)設計為載體實施新課堂》項目制指導，開展了兩次集體備課活動、兩次微信研壇活動《語文教學中質好量少的作業(yè)設計》和《如何在語文復習中布置有效的作業(yè)》以及主題研討《優(yōu)化語文家庭作業(yè)的策略探討》。在交流、分享與合作中，在積極搜集資料中，大家對“優(yōu)化作業(yè)設計”的了解又進了一步，能從實際出發(fā)，精心設計相關作業(yè)，進行分析、評價和反思，改進自己的教研，使我們的教學工作取得了有效的成果。
在教研教學中，我們每位老師都在努力，不斷發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，一起提高。相信在我們教研組老師的共同努力下，我們的教研工作會更出色，有更多的進步。
三、傳統(tǒng)教育與新型教育相結合。
本學期，因疫情影響，我們的學生無法正常返校。因此，我們采用新型的'網(wǎng)絡教育模式填補學生居家期間的學習。我們在教學工作中注意了學生能力的培養(yǎng)，把傳授知識、技能和發(fā)展智力、能力結合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學生的各種素質都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。
在一學期的教研工作中我們體會到了快樂，也感受到了挑戰(zhàn)和困惑。隨著課程改革的進一步深入，教研組將越來越應發(fā)揮重要的作用，教研活動也應更體現(xiàn)創(chuàng)新和特色。在以后的工作中我們將不斷努力學習，不斷更新觀念，不斷改進工作，使教研工作更加出色，課題研究更加出色的完成，對學生負責、讓家長放心，使學生健康快樂地成長，取得更好的成績。
第一學期五年級語文教研組工作總結篇七
開學初，我們便組織教師學習語文課程標準，聽取領導對友善用腦的介紹，學習有關友善用腦的材料，以便更深入了解友善用腦這一課題，并且聽取了一節(jié)友善用腦示范課，組員之間針對這節(jié)課展開討論，吸收其中的友善用腦因素，努力更新觀念。要求每位教師課前認真鉆研教材，結合友善用腦這一課題，精心設計教案，努力提高課堂實效，讓學生在輕松快樂的氛圍中學習。
2、相互聽課，取長補短。
本學期開學初就要求每一位組員精心設計一堂好課，在組內開課，要求其他教師調好課一定要去聽課，聽課后要針對這堂課展開評價，大家認真探討，找出這節(jié)課的閃光點與不足，取長補短，并且討論出切實有效的解決方法。除了本組的公開課必須要聽以外，凡是學校組織的其他語文課，我們都會盡量調開空課前去聽課，并且老師們還積極要求外出聽課，如：我們五年級的熊老師和梁老師都是五十開外的人了，還積極要求去實驗小學聽取“秋實杯”好課展示，這種精神可嘉。通過這種聽課，評課活動，讓我們教師能夠及時找到自身的缺點，發(fā)現(xiàn)別人身上的優(yōu)點，取長補短，提高了我們組教師的整體教學水平。
3、組內討論，共同提高。
我們組共有五位成員，兩位老教師，一位中年教師，兩位年輕教師，可以說這是一個老中青結合的隊伍，大家的年齡層次不同，教學經(jīng)驗不同，但是這恰恰成為了我們組的優(yōu)勢，老教師會將他們的教學經(jīng)驗毫無保留的告訴我們，熊xx老師就經(jīng)常告訴我們課文的教學難點，如何解決，等等。而年輕教師則更多的是讓這個小組更具活力，不時的灌輸一些新思想。這樣我們經(jīng)常針對一篇課文，哪怕就是一個小問題而展開激烈的討論，每一次月考以后我們都會拿出試卷坐到一起分析試卷的出題理念，哪一題錯誤率偏高，哪個班級考差了，教師忽視了哪個方面等等，這樣的討論在我們組經(jīng)常可以看到，我們一起討論，力求共同進步。
第一學期五年級語文教研組工作總結篇八
本學期我們組以學校工作為宗旨,主要做了以下工作:。
一、以課堂為主渠道,聚焦課堂,針對具體情況進一步探索“有效教學”的先進理念,圍繞學校提出的“問題導學型課堂”，切實提高課堂教學的質量和效率。配合教務處組織組織本組教師進行各種教研活動，積極參與骨干教師的聽課活動，信息技術課程的整合評優(yōu)課，加強師徒課堂指導工作。
二、重點加強備課組建設,尤其是初三備課組的工作，充分發(fā)揮組內每個成員的作用,尤其要發(fā)揮具有豐富教學經(jīng)驗的老教師的作用，切實探討教學的重點難點和疑點,在認真?zhèn)浜妹抗?jié)課的基礎上,繼續(xù)開展教材及教案的分析，進行教學策略、教學對象和教學方法的研討。
每周一次的集體備課制度,做到定時、定點、定內容、定主講人，并認真做好活動記錄（要求：針對備課的主題，確定每課的難點，同時，確定突破點）。另外，要求備課組定人定量地出好每周的語文課外拓展練習。
四、認真組織組內成員積極參加課題組活動、各項教研活動及各類進修，并向兄弟學校學習取經(jīng),不斷改進我們的教學思路和方法。
9月9日下午第二課，xx市二中語文教研組進行了教研活動，重點研讀xx市初中語文工作計劃，明確要求，關注變化，群策群力。力爭根據(jù)學校實際情況，強化生本理念，應對平時、中考命題的變化。教研組長傳達了市語文教研組長會議精神并明確工作重點。
9月20日下午第一、二課，xx市二中語文教研組進行了“問題導學”之“依托活動單提升詩歌鑒賞能力”為主題的教研活動，廣西賀州市鐘山縣、八步區(qū)初中12名校長全程參與。廣西的來訪校長們與市二中的語文組老師共同聆聽了金雪娟老師執(zhí)教的《你是人間的四月天》。金老師精心準備，針對活動主題，依托活動單，注重生成，強化方法，有效呈現(xiàn)初三詩歌教學。接著是教研組研討。全組教師明確了教學過程中，融入“問題導學”的理念，明確活動單設計的重要性，課堂更關注學生，為提升課堂教學效率奠定良好的基礎。
9月30日下午第二、三課，xx市二中語文教研組進行了“散文教學中，活動單的有效使用”為主題的教研活動，力爭立足課堂，提升學生課堂效率。全組成員聽兩位新教師韓軼雯、魏曉盼老師分別執(zhí)教的《散步》、執(zhí)教的《秋天的懷念》。全組老師就學生角度對她們提出了中肯的建議。這次活動中，新教師呈現(xiàn)新氣象。
10月14日下午二、三課，xx市二中語文教研組圍繞“陽光課堂的構建路徑之問題導學型課堂研究”，進一步深化“問題啟思，活動助學”為主題的教研活動，力爭關注課堂改革，呈現(xiàn)教研活動新氣象。全體老師共同聆聽了張勤老師執(zhí)教的《湖心亭看雪》、易瑩老師執(zhí)教的《社戲》。期間，組內教師分點就坐學生旁邊，對個別或小組進行課堂觀察。三個年級分組從學生課堂活動的情況，對教學設計的改進措施。課例促發(fā)老師們思考，問題的設計必須著眼于學情。
11月25日下午二三課，xx市二中語文教研組圍繞“立足文本解讀，提升閱讀能力”，進一步深化“問題啟思，活動助學”為主題的教研活動，力爭關注課堂改革，呈現(xiàn)教研活動新氣象。全體老師分頭聆聽了顧偉清、沙瑩兩位老師執(zhí)教的散文、小說教學。期間，組內教師分點就坐學生旁邊，對個別或小組進行課堂觀察。各年級老師分別對三節(jié)課（包括胡吟秋老師的古詩教學《無題》）進行了評析。最后，金雪娟老師就上周xx市“素養(yǎng)立意”下的語文教研活動，張小妹老師的自讀課《昆明的雨》進行了分享，同時，也明確部編教材不同文體，精讀略讀課文的教學區(qū)別。
12月9日下午二三課，xx市二中語文教研組圍繞“閱讀、寫作，提高課堂效率”，進一步深化“問題啟思，活動助學”為主題的教研活動，力爭落實課堂改革。全體老師分頭聆聽了陳瓊、毛紅、張書琴三位老師執(zhí)教的小說、散文、寫作教學。各年級老師結合學生活動，分別對三節(jié)課進行點評。最后，金雪娟老師進行總結，再次強調部編教材不同文體，精讀略讀課文的教學區(qū)別。
20xx年12月30日下午第二課，xx市第二中學語文組進行期末課堂的有效性研究。
首先，教研組長明確了期末相關事宜。其次，各備課組進行“期末課堂有效性”的研討。老師們群策群力，確定復習策略。
第一學期五年級語文教研組工作總結篇九
轉眼2010---學年上學期結束了。在這一學期里，由于我身體的原因，教學中間請了兩個月的病假，所以本學期在校工作時間較短，教學工作上也存在不少問題和漏洞，為了積累經(jīng)驗，吸取教訓，讓以后的工作高效的開展下去，現(xiàn)對本學期的工作做如下總結：
1、開展常規(guī)教學活動。包括早讀、課堂教學、作業(yè)的批改與評講等。
2、重視課本基礎知識的掌握、鞏固。通過聽寫、默寫進行字詞的檢測。
3、重視學生寫作能力的訓練，指導學生通過日記寫作、隨筆寫作、摘抄優(yōu)美詞句、課堂作文等方式練筆。
4、重視閱讀能力的.訓練，通過引導學生讀書以及通過做練習的方式提高學生的閱讀能力。
二、不足之處。
1.重視兩頭，忽視中間。
優(yōu)生是一個班的火車頭，后進生則影響著全班前進的步伐。因此培優(yōu)補差十分重要，在此方面我下了一番功夫。但作為班級中堅力量的中等生的教育卻沒有跟上，因此班級成績難見提高。
2.重視思想教育，缺乏方法指導。
3.重視課堂教學，課后監(jiān)督力度不夠。
課堂教學時間有限，許多知識需要課后去鞏固。但是學生掌握的情況并不理想。主要原因是由于經(jīng)驗不足、監(jiān)督力度不夠以至于懶惰的學生有機可趁。當然，如何布置作業(yè)既鞏固知識又讓學生樂于去做是我需要去考慮的問題。
4、缺乏教學藝術，教學機智。
教學既是一門科學，也是一門藝術。開始工作覺得只要有愛心，有耐心，便能教好，事實是不管是思想教育還是課堂教學都呼喚教學智慧。由于自身經(jīng)驗不足且這方面關注教少，所以表現(xiàn)出課堂組織駕御能力欠佳。
5、書到用時方恨少。
工作中，深刻感受到自己的淺薄無知。教學理論了解較少，專業(yè)知識不扎實，遺忘較多，語文教學相關知識了解甚微。腹有詩書才能氣自發(fā)，自身語文素養(yǎng)的欠缺影響語文教學的開展。因此讀書勢在必行。
三、教學感言。
常言道：學海無涯，學無止境。作為一名教師，需要學習的知識太多，需要掌握的技能太多。教育真如逆水行舟，不進則退。假如原地踏步，守殘抱缺，這種教師終將被淘汰。誠然，表面豐富的活動會引起學生的興趣，但事實上要激發(fā)學生對語文的熱愛，最根本的途徑應是教師在不斷學習探索中提高自身的素養(yǎng)，從而吸引學生、激勵學生。
俗話說“勤奮出天才”。要成為一名有作為的優(yōu)秀教師，必須嚴格要求自己。只有多付出，才會比別人多收獲，才會讓自己成長得更快。
msn（中國大學網(wǎng)）。
第一學期五年級語文教研組工作總結篇十
本學期我繼續(xù)擔任五年級（1）班的語文教學工作，時間過得真快，轉眼一學期就過去，在這一學期的教學工作，有收獲，有遺憾，有成功，有反思，既艱辛又快樂。現(xiàn)將本學期的教學工作做如下小結。
在備課的過程中，我根據(jù)教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，利用多媒體課件進行教學。課后及時對該課作出分析和總結，寫好教學反思。
在上課中，我做到講解清晰化、條理化、準確化、條理化、準確化、情感化和生動化，注重調動學生的積極性，加強師生之間的交流。我還特別注意以知識本身吸引學生，巧妙引入，精心設疑，造成學生渴求新知識的心理狀態(tài)，激發(fā)學生學習的積極性和主動性。
在教學中，不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生需求，同時加大后進生的輔導力度。常言道：“興趣是最好的老師?！焙⒆觽兲貏e喜歡表揚，抓住他們的閃光點，越表揚他就會越學越好，在提高興趣的同時還要教給他們學習的方法，并認真細致的做好查漏補缺工作，在課堂上抓住機會提問他，鼓勵他，表揚他，這樣他們就會學得輕松學的愉快。進步越快。
布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業(yè)批改及時、認真，分析學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結，進行透切的評講，并針對有關情況及時改進教學方法。
有人說：“認真書寫不僅能提高作業(yè)的準確率，而且對端正學生的學習態(tài)度，養(yǎng)成認真的吸光有積極的意義?！痹谧稣Z文作業(yè)時要求學生書寫格式規(guī)范，書寫也要規(guī)范，對作業(yè)的書寫以典型示范、表揚為主。
學生的知識結構還不是很完整，小學的知識系統(tǒng)還存在很多真空，這些都有待以后改進。一份耕耘，一份收獲。教學工作苦樂相伴。在今后的教學工作中我將一如既往，再接再厲，把教學工作做得更好。
第一學期五年級語文教研組工作總結篇十一
敏于知，方能健于行；健于行，所以天道酬勤。回首20xx，五年級語文組九位小伙伴精誠協(xié)作，一路耕耘，一路收獲?；乜瓷磉叺倪@些娃娃，已經(jīng)在實驗的沃土上生根發(fā)芽、枝繁葉茂，回看身邊一起工作的伙伴也已經(jīng)在三尺講臺筆耕墨染十余載。
敏于知——常規(guī)教研落地生根。
勤把學習關。
教師的成長，關鍵在于不斷的學習，所以老師們很珍惜各種形式的學習，從開學前的三個主題報告，到學期中的網(wǎng)上參會聽課，到學期末的特級教師送課、教學能手評選、期末讀書匯報，每位老師只要沒有課，幾乎都在認真地學習、交流和聽課。
嚴把備課關。
每周進行常規(guī)集體教研，主備教師先說本單元的備課思路，然后大家集體確定本單元重點、難點及作業(yè)。在學期初的“三說”集體教研中，李春美老師的說課經(jīng)過層層篩選，最后代表小學語文組展示說課。
細把課堂關。
課堂教學的實效性是教學的生命線，五年級語文組本學期磨課次數(shù)至少17次，兩位實習教師徐波老師和馬玉雪老師的課、宋春曉老師的大講堂、邱春苗老師的省級綜合實踐觀摩課、李春美老師的“雙課改”的課，這些磨課研討除了常規(guī)教研外，大部分都是老師們沒課時排除困難湊在一起辛苦磨出來的。
實習教師徐波老師執(zhí)教《地震中的父與子》。
實習教師馬玉雪老師執(zhí)教《長征》。
宋春曉老師執(zhí)教《圓明園的毀滅》。
邱春苗老師在山東省綜合實踐學科現(xiàn)場會上執(zhí)教觀摩課《巧做布老虎》。
李春美老師為“雙課改”論壇做積極磨課準備。
健于行——學生活動扎實有效。
晨誦：追隨經(jīng)典。
晨誦教材在史文麗老師的帶領下，整個小學部完全統(tǒng)一，晨誦的方式各班創(chuàng)新，玲瓏的晨光里，老師和孩子一起誦讀經(jīng)典，每月一次的考級中，我們和孩子一起追隨經(jīng)典。
午寫：傳承文化。
午寫用紙沿用以前我們設計的20xx級午寫專用紙，每天寫字時間老師和孩子們一起探索筆畫的走向、字的結構，利用考級這一方式提升寫字興趣，傳承漢字文化。
閱讀：體味人生。
習作：表達自我。
有了厚重的積累輸入，不怕沒有輸出，平常的隨筆孩子們最喜歡，主題自己定，老師們絕對保密，因為這是我們之間的約定。
有了隨筆的帶動，只要有征文活動，老師就鼓勵愿意寫的孩子多參加征文比賽，本學期五年級孩子在《當代小學生》中獲獎19篇，在全市教育系統(tǒng)征文比賽中，上交的五篇作品，兩篇一等獎，一篇二等獎，兩篇三等獎，全部中獎。
研學：感悟社會。
有了知識的'積累，還應該有知行合一的社會實踐，五年級知行團隊在耿倩倩老師的帶領下，根據(jù)五年級上學期語文的特色，制定了整個年級的研學計劃——我的家鄉(xiāng)我來贊，孩子們在研學中開始嘗試自己搜集、整理資料、做實地參觀考察、寫調查報告，我們的孩子也可以在主動探索學習的過程中，獲取知識和方法，學會分享和合作，體會成功的快樂。
展望：期待更好的開始。
1、假期的教師閱讀計劃我們制定好了嗎？
教研員文麗老師已經(jīng)為我們布置了共讀書目《靜悄悄的革命》，年級內假期的備課和微視頻也都已經(jīng)細致分工。
2、下學期我們可以把閱讀考級做得更好。
3、下學期可以嘗試來一次辯論會，鍛煉一下孩子的思辨力。
第一學期五年級語文教研組工作總結篇十二
兩點竭力：
1、竭力進步門生的語文綜合成績。
1、）竭力建立門生進修的自負心。為此，我們想了很多的方法，比如在講堂一角建立競爭表揚榜，即時表揚在各方面有進步的門生，比如朗讀、謄寫、愛惜時候等，做到每周調換，構成競爭的進修民風；我們將進修優(yōu)秀的門生與暫差生構成小組，有進步的門生同時都采納精神和精神嘉獎；比如我們及時的給家長印發(fā)財長信，（本學期共給家長印發(fā)三封家長信）總結一個階段以來，班級的進修環(huán)境，有長處同時也指出不敷，篡奪家長的互助和贊成。
2、）教師建立嚴謹治學的精神風采。當真?zhèn)湔n，當真上課，當真批改功課。嚴厲要求，連續(xù)總結反思改革本身的講堂傳授，進步傳授質量。
3、）教研組教授能夠及時雷同傳授上的得與失，將好的經(jīng)驗和做法彼此交換。
4、）堅定不懈的抓好掉隊生的幫教工作，為了這些門生費了大量的心血。
1、）抓好朗讀的練習。為了進步門生朗讀的程度，我們除了講堂上嚴厲標準，嚴厲練習外，還采取了一些別的方法。比如建立了專門為朗讀用的抓鬮小瓶，每篇課文朗讀時抽號，并與功課關聯(lián)；展開朗讀比賽，全班用送克己禮品的方法評比最好的選手；將本身讀的最好的課文灌音的方法交換；抓好每篇課文的過關要求，務必要一字不錯；同時課外要求每周很多于三次的，大聲朗讀報紙活動。
2、）抓好謄寫的練習。本學期，除了展開鋼筆字的學科比賽活動。我們將這類謄寫的練習滲入滲出到凡是的傳授工作中。
1、教師講堂傳授式樣的變化。上學期，在新的課程標準的教導下，講堂傳授已經(jīng)入手下手珍視表現(xiàn)門生的主體職位處所。本學期，在此根本上，我們更加注意講堂的有效性，換言之，便是門生在一節(jié)40分鐘的講堂里三個緯度目標的表現(xiàn)環(huán)境。為了讓門生認識故國說話筆墨的豐富博大，為了使語文講堂更加具有人文性，更富裕感情性，我們想了很多的方法。比如，教授會凡是的利用各種電化教具、收集資本幫助傳授，vcd、動畫片、教誨網(wǎng)站等深受門生的喜好；我們會采取聊天、觀賞音樂等很多輕快的式樣引入當天的課題；我們更加珍視小組互助進程的教導性和有效性，教給他們互助的方法；我們會用每天稟類闖關的式樣進行我們的復習課；我們會讓門生做出復習的方案，讓他們成為復習的主角等等。
1）除了保存本來就有的功課，本學期根據(jù)要求我們建立了說話積聚本，另有練筆本。法則每禮拜摘記的量并且注意指導門生摘記的內容，使之能夠為增進門生說話筆墨的積聚和成長起到效用。
2）除了一些死板的功課模式，我們注意了功課模式和內容的改革。比如，根據(jù)課文內容本身編繪連環(huán)畫；給古詩配畫；根據(jù)古詩詞的模樣填寫新詞；匯集和課文內容有關的好詞佳句；給文中的主人公寫封信，寫碑文；根據(jù)課文內容寫一段導游詞；查找本冊書中本身喜好的詞句；每天給父母大聲朗讀當天的報紙等等。如許做的目標是在成長門生說話本領的同時，成長腦筋本領，鼓勵想象本領和創(chuàng)設淺能。
3、功課批改式樣的變化。除了以往的優(yōu)秀等級評價外，我們還利用了一些本身手繪的簡筆劃作為評價方法。比如當真細致的孩子，嘉獎一副山川畫，大略是畫一頭老黃牛，大略是畫一個微笑的臉譜，擺布注明：教授很打動。如果功課不當真，教授會畫一個哭臉同時注明：異國吃飽，盼望下次記得當真等，這類批改功課的式樣詼諧詼諧，門生很喜好也從感情上易于接納。
4、學生成績的評價采取進程性評價。我們計劃了一份表格，記錄門生的進修成績，這里既有最終的期末成績，也有凡是的五項功課本的環(huán)境，以及講堂參加進修的環(huán)境，既有分數(shù)又有等級。一目明白，根本反應門生的語文進修環(huán)境。
1、門生的語文綜合素養(yǎng)有所進步。從門生凡是的功課謄寫、朗讀結果、作文、講堂表達本領等方面可以瞥見一學期的練習已擔當?shù)奖囟ǖ慕Y果，同時門生的語文成績也有所進步。
2、教授也在辛苦地耕耘中，進步了本身的傳授水溫和辦理程度，充裕了本身的經(jīng)驗。本學期，**教授的習作，獲得全國比賽的三等獎，5、2門生**的作文在報社公告。作為一種實行，**教授出了一節(jié)涉獵和作文練習相聯(lián)合的賞析課。
1、教授的傳授本領和辦理程度，進修意識和反思本領等，另有很多不敷，如安在工作中連續(xù)進步傳授的程度，兌現(xiàn)本身的崗亭代價，仿照照舊還必要竭力。
2、對付甲等和有潛力的門生，他們的語文綜合素養(yǎng)仿照照舊有待進步，傳聞讀寫的本領還要在進一步開掘培養(yǎng)和，集體的語文成績還需在登臺階。
3、暫差生的題目一貫是包圍我們級部的難點題目，他們的成績仿照照舊不盡人意。竭力進步他們的合格率，是我們下一年的搏斗目標。
1、教師是教誨的關鍵，我們要從本身找因為，不怨天尤人，不抱怨環(huán)境，竭力加強進修，進步工作的責任心和工作的藝術性，展開教研組之間更進一步地交換雷同，竭力進步我們組教授的專業(yè)技巧程度。
2、嚴厲抓好凡是的傳授老例工作，從上課、批改功課、本領練習入手，嚴厲要求學生，緊記古語“教不嚴，師之惰”，以此彼此鼓勵。
3、從門生的角度來講，我們將以建立進修的自負心，建立競爭的進修民風為主，珍視進修樂趣和進修方法的培養(yǎng)，擴大涉獵量和作文量，進行有序地專門練習，進步他們的綜合程度。
4、 盡力做好掉隊生的工作，想各種方法，常抓不懈，竭力不讓一個門生進步
第一學期五年級語文教研組工作總結篇十三
葉圣陶先生曾經(jīng)指出：“語文教材無非是個例子，憑這個例子要使學生能夠舉一反三，練成閱讀和作文的技能?！闭n堂教學中，學生在教師的指導下，從字、詞、句、篇入手，去把握文章中心，理解文章內容，但課堂的學習時間畢竟是有限的，學生的知識學習僅限于課堂是不夠的，應得法于課內，得益于課外。我們在認真進行課堂閱讀教學的同時，選準切入點，加強了閱讀方法的示范與指導。課內學會了方法后，我們引領學生在廣闊的閱讀實踐中嘗試。首先采取靈活多樣的方法用好同步閱讀教材《無聲的愛》，在學生學完一篇課文時，布置學生讀同步閱讀教材與本篇課文相關的一篇或幾篇文章。同步閱讀教材提供的閱讀量畢竟有限，因此，我們又引導學生課前、課后閱讀與課文相關的課外讀物，實現(xiàn)課內外的溝通。另外，采取得力措施--有專門的圖書管理員管理，建立一星期兩借閱制度，用好每個班的班級圖書角圖書。以上做法，拓寬了學生學習的渠道，增強了課外閱讀的導向性，激發(fā)了學生廣泛的閱讀興趣，較好的落實了新課標規(guī)定的五年級學生的閱讀量不少于100萬字的任務。課外閱讀提高了學生的文學素養(yǎng)，學生的寫作水平也潛移默化的得到了提高。
第一學期五年級語文教研組工作總結篇十四
兩點竭力：
1、竭力進步門生的語文綜合成績。
1、）竭力建立門生進修的自負心。為此，我們想了很多的方法，比如在講堂一角建立競爭表揚榜，即時表揚在各方面有進步的門生，比如朗讀、謄寫、愛惜時候等，做到每周調換，構成競爭的進修民風；我們將進修優(yōu)秀的門生與暫差生構成小組，有進步的門生同時都采納精神和精神嘉獎；比如我們及時的給家長印發(fā)財長信，（本學期共給家長印發(fā)三封家長信）總結一個階段以來，班級的進修環(huán)境，有長處同時也指出不敷，篡奪家長的互助和贊成。
2、）教師建立嚴謹治學的精神風采。當真?zhèn)湔n，當真上課，當真批改功課。嚴厲要求，連續(xù)總結反思改革本身的講堂傳授，進步傳授質量。
3、）教研組教授能夠及時雷同傳授上的得與失，將好的經(jīng)驗和做法彼此交換。
4、）堅定不懈的抓好掉隊生的幫教工作，為了這些門生費了大量的心血。
1、）抓好朗讀的練習。為了進步門生朗讀的程度，我們除了講堂上嚴厲標準，嚴厲練習外，還采取了一些別的方法。比如建立了專門為朗讀用的抓鬮小瓶，每篇課文朗讀時抽號，并與功課關聯(lián)；展開朗讀比賽，全班用送克己禮品的方法評比最好的選手；將本身讀的最好的課文灌音的方法交換；抓好每篇課文的過關要求，務必要一字不錯；同時課外要求每周很多于三次的，大聲朗讀報紙活動。
2、）抓好謄寫的練習。本學期，除了展開鋼筆字的學科比賽活動。我們將這類謄寫的練習滲入滲出到凡是的傳授工作中。
1、教師講堂傳授式樣的變化。上學期，在新的課程標準的教導下，講堂傳授已經(jīng)入手下手珍視表現(xiàn)門生的主體職位處所。本學期，在此根本上，我們更加注意講堂的有效性，換言之，便是門生在一節(jié)40分鐘的講堂里三個緯度目標的表現(xiàn)環(huán)境。為了讓門生認識故國說話筆墨的豐富博大，為了使語文講堂更加具有人文性，更富裕感情性，我們想了很多的方法。比如，教授會凡是的利用各種電化教具、收集資本幫助傳授，vcd、動畫片、教誨網(wǎng)站等深受門生的喜好；我們會采取聊天、觀賞音樂等很多輕快的式樣引入當天的課題；我們更加珍視小組互助進程的教導性和有效性，教給他們互助的方法；我們會用每天稟類闖關的式樣進行我們的復習課；我們會讓門生做出復習的方案，讓他們成為復習的主角等等。
1）除了保存本來就有的功課，本學期根據(jù)要求我們建立了說話積聚本，另有練筆本。法則每禮拜摘記的量并且注意指導門生摘記的內容，使之能夠為增進門生說話筆墨的積聚和成長起到效用。
2）除了一些死板的功課模式，我們注意了功課模式和內容的改革。比如，根據(jù)課文內容本身編繪連環(huán)畫；給古詩配畫；根據(jù)古詩詞的模樣填寫新詞；匯集和課文內容有關的好詞佳句；給文中的主人公寫封信，寫碑文；根據(jù)課文內容寫一段導游詞；查找本冊書中本身喜好的詞句；每天給父母大聲朗讀當天的報紙等等。如許做的目標是在成長門生說話本領的同時，成長腦筋本領，鼓勵想象本領和創(chuàng)設淺能。
3、功課批改式樣的變化。除了以往的優(yōu)秀等級評價外，我們還利用了一些本身手繪的簡筆劃作為評價方法。比如當真細致的孩子，嘉獎一副山川畫，大略是畫一頭老黃牛，大略是畫一個微笑的臉譜，擺布注明：教授很打動。如果功課不當真，教授會畫一個哭臉同時注明：異國吃飽，盼望下次記得當真等，這類批改功課的式樣詼諧詼諧，門生很喜好也從感情上易于接納。
4、學生成績的評價采取進程性評價。我們計劃了一份表格，記錄門生的進修成績，這里既有最終的期末成績，也有凡是的五項功課本的環(huán)境，以及講堂參加進修的環(huán)境，既有分數(shù)又有等級。一目明白，根本反應門生的語文進修環(huán)境。
1、門生的語文綜合素養(yǎng)有所進步。從門生凡是的功課謄寫、朗讀結果、作文、講堂表達本領等方面可以瞥見一學期的練習已擔當?shù)奖囟ǖ慕Y果，同時門生的語文成績也有所進步。
2、教授也在辛苦地耕耘中，進步了本身的傳授水溫和辦理程度，充裕了本身的經(jīng)驗。本學期，**教授的習作，獲得全國比賽的三等獎，5、2門生**的作文在報社公告。作為一種實行，**教授出了一節(jié)涉獵和作文練習相聯(lián)合的賞析課。
1、教授的傳授本領和辦理程度，進修意識和反思本領等，另有很多不敷，如安在工作中連續(xù)進步傳授的程度，兌現(xiàn)本身的崗亭代價，仿照照舊還必要竭力。
2、對付甲等和有潛力的門生，他們的語文綜合素養(yǎng)仿照照舊有待進步，傳聞讀寫的本領還要在進一步開掘培養(yǎng)和，集體的語文成績還需在登臺階。
3、暫差生的題目一貫是包圍我們級部的難點題目，他們的成績仿照照舊不盡人意。竭力進步他們的合格率，是我們下一年的搏斗目標。
1、教師是教誨的關鍵，我們要從本身找因為，不怨天尤人，不抱怨環(huán)境，竭力加強進修，進步工作的責任心和工作的藝術性，展開教研組之間更進一步地交換雷同，竭力進步我們組教授的專業(yè)技巧程度。
2、嚴厲抓好凡是的傳授老例工作，從上課、批改功課、本領練習入手，嚴厲要求學生，緊記古語“教不嚴，師之惰”，以此彼此鼓勵。
3、從門生的角度來講，我們將以建立進修的自負心，建立競爭的進修民風為主，珍視進修樂趣和進修方法的培養(yǎng)，擴大涉獵量和作文量，進行有序地專門練習，進步他們的綜合程度。
4、盡力做好掉隊生的工作，想各種方法，常抓不懈，竭力不讓一個門生進步。
第一學期五年級語文教研組工作總結篇十五
歲月匆匆，又是一個學期的結束時候了?；仡櫼粋€學期以來我們年級語文教研組走過的路，感覺很忙碌，也很開心。在短短的半年里，我們每位老師都感覺頗有收獲。下面就幾個方面對教研工作作一總結：
通過不斷的學習、討論、交流，教研組全體成員提高了思想認識，樹立了正確的價值觀，以良好的師德形象立足教育。為讓老師能更好的學習、實踐新課程理念，我們開展了新課程理論下的課堂教學標準討論，并以多種方式來學習新課程，把握新課程，從而不斷地提升教師的教育理念和教學水平。
1、集體備課。我組教師采取的是集體備課方式，期初認真學習本學期學校關于閱讀教學、備課、上課、評課甚至作業(yè)批改等新要求，細致落實執(zhí)行各項常規(guī)工作。教學時以單元教學為時限，共同商討單元教學的要求和方法后，再以個人的理解及課堂生成的具體情況寫出細致的教學詳案。教案使用之后，還及時寫下教學后記，就教學設計及目標作重新調整、細化的操作過程和教學效果等方面寫下心得體會。同時通過集體備課，及時了解教育教學情況，針對教材的特點，不斷地進行探索、改革、創(chuàng)新，從而提高語文學科的總體實力。
2、每位教師積極參與教研組、備課組的公開課、研討課，積極聽課、思考，通過上課、評課、聽課，努力提高了教學水平。
我們五年級語文組積極參與學校倡導的“同課異構”教學實踐活動?；顒又?，大家都能認真對待，備課組里相互討論，相互學習，每位老師上出自己的最高水平。老師們都能認真聽課。從上的一些公開課中，我們能感受到一些老師對課堂教學的思考、探索，更能感受到一些老師課堂教學的進步、提高。通過這樣的活動，我們五年級語文組整體的課堂教學水平有了提高。
繼續(xù)向著“輕負擔、高質量”的教學目標邁進，隨著年級的升高，教材難度的增加，我們將繼續(xù)深入研究，做足課前準備，努力做到精講精練，追求課堂教學高效率。
防止后進生出現(xiàn)，對個別學生進行特別的關愛，除了做好平時的補課工作，更要給予他們特別關注，培養(yǎng)學習興趣和學習自信心，從內到外，促進學生更好發(fā)展。
今后，我們教研組還要加強科研意識，營造好“書香校園”的氛圍，讓每個學生都好讀書，讀好書；同時每位教師自己也要多讀書，提高自己的文學修養(yǎng)，豐富文化底蘊；研讀并落實新課程標準理念，撰寫、發(fā)表更多的教育教學論文，不斷提高自己的素養(yǎng)，更好地為教育教學服務。
第一學期五年級語文教研組工作總結篇十六
本學期，我們語文教研組認真學習新課程標準，以培養(yǎng)高素質人才為目標，以提高教育質量為根本，以培養(yǎng)學生自主創(chuàng)新能力為主導，積極推進課堂教學改革。
1、認真?zhèn)湔n。
（1）做到四個精心。每位語文教師都能精心制訂教學計劃，精心設計教學過程，精心選擇教學方法，精心設計題型訓練。
（2）統(tǒng)一備課規(guī)范。按課時備課，每課時都有教材分析、學情分析、教學目標，重點、難點、教學過程、作業(yè)布置、教后感等。認真鉆研大綱、教材，緊扣教學目標，把訓練貫穿于整個教學過程中，充分調動學生學習語文的興趣，發(fā)揮學生的創(chuàng)造能力和實際動用能力。
（3）加強各課組工作，積極參加集體備課，做到統(tǒng)一思想，統(tǒng)一進度，統(tǒng)一練習，特別是在備教學目標，備學生練習，備教學方法時能集思廣益，取長取短，同時通過集體備課，及時了解教育教學情況，針對教材的特點，不斷地進行探索、改革、創(chuàng)新。
（4）備課時，充分挖掘教材中的德育因素，做到文道結合。
2、認真上課。全體語文教師以現(xiàn)代化教學的觀點，不斷更新教法與手段，促進課堂教學效率的提高。做到四為主：教師為主導，學生為主體，訓練為主線，全面育人為主旨。做到四突出：突出啟發(fā)式教學，突出因材施教，突出興趣激發(fā)，突出教書育人，積極為“生本”做準備。
3、認真布置及批改作業(yè)：根據(jù)教材的特點，認真布置和批改作業(yè)。在布置作業(yè)時，以減輕學生的負擔為準繩，認真取舍，精選適量的作業(yè)，以課文為主，根據(jù)學生的實際情況，因人而異，不搞題海戰(zhàn)術。作業(yè)批改及時，認真，保證當天完成。
4、認真輔導，做好提優(yōu)補差工作。既注重學生的整體發(fā)展，又注重學生的個體發(fā)展。因材施教，使不同的學生的不同個性得到充分的展示。
（1）學習態(tài)度端正和學習能力強且學習成績優(yōu)異的學生，給予激勵和期望，給予更多的信任，讓他們有適當?shù)膲毫Τ叩哪繕巳ヅΑ?/p>
（2）學習能力強但學習態(tài)度不夠端正且成績上下不穩(wěn)定的學生，給予關心、幫助，了解其成績被動的原因，慢慢地引導地端正學習態(tài)度，同時通過多種途徑增強地的學習責任感和社會責任感，用愛去感化他。
（3）學習能力差但學習態(tài)度端正的學生，幫助他尋找適當?shù)膶W習方法，提高其學習能力，當成績稍有提高時便給予及時的鼓勵，同時給予明確的和更高的期望。
（4）學習能力差且學習態(tài)度也差的學生，主動關心他們，認真做好幫教工作，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，用愛心去感化他們，讓他們也能有值得驕傲的成績。
教學改革和教學科研是提高教學質量的根本出路，這一學期，我們語文組在學校、教導處的帶領下，以提高課堂教學質量為目標，不斷地進行探索、改革、創(chuàng)新。
1、堅持理論學習，重點學習新課程標準，轉變教學觀念，貫徹新課程理念。利用教研活動進行學習、交流，取長補短，以不斷提高課堂教學能力和教研水平。
2、深化課堂教學改革，積極參與課改實驗。本學期代云紅教師多次出示了校級教研課，取得了優(yōu)異的成績。在學校教學開放日的活動中，我們老師精心輔導，使每一名學生都發(fā)揮了自己最大的潛力，辦了一期高質量的展板，得到了老師與家長們的一致好評。
3、向科研要質量，積極撰寫教科論文。我們每位語文教師能根據(jù)自己的教學實踐，寫出有較高質量的論文。
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