學(xué)習(xí)成績單是評(píng)判學(xué)生能力的一種方式，但它能否真實(shí)反映一個(gè)學(xué)生的綜合能力？對(duì)過去的經(jīng)歷和成果進(jìn)行回顧。以下是一些經(jīng)過精心挑選的總結(jié)樣本，供您參考和學(xué)習(xí)。
未來的我是一位老師篇一
每次看到“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干?！北銜?huì)不由自主地想起老師?！袄蠋煛边@是個(gè)多么神圣的詞語啊，而我也十分敬佩老師這個(gè)偉大的職業(yè)。
如果我是一名老師，我不會(huì)在課上批評(píng)學(xué)生，而是在下課的時(shí)候，把犯錯(cuò)的同學(xué)找到我身邊，讓他明白錯(cuò)誤的嚴(yán)重性，告訴他下次這種錯(cuò)誤不能再犯了。這樣既不會(huì)傷害到他們的自尊心，同時(shí)也讓他們明白其中的道理。
如果我是一名老師，我會(huì)以身作則，要求學(xué)生做到的，我自己首先做到。比如我讓他們守信，答應(yīng)別人的事情要說到做到。而我自己應(yīng)該先做好榜樣，答應(yīng)學(xué)生的事也要說到做到，讓學(xué)生信任你。讓同學(xué)們深知信任和被信任的好處，在今后的學(xué)習(xí)和生活中做一個(gè)誠實(shí)、守信的人。
如果我是一名老師，我會(huì)把家庭作業(yè)布置得很少，而且所有作業(yè)盡可能都在課上完成。這樣放學(xué)之后，就可以盡情地玩耍，在書海里自由遨翔，寫作文時(shí)可以積累很多好詞好句，讓同學(xué)們感覺學(xué)習(xí)不是應(yīng)試教育，從而提高對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，為將來的發(fā)展打下基礎(chǔ)。
現(xiàn)在這雖然只是一些我個(gè)人的想象，但是我卻相信，只要我以后好好學(xué)習(xí)，將來的.我成為一名老師，將一定會(huì)實(shí)現(xiàn)。
未來的我是一位老師篇二
從我上了小學(xué)以后，我就有了一個(gè)夢想，那就是以后當(dāng)一位優(yōu)秀稱職受學(xué)生們歡迎的老師。所以我經(jīng)常在休息是幻想當(dāng)上老師以后做的事。我喜歡數(shù)學(xué)，就在想數(shù)學(xué)老師做的事。一節(jié)課有35分鐘，作為老師的我必須要合理安排一下時(shí)間。
上課的前5分鐘先做一些數(shù)學(xué)題，題目的出法嘛，要有5到計(jì)算題，2道應(yīng)用題，3到方程解還有前天學(xué)的內(nèi)容。五分鐘一到，就馬上停筆：接著的20分鐘就是我用來上新課的時(shí)間了，但我的課堂上是有規(guī)定的。一？每個(gè)學(xué)生要仔細(xì)認(rèn)真聽。二？回答問題是，思維要轉(zhuǎn)的快，不能拖拉。三？集體回答問題是，聲音要響亮？整齊？干脆。用完25分鐘后，還剩下10分鐘，我準(zhǔn)備花3分鐘用來將回家作業(yè)，7分鐘的時(shí)間用來做一些當(dāng)天學(xué)習(xí)內(nèi)容的相關(guān)練習(xí)。
我這個(gè)老師不相當(dāng)?shù)奶珖?yán)厲，但也不會(huì)很放從學(xué)生。我不會(huì)布置太多作業(yè)，適當(dāng)就行了，偶爾要給數(shù)學(xué)不太好的學(xué)生加一點(diǎn)鞏固作業(yè)：我也不會(huì)經(jīng)常占學(xué)生的副課時(shí)間和把他們放學(xué)后留下來，這樣會(huì)給他們太多的.壓力。還有我會(huì)經(jīng)常在下課時(shí)間跟學(xué)生們多多交流和跟他們一起活動(dòng)活動(dòng)。我一定會(huì)讓我教過的學(xué)生成為尖子生，也算給國家培養(yǎng)了一批優(yōu)秀的人才。
為了能實(shí)現(xiàn)我的夢想，我現(xiàn)在得認(rèn)真努力的讀書，長大以后才能夠如愿以償。
未來的我是一位老師篇三
我會(huì)當(dāng)一名默默無聞、誨人不倦的教師。把那些山區(qū)里的孩子培養(yǎng)成國家的棟梁之才。我們會(huì)相信，他們會(huì)好好學(xué)習(xí)，長大后，會(huì)成為社會(huì)做個(gè)有用的人。
我知道，山區(qū)里的孩子們也想知道和我們上同樣的好學(xué)校，有更好的環(huán)境下成長，有更好的老師教他們更多的知識(shí)。他們是多么渴望能上學(xué)讀書?。】墒?，他們卻實(shí)現(xiàn)不了他們自己的愿望。
如果，我真的是一名老師，我會(huì)在上認(rèn)真地給孩子們教課，孩子們一定會(huì)專心致志的聽老師老師教課，絕不一心二用，我仿佛看到了當(dāng)時(shí)的情景，我提出了一個(gè)問題，孩子們把手舉得高高的，好像全都明白了似的。每天講課，我只用講一兩遍，孩子們就能聽懂，他們是多么聰明??！
當(dāng)我上完了一天的課程，準(zhǔn)備回家的時(shí)候，孩子們總是希望我在給他們講下一科的內(nèi)容，我看見孩子們渴望學(xué)習(xí)是的情景，我的心被感動(dòng)了。
俗話說的.好：“知識(shí)就是力量”，他們天天看書，顧不上吃飯，難道這就是知識(shí)的力量嗎？我不相信，于是，我去問同學(xué)們：“你們餓嗎？他們一句話也不說，只是認(rèn)真的看書，我以為是聲音小了呢！我大聲的喊：”你…們…餓…嗎…?他們還是沒反應(yīng),我推了他們一把,他們才從書中醒來,說：“干什么，有什么事嗎？我說：”你么餓嗎”?他們笑著說：“不餓，只要天天能看著書，我們就不餓了”！
在山區(qū)的老師們，你們辛苦了！你們費(fèi)盡了多少心思，把貧困的孩子們教成了優(yōu)秀的少先隊(duì)員，這都是你們的功勞啊！
山區(qū)的孩子們，你們是最棒的，老師為了教你們學(xué)習(xí)，甚至沒睡過一個(gè)安穩(wěn)覺，你們不要辜負(fù)老師對(duì)你們的期望，你們長大后要好好學(xué)習(xí)，做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。
烏海市二十三中學(xué)。
五年級(jí)（1）班蔣昕波。
指導(dǎo)老師：許翠花。
未來的我是一位老師篇四
假如我是一名老師，我會(huì)像嚴(yán)慈的母親一樣無微不至地照顧著每一名洋溢著歡樂，坦然的笑容的同學(xué)們。喲，又是哪一名同學(xué)把膝蓋碰得又紅又腫，我的心像一團(tuán)亂成一團(tuán)的針線亂麻，心惶惶的，我心痛的把她送到醫(yī)療室，擦去她那針刺般疼痛的傷口，擦去她那晶瑩無瑕悲痛萬分的淚花，她是一名漂亮的女生，李翠軍，她是一名意志堅(jiān)強(qiáng)的“軍”，但她母親由于難產(chǎn)而逝世，我也按奈不住我那悲傷的憂郁，仿佛有數(shù)也數(shù)不清的萬箭像針尖一樣扎在我和她幼小的心靈上。
假如我是一名老師，我會(huì)像寶典一樣毫不保留地傳給學(xué)生，瞧！又是哪個(gè)考了倒數(shù)第二名，好好學(xué)習(xí)。
假如我是一名老師，我會(huì)把大燈點(diǎn)亮，把渾濁變成清澈，把黑暗變成光明，總之，我要為人類造福。
未來的我是一位老師篇五
上小學(xué)后，我心中一直有一個(gè)愿望，就是當(dāng)一名普普通通的教師?？墒侨绾巫鲆粋€(gè)好老師呢？我思考著......
我想如果我是一名老師，我會(huì)認(rèn)認(rèn)真真地工作，我會(huì)在上課的時(shí)候用親切的話語與他們對(duì)話，讓他們分成小組，互相提問，互相回答。我會(huì)繪聲繪色地給同學(xué)們講課，不會(huì)讓他們感到學(xué)習(xí)很枯燥，我要把教學(xué)變得靈活起來，每天都把課備得好好的。
如果我是老師，我不會(huì)只喜歡優(yōu)生而討厭差生，我會(huì)表揚(yáng)優(yōu)生，讓他們心里比吃了蜜還甜；我會(huì)輔導(dǎo)中等生，讓他們和優(yōu)生平起平坐；我會(huì)鼓勵(lì)差生，讓他們心中的最后一縷陽光變得更加的明媚，溫暖他們幼小的心靈。
如果我是老師，我絕對(duì)不為孩子們?cè)黾犹嗟呢?fù)擔(dān)。我會(huì)給他們力所能及的作業(yè)，當(dāng)他們考得好的時(shí)候，我會(huì)給予他們應(yīng)該得到的表揚(yáng)，而當(dāng)他們考砸了的時(shí)候，我會(huì)和他們一起分析失敗的原因，告訴他們不要再犯同樣的錯(cuò)誤，鼓勵(lì)他們下次考好。
未來的我是一位老師篇六
如果我是老師的話，我就好了，因?yàn)?，我?huì)給那些上不了學(xué)的小孩子上的，因?yàn)樗麄兡切┤朔浅５母F，所以，我會(huì)要免費(fèi)的給那些窮孩子上學(xué)的，讓他們學(xué)上好多好多的知識(shí)，長大了也可以當(dāng)一位好老師，也給那孩上學(xué)，所有的小孩子都有豐富的知識(shí)，我們要以中華之崛起而讀書，要把那些窮孩子上上學(xué)，讓他們那些孩子學(xué)習(xí)到豐富的知識(shí)，讓他們解決老師提出來的問題，要是不會(huì)的??！
我們大家來一起解決這個(gè)問題，因?yàn)椋沂抢蠋?，所以，我們老師一定要用善良的性格來歡迎那些可愛的小孩子們，我們還會(huì)要用善善的表情來上完一節(jié)節(jié)重要的課程，我們老師也不能無緣無故對(duì)那些可愛的`小孩子發(fā)火，因?yàn)槲覀兪抢蠋煱?！讓那些可愛的小孩子快快樂樂，高高興興的，我們當(dāng)老師的看見那些可愛的小孩子也會(huì)要高興的。如果我是老師的話，我一定會(huì)像我剛剛說的話去做的，我發(fā)誓，我一定會(huì)像我所說話去做的，因?yàn)槲沂抢蠋?。因?yàn)槲疫@句話我聽見了，媽媽聽見了，在場時(shí)叔叔和阿姨都聽見了，全世界都聽見了，在場時(shí)叔叔和阿姨都聽見了，全世界都聽見了，我呼喚的是：讓那孩子上上學(xué)，學(xué)習(xí)到知識(shí)??！
未來的我是一位老師篇七
徐特立說過：“一個(gè)人有了遠(yuǎn)大的理想，就是在最艱苦困難的時(shí)候，也會(huì)感到幸福?！笔前?，如果你碰到了困難，但你有著遠(yuǎn)大的理想，就會(huì)向理想奮斗，也就不覺得困難了。
在我上幼兒園時(shí)，我就對(duì)老師感興趣。老師有時(shí)候和藹可親，可有時(shí)候嚴(yán)厲至極，但他可以在黑板上自由的`書畫，身底下有一幫孩子，圍得她水泄不通，而她有時(shí)候像“孩子王”，領(lǐng)著一群孩子在草坪上嬉戲。我從那時(shí)候，就有了當(dāng)老師的夢想，老師可以教孩子聽說讀寫，如果哪個(gè)孩子獲了什么獎(jiǎng)，考上了什么大學(xué)，我就特有成就感。
不管怎么說，我還是向往那里。讓那里的孩子，走出山區(qū)，知道外面的世界有多精彩。孩子們，等著我，我一定會(huì)去的！
未來的我是一位老師篇八
假如我有魔法，我想變成一名魔法學(xué)院的美術(shù)老師。
我每天都在“魔法學(xué)?！惫ぷ?。那是一座漂浮在空中的城堡，在學(xué)校周圍栽滿了鮮花和樹木，綠草如茵。每天早晨，我乘坐著熱氣球去上班。走進(jìn)教室，里面的窗戶是透明的，就連房頂和地面都是玻璃做的，整個(gè)教室仿佛置身在花園中。每當(dāng)上課時(shí)，我都會(huì)駕駛著飛船，帶著同學(xué)到世界各地寫生。瞧，我們正在巴黎的盧浮宮上課。同學(xué)們坐在這些珍貴的藝術(shù)品中，津津有味地聽我講述文藝復(fù)興時(shí)期的美術(shù)發(fā)展史。比看課本上課更生動(dòng)、有趣。下午，我們又來到了北京世博會(huì)，參觀了世界各國設(shè)計(jì)建造的未來建筑。我告訴同學(xué)們，要愛護(hù)環(huán)境，人類要和大自然和諧共處，創(chuàng)造一個(gè)美麗的地球家園。
假如我是一名魔法學(xué)院的美術(shù)老師，我會(huì)讓我的美術(shù)課堂變得多姿多彩。讓不喜歡美術(shù)的同學(xué)漸漸地愛上美術(shù)，讓喜歡美術(shù)的同學(xué)更加熱愛美術(shù)。為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)夢想，我現(xiàn)在要好好學(xué)習(xí)，努力奮斗，將來成為一名受同學(xué)愛戴和尊敬的老師。
未來的我是一位老師篇九
如果我是一名老師我會(huì)很自豪，因?yàn)槔蠋熍嘤膶W(xué)生是祖國未來的棟梁。我會(huì)做好第一節(jié)課的準(zhǔn)備，讓學(xué)生有興趣的學(xué)這門功課，讓每一個(gè)學(xué)生活潑開朗，我會(huì)每個(gè)同學(xué)都成為上等生，如果學(xué)校有什么活動(dòng)我會(huì)讓每個(gè)同學(xué)都能有一次比賽的機(jī)會(huì)，如果他們沒拿到第一我也不會(huì)怪他們只要他們付出了努力得了名次就可以了，我不會(huì)給他們太多壓力。
家庭作業(yè)我會(huì)讓他們?cè)谡n堂上盡量做好。不會(huì)的可以問我，如果作業(yè)多反而他們對(duì)學(xué)習(xí)沒了興趣，布置了太多有的同學(xué)說謊，我還是希望讓同學(xué)做個(gè)不說謊的`好孩子。我還會(huì)在班上進(jìn)行一些比賽，讓同學(xué)知道比賽有哪樂趣，在學(xué)校舉行正規(guī)的比賽，我相信他們一定會(huì)很有信心拿到獎(jiǎng)。如果學(xué)校批準(zhǔn)可以去郊游的說我會(huì)帶學(xué)生去玩，這樣學(xué)生就更對(duì)學(xué)習(xí)有了興趣。如果那些學(xué)生覺得自己的學(xué)習(xí)成績下降，我會(huì)給他們補(bǔ)課，直到他們讓為自己的學(xué)習(xí)成績上升了許多為止。我覺得當(dāng)一名老師很好，當(dāng)走上講臺(tái)就可以把剛才發(fā)生的不愉快的事忘得一干二凈，因?yàn)閷W(xué)生能給你帶來快樂。
未來的我是一位老師篇十
如果我是一名老師,我會(huì)讓我的學(xué)生認(rèn)識(shí)祖沖之，認(rèn)識(shí)李白、杜甫，認(rèn)識(shí)愛迪生，認(rèn)識(shí)居里夫人，認(rèn)識(shí)華羅庚……我會(huì)讓我的學(xué)生從這些名人那里吸取營養(yǎng)，向他們一樣刻苦鉆研，鍥而不舍。我的學(xué)生一定會(huì)像他們那樣創(chuàng)造出許多您沒有見過的東西！我會(huì)在教授我的學(xué)生知識(shí)的同時(shí)，努力增加自己的知識(shí)儲(chǔ)備，做一個(gè)學(xué)習(xí)的榜樣。
如果我是一名老師，我不會(huì)強(qiáng)求我的學(xué)生死板硬套地記住某些內(nèi)容，也不會(huì)讓我的學(xué)生在很被動(dòng)地聽完課后都感到萬般勞累。我會(huì)用一種滿含樂趣的方法讓我的學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)充滿信心并認(rèn)真參與互動(dòng)，使他們把學(xué)習(xí)當(dāng)作一種樂趣，把作業(yè)當(dāng)作一位朋友！
如果我是一名老師，我會(huì)把自己當(dāng)做一名普通的園丁，我會(huì)為我的學(xué)生們心中的花園修修補(bǔ)補(bǔ)，幫助他們克服自卑，尋找快樂，樹立信心。我會(huì)在傳授他們知識(shí)的同時(shí)教導(dǎo)他們?cè)鯓幼鲆粋€(gè)真正的人。我不會(huì)隨意用語言打擊我的學(xué)生，因?yàn)槲抑牢业膶W(xué)生都有很強(qiáng)的自尊。我會(huì)從他們的每一小點(diǎn)進(jìn)步中贊許他們，讓他們每次都感到有無窮的動(dòng)力在推著他們上進(jìn)！
如果我是一名老師，我將用真心真情對(duì)待每位學(xué)生。如果我是一名老師，我將使我的學(xué)生用快樂的心情去學(xué)習(xí)。如果我是一名老師，我將為我的學(xué)生造一片更藍(lán)的天空，更綠的森林，更清澈的海洋……我將放飛他們自由的翅膀，讓他們盡情地嬉戲，盡情地吸取，盡情地暢游……我將同他們一樣，如果我是一名老師。
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未來的我是一位老師篇十一
如果我是一名老師，我會(huì)培養(yǎng)孩子們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，從孩子們一踏進(jìn)校門開始，，就交給他們?cè)鯓颖３终_的讀寫姿勢，怎樣把字寫得公正娟秀，怎樣提高學(xué)習(xí)效率，我會(huì)讓孩子們?cè)跁鴮懼畜w會(huì)方塊字的美感，在朗誦時(shí)體會(huì)古詩詞的意境，學(xué)會(huì)用文字表達(dá)感情，用好奇心揭開疑問，用歌聲贊美生活，用畫筆描繪明天，勤學(xué)好問，天天進(jìn)步，做主動(dòng)學(xué)習(xí)，享受學(xué)習(xí)的好孩子。
如果我是一名老師，我會(huì)用愛心和關(guān)懷架起與同學(xué)們溝通的橋梁。我一定不會(huì)打罵孩子，我和孩子們會(huì)想好朋友一樣親密，課上向他們傳授知識(shí)，課下與他們捉迷藏、傳紙條：當(dāng)他們?cè)趯W(xué)習(xí)上有難題時(shí)，我會(huì)循循善誘啟發(fā)他們：當(dāng)他們與同伴鬧矛盾時(shí)，我會(huì)輕輕撫摸他們聰明、又總是冒出鬼點(diǎn)子的小腦袋，曉之以理動(dòng)之以情，讓他們學(xué)會(huì)尊重和友愛。
如果假如我是一名老師，我會(huì)培養(yǎng)。引導(dǎo)每一個(gè)孩子，使他們成為興趣廣泛。全面發(fā)展的好學(xué)生。教育他們遵循紀(jì)律、尊敬師長。熱愛勞動(dòng)。交給他們?nèi)绾巫屪鋈?。如何交往。做校園里的好學(xué)生，家庭中的好孩子。
孩子是世界上最嬌嫩。最美麗的花朵，假如我是一名老師......
未來的我是一位老師篇十二
和很多男孩子一樣，老師說他從小的夢想是當(dāng)一名人民警察。但夢不遂人愿，一路走來，竟陰差陽錯(cuò)成了一名醫(yī)生，一個(gè)與他的警察夢相差甚遠(yuǎn)的職業(yè)。為了彌補(bǔ)警察夢落空的遺憾，曾經(jīng)年少無畏的他甚至當(dāng)過假警察，并且一當(dāng)便是三年，并一度信以為真，直到被真警察抓個(gè)現(xiàn)行，才脫去警服，如夢初醒。但做警察的三年的一些個(gè)趣事，卻深入腦海，至今仍然記憶猶新。
沒有大帽子的“人民警察”
90年代初的警察制服，款式內(nèi)容都還簡單，模仿起來也很容易，醫(yī)院大院的幾個(gè)孩子便搞來幾套安保制服，稍稍加以改造，搖身一變，便成了雄赳赳氣昂昂的人民警察，只是這幾個(gè)年輕的“警察”沒有大帽子。起初這樣做，全然是因?yàn)橛辛司?，方便四處游蕩時(shí)大搖大擺的混進(jìn)混出。
第一次穿“警服”出門，幾個(gè)人心里像揣著小兔似的害怕上下亂撞，生怕真警察被逮個(gè)正著，生怕被熟人抓住質(zhì)問，但那天他們逛了一天，竟無人問津，平安無事，懸著的心終于落地，并且興奮不已。后來，屢試不爽后，穿警服外出幾乎成了一種標(biāo)配了。
有一次坐車，正巧趕上真警察查車，其中一個(gè)年長的警察面帶疑惑的朝著坐在后排的他們幾個(gè)人看，他們竟也泰然自若的微笑回應(yīng)，盡管如此，真警察還是朝他們走了過來，幾個(gè)人開始有些忐忑不安，慌忙站了起來，但仍強(qiáng)裝淡定。轉(zhuǎn)眼，年長警察已走到他們面前，仔細(xì)打量一番后，詢問道，“年輕人，外出為什么不帶帽子？”他們這才恍然大悟，其中一機(jī)智小鬼趕快回答道，“出門太急，忘記帶了，下次一定注意，謝謝領(lǐng)導(dǎo)的提醒！”人民警察竟然信以為真，嚴(yán)肅的說，“年輕人，以后出門前一定要先檢查好儀容儀表，維護(hù)人民警察形象，不要因?yàn)槟贻p，就可以任意而為！”幾個(gè)人連聲應(yīng)諾。待真警察轉(zhuǎn)身離去后，幾個(gè)人長長吁了一口氣，重重坐到座位上，真是夠懸夠險(xiǎn)，但經(jīng)這一遭，也更加讓他們對(duì)自己的制服自信了。
做了一次“真警察”
話說混跡警界久了，還真做了一次“真警察”，真真是小小圓了一下警察夢。
是一個(gè)雨過天晴的午后，他一個(gè)人穿著“警服”無所事事外出游蕩，經(jīng)過城郊立交橋，發(fā)現(xiàn)平時(shí)秩序井然的立交橋人車交映，堵成一條長龍，汽笛聲、吵嚷聲，一聲高過一聲，好奇的他擠進(jìn)人堆準(zhǔn)備看熱鬧，走近了才知道是發(fā)生了交通事故，一輛客車與一輛貨車相撞，事故嚴(yán)重。了解了情況，他準(zhǔn)備改變游蕩路線，正當(dāng)他準(zhǔn)備撤離時(shí)，突然一個(gè)交警過來一把抓住他，他心里頓時(shí)一蹬，完了，八成這次要露餡了，這警察也真是的，都這個(gè)時(shí)候了，怎么還有閑功夫來查我？正當(dāng)心里七上八下時(shí)，警察聲音沙啞的說，“同志，幫個(gè)忙，你站橋那邊，我站橋這邊，一起幫忙疏導(dǎo)一下交通”。像接到了重大使命一樣，他立馬應(yīng)道，“沒問題”。就差立正敬禮了。于是，人流車流中，他和真警察配合，語言加手勢，奮力疏導(dǎo)著擁堵車輛，莊嚴(yán)而又自豪，全然忘記自己是個(gè)假警察。兩個(gè)多小時(shí)后，交通終于恢復(fù)正常，他也累的嗓子直冒煙，但他卻沉浸在那種感覺中不愿出來。直到人民警察走過來表示感謝，并詢問他是哪個(gè)單位以及姓名時(shí)，他才回過神來，連忙揮手再見，消失在人群中。或許生活有時(shí)候就是這樣，假作真時(shí)真亦假。
夢醒山腳下。
就這樣穿著警服混了三年，嘚瑟了三年，但假的真不了，是夢總會(huì)醒。
常駐居民，外人鮮有走過，但也正因如此，才能消耗掉他們?cè)跁?huì)場那尚未褪去的熱情。
他們邊走邊說笑，快到山腳下時(shí)，他踩的一塊石頭突然滑落，沒來得及收住腳，他順著山坡跌倒?jié)L下了下去，幸好山下路已不陡，沒有重傷，只是崴了腳踝，慌亂無措中，旁邊值守的警察趕了過來，另外幾個(gè)伙伴害怕露餡兒，以迅雷不及掩耳之勢的速度瞬間撤退的無影無蹤。老師無法逃脫，只好硬著頭皮，期待好運(yùn)再次降臨。
警察走過來，看了看他，“同志，你是哪個(gè)單位的？“，再一看，“你不是某某某嗎，你不是在醫(yī)院上班嗎，怎么穿著警服呢？”，“這，這是我們單位的安保服裝，我們有時(shí)候會(huì)幫忙負(fù)責(zé)醫(yī)院的安保．．．．．．”。熟人見面，常常讓人無法坦然撒謊。警察抽出了他的肩章，“回去吧，不要再胡鬧了，好好上班”。
那天，他感到所有的血液都涌上了臉龐，滾燙發(fā)熱，真想鉆進(jìn)地縫。在家門口，這人丟大發(fā)了，想著明天家里、單位、小伙伴們都將知道這事，不知道該如何嘲笑他。但一切都沒有發(fā)生，一切都平靜如常。只是，從那以后，他再也沒有穿過制服。
他開始好好上班，努力工作，聰明如他，很快工作便做的有聲有色，小有成績，日子順風(fēng)順?biāo)?，讓人艷羨。即使如此，他依然覺得日子過得有些混混沌沌，差強(qiáng)人意，總覺得缺少了點(diǎn)什么。直到不惑之年誤打誤撞闖進(jìn)心理學(xué)，他才找到了自己真正想要的，前所未有的投入與用心，他用五年的時(shí)間泡在各種學(xué)習(xí)班中，跌跌撞撞，尋找自己，療愈自己，踏過荊棘，浴火重生。一轉(zhuǎn)眼，他已在這條路上走十多年，走的越遠(yuǎn)，他便越加清晰自己想要行走的方向。盡管前路漫漫，但看著自己、家人和身邊的人越來越多的走出陰霾，面帶笑容，心生喜悅，他就更加無比堅(jiān)定這邊是此生自己要找的路。
如今，洗盡鉛華，他的身上散發(fā)著大愛、散發(fā)著慈悲，不急不躁，不亢不卑，不喜不悲，讓人感到溫暖、安全、寧靜，真的無法與那個(gè)20多歲的橫沖直撞、毛手毛腳、無所畏懼的假警察聯(lián)系起來。但我又突然覺得，他其實(shí)一直都是一名真警察，不是嗎？不管是當(dāng)年的醫(yī)生，還是今天的心理學(xué)家，他一直都在做著守護(hù)、幫助眾人的事，不管是身體還是心靈，從這個(gè)角度來看，他和警察的工作方向如出一轍，都在為人們的安全、幸福而默默的奮斗著、付出著。應(yīng)該說，他只是沒有制服的警察，站在心靈的層次，用他的正的能量竭盡全力助己助人，幫助迷路的人們尋找到回家的路，讓更多的人活的更加圓滿自在。
其實(shí)，人們終其一生，都是在找一條回家的路。我堅(jiān)信，不忘初心的人，必得始終。只是有時(shí)候，上帝調(diào)皮的修改了路的名字，但方向從未改變。
未來的我是一位老師篇十三
我不會(huì)把課堂只定在教室我會(huì)像一句出色的導(dǎo)游帶著學(xué)生們?nèi)|北看美麗的小興安嶺去海南看富饒的西沙群島去安徽登黃山的天都峰……還要教會(huì)同學(xué)們?cè)鯓颖鎰e翠鳥、灰雀、紫貂這些可愛的小動(dòng)物讓同學(xué)們一看見它們就能立刻叫出它們的名兒來。
我一定會(huì)像包青天那樣公正地辦事。張小紅和劉園園都喜歡上課講話但挨批評(píng)總是劉園園！李小明只要一舉手老師總請(qǐng)他發(fā)言別的同學(xué)舉酸了手有時(shí)也輪不到一次……這類毫不公正的事在我的班上絕不會(huì)發(fā)生。我還會(huì)像包青天那樣明察秋毫不冤枉一個(gè)好人也不放過一個(gè)“壞人”。
我一定會(huì)常常微笑用小鳥般的聲音和同學(xué)們講話用媽媽一樣的眼神望著大家我會(huì)穿上一套干凈漂亮的衣服。啊！這樣同學(xué)們每天都可以看到一位天使一樣的老師！
那真是太好了！當(dāng)然現(xiàn)在還只能是“假如但只要我們努力學(xué)習(xí)文化知識(shí)嚴(yán)格培養(yǎng)自己的道德品質(zhì)到那時(shí)‘假如’就不再是假如了！
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未來的我是一位老師篇十四
“叮鈴鈴”，伴隨著一陣鈴聲，我走進(jìn)教室，看到一雙雙渴求真實(shí)的眼睛，我不由的心頭一顫……沒錯(cuò)，這就是我的夢想，做一名普通的人民教師。
伏尼契說過：“一個(gè)人的理想越崇高，生活就越純潔。”是啊，理想能給不幸者以歡樂。理想是指路的明燈，沒有理想，就沒有堅(jiān)定的方向；沒有方向，就沒有生活。暫時(shí)的是現(xiàn)實(shí)，永生的.是理想。如果你沒有理想，沒有某種美好的愿望，也就不會(huì)有美好的實(shí)現(xiàn)。
我想當(dāng)一名教師的理由其實(shí)很可笑，起因就是：二叔是一位初中語文老師，小時(shí)候二叔要去上課，我非要鬧著去聽課。二叔開始上課，他一喊起立，那么多學(xué)生就喊著老師好，心里不禁想到當(dāng)老師真威風(fēng)，這使我肅然起敬。二叔在黑板上寫字，下面的學(xué)生們?nèi)褙炞⒌亩⒅诎澹瑳]有一個(gè)學(xué)生開小差真神氣，這時(shí)我當(dāng)老師的欲望更加強(qiáng)烈了。
假如我是一名老師，我會(huì)讓學(xué)生們做自己喜歡的事情，把學(xué)生的想象空間激發(fā)出來；
假如我是一名老師，我不會(huì)布置太多的作業(yè)，讓學(xué)生們輕松地度過每一天；
假如……
十年后，學(xué)業(yè)有成，我會(huì)奮戰(zhàn)在教育戰(zhàn)線上，教育出更多的人才，讓他們成為祖國的棟梁之才，讓他們報(bào)效祖國，讓祖國繁榮昌盛永遠(yuǎn)富強(qiáng)。
可是要實(shí)現(xiàn)我的“假如”，就需要我付出行動(dòng)，只有加倍努力才能實(shí)現(xiàn)自己理想。
未來的我是一位老師篇十五
答案似乎越來越明朗了，那就是“愛”，這種愛是教師這一職業(yè)的責(zé)任和義務(wù)，作為教師，從事教育事業(yè)必須滿懷真情的愛學(xué)生，教育從愛開始。如果我給予每個(gè)孩子實(shí)實(shí)在在地幫助，自己就會(huì)變得充實(shí)、快樂，心靈的天空也一定會(huì)似陽春三月般燦爛，如晨曦泛起般明亮！
“老師，他是個(gè)壞孩子！”一個(gè)性急的孩子大聲說。
“對(duì)的，他見誰都打！”旁邊的同學(xué)“不甘寂寞”，忙著補(bǔ)充。
“剛才他還把我的本子撕個(gè)粉碎！”那個(gè)從來沒有受委屈的李永亮大聲地告著狀。
一時(shí)之間，教室里像炸開的鍋，原來，在許多老師眼中被認(rèn)為是“問題”孩子的殷軒同學(xué)過分的舉動(dòng)，引起了孩子的反感，燃起了孩子們的興奮點(diǎn)。教室里亂糟糟一片。我的心里布滿了陰霾，幼稚的孩子竟然眾口一詞地傷害自己的小伙伴！只聽殷軒同學(xué)高聲地大叫“他們都不和我交朋友！”我當(dāng)即傾聽了同學(xué)們的“申訴”，并一一作了解釋，然后，鄭重其事的宣布在老師的心目中，每個(gè)孩子都是最棒的！今后誰也不許這樣說我們自己的同學(xué)！并且對(duì)殷軒說：“老師首先愿意和你交朋友”時(shí)，分明看到了他臉上的光澤。那天的語文課上，殷軒的表現(xiàn)格外積極，于是我讓他回答了好幾次問題，下課后，他走到我的身邊，輕輕地拉住我的衣角說：“老師，我喜歡你?！痹谶@親切而又稚嫩的話語中，殷軒在向我敞開幼小的心扉，我想這不就是教育追求的真諦嗎？我心頭的陰霾漸漸散去，我看見了陽光在對(duì)我微笑！
那一刻，他笑了，我也笑了。
我知道，要恢復(fù)他內(nèi)心的尊嚴(yán)，必須得到同學(xué)們的認(rèn)可。所以，在以后的語文課上我經(jīng)常給他發(fā)言的機(jī)會(huì)，每每殷軒有精彩的發(fā)言后我趁機(jī)說：孩子們，殷軒很聰明，這一點(diǎn)你們都認(rèn)可嗎？不信？我們?cè)賮碓囋?！我又幾次給他機(jī)會(huì)，結(jié)果，每一次發(fā)言后，教室里就掌聲雷動(dòng)。殷軒的頭揚(yáng)得得高高的，那一刻，我看到自信爬上了他的笑臉。
也許這就是愛的回報(bào)。
那是放暑假前的最后一天，我收到了他送我的小禮物，當(dāng)他把禮物送到我面前時(shí)，我囑咐他：“好好學(xué)習(xí)就是你送我的最好禮物?！?，他真誠的大眼睛忽閃忽閃，小聲地對(duì)我說：“語文老師，我知道，你對(duì)我好，我就想送給你！”身跑了出去。在那一刻，我的心撲通撲通地跳著，真正地感到一切努力得到了肯定，不是為那份學(xué)生的禮物，而是學(xué)生的真誠的心。我體會(huì)到做一位人民教師的快樂！
我想，，我一定會(huì)向上面的老師那樣去做的！
未來的我是一位老師篇十六
我有一個(gè)小小的百寶箱，里面裝了我許許多多美麗的理想。其中有一顆最大、最閃亮的理想，那也是一個(gè)平凡的不能再平凡的理想。那就是——長大以后當(dāng)一名人民教師！我曾經(jīng)有過許多理想，但多隨著年齡的增長而破滅了。
小時(shí)候，跟媽媽逛商店時(shí)，買了許多好吃的，便懵懂的問媽媽：“媽媽，媽媽，是不是自己如果是店里的人員就可以想要什么就拿什么？”媽媽摸了摸我那天真的小臉蛋，為了哄我開心，便說:“嗯！”從那時(shí)起，我便想當(dāng)一個(gè)營業(yè)員。可后來才知道，除非自己是老板，自己開的店，要不然就不能想要什么就拿什么。于是這個(gè)理想很快也就打消了。緊接著，也就是我有可能實(shí)現(xiàn)的理想之一——人民教師。
那是源于剛上學(xué)時(shí)，老師的和藹可親平易近人，知識(shí)淵博令我產(chǎn)生了由衷的喜愛和敬佩。于是從那時(shí)起，我就想當(dāng)一名老師，雖然從一至六年級(jí)我也有過別的理想，可是上六年級(jí)時(shí)才覺得那幾個(gè)理想是多么的'幼稚、可笑。要想當(dāng)好一名人民教師，必須各方面都要優(yōu)秀，各方面都要懂。萬一有哪位老師臨時(shí)有事，找自己來代課，就會(huì)感到很榮幸。
我在一次生病好了來學(xué)校上課時(shí)，老師的噓寒問暖讓我感受到了在家之外的又一份暖暖的親情，這讓我更加堅(jiān)定了自己的理想。老師不僅教給學(xué)生知識(shí)，還教給學(xué)生做人。在春天這個(gè)播種的季節(jié)里，老師灑下的是一個(gè)個(gè)希望；在秋天這個(gè)收獲的季節(jié)里，老師收獲的是一張張獎(jiǎng)狀?？?，自己教出來的學(xué)生捧來的一張張重點(diǎn)中學(xué)錄取通知書，自己感到特別欣慰。面對(duì)老師那孜孜不倦的教誨，我更要努力學(xué)習(xí)，學(xué)好各方方面的知識(shí)，將來站在講臺(tái)上，把自己的全部知識(shí)毫無保留的傳授給學(xué)生。
我知道，當(dāng)老師是份苦工作，每天早上要比別人來得早，下班也要比被人走得晚。但正是這種默默無聞、早出晚歸的敬業(yè)精神值得我學(xué)習(xí)。等到桃李滿天下的時(shí)候，那才是老師們最開心的時(shí)刻！
未來的我是一位老師篇十七
如果我是老師，我一定會(huì)教給學(xué)生豐富的知識(shí)，而且每天不給學(xué)生留作業(yè)，一周上2天課那該多好啊，這是我發(fā)自內(nèi)心的話，如果我是老師，我一定讓學(xué)生過上最快樂的生活，因?yàn)槲抑缹?duì)學(xué)生來說，老師不留作業(yè)就是最快樂的事情。
當(dāng)然了，如果我是老師我一定會(huì)在上課的時(shí)候一邊學(xué)習(xí)一邊游戲，讓他們快樂，如果我是老師，我一定會(huì)把所有的知識(shí)傳給學(xué)生，如果我是老師，我一定會(huì)會(huì)把學(xué)生都教成知識(shí)淵博，才高八斗的小秀才。如果我是老師，我一定會(huì)每天都快快樂樂的，因?yàn)槭郎献蠲篮玫氖虑槭墙o予別人東西，而不是從別人那里索取，老師是無私的，老師將畢生精力都放在了交給學(xué)生知識(shí)，書上說的好，老師是蠟燭，園丁也好，蠟燭犧牲了自己，卻是為了別人。
如果我是老師，我一定會(huì)驕傲，因?yàn)槲矣兄罡呱械钠焚|(zhì)，如果我是老師，我會(huì)成為世界上最快樂得人。
未來的我是一位老師篇十八
每個(gè)人都有自己的心愿，而我的心愿是長大當(dāng)一名老師，我會(huì)給孩子們帶來更多的知識(shí)。
我會(huì)給孩子們帶來無窮的歡樂。但這“歡樂”是有知識(shí)性的我會(huì)讓孩子們從中學(xué)懂得道理并且受到啟發(fā)。
我一定會(huì)讓孩子們天天在歡樂的世界學(xué)習(xí)，我不會(huì)讓他們整天埋頭于書本中，我會(huì)讓他他們邊玩邊學(xué)習(xí)，我會(huì)讓他們?cè)谕娴倪^程中也學(xué)到知識(shí)。
我一定會(huì)讓孩子們?cè)跉g樂的笑臉下健康成長我一定不會(huì)批評(píng)那些犯了錯(cuò)誤的孩子我一定會(huì)給他們講道理讓他們以后不再犯同樣的錯(cuò)誤。
我一定不會(huì)把知識(shí)當(dāng)成瓶子里的水一樣往學(xué)生嘴里灌我會(huì)讓他們細(xì)嚼慢咽從中讓他們學(xué)過的只是一點(diǎn)一點(diǎn)往腦子里記千萬不讓他們松懈。
我會(huì)讓我的學(xué)生按時(shí)放學(xué)從不留學(xué)生如果那個(gè)同學(xué)的詞語寫錯(cuò)了我也不會(huì)罰他把那個(gè)詞語寫好幾遍我只會(huì)把那個(gè)詞語的寫法教給他讓他下去把這個(gè)詞語記住就行。
我絕不像別的老師那樣兇殘我每次布置作業(yè)我也不會(huì)布置那么多我布置就布置一兩項(xiàng)但我不知長大不騙你我一定做這樣的老師。
也是這節(jié)課最重要的。
一定會(huì)讓孩子們?cè)跔N爛的陽光下成長。
未來的我是一位老師篇十九
如果我是一位老師。如果我是一位老師，我也將會(huì)把我的一生奉獻(xiàn)給更多人們，讓他們有更多的知識(shí)，讓他們也能享受知識(shí)的力量。
而知新。如果我是一位老師，我會(huì)把我一生所有的知識(shí)澆灌給更多的學(xué)生。我希望我的學(xué)生可以明白，我們這些老師，不管做了什么事都是為了學(xué)生的學(xué)習(xí)。
每當(dāng)我們花著一分錢的時(shí)候，我們的父母卻頂著火熱的太陽在地里面干活。他們每天都這樣做，只為的是我們可以有干凈的衣服穿，有美味的糧食吃，每天還有零花錢。我作為老師，我希望你們可以明白父母對(duì)你們的苦心。
如果我是一位老師，我會(huì)讓世界上不識(shí)字的兒童可以早日走進(jìn)美好的課堂里，可以去感受課本里知識(shí)的海洋。如果我是一位老師，我會(huì)讓世界上知識(shí)的燈點(diǎn)燃每一個(gè)角落，永遠(yuǎn)把知識(shí)的源泉傳遞下去。讓我們世界上每一個(gè)人可以感受到知識(shí)帶來的力量，可以讓我們永遠(yuǎn)在知識(shí)的海洋里遨游。
如果我是一位老師，我將會(huì)永遠(yuǎn)為世界人民的知識(shí)而奉獻(xiàn)，我將會(huì)一直把這種精神保持下去。
烏海市第二十三中學(xué)。
五年級(jí)（2）班趙向回。
指導(dǎo)老師：李福義。
2010年5月10日。
未來的我是一位老師篇二十
假如我是一名人民教師，我要培養(yǎng)學(xué)生良好的思想品德。我要大力宣傳雷鋒精神，宣傳他的先進(jìn)事跡，用他的先進(jìn)事跡來教育鼓舞學(xué)生。
假如我是一名人民教師，我要鼓勵(lì)那些天真活潑的學(xué)生看課外讀物，讓他們不僅僅依靠老師去獲得課本上的知識(shí)，還要讓他們從小就在課外這個(gè)廣闊天地里獲取更多的知識(shí)，讓他們個(gè)個(gè)成為小天才。
假如我是一名人民教師，我會(huì)平等地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，決不包庇那些有缺點(diǎn)有錯(cuò)誤的學(xué)生，也不鄙視那些成績差的學(xué)生，對(duì)那些犯了錯(cuò)誤的學(xué)生，一定要循循善誘，因材施教，讓他們自己認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤，找出差距和不足，給他們改過的機(jī)會(huì)。
假如我是一名人民教師，我不會(huì)把學(xué)生當(dāng)“瓶子”，把知識(shí)硬往里灌。我會(huì)調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，讓學(xué)生養(yǎng)成自學(xué)的好習(xí)慣，我還會(huì)讓學(xué)生經(jīng)常參加體育活動(dòng)，使他們個(gè)個(gè)健康地成長。
當(dāng)然我將學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的經(jīng)驗(yàn)，提高自己的水平。因此，從現(xiàn)在開始我就要好好學(xué)習(xí)，爭取將來做一名優(yōu)秀的人民教師。
未來的我是一位老師篇二十一
老師，一個(gè)光榮而偉大的稱號(hào)。有人把老師比作辛勤的園丁，那是因?yàn)槔蠋熍嘤讼裎覀冞@樣的祖國的花朵，也有人把老師比作人類靈魂的工程師，是因?yàn)槔蠋煘樽鎳嘤鲆慌鷩业娜瞬?。我熱愛老師，因?yàn)槔蠋熓俏覀冎R(shí)的啟蒙者，因?yàn)槔蠋熓俏覀冏呦蛏鐣?huì)的'領(lǐng)路人，我們就好比一株株小苗，但是經(jīng)過園丁的栽培與修剪總有一天會(huì)長成參天大樹的。
將來有一天，如果我也成為老師，我會(huì)以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度，認(rèn)真的上好每一堂課，激發(fā)同學(xué)們一個(gè)一個(gè)聰明的小腦瓜，將我所學(xué)到的知識(shí)毫無保留地傳授給他們。
如果我是老師，我不會(huì)依靠老師的威嚴(yán)來壓制學(xué)生，我會(huì)讓我的學(xué)生感到師生平等，課下時(shí)我會(huì)與同學(xué)們做好朋友，讓他們認(rèn)為我像一個(gè)溫柔的大姐姐似的。我會(huì)與女同學(xué)談心、聊天，跳繩、踢毽子等。我會(huì)與男同學(xué)在一起跑步，等等。
如果我是老師，我會(huì)將愛分給每個(gè)同學(xué)，不會(huì)因?yàn)檎l學(xué)習(xí)好就偏愛誰，也不會(huì)因?yàn)檎l學(xué)的差就討厭誰。我會(huì)多指出每個(gè)同學(xué)的不足，也會(huì)指出每個(gè)同學(xué)的長處。讓他們?nèi)￠L補(bǔ)短，使他們?cè)陉P(guān)愛中擁有完美的學(xué)習(xí)。我會(huì)融入到同學(xué)們的內(nèi)心世界，成為他們最棒的朋友，一起分享快樂，共同分擔(dān)痛苦。
如果我是老師，我會(huì)給同學(xué)們留比較少的作業(yè)，那是因?yàn)橹灰瑢W(xué)們課上45分鐘聽好了，記在大腦里了，就可以到家里寫很少的作業(yè)。我不希望同學(xué)們像一只只被關(guān)在籠中，永遠(yuǎn)飛不上藍(lán)天的小鳥，所以我會(huì)給同學(xué)們插上一對(duì)飛翔的翅膀，可以在他們的小小世界中自由的翱翔。
如果我是老師，我會(huì)給同學(xué)們介紹名人的事跡，鼓勵(lì)他們努力學(xué)習(xí)，做個(gè)對(duì)國家，對(duì)社會(huì)有用的人。無論將來做什么工作，都可以有一技之長，為國家的建設(shè)做出貢獻(xiàn)。
未來的我是一位老師篇二十二
今天，老師給我們一個(gè)作文《》，看到這個(gè)題目，我不禁想起了老師照顧我們的畫面：老師天天都在關(guān)心我們。瞧，一位同學(xué)趴在桌上，臉色蠟黃，連站也站不起來。突然，他頭朝地嘔吐物如黃河般奔涌下來，同學(xué)們大驚失色：有的不知所措，有的在那關(guān)心同學(xué)，還有的迅速拿起拖把，老師急忙來到同學(xué)面前，問了他幾句，便把他帶到辦公事，一節(jié)課都在精心照顧她，中午還讓家長接她去醫(yī)院。假如我是老師我也要這樣。
我還要關(guān)心同學(xué)，當(dāng)同學(xué)們想玩游戲時(shí)，我會(huì)帶他們?nèi)ケM情的玩耍，一個(gè)個(gè)露出歡樂的笑容時(shí)，我感受到開心快樂。
我還要讓同學(xué)們知道要關(guān)心相敬父母，我會(huì)經(jīng)常做一些化妝品，讓小朋友通過自己的努力，將這些送給自己的父母，讓他們用自己的認(rèn)真學(xué)習(xí)，回報(bào)自己的父母。
我還會(huì)布置很少但很有技術(shù)含量的作業(yè)。讓他們?cè)谡n余時(shí)間多看看一些對(duì)我們有用的書。讓生活更開心更高興，讓同學(xué)每天都幸福的生活著。
當(dāng)有幾個(gè)學(xué)生，不聽我的話時(shí)，我就會(huì)把他們請(qǐng)到辦公室和他們細(xì)心的交談，讓他們知道自己的'行為是錯(cuò)的，并積極地改正。讓我們班的同學(xué)團(tuán)結(jié)一心，為班級(jí)爭光!為學(xué)校爭光!讓學(xué)校為我們班光榮!
我要和同學(xué)們做好朋友。下課的時(shí)候，我們一起交流，一起玩游戲。如果讓我知道有哪些不文明的地方時(shí)，我和讓他們改正。如果學(xué)生發(fā)現(xiàn)我有哪些缺點(diǎn)，我也要及時(shí)改正。讓孤獨(dú)的人開開心心的和同學(xué)玩游戲。
我要把學(xué)生教成棟梁之才，為祖國出一份力，讓我們國家每一個(gè)人都過上幸福的日子。
這就是我長大要當(dāng)老師應(yīng)該具備的東西，現(xiàn)在加緊努力，早日實(shí)現(xiàn)我的夢想吧!
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