良好的教學(xué)設(shè)計能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)興趣和主動性。教案中的教學(xué)內(nèi)容應(yīng)與學(xué)生的需求和興趣相結(jié)合，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)能力。推薦一些優(yōu)秀的語文教案給大家，希望能夠?qū)Υ蠹业慕虒W(xué)工作有所幫助。
小班上學(xué)期音樂教案你接哪個娃娃篇一
活動目標(biāo)：
1.熟悉歌曲旋律，初步掌握歌曲的內(nèi)容，能用身體動作表現(xiàn)抱娃娃的動作。
2.借助情境表演、游戲、記憶歌詞內(nèi)容。
3.在結(jié)伴游戲時，愿意與同伴交換進(jìn)行抱娃娃表演。
4.復(fù)習(xí)漢字：小娃娃。
5.學(xué)會歌唱本首歌曲。
6.感知多媒體畫面的動感，體驗活動的快樂。
活動準(zhǔn)備：
布娃娃若干。
活動過程：
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。
2.師生隨著音樂用緩慢、輕柔的歌聲演唱《我的小寶寶》。
1.師：小娃娃睡醒了，我們來看看這個小娃娃長得師什么樣子?身上穿著什么衣服?你喜歡它嗎?你想抱抱它嗎?我們一起和小娃娃來做游戲吧，輕輕地抱他轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，還要送給大家玩。
2.老師這里有一首小娃娃的歌曲，我們一起來聽一聽。
3.師表演唱《小娃娃》：你聽到了什么?看到了什么?
4.教師帶領(lǐng)幼兒一起演唱。
三、幼兒學(xué)玩表演游戲。
1、教師示范講解游戲玩法：出示娃娃，邊唱邊示范游戲的玩法，唱到最后一句將娃娃送給另一個幼兒，并與該幼兒交換位置。
2.師：我做媽媽抱娃娃唱歌，誰來和我一起玩游戲?
3.師：找一個好朋友做游戲，商量一個做媽媽，一邊唱一邊抱娃娃做動作。
四、幼兒完整地表演做游戲。
1、請一組幼兒做這個游戲，每人抱一個娃娃，唱最后一句時把娃娃送給好朋友，間奏后拿到娃娃的幼兒繼續(xù)表演做游戲。
2.師：娃娃要睡覺了，小朋友把小娃娃送到床上放好，輕輕地離開，不影響娃娃睡覺。
小班上學(xué)期音樂教案你接哪個娃娃篇二
活動準(zhǔn)備：
大蘋果1個、小朋友、各種水果的貼絨。
活動過程：
一、導(dǎo)入活動，引起興趣。
“美麗的秋天來到了，果園里的果子都成熟拉！都有哪些果子呢？”
小結(jié)：秋天到了，果園里的果子都成熟拉，有紅彤彤的蘋果，有黃澄澄的生梨，有紫色的葡萄，還有桔黃色的桔子，秋天真是一個豐收的季節(jié)。
二、理解兒歌。
1、學(xué)念兒歌第一、二句。（我是一個大蘋果，小朋友們有愛我）。
出示小口袋（裝有大蘋果一個）請幼兒猜一猜、摸一摸口袋內(nèi)是什么？
出示蘋果。
小結(jié)：蘋果是圓圓的的，摸上去很光滑，上面有個柄，下面有個小小的坑。
“你們說對了，我是一個大蘋果。你們喜歡我們嗎？”
2、學(xué)念兒歌第三、四句。（出示小朋友）。
“小朋友們都愛我，瞧，軍軍也喜歡我，伸出小手想碰我，哎呀！別碰我。”
提問：“大蘋果為什么會這樣？我們快幫軍軍想想辦法吧！
小結(jié)：小朋友要講衛(wèi)生，吃東西以前先要洗洗手，這樣食物開心，小朋友的身體也健康啦！”
過渡“大蘋果聽到我們小朋友都是講衛(wèi)生的好寶寶，高興地念起了兒歌，你們想聽嗎？”
3、完整欣賞兒歌《我是一個大蘋果》。
“我們一起來念念大蘋果的`兒歌吧！”
4、請幼兒做做大蘋果的樣子，表演兒歌。
三、嘗試仿編兒歌。
1、學(xué)習(xí)仿編兒歌。
提問：“你們除了喜歡大蘋果，還喜歡哪些好吃的東西？今天，大蘋果還請來了許多好朋友呢，你們看：（出示水果貼絨）。
2、請個別幼兒為手里拿的好吃的東西編兒歌?！斑@么多好吃的東西，快上來選一個吧?！?/p>
3、集體仿編兒歌。
教學(xué)反思：
在活動中，我為了避免孩子從頭唱到尾，在解決難點四分音符與感情技巧處理部分，我采用了談話的方法，讓孩子稍微休息了一會，使活動能夠動靜結(jié)合，孩子們的表現(xiàn)基本上完成了我預(yù)設(shè)的目標(biāo)。當(dāng)然了，本次活動還有很多不足的地方，希望各位老師和專家多加指點。
小班上學(xué)期音樂教案你接哪個娃娃篇三
活動目標(biāo)：
1、鼓勵幼兒根據(jù)歌詞創(chuàng)編動作表現(xiàn)出來。
2、教育幼兒節(jié)約用水，隨時關(guān)好水龍頭。
活動準(zhǔn)備：
1、學(xué)習(xí)兒歌《關(guān)好水龍頭》講述格式《小強(qiáng)的夢》。
活動過程：
一、開始部分：
1、請幼兒背誦兒歌《關(guān)好要水龍頭》，教育幼兒節(jié)約用水。
二、基本部分：
(一)出示一段哭聲——引入課題。
“誰在哭?”“為什么哭?”
(二)教師帶領(lǐng)幼兒尋聲到洗手間。(提前設(shè)定水龍頭在滴滴答答滴水)。
(三)“原來是水龍頭哭了?知道它為什么哭嗎?”——教育幼兒節(jié)約用水，用水后指導(dǎo)馬上關(guān)好水龍頭。
(四)教師歌唱歌曲，讓幼兒熟悉旋律。
(五)幼兒學(xué)唱歌曲部分。
1、跟唱。
2、請幼兒根據(jù)歌詞創(chuàng)編動作，其余幼兒模仿創(chuàng)編好的幼兒，一起表演唱。
3、分角色表演。很多小朋友做水龍頭，請相同數(shù)幼兒做小朋友，第一段做“水龍頭”有歌唱;第二部分小朋友歌唱。
4、注意間奏的動作。
四、活動延伸。
設(shè)置表演區(qū)，請表演好的.幼兒表演。
活動效果記錄及反思：
1、歌曲的音域?qū)π“嘤變簛碚f有點高，20分鐘后，有50%幼兒掌握不好旋律。
2、幼兒創(chuàng)編動作時不夠主動，只是在老師的排練下進(jìn)行表演。
小班上學(xué)期音樂教案你接哪個娃娃篇四
2．嘗試和老師一起學(xué)做小馬的動作。
紗巾、圖譜、鈴鼓。
師生拍肢體問好。
從前，在一個很遠(yuǎn)的地方有個很大的果園，在果園里種著好多果樹，有橘子樹、蘋果樹、香蕉樹等等。這天，果園里的果子都成熟了，有一個叫企企的男孩知道了，好想吃果園里的水果。你們聽，他騎著小馬踏上了去果園的路。
三、肢體律動。
1．你們知道小馬怎么走路的嗎？還可以怎么走呢？
2．討論走累了可以怎么休息。走累了，我們休息一下，我們休息可以怎么做呢？
a：學(xué)小馬散步。
b：擦汗、喝水。
1．引導(dǎo)幼兒用紗巾做騎馬裝。
你們看，知道我手上拿著是什么嗎？這是馬身上的繩子，拉著這繩子我們就可以騎馬了。
2．用紗巾擦汗或用紗巾做水壺。
累了，我們用紗巾擦擦汗吧；
口渴了，還可以把它變成水壺喝水嘍。
3．聽音樂用道具律動。
a：紗巾做騎馬裝。
b：紗巾擦汗、紗巾水壺。
coda：數(shù)12345。
玩鈴鼓，教師引導(dǎo)幼兒演奏鈴鼓。
a：按拍上下?lián)u奏。
b：鈴鼓戴頭上（遮陽帽）。
小班上學(xué)期音樂教案你接哪個娃娃篇五
1、在聽聽、看看、角色扮演中，初步感受太陽娃娃對小動物的關(guān)愛之情。
2、愿意學(xué)說故事中太陽的話——我來抱抱你。
3、學(xué)習(xí)有序、仔細(xì)的觀察圖片，理解圖片，并用較清楚的語言描述圖片內(nèi)容。
4、學(xué)會有感情地朗誦詩歌，大膽參與討論。
認(rèn)知準(zhǔn)備：生活中曬過太陽。
材料準(zhǔn)備：大圖書角色玩具：布娃娃、小鳥、小老鼠太陽娃娃等。
你喜歡曬太陽嗎？現(xiàn)在的太陽曬在身上，你有什么感覺？
小結(jié)：冬天的太陽真好，曬在我們的身上，熱熱的，真舒服。
1、聽聽故事說說話。
老師講故事—太陽娃娃。
提問：太陽娃娃抱了誰？
2、看看圖書學(xué)說話。
——故事中插問：
布娃娃尿濕了，太陽娃娃說什么？（個別集體學(xué)說：我來抱抱你）。
小老鼠怎么了？太陽娃娃說什么？（個別集體學(xué)說：我來抱抱你）。
小鳥怎么了？太陽娃娃說什么？（個別集體學(xué)說：我來抱抱你）。
幼兒扮演太陽娃娃、老師扮演布娃娃、小老鼠、小鳥一起說說講講（我來抱抱你）。
3、扮演角色學(xué)說話。
幼兒扮演太陽娃娃學(xué)說——我來抱抱你。
個別化學(xué)習(xí)活動中看看、小圖書、講講小故事。
整個活動幼兒參與的興趣都很高，都能夠按著自己的想法設(shè)計太陽的光芒，能夠大膽的，均勻的給太陽涂色，有自己的構(gòu)思和見解。在分享評價環(huán)節(jié)，幼兒都能夠把自己所設(shè)計的想法說出來，和幼兒共享。
小班上學(xué)期音樂教案你接哪個娃娃篇六
為培養(yǎng)學(xué)生的語言能力和觀察能力。感受兒歌的韻律感。
活動目標(biāo)。
1.感受兒歌的韻律感。
2.能用動作表現(xiàn)滾動的狀態(tài)，體驗表演的樂趣。
3.樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。
4.培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
5.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
重點難點。
學(xué)生對兒歌的記憶及讀音。
活動準(zhǔn)備。
老鼠和貓的.布絨玩具。
活動過程。
1.產(chǎn)生興趣。
——小老鼠最怕誰?為什么?
2.學(xué)習(xí)兒歌。
——教師邊操作布絨玩具，邊完整念兒歌一遍。
——貓來了，小老鼠一害怕，就怎么樣了?(嘰里咕嚕滾下來)。
——教師再次完整念一遍兒歌，其中在“貓來了”這句話后，幼兒加念“喵——”，以增強(qiáng)幼兒參與性，滿足幼兒的興趣。
——教師用雙手做道具和角色進(jìn)行無聲表演，如一只手做燈臺，一只手扮老鼠(見附文)，請幼兒嘗試配念兒歌。
——請幼兒邊拍手，邊念兒歌，體驗兒歌的韻律感。
——你們覺得這首兒歌好聽嗎?想表演嗎?
3.創(chuàng)編動作。
——引導(dǎo)幼兒討論：怎樣表演小老鼠滾下來的動作?(如慢慢蹲下來，雙手在胸前做環(huán)繞滾動狀)。
——請幼兒邊念兒歌，邊做自己創(chuàng)編的動作。
小班上學(xué)期音樂教案你接哪個娃娃篇七
活動目標(biāo)：
1、感受音樂旋律的歡快，嘗試用身體不同部位按音樂的節(jié)拍一下一下的模仿各種刷子的動作。
2、與同伴合作創(chuàng)編刷子的動作，體驗合作的快樂。
3、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。
4、能大膽、清楚地表達(dá)自己的見解，體驗成功的快樂。
活動準(zhǔn)備：
1、歌曲磁帶《嘻刷刷》。
2、各種刷子（馬桶刷、窗刷、油漆刷、眉刷、鍋刷……）。
3、自制裝扮刷子的材料若干。
活動過程：
1、參觀“刷子博覽會”。
（1）幼兒結(jié)伴自由參觀各種刷子。
（2）交流刷子的名稱、功用。
（3）個別幼兒嘗試模仿各種刷子的'動作。
2、欣賞音樂《嘻刷刷》，嘗試用身體不同部位按音樂的節(jié)拍一下一下的模仿各種刷子的動作。
（1）欣賞音樂《嘻刷刷》，感受音樂旋律的歡快。
（2）教師出示鍋刷，引導(dǎo)幼兒想象刷子的動作。
（3）教師邊聽音樂邊模仿鍋刷舞。
（4）幼兒利用材料將自己裝扮成刷子，隨音樂做律動。
（5）出示其它各種刷子，幼兒自由探索用身體的不同部位模仿各種刷子的動作。
3、引導(dǎo)幼兒與同伴合作創(chuàng)編刷子的動作。
（1）教師：“小朋友想一想，你和好朋友兩個人一起可以做哪些刷子的動作？”讓幼兒嘗試用雙手、雙腳、臀部等身體部位不同伴合作刷子的動作。
（2）出示一面全身鏡，通過幼兒與鏡子里的自己做動作，豐富與同伴合作的經(jīng)驗。
（3）幼兒聽音樂結(jié)伴完成動作。
4、幼兒集體合作變成一把大刷子，邊聽音樂邊動作，結(jié)束活動。
活動反思：
幼兒天真，活潑好動，對世界充滿好奇，好模仿，有較強(qiáng)的敏感性，他們正處于智力潛能開發(fā)的重要時期。從音樂起步，讓音樂走進(jìn)幼兒的心靈，使幼兒的生活音樂化，給幼兒以美感，提高幼兒的情感體驗，陶冶幼兒的情操。在這次的活動過程中，幼兒的年齡雖小，但通過老師的適當(dāng)引導(dǎo)，喜歡聽熟悉的音樂，能模仿一些簡單的身體動作，能和老師一起參與活動，在活動中大膽的表現(xiàn)自己。
小班上學(xué)期音樂教案你接哪個娃娃篇八
小班音樂活動：
小手爬。
活動目標(biāo)：
1、理解歌詞內(nèi)容，較合拍地做律動《小手爬》。
2、在教師問題的引導(dǎo)下，學(xué)習(xí)仿編歌詞和動作。
3、能較積極地參與仿編活動，體驗活動的快樂。
4、隨歌曲旋律唱出來。
5、能大膽表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容、情感。
活動準(zhǔn)備：
幼兒已有合拍做動作的經(jīng)驗。
活動過程：
一、復(fù)習(xí)律動《拍手點頭》。
1、集體復(fù)習(xí)，教師與幼兒隨著音樂做動作。
2、仿編，“拍拍小手點點頭很快樂，我們拍拍小手還可以干什么呢？”（教師可請仿編出新內(nèi)容的幼兒當(dāng)小老師，帶大家做新動作。）。
二、教師示范。
1、教師以較慢的速度邊唱邊示范。
2、幼兒說說小手先爬到哪里？后來又爬到哪里？
三、幼兒學(xué)做律動。
1、和著教師的歌聲，一拍一下地拍手。
2、跟著教師邊唱歌邊拍手。
4、教師與幼兒以較慢的速度邊唱邊做動作。
四、幼兒仿編律動。“小手向上爬，還能爬到什么地方？小手向下爬，又爬到了什么地方？”
1、教師與幼兒一起做幼兒仿編的新動作。
2、幼兒做小老師帶大家做仿編的`新動作。
五、復(fù)習(xí)活動。
“喵！小花貓發(fā)現(xiàn)小老鼠了，我們都來做可愛的小花貓吧！“邊唱歌邊表演《咪咪小花貓》然后走出教室。
教學(xué)反思。
我根據(jù)音樂的特色及歌詞內(nèi)容，結(jié)合幼兒的年齡及對事物的好奇心設(shè)計了這節(jié)課。制定了兩條活動目標(biāo)：第一條是感受小手在身體上爬上爬下的樂趣，第二條是能隨音樂旋律的上行與下行.合拍的做由下而上,由上而下的動作。我把我活動的第一個目標(biāo)做為了我活動的重點，第二個目標(biāo)就是本次活動的難點。我的活動準(zhǔn)備是幼兒每人一個小手寶寶，課前學(xué)會小手爬這首歌。我的活動設(shè)計是始終以小手寶寶為客人的方式貫穿其中，以小手寶寶要表演節(jié)目為鋪墊，引發(fā)起幼兒的表演欲望，從而體驗到小手爬的樂趣，來完成我活動的第一條目標(biāo)。通過提問及文字描述，感知上行與下行，來完成我活動的第二條目標(biāo)?；硬糠謥硗瓿闪宋一顒拥闹攸c。最后的互動環(huán)節(jié)，由于我的引導(dǎo)不到位，個別幼兒沒有體驗到相互爬的樂趣，這是我在今后的學(xué)習(xí)中需要加強(qiáng)和努力的。
小班上學(xué)期音樂教案你接哪個娃娃篇九
1、初步嘗試拋球和接球的技能，學(xué)習(xí)拋接球。
2、在游戲中嘗試拋接球的多種玩法，體驗活動的樂趣。
3、增強(qiáng)幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力和反應(yīng)能力。
4、鍛煉幼兒手臂的力量，訓(xùn)練動作的協(xié)調(diào)和靈活。
5、喜歡與同伴合作，體驗運(yùn)動的挑戰(zhàn)與快樂。
活動準(zhǔn)備。
1、幼兒人手一只球。
2、熱身音樂、ppt。
3、鈴鼓一個。
活動重難點。
重點：初步嘗試拋球和接球的技能，學(xué)習(xí)拋接球。
難點：在游戲中嘗試拋接球的多種玩法，體驗活動的樂趣。
活動過程。
1、熱身運(yùn)動。
師：請小朋友先跟我和球一起做做運(yùn)動吧。
2、小小智慧樹導(dǎo)入，激發(fā)幼兒玩球興趣。
ppt。
第一關(guān)：(播放視頻)請小朋友試一試。我們一起來學(xué)一學(xué)：兩腳分開站站穩(wěn)，兩手把球向上拋，眼睛盯著小球看，球兒落下要接住。我們再來試一次。這種玩法有個好聽的名字叫“拋接球”。小朋友和我一起說一說。
師：請小朋友圍好圓圈我們來個小比賽好不好?老師敲一次鈴你就拋接一次球。輕輕拋。提醒幼兒可以根據(jù)自己的能力調(diào)整拋的高度。拋過頭頂。師：托托看到我們小朋友這么厲害，給我們增加難度了，第二關(guān)怎么玩?(幼兒圓圈坐下)。
第二關(guān)：ppt(圖片)。
觀看圖片，了解游戲規(guī)則：誰來和我試一試?(教師引導(dǎo)幼兒看圖講解游戲規(guī)則)腳要站在哪里?綠線后面，不能超過綠線。球跑到地上彈起來接住。
教師引導(dǎo)幼兒整隊在綠線上站好，兩排放球兩排站點。老師敲鈴一次就拋接一次球。
第三關(guān)：
教師請兩個小朋友示范玩一下，其他小朋友坐下。
3、跟隨音樂，放松活動。
師：小朋友，今天我們練習(xí)了拋接球，你們玩得高興嗎?好了，緊張之后一起來放松放松吧。
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小班上學(xué)期音樂教案你接哪個娃娃篇十
1、引導(dǎo)幼兒大膽用肢體動作表示音樂節(jié)奏，嘗試用身體的.各部位做動作和同伴打招呼。
【活動準(zhǔn)備】cd音樂。
【活動過程】。
一、肢體點名游戲“寶貝在哪里”。
師：小朋友們都喜歡和好聽的音樂做游戲，我們的身體也做好準(zhǔn)備了嗎？手到了嗎？肩膀到了嗎？讓我們的身體先來唱唱歌。
二、肢體意識游戲，故事引出課題，熟悉感受“好朋友”音樂旋律及節(jié)奏。
（第一次聽音樂）教師邊引導(dǎo)幼兒聽音樂，邊輕輕敘述音樂中的節(jié)奏變化。
2、剛才小寶找到了很多朋友嗎？讓我們再來找一遍朋友，看看找到了幾個好朋友？（聽音樂第二遍）讓幼兒傾聽并分辨音樂中的節(jié)奏變化。聽聽音樂里每次長音部分找朋友找了幾個呢？鼓勵幼兒邊聽音樂邊在長音部分做和好朋友打招呼的動作。
3、剛才小朋友見到好朋友了，怎樣和好朋友打招呼啊？
還有哪里會打招呼？肩膀會嗎？手會嗎？
鼓勵幼兒大膽隨音樂表現(xiàn)并在長音部分做各種打招呼的動作。（屈老師）。
（第三次聽音樂）原來可以找那么多的好朋友啊，做那么多的動作和朋友打招呼呢，一次比一次多呢。
三、集體互動游戲“我的好朋友”。
老師和小朋友一起拉手跳舞隨音樂游戲兩遍，在音樂中長音部分引導(dǎo)幼兒互相用各種身體動作問好打招呼。（聽音樂游戲兩遍）。
四、結(jié)束：聽音樂開著火車和好朋友去外面玩游戲。
小班上學(xué)期音樂教案你接哪個娃娃篇十一
教育目標(biāo)：
欣賞主題鮮明的音樂作品，并愿意用動作表達(dá)感受。
感知多媒體畫面的動感，體驗活動的快樂。
學(xué)會歌唱本首歌曲。
準(zhǔn)備：
ppt課件，故事圖片，《玩具兵進(jìn)行曲》音樂。
過程：
完整欣賞樂曲，感受樂曲的鮮明性質(zhì)。
提問：(1)你們喜歡玩具嗎?喜歡什么玩具?請幼兒說一說。
出示玩具圖片，幼兒嘗試模仿它們的動作和神態(tài)。
師：玩具們也都喜歡聽好聽的音樂，它們今天為我們帶來一首好聽的《玩具兵進(jìn)行曲》，小朋友們一起豎起耳朵仔細(xì)的'聽一聽吧。
(3)聽完請幼兒說一說，并用動作表達(dá)自己的感受。
師：聽完這首樂曲，小朋友心里有什么感覺?試試用動作表現(xiàn)一下。
講述《玩具兵進(jìn)行曲》的故事，幼兒傾聽了解樂曲內(nèi)容。
師：這首好聽的樂曲背后有一個很奇妙的故事，我們一起來聽一聽。
出示故事圖片，教師講述故事內(nèi)容：
提問：故事里有誰?它們在做什么?
師：我們一起去看看玩具兵們是怎么操練的。
(2)再次播放樂曲，請幼兒隨樂曲走一走，動一動。
師：小朋友們一起來學(xué)一學(xué)玩具兵操練時候的樣子吧，音樂停止的時候玩具兵們都回到了玩具箱里，小朋友們要躲到小椅子后面。
(3)指導(dǎo)幼兒用動作表現(xiàn)玩具兵的動作和神態(tài)。
師：我們一起學(xué)習(xí)玩具兵的動作，要和他們做得一樣整齊，有精神。
(4)播放音樂，教師和幼兒一起隨音樂做動作，提醒幼兒要跟節(jié)拍走，感受進(jìn)行曲的特點。
請幼兒邊欣賞樂曲進(jìn)行表演。
完整播放樂曲，請幼兒跟隨音樂用動作表現(xiàn)樂曲內(nèi)容，再次感受音樂歡快，活潑的特點，并注意幾段的轉(zhuǎn)換。
延伸。
師：耶賽爾的玩具兵們都很有趣，小朋友們自己也有很有趣的玩具，它們?yōu)槲覀儙碓S多樂趣，是我們最貼心的伙伴，我們要愛護(hù)它們。
結(jié)束。
師：小玩具兵們都累了，我們一起回玩具箱里去吧!
活動反思：
本節(jié)活動幼兒通過初步傾聽樂曲，了解樂曲的故事，進(jìn)一步感受樂曲并愿意創(chuàng)編動作表現(xiàn)樂曲這幾部分進(jìn)行樂曲的學(xué)習(xí)。通過活動的實施，發(fā)現(xiàn)幼兒對樂曲a段十分感興趣，能根據(jù)音樂自己感受并做不同動作，對b段音樂不感興趣，而且不樂意跟著表現(xiàn)音樂。出示玩具兵的flash時候幼兒特別活躍，愿意模仿玩具兵們操練的情景。幼兒情緒愉快地參與到活動中來，而且氣氛非?；钴S，看到孩子們生動有趣的表演，真是讓人忍俊不禁。所以，這節(jié)活動總體來說很適合我們的孩子。
小班上學(xué)期音樂教案你接哪個娃娃篇十二
活動目標(biāo)：
1、在聽聽、唱唱、做做的過程中，初步學(xué)唱歌曲。
2、知道多運(yùn)動就能使自己不怕冷。
3、讓寶寶不怕冷。
活動準(zhǔn)備：
音樂及伴奏。
活動過程：
1、師扮演北風(fēng)爺爺，拋出問題：冬天到了，北風(fēng)爺爺帶著雪花姐姐呼呼呼地來做客啦？
（北風(fēng)北風(fēng)呼呼呼，雪花雪花飄飄飄）。
2、下過雪，又刮風(fēng)，天好冷??！動物寶貝們，你們害怕嗎？
學(xué)唱歌曲：
（一）熟悉旋律：
1、你有什么辦法讓自己不怕冷呢？（放兩遍伴奏，幼兒自由想辦法）。
2、你們的辦法可真多，我們一起來試試，看看能不能把自己變暖和。（放兩遍伴奏，教師按節(jié)奏帶領(lǐng)幼兒根據(jù)幼兒回答做動作）。
3、北風(fēng)爺爺出場：我的寒風(fēng)要來啦，哇，你們個個冒著熱氣呢，這位寶寶剛才沒動哦，要被吹成冰娃娃啦，更猛烈的寒風(fēng)來啦，不想變成冰娃娃的快快動起來。
（二）熟悉歌詞：
1、師帶領(lǐng)幼兒邊念歌詞邊動動身體。（兩遍）。
2、北風(fēng)爺爺：哇，你們誰也不怕我，看來我得另外找找怕冷的寶寶。
3、完整學(xué)唱。游戲：幫助兔寶寶。
（三）北風(fēng)爺爺：哈哈，找到啦，你們瞧?。úシ舊lash）。
（四）你有辦法幫助兔寶寶嗎？
（五）好，我們在小兔家門口，用歌聲來告訴她。（小兔小兔，你聽好：師帶領(lǐng)兩遍完整演唱）。
（六）小兔聽見了，瞧，她正在窗口張望呢，來，我們再來一遍。我們一起來叫小兔，出來吧，小兔，只要你多運(yùn)動，就不會感到冷了，也不用害怕北風(fēng)爺爺啦。
（七）小兔出場，一起游戲，再唱一遍。
結(jié)束：
北風(fēng)爺爺：哈哈，你們都是不怕冷的孩子，都是好樣的，來，我們一起去找找哪些寶寶還需要幫助吧。
小班上學(xué)期音樂教案你接哪個娃娃篇十三
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，很有必要精心設(shè)計一份教案，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么你有了解過教案嗎？下面是小編精心整理的幼兒園小班上學(xué)期音樂教案《我是人》，歡迎大家分享。
2.用其他物品替換歌詞中的問句并唱出來。
3.增強(qiáng)自信的自我體驗。
4.感受樂曲歡快富有律動感的情緒。
5.培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
與歌詞有關(guān)的物品及其他物品若干件。
1.以“外星人來到地球”的故事情節(jié)導(dǎo)入活動。
（1）外星人來到了地球，碰到了娃娃，于是外星人問娃娃“你是xx？”，娃娃回答“我不是”。娃娃最后回答外星人說“我是人，你知道嗎？”
（2）外星人問錯了，娃娃是怎么回答外星人的呢？（我不是）。
2.用語言“我不是”，表達(dá)自己不同于周圍物品。
（1）教師結(jié)合歌詞內(nèi)容提問，幼兒及時回答“我不是！”
外星人不知道她是誰，我們小朋友知道嗎？外星人來考考小朋友了。
（2）堅定地告訴對方：“我是人，你知道嗎？”
（3）你到底是誰？娃娃是怎么對外星人說的`？（我是人，你知道嗎？）你也可以怎么回答它說呢？（我是人，你知道嗎？）。
3.用對唱的形式學(xué)唱歌曲。
（1）教師邊出示與歌詞相對應(yīng)的物品，邊唱問句，幼兒邊唱邊回答“我不是！”
外星人還要和小朋友做游戲，它問：“你是xx？”
（2）幼兒邊看教師出示的物品邊唱問句，教師邊唱邊回答“我不是！”
小朋友們和外星人玩了這么久，肯定把外星人的本領(lǐng)給學(xué)會了對不對？你們來考考它吧（老師扮外星人）。
4.用其他物品替換歌詞中的問句。你還想考考外星人什么？
5.結(jié)束活動。外星人說和小朋友在一起真開心，再見。
小班上學(xué)期音樂教案你接哪個娃娃篇十四
1、引導(dǎo)幼兒大膽用肢體動作表示音樂節(jié)奏，嘗試用身體的各部位做動作和同伴打招呼。
2、感受和好朋友一起參與音樂游戲的樂趣。
3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
4、對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。
【活動準(zhǔn)備】。
cd音樂。
【活動過程】。
一、肢體點名游戲“寶貝在哪里”。
師：小朋友們都喜歡和好聽的'音樂做游戲，我們的身體也做好準(zhǔn)備了嗎？手到了嗎？肩膀到了嗎？讓我們的身體先來唱唱歌。
二、肢體意識游戲，故事引出課題，熟悉感受“好朋友”音樂旋律及節(jié)奏。
（第一次聽音樂）教師邊引導(dǎo)幼兒聽音樂，邊輕輕敘述音樂中的節(jié)奏變化。
2、剛才小寶找到了很多朋友嗎？讓我們再來找一遍朋友，看看找到了幾個好朋友？（聽音樂第二遍）讓幼兒傾聽并分辨音樂中的節(jié)奏變化。聽聽音樂里每次長音部分找朋友找了幾個呢？鼓勵幼兒邊聽音樂邊在長音部分做和好朋友打招呼的動作。
3、剛才小朋友見到好朋友了，怎樣和好朋友打招呼??？
還有哪里會打招呼？肩膀會嗎？手會嗎？
鼓勵幼兒大膽隨音樂表現(xiàn)并在長音部分做各種打招呼的動作。
（第三次聽音樂）原來可以找那么多的好朋友啊，做那么多的動作和朋友打招呼呢，一次比一次多呢。
三、集體互動游戲“我的好朋友”。
老師和小朋友一起拉手跳舞隨音樂游戲兩遍，在音樂中長音部分引導(dǎo)幼兒互相用各種身體動作問好打招呼。（聽音樂游戲兩遍）。
四、結(jié)束：
聽音樂開著火車和好朋友去外面玩游戲。
小班上學(xué)期音樂教案你接哪個娃娃篇十五
活動目標(biāo)：
1.借助圖譜理解歌詞內(nèi)容，學(xué)唱歌曲。
2.在唱唱、跳跳的過程中體驗音樂活動的快樂。
3.通過歌曲的學(xué)習(xí)，知道鍛煉身體是抵抗寒冷的好辦法。
活動重點：借助圖譜理解歌詞內(nèi)容，學(xué)唱歌曲。
活動難點：知道鍛煉身體是抵抗寒冷的好辦法。
活動過程：
一、談話導(dǎo)入活動，引起幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
1.你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?(冬天)。
2.冬天天氣怎么樣?(冬天很冷)。
3.冬天很冷小朋友們有什么方法讓自己暖和起來呢?(請個別幼兒回答)。
二、理解歌詞內(nèi)容，學(xué)唱歌曲。
1.老師做鍛煉身體的動作，提問：“小朋友們看老師在干什么?”(老師在搓手、跳、拍球、跑步)。
2.在老師語言(歌詞)提示下，幼兒模仿老師的動作。
教師小結(jié)：在冬天，只有鍛煉身體才能讓身體變暖和，讓自己不拍冷。
(1)提問：歌曲的名字叫什么?(幼兒完整回答)。
(2)小朋友聽到歌曲里唱了什么?(出示圖譜，根據(jù)幼兒的回答，貼出相應(yīng)的圖片)。
4.看圖譜有節(jié)奏的念歌詞。
4.請小朋友們跟隨琴聲完整學(xué)唱歌曲。
5.鼓勵幼兒邊唱邊做動作。
6.請幼兒跟隨音樂進(jìn)行表演做相應(yīng)的動作。
三、活動結(jié)束。
寶寶們，做了這么多運(yùn)動寶寶還怕冷嗎?好，不怕冷的寶寶們，跟著葉老師一起，到外面找北風(fēng)做游戲嘍。(唱著歌曲做著運(yùn)動出活動室)。
小班上學(xué)期音樂教案你接哪個娃娃篇十六
活動目標(biāo)：
1．借助圖譜理解歌詞內(nèi)容，學(xué)唱歌曲，在唱唱、跳跳的過程中體驗音樂活動的快樂。
2．通過歌曲的學(xué)習(xí)，知道鍛煉身體是抵抗寒冷的好辦法。
活動重點：
借助圖譜理解歌詞內(nèi)容，學(xué)唱歌曲，在唱唱、跳跳的過程中體驗音樂活動的快樂。
活動難點：
知道鍛煉身體是抵抗寒冷的好辦法。
活動準(zhǔn)備：
1．晨間活動時，豐富與歌詞有關(guān)的活動經(jīng)驗。
2．圖譜。
活動過程。
設(shè)計意圖。
一、導(dǎo)入活動，師生問好。
二、出示圖示，分段理解歌詞內(nèi)容，學(xué)唱歌曲。
（一）第一段。
1．小朋友你們看這是誰呀？你們知道北風(fēng)是怎么吹的嗎？（出示圖示）我們一起來學(xué)一學(xué)。
2．看誰也來了？雪花是怎樣從天上下來的呀？（出示圖示）引導(dǎo)幼兒學(xué)說：學(xué)花雪花飄飄。
3．（出示圖示：小手）天氣越來越冷，小手也很冷，小朋友們有什么方法讓小手暖和起來呢？（小手小手搓搓）小腳也要來做運(yùn)動，你們看（小腳小腳跳跳）。
4．看圖示念歌詞。
5．教師清唱歌曲，好聽嗎？
6．幼兒學(xué)唱歌曲。
（二）第二段。
1．教師范唱，幼兒傾聽。（邊唱邊出示圖示）。
2．教師用問答方式說上半句，幼兒說下半句。
3．師幼完整朗讀歌詞。
4．幼兒學(xué)唱歌曲。
三、完整演唱歌曲，并進(jìn)行表演。
2．請小朋友們跟隨琴聲完整唱歌曲。
3．鼓勵幼兒邊唱邊做動作。
4．請幼兒跟隨音樂進(jìn)行表演做相應(yīng)的動作。
四、活動結(jié)束。
寶寶們，你們怕冷嗎？好，不怕冷的寶寶們，跟著金老師一起，到外面找北風(fēng)做游戲嘍。（唱著歌曲做著運(yùn)動出活動室）。
讓幼兒分段進(jìn)行學(xué)唱歌曲，并在觀察、理解圖示符號的過程中，理解歌詞內(nèi)容，將歌曲一步一步的滲透到活動當(dāng)中，幫助幼兒體驗和感受音樂，并學(xué)唱歌曲。大膽地運(yùn)用動作表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。
讓幼兒知道歌曲名稱，并能完整的唱歌曲，能大膽地用動作表現(xiàn)歌詞內(nèi)。
小班上學(xué)期音樂教案你接哪個娃娃篇十七
我園是一所農(nóng)村園所，農(nóng)村有多處可見小溪、小河，還有著名的汶河，就在我園的附近。幼兒喜歡在水中嬉戲、游玩，每天有多次接觸到水。比如：洗手、刷牙等。但是，我發(fā)現(xiàn)幼兒對水的認(rèn)識是膚淺的，并不知道它的變化與性質(zhì)，沒有節(jié)約用水及保護(hù)水資源的意識。根據(jù)以上分析我設(shè)計了此活動，并制定了以下目標(biāo)。
活動目標(biāo)。
1、讓幼兒認(rèn)識水的有關(guān)性質(zhì)及水的用途。
2、萌發(fā)幼兒節(jié)約用水、保護(hù)水資源的意識。
3、發(fā)展幼兒的觀察和語言表達(dá)能力。
4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
5、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問題的能力。
教學(xué)重點、難點。
教學(xué)重點：讓幼兒認(rèn)識水的有關(guān)性質(zhì)及水的用途。
教學(xué)難點：發(fā)展幼兒的觀察和語言表達(dá)能力。
活動準(zhǔn)備。
實驗用的小瓶、杯子、顏料、可樂、醋、透明的塑料細(xì)軟管。
被污染水的掛圖。
活動過程。
1、引題：
（1）師：你口渴的時候，首先想到了什么？
（2）你手臟的時候怎么辦？
（3）你見過什么地方有水？
2、實驗、示范：
（1）小瓶里放入顏料，讓幼兒觀察。
（2）杯子里分別放入醋、水、可樂讓幼兒聞一聞，品嘗一下。
（3）盆子里的水倒入杯子里。
3、幼兒分組實驗，得出結(jié)論：
（1）水是流動的。
（2）水是沒有顏色的。
（3）水是透明的。
（4）水是無味的。
4、師：你們知道水有哪些用途？
幼兒討論總結(jié)。
（1）日常生活中用水。
（2）生產(chǎn)建設(shè)中的用水。
（3）動植物的用水。
4、師：水分淡水、咸水兩部分，而淡水的用途非常大，地球上的淡水正在減少，應(yīng)知道并告訴你周圍的人節(jié)約用水。
教師總結(jié)：
水被污染成了臟水，臟水可澆花、澆樹、澆稼，而污染了的水沒有處理，里面有細(xì)菌和有毒的物質(zhì)就成了廢水，全世界每年有很多人因喝了污染的水而生病甚至死亡，水里的水生物也會受到傷害，所以我們要愛護(hù)水資源，不亂扔垃圾。
活動延伸。
游戲：玩水《流水走迷宮》。
幼兒了解水的流動與水的形狀會隨著物體的變化而變化。
教學(xué)反思。
1、注重活動內(nèi)容的生活性，與水打交道是每天必不可少的事情，如果不刻意引導(dǎo)，幼兒對“水”的這一活動認(rèn)識是很膚淺的，通過老師的挖掘，生活中小事就成了幼兒園的課題，讓幼兒在認(rèn)識的基礎(chǔ)上更全面的認(rèn)識了解，培養(yǎng)了幼兒的動手能力及熱愛家鄉(xiāng)的情感。
2、注重活動形式的操作性，包括講述動手、觀察、總結(jié)，始終以幼兒為主體，讓幼兒充分的“動”起來，老師只作引導(dǎo)者，提出一些問題，做一些簡單的評價，使幼兒在活動中感知學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)的興趣和探索欲望。
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小班上學(xué)期音樂教案你接哪個娃娃篇十八
活動目標(biāo)：
1、理解歌詞，初步學(xué)唱歌曲并愿意用動作表達(dá)冬天不怕冷。
2、感受歌曲所表達(dá)的冬天不怕冷的積極情緒。
活動準(zhǔn)備：
1、鋼琴。
2、歌詞相對應(yīng)的圖譜一套。
活動過程：
一、復(fù)習(xí)律動，談話導(dǎo)入。
（適當(dāng)?shù)丶訌?qiáng)運(yùn)動量，讓幼兒感到身體暖和。鼓勵不怕冷、認(rèn)真做動作的幼兒）。
師：“小朋友，現(xiàn)在是冬天了，你們覺得冷不冷呢？”
幼：“冷。”
師：“怎樣才能讓我們的身體變暖和呢？”
幼：……。
二、教師介紹歌曲（教師朗誦歌詞一遍）。
師：“有一群小朋友告訴老師鍛煉能讓身體變暖和，我們來聽聽他們是怎么鍛煉的。”（教師朗誦歌詞一遍）。
師：“北風(fēng)呼呼，雪花飄飄，小朋友是怎么鍛煉的？”
幼：“小手搓搓、小腳跺跺、小球拍拍。”
師：“小朋友真棒，老師覺得這兒歌不好玩，我想把它變成一首歌曲?！?/p>
三、教師完整演唱歌曲。
師：“小朋友聽老師來唱唱吧?！?/p>
四、幼兒熟悉歌曲旋律，學(xué)唱歌曲。
1、教師范唱。（教師出示圖譜，幫助幼兒記憶歌詞）。
師：“小朋友，你們想不想學(xué)學(xué)這首歌??？”
幼：“想?！?/p>
師：“那小朋友再來聽老師來唱一遍吧。”
2、跟著歌曲節(jié)奏一起拍手朗誦歌詞。
師：“我們來跟著歌曲節(jié)奏一起拍手朗誦歌詞?！?/p>
3、幼兒學(xué)唱歌曲。
師：“我們來加上動作，來唱唱這首歌吧?！?/p>
五、鼓勵幼兒完整地邊唱邊跟著音樂做模仿動作。
師：“我們加上動作再來一遍吧！”
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